觀摩匯報(bào)材料精選(九篇)
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第1篇：觀摩匯報(bào)材料范文
活動(dòng)開始后，全班被分成了兩個(gè)小組展開了讀報(bào)知識(shí)競(jìng)賽。學(xué)生們爭(zhēng)先恐后地出題、搶答、辯論。大家都想把此次活動(dòng)從報(bào)刊中獲得的知識(shí)信息，向全區(qū)觀摩的老師、同學(xué)代表匯報(bào)。尤其是他們繪聲繪色的故事講述，贏得了大家的一致喝彩。最后同學(xué)們還向大家展示了班級(jí)刊物——《初航》。
今年以來(lái)，我校認(rèn)真開展了“進(jìn)書香校園，讀百種書刊”活動(dòng)。學(xué)校為師生們訂閱了《揚(yáng)子晚報(bào)》 《揚(yáng)州日?qǐng)?bào)》 《中學(xué)生作文報(bào)》 《數(shù)理化天地》等報(bào)刊雜志。
此次活動(dòng)上，七（1）班同學(xué)用生動(dòng)的匯報(bào)和表演，使他們自己與觀摩者都深切感受到：閱讀書刊可以開闊眼界，提高思維能力與表達(dá)能力。這次觀摩活動(dòng)也必將帶動(dòng)全區(qū)中小學(xué)生一起投入到“讀好報(bào)、好讀報(bào)”的熱潮中去。
運(yùn)用正副標(biāo)題相結(jié)合的寫法，交代內(nèi)容，突出特色。第一段將重要內(nèi)容放在導(dǎo)語(yǔ)中，運(yùn)用描繪式語(yǔ)言，增加了感染力。第三段補(bǔ)敘背景，交代事情的前因后果。最后一段對(duì)事件的發(fā)展態(tài)勢(shì)作出預(yù)測(cè)，引起人們的關(guān)注，自然結(jié)尾。
【素材鏈接】
（一）校園類素材
11月30日，校園禮堂成了歡樂的海洋，這是我校正在舉行第七屆校園藝術(shù)節(jié)閉幕暨元旦文娛演出活動(dòng)。學(xué)生們載歌載舞，歡慶美好的時(shí)光。精彩紛呈的互動(dòng)游戲更是將活動(dòng)推向了。
這是一個(gè)校園里的常見之景，我們要善于捕捉入題。對(duì)于校園里的學(xué)習(xí)生活、各項(xiàng)活動(dòng)、成長(zhǎng)點(diǎn)滴我們都可以借助“消息”來(lái)展現(xiàn)。
（二）社會(huì)自然類素材
第2篇：觀摩匯報(bào)材料范文
關(guān)鍵詞：通信 反事故 演習(xí)平臺(tái)
0 引言
由于技術(shù)和設(shè)備限制，在以往的反事故演習(xí)中，相互間只能通過(guò)撥打電話來(lái)了解演習(xí)進(jìn)程，演習(xí)完成后通過(guò)各單位錄制的視頻和匯報(bào)材料來(lái)總結(jié)。這樣的條件既不能將各種突況及時(shí)反饋到總指揮處，又不能體現(xiàn)逼真度和實(shí)時(shí)性，極大影響了活動(dòng)開展的效果。因此建設(shè)全方位的反事故演習(xí)綜合平臺(tái)，增強(qiáng)演習(xí)的逼真度和實(shí)戰(zhàn)性，最大程度地鍛煉隊(duì)伍，提高了各參演人員的積極性和反事故水平，提高電網(wǎng)安全運(yùn)行水平，勢(shì)在必行。
1 需求分析
1.1 演習(xí)場(chǎng)所較多，涉及范圍廣且場(chǎng)所不固定，根據(jù)職責(zé)和功能的不同，至少應(yīng)包括觀摩室、導(dǎo)播與控制室，調(diào)度指揮中心、部門指揮中心（檢修工區(qū)、五個(gè)縣供電公司）、變電站、95598、發(fā)電廠、大用戶、供電所、重點(diǎn)小區(qū)等演習(xí)地點(diǎn)。
1.2 各個(gè)場(chǎng)所要至少具備視頻或音頻信號(hào)，并能同步交流，保證各項(xiàng)命令的及時(shí)傳送。
1.3 各參演點(diǎn)功能要求
①觀摩室 及時(shí)收聽收看各參演地點(diǎn)的演習(xí)情況，并能實(shí)現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。②調(diào)度指揮中心：a及時(shí)向上級(jí)部門、觀摩室匯報(bào)演習(xí)情況，包括負(fù)荷控制、倒閘操作情況等；b收聽收看各參演地點(diǎn)的演習(xí)情況。③部門指揮中心（檢修工區(qū)、五個(gè)縣供電公司）：a及時(shí)了解并向觀摩室、調(diào)度指揮中心等上級(jí)部門匯報(bào)演習(xí)情況，包括準(zhǔn)備情況、現(xiàn)場(chǎng)搶修情況等；b收聽收看各參演地點(diǎn)的演習(xí)情況。④變電站、95598、大用戶、供電所、重點(diǎn)小區(qū)等演習(xí)地點(diǎn)：a及時(shí)向部門指揮中心匯報(bào)演習(xí)情況，包括準(zhǔn)備情況、現(xiàn)場(chǎng)搶修情況；b收聽收看各參演地點(diǎn)的演習(xí)情況。⑤導(dǎo)播與控制室：a為觀摩室、調(diào)度指揮中心、部門指揮中心（檢修工區(qū)、五個(gè)縣供電公司）、變電站、95598、發(fā)電廠、大用戶、供電所、小區(qū)等參演點(diǎn)切換音視頻信號(hào)；b對(duì)各路信號(hào)進(jìn)行錄音錄像，以便為電力新聞、技術(shù)培訓(xùn)提供實(shí)戰(zhàn)教材。
1.4 各參演點(diǎn)接入信號(hào)
①觀摩室：具備收聽收看會(huì)議設(shè)備、手機(jī)、固定電話等設(shè)備的音視頻信號(hào)的條件；②調(diào)度指揮中心：需要具備接入會(huì)議設(shè)備、手機(jī)、固定電話等設(shè)備的音視頻信號(hào)的功能。③部門指揮中心：可接入會(huì)議設(shè)備、手機(jī)、固定電話等設(shè)備的音視頻信號(hào)，以及縣級(jí)電臺(tái)電視臺(tái)的信號(hào)，并能根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況為導(dǎo)播與控制室提供本部門各類信號(hào)。④變電站、95598、發(fā)電廠、大用戶、供電所、小區(qū)等演習(xí)地點(diǎn)，為部門指揮中心提供本部門各類信號(hào)。⑤導(dǎo)播與控制室 接入會(huì)議設(shè)備、電視臺(tái)音視頻信號(hào)，電臺(tái)、手機(jī)、固定電話等音頻信號(hào)。
2 反事故演習(xí)平臺(tái)機(jī)構(gòu)
公司反事故演習(xí)平臺(tái)采用四級(jí)結(jié)構(gòu)（見圖1）：即觀摩室為一級(jí)機(jī)構(gòu)，調(diào)度指揮中心為二級(jí)機(jī)構(gòu)，部門指揮中心、95598、發(fā)電廠、大用戶等為三級(jí)機(jī)構(gòu)，變電站、供電所、重點(diǎn)小區(qū)等為四級(jí)機(jī)構(gòu)。
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3 現(xiàn)狀分析
3.1 晉城供電公司現(xiàn)有以下幾套獨(dú)立系統(tǒng)
①1套視頻會(huì)議系統(tǒng)，與省公司相連，接入了1個(gè)主會(huì)場(chǎng)，6個(gè)直屬單位分會(huì)場(chǎng)（檢修工區(qū)、五個(gè)縣供電公司）。②1套DTS調(diào)度員培訓(xùn)仿真系統(tǒng)，是一套可為調(diào)度員提供一個(gè)逼真的培訓(xùn)環(huán)境，以達(dá)到既不影響實(shí)際電力系統(tǒng)的運(yùn)行，又能得到實(shí)戰(zhàn)演練目的的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)。③1套變電站視頻監(jiān)控系統(tǒng)，接入了38座變電站共計(jì)400余個(gè)地點(diǎn)的視頻信號(hào)。④1套供電所視頻監(jiān)控系統(tǒng)，接入了95598以及供電所的視頻信號(hào)。⑤7套調(diào)度錄音系統(tǒng)，單套系統(tǒng)容量31路，可同時(shí)對(duì)4路電話進(jìn)行監(jiān)聽。⑥1套萬(wàn)門程控行政交換機(jī)，在公司所有辦公室、站點(diǎn)均安裝有固定電話。
3.2 結(jié)合現(xiàn)狀，我們對(duì)演習(xí)設(shè)備和場(chǎng)所進(jìn)行選擇
①由于公司視頻會(huì)議系統(tǒng)覆蓋面廣，輔助系統(tǒng)功能強(qiáng)，已經(jīng)有多套系統(tǒng)接入，經(jīng)過(guò)改造，能夠作為反事故演習(xí)平臺(tái)使用。②由于生產(chǎn)例會(huì)視頻會(huì)議室功能齊全，作為觀摩室，供領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)管理人員觀摩反事故演習(xí)的全過(guò)程，以便及時(shí)掌握演習(xí)情況。③由于生產(chǎn)例會(huì)視頻會(huì)議控制機(jī)房通信、輔助設(shè)備齊全，作為導(dǎo)播與控制室，以便為各參演會(huì)場(chǎng)及時(shí)切換信號(hào)，供參演單位觀摩反事故演習(xí)的全過(guò)程，及時(shí)掌握演習(xí)情況。④調(diào)度DTS室由于和調(diào)度室隔離，不影響正常生產(chǎn)運(yùn)行，因此可以作為調(diào)度指揮中心來(lái)用。⑤檢修工區(qū)和五個(gè)縣支公司由于各有1套視頻會(huì)議設(shè)備，可以作為部門指揮中心使用。⑥95598客服中心機(jī)房作為95598演習(xí)中心。⑦變電站、發(fā)電廠、大用戶、供電所、小區(qū)等其他演習(xí)地點(diǎn)根據(jù)需要待定。
3.3 通過(guò)下表1，可以明確信號(hào)有無(wú)（“－”為不需要）
4 接入電網(wǎng)
根據(jù)需求分析，結(jié)合現(xiàn)狀，將各種類型站點(diǎn)進(jìn)行分類，逐一設(shè)計(jì)接入方式和方法，以便接入電網(wǎng)反事故演習(xí)平臺(tái)。
4.1 調(diào)度指揮中心由于其重要性，單獨(dú)為其安裝一套視頻會(huì)議系統(tǒng)設(shè)備，通過(guò)敷設(shè)2m線纜接入電網(wǎng)反事故演習(xí)平臺(tái)。另外在DTS調(diào)度員培訓(xùn)仿真系統(tǒng)計(jì)算機(jī)上安裝雙流信號(hào)傳送程序，保證指揮中心的圖像信號(hào)和計(jì)算機(jī)信號(hào)同時(shí)上傳至電網(wǎng)反事故演習(xí)平臺(tái)，使所有參演人員能看到調(diào)度指揮中心的操作。針對(duì)聽不到調(diào)度員通過(guò)電話聯(lián)系的操作命令的問題，可從調(diào)度錄音系統(tǒng)至導(dǎo)播與控制室的調(diào)音臺(tái)敷設(shè)2條屏蔽音頻電纜，演習(xí)前將該號(hào)碼接入調(diào)度錄音系統(tǒng)，同時(shí)打開該路電話的監(jiān)聽開關(guān)，就可讓參演人員聽到聲音。
4.2 變電站視頻監(jiān)控信號(hào)接入檢修工區(qū)的方法，是在導(dǎo)播與控制室和檢修工區(qū)會(huì)議室各新裝1臺(tái)變電站視頻監(jiān)控工作站，將該計(jì)算機(jī)的VGA信號(hào)一分二接入VGA矩陣，再將矩陣輸出作為雙流信號(hào)接入視頻會(huì)議系統(tǒng)。針對(duì)聽不到變電站值班人員通過(guò)電話聯(lián)系的操作命令的問題，解決方法同4.1。
4.3 解決95598和供電所的視頻信號(hào)接入演習(xí)平臺(tái)的方法，是在導(dǎo)播與控制室新裝1臺(tái)內(nèi)網(wǎng)計(jì)算機(jī)，通過(guò)連接供電所視頻監(jiān)控系統(tǒng)，并將該計(jì)算機(jī)的VGA信號(hào)一分二接入VGA矩陣，再將矩陣輸出作為雙流信號(hào)接入視頻會(huì)議系統(tǒng)。針對(duì)聽不到95598值班人員通過(guò)電話聯(lián)系的聲音問題，解決方法同4.1。
4.4 針對(duì)搶修場(chǎng)所、發(fā)電廠、大用戶等無(wú)音視頻信號(hào)的問題，解決方法雙方均安裝一部可以輸出音視頻信號(hào)的手機(jī)，通過(guò)視頻聊天的方式和上級(jí)指揮中心進(jìn)行聯(lián)系。在上級(jí)指揮中心演習(xí)地點(diǎn)還需將該手機(jī)輸出的音頻信號(hào)接入調(diào)音臺(tái)，而將視頻信號(hào)接入視頻矩陣。
4.5 在導(dǎo)播與控制室和各縣供電公司還需要安裝廣播電視機(jī)頂盒和收音機(jī)，將音頻信號(hào)接入調(diào)音臺(tái)，將視頻信號(hào)接入視頻矩陣，以便及時(shí)收聽收看政府部門的通知、各類用戶的意見和建議。
4.6 下面是以導(dǎo)播與控制室為例的接線示意圖
5 聯(lián)合調(diào)試
5.1 在各參演點(diǎn)設(shè)備全部配置齊全后，2011年4月，首先對(duì)部門指揮中心的操控人員進(jìn)行了培訓(xùn)，主要是實(shí)際操作訓(xùn)練，包括對(duì)中控系統(tǒng)操作順序、輸入音視頻信號(hào)的切換操作、調(diào)音臺(tái)輸出通道選擇等。
5.2 2011年5月，反事故平臺(tái)進(jìn)行了首次模擬演練，通過(guò)操控人員的積極配合，熟練度、畫面切換速度等各項(xiàng)指標(biāo)均達(dá)到了預(yù)期的效果。
5.3 經(jīng)過(guò)兩年來(lái)國(guó)網(wǎng)公司、省公司、分公司組織的多次反事故演習(xí)的考驗(yàn)，反事故演習(xí)平臺(tái)達(dá)到了應(yīng)有的效果，為公司各項(xiàng)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的順利開展提供了高效可靠的技術(shù)保障。
5.4 不足之處是手機(jī)由于受地形影響，有的地區(qū)移動(dòng)信號(hào)太弱，導(dǎo)致無(wú)法正常對(duì)話。
6 結(jié)束語(yǔ)
第3篇：觀摩匯報(bào)材料范文
8月29日—8月31日，我局負(fù)責(zé)人和相關(guān)工作人員參加全市文化工作觀摩座談會(huì)。一方面貫徹落實(shí)上級(jí)會(huì)議精神，總結(jié)前段工作情況，研究計(jì)劃下階段工作任務(wù)，另一方面陪同參觀人員到我區(qū)五個(gè)觀摩點(diǎn)實(shí)地考察、觀摩。上級(jí)部門對(duì)我區(qū)的社區(qū)文化發(fā)展給予高度評(píng)價(jià)，為全市的文化建設(shè)樹立標(biāo)桿。
二是完成環(huán)翠區(qū)影院建設(shè)情況調(diào)查表
根據(jù)市文廣新局轉(zhuǎn)發(fā)的《關(guān)于開展全省縣級(jí)（市、區(qū)）城市影院建設(shè)情況調(diào)查的通知》的文件精神，全面摸清我區(qū)城市影院建設(shè)狀況。依據(jù)省、市的相關(guān)扶持政策和措施，加快城市數(shù)字影院建設(shè)，認(rèn)真組織開展環(huán)翠區(qū)城市數(shù)字影院建設(shè)情況調(diào)查，上報(bào)環(huán)翠區(qū)戶籍人口和數(shù)字影院的建設(shè)情況。
三是圓滿結(jié)束文藝小分隊(duì)下鄉(xiāng)演出活動(dòng)
本月，環(huán)翠區(qū)文化館將文藝小分隊(duì)共演出5場(chǎng)，分別在孫家疃鎮(zhèn)孫家疃村、遠(yuǎn)遙村，溫泉鎮(zhèn)的雅家莊、西崮村、馬夼舉行。至此，文藝小分隊(duì)下鄉(xiāng)演出已全部結(jié)束。每場(chǎng)活動(dòng)都吸引了大量的群眾前來(lái)觀看演出，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，演出效果很好，得到群眾熱烈歡迎。
四是完成山東省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)生產(chǎn)性保護(hù)示范基地推薦表
環(huán)翠區(qū)文廣新局重視非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作，扶持相關(guān)企業(yè)和組織的發(fā)展。目前，經(jīng)過(guò)多方考慮論證，已推薦威海金鑲玉工藝品有限公司作為我區(qū)錫鑲技藝的生產(chǎn)性保護(hù)示范基地。
五是開展全區(qū)電子游藝行業(yè)的整頓工作
在各中、小學(xué)開學(xué)之際，為了給全區(qū)中小學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)健康向上的社會(huì)文化環(huán)境，環(huán)翠區(qū)文廣新局聯(lián)合公安環(huán)翠分局、區(qū)文化綜合執(zhí)法局對(duì)全區(qū)電子游藝行業(yè)進(jìn)行整頓。重點(diǎn)查處“萬(wàn)能鯊魚”、“捕魚季”等違規(guī)機(jī)型，進(jìn)一步凈化了我區(qū)文化市場(chǎng)。
六是完成環(huán)翠區(qū)重點(diǎn)工作目標(biāo)責(zé)任分解
根據(jù)區(qū)政府的要求，認(rèn)真總結(jié)環(huán)翠區(qū)重點(diǎn)文化工作的開展情況，并分析其存在問題和困難，做好相關(guān)情況的匯總，并如實(shí)上報(bào)。
七是召開本部門全體機(jī)關(guān)工作人員大會(huì)
通過(guò)公開招考的方式，我局辦公室新增工作人員2名。為合理分配日常辦公事務(wù)，會(huì)議重新擬定并通過(guò)了全體工作人員的具體分工和個(gè)人職責(zé)。此外，會(huì)議還強(qiáng)調(diào)了嚴(yán)肅換屆紀(jì)律要求，并提倡團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、為民清廉的工作作風(fēng)。
八是完成環(huán)翠區(qū)綜合文化站人員、文化大院建設(shè)情況的統(tǒng)計(jì)和匯報(bào)。
根據(jù)市文廣新局的通知要求，本著實(shí)事求是的原則，認(rèn)真組織調(diào)查，分別統(tǒng)計(jì)環(huán)翠區(qū)鎮(zhèn)、街道綜合文化站人員情況和文化大院情況，并如實(shí)上報(bào)。
九是完成環(huán)翠區(qū)電影放映單位基本情況調(diào)查表
根據(jù)市文廣新局的要求，走訪轄區(qū)內(nèi)電影放映單位，對(duì)其基本情況進(jìn)行摸底調(diào)查、認(rèn)真核實(shí)。主要核實(shí)電影放映單位的法人或負(fù)責(zé)人、年檢登記、營(yíng)業(yè)執(zhí)照、上年度院線電影放映場(chǎng)次、數(shù)字放映機(jī)數(shù)量、放映廳數(shù)量、滿座容納人數(shù)等基本情況。
十是做好節(jié)前走訪老干部工作
在中秋佳節(jié)來(lái)臨之際，環(huán)翠區(qū)文廣新局工作人員來(lái)到退休老干部家中走訪慰問，與老干部熱情交談。關(guān)心老干部的身體狀況，耐心詢問老干部飲食起居等生活狀況，帶去我局對(duì)老干部的慰問和祝福。
十一是完成本月文化產(chǎn)業(yè)招商項(xiàng)目表格
根據(jù)市文廣新局的要求，對(duì)環(huán)翠區(qū)文化產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行摸底調(diào)查，了解重點(diǎn)項(xiàng)目進(jìn)展情況，并如實(shí)上報(bào)。
十二是開展全區(qū)娛樂場(chǎng)所安全生產(chǎn)檢查
9月13日—16日，區(qū)文廣新局、文化執(zhí)法局、安監(jiān)局、消防大隊(duì)等部門對(duì)轄區(qū)內(nèi)的文化娛樂場(chǎng)所進(jìn)行了安全生產(chǎn)大檢查。通過(guò)檢查發(fā)現(xiàn)，大部分場(chǎng)所能夠嚴(yán)格依法遵守相關(guān)法律法規(guī)，但仍有個(gè)別場(chǎng)所存在擅自拆除防火門、防火門不符合標(biāo)準(zhǔn)，疏散通道堆放雜物及消防應(yīng)急燈具安裝不符合要求等隱患。針對(duì)存在的問題，能當(dāng)場(chǎng)整改的，檢查人員責(zé)令其立即整改，不能當(dāng)場(chǎng)整改的，檢查人員要求其立即停業(yè)整改。
十三是召開本部門安全生產(chǎn)工作會(huì)議
9月13日，我局召開本部門安全生產(chǎn)工作會(huì)議，進(jìn)一步充實(shí)安全生產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)小組，強(qiáng)調(diào)切實(shí)做好公共文化場(chǎng)所和文化活動(dòng)中的安全工作，完善《環(huán)翠區(qū)文化廣電新聞出版局公共文化場(chǎng)所和文化活動(dòng)突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案》。并在今后的工作中，做到及時(shí)預(yù)防和有效地控制公共文化場(chǎng)所和文化活動(dòng)中發(fā)生的突發(fā)事件，迅速采取正確和有效的措施，妥善處置突發(fā)事件，保證人民、財(cái)產(chǎn)安全。
十四是完成環(huán)翠區(qū)文化產(chǎn)業(yè)調(diào)研
根據(jù)市文廣新局要求，緊緊圍繞“藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)”的總體目標(biāo)，結(jié)合我區(qū)重點(diǎn)城建工程和旅游發(fā)展規(guī)劃，突出環(huán)翠區(qū)的區(qū)位優(yōu)勢(shì)和資源優(yōu)勢(shì)，全面考察我區(qū)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和發(fā)展前景，主動(dòng)招商、靠前服務(wù)，積極促進(jìn)經(jīng)濟(jì)文化強(qiáng)區(qū)建設(shè)。
十五是督促全區(qū)娛樂經(jīng)營(yíng)業(yè)戶做好安全生產(chǎn)應(yīng)急預(yù)案
為進(jìn)一步提高娛樂場(chǎng)所經(jīng)營(yíng)者、從業(yè)人員的安全意識(shí)，為廣大消費(fèi)者提供文明健康安全的娛樂環(huán)境，針對(duì)突發(fā)事件的預(yù)防、避險(xiǎn)、自救、互救等方面，督促其制定本單位的安全生產(chǎn)應(yīng)急預(yù)案，安排好每天的安全檢查責(zé)任人，配備必要的應(yīng)急備用設(shè)施，對(duì)本單位從業(yè)人員進(jìn)行相關(guān)的培訓(xùn)，提高應(yīng)急體系協(xié)同作戰(zhàn)和快速反應(yīng)能力。
十六是完成對(duì)《威海市文化產(chǎn)業(yè)振興實(shí)施方案》的修改意見
根據(jù)區(qū)政府的要求，圍繞我區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的總體戰(zhàn)略和文化資源特點(diǎn)，認(rèn)真研究《威海市文化產(chǎn)業(yè)振興實(shí)施方案》，針對(duì)環(huán)翠區(qū)管轄內(nèi)的文化產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目的發(fā)展規(guī)劃和實(shí)施方案進(jìn)行深入探討，對(duì)相關(guān)產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目做出修改意見。
十七是完成我區(qū)重點(diǎn)工作填報(bào)表格
根據(jù)區(qū)政府的要求，制定2012年重大文化活動(dòng)計(jì)劃，填報(bào)2012年我區(qū)民生工程（為民實(shí)事）計(jì)劃安排一覽表。其中包括文藝小分隊(duì)下鄉(xiāng)、5.23歌詠會(huì)、納涼晚會(huì)的活動(dòng)計(jì)劃。
十八是完成文化產(chǎn)業(yè)在建項(xiàng)目資料的整理和上報(bào)
根據(jù)區(qū)經(jīng)濟(jì)合作局的通知要求，組織人員上報(bào)在談項(xiàng)目進(jìn)展情況和下一步措施，提報(bào)9月份擬邀請(qǐng)我區(qū)考察的客商及洽談的項(xiàng)目，并計(jì)劃、準(zhǔn)備年底前開展招商活動(dòng)。現(xiàn)已制定此項(xiàng)方案，并將我區(qū)文化產(chǎn)業(yè)已完成的在建項(xiàng)目資料整理、上報(bào)。
十九是完成國(guó)慶節(jié)前印刷復(fù)制企業(yè)和出版物市場(chǎng)的專項(xiàng)檢查
根據(jù)市文廣新局的通知要求，我局聯(lián)合區(qū)文化綜合執(zhí)法局，對(duì)轄區(qū)內(nèi)的印刷復(fù)制企業(yè)、出版物經(jīng)營(yíng)單位、旅游景區(qū)出版物市場(chǎng)開展了“紅色出版物”專項(xiàng)檢查。經(jīng)全面清查，我區(qū)內(nèi)尚未發(fā)現(xiàn)違規(guī)操作和違法現(xiàn)象，有利地確保了我區(qū)出版物在印刷復(fù)制發(fā)行環(huán)節(jié)的正規(guī)有序。
二十是完成迎接正版軟件專項(xiàng)檢查的匯報(bào)材料
根據(jù)威海市使用正版軟件工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的要求，我局認(rèn)真落實(shí)本部門軟件專項(xiàng)檢查、軟件采購(gòu)、經(jīng)費(fèi)保障、資產(chǎn)管理、信息報(bào)送等方面的工作情況，并上報(bào)有關(guān)匯報(bào)材料，迎接省政府的督導(dǎo)檢查。
二十一是完成我區(qū)1-9月份農(nóng)家書屋建設(shè)情況表
根據(jù)市文廣新局的要求，全面落實(shí)全區(qū)農(nóng)家書屋建設(shè)進(jìn)度，填報(bào)我區(qū)1-9月份農(nóng)家書屋建設(shè)數(shù)量、覆蓋行政村數(shù)量、資金投入情況和社會(huì)捐建書屋情況等方面。
二十二是做好中小學(xué)教輔教材出版發(fā)行管理工作
根據(jù)市文廣新局的通知要求，認(rèn)真摸清本地區(qū)中小學(xué)教輔教材出版、印刷復(fù)制、發(fā)行和市場(chǎng)的基本情況，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)教輔材料質(zhì)量、價(jià)格、市場(chǎng)的管理，凈化我區(qū)文化市場(chǎng)。
二十三是完成本部門前三季度2011年市級(jí)目標(biāo)績(jī)效考核情況匯報(bào)
根據(jù)威海市目標(biāo)績(jī)效管理考核工作委員會(huì)關(guān)于《威海市2011年目標(biāo)績(jī)效管理考核工作實(shí)施細(xì)則》的文件要求，充分發(fā)揮目標(biāo)績(jī)效管理考核在促工作、促落實(shí)、促發(fā)展中的導(dǎo)向激勵(lì)作用，我局高度重視，強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)市級(jí)目標(biāo)考核項(xiàng)目建設(shè)。同時(shí)，我局將本部門承擔(dān)的市考核任務(wù)的完成情況、存在困難和問題，以及下一步工作措施做出了相關(guān)情況匯報(bào)，積極迎接區(qū)考核辦的督導(dǎo)和檢查。
二十四是迎接市文廣新局來(lái)我局進(jìn)行文化產(chǎn)業(yè)調(diào)研
9月28日，市文廣新局領(lǐng)導(dǎo)同志來(lái)我局進(jìn)行文化產(chǎn)業(yè)調(diào)研，我局文化產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人和相關(guān)工作人員提前做好材料準(zhǔn)備工作。調(diào)研圍繞我區(qū)重點(diǎn)文化產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行，主要包括僑鄉(xiāng)二期電影城、寶泉廣場(chǎng)影院、寶泉廣場(chǎng)錦繡大道、張村印刷產(chǎn)業(yè)園區(qū)的情況介紹。目前，我區(qū)已進(jìn)入文化消費(fèi)的高增長(zhǎng)期，城鄉(xiāng)居民的消費(fèi)結(jié)構(gòu)發(fā)生根本性變化，精神文化消費(fèi)支出的增長(zhǎng)開始逐步高于物質(zhì)消費(fèi)支出的增長(zhǎng)，是文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要機(jī)遇期。只有要充分發(fā)揮市區(qū)一體、資源共享的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步解放思想，推進(jìn)文化創(chuàng)新，增強(qiáng)文化活力，把文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展納入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的總體規(guī)劃，與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展同部署、同落實(shí)，提升文化產(chǎn)業(yè)在經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面發(fā)展中的地位和作用，才能確保文化產(chǎn)業(yè)和經(jīng)濟(jì)建設(shè)齊頭并進(jìn)、協(xié)調(diào)發(fā)展。
二十五是召開本部門以“堅(jiān)持以人為本執(zhí)政為民理念，發(fā)揚(yáng)密切聯(lián)系群眾優(yōu)良作風(fēng)”為主題的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部生活會(huì)
9月29日，我局黨支部領(lǐng)導(dǎo)同志召開以“堅(jiān)持以人為本執(zhí)政為民理念，發(fā)揚(yáng)密切聯(lián)系群眾優(yōu)良作風(fēng)”為主題的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部生活會(huì)。會(huì)議中強(qiáng)調(diào)，認(rèn)真貫徹以人為本執(zhí)政為民理念，堅(jiān)持黨的群眾路線和群眾工作紀(jì)律，維護(hù)人民群眾權(quán)益，發(fā)揚(yáng)密切聯(lián)系群眾優(yōu)良作風(fēng)對(duì)于做好新形勢(shì)下群眾文化工作具有重要意義。會(huì)議中，每位同志還結(jié)合自身工作分工，相互交流思想、查找問題，為今后開展文化工作指明了道路和方向。
二十六是完成我區(qū)加快文化產(chǎn)業(yè)跨越發(fā)展的政策定稿工作
根據(jù)區(qū)發(fā)改局的有關(guān)要求和我局的任務(wù)分工，結(jié)合我區(qū)文化產(chǎn)業(yè)實(shí)際和發(fā)展規(guī)劃制定相關(guān)鼓勵(lì)政策，突出針對(duì)性、可操作性、時(shí)代性和預(yù)見性，制定有利于文化企業(yè)、尤其是新辦文化企業(yè)的發(fā)展政策，鼓勵(lì)和支持文化企業(yè)從事文化產(chǎn)品和文化服務(wù)出口業(yè)務(wù)，支持文化企業(yè)加快科技進(jìn)步，開發(fā)新技術(shù)、新產(chǎn)品，進(jìn)一步促進(jìn)我區(qū)文化產(chǎn)業(yè)健康、全面、快速發(fā)展。
二十七是做好節(jié)前走訪慰問老干部工作
在國(guó)慶節(jié)、重陽(yáng)節(jié)即將來(lái)臨之際，我局工作人員一同走訪慰問退休老干部。來(lái)到老干部家中，與老干部熱情交談、噓寒問暖，關(guān)心老干部的身體健康，并帶去了節(jié)日的問候。
二十八是做好環(huán)翠區(qū)開展中小學(xué)書法普及教育活動(dòng)的推薦、匯報(bào)工作
根據(jù)市文廣新局轉(zhuǎn)發(fā)的《文化部關(guān)于在全國(guó)鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站、社區(qū)文化中心開展中小學(xué)生書法普及教育活動(dòng)的通知》要求，結(jié)合我區(qū)實(shí)際，推薦我區(qū)竹島辦事處的翠竹社區(qū)和羊亭鎮(zhèn)作為代表，并將兩地在開展中小學(xué)書法普及教育方面的經(jīng)驗(yàn)和好的做法匯報(bào)給市文廣新局。
二十九是開展省級(jí)地方戲曲大賽的征集工作
根據(jù)市文廣新局的文件要求，我局積極開展省級(jí)地方戲曲大賽的征集工作。按照相關(guān)要求，將通知各鎮(zhèn)辦上報(bào)戲曲選段，并確定呂劇《爭(zhēng)婆婆》和《姊妹易嫁》作為征集對(duì)象。所需資料包括dvd光盤、演出劇照、演員介紹等已收集、加工完成，為此次大賽初賽做好準(zhǔn)備。
10月份計(jì)劃
一是開展我區(qū)文化工作“三問于民”意見建議公開征集活動(dòng)
根據(jù)市文廣新局關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)的《關(guān)于開展文化工作"三問于民"意見建議公開征集活動(dòng)的通知》的通知要求，將認(rèn)真組織開展“三問于民”活動(dòng)，廣泛征集社會(huì)各界對(duì)文化工作服務(wù)群眾的意見建議，以便滿足群眾精神文化需求，保障群眾文化權(quán)益方面的意見建議。我局將準(zhǔn)備2篇稿件上報(bào)。
二是繼續(xù)做好第三批省級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄項(xiàng)目的申報(bào)工作
根據(jù)省文化廳《關(guān)于開展第三批省級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄項(xiàng)目申報(bào)工作的通知》的文件要求，我局積極準(zhǔn)備相關(guān)文件和材料，其中包括項(xiàng)目申報(bào)書、輔助材料等。目前，仙姑頂項(xiàng)目、四海面醬傳統(tǒng)技藝的相關(guān)材料正在完善中，我局將根據(jù)省級(jí)申報(bào)要求組織收集。
三是積極開展區(qū)級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄的申報(bào)評(píng)審工作
為了進(jìn)一步做好我市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)工作,區(qū)文廣新局決定于今年開展第三批區(qū)級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄的申報(bào)評(píng)審工作。現(xiàn)已將有關(guān)通知和要求下發(fā)給各鎮(zhèn)辦，并督促相關(guān)部門做好申報(bào)工作。
第4篇：觀摩匯報(bào)材料范文
關(guān)鍵詞：課改 培訓(xùn) 實(shí)踐 思考
中圖分類號(hào)：G423.7 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2014）10（c）-0250-01
如今課改已經(jīng)十余個(gè)年頭了，實(shí)踐證明培訓(xùn)起到了一定作用，回顧培訓(xùn)歷程我們重點(diǎn)做了五項(xiàng)準(zhǔn)備工作、抓了十方面培訓(xùn)、突出了三個(gè)特性。
1 強(qiáng)化學(xué)習(xí) 充分準(zhǔn)備――突出一個(gè)“真”字
（1）強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)：學(xué)習(xí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》;教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》;《素質(zhì)教育與基礎(chǔ)教育課程改革學(xué)習(xí)讀本》;課改文件，先期進(jìn)入課改實(shí)驗(yàn)區(qū)的經(jīng)驗(yàn)，課程標(biāo)準(zhǔn)等文獻(xiàn)。充分認(rèn)識(shí)課改的迫切性、必要性和艱巨性。樹立新的人才觀：實(shí)現(xiàn)新的教育教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力及終身發(fā)展所必須的自學(xué)能力;樹立新的教學(xué)觀：關(guān)注學(xué)生的興趣，注重學(xué)生的生活體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生自覺參與學(xué)習(xí)，創(chuàng)建師生平等、互動(dòng)的教與學(xué)的關(guān)系;樹立新的課程觀：進(jìn)一步明確教師是教材及課程的使用和開發(fā)者，激勵(lì)廣大教師充分利用和開發(fā)教材及課程資源，增加師生交往;樹立新的評(píng)價(jià)觀：自覺改善和創(chuàng)建評(píng)價(jià)的方式、方法，發(fā)揮評(píng)價(jià)的促進(jìn)作用，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和教師綜合素質(zhì)提高。
（2）廣泛宣傳，增強(qiáng)信心。開好研訓(xùn)工作會(huì)議、領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議、工作年度安排會(huì)議、階段總結(jié)匯報(bào)會(huì)、校長(zhǎng)聯(lián)系會(huì)等。通過(guò)會(huì)議、刊物、給家長(zhǎng)一封信、寫宣傳標(biāo)語(yǔ)等形式和手段，加大宣傳力度，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，征得家長(zhǎng)和社會(huì)的支持，明確課改的意義、目的、目標(biāo)及實(shí)施。增強(qiáng)信心，激發(fā)干勁。
（3）明確任務(wù)，提前備課：0二年初師校確定專人搜集材料，備課，撰寫數(shù)萬(wàn)字的講義，準(zhǔn)備通識(shí)性培訓(xùn)。要求學(xué)科研訓(xùn)員做好培訓(xùn)準(zhǔn)備，他們積極參加省、市培訓(xùn)，查閱資料，撰寫講義，觀看先期進(jìn)入課改實(shí)驗(yàn)區(qū)的課例，確定培訓(xùn)方案，為學(xué)科培訓(xùn)做好準(zhǔn)備。確定素質(zhì)高，年富力強(qiáng)的骨干教師擔(dān)任課改任課教師，組織學(xué)習(xí)有關(guān)文件和新課標(biāo)，為任課做好準(zhǔn)備。
（4）強(qiáng)化管理，重在落實(shí)：強(qiáng)化制度管理，做到四個(gè)落實(shí)：一組織落實(shí)。教育局、師校、中小學(xué)都成立了課改領(lǐng)導(dǎo)小組，規(guī)劃、領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)課改工作，落實(shí)課改實(shí)施。突出“校長(zhǎng)是課改第一責(zé)任人”的地位和作用。二制度落實(shí)。制定持證上崗制度;研訓(xùn)一體，管訓(xùn)結(jié)合，以校為本的研訓(xùn)制度;課改調(diào)研制度;課改總結(jié)、匯報(bào)制度等。三是方案落實(shí)：在教育局的直接領(lǐng)導(dǎo)下制定課改實(shí)驗(yàn)方案和各階段工作安排，并督促落實(shí)。四是經(jīng)費(fèi)落實(shí)：在經(jīng)費(fèi)困難的情況下，落實(shí)專項(xiàng)資金用于研訓(xùn)員的培訓(xùn)及資料設(shè)備的購(gòu)置等。
（5）硬件建設(shè)，優(yōu)化教學(xué)：購(gòu)置課改書籍、資料，多面體教室，大屏幕，教學(xué)模型、學(xué)具等。改善教學(xué)條件，使教學(xué)更直觀、生動(dòng)、形象，調(diào)動(dòng)積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，突出過(guò)程教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量。
2 全面培訓(xùn) 注重實(shí)效――追求一個(gè)”實(shí)”字
課改是系統(tǒng)工程，是對(duì)傳統(tǒng)課程的完善和補(bǔ)充，涉及教學(xué)理念、教學(xué)方法、手段、教學(xué)內(nèi)容和策略等方面。課改的效果取決組織者、指導(dǎo)者和一線教師的素質(zhì)及對(duì)把握、理解、運(yùn)用的程度。培訓(xùn)是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的最佳途徑之一。我們重點(diǎn)抓了十項(xiàng)培訓(xùn)，突出了三個(gè)特性。
（1）十一項(xiàng)培訓(xùn)。
①培訓(xùn)者培訓(xùn)：培訓(xùn)者的素質(zhì)是做好全員培訓(xùn)的基礎(chǔ)和前提。構(gòu)建和培訓(xùn)兩支隊(duì)伍：一是專兼職研訓(xùn)員隊(duì)伍：聘任優(yōu)秀教師充實(shí)研訓(xùn)隊(duì)伍。通過(guò)統(tǒng)一目標(biāo)要求，自學(xué)，研究，編寫活動(dòng)講義，師校把關(guān)，講座輔導(dǎo)的形式培訓(xùn)。二是骨干教師隊(duì)伍：國(guó)家和省級(jí)骨干教師，采取給任務(wù)、分課題、壓擔(dān)子的方式進(jìn)行培訓(xùn)。通過(guò)集中講座，帶新教師，指導(dǎo)科研，教學(xué)觀摩等培訓(xùn)，發(fā)揮骨干的輻射作用。
②通識(shí)性培訓(xùn)：通識(shí)性培訓(xùn)是課改的基礎(chǔ)。通過(guò)巡回講座，培訓(xùn)第八次課改的指導(dǎo)思想、背景、內(nèi)容、課程設(shè)置、新課標(biāo)及新教材的風(fēng)貌和編寫指導(dǎo)思想、課時(shí)計(jì)劃、教學(xué)理念等內(nèi)容。
③干部培訓(xùn)：“有一個(gè)好校長(zhǎng)，就能帶出一所好學(xué)?！?，各校領(lǐng)導(dǎo)干部都是課改領(lǐng)導(dǎo)小組的成員，他們是指揮課改工作的先決條件。干部培訓(xùn)開設(shè)課改專題。
④任課教師培訓(xùn)：課改任課教師的培訓(xùn)是全面落實(shí)課改的根本保證。通過(guò)集中培訓(xùn)全面系統(tǒng)地了解通識(shí)性、課標(biāo)、新教材及教法，先期進(jìn)入課改實(shí)驗(yàn)區(qū)的經(jīng)驗(yàn)。樹立新的教學(xué)理念，學(xué)生觀，掌握通識(shí)性、教學(xué)設(shè)計(jì)常識(shí)、新教材的體系、教學(xué)要求。
⑤深入調(diào)研，跟蹤培訓(xùn)：學(xué)科培訓(xùn)后，深入一線調(diào)研，采取聽課、座談、查看教學(xué)設(shè)計(jì)等全面了解培訓(xùn)效果。對(duì)個(gè)性問題及時(shí)糾正，共性問題提出對(duì)策。撰寫調(diào)查報(bào)告，充分肯定成績(jī)，找出不足，提出改進(jìn)建議和意見。
⑥觀摩研討，集中培訓(xùn)：對(duì)調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的共性問題采取觀摩研討、集中培訓(xùn)等方式進(jìn)行指導(dǎo)和糾正。
⑦深化指導(dǎo)，強(qiáng)化培訓(xùn)：抓反復(fù)，反復(fù)抓是強(qiáng)化培訓(xùn)的方略。觀摩研討后，再次深入一線強(qiáng)化培訓(xùn)，深入課堂跟蹤聽課，召開座談會(huì)，查看教學(xué)設(shè)計(jì)，對(duì)觀摩研討后仍存在的問題及時(shí)糾正，編發(fā)《與課改同行》等期刊深化指導(dǎo)。達(dá)到“扶上馬，送一程”的目的。
⑧評(píng)價(jià)方案的設(shè)計(jì)與培訓(xùn)：能否有突出素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，又具有可操作性的方法呢？隨著課改的深入，經(jīng)過(guò)充分醞釀，廣泛征求意見，編制學(xué)科考核方案，筆試抽測(cè)。研討、培訓(xùn)、征求意見。完善學(xué)科考核方案。
⑨校本培訓(xùn)：新課程的實(shí)施給校本很大的空間。首先對(duì)研訓(xùn)員進(jìn)行培訓(xùn)，再由研訓(xùn)員培訓(xùn)一線教師。培訓(xùn)校本、校本資源、校本課程及特點(diǎn)和形態(tài)、校本課程與國(guó)家課程的關(guān)系、校本課程開發(fā)的建議、課程綱要的一般形式等內(nèi)容。明確校本，校本教研和開發(fā)。各校結(jié)合實(shí)際制定校本培訓(xùn)規(guī)劃，全面開展校本培訓(xùn)、研修活動(dòng)。
⑩課標(biāo)培訓(xùn)：課程標(biāo)準(zhǔn)的使用是基礎(chǔ)教育課程改革的標(biāo)志。新課程實(shí)施取決于對(duì)課標(biāo)的理解和掌握。師校研訓(xùn)員先學(xué)一步，為培訓(xùn)教師做準(zhǔn)備，然后以學(xué)科進(jìn)行課標(biāo)培訓(xùn)。通過(guò)出復(fù)習(xí)題，組織學(xué)習(xí)，統(tǒng)一命題考試，閉卷筆試，核定學(xué)分，記錄學(xué)分，強(qiáng)化學(xué)習(xí)，深化理解，正確使用。
（2）突出了“三性”。
突出實(shí)效性：五個(gè)“結(jié)合”：理論與實(shí)踐相結(jié)合;內(nèi)容與教師實(shí)際相結(jié)合;形式與學(xué)校實(shí)際相結(jié)合;集中與在職培訓(xùn)相結(jié)合;通識(shí)性與學(xué)科培訓(xùn)相結(jié)合。注重教師綜合素質(zhì)的提高和學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
突出基礎(chǔ)性：七個(gè)“為主”、七個(gè)“面向”：通識(shí)性培訓(xùn)以《走進(jìn)新課程》為主，面向全體教師;學(xué)科培訓(xùn)以教材為主，面向任課教師;培訓(xùn)者培訓(xùn)以研訓(xùn)員為主，面向骨干教師;校長(zhǎng)培訓(xùn)以課改為主，面向理念更新;校本研訓(xùn)以課題牽動(dòng)為主，面向資源開發(fā);課標(biāo)培訓(xùn)以掌握理論為主，面向?qū)W科教學(xué);教師培訓(xùn)以轉(zhuǎn)變觀念為主，面向?qū)W生發(fā)展。
突出全面性：實(shí)現(xiàn)五個(gè)“到”：從領(lǐng)導(dǎo)到教師;從理論到實(shí)踐;從通識(shí)性到學(xué)科;從集中到課堂;從教學(xué)教法到教學(xué)評(píng)價(jià)。
參考文獻(xiàn)
[1] 素質(zhì)教育與基礎(chǔ)教育課程改革學(xué)習(xí)讀本[M].
第5篇：觀摩匯報(bào)材料范文
一、 認(rèn)真組織家長(zhǎng)會(huì)，重視攀登英語(yǔ)家庭環(huán)境的創(chuàng)設(shè)
在我校，學(xué)生家長(zhǎng)外出務(wù)工較多，試驗(yàn)班學(xué)生多為留守兒童。如何讓這些在“隔代”監(jiān)護(hù)下的學(xué)生有個(gè)好的家庭英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，是我們課題組面臨的問題之一。針對(duì)這一現(xiàn)象，課題組全體成員協(xié)商后一致認(rèn)為：召開實(shí)驗(yàn)班學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，切實(shí)夯實(shí)攀登英語(yǔ)家庭環(huán)境建設(shè)。
三月三日，學(xué)校教導(dǎo)處向?qū)嶒?yàn)班學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)出了召開“攀登英語(yǔ)家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)”的邀請(qǐng)函。三月六日下午2：00，“一年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)攀登英語(yǔ)家教培訓(xùn)會(huì)”準(zhǔn)時(shí)舉行。一年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)、本校教師及縣教育局攀登英語(yǔ)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人姚大田主任等200余人參加了本次活動(dòng)?；顒?dòng)首先組織家長(zhǎng)觀看“攀登英語(yǔ)項(xiàng)目簡(jiǎn)介”光碟（家庭版），讓家長(zhǎng)對(duì)攀登英語(yǔ)項(xiàng)目有了初步了解，接著觀摩了檀小芬老師的攀登英語(yǔ)課堂教學(xué)，使家長(zhǎng)們現(xiàn)場(chǎng)感受攀登英語(yǔ)的課堂教學(xué)氛圍及其魅力；隨后中心學(xué)校李序文主任就攀登英語(yǔ)的目的、教學(xué)特點(diǎn)及家庭英語(yǔ)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)等內(nèi)容對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了培訓(xùn)；縣局姚主任就攀登英語(yǔ)項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)的重要性進(jìn)行了說(shuō)明，中心學(xué)校張國(guó)平校長(zhǎng)就項(xiàng)目在學(xué)校的開展實(shí)施情況做了階段性工作總結(jié)。會(huì)后，課題組還對(duì)參加培訓(xùn)活動(dòng)的家長(zhǎng)進(jìn)行了問卷調(diào)研，家長(zhǎng)對(duì)攀登英語(yǔ)給予了高度的肯定，在家庭英語(yǔ)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)方面取得了共識(shí)。
二、 重視課堂教學(xué)研討，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率
實(shí)驗(yàn)前期，實(shí)驗(yàn)教師對(duì)攀登英語(yǔ)的課堂教學(xué)模式的了解與掌握主要來(lái)自對(duì)光碟的學(xué)習(xí)，親身參與的觀摩、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)極少，僅有去年省級(jí)培訓(xùn)一次。開始的幾周，課堂教學(xué)組織混亂、低效是不爭(zhēng)的事實(shí)。如何提高老師的課堂教學(xué)水平是擺在我們課題組面前的緊迫課題。為了解決這一問題，課題組召開專題會(huì)議，在教導(dǎo)處的安排下，決定與校本教研相結(jié)合，開展攀登英語(yǔ)課堂教學(xué)研討。實(shí)驗(yàn)教師的攀登英語(yǔ)研修課，納入學(xué)校校本教研考核內(nèi)容之中，在制度上對(duì)實(shí)驗(yàn)教師的工作給與規(guī)定與認(rèn)可。會(huì)后，課題組成員加強(qiáng)互動(dòng)觀摩學(xué)習(xí)的研討力度。本期，試驗(yàn)教師每人已開教研課2節(jié)。每節(jié)教研課后，課題組長(zhǎng)、英語(yǔ)指導(dǎo)老師與各位實(shí)驗(yàn)教師一起就學(xué)習(xí)內(nèi)容的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)應(yīng)用等獻(xiàn)言獻(xiàn)策。至今學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)、學(xué)習(xí)興趣，主課教師的課堂組織及調(diào)控能力等都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，效果顯著。3月18日，北師大明德項(xiàng)目組專家來(lái)我校指導(dǎo)工作，現(xiàn)場(chǎng)觀摩了徐珍霞老師的攀登英語(yǔ)課堂教學(xué)，課后對(duì)我校實(shí)驗(yàn)老師的業(yè)務(wù)能力、水平及攀登英語(yǔ)的課堂教學(xué)組織給予了較高的評(píng)價(jià)。
三、 精心設(shè)計(jì)、布置教室文化，重視攀登英語(yǔ)的評(píng)價(jià)、激勵(lì)作用
為激發(fā)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)攀登英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)驗(yàn)教師精心設(shè)計(jì)、布置教室文化。為便于操作，101班將學(xué)生的個(gè)人評(píng)價(jià)與小組評(píng)價(jià)相結(jié)合，將文化墻設(shè)計(jì)為花瓶式，每個(gè)小組為一花瓶，小組成員的每一點(diǎn)進(jìn)步就是一朵鮮花；102班則是彩蝶，學(xué)生的進(jìn)步就是為彩蝶添彩；103班是成長(zhǎng)樹，學(xué)生的進(jìn)步就是樹葉、花朵與果實(shí)。形式多樣的、創(chuàng)新式的文化布置，極大地發(fā)揮了攀登英語(yǔ)的評(píng)價(jià)、激勵(lì)作用，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。
四、 積極參加校園文化展示，拓寬攀登英語(yǔ)的展示舞臺(tái)
第6篇：觀摩匯報(bào)材料范文
尋找差距——在比較中強(qiáng)化橫向反思
《幼兒教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》中將“堅(jiān)持實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、再反思,不斷提高專業(yè)能力”作為一項(xiàng)重要能力提出,將教師“主動(dòng)收集分析相關(guān)信息,不斷進(jìn)行反思,改進(jìn)保教工作”作為教師“反思與發(fā)展”中的一項(xiàng)基本內(nèi)容作出明確的說(shuō)明,這對(duì)于如何提高幼兒教師專業(yè)水平具有極其重要的指導(dǎo)意義。筆者在近半年與所在農(nóng)村園的幼兒教師交流討論、探討教研的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)他們對(duì)于個(gè)人專業(yè)發(fā)展沒有目標(biāo)和規(guī)劃,工作存在盲目性,將這些現(xiàn)象出現(xiàn)的原因簡(jiǎn)單歸于農(nóng)村幼兒教師待遇水平低顯然是不夠客觀的。綜合各方面因素,尤其從教師內(nèi)因出發(fā),筆者認(rèn)為,教師不應(yīng)將視角僅限于按時(shí)出勤,而應(yīng)注重在學(xué)習(xí)的過(guò)程中邊學(xué)邊思考,學(xué)習(xí)后將學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)與自身教育實(shí)踐客觀比較,在日常工作中轉(zhuǎn)化為自身的教育行為,以逐步提高專業(yè)化水平。善于反思,勤于反思,是學(xué)前教育發(fā)展中對(duì)教師成長(zhǎng)的必然要求。
尋找差距——在比較中強(qiáng)化橫向反思
孔子曰:“見賢思齊?！币馑季褪钦f(shuō)看到別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,就要虛心學(xué)習(xí),想辦法趕上去。在反思過(guò)程中,客觀地看到他人的優(yōu)點(diǎn),才能比較清醒地認(rèn)識(shí)到自身的不足。
開放的教育大環(huán)境,給我們教師相互觀摩學(xué)習(xí)提供了開放的空間。在教育主管部門的指導(dǎo)安排下,園際之間的開放交流活動(dòng)越來(lái)越多,教師外派學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)也越來(lái)越多。學(xué)習(xí)回園后,與老師交流時(shí),我發(fā)現(xiàn):教師時(shí)常覺得其他園教育活動(dòng)好是因?yàn)楹⒆优浜系煤?覺得區(qū)域活動(dòng)好是因?yàn)閰^(qū)角空間大、玩具豐富……僅從外部找原因,顯然不會(huì)對(duì)自身教育行為的改變有所幫助,外出學(xué)習(xí)的目的也就難以達(dá)到。
教師為了利用好外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),不妨嘗試做到以下“三個(gè)一”:開展一節(jié)模仿課或參與交流匯報(bào);寫一份學(xué)習(xí)后反思;提一項(xiàng)幼兒園管理建議。帶著任務(wù)去學(xué)習(xí),教師通過(guò)邊看邊思考、邊看邊分析比較,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)效。
教師外出學(xué)習(xí)回園后,可與園長(zhǎng)和業(yè)務(wù)園長(zhǎng)一起交流,觀看學(xué)習(xí)的照片和錄像,共同提煉學(xué)習(xí)觀摩中的精髓,在匯報(bào)交流或模仿課中與大家具體分享看到的幾方面優(yōu)點(diǎn)。如:美工區(qū)結(jié)合主題和小班孩子的年齡特點(diǎn)提供了哪些操作材料;幼兒是怎樣使用這些材料的;老師是怎樣指導(dǎo)的;模仿課要展示體現(xiàn)出原組織教師的哪些適合幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平、促進(jìn)幼兒發(fā)展的教育策略等。針對(duì)要介紹的優(yōu)點(diǎn),比較出自己在此方面的不足,分析原因和改進(jìn)調(diào)整的措施。
教師應(yīng)該積極地參與本園組織的學(xué)習(xí)匯報(bào)活動(dòng)。生動(dòng)直觀富有針對(duì)性地匯報(bào),以一人帶動(dòng)多人,以點(diǎn)帶面,教師要有目的地比較出與優(yōu)秀教師在教育觀念、教育方法和手段上的差異,在一日活動(dòng)不同環(huán)節(jié)組織中質(zhì)量上的差距,并結(jié)合本班幼兒特點(diǎn),有針對(duì)性地調(diào)整教育策略。
反省實(shí)踐——在總結(jié)中強(qiáng)化自我反思
自我反思是教師在教育實(shí)踐中,批判地考察自我的行為表現(xiàn),從而不斷提高自己專業(yè)化水平的過(guò)程。這一過(guò)程中,學(xué)會(huì)理性思考,客觀分析自身教育實(shí)踐和行為顯得尤為關(guān)鍵。
如環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀摩中,大(二)班的主題墻結(jié)合主題《我長(zhǎng)大了》,用彩紙?jiān)谡鎵ι掀促N出造型各異的樓房和平房,上面粘貼了第二周“能干的我”中幼兒設(shè)計(jì)的繪畫作品。在評(píng)析中教師普遍認(rèn)為該墻飾體現(xiàn)了藝術(shù)性,達(dá)到美觀的效果,也體現(xiàn)了幼兒的參與。而有些教師則提出了更深入的見解,對(duì)墻飾的教育價(jià)值進(jìn)行了討論:大(二)班創(chuàng)設(shè)的這一墻飾是否真正體現(xiàn)了與幼兒的互動(dòng)?應(yīng)該怎樣讓墻飾與主題“我長(zhǎng)大了”各活動(dòng)的開展相輔相成、相互促進(jìn)?帶著問題,我們先學(xué)習(xí)專家的理論。對(duì)照理論反思,我們認(rèn)識(shí)到:墻飾應(yīng)該是教師與幼兒共同生成的、隨著主題發(fā)展不斷延伸的,應(yīng)該具有連續(xù)的發(fā)展空間和清晰的發(fā)展脈絡(luò)。隨著《我長(zhǎng)大了》主題的推進(jìn),結(jié)合教育活動(dòng)的組織,可包含不同的子欄目。我們討論整理出該墻飾可隨著主題“我在長(zhǎng)大”——“獨(dú)特的我”——“能干的我”的推進(jìn)和發(fā)展,分為“我漸漸長(zhǎng)大了”、“我的名字與眾不同(我的名片)”、“我是能干的哥哥姐姐”、“我是小小設(shè)計(jì)師”等子欄目。這樣主題墻飾和子欄目可以隨著活動(dòng)的進(jìn)展而逐漸產(chǎn)生,使墻飾與活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合,給每個(gè)孩子充分參與和展示想法的機(jī)會(huì)。
循序漸進(jìn)地分析,教師對(duì)與教育活動(dòng)有關(guān)的主題墻飾的創(chuàng)設(shè)過(guò)程有了清晰的認(rèn)識(shí),學(xué)會(huì)從理論尋找依據(jù),對(duì)照自身教育觀念和教育行為去反思,逐漸養(yǎng)成質(zhì)疑自己教育實(shí)踐的習(xí)慣。堅(jiān)持一段時(shí)間后,當(dāng)就一個(gè)個(gè)活動(dòng)展開討論時(shí),我們已經(jīng)意識(shí)到在教育實(shí)踐中,無(wú)論成功與失敗對(duì)我們而言都應(yīng)該是一種收獲,即從成功中找準(zhǔn)方向,從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷調(diào)整完善。
自我剖析——實(shí)現(xiàn)反思到行為的轉(zhuǎn)化
任何能力的提高都需要在實(shí)踐中反復(fù)演練提升,反思能力的培養(yǎng)也是如此。農(nóng)村幼兒園教師個(gè)人教育經(jīng)驗(yàn)有限,參與集體反思就顯得十分重要。教師應(yīng)利用好幼兒園的集體教育活動(dòng)觀摩,將其作為互相學(xué)習(xí)交流、促進(jìn)專業(yè)化成長(zhǎng)的一條重要途徑,在相互對(duì)話中、在觀念的交流碰撞中,使自己的反思能力得以提高。
教師的自我剖析要以轉(zhuǎn)化成教育行為為目的,因此有節(jié)奏和教育實(shí)踐呼應(yīng)的反思十分必要,筆者建議教師可以按照“課后思”、“主題思”和“月后思”這三個(gè)“節(jié)奏點(diǎn)”進(jìn)行反思。
“課后思”主要是教師組織教育活動(dòng)后的效果分析和反思。教師組織教育活動(dòng)后,可以首先對(duì)實(shí)際組織過(guò)程中幼兒表現(xiàn)出的學(xué)習(xí)行為、實(shí)際達(dá)到的效果與教師預(yù)想的效果進(jìn)行比較找出差距;其次以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中的相關(guān)理念作為反思的依據(jù);再其次分析自身教育行為與幼兒表現(xiàn)的關(guān)系,找出出現(xiàn)問題的癥結(jié)所在;最后提出調(diào)整改進(jìn)的思路和方案。
“主題思”是指主題活動(dòng)后,教師自己回顧整個(gè)主題進(jìn)展的過(guò)程。這一活動(dòng)包括,對(duì)主題中活動(dòng)內(nèi)容的設(shè)置、師幼互動(dòng)、主題環(huán)境活動(dòng)區(qū)創(chuàng)設(shè)、家長(zhǎng)參與、幼兒發(fā)展等方面反復(fù)地回味思考,分析問題出現(xiàn)的原因,從多方面提出有效的策略以調(diào)整教育行為,同時(shí)也為園本課程的調(diào)整完善提供依據(jù)。
第7篇：觀摩匯報(bào)材料范文
設(shè)計(jì)考察課程是視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)踐類必修課程之一，是在大三學(xué)生掌握一定專業(yè)設(shè)計(jì)后，為了增加學(xué)生對(duì)視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)行業(yè)的認(rèn)識(shí)、開闊其視野、增強(qiáng)其社會(huì)活動(dòng)能力而設(shè)立的。文章根據(jù)課程特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，探討設(shè)計(jì)考察課程的教學(xué)方法。
關(guān)鍵詞：
視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)；設(shè)計(jì)考察；教學(xué)方法
視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)是一個(gè)創(chuàng)意無(wú)限、瞬息萬(wàn)變的行業(yè)。對(duì)于大三的學(xué)生來(lái)說(shuō)，之前獲得的知識(shí)和技能大多源自教師的傳授，學(xué)生對(duì)視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)行業(yè)的認(rèn)識(shí)比較片面。設(shè)計(jì)考察課程是在大三學(xué)生掌握一定專業(yè)知識(shí)和技能后，讓他們通過(guò)親身體驗(yàn)感受專業(yè)設(shè)計(jì)、開闊視野、提高自身設(shè)計(jì)素養(yǎng)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。它的意義在于將理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)有機(jī)融合在一起，并為學(xué)生日后的設(shè)計(jì)積累大量素材。
一、課程目的和考察點(diǎn)的選擇
設(shè)計(jì)考察是近年來(lái)視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)經(jīng)過(guò)教學(xué)改革新增設(shè)的一門課程，時(shí)間為兩周，一般安排在大三，在學(xué)生學(xué)習(xí)了一定的專業(yè)知識(shí)后開課。該課程的目的是增強(qiáng)學(xué)生對(duì)本專業(yè)的了解，開闊其視野，使其積累人生閱歷，對(duì)將來(lái)從事的行業(yè)有一個(gè)理性認(rèn)識(shí)，同時(shí)與畢業(yè)設(shè)計(jì)和專業(yè)實(shí)習(xí)更緊密地銜接起來(lái)。視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)的專業(yè)性比較強(qiáng)，學(xué)生上大學(xué)前接觸到的行業(yè)信息一般比較少。通過(guò)設(shè)計(jì)考察，學(xué)生可以近距離地接觸設(shè)計(jì)行業(yè)信息和設(shè)計(jì)資源，這對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和拓展學(xué)生的設(shè)計(jì)思路有很大幫助。廣州有兩千多年的歷史，是中國(guó)著名的歷史文化名城，是海上絲綢之路的起點(diǎn)之一，有著“千年商都”的美譽(yù)。作為改革開放的前沿城市，廣州的經(jīng)濟(jì)、文化得到巨大發(fā)展，中國(guó)第一家成功為企業(yè)導(dǎo)入CI設(shè)計(jì)的廣告公司就誕生于此。近年來(lái)，廣州聚集了數(shù)十家4A廣告公司，廣告設(shè)計(jì)行業(yè)發(fā)達(dá)，從設(shè)計(jì)、制作到有著完整、成熟的產(chǎn)業(yè)鏈。此外，廣州市區(qū)還有多家美術(shù)館、博物館、畫廊、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園和設(shè)計(jì)院校。深厚的設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)背景和眾多的文化機(jī)構(gòu)，使廣州成為視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)考察的理想目的地。
二、根據(jù)課程定位安排考察內(nèi)容、明確考察目的
設(shè)計(jì)考察課程是視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的延展內(nèi)容，涉及范圍比較廣，是專業(yè)必修課程之一。本課程的教學(xué)思想和目標(biāo)強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和設(shè)計(jì)能力的提高，主張多元化的設(shè)計(jì)教學(xué)和開放式的實(shí)踐教學(xué)模式，讓課程成為學(xué)校與企業(yè)、學(xué)生與設(shè)計(jì)師之間的橋梁，為學(xué)生后繼的畢業(yè)設(shè)計(jì)和專業(yè)實(shí)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。設(shè)計(jì)考察課程總學(xué)時(shí)只有兩周，學(xué)時(shí)少，考察內(nèi)容多、范圍廣。課程教學(xué)要求以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體，教師介紹行業(yè)特點(diǎn)、專業(yè)特色、企業(yè)的運(yùn)轉(zhuǎn)流程和行業(yè)運(yùn)作規(guī)律等知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在考察過(guò)程中深化所學(xué)知識(shí)、拓展思維，加強(qiáng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、思考問題和解決問題的能力。視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)行業(yè)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈、信息變化大的行業(yè)，要求從業(yè)人員對(duì)時(shí)展需求有準(zhǔn)確的領(lǐng)悟，既要關(guān)心商家的訴求，又要關(guān)注消費(fèi)者的需求。該行業(yè)的主要特征表現(xiàn)為設(shè)計(jì)、制作和應(yīng)用等三個(gè)環(huán)節(jié)的相互銜接。為了讓學(xué)生對(duì)視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)行業(yè)有一個(gè)比較全面的認(rèn)識(shí)，本課程由行業(yè)概況、參觀交流、視覺觀察和資料收集等四部分教學(xué)內(nèi)容構(gòu)成，其中參觀交流和視覺觀察是本課程的重點(diǎn)。
1.行業(yè)概況教師通過(guò)PPT教學(xué)的方式向?qū)W生介紹視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)涉及的行業(yè)，特別是行業(yè)的特點(diǎn)、現(xiàn)狀以及未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)等，重點(diǎn)介紹在大時(shí)代背景下廣州視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)行業(yè)的特色、資源、優(yōu)勢(shì)以及市場(chǎng)分布情況。
2.參觀交流第一，參觀廣告公司。教師選擇一到兩家實(shí)力較強(qiáng)的4A廣告公司進(jìn)行參觀交流，通過(guò)觀摩和座談會(huì)的形式，讓學(xué)生對(duì)廣告公司的運(yùn)作模式、公司與客戶的交流方式以及如何設(shè)計(jì)策劃方案等方面有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。第二，參觀文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園。廣州紅專廠創(chuàng)意藝術(shù)區(qū)是藝術(shù)文化交流機(jī)構(gòu)、國(guó)際畫廊、藝術(shù)家工作室、私人博物館、私人美術(shù)館、設(shè)計(jì)公司、創(chuàng)意產(chǎn)品商店的聚集地。學(xué)生可以自由參觀體驗(yàn)，觀摩最新的國(guó)際創(chuàng)意設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)和創(chuàng)意產(chǎn)品，了解最前沿的設(shè)計(jì)資訊。第三，參觀博物館、美術(shù)館。博物館、美術(shù)館分別陳列著人類文化遺產(chǎn)的實(shí)物和視覺藝術(shù)品，是學(xué)生進(jìn)行文化藝術(shù)研究、提高自身文化藝術(shù)修養(yǎng)的理想場(chǎng)所。教師可以選擇幾家廣州市區(qū)的大型博物館、美術(shù)館讓學(xué)生參觀，了解廣東的歷史、文化和藝術(shù)，重點(diǎn)思考藝術(shù)的發(fā)展和變遷，并收集相關(guān)設(shè)計(jì)元素為以后的設(shè)計(jì)創(chuàng)作積累素材，如廣東省博物館、廣州博物館、廣東美術(shù)館、西漢南越王博物館等。第四，美術(shù)院校交流。選擇廣州的一家美術(shù)院校進(jìn)行參觀交流，包括參觀實(shí)訓(xùn)室、設(shè)計(jì)工作室，聽學(xué)術(shù)講座，與本專業(yè)師生交流互動(dòng)等，相互交流教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方式和設(shè)計(jì)思想。
3.視覺觀察第一，觀察城市視覺導(dǎo)向系統(tǒng)。城市交通視覺導(dǎo)向系統(tǒng)、商業(yè)視覺導(dǎo)向系統(tǒng)以及文化視覺導(dǎo)向系統(tǒng)等城市視覺導(dǎo)向系統(tǒng)，能有效地將復(fù)雜的城市空間層次化、條理化，極大地提高城市的現(xiàn)代化管理水平。不同的城市、地域和文化影響了城市視覺導(dǎo)向系統(tǒng)的設(shè)計(jì)。對(duì)城市視覺導(dǎo)向的觀察，主要是對(duì)廣州市不同類型的導(dǎo)向系統(tǒng)及其關(guān)系進(jìn)行觀察研究。第二，觀察城市公共空間廣告。城市建筑物、道路、廣場(chǎng)、市政公共設(shè)施等的公共空間廣告是城市形象的重要構(gòu)成要素。在出行的過(guò)程中，教師可要求學(xué)生有意識(shí)地對(duì)廣州市公共空間中的戶外廣告、燈箱廣告、多媒體的電子LED廣告等進(jìn)行觀察，重點(diǎn)分析廣告的創(chuàng)意、訴求點(diǎn)、受眾及其影響力。第三，觀察商業(yè)賣場(chǎng)視覺營(yíng)銷設(shè)計(jì)。城市大型商業(yè)賣場(chǎng)中的展示空間設(shè)計(jì)、照明設(shè)計(jì)、道具設(shè)計(jì)、商品陳列設(shè)計(jì)和視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)等視覺營(yíng)銷設(shè)計(jì)，有利于建立品牌形象，促進(jìn)銷售，是現(xiàn)代商場(chǎng)的核心競(jìng)爭(zhēng)力之一。教師可選擇廣州市的一到兩家大型商業(yè)賣場(chǎng)，讓學(xué)生針對(duì)其視覺營(yíng)銷設(shè)計(jì)進(jìn)行觀察，思考賣場(chǎng)是如何通過(guò)合理地展示和營(yíng)造視覺沖擊力刺激消費(fèi)者的購(gòu)買欲望。
4.資料收集第一，宣傳冊(cè)、廣告單。博物館、美術(shù)館、商業(yè)賣場(chǎng)等場(chǎng)所免費(fèi)發(fā)放的宣傳冊(cè)和廣告單是很好的視覺設(shè)計(jì)研究資料。在參觀的過(guò)程中，學(xué)生要有意識(shí)地收集設(shè)計(jì)宣傳資料，為以后的設(shè)計(jì)創(chuàng)作提供實(shí)物參考。第二，照片。設(shè)計(jì)考察內(nèi)容多，時(shí)間緊。學(xué)生在參觀過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)新穎的設(shè)計(jì)或者有啟發(fā)的設(shè)計(jì)，可以用相機(jī)把它們記錄下來(lái)，作為以后創(chuàng)作的參考素材。
三、合理安排，科學(xué)組織考察
設(shè)計(jì)考察課程有學(xué)時(shí)短、考察內(nèi)容多、信息量大、考察點(diǎn)分布廣、實(shí)踐性強(qiáng)、學(xué)生人數(shù)多等特點(diǎn)。怎樣合理組織安排學(xué)生開展考察，是教師需要考慮的問題。鑒于此，可以根據(jù)考察點(diǎn)和考察內(nèi)容，采用不同的組織形式。
1.集中考察，統(tǒng)一行動(dòng)對(duì)于學(xué)生獲得信息量是相同的考察點(diǎn)，可以通過(guò)集體組織的形式統(tǒng)一考察。如，企業(yè)參觀以座談會(huì)和觀摩為主，采取統(tǒng)一行動(dòng)，比較方便開展考察；院校交流主要是學(xué)術(shù)講座、參觀和互動(dòng)交流的形式，強(qiáng)調(diào)團(tuán)體間的溝通和互動(dòng)，也適合集體行動(dòng)。
2.分組考察，先集中后分散部分公共場(chǎng)所的場(chǎng)地空間有限，考察信息點(diǎn)分布廣，采用統(tǒng)一行動(dòng)的形式顯然難以組織開展，有時(shí)還會(huì)因?yàn)榭疾禳c(diǎn)同時(shí)涌入大量人員造成擁堵，人為地制造障礙，導(dǎo)致考察效率低下。這樣的考察點(diǎn)比較適合分組考察，采用先集中后分散的形式，由教師統(tǒng)一帶隊(duì)到考察點(diǎn)，明確當(dāng)天的考察重點(diǎn)，然后分組進(jìn)行考察。分組時(shí)，教師可根據(jù)學(xué)生數(shù)量將學(xué)生分成若干組，一般5～6人一組為宜，每組推選一名組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織本組活動(dòng)。如，廣州紅專廠創(chuàng)意藝術(shù)區(qū)總占地16萬(wàn)平方米，園區(qū)內(nèi)的私人美術(shù)館、藝術(shù)家工作室、創(chuàng)意產(chǎn)品商店等空間容量有限且分布廣泛，教師可將學(xué)生統(tǒng)一帶隊(duì)到園區(qū)，然后根據(jù)園區(qū)地圖，擬定多條考察路線，讓學(xué)生按小組分路線進(jìn)行考察。此外，每天外出考察前，教師要讓學(xué)生制訂當(dāng)天的考察計(jì)劃、明確考察內(nèi)容和目標(biāo)，擬定交通線路和考察時(shí)間，鍛煉學(xué)生計(jì)劃和組織的能力。在考察過(guò)程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生多和行業(yè)從業(yè)者溝通交流，獲取最新的行業(yè)信息，樹立自信心，增強(qiáng)社會(huì)活動(dòng)能力。每天考察結(jié)束后，教師可在晚上組織學(xué)生進(jìn)行集體討論，交流考察方法、考察心得，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的思考、分析和總結(jié)的能力。
四、整理資料，舉辦考察匯報(bào)展
設(shè)計(jì)考察實(shí)踐課程結(jié)束后，學(xué)生都有了不同程度的收獲。教師應(yīng)及時(shí)整理與總結(jié)考察成果，方便以后的學(xué)習(xí)與研究使用，這是設(shè)計(jì)考察實(shí)踐活動(dòng)重要的后續(xù)工作，也是考察成果的體現(xiàn)。
1.整理考察資料和存檔教師應(yīng)對(duì)考察、參觀過(guò)程中收集的圖片、實(shí)物、影像等原始資料進(jìn)行分類整理歸檔，方便以后研究和調(diào)用。可以根據(jù)資料類型進(jìn)行分類，如地域文化素材、現(xiàn)代設(shè)計(jì)元素、商業(yè)廣告、櫥窗設(shè)計(jì)、創(chuàng)意產(chǎn)品等分類歸檔。此外，教師應(yīng)要求學(xué)生找一兩件自己特別感興趣的設(shè)計(jì)作品進(jìn)行分析，研究作品的創(chuàng)意、表現(xiàn)、制作以及優(yōu)缺點(diǎn)等，然后整理出一份文件材料存檔，鍛煉學(xué)生分析、總結(jié)的能力。
2.撰寫考察報(bào)告撰寫考察報(bào)告是考察實(shí)踐活動(dòng)重要的后續(xù)任務(wù)，學(xué)生應(yīng)在整理考察資料的基礎(chǔ)上，對(duì)考察的總項(xiàng)目或者子項(xiàng)目進(jìn)行深入的探討、總結(jié)，形成考察報(bào)告?？疾靾?bào)告可以從考察概況、考察內(nèi)容、考察分析和考察收獲等四個(gè)方面進(jìn)行撰寫，要求觀點(diǎn)明確、材料客觀、語(yǔ)言平實(shí)、敘述合理。
3.舉辦考察匯報(bào)展將整理后的考察資料、報(bào)告以及主題設(shè)計(jì)作品以匯報(bào)展的形式向全校師生展示，這是檢驗(yàn)學(xué)生考察成果的良好方式。一方面，讓學(xué)生在組織展覽的過(guò)程中回顧考察活動(dòng)的過(guò)程，加深對(duì)設(shè)計(jì)的感悟，鍛煉學(xué)生的設(shè)計(jì)、組織和協(xié)調(diào)能力；另一方面，擴(kuò)大設(shè)計(jì)考察成果的受益范圍，讓更多人通過(guò)展覽享受考察成果，激勵(lì)學(xué)生在設(shè)計(jì)道路上不斷前進(jìn)。為了從多方面檢驗(yàn)學(xué)生的考察成果，可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容把匯報(bào)展分成若干個(gè)主題板塊進(jìn)行展示，如分成主題海報(bào)設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)分析、考察報(bào)告、實(shí)物資料、照片素材等五個(gè)主題板塊。主題海報(bào)設(shè)計(jì)板塊以考察的城市為主題，用收集的素材進(jìn)行城市形象海報(bào)創(chuàng)作，檢驗(yàn)學(xué)生考察后的創(chuàng)作水平，如，以“印象廣州”為主題，要求學(xué)生創(chuàng)作一幅廣州城市形象海報(bào)；設(shè)計(jì)分析板塊，則將前面整理的作品分析文檔以圖文并茂的展板展出；考察報(bào)告板塊，把考察報(bào)告設(shè)計(jì)成可展示的折頁(yè)；實(shí)物資料板塊，將收集的宣傳冊(cè)、宣傳單、海報(bào)等實(shí)物資料精選部分展示；照片素材板塊，精選一部分設(shè)計(jì)作品照片，輔以文字說(shuō)明進(jìn)行展示，檢驗(yàn)學(xué)生的設(shè)計(jì)審美水平，如，以“設(shè)計(jì)新發(fā)現(xiàn)”為主題，要求學(xué)生精選十張新穎的設(shè)計(jì)作品照片，輔以文字解說(shuō)，以照片墻的形式展出。總之，通過(guò)多元化主題的匯報(bào)展，可以多角度地檢驗(yàn)學(xué)生設(shè)計(jì)考察的收獲，同時(shí)讓未參與考察的師生感受視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的魅力。
五、結(jié)語(yǔ)
設(shè)計(jì)考察課程是視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生走出校門、接觸行業(yè)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。雖然學(xué)時(shí)短，考察內(nèi)容多，但它對(duì)拓展學(xué)生的視野、轉(zhuǎn)變?cè)O(shè)計(jì)觀念、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神、增強(qiáng)自身設(shè)計(jì)素養(yǎng)等方面有著重要的作用。所以，教師對(duì)于設(shè)計(jì)考察課程的教學(xué)，不僅要明確教學(xué)目的、合理選擇教學(xué)內(nèi)容，還要多關(guān)注行業(yè)新動(dòng)態(tài)，靈活地調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)手段，才能更有效地提高教學(xué)質(zhì)量。
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第8篇：觀摩匯報(bào)材料范文
[關(guān)鍵詞]教育實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)生，教學(xué)效果
[中圖分類號(hào)]G64 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]B [文章編號(hào)]0457-6241(2012)12-0066-03
教育實(shí)習(xí)是高等師范院校的一門必修課程，是實(shí)現(xiàn)高等師范院校培養(yǎng)目標(biāo)、體現(xiàn)師范特點(diǎn)的一個(gè)重要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。以往師范大學(xué)教育實(shí)習(xí)的時(shí)間一般為六周。2007年，國(guó)務(wù)院決定在教育部直屬師范大學(xué)實(shí)行師范生免費(fèi)教育，“要通過(guò)部屬師范大學(xué)的試點(diǎn)，積累經(jīng)驗(yàn)，建立制度，為培養(yǎng)造就大批優(yōu)秀教師和教育家奠定基礎(chǔ)”。根據(jù)免費(fèi)師范生培養(yǎng)方案，教育實(shí)習(xí)為半年。2009年起，教育部決定擴(kuò)大招收以應(yīng)屆本科畢業(yè)生為主的全日制碩士專業(yè)學(xué)位范圍，逐漸將碩士研究生教育從以培養(yǎng)學(xué)術(shù)型人才為主向以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為主轉(zhuǎn)變。專業(yè)學(xué)位研究生的教育實(shí)習(xí)也是半年。延長(zhǎng)教育實(shí)習(xí)時(shí)間是為了強(qiáng)化學(xué)生的教育教學(xué)實(shí)踐能力培養(yǎng)，盡快實(shí)現(xiàn)他們由學(xué)生向教師角色的轉(zhuǎn)換。然而，僅僅增加教育實(shí)習(xí)時(shí)間并不必然提高實(shí)習(xí)的效果。本文分析了當(dāng)前教育實(shí)習(xí)中存在的主要問題，并對(duì)解決問題的途徑作了一些探索。
一、教育實(shí)習(xí)的現(xiàn)狀與問題
根據(jù)最近幾年指導(dǎo)歷史教育實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)各個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)校的情況差別很大，實(shí)習(xí)中也存在一些問題。在一些實(shí)習(xí)學(xué)校，特別是名校，學(xué)生授課的機(jī)會(huì)很少，有些甚至只上過(guò)一節(jié)新課。而教學(xué)實(shí)踐能力要經(jīng)過(guò)反復(fù)操練才能獲得。把教育實(shí)習(xí)時(shí)間增加到半年，就是要給學(xué)生反復(fù)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。如果只上一兩節(jié)新課，盡管學(xué)生作了充分的準(zhǔn)備，老師進(jìn)行了細(xì)致的指導(dǎo)，也很難在教學(xué)上有大的長(zhǎng)進(jìn)。還有一些實(shí)習(xí)學(xué)校安排的課則太多，有些學(xué)校把課全部交給實(shí)習(xí)生上，實(shí)習(xí)生沒有充分的備課時(shí)間，有時(shí)候來(lái)不及備課就上講臺(tái)，無(wú)法得到有效的指導(dǎo)。在這類學(xué)校，學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會(huì)非常多，但是缺乏充分的準(zhǔn)備，缺乏有效的指導(dǎo)，即便上再多的課，也未必能夠提高教學(xué)水平。
實(shí)習(xí)生的教學(xué)本身也有一些問題。根據(jù)我們現(xiàn)場(chǎng)聽課觀察和對(duì)指導(dǎo)老師的訪談，歸納了實(shí)習(xí)生教學(xué)中的主要問題：
第一，對(duì)教學(xué)內(nèi)容不熟悉，也不會(huì)組織教學(xué)內(nèi)容。一些實(shí)習(xí)生對(duì)所教的歷史史實(shí)、歷史概念理解不透，把握不準(zhǔn)確，給學(xué)生的講解也不清楚。教學(xué)內(nèi)容的組織缺乏內(nèi)在聯(lián)系，知識(shí)與知識(shí)之間沒有邏輯關(guān)系。
第二，大部分初上講臺(tái)的實(shí)習(xí)生對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)把握不準(zhǔn)，不會(huì)根據(jù)一節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)取舍教材內(nèi)容。有些實(shí)習(xí)生雖然補(bǔ)充了很多材料，但只是文字的堆砌，像流水賬，主線不突出。
第三，在授課過(guò)程中，很多實(shí)習(xí)生過(guò)分依賴多媒體，離開多媒體設(shè)備，就不會(huì)講課。講課用書面語(yǔ)言，缺乏生動(dòng)性，不能吸引學(xué)生。
當(dāng)然，每年的教育實(shí)習(xí)，也會(huì)有不少教學(xué)效果非常好的實(shí)習(xí)生，有些實(shí)習(xí)生比指導(dǎo)老師上同一節(jié)課的效果都要好，但這畢竟是少數(shù)。
二、問題原因分析
上述教育實(shí)習(xí)中存在的問題可以分為兩類，一類是實(shí)習(xí)學(xué)校的問題，另一類是實(shí)習(xí)生的問題。對(duì)這兩類問題出現(xiàn)的原因分析如下：
(一)實(shí)習(xí)學(xué)校
有些學(xué)校給實(shí)習(xí)生安排的上課機(jī)會(huì)少，有些學(xué)校給實(shí)習(xí)生安排的上課機(jī)會(huì)太多。不管是哪種情況，都是由實(shí)習(xí)學(xué)校的客觀條件造成的。在實(shí)施半年制教育實(shí)習(xí)之前，我們?cè)?jīng)在北京的各個(gè)實(shí)習(xí)基地做過(guò)調(diào)查。67％的教師認(rèn)為，一個(gè)學(xué)期的教育實(shí)習(xí)，面臨的最大問題是影響中學(xué)教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生和家長(zhǎng)會(huì)反對(duì)。另有28％認(rèn)為會(huì)影響中學(xué)正常的教學(xué)秩序，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不同意。在與中學(xué)校長(zhǎng)的訪談中發(fā)現(xiàn)，重點(diǎn)中學(xué)的校長(zhǎng)多不愿意接受半年教育實(shí)習(xí)，如果一定要安排，就要對(duì)每個(gè)月上課的數(shù)量有限制。而在對(duì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)中學(xué)的調(diào)查中，校長(zhǎng)卻希望一學(xué)期的課都能讓實(shí)習(xí)生上。據(jù)了解，凡是師資力量薄弱的學(xué)校，會(huì)希望實(shí)習(xí)生頂崗實(shí)習(xí)，發(fā)揮支教的作用。半年制教育實(shí)習(xí)開始實(shí)施以后，實(shí)際情況與事先調(diào)查的結(jié)果相似。有一部分實(shí)習(xí)生在中學(xué)的兩個(gè)月中，只講了一節(jié)課。而另有一部分實(shí)習(xí)生一進(jìn)校就開始上課，基本上是頂崗實(shí)習(xí)，沒有機(jī)會(huì)聽實(shí)習(xí)學(xué)校老師的課。實(shí)習(xí)生上課的機(jī)會(huì)少，有個(gè)別是因?yàn)橹笇?dǎo)老師的課少，無(wú)法給實(shí)習(xí)生安排。大部分是因?yàn)閷?shí)習(xí)生教學(xué)效果不好，指導(dǎo)老師不敢讓他們多上課。特別是一些名校，學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)教學(xué)的要求很高，學(xué)校不可能以犧牲教學(xué)質(zhì)量為代價(jià)，給實(shí)習(xí)生提供充分的上課機(jī)會(huì)。而有些學(xué)校讓實(shí)習(xí)生頂崗實(shí)習(xí)，確實(shí)是因?yàn)閷W(xué)校師資力量薄弱，需要實(shí)習(xí)生分擔(dān)教學(xué)任務(wù)。
(二)實(shí)習(xí)生
實(shí)習(xí)生在歷史課堂教學(xué)中表現(xiàn)出來(lái)的很多問題，如對(duì)中學(xué)歷史教材內(nèi)容不熟悉，對(duì)一些歷史知識(shí)把握不準(zhǔn)確，語(yǔ)言表述能力欠佳等等，這些與學(xué)生的備課情況、綜合素質(zhì)有關(guān)，也與師范大學(xué)的課程設(shè)置和教學(xué)方式有一定關(guān)系。歷史教學(xué)的原則、要求，歷史教學(xué)方法、技能，以及如何備課等等，大學(xué)教學(xué)論類課程里面已經(jīng)有過(guò)比較系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，也做過(guò)一些實(shí)踐練習(xí)。通過(guò)在中學(xué)的教育實(shí)習(xí)，學(xué)生可以把大學(xué)所學(xué)理論和方法用于教學(xué)實(shí)踐，通過(guò)實(shí)踐加深對(duì)知識(shí)的理解，提高教育教學(xué)實(shí)踐能力。但是從教育實(shí)習(xí)效果來(lái)看，似乎沒有達(dá)到預(yù)期目的。例如對(duì)教學(xué)內(nèi)容的組織，語(yǔ)言表述等等，盡管中學(xué)指導(dǎo)老師也反復(fù)指導(dǎo)，但是實(shí)習(xí)生上講臺(tái)講課后，還是有很多問題。這說(shuō)明教學(xué)能力的培養(yǎng)，需要長(zhǎng)時(shí)段的訓(xùn)練，不是通過(guò)在中學(xué)上幾次課就能夠培養(yǎng)出來(lái)。而要延長(zhǎng)訓(xùn)練時(shí)間，除了增加在中學(xué)上課的次數(shù)外，還應(yīng)該加強(qiáng)大學(xué)的實(shí)踐教學(xué)類課程。前面提到中學(xué)由于各種因素制約不可能完全保證實(shí)習(xí)的數(shù)量或者質(zhì)量。對(duì)于師范大學(xué)來(lái)講，要解決問題，關(guān)鍵是完善大學(xué)教師教育類課程，加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，提高實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量。如果學(xué)生在大學(xué)學(xué)習(xí)期間通過(guò)適當(dāng)訓(xùn)練獲得基本的教育教學(xué)能力，到中學(xué)實(shí)習(xí)的時(shí)候，能夠把一節(jié)課的內(nèi)容準(zhǔn)確、清楚地表達(dá)出來(lái)，基本完成教學(xué)任務(wù)，中學(xué)指導(dǎo)老師就有可能讓實(shí)習(xí)生多上課，使他們得到更多的鍛煉。一節(jié)成功的課，核心是對(duì)教學(xué)內(nèi)容的處理。如果講課的時(shí)候內(nèi)容重點(diǎn)突出、條理清晰，表述正確清楚，基本上就成功了。如果語(yǔ)言再生動(dòng)一些、形式再活潑一些，就是一節(jié)好課。而對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的處理，以及語(yǔ)言、教態(tài)等等，完全可以在大學(xué)的課程中進(jìn)行訓(xùn)練。總之，教育實(shí)習(xí)中與歷史教學(xué)相關(guān)的很多內(nèi)容，都可以在大學(xué)課程中提前做好準(zhǔn)備，在中學(xué)實(shí)習(xí)的時(shí)候可作進(jìn)一步提高。
三、解決問題的探索
根據(jù)對(duì)教育實(shí)習(xí)現(xiàn)狀與問題的分析，筆者認(rèn)為對(duì)于師范大學(xué)來(lái)說(shuō)，解決問題的關(guān)鍵是實(shí)習(xí)生。如果實(shí)習(xí)生能夠在進(jìn)人中學(xué)實(shí)習(xí)之前做好相關(guān)的知識(shí)、技能準(zhǔn)備，進(jìn)入中學(xué)后能把第一節(jié)課上好，實(shí)習(xí)學(xué)校方面的問題就比較容易解決了。即便在名校，只要指導(dǎo)老師發(fā)現(xiàn)實(shí)習(xí)生上課效果還不錯(cuò)，也會(huì)放手讓他們上課，鍛煉越多，效果越好，形成良性循環(huán)。在普通學(xué)?；驇熧Y缺乏的學(xué)校，實(shí)習(xí)生如果本身能力強(qiáng)，則可以獨(dú)擋一面，真正發(fā)揮頂崗實(shí)習(xí)的作用。而要解決實(shí)習(xí)生的問題，關(guān)鍵在于完善師范大學(xué)教師教育類課程，特別是要提高實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量。為此，我們做了如下探索：
(一)加強(qiáng)教師教育類課程的實(shí)踐教學(xué)
目前北師大歷史學(xué)院與實(shí)踐教學(xué)相關(guān)的課程主要有師范生的《歷史教材分析》《歷史教學(xué)技能訓(xùn)練》，全日制專業(yè)學(xué)位研究生的《歷史課程與教材分析》和《歷史教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析》。
《歷史教材分析》課有48學(xué)時(shí)，課程內(nèi)容分為三部分，第一部分是教材分析的理論與方法，約16學(xué)時(shí)，主要向?qū)W生介紹如何做歷史教材分析，以及教材分析須具備的相關(guān)理論知識(shí)；第二部分為教材分析示范，約時(shí)，請(qǐng)中學(xué)老師給學(xué)生做教材分析，讓學(xué)生對(duì)教材分析的方法有直觀深入的認(rèn)識(shí)；第三部分為教材分析練習(xí)，約23學(xué)時(shí)，老師確定課題，讓學(xué)生自己做一節(jié)課的教材分析。通過(guò)這門課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解教材分析的相關(guān)理論和方法，熟悉中學(xué)歷史教材的內(nèi)容，為學(xué)生獨(dú)立完成一節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)，寫出教案打下基礎(chǔ)?！稓v史教學(xué)技能訓(xùn)練》有16學(xué)時(shí)。在學(xué)習(xí)過(guò)《歷史教材分析》之后，與《歷史教學(xué)概論》同時(shí)開設(shè)?！案耪摗敝饕衫蠋熤v歷史教學(xué)的理論、教學(xué)方法和技能、如何備課、如何做教學(xué)設(shè)計(jì)等等，“技能訓(xùn)練”則主要讓學(xué)生進(jìn)行試講，實(shí)際操作《歷史教學(xué)概論》中介紹的教學(xué)方法、備課方法等等。
專業(yè)學(xué)位研究生的課程比師范生的要求有所提高?！稓v史課程與教材分析》有48學(xué)時(shí)，分為知識(shí)講授和實(shí)踐練習(xí)兩大部分，每部分大約各占24學(xué)時(shí)。知識(shí)講授向?qū)W生介紹歷史課程的沿革、歷史課程改革的理念、歷史課程的目標(biāo)、課程內(nèi)容體系、教材體例結(jié)構(gòu)，各種版本教材的特點(diǎn)，歷史教材分析的方法等，實(shí)踐練習(xí)讓學(xué)生選擇中學(xué)歷史教材中的一節(jié)課做教材分析，老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。通過(guò)這門課程的教學(xué)，讓學(xué)生對(duì)于中學(xué)歷史課程和教材有比較全面的認(rèn)識(shí)，熟悉中學(xué)歷史教材中的內(nèi)容，掌握分析處理教材內(nèi)容的方法?！稓v史教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析》分為知識(shí)講授、案例分析和實(shí)踐練習(xí)三大部分。知識(shí)講授約8學(xué)時(shí)，向?qū)W生介紹歷史教學(xué)設(shè)計(jì)的基本概念、理論依據(jù)、教學(xué)設(shè)計(jì)的主要模式等。案例分析約20學(xué)時(shí)，精選中學(xué)歷史教師的課堂教學(xué)錄像，先觀摩，然后分析研討，學(xué)習(xí)中學(xué)歷史教師教學(xué)設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)。實(shí)踐練習(xí)約20學(xué)時(shí)，由學(xué)生自己選擇一節(jié)中學(xué)歷史課做教學(xué)設(shè)計(jì)，到講臺(tái)上試講，然后師生共同點(diǎn)評(píng)。通過(guò)這門課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步掌握歷史教學(xué)設(shè)計(jì)的理論與方法，進(jìn)一步熟悉中學(xué)歷史教材的內(nèi)容，并能自己獨(dú)立進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，完成一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。
(二)創(chuàng)新歷史教育見習(xí)模式
歷史教育見習(xí)分為中學(xué)現(xiàn)場(chǎng)觀摩、校內(nèi)遠(yuǎn)程視頻觀摩和錄像觀摩三種形式?，F(xiàn)場(chǎng)觀摩一般是先聽課，然后再和授課教師以及該校歷史教研組的教師一起研討。校內(nèi)遠(yuǎn)程視頻觀摩是利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)將中學(xué)歷史課堂教學(xué)即時(shí)傳送到大學(xué)的教室，學(xué)生在大學(xué)教室同步觀摩中學(xué)歷史老師的課程。還可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)，進(jìn)行討論。錄像觀摩主要是選擇一些中學(xué)歷史課堂教學(xué)錄像進(jìn)行觀摩，研討。目前我們采用較多的是后兩種形式。在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，我們?cè)O(shè)計(jì)出“優(yōu)秀中學(xué)歷史課觀摩研討”的基本模式：同學(xué)課前預(yù)習(xí)，寫出教學(xué)目標(biāo)和講課思路一觀看優(yōu)秀課錄像——授課教師說(shuō)課一中學(xué)特級(jí)教師或歷史教研員評(píng)課——大學(xué)歷史專業(yè)課教師評(píng)課一回答同學(xué)提問。同學(xué)們的預(yù)習(xí)和聽課記錄是教育見習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定的主要依據(jù)。這種觀摩課師范生和專業(yè)學(xué)位碩士研究生都可以參加。經(jīng)過(guò)幾輪嘗試，同學(xué)們反響熱烈，認(rèn)為這種形式的觀摩研討非常有效，收獲很大。當(dāng)然，這種觀摩研討要?jiǎng)佑么罅咳肆?，組織起來(lái)有一定難度，不可能每次見習(xí)都采用這種形式，一般是和其他見習(xí)形式穿行。
(三)實(shí)習(xí)的集中指導(dǎo)
由于各個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)校情況不同，對(duì)實(shí)習(xí)生的指導(dǎo)力度也有差別。為了保證教育實(shí)習(xí)的基本要求，有必要加強(qiáng)學(xué)院層面對(duì)教育實(shí)習(xí)的集中指導(dǎo)。根據(jù)我們指導(dǎo)本科生教育實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，實(shí)習(xí)期間，可以每一周或兩周召集實(shí)習(xí)的同學(xué)開一次交流會(huì)，介紹自己在實(shí)習(xí)學(xué)校學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和遇到的問題。每組可以選一節(jié)課進(jìn)行試講，各組同學(xué)之間互相點(diǎn)評(píng)。中學(xué)實(shí)習(xí)結(jié)束后，進(jìn)行教育實(shí)結(jié)時(shí)，也可以安排各組同學(xué)匯報(bào)交流實(shí)習(xí)期間的收獲，播放實(shí)習(xí)期間的教學(xué)錄像互相觀摩，請(qǐng)中學(xué)老師和大學(xué)教學(xué)法老師點(diǎn)評(píng)。
(四)對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校選擇的一些思考
第9篇：觀摩匯報(bào)材料范文
我是一名剛剛進(jìn)入吉的堡大家庭的新托班老師，我非常慶幸自己能夠來(lái)到這。每天和孩子們生活在一起，有喜、有憂，幼兒園地生活總是那樣令人回味無(wú)窮。我是今年2月末來(lái)到我們可愛的校園的，在這4個(gè)多月的時(shí)間里，我每天都是在手忙腳亂中度過(guò)的。這邊剛安慰好哭哭啼啼的孩子，那邊已經(jīng)尿褲子了；喂飯的勺子剛拿到手中，后面已經(jīng)在你背后吐了起來(lái)；剛拉開一對(duì)打架的，那頭又多了兩排牙齒印……那些日子恨不得一個(gè)人掰幾瓣來(lái)用，兩只手根本不夠使喚，頓覺自己是那么的笨手笨腳。和我搭班的兩位老教師把一切都看在眼里，于是在日常工作中不斷給我鼓勵(lì)與支持，在她們的幫助下我慢慢的領(lǐng)悟到很多竅門，并且在園長(zhǎng)的教導(dǎo)與帶領(lǐng)下我們順利完成了各項(xiàng)工作。下面從幾個(gè)方面匯報(bào)總結(jié)。
一、統(tǒng)一思想
為了搞好班級(jí)工作，樹立主人翁意識(shí)，我們首先在一起認(rèn)真學(xué)習(xí)了幼兒園勞動(dòng)紀(jì)律，教職工行為規(guī)范等各項(xiàng)制度要求。通過(guò)學(xué)習(xí)，大家統(tǒng)一了思想認(rèn)識(shí)，提高了思想覺悟，并在自己工作中做到：自覺遵守幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度、勞動(dòng)紀(jì)律。工作中心往一處想，勁往一處使，團(tuán)結(jié)協(xié)作，密切配合，只要工作需要，大家都主動(dòng)加班加點(diǎn)，無(wú)怨言，體現(xiàn)主人翁意識(shí)，奉獻(xiàn)精神。特別是我園被評(píng)為“****”先進(jìn)集體，更激勵(lì)了大家積極向上的工作熱情，加快了邁向“雙一”的步伐。
二、教師成員
在老班長(zhǎng)***的帶領(lǐng)下，積極發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用。*老師、*老師引導(dǎo)青年教師正確認(rèn)識(shí)托班保教工作的重要性，使的青年教師從中找到樂趣，在生活中當(dāng)青年教師生病了，*老師馬上送藥并親自給煮粥送菜，在工作中*老師、*老師處處起模范帶頭作用主動(dòng)加班加點(diǎn)為青年教師樹立了榜樣。
在老教師指導(dǎo)下，青年教師發(fā)揮各自自己的特長(zhǎng)，進(jìn)步突出，**老師在全園保育員觀摩活動(dòng)中得到大家一致好評(píng)，在全園玩教具材料觀摩評(píng)比中我班獲第一名。
體育活動(dòng)評(píng)比獲第三名。***老師適應(yīng)能力強(qiáng)，在短時(shí)期內(nèi)進(jìn)入工作狀態(tài)，很快贏得了孩子的喜愛，融入了幼兒園這個(gè)大集體。
由于班上人員調(diào)動(dòng)，*老師從新回到班長(zhǎng)崗位。在責(zé)任模糊分工明確機(jī)制下，*老師能夠發(fā)揮班長(zhǎng)老師作用，給予三位青年教師業(yè)務(wù)上具體指導(dǎo)調(diào)動(dòng)各位老師工作積極性一心撲在工作上使班級(jí)工作較好完成，并得到區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
三、家長(zhǎng)工作認(rèn)真全面
由于托班幼兒年齡的特殊性，我們接觸的家長(zhǎng)不僅僅是孩子的父母，因此我們根據(jù)不同的對(duì)象，向他們介紹幼兒在園的情況，特別是開學(xué)初的時(shí)候，我們盡可能詳細(xì)的向他們描述幼兒在園的情況。每次有通知都是一個(gè)個(gè)口頭落實(shí)，考慮到有些家長(zhǎng)工作很忙，我們就通過(guò)書信或者電話聯(lián)系的方式進(jìn)行溝通，及時(shí)了解家長(zhǎng)的需求、反映幼兒在園的情況，使家長(zhǎng)更放心。本學(xué)期還成功的舉辦了一次“***運(yùn)動(dòng)會(huì)”。
四、不足方面努力改正