班主任會議總結精選(九篇)

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第1篇：班主任會議總結范文

首先感謝校領導給我這次學習的機會，5月19號-22號我有幸參加了本次培訓，我收獲很多，感受深刻，我?guī)У碾姎?7-1班的學生來到咱們學校已經兩個多月了，學生初來一個陌生環(huán)境的拘束感，新鮮感、陌生感已經消失，都有了自己的朋友，在學校的生活也熟悉和放松了，伴隨而來的就是以前的所有習慣和生活狀態(tài)也跟著出現(xiàn)。兩個多月我對所有學生也有了相對深入的了解，班里很多特殊學生：田嘉杰，張澤洋，徐子涵等，出現(xiàn)了以前班主任工作中沒遇到的問題，我自己心理上也有了壓力和負擔，能力的不足會帶來情緒的不穩(wěn)，在這個時候本次培訓就像一場及時雨。

兩天的時間聽了黃百央，余國良，李曉凡，齊德才四位老師的精彩講座，每位老師都有自己獨到的智慧，我把自己的收獲總結如下：

做有智慧的班主任需要會接受、會賞識、會批評。

1、會接受

有時候覺得真的不能理解學生的思想行為，對他們束手無策。其實我們蹲下來就好，

以學生為本很簡單，就是老師要和學生相似。老師和學生相似，就是蹲下來看學生，讓孩提時代的自己和學生在一起。始終不忘記自己也曾是孩子?！?/p>

-張光鑒

這段話我想起了一個小故事：滿眼都是大腿

學生分析：

單親家庭多，留守孩子多

心理問題多，逆反情緒多

嚴格管帶少，科學訓練少

情感交流少，社會實踐少

接受現(xiàn)狀，放平心態(tài)

處理學生問題時，方向比方法重要，疏浚比硬堵更好。

——國良微言

2、會賞識

能找到能激發(fā)學生身上的閃光點——我的理解就是班里的很多事情，讓學生自己來干，在干活的過程中去成長，去改變，給他們最大的信任，做不好，做錯了，想辦法去解決，在遇到問題，接受問題，解決問題的過程中和學生一起成長，只有做事情才能慢慢發(fā)現(xiàn)每個學生的優(yōu)勢。段文浩等班委的例子，有缺點，優(yōu)點覆蓋缺點。

3、會批評-力避硬碰、構建關系、追求無痕、營造氛圍

信其師才會聽其道，班主任與學生的關系是自己人，不是敵對的，才能教育，你對學生的批評學生能接受，是最好的方法，學生不接受你的教育就失敗了。批評需要藝術，班主任工作也是一門藝術，在藝術的道路上我們需要學習的還很多。張澤洋，田諾宇的例子

如果教育有順序之分，應該是：

關注孩子的生命安全；

關注孩子的身心健康；

關注孩子的習慣養(yǎng)成；

第2篇：班主任會議總結范文

近年的班主任工作實踐中，我覺得要搞好班級工作，應該堅持"一個標準"，調動"兩個積極性"，依靠"三個方面"的力量，發(fā)揮"四套班子"的作用。使學生受到嚴格的行為規(guī)范的約束，又能在寬松自如的氛圍中充分發(fā)揮自己的個性特長。

堅持"一個標準"，即是說在處理班級事務時，尤其是獎懲方面，對好學生和后進生應使用一個標準。通常好學生易受到偏愛，而后進生常使老師產生偏見，所以班主任執(zhí)法，一定要公允，要一碗水端平，如處理偏頗，則會助長好學生的壞習慣，壓抑后進生的上進心。這些年來，我堅持了一個標準，對好學生和后進生的錯誤和缺點一視同仁，贏得學生的尊敬和信任，扭轉了班風?！≌{動"兩個積極性"。一是要尊重每個學生，在課余時間里要盡量多深入到學生中去，與他們一起交談、游戲、活動，使他們與你無拘無束地相處，他們必然會對你敬而近之，由此而產生一種"愛屋及烏"的效應。二是發(fā)動大家參加班級管理的各項活動，讓學生人人都有自己的發(fā)言權，都有展現(xiàn)自己才能的機會。每期我們班的"八分鐘自主活動"內容的安排、少先隊活動計劃以及班級評比標準，都采用征稿的形式，發(fā)動全班同學獻計獻策，再結合老師的見解，取得共識，大家共同制定和執(zhí)行。學生愿意干的事，干起來熱情高，干勁大，成效也好。三是要求全班同學參加日常管理形成輪值制度，每個人都有機會履行班級管理職責，增強責任感和參與意識，為管理好班級獻出自己的一份力量。四是在各項中盡量不冷落每一個人。凡大型活動必須做到各司其職，人人有份，絕無局外之人。

調動"三個方面"的力量，即是要充分調動和運用學校、家庭和社會三個方面力量參與班級管理，以提高班級管理工作的成效。

學校的職能是毋庸置疑的，家庭的作用也是顯而易見的。學生除了寒暑假，平時的生活基本是學校和家庭兩部分的銜接。經常與家長聯(lián)系，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具，可以及時交換學生的有關信息，讓學生家長積極參與對學生的教育和管理，支持班級工作，已成為不可忽視的重要的教育手段。我班有位同學長期放學不按時回家，與社會上不三不四的人混在一起，不想上學，養(yǎng)成了許多不良習慣。了解到這一情況后，我與家長商定：放學后由家長親自到校接他回家，或通過《家長聯(lián)系簿》由老師簽注每天放學離校時間，再由家長簽注到家時間，以杜絕他與壞人接觸的機會，平時注意關心和提醒他，稍有進步就給于表揚和鼓勵。堅持了一學期，該生的學習和行為習慣有了很大的進步。在班級管理過程中，我們還經常結合時事政治，強化思想教育和班級管理工作，堅持下面教育和引導。如抗洪救災、見義勇為、樂于助人、勤奮學習等感人的事例級學生樹立榜樣。

兒童心理學專家朱智賢說過："學生在學習上出現(xiàn)的問題常與行為品德有關。"不從根本上去抓品德教育，就不能促使他們健康誠長。我班采取多種形式的班隊會，針對性的主題會，師生間的思想交流，制度化的班級周評小結等，在實踐中證明是行之有效的。

發(fā)揮"四套班子"的作用，即指少先隊中隊委、小隊委、科代表、小組長的作用。這四套班子是班級的中堅力量，他們的模范作用如何，他們對班級管理的成效如何至關重要。在選舉這些干部時，我堅持做到：人人參與競選，力求把大家信賴的好同學推選出來，使他們一開始就具有良好的群眾基礎。每次主題班會，每次大型活動都要求班委全部亮相并輪流登臺，使每個人都能策劃活動、主持活動、鍛煉和培養(yǎng)學生的才干，把班級各項活動開展得形式多樣。

第3篇：班主任會議總結范文

1、上午6:30-7:20晨練晨讀登記。7：30-8：50升國旗儀式。8：00-8：10班主任簽到。8：10-11：50參加校、院教學檢查、會議、學習、活動，或組織開會議、學習、檢查，以及處理日常事務，接待班主任、班主任助理、學生。

2、下午2：00-2：10（夏季后延30分）班主任簽到。2：10-3：40參加校、院教學檢查、會議、學習、活動，或組織會議、學習、檢查，以及處理日常事務，接待班主任、班主任助理、學生。3：40-5：30參加或主持會議、學習，組織活動檢查，以及找班主任、班主任助理、學生個別談心或了解情況。

3、晚上6：50-7：00班主任簽到。7：00-9：00參加或主持會議、活動、學習，組織檢查晚自習和班主任巡邏，參加學校、院、班級、樓棟會議和活動，以及處理日常事務，接待班主任、班主任助理、學生。9：00-10：00到學生樓棟檢查，班主任查寢，以及了解學生寢室情況，或找班主任、班主任助理、學生談話等；撰寫工作日志。

每周工作：

1、周一：組織升國旗儀式；參加學工處周例會；組織召開輔導員、班主任周例會；上報本院“學生工作情況周報”和“主題班會安排”；組織班干部觀看“學工處公告欄”。

2、周二：組織學生干部或學生會議和活動；檢查班級管理和班主任（助理）工作。

3、周三：組織學生干部或學生會議和活動；組織班干部觀看“學工處公告欄”。

4、周四：組織輔導員、班主任參加學校的學習培訓；檢查班級管理和班主任（助理）工作。

5、周五：組織班干部參加校、院教室衛(wèi)生檢查；組織學生參加宿管科“達標寢室”檢查評比。

6、周六：安排好班主任輪休及交接班；做好值班管理工作。

7、周日：抽查晚上班會或班委會情況，以及班主任（助理）查寢情況。

8、每周：組織本院班級主題班會觀摩評選；抽查班主任（助理）下教室、寢室情況；檢查“班主任（助理）周記”；抽查班級晨練、晨讀和晚自習情況；抽查學工信息員工作情況。

每月工作：

每月一次的升國旗儀式。每月一次的班級主題班會觀摩情況。每月一次的教室和樓棟的黑板報檢查。每月一次的班級管理記錄本檢查。每月一次的班主任工作筆記本和談話紀錄本檢查，以及班主任助理工作筆記本檢查。每月一次的在校生名單的核對匯總上報。每月一次的班主任月度考核及上報。每月一次的班級月度考評及上報，以及“先進班級”和“表揚班級”流動紅旗活動。每月一次的班主任考勤匯總及上報。每月一次的“文明寢室”檢查評比和學生在樓棟品行表現(xiàn)考核。每月一次矛盾糾紛排查月報表上報。每月一次的學生工作小結上報。每月一次的團總支、學生會工作小結上報。每月一次的黨建聯(lián)合分會工作小結上報。每月二次班主任助理（半月）例會；每月二次學工信息員（半月）例會；每月二次黨建分會常務主任（半月）例會。

第4篇：班主任會議總結范文

本學期，我擔任九年級的班主任。認真做好班主任是每位教師的本職工作。概括起來有以下幾點一、落實學校工作

班主任工作是繁瑣的。從注冊報名到開學后的“跟班”工作，總是有忙不完的活。但百忙不離其宗“落實貫徹學校工作”。本班的自覺性不夠，所以每當學校安排下來一項任務，我都要不厭其煩地像“復讀機”一樣一遍又一遍地強調，直到把它完成。過程雖然有點累，但是結果如期完成又能讓人感到欣喜。這就是付出后的回報吧!

二、做好“以點帶面”的工作

在一個沒有學習氛圍的班集體里，大家都把學習看作是“傻瓜”才做的事。所以那幾個學習好一點的學生經常遭到排斥。我既要讓這幾個學生調整好心理狀態(tài)，又要讓他們知道學習的重要性，以及幫助大家一起進步所取得的成就感。在班級里，我選出各科的課代表，讓這些課代表去幫助那些成績差的同學。

三、對學生干部的培養(yǎng)工作

這個學期學生干部的選舉通過民主投票的形式產生。學生自己選出他們心目中的班干部。通過上學期的觀察，這些學生干部都是上學期的“搗蛋份子”。我知道學生是想等著看我笑話了。我就主動找這些學生談話，了解他們的思想動態(tài)，也試著去引導他們走上“正軌”。如果把他們征服了，其他學生也沒有什么理由不來上課了。我一邊在班里表揚這些“搗蛋份子”取得的每一點進步，一邊跟家長聯(lián)系，和家長一起監(jiān)督這幾個學生的行為。在前半學期，這些班干部都能夠起到很好的帶頭作用。

四、主動與科任老師溝通，共同抓好學生的成績、思想教育工作

經常“跟班”后發(fā)現(xiàn)，學生經常會在某些老師的課堂上逃課。跟科任老師溝通后才知道，學生經常在這些老師的課堂上違反課堂紀律，科任老師抓得很嚴，所以這部分學生干脆就不來了。而那些學習好一點的學生又經常能讓科任老師省心，因而越來越受重視，而那些不來的學生可以忽略。這樣就造成了“兩極分化”現(xiàn)象，無論是在紀律還是在學習上?！緓x-xx學年下學期九年級班主任工作總結】xx-xx學年下學期九年級班主任工作總結。所以我主動跟科任老師溝通，及時做好班級管理工作。

五、積極參加班主任會議，做好會議紀錄

每次學校召開的班主任會議我都按時參加，認真做好會議紀錄?；厝ブ笤僬須w納，向學生傳達學校的旨意。班主任是學校的第二把手，我們要積極配合學校，做好班級工作!

做好本職工作的同時，我還經常閱讀一些關于班級管理方面的書籍，也傾聽一些管理人員的講座。但也存在一些不足：缺乏工作經驗，對某些問題處理得還不是很恰當。比如：在與學生、家長的溝通過程中語言組織能力不夠，可能會讓別人難以接受，從而影響處理問題的效率。還有對于學生的習慣培養(yǎng)方面，我做得還不是很到位。例如在早讀前打掃衛(wèi)生區(qū)，學生幾乎不會自覺去，而我催了幾次后就不會再去叫他們了。造成他們以后的依賴性很強，沒有我的監(jiān)督絕主動去打掃衛(wèi)生等等。在做中學，邊學邊做!沒有一個人出生就能勝任班主任，但是優(yōu)秀班主任都是在后天的學習中慢慢培養(yǎng)出來的!我要爭取當上優(yōu)秀班主任!

第5篇：班主任會議總結范文

學校階段性地開展班級工作總結，能夠推動和促進班級管理工作，進一步提高教師的班級管理能力，促進班級管理的有效性，營造文明、和諧、奮進的學校文化氛圍。

班主任是學校班級工作的組織者，領導者，教育者，具有特殊地位和獨特作用，是學校教育內涵發(fā)展提質增效的原動力，學生的管理直接影響學校教育教學質量的好與壞。晚上，xx學校召開以“總結第一學月班級工作情況”為主題的班主任會議，學校領導及各班班主任共同參加了會議。

會上，政務主任xx首先就前段時間班主任工作進行總結，主要從出勤、紀律、衛(wèi)生、等方面進行了細致地分析，指出其中存在的不足之處，希望各班主任能及時改進，支持和配合政務處的工作，齊心協(xié)力，發(fā)揮學校管理的核心作用。

副校長xx提出政教不分家，學生德育工作的積極開展對學生學習具有促進意義。他希望班主任要主動做事，主動落實，要勤走、勤看、勤講；要和學生多溝通交流，了解學生；班級工作要根據(jù)班級特點進行爭對性管理；對于班級出現(xiàn)的問題要及時處理，做到扎實有效；注重培養(yǎng)學生自主學習的的學習習慣，營造良好的班級學習氛圍。

校長xx最后總結發(fā)言，他強調班主任工作是一項繁瑣、復雜、辛苦的工作，它需要每一個班主任應充分認識自身職責的重要性，要有一種堅持不懈的精神，一種耐心細致的工作態(tài)度，要強化管理意識和責任意識。始終堅守“六個點”：兩操出操點，寢室查寢點，早晚自習考勤點，課堂巡查點，上下午守課點，一日三掃點；做到三勤：勤查崗，勤查課，勤談心；落實三心：耐心，細心，愛心。從小細節(jié)抓起，善于發(fā)現(xiàn)問題，并及時解決問題，改進工作方法，使班級管理更高效。同時對之后的工作提出新的希望，他要求班主任要加大力度抓好學生行為習慣的培養(yǎng)，狠抓學生的學習習慣，著手抓好學生安全教育，重視大課間活動，重點對初三班級提出了具體的要求和管理措施。

第6篇：班主任會議總結范文

大家好！

今天，我們借助*中學召開*市班主任工作研討會，觀摩主題班會、觀看錄像、交流工作、介紹經驗、宣布獎項等，會議開得很成功?，F(xiàn)在，我代表市班主任工作研究會向各位報告我會一年來的工作，并就2009年工作提些初步設想。

一、2008年工作回顧

回顧一年來的工作，我市的班主任工作取得了空前的成績。我簡要總結為“四個抓”：

1.抓工作平臺，不斷提高班主任工作研究意識。

加強了班主任研究會的自身建設，會員和骨干班主任隊伍不斷壯大?！?教育》雜志開設《班主任園地》《德育天地》《心理故事》《師說新語》等專欄，既為班主任提供、觀點的園地，又促進了工作交流。班主任工作援助中心的建立和運行，為年輕的班主任專業(yè)成長提供了捷徑。開展了以“強師德、塑師魂”為主題的論文評比，大多數(shù)論文能做到主題鮮明、觀點新穎、論證充分，給人啟迪。“班主任話細節(jié)”案例征集活動中，許多班主任老師積極參與了這次活動。我們組織了班主任論文評比活動，得到了各基層學校的大力支持，共收到論文200多篇，

2.抓班主任培訓，不斷提升班主任的工作水平。

接受培訓是最好的福利。我們形成了國家、省、市、縣、校無級培訓班主任的層面，采用傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結合、請進來與走出去相結合、校本與校外相結合的辦法，對班主任進行了空前規(guī)模的培訓。一年來，我們邀請有關專家和優(yōu)秀班主任對新教師進行了崗前班主任工作培訓。絕大部分學校非常重視班主任的配備和培訓，去年我們?yōu)槿兴邪嘀魅蚊赓M訂閱了《高中（初中、小學）班主任》《班主任德育理論與操作》兩本班主任讀本，受到班主任的普遍歡迎。今年8月，我們邀請了南師大博士生導師趙凱教授來啟對我市近400名班主任進行培訓；10月，開發(fā)區(qū)中學、南苑中學、長江中學、折桂中學、第一實驗小學、實驗小學、南苑小學、紫薇小學、長江小學、匯龍小學、善成小學的200名班主任參加了南通市教育局組織的班主任網(wǎng)絡培訓。一年來，組織多批次班主任外出接受培訓。

3.抓活動評比，不斷探索中小學班會課的改革新路。

今年12月上旬，*中學的顧英、折桂中學的朱慶如、匯龍小學的徐海英和職教中心的蔡小鳳分別代表高中、初中、小學、職教參加南通市中小學優(yōu)秀班會課評比，職教中心的蔡小鳳老師獲得了南通市第二屆中小學青年教師優(yōu)秀班會課比賽一等獎，*中學的顧英老師、折桂中學的朱慶如老師、匯龍小學的徐海英老師分別獲得二等獎，取得了優(yōu)異的成績。

4.抓表彰獎勵，不斷形成榜樣示范引路的良好機制。

2008年9月，市人民政府在慶祝第二十四個教師節(jié)頒獎會上，評選表彰了60名優(yōu)秀班主任，樹立了一批能帶領班主任群體共同前行的領頭雁。大多數(shù)學校對班主任的獎勵、津貼上采取了傾斜政策，激發(fā)了廣大班主任的工作積極性。

當然，在充分肯定成績的同時，我們也必須清醒地看到客觀存在的一些問題，比如說：有些學校在配備班主任時不夠嚴格；有些學校對班主任的培訓不夠重視，也缺少有效的舉措；一些班主任的工作水平亟待提高，師德亟待改善……這些問題是我們關注的重點，有待于我們在今后工作中加以重視和改進。

二、2009年的工作初步設想

為做好明年的班主任工作研究會和全市班主任工作，我提出“四個加強”的要求：

（一）加強學習，有計劃有重點地提高水平。

要學習班主任工作有關理論、班主任工作的政策文件、先進經驗，使廣大班主任和任課教師進入角色，更新觀念，提高水平。學校領導要為班主任學習成長創(chuàng)造良好條件。

（二）加強研究，有意識有針對地解決問題。

1．要緊握課題研究抓手。

2．要研究實際問題。

3．要研究班主任自身發(fā)展。

（三）加強培訓，有層次有實效地落實任務。

1.抓好培訓工作。一是抓好崗前培訓。二是抓好骨干班主任、優(yōu)秀班主任的培訓。三是加大外派培訓力度。四是開展以會帶訓。五是抓好校本培訓。

2.發(fā)揮中心作用。切實辦好班主任工作援助中心的“文件通知”“教育研究”“你問我答”“熱點追蹤”欄目，促使援助中心成為我市班主任交流成長的好平臺。

四、加強領導，有組織有系統(tǒng)地研討問題。

1.提高組織程度。學校要把班主任工作納入計劃、過程與總結。市局將力爭一學年開2～3次研究班主任工作的會議，召開好2009年年會，力求再有新的突破。

2．加強考核評比。繼續(xù)開展評選優(yōu)秀班主任活動，加大職稱評定中有些教師在班主任工作經歷上面弄虛作假的查處力度（假經歷、假獎勵等）。要制訂簡易可操作的班主任考核指標，并進行考核評比。

第7篇：班主任會議總結范文

一、精心選拔班干部

班干部是班級內部的骨干，它是班主任做好工作的得力助手。班主任接到一個新班后，應正確的選拔和培養(yǎng)班干部，讓它們在班級里充分發(fā)揮作用，這樣可以促進班集體的鞏固和發(fā)展，完成班級工作任務。班干部的選拔：根據(jù)選擇依據(jù)，慎重進行挑選。 在選拔班干部時，對選擇依據(jù)要求非常高，它為班集體的形成和促進班級工作起到了一定的作用，班主任要以一個開拓者的行為大膽地去選拔班干部，而且所選的班干部都要：有朝氣、有熱情、敢想敢做的德、智、體全面發(fā)展的學生。這樣才能形成堅強的領導核心。因此在挑選時，一定要慎重，一般選擇對象的條件應符合以下三個條件：

①、學習成績較好的。

②、團結同學，熱愛集體，關心班級。

③、要有一定的組織能力 和威信。

二、明確各班干的職責與分工

（一）班長

1、對班級全面工作負責，指導各委員抓好工作

2、主持班級日常工作

3、主持召開全班大會、布置、總結工作，認真聽取同學對班干部的工作意見，以便改進，提高工作效率

4、負責考勤登記工作，組織全班同學參加學校、班級進行的集體活動

5、及時向班主任反映學生情況和同學意見

（二）學習委員

1、負責全班同學的業(yè)務學習，協(xié)助班長著重抓好班級學風建設，定期向全班匯報學習情況

2、與任課老師經常聯(lián)系，負責轉達學生對教師在教學上的意見及教師對學生的要求，切實起到教與學的橋梁作用

3、幫助同學提高學習

（三）勞動委員

1、組織全班同學本班及學校組織的衛(wèi)生大掃除

2、抓好值日生工作

3、監(jiān)督同學實施衛(wèi)生公約

（四）文藝委員

1、負責全班的文藝活動，定期向班委匯報工作，提出開展文藝活動的意見

2、組織同學積極參加學校、班級組織的各項文藝活動

（五）體育委員

1、配合教師上好體育課

2、課間操及時整隊，組織同學參加體育鍛煉

3、負責聯(lián)系和組織與本班級有關的各項體育比賽

4、組織全班同學積極參加學校組織的運動會

（六）財產保管員

1、保管好班級公共財產

2、負責在同學離開教室時及時關掉電燈、門窗

3、收集班中廢品，并將賣廢品的收入納入班級班費

三、培養(yǎng)：

1、樹立榮譽感。首先，樹立他們的自豪感和榮譽感，讓他們在學習上投入巨大動力，在工作上爭取積極表現(xiàn)。其次，要求班里的其他同學不但要協(xié)助班干部開展班工作，而且在日常工作中應該尊重和支持班干部的班工作。這樣，班干部在未開展班工作之前，就有一定自豪和榮譽感，感到自己所擔任的職責。

2、給予扶持。作為班主任，首先應從正面對全體班委提出要求，以及怎樣去做，并在實際工作中規(guī)定一些具體要求，使班干部有規(guī)可行，并且要定時定期對他們進行有針對性的教育，根據(jù)平時自己觀察到他們平時的工作方法、工作質量等情況，及時適當提出自己的看法和要求。當任務完成不好時，不可多指責，要充分肯定他們的成績，讓他們有信心，感到自己的力量挺大的。班主任需常常對小干部進行為集體服務的教育，如要以身作則，不能怕吃虧。

3、在學校安排的活動和班級自己組織的活動中，班主任要能夠多聽取意見，提出綜合性的、合理化建議，盡量發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，不過班干部開展工作并不是一開始就能一帆風順的，只要班主任能為他們掌好舵，再大的風浪也能挺過來。在各項工作開展中，班主任的個別指導非常重要，譬如，文娛委員開展文娛活動，常常需要全班同學參加，在他召開全班會議時他的發(fā)言應該具有很強的煽動力，才能調動全班同學的積極性。班主任可以事先聽取文娛委員的想法和說法，在不足之處給予指導，可以避免混亂。

四、學生自行召開班干部會議

每個學期，為了更好地培養(yǎng)班干工作責任心和辦事能力，作為班主任的我都會要求班長一學期至少組織班干部會議不少于五次。當然，在他們單獨召開班干部會議之前，我都會將每次開會需要討論、研究和傳達的主要內容都要先與班長或會議主持人進行溝通，同時我還會要求班長或會議主持人寫一個簡單的會議發(fā)言提綱，在開會之前先交給我審閱，給他們提一點參考性的意見。這樣，一方面是借他們傳達了班主任的意圖，另一方面則是利用學生管理學生，可以起到讓他們遇到問題可以充分的討論，不必受到太多的拘束，從而增強了他們的工作責任心和班集體榮謄感。特別需要指出的是，在他們每次單獨召開班干部會議的時候，我都會給他們提供學校的會議室或者是辦公室給他們，讓他們自我感到特別有成就感，這樣一來，在今后的工作中，他們就會更加努力，更加自覺了。

五、嚴于律已，培養(yǎng)班干部良好的學習習慣

第8篇：班主任會議總結范文

一、對班主任工作要熱心

要想當好一名班主任，做好班主任的各項工作，完成校領導交給的班級工作任務，最重要的前題條件就是要熱心于班主任工作。感到擔任班主任工作是十分光榮的，是校領導對自己工作能力的肯定和信任。自己要樹立信心，下決心做好班主任工作，不辜負領導對自己的期望，具有高度的責任感和對學生高度負責的精神。明確班主任工作的任務和職責，掌握做好班主任工作的方法，全面貫徹黨的教育方針，認真落實學校的各項任務和會議精神。

二、對班級管理工作要用心

班主任在開展班級工作前，要做到盡快地了解學生的初步情況。特別是接手的新班尤為重要，初步了解學生包括學生的姓名、愛好、特長、學習成績、思想品質、政治面貌和家庭住址等。這些情況的了解可通過查閱學生檔案和升學登記表等材料。當學生入班第一次與學生見面，基本上就能叫他們的名字，使學生感到欣喜，感到你是一位較有心的班主任老師。班主任要在班級建立一支素質較高的班干部隊伍，做好班干部的培養(yǎng)工作。教育他們在工作中要嚴格要求自己，以身作則，處處做同學的表率，并大膽地開展工作。注意培養(yǎng)班干部的工作能力，經常召開班干部會議，了解班級情況和存在的問題，指導他們努力搞好班級工作。經常讓班干部總結工作經驗，不斷提高處理班級工作的能力。

三、對學生學習要盡心

對班級學生的學習班主任要做到心中有數(shù)，按成績分出檔次，分期分批召開學生和家長座談會，分別提出不同的要求。第一批是班級學習的上等生，是學習中的骨干分子，讓他們在學習中充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢起帶頭作用，使他們更上一層樓。第二批是中等生，使他們在學習中要發(fā)揚趕、幫、超的精神，不斷奮發(fā)向上，趕先進，互幫助，爭上游。接著召開后進生座談會，這是班級中不可忽視的學生，班主任老師要特別注意他們的學習，幫助他們樹立克服困難的信心，提高學習勇氣，去掉自卑感，掌握學習的正確方法，對他們取得的點滴成績都要給予充分的肯定和鼓勵，讓他們感到自己有能力搞好學習。

四、對學生思想教育工作要耐心

班主任的首要任務就是對學生進行政治思想教育，培養(yǎng)學生具有良好的道德品質，在這方面，班主任必須言傳身教，以身作則，為學生樹立楷模。要求學生不做的事，班主任堅決不做，要求學生做到的，班主任先做到。有人說“有什么樣的班主任就帶出什么樣的學生”。我覺得這句話很有道理，也深刻體會到這一點。在對思想品質較差學生的教育工作上，班主任老師要具有耐心，不可急于求成，要給他們改正缺點的時間，但要嚴肅指出他們的錯誤和不良品質習慣，要用曉之以理、動之以情的教育原則來教育感化他們，要善于利用他們某一方面的長處及優(yōu)點來疏導調動他們的積極性，從內心深處認識自己的毛病，不斷進行改正，提高自己的思想覺悟，爭取不斷進步。

五、對學生生活要關心

班主任老師要關心學生的學習生活，要愛學生所愛，想學生所想，盡最大努力去關心、幫助學生，解決他們學習生活上的困難。經常過問住校生的住宿情況，關注他們的衣、食、冷暖。當個別同學因病等情況不能到校學習，班主任應親自看望，并給予補課。要讓學生感到班主任如同自己的父母、兄長一樣關心他們，從而更加激發(fā)他們的學習熱情，取得更大進步。

六、組織活動要精心

對班級開展的各項活動，班主任老師要精心，周密組織。同學們共同搞好活動。班主任不但是活動的組織者也要是參與者。勞動時要身先士卒，親自動手。組織活動時要動腦筋，認真組織安排。如每年的校運動會、冬季越野賽等大型比賽活動，班主任要認真挑選參賽選手，對參賽選手的身體素質、耐力、速度、信心等方面同其他班級的運動員相比較，做到知己知彼，幫助隊員樹立戰(zhàn)勝對手的信心和勇氣，帶著為班級爭光的榮譽感和責任感參賽，定會取得較好成績。

七、建立師生關系要實心

要和學生建立良好的師生關系，師生之間要相互信任、誠心實意地進行心理溝通。要樹立起課堂上是師生，課下是朋友的觀點，經常與學生談心，了解學生情況。在和學生交朋友的同時，了解學生內心深處所思所想，掌握學生的思想動態(tài)，從而激起學生對班主任教師的親近和尊敬的心情――敬佩感，使師生之間心理上更加接近，架起和學生交朋友，建立相互尊敬、信任、理解的橋梁。

八、爭求意見要虛心

班主任老師要想搞好班級工作，離不開學校領導的指導、任課教師的配合與幫助。所以，班主任老師要不斷地征求學校領導的意見，幫助自己找出工作中存在的問題。要虛心聽取任課教師對班級情況的反應，正確對待好壞意見，做到謙虛謹慎，認真改進班主任工作方法。

九、與家長聯(lián)系要誠心

做好班主任工作，全面掌握學習情況，要經常同學生家長聯(lián)系，無論是家訪召開家長會還是同個別家長談話都要誠心實意，說實話。本著一分為二的觀點評價學生，既讓家長知道自己學生的優(yōu)點也要讓他們曉得學生的缺點，清楚班主任老師的工作不是走過場、搞形式，使家長感到你是一位責任心強、對學生關心負責的班主任老師。

十、總結工作要細心

第9篇：班主任會議總結范文

國慶前夕，我們在這里召開班主任工作會議，總結過去一個月的班主任工作，表揚獎勵常規(guī)管理優(yōu)秀的班級。剛才，三位班主任還介紹了各自的班級工作內容和個人體會，談的很真誠，聽后很受啟發(fā)。

啟發(fā)一：組織召開班主任工作會議的目的無非有兩個：一是上下溝通，掌握信息。通過聽取班主任的發(fā)言，讓學校知道各班的工作情況與存在問題（如：早晨衛(wèi)生打掃與早讀時間的沖突、少先隊干部日常檢查的要改進等等），通過學校與班主任的交流，讓班主任領會學校的要求與任務；二是左右溝通，取長補短。通過聽取同行之間的經驗交流，有利于幫助廣大班主任開闊思路，相互學習，共同提高。今天的會議達到了這兩個目的，是有效的，今后要堅持一月一次的例會制度。

啟發(fā)二：從大家的交流中，能清晰地感受到我校全體班主任的工作是優(yōu)秀的，都能抓住班級工作的重點，普遍體現(xiàn)了以下四個亮點：

1、班干部的培養(yǎng)與職責履行；

2、主動向老班主任請教，同行間相互探討交流；

3、正視碰到的問題，不推諉、不抱怨、不上交，而是動腦反思，靈活方法，有效解決；

4、學生紀律與常規(guī)，抓早，抓嚴，抓龍頭（典型后進生），以點帶面，且反復抓，抓反復！

在學校內，班主任雖是職務最小的官，但卻承擔著極大的責任。學校的各項工作，都要通過我們班主任去落實；班級里幾十名學生的思想、學習、生活、安全都讓我們班主任時刻牽掛、勞心。班主任工作是辛苦的，為了班級工作要付出大量的時間和精力，犧牲許多個人利益；班主任工作是光榮的，學校的發(fā)展、學生的成長離不開每一位班主任的努力，學校感謝你們、學生和家長感激你們、全社會都尊敬你們。

班主任工作是一門學問，是一種藝術，一名好班主任就是一個好班級。為了今后的班級管理工作做得更好，我提出以下幾點意見和建議，供同志們參考。

一、注重情感交流。搞好班級工作，班主任首先要有愛心。這是教育的真諦！古人說的好“親其師，信其道”，有了愛心，教師就會滿腔熱情地關心愛護自己的學生，學生也會從教師的關愛中感到溫暖，因而尊敬支持自己的老師。在這樣的氛圍中，學生的積極性、主動性就會得到充分發(fā)揮，班級的各項工作就容易開展，班主任就會有成就感、幸福感。

有的班主任因不善于和學生溝通交流，一味的嚴格要求，態(tài)度生硬，致使學生不信任、不支持，甚至產生逆反心理，和班主任對著干。在這種情況下，班級工作能有什么成效，班主任工作會有什么樂趣？

二、深入學生中去。班主任要經常進教室，善于用心觀察學生細微的變化，從細小的變化中發(fā)現(xiàn)問題，然后言傳身教，及時解決。這方面，六⑵班的孔慶磊老師是一個很好的典型。

個別老師的空課時間，不是批作業(yè)與輔導學生，就是做個人愛好的事，沒有時間走進教室貼近學生。這是不合理的，要改變思想認識，切記：拋不開繁瑣的具體事務，邁不出有效的管理之路！

三、提高管理水平。班主任要重視教育理論學習，多學一點教育學、心理學、管理學、優(yōu)秀班主任經驗介紹，用理論指導自己的實踐；要在實踐中不斷探索、不斷反思、不斷積累，形成自己的經驗、自己的特色，提高管理能力和管理水平，積極參與市教育局推出的優(yōu)秀班主任評選。