復(fù)學(xué)申請(qǐng)書精選(九篇)

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第1篇：復(fù)學(xué)申請(qǐng)書范文

我叫__，是___班的班長(zhǎng)，通過(guò)這一年的大學(xué)的生活，我也不斷的提高了我的工作經(jīng)驗(yàn)，使我逐漸地了解了大學(xué)的學(xué)習(xí)生活，所以我在喜迎新生之際，申請(qǐng)新生的助導(dǎo)。

我會(huì)不斷地把我的大學(xué)學(xué)習(xí)和生活的經(jīng)驗(yàn)傳授給他們 ，引導(dǎo)他們堅(jiān)定理想信念，形成良好的道德品質(zhì)，養(yǎng)成文明行為習(xí)慣，勤奮學(xué)習(xí)，強(qiáng)健體魄，與他們共同勾繪我們藝術(shù)系的美好藍(lán)圖，構(gòu)建我們和諧物流管理學(xué)院系。

我會(huì)合理的安排新生的生活工作，經(jīng)常與他們溝通，調(diào)起他們的積極性，使他們積極參與和較好的完成學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，取得較好的成績(jī)。培養(yǎng)他們的組織領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

我認(rèn)為要做好一名合格的輔導(dǎo)員助理要做好以下幾個(gè)方面的工作：

1、 加強(qiáng)與學(xué)生交流，主動(dòng)關(guān)心學(xué)生。遇事多與輔導(dǎo)員、班主任溝通，及時(shí)匯報(bào)情況。

自新生到校，應(yīng)主動(dòng)了解學(xué)生基本情況，比如家庭是否健全，經(jīng)濟(jì)條件是否困難等。平時(shí)積極下宿舍下班級(jí)與學(xué)生交流，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，多與輔導(dǎo)員、班主任溝通，匯報(bào)情況，較大問(wèn)題應(yīng)與老師一同處理。不要等到問(wèn)題已經(jīng)發(fā)展到產(chǎn)生惡劣影響，很難控制糾正時(shí)才告知老師尋求幫助。

2、 提高業(yè)務(wù)水平。了解專業(yè)及學(xué)院學(xué)校情況，進(jìn)行適當(dāng)介紹。

對(duì)所帶班級(jí)的專業(yè)有所了解，可以提供給學(xué)生較為準(zhǔn)確的專業(yè)介紹，發(fā)展方向，就業(yè)前景。向?qū)W生介紹學(xué)校學(xué)院基本情況，比如教學(xué)樓和食堂所處位置、生活必需品購(gòu)買途徑、校園安全注意事項(xiàng)、學(xué)院科研工作與學(xué)生工作情況等。讓新生對(duì)自己將學(xué)習(xí)生活三年的地方有初步了解。

3、 強(qiáng)調(diào)學(xué)生認(rèn)真遵守學(xué)校規(guī)章制度，端正學(xué)風(fēng)、考風(fēng)、生活作風(fēng)。

將使學(xué)生嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)作為工作重點(diǎn)。詳細(xì)介紹學(xué)生手冊(cè)，特別是其中關(guān)于綜合測(cè)評(píng)、留級(jí)、取消學(xué)位等的規(guī)定，強(qiáng)調(diào)其重要性。讓學(xué)生在入學(xué)之初就以踏實(shí)勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度面對(duì)今后的大學(xué)生活，不寄望于考試時(shí)投機(jī)取巧。另外，在軍訓(xùn)期間，就應(yīng)大力強(qiáng)調(diào)學(xué)生做好內(nèi)務(wù)，以便培養(yǎng)良好的宿舍衛(wèi)生習(xí)慣。

4、 對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極引導(dǎo)。以模范生為榜樣。禁止宣傳不良思想。

助班對(duì)新生的思想起著重要影響。在與學(xué)生交流時(shí)，所宣傳的精神必須與學(xué)院保持一致，不得傳達(dá)不良、逆反信息。在學(xué)習(xí)方面，應(yīng)讓學(xué)生對(duì)所有科目都重視，平時(shí)就腳踏實(shí)地的學(xué)好，從源頭治理考風(fēng)不正的問(wèn)題。不要宣傳哪些課可以盡量逃，哪些老師考試較容易過(guò)平時(shí)可以不要念等使學(xué)生產(chǎn)生事事都想“走捷徑”的情緒。在學(xué)生工作方面，對(duì)于團(tuán)委和學(xué)生會(huì)的宣傳，應(yīng)在學(xué)生中樹立其為以服務(wù)學(xué)生為目的組織的正面形象，使其成為學(xué)生心中鍛煉自身能力，為學(xué)院作貢獻(xiàn)的舞臺(tái)，讓學(xué)生們以參與其活動(dòng)為榮，給團(tuán)學(xué)工作的開(kāi)展奠定堅(jiān)實(shí)的群眾基礎(chǔ)。禁止灌輸急功近利、作學(xué)生干部完全是為了個(gè)人利益等思想，更不得詆毀團(tuán)學(xué)工作。大部分助班都是學(xué)團(tuán)干部，宣傳時(shí)雖然可以更詳細(xì)的介紹自己所在部門的工作，但不得過(guò)于側(cè)重強(qiáng)調(diào)，以免誤導(dǎo)學(xué)生。

5、 協(xié)助班主任定出班級(jí)負(fù)責(zé)人，指導(dǎo)班委制定班級(jí)工作計(jì)劃。

剛?cè)雽W(xué)時(shí)必須公平的擇優(yōu)的指定班級(jí)負(fù)責(zé)人，之后班級(jí)投票選舉班長(zhǎng)、團(tuán)支書等班委。班委尤其是班長(zhǎng)和團(tuán)支書在新生班級(jí)中的作用十分重要，切勿根據(jù)私人關(guān)系等原因不負(fù)責(zé)任的指定班委。還應(yīng)根據(jù)本班情況指導(dǎo)班委做好工作計(jì)劃。另外，應(yīng)注意發(fā)揮舍長(zhǎng)的作用。

6、 本著公平公正原則，真誠(chéng)服務(wù)指導(dǎo)學(xué)生。

助班是一種責(zé)任也是一項(xiàng)榮譽(yù)。作為學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，可以將自己的經(jīng)驗(yàn)教給新生，讓他們少走彎路，是一件很有意義的事情。在交流和幫助他們的過(guò)程中，自己也可以學(xué)到很多東西，可以和他們成為好朋友?？吹桨嗉?jí)有好的成績(jī)，自己也會(huì)感到欣慰和高興。所以班上的每一個(gè)學(xué)生都是自己的弟弟妹妹，助班都有應(yīng)該平等對(duì)待，全心全意的給予學(xué)習(xí)生活工作上的幫助。

7、 具有較強(qiáng)的責(zé)任感，處處以身作則，律己于身。

助班所起得更是表率作用，助班得方方面面都會(huì)有可能對(duì)新生產(chǎn)生影響。

因此，助班應(yīng)兼有上進(jìn)的思想、高尚的品德、較好的學(xué)習(xí)成績(jī)、豐富的學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)，最重要的是強(qiáng)烈的責(zé)任感，本著為新生服務(wù)的原則，處處以身作則，嚴(yán)于律

第2篇：復(fù)學(xué)申請(qǐng)書范文

您們好！

我是09級(jí)外聯(lián)部的委員xxx，十分榮幸能夠參加這次的競(jìng)選。我競(jìng)選的事校學(xué)生會(huì)外聯(lián)部副部長(zhǎng)一職，參加這次競(jìng)選的都是我的戰(zhàn)友。大家都知道，能參加學(xué)生會(huì)，特別是校學(xué)生會(huì)這個(gè)團(tuán)體的，那可是精英中的精英，能力是不容小覷的。但我充分相信自己的能力，所以我向主席團(tuán)遞交了這份申請(qǐng)書。

或許您們看到我以后，您們會(huì)認(rèn)為我這個(gè)小姑娘太自負(fù)，不能擔(dān)任起這個(gè)重任。可是我想說(shuō)：不是我自負(fù)，而是我自信！一個(gè)人如果連自己都不相信，那他還有什么能力擔(dān)當(dāng)?shù)钠鹚绨蛏系脫?dān)子？

今天，我能有勇氣站在這里，大部分是源于自信，當(dāng)然能力我也具備。因?yàn)橐粋€(gè)人的信心是建立在足夠的能力上面的。

進(jìn)入外聯(lián)部已經(jīng)有三個(gè)多月了，這幾個(gè)月來(lái)的工作經(jīng)驗(yàn)使我對(duì)校學(xué)生會(huì)外聯(lián)部的結(jié)構(gòu)和運(yùn)作有了充分的了解，也使我的能力得到了提高，這幾個(gè)月的工作經(jīng)驗(yàn)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是相當(dāng)寶貴的。

剛進(jìn)入外聯(lián)部的時(shí)候，周慶部長(zhǎng)曾告訴我們這樣一句話“出去多犯幾個(gè)錯(cuò)誤，你就會(huì)知道怎樣才能做好外聯(lián)部里面的工作。”開(kāi)始的時(shí)候我不明白?？墒呛髞?lái)經(jīng)過(guò)空暇時(shí)間的幾個(gè)小時(shí)‘挨家挨戶’拉贊助的時(shí)候。我才明白我們是沒(méi)有權(quán)利的，商家的時(shí)間是寶貴的，他們很少會(huì)和一個(gè)沒(méi)有決定權(quán)的委員浪費(fèi)時(shí)間的。不得不說(shuō)社會(huì)是殘酷的、復(fù)雜的，既然社會(huì)不能因?yàn)槲叶淖?，那我就學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)。這次的切身體驗(yàn)，雖然沒(méi)能拉下贊助，但卻激發(fā)了內(nèi)心的那份沖勁，既然選擇了外聯(lián)部，那我就一定會(huì)堅(jiān)持到底。

雖然我很早的時(shí)候有過(guò)放棄的念頭，但我一次次說(shuō)服自己。因?yàn)榉艞壘鸵馕吨郧暗呐Χ及踪M(fèi)了，和這個(gè)溫暖 的團(tuán)隊(duì)分別了。我不甘心也舍不得，所以現(xiàn)在我認(rèn)為我已能坦然的面對(duì)困難，能夠獨(dú)立思考能獨(dú)擋一面、果斷行動(dòng)、敢于承擔(dān)責(zé)任，擁有大膽的工作的作風(fēng)、積極進(jìn)去的精神和堅(jiān)韌不拔的毅力。我相信我會(huì)繼續(xù)努力很好的融洽各方面的關(guān)系，以及會(huì)站在一個(gè)團(tuán)隊(duì)的角度去多方面的思考問(wèn)題。

##《沁園春·長(zhǎng)沙》有云：“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書生意氣，揮斥方遒”。我年輕所以我能，我有能力所以我自信。讓樸實(shí)的行動(dòng)成為無(wú)聲的誓言吧，讓真摯的宣言在實(shí)踐中接受檢驗(yàn)，請(qǐng)靜靜的期待我的表現(xiàn)吧?。?！

此致

第3篇：復(fù)學(xué)申請(qǐng)書范文

分類：

申請(qǐng)書的使用范圍相當(dāng)廣，種類也很多。按作者分類，可分為個(gè)人申請(qǐng)書和單位、集體公務(wù)申請(qǐng)書。按解決事項(xiàng)的內(nèi)容分類，可分為入團(tuán)、入黨、困難補(bǔ)助、調(diào)換工作、建房、領(lǐng)證、承包、貸款申請(qǐng)書等。

注意事項(xiàng)：

（1）申請(qǐng)的事項(xiàng)要寫清楚、具體，涉及到的數(shù)據(jù)要準(zhǔn)確無(wú)誤。

（2）理由要充分、合理，實(shí)事求是，不能虛夸和杜撰，否則難以得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的批準(zhǔn)。

（3）語(yǔ)言要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔，態(tài)度要誠(chéng)懇、樸實(shí)。

格式與范文分析：

（1）標(biāo)題

有兩種寫法，一是直接寫“申請(qǐng)書”，另一是在“申請(qǐng)書”前加上內(nèi)容，如“入黨申請(qǐng)書”、“調(diào)換工作申請(qǐng)書”等，一般采用第二種。

申請(qǐng)書

（2）稱謂

頂格寫明接受申請(qǐng)書的單位、組織或有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

您們好！

（3）正文

正文部分是申請(qǐng)書的主體，首先提出要求，其次說(shuō)明理由。理由要寫得客觀、充分，事項(xiàng)要寫得清楚、簡(jiǎn)潔。

我是初08級(jí)（1）班的學(xué)生XXX.我在去年的一次體育課上，由于不慎摔了一跤，造成左腿骨折。經(jīng)過(guò)一年的治療和調(diào)養(yǎng)，現(xiàn)已基本痊愈，為了不耽誤下學(xué)期的課程學(xué)習(xí)，特提出申請(qǐng)，請(qǐng)求復(fù)學(xué)。

去年住院以后，由于不能上課，就向?qū)W院提出了休學(xué)申請(qǐng)。在家休養(yǎng)這一年中，我從未放棄過(guò)自己的學(xué)習(xí)。出院不久，我就給自己制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃。這一年來(lái)，我雖未在校學(xué)習(xí)，但并未停止學(xué)習(xí)，還讀了不少提高個(gè)人修養(yǎng)方面的書，如中外名著等。因此，我希望領(lǐng)導(dǎo)考慮能否讓我重新跟原班學(xué)習(xí)，我不知道這種提法是否妥當(dāng)，但我希望學(xué)校請(qǐng)有關(guān)老師對(duì)我進(jìn)行考試后再做決定。請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)考慮我的申請(qǐng)。

（4）結(jié)尾

第4篇：復(fù)學(xué)申請(qǐng)書范文

申請(qǐng)書是個(gè)人、單位、集體向組織、領(lǐng)導(dǎo)提出請(qǐng)求，要求批準(zhǔn)或幫助解決問(wèn)題的專用書信。

分類：

申請(qǐng)書的使用范圍相當(dāng)廣，種類也很多。按作者分類，可分為個(gè)人申請(qǐng)書和單位、集體公務(wù)申請(qǐng)書。按解決事項(xiàng)的內(nèi)容分類，可分為入團(tuán)、入黨、困難補(bǔ)助、調(diào)換工作、建房、領(lǐng)證、承包、貸款申請(qǐng)書等。

注意事項(xiàng)：

（1）申請(qǐng)的事項(xiàng)要寫清楚、具體，涉及到的數(shù)據(jù)要準(zhǔn)確無(wú)誤。

（2）理由要充分、合理，實(shí)事求是，不能虛夸和杜撰，否則難以得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的批準(zhǔn)。

（3）語(yǔ)言要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔，態(tài)度要誠(chéng)懇、樸實(shí)。

格式與范文分析：

（1）標(biāo)題

有兩種寫法，一是直接寫“申請(qǐng)書”，另一是在“申請(qǐng)書”前加上內(nèi)容，如“入黨申請(qǐng)書”、“調(diào)換工作申請(qǐng)書”等，一般采用第二種。

申請(qǐng)書

（2）稱謂

頂格寫明接受申請(qǐng)書的單位、組織或有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

您們好！

（3）正文

正文部分是申請(qǐng)書的主體，首先提出要求，其次說(shuō)明理由。理由要寫得客觀、充分，事項(xiàng)要寫得清楚、簡(jiǎn)潔。

我是初08級(jí)（1）班的學(xué)生XXX.我在去年的一次體育課上，由于不慎摔了一跤，造成左腿骨折。經(jīng)過(guò)一年的治療和調(diào)養(yǎng)，現(xiàn)已基本痊愈，為了不耽誤下學(xué)期的課程學(xué)習(xí)，特提出申請(qǐng)，請(qǐng)求復(fù)學(xué)。

去年住院以后，由于不能上課，就向?qū)W院提出了休學(xué)申請(qǐng)。在家休養(yǎng)這一年中，我從未放棄過(guò)自己的學(xué)習(xí)。出院不久，我就給自己制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃。這一年來(lái)，我雖未在校學(xué)習(xí)，但并未停止學(xué)習(xí)，還讀了不少提高個(gè)人修養(yǎng)方面的書，如中外名著等。因此，我希望領(lǐng)導(dǎo)考慮能否讓我重新跟原班學(xué)習(xí)，我不知道這種提法是否妥當(dāng)，但我希望學(xué)校請(qǐng)有關(guān)老師對(duì)我進(jìn)行考試后再做決定。請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)考慮我的申請(qǐng)。

（4）結(jié)尾

寫明慣用語(yǔ)“特此申請(qǐng)”、“懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)幫助解決”、“希望領(lǐng)導(dǎo)研究批準(zhǔn)”等，也可用“此致”“敬禮”禮貌用語(yǔ)。

此致

敬禮！

（5）署名、日期

個(gè)人申請(qǐng)要寫清申請(qǐng)者姓名，單位申請(qǐng)寫明單位名稱并加蓋公章，注明日期。

學(xué)生：XXX

第5篇：復(fù)學(xué)申請(qǐng)書范文

申請(qǐng)書是個(gè)人、單位、集體向組織、領(lǐng)導(dǎo)提出請(qǐng)求，要求批準(zhǔn)或幫助解決問(wèn)題的專用書信。

分類：

申請(qǐng)書的使用范圍相當(dāng)廣，種類也很多。按作者分類，可分為個(gè)人申請(qǐng)書和單位、集體公務(wù)申請(qǐng)書。按解決事項(xiàng)的內(nèi)容分類，可分為入團(tuán)、入黨、困難補(bǔ)助、調(diào)換工作、建房、領(lǐng)證、承包、貸款申請(qǐng)書等。

注意事項(xiàng)：

（1）申請(qǐng)的事項(xiàng)要寫清楚、具體，涉及到的數(shù)據(jù)要準(zhǔn)確無(wú)誤。

（2）理由要充分、合理，實(shí)事求是，不能虛夸和杜撰，否則難以得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的批準(zhǔn)。

（3）語(yǔ)言要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔，態(tài)度要誠(chéng)懇、樸實(shí)。

格式與范文分析：

（1）標(biāo)題

有兩種寫法，一是直接寫“申請(qǐng)書”，另一是在“申請(qǐng)書”前加上內(nèi)容，如“入黨申請(qǐng)書”、“調(diào)換工作申請(qǐng)書”等，一般采用第二種。

申請(qǐng)書

（2）稱謂

頂格寫明接受申請(qǐng)書的單位、組織或有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

您們好！

（3）正文

正文部分是申請(qǐng)書的主體，首先提出要求，其次說(shuō)明理由。理由要寫得客觀、充分，事項(xiàng)要寫得清楚、簡(jiǎn)潔。

我是初08級(jí)（1）班的學(xué)生XXX.我在去年的一次體育課上，由于不慎摔了一跤，造成左腿骨折。經(jīng)過(guò)一年的治療和調(diào)養(yǎng)，現(xiàn)已基本痊愈，為了不耽誤下學(xué)期的課程學(xué)習(xí)，特提出申請(qǐng)，請(qǐng)求復(fù)學(xué)。

去年住院以后，由于不能上課，就向?qū)W院提出了休學(xué)申請(qǐng)。在家休養(yǎng)這一年中，我從未放棄過(guò)自己的學(xué)習(xí)。出院不久，我就給自己制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃。這一年來(lái)，我雖未在校學(xué)習(xí)，但并未停止學(xué)習(xí)，還讀了不少提高個(gè)人修養(yǎng)方面的書，如中外名著等。因此，我希望領(lǐng)導(dǎo)考慮能否讓我重新跟原班學(xué)習(xí)，我不知道這種提法是否妥當(dāng)，但我希望學(xué)校請(qǐng)有關(guān)老師對(duì)我進(jìn)行考試后再做決定。請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)考慮我的申請(qǐng)。

（4）結(jié)尾

寫明慣用語(yǔ)“特此申請(qǐng)”、“懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)幫助解決”、“希望領(lǐng)導(dǎo)研究批準(zhǔn)”等，也可用“此致”“敬禮”禮貌用語(yǔ)。

此致

敬禮！

（5）署名、日期

個(gè)人申請(qǐng)要寫清申請(qǐng)者姓名，單位申請(qǐng)寫明單位名稱并加蓋公章，注明日期。

學(xué)生：XXX

第6篇：復(fù)學(xué)申請(qǐng)書范文

尊敬的XXX：

我是XXX系XXX班的XXX，因XXXXX(寫上休學(xué)的原因)無(wú)法按時(shí)參加學(xué)習(xí)，需要休學(xué)XXXX時(shí)間(一般為一年)。

休學(xué)后，我會(huì)努力XXXX(如：保養(yǎng)身體，積極治療)，并且在有余力的前提下繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)。并在休學(xué)期間，加強(qiáng)自己的思想教育，使自己的思想始終與我校保持高度一致。

望領(lǐng)導(dǎo)及老師能夠批準(zhǔn)。

此致

敬禮

XXXXXXXX系XXXXXX班 XXXX

年月日

或者申請(qǐng)日期:年月日

學(xué)號(hào)

姓名

性別

出生日期

系級(jí)

學(xué)系 年級(jí) (班)組

聯(lián)絡(luò)電話

聯(lián)絡(luò)

地址

休學(xué)原因 (請(qǐng)勾選右項(xiàng))

生病

服兵役

擬重考

成績(jī)不佳

適應(yīng)不良

課業(yè)壓力不勝負(fù)荷

移民

游學(xué)

感情因素

意外事故

工作

結(jié)婚或生產(chǎn)

家庭變故

未注冊(cè)

休學(xué)逾期未復(fù)學(xué)

缺曠課超過(guò)期限

扣考學(xué)分過(guò)多

違反校規(guī)

志趣不合

其它原因

家庭經(jīng)濟(jì)因素

勒令休學(xué)

申請(qǐng)自第___學(xué)年第__學(xué)期至第___學(xué)年第__學(xué)期止,共計(jì)__學(xué)期

此致

導(dǎo)師(指導(dǎo)教授)

系(所)主任

學(xué)生:

學(xué)生家長(zhǎng): 簽章

會(huì)簽單位(導(dǎo)師及系主任簽準(zhǔn)后,方可辦理.)

(1)系辦公室

(2)圖書館

(3)系教官

(4)生輔組兵役

(5)生輔組就學(xué)貸款

(6)衛(wèi)保組平安保險(xiǎn)

(7)課注組

(8)代辦人簽名

【附注】一,辦理休學(xué)手續(xù)以三天為限,依學(xué)則第五十一條規(guī)定應(yīng)於學(xué)期考試開(kāi)始日前(即行事歷內(nèi)當(dāng)學(xué)期上課終止日前)完成休學(xué)程序.

二,申請(qǐng)時(shí)必須檢附家長(zhǎng)親筆簽章之同意書(進(jìn)修學(xué)制同學(xué)免附).

三,因故無(wú)法親來(lái)辦理休學(xué)手續(xù)者,可由代辦人辦理(須附委托書).

四,凡申請(qǐng)就學(xué)貸款於銀行核撥日前休學(xué)者,須先至出納組繳還學(xué)雜費(fèi)收據(jù)影本交貸款承辦人.

五,辦妥上列會(huì)簽1至6項(xiàng)手績(jī)后,持此申請(qǐng)書,備齊家長(zhǎng)同意書及學(xué)生證至教務(wù)處課注組換領(lǐng)休學(xué)證,否則無(wú)效.

尊敬的老師：

您好!

非常抱歉今天我寫的休學(xué)申請(qǐng)書，書是人類進(jìn)步的階梯，我也很喜歡讀。但是由于一些原因我很遺憾的休學(xué)一年，待收拾好自己后重新開(kāi)始學(xué)習(xí)生活，這美好的日子。

家里經(jīng)濟(jì)條件有點(diǎn)限制，所以我需要靠自己的能力，出去賺足自己的學(xué)費(fèi)。今年父母雙雙下崗。我家還有一個(gè)姐姐在上大學(xué)。云云，自己編吧!!!!!

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

茲有班XXX因(原因rushen如：身體經(jīng)濟(jì)等)不能繼續(xù)完成學(xué)業(yè)。特申請(qǐng)修學(xué)X年.請(qǐng)于批準(zhǔn)

第7篇：復(fù)學(xué)申請(qǐng)書范文

關(guān)鍵詞：利水滲濕藥；中藥飲片；用藥分析

DOI：10.3969/j.issn.1005-5304.2015.07.038

中圖分類號(hào)：R288 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-5304（2015）07-0122-03

Analysis of the Utilization of TCM Decoction Pieces for Clearing Damp and Promoting Diuresis in Affiliated Hospital of Nanjing University of TCM During 2009-2013 ZHU Yu-feng， HU Ying， ZHANG Qian， JIN Ye-mei （Affiliated Hospital of Nanjing University of TCM， Nanjing 210029， China）

Abstract：Objective To know the utilization and development trend of TCM decoction pieces for clearing damp and promoting diuresis in our hospital；To provide references for rational medicine use and purchase in clinic. Methods Excel software was used to analyze the utilization of TCM decoction pieces for clearing damp and promoting diuresis in our hospital during 2009-2013 from the aspects of consumption quantity， consumption sum， and annual average growth. Results The consumption quantity of TCM decoction pieces for clearing damp and promoting diuresis in our hospital increased year by year with average growth rate of 10.58%；the consumption sum increased year by year with average growth rate of 20.21%. The consumption quantity of TCM decoction pieces for inducing diuresis to alleviate edema took the lead among all kinds of medicine， followed by medicine for inducing dampness for treating jaundice， and medicine for inducing diuresis for treating stranguria. Conclusion Both the consumption quantity and the consumption sum of TCM decoction pieces for clearing damp and promoting diuresis in our hospital have been increasing year by year. The proportion of which in total quantity and the consumption sum of TCM decoction pieces and the medicine utilization structure have kept stable， and its usages is rational on the whole.

Key words：medicine for clearing damp and promoting diuresis；TCM decoction pieces；medicine use analysis

利水滲濕類中藥是指以利水消腫、利濕退黃、利尿通淋為主要功效的藥物，主要用于治療小便不利、水腫、淋濁、黃疸、水瀉、帶下、濕瘡、痰飲等癥。根據(jù)功效及主治的差異，利水滲濕類中藥可分為利水

基金項(xiàng)目：江蘇省中醫(yī)院科技項(xiàng)目（Y11021）

消腫、利濕退黃和利尿通淋3類。筆者采用Excel軟件對(duì)本院2009-2013年利水滲濕類中藥飲片的應(yīng)用情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，為臨床合理用藥提供參考。

1 資料與方法

1.1 數(shù)據(jù)來(lái)源

原始數(shù)據(jù)來(lái)源于本院醫(yī)療信息管理系統(tǒng)（HIS），選取2009-2013年利水滲濕類中藥飲片的有效數(shù)據(jù)，包括品名、規(guī)格、出庫(kù)數(shù)量和銷售金額。

1.2 方法

參照全國(guó)高等醫(yī)藥院校教材《中藥學(xué)》[1]、《中華本草》[2]、2010年版《中華人民共和國(guó)藥典》（一部）[3]及《江蘇省中藥飲片炮制規(guī)范》[4]，將本院應(yīng)用的利水滲濕類中藥飲片分為利水消腫類、利濕退黃類和利尿通淋類三亞類。運(yùn)用Excel軟件對(duì)采集數(shù)據(jù)加以分類、排序和統(tǒng)計(jì)，按品名、類別統(tǒng)計(jì)用藥數(shù)量、銷售金額。

2 結(jié)果

2.1 利水滲濕類中藥飲片用量及銷售金額

本院2009-2013年利水滲濕類中藥飲片品種數(shù)共計(jì)42種，用藥所占比例（利水滲濕類用量/中藥飲片總量）5年間保持在9.69%～10.06%，年均增長(zhǎng)率為10.58%。詳見(jiàn)表1。

2.2 利水滲濕類中藥飲片各亞類用量

本院2009-2013年利水滲濕類中藥飲片各亞類藥物占比相對(duì)穩(wěn)定，用藥量由大到小依次為利水消腫類、利濕退黃類、利尿通淋類，其中利水消腫類占比為69.32%～72.16%。詳見(jiàn)表2。

2.3 年用藥量排序前20位利水滲濕類中藥飲片

在2009-2013年利水滲濕類中藥飲片年用量前20位排序中，用量較大的依次是茯苓、薏苡仁、炒薏苡仁、澤瀉和虎杖；另外，年用量排序前20位的利水滲濕類中藥飲片有17味藥相同，只是不同年份排序稍有變動(dòng)。詳見(jiàn)表3。

2.4 年銷售金額排序前20位利水滲濕類中藥飲片

本院2009-2013年前20位年銷售金額排序的利水滲濕類中藥飲片有18味相同，不同年份排序稍有變動(dòng)；其中茯苓、豬苓、薏苡仁位于前3位。詳見(jiàn)表4。

表 1 本院2009-2013年利水滲濕類中藥飲片年用量與銷售金額

年份 中藥飲片總用量

（kg） 利水滲濕類

用量（kg） 百分比（%） 金額（萬(wàn)元）

2009年 1558205 156722 10.06 840.78

2010年 1781455 176415 9.90 1009.97

2011年 1964507 190406 9.69 1345.08

2012年 2211779 210451 9.51 1632.85

2013年 2421952 234286 9.67 1732.85

表2 本院2009-2013年利水滲濕類中藥飲片各亞類用量[kg（%）]

年份 利水消腫類 利濕退黃類 利尿通淋類

2009年 108634（69.32） 28189（17.99） 19899（12.69）

2010年 123998（70.29） 30636（17.36） 21781（12.35）

2011年 134131（70.44） 32797（17.23） 23478（12.33）

2012年 149841（71.20） 35129（16.69） 25482（12.11）

2013年 169051（72.16） 38385（16.38） 26850（11.46）

表3 本院2009-2013年排序前20位利水滲濕類中藥飲片年用量（kg）

排序 2009年 2010年 2011年 2012年 2013年

品名 用量 品名 用量 品名 用量 品名 用量 品名 用量

1 茯苓 38631 茯苓 45704 茯苓 49263 茯苓 55966 茯苓 65230

2 薏苡仁 30723 薏苡仁 35513 薏苡仁 39962 薏苡仁 45645 薏苡仁 49931

3 澤瀉 12121 炒薏苡仁 13996 炒薏苡仁 14952 炒薏苡仁 16058 炒薏苡仁 19301

4 炒薏苡仁 12115 澤瀉 12736 澤瀉 13378 澤瀉 13707 澤瀉 14725

5 虎杖 9628 虎杖 10610 虎杖 10303 虎杖 11251 虎杖 12578

6 豬苓 3023 豬苓 5 993 金錢草 6949 金錢草 7591 金錢草 8664

7 車前子 5056 車前子 5 668 車前子 6239 車前子 7029 車前子 7253

8 金錢草 4978 金錢草 5 599 豬苓 5160 石韋 5381 石韋 6203

9 茵陳 4255 茵陳 4 775 垂盆草 5099 茵陳 5365 豬苓 5750

10 垂盆草 4132 垂盆草 4 771 茵陳 5084 豬苓 5287 垂盆草 5585

11 石韋 4065 石韋 4 256 石韋 4717 垂盆草 5170 茵陳 5416

12 車前草 3125 車前草 3 000 茯苓皮 2853 茯苓皮 3401 茯苓皮 4177

13 茯苓皮 2359 茯苓皮 2 681 車前草 2758 玉米須 3280 玉米須 3328

14 玉米須 2265 玉米須 2 441 萆Z 2641 車前草 2967 萆Z 3131

15 瞿麥 1737 萆Z 2 192 玉米須 2582 萆Z 2925 積雪草 3115

16 積雪草 1666 瞿麥 1 955 瞿麥 2280 積雪草 2490 車前草 2823

17 黃毛耳草 1655 積雪草 1 909 地膚子 1904 瞿麥 2226 瞿麥 2392

18 萆Z 1478 地膚子 1 500 積雪草 1834 地膚子 1925 地膚子 2099

19 地膚子 1383 海金沙 1 449 黃毛耳草 1676 大腹皮 1717 大腹皮 1790

20 海金沙 1060 大腹皮 1 280 大腹皮 1642 黃毛耳草 1579 黃毛耳草 1618

表4 本院2009-2013年排序前20位利水滲濕類中藥飲片年銷售金額（萬(wàn)元）

排序 2009年 2010年 2011年 2012年 2013年

品名 金額 品名 金額 品名 金額 品名 金額 品名 金額

1 茯苓 200.9 茯苓 261.9 茯苓 413.8 茯苓 470.1 茯苓 547.9

2 薏苡仁 178.2 薏苡仁 205.9 豬苓 258.9 豬苓 359.5 豬苓 391.0

3 豬苓 119.2 豬苓 167.8 薏苡仁 231.8 薏苡仁 264.7 薏苡仁 289.6

4 炒薏苡仁 70.3 炒薏苡仁 81.1 炒薏苡仁 86.7 炒薏苡仁 93.1 炒薏苡仁 111.9

5 澤瀉 54.5 澤瀉 57.3 澤瀉 60，2 澤瀉 61.7 澤瀉 66.3

6 虎杖 49.1 虎杖 54.1 虎杖 52.5 虎杖 57.4 虎杖 64.1

7 車前子 34.4 車前子 38.5 車前子 42.4 車前子 47.8 車前子 51.2

8 金錢草 16.2 金錢草 18.2 海金沙 40.7 海金沙 38.0 金錢草 28.2

9 垂盆草 15.2 海金沙 18.1 金錢草 22.6 金錢草 24.7 海金沙 24.1

10 石韋 14.6 垂盆草 17.6 垂盆草 18.9 石韋 19.4 石韋 22.3

11 海金沙 10.3 石韋 15.3 石韋 16.9 垂盆草 19.1 垂盆草 20.7

12 車前草 9.7 茵陳 9.7 萆Z 11.1 萆Z 12.3 萆Z 13.2

13 茵陳 8.9 車前草 9.3 茵陳 10.7 茵陳 11.2 茵陳 11.4

14 黃毛耳草 6.4 萆Z 8.3 車前草 8.5 玉米須 9.4 玉米須 10.3

15 雞骨草 6.1 玉米須 5.2 雞骨草 7.2 車前草 9.2 茯苓皮 9.2

16 玉米須 6.1 雞骨草 5.1 玉米須 6.9 茯苓皮 7.5 車前草 8.0

17 茯苓皮 5.2 木饅頭 4.4 黃毛兒草 6.5 木饅頭 6.8 燈心草 6.9

18 萆Z 4.6 茯苓皮 4.3 木饅頭 6.3 燈心草 6.2 積雪草 6.8

19 木饅頭 4.5 積雪草 3.9 茯苓皮 6.2 黃毛兒草 6.1 木饅頭 6.6

20 瞿麥 3.3 黃毛兒草 3.8 大腹皮 4.8 雞骨草 5.5 黃毛兒草 6.3

3 分析與討論

由表1可知，本院利水滲濕類中藥飲片用藥量及金額呈逐年增長(zhǎng)趨勢(shì)且增幅較大，但占總用量的比例在9.67%～10.06%，基本穩(wěn)定在9.8%左右。原因可能是經(jīng)濟(jì)條件的改善使國(guó)民自我保護(hù)意識(shí)增強(qiáng)，與化學(xué)藥相比，中藥以其低毒、低價(jià)、安全和有效受到青睞。同時(shí)，本院醫(yī)療規(guī)模的擴(kuò)大、醫(yī)療質(zhì)量的提高和服務(wù)理念的提升也吸引了眾多患者。不過(guò)，用藥量的增大使中藥庫(kù)房和中藥房的工作量大大增加，做好中藥飲片的年度分析工作，對(duì)中藥飲片的采購(gòu)供應(yīng)和中藥房的調(diào)配工作有積極意義。

由表2可知，各亞類利水滲濕藥中，利水消腫藥用量最大，構(gòu)成比為69.32%～72.16%，其次為利濕退黃藥和利尿通淋藥。由表3可見(jiàn)，本院2009-2013年利水滲濕類中藥飲片用量排名前20位中有17味品種相同，只是排序略有不同。其中利水消腫藥7味（茯苓、薏苡仁、澤瀉、炒薏苡仁、豬苓、茯苓皮、玉米須），利濕退黃藥5味（虎杖、金錢草、茵陳、垂盆草、積雪草），利尿通淋藥5味（車前子、石韋、車前草、瞿麥、地膚子）。中醫(yī)重視標(biāo)本兼治，在針對(duì)病因施藥同時(shí)，根據(jù)邪氣侵襲的部位和疾病所表現(xiàn)的癥狀而綜合治療，因臨床上利水消腫藥常與利濕退黃藥和利尿通淋藥聯(lián)合使用，所以，本院利水滲濕類中藥飲片中利水消腫藥用量最大符合臨床用藥規(guī)律。

由表4可知，具有抗癌作用的茯苓、豬苓、薏苡仁5年來(lái)一直位于前3位，這在一定程度上反映了腫瘤發(fā)病率居高不下。另外，表3和表4顯示萆Z的用量和金額呈現(xiàn)逐年遞增的趨勢(shì)。

此外，表4顯示，黃毛兒草、茯苓皮、雞骨草、木饅頭在不同年份呈現(xiàn)金額排序波動(dòng)現(xiàn)象，這是因不同年份價(jià)格波動(dòng)的緣故。這就要求本院藥品采購(gòu)人員在做好采購(gòu)計(jì)劃和質(zhì)量管理的同時(shí)，既要熟練掌握中藥專業(yè)知識(shí)，還要密切關(guān)注各種突發(fā)因素對(duì)中藥飲片價(jià)格和質(zhì)量的影響，有預(yù)見(jiàn)性地做好采購(gòu)供應(yīng)工作，降低采購(gòu)成本，對(duì)敏感品種應(yīng)適當(dāng)多做儲(chǔ)備，以免影響臨床用藥。

參考文獻(xiàn)：

[1] 高學(xué)敏.中藥學(xué)[M].北京：中國(guó)中醫(yī)藥出版社，2008.

[2] 國(guó)家中醫(yī)藥管理局《中華本草》編委會(huì).中華本草[M].上?？茖W(xué)技術(shù)出版社，1999.

[3] 國(guó)家藥典委員會(huì).中華人民共和國(guó)藥典：一部[M].北京：中國(guó)醫(yī)藥科技出版社，2010.

[4] 江蘇省藥品監(jiān)督管理局.江蘇省中藥飲片炮制規(guī)范[M].南京：江蘇科學(xué)技術(shù)出版社，2002.

第8篇：復(fù)學(xué)申請(qǐng)書范文

[關(guān)鍵詞] 促黃體生成素；受精；胚胎移植；臨床妊娠率

[中圖分類號(hào)] R711[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] B[文章編號(hào)] 1674-4721（2014）04（c）-0184-03

Impact of assisted reproductive technology of super ovulation in serum luteinizing hormone effects on pregnancy outcome in embryo transplantation

XU Li-hua CHE Xiao-qun PANG Xiao-yan CHEN Bi

Reproductive Center of the Affiliated Hospital of Guangdong Medical College,Zhanjiang 524000,China

[Abstract] Objective To explore the effect of super ovulation in serum luteinizing hormone (LH) on the embryo transplantation. Methods Retrospectively analysis was performed on the clinical data of patients with 118 fresh cycle of IVF/ICSI in our center from January of 2013 to January of 2014.Patients were divided into group A (LH≥0.5 U/L,75 cases) and group B (LH0.05).The clinical abortion rate of patients in group A (6.7%) was lower than that in group B (11.6%),the difference was statistically significant (P

[Key words] Luteinizing hormone;Fertilization;Embryo transfer;Pregnancy rate

促黃體生成素（LH）是由垂體產(chǎn)生的一種激素，排卵前的峰值在卵母細(xì)胞最終成熟和排卵中起標(biāo)志性作用，是輔助生殖技術(shù)臨床決策的重要依據(jù)，在女性中有刺激卵巢分泌女性雌激素的作用[1]。LH的產(chǎn)生受下丘腦促性腺釋放激素的控制，同時(shí)受卵巢的正、負(fù)反饋調(diào)控。在月經(jīng)周期LH的釋放高峰與卵巢排卵有密切關(guān)系，LH高峰一經(jīng)出現(xiàn)，預(yù)示24～36 h卵巢排卵，因此可以在月經(jīng)周期中監(jiān)測(cè)血清LH峰值，以確定最佳受孕時(shí)間[2]。由于早期卵泡顆粒細(xì)胞缺乏LH受體表達(dá)，因此在早期卵泡LH主要作用于膜細(xì)胞，合體雄激素；顆粒細(xì)胞則在FSH作用下將雄激素轉(zhuǎn)換成雌激素。在卵泡持續(xù)生長(zhǎng)過(guò)程中，顆粒細(xì)胞也會(huì)逐漸表達(dá)LH受體，此時(shí)LH主要是刺激顆粒細(xì)胞局部產(chǎn)生各種因子，從而促進(jìn)顆粒細(xì)胞的生長(zhǎng)。本研究回顧性分析118例患者的臨床資料，以探究卵泡中期內(nèi)源性LH對(duì)胚胎移植中卵巢反應(yīng)和妊娠結(jié)局的影響。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選取2013年1月～2014年1月在本中心進(jìn)行體外受精/單注射（IVF/ICSI）的118例患者，年齡24～40歲，平均（34.45±1.50）歲，不育年限3～8年。將患者按照注射絨毛膜促性腺激素（HCG）日測(cè)定結(jié)果分為A組和B組，其中A組75例患者，平均年齡（30.3±4.3）歲，LH≥0.5 U/L；B組43例患者，平均年齡（30.2±3.2）歲，LH

1.2 方法

所有患者的超促排卵均采用促性腺激素釋放激素激動(dòng)劑（GnRH-a）長(zhǎng)方案，經(jīng)B超或血清孕酮水平證實(shí)已排卵，于黃體中期注射醋酸曲普瑞林[進(jìn)口藥品注冊(cè)證號(hào)：H20100365；規(guī)格：0.1mg/支，生產(chǎn)廠家：輝凌（德國(guó)）制藥有限公司]0.05～0.1 mg，降調(diào)節(jié)后14 d檢查，達(dá)到垂頭完全降調(diào)節(jié)（卵泡直徑達(dá)≤5 mm；子宮內(nèi)膜≤5 mm；血E2

1.3 觀察指標(biāo)

對(duì)兩組患者的rhFSH用藥量、受精率、臨床妊娠率、臨床流產(chǎn)率進(jìn)行比較。臨床妊娠率=臨床妊娠總數(shù)/移植周期數(shù)×100%；流產(chǎn)率=流產(chǎn)數(shù)/妊娠數(shù)×100%。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)處理

所得數(shù)據(jù)采用SPSS 17.0軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，計(jì)量資料用x±s表示，采用t檢驗(yàn)，計(jì)數(shù)資料用檢驗(yàn)，以P

2 結(jié)果

A組的受精率與B組的受精率差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05）；A組的Gn用藥量明顯少于B組兩組差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P0.05）；A組的臨床流產(chǎn)率明顯低于B組，兩組差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P

表1 兩組患者一般資料和臨床情況的比較

3 討論

目前，大量研究已表明，LH對(duì)卵泡發(fā)育成熟的完成和卵母細(xì)胞發(fā)育潛力的獲得有重要作用[3]。FSH和LH是調(diào)控生理狀態(tài)下卵泡發(fā)育過(guò)程中的主要因素。由垂體前葉所分泌的兩種促性腺激素FSH和LH分別作用于卵巢卵泡顆粒細(xì)胞受體和卵泡膜細(xì)胞受體而發(fā)揮其生理效應(yīng)，調(diào)控正常卵泡的發(fā)育和卵巢類固醇激素的合成，LH是由垂體產(chǎn)生的一種激素，排卵前的峰值在卵母細(xì)胞最終成熟和排卵中起標(biāo)志性作用，是輔助生殖技術(shù)臨床決策的重要依據(jù)，在女性中有刺激卵巢分泌女性雌激素的作用。天然LH在垂體前葉合成，以高于FSH的幅度脈沖式釋放[4]。盡管單FSH就可維持卵泡發(fā)育，但仍需小劑量LH存在才能獲得足夠量的類固醇激素生成維持排卵前乃至轉(zhuǎn)化成黃體[5]。卵泡期血中LH的作用主要是為雌激素的合成提供底物雄烯二酮，在卵泡發(fā)育的中、晚期LH還刺激主導(dǎo)卵泡顆粒細(xì)胞上的孕激素受體的表達(dá)，能夠促進(jìn)黃素化和孕激素的產(chǎn)生，以減緩顆粒細(xì)胞的增殖，同時(shí)孕激素還有增強(qiáng)雄激素的正反饋?zhàn)饔茫龠M(jìn)在月經(jīng)周期LH峰值的形成。LH與卵巢膜細(xì)胞上特異性膜受體結(jié)合，LH結(jié)合的結(jié)果是包括腺嘌呤核苷酸環(huán)化酶和cAMP的生化途徑類固醇合成增加，其作用為刺激膜細(xì)胞產(chǎn)生雄激素，觸發(fā)排卵并支持黃體。LH受體亦可在卵泡發(fā)育最后階段有FSH刺激的顆粒細(xì)胞中表達(dá)。隨著LH分泌的增多，卵泡在其作用下逐漸發(fā)育、成熟、雌激素的分泌逐日增多[6]。LH對(duì)卵泡發(fā)育和卵母細(xì)胞質(zhì)量有重要作用，由于早期卵泡顆粒細(xì)胞缺乏LH受體表達(dá)，因此在早期卵泡LH主要作用于膜細(xì)胞，合體雄激素；顆粒細(xì)胞則在FSH作用下將雄激素轉(zhuǎn)換成雌激素。在卵泡持續(xù)生長(zhǎng)過(guò)程中，顆粒細(xì)胞也會(huì)逐漸表達(dá)LH受體，此時(shí)LH主要是刺激顆粒細(xì)胞局部產(chǎn)生各種因子，從而促進(jìn)顆粒細(xì)胞的生長(zhǎng)[7]。

LH過(guò)高或過(guò)低對(duì)卵母細(xì)胞均有不良影響，過(guò)高的LH可使卵泡膜細(xì)胞分泌雄激素增加，這種卵泡內(nèi)高雄激素的微環(huán)境可導(dǎo)致顆粒細(xì)胞凋亡、卵泡發(fā)育閉鎖。過(guò)低LH又使雌激素生成不足[6]。2001年Balasch提出了“LH治療窗”的概念，指出如果血中LH水平未達(dá)到閾值，卵泡發(fā)育和內(nèi)膜增殖所需的雌激素水平產(chǎn)生將會(huì)不足[8-9]。只有在適宜范圍內(nèi)，LH才可維持卵泡內(nèi)正常水平的雄激素，提高卵泡發(fā)育和卵母細(xì)胞質(zhì)量[10-11]。但是LH閾值及上限各家報(bào)道不一。2002年Humaidan等報(bào)道，在激動(dòng)劑周期中，LH介于0.51～1.5 U/L的患者獲卵率、受精率、胚胎種植率及妊娠率更好，提示在激動(dòng)劑長(zhǎng)方案中晚卵泡期LH的閾值可能為0.5 U/L，而其上限可能為1.5 U/L[12-13]。

本研究結(jié)果顯示，控制性超促排卵周期中血清LH＜0.5 U/L，可使用rhFSH劑量增加，與低濃度LH使卵母細(xì)胞成熟延遲有關(guān)。LH≥0.5 U/L可縮短rhFSH的使用時(shí)間，減輕患者的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，臨床流產(chǎn)率更低，臨床結(jié)局更好。但本研究病例數(shù)不多，還需要更大樣本量的臨床資料進(jìn)行進(jìn)一步研究。

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第9篇：復(fù)學(xué)申請(qǐng)書范文

今年3月3日，新疆華洋外國(guó)語(yǔ)學(xué)校在經(jīng)歷了短暫的停辦風(fēng)波后，再度開(kāi)學(xué)。由于老師大部分被解聘，學(xué)校僅保留初中部和小學(xué)部，大量學(xué)生被迫轉(zhuǎn)學(xué)。

當(dāng)天，初中一年級(jí)僅有一位學(xué)生孤獨(dú)地聆聽(tīng)老師講課，人數(shù)最多的班級(jí)為10人，實(shí)際上課總?cè)藬?shù)為33人。2日還在校門口徘徊不定的兩位四年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)，最終還是選擇了別的小學(xué)，致使小學(xué)四年級(jí)沒(méi)有學(xué)生上課。

此前，在華洋外國(guó)語(yǔ)學(xué)校就讀的學(xué)生為343人。

還有三個(gè)月就要高考

3月2日，記者來(lái)到位于昌吉市長(zhǎng)寧南路錦繡江南小鎮(zhèn)內(nèi)的新疆華洋外國(guó)語(yǔ)學(xué)校（簡(jiǎn)稱華洋學(xué)校），未至校門口就看到三位學(xué)生每個(gè)人手中都提著兩大包書，邊走邊埋怨著什么，一副垂頭喪氣的樣子。其中一位王姓女孩說(shuō)，他們是華洋學(xué)校的第一批高三學(xué)生，2月28號(hào)到學(xué)校報(bào)到時(shí)才知道學(xué)校不辦了，要把高三學(xué)生轉(zhuǎn)到昌吉市一中，“再有三個(gè)月就高考了，我們壓力本來(lái)就很大，突然轉(zhuǎn)學(xué)很害怕不適應(yīng)老師的教學(xué)方法，怕跟不上。他們的做法太不負(fù)責(zé)任了，可把我們害慘了！”

本應(yīng)是州市兩級(jí)教育局敦促其開(kāi)學(xué)的第一天，然而教學(xué)大樓內(nèi)鮮有人進(jìn)出，教學(xué)樓內(nèi)各個(gè)教室均大門緊閉，偌大的校園在一片白雪皚皚之中愈加顯得冷清。

學(xué)校主樓里，十幾位面色焦慮的學(xué)生家長(zhǎng)各自帶著自己的孩子在學(xué)校大廳等候，小學(xué)生們?nèi)宄扇涸谝黄疰覒虼螋[。對(duì)于這些天真的孩子來(lái)說(shuō)，他們可能并不知道沒(méi)學(xué)上意味著什么。

家長(zhǎng)們有的聚在一堆討論學(xué)校的事，有的去交學(xué)費(fèi)，他們被華洋學(xué)校楊校長(zhǎng)告知先交付學(xué)費(fèi)，次日即便只有一位學(xué)生上課，也會(huì)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)課。

記者在二樓的校長(zhǎng)辦公室看到，仍有不少學(xué)生家長(zhǎng)在詢問(wèn)孩子是否能上學(xué)。記者在說(shuō)明來(lái)意后，楊校長(zhǎng)略一思忖，說(shuō)他來(lái)華洋學(xué)校時(shí)間并不長(zhǎng)，對(duì)華洋學(xué)校的事，不了解也不便透露。他還說(shuō)，這幾天已經(jīng)到焦頭爛額的地步了，“我現(xiàn)在心里特別難受，過(guò)一陣我要回公辦學(xué)校去了。 ”

當(dāng)初買房，看重教育

新疆華洋外國(guó)語(yǔ)學(xué)校是一所集小學(xué)、初中、高中為一體，寄宿與走讀相結(jié)合的全日制學(xué)校。2004 年，新疆 30 強(qiáng)民營(yíng)企業(yè)之一、以房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)為主的新疆華洋實(shí)業(yè)（集團(tuán)）有限公司（簡(jiǎn)稱華洋集團(tuán)）啟動(dòng)了“錦繡江南小鎮(zhèn) ”的建設(shè)工程，力求融江南人文和現(xiàn)代教育為一體，在“小鎮(zhèn)” 內(nèi)投資近 7000 萬(wàn)元建立了華洋學(xué)校。

梁先生當(dāng)初第一次參觀學(xué)校時(shí)被華洋學(xué)校優(yōu)良的辦學(xué)條件和優(yōu)秀的師資隊(duì)伍所吸引，他得知凡購(gòu)買錦繡江南的客戶可以享受華洋學(xué)校的教育優(yōu)惠政策。雖然位置較偏，房?jī)r(jià)較貴，為了孩子有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境， 梁先生仍毫不猶豫地在江南小鎮(zhèn)買了一間30余平米的門面房，目前房子仍閑置著。

“就是沖著學(xué)校優(yōu)良的條件才買了錦繡江南小鎮(zhèn)的房子?！痹谌A洋學(xué)校主樓大廳內(nèi)等候報(bào)名的七八位學(xué)生家長(zhǎng)異口同聲地說(shuō)。

業(yè)主朱女士介紹說(shuō)，錦繡江南小鎮(zhèn)的房子每平米均價(jià)要高出三四百元，只要是一期二期買這里的房子，華洋集團(tuán)會(huì)發(fā)一張教育金卡或銀卡，在華洋學(xué)校上學(xué)可以享受很多優(yōu)惠。

“沒(méi)想到學(xué)校僅維持了三年，和他們當(dāng)初宣傳的12年一站式教育完全不符，”業(yè)主楊先生滿肚子不滿，他說(shuō)，“當(dāng)初宣傳招牌上到處都是‘一切為了孩子’，現(xiàn)在想來(lái)主要是賣房子，辦教育倒是其次了。”

“如果不辦學(xué)，那我們住在這里還有什么意思？這簡(jiǎn)直就是商業(yè)欺詐！”楊先生說(shuō)。

“就像買了個(gè)大片電影票，剛看了個(gè)精彩的片頭，就嘎然而止了，還不給退票。” 業(yè)主梁先生用了個(gè)形象的比喻來(lái)描述目前的現(xiàn)狀。

學(xué)校突然停辦，聲稱交由政府接管

2007年2月16號(hào)， 朱女士接到華洋學(xué)校校長(zhǎng)助理的電話，“你是不是張某某的家長(zhǎng)，現(xiàn)在華洋學(xué)校已經(jīng)被政府收購(gòu)了，不辦學(xué)了，你們自己在就近的轄區(qū)內(nèi)自己聯(lián)系學(xué)校吧！”

一席話讓朱女士呆了半天，她不敢相信這是真的。這個(gè)春節(jié)，她像華洋學(xué)校的許多學(xué)生家長(zhǎng)一樣，過(guò)得很不踏實(shí)。

2月27日正常報(bào)到時(shí)，教務(wù)處負(fù)責(zé)人要求同意轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)生家長(zhǎng)簽訂一份“退學(xué)申請(qǐng)表”后，方可退還2006年部分款項(xiàng)，部分家長(zhǎng)以為再在華洋學(xué)校上是不可能了，就簽字了。

然而許多錦繡江南小鎮(zhèn)的業(yè)主并沒(méi)有同意，這些學(xué)生家長(zhǎng)一致要求孩子繼續(xù)在華洋學(xué)校上課。

當(dāng)天上午，50多名學(xué)生家長(zhǎng)神情激憤地來(lái)到昌吉州政府局集體上訪，要求繼續(xù)開(kāi)辦華洋學(xué)校。

學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)此事極為不滿，州局在安撫群眾的同時(shí)，召集事件相關(guān)單位華洋學(xué)校、華洋集團(tuán)及州市兩級(jí)教育部門召開(kāi)了緊急協(xié)調(diào)會(huì)。

局一位負(fù)責(zé)人說(shuō)，興辦教育必須考慮連續(xù)性特征，不能簡(jiǎn)單將其與企業(yè)經(jīng)營(yíng)盈利虧損情況如何同等處理。華洋學(xué)校在整體轉(zhuǎn)化即民辦轉(zhuǎn)公辦過(guò)程中，需要一定的時(shí)間和程序過(guò)程，在整體轉(zhuǎn)化條件不成熟的情況下，華洋學(xué)校即向?qū)W生及家長(zhǎng)發(fā)出停辦通知，要求學(xué)生退學(xué)的做法是不負(fù)責(zé)任的。

據(jù)了解，華洋集團(tuán)對(duì)外宣稱由于華洋學(xué)校前期投資過(guò)大，正式運(yùn)營(yíng)后生源不足，連年虧損，無(wú)力繼續(xù)辦學(xué)，因此決定改變辦學(xué)模式，交付政府托管。

昌吉市委宣傳部常務(wù)副部長(zhǎng)張國(guó)都說(shuō)，今年2月初，華洋集團(tuán)在無(wú)力經(jīng)營(yíng)的情況下，與市政府進(jìn)行協(xié)商，決意將學(xué)校交由政府管理，由民辦轉(zhuǎn)為公辦，但目前雙方僅有初步意向，并沒(méi)有進(jìn)入程序操作。政府是否接管，什么時(shí)候接管仍是未知數(shù)。

華洋外國(guó)語(yǔ)學(xué)校楊校長(zhǎng)當(dāng)場(chǎng)表示只要有一個(gè)學(xué)生上課，就會(huì)在規(guī)定期限內(nèi)正常開(kāi)課。

企業(yè)辦學(xué)應(yīng)增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感

除去仍在華洋學(xué)校就讀的33 名學(xué)生，其余學(xué)生大多被迫轉(zhuǎn)學(xué)。

昌吉市一中教務(wù)處張景貴告訴記者，2日上午12時(shí)，共接收華洋學(xué)校高中部學(xué)生61名，凡是有住校要求的，一律優(yōu)先考慮安排宿舍。對(duì)家長(zhǎng)們普遍擔(dān)心的高三畢業(yè)班學(xué)生，張景貴說(shuō)：“高三學(xué)生面臨高考，突然轉(zhuǎn)學(xué)壓力較大，但昌吉市一中會(huì)保證良好的教學(xué)質(zhì)量，并對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中給予一些特殊照顧。”

“學(xué)校并沒(méi)有足夠的桌椅供學(xué)生使用”，對(duì)大批學(xué)生的到來(lái)，王主任有些擔(dān)心。

一位數(shù)學(xué)老師介紹說(shuō)，華洋學(xué)校當(dāng)初開(kāi)辦時(shí)，從公辦學(xué)校招聘了大量教師，現(xiàn)在突然停辦，許多老師都呆在家里沒(méi)事做。

“我們倒無(wú)所謂，關(guān)鍵是苦了這些孩子” ，一位被迫辭職后，未找到工作的小學(xué)數(shù)學(xué)老師無(wú)奈地說(shuō)。

目前在華洋學(xué)校就讀的學(xué)生僅33 人，學(xué)生家長(zhǎng)了解到，3月3日以后，但凡簽訂“ 退學(xué)申請(qǐng)書”的在錦繡江南小鎮(zhèn)業(yè)主子女再申請(qǐng)入學(xué)，一律不接納。

許多學(xué)生家長(zhǎng)看到學(xué)生再無(wú)增長(zhǎng)趨勢(shì)，擔(dān)心學(xué)校是否因?yàn)橹菔袃杉?jí)政府和教育局要求復(fù)學(xué)的建議不能不從，就表面繼續(xù)辦學(xué)。但一班幾個(gè)學(xué)生對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)并無(wú)多大好處，想讓學(xué)生自己上著上著也就沒(méi)意思了，也就自動(dòng)轉(zhuǎn)學(xué)了，到時(shí)候?qū)W校停辦順理成章。

一位業(yè)內(nèi)人士分析道：雖然大部分企業(yè)辦學(xué)都以盈利為目的，并非純粹地為教育事業(yè)作貢獻(xiàn)，但政府仍是鼓勵(lì)支持的。對(duì)在民辦學(xué)校就讀的學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，擇校之初就應(yīng)有一種風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，以一種動(dòng)態(tài)發(fā)展的眼光來(lái)看，許多民辦教育輝煌一時(shí)的情況很多，當(dāng)時(shí)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅猛，但并不能保證企業(yè)永遠(yuǎn)常青不衰，特別是華洋學(xué)校這種依托房產(chǎn)的教育投資，風(fēng)險(xiǎn)就更大。對(duì)于其所說(shuō)的12年教育一站式，誰(shuí)也不能保證哪個(gè)企業(yè)12年不倒？