倫理道德觀論文精選(九篇)

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第1篇：倫理道德觀論文范文

1.以人為本的原則

道德激勵工作首先要堅持以人為本的原則，在學(xué)生管理工作中強(qiáng)化學(xué)生的主體性地位，一些道德激勵措施以學(xué)生的道德素養(yǎng)培養(yǎng)為出發(fā)點與落腳點，在到的激勵過程中充分尊重學(xué)生的個性。

2.公正性原則

公正性原則要求教師在進(jìn)行道德激勵時保證學(xué)生對激勵措施的適應(yīng)性，避免出現(xiàn)不公正的激勵手段，保證學(xué)生在道德意識培養(yǎng)過程中的積極性，避免不公正現(xiàn)象對學(xué)生心靈的傷害，影響正確人生觀價值觀的形成。

3.適度性原則

適度性原則要求教師在道德激勵工作中需要掌握一定的度，激勵措施應(yīng)當(dāng)在學(xué)生能夠承受范圍之內(nèi)，過分的道德要求容易使學(xué)生的積極性受到挫傷，教師應(yīng)當(dāng)始終保持寬和、冷靜與平易近人的態(tài)度。

4.有效性原則

有效性原則要求教師在學(xué)生道德激勵工作中提高激勵措施的針對性與目的性，并在學(xué)生道德實踐期間加強(qiáng)各種監(jiān)督機(jī)制與評價審核機(jī)制，既為學(xué)生提供道德修養(yǎng)上的輔導(dǎo)，又確保學(xué)生真正將道德意識落實到實際生活中去。

5.差別對待原則

差別對待原則需要在公正性原則的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的性別、年齡、性格等基本特點為其制定相應(yīng)的的道德激勵措施，體現(xiàn)道德激勵工作對學(xué)生個性的尊重。

二、高校學(xué)生管理工作中運(yùn)用道德激勵的主要措施

1.科學(xué)建立道德激勵的教育目標(biāo)

道德激勵需要設(shè)定科學(xué)的道德教育目標(biāo)來指導(dǎo)教育工作。對高校新生一般進(jìn)行盡快適應(yīng)高校學(xué)生與生活方面的教育，中年級學(xué)生道德教育主要以學(xué)好專業(yè)知識為主，畢業(yè)班學(xué)生道德教育應(yīng)當(dāng)加大職業(yè)素養(yǎng)、綜合素質(zhì)與全面成才方面的思考。

2.加強(qiáng)教師與學(xué)生之間的道德溝通

教師與學(xué)生之間的有效溝通可以大大提高各種道德激勵措施的效果。在學(xué)校日常學(xué)生管理工作應(yīng)當(dāng)主動了解學(xué)生的生活狀況與學(xué)生狀況，從多個側(cè)面考察學(xué)生道德狀況以及道德學(xué)習(xí)狀況，為道德激勵措施的完善提升提供參考。

3.樹立道德榜樣與行為楷模

教師在學(xué)生管理工作中善于培養(yǎng)學(xué)生干部，并善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生中間的思想品德休養(yǎng)較高的，通過樹立道德榜樣與行為楷模，激發(fā)學(xué)生們的道德心，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中自覺模仿道德楷模的意識與習(xí)慣。

4.使用道德素質(zhì)評價機(jī)制

道德素質(zhì)評價機(jī)制對學(xué)生來說是一種最為有效的激勵措施。通過道德評價機(jī)制的建立，可以大大提高學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中進(jìn)行品行砥礪與自我修養(yǎng)的積極性與認(rèn)真程度，是提高學(xué)生管理效率的有效方式。

5.加強(qiáng)對學(xué)生道德素質(zhì)培養(yǎng)的引導(dǎo)措施

第2篇：倫理道德觀論文范文

1、會計職業(yè)道德的重塑應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)西方模式，會計職業(yè)道德是社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的產(chǎn)物，依附于社會的階級意識形態(tài)，我國應(yīng)當(dāng)在保持社會主義市場經(jīng)濟(jì)大框架下，不斷學(xué)習(xí)西方科學(xué)、合理的職業(yè)道德規(guī)范。對不符合現(xiàn)階段我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的職業(yè)道德進(jìn)行修改和完善。

2、職業(yè)道德規(guī)范要“內(nèi)外兼修”，對內(nèi)，從業(yè)人員當(dāng)秉持公正、客觀的職業(yè)精神和審慎的職業(yè)態(tài)度。對外，從法律角度，國家應(yīng)當(dāng)建立合理的道德規(guī)范，如2003年11月由SEC(美國證券交易委員會)批準(zhǔn)的紐約股票交易所的公司治理規(guī)則，準(zhǔn)則規(guī)定上市公司必須制定和公布董事、管理人員的道德守則。應(yīng)包括的基本內(nèi)容是:利益沖突的處理，保密，公平交易，保護(hù)正確使用公司資產(chǎn)，遵守法律、規(guī)則和規(guī)范，鼓勵對任何違法和不道德行為的披露。

3、要根據(jù)實際情況而有所差異。由于會計職業(yè)的從事的具體工作存在不小差異，職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)在職業(yè)中應(yīng)當(dāng)存在不同。公允性應(yīng)當(dāng)是道德要求的核心目標(biāo)，所以客觀公正、奉公守法、職業(yè)能力、對利益相關(guān)者負(fù)責(zé)就構(gòu)成了財務(wù)會計職業(yè)道德的最主要的價值;而企業(yè)的內(nèi)部管理的目標(biāo)則是，提高投資、企業(yè)融資、公司營運(yùn)等系列指標(biāo)的效率，做好企業(yè)運(yùn)營，提高企業(yè)價值是其要求的目標(biāo);內(nèi)部審計部門與企業(yè)其他部門要保持相對獨立，以獨立的立場審視企業(yè)的內(nèi)控，對出現(xiàn)或者可能發(fā)生的錯誤作出預(yù)警和分析，提出解決建議。所以內(nèi)審部門須要具備相當(dāng)?shù)莫毩⑿浴?/p>

二、解決方案

1、會計職業(yè)道德規(guī)范的有效提高，應(yīng)注重教育理論和會計實踐相結(jié)合。應(yīng)考慮在大專院校的會計專業(yè)課程設(shè)置中，強(qiáng)化對會計職業(yè)道德課程的強(qiáng)化，使會計專業(yè)的在校學(xué)生，首先從理論方面進(jìn)行專業(yè)化的學(xué)習(xí)。提高注會考試的準(zhǔn)入資格，使資質(zhì)不夠的人員不能夠成為注冊會計師。

2、對職業(yè)道德的理論研究不足，相對于在會計制度發(fā)達(dá)的國家，我國對會計理論研究投入不足，廣大高校的資金也相對欠缺，國外大部分會計職業(yè)道德規(guī)范是由職業(yè)組織制定和，如美國注冊會計師協(xié)會(AICPA)頒布的《職業(yè)道德規(guī)范》。在會計監(jiān)管上，倚重行業(yè)自律。而我國的會計職業(yè)道德規(guī)范多數(shù)是由政府部門制定和的，對會計職業(yè)道德的研究相對欠缺，因此，在會計職業(yè)道德上自律不足，使得財務(wù)違規(guī)行為頻發(fā)。

3、會計職業(yè)道德的建設(shè)要從對內(nèi)部從業(yè)人員的教育出發(fā)。一方面不斷增強(qiáng)從業(yè)人員的職業(yè)勝任能力。另一方面，把那些政治思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)較高的、責(zé)任感和事業(yè)心較強(qiáng)的、為人正直的同志調(diào)整到高級崗位上來，構(gòu)建一支精通財務(wù)、經(jīng)營管理、工程技術(shù)等業(yè)務(wù)知識且具有較高職業(yè)道德的復(fù)合型財務(wù)從業(yè)人員隊伍。

4、對會計職業(yè)精神的重塑，會計人員當(dāng)秉承“奉公守法、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致”的會計操守，在實物操作中做到職業(yè)審慎，不得對外界加以的壓力低頭，自覺對違法行為加以抵制。對職業(yè)技能進(jìn)行不斷提高，對自身職業(yè)操守嚴(yán)格遵守，從內(nèi)到外做一名合格的會計從業(yè)人員。

三、結(jié)論

第3篇：倫理道德觀論文范文

在管道安裝的施工過程中，還有一種原因會給整個安裝過程帶來極大的阻礙與困難，即設(shè)計圖紙、安裝線路以及外力自然原因等造成的工程變更問題，一旦發(fā)生了工程變更，就會給施工隊伍的內(nèi)部秩序造成極大的混亂，甚至致使施工人員之前所做的一切工作或部分工作出現(xiàn)浪費現(xiàn)象，造成許多不必要的成本支出與人力浪費。而這種不必要的窩工、重新施工等情況都是在工程實施過程中所最不愿意見到的事情，影響整個工程的進(jìn)度，甚至降低施工的質(zhì)量水平。

二、針對安裝過程中出現(xiàn)問題的解決措施

1.針對管材生產(chǎn)的控制措施對于管材的質(zhì)量控制要從生產(chǎn)的源頭加以嚴(yán)密把關(guān)，每當(dāng)一批管材生產(chǎn)完畢之后，就需要及時對這批管材進(jìn)行與設(shè)計圖的比對，檢驗其大小、材質(zhì)、規(guī)格等是否符合設(shè)計圖紙以及使用需要，初步檢測合格后再送往監(jiān)察部進(jìn)行技術(shù)核查，通過各個環(huán)節(jié)的檢查顯示結(jié)果合格之后才可以運(yùn)往工地或存入倉庫以備使用。同時要加強(qiáng)對于管材生產(chǎn)工人、管材檢測人員等相關(guān)工作人員的技術(shù)培訓(xùn)和知識儲備培訓(xùn)，培養(yǎng)出更加高質(zhì)量的人才隊伍，提高服務(wù)水平。

2.針對閥門安裝過程的控制措施在安裝閥門的時候一定要將閥門設(shè)置在容易操作并且易于維護(hù)的地方，手輪之間的距離盡量維持在100毫米以上。同時要加強(qiáng)對于施工人員的技術(shù)能力培訓(xùn)，提升其安全意識與細(xì)節(jié)意識，關(guān)注容易出錯的要點、難點，如當(dāng)管道承載的是有毒或者腐蝕性較強(qiáng)的氣體時，在聯(lián)結(jié)管道時應(yīng)避免鏈控制閥，而應(yīng)采用直連設(shè)備等等，只有注意到每個關(guān)乎管道安全的閥門設(shè)置，才能真正從技術(shù)上保障閥門的科學(xué)性與實用性，提升管道質(zhì)量安全水平。

3.針對焊接過程的控制措施首先要選用合格的高質(zhì)量、高素質(zhì)的施工人員，防止因為業(yè)務(wù)能力低下和操作水平低下而造成的焊接質(zhì)量問題。其次要提高施工單位的安全意識和社會責(zé)任觀念，防止企業(yè)為了一己私利而謀害整個社會的利益。另外，焊接中的一些技術(shù)細(xì)節(jié)也是需要我們加強(qiáng)注意的，比如防腐保溫工作、熱處理工作以及無縫測試等等，由專業(yè)的工程師和技術(shù)人員進(jìn)行全方面細(xì)致的檢測之后才可以真正投入使用，這樣就可以為管道安裝加以更多的保障。

4.針對工程變更時的控制措施為了避免不必要的工程變更給管道安裝工程造成的困難，就需要設(shè)計人員和施工單位在正式動工之前就對線路設(shè)計、技術(shù)分析、人員協(xié)調(diào)、自然環(huán)境因素影響分析等進(jìn)行全方位的探討、研究并力求一次性確立出合理科學(xué)的施工方案，防止因為施工過程中出現(xiàn)的各種因素而導(dǎo)致工程臨時變更。如果設(shè)計方案沒有經(jīng)過精密的討論與設(shè)計就投入實施的話，一定會在施工的過程中出現(xiàn)由于未考慮到的因素造成的各種阻礙與損失，影響整個工程的施工進(jìn)度與工程質(zhì)量，因此反復(fù)的研討和規(guī)劃是十分有必要的。設(shè)計出具有極高科學(xué)性的方案之后需要通知相關(guān)的施工人員和技術(shù)人員到現(xiàn)場進(jìn)行實地的測試，測試合格之后再正式將設(shè)計施工方案移交建設(shè)單位，如此便可大大減少工程變更的幾率，提高工程建設(shè)的效率和質(zhì)量，避免不必要的成本支出和人力支出。

三、結(jié)束語

第4篇：倫理道德觀論文范文

（一）幫助企業(yè)認(rèn)識需要恪守的道德底線

“德”是我國儒家文化的核心內(nèi)容，也是對“道德”最精辟的闡釋。但是我國的傳統(tǒng)文化中精華與糟粕同在“忠孝仁義禮智信”的背后，還有著一些“壓抑人性、壓制創(chuàng)新、中庸之道”的思想。同時我國的傳統(tǒng)美德與西方的“平等、創(chuàng)新、感恩”也有著本質(zhì)的區(qū)別。而現(xiàn)代企業(yè)的管理理論與模式基本都是在西方價值觀和道德觀念的基礎(chǔ)上建立起來的。我國的企業(yè)治理結(jié)構(gòu)、管理模式與方法基本都是學(xué)習(xí)西方企業(yè)的模式，因此，在學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)管理模式和方法的基礎(chǔ)上，還應(yīng)該西方文化進(jìn)行借鑒和吸收。同時，不能夠?qū)⑵髽I(yè)道德與社會道德劃等號。企業(yè)是一種經(jīng)濟(jì)組織，必然就會追求利潤最大化，企業(yè)道德主要體現(xiàn)的是企業(yè)的社會責(zé)任感，是有限的，有條件的，但作為社會道德，是從人性的角度，弘揚(yáng)的是人性。

《弟子規(guī)》等許多儒家經(jīng)典讀物，有不少企業(yè)在學(xué)習(xí)。這說明中國的企業(yè)家越來越重視“道德”所形成的無形資產(chǎn)。然而，企業(yè)老板自己是否也在學(xué)，自己是否在親自講，企業(yè)的經(jīng)營管理是否真的按照《弟子規(guī)》等這些經(jīng)典的要求在做？只有健全了企業(yè)道德治理機(jī)制，才能夠讓企業(yè)從上到下都認(rèn)清一個企業(yè)所需要恪守的道德底線是什么？

（二）有利于增強(qiáng)企業(yè)自身的凝聚力

完善企業(yè)的道德治理機(jī)制，有助于對企業(yè)員工進(jìn)行各種道德教育與道德管理，在不斷的增強(qiáng)企業(yè)員工自身道德素質(zhì)的同時，更能夠?qū)ζ髽I(yè)整體的發(fā)展和企業(yè)整體形象的提高起到積極的促進(jìn)作用。

完善企業(yè)道德治理機(jī)制能夠有效的調(diào)動員工的工作積極性和主動性，讓他們更加愿意為企業(yè)做出更多的貢獻(xiàn)。作為企業(yè)發(fā)展的重要資源，員工的素質(zhì)的提升是實現(xiàn)企業(yè)的各種目標(biāo)的最大的動力。人是有感情的，有著自己獨立的思想。重視并健全企業(yè)的道德治理機(jī)制，不僅僅可以對員工的道德素質(zhì)通過教育進(jìn)行提高，還可以將道德運(yùn)用到對員工的管理上來，以此來對現(xiàn)有的管理理念進(jìn)行改進(jìn)，讓員工真正的認(rèn)識到自身的重要性，同時還能夠讓他們感受到企業(yè)的人文關(guān)懷，增強(qiáng)對企業(yè)發(fā)展的使命感，從而可以更加努力的為企業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。最終有利于讓企業(yè)的員工在思想上凝聚到一起，從而在最大程度上調(diào)動員工的積極性，讓他們能夠主動的為企業(yè)的的發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策，并更加重視自身各種技能的提高，從而增強(qiáng)企業(yè)凝聚力，使企業(yè)利潤實現(xiàn)最大化。

通過完善企業(yè)的道德治理機(jī)制，可以在管理者與員工之間形成良好的勞動關(guān)系。在道德治理機(jī)制完善的過程中能夠提供企業(yè)管理者對企業(yè)人力資源的重視程度，讓他們能夠尊重員工的人格。進(jìn)而更加的重視員工對企業(yè)的管理權(quán)力，在以人為本的管理理念下，能夠?qū)T工的工作環(huán)境和生活、身體條件更加的重視，能夠為員工提供各種專業(yè)知識以及專業(yè)技能方面的培訓(xùn)機(jī)會，提供員工的自主創(chuàng)新能力。當(dāng)員工切實的感受到來自企業(yè)的關(guān)注和關(guān)懷時，會很自然的將自身的各種能力都奉獻(xiàn)給公司的發(fā)展，從而形成管理者和員工之間的良好管理，增強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部的凝聚力。

（三）有利于企業(yè)的可持續(xù)性發(fā)展

重視并健全企業(yè)道德治理機(jī)制是企業(yè)發(fā)展和生存的根本，對企業(yè)有著重要的意義。

首先，能夠幫助企業(yè)積累企業(yè)形象和社會美譽(yù)度等各種無形資產(chǎn)。道德治理機(jī)制在企業(yè)的經(jīng)營活動中的體現(xiàn)可以為企業(yè)贏得顧客和社會公眾的贊賞，獲得良好的企業(yè)形象，提高企業(yè)在社會公眾心目中高的美譽(yù)度，這對于企業(yè)來說是一種寶貴的無形資產(chǎn)。

其次是能夠幫助企業(yè)獲得忠誠的顧客群?！白岊櫩蜐M意”并不僅僅是在與顧客交往的過程中的表面上的錢物交換，而是體現(xiàn)出了一種深層次的信任與被信任、關(guān)懷與被關(guān)懷的人性光彩。這樣的企業(yè)相比而言更容易活動顧客的認(rèn)同，從而獲得顧客滿意度和忠誠度，自然也就會獲得較好收益。

再次是健全企業(yè)道德治理機(jī)制有利于企業(yè)減少內(nèi)耗，降低管理成本。重視道德治理機(jī)制的企業(yè)在管理的過程中會體現(xiàn)出“以人為本”的倫理觀念，強(qiáng)調(diào)在管理的過程中尊重人、關(guān)心人、公平地對待人。管理者能夠更加清晰的認(rèn)識到該如何處理好與員工之間的關(guān)系，該如何增強(qiáng)員工之間、上下級之間的信任。同時還能夠有效的建設(shè)各種工作中的摩擦和沖突，降低管理成本。

最后，能夠幫助企業(yè)減少交易成本。重視企業(yè)道德治理機(jī)制的企業(yè)會有良好的聲譽(yù)，能更加容易的得到合作者的信賴。從企業(yè)道德的角度來處理和合作的關(guān)系，對方在深受感動的情況下，往往作出積極的回應(yīng)。在互惠互利基礎(chǔ)上的合作關(guān)系會更長久，更有利于共同發(fā)展。

第5篇：倫理道德觀論文范文

第一、扎實美學(xué)基礎(chǔ)

要想從事設(shè)計這個職業(yè)，必須先學(xué)會發(fā)覺美的東西，眼光的提升再來進(jìn)一步解決表現(xiàn)的方式。美院的基礎(chǔ)教育基本上讓想從事設(shè)計的人了解多元化的表現(xiàn)方式，也大大提升想學(xué)設(shè)計的人的造型能力，但是就是美院的優(yōu)等生往往也不能很好的完成一件另人滿意的作品，這就取決于經(jīng)驗的磨練。

第二、社會經(jīng)驗積累

往往剛出道的設(shè)計師，內(nèi)心充滿憧憬，但是往往有機(jī)會上崗操作時又滿腦空白，一點思緒都沒有，或則表現(xiàn)的方式只往新、奇、怪的方向走，但是客戶卻不認(rèn)可，糾其原因在于設(shè)計的量少、表現(xiàn)方式有限、不是最有效的、跟客戶溝通少難以全面理解客戶所要的、最可怕的是一味追求形式感跟市場脫離，這就需要反思、分析、積累經(jīng)驗。

第三、激發(fā)創(chuàng)意思維

客戶是上帝，往往幾年時間的磨練使得一些設(shè)計師摸索出一套對付客戶的有效方法，這就是我們俗稱的套路模式，不過有上進(jìn)的設(shè)計師此時已經(jīng)不能再滿足自己的狹小圈子，不論是證明自己還是讓更大的客戶眼前一亮，只能不斷的激發(fā)自己的靈感和創(chuàng)意，這其實只是成為優(yōu)秀設(shè)計師的開始階段。多多磨練自己的創(chuàng)意與市場盡快融合，這樣讓創(chuàng)意在經(jīng)驗中成長，從而豐富自己、活躍自己的思維。激發(fā)創(chuàng)意的最好方法就是行動起來。

第四、尋求個性再現(xiàn)

惟命是從的設(shè)計師是沒有個性的。要想成就優(yōu)秀的設(shè)計師就必須在自己的作品中流露出一種個性，不論是張揚(yáng)的、含蓄的、色彩絢麗的等等，都是個性的表現(xiàn)方式，這就是設(shè)計師的標(biāo)新立異的開始，與眾不同必會讓你的作品在別人眼前產(chǎn)生亮點，讓別人發(fā)覺你的作品，承認(rèn)你的價值。這樣子你的設(shè)計師道路剛剛?cè)腴T。

第五、創(chuàng)造完美價值

好的設(shè)計師必須學(xué)會創(chuàng)造價值，這種價值一方面是自身的價值，不要永遠(yuǎn)做一些基礎(chǔ)工作，必須提升到一定的高度想問題。這時的設(shè)計師就應(yīng)該學(xué)會玩材料、效果，在客戶充分信任下支配成本費用，這時的作品應(yīng)該是一種玩的心境，在心情完全放松的前提下你會發(fā)現(xiàn)你的作品的隨意性和超脫性，并且在市場上贊聲迭起。

第六、提升綜合能力

設(shè)計的過程往往到達(dá)一定的時期就會有新的瓶頸出現(xiàn)，這就需要更多的知識來突破自己。知識的積累必須在理性的吸收新的知識和文化，千萬不要排除任何一種極端文化（如宗教、迷信、、市井等等），往往通過設(shè)計師的理性理解轉(zhuǎn)換成的設(shè)計語會把其優(yōu)點提煉成藝術(shù)符號。建議多讀雜書、研習(xí)藝術(shù)理論，理性的分析，要知道任何一種文化的純在都有它的道理。

第七、策劃先于設(shè)計

想成為一個優(yōu)秀的設(shè)計師其良好的設(shè)計基礎(chǔ)和豐富的學(xué)識是不夠的，必須學(xué)會合理調(diào)度、運(yùn)用各種元素，這樣就必須在設(shè)計之前先預(yù)估設(shè)計的結(jié)果，包括市場的反響、效益、連帶關(guān)系、后續(xù)進(jìn)展等。好的設(shè)計師必須能駕馭市場、引導(dǎo)市場、開發(fā)市場，這樣就必須要很好的策劃思想為前提，并且在市場的運(yùn)做中調(diào)整策劃方向，使得設(shè)計出來的作品對于客戶是最有效的營銷武器，幫客戶賺錢才是硬道理。

第八、掌握時代技術(shù)

設(shè)計的行業(yè)是最時尚的行業(yè)，它融合目前全世界最精端的設(shè)備和軟件，集合全世界最新的信息科技，在這網(wǎng)絡(luò)高速發(fā)達(dá)的社會，其任何對設(shè)計有關(guān)的技術(shù)、設(shè)備、信息都必須了解善用，運(yùn)用最有效的武器裝備自己，集中最新的信息豐富自己，跟緊時代變幻步伐，使自己立于不敗。

第九、證明自己能力

在自己羽翼逐漸豐滿起來的時候，就應(yīng)當(dāng)證明自己的真正實力，多參加一些大型的策劃、設(shè)計項目，多參加一些國內(nèi)國際比賽，多與行內(nèi)精英交流，多用別人的作品反思自己的不足，與高手過招，往往更能知道自己的弱點，這個時候的目標(biāo)就是超越自己。

第6篇：倫理道德觀論文范文

城市軌道的建設(shè)與其他的工程建設(shè)相比，有著自己獨特的特點，其在科學(xué)的工程選址、適當(dāng)?shù)墓こ桃?guī)模、最優(yōu)的功能效應(yīng)。合理的施工方案、多樣的施工工法等等，有著不可比擬的優(yōu)越特點。因此，在全過程工程造價控制，就要堅持四個原則:

（一）適當(dāng)?shù)慕ㄔO(shè)標(biāo)準(zhǔn)。在城市的軌道交通工程建設(shè)中一定要做到適當(dāng)?shù)募夹g(shù)、實用的設(shè)備、實際的裝修、可靠的安全標(biāo)準(zhǔn)。總而言之就是要做到根據(jù)實際情況，實事求是，千萬不要為了所謂的攀比，所謂的面子工程。

（二）詳細(xì)的建設(shè)規(guī)劃。城市軌道交通建設(shè)在規(guī)劃的過程中一定要充分的考慮城市的未來建設(shè)和發(fā)展，這樣做既有利于工程建設(shè)資金的籌集，又有利于助力城市的建設(shè)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，并且也可以組織一些比較穩(wěn)定的客流，來提高后期的收益。與此同時，軌道工程建設(shè)的路線應(yīng)該盡可能的依照城市道路發(fā)展來布局，這樣就可以避免一些拆遷的費用。

（三）采用科學(xué)的造價控制的方法。這其中就包括建立統(tǒng)一的全國軌道工程設(shè)計、預(yù)算編輯方法和配套的定額，進(jìn)行限額設(shè)計，嘗試一些新的計價體系等等方法。

二、全過程造價控制的具體措施

（一）決策階段。在軌道交通工程的決策階段上，應(yīng)該根據(jù)對城市的功能結(jié)構(gòu)、自然條件、經(jīng)濟(jì)狀況、土地的利用開發(fā)、城市的總的規(guī)劃和交通狀況等等因素進(jìn)行研究。要以保證安全和功能為前提條件，以交通的需求為出發(fā)點，要以客流為基礎(chǔ)，進(jìn)行多種方案的比較來選擇。通過結(jié)合城市的發(fā)展現(xiàn)狀來進(jìn)行決策，有利于根據(jù)城市發(fā)展來降低造價成本，確定與城市總體規(guī)劃相適應(yīng)的軌道交通網(wǎng)絡(luò)。

（二）設(shè)計階段。軌道交通工程在設(shè)計時要求實用，盡可能地減少與基本功能不相關(guān)的設(shè)施。在軌道交通設(shè)計時，一定要要嚴(yán)格控制車站設(shè)備和管理用房的面積，優(yōu)化車站的布局。具體的措施如下五個方面：1、推行積極的設(shè)計招標(biāo)，形成競爭機(jī)制。項目的前期工作是投資控制的重要環(huán)節(jié)，其中設(shè)計單位起著重要作用。一定要抓住這個重要的環(huán)節(jié)，要使得設(shè)計單位不僅對項目擔(dān)負(fù)起責(zé)任，而且必須對自己的項目進(jìn)行嚴(yán)格的控制。所以，一定要引進(jìn)競爭制度，這樣就會使得競爭者在各個方面進(jìn)行嚴(yán)密的控制。2、要積極主動地控制造價。設(shè)計單位在設(shè)計的過程中，既要追求設(shè)計的新穎合理，更要在先進(jìn)的技術(shù)下注重經(jīng)濟(jì)效益。各個專業(yè)的設(shè)計人員應(yīng)該把控制工程造價的意識融入到設(shè)計中去，引入適當(dāng)?shù)母偁幹贫?，來增加設(shè)計人員的危機(jī)感和積極性，從而更好地更主動地控制造價。3．制定設(shè)計索賠和設(shè)計監(jiān)理等制度。這些都是設(shè)計工程所必需的制度，只有建立了完善的管理制度，才能夠是人們在設(shè)計的時候會有整體性的提高，對于工程的整體質(zhì)量也是有了保障。4．加強(qiáng)限額設(shè)計管理。在設(shè)計階段，就應(yīng)該用限額設(shè)計的方法來進(jìn)行費用的控制，對于限額設(shè)計進(jìn)行跟蹤觀察，對于偏離控制的費用進(jìn)行相應(yīng)的分析，從而進(jìn)行調(diào)整和修改。而對于必須要更改的，應(yīng)該盡可能地提前，對于影響較大的重大設(shè)計變更，一定要做到先算賬，后更改的方法。5、建立完善的激勵機(jī)制。按照現(xiàn)行的設(shè)計計費方法，不論是哪一種，都是沒有經(jīng)濟(jì)責(zé)任的。這一種計費方法使得設(shè)計單位只是一味的追求技術(shù)，而忽略了科學(xué)和經(jīng)濟(jì)效益。而在實際的工作中，經(jīng)常出現(xiàn)設(shè)計過于的保守，施工過程中隨意地變更設(shè)計等問題，這就會使得造價超出預(yù)算。因此，我們要對現(xiàn)在的計價計費方式和審核方式進(jìn)行相應(yīng)的改革。

（三）施工階段。設(shè)計一旦完成，軌道工程造價的控制就轉(zhuǎn)移到建設(shè)的實施上了，在建設(shè)方面實施公開招標(biāo)的方式的措施如下：1、加強(qiáng)招標(biāo)管理制度。推行公開的招標(biāo)制度，是選擇優(yōu)秀的施工承包商、降低工程造價的有效方法。一定要堅持以施工圖進(jìn)行招標(biāo)，要加強(qiáng)評標(biāo)管理。2、加強(qiáng)施工合同的管理。要對招標(biāo)文件之中影響工程造價的條件和原則進(jìn)行不斷地改善，以便于更好地控制投資管理。3、加強(qiáng)合同變更的管理。在合同執(zhí)行的過程中，因為一些因素的影響，而引起產(chǎn)生合同的變更，完善的合同條件就是控制合同變更的基礎(chǔ)。4、實施全面的成本管理。要建立健全成本責(zé)任制，是目標(biāo)成本落實到人。

（四）竣工驗收的階段。1、工程管理控制人員必須直接參與最后的竣工驗收工作。2、要充分發(fā)揮工程審計的作用，把好造價控制的最后一關(guān)。

三、結(jié)語

第7篇：倫理道德觀論文范文

要營造核心價值觀導(dǎo)向下大學(xué)生的道德激勵常態(tài)，首先必須明確社會主義核心價值觀導(dǎo)向下大學(xué)生道德激勵的基本內(nèi)涵。社會主義核心價值觀是大學(xué)生思想政治教育的總指針，也是開展大學(xué)生道德激勵的根本導(dǎo)向。它決定大學(xué)生道德激勵的性質(zhì)、方向、標(biāo)準(zhǔn)，也決定大學(xué)生道德激勵的效果和成敗。社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的高度提煉和集中體現(xiàn)，是社會主義道德評價的最高價值標(biāo)準(zhǔn)。黨的十報告將社會主義核心價值觀概括為“三個倡導(dǎo)”，即：倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善。這“三個倡導(dǎo)”分別從國家、社會、個人三個層面為道德評價和道德激勵確定了根本的價值導(dǎo)向和標(biāo)準(zhǔn)。大學(xué)生道德激勵是大學(xué)生思想道德教育的重要組成部分。所謂大學(xué)生道德激勵，是指高校教育工作者在一定價值觀引導(dǎo)下，通過一定的形式和方法去引領(lǐng)、激發(fā)受教育者的道德需要和動機(jī)，激發(fā)受教育者的道德行為發(fā)生的活動。大學(xué)生道德激勵的主體是高校教育工作者，所有高校教育工作者都是大學(xué)生道德激勵的主體，其中，高校教師是最主要的激勵主體；大學(xué)生是道德激勵的客體或?qū)ο?；激發(fā)大學(xué)生道德需要和道德動機(jī)，引領(lǐng)大學(xué)生道德行為的發(fā)生，塑造大學(xué)生理想的道德人格，是大學(xué)生道德激勵的根本任務(wù)。核心價值觀是大學(xué)生道德激勵的根本價值標(biāo)準(zhǔn)，也是大學(xué)生道德激勵的根本價值取向；大學(xué)生道德激勵包括正向激勵（鼓勵）和逆向激勵（約束）兩大類，道德獎勵和道德懲罰是大學(xué)生道德激勵的兩種基本形式；大學(xué)生道德激勵的方法多種多樣，大致可分為：目標(biāo)激勵法、過程激勵法、結(jié)果激勵和榜樣激勵法等四大類。社會主義核心價值觀導(dǎo)向下大學(xué)生道德激勵新常態(tài)，是相對傳統(tǒng)的大學(xué)生道德激勵模式而言的。我國高校在長期發(fā)展中，通過評定“三好學(xué)生”、發(fā)放獎學(xué)金、處罰違規(guī)違紀(jì)學(xué)生等方式，形成了一整套傳統(tǒng)的道德激勵模式，曾經(jīng)取得了較好的效果。但自改革開放以來，由于經(jīng)濟(jì)體制改革、教育體制改革和社會文化轉(zhuǎn)型，價值多元和文化多樣使傳統(tǒng)的大學(xué)生道德激勵模式受到極大的沖擊，出現(xiàn)了許多反道德激勵現(xiàn)象，導(dǎo)致部分大學(xué)生道德滑坡、道德迷茫、道德失范、道德冷漠。因此，必須以社會主義核心價值觀為導(dǎo)向，營造大學(xué)生道德激勵新常態(tài)，增強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生道德激勵的實效性。所謂社會主義核心價值觀導(dǎo)向下大學(xué)生激勵新常態(tài)，是指把社會主義核心價值觀融入大學(xué)生道德激勵的全過程，并把它作為大學(xué)生道德激勵的根本價值標(biāo)準(zhǔn)、根本價值取向、根本價值動力。在多元文化和價值的道德生態(tài)環(huán)境中，進(jìn)一步明確道德激勵目標(biāo)，把握道德激勵標(biāo)準(zhǔn)，遵循道德激勵規(guī)律，創(chuàng)新道德激勵的方法，完善道德激勵機(jī)制，使核心價值導(dǎo)向下大學(xué)生道德激勵現(xiàn)代化、經(jīng)?；?、制度化、長效化。

2核心價值觀導(dǎo)向下大學(xué)生道德激勵新常態(tài)的主要特點

2.1道德價值導(dǎo)向一元性

改革開放以來，我國社會伴隨著經(jīng)濟(jì)體制改革而轉(zhuǎn)型，呈現(xiàn)文化多樣和價值多元的格局。文化多樣和價值多元必然引起社會文化沖突和價值沖突，這種文化和價值沖突又不可避免地影響大學(xué)生思想政治教育，引起部分大學(xué)生道德目標(biāo)迷茫、道德標(biāo)準(zhǔn)模糊、價值取向錯亂、道德行為失范，嚴(yán)重地影響了大學(xué)生道德激勵的效果。因此必須堅持社會主義核心價值觀的一元導(dǎo)向，抵制西方資產(chǎn)階級核心價值觀和傳統(tǒng)封建主義核心價值觀的影響，弘揚(yáng)主旋律、傳遞正能量，使社會主義核心價值觀占領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育主陣地。在大學(xué)生道德激勵中，必須以社會主義核心價值觀為導(dǎo)向、標(biāo)準(zhǔn)和動力，把握大學(xué)生道德激勵的正確方向。

2.2道德評價標(biāo)準(zhǔn)先進(jìn)性

道德評價是道德激勵的題中之義，也是道德激勵的中心環(huán)節(jié)。在道德價值多元化的背景下，確立先進(jìn)的道德評價標(biāo)準(zhǔn)至關(guān)重要。《公民道德建設(shè)綱要》對我國社會公德、職業(yè)道德、家庭美德等各方面都規(guī)定了具體的道德規(guī)范和道德標(biāo)準(zhǔn)，這些具體的道德標(biāo)準(zhǔn)可以看成是社會主義核心價值觀的具體體現(xiàn)；而社會主義核心價值觀是對這些具體的道德標(biāo)準(zhǔn)的高度凝煉，是最先進(jìn)最根本的道德評價標(biāo)準(zhǔn)，是全國各族人民共同認(rèn)同的價值觀“最大公約數(shù)”。因此，必須以社會主義核心價值觀為最高價值標(biāo)準(zhǔn)，才能營造大學(xué)生道德激勵的新常態(tài)。

2.3道德激勵模式的現(xiàn)代性

大學(xué)生道德激勵作為大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)在機(jī)制和重要組成部分，應(yīng)當(dāng)服從和服務(wù)于高校校園治理的大局。高校校園治理現(xiàn)代化是一股勢不可擋的時代潮流。在高校校園治理現(xiàn)代化的潮流中，大學(xué)生道德激勵也必須實現(xiàn)現(xiàn)代化。所謂大學(xué)生道德激勵現(xiàn)代化，是指大學(xué)生道德激勵由傳統(tǒng)模式向現(xiàn)代模式的轉(zhuǎn)化過程，包括大學(xué)生道德激勵理念、內(nèi)容、形式、方法的現(xiàn)代化，概言之，是指大學(xué)生道德激勵模式的現(xiàn)代化。大學(xué)生道德激勵模式是由激勵理念、激勵內(nèi)容、激勵形式、激勵方法等要素有機(jī)結(jié)合而構(gòu)成。實現(xiàn)大學(xué)生道德激勵模式現(xiàn)代化，首先，要實現(xiàn)道德激勵理念的現(xiàn)代化，樹立“以學(xué)生為本”的道德激勵新理念；其次，要實現(xiàn)道德激勵內(nèi)容的現(xiàn)代化，實現(xiàn)物質(zhì)激勵與精神激勵有機(jī)結(jié)合的綜合激勵；再次，要實現(xiàn)道德激勵形式現(xiàn)代化，形成自上而下激勵、自下而上激勵、平行激勵相結(jié)合的立體激勵形式；最后，要實現(xiàn)道德激勵方法的現(xiàn)代化。通過目標(biāo)激勵、過程激勵、結(jié)果激勵、榜樣激勵等多種現(xiàn)代道德激勵方法，提高道德激勵的實效性。

2.4道德激勵機(jī)制的長效性

傳統(tǒng)的大學(xué)生道德激勵模式具有不穩(wěn)定性、短效性、不確定性等弊端，要營造核心價值觀導(dǎo)向下大學(xué)生道德激勵新常態(tài)，必須構(gòu)建大學(xué)生道德激勵的有效機(jī)制。首先，要制定科學(xué)的大學(xué)生道德激勵制度，以科學(xué)的法規(guī)和制度來規(guī)范大學(xué)生道德激勵活動，使之具有規(guī)范性、科學(xué)性、穩(wěn)定性；要堅持以社會主義核心價值觀統(tǒng)領(lǐng)大學(xué)生道德激勵全過程，把目標(biāo)激勵、過程激勵、結(jié)果激勵有機(jī)結(jié)合起來，增強(qiáng)大學(xué)生道德激勵的長效性；最后，要有計劃地開展大學(xué)生道德激勵，避免不確定性，逐步形成社會主義核心價值觀導(dǎo)向下大學(xué)生道德激勵新常態(tài)。

3營造核心價值觀導(dǎo)向下大學(xué)生道德激勵新常態(tài)的重要意義

在培育和弘揚(yáng)社會主義核心價值觀的大背景下，營造核心價值觀導(dǎo)向下大學(xué)生道德激勵新常態(tài)，具有十分重要的現(xiàn)實意義。

3.1有助于激發(fā)大學(xué)生弘揚(yáng)和踐行

社會主義核心價值觀的熱情。“人類社會發(fā)展的歷史表明，對一個民族，一個國家來說，最持久、最深層的力量是全社會共同認(rèn)可的核心價值觀?！鄙鐣髁x核心價值觀體現(xiàn)了社會主義意識形態(tài)的本質(zhì)要求，體現(xiàn)了社會主義制度在思想和精神層面的質(zhì)的規(guī)定性，凝結(jié)著社會主義先進(jìn)文化的精髓，是中國特色社會主義的價值表達(dá)。只有培育和弘揚(yáng)社會主義核心價值觀，才能確保社會主義大學(xué)的正確方向，才能為社會主義事業(yè)培養(yǎng)和輸送合格人才。當(dāng)代大學(xué)生是祖國的未來，是中國特色社會主義事業(yè)的生力軍，必須用社會主義核心價值觀武裝大學(xué)生的頭腦，才能確保大學(xué)生的健康成長。營造社會主義核心價值觀導(dǎo)向下大學(xué)生道德激勵新常態(tài)，有助于激發(fā)大學(xué)生弘揚(yáng)和踐行社會主義核心價值觀的熱情。使社會主義核心價值觀內(nèi)化為大學(xué)生的道德品質(zhì)，并外化為道德行為。

3.2有助于加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育

百年大計，教育為本；大學(xué)教育，德育為先。大學(xué)生思想政治教育是高校德育的主渠道。在經(jīng)濟(jì)全球化、文化多元沖突的背景下，西方各種資產(chǎn)階級腐朽思想通過各種方式滲透到我國大學(xué)中來，嚴(yán)重地毒害我國大學(xué)生的心靈。必須以社會主義核心價值觀統(tǒng)領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育全過程，弘揚(yáng)主旋律，傳遞正能量，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，提高思想政治教育的實效性。營造核心價值觀導(dǎo)向下大學(xué)生道德激勵新常態(tài)，把道德激勵作為大學(xué)生思想政治教育的中心環(huán)節(jié)，激發(fā)大學(xué)生弘揚(yáng)和踐行社會主義核心價值觀的積極性，在大學(xué)生靈魂深處筑起抵制西方資產(chǎn)階級腐朽思想影響的鋼鐵長城。

3.3有助于提高當(dāng)代中國大學(xué)生的思想政治素質(zhì)

我國高校是培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)生力軍和接班人的基地，高校最根本的任務(wù)是培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母呒墝ｉT人才。大學(xué)生應(yīng)當(dāng)成為社會的精英，具有德、智、體、美諸方面全面發(fā)展的綜合素質(zhì)。如何提高大學(xué)生的思想道德素質(zhì)，光靠理論說教是不夠的,必須以社會主義核心價值觀為導(dǎo)向，采取科學(xué)的道德激勵手段，鼓勵大學(xué)生自覺地培育和踐行社會主義核心價值觀，防止違背社會主義核心價值觀的錯誤行為發(fā)生。只有把正向激勵與逆向激勵、道德獎勵與道德懲罰結(jié)合起來，才能使社會主義核心價值觀逐步內(nèi)化為大學(xué)生的思想道德品質(zhì)，形成對社會主義價值觀的認(rèn)知、情感、意志、信念，構(gòu)成穩(wěn)定的道德心理機(jī)制，并外化為道德實踐，自覺地踐行社會主義核心價值觀。

4營造核心價值觀導(dǎo)向下大學(xué)生道德激勵新常態(tài)的基本原則

4.1正確導(dǎo)向原則

大學(xué)生道德激勵的正確導(dǎo)向至關(guān)重要。如果沒有正確的價值觀作導(dǎo)向，大學(xué)生道德激勵就會走到邪路上去，就難以取得成效。在價值多元的時代背景下，必須確立正確的價值觀，并把它作為大學(xué)生道德激勵的根本標(biāo)準(zhǔn)，才能引導(dǎo)大學(xué)生分辨是非曲直，正確進(jìn)行道德評價和道德選擇，實施正確的道德行為。社會主義核心價值觀是被實踐證明是唯一正確的價值觀，因此，必須堅持以社會主義核心價值觀為導(dǎo)向，營造大學(xué)生道德激勵新常態(tài)。只有以社會主義核心價值觀作為道德激勵的根本導(dǎo)向，才能保證大學(xué)生道德激勵的正確方向，為大學(xué)生道德評價和道德選擇提供正確標(biāo)準(zhǔn)，才能為大學(xué)生的道德行為提供正能量，激勵大學(xué)生弘揚(yáng)和踐行社會主義核心價值觀的自覺性、主動性和積極性。

4.2以生為本原則

“以人為本”是的基本原理，把“以人為本”運(yùn)用于大學(xué)生道德激勵中去，就形成了“以生為本”的基本理念。所謂“以生為本”，就是大學(xué)生為本，大學(xué)生既是道德激勵的客體，又是道德激勵的主體。道德激勵的目的就是要激發(fā)大學(xué)生踐行社會主義道德的積極性。因此，必須堅持“以生為本”的原則，把大學(xué)生作為道德激勵的出發(fā)點、歸宿點和立足點。堅持以生為本，必須克服以教師為本的傳統(tǒng)理念，明確教師只是大學(xué)生思想政治教育的引導(dǎo)者，是大學(xué)生道德成長的外因，而大學(xué)生道德成長的根本動力在于大學(xué)生自身。唯物辯證法認(rèn)為，內(nèi)因是變化的根據(jù)，外因是變化的條件，外因通過內(nèi)因起作用。因此，必須堅持以生為本，關(guān)愛學(xué)生、尊重學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，把道德激勵作為激發(fā)大學(xué)生自覺和踐行社會主義核心價值觀的手段，把大學(xué)生的全面發(fā)展作為目的。必須把外在道德激勵與大學(xué)生自我道德激勵有機(jī)結(jié)合起來，通過道德激勵使大學(xué)生成為自由全面發(fā)展的人。

4.3公平正義原則

大學(xué)生道德激勵必須堅持公平正義原則。公平正義是道德倫理的核心范疇。何為公平正義？不同階級有不同的解釋，但從一般意義講，為絕大多數(shù)人所認(rèn)同的制度、規(guī)則和行為才是公平正義的。公平正義首先是制度的公平正義，就大學(xué)生道德激勵而言，大學(xué)生道德激勵的制度必須公平正義的。無論是獎勵，還是懲罰，必須從激勵制度上確保人人平等，在激勵制度的執(zhí)行上，做到對事不對人，所有人都一視同仁。在實踐中，必須克服輪流坐莊、平均分配名額的做法，堅持既定標(biāo)準(zhǔn)，做到寧缺勿濫，真正發(fā)揮揚(yáng)善懲惡的作用?！肮笔枪秸x的簡稱，是社會主義核心價值觀的內(nèi)容之一，在營造社會主義核心價值觀導(dǎo)向下大學(xué)生道德激勵新常態(tài)過程中，必須始終堅持公正原則，使大學(xué)生道德激勵本身符合倫理性。

4.4注重實效原則

第8篇：倫理道德觀論文范文

教學(xué)材料的完善是保證教學(xué)工作有序進(jìn)行的保障。其中，教學(xué)大綱是所有教學(xué)材料中最重要、最基礎(chǔ)的資源。本科工商管理專業(yè)四年中，為避免各門課程教學(xué)內(nèi)容之間的交叉重復(fù)，專業(yè)方向課程的教學(xué)大綱必須內(nèi)容精煉不重復(fù)。因此，應(yīng)有駕馭全局的專業(yè)帶頭人統(tǒng)一制定教學(xué)大綱和考試大綱，避免內(nèi)容重復(fù)。如會計學(xué)方向課程中，《會計學(xué)原理》《、財務(wù)管理》、《財務(wù)報表分析》等課程均包含“財務(wù)分析”模塊內(nèi)容，如何合理安排此模塊內(nèi)容需要根據(jù)課程內(nèi)容特點和知識積累程度進(jìn)行統(tǒng)籌，不能每門課都安排，實際上又被學(xué)時所限，卻可能都忽略不講，造成知識的盲點。人力資源管理、市場營銷學(xué)等專業(yè)方向課程都存在類似問題。經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)往往具有很強(qiáng)的政策性，國家每年都會出臺一些新的政策法規(guī)，如稅法的不斷調(diào)整完善，新會計準(zhǔn)則的制定出臺，使財經(jīng)類教材不斷隨著國家的政策法律的變化進(jìn)行修訂完善，但配套的實訓(xùn)教程卻很缺乏。許多高校要么沒有配套實訓(xùn)教材，要么實訓(xùn)教材陳舊過時，與當(dāng)前的法律政策不相符，導(dǎo)致學(xué)生的課程實訓(xùn)不能有效開展，實踐教學(xué)效果差。

2推進(jìn)工商管理專業(yè)實踐教學(xué)的踐行

2.1制定合理的人才培養(yǎng)目標(biāo)

知識來源于實踐，能力素質(zhì)也要在實踐中培養(yǎng)。加強(qiáng)實踐教學(xué)，就要充分認(rèn)識到實踐教學(xué)在提高學(xué)生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力和綜合素質(zhì)培養(yǎng)方面的重要作用。地方高校對當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會發(fā)展和行業(yè)企業(yè)的人才需求狀況都要有一個比較清楚的調(diào)查與研究,甚至對未來三五年內(nèi)地方或具體行業(yè)的人才需求變化要有一個較為準(zhǔn)確的預(yù)測。當(dāng)前，用人單位最重視畢業(yè)生的綜合素質(zhì)、實踐能力和專業(yè)知識水平，實踐能力成為用人的重要標(biāo)準(zhǔn)。高校應(yīng)為社會培養(yǎng)和輸送有知識、有能力的高素質(zhì)人才，緩解社會需求和高校產(chǎn)品供給質(zhì)量缺口的矛盾。因此，應(yīng)合理定位本科工商管理專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，以“提升能力、服務(wù)就業(yè)”為宗旨，突出能力導(dǎo)向的人才培養(yǎng)目標(biāo)，提升就業(yè)競爭力。

2.2優(yōu)化課程體系

按照“理論為實踐服務(wù)”的原則，整合課程教學(xué)內(nèi)容，盡量避免課程之間的交叉重復(fù)。教學(xué)內(nèi)容采用模塊化的組織方法，以技能要求為依據(jù)構(gòu)建知識模塊。為培養(yǎng)應(yīng)用型、有用性、畢業(yè)能夠上崗就業(yè)的工商管理人才，配合工商管理專業(yè)課程體系設(shè)計的原則，盡量壓縮原理性理論課程，突出實踐性操作性強(qiáng)的課程，做到“厚基礎(chǔ)、精內(nèi)容”。支撐實踐體系的基礎(chǔ)課程要夠，同時要精心選擇課程內(nèi)容，按照內(nèi)在邏輯設(shè)置課程序列及內(nèi)容。課程體系以提高職業(yè)崗位應(yīng)用能力為導(dǎo)向，需要注重課程的實用性，增加課程實踐或?qū)嶒瀸W(xué)時，在課程設(shè)置上既要有不同專業(yè)方向所需的共同知識和技能，又要有某一專業(yè)或某一專業(yè)方向特定的知識和技能。合理安排理論教學(xué)和實踐教學(xué)的學(xué)時比例，增加主干課程的課內(nèi)實訓(xùn)學(xué)時，比例應(yīng)占20%左右，以突出實踐教學(xué)地位。同時，改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法，增加案例教學(xué)和討論分析等，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力。

2.3加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)

要加強(qiáng)實踐性教學(xué)，增強(qiáng)實踐教學(xué)效果，要求指導(dǎo)實訓(xùn)的教師必須具有扎實的理論基礎(chǔ)和較強(qiáng)的實踐能力。因此，應(yīng)用型大學(xué)的教師隊伍建設(shè)，也需重新定位——既有豐富、成熟的職業(yè)技能，又能教書育人。工商管理專業(yè)主干課程教師應(yīng)積極培育“雙師型”教師，既要取得教師資格證，也應(yīng)考取相應(yīng)的職業(yè)資格證書，如人力資源師、會計師、經(jīng)濟(jì)師、市場營銷師等。同時加強(qiáng)系（院）和企業(yè)師資的雙向交流，一方面要求教師下企業(yè)掛職鍛煉，另一方面聘請取得高級職稱的企業(yè)高管到學(xué)校兼職任教，形成結(jié)構(gòu)合理的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊，全面提升師資隊伍素質(zhì)水平。

2.4重視教材資源建設(shè)

當(dāng)前高校都致力于精品課程的建設(shè)，圍繞精品課程介紹建設(shè)需要規(guī)范化的教學(xué)材料，將教學(xué)大綱、考試大綱、教案講義、題庫等建成標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)資源庫，實現(xiàn)資源共享，既避免同頭課教師教學(xué)資料的不一致，又減輕了其他授課教師的負(fù)擔(dān)。另外，目前經(jīng)管類專業(yè)采用的國家規(guī)劃教材少有配套實訓(xùn)教材，而真正操作強(qiáng)的課程如《會計電算化》、《ERP沙盤模擬》等課程，完全沒有一套全面系統(tǒng)的企業(yè)仿真題型作為教材，導(dǎo)致實踐教學(xué)材料嚴(yán)重不足，影響了實踐教學(xué)效果和質(zhì)量。高校可以根據(jù)實際教學(xué)需要自編實訓(xùn)教材，特別是和企業(yè)深度合作，編寫來源于企業(yè)實際的案例，或者將企業(yè)一段期間發(fā)生的交易和事項編寫成會計實訓(xùn)教材，讓學(xué)生真正體驗到企業(yè)的實際情況，切實提升學(xué)生分析和解決問題的能力。

2.5加強(qiáng)實驗室和校外實習(xí)基地建設(shè)

第9篇：倫理道德觀論文范文

1.1研究對象

將2012級高職護(hù)理1班學(xué)生89人作為實驗組，2班93人作為對照組，兩組護(hù)生均為高考后經(jīng)全國統(tǒng)一招生錄取入學(xué)，選用統(tǒng)一的教材，由同一位教師授課，具有可比性。

1.2方法

1.2.1實驗組教學(xué)方法

實驗組采用視頻導(dǎo)入法，教師課前做好充分準(zhǔn)備，搜集與題材密切聯(lián)系的視頻資料，如“院外急救”內(nèi)容用德國醫(yī)療救援聯(lián)動劇《112》導(dǎo)入、“急診科護(hù)理”用美國《MiamiMedical》導(dǎo)入、“重癥醫(yī)學(xué)科”用我國著名“三甲”醫(yī)院ICU宣傳片導(dǎo)入等，基本上每個內(nèi)容均能在互聯(lián)網(wǎng)上搜到相關(guān)視頻，也可將視頻資料融合在多媒體課件當(dāng)中。下面以“中毒概述”的教學(xué)為例，具體過程如下。環(huán)節(jié)1，視頻播放：播放“4歲兒童吃炸雞腿后死亡”（3分鐘）、“清華女生鉈中毒”（7分鐘）兩個視頻片段，護(hù)生觀看后頗有感觸。環(huán)節(jié)2，提出問題：導(dǎo)致他們中毒的物質(zhì)是什么，有什么特點？中毒的表現(xiàn)各有不同，如何判斷？如何快速識別中毒并做好搶救工作？環(huán)節(jié)3，學(xué)習(xí)新知：就教材中的知識點與同學(xué)共同學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)重點，突破難點。環(huán)節(jié)4，總結(jié)歸納：再次回顧視頻中的關(guān)鍵點，鼓勵護(hù)生積極發(fā)言，各抒己見，用專業(yè)醫(yī)務(wù)人員的角度重新審視中毒問題，避免悲劇的再次發(fā)生。

1.2.2對照組教學(xué)方法

對照組采用復(fù)習(xí)導(dǎo)入等傳統(tǒng)的課堂導(dǎo)入方法，多媒體課件與實驗組相同。

1.3效果評價

采取學(xué)院督導(dǎo)組專家評課和教學(xué)對象問卷調(diào)查的方式，參照“護(hù)理教學(xué)評價體系”中的內(nèi)容自制調(diào)查表，調(diào)查護(hù)生對教學(xué)質(zhì)量的評價。評價問卷由班主任在課程結(jié)束后集中發(fā)放，護(hù)士當(dāng)場填寫，當(dāng)場收回，有效回收率100%。

2結(jié)果

問卷和專家意見表明：在教學(xué)效果、方法和學(xué)生的興趣與主動性方面比較，實驗組明顯優(yōu)于對照組（P＜0.05或P＜0.01），充分說明視頻導(dǎo)入法教學(xué)質(zhì)量優(yōu)于傳統(tǒng)教學(xué)導(dǎo)入法。

3討論

現(xiàn)階段，很多職業(yè)學(xué)院的教師大膽采用PBL、情景模擬、任務(wù)驅(qū)動等教學(xué)方式，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力。而視頻導(dǎo)入教學(xué)法與此類方法異曲同工，都是將“以教師為中心、學(xué)生被動接受教育”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙詫W(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教育”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性，充分體現(xiàn)現(xiàn)代教育精神。而急危重癥護(hù)理學(xué)是一門應(yīng)用性和實踐性都很強(qiáng)的學(xué)科，更加需要視頻導(dǎo)入等方法的靈活應(yīng)用，使學(xué)生由“被動接受”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸鲃犹剿鳌?。實踐表明，視頻導(dǎo)入法雖然優(yōu)勢明顯，但使用時仍需要注意以下幾點。

3.1適可而止，避免濫用。

視頻導(dǎo)入的時間最好在10~15分鐘內(nèi)，過長會影響正常的教學(xué)秩序。視頻是教師更好地向?qū)W生傳播知識的媒介，而不是某些教師為逃避授課任務(wù)轉(zhuǎn)而依賴的工具。

3.2充分準(zhǔn)備，有效引導(dǎo)。

教師在課前必須做好詳盡充分的準(zhǔn)備，如視頻下載后的截取與拼接，將無關(guān)內(nèi)容刪減，并對視頻內(nèi)容深層挖掘、討論分析。

3.3教無定法，博采眾長。