一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言精選(九篇)

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第1篇：一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言范文

袁媛

一、學(xué)期成果展示：

（一）活動(dòng)類(lèi)別

1、校級(jí)語(yǔ)文課外知識(shí)競(jìng)賽10個(gè)三等獎(jiǎng)。

2、校級(jí)寫(xiě)字比賽兩個(gè)一等獎(jiǎng)，三個(gè)二等獎(jiǎng)。

3、冰心杯，成龍杯作文大賽，7人參賽，分別斬獲金、銀、銅獎(jiǎng)。

4、12人參加周有光杯語(yǔ)文知識(shí)能力大賽，11人進(jìn)入省級(jí)決賽，3人進(jìn)入全國(guó)總決賽。

5、校級(jí)廣播操比賽團(tuán)體一等獎(jiǎng)。

（二）反思

活動(dòng)是煉金爐。每一天若是過(guò)得平平淡淡如何展示學(xué)生各自的能力和風(fēng)采。而孩子的自信=每一次為結(jié)果精心準(zhǔn)備+取得成績(jī)的時(shí)候。

所以有活動(dòng)就盡量的參加，一次次的鍛煉自己，展示自己。

二、本學(xué)期的問(wèn)題：

男生培養(yǎng)的方向：

（一）現(xiàn)狀分析：

班級(jí)有兩種類(lèi)型男生——1、一下課就打鬧，一言不合就一拳頭。2、根本沒(méi)有辦法把他推出去運(yùn)動(dòng)。

（二）產(chǎn)生原因以及對(duì)策：

對(duì)于打鬧型的男生，我們需要的是合理的引導(dǎo)。要讓他們注意玩耍中的安全。部分男生的口頭表達(dá)能力跟不上自己的思維能力，所以會(huì)造成他被別人說(shuō)的啞口無(wú)言就惱羞成怒，用最原始的方法去解決，這種情況出現(xiàn)在低段男生身上很正常，所以我們需要做的就是多與他溝通他內(nèi)心的真實(shí)想法，逐步引導(dǎo)他與人相處的技巧。

對(duì)于太過(guò)于安靜的男生，我只有兩個(gè)字——運(yùn)動(dòng)。孩子就是孩子，若孩子說(shuō)大人的話(huà)，做大人的事，這太可怕了。我寧愿他們偶爾打一架。情緒就是應(yīng)該有一個(gè)宣泄口。

對(duì)于家長(zhǎng)。男生打架，交給我處理。孩子的矛盾交給他們自己處理。他們是轉(zhuǎn)頭就忘了矛盾的。但是我們G1E的家長(zhǎng)們就是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體，咱們家長(zhǎng)之間友誼的小船決不能翻！

三、本學(xué)期的習(xí)慣培養(yǎng)：

（一）G1E以我為傲

這是培養(yǎng)班集體凝聚力的口號(hào)。每一個(gè)孩子都是G1E不可缺少的一員。班級(jí)所有的榮辱得衰都是和每一個(gè)孩子息息相關(guān)。廣播操比賽，我們?cè)臼且粋€(gè)不起眼不押寶的班級(jí)，但是我們的孩子們每天每個(gè)人都在堅(jiān)持。不會(huì)的就天天練習(xí)，做的好的就時(shí)時(shí)做小老師。連躺床上的都會(huì)一股隆冬下床練習(xí)。這就是團(tuán)體的力量，過(guò)程付出了汗水，結(jié)果凝聚了自信。

（二）讓別人因?yàn)槲业拇嬖诙腋?/p>

這是在培養(yǎng)孩子們的自我價(jià)值，與人相處以及換位思考。也就是在培養(yǎng)孩子們的情商。

四、專(zhuān)注力：

法國(guó)生物學(xué)家喬治居維葉說(shuō)："培養(yǎng)天才，首先要保護(hù)專(zhuān)注力。"

我的培養(yǎng)專(zhuān)注力的三大總規(guī)劃：

第一階段（一年級(jí)）：一次只做一件事

第二階段（二年級(jí)）：一次只做好一件事

第三階段（三年級(jí)）：一次只好一件事

逐步由我們的硬性規(guī)定到孩子們養(yǎng)成享受的去專(zhuān)注于一件事情中去。

在學(xué)校專(zhuān)注力我來(lái)，在家里孩子的專(zhuān)注力交給你：

提高專(zhuān)注力的溫馨小貼士：

別讓您的"過(guò)分關(guān)心"破壞了孩子的專(zhuān)注力！

1、不要隨意的打斷孩子正在進(jìn)行中的活動(dòng)。孩子在思考，閱讀千萬(wàn)不要打斷他。但是對(duì)于日常生活中有時(shí)間點(diǎn)要求的活動(dòng)，比如吃飯，起床等等活動(dòng)，一定要控制孩子的"專(zhuān)注"的時(shí)間。

2、遠(yuǎn)離噪音。咱們還是孩子，一個(gè)寧?kù)o的氛圍才能讓他們靜下來(lái)。

3、運(yùn)動(dòng)鞏固專(zhuān)注力。

4、從興趣中去鍛煉專(zhuān)注力。

5、閱讀+思考=專(zhuān)注力 帶著問(wèn)題去閱讀，不要范范的閱讀，那樣的閱讀其實(shí)是浪費(fèi)時(shí)間。我提倡低段用朗讀去提高孩子的專(zhuān)注力。

總之：培養(yǎng)孩子的專(zhuān)注力，不是一天兩天就能看到結(jié)果的，一定要持之以恒抓落實(shí)。其實(shí)拼到底，拼的就是爸媽是否有心。

五、假期作業(yè)：

1、閱讀：每天20分鐘以上。

2、每天一面口算紙

第2篇：一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言范文

你們好!在這次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)始前，首先，對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎，相信今天在座的各位家長(zhǎng)都是很關(guān)心你的孩子在園的學(xué)習(xí)，生活情況的。因?yàn)樵诖舜螘?huì)議前有很多的家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ髅?、沒(méi)時(shí)間與我們老師交流孩子在家或在園的情況，借此機(jī)會(huì)，感謝你們能從百忙中抽空來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)議，望你們今后能像今天這么積極的繼續(xù)支持、配合我們的工作。

可能有很多家長(zhǎng)對(duì)我比較陌生，自我介紹一下，我姓朱，本學(xué)期擔(dān)任大1班班主任，另一位是莫老師，我們一起負(fù)責(zé)大1班的教學(xué)及保育工作，開(kāi)學(xué)以來(lái)因?yàn)橛心銈兊闹С?、配合，孩子們?cè)诟鞣矫娑加泻艽蟮倪M(jìn)步，望今后我們繼續(xù)配合、共同努力讓孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面都能更上一層樓!今天我們的會(huì)議的內(nèi)容有以下幾個(gè)方面：

一、安全問(wèn)題

幼兒園的安全工作是我園的重之重，長(zhǎng)期以來(lái)，我們都是把幼兒的安全擺在首位。為了保證幼兒的安全，我們每一位教師對(duì)待每天的工作必須細(xì)致周到，使幼兒能在幼兒園里學(xué)得開(kāi)心，玩的高興。為此在每日的工作中我們就必須注意這些問(wèn)題：

1、做好每星期一第一節(jié)的安全教育課

帶班時(shí)做到人到，心到，手到，集中精神做好工作，不離幼兒。玩游戲時(shí)有組織，有紀(jì)律的進(jìn)行每項(xiàng)活動(dòng)，注意孩子們的一舉一動(dòng)，防止撞傷跌傷。當(dāng)然孩子們?cè)谝黄痣y免會(huì)有一些矛盾，今天你推了我，明天我又碰了他。我們的家長(zhǎng)或(爺爺奶奶)總是過(guò)于擔(dān)心，喜歡摻和到孩子中間，怕自己的孩子被人欺負(fù)了，導(dǎo)致孩子們之間的糾紛，久而久之，孩子會(huì)形成依賴(lài)性。遇到一丁點(diǎn)小事都要請(qǐng)大人幫忙解決，其實(shí)孩子之間發(fā)現(xiàn)矛盾是一種正?，F(xiàn)象，孩子們都很天真，上一分鐘和誰(shuí)鬧矛盾，下一秒鐘又和好，我們家長(zhǎng)不用過(guò)于擔(dān)心，我們得放手讓孩子自己學(xué)會(huì)解決，因?yàn)樵诮鉀Q問(wèn)題的過(guò)程中，孩子需要思考，分析，并判斷自己的行為的對(duì)與錯(cuò)，嘗試與對(duì)方溝通的技巧，如果孩子自己能解決，這不正表明他們能力的提高。如果我們能正確的態(tài)度引導(dǎo)孩子解決矛盾，例如說(shuō)：對(duì)不起!沒(méi)關(guān)系!謝謝!等等，我們的孩子也是需要得到尊重的，說(shuō)完后就沒(méi)事了，這樣讓大事化小，小事化了。何樂(lè)而不為呢?我想也是你們家長(zhǎng)所希望的。

2、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性

在幼兒園，生活上的是有老師幫忙，但小學(xué)生生活一切要求自理。試想，一個(gè)連吃飯也不能自理;鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節(jié)奏?在學(xué)校生活中，他又如何跟上大家的步奏?中班我們幼兒園就要求幼兒在午睡起床后自己疊被子，像這種培養(yǎng)幼兒自理能力的活動(dòng)還包括自己整理作業(yè)、玩具、書(shū)包、穿衣服等方面?；旧洗蟛糠钟變鹤约憾寄芡瓿?，而且很用心做事認(rèn)真也很快樂(lè)。但也有小部分幼兒沒(méi)辦法完成。

因此幼兒在家的時(shí)間里，希望家長(zhǎng)們讓孩子們能自己的事自己做，克服依賴(lài)性，培養(yǎng)自理能力，這樣也是培養(yǎng)幼兒好學(xué)精神的第一步。還要給孩子提供一個(gè)固定的學(xué)習(xí)的地方，書(shū)包、課本、作業(yè)本、文具、玩過(guò)后的玩具一定要讓孩子去整理，父母可指導(dǎo)，但不要包辦代替。無(wú)論是幼兒之間，還是幼兒與老師之間的事，我們都要鼓勵(lì)幼兒去與人交往，學(xué)會(huì)表達(dá)，一定要通過(guò)生活實(shí)踐中的一件件小事、一次次經(jīng)歷和一個(gè)個(gè)感受，讓孩子真正從心里明白，自己的事情必須自己做。

3、培養(yǎng)幼兒良好行為;

(1)、培養(yǎng)幼兒正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，教給幼兒正確的執(zhí)筆方法，及時(shí)糾正不正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。

(2)、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力，就是幼兒受到危險(xiǎn)或可能發(fā)生然危險(xiǎn)時(shí)的能力及其應(yīng)變能力的具體表現(xiàn)。防止意外事故的發(fā)生，使幼兒身心健康得到保障，，就知道119、120、110等最基本號(hào)碼代表的意思。還有一個(gè)就是自己家里的電話(huà)號(hào)碼。

(3)、培養(yǎng)幼兒愛(ài)清潔、講衛(wèi)生、不滾地，不隨地亂扔果殼和不涂墻畫(huà)壁的行為習(xí)慣。

(4)、培養(yǎng)幼兒的基本思想行為習(xí)慣，使幼兒的品德和性格形成良好的開(kāi)端，向幼兒進(jìn)行禮貌教育，友愛(ài)教育(如何處理與同伴之間的人際關(guān)系)，愛(ài)國(guó)教育和一些簡(jiǎn)單的道德行為規(guī)則(如教育幼兒愛(ài)護(hù)文具、圖書(shū)、愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木等)。要求家長(zhǎng)配合來(lái)園時(shí)檢查幼兒是否帶玩具入園，以免幼兒上課玩玩具，而影響注意力。

說(shuō)到這，我要強(qiáng)調(diào)一件事，我發(fā)現(xiàn)有個(gè)別的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子字寫(xiě)得不好看(或家長(zhǎng)沒(méi)時(shí)間指導(dǎo))，就代替幼兒寫(xiě)作業(yè)，就不讓他做，這樣打消了孩子的積極性。還有在和個(gè)別家長(zhǎng)交流的時(shí)候也發(fā)現(xiàn)，有的孩子做什么都不夠主動(dòng)、積極，其實(shí)有時(shí)候是父母對(duì)孩子不夠信任所產(chǎn)生的，老拿別的孩子和自己的孩子比較，其實(shí)這個(gè)對(duì)孩子很不公平。我個(gè)人覺(jué)得對(duì)待孩子要以積極的方式鼓勵(lì)、相信孩子給孩子信心，這樣孩子不管在是做事或在學(xué)習(xí)才會(huì)更積極主動(dòng)。孩子在幼兒園生活是十分有規(guī)律的，每天有合理的生活、學(xué)習(xí)作息時(shí)間。我班大部分幼兒在飲食、睡眠、整理物品等方面形成了良好的習(xí)慣。也培養(yǎng)了孩子愛(ài)勞動(dòng)，樂(lè)意為大家做事的習(xí)慣。到了本學(xué)期，孩子已形成基本的生活自立能力。穿衣、疊被、個(gè)個(gè)都是自己動(dòng)手，并且有了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。我希望孩子在園養(yǎng)成的習(xí)慣在家能得到延續(xù)。當(dāng)然家長(zhǎng)自己的督促和自身示范也是很重要的。當(dāng)孩子能做的的事，作家長(zhǎng)的盡量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會(huì)做，替他包辦。有時(shí)過(guò)度的保護(hù)會(huì)帶來(lái)孩子的無(wú)能，過(guò)分的溺愛(ài)，會(huì)令孩子形成懶惰和自私的習(xí)慣。

二、教學(xué)方面

(一)、整合課程介紹

我園的教育根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》制定的，要求開(kāi)展游戲?yàn)橹饕问降慕逃顒?dòng)，下面就我談?wù)勀銈兊暮⒆釉谟變簣@都學(xué)了哪些課程：

① 語(yǔ)言：語(yǔ)言包括講故事，學(xué)古詩(shī)兒歌，認(rèn)字。認(rèn)字是開(kāi)發(fā)幼兒智力，增強(qiáng)興趣，培養(yǎng)能力的主要手段，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和語(yǔ)言表達(dá)能力，語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng)的有：李杰、馬明粵、黃景、王楚、陳翔宇等

②計(jì)算：計(jì)算是培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性、靈活性和抽象思維能力，提高對(duì)計(jì)算興趣，比較好的有：王藐、將樂(lè)、李杰、程星宇、劉立雄等

第3篇：一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言范文

大家好！這已經(jīng)是我們第四次舉行家長(zhǎng)會(huì)了。首先，。感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，感謝你們對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，單從這點(diǎn)就可出你們對(duì)自己的子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校的工作的支持.為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)槲矣X(jué)得我們這次家長(zhǎng)會(huì)的真正意義可能不在于我們能通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)更多的交流什么，而在于給學(xué)生鼓鼓勁，在學(xué)生的心中他不在乎我們家長(zhǎng)會(huì)會(huì)開(kāi)什么內(nèi)容，但只要自己的家長(zhǎng)在其中，來(lái)參加會(huì)議，對(duì)他們來(lái)說(shuō)這就是驕傲就是幸福，就會(huì)轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量源泉。如果說(shuō)家長(zhǎng)會(huì)是成功的的話(huà)，那么你們的到來(lái)我就可以說(shuō)家長(zhǎng)會(huì)是成功的。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下我們這一班學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高以后的教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，使我們的學(xué)生你們的孩子在以后的學(xué)習(xí)中能取得最佳的成績(jī)，以實(shí)現(xiàn)你們家長(zhǎng)、你們的孩子、我們學(xué)校老師三者共同的心愿。原創(chuàng)：總之一句話(huà)，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也堅(jiān)信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功！

專(zhuān)題講座“如何建立良好的家庭環(huán)境”

每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：1）如果孩子生活在批評(píng)中，便學(xué)會(huì)譴責(zé)；2）如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗；3）如果孩子生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信；4）如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜歡別人；5）如果孩子生活在友誼中，便學(xué)會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。

家庭環(huán)境從一出生就影響著他們的心理發(fā)展和品德的形成。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長(zhǎng)。有缺陷的家庭環(huán)境易出有缺陷的孩子。這些孩子的表現(xiàn)有：任性、易發(fā)脾氣、激動(dòng)、挑吃挑穿、不愛(ài)惜東西，生活自理能力差、不合群、不關(guān)心他人、妒忌心重，自我為中心，自卑、等等。以上使家庭教育造成的，最有效的解決辦法是建立良好的家庭環(huán)境。如何建立呢？

方法：

1、提高家長(zhǎng)的自身素質(zhì)。

提高家長(zhǎng)的文化、思想、心理素質(zhì)，“言傳身教”。

2、有良好的家庭文化。

1）創(chuàng)造優(yōu)美的文化環(huán)境。如：房間放地球儀，或藝術(shù)品，掛名言。

2）營(yíng)造家庭讀書(shū)學(xué)習(xí)氣氛。父母以身作則，喜讀書(shū)看報(bào)，追求新知識(shí)，努力工作。用這種勤學(xué)精神影響孩子。而不是沉迷于玩麻將。如：平時(shí)可通過(guò)一起看書(shū)報(bào)，看電視節(jié)目與孩子講心得體會(huì)，或看法，解答孩子的問(wèn)題，引導(dǎo)解決問(wèn)題.

3、有良好的家庭心理環(huán)境。

1）注意家庭的語(yǔ)言。俗話(huà)說(shuō)“近朱者赤，近墨者黑”父母的語(yǔ)言文明的，當(dāng)然子女也文明，但有些父母說(shuō)話(huà)滿(mǎn)口粗口，或是搬弄是非，攻擊他人，子女也這樣。舉例：粗口行為，講文明語(yǔ)。

2）父母的處事態(tài)度。父母對(duì)事的態(tài)度，認(rèn)為什么事應(yīng)該做，什么事不應(yīng)該做，為子女做榜樣。

四．我們主要抓了以下幾個(gè)方面的工作。

1．嚴(yán)格管理，嚴(yán)格治班。為了抓住學(xué)生。我們重點(diǎn)強(qiáng)化了紀(jì)律觀念，強(qiáng)化時(shí)間觀念，嚴(yán)格抓學(xué)生早讀，晚自習(xí)的效率。

2．既要全面抓，又要重點(diǎn)抓。全班50多人，就每一個(gè)學(xué)生而言，在班級(jí)中占50分之一，是微不足道的。但對(duì)每個(gè)家庭都是百分之百的希望，所以我們的原則是不放棄每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心鼓勵(lì)每一個(gè)人的健康成長(zhǎng)，但又要有所側(cè)重，尤其是基礎(chǔ)較一般，認(rèn)真分析，課下常做他們的思想工作，找他們談心，利用課間十分鐘了解他們學(xué)習(xí)生活狀況。生活學(xué)習(xí)上對(duì)這些同學(xué)既提出更嚴(yán)格要求，生活上還經(jīng)常鼓勵(lì)幫助他們。經(jīng)過(guò)與課任老師共同做工作，這些同學(xué)在學(xué)習(xí)上明確了目標(biāo)，學(xué)習(xí)上有動(dòng)力，學(xué)習(xí)成績(jī)突飛猛進(jìn)。

3．抓會(huì)考

措施：早讀，第8、9節(jié)課

三．上學(xué)期期末考試情況

期末考試是對(duì)學(xué)生一學(xué)期以來(lái)學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，結(jié)果還是令人比較滿(mǎn)意的。大部分同學(xué)成績(jī)較開(kāi)學(xué)時(shí)都有進(jìn)步，其中一部分同學(xué)的進(jìn)步還是很大的，同時(shí)期末考試也反映了一些問(wèn)題：

1．學(xué)習(xí)方法不科學(xué)

2．學(xué)習(xí)自覺(jué)性還存在一些問(wèn)題

3．過(guò)分自信，耍小聰明

其中最突出的問(wèn)題就是偏科嚴(yán)重（跛腳現(xiàn)象嚴(yán)重），要引起重視。希望家長(zhǎng)配合教育。

附：期中考試成績(jī)表（人手一份）

總體成績(jī)?cè)谶M(jìn)步，而且進(jìn)步很大。原因：

五、意見(jiàn)和建議

高一的日子結(jié)束了，許多家長(zhǎng)開(kāi)始心急上火了，高一是基礎(chǔ)，期末成績(jī)差，家長(zhǎng)比孩子著急。我想，高中一共有兩個(gè)暑假是可供學(xué)生支配的時(shí)間，而且時(shí)間很長(zhǎng)，家長(zhǎng)有必要幫助學(xué)生科學(xué)合理的安排好暑假生活。原創(chuàng)：暑假的地位：（1）一個(gè)歸自己支配的假期。（2）奪取學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)的關(guān)鍵時(shí)期。

暑假的任務(wù)：一線(xiàn)任務(wù)是老師留的暑假作業(yè)。這是我們對(duì)每個(gè)同學(xué)在學(xué)習(xí)上提出的最低要求。

二線(xiàn)任務(wù)是針對(duì)自己的情況來(lái)安排學(xué)習(xí)任務(wù)。

1．專(zhuān)題補(bǔ)課。查學(xué)習(xí)中的漏洞補(bǔ)學(xué)習(xí)中的欠缺，保證知識(shí)的完整性。

2．專(zhuān)題復(fù)習(xí)。按知識(shí)系統(tǒng)有計(jì)劃的進(jìn)行一個(gè)一個(gè)專(zhuān)題的復(fù)習(xí)工作

現(xiàn)在我也真誠(chéng)的向在座的每一位家長(zhǎng)提出一些希望：

1．家長(zhǎng)要了解學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，積極配合學(xué)校做好工作。

2．家長(zhǎng)要培養(yǎng)學(xué)生的處理能力，要讓學(xué)生能自己管理自己，該帶的東西一律由學(xué)生自己帶齊，開(kāi)學(xué)后不要總讓學(xué)生回家。

3．注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法，切記家長(zhǎng)不要包辦代替，要注重學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

第4篇：一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言范文

教育是一個(gè)系統(tǒng)工程,青少年的全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)需要全社會(huì)的關(guān)心、愛(ài)護(hù)、支持、配合,需要形成一個(gè)學(xué)校、家庭、社會(huì)齊抓共管、合力育人的良好社會(huì)環(huán)境。通過(guò)召開(kāi)本次家長(zhǎng)會(huì),引導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)教育子女,正面展示學(xué)校形象,宣傳學(xué)校成績(jī),加強(qiáng)家校聯(lián)系,讓家長(zhǎng)更好地了解子女在我校學(xué)習(xí)、生活、思想狀況,尤其是在新學(xué)期中的思想品行、習(xí)慣養(yǎng)成及學(xué)業(yè)成績(jī),促進(jìn)家校工作的有效結(jié)合,促進(jìn)學(xué)校管理,形成家庭、學(xué)校、社會(huì)教育合力,構(gòu)建和諧教育,提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。

二、活動(dòng)主題

加強(qiáng)家校聯(lián)系,構(gòu)建和諧教育

三、時(shí)間安排

20xx年5月9日 (周六)上午9：00召開(kāi)初一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì),

20xx年5月10日(周日)上午9：00召開(kāi)初二、

20xx年5月16日(周六)上午9：00召開(kāi)高一、高二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)

四、活動(dòng)安排

(一)準(zhǔn)備階段與工作分工：

1、校辦：負(fù)責(zé)環(huán)境氛圍營(yíng)造、宣傳櫥窗、懸掛橫幅、張貼歡迎標(biāo)語(yǔ)(東校門(mén)、二校門(mén)、河背街校區(qū))。

2、德育處：

⑴、印發(fā)家長(zhǎng)會(huì)邀請(qǐng)函、家庭教育導(dǎo)報(bào)。

⑵、作好家長(zhǎng)會(huì)策劃工作、制定家長(zhǎng)會(huì)工作方案。

⑶、督查教室布置,各年級(jí)家長(zhǎng)到會(huì)情況。

⑷、抽查各年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)情況,并考評(píng)。每年級(jí)組至少抽查3-4個(gè)班。

⑸、制作家長(zhǎng)會(huì)ppt模板提供給有多媒體電子白板的年級(jí)參考。

3、總務(wù)處：

⑴、督促檢查各班衛(wèi)生,做好校園環(huán)境整治。

⑵、準(zhǔn)備好飲用水及水杯。

4、保衛(wèi)處：做好校園的安全保衛(wèi)、負(fù)責(zé)指揮看管學(xué)生家長(zhǎng)車(chē)輛停放。寫(xiě)好停放車(chē)輛的溫馨提示。

5、教研室：安排、督查各教研組在5月15日前更新操場(chǎng)跑道邊板報(bào)內(nèi)容。

6、團(tuán)委：安排學(xué)生會(huì)學(xué)生負(fù)責(zé)

⑴、設(shè)立咨詢(xún)臺(tái),安排導(dǎo)引員,做好輔助指引工作;組織學(xué)生會(huì)學(xué)生(男女各10名)設(shè)立精神文明崗和衛(wèi)生監(jiān)督義務(wù)清掃隊(duì)。

⑵、協(xié)助保衛(wèi)處整理家長(zhǎng)車(chē)輛停放。

⑵、檢查教室環(huán)境衛(wèi)生、整潔區(qū)衛(wèi)生、教室布置。班級(jí)布置工作年級(jí)要在家長(zhǎng)會(huì)前一天組織進(jìn)行檢查。

⑶、做好年級(jí)相關(guān)宣傳櫥窗資料的布置更新工作。

⑷、給合年級(jí)實(shí)際,制作年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)ppt模板提供給有多媒體電子白板的班主任參考,具體策劃好本級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi)。

⑸、督查各班家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)情況,并考評(píng)。(初中部家長(zhǎng)參會(huì)率要求達(dá)到90%以上,高中部重點(diǎn)班80%以上、平行班70%以上)

⑹、收集整理家長(zhǎng)會(huì)意見(jiàn)交德育處。

8、班主任：

⑴、班主任深入了解每一位學(xué)生的思想動(dòng)向。

⑵、班主任發(fā)放家長(zhǎng)會(huì)邀請(qǐng)函,通過(guò)校訊通通知信息,并與每一位家長(zhǎng)進(jìn)行電話(huà)聯(lián)系,盡可能動(dòng)員更多家長(zhǎng)來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)。

⑶、讓學(xué)生告知家長(zhǎng)自己所在的班級(jí)、教室位置和班主任姓名及電話(huà)。

⑷、做好教室布置、內(nèi)務(wù)整理及整潔區(qū)打掃、家長(zhǎng)會(huì)氛圍營(yíng)造工作(教室布置要求：前有家長(zhǎng)會(huì)主題、歡迎詞,后有出好黑板報(bào)等,黑板報(bào)主題為家長(zhǎng)會(huì)的相關(guān)內(nèi)容,內(nèi)容可包括教師寄語(yǔ),學(xué)生心聲等)。

⑸、要求每位學(xué)生給家長(zhǎng)寫(xiě)好一封信,介紹自己的學(xué)習(xí)、思想、表現(xiàn)等情況(也可以感恩或與父母談心等內(nèi)容為主),并用信封裝好,寫(xiě)上學(xué)生姓名,便于家長(zhǎng)會(huì)時(shí)發(fā)放。收集好每位同學(xué)的作業(yè)、期中考試試卷,一同放置在座位上。

⑹、班主任準(zhǔn)備發(fā)言稿(5月7日前),有電子白板的班級(jí)要給合班級(jí)實(shí)際,根據(jù)年級(jí)提供的年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)ppt模板,制作好本班家長(zhǎng)會(huì)ppt課件。

發(fā)言稿應(yīng)包括以下內(nèi)容：

①、宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念、治校特色、管理要求、育人氛圍等。

②、介紹近年來(lái)學(xué)校高(中)考情況及所取得的各項(xiàng)成績(jī),宣傳好學(xué)校、宣傳好年級(jí)、宣傳好班級(jí)及科任老師。

③、各班重點(diǎn)介紹本班總體情況及本學(xué)期第1次月考、期中考試情況,學(xué)生在校情況。要求家長(zhǎng)重視對(duì)子女思想上交流、心理上疏導(dǎo)、生活上關(guān)心。讓學(xué)生家長(zhǎng)了解子女實(shí)際情況，為子女確立合理的學(xué)習(xí)目標(biāo),繼續(xù)關(guān)心、支持學(xué)生,讓家長(zhǎng)感到不論哪個(gè)層次的學(xué)生都充滿(mǎn)希望。

④、介紹年級(jí)管理、班級(jí)管理工作特色、通報(bào)學(xué)分制或星級(jí)評(píng)比情況及向家長(zhǎng)提出配合事項(xiàng)。

⑤、向家長(zhǎng)建議教育子女的方法,并向家長(zhǎng)提出具體要求。(如：如學(xué)習(xí)要求、周末作業(yè)問(wèn)題、手機(jī)管理要求、伙食和零花錢(qián)的標(biāo)準(zhǔn)、節(jié)假日和周末往返學(xué)校的安全防范要求、周末留校問(wèn)題、孩子的請(qǐng)假問(wèn)題等)。

⑺、班級(jí)安排好學(xué)生負(fù)責(zé)接待并引領(lǐng)家長(zhǎng)到相應(yīng)位置就坐。

⑻、收集家長(zhǎng)意見(jiàn)建議交年級(jí)。

第5篇：一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言范文

通過(guò)不懈努力和探索，總結(jié)以下幾點(diǎn)體會(huì)：

一、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，是他們健康成長(zhǎng)的保證。

1.對(duì)學(xué)生進(jìn)行初步的守紀(jì)教育。

一年級(jí)新入學(xué)的學(xué)生對(duì)課堂上的一些“規(guī)矩”是不懂的。這就要求我們?nèi)握n教師尤其是班主任在課堂上講解如何做好準(zhǔn)備工作，如何迎接老師上課。結(jié)合教材中的入學(xué)教育，講明課堂、課下、活動(dòng)的紀(jì)律。為此我在班級(jí)中開(kāi)展“比一比誰(shuí)最守紀(jì)律”活動(dòng)。爭(zhēng)取一天一小結(jié)，一周一總結(jié)，一月下來(lái)，孩子們初步改變了在幼兒園時(shí)的上課習(xí)慣。

2.對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)衛(wèi)生教育。

教室內(nèi)的衛(wèi)生怎樣清除呢？由于學(xué)生年齡小，動(dòng)手能力差，我就把他們分成五個(gè)小組，大小搭配好。每天由一個(gè)小組做勞動(dòng)值日。第一輪值日我親自帶隊(duì)，教會(huì)他們?cè)鯓邮褂猛习选⒃鯓油系?、怎樣擦桌子，并在勞?dòng)中注意觀察，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題隨時(shí)予以糾正；看誰(shuí)干活最有條理，最會(huì)干，以后值日就選他當(dāng)勞動(dòng)組長(zhǎng)。

3.對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，利用一切機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。首先訓(xùn)練學(xué)生正確的讀書(shū)、寫(xiě)字姿勢(shì)。每天提醒他們注意“三個(gè)一”： 眼離書(shū)本一尺，胸離桌邊一拳，手離筆尖一寸。在讀書(shū)時(shí)要求都拿起書(shū)，做到：手到、眼到、口到、心到。寫(xiě)字時(shí)，隨時(shí)提醒和糾正不良姿勢(shì)。上課時(shí)，要回答問(wèn)題須先舉手，得到老師的允許才能站起來(lái)回答。當(dāng)學(xué)生發(fā)言時(shí)，要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說(shuō)話(huà)時(shí)聲音響亮，吐字要清楚。聽(tīng)課時(shí)，要求：頭要正、腰要直、腳放平，并且要認(rèn)真聽(tīng)講，不做小動(dòng)作。注意及時(shí)發(fā)現(xiàn)先進(jìn)典型，發(fā)揮其示范帶動(dòng)作用。經(jīng)過(guò)2個(gè)月的訓(xùn)練，基本形成了讀、寫(xiě)、坐、站、聽(tīng)、說(shuō)、舉手發(fā)言的正確姿勢(shì)。

4.加強(qiáng)文明禮儀教育。

良好的文明禮貌習(xí)慣應(yīng)從小養(yǎng)成。我經(jīng)常利用班會(huì)與早讀的時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》與《小學(xué)生日常行為規(guī)范》中有關(guān)文明禮儀知識(shí)；并以身示范，處處做學(xué)生的表率。讓學(xué)生對(duì)照自己的行為，看看哪些已經(jīng)做到了，哪些需改正。我還會(huì)講一些生動(dòng)的童話(huà)故事和身邊的故事給學(xué)生聽(tīng)，讓他們明白講文明、講禮貌的好處，從而提高認(rèn)識(shí)、陶冶情操。

在日常生活中我經(jīng)常教育學(xué)生看見(jiàn)老師要主動(dòng)問(wèn)好，進(jìn)老師辦公室要喊報(bào)告；在家里對(duì)父母長(zhǎng)輩要有禮貌。堅(jiān)持用“請(qǐng)”“謝謝”“對(duì)不起”等禮貌用語(yǔ)。對(duì)做得好的同學(xué)及時(shí)表?yè)P(yáng)，樹(shù)立他為文明小標(biāo)兵，讓大家學(xué)有榜樣。近一個(gè)學(xué)期下來(lái)，學(xué)生真正做到了講文明話(huà)，做文明事。

5、建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案，注意良好習(xí)慣形成后的鞏固。

從一年級(jí)第二學(xué)期開(kāi)始我嘗試用學(xué)生成長(zhǎng)檔案來(lái)管理學(xué)生。具體做法是：針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)人情況，給每個(gè)學(xué)生建立一個(gè)流水檔案，制定學(xué)習(xí)目標(biāo)、行為目標(biāo)、成長(zhǎng)目標(biāo)等。在我指導(dǎo)下由班委實(shí)事求是、客觀公正地記錄評(píng)價(jià)。根據(jù)記錄評(píng)出“周星”、“月星”和“學(xué)期星”。

我們學(xué)期末根據(jù)檔案評(píng)出：學(xué)習(xí)之星、進(jìn)步之星、禮儀之星、勞動(dòng)之星、勤儉之星、互助之星、藝美之星等等。一學(xué)期下來(lái)每個(gè)孩子都看到了自己的閃光點(diǎn)，每個(gè)孩子都樂(lè)滋滋的。

二、選好班干部，起示范帶動(dòng)作用。

由于低年級(jí)兒童模仿力強(qiáng)，我們選好班干部不僅是協(xié)助班主任做好班級(jí)工作，更重要的目的就是讓他們給學(xué)生起模范帶頭作用。一年級(jí)第一學(xué)期開(kāi)始，我首先了解他們?cè)谟變簣@時(shí)的表現(xiàn)，指定幾人組成班委會(huì)。通過(guò)一學(xué)期的觀察，到了第二學(xué)期根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，通過(guò)學(xué)生的推薦，調(diào)整班委會(huì)；讓那些在各方面受學(xué)生“擁戴”的人才擔(dān)任各職位，使它們真正成為學(xué)生的“領(lǐng)頭雁”。學(xué)生的管理工作上了一個(gè)新臺(tái)階，班風(fēng)、班紀(jì)明顯好轉(zhuǎn)。

三、對(duì)學(xué)生進(jìn)行賞識(shí)教育，讓他們?cè)诔晒Φ目鞓?lè)中成長(zhǎng)。

“好學(xué)生是夸出來(lái)的”，人人都需激勵(lì)，尤其是我們低年級(jí)學(xué)生，一句稱(chēng)贊或者是夸獎(jiǎng)都可能使他們受益終生。

人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)？剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生尤其如此。作為一名小學(xué)教師，尤其是一名低年級(jí)班主任要善于捕捉學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，以欣賞的眼光、鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)、包容的心態(tài)對(duì)待每位學(xué)生；必須達(dá)到“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果；從而樹(shù)立學(xué)生的自信心和自豪感。對(duì)于學(xué)生的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，老師一句“你真棒！”就仿佛在學(xué)生心中點(diǎn)亮了一顆亮晶晶的明星。我們盡力用自己的愛(ài)心點(diǎn)亮學(xué)生的自信心、自尊心和自強(qiáng)不息的上進(jìn)心，給每個(gè)孩子的心靈帶來(lái)希望和光明。讓每個(gè)孩子在欣賞的眼光下快樂(lè)成長(zhǎng)。

四、與家長(zhǎng)做好交流和溝通，共同關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)。

1、定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。

一個(gè)學(xué)期中，我一般在期中和期末召開(kāi)兩次家長(zhǎng)會(huì)。利用這個(gè)機(jī)會(huì)向家長(zhǎng)講解孩子的身體和心理特征，讓家長(zhǎng)了解自己孩子在校內(nèi)的表現(xiàn)；要求家長(zhǎng)配合我做哪些事情。明白教育孩子不僅僅是學(xué)校和老師的事情，而 家長(zhǎng)在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中起著不可替代的作用。

2、和家長(zhǎng)們單獨(dú)溝通。

建立學(xué)生檔案，掌握學(xué)生信息，了解每個(gè)學(xué)生家庭狀況，公布自己的電話(huà)，有問(wèn)題及 時(shí)聯(lián)系。

第6篇：一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言范文

項(xiàng)工作，同時(shí)認(rèn)真完成了上級(jí)教育行政部門(mén)布置的各項(xiàng)德育工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、優(yōu)化育人隊(duì)伍、提升育人實(shí)效

1、 構(gòu)建德育工作網(wǎng)絡(luò)

本學(xué)期為了加強(qiáng)德育工作領(lǐng)導(dǎo)力量，校長(zhǎng)室組建政教處，增派兩位同志擔(dān)任政教處副主任，同時(shí)在原有團(tuán)委、學(xué)生會(huì)負(fù)責(zé)同志的基礎(chǔ)上，選派兩位同志擔(dān)任干事，極大地增強(qiáng)了學(xué)校德育工作的領(lǐng)導(dǎo)力量。目前學(xué)校有完整的德網(wǎng)育工作網(wǎng)絡(luò)。

2、培訓(xùn)班主任群體

本學(xué)期以來(lái)，由于××擴(kuò)軌的需要，初一年級(jí)充實(shí)了一批年輕班主任，他們富有工作熱情，但工作經(jīng)驗(yàn)欠缺，急需培養(yǎng)鍛煉。為此，政教處在期初、期中、期末分三次召開(kāi)初一年級(jí)班主任會(huì)議，對(duì)各項(xiàng)班主任工作進(jìn)行手把手的指導(dǎo)，并建立××中學(xué)班主任青藍(lán)結(jié)對(duì)制度，讓年輕班主任迅速成長(zhǎng)起來(lái)。此外，政教處在期初修訂班主任工作條例，組織學(xué)習(xí)各項(xiàng)條例和制度（教育部關(guān)于印發(fā)《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》的通知，××市××中學(xué)班主任常規(guī)工作條例，××市××中學(xué)班主任一日工作常規(guī)，中學(xué)生守則，中學(xué)生日常行為規(guī)范，××中學(xué)學(xué)生一日常規(guī)，××市××中學(xué)學(xué)生十項(xiàng)禮儀常規(guī)，××市××中學(xué)教室規(guī)范化管理?xiàng)l例），讓各位班主任帶著規(guī)則走上班主任崗位。學(xué)校與每位班主任簽訂《××市××中學(xué)班主任工作責(zé)任書(shū)》，明確職責(zé)。10月19日晚，總校在尚雅樓舉行了師德報(bào)告會(huì)，我校教師認(rèn)真聽(tīng)取了報(bào)告，無(wú)不深受感動(dòng)，為之動(dòng)容。在報(bào)告會(huì)上，班主任代表黃穎泉、張輝、王麗萍等以質(zhì)樸的語(yǔ)言，講述了他們不斷學(xué)習(xí)，勇于探索，積極實(shí)踐，無(wú)私奉獻(xiàn)的一件件鮮活的感人事跡。這次師德教育活動(dòng)，極大地激發(fā)了全校教師尤其是班主任的工作熱情，提高了教師的職業(yè)道德素質(zhì)，并為造就一支思想端正、具有現(xiàn)代教育觀念、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍奠定了良好的基礎(chǔ)。12月份政教處組織班主任沙龍，主題為如何營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍、如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，會(huì)前，政教處印發(fā)了學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)方面的有關(guān)學(xué)習(xí)材料，會(huì)上，全校班主任熱烈發(fā)言，各自講述自己的絕招，實(shí)現(xiàn)了工作方法的互通有無(wú)、工作經(jīng)驗(yàn)的共享共贏。此外，學(xué)校校長(zhǎng)室還在每月印發(fā)班主任工作介紹材料、發(fā)送班主任工作信息短信等，使我校班主任的工作能力得到不斷加強(qiáng)。

3、展示團(tuán)委、學(xué)生會(huì)風(fēng)采

團(tuán)委、學(xué)生會(huì)在有關(guān)同志的辛勤努力下，已經(jīng)成為落實(shí)政教處各項(xiàng)工作計(jì)劃的生力軍，同時(shí),他們的工作也是政教處工作的有效補(bǔ)充。學(xué)生會(huì)完成了新一屆的學(xué)生會(huì)換屆選舉，完成每月的校園黑板報(bào)的更新，落實(shí)學(xué)校衛(wèi)生值周工作的班級(jí)順序，召開(kāi)了每周值周班級(jí)會(huì)議，并制定了相關(guān)要求、考核表格，操作程序，順利地完成了本學(xué)期班級(jí)值周考核。組建新一屆校園廣播臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了大課間和中午的正常廣播。制定××市××中學(xué)校園文明監(jiān)督崗招聘方案，召開(kāi)志愿者會(huì)議，進(jìn)行了分組和相關(guān)要求的講解工作，校園文明監(jiān)督崗志愿者實(shí)行試用期制度。向全校發(fā)出建設(shè)文明衛(wèi)生校園倡議書(shū)。學(xué)校團(tuán)委舉辦少年團(tuán)校一期，本學(xué)期發(fā)展團(tuán)員142人，宣傳各班優(yōu)秀典型“××之星”共四期。

第7篇：一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言范文

關(guān)鍵詞： 家長(zhǎng)會(huì)；班級(jí)建設(shè)；溝通要點(diǎn)；多元化

班主任工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期復(fù)雜而艱巨的工作，它在學(xué)校與家庭、社會(huì)之間的聯(lián)系溝通中，起著十分重要的作用。召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)是班主任工作一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié)。教師與家長(zhǎng)的關(guān)系敏感而微妙，有經(jīng)驗(yàn)的班主任往往能借助家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi)，在與家長(zhǎng)的交流過(guò)程中，贏得家長(zhǎng)的信賴(lài)與支持，建立友誼，彼此成為知心的朋友；也有的班主任因?yàn)榉椒ㄉ系那啡?，沒(méi)有充分利用好家長(zhǎng)會(huì)的契機(jī)，無(wú)法取得家長(zhǎng)的信任、理解和支持。

筆者在班主任工作過(guò)程中，也不斷思考著：教師應(yīng)與家長(zhǎng)保持怎樣的關(guān)系最佳？每個(gè)學(xué)期都要召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，如何創(chuàng)新地將家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)得各有特色，又富有吸引力？為了解決這些問(wèn)題，筆者經(jīng)過(guò)多年的探索和實(shí)踐，初探出召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的有效方法和技巧。

一、明確家長(zhǎng)會(huì)的意義和目的

著名教育家蘇霍姆林斯基指出：“學(xué)校和家庭是一對(duì)密不可分的教育者?！闭匍_(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的意義和目的在于：它是家庭教育的有力指導(dǎo)；它是家長(zhǎng)了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況的窗口；它能對(duì)班主任的班級(jí)管理和班風(fēng)建設(shè)起到強(qiáng)大支持的作用；它是班級(jí)凝聚力工程的推進(jìn)器。

有效召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)能讓家長(zhǎng)、教師相互交流了解學(xué)生的表現(xiàn)情況，讓家長(zhǎng)進(jìn)一步增強(qiáng)參與學(xué)校教育的意識(shí)。只有家長(zhǎng)和教師共同配合、協(xié)作教育，我們對(duì)學(xué)生的教育管理工作才會(huì)事半功倍。同時(shí)，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi)，班主任能讓正確的教育理念深入人心。這個(gè)正確的教育理念既指班主任老師自己帶班的管理、教育理念，又指家長(zhǎng)科學(xué)的育兒理念。

心理學(xué)上有一種“茶杯”原理，即茶杯里即使有內(nèi)容，也需要揭開(kāi)杯蓋，倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，才能將其內(nèi)容傾倒出來(lái)。實(shí)際上，它也是一種“被認(rèn)同”原理。人們的知識(shí)、才能、個(gè)人價(jià)值是需要一定途徑來(lái)被認(rèn)同的。班主任工作可以通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)的有效召開(kāi)，來(lái)得到家長(zhǎng)的接納和認(rèn)同。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校的形式，讓家長(zhǎng)認(rèn)同教育者的理念與方略，并產(chǎn)生共鳴，從而更加積極、主動(dòng)地配合、協(xié)同教育，同時(shí)也讓家長(zhǎng)在教師的指導(dǎo)、鼓勵(lì)下學(xué)會(huì)科學(xué)育兒。

實(shí)例一：接手一個(gè)班風(fēng)不太好的班級(jí)，聰明調(diào)皮的學(xué)生多，個(gè)性強(qiáng)的家長(zhǎng)多，該如何設(shè)計(jì)第一次家長(zhǎng)會(huì)？

筆者認(rèn)為在家長(zhǎng)會(huì)上的亮相很重要，這個(gè)亮相不僅是在外形上要得體，更重要的是要亮出你的教育思想火花和教育創(chuàng)新點(diǎn)。

在新接手班級(jí)第一次家長(zhǎng)會(huì)上，我把班級(jí)所有同學(xué)的崗位工作分工、衛(wèi)生打掃分工等展示給家長(zhǎng)們看，比如，設(shè)有鑰匙管理員、班牌管理員、獎(jiǎng)品管理員、圖書(shū)管理員、電腦管理員、空調(diào)管理員、資料印發(fā)員、文明巡查員、安全小衛(wèi)士等崗位，借此表達(dá)我的帶班理念：人人有事做，事事有人做，時(shí)時(shí)有事做，事事有時(shí)做。每個(gè)孩子都是班級(jí)的主人翁。班上孩子大部分屬羊，所以我在班上以小隊(duì)為單位，開(kāi)展了“羊羊家族”評(píng)比，激勵(lì)孩子們?cè)谄返?、學(xué)習(xí)、體育、紀(jì)律、特長(zhǎng)等各方面不斷進(jìn)步；還為每個(gè)學(xué)生發(fā)放了一本“個(gè)人目標(biāo)升級(jí)護(hù)照”，幫助孩子們制訂個(gè)人目標(biāo)，用目標(biāo)督促自己，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力。同時(shí)，我還給家長(zhǎng)們展示咱們班級(jí)設(shè)置的獎(jiǎng)項(xiàng)名稱(chēng)：小貝多芬、智慧成長(zhǎng)獎(jiǎng)、金牌小老師、小蜜蜂、小比爾?蓋茨、閱讀小博士、小莫言、小狀元、百詞聽(tīng)寫(xiě)大王等，涵蓋了各個(gè)方面，以期面向全體學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，所以深受孩子們的喜愛(ài)和追崇。

家長(zhǎng)們獲悉了這些信息后，看到了一種公平公正、積極向上的班級(jí)氛圍，體會(huì)到班主任的良苦用心，能迅速建立起對(duì)這個(gè)班級(jí)的信心，對(duì)班主任的認(rèn)同。

在建立起良好關(guān)系的基礎(chǔ)上，以第一次家長(zhǎng)會(huì)為出發(fā)點(diǎn)，可以由此延伸出更加豐厚的家校聯(lián)動(dòng)內(nèi)容，整合起全體家長(zhǎng)的凝聚力。比如，由校內(nèi)延伸到校外，開(kāi)展親子植樹(shù)活動(dòng)、游學(xué)活動(dòng)、迎新年親子聯(lián)誼會(huì)等，加深彼此感情，使家校關(guān)系連結(jié)得更加緊密。

在經(jīng)過(guò)越來(lái)越多的家校溝通之后，我逐漸認(rèn)識(shí)到，教師與家長(zhǎng)保持的最佳關(guān)系是為了共同關(guān)心、幫助孩子健康成長(zhǎng)這一共同目標(biāo)而并肩結(jié)盟的朋友關(guān)系。與家長(zhǎng)溝通一定要遵循相互尊重、、堅(jiān)持原則這三個(gè)要點(diǎn)。

二、進(jìn)行家長(zhǎng)會(huì)的有效操作

每個(gè)學(xué)期都要進(jìn)行一次家長(zhǎng)會(huì)，特別是小學(xué)階段，從一年級(jí)到六年級(jí)班主任老師要組織召開(kāi)十二次家長(zhǎng)會(huì)。怎樣創(chuàng)新家長(zhǎng)會(huì)成為班主任老師的另一個(gè)難題。

筆者通過(guò)實(shí)踐研究，認(rèn)為每次家長(zhǎng)會(huì)一定要確定一個(gè)目標(biāo)和主題，圍繞這個(gè)主題來(lái)設(shè)計(jì)新環(huán)節(jié)，體現(xiàn)新創(chuàng)意，呈現(xiàn)多元化。

家長(zhǎng)會(huì)的主要形式有表彰會(huì)、展示會(huì)、交流研討會(huì)、主題會(huì)、個(gè)別會(huì)等。

1. 表彰會(huì)

這種家長(zhǎng)會(huì)適用于剛?cè)雽W(xué)不久的一年新生家長(zhǎng)會(huì)，或者中途接班的班主任第一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)?；疽员?yè)P(yáng)為主，先表?yè)P(yáng)家長(zhǎng)，以點(diǎn)名表?yè)P(yáng)的方式并感謝家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持，表?yè)P(yáng)用正確教育方法教育孩子的典型事例，表?yè)P(yáng)家長(zhǎng)為班級(jí)活動(dòng)作出的貢獻(xiàn)。再表?yè)P(yáng)學(xué)生，包括德智體美勞各個(gè)方面點(diǎn)名表?yè)P(yáng)。如對(duì)集體事情特別熱心的、熱愛(ài)勞動(dòng)的、上課能積極發(fā)言的、作業(yè)寫(xiě)得漂亮的、團(tuán)結(jié)友愛(ài)同學(xué)突出的、熱愛(ài)閱讀的、參加少先隊(duì)活動(dòng)積極的、美術(shù)音樂(lè)體育等在各級(jí)組織比賽中獲獎(jiǎng)的、經(jīng)常擔(dān)任老師小助手的、經(jīng)常出黑板報(bào)的、課間操精神抖擻的、誠(chéng)實(shí)守信的、拾金不昧的……

2. 展示會(huì)

一方面，營(yíng)造好展示的濃厚氛圍，布置出一個(gè)整潔、清新、淡雅的文化氛圍，適當(dāng)調(diào)整座位形式；另一方面，選擇好展示的內(nèi)容，可以展示作業(yè)、作品、活動(dòng)記錄，可以展示課本劇表演，還可以展示課堂教學(xué)藝術(shù)等。

3. 交流研討會(huì)

在統(tǒng)一組織安排下，家長(zhǎng)和班主任就教育中的共性問(wèn)題進(jìn)行探討，或做個(gè)案分析，或交流經(jīng)驗(yàn)，最后在班主任的整理總結(jié)下達(dá)成共識(shí)。

經(jīng)過(guò)整理歸納，我發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)們比較感興趣的教育熱點(diǎn)問(wèn)題有：孩子提高成績(jī)最有效的方法是什么？為什么說(shuō)孩子的問(wèn)題就是家長(zhǎng)的問(wèn)題？中國(guó)家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)，經(jīng)常犯的致命錯(cuò)誤是什么？孩子在家很倔強(qiáng)、很固執(zhí)、很叛逆，不聽(tīng)大人話(huà)怎么辦？為什么有的孩子很用功，但是成績(jī)總提不高？孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒的根本原因何在？

為了更深入地進(jìn)行交流研討，可以請(qǐng)幾位在家庭教育、個(gè)性培養(yǎng)、學(xué)習(xí)指導(dǎo)等方面頗有成效的家長(zhǎng)介紹心得、體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。優(yōu)秀家長(zhǎng)的家庭教育情況是最生動(dòng)的教材，最易為其他家長(zhǎng)學(xué)習(xí)效仿。典型引路，樹(shù)立家教榜樣，特別注意多樹(shù)立男孩子教育的優(yōu)秀榜樣。

4. 主題會(huì)

就現(xiàn)階段一些具體的又帶有共性的困惑、問(wèn)題，通過(guò)各種主題形式，指導(dǎo)家長(zhǎng)形成科學(xué)的家庭教育理念，掌握合理有效的教育方法和技巧，解決困惑和問(wèn)題?？梢蚤_(kāi)展形式多樣的主題會(huì)，比如，低年級(jí)可以開(kāi)展親子閱讀主題會(huì)，中年級(jí)可以利用傳統(tǒng)節(jié)日（感恩節(jié)、婦女節(jié)等）開(kāi)展感恩教育主題會(huì)，高年級(jí)召開(kāi)升學(xué)指導(dǎo)主題會(huì)、回顧成長(zhǎng)歷程主題會(huì)等。還可就怎樣培養(yǎng)孩子的道德習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣、怎樣培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神、如何培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)、如何有效地使用正能量引導(dǎo)孩子、愛(ài)孩子與溺愛(ài)孩子的區(qū)別及后果等主題召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。

實(shí)例二：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于“經(jīng)典誦讀”的主題家長(zhǎng)會(huì)，指導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)會(huì)引領(lǐng)孩子入情入境地朗讀。

對(duì)此，筆者進(jìn)行了初步實(shí)踐。利用詩(shī)歌《祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)》《再別康橋》《山雀子噪醒的江南》《孩子，當(dāng)你還很小的時(shí)候》等，將家長(zhǎng)分成若干個(gè)小組，家長(zhǎng)會(huì)之前先將詩(shī)歌材料發(fā)給每個(gè)組，讓他們反復(fù)練習(xí)朗誦。家長(zhǎng)會(huì)上，家長(zhǎng)們分組朗誦，形式多樣，有配樂(lè)朗誦、有齊誦、有領(lǐng)誦，大家都竭盡所能，展現(xiàn)最好水平。孩子們?yōu)槊拷M家長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)、拉票、投票，家長(zhǎng)們暢談感想、分享收獲，最后班主任總結(jié)，引領(lǐng)家長(zhǎng)如何指導(dǎo)孩子經(jīng)典誦讀。當(dāng)家長(zhǎng)們親身體驗(yàn)過(guò)誦讀之后，再來(lái)接受指導(dǎo)，感受更深刻，領(lǐng)悟更到位。

實(shí)例三：設(shè)計(jì)一次有關(guān)感恩教育的主題家長(zhǎng)會(huì)，并且形成系列活動(dòng)，深化學(xué)生和家長(zhǎng)的共同體驗(yàn)。

為了開(kāi)好這次主題家長(zhǎng)會(huì)，進(jìn)行一系列的教育活動(dòng)，我先做了一些鋪墊。在“三八”婦女節(jié)即將到來(lái)之際，我在班上開(kāi)展了“體驗(yàn)?zāi)赣H”的活動(dòng)，孩子們自由選擇“反背書(shū)包”“照顧生雞蛋”等做法來(lái)感受母親十月懷胎和照顧孩子的辛苦。特別是在“照顧生雞蛋”活動(dòng)過(guò)程中，孩子們小心翼翼地照顧著自己的“寶寶”，想了很多辦法為“寶寶”準(zhǔn)備“搖籃”，有些孩子甚至睡覺(jué)也不敢松懈。一周后我召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)上讓孩子們談這次活動(dòng)的體驗(yàn)和感受。有的孩子動(dòng)情地說(shuō)：“媽真的太不容易了。我才背了幾天書(shū)包就覺(jué)得很麻煩、很不耐煩，媽媽卻背了我十個(gè)月，媽媽太偉大了！”“這幾天我?guī)еu蛋來(lái)上學(xué)，心里總是很擔(dān)心，生怕雞蛋碎了，上課都不專(zhuān)心了?，F(xiàn)在我都八歲了，媽媽肯定費(fèi)了更多的心思。以后我要更愛(ài)媽媽?！甭?tīng)著孩子們的肺腑之言，很多家長(zhǎng)流下了感動(dòng)的淚水。

為了幫孩子們將這份感動(dòng)表達(dá)出來(lái)，我緊接著布置了孩子為媽媽洗一次腳或者刷一次碗、掃一次地的親子活動(dòng)，孩子們心甘情愿地做著這些家務(wù)，爸爸媽媽們?cè)谙硎芎⒆痈卸鞯耐瑫r(shí)也見(jiàn)證著孩子的成長(zhǎng)。

將深入體驗(yàn)鋪墊在家長(zhǎng)會(huì)前，將情感升華貫穿家長(zhǎng)會(huì)中，將實(shí)際行動(dòng)延伸到家長(zhǎng)會(huì)后，產(chǎn)生了學(xué)生的自我教育，形成了一次環(huán)環(huán)相扣的感恩教育系列活動(dòng)，收到了顯著的教育效果。

5. 個(gè)別會(huì)

針對(duì)特定的個(gè)別學(xué)生，全體家長(zhǎng)會(huì)后，再單獨(dú)邀請(qǐng)相關(guān)的家長(zhǎng)參加，就學(xué)生的具體問(wèn)題進(jìn)行交流、探討、協(xié)商，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，相互協(xié)作，共同解決。其中包括一對(duì)一家長(zhǎng)會(huì)，即通過(guò)通知或電話(huà)事先與家長(zhǎng)預(yù)約，在約定的時(shí)間里進(jìn)行單獨(dú)的面對(duì)面的交流；個(gè)別懇談會(huì)，如學(xué)生干部家長(zhǎng)會(huì)（指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與集體工作兩不誤，進(jìn)一步提高全面素質(zhì)）、學(xué)習(xí)待進(jìn)步學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)（指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高心理素質(zhì)）、進(jìn)步顯著學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)（鼓舞干勁，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，要求注重能力培養(yǎng)）等。

第8篇：一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言范文

一、了解學(xué)生特點(diǎn)，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣

一年級(jí)新生剛?cè)雽W(xué)，經(jīng)歷了從環(huán)境到行為習(xí)慣的改變，他們對(duì)小學(xué)生活既陌生又好奇。有的孩子適應(yīng)能力強(qiáng)，能很快適應(yīng)一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活；有的孩子卻需要很長(zhǎng)的時(shí)間才能適應(yīng)。因此，開(kāi)學(xué)初期，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣是至關(guān)重要的。

1.利用兒歌對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育

一年級(jí)學(xué)生年齡小，自控力差，無(wú)意注意時(shí)間長(zhǎng)。在教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)：要求他們養(yǎng)成一種習(xí)慣，老師雖然費(fèi)盡口舌，但收效甚微。往往是教師前面說(shuō)，學(xué)生隨后就忘。針對(duì)學(xué)生的誰(shuí)知特點(diǎn)，我把習(xí)慣要求編成兒歌的形式，讓孩子們進(jìn)行記憶。比如：每次上課前，我通?？梢宰寣W(xué)生齊誦兒歌：“上課鈴聲響，快快進(jìn)課堂。不做小動(dòng)作，專(zhuān)心來(lái)聽(tīng)講。聚精會(huì)神聽(tīng)，開(kāi)動(dòng)腦筋想。發(fā)言先舉手，你行我更棒！努力全做到，你就能得獎(jiǎng)！”在課堂上，我通常采取師生配合的方式：“（師）1234，（生）坐好姿勢(shì)；（師）5678，（生）閉上嘴巴；（師）把書(shū)翻到第三頁(yè)，（生）我就翻到第三頁(yè)；（師）把書(shū)放在左上角，（生）我就放在左上角；（師）321，（生），我休息?。◣煟┪揖拖衲氵@樣做！”……兒歌瑯瑯上口，簡(jiǎn)單易記，教師只要及時(shí)喊出口令，孩子們馬上就能恢復(fù)常態(tài)了。

2.樹(shù)立班級(jí)榜樣，贊美比說(shuō)教更強(qiáng)

兒歌好記，但真正讓孩子們養(yǎng)成好習(xí)慣，卻需要一段很長(zhǎng)的時(shí)間。都說(shuō)“榜樣的力量是無(wú)窮的”，我根據(jù)開(kāi)學(xué)以來(lái)觀察到的每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，在班里樹(shù)立榜樣。如：坐姿端正的，叫“坐姿明星”；喜歡發(fā)言的，叫“發(fā)言明星”；喜歡跳繩的，叫“跳繩明星”；熱愛(ài)勞動(dòng)的，叫“環(huán)保明星”……我把學(xué)生的名字分類(lèi)寫(xiě)在了教室后面的黑板上，他們?nèi)松厦嬲业搅俗约旱拿?，別提多開(kāi)心了，表現(xiàn)也更加出色了。

二、班級(jí)策略上，適時(shí)進(jìn)行思想教育，提高學(xué)生明辨是非的能力

1.及時(shí)關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài)，聽(tīng)故事明事理

一年級(jí)學(xué)生喜歡打小報(bào)告，當(dāng)孩子們犯了一些小錯(cuò)誤時(shí)，有了一些不良的行為時(shí)，我通常會(huì)在班里把這個(gè)問(wèn)題編成一個(gè)類(lèi)似的小故事擺在學(xué)生面前，讓他們自己判斷故事中的人物做法是否正確，怎樣做才是正確的？……孩子們通過(guò)思考、交流，結(jié)合自己的一些做法，就會(huì)明白哪些事情可以做，哪些事情不能做。經(jīng)常進(jìn)行這樣的思想教育，孩子們逐步有了明辨是非的意識(shí)。

2.利用班會(huì)課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面教育

我們每周五都有一次班會(huì)總結(jié)課。在這節(jié)課上，我會(huì)針對(duì)本周學(xué)生的在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面存在的一些問(wèn)題，有針對(duì)性的召開(kāi)班會(huì)活動(dòng)。如：開(kāi)學(xué)初，我們的班會(huì)主題是：“我上一年級(jí)了”；看到打掃干凈的地面一會(huì)兒就有紙屑，我們的班會(huì)主題是：“彎彎腰，我是環(huán)保小衛(wèi)士”；期中考試結(jié)束后，有的孩子考得不理想，我們的班會(huì)主題是：“克服困難，迎接挑戰(zhàn)”；有的小組總是得不到“優(yōu)勝小組”，我們的班主題是：“比一比，找差距”；冬天到了，我們的班會(huì)主題是：“冬季防火教育”……一次次的班會(huì)課，孩子們通過(guò)討論、交流，思想在無(wú)形中得到了升華。通過(guò)班會(huì)課，了離隊(duì)產(chǎn)學(xué)到了很多書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)，同時(shí)班會(huì)課對(duì)學(xué)生的思想能夠健康發(fā)展也起到了很好的促進(jìn)作用。

三、開(kāi)展班級(jí)“特色”競(jìng)賽，激勵(lì)學(xué)生不斷上進(jìn)

為了能讓學(xué)生全面發(fā)展，我在班里開(kāi)展了一些特色活動(dòng)。比如：為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，我平時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生用字帖進(jìn)行描紅，每天練字，一段時(shí)間后，舉行“寫(xiě)字比賽”，對(duì)書(shū)寫(xiě)優(yōu)秀的作品張貼在教室進(jìn)行展示，此活動(dòng)極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的書(shū)寫(xiě)積極性；同時(shí)，我還在班里開(kāi)展“繪畫(huà)比賽”、“小作家園地”、“家庭作業(yè)評(píng)比臺(tái)”等活動(dòng)，這在很大程度上激勵(lì)了學(xué)生的上進(jìn)心，同時(shí)每個(gè)孩子的特長(zhǎng)得到了不同程度的發(fā)揮。

四、家校密切結(jié)合，促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)

第9篇：一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言范文

一、培養(yǎng)良好的習(xí)慣

良好的行為習(xí)慣對(duì)人的一生起著重要的作用。小學(xué)階段是人的成長(zhǎng)的起步階段，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開(kāi)始階段，一年級(jí)是基礎(chǔ)教育的起始階段，更是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。習(xí)慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關(guān)系到學(xué)習(xí)和工作的成功與否，甚至?xí)绊懞⒆拥膶?lái)。因此，本學(xué)期我把班級(jí)工作的重點(diǎn)落實(shí)在繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣上，我是從以下幾個(gè)方面做的：

1、低起點(diǎn)

一年級(jí)的學(xué)生，只有六、七歲，他們年齡小，依賴(lài)性強(qiáng)，動(dòng)手能力差，加上現(xiàn)在大多是獨(dú)生子女，長(zhǎng)輩寵愛(ài)有加，大多習(xí)慣不好，有的甚至刁鉆任性。這時(shí)，教育切不可太心急，可以先降低要求，教師學(xué)會(huì)換位思考，站在學(xué)生的角度設(shè)身處地地考慮學(xué)生的承受、掌握情況，學(xué)生才能踏踏實(shí)實(shí)、循序漸進(jìn)，也才能樹(shù)立學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的自信心。如剛?cè)雽W(xué)時(shí)，學(xué)生還不懂得怎么做作業(yè)，為了克服學(xué)生對(duì)做作業(yè)的畏難情緒，為以后養(yǎng)成良好作業(yè)習(xí)慣打下基礎(chǔ)，我布置較少的作業(yè);在課堂上留下足夠的時(shí)間讓學(xué)生做作業(yè);并只提兩個(gè)小要求：做作業(yè)時(shí)一不講話(huà)，二不玩，只要做到了，就是認(rèn)真做作業(yè)的好孩子。要求低學(xué)生很容易就獲得了滿(mǎn)足感、成就感。這個(gè)要求做到了，再提新要求。這樣為學(xué)習(xí)設(shè)置臺(tái)階，使其不斷進(jìn)步。

2、細(xì)要求

一年級(jí)學(xué)生，天真活潑，以形象思維為主，對(duì)抽象的要求不能理解，也把握不好尺度。為此，我用一首首生動(dòng)活潑，朗朗上口的兒歌來(lái)指導(dǎo)學(xué)生的行為習(xí)慣，學(xué)生一聽(tīng)就懂，可操作性強(qiáng)。這樣，既便于記又起到規(guī)范學(xué)生行為的作用。如：小眼睛看黑板，小耳朵豎起來(lái)。要發(fā)言，先舉手。學(xué)寫(xiě)字，要記牢，頭正身直腿放好，一尺一拳一寸高……上課時(shí)，老師說(shuō)前半句，學(xué)生馬上接著說(shuō)后半句，既復(fù)習(xí)了常規(guī)，又有效地提醒、督促了不守紀(jì)律的孩子。

3 、強(qiáng)訓(xùn)練

提出了一些細(xì)小的要求，如果不進(jìn)行扎實(shí)有效的訓(xùn)練，等于是空話(huà)一句。而且訓(xùn)練要嚴(yán)格，要有一種不達(dá)目的誓不罷休的耐心。如為培養(yǎng)學(xué)生正確的坐立行姿勢(shì)，光靠課堂上的講、練還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我利用班隊(duì)活動(dòng)課分組進(jìn)行“坐立行姿勢(shì)”的比賽，請(qǐng)各組做的好的同學(xué)上臺(tái)示范，做的不規(guī)范的大家一起幫助他糾正。平時(shí)也以比賽、競(jìng)爭(zhēng)、奪紅旗等方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。在師生雙邊活動(dòng)中，及時(shí)提醒、督促，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習(xí)慣。雖然剛開(kāi)始時(shí)花時(shí)較多，但這樣幾次三番強(qiáng)化訓(xùn)練，行為要求已深入學(xué)生心田，并化為自覺(jué)行為，良好習(xí)慣也就慢慢養(yǎng)成了。

4、常評(píng)價(jià)

一年級(jí)的學(xué)生都急于想知道自己通過(guò)努力所做的事會(huì)得到老師怎樣的評(píng)價(jià)。為了迎合學(xué)生的這種心理，我平時(shí)細(xì)心觀察，好的、進(jìn)步的及時(shí)表?yè)P(yáng)。有時(shí)是一個(gè)贊許的微笑，有時(shí)是一次親昵的撫摸，有時(shí)是一句由衷的贊揚(yáng)，有時(shí)是一個(gè)蘋(píng)果或一張貼花。學(xué)生得到老師的表?yè)P(yáng)往往更加積極，表現(xiàn)更出色，對(duì)其他同學(xué)也起到了一定的榜樣示范作用。如，我班的屈立志每天總是第一個(gè)吃完飯，把教室打掃干凈，同學(xué)的飯盒也收拾得整整齊齊。經(jīng)過(guò)我多次表?yè)P(yáng)后，其他同學(xué)也紛紛效仿。

二、真誠(chéng)交流，細(xì)心呵護(hù)

一年級(jí)學(xué)生天真無(wú)邪，對(duì)什么事都好奇，愛(ài)問(wèn)為什么，班主任要用心傾聽(tīng)孩子的心靈，與其真誠(chéng)交流、談心。平時(shí)，我把他們當(dāng)做和我女兒一般大的孩子，經(jīng)常把女兒的小故事講給他們聽(tīng)，把女兒愛(ài)看的書(shū)帶給他們看，同時(shí)也讓他們講一講自己的心里話(huà)，了解他們的興趣愛(ài)好。

我們班學(xué)生大都來(lái)自農(nóng)村，家長(zhǎng)大多干農(nóng)活、做生意，有的長(zhǎng)期在外打工，跟孩子交流很少，關(guān)心也很少，這就更需要老師跟他們誠(chéng)摯的溝通和真誠(chéng)的關(guān)心呵護(hù)，讓他們感受到學(xué)校大家庭的溫暖。學(xué)生病了，給他們倒水服藥，學(xué)生吐了，幫他們清理污穢，衣服破了、拉鏈壞了，給他們修補(bǔ)……當(dāng)學(xué)生遇到困難的時(shí)候，班主任更要獻(xiàn)出加倍的愛(ài)去關(guān)懷他們，和他們肩并肩共同克服，這樣才能拉近師生間的距離。

平時(shí)，除了關(guān)心學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)生活外，還要虛心聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)。如有一次板書(shū)時(shí)寫(xiě)錯(cuò)了聲調(diào)，費(fèi)陳晨馬上給我提出來(lái)，我及時(shí)夸他眼睛亮。還有一次上公開(kāi)課，眼保健操音樂(lè)一響，王亮就提醒我要做操了，我及時(shí)停下沒(méi)上完的課。這樣做，雖然少了一些“師道尊嚴(yán)”，但卻多了一份坦誠(chéng)。從那以后，同學(xué)們聽(tīng)課更認(rèn)真了。

三、及時(shí)與家長(zhǎng)交流溝通