會(huì)計(jì)中級(jí)職稱考試精選(九篇)

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第1篇：會(huì)計(jì)中級(jí)職稱考試范文

第五章投資性房地產(chǎn)

本章內(nèi)容是會(huì)計(jì)準(zhǔn)則新增內(nèi)容，在考試中可能出現(xiàn)在單選題、多選題中，在計(jì)算分析題中也有可能出現(xiàn)。

重要考點(diǎn)1:根據(jù)具體情況判斷房屋建筑物和土地使用權(quán)是否屬于投資性房地產(chǎn)，并與固定資產(chǎn)、無(wú)形資產(chǎn)、存貨區(qū)分。

1.為生產(chǎn)商品、提供勞務(wù)或者經(jīng)營(yíng)管理而持有的房地產(chǎn)，包括自用建筑物（屬于固定資產(chǎn)）和自用土地使用權(quán)（屬于無(wú)形資產(chǎn)），不屬于投資性房地產(chǎn)。

2.房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)企業(yè)在正常經(jīng)營(yíng)過(guò)程中銷售的或?yàn)殇N售而正在開(kāi)發(fā)的商品房和土地（屬于存貨），不屬于投資性房地產(chǎn)。

重要考點(diǎn)2:投資性房地產(chǎn)的后續(xù)計(jì)量。投資性房地產(chǎn)的后續(xù)計(jì)量有成本和公允價(jià)值兩種模式，通常應(yīng)當(dāng)采用成本模式計(jì)量，但滿足特定條件時(shí)可以采用公允價(jià)值模式計(jì)量。

1.在成本模式下，投資性房地產(chǎn)的后續(xù)計(jì)量與固定資產(chǎn)計(jì)提折舊、無(wú)形資產(chǎn)攤銷、期末計(jì)提減值準(zhǔn)備的規(guī)定一樣進(jìn)行處理，不必特別掌握。

2.在公允價(jià)值模式下，不對(duì)投資性房地產(chǎn)計(jì)提折舊或攤銷。企業(yè)應(yīng)當(dāng)以資產(chǎn)負(fù)債表日投資性房地產(chǎn)的公允價(jià)值為基礎(chǔ)調(diào)整賬面價(jià)值，公允價(jià)值與原賬面價(jià)值之間的差額計(jì)入當(dāng)期損益。資產(chǎn)負(fù)債表日，投資性房地產(chǎn)的公允價(jià)值高于原賬面價(jià)值的差額，借記“投資性房地產(chǎn)（公允價(jià)值變動(dòng)）”科目，貸記“公允價(jià)值變動(dòng)損益”科目；公允價(jià)值低于原賬面價(jià)值的差額，做相反的會(huì)計(jì)分錄。當(dāng)投資性房地產(chǎn)被處置，或者永久退出使用且預(yù)計(jì)不能從其處置中取得經(jīng)濟(jì)利益時(shí)，應(yīng)當(dāng)終止確認(rèn)該項(xiàng)投資性房地產(chǎn)。將處置收入扣除其賬面價(jià)值和相關(guān)稅費(fèi)后的金額計(jì)入當(dāng)期損益。（將實(shí)際收到的處置收入計(jì)入其他業(yè)務(wù)收入，所處置投資性房地產(chǎn)的賬面價(jià)值計(jì)入其他業(yè)務(wù)成本），并將公允價(jià)值變動(dòng)損益轉(zhuǎn)入其他業(yè)務(wù)收入?？忌鷳?yīng)特別注意掌握。

3.同一企業(yè)只能采用一種模式對(duì)所有投資性房地產(chǎn)進(jìn)行后續(xù)計(jì)量，不得同時(shí)采用兩種計(jì)量模式。企業(yè)對(duì)投資性房地產(chǎn)的計(jì)量模式一經(jīng)確定，不得隨意變更。成本模式轉(zhuǎn)為公允價(jià)值模式的，應(yīng)當(dāng)作為會(huì)計(jì)政策變更處理，將計(jì)量模式變更時(shí)公允價(jià)值與賬面價(jià)值的差額，通過(guò)利潤(rùn)分配調(diào)整期初留存收益。已采用公允價(jià)值模式計(jì)量的投資性房地產(chǎn)，不得從公允價(jià)值模式轉(zhuǎn)為成本模式。

重要考點(diǎn)3：房地產(chǎn)的轉(zhuǎn)換。

1.成本模式下不論是自用房地產(chǎn)轉(zhuǎn)換為投資性房地產(chǎn)，還是投資性房地產(chǎn)轉(zhuǎn)換為自用房地產(chǎn)均按對(duì)應(yīng)賬戶結(jié)轉(zhuǎn)，結(jié)轉(zhuǎn)過(guò)程中不產(chǎn)生損益。

2.公允價(jià)值模式下的轉(zhuǎn)換應(yīng)注意區(qū)分轉(zhuǎn)換方向。采用公允價(jià)值模式計(jì)量的投資性房地產(chǎn)轉(zhuǎn)換為自用房地產(chǎn)時(shí)，應(yīng)當(dāng)以其轉(zhuǎn)換當(dāng)日的公允價(jià)值作為自用房地產(chǎn)的賬面價(jià)值，公允價(jià)值與原賬面價(jià)值的差額計(jì)入當(dāng)期損益。而自用土地使用權(quán)、固定資產(chǎn)轉(zhuǎn)換為采用公允價(jià)值模式計(jì)量的投資性房地產(chǎn)，轉(zhuǎn)換日的公允價(jià)值大于賬面價(jià)值的，差額貸記“資本公積――其他資本公積”科目，轉(zhuǎn)換日的公允價(jià)值小于賬面價(jià)值的，差額借記“公允價(jià)值變動(dòng)損益”科目。待該項(xiàng)投資性房地產(chǎn)處置時(shí)，將因轉(zhuǎn)換計(jì)入資本公積的部分轉(zhuǎn)入當(dāng)期其他業(yè)務(wù)收入科目。

第六章金融資產(chǎn)

本章內(nèi)容是會(huì)計(jì)準(zhǔn)則新增內(nèi)容，雖然與以前所學(xué)的短期投資、長(zhǎng)期債權(quán)投資有相同的內(nèi)容，但其確認(rèn)的種類與計(jì)量方法有很大的區(qū)別，考生應(yīng)引起充分注意。2007年考試中主要以客觀題形式考查，2008年可能出現(xiàn)主觀題。

重要考點(diǎn)1:金融資產(chǎn)的分類。 企業(yè)應(yīng)當(dāng)結(jié)合自身業(yè)務(wù)特點(diǎn)和風(fēng)險(xiǎn)管理要求，將取得的金融資產(chǎn)在初始確認(rèn)時(shí)分為以下幾類：（1）以公允價(jià)值計(jì)量且其變動(dòng)計(jì)入當(dāng)期損益的金融資產(chǎn)；（2）持有至到期投資；（3）貸款和應(yīng)收款項(xiàng)；（4）可供出售的金融資產(chǎn)。上述分類一經(jīng)確定，不得隨意變更。

重要考點(diǎn)2:以公允價(jià)值計(jì)量且其變動(dòng)計(jì)入當(dāng)期損益的金融資產(chǎn)（即交易性金融資產(chǎn)）的會(huì)計(jì)處理。

1.企業(yè)取得交易性金融資產(chǎn)時(shí)發(fā)生的交易費(fèi)用不計(jì)入金融資產(chǎn)成本，計(jì)入當(dāng)期損益（投資收益），考生要注意這與其他3類金融資產(chǎn)均不相同；支付的已宣告但尚未發(fā)放的股利或已到付息期但尚未領(lǐng)取的利息分別應(yīng)計(jì)入“應(yīng)收股利”或“應(yīng)收利息”，也不計(jì)入金融資產(chǎn)成本，這一點(diǎn)與其他3類金融資產(chǎn)處理相同。

2.在資產(chǎn)負(fù)債表日，交易性金融資產(chǎn)的公允價(jià)值高于其賬面余額的差額，借記：“交易性金融資產(chǎn)――公允價(jià)值變動(dòng)”；貸記“公允價(jià)值變動(dòng)損益”。公允價(jià)值低于其賬面余額的差額做相反的會(huì)計(jì)分錄，處置時(shí)將該金融資產(chǎn)持有期間形成的公允價(jià)值變動(dòng)損益科目累計(jì)發(fā)生額轉(zhuǎn)入“投資收益”科目?？忌⒁鈱⒃摬糠謨?nèi)容與投資性房地產(chǎn)結(jié)合學(xué)習(xí)。

重要考點(diǎn)3:持有至到期投資的會(huì)計(jì)處理。取得時(shí)注意與交易性金融資產(chǎn)比較學(xué)習(xí)，考生應(yīng)特別注意資產(chǎn)負(fù)債表日這一時(shí)點(diǎn)持有至到期投資的會(huì)計(jì)處理和重分類的會(huì)計(jì)處理。

1.取得持有至到期投資時(shí)，應(yīng)注意按實(shí)際支付的款項(xiàng)扣除債券面值和已到付息期但尚未領(lǐng)取的利息，倒擠差額確定利息調(diào)整數(shù)。

2.資產(chǎn)負(fù)債表日計(jì)算利息應(yīng)明確計(jì)算思路。首先按債券面值乘以票面利率確定應(yīng)收利息；再按期初攤余成本乘以實(shí)際利率確定投資收益，最后擠出本期攤銷的利息調(diào)整數(shù)。其中考生應(yīng)特別注意熟練掌握持有至到期投資攤余成本的計(jì)算，期末攤余成本＝期初攤余成本+投資收益－應(yīng)收利息－已收回的本金－已發(fā)生的減值損失。

3.將持有至到期投資重分類為可供出售金融資產(chǎn)，將持有至到期投資賬面價(jià)值轉(zhuǎn)出，按重分類日公允價(jià)值轉(zhuǎn)入到可供出售金融資產(chǎn)，其差額計(jì)入資本公積――其他資本公積，可能在借方，也可能在貸方。等到可供出售金融資產(chǎn)出售的時(shí)候再將“資本公積――其他資本公積”轉(zhuǎn)到“投資收益”科目中。

重要考點(diǎn)4:貸款和應(yīng)收款項(xiàng)只需注意以攤余成本來(lái)計(jì)量即可。

重要考點(diǎn)5:可供出售金融資產(chǎn)的會(huì)計(jì)處理考生要注意區(qū)分是屬于股票投資還是屬于債券投資。對(duì)于股票投資應(yīng)與交易性金融資產(chǎn)比較學(xué)習(xí)；對(duì)于債券投資應(yīng)與持有至到期投資比較學(xué)習(xí)。

1.股票投資的可供出售金融資產(chǎn)在資產(chǎn)負(fù)債表日，公允價(jià)值高于其賬面余額的差額，借記：“可供出售金融資產(chǎn)――公允價(jià)值變動(dòng)”；貸記“資本公積”。公允價(jià)值低于其賬面余額的差額應(yīng)做相反的會(huì)計(jì)分錄，處置時(shí)將該金融資產(chǎn)持有期間形成的資本公積科目累計(jì)發(fā)生額轉(zhuǎn)入“投資收益”科目。考生要注意將該部分內(nèi)容與交易性金融資產(chǎn)對(duì)比學(xué)習(xí)。

2.債券投資的可供出售金融資產(chǎn)不論在取得時(shí)還是在資產(chǎn)負(fù)債表日，均可以比照持有至到期投資會(huì)計(jì)處理進(jìn)行學(xué)習(xí)。

重要考點(diǎn)6:金融資產(chǎn)減值損失的計(jì)量和處理。

1.交易性金融資產(chǎn)，因其以公允價(jià)值計(jì)量且公允價(jià)值變動(dòng)直接計(jì)入當(dāng)期損益，所以不需要計(jì)提減值準(zhǔn)備。

2.持有至到期投資、貸款和應(yīng)收款項(xiàng)等金融資產(chǎn)發(fā)生減值時(shí)，應(yīng)當(dāng)將該金融資產(chǎn)的賬面價(jià)值減記至預(yù)計(jì)未來(lái)現(xiàn)金流量現(xiàn)值，減記的金額確認(rèn)為資產(chǎn)減值損失，計(jì)入資產(chǎn)減值損失，待其價(jià)值回升時(shí)可以轉(zhuǎn)回已計(jì)提的減值準(zhǔn)備。

3.可供出售金融資產(chǎn)減值問(wèn)題屬于較為復(fù)雜內(nèi)容，考生要注意在掌握基本內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)。在持有期間可供出售金融資產(chǎn)公允價(jià)值正常的波動(dòng)，不需要計(jì)提減值準(zhǔn)備，計(jì)入資本公積即可。當(dāng)可供出售金融資產(chǎn)大幅的、持續(xù)性的下跌時(shí)，則應(yīng)判斷是否需要提減值?？晒┏鍪劢鹑谫Y產(chǎn)發(fā)生減值時(shí)，原直接計(jì)入所有者權(quán)益中的因公允價(jià)值下降形成的累計(jì)損失，應(yīng)當(dāng)予以轉(zhuǎn)出，計(jì)入資產(chǎn)減值損失。對(duì)于已確認(rèn)減值損失的可供出售債務(wù)工具，在隨后的會(huì)計(jì)期間公允價(jià)值已上升且客觀上與確認(rèn)原減值損失確認(rèn)后發(fā)生的事項(xiàng)有關(guān)的，原確認(rèn)的減值損失應(yīng)當(dāng)予以轉(zhuǎn)回，沖減資產(chǎn)減值損失。但是，在活躍市場(chǎng)中沒(méi)有報(bào)價(jià)且其公允價(jià)值不能可靠計(jì)量的權(quán)益工具投資發(fā)生的減值損失，不得轉(zhuǎn)回。

第七章長(zhǎng)期股權(quán)投資

本章內(nèi)容與原會(huì)計(jì)準(zhǔn)則比較有很大變化，屬于非常重要的一章，特別容易與合并會(huì)計(jì)報(bào)表問(wèn)題結(jié)合出主觀題，尤其是以綜合題方式出現(xiàn)?？忌鷳?yīng)特別注意：長(zhǎng)期股權(quán)投資的初始計(jì)量和成本法的應(yīng)用范圍發(fā)生了重大變化。

重要考點(diǎn)1：初始計(jì)量按合并時(shí)和非合并時(shí)產(chǎn)生長(zhǎng)期股權(quán)投資兩種情況進(jìn)行劃分，甚至于再將合并時(shí)產(chǎn)生長(zhǎng)期股權(quán)投資按同一控制下的企業(yè)合并和非同一控制下的企業(yè)合并形成的長(zhǎng)期股權(quán)投資兩種情況，分別確定長(zhǎng)期股權(quán)投資的入賬價(jià)值。初始計(jì)量這一新內(nèi)容貌似復(fù)雜，但其實(shí)還只是兩種情況：一是按賬面價(jià)值，二是按公允價(jià)值。

1.同一控制下的企業(yè)合并所形成的長(zhǎng)期股權(quán)投資，按被投資企業(yè)所有者權(quán)益的賬面價(jià)值的份額確定長(zhǎng)期股權(quán)投資入賬價(jià)值。投出的資產(chǎn)價(jià)值與長(zhǎng)期股權(quán)投資入賬價(jià)值之間的差額通過(guò)資本公積――資本溢價(jià)或股本溢價(jià)來(lái)調(diào)整，不足部分調(diào)整留存收益。與投資相關(guān)的直接費(fèi)用計(jì)入當(dāng)期損益，即管理費(fèi)用。

2.除同一控制下的企業(yè)合并所形成的長(zhǎng)期股權(quán)投資，入賬價(jià)值均按公允價(jià)值。但仍應(yīng)注意下列問(wèn)題：

(1)以不同資產(chǎn)對(duì)外進(jìn)行投資會(huì)因其公允價(jià)值與其賬面價(jià)值不同產(chǎn)生不同的損益，以固定資產(chǎn)進(jìn)行投資，產(chǎn)生損益確認(rèn)營(yíng)業(yè)外收入；以商品進(jìn)行投資，產(chǎn)生主營(yíng)業(yè)務(wù)收入與主營(yíng)業(yè)務(wù)成本；以金融資產(chǎn)進(jìn)行投資，產(chǎn)生損益確認(rèn)投資收益。

(2)與投資相關(guān)的稅費(fèi)，一般而言稅費(fèi)應(yīng)計(jì)入長(zhǎng)期股權(quán)投資的入賬價(jià)值，但以發(fā)行權(quán)益性證券取得的長(zhǎng)期股權(quán)投資，手續(xù)費(fèi)、傭金等應(yīng)自權(quán)益性證券的溢價(jià)發(fā)行收入中扣除，溢價(jià)收入不足的，應(yīng)沖減盈余公積和未分配利潤(rùn)。

重要考點(diǎn)2:長(zhǎng)期股權(quán)投資的后續(xù)計(jì)量分為成本法和權(quán)益法。考生要注意區(qū)分兩種方法的適用范圍，并熟練把握投資時(shí)、被投資方宣告凈利潤(rùn)時(shí)、被投資方宣告分配股利時(shí)、被投資方發(fā)生其他權(quán)益變動(dòng)時(shí)投資企業(yè)的會(huì)計(jì)處理。兩種方法的比較見(jiàn)表1。

第八章非貨幣性資產(chǎn)交換

本章內(nèi)容雖與原會(huì)計(jì)準(zhǔn)則比較有很大變化，也相對(duì)比較重要，但內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，本章知識(shí)點(diǎn)多以客觀題形式考查，但也可以與其他章節(jié)結(jié)合出現(xiàn)主觀題。

重要考點(diǎn)1:非貨幣性資產(chǎn)交換的界定。非貨幣性資產(chǎn)交換，是指交易雙方主要以存貨、固定資產(chǎn)、無(wú)形資產(chǎn)和長(zhǎng)期股權(quán)投資等非貨幣性資產(chǎn)進(jìn)行的交換。該交換不涉及或只涉及少量的貨幣性資產(chǎn)（即補(bǔ)價(jià)）。少量通常以補(bǔ)價(jià)占整個(gè)資產(chǎn)交換金額的比例低于25％作為參考。即，以補(bǔ)價(jià)除以非貨幣性資產(chǎn)公允價(jià)值較高方的交換資產(chǎn)公允價(jià)值之和，若比例小于25％，則認(rèn)定為非貨幣性資產(chǎn)交換；若比例高于25％（含25％），則認(rèn)定為以貨幣性資產(chǎn)取得非貨幣性資產(chǎn)。

重要考點(diǎn)2:確定換入非貨幣性資產(chǎn)的入賬價(jià)值。確定換入非貨幣性資產(chǎn)的入賬價(jià)值有兩種處理模式：一種是公允價(jià)值模式，另一種是賬面價(jià)值模式。

1.模式的選擇。當(dāng)同時(shí)符合交易具有商業(yè)實(shí)質(zhì)并且換出資產(chǎn)或換入資產(chǎn)公允價(jià)值能夠可靠計(jì)量?jī)蓚€(gè)條件時(shí)，應(yīng)采用公允價(jià)值模式來(lái)處理。其他情況，應(yīng)采用賬面價(jià)值模式來(lái)處理。考生要注意理解商業(yè)實(shí)質(zhì)的判斷。

2.在賬面價(jià)值模式下，以換出資產(chǎn)的賬面價(jià)值作為換入資產(chǎn)的入賬價(jià)值的確定的基礎(chǔ)，不產(chǎn)生損益。

3.在公允價(jià)值模式下，以換出資產(chǎn)的公允價(jià)值作為換入資產(chǎn)的入賬價(jià)值的確定的基礎(chǔ)。如果有確鑿證據(jù)表明換入資產(chǎn)公允價(jià)值更可靠，則也可以直接以換入資產(chǎn)的公允價(jià)值作為其入賬價(jià)值。換出資產(chǎn)賬面價(jià)值與其公允價(jià)值之間的差額，計(jì)入當(dāng)期損益。當(dāng)期損益會(huì)因換出資產(chǎn)不同也會(huì)不同，如換出資產(chǎn)為固定資產(chǎn)、無(wú)形資產(chǎn)當(dāng)期損益為營(yíng)業(yè)外收支，如換出資產(chǎn)為金融資產(chǎn)、長(zhǎng)期股權(quán)投資當(dāng)期損益為投資收益，如換出資產(chǎn)為庫(kù)存商品當(dāng)期損益為主營(yíng)業(yè)務(wù)收入和主營(yíng)業(yè)務(wù)成本，如換出資產(chǎn)為原材料當(dāng)期損益為其他業(yè)務(wù)收入和其他業(yè)務(wù)成本。

4.非貨幣性資產(chǎn)交換時(shí)涉及補(bǔ)價(jià)的，支付補(bǔ)價(jià)在上述計(jì)價(jià)基礎(chǔ)上加補(bǔ)價(jià)，收到補(bǔ)價(jià)在上述計(jì)價(jià)基礎(chǔ)上減補(bǔ)價(jià)。

5.非貨幣性資產(chǎn)交換時(shí)發(fā)生的應(yīng)負(fù)擔(dān)的相關(guān)稅費(fèi)，應(yīng)在上述計(jì)價(jià)基礎(chǔ)上加相關(guān)稅費(fèi)。

6.非貨幣性資產(chǎn)交換時(shí)涉及存貨的，換出方作為銷售，計(jì)算銷項(xiàng)稅額，換入方作為采購(gòu)，計(jì)算進(jìn)項(xiàng)稅額。在上述計(jì)價(jià)基礎(chǔ)上加銷項(xiàng)稅額或減進(jìn)項(xiàng)稅額。

7.非貨幣性資產(chǎn)交換涉及多項(xiàng)資產(chǎn)時(shí)，先確定換入的多項(xiàng)資產(chǎn)的入賬價(jià)值總額，再按比例確定每一項(xiàng)資產(chǎn)入賬價(jià)值。計(jì)算比例時(shí)，如果在確定換入資產(chǎn)的入賬價(jià)值時(shí)，采用公允價(jià)值模式的思路來(lái)處理，比例也按公允價(jià)值計(jì)算；如果在確定換入資產(chǎn)的入賬價(jià)值時(shí)，采用賬面價(jià)值模式的思路來(lái)處理，比例也按賬面價(jià)值計(jì)算。

第九章資產(chǎn)減值

本章內(nèi)容是會(huì)計(jì)準(zhǔn)則新增內(nèi)容，2007年考試中出了一道綜合題，2008年考試中出客觀題的可能性較大。

重要考點(diǎn)1:期末必須進(jìn)行減值測(cè)試的資產(chǎn)包括因企業(yè)合并形成的商譽(yù)和使用壽命不確定的無(wú)形資產(chǎn)，這兩類資產(chǎn)，無(wú)論是否存在減值跡象，都應(yīng)當(dāng)至少于每年年度終了進(jìn)行減值測(cè)試。除此外的其他資產(chǎn)都應(yīng)在存在減值跡象時(shí)進(jìn)行減值測(cè)試。

重要考點(diǎn)2: 資產(chǎn)可收回金額的估計(jì)，應(yīng)當(dāng)根據(jù)其公允價(jià)值減去處置費(fèi)用后的凈額與資產(chǎn)預(yù)計(jì)未來(lái)現(xiàn)金流量的現(xiàn)值兩者之間較高者確定。以確定的可收回金額和資產(chǎn)的賬面價(jià)值比較，若可收回金額低于原賬面價(jià)值，則差額為應(yīng)計(jì)提資產(chǎn)減值準(zhǔn)備，計(jì)入資產(chǎn)減值損失。適用《資產(chǎn)減值》準(zhǔn)則的資產(chǎn)，一旦計(jì)提減值準(zhǔn)備后，即使價(jià)值回升，也不得轉(zhuǎn)回已計(jì)提的減值準(zhǔn)備。

重要考點(diǎn)3:資產(chǎn)組的認(rèn)定及減值處理，這是本章的重點(diǎn)與難點(diǎn)，考生應(yīng)重點(diǎn)掌握。

1.資產(chǎn)組的確定。資產(chǎn)組是企業(yè)可以認(rèn)定的最小資產(chǎn)組合，其產(chǎn)生的現(xiàn)金流入應(yīng)當(dāng)基本上獨(dú)立于其他資產(chǎn)或者資產(chǎn)組。資產(chǎn)組應(yīng)當(dāng)由創(chuàng)造現(xiàn)金流入的相關(guān)資產(chǎn)組成。資產(chǎn)組的認(rèn)定，應(yīng)當(dāng)以資產(chǎn)組產(chǎn)生的主要現(xiàn)金流入是否獨(dú)立于其他資產(chǎn)或者資產(chǎn)組的現(xiàn)金流入為依據(jù)。因此，資產(chǎn)組能否獨(dú)立產(chǎn)生現(xiàn)金流入是認(rèn)定資產(chǎn)組的最關(guān)鍵因素。資產(chǎn)組一經(jīng)確定后，在各個(gè)會(huì)計(jì)期間應(yīng)當(dāng)保持一致，不得隨意變更。

第2篇：會(huì)計(jì)中級(jí)職稱考試范文

中級(jí)會(huì)計(jì)報(bào)名要求：

1、堅(jiān)持原則，具備良好的職業(yè)道德品質(zhì)；

2、履行崗位職責(zé)，熱愛(ài)本職工作。

3、取得大學(xué)專科學(xué)歷，從事會(huì)計(jì)工作滿5年；取得大學(xué)本科學(xué)歷，從事會(huì)計(jì)工作滿4年；取得雙學(xué)士學(xué)位或研究生班畢業(yè)，從事會(huì)計(jì)工作滿2年；取得碩士學(xué)位，從事會(huì)計(jì)工作滿1年；取得博士學(xué)位。

（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）

第3篇：會(huì)計(jì)中級(jí)職稱考試范文

與模塊化課程調(diào)研思考

文/賴菁菁

摘?要：本文介紹了江西省冶金技師學(xué)院中職計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)教學(xué)資源與模塊化課程調(diào)研的情況。為了更好地搞好中職計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)教學(xué)資源與模塊化課程建設(shè)課題的建設(shè)，課題組對(duì)不同專業(yè)的學(xué)生和授課教師進(jìn)行了調(diào)研，同時(shí)就此課程與其他學(xué)校進(jìn)行了深入的研討，明確了課題建設(shè)思路。

關(guān)鍵詞 ：計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)?調(diào)研?建設(shè)

課程資源是新一輪國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革所提出的一個(gè)重要概念，沒(méi)有課程資源的支持，再美好的課程改革也難變成實(shí)際的教育成果。中職計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)教學(xué)資源與模塊化課程的建設(shè)課題的研究，為學(xué)生提供一個(gè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，使中職學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

一、調(diào)研目的

第一，通過(guò)調(diào)研了解筆者學(xué)校各個(gè)專業(yè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)授課教師和學(xué)生對(duì)課程的要求。根據(jù)調(diào)查結(jié)果，制定課題的資源庫(kù)的研究?jī)?nèi)容，并討論下一步網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)功能模塊的要求和建設(shè)方案。

第二，通過(guò)到其他學(xué)校進(jìn)行調(diào)研，為中職計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)教學(xué)資源與模塊化課程的建設(shè)課題的下一步研究工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、調(diào)研內(nèi)容

一是了解不同專業(yè)的中職生對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程的教學(xué)模式、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)資源的要求。

二是了解授課教師對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程的教學(xué)模式和教學(xué)資源的要求。

三是了解其他學(xué)校計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)的開(kāi)展情況。

四是與其他學(xué)校專家、教師一同對(duì)中職計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)教學(xué)資源與模塊化課程的建設(shè)課題的方向、框架、內(nèi)容和可行性進(jìn)行了深入的交流和討論。

三、調(diào)研方法

本次調(diào)研活動(dòng)采取校內(nèi)和校外相結(jié)合的方法，筆者學(xué)校內(nèi)調(diào)研于2012年4月9日至2012年4月20日進(jìn)行，調(diào)研范圍為筆者學(xué)校信息管理系、機(jī)電工程系、機(jī)械工程系、冶金工程系的中職學(xué)生和計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程的授課教師。校內(nèi)調(diào)研的目標(biāo)主要是了解不同專業(yè)的中職生對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程的教學(xué)模式、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)資源、學(xué)習(xí)能力和計(jì)算機(jī)使用能力的要求以及在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題；了解授課教師對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程的教學(xué)模式和教學(xué)資源要求，以及在備課授課中遇到的問(wèn)題。2012年4月25日課題組全體成員到江西省新余市新余學(xué)院現(xiàn)代教育技術(shù)中心進(jìn)行調(diào)研。

四、調(diào)研過(guò)程

1.對(duì)學(xué)生的調(diào)查

不同專業(yè)的學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)能力的需求各有不同。在校內(nèi)的調(diào)研過(guò)程中，課題組對(duì)學(xué)校信息管理系、機(jī)電工程系、機(jī)械工程系、冶金工程系的學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)能力的需求進(jìn)行了調(diào)查，從調(diào)查結(jié)果不難看出學(xué)生對(duì)WindowsXP入門(mén)與操作、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)與Interner應(yīng)用、常用工具軟件上的能力需求是一致的，但是在Word2003文字處理、Excel2003電子表格、Powerpoint2003演示文稿的能力需求上相差較大。

在調(diào)查過(guò)程中我們還發(fā)現(xiàn)學(xué)生集中反映的問(wèn)題有：課后與老師缺乏交流、上機(jī)過(guò)程中教師指導(dǎo)時(shí)間少、上課時(shí)缺乏案例講解、課后如何復(fù)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)等。

2.對(duì)教師的調(diào)查

在與教師的座談過(guò)程中，很多教師主要反映了以下幾個(gè)方面問(wèn)題：要利用信息化技術(shù)上一節(jié)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課，通常要花十多個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間備課，其中大部分時(shí)間是用來(lái)找資源、做課件；現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上各類教學(xué)資源多，教師在查找資源的過(guò)程中網(wǎng)上的資源不易管理和利用，有效資源內(nèi)容匱乏，需要的資源難以找到，沒(méi)有參考價(jià)值的垃圾資源很多。計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程是一門(mén)操作性較強(qiáng)的課程，如何解決理論講解和實(shí)操練習(xí)教學(xué)時(shí)間分配的沖突等問(wèn)題。

3.與其他學(xué)校的探討

課題組全體成員與江西省新余市新余學(xué)院現(xiàn)代教育技術(shù)中心的老師就中職計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)教學(xué)資源與模塊化課程的建設(shè)課題的建設(shè)方案、建設(shè)內(nèi)容、資源庫(kù)內(nèi)容和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)功能模塊的要求及建設(shè)方案等方面進(jìn)行了深入的交流和討論。

五、調(diào)研建議

在課程建設(shè)上，以中職計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程為核心，分模塊教學(xué)，并在模塊下細(xì)化、系統(tǒng)化知識(shí)點(diǎn)。授課教師可以根據(jù)不同專業(yè)、層次和學(xué)生興趣，有針對(duì)性地調(diào)整授課內(nèi)容和重點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。針對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題，我們?cè)诮虒W(xué)資源庫(kù)的建設(shè)上充分聽(tīng)取學(xué)生和教師的意見(jiàn)，把學(xué)生優(yōu)秀作品收入到資源庫(kù)中。在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的建設(shè)過(guò)程中，設(shè)計(jì)了在線師生交流平臺(tái)、在線答疑、在線測(cè)試、在線教學(xué)資源下載等功能，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)拉近老師與學(xué)生距離，同時(shí)給學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供一個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。

第4篇：會(huì)計(jì)中級(jí)職稱考試范文

拉薩市財(cái)政局關(guān)于2018年度全國(guó)會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)中高級(jí)資格考試有關(guān)事項(xiàng)的公告

根據(jù)西藏自治區(qū)會(huì)計(jì)考試辦公室的通知精神，現(xiàn)將拉薩市2018年度全國(guó)會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)中高級(jí)資格考試有關(guān)事項(xiàng)公告如下：

2018年度全國(guó)會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)中高級(jí)資格實(shí)行無(wú)紙化考試。

一、考試報(bào)名

（一）基本條件

報(bào)名參加中高級(jí)資格考試的人員，應(yīng)具備下列基本條件：

（1）堅(jiān)持原則，具備良好的職業(yè)道德品質(zhì)；

（2）認(rèn)真執(zhí)行《中華人民共和國(guó)會(huì)計(jì)法》和國(guó)家統(tǒng)一的會(huì)計(jì)制度以及有關(guān)財(cái)經(jīng)法律、法規(guī)、規(guī)章制度，無(wú)嚴(yán)重違反財(cái)經(jīng)紀(jì)律的行為；

（3）履行崗位職責(zé)，熱愛(ài)本職工作。

（4）報(bào)名參加中級(jí)資格考試的人員，以下情況必須符合一條。戶籍、工作單位、居?。ň幼∽C原件）在拉薩轄區(qū)。

（二）具體條件

1、中級(jí)資格

報(bào)名參加中級(jí)資格考試的人員，除具備基本條件外，還應(yīng)具備下列條件之一：

（1）取得大學(xué)?？茖W(xué)歷，從事會(huì)計(jì)工作滿5年；

（2）取得大學(xué)本科學(xué)歷，從事會(huì)計(jì)工作滿4年；

（3）取得雙學(xué)士學(xué)位或研究生班畢業(yè)，從事會(huì)計(jì)工作滿2年；

（4）取得碩士學(xué)位，從事會(huì)計(jì)工作滿1年；

（5）取得博士學(xué)位。

上述有關(guān)學(xué)歷或?qū)W位，是指經(jīng)國(guó)家教育行政部門(mén)認(rèn)可的學(xué)歷（學(xué)位）。有關(guān)會(huì)計(jì)工作年限，是指報(bào)考人員取得規(guī)定學(xué)歷前后從事會(huì)計(jì)工作時(shí)間的總和，其截止日期為考試報(bào)名年度當(dāng)年年底前。對(duì)通過(guò)全國(guó)統(tǒng)一考試，取得經(jīng)濟(jì)、統(tǒng)計(jì)、審計(jì)專業(yè)技術(shù)中級(jí)資格，并具備上述基本條件的人員，可報(bào)名參加中級(jí)會(huì)計(jì)資格考試。

2.高級(jí)資格

報(bào)名參加高級(jí)資格考試的人員，除具備基本條件外，還應(yīng)符合下列條件之一：

（1）《會(huì)計(jì)專業(yè)職務(wù)試行條例》規(guī)定的高級(jí)會(huì)計(jì)師職務(wù)任職基本條件；

（2）《西藏自治區(qū)財(cái)政廳西藏自治區(qū)人力資源和社會(huì)保障廳關(guān)于印發(fā)的通知》（藏財(cái)會(huì)〔2012〕17號(hào)）中規(guī)定的申報(bào)高級(jí)會(huì)計(jì)師職務(wù)任職資格評(píng)審的學(xué)歷資歷條件和任現(xiàn)職期間專業(yè)能力條件。

（二）報(bào)名地點(diǎn)

1、中級(jí)資格：在拉薩市財(cái)政局（江蘇路32號(hào)）監(jiān)督檢查科報(bào)名。

2、高級(jí)資格：在自治區(qū)財(cái)政廳監(jiān)督一處（監(jiān)督檢查局）報(bào)名。

（三）報(bào)名方式

1.報(bào)名網(wǎng)址及時(shí)間。

報(bào)名考生于報(bào)名時(shí)間段內(nèi)登錄全國(guó)會(huì)計(jì)資格評(píng)價(jià)網(wǎng)（kzp.mof.gov.cn）進(jìn)行報(bào)名。按要求提交報(bào)名申請(qǐng)并上傳本人近期免冠正面證件照片。

中高級(jí)資格考試報(bào)名時(shí)間：2018年3月10日至31日。

2.報(bào)考資格審核。

拉薩市財(cái)政局監(jiān)督檢查科負(fù)責(zé)對(duì)報(bào)考中級(jí)職稱人員資格進(jìn)行審核，對(duì)不符合條件的報(bào)考人員不予報(bào)名。資格審核時(shí)，本人應(yīng)提交加蓋公章的網(wǎng)上報(bào)名考生信息表、學(xué)歷證書(shū)原件、居民身份證原件、居住證原件（香港、澳門(mén)居民應(yīng)提交本人身份證明，臺(tái)灣居民應(yīng)提交《臺(tái)灣居民來(lái)往大陸通行證》）等資料。

資格審核時(shí)間：2018年3月10日至31日法定工作日期間。

3.網(wǎng)上繳費(fèi)。

報(bào)考資格審核通過(guò)的人員，務(wù)必于網(wǎng)上繳費(fèi)時(shí)間段內(nèi)，通過(guò)報(bào)名網(wǎng)站繳納報(bào)名費(fèi)。未按要求繳費(fèi)的，視為自動(dòng)放棄。

網(wǎng)上繳費(fèi)時(shí)間：2018年3月10日至3月31日。

4.打印準(zhǔn)考證。

已確認(rèn)繳費(fèi)的報(bào)考人員，務(wù)必于打印準(zhǔn)考證時(shí)間段內(nèi)，登錄報(bào)名網(wǎng)站自行打印準(zhǔn)考證。未在規(guī)定時(shí)間內(nèi)打印準(zhǔn)考證的，視為自動(dòng)放棄本年度會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)中級(jí)資格考試。

打印準(zhǔn)考證時(shí)間：2018年8月1日至8月31日。

二、考試科目

（一）中級(jí)資格：考試科目為《財(cái)務(wù)管理》、《經(jīng)濟(jì)法》和《中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》。

參加中級(jí)資格考試的人員，必須在連續(xù)的兩個(gè)考試年度內(nèi)通過(guò)全部科目的考試，方可獲得中級(jí)資格證書(shū)。

（二）高級(jí)資格：考試科目為《高級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》。

參加高級(jí)資格考試并達(dá)到國(guó)家合格標(biāo)準(zhǔn)的人員，在網(wǎng)上下載打印考試合格成績(jī)單，3年內(nèi)參加高級(jí)會(huì)計(jì)師資格評(píng)審有效。

三、考試大綱

使用全國(guó)會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室印發(fā)的2018年度中、高級(jí)資格考試大綱。

四、考試用書(shū)及成績(jī)合格證書(shū)領(lǐng)取

考生可根據(jù)自行需要，在報(bào)名網(wǎng)址按照提示訂購(gòu)考試用書(shū)。報(bào)考中級(jí)職稱的考生書(shū)籍領(lǐng)取時(shí)間、成績(jī)合格領(lǐng)取證書(shū)時(shí)間及其他通知，將在西藏財(cái)政會(huì)計(jì)信息網(wǎng)站220.182.49.140:7001/xzkjw/，“通知公告、公示”窗口。

五、考試時(shí)間

中級(jí)資格考試于2018年9月8日-9日舉行，高級(jí)資格考試日期為2018年9月9日舉行。

第5篇：會(huì)計(jì)中級(jí)職稱考試范文

關(guān)鍵詞:新疆；財(cái)會(huì)人員結(jié)構(gòu)；民漢比例

一、新疆財(cái)會(huì)人員結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀

為了全面地掌握全新疆會(huì)計(jì)人員的結(jié)構(gòu)狀況，2008年初新疆財(cái)政廳會(huì)計(jì)處對(duì)全疆(不包括兵團(tuán)和部隊(duì))會(huì)計(jì)從業(yè)持證人員結(jié)構(gòu)狀況進(jìn)行了一次詳細(xì)的統(tǒng)計(jì)調(diào)查。本次調(diào)查是以全疆各地、州、市、縣的會(huì)計(jì)從業(yè)資格管理數(shù)據(jù)庫(kù)的數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，通過(guò)金財(cái)內(nèi)網(wǎng)進(jìn)行的。

(一)全疆總體狀況

截至2008年2月底，全新疆會(huì)計(jì)從業(yè)持證人數(shù)為166733人。其中男性為32983人，約占19.78％，女性為133.750人，占比80.22％。2007年全疆新增會(huì)計(jì)從業(yè)持證人數(shù)14185人，增長(zhǎng)率為8.54％。從所屬民族來(lái)看，全疆漢族財(cái)會(huì)人員平均約占85.2％，其他少數(shù)民族財(cái)會(huì)人員約占14.8％；從學(xué)歷結(jié)構(gòu)來(lái)看，大專學(xué)歷的人員最多，占比5654％，中專學(xué)歷的人員約占20.55％。本科及以上學(xué)歷人員占比12.73％，高中及以下學(xué)歷占比10.18％，學(xué)歷結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出兩頭小中間大的正態(tài)分布狀態(tài)；從會(huì)計(jì)職稱結(jié)構(gòu)來(lái)看。具有高級(jí)職稱的人員占比0.39％，具有中級(jí)職稱的人員占比7.08％。具有初級(jí)職稱的人員占比19.73％，其他為無(wú)職稱資格的人員，占比較大，為72.79％，職稱結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)金字塔形。

(二)地區(qū)間比較分析

1　從會(huì)計(jì)從業(yè)人員的民族構(gòu)成來(lái)看，烏魯木齊地區(qū)的漢族會(huì)計(jì)從業(yè)人員比例最高，占到91.3％，其他民族僅占8.7％；北疆地區(qū)的民漢比例與全疆的平均比例基本相同，漢族占到85.24％，其他民族的會(huì)計(jì)從業(yè)人員占到14.76％；南疆地區(qū)的民族從業(yè)人員的比例有所增加，達(dá)到263％。比全疆平均水平高出11.5％。

2　從學(xué)歷構(gòu)成來(lái)看，烏魯木齊地區(qū)的高學(xué)歷會(huì)計(jì)從業(yè)人員占比最高，本科及以上學(xué)歷占到15.12％，大專學(xué)歷占60.12％，兩者合計(jì)占到總從業(yè)人數(shù)的75.24％；而南疆地區(qū)的大專及以上學(xué)歷的從業(yè)人員的比例僅達(dá)到60.57％，比全疆平均水平低8.7％，比烏魯木齊地區(qū)低14.67％北疆地區(qū)的學(xué)歷構(gòu)成比例與全疆的平均水平基本相同。

3　從職稱構(gòu)成來(lái)看，烏魯木齊地區(qū)擁有中高級(jí)職稱的會(huì)計(jì)從業(yè)人數(shù)占比最高，約占11％，而南疆地區(qū)擁有中高級(jí)職稱的僅達(dá)到3.66％，北疆地區(qū)略低于全疆的平均水平，達(dá)到6％；無(wú)職稱會(huì)計(jì)從業(yè)人員構(gòu)成中，南疆地區(qū)占比最高，達(dá)到77.74％，北疆地區(qū)次之，達(dá)到74.09％，烏魯木齊地區(qū)最低，為68.88％。

二、新疆財(cái)會(huì)人員構(gòu)成中存在的主要問(wèn)題

(一)民漢比例不合理，地區(qū)間發(fā)展不平衡

南北疆會(huì)計(jì)從業(yè)人員的比例都是漢族遠(yuǎn)高于其他少數(shù)民族。但是，新疆作為一個(gè)多民族聚居區(qū)，全疆民漢比例約為6：4，南疆地區(qū)的民漢比例更高。達(dá)8.5：12?？梢?jiàn)少數(shù)民族在新疆不是“少數(shù)民族”，民族會(huì)計(jì)從業(yè)人員占全部從業(yè)人員的比例過(guò)低。

造成民漢比例不合理的原因主要有三個(gè)：一是少數(shù)民族和漢族之問(wèn)的教育水平有差距。少數(shù)民族地區(qū)的教育水平普遍偏低，這種較低的教育水平造成不僅是會(huì)計(jì)人才，各行各業(yè)的人才中少數(shù)民族占比都比較小。二是全疆地區(qū)間經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡。新疆以天山為界分為北疆和南疆，北疆地區(qū)交通較為便利，經(jīng)濟(jì)相對(duì)發(fā)達(dá)，主要居住人口以漢族為主。南疆地區(qū)經(jīng)濟(jì)較為落后，主要居住人口以維吾爾族等少數(shù)民族為主。出于語(yǔ)言溝通和文化認(rèn)同的原因，企業(yè)總愿意雇傭自己本民族的人員，而南疆地區(qū)經(jīng)濟(jì)落后，企業(yè)較少，對(duì)民族財(cái)會(huì)人員的需求較少，需求決定供給，所以民族財(cái)會(huì)人員的數(shù)量較少。三是語(yǔ)言問(wèn)題。不論是會(huì)計(jì)資格的各類考試，或是會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作，基本上是以漢語(yǔ)作為工作語(yǔ)言，而很多少數(shù)民族尤其南疆地區(qū)的少數(shù)民族漢語(yǔ)水平非常低，這造成其在與漢族競(jìng)爭(zhēng)時(shí)就處于劣勢(shì)。結(jié)果就是財(cái)會(huì)人員構(gòu)成中民漢比例與全疆總?cè)丝谥械拿駶h比例不一致，民族會(huì)計(jì)從業(yè)人員的人數(shù)過(guò)少，比例不合理。如果這種現(xiàn)象長(zhǎng)期存在，得不到改善，將對(duì)新疆經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)和諧造成不利影響。

(二)無(wú)職稱人數(shù)所占比例過(guò)大

全疆的會(huì)計(jì)從業(yè)人員中有約73％的人員沒(méi)有職稱，南疆地區(qū)的無(wú)職稱人員所占比例更高，約占78％。職稱是一種專業(yè)技術(shù)任職資格，會(huì)計(jì)職稱分為初、中、高三級(jí)，相應(yīng)地代表三級(jí)任職資格，而沒(méi)有職稱即代表其不具備從事會(huì)計(jì)專業(yè)的任職資格。這反映出全疆會(huì)計(jì)人員的整體素質(zhì)有待提高。

新疆2007年會(huì)計(jì)職稱考試的通過(guò)率不到5％，遠(yuǎn)低于全國(guó)平均水平。無(wú)職稱人數(shù)比例過(guò)大，一方面和新疆財(cái)會(huì)人員的整體教育層次偏低相聯(lián)系，新疆本地區(qū)中可以培養(yǎng)高素質(zhì)會(huì)計(jì)人才的高校屈指可數(shù)，每一年的增量有限，而考出新疆的學(xué)生多數(shù)不愿意回新疆工作，新疆的人才流失非常嚴(yán)重，造成全疆會(huì)計(jì)從業(yè)人員素質(zhì)偏低：另一方面也和職稱的受重視程度相關(guān)，現(xiàn)在很多單位執(zhí)行的是崗位工資、職務(wù)工資制度，職稱對(duì)薪酬和晉升的影響較小，人們就失去了提高職稱的動(dòng)力；同時(shí)，會(huì)計(jì)職稱考試難度較大，如果確實(shí)需要提高職稱，人們可能也會(huì)通過(guò)較為容易的方法，如參加難度較低的經(jīng)濟(jì)師考試，獲取經(jīng)濟(jì)師資格，同樣是中級(jí)職稱，單位同樣認(rèn)可，但難度卻小得多。

(三)學(xué)歷程度與職稱不相匹配

全疆會(huì)計(jì)從業(yè)人員的主要學(xué)歷結(jié)構(gòu)是大專學(xué)歷，本科以上及中專以下占比較小，基本符合正態(tài)分布，學(xué)歷結(jié)構(gòu)較合理。但是從學(xué)歷結(jié)構(gòu)和職稱結(jié)構(gòu)的對(duì)比可以發(fā)現(xiàn)，從全疆來(lái)看，全部會(huì)計(jì)從業(yè)人員中有近70％擁有大專以上學(xué)歷，但擁有職稱的僅占27％，其中擁有中高級(jí)職稱的僅占7.47％，這與學(xué)歷結(jié)構(gòu)是不相符的。

有了學(xué)歷卻沒(méi)有獲取相應(yīng)的任職資格，究其原因，一方面與我國(guó)的學(xué)歷教育制度有關(guān)。我國(guó)10年來(lái)的教育改革使得提高學(xué)歷的途徑較多，通過(guò)某些途徑(如函授)獲取大學(xué)學(xué)歷相對(duì)較為簡(jiǎn)單，但學(xué)歷的提高并不表示其能力的提高，當(dāng)遇到需要硬碰硬的職稱考試的時(shí)候就敗下陣來(lái)，寬進(jìn)寬出的教育體制培養(yǎng)了不合格的“人才”。另一方面與新疆的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和大部分單位的用人機(jī)制有密切的關(guān)系。首先，新疆的經(jīng)濟(jì)主體為“財(cái)政經(jīng)濟(jì)”，對(duì)財(cái)會(huì)人員的要求并不高，使得大多數(shù)從業(yè)人員沒(méi)有繼續(xù)學(xué)習(xí)、提高自身能力的動(dòng)力；其次，新疆的企業(yè)經(jīng)濟(jì)非常薄弱，企業(yè)少，而且經(jīng)營(yíng)方式簡(jiǎn)單，面對(duì)的競(jìng)爭(zhēng)也更小，因此，企業(yè)對(duì)高素質(zhì)財(cái)會(huì)人員的需要

第6篇：會(huì)計(jì)中級(jí)職稱考試范文

【關(guān)鍵詞】職稱考試；回顧；展望2007年中級(jí)會(huì)計(jì)師考試好像剛剛結(jié)束。而2008年的備考、輔導(dǎo)等工作又即將開(kāi)始。作為廣大考生，要想在明年的考試中取得好成績(jī)，有兩件事情必須做好：第一。

對(duì)2007年的考試試題做認(rèn)真地分析和回顧；第二，對(duì)明年的考試進(jìn)行科學(xué)地預(yù)測(cè)和展望。在此，本人愿和大家一同來(lái)完成這兩項(xiàng)工作，以供借鑒。

一、2007年《中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》試題分析

2007年的中級(jí)會(huì)計(jì)師考試是新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則施行以來(lái)的第一次考試?？v觀本次試題，大概具有以下幾個(gè)特點(diǎn)。

(一)充分體現(xiàn)出知識(shí)更新的要求

由于新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則剛剛，考題必然體現(xiàn)出知識(shí)更新的要求。所以。試題內(nèi)容。新”的特征十分明顯。即試題充分反映出新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則中的新內(nèi)容。

在2007年職稱考試指定的教材中，新增加的內(nèi)容主要集中在投資性房地產(chǎn)、金融資產(chǎn)、資產(chǎn)減值、所得稅、長(zhǎng)期股權(quán)投資等章節(jié)當(dāng)中，這幾章分值高達(dá)45分；而分散在其他章節(jié)體現(xiàn)出新內(nèi)容考核的比如棄置費(fèi)用、職工薪酬、商業(yè)實(shí)質(zhì)判斷、每股收益、虧損合同等占13分；兩項(xiàng)合計(jì)大約為58分。本人在以前的輔導(dǎo)體會(huì)中，多次提到過(guò)。新”就是“重中之重”的觀點(diǎn)。這是復(fù)習(xí)考試過(guò)程中必須牢記的。按照這樣的思路推測(cè)。2007年還沒(méi)有來(lái)得及考核的新內(nèi)容，一定是明年考核的重點(diǎn)。

(二)試題覆蓋面廣

在2007年職稱考試《中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》指定的教材共20章。而從第一章總論到第二十章行政事業(yè)單位會(huì)計(jì)，每章都有分值分布。尤其是第二十章行政事業(yè)單位會(huì)計(jì)。2007年分值為4分。大概是歷年最高的。

這也就提醒大家：忽略哪一章都是不行的。復(fù)習(xí)一定要全面。

(三)傳統(tǒng)重點(diǎn)章節(jié)。雷打不動(dòng)

不論內(nèi)容如何變化。那些傳統(tǒng)重點(diǎn)章節(jié)始終都是重點(diǎn)。比如長(zhǎng)期投資、合并會(huì)計(jì)報(bào)表等章節(jié)就是如此。2007年綜合題的第2題(18分)就出在此處。復(fù)習(xí)考試。全面系統(tǒng)是必要的，但是。如果抓不住重點(diǎn)。。地毯式”推進(jìn)，是不會(huì)取得好成績(jī)的。

(四)注重應(yīng)用能力的考核

2007年試題中。雖然客觀題占45分。但是，在單項(xiàng)選擇題15個(gè)當(dāng)中，有11個(gè)是需要通過(guò)計(jì)算才能確定答案的，占74％。再加上主管題55分，實(shí)際上應(yīng)用計(jì)算題的分值達(dá)到了66分?？梢?jiàn)。應(yīng)用能力的考核將是今后會(huì)計(jì)考試的必然發(fā)展方向。

(五)綜合性強(qiáng)

綜合性、復(fù)雜性是本次試題的另一明顯特征。也是考試向難度邁進(jìn)的標(biāo)志。計(jì)算題原來(lái)一般只是局限在某一章范圍內(nèi)考核，而現(xiàn)在往往要涉及多章內(nèi)容同時(shí)應(yīng)用。

比如計(jì)算題的第2題，涉及壞賬準(zhǔn)備、預(yù)計(jì)負(fù)債、金融資產(chǎn)、產(chǎn)品跌價(jià)準(zhǔn)備、所得稅等內(nèi)容。而綜合題的綜合性就更不必多說(shuō)了。

綜合題是最能考核考生水平的試題，當(dāng)然。也是難度最大、最容易丟分的試題。所以。

考生不能孤立地學(xué)習(xí)每一章，而是要把知識(shí)串聯(lián)起來(lái)。形成一個(gè)整體概念。

二、2008年《中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》試題趨勢(shì)預(yù)測(cè)

由于2007年考試指定的教材已經(jīng)是按最新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則編制的。所以，2008年的教材內(nèi)容基本保持不變。這樣，就可以對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行總體把握和分析。較為科學(xué)地預(yù)測(cè)出2008年的命題走勢(shì)。

這里強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)內(nèi)容總體沒(méi)變。在這些重點(diǎn)內(nèi)容中。2007年已經(jīng)考過(guò)的內(nèi)容。在2008年整體出現(xiàn)的概率不大，有的知識(shí)點(diǎn)可能還會(huì)零星出現(xiàn)。但是，已經(jīng)構(gòu)成重點(diǎn)內(nèi)容而在2007年還沒(méi)有來(lái)得及考核或考核不充分的內(nèi)容。則一定是2008年考核的重點(diǎn)。本人認(rèn)為。以下內(nèi)容值得關(guān)注(內(nèi)容重要程度與排序先后無(wú)關(guān))。

(一)投資性房地產(chǎn)的確認(rèn)和計(jì)量

首先，要明確投資性房地產(chǎn)的內(nèi)涵，自用的以及作為存貨的房地產(chǎn)不屬于概念規(guī)范的內(nèi)容。其次，投資性房地產(chǎn)的初始確認(rèn)和計(jì)量，主要把握對(duì)于符合定義的投資性房地產(chǎn)應(yīng)當(dāng)采用成本進(jìn)行初始計(jì)量這一知識(shí)點(diǎn)就可以了。第三。投資性房地產(chǎn)后續(xù)計(jì)量。要明確可以采用成本模式和公允價(jià)值模式兩種計(jì)量方法；采用成本模式下。要計(jì)提折舊或攤銷。并且。要計(jì)提減值準(zhǔn)備；采用公允價(jià)值模式。不計(jì)提折舊或攤銷，也不計(jì)提減值準(zhǔn)備，而是根據(jù)公允價(jià)值的變動(dòng)情況，適時(shí)調(diào)整賬面價(jià)值，并將其差額計(jì)入當(dāng)期損益。這也是兩種模式的主要區(qū)別。準(zhǔn)則規(guī)定。。投資性房地產(chǎn)的后續(xù)計(jì)量具有成本和公允價(jià)值模式。通常應(yīng)當(dāng)采用成本模式脊梁，滿足特定條件時(shí)可以采用公允價(jià)值模式脊梁。但是。同一企業(yè)只能采用一種模式對(duì)所有投資性房地產(chǎn)進(jìn)行后續(xù)計(jì)量，不得同時(shí)采用兩種計(jì)量模式”。本人對(duì)這一規(guī)定表示疑義：當(dāng)投資性房地產(chǎn)已經(jīng)滿足特定條件并采用公允價(jià)值模式進(jìn)行了計(jì)量。而以后又增加的新的投資性房地產(chǎn)。又不具備特定條件時(shí)將如何計(jì)量?這種情況只能采用成本模式計(jì)量，而準(zhǔn)則又不允許兩種模式同時(shí)存在。不知道此問(wèn)題如何解決?第四，投資性房地產(chǎn)的轉(zhuǎn)換和處置。轉(zhuǎn)換時(shí)一定要分清是哪種核算模式下的轉(zhuǎn)換。處置核算最重要一點(diǎn)是應(yīng)用的科目：

“其他業(yè)務(wù)收入”、“其他業(yè)務(wù)成本”，而不是我們習(xí)慣使用的科目即營(yíng)業(yè)外收支。

(二)金融資產(chǎn)

本項(xiàng)內(nèi)容從本質(zhì)上說(shuō)是原來(lái)的舊內(nèi)容。但是，新準(zhǔn)則卻賦予了新的分類方式和新的核算形式，提出了新的核算要求。這是本項(xiàng)內(nèi)容的總體特征。首先。要明確四類金融資產(chǎn)的分類。這種分類既具有客觀性，更帶有主觀色彩。因此，這種分類沒(méi)有一定定律?？荚囍幸貏e注意題中的條件說(shuō)明，看清楚題中涉及的金融資產(chǎn)劃分為哪一類。

其次，要明確各類金融資產(chǎn)的核算方法。各類資產(chǎn)核算方法差別很大。一定不能混淆。

第三。取得金融資產(chǎn)過(guò)程中發(fā)生的交易費(fèi)用。有的計(jì)入當(dāng)期損益。有的計(jì)入成本。第四。在這四類金融資產(chǎn)中。要重點(diǎn)掌握第一類和第四類。第五。金融資產(chǎn)減值。明確哪類金融資產(chǎn)不計(jì)提減值準(zhǔn)備，哪些計(jì)提減值準(zhǔn)備；計(jì)提減值準(zhǔn)備的金融資產(chǎn)。哪些可以轉(zhuǎn)回。哪些不得通過(guò)損益轉(zhuǎn)回。哪些干脆不能轉(zhuǎn)回。

(三)長(zhǎng)期股權(quán)投資

這部分內(nèi)容是永恒的重點(diǎn)，只要是會(huì)計(jì)考試。該內(nèi)容就一定是主角。盡管2007年已經(jīng)考過(guò)了很多內(nèi)容。但是，仍有出題的可能。不能掉以輕心。長(zhǎng)期股權(quán)投資的核算。首先。

可以分成四塊：1。對(duì)子公司的投資。采用成本法核算；2對(duì)合營(yíng)單位投資。采用權(quán)益法核算；3。對(duì)聯(lián)營(yíng)單位投資。采用權(quán)益法核算；4。其他投資。根據(jù)金融資產(chǎn)準(zhǔn)則核算。其次。分別掌握同一控制下的企業(yè)合并形成的長(zhǎng)期股權(quán)投資和非同一控制下的企業(yè)合并形成的長(zhǎng)期股權(quán)投資。熟悉各自的核算方法和程序。第三、要把長(zhǎng)期股權(quán)投資與企業(yè)合并及合并會(huì)計(jì)報(bào)表結(jié)合起來(lái)一同學(xué)習(xí)。

(四)職工薪酬的計(jì)算

新準(zhǔn)則中。對(duì)職工薪酬賦予了很多新內(nèi)容。其中。非貨幣性職工薪酬、辭退福利、以現(xiàn)金結(jié)算的股份支付等內(nèi)容很重要。并且，也有一定難度。很容易出錯(cuò)。

(五)企業(yè)發(fā)行可轉(zhuǎn)換債券

新準(zhǔn)則規(guī)定。可轉(zhuǎn)換發(fā)行時(shí)。要對(duì)其包含的負(fù)債成份和權(quán)益成份進(jìn)行分拆。將負(fù)債成份確認(rèn)為應(yīng)付債券，將權(quán)益成份確認(rèn)為資本公積。另外。還涉及到轉(zhuǎn)換時(shí)的處理。本知識(shí)點(diǎn)由于難度大、所涉及的金額位數(shù)多、數(shù)字計(jì)算不能取整等因素的存在，因此，本題十分容易丟分。

(六)購(gòu)買固定資產(chǎn)

無(wú)形資產(chǎn)等延期付款而采用現(xiàn)值入賬。本知識(shí)點(diǎn)盡管不是很難。但是，計(jì)算比較繁瑣，尤其是未確認(rèn)融資費(fèi)用分?jǐn)偤苋菀壮鲥e(cuò)。仍然需要十分謹(jǐn)慎。

(七)固定資產(chǎn)棄置費(fèi)用

雖然2007年已經(jīng)考過(guò)，但只是一個(gè)判斷題。因此。仍然有進(jìn)一步考核的空間和可能。棄置費(fèi)用實(shí)際上分解為兩部分：一部分以現(xiàn)值的形式及如固定資產(chǎn)成本。以計(jì)提折舊的方式實(shí)現(xiàn)補(bǔ)償；另一部分是以計(jì)入固定資產(chǎn)成本的棄置費(fèi)用的現(xiàn)值部分為基數(shù)，按照相應(yīng)的利率。采用分期計(jì)提利息的方式實(shí)現(xiàn)補(bǔ)償。

(八)無(wú)形資產(chǎn)研究階段與開(kāi)發(fā)階段的劃分以及費(fèi)用的不同處理方法

第7篇：會(huì)計(jì)中級(jí)職稱考試范文

一、準(zhǔn)確定位。樹(shù)立目標(biāo)

在職人員攻讀會(huì)計(jì)碩士(MPAcc)的原因很多，如通過(guò)會(huì)計(jì)碩士考試學(xué)習(xí)后可免考ACCA的9門(mén)課程，獲取更多學(xué)習(xí)與晉升機(jī)會(huì)；會(huì)計(jì)碩士的課程學(xué)習(xí)可以豐富在職人員的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，在工作中更加有的放矢；同時(shí)還可學(xué)習(xí)到更多與國(guó)際接軌的專業(yè)會(huì)計(jì)知識(shí)等。同樣備考困惑也較多，如復(fù)習(xí)時(shí)間有限、工作壓力大、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較薄弱等。但一旦從決定報(bào)名參加考試時(shí)開(kāi)始，就應(yīng)樹(shù)立堅(jiān)定必勝的信心。

由于考生大部分是在職人員，平時(shí)工作比較繁忙，因此結(jié)合自身學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，進(jìn)行準(zhǔn)確定位十分重要，這樣才能使復(fù)習(xí)效果事半功倍。考試課程共為3門(mén)，分別是：綜合100分(邏輯30分，數(shù)學(xué)30分，語(yǔ)文40分)，英語(yǔ)100分，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)150分。由此可見(jiàn)，專業(yè)課和英語(yǔ)是拿分科目，可以在備考中重點(diǎn)關(guān)注財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)和英語(yǔ)兩科。

二、選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法

(1)選好輔導(dǎo)教材是成功的一半。根據(jù)筆者自身的學(xué)習(xí)體會(huì)，建議參加考試的人員按照全國(guó)會(huì)計(jì)碩士考試委員會(huì)的要求選擇《會(huì)計(jì)碩士(MPAcc)專業(yè)學(xué)位聯(lián)考考試大綱及考試指南》、《在職人員攻讀碩士學(xué)位全國(guó)聯(lián)考英語(yǔ)考試大綱》、《在職攻讀碩士學(xué)位全國(guó)聯(lián)考英語(yǔ)復(fù)習(xí)指導(dǎo)》等輔導(dǎo)教材。大綱是考試的導(dǎo)向，根據(jù)以往考試經(jīng)驗(yàn)，很多考試題目都可在大綱里找到相似的考點(diǎn)，但只看大綱是不夠的，因?yàn)榇缶V內(nèi)容難免粗糙，很多具體知識(shí)點(diǎn)大綱編寫(xiě)較為模糊。如果想更全面、有把握地通過(guò)考試，建議可參看幾本配套教材，如《中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》(職稱教材)、人大版的《經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)》等。

(2)歷年真題是無(wú)價(jià)之寶。其實(shí)經(jīng)歷過(guò)很多考試后會(huì)發(fā)現(xiàn)一條重要規(guī)律，研究好歷年真題能讓你事半功倍。就拿MPAcc聯(lián)考來(lái)說(shuō)，部分題目是原封不動(dòng)的，還有一些是稍加改頭換面。當(dāng)然，看歷年真題更重要的是，既要融入題目又要跳出題目，分析老師的出題方法和偏好，琢磨老師的命題思路和規(guī)律，并在此基礎(chǔ)上大膽預(yù)測(cè)本年的考點(diǎn)。不過(guò)，需要強(qiáng)調(diào)的是，提前預(yù)測(cè)的目的只是為了更好地掌握解題思路，從而在考場(chǎng)中胸有成竹，只有掌握扎實(shí)的知識(shí)才是根本之道。

(3)充分利用網(wǎng)絡(luò)資源、加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流。會(huì)計(jì)碩士專業(yè)學(xué)習(xí)論壇(省略)上有很多考試資源，包括綜合、會(huì)計(jì)、英語(yǔ)三門(mén)課程的歷年真題、課程講義、教材勘誤、習(xí)題探討等；還有很多熱點(diǎn)問(wèn)題，如報(bào)考學(xué)校簡(jiǎn)介、歷年錄取分?jǐn)?shù)線、面試方法與技巧等。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)獲取有關(guān)考試最新信息，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，也是對(duì)復(fù)習(xí)的有效補(bǔ)充。

三、制定有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃

結(jié)合自身情況制定有針對(duì)性的復(fù)習(xí)計(jì)劃。不但要有貫穿整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程的長(zhǎng)期計(jì)劃，還應(yīng)靈活制定短期計(jì)劃，并且注意及時(shí)調(diào)整自己的復(fù)習(xí)狀態(tài)。根據(jù)每年的考試時(shí)間定于10月底，可將時(shí)間合理安排如下：

第一輪復(fù)習(xí)，8月1日至9月30日。這一階段為全面復(fù)習(xí)時(shí)間，重點(diǎn)是夯實(shí)基礎(chǔ)，吃透大綱，多做練習(xí)。在職人員復(fù)習(xí)時(shí)間較有限，一般只有晚上和周末比較充足，復(fù)習(xí)時(shí)間可以安排從晚上6：30到11:00，一個(gè)晚上復(fù)習(xí)兩門(mén)課，依次循環(huán)。

英語(yǔ)課的復(fù)習(xí)，背大綱的詞匯十分重要，掌握好大綱詞匯就能為閱讀理解和寫(xiě)作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，重點(diǎn)看《在職攻讀碩士學(xué)位全國(guó)聯(lián)考英語(yǔ)復(fù)習(xí)指導(dǎo)》，該書(shū)按照《英語(yǔ)考試大綱》介紹的考題類型編排，對(duì)考點(diǎn)闡述詳盡。首先通讀該書(shū)，對(duì)考試題型有更直觀的認(rèn)識(shí)。然后精做每章節(jié)后習(xí)題深入掌握每個(gè)考點(diǎn)，尤其是閱讀理解(分值很重)，考試文章里會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)一些生僻的單詞或復(fù)雜的長(zhǎng)句來(lái)擾亂考生的心情，混淆考生思路。筆者的做題方法是先粗略看一遍文章，重點(diǎn)看每段首句，不要強(qiáng)硬地理解那些難懂的詞或句子，只須知道文章大致內(nèi)容即可，然后開(kāi)始閱讀題干和選項(xiàng)，每做一題返回至原文找問(wèn)題涉及的段落和句子，再將這一小部分仔細(xì)琢磨；最終選擇出正確答案。涉及文章中心思想的題目，就須對(duì)文章整體內(nèi)容有所了解，突破口是文章首尾句，有時(shí)這就是中心思想的歸結(jié)；對(duì)于英語(yǔ)作文，可以參看作文模板，重點(diǎn)掌握核心句子和萬(wàn)能句式，另外可有選擇性地背幾篇優(yōu)秀作文以充實(shí)文章內(nèi)容。

會(huì)計(jì)課的復(fù)習(xí)應(yīng)作為三門(mén)課復(fù)習(xí)的重中之重，專業(yè)課總分為150分，其分?jǐn)?shù)的高低對(duì)總分的邊際貢獻(xiàn)較大。因會(huì)計(jì)課考點(diǎn)和難度與職稱考試相差無(wú)幾，故可按中級(jí)職稱教材復(fù)習(xí)。先通讀大綱一遍，整體把握其主要章節(jié)和內(nèi)容，然后對(duì)照中級(jí)職稱教材逐章復(fù)習(xí)，認(rèn)真研讀，復(fù)習(xí)完一章就做一章練習(xí)，做練習(xí)時(shí)盡量不看教材，就當(dāng)作在考場(chǎng)一樣，這樣才能檢查出復(fù)習(xí)中的漏洞。

綜合知識(shí)的復(fù)習(xí)是一個(gè)積累的過(guò)程，在看大綱的同時(shí)，要適當(dāng)?shù)淖隽?xí)題，以加深理解。作文分值比重高，須引起重視，因此要加強(qiáng)議論文寫(xiě)作訓(xùn)練，多看高分論文，學(xué)習(xí)寫(xiě)作方法和技巧；其次模仿重點(diǎn)是搭建論文框架，適當(dāng)背一些文言警句添入文中可提高文章內(nèi)涵，更容易得高分。30分的數(shù)學(xué)題，可根據(jù)自身基礎(chǔ)適當(dāng)放棄較難點(diǎn)(分值很少的)，重點(diǎn)把握《經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)》中微積分知識(shí)；文學(xué)常識(shí)和邏輯只要掌握大綱里的例題和習(xí)題即可。

第二輪復(fù)習(xí)，10月1日至考前。本階段復(fù)習(xí)重點(diǎn)是模擬考試，加深鞏固，提高應(yīng)試能力。每一門(mén)考試科目至少要做三套模擬題。做模擬題時(shí)一定要在規(guī)定的考試時(shí)間內(nèi)連續(xù)做完，這樣有助于分配做題時(shí)間，真正應(yīng)考時(shí)有的放矢。

第8篇：會(huì)計(jì)中級(jí)職稱考試范文

關(guān)鍵詞：資源庫(kù)建設(shè)；規(guī)劃；思路；內(nèi)容

一、整體規(guī)劃

我院通過(guò)對(duì)臨沂市當(dāng)?shù)匚锪?、餐飲等服?wù)行業(yè)，企業(yè)，學(xué)校的調(diào)研，構(gòu)建“會(huì)計(jì)專業(yè)課程+基礎(chǔ)理論課程+素質(zhì)拓展課程”的專業(yè)課程體系，搭建“專業(yè)目錄平臺(tái)+課程平臺(tái)+應(yīng)用平臺(tái)+資源包平臺(tái)”的會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)架構(gòu)；構(gòu)建虛擬實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)平臺(tái)、能力訓(xùn)練和測(cè)試系統(tǒng)平臺(tái)，建設(shè)“模擬工作流程+會(huì)計(jì)崗位分工+崗位工作內(nèi)容+崗位角色”相結(jié)合的實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，集職業(yè)認(rèn)知、業(yè)務(wù)處理、實(shí)務(wù)操作、評(píng)價(jià)反饋、教學(xué)管理為一體，做到“期末綜合測(cè)試，定期總結(jié)測(cè)試，即時(shí)分點(diǎn)測(cè)試”，形成“即時(shí)”反饋機(jī)制。

二、建設(shè)思路

1.頂層設(shè)計(jì)

進(jìn)行會(huì)計(jì)職場(chǎng)調(diào)研―就業(yè)崗位分析―工作任務(wù)分析―歸納職業(yè)活動(dòng)領(lǐng)域―確定會(huì)計(jì)課程標(biāo)準(zhǔn)―分析崗位能力與素質(zhì)要求―制訂會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)方案―制訂課程建設(shè)方案―制訂課程實(shí)施方案―制訂課程資源建設(shè)方案。

2.資源建設(shè)

搭建四個(gè)平臺(tái)（網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、課程平臺(tái)、應(yīng)用平臺(tái)、資源平臺(tái)）―上傳并整合教學(xué)資源―試運(yùn)行教學(xué)資源庫(kù)。其中教學(xué)資源庫(kù)運(yùn)行由會(huì)計(jì)專業(yè)教師實(shí)施，教師根據(jù)我院會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生實(shí)際情況和上課進(jìn)度自主決定運(yùn)用信息化教學(xué)資源的類型和形式。

3.推廣應(yīng)用

三、建設(shè)內(nèi)容

1.專業(yè)目錄平臺(tái)建設(shè)

（1）會(huì)計(jì)專業(yè)目錄。根據(jù)教育部頒發(fā)的會(huì)計(jì)專業(yè)目錄內(nèi)容，確定會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)實(shí)施方案、就業(yè)面向等。（2）會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)方案。在社會(huì)調(diào)研基礎(chǔ)上制定會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，以為臨沂市及周邊區(qū)域中小企業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才為目標(biāo)，以“會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)課程+基礎(chǔ)知識(shí)課程+素質(zhì)拓展課程”的課程體系為核心，為我院會(huì)計(jì)專業(yè)提供規(guī)范的信息化教學(xué)資源。（3）會(huì)計(jì)專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)。明確會(huì)計(jì)專業(yè)核心課程教學(xué)安排、教學(xué)計(jì)劃及授課類型等。核心課程以理論學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)、實(shí)踐實(shí)訓(xùn)課程為主，采用“項(xiàng)目化”教學(xué)方法，利用虛擬實(shí)訓(xùn)教學(xué)系統(tǒng)，做到理實(shí)一體。（4）會(huì)計(jì)職業(yè)資格考試信息。提供會(huì)計(jì)職業(yè)資格考試信息，包括會(huì)計(jì)從業(yè)資格、初級(jí)職稱考試、中級(jí)職稱考試的信息和大綱。

2.課程平臺(tái)建設(shè)

（1）課程建設(shè)，課程類型有基礎(chǔ)理論課、專業(yè)課和素質(zhì)拓展課，明確課程定位、課程目標(biāo)、課程教授內(nèi)容、教學(xué)方法與手段、教學(xué)條件和考核評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)教師運(yùn)用“項(xiàng)目化”教學(xué)方法。（2）課程教學(xué)實(shí)施方案，即教學(xué)實(shí)施過(guò)程方案，教師據(jù)此結(jié)合我院的實(shí)際情況組織教學(xué)步驟，運(yùn)用教學(xué)資源，應(yīng)用教學(xué)方法與教學(xué)手段等。（3）任務(wù)單元資源平臺(tái)。根據(jù)“項(xiàng)目化”教學(xué)要求，將授課內(nèi)容劃分為若干項(xiàng)目模塊，項(xiàng)目模塊又具體劃分為若干任務(wù)單元，根據(jù)任務(wù)單元組織教材講義、教學(xué)課件、實(shí)物樣例、任務(wù)演示、典型案例、教學(xué)示范、能力測(cè)試、虛擬仿真實(shí)訓(xùn)等項(xiàng)目。

3.應(yīng)用平臺(tái)建設(shè)

（1）虛擬實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)。該系統(tǒng)是將“模擬工作流程+會(huì)計(jì)崗位分工+崗位工作內(nèi)容+崗位角色”相結(jié)合的實(shí)訓(xùn)沙盤(pán)，模擬實(shí)際工作流程，學(xué)生通過(guò)平臺(tái)選擇不同的崗位角色完成任務(wù)內(nèi)容。（2）能力訓(xùn)練與測(cè)試系統(tǒng)。由我院會(huì)計(jì)專業(yè)教師充實(shí)題庫(kù)，日常教學(xué)中教師依據(jù)課程類型、模塊項(xiàng)目、課程綜合測(cè)試等不同要求在題庫(kù)中抽題自行組合，題庫(kù)中題型以職業(yè)能力測(cè)試為主，題目序號(hào)反映該題考核的內(nèi)容所屬的模塊項(xiàng)目、知識(shí)點(diǎn)、技能點(diǎn)和難易程度。該系統(tǒng)將“知識(shí)運(yùn)用測(cè)試+職業(yè)判斷測(cè)試+技能操作測(cè)試”相結(jié)合。

4.資源素材平臺(tái)

（1）教材庫(kù)。建設(shè)與人才培養(yǎng)方案對(duì)應(yīng)的“立體化”核心課程教材，集教材、教師用書(shū)、能力訓(xùn)練用書(shū)、教學(xué)資源為一體。（2）電子課件庫(kù)。課件需以“工作任務(wù)”為任務(wù)單元采用統(tǒng)一模板制作，體現(xiàn)“項(xiàng)目化”教學(xué)、運(yùn)用的教學(xué)方法和教學(xué)手段，并與其他教學(xué)資源進(jìn)行鏈接。（3）任務(wù)演示庫(kù)。每門(mén)課程選取5個(gè)典型工作任務(wù)，通過(guò)實(shí)地錄像或動(dòng)畫(huà)演示反映工作任務(wù)流程和內(nèi)容。其在制作上應(yīng)貫穿“思考―職業(yè)判斷―互動(dòng)”的設(shè)計(jì)理念，并通過(guò)“項(xiàng)目分解”“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”“角色轉(zhuǎn)換”等方式體現(xiàn)在實(shí)際辦理過(guò)程中可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤判斷或制度缺陷。（4）票證賬表庫(kù)。通過(guò)圖片、圖像、視頻、動(dòng)畫(huà)等形式體現(xiàn)票、證、表的樣表及填列要求，包含票據(jù)庫(kù)、記賬憑證庫(kù)、賬簿庫(kù)、報(bào)表庫(kù)，其中票據(jù)庫(kù)要收集來(lái)源于實(shí)際業(yè)務(wù)的各種票據(jù)并分類整理。（5）典型案例庫(kù)。典型案例可以是單個(gè)任務(wù)單元的案例，也可以是模塊綜合案例，其案例內(nèi)容應(yīng)涵蓋70%以上的教學(xué)內(nèi)容，可以為文本、照片、視頻、動(dòng)畫(huà)等。典型案例可以以動(dòng)畫(huà)形式呈現(xiàn)，設(shè)計(jì)任務(wù)情境、人物形象、動(dòng)作、配音等，以增強(qiáng)教學(xué)實(shí)用性，提升學(xué)生興趣。（6）各級(jí)考試題庫(kù)。提供會(huì)計(jì)從業(yè)資格、初級(jí)會(huì)計(jì)師、中級(jí)會(huì)計(jì)師考試信息，并根據(jù)考試大綱，開(kāi)發(fā)以從業(yè)資格試題為主的試題庫(kù)，總題量不少于1000道。

信息化教學(xué)資源庫(kù)的開(kāi)發(fā)為我院會(huì)計(jì)專業(yè)課程改革提供人才培養(yǎng)方案、課程建設(shè)方案、課程實(shí)施方案、典型示范教學(xué)錄像、動(dòng)畫(huà)和視頻等資源，規(guī)范我院會(huì)計(jì)專業(yè)建設(shè)與課程教學(xué)內(nèi)容，縮短課堂教學(xué)與工作崗位的距離，同時(shí)教學(xué)資源庫(kù)平臺(tái)對(duì)外開(kāi)放，為校外人員、行業(yè)企業(yè)、兄弟院校提供學(xué)習(xí)的平臺(tái)，我院發(fā)揮了對(duì)臨沂市當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和社會(huì)的貢獻(xiàn)與示范作用。

第9篇：會(huì)計(jì)中級(jí)職稱考試范文

目前國(guó)內(nèi)的會(huì)計(jì)證考試分為三個(gè)級(jí)別。第―是會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書(shū)考試；第二是會(huì)計(jì)職稱證書(shū)考試；第三是注冊(cè)會(huì)計(jì)師資格證書(shū)考試。

會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試

即《會(huì)計(jì)證》，根據(jù)國(guó)家規(guī)定，在我國(guó)所有要從事會(huì)計(jì)行業(yè)的從業(yè)者，必須持有該證書(shū)。考試科目包括：財(cái)經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德、會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)、會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)、初級(jí)會(huì)計(jì)電算化。報(bào)考人員要符合《會(huì)計(jì)法》等有關(guān)法律、法規(guī)規(guī)定，采取自主報(bào)名參加考試的方式。依據(jù)國(guó)家財(cái)政部規(guī)定：凡在兩年內(nèi)參加四門(mén)考試成績(jī)合格者，考試結(jié)束3個(gè)月后可領(lǐng)取《會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書(shū)》，單科合格成績(jī)可保留一年。

全國(guó)會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試(職稱考試)

考試分為初級(jí)資格考試和中級(jí)資格考試，通過(guò)前者可獲得助理會(huì)計(jì)師證書(shū)，通過(guò)后者獲得中級(jí)會(huì)計(jì)師證書(shū)。取得會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書(shū)，并從事會(huì)計(jì)職業(yè)2年的從業(yè)人員，可申請(qǐng)初級(jí)資格考試。初級(jí)資格考試科目包括：經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)、初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)?？忌仨氁淮涡酝ㄟ^(guò)2個(gè)科目，才可以取得助理會(huì)計(jì)師證書(shū)。

中級(jí)資格考試科目有：《財(cái)務(wù)管理》、《經(jīng)濟(jì)法》、《中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)(一)》、《中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)(二)》，考生須在連續(xù)的兩個(gè)考試年度內(nèi)全部通過(guò)，可取得證書(shū)。

另外，目前，我國(guó)對(duì)已取得中級(jí)職稱的會(huì)計(jì)人員，采用評(píng)審制來(lái)認(rèn)證其高級(jí)會(huì)計(jì)師職稱。

注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試(CPA)

凡有高等專科以上學(xué)校畢業(yè)的學(xué)歷、已取得會(huì)計(jì)或者相關(guān)專業(yè)(指審計(jì)、統(tǒng)計(jì)、經(jīng)濟(jì))中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職稱的中國(guó)公民都有資格報(bào)考。

自1991年以來(lái)，中國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)共舉辦16次考試，經(jīng)過(guò)不斷的改革完善，建立健全了考試基本制度體系、質(zhì)量保證體系和組織管理體系，已經(jīng)累計(jì)近14萬(wàn)人取得了全科合格證書(shū)。CPA考試已成為國(guó)內(nèi)認(rèn)可度高的執(zhí)業(yè)資格考試之一，享有很高的“含金量”。 2009年開(kāi)始，注會(huì)考試改革為兩個(gè)層級(jí)的專業(yè)考試。第一層級(jí)為專業(yè)階段設(shè)6科，即在延續(xù)原有考試的5科基礎(chǔ)上，增設(shè)公司戰(zhàn)略與風(fēng)險(xiǎn)管理；并在有關(guān)科目中相應(yīng)增加測(cè)試考生應(yīng)當(dāng)具備的包括企業(yè)、政府及非營(yíng)利組織的組織、籌劃、管理及其運(yùn)營(yíng)環(huán)境的知識(shí)，信息技術(shù)應(yīng)用與評(píng)價(jià)、職業(yè)道德等基本知識(shí)。主要測(cè)試考生是否具備會(huì)計(jì)專業(yè)大學(xué)本科畢業(yè)所應(yīng)具備的基礎(chǔ)理論知識(shí)，是否具備注冊(cè)會(huì)計(jì)師執(zhí)業(yè)所需的基礎(chǔ)理論知識(shí)，是否掌握基本應(yīng)用技能和基本職業(yè)道德要求。

第二層級(jí)為高級(jí)階段，主要是對(duì)考生綜合知識(shí)的考核和綜合能力的測(cè)試，包括測(cè)試考生是否具備在注冊(cè)會(huì)計(jì)師職業(yè)環(huán)境中能夠合理、有效地運(yùn)用專業(yè)知識(shí)和法律知識(shí)的能力，并測(cè)試考生“保持職業(yè)價(jià)值觀、道德與態(tài)度”等綜合能力。

考生只有通過(guò)第一層級(jí)專業(yè)階段的考試科目，才能參加第二層級(jí)高級(jí)階段的考試。兩個(gè)階段的考試，每年各舉行1次。

專業(yè)階段單科成績(jī)5年內(nèi)有效，高級(jí)階段考試科目3年內(nèi)有效；取得全科合格證考生，如5年內(nèi)申請(qǐng)成為中注協(xié)會(huì)員，并滿足繼續(xù)教育要求，全科合格證長(zhǎng)期有效。否則5年內(nèi)有效。

注冊(cè)稅務(wù)師

注冊(cè)稅務(wù)師的一個(gè)重要工作就是幫助別人做稅收籌劃，也就是幫助企業(yè)節(jié)省開(kāi)支。這項(xiàng)工作在國(guó)外非常普遍。在歐洲，稅務(wù)咨詢業(yè)的產(chǎn)值占到國(guó)民生產(chǎn)總值的近一個(gè)百分點(diǎn)，注冊(cè)稅務(wù)師是一個(gè)吃香的行當(dāng)；在美國(guó)，稅收咨詢業(yè)年產(chǎn)值在1000億美元左右；在日本，注冊(cè)稅務(wù)師的數(shù)量達(dá)7萬(wàn)多人。

專家說(shuō)，加入WTO之后，我國(guó)的現(xiàn)有稅收體制將作出調(diào)整，個(gè)人所得稅的地位將更加突出。由于外國(guó)駐華公司的增多和國(guó)內(nèi)民營(yíng)企業(yè)數(shù)量的激增，高收入行業(yè)和高收入人群將選擇稅務(wù)來(lái)幫他們打理稅收業(yè)務(wù)，因此注冊(cè)稅務(wù)師的生意將會(huì)火起來(lái)。據(jù)悉，從前年開(kāi)始，我國(guó)每年都舉辦一次注冊(cè)稅務(wù)師考試。

注冊(cè)稅務(wù)師考試是取得注冊(cè)稅務(wù)師資格的準(zhǔn)入考試，我國(guó)開(kāi)辦此類考試歷史雖短，但發(fā)展很快，它是隨我國(guó)稅務(wù)制的產(chǎn)生與發(fā)展而發(fā)展起來(lái)的。自1998年，年輕注稅考試。

國(guó)內(nèi)流行的“洋證”

目前，可在國(guó)內(nèi)參加考試、國(guó)外認(rèn)證的會(huì)計(jì)師資格證書(shū)主要有五種：ACCA(英國(guó)特許公會(huì)會(huì)計(jì)師認(rèn)證)、AIA(國(guó)際會(huì)計(jì)師專業(yè)資格證書(shū))、CGA(加拿大注冊(cè)會(huì)計(jì)師)、CMA(美國(guó)管理會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì))、ASCPA(澳大利亞注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì))。每張證書(shū)所對(duì)應(yīng)的國(guó)家、地區(qū)、教學(xué)制度、考試內(nèi)容都有―定區(qū)別，用以適應(yīng)不同國(guó)家的會(huì)計(jì)制度。

ACCA(英國(guó)特許公會(huì)會(huì)計(jì)師認(rèn)證)

作為國(guó)際上最權(quán)威的會(huì)計(jì)師組織之一，ACCA被稱為“會(huì)計(jì)師界的金飯碗”。其會(huì)員資格在國(guó)際上得到廣泛認(rèn)可。英國(guó)立法許可ACCA會(huì)員從事審計(jì)、投資顧問(wèn)和破產(chǎn)執(zhí)行的工作，有資格直接在歐盟國(guó)家執(zhí)業(yè)。目前，該考試每年2次，分別在6月和12月。

參加ACCA的考試，首先要注冊(cè)，注冊(cè)時(shí)間的早晚決定第一次參加考試的時(shí)間。比如，當(dāng)年6月1日至12月15日注冊(cè)報(bào)名，最早可以參加第二年6月的考試。具有教育部承認(rèn)的大專以上學(xué)歷或教育部認(rèn)可的高等院校在校生(順利通過(guò)第一年所有課程的考試)即有注冊(cè)資格。

ACCA考試科目有十四門(mén)分為三部分，學(xué)員必須按科目的先后次序報(bào)考，每次最多報(bào)考四門(mén)。第一、二部分和第三部分的選擇課程每科成績(jī)?cè)诤细窈罂捎枰员Ａ簟５谌糠肿詈笕T(mén)核心課程須同時(shí)報(bào)考并同時(shí)通過(guò)。三門(mén)中若只有一門(mén)通過(guò)，則通過(guò)的此門(mén)成績(jī)不能保留，三門(mén)課均需重考；若三門(mén)中有兩門(mén)通過(guò)，且另一門(mén)在30分～49分之間，則未通過(guò)的那門(mén)課程有兩次補(bǔ)考機(jī)會(huì)，在隨后的兩次考試之內(nèi)通過(guò)，三門(mén)課程亦可視為全部通過(guò)；否則，三門(mén)課程還須重考。所有十四門(mén)考試必須在學(xué)員報(bào)名注冊(cè)后十年內(nèi)完成。所有考試的費(fèi)用在2萬(wàn)元人民幣以內(nèi)。ACCA規(guī)定，免試科目也需要交考試費(fèi)；若參加培訓(xùn)，每科培訓(xùn)費(fèi)用約為1200元―1400元。

AIA(國(guó)際會(huì)計(jì)師專業(yè)資格證書(shū))

AIA是以英國(guó)為基礎(chǔ)的國(guó)際會(huì)計(jì)師公會(huì)所授予的國(guó)際會(huì)計(jì)師專業(yè)資格證書(shū)，AIA是五個(gè)受到英國(guó)法令承認(rèn)的專業(yè)資格認(rèn)證實(shí)體之一，并且AIA會(huì)計(jì)專業(yè)資格還被認(rèn)可為公司審計(jì)師的專業(yè)資格認(rèn)證。國(guó)際會(huì)計(jì)師公會(huì)設(shè)立免考制度。學(xué)員依據(jù)規(guī)則可申請(qǐng)免考部分科目。

AIA考試共十六門(mén)課程分為四個(gè)階段。必須在十年內(nèi)全部通過(guò)，每個(gè)階段都有相應(yīng)的階段認(rèn)證書(shū)。前十二門(mén)每年可考四次，報(bào)考不分先后順序，分別在1、6、7和12月。最后四門(mén)考試時(shí)間為每年6、12月必須在前兩個(gè)階段全部通過(guò)后，才可報(bào)考。AIA對(duì)報(bào)考者沒(méi)有特殊的學(xué)歷要求，由于整個(gè)AIA的培訓(xùn)和考試都是純英文的。因此報(bào)考者必須具有一定水平的英語(yǔ)能力，是順利通過(guò)考試的前提。

目前培訓(xùn)費(fèi)用為1200元／門(mén)，另外每門(mén)課還需要180元的教材費(fèi)，考試費(fèi)每門(mén)25英鎊(只有通過(guò)了考試后繳納)，完成全部課程的培訓(xùn)和考試共需3萬(wàn)元人民幣左右。

CMA(美國(guó)管理會(huì)計(jì)師認(rèn)證考試)

由美國(guó)管理會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)建立的專業(yè)證照制度。在許多國(guó)家和著名的跨國(guó)公司都得到了廣泛的承認(rèn)。

參加CMA考試必須先加入IMA會(huì)員。在取得會(huì)員號(hào)后便可申請(qǐng)報(bào)名參加cMA考試?？荚噧?nèi)容分四科，考試期限為四年。若有任何一科目未通過(guò)，可申請(qǐng)重考(無(wú)需時(shí)間間隔)。但一年內(nèi)重考同一科的次數(shù)不可多于三次。每年需要一定的會(huì)費(fèi)?？荚囐M(fèi)用為120美元／門(mén)。考生若希望重新參加某一門(mén)考試，至少要在上一次考試之后90天。

ASCPA(澳大利亞注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì))

ASCPA是澳大利亞最大的會(huì)計(jì)師組織，在國(guó)際上具有相當(dāng)?shù)闹?，?huì)員享有審計(jì)報(bào)告簽字權(quán)。該資格考試共有十六門(mén)，對(duì)于通過(guò)中國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試的學(xué)員可以免考四門(mén)，每門(mén)課只允許一次補(bǔ)考，每年7月和12月考試兩次。報(bào)名條件是大學(xué)本科畢業(yè)，IELTS成績(jī)6分以上。學(xué)員可以選擇全日制或在職培訓(xùn)兩種學(xué)習(xí)方式，在職培訓(xùn)每門(mén)課4200元人民幣，總價(jià)在7萬(wàn)元左右，補(bǔ)考等費(fèi)用另計(jì)。該項(xiàng)培訓(xùn)目前只能在北京考試。

CFA注冊(cè)金融分析師

CFA是美國(guó)以及全世界公認(rèn)金融證券業(yè)最高認(rèn)證書(shū)，也是全美重量級(jí)財(cái)務(wù)金融機(jī)構(gòu)的分析從業(yè)人員必備證書(shū)。它是證券投資與管理界的一種職業(yè)資格稱號(hào)，由美國(guó)“投資管理與研究協(xié)會(huì)(簡(jiǎn)稱AIMR)”，主辦。

CFA考試分三個(gè)水平等級(jí)，各個(gè)水平分別出題，每一水平試題又分為上午和下午各三小時(shí)。應(yīng)考人員每次只能選其中某一水平的等級(jí)考試。候選人要想通過(guò)資格考試需要三年，雖然考試內(nèi)容具有較高難度，但同時(shí)也保證了考試的質(zhì)量以及證書(shū)的被認(rèn)可度。

CFA著重于金融市場(chǎng)知識(shí)，包括股票債券分析，財(cái)務(wù)報(bào)表研究，期貨期權(quán)，投資組合分析和資產(chǎn)評(píng)估等等。某種程度上，由于其涉及知識(shí)面廣而深，講究分析能力，甚至比MBA更具有專業(yè)性。在金融投資這個(gè)行業(yè)里，CFA證書(shū)的權(quán)威性和公認(rèn)性是獨(dú)一無(wú)二的。