學(xué)生操行評語精選(九篇)

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第1篇：學(xué)生操行評語范文

1、謝騰龍：對于我的過分要求，你從不說不，一個人在那默默地努力著，讓我非常感動。 黃智相：你總是能說出讓我欣慰的話，然后做出讓我生氣的事。

2、林嫻：在班里，你像一個大姐姐，總是很明白事理，不用我多啰嗦。

3、吳苗苗：你很有潛力，課堂表現(xiàn)也總是很出色，唯一不好的就是脾氣有點倔，你覺得呢？

4、黃慧捷：面對失敗坦然一些，它可是成功的必經(jīng)的階梯，希望將來你能帶著微笑努力。 黃圳強：我們可真是不罵不相識啊，以后可得多看些有益的書，要用知識武裝自己，讓別人關(guān)注你，尊重你。

5、林倩倩：你是一個中規(guī)中矩的女孩，我希望以后你能打破常規(guī)，多思考，多主動。要相信自己，你會是最棒的。

6、蘇彬彬：你想過未來要做什么嗎？我希望你能珍惜每一分每一秒，為自己將來多作打算。

7、林錦威：課堂上你響亮的聲音是大家的興奮劑，可提神啦！繼續(xù)發(fā)揚下去！

8、熱情卻不張揚，溫和卻不柔弱。甜美的笑容展示著對生活正面積極的領(lǐng)悟。

9、一腔熱情，滿腹真誠。在你身上有一種大家風范，寧靜的外表下有一棵火熱的心。

10、鄭亦菲：很高興這段時間和你接觸的機會變多了，希望以后你能更明辨是非，做一個優(yōu)秀的好孩子。

11、陳晨：你待人真誠，做事認真，學(xué)習方面如果能再刻苦一些，我相信你會爬得更高。 陳俊燁，我一直都挺擔心你的，我相信有一天你會比誰都懂事，都會學(xué)習。

12、盧倫：很高興在最后這段里時間看到你的精進，不要驕傲，要多加把勁，你一定會成為一個會學(xué)習的好孩子。

13、林銘哲：學(xué)習要有目標，不要漫無目的，不然進步不快。

14、林正奇：你很努力，很有上進心，就這樣繼續(xù)奮斗，慢慢進步，不驕不躁，你會有出頭日的。

15、徐露露：這學(xué)期，你一直在努力，在進步，也一直在發(fā)光，讓我感到很欣慰。

16、陳杰：多走動，多動腦，不要老縮在蝸牛殼里面，我都好久沒看到你的笑容了。 方馨怡：你就像一朵小花，默默地綻放著，那么美麗，那么惹人憐愛。

17、林鑫：我在你身上寄托了希望，希望你將來成為一個大作家。

18、林栩：對待學(xué)習，你細心認真；對待同學(xué)，你也總是那么真誠。你在學(xué)校的表現(xiàn)讓我感到非常欣慰。

19、楊沚禹：雖然你對未來要走的路抱有自己的想法，但我還是希望你現(xiàn)在能腳踏實地學(xué)好東西，打好基礎(chǔ)。

20、溫馨：最后這段時間感覺你有點驕傲，有點粗心，再不改過來的話，會毀了你自己的。 陳豪：對于我的要求，你總是盡自己最大的努力完成，這點讓我感到很欣慰。

21、林寅森：要給自己壓力，給自己動力前進，我相信你努力以后的明天會更好。

22、鄭志鴻：你啊，要是沒人督促，就會變得懶散，這段時間可讓我為你操心了，以后別再犯哦！

23、方加樺：你想過未來要做什么嗎？我希望你能珍惜每一分每一秒，為自己將來多作打算。

24、林一輝：給自己點壓力，壓壓自己，再頹廢下去你會把自己毀掉的。

25、王麗晶：小小年紀就能總是為別人，為班集體著想，將來你一定是可以干大事的人。 吳玲燕：心靈手巧的你很討人喜歡，希望將來你能揚長避短，更努力學(xué)習，成為優(yōu)秀生。

26、林展：你就像一棵羞答答的含羞草，私下自己默默地下苦功而跟上大家的腳步。

27、聽話懂事，善解人意，誠實質(zhì)樸，從不計較人個得失。

28、李城輝：亡羊補牢，未未晚矣，趕緊認識到學(xué)習的重要性吧，用你的刻苦和毅力去爭取更美好的明天。

29、林煒程：課堂上你總是心不在焉的，讓人多心疼?。?/p>

30、馬逸芬：這學(xué)期你變得大膽許多，堅強許多，老師非常高興能看到這樣的你。

31、張蔚：我希望你能走好每一步，不要在這里停滯不前，斷送你美好的將來。

32、感謝你為班級所做的一切，你是良好班風的維護者，是一位優(yōu)秀的學(xué)生部。

33、楊君濠：你學(xué)習自覺，從不用我啰嗦。至于性格，我想你可以變得更大方開朗些，讓更多的人關(guān)注你。

34、凌選蔚：你很有慧根，每次遇到問題，一點就通。我相信若你能再刻苦些，會嶄露頭角的。

35、徐開明：你想過未來要做什么嗎？我希望你能珍惜每一分每一秒，為自己將來多作打算。

36、張瀅：再自信些，我認為你可以更加努力，可以做得更好的。

37、謝峰欣：在我眼里，你永遠是乖巧得像一只小白兔，總讓人疼愛。

38、嚴盼盼：在我眼里，你是一個有個性有的女孩，雖然偶爾會有一點叛逆，但我還是很喜歡你，因為班上沒有人比你堅強。

39、戴群鴻：別讓別人影響到你，要學(xué)會明辨是非，朝正確的方向前進，知道嗎？

40、陳龍飛：你是個愛動腦筋、愛思考的孩子，感謝你在課堂上給我們帶來這么多驚喜。 林弈鑫：在學(xué)習上，你像一只變不成蝴蝶的小懶蟲，讓人痛心疾首啊！

41、尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，熱愛勞動、關(guān)心集體，做事認真負責。

42、陳靜：你的樣子看起來像個優(yōu)秀生，應(yīng)該更深得人心才對啊，可你的懶惰把你自己給毀了。 嚴偉斌：對于我指出來的錯誤你總能改過，不抱怨，這點讓我很欣賞。

43、林曉莉：現(xiàn)在的你，比以前更有主見，希望你以后也能這樣明辨是非，朝著正確的方向前進。

44、楊恒：亡羊補牢，未未晚矣，趕緊認識到學(xué)習的重要性吧，用你的刻苦和毅力去爭取更美好的明天。

45、雷智敏：把字練好看些，那是你改變自己的第一步。

46、陳宇境：在班里，你一直扮演著大哥哥的形象，深得人心。()

47、劉鴻達：學(xué)習要講究方法，才會有進步，作文不是看多就會寫的，要再多花點心思去借鑒模仿哦！

48、你與人無爭，沉浸在自己唯美的世界里可以自足，一旦出手，又能一鳴驚人贏得滿堂喝彩。 你喜歡成為眾人目光有焦點，總希望給別人帶來快樂，你有很強的表演能力。

第2篇：學(xué)生操行評語范文

你是一個可愛，懂事的小朋友，你畫的畫，做的手工可真棒。你跳的舞真美，你的數(shù)學(xué)操作能力也很強，平時你能與小朋友在一起快樂地游戲，就要上小學(xué)了，如果你中午睡覺的時候能安靜的入睡，遇到困難能主動與老師交流，你的本領(lǐng)就會變得更大了

你是一個內(nèi)向，懂事的小朋友。下課能與小朋友一起快樂地游戲。還學(xué)會了講故事，念兒歌。也能經(jīng)常幫助老師和小朋友做事。但是你上課不喜歡積極舉手發(fā)言，遇到困難不能主動與老師交流。就要上小學(xué)了，老師希望你能改掉這個不好的習慣，加油，好嗎？

你是一個聰明，活潑、能干的小朋友。而且你還是一個思維活躍好孩子，每次上課回答問題，你想得總是和別人不一樣，而且說得特別棒！遇到問題你喜歡主動與老師討論、交流。就要上小學(xué)了，如果你能在課間好好地跟小朋友一起玩耍，一起做游戲，那樣老師將更加喜歡你。

你是一個活潑、懂事的小女孩。這學(xué)期你的進步很大，能主動關(guān)心別人。上課時也能專心聽講，積極舉手回答老師的問題，畫畫和泥工方面也有了很大的進步。就要上小學(xué)了，老師希望你能不挑食、吃好飯，養(yǎng)成良好的生活習慣。你能做到嗎？

你是一個活潑可愛、聰明能干的小朋友，上課能認真地聽老師講故事、念兒歌，還能積極地舉手發(fā)言，你的手工做得很棒！但你中午睡覺的時候，喜歡和別的小朋友講話。就要上小學(xué)了，如果能改掉這個毛病，老師相信你一定更加能干，加油吧！

你是一個機靈、可愛的小男孩，這學(xué)期你的進步很大，能認真聽講，有時還能積極舉手發(fā)言，繪畫比以前有進步，你的手工做得很棒！，不過，有時候還比較淘氣，不能管住自己。就要上小學(xué)了，如果你能嚴格要求自己，那就會更能干了。

你是個心靈手巧的孩子，你特別喜歡畫畫，畫得畫也很棒！舞蹈表演時你真投入！你有時還能幫老師做事情，你懂得謙讓，能主動關(guān)心別人，能和小朋友一起快樂地玩耍。就要上小學(xué)了，如果你上課能積極舉手發(fā)言，那進步就會更大了。

你是個天真，活潑的小朋友，每次都能認真的完成老師布置的任務(wù)，你的小手真能干，會自己折疊被子、收拾玩具，你能和小朋友一起快樂地游戲，上課的時候你能專心聽講，積極舉手發(fā)言。就要上小學(xué)了，老師希望你能繼續(xù)努力，爭取更大的進步。

你是個聰明，可愛的小朋友，你愛動腦筋，上課時不但能認認真真地聽老師講課，還能積極舉手發(fā)言。你的歌唱得很動聽，你的畫畫得很美。但是，有時你不能主動關(guān)心別人，幫助別人。就要上小學(xué)了，如果你改掉這個缺點，就更好了。

第3篇：學(xué)生操行評語范文

1、每次打來作業(yè)都能欣賞到你清秀的字跡，每次批改你的作業(yè)都能感受到你的認真。你總是默無語地學(xué)習，即使遇到了挫折也毫不氣餒。你會成功的，我始終對你充滿信心。

2、你是個小小男子漢，運動場上你奮力拼搏，同學(xué)們都為你喝彩。認真上課時的你，發(fā)言很積極。如果你能處處嚴格要求自己，愛學(xué)習，不貪玩，把自己的聰明才智全部發(fā)揮出來，你一定讓大家刮目相看。試試吧，你一定行！

3、你是個機靈而又調(diào)皮的孩子。你隨時都是笑瞇瞇的，自然地流露出心靈的善良。你思維靈活，接受能力較強，勤于思考，大膽質(zhì)疑。希望你能改掉拖拉的毛病，提高作業(yè)質(zhì)量，在新的一年里，爭取更大的進步。

4、老師非常喜歡看到你那活潑天真的笑臉，傾聽你那充滿激情的朗讀。你是個熱愛學(xué)習，待人熱情的小女孩。課堂上，你總是踴躍發(fā)言，這也證明你在留心聽講、積極思考。望你今后再專心些、細心些，成為更棒的孩子。

5、你是個懂事、有禮貌的小女孩。能自覺完成作業(yè)，課間與同學(xué)和睦相處，團結(jié)友愛。勞動時，總表現(xiàn)得很積極。你勤奮學(xué)習，能吃苦，成績有進步。如果平時你能多思、多問、多說，那你的進步會很大的！我相信，成功的花朵在汗水的澆灌中會更加鮮艷。

6、你是個懂事、有禮貌的小女孩。上課能注意聽講，課后能自覺完成作業(yè)，課間與同學(xué)和睦相處，團結(jié)友愛。勞動時你總是默默無聞地出色完成任務(wù)。愿你多多努力，永不停息，勇攀高峰！

7、你有禮貌、愛勞動，發(fā)言積極，瞧，老師一連串數(shù)出你這么多優(yōu)點，看來這學(xué)期你進步不小，老師看在眼里，喜在心上?？捎袝r你也貪玩，作業(yè)馬虎，要是把更多的心思用在學(xué)習上，你會更棒的。

8、你是個熱愛勞動、禮貌質(zhì)樸的女孩，只是你的學(xué)習成績不理想，所以每次考試后，都會看到你垂頭喪氣的樣子。人的智力雖有差別，但你的成績不好并不都是腦子的問題，關(guān)鍵還是你缺乏努力和毅力。只要你能堅持不懈地努力學(xué)習，你的成績一定會提高，老師滿懷信心地等著這一天。

9、你有一雙靈巧的手，能寫出漂亮的鉛筆字，能畫出美麗的圖畫，讓同學(xué)們羨慕不已，老師真為你感到驕傲。學(xué)習就像寫字、畫畫一樣，只要我們肯下功夫，收獲會更大。愿你不斷地充實自我，變成一個各方面都優(yōu)秀的女孩！

10、你尊敬老師、團結(jié)同學(xué)、熱愛勞動、關(guān)心集體，所以大家挺喜歡你。不過，如果你能在學(xué)習上努力，你的成績定會有所起色。當然要想提高成績，還需要有堅強的毅力和拼搏精神。從現(xiàn)在做起，努力學(xué)習吧！

11、你性格活潑開朗，尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，待人有禮，自覺遵守校規(guī)校紀，愛好體育鍛煉。學(xué)習上你有一定自覺性，但我總覺得你上課注意力少集中。希望你嚴格要求自己，能堅定信心，持之以恒，有迎難而上的勇氣，不斷改進學(xué)習方法，爭取學(xué)習成績有突破。

12、你活潑好動，關(guān)心集體，誠實善良，但在學(xué)習上，對自己不夠嚴格要求，因此造成了你的學(xué)習成績總是居于中等水平，知道嗎？這是你最大的缺點，記住，做事情不能抱著應(yīng)付了事的態(tài)度，不論學(xué)什么，都要腳踏實地去掌握，平時練習就要認真，要養(yǎng)成良好的習慣，這樣才能進步得快些。

13、林子宸同學(xué)：你總是那樣的溫文爾雅，在班里從不與別人鬧矛盾，同學(xué)們都喜歡和你游戲，都喜歡幫你。你學(xué)習成績很好，老師為此很高興。但你在課堂上發(fā)言時膽子太小，聲音很輕，輕到大家都聽不明白你在說什么，希望你在今后的學(xué)習中能改正這種缺點。樹立自信心，老師相信你能行！

14、你是一個非常樸實、可愛的孩子。為人誠實，與同學(xué)關(guān)系不錯。自覺性較強，能吃苦，成績有進步。能認真完成老師布置的作業(yè)，認真做好值日工作。愿你能發(fā)揮自己的聰明才智，勤奮學(xué)習，在課堂上經(jīng)常大膽地舉手發(fā)言，做一個全面發(fā)展的好學(xué)生！

15、你是一位調(diào)皮的小男孩，老師喜歡你的禮貌待人，喜歡看你認真做作業(yè)的樣子，更喜歡你獲得成功時興奮的笑臉，你知道嗎？每時每刻老師都在注視著你，為你的進步而高興，為你的退步而焦心，你如果能做到認真聽講，遵守課堂紀律，相信你將是一個很棒的孩子。

16、你是個聰明、直爽的男孩，上課發(fā)言積極，對待他人熱情友好，但也常常不自覺地流露出一些小毛?。赫n堂上的心不在焉、學(xué)習上的平平淡淡。每當看到你作業(yè)的質(zhì)量有了顯著的提高，老師就為你感到高興。愿你揚長避短，勤奮學(xué)習，爭做全面發(fā)展的好學(xué)生！

17、你的小腦子很機靈，你很活潑，也很調(diào)皮。運動場上，你賽跑時就像踩飛輪，同學(xué)們都為你喝彩。你喜歡玩耍，喜歡運動，這是你的優(yōu)點。可你若只知道玩，知識會飛到你的腦子里嗎？處理好玩和學(xué)的關(guān)系，處處嚴格要求自己，愛學(xué)習，講誠實，以你的聰明，你一定行！

18、你是個活潑可愛的小女孩，上課時積極發(fā)言，寫得一手娟秀的字，普通話說得很流利，尊敬老師，與同學(xué)們和睦相處，熱心助人，誠實勇敢，集體榮譽感強，自尊心強，有上進心，能吃苦，愛勞動，老師很喜歡你！ 愿你在未來的路上，永遠快樂、奮進，取得更好的成績。

19、你有很多優(yōu)秀的品質(zhì)，個性活潑，和同學(xué)相處時寬容大度，熱心班上的人和事，積極參加體育鍛煉和其他文體活動。不過，紀律觀念不夠強，自我控制能力仍有待提高，學(xué)習方法有待改進。如果你把全部的精力放在學(xué)習上，改掉拖拉的毛病，那該多好呀！

20、課間總看見你燦爛的笑容，聽見你開心地笑聲，你真是一個活潑的孩子。上課總見你高舉地小手，總聽見你與眾不同地發(fā)言。你真是一個愛動腦筋的孩！老師還希望你也是一個細心的孩子。

21、你是一位樂于助人，關(guān)心集體的好孩子。課堂上能聽到你響亮清脆的發(fā)言。作業(yè)書寫整潔，成績良好。你的學(xué)習目的很明確，態(tài)度也很認真。對各項工作都能盡職盡責做好。希望你培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣，更嚴格要求自己，成為更加優(yōu)秀的好學(xué)生。

22、張潔同學(xué)：你是個純真可愛的小姑娘，對待同學(xué)熱情大方，你臉上的每一個表情都很溫和，甜甜的笑容中透出你心靈的善良，可就是做作業(yè)喜歡拖拉，老師希望你做每一件事情的時候能夠?qū)Ｐ闹轮?，你能做到嗎？老師期待著你更大的進步！

23、你性格活潑開朗，尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，待人有禮，愛好體育鍛煉。但老師總覺得你努力程度還不夠，否則，學(xué)習成績怎會不夠突出？希望你嚴格要求自己，能堅定信心，持之以恒，有迎難而上的勇氣，不斷改進學(xué)習方法，加強基礎(chǔ)知識的記憶，多問多練，爭取學(xué)習成績有突破。

24、雖然你平日里總是默默無聞，卻看得出你樣樣要強。打掃衛(wèi)生時，你總能把地清掃的干干凈凈；學(xué)習時，你總是專心致志、決不放過一個難題；同學(xué)們有困難時，你總能及時伸出溫暖的手。愿你親手栽種的成績樹上，結(jié)出更大更紅的果實。

25、文金華同學(xué)：老師要祝賀你！祝賀你在這學(xué)期末取得了這么大的進步。無論在課堂上還是在成績上?？吹侥阏J真地思考問題，積極地參與同學(xué)們的討論，老師真心地為你感到高興。更讓老師感到高興的是你改變了對學(xué)習的態(tài)度。上星期，你對作業(yè)總是皺著眉頭，遲遲交不出作業(yè)本。可現(xiàn)在的你總能高高興興地完成老師的作業(yè)，按時交上作業(yè)本。因此你的成績也就進步。請記住堅持就是勝利！

26、你是一個積極上進，勤奮學(xué)習的好孩子。你思想純樸，待人隨和、誠懇，處事穩(wěn)重；同學(xué)關(guān)系好，熱愛集體，樂于助人是你的美德?？粗愕膶W(xué)習成績不斷進步，老師為你高興、為你自豪。老師相信只要你信心不倒，努力不懈，終有一天會到達成功的彼岸！

27、你為人誠實，樂于助人，是個活潑可愛的好孩子。在學(xué)習上，肯努力，作業(yè)也越寫越好。在勞動中，你也能自覺認真地完成值日工作。愿你在新學(xué)期敢于質(zhì)疑解難、大膽發(fā)言，做一個全面發(fā)展的好學(xué)生！

28、你又可愛又聰明，字如其人，很漂亮，作業(yè)也顯出你的聰慧，就是上課卻不見你舉起的小手，聽不到你大聲的發(fā)言，努力吧，做個大方的孩子！

29、你是一個聰明、文靜又勤奮好學(xué)的孩子。平時你總帶著甜甜的笑容，與同學(xué)友好相處；學(xué)習上能刻苦鉆研，課堂上能聽到你那清脆悅耳的回答聲。如果學(xué)習中也能克服馬虎、粗心的問題，你會更棒的。

30、你是一個活潑可愛的小男孩，團結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體。小小的個子，細細的聲音，很惹人喜愛。你的成績不理想是因為你上課沒有用心聽講，如果用心聽講，不斷努力，你的成績會趕上來的。希望在下學(xué)期看到你的進步。

31、毛澤磊同學(xué)：你是個誠實、可愛的男孩，你尊敬師長，關(guān)愛同學(xué)，禮貌待人。作業(yè)中的錯誤較多，有時錯了還不主動改正，一直要老師提醒。在學(xué)習上不夠?qū)Ｐ闹轮?，課堂上常開小差，成績還需要提高。知道嗎？ 如果上課聽講再認真些，課后作業(yè)完成的再認真些你一定能進步。

32、老師真的很喜歡你！勤奮好學(xué)，思維敏捷，精彩的發(fā)言，流利地談吐，優(yōu)美的文筆，一手漂亮的好字。你品學(xué)兼優(yōu)，全面發(fā)展，令老師贊嘆，同學(xué)們羨慕。希望今后你在學(xué)習中大膽施展自己的才干，使你更加出色。

33、葉慧潔同學(xué)：你的聰明伶俐，心靈手巧給我留下深刻印象。課前能準備好學(xué)習用品。工整、正確的作業(yè)常常是同學(xué)的榜樣。學(xué)習上你積極進取，善于想象，敢于創(chuàng)新。工作積極，樂意為老師當小助手。你總是帶著甜甜的笑容，能與同學(xué)友愛相處。如果你在課堂上注意力更集中些，老師相信你能成為一名最優(yōu)秀的學(xué)生。

34、你為人正直誠懇，尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，關(guān)心班集體，待人有禮，作業(yè)認真，書寫工整，如能更加大膽一點就更好了。希望你今后不斷充實和完善自己，多向優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習，取長補短，爭取在學(xué)習上躍上一個新臺階。

35、從你彬彬有禮的話語中可以看出你是個有禮貌的好孩子；從你積極肯學(xué)的學(xué)習態(tài)度上，我知道你是個有上進心的好學(xué)生?？墒牵愕淖譃槭裁磿r好時壞？希望你踏實地學(xué)習，不屈不撓、勇往直前，我會永遠支持你、祝福你！

36、周玲玲同學(xué)：在老師眼里，你是一個非?？蓯邸⒙斆?、頑強小的女孩。在學(xué)習上你非常努力，上課能積極回答老師提出的問題，能自主的參與課堂探究學(xué)習，作業(yè)認真。見到老師你總能很有禮貌地向老師問好。對待同學(xué)，你也很真誠。特別是這學(xué)期你寫的字漂亮多了。老師希望你繼續(xù)努力，爭取更大的進步！

37、你為人誠實，是一個活潑可愛的好孩子。你能遵守課堂紀律，按時完成作業(yè)，字跡工整。今后上課若能積極發(fā)言，多開動腦筋，做一個勤奮好學(xué)、踏實上進的好學(xué)生，這樣老師和同學(xué)會更加喜歡你！

38、你是個文靜樸實、心地善良、樂于助人的小姑娘。你那甜甜的微笑真可愛。課堂上你總是全神貫注地聽老師講課，每次的作業(yè)都能欣賞到你那清秀的字體。繼續(xù)努力，老師期待著你不斷地進步。

39、你的靈氣、你的責任感、你做自己感興趣的事情時那份特有的投入，都讓我為你感到驕傲。課堂上你機智的問答，常常伴在老師的耳旁，你聰明、具有創(chuàng)造力的提問，令人暗暗稱贊。希望你繼續(xù)努力，成為更加優(yōu)秀的好學(xué)生。

40、你的作業(yè)干凈又整齊，你的字清秀又漂亮，看你的作業(yè)真是一種享受。你做事認真，責任心強，關(guān)心集體，任勞任怨，是老師的得力助手。運動場上更有你矯健的身姿，為班級增添了榮譽。天才出自勤奮，希望你在新學(xué)期里嚴格要求自己，你的聰明加上勤奮好學(xué)會令你走向成功。

41、你是一位可愛的小男孩，老師喜歡你的禮貌待人，喜歡看你認真做作業(yè)的的樣子，更喜歡你獲得成功時興奮的笑臉，你知道嗎？每時每刻老師都在注視著你，為你的進步而高興，為你的退步而焦心，你如果能做到認真聽講，遵守課堂紀律，相信你將是一個很棒的孩子。

42、你是一個樸實的孩子，平時總是默默地做事、任勞任怨，待人隨和、誠懇，熱愛集體，樂于助人是你的美德。能認識到自己學(xué)習上的不足，嚴格要求自己。今后，遇到問題要敢于大膽向老師請教，積極思考，爭取在學(xué)習上更上一層樓。

43、邱子建：你的大眼睛寫滿了乖巧和實誠。你對工作的負責和對人的體貼真讓老師高興。由于你基礎(chǔ)知識差，致使你對學(xué)習興趣不太濃，還常常不完成作業(yè)，這種好習慣會阻礙你前進的腳步的。希你今后端正學(xué)習態(tài)度，認真完成作業(yè)，對自己充滿信心，爭取更大的進步。

44、你是一名優(yōu)秀的班干部，對自己的本職工作尤其負責，收發(fā)作業(yè)，認真及時，熱心助人，集體榮譽感強，自尊心強，有上進心，能吃苦，愛勞動，懂得謙讓，學(xué)習成績優(yōu)秀。老師希望你以后上課能積極舉手發(fā)言，多動腦思考！

45、黑亮的眼睛，透射出你的機靈。你喜歡開動腦筋思考問題，有一定的分析能力。你尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，關(guān)心班集體，待人有禮，能認真聽從老師的教導(dǎo)，有較強的集體榮譽感。如果你能在學(xué)習上下苦功夫，多思多問，你的成績一定會突飛猛進！

46、是個活潑可愛的男孩，上課時積極發(fā)言，認真當好體育委員，運動場上你健步如飛，為班級增添了榮譽，你工作積極負責，是老師的小助手。如果你在學(xué)習上也能奮力拼搏，相信你的成績也會很出色。

47、你為人樸實正直，待人善良，是個聽話的小男駭。平時能和同學(xué)和睦相處，互相幫助。如果上課能專心聽講，平時膽子大一點，堅強一些，相信你一定能成為生活中的強者，再接再厲吧，老師期待著你的成功！

48、你的鉛筆字寫得不錯，更為可貴的是，勞動中你從來不怕臟、不怕累，而且做得那樣井井有條。如果你在學(xué)習上也能付出努力，相信你會有更多收獲。

第4篇：學(xué)生操行評語范文

1) 你是一個漂亮、懂事的好女孩。你守紀律，愛勞動，主動參加集體活動。在課堂上能仔細聽講，認真思考，踴躍發(fā)言。希望你抓好鞏固這一環(huán)節(jié)進行學(xué)習，多動動腦，多下功夫，力爭能把成績再提高一個檔次。

2) 在班級你是一個從不讓老師操心的孩子!你守紀律，愛勞動，與同學(xué)友好相處，學(xué)習積極認真，作業(yè)書寫端正。這個學(xué)期，你當任小隊長以來也是兢兢業(yè)業(yè)的工作，希望你以后更努力的提高自己的能力。

3) 你是一個誠實而穩(wěn)重的好學(xué)生!作為體育委員，你對工作認真負責，做好整隊、帶隊的工作，是體育老師的好助手。你學(xué)習主動，成績優(yōu)秀。如果你對自己提出更高的要求，你一定會是個出類拔萃的學(xué)生。

4) 你是一個誠實的好孩子，自覺遵守紀律，積極參加體育活動，課堂上能夠注意聽講，按時完成老師布置的作業(yè)。你知道嗎，一份耕耘，一份收獲。愿你在學(xué)習上多多動腦，爭取不斷進步!

5) 你的知識面很廣，無論是森林、海洋，還是地球、宇宙，你都侃侃而談，于是伙伴送你個美稱小博士。這是你日積月累的結(jié)果。學(xué)好課堂知識，完成課后作業(yè)是你遨游知識海洋的船和槳，有一艘堅固的船和靈活的槳，會使你盡早地到達知識的彼岸，你能用好這船和槳嗎?

6) 你能嚴格遵守班級和宿舍紀律，熱愛集體，關(guān)愛同學(xué)。上課能注意聽講，課后你能自覺完成作業(yè)，課間與同學(xué)打鬧的現(xiàn)象也少了。你思維靈活，接受能力較強，勤于思考大膽質(zhì)疑。各科都有很大的進步!

7) 該生喜歡看書，聽音樂，有較高音樂天賦，鋼琴已達十級水平。同時各門學(xué)科成績也不錯，得到 老師、家長一致贊賞。希望進入新的環(huán)境后，能勇于表現(xiàn)自己，主動出擊，積極思維，取得更好的成績。

8) 該同學(xué)本學(xué)期進步很快，知道珍惜時間，勤學(xué)多練，并不斷提高自己的學(xué)習效率。希望他進入中 學(xué)后能在各方面嚴格要求自己，同時堅信只要堅持不懈地努力，理想大門就會為你而開。

9) 該同學(xué)興趣廣泛，活潑大方，熱愛集體，關(guān)心同學(xué)，身上有許多閃光的地方，同時成績也較優(yōu)異。希望進入中學(xué)后，能更多的爭取鍛煉機會，大膽進取，不斷創(chuàng)造屬于自己的輝煌。

10) 六年的小學(xué)生涯里，該同學(xué)收獲頗豐，運動場上總能看到他活潑的身影，各種興趣班上他異?；钴S。這一學(xué)期，他真正成為了班里的實力派，平時總能默默無聞為班級奉獻自己的一份力量，得到老師、同學(xué)贊賞。希望進入中學(xué)后，能再接再厲，成為永遠的實力派。

11) 你是個文雅而謙虛的女生，其實身上有許多閃光的地方。她學(xué)習勤奮，喜愛藝術(shù)，電子琴已達十級水平。平時里待人和善，助人為樂，很受大家歡迎。希望在新的環(huán)境里，主動爭取各種機會鍛煉自己，使自己各方面都出類拔萃。

12) 六年的小學(xué)生涯里，該同學(xué)收獲頗豐，運動場上總能看到他活潑的身影，體育委員工作盡心盡職，課堂上他總是思維活躍，課后作業(yè)質(zhì)量也很高，所以成績總是很優(yōu)秀。得到老師、同學(xué)贊賞。希望進入中學(xué)后，能再接再厲，成為永遠的實力派。

13) 這位同學(xué)聰明懂事，學(xué)習勤奮，勞動積極，關(guān)心集體，關(guān)愛同學(xué)，所以朋友較多。希望進入中學(xué)后，能早日起航，為實現(xiàn)自己的理想堅持不懈。同時堅信成功總是屬于奮斗者。

14) 該同學(xué)學(xué)習成績優(yōu)異，關(guān)心集體，關(guān)愛同學(xué)，工作能力強，是老師的得力助手，同學(xué)的好榜樣。希望進入中學(xué)后能持之以恒，不怕艱辛，勇攀高峰，早日實現(xiàn)自己的遠大夢想。

15) 該同學(xué)誠實樂觀，健康活潑，能夠尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，主動關(guān)心集體，并自覺增加課外訓(xùn)練，所以成績較優(yōu)秀。希望進入中學(xué)后繼續(xù)保持好的學(xué)習習慣，并做到主動出擊，積極思維，取得更好的成績。

16) 這是一位誠實樂觀、健康活潑、善解人意的美麗女生，平時在校熱愛集體，關(guān)心同學(xué)，尊重師長，受到老師、家長一致好評。同時又是一名游泳健將，希望進入中學(xué)后能大膽施展自己的才華，為實現(xiàn)自己的奮斗目標而主動爭取機會鍛煉自己，早日茁壯成長為一個棟梁之才。

17) 這位同學(xué)在校熱愛集體，關(guān)心同學(xué)，尊重師長，學(xué)習自覺，從不讓老師、家長費心。希望進入新的環(huán)境后，能在自信與勤奮中加些細心與開拓，在知識的海洋中乘風破浪，奮勇前進，早日實現(xiàn)自己的遠大夢想。

18) 你你有很多優(yōu)秀的品質(zhì)，遵守紀律，認真學(xué)習，和同學(xué)相處時寬容大度，熱心班上的人和事。凡是認真做的事，就會有好的結(jié)果。能勤奮學(xué)習，能吃苦，成績有進步。

19) 你對班級工作認真負責，在任何情況下，總是穩(wěn)穩(wěn)當當、扎扎實實地完成老師交給的任務(wù)。愛好廣泛，勤學(xué)苦練。勤奮好學(xué)，在學(xué)習上有鉆勁，學(xué)習成績穩(wěn)步提高。

20) 你能嚴格遵守班級和宿舍紀律，熱愛集體，關(guān)愛同學(xué)。上課時用心聽講，專注、認真，下課也能按時完成作業(yè)了，大家都為你的重大進步感到高興。勞動時老師同學(xué)們總能看見他忙前忙后的身影，真讓大家感動。

21) 你眉清目秀，機智敏捷，身上洋溢著青春的氣息，是一位有出息的女孩。課堂上，總是聚精會神。作業(yè)又干凈又整齊，批閱時真是賞心悅目。碰到難題也總是全力以赴、刻苦鉆研，又懂得合理安排各門功課的學(xué)習時間。

22) 你雖然頑皮，但你很誠實;你有很強的上進心，但缺少持之以恒的精神。你樂于助人，同學(xué)和老師都喜歡你，但是你也會偷工減料的做事情，希望你課堂上專心聽講，認認真真做好每一件事，爭取不斷進步。

23) 老師欣喜地看到你的學(xué)習在進步，你守紀律，愛勞動，課堂能認真聽講，作業(yè)一絲不茍地完成，如果你堅持以認真的態(tài)度對待學(xué)習，課堂上能夠積極大膽的發(fā)言，你一定能讓更多的人認同你!

24) 你是一個從不讓老師操心的好孩子，你的字一直都是同學(xué)們學(xué)習的榜樣，這學(xué)期的黑板報又是你包了所有的粉筆字。而你的學(xué)習也有進步，老師為你感到高興，希望你在學(xué)習上多下功夫，向更高的目標奮進。

25) 在老師的心目中你一直是一個出色的學(xué)生，你總是認認真真地做好每一件事。你興趣廣泛，成績優(yōu)異。特別是這個學(xué)期的數(shù)學(xué)成績讓老師刮目相看!希望你繼續(xù)進取，為實現(xiàn)自己的美好理想而奮斗。

26) 一學(xué)期來你為班級做了很多工作，辛苦了!你為人大方、熱情，學(xué)習認真、刻苦，工作努力、進取你的優(yōu)點大家是有目共睹。但是你在某些方面還是表現(xiàn)的比較膽小，今后要注意多多鍛煉自己的膽量!

27) 在老師眼里，你是一個聰明活潑，善于開動腦筋，富有進取心的好學(xué)生。但是你經(jīng)常會犯下大大小小的錯誤，你是否應(yīng)該仔細反省，找出原因?平時更要注意自身言行，嚴以律己，以身作則，更好的開展工作。

28) 能積極參加勞動是你優(yōu)秀的一面;但學(xué)習則是你薄弱的一面。你這個學(xué)期的成績很讓人擔心，表現(xiàn)也比以前差了。老師知道你也很努力學(xué)習，但你缺少好的學(xué)習的方法，記住好的學(xué)習方法能達到事半功倍的效果。

29) 你聰慧、文靜、熱心助人;有一定的主見，敢于發(fā)表自己的見解;有極強的自尊心和自信心，求知欲強;學(xué)習態(tài)度端正，不懂就問，作業(yè)完成認真。今后還要注意分析自身各方面原因，多加努力，爭創(chuàng)佳績!

30) 你是一個非常出色的孩子!雖然，你這個學(xué)期剛到這個班級，但是你在課堂上能夠積極思考、踴躍發(fā)言。而老師也發(fā)現(xiàn)你作業(yè)潦草、做事馬虎，經(jīng)常會犯下各種大大小小的錯誤，希望你今后要嚴以律己，好好的表現(xiàn)!

31) 你擔任班長更是能嚴格要求自己，積極組織各種活動，決心把班集體建設(shè)的更好，對工作認真負責的勁真讓人佩服。能嚴格遵守班級和宿舍紀律，熱愛集體，關(guān)愛同學(xué)。對待學(xué)習同樣認真，上課大膽發(fā)言，課下認真完成作業(yè)，學(xué)習成績優(yōu)秀。

32) 你是一個聰明、活潑的好孩子!工作上不僅認真負責，而且能力較強，是老師的好助手。但有時候也會想偷懶，犯點小錯誤，如果你今后能夠勤奮學(xué)習，再加上你的聰明才智，你一定會有所成就!

33) 你言談舉止斯斯文文，衣服穿得干干凈凈。能自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，自覺抵制各種不良思想。課堂上，神情專注，學(xué)習態(tài)度認真。能根據(jù)自己的實際，選用恰當?shù)膶W(xué)習方法。

34) 你能與同學(xué)友愛相處，對班級工作認真負責，尤其是衛(wèi)生清潔，總是任勞任怨，一絲不茍，從不推諉。敢想、敢說、敢問、敢辯。思維靈活，接受能力較強，勤于思考，大膽質(zhì)疑，學(xué)習成績穩(wěn)步提高。踏實肯干，每次勞動都任勞任怨

第5篇：學(xué)生操行評語范文

看到你的名字，老師就想起你每天主動打掃衛(wèi)生的身影，還有你課堂上認真聽講的神態(tài)，真是一個不錯的女孩。老師期待你在學(xué)習上有更大的進步!

開學(xué)到現(xiàn)在，老師發(fā)現(xiàn)你是個很有上進心的小朋友。不過有了想法不去行動也是不行的。上課不動小腦筋，作業(yè)速度慢可不是一個好學(xué)生該有的行為，你說對嗎？老師相信你一定能改正缺點，大踏步前進，加油吧!

你是個懂事的孩子，學(xué)習態(tài)度端正，為人誠實,遵守紀律，能夠認真地完成老師布置的作業(yè)，做到字跡工整、清楚。如果你平時多和小朋友***交往，把自己鍛煉得勇敢、大方、能說會道，那你一定是非常有出息的孩子。信嗎?

一個默不作聲的小女孩，每天上學(xué)你都姍姍來遲，寫作業(yè)時，把“玩”字放在第一位，所以最后交作業(yè)的總有你，你能不能把“快”字牢記于心呢？ 聰明正直的你，你成績一直都優(yōu)秀，小組長當?shù)煤艹錾?，看到同桌在課堂上玩耍，你勇敢的站出來批評他，真是不錯！老師在此特地表揚你！

.當你一次次主動打掃教室時，當你彎腰拾起地上的紙屑時……作為老師的我,能有這樣一位關(guān)心班集體的學(xué)生而感到高興！在學(xué)習上你也比較自覺，課堂上比較認真聽講。如果做作業(yè)時能和"細心認真"交上朋友，相信你會更出色的。

期中考試時，你能被評上優(yōu)秀學(xué)生，給同學(xué)們以驚訝!其實在我的意料之中，你努力過，認真過，所以你也有收獲！希望你持之以恒，讓優(yōu)秀與你形影不離！

一張可愛的小臉，一副清脆的喉嗓，你還記得嗎？慶國慶詩歌朗誦比賽，那時的你熱情高漲，好喜歡看你唱歌的摸樣。小朋友，來年的你怎樣打算呢？老師相信你會更加優(yōu)秀的！

最喜歡你甜甜的笑容，你待人誠懇友好，上進心強，學(xué)習成績優(yōu)秀。每次見到你在課堂上高高舉起的手臂，聽到你回答問題時清脆的嗓音，老師***都覺得非常的欣慰。老師還知道你是一個從不用家人操心的好孩子，新的學(xué)年里要繼續(xù)努力哦!

在老師心目中，你是一個真正不錯的小男孩，你用左手寫字，并且課堂作業(yè)從沒拖欠過，真難為你了！每當老師看到你那求上進的眼神時，心***里好感動！老師祝福你在新的學(xué)期里更懂事，成績更好！ 15.或許你有些調(diào)皮，有些好動，也常挨批評，可在老師的心中，一直認為你是個聰明的孩子，只是課堂上不夠?qū)Ｐ?，作業(yè)總是很潦草，如果你能靜下來認真聽講，勤奮學(xué)習，你會很棒的。 在老師心目中你是個善良、純樸的男孩。平時勞動積極，樂意為班級服務(wù)，對人有禮貌，有上進心，但是你很少參與課堂交流，缺少一份鉆勁。希望你平時在學(xué)習上能多下苦功夫，提高做作業(yè)的速度，爭取更好的成績。

你來我班僅僅只有兩個月，但是你給老師的印象很深刻，上課時你積極回答老師的提問，而且聲音洪亮，作業(yè)本上那一筆一劃的寫出來的，足以看出你的認真。有時錯了，你就不好意思的捂住你的小臉。好可愛喲！

優(yōu)等生：

1、你是一位聰明、大方的小男孩，小小的腦袋里裝滿了智慧，在校的你是一位尊敬老師的好學(xué)生，上課能積極舉手回答問題，作業(yè)能及時認真完成，且書寫工整，頗有些書法家的風范，希望你以后能再細心些。相信你會更優(yōu)秀。

2、文文靜靜是你美好的氣質(zhì)，樸樸實實是你優(yōu)秀的品格，勤勤懇懇是你良好的學(xué)習習慣。你不多言，但你有辨別是非的能力，你不多語，但你有關(guān)心體貼他人的愛心。如果你能在各方面大膽潑辣些，那就更棒了！

3、你是一個聰明、漂亮、大方的小男孩，在校有禮貌，守紀律，友愛同學(xué)，平時是同學(xué)們的好伙伴，老師們的小助手，上課認真，字跡工整、漂亮，“天外有天”繼續(xù)加油！ 中等生：

1、你是一位調(diào)皮、活潑的小男孩，在校，你能尊敬老師、團結(jié)同學(xué)，勞動積極，對班級事比較熱心，作業(yè)能及時完成，但不夠認真，書寫也較以前有所退步，希望你以后在課堂上能積極動腦，舉手發(fā)言，你將會更優(yōu)秀。

2、你是一只快活的喜鵲，走到哪兒，哪兒就響起你清脆的聲音。課堂上你發(fā)言積極，課間你的小報告最多，如果你能把

更多的時間用在思考上，你將會更可愛。

3、你活潑、大方、在校有禮貌、守紀律、友愛同學(xué)，是小伙伴心中的小燕子，老師心中的好孩子，上課能認真聽講，作業(yè)完成及時，字跡工整，若能把學(xué)習與生活實際多多聯(lián)系，舉一反三，那你的成績一定會更棒！

暫差生：

1、你是一位內(nèi)向的小女孩，在校的你能尊敬老師，上課能聽講，但很少動腦，回答問題，作業(yè)有時會拖拉，書寫不工整，希望你以后在學(xué)習上能再主動些，你會有很大的進步！

第6篇：學(xué)生操行評語范文

2、你是個活潑、能干的男孩子。這學(xué)期你的進步很大，上課認真了，常常舉起小手回答老師的問題。小腦袋變得愛動了，你愛學(xué)習，常常搶著要回答老師的提問，學(xué)習的興趣和勁頭很足。認識了許多的字寶寶。你的自理能力也變強了。希望你以后繼續(xù)保持好的習慣，要講衛(wèi)生，做事更細心點，多看一些圖書，多認識一些字寶寶，讓自己變得更加棒，好嗎？

3、你是個聰明、活潑又能干的孩子。這學(xué)期你的表現(xiàn)很好，你對老師很有禮貌，喜歡幫助別人。你的生活習慣也好。自理能力也很強，自己的事不要老師幫忙。你上課認真，喜歡舉手發(fā)言。在這次六一節(jié)目中你吹的豎笛真棒。老師希望清清以后午睡時不要講話。遇到事情要及時跟老師講。做一個棒小孩，好嗎？

4、你是個大方又文靜的小女孩，你很喜歡上幼兒園。這學(xué)期你的表現(xiàn)也很好，你的生活自理能力強了，小手也變能干了。你上課認真了，也認識了很多字。老師希望你以后能更加認真，多練習畫畫，加強數(shù)學(xué)方面的練習，上課要多舉手發(fā)言，膽子再大一些，開動你的小腦筋。讓自己變得更加棒，好嗎？

5、你是個善良又大方的女孩子。你這學(xué)期的表現(xiàn)很好。你的自理能力變強了。你上課很認真，有時也能舉手發(fā)言。做小組長也很負責。老師希望小玉以后做事速度加快一點，膽子大一些。加強鍛煉，不要怕吃苦。經(jīng)常去看一些圖書，多認識一些字寶寶，讓自己變得更能干，好嗎？

6、你是個聰明、活潑又能干的小女孩。這學(xué)期你的表現(xiàn)很出色，你各方面都比以前有進步，最大的優(yōu)點是吃飯快了，有時還添飯呢！畫畫細心了，做事也比以前專心了。你最喜歡幫助小朋友。自我服務(wù)能力也強多了。在六一的節(jié)目中你的表現(xiàn)就很好，老師希望甜甜保持好的優(yōu)點，加強動手能力，讓自己變得更加棒，做個有責任心的小女孩，好嗎？

7、你是個聰明、可愛的男孩子。你對老師很有禮貌，你很愛學(xué)習。你上課很認真，你常常能舉起小手，說出你自己的想法。你平時愛勞動。你參加了興趣小組后，畫畫進步很快，數(shù)字寫得也好。希望胖胖以后不要隨便缺課，做事、吃飯動作再快一些，不要和旁邊的小朋友講話。多讀一些圖書，讓自己成為一個棒小伙，可以嗎？

8、你是個活潑、可愛又能干的小女孩。你喜歡幼兒園，喜歡和老師說說話，這學(xué)期你上課認真了，愛動腦筋了，你的畫畫和語言表達能力有了很大的進步。你能常常幫老師去做一些事情，而且做得很好。老師希望瑤瑤以后做事再細心一些，不要三心二意，讓自己變得更加能干，好嗎？

9、你是個聰明、可愛又能干的小女孩。你很喜歡和老師交朋友，說一些自己發(fā)生的事。你上課時很認真，很愛學(xué)習、愛看書認字。你的畫畫進步很大，還得獎了呢！你的數(shù)字寫得也不錯。你很喜歡幫老師做事，老師希望你以后做事動作快一點，做事更仔細一些，做更能干的小女孩。你是最棒的！

10、你是個善良、聰明又能干的小女孩。你在班上各方面都表現(xiàn)很好，常常幫老師做一些小事，是個小幫手。你的自理能力很強，你上課認真，愛動腦筋，能積極舉手發(fā)言。你喜歡幫助別人，小組長工作認真負責。老師希望佳鈺以后做事能仔細一些，平時有時間多看看圖書，多認識一些字，做得更棒，好嗎？加油！

11、你是個聰明、可愛又能干的小女孩。這學(xué)期你的表現(xiàn)很出色。你上課認真愛動腦筋，愛學(xué)習、學(xué)到了很多的本領(lǐng)和知識。你的畫畫也有提高，但你從不驕傲，總是一直認真地學(xué)。你還很愿意幫助老師和其他的小朋友做一些好事，小朋友都很喜歡你。老師希望繼續(xù)保持優(yōu)點，做一個老師得力的小助手，好嗎？

12、你是個可愛、善良又能干的小女孩。這學(xué)期你的表現(xiàn)很好，你各方面提高較快。認字、念兒歌畫畫都很棒，你很愛勞動，經(jīng)常幫老師做一些事，而且做得很好。你的認字水平也提高較快，認識了較多的漢字。你還學(xué)會了許多的歌曲，畫畫也有了很大的進步。希望你以后上課能更認真一些，不要和其他小朋友說話。你一定會更棒的。

13、你是個活潑、聰明、可愛的男孩你喜歡幼兒園，喜歡老師和小朋友，這學(xué)期你各方面都進步很大。上課認真了能積極舉手回答問題，愛開動腦筋，認識的字也比以前多了。吃飯、睡覺也好多了，有時還添飯呢。老師希望成成以后上課時不要調(diào)皮，加強動手和自我服務(wù)能力，做事情要有頭有尾。經(jīng)常去看一些圖書，讓自己更棒，好嗎？

14、你是一個活潑、可愛的小男孩，這學(xué)期你的進步很大，你能自己穿、脫衣服，吃飯也好了，自理能力強了。你喜歡幫老師做一些事，而且做得很好。你上課比以前認真了，經(jīng)常舉手發(fā)言，也認識了很多字。畫畫涂色也有進步，希望豆豆以后做事再細心一些，在數(shù)學(xué)方面再加強練習。經(jīng)常看一些圖書，增長見識。讓自己變得更加棒，可以嗎？

15、你是個活潑、可愛又聰明的小男孩，你學(xué)習習慣特別好，這學(xué)期你的表現(xiàn)很出色。上課老師提出的問題，你總是第一個舉手回答。你的想法很獨特，思維活躍，你已經(jīng)能讀一些簡單的故事了，真棒！你的豎笛吹的很好，在這次六一表演中表現(xiàn)突出。老師希望你以后做事再細心一點，你一定會是個棒小伙，加油！

第7篇：學(xué)生操行評語范文

一、從小處入手，做到客觀公正

在日常的學(xué)習生活中，只有全面準確地掌握班級每位學(xué)生各方面的情況，深入到他們的心靈深處，使學(xué)生的心靈產(chǎn)生強烈的共鳴，才能對學(xué)生作出客觀、公正的評定，從而撰寫出具有真情實感的評語。既不把評語當作討好家長的手段，報喜不報憂；也不把評語當作報復(fù)學(xué)生的手段，報憂不報喜。要做到恰如其分，“評”如其人。

例如，班中的體育委員很頑皮，好動手打人，常常因此而使他威信下降。在給他下評語時，就必須幫助他克服隨便動手打人的習慣，我這樣給他下評語：“記不記得那次的拔河，你胳膊有傷，但仍然流著淚拼命地拔。你也很關(guān)心同學(xué)們，你很愛和別人開玩笑，老師其實也和你一樣。你愿意學(xué)學(xué)老師的樣子嗎？”

學(xué)生本人看了這樣的評語，感到老師很關(guān)心他，對他所做的細小事情都注意到了，同時也會為老師對他的肯定而受到鼓勵。雖是輕描淡寫，但他也會意識到自己的缺點，并且很愿意學(xué)老師的樣子不隨便動手動腳。家長當然更明白該從什么地方入手來教育自己的孩子。

二、以親切溫和的語言積極誘導(dǎo)

前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾說：培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他對前途的希望。我們在寫評語的時候就應(yīng)充分認識到這一點。評語撰寫的過程，既是對學(xué)生考核的過程，也是師生之間感情交流的過程，目的在于教育學(xué)生。因此，給學(xué)生寫的評語一定要積極誘導(dǎo)，鼓勵為主。得到鼓勵，是所有兒童的正常的心理需求，而且實踐也證明：獲得激勵作用最大的學(xué)生往往是受到鼓勵最多的學(xué)生。因此，要點燃學(xué)生心中的希望之火，扶植他們的自信之樹，就必須重視“鼓勵”的教育功能。對那些天賦較好、能力較強、自覺性較高的優(yōu)秀學(xué)生，應(yīng)該提出更高的希望和要求。用放大鏡來尋找他們身上的優(yōu)點。

當然，表揚是鼓勵，指出方向是鼓勵，批評缺點也應(yīng)成為一種積極的鼓勵。請看，在學(xué)生的評語中有這些語句：“不怕不會，就怕不問?！薄氨緦W(xué)期你的字寫的真有進步，你能堅持下去嗎？”“你唯一遜色的是發(fā)言不夠大膽積極，慢慢鍛煉，不要著急?！薄澳阌挟斂茖W(xué)家的遠大理想，但我想你不是一個馬馬虎虎的科學(xué)家?！边@里沒有老師嚴厲的批評，只有縈繞耳際的親切話語，它使學(xué)生得到鼓勵，受到激勵，感到老師對他的愛心和厚望，并為之努力。家長看了，也無疑會很好地配合老師幫助孩子克服缺點。

三、用生動活潑的筆調(diào)突出個性

評語應(yīng)針對每個學(xué)生的個性和特點，給予恰如其分的評價，切忌過分籠統(tǒng)，形成“眾人一面、千人一詞、簡單劃一”的現(xiàn)象。事實上，小學(xué)生的行為表現(xiàn)和個性是千差萬別的，評語也應(yīng)該而且完全有可能寫得各具特色，而不應(yīng)該變得模式化。

一則好的評語，好比一幅漫畫特寫，只需幾筆就應(yīng)勾勒出主要的特點。以生動活潑的筆調(diào)增強藝術(shù)感染力，以優(yōu)美豐富的描繪贊揚學(xué)生的優(yōu)點，以輕描淡寫的筆調(diào)暗示學(xué)生的缺點，從而充分地體現(xiàn)評語風趣、靈活、精悍而一針見血的藝術(shù)特點。

既然要抓準特點，突出個性，就應(yīng)避免面面俱到。如班級中有一位過于文靜而不喜歡體育活動的同學(xué)，我是這樣寫的：“你如能重視體育活動，多參加體育鍛煉，就能使文靜、聰慧的你增添朝氣和魅力?！痹偃鐚σ晃幌矚g夸夸其談的學(xué)生寫道：“著名科學(xué)家愛因斯坦說過：成功=勤奮+正確+方法，少說空話。請你想一想，或許這對你學(xué)習成績的提高是會有所幫助的?！边@兩則評語，入木三分，以敏銳的洞察力和深刻的分析能力點出該生的優(yōu)缺點，使評語具有很強的針對性，以豐富的哲理去撥動學(xué)生心靈的琴弦。

第8篇：學(xué)生操行評語范文

【關(guān)鍵詞】操行評語 評語撰寫 情感

自從推進教學(xué)改革以來，學(xué)生操行評語有相當明顯的變化，逐步地從傳統(tǒng)操行評語轉(zhuǎn)向現(xiàn)代操行評語。在教育改革中，不管評語的形式與內(nèi)容出現(xiàn)了什么變化，都體現(xiàn)出教師對學(xué)生綜合發(fā)展的追求。評語，作為一種評價，是對學(xué)生這段時間至這一個學(xué)期的總結(jié)，同時又是對新學(xué)期給予的希望。一份精彩的評語，不但能融洽師生之間的感情，而且能喚起學(xué)生學(xué)習的熱情，讓學(xué)生增強自尊與自信，獲得前進的動力與勇氣，不斷走向成功。

然而，在呼喚“以人為本”的新課程理念的今天，仍有部分教師撰寫學(xué)生評語時習慣于條條框框的套話，寫的內(nèi)容總離不開“關(guān)心集體”“努力學(xué)習”“團結(jié)同學(xué)”“尊敬師長”等公式化、標語式的口號，最多在“很”“比較”“有時”這幾個詞上斟酌一番。那么，能不能改變一下這千人一面的評語寫法，把評語寫得具體實在，寫出學(xué)生的個性，融進教師的喜和憂，使這感情的交流生動活潑，充滿魅力呢？下面就談一談我在撰寫學(xué)生評語的語言方面所進行的一些嘗試。

一、注意變換人稱，增進語言的親切感

記得剛當教師的頭幾年，我所寫的評語多半是“望該生今后……”的僵硬格式，自己讀來也覺得這種評語語氣生硬，心里不甚舒服?？梢?，這種評語產(chǎn)生的是“教師勞而無功，學(xué)生無動于衷，家長司空見慣，最后不知所終”的不了了之的結(jié)果。因此，我認為寫評語首先應(yīng)把“該生”等字眼廢除，換成第二人稱――“你”，然后娓娓道來。

在評語中可以多用這樣的開頭：“你，一個帥氣的男孩，學(xué)生崇拜的偶像”“甜甜的你是大家的開心果”“勤奮好學(xué)的你是全班同學(xué)學(xué)習的榜樣”……這樣一個“你”字拉近了師生之間的距離，學(xué)生頓時覺得教師是在跟自己促膝交談而不是單純的說教。實踐證明，這樣的評語少了一份呆板，多了一份真誠；少了一份嚴肅，多了一份親切，無形中拉近了學(xué)生與教師之間的距離，達到了情感的交流，即便是不很中肯的意見，學(xué)生心理上也易于接受多了。

二、巧用學(xué)生姓名，增添語言的幽默感

每個人的姓名，往往蘊含著某種特定的含義，寄托著父母的某種期盼。如果能巧妙利用學(xué)生名字，將名字的字形、字意與評語內(nèi)容有機地融合在一起，并賦予新的含義，則可增加語言的幽默感，使學(xué)生在“笑聲”中體味到教師的一番用心，既而愉快地接受教育。

如我班的吳驍勇同學(xué)，雖然是個個子高大的男生，卻性格內(nèi)向怯懦，于是我根據(jù)他的名字寫了這樣一段評語。

你在班級中默默無聞，但是課堂上舉得不高的小手和努力寫好的字跡，讓教師看到你的努力，默寫中常見的一百分更看到你的毅力。男子漢，勇敢一些，教師期待看到一個真正的“驍勇”！

諸如此種幽默而又耐人尋味的評語還有很多，只要你潛心去找，總會找到學(xué)生的優(yōu)點作為切入點。如平時大大咧咧，做事浮躁的曹雅惠同學(xué)，不肯刻苦鉆研、一心只顧貪玩的陳圣曦同學(xué)，見寫日記就頭疼的撕撈焱學(xué)，做任何作業(yè)都愛磨蹭的吳崢揚同學(xué)等，他們的父母都煞費苦心地起了一個個意味深長、寓意深刻的好名，不妨在寫評語時將計就計，從以上名字中的“雅、圣、豪、崢”著手，在評語中風趣地將自己的良苦用心寫進去，這樣的評語一定會產(chǎn)生良好的情感效應(yīng)。

三、冠用特定美稱，增長語言的魅力

在一個班集體里，學(xué)生的能力、表現(xiàn)各不相同，有的學(xué)生對體育興趣濃厚，有的酷愛文藝，有的聰明好動，有的深沉內(nèi)向，有的醉心于解數(shù)學(xué)難題，也有的沉湎于五彩繽紛的網(wǎng)絡(luò)世界……為使他們更好地發(fā)揮其特長，我對一些表現(xiàn)突出、有一定專長的學(xué)生冠于特定的稱謂。

如我班就涌現(xiàn)了一批“人才”：數(shù)學(xué)小博士虞志鵬、小諸葛吳舒陽、小書法家顧芯寧、體育明星宗晨陽、大作家張閱、哲學(xué)家凌宇飛……這些學(xué)生，為我給他們冠上的美稱而感到光榮與自豪，又為無愧于這個美稱而不斷努力著。想必無論歲月流逝多久，這些美譽將始終留在他們的心田，激勵他們?yōu)榇硕鴬^斗。

四、引用名言警句，增加語言的感染力

給學(xué)生寫評語，主要是幫助學(xué)生認清自己的長處和不足，明確自己今后的努力方向。為使評語更富有感染力，更好地鼓舞和鞭策學(xué)生，可將一些哲理性強、含義深刻的名言警句融會于評語之中，喚起學(xué)生奮發(fā)向上的進取心，拉起學(xué)生走出困擾情感的沼澤。

如我班一位姓付的女生，她學(xué)習基礎(chǔ)差，一心想取得好成績，可又不夠勤奮刻苦。我在寫評語時摘抄了一句“偉大的成就和辛勤的勞動是成正比例的，有一份勞動才有一份收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng)造出來”的名言送給她。她讀了很激動，還把這句名言工工整整地抄好，貼在自己的房間里，時刻激勵自己發(fā)奮學(xué)習，不斷進步。

又如我班一位姓黃的男生，他的父母離異了，其母帶著他和弟弟生活很艱難，只要他稍有差錯，招來的就是挖苦、嘲諷、責罵與狠打，日子一久，他就變得自卑和消極起來。針對這種情況，我在評語中開導(dǎo)鼓勵，如“偉人都是從刀山火海中闖過來的”“生活是一面鏡子，你對它笑，它就對你笑；你對它哭，它就對你哭”等，這些評語伴隨他以優(yōu)異的成績小學(xué)畢業(yè)。

我給學(xué)生撰寫評語而精心挑選名言警句時，我深深感到：每一句名言警句都飽含激情地表達出了我對學(xué)生的愿望。我相信，這些名言警句都將成為一盞盞明燈照亮學(xué)生前進的路，指引他們好好做人，做個好好的人！

五、用心抒寫對聯(lián)，增強語言的藝術(shù)美

名言警句能給學(xué)生以啟發(fā)，催人奮進，這不僅因為它們含義深刻，更重要的是這些語言文字本身簡練而富于藝術(shù)美。我想，作為班主任不妨就學(xué)生特點大膽嘗試抒寫對聯(lián)，實行每人兩句話，即一副對聯(lián)，融褒獎、警示、激勵和祝愿于一體。事實上，這些美麗的對聯(lián)式評語也能受到學(xué)生及其家長的普遍歡迎，產(chǎn)生一定的積極影響。

如我給我班班長就擬了如下褒獎式對聯(lián)評語。

“刻苦學(xué)習知難而上一絲不茍，全力拼搏不折不撓全校揚名?！?/p>

給學(xué)習委員擬了激勵式對聯(lián)評語。

“勤學(xué)苦練有望滴水穿石，奮勇拼搏堅信鐵杵成針。”

也有對部分特殊學(xué)生寫特別關(guān)愛式對聯(lián)評語。

“守紀團結(jié)希虛懷若谷，刻苦勤奮望惜時如金。”“勤奮學(xué)習貴在鍥而不舍，刻苦磨煉重在持之以恒?！?/p>

這些評語，雖然短小，但是字字含情，句句寓理，學(xué)生看后反復(fù)吟誦，自是愛不釋手。

教育是愛的事業(yè)。高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”上述五種寫評語的方法，都源于教師對學(xué)生的深沉的愛，都源于教師對學(xué)生在成長路上越走越好的一種期盼。雖然班主任要多花一點時間和精力，但它換來的是學(xué)生的喜悅和進步，培養(yǎng)他們尊重自己的人格、榮譽，進而做到自尊、自愛、自強，不斷完善自我個人修養(yǎng)，成為具有完美健全人性的學(xué)生。

【參考文獻】

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[4]牛新林. 讓操行評語成為班主任溝通學(xué)生心靈的橋梁[J]. 時代教育，2013（10）：164.

第9篇：學(xué)生操行評語范文

【摘要】本論文根據(jù)學(xué)生的心理特點、個性發(fā)展規(guī)律，從口頭語言、身體語言和書面語言三方面對語言激勵這一教育藝術(shù)進行了具體形象和全面的闡述，對于教學(xué)工作、班級管理等方面具有一定的啟發(fā)性、實踐性和可操作性。

【關(guān)鍵詞】語言激勵班級管理藝術(shù)

在班級管理中，學(xué)生的主動性、自覺性主要是通過語言(包括口頭語言、身體語言、書面語言)來鼓動和激勵的。作為班主任，要善于運用語言激勵技巧，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動因，開發(fā)學(xué)生的潛在能量，以提高學(xué)生的行為效率，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

一、口頭語言激勵

班主任在使用口頭語言調(diào)動學(xué)生的積極性時，須注意以下幾點：

1.尊重學(xué)生

班主任在和學(xué)生交談時，要有意識地肯定對方的價值，提高自我的期望水平，強調(diào)學(xué)生的不可缺少性，促其產(chǎn)生自尊感。

2.贊美學(xué)生

美國心理學(xué)家特爾福德認為，驅(qū)使學(xué)生學(xué)習的基本動機有兩種：一種是社會交往動機，另一種是榮譽動機?；谏鲜鰞煞N動機，若要學(xué)生積極進取、刻苦求學(xué)，班主任就應(yīng)該毫不吝嗇地贊美學(xué)生的各種優(yōu)點。馬斯洛認為：每個人都具有一種好的，至少是中性的固有本性。而這種本性、潛能，必然現(xiàn)象化。也就是說：即使平時很差的學(xué)生，你如果細心觀察，也會發(fā)現(xiàn)他們有好的“微量元素”?！敖套邮^，不如獎子一長?！卑嘀魅螒?yīng)即時發(fā)現(xiàn)、表揚、開發(fā)那些微量元素，并努力擴大，公開在班會上贊美，達到培養(yǎng)其成材之目的。值得提示的是，在贊美學(xué)生時，要真誠、具體。

3.謹慎否定

否定性評價就是對人的過失言行進行批評指正，以抑制不期待中的反應(yīng)。班主任利用它可以指明學(xué)生的不足之處，間接地激勵學(xué)生做出期待中的反應(yīng)。班主任在交談中不可濫用批評，應(yīng)謹慎運用否定性評價。

首先，批評應(yīng)在私下進行，以親切的、肯定的話語作開場白。若發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不當言行，不可在公開場合進行直截了當?shù)恼f教，而應(yīng)在私下與該學(xué)生促膝談心。我們可以這樣批評學(xué)生：“××同學(xué)，你的體育成績很好，為我們班也爭來了不少榮譽，如果在學(xué)習上有所突破，就會成為一名全面發(fā)展的好學(xué)生了?！边@樣就比裸地批評學(xué)生學(xué)習成績差要有效得多。

其次，批評時對事不對人，只否定學(xué)生的過失行為，而不要貶抑他的自我。比較巧妙的批評是贊賞人的同時，指出具體的不足方面，寓批評于贊美之中：“××同學(xué)，你向來是高標準嚴要求，是不是有什么特殊原因影響了你的正常發(fā)揮？”

再次，在批評學(xué)生時，應(yīng)以請求、協(xié)商的語氣提出改進建議，而不要強求，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯誤，不要當作學(xué)生的把柄，而應(yīng)從關(guān)心學(xué)生的角度出發(fā)，同他一起分析過失的原因，使其心悅誠服，并以商量的口氣提出改進意見，讓學(xué)生處于協(xié)作參與成員的地位，主動承擔責任，克服缺點。

二、身體語言激勵

班主任應(yīng)利用與學(xué)生頻繁的接觸的優(yōu)勢，發(fā)揮身體語言的激勵功能。

1.體態(tài)的運用

體態(tài)，包括動體態(tài)和靜體態(tài)。體形、服裝、飾物、發(fā)式等屬于靜體態(tài)，班主任應(yīng)追求和諧得體的衣著打扮，給人以美的享受，使學(xué)生感到親切自然，有利于增進溝通。

動體態(tài)較明顯的反映人的趣向和內(nèi)心狀態(tài)，諸如點頭、拍肩、握手、手勢、姿勢等都屬于動體態(tài)，它對人的影響比靜體態(tài)更強烈。在和學(xué)生溝通時，正確的姿勢是：上身微微前傾，縮短彼此距離，兩眼平視對方周圍一帶以示誠意，不宜凝視對方的眼睛，時而點頭贊同，時而提問補充，這樣會使學(xué)生感到你在關(guān)心他的話題，從而使他談起來更生動、更熱情、更起勁。

2.表情的運用

班主任在與學(xué)生交流思想的過程中，應(yīng)恰當?shù)剡\用各種表情，以加強口頭語言的表現(xiàn)力、感染力，如表揚時笑逐言開，批評時嚴肅認真，談起社會丑惡現(xiàn)象時深惡痛絕，無聲地激勵學(xué)生棄惡向善。

3.人際空間的運用

每個人都需要一定的生存空間和交往空間，一旦其空間被侵犯，就會引起對方的種種反應(yīng)。如一個陌生人靠近你，你會驚詫和恐慌；教師走進不守紀律的學(xué)生時，學(xué)生立即循規(guī)蹈矩等等。班主任應(yīng)根據(jù)不同的需要，來調(diào)整與學(xué)生之間的空間距離，以提高管理力度，更加有效的鼓勵學(xué)生做出期待中的反應(yīng)。班主任在教育和管理過程中，應(yīng)綜合運用身體語言，塑造自己美的形象，做到衣著得體，儀表端莊，平易近人，老成持重而不顯呆板，談笑風生而不顯俗氣，瀟灑飄逸而不顯矯飾，有這種風度的教師，在教學(xué)時能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，在管理中可以調(diào)動學(xué)生的積極性。以教學(xué)為例，當學(xué)生起立回答問題時，教師以親切期待的目光注視學(xué)生，面含微笑，輕輕點頭，以示鼓勵：微微搖頭，暗示學(xué)生糾偏補漏，這就比有聲的批評委婉的多，學(xué)生也容易接受。

三、書面語言激勵

班主任利用書面語言調(diào)動學(xué)生積極性，主要是通過操行評語進行的。拜讀許多優(yōu)秀教師的評語，發(fā)現(xiàn)過去那種拒人于千里之外的“該生一年來在校如何”之類的開場白沒有了，取而代之的是對學(xué)生操行的個性化的把握和評價，生動、具體、感人，是真誠的肯定和贊美，是有針對性的正面引導(dǎo)和暗示。古語說：“良言一句三冬暖”，鼓勵的力量是無窮的，一條讓學(xué)生感動的評語其威力是無窮的，其影響是深遠的。美國一位普通教師海淪·姆拉斯拉在當班主任時，發(fā)動學(xué)生們互相找優(yōu)點，然后依據(jù)自己的觀察并綜合同學(xué)們的觀點，寫了一份份熱情洋溢的以贊美為基調(diào)的評語。“從來不知道別人會認為我那么好!”學(xué)生山乎意料，卻又心花怒放。若干年后，海倫的學(xué)生馬克戰(zhàn)死在越南，人們在他貼身的口袋里找到一張紙條，那便是老師寫給他的評語。在馬克的葬禮上，昔日的學(xué)生告訴海倫：“您寫的評語被壓在我寫字臺的玻璃下，被放在結(jié)婚的相冊里，被夾在寸步不離的錢包里……”顯然，海倫用心寫就的評語感動了學(xué)生，并在他們?nèi)松缆飞习l(fā)揮著巨大而又恒久的鞭策和激勵作用。要發(fā)揮操行評語的這種激勵功能，須注意的是：

1.操行評語個性化，避免模式化，切忌千人一面。例如：“你的文學(xué)潛能很大，語言表現(xiàn)力強，幾乎每次都榜上有名……”，這就抓住了學(xué)生最顯著的特性，突出學(xué)生的個性，肯定其自我，從而鼓勵學(xué)生自覺的利用更高的標準嚴格要求自己。

2.肯定學(xué)生的優(yōu)點和進步為主。對學(xué)生的操行評定，要十分地肯定學(xué)生一點一滴的進步，挖掘?qū)W生的閃光點，以樹立其自信心。對學(xué)生的缺點顯然不能避而不談，要抓住主要問題，提出希望，并相信改掉缺點不是很困難的，切忌羅列現(xiàn)象，歷數(shù)毛病，主次不分。

3.評語要具體明確。操行評定的文字要簡明，語氣親切自然，用詞準確得體，褒獎具體，批評婉轉(zhuǎn)。學(xué)生看后，清楚地知道自己的努力方向，并從中獲得進取的力量。