七年級(jí)語(yǔ)文冊(cè)精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的七年級(jí)語(yǔ)文冊(cè)主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：七年級(jí)語(yǔ)文冊(cè)范文

一、基礎(chǔ)部分

1.給加點(diǎn)字注音。

滑稽( ) 捋著( ) 頭顱( ) 義憤填膺( )

2.下列詞語(yǔ)書寫有誤的一項(xiàng)是( )

A.紗毯 趣味 鑒賞 仰坐

B.猶豫 魅力 欽佩 腳踝

C.輪廓 模糊 覆蓋 忘乎所已

D.翹起 和藹 陶醉 荒謬

3.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)為( )

A.屋子很簡(jiǎn)陋，墻上空空的，家具也很少。

B.他時(shí)而激情滿懷，時(shí)而義憤填膺。

C.他完全陶醉在這優(yōu)美的大自然中了。

D.老師欽佩王蘭的學(xué)習(xí)精神。

4.依據(jù)課文填空。

(1)屠格涅夫講話時(shí)聲調(diào)　，但回答聲音時(shí) ，談話內(nèi)容 ，他的特點(diǎn)是 ，他還精通。

(2)福樓拜講話時(shí) ，令人驚嘆的是　，他的特點(diǎn)是 。

閱讀下文，完成5~9題。

[甲]

他的頭很小卻很漂亮，烏木色的濃密卷發(fā)從頭上一直披到肩上，和卷曲的胡須連成一片;他習(xí)慣用手捋著自己的胡子尖。他的眼睛像切開(kāi)的長(zhǎng)縫，瞇縫著，卻從中射出一道墨一樣的墨光。也許是由于過(guò)度近視，他的眼光有時(shí)很模糊;講話的調(diào)子有些像唱歌。他舉止活躍、手勢(shì)生動(dòng)，具有一切南方人的特征。

[乙]

他中等身材，微微發(fā)胖，有一副樸實(shí)但很固執(zhí)的面龐。他的頭像古代意大利版畫中人物的頭顱一樣，雖然不漂亮，卻表現(xiàn)出他的聰慧和堅(jiān)強(qiáng)的性格。在他那很發(fā)達(dá)的腦門上豎立著很短的頭發(fā)，直挺挺的鼻子像是被人很突然地在那長(zhǎng)滿濃密胡子的嘴上一刀切斷了。這張肥胖但很堅(jiān)毅的臉的下半部覆蓋著修得很短的胡須，黑色的眼睛雖然近視，但透著十分尖銳的探求的目光。他的微笑總使人感到有點(diǎn)嘲諷，他那很特別的唇溝使上唇高高地翹起，又顯得十分滑稽可笑。5.甲段描寫的是 ，乙段描寫的是 ;選文中留發(fā)長(zhǎng)的是 ，留短發(fā)的是 。

6.這兩段都是對(duì)人物的 描寫，甲段除此之外，還有 描寫。

7.選段中寫眼睛、目光的句子是：

甲段：

乙段：

8.選段中描寫頭的句子是：

甲段：

乙段：

9.從選段的描寫中，概括出兩個(gè)人的特征(著重性格特征)。

二、提高部分

閱讀下文，回答10~14題。

①窗外荷荷地下著雨，天空黑得像一盤墨汁，風(fēng)從窗縫里吹進(jìn)來(lái)，寫字桌上的臺(tái)燈像閃眼睛一樣忽明忽暗地閃了幾下。我剛翻到《野草》的最后一頁(yè)。我抬起頭，就好像看見(jiàn)先生站在面前。

②仍舊是矮小的身材，黑色的長(zhǎng)袍，濃濃的眉毛，厚厚的唇須，深透的眼光和慈祥的微笑，右手兩根手指夾著一支香煙。他深深地吸一口煙，向空中噴著煙霧。

③他在房里踱著，在椅子上坐下來(lái)，他抽煙，他看書，他講話，他俯在他那個(gè)簡(jiǎn)單的書桌上寫字，他躺在他那把藤椅上休息，他突然發(fā)出爽朗的笑聲……

④這一切都是那么自然，那么平易近人。而且每一個(gè)動(dòng)作里仿佛都有先生的特殊的東西。你一眼就可以認(rèn)出他來(lái)。

⑤不管窗外天空漆黑，只要他抬起眼睛，整個(gè)房間就馬上亮起來(lái)，他的眼光仿佛會(huì)看透你的心靈，你在他面前想撒謊也不可能。不管院子里暴雨如注，只要他一開(kāi)口，你就覺(jué)得他的每個(gè)字都很清楚地進(jìn)到你的心底。他從不教訓(xùn)人，他鼓勵(lì)你，安慰你，慢慢地使你的眼睛睜大，牽著你的手徐徐朝前走去，倘使有絆腳石，他會(huì)替你踢開(kāi)。

⑥他一點(diǎn)也沒(méi)有改變。他還是那么安靜，那么懇切，那么熱心，那么慈祥。他坐在椅子上，好像從他身上散出來(lái)一股一股的熱氣。我覺(jué)得屋子里越來(lái)越溫暖了。

(節(jié)選自巴金《秋夜》)

10.給下列加點(diǎn)字注音。

荷荷地： 踱著：

11.理解“倘使有絆腳石，他會(huì)替你踢開(kāi)。”一句中“絆腳石”的含義。

12.試分析，語(yǔ)段中⑤的人物描寫，表現(xiàn)出先生怎樣的精神品質(zhì)?

13.歸納語(yǔ)段的主要內(nèi)容。

14.判斷下列語(yǔ)句，找出不是人物描寫的一句( )

A.我抬起頭，就好像看見(jiàn)先生站在面前。

B.他抽煙，他看書，他講話，他俯在他那個(gè)簡(jiǎn)單的書桌上寫字，他躺在他那把藤椅上休息，他突然發(fā)出爽朗的笑聲……

C.仍舊是矮小的身材，黑色的長(zhǎng)袍，濃濃的眉毛，厚厚的唇須，深透的眼光和慈祥的微笑，右手兩根手指夾著一支香煙。他深深地吸一口煙，向空中噴著煙霧。

D.他坐在椅子上，好像從他身上散出來(lái)一股一股的熱氣。

15.試從下列詞語(yǔ)中選出三個(gè)到五個(gè)連成一段話，使它能表達(dá)一個(gè)完整的意思。

第2篇：七年級(jí)語(yǔ)文冊(cè)范文

一、選出下列各組拼音完全正確的一組，把序號(hào)寫在后面的括號(hào)

里。(4分) [ ]

A.矍(jué)鑠 翔(xiáng)實(shí) 覓(mí)

B.瓊(qióng)枝 聆(lín)聽(tīng) 杞(qǐ)

C.丞(chēng)相 嗟(jiē) 舔(tiǎn)

D.獗(jué) 氣餒(něi) 躉(dǔn)

二、用自己的話譯出下列語(yǔ)段。(要求不失原意)(8分)

1.吾能知人之失而不能見(jiàn)吾之失，吾能指人之小失而不能見(jiàn)吾之大失，吾求吾失且不暇，何暇論人哉!

2.然則人之失者未必非得也，吾之無(wú)失者未必非大失也，而彼此相嗤，無(wú)有已時(shí)，曾觀弈者之不若已。

三、《談骨氣》引用了孟子的“富貴不能，貪賤不能移，威武

不能屈”三句話，請(qǐng)按以下要求填空。(8分)

1.這三句話，有力地證明了本文的中心論點(diǎn)是：______________

2.文中著重證明“富貴不能”的事例應(yīng)是：________________

3.文中著重證明“貪賤不能移”的事例應(yīng)是：_________________

4.文中著重證明“威武不能屈”的事例應(yīng)是：_________________

四、給下列各句中的“者”選擇相應(yīng)的解釋。(12分)

A.的錯(cuò)誤 B.的時(shí)候 C.的人

1.今之學(xué)者讀古人書 [ ]

2.雖護(hù)前者，不能諱也 [ ]

3.曾觀弈者之不若已 [ ]

4.后有招予觀弈者 [ ]

五、寫出下列各詞的反義詞，把備選答案的序號(hào)寫在后面的括號(hào)里。(12分)

A.憂愁 B.悲痛 C.平靜 D.努力 E.脆弱

F.虛心 G.認(rèn)真 H.積極 I.失望 J.樂(lè)觀

K.軟弱 L.謙遜

1.悲觀( ) 2.激動(dòng)( ) 3.堅(jiān)強(qiáng)( )

4.消極( ) 5.驕傲( ) 6.歡樂(lè)( )

六、閱讀下面這段文字，回答問(wèn)題。(13分)

一次，我靜靜地傾聽(tīng)著這大海之音，忽然，似乎從這寬廣雄壯的旋律中聽(tīng)出了一些微弱的音符，“叮咚”，“叮咚”，像小鈴鐺一樣清脆，這分明是山中的泉水從巖縫中滴下來(lái)，落在巖石上的聲音。啊!多么可愛(ài)的小水滴。正是這小水滴匯成小溪，又匯成氣勢(shì)宏大的江河，匯成了浩瀚的大海。啊!大海，從你的聲音里，我不僅聽(tīng)到了長(zhǎng)江的聲音、黃河的聲音，聽(tīng)到了無(wú)數(shù)的小溪的聲音，更聽(tīng)到了那可

貴的小水滴的聲音。我捧起一捧水，深情地望著它，心里默默地說(shuō)：“小水滴啊!你們是大海力量的源泉，是你們演出了這雄壯的海之音。我要像你們一樣，也做一顆小水滴，好好學(xué)習(xí)，為將來(lái)奏響向四化進(jìn)軍的交響曲做好準(zhǔn)備。啊!海之音，我感謝你，你給了我啟迪?！?/p>

1.聯(lián)想是抒情散文的一種重要的寫作手法。此文由大海之音聯(lián)想到景物、人物，其順序是 [ ]

A.小水滴─小溪─江河─大海─黃河─長(zhǎng)江

B.小水滴─小溪─江河─長(zhǎng)江─小鈴鐺

C.小水滴─大海─江河─小溪─黃河─長(zhǎng)江─小水滴─自己

D.小水滴─小溪─江河─大海─長(zhǎng)江─黃河─小水滴─自己

2.指出下列各句使用了什么修辭方法。

①小水滴啊，你是大海力量的源泉。 [ ]

②正是這小水滴匯成了小溪，又匯成了氣勢(shì)宏大的江河，匯成了浩瀚的大海。 [ ]

3.指出文中畫線部分運(yùn)用的表達(dá)方式是： [ ]

①A.抒情B.描寫C.議論

②A.描寫B(tài).議論C.抒情

③A.描寫B(tài).抒情C.議論

七、仔細(xì)揣摩下列句子的特點(diǎn)，按要求回答句后提出的問(wèn)題。

(3分)

1.失敗的滋味當(dāng)然是痛苦的。

2.倘若說(shuō)戀人的表情是人類延續(xù)不滅的象征，那么，起點(diǎn)的表情便是人類進(jìn)取突破的希望。

3.當(dāng)我們失敗之后，勇于化痛苦為動(dòng)力，那么，就有可能從“痛苦”這個(gè)“岔道口”找到通往成功之路。

4.自覺(jué)地進(jìn)入起點(diǎn)并調(diào)動(dòng)起自己的美來(lái)，也便是人生中的一種優(yōu)勝。

問(wèn)題：上面四句話

①屬于親切形象的句子是第_____句。

②屬于富有哲理性的句子是第_____句。

③屬于兩者兼有的句子是第______句。

八、作文：(40分)

給我印象最深刻的一件事

參考答案

一、D

二、1.我能夠看到別人的失誤，而不能看到我自己的失誤，我能夠指出別人的小失誤，而不能看到自己的大失誤，我檢查自己的失誤尚且沒(méi)有時(shí)間，哪有時(shí)間去議論別人呢?

2.那么別人的失誤未必不是有所得，我沒(méi)有失誤未必不是大失誤?？墒侨藗兓ハ嘧I笑，沒(méi)有休止，簡(jiǎn)直連看棋的人都趕不上了。

三、 1.我們中國(guó)人是有骨氣的

2.文天祥

3.不食嗟來(lái)之食

4.聞一多

四、 1.C 2.A 3.C 4.B

五、 1.(J) 2.(C) 3.(K) 4.(H) 5.(F) 6.(B)

六、 1.D

2.①擬人，比喻 ②排比

第3篇：七年級(jí)語(yǔ)文冊(cè)范文

【積累•感知】

一.給加點(diǎn)字注音

絢麗___ 闡述___ 褶裙___ 粲然___

嗔視___ 供養(yǎng)___ 蠕動(dòng)___ 惆悵___

二.形似字注音組詞

惆( )___ 炫( )___ 濡( )___ 絢( )___

綢( )___ 眩( )___ 蠕( )___ 詢( )___

稠( )___ 弦( )___ 儒( )___ 殉( )___

三.詞語(yǔ)填空

變幻多___本色當(dāng)___ 低回___轉(zhuǎn)咤風(fēng)云___

渾身___數(shù)盡態(tài)極___ 息息相___ ___合悲歡

四.仿寫下面的句子

我們看她忽而雙眉顰蹙，表現(xiàn)出無(wú)限的哀愁;忽而笑頰粲然，表現(xiàn)出無(wú)邊的喜樂(lè);忽而側(cè)身垂睫表現(xiàn)出低回婉轉(zhuǎn)的嬌羞;忽而張目嗔視，表現(xiàn)出叱咤風(fēng)云的盛怒;忽而輕柔地點(diǎn)額撫臂，畫眼描眉，表演著細(xì)膩妥帖的梳妝;忽而挺身屹立，按箭引弓，使人幾乎聽(tīng)得見(jiàn)錚錚的弦響!

仿寫：

五.整體感悟課文后回答

1.作者認(rèn)為卡拉瑪姐妹舞技精湛的主要原因是什么?

2.作者是從哪些方面表現(xiàn)卡拉瑪姐妹舞蹈的“飛動(dòng)的美”的?

3.文中的哪句話最能表現(xiàn)印度舞蹈的民族特色?

4.為什么說(shuō)卡拉瑪“在舞蹈的狂歡中，她忘懷了觀眾，也忘懷了自己”?【體驗(yàn)•探究】

六.課內(nèi)語(yǔ)段閱讀

笛子吹起，小鼓敲起，歌聲唱起，卡拉瑪開(kāi)始舞蹈了。

她用她的長(zhǎng)眉，妙目，手指，腰肢，用她髻上的花朵，腰間的褶裙，用她細(xì)碎的舞步，繁響的鈴聲，輕云般慢移，旋風(fēng)般疾轉(zhuǎn)，舞蹈出詩(shī)句里的離合悲歡。

我們雖然不曉得故事的內(nèi)容，但是我們的情感，卻能隨著她的動(dòng)作，起了共鳴!我們看她忽而雙眉顰蹙，表現(xiàn)出無(wú)限的哀愁;忽而笑頰粲然，表現(xiàn)出無(wú)邊的喜樂(lè);忽而側(cè)身垂睫表現(xiàn)出低回婉轉(zhuǎn)的嬌羞;忽而張目嗔視，表現(xiàn)出叱咤風(fēng)云的盛怒;忽而輕柔地點(diǎn)額撫臂，畫眼描眉，表演著細(xì)膩妥帖的梳妝;忽而挺身屹立，按箭引弓，使人幾乎聽(tīng)得見(jiàn)錚錚的弦響!像濕婆天一樣，在舞蹈的狂歡中，她忘懷了觀眾，也忘懷了自己。她只顧使出渾身解數(shù)，用她靈活熟練的四肢五官，來(lái)講說(shuō)著印度古代的優(yōu)美的詩(shī)歌故事!

一段一段的舞蹈表演過(guò)(小妹妹拉達(dá)，有時(shí)單獨(dú)舞蹈，有時(shí)和姐姐配合，她是一只雛鳳!形容尚小而功夫已深，將來(lái)的成就也是不可限量的)，我們發(fā)現(xiàn)她們不但是表現(xiàn)神和人，就是草木禽獸：如蓮花的花開(kāi)瓣顫，小鹿的疾走驚躍，孔雀的高視闊步，都能形容盡致，盡態(tài)極妍!最精彩的是“蛇舞”，頸的輕搖，肩的微顫：一陣一陣的柔韌的蠕動(dòng)，從右手的指尖，一直傳到左手的指尖!我實(shí)在描寫不出，只能借白居易的兩句詩(shī)“珠纓炫轉(zhuǎn)星宿搖，花鬘斗藪龍蛇動(dòng)”來(lái)包括了。

1.第三自然段主要通過(guò)對(duì)卡拉瑪舞蹈時(shí)的___和___描寫來(lái)展示其絕美的舞蹈。

2.作者在上面的描寫中主要運(yùn)用了什么修辭手法?有著怎樣的表達(dá)效果?

3.想想看，是什么原因使“語(yǔ)言不通”的我們“起了共鳴”?

4.卡拉瑪姐妹的舞蹈帶給“我”的感受是什么?作者是從哪些方面來(lái)表現(xiàn)的?

5.選文中哪一句話最能表現(xiàn)舞蹈者舞蹈時(shí)的境界?

6.從文中摘出照應(yīng)“離合悲歡”的句子?

7.文中引出白居易的兩句詩(shī)有什么作用?

七.本文和《安塞腰鼓》都是寫舞蹈的。在舞蹈的風(fēng)格上，《安塞腰鼓》主要表現(xiàn)的是一種什么美?而本文主要表現(xiàn)的又是一種什么美?

【實(shí)踐•拓展】

八.閱讀下詩(shī)，回答問(wèn)題

給烏蘭諾娃

——看芭蕾舞《小夜曲》后作

艾青

像云一樣柔軟，

像風(fēng)一樣輕，

比月亮更明亮，

比夜更寧?kù)o——

人體在太空里*;

不是天上的仙女，

卻是人間的女神，

比夢(mèng)更美，

比幻想更動(dòng)人——

是勞動(dòng)創(chuàng)造的結(jié)晶。

1.找出最能體現(xiàn)芭蕾舞姿特色的比喻句，并分析其作用。

2.“比月亮更明亮，比夜更寧?kù)o，人體在太空里*”運(yùn)用什么手法描寫舞姿，展示了一種怎樣的意境?

3.“不是天上的仙女，卻是人間的女神”，描繪了怎樣的形象?

第4篇：七年級(jí)語(yǔ)文冊(cè)范文

以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新出臺(tái)的初中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，迎接挑戰(zhàn)，抓住機(jī)遇，確立教研興校的策略，注重發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，注重培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的感情把握能力，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

二.教學(xué)重點(diǎn)第一，突出教材的綜合性，減少頭緒，突出重點(diǎn)，閱讀、寫作，口語(yǔ)交際，綜合性學(xué)習(xí)整合在一起，語(yǔ)文基本功的培養(yǎng)與個(gè)性發(fā)展、人格養(yǎng)成整合在一起。第二、致力于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力，養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時(shí)，豐富學(xué)生的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神。第三，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。第四，遵循語(yǔ)文教育規(guī)律，突出學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語(yǔ)文。力圖使學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程，變成讀寫聽(tīng)說(shuō)的不斷實(shí)踐的過(guò)程，在語(yǔ)文實(shí)踐中受到熏陶感染的過(guò)程。第五、力求建立開(kāi)放、有彈性和富有活力的語(yǔ)文課堂。課內(nèi)外和校內(nèi)外的結(jié)合，使教學(xué)由課內(nèi)走向課外。三、教學(xué)目標(biāo)

新課程教材的教學(xué)目標(biāo)，不再是教材的教學(xué)目標(biāo)，而是學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)目標(biāo)，教材只是例子，重要的在于學(xué)生的情感體驗(yàn)。

1、掌握初一(上)階段要求掌握的生字詞的音義，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。

2、學(xué)習(xí)本冊(cè)書上的課文，完成木學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握常用的學(xué)習(xí)方法。

4、培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文朗讀能力，使之能有感情的朗讀課文，為培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文語(yǔ)感打下基礎(chǔ)。

5、大量閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物，增加閱讀量。

6、指導(dǎo)學(xué)生理解課文中的文戰(zhàn)的主題含義和豐富的思想感情。

7、培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育。

四、教學(xué)措施

首先、要注意教學(xué)目標(biāo)的整合性。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)有重結(jié)論輕過(guò)程、重認(rèn)知輕情感、重智能變化輕心理體驗(yàn)。新課程強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)緯度的有機(jī)結(jié)合。

其次、要注意教學(xué)內(nèi)容的開(kāi)放性。要使語(yǔ)文課由單一轉(zhuǎn)向綜合，由平面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開(kāi)放，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣，拓展了學(xué)生的視野，加深了對(duì)課文的理解。

第三、要注意教學(xué)方式的互動(dòng)性。要實(shí)現(xiàn)由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動(dòng)轉(zhuǎn)變。師生互教互學(xué)，彼此形成一個(gè)學(xué)習(xí)的共同體。

第四、要注意教學(xué)過(guò)程的活動(dòng)性。盡可能把過(guò)去由自己包辦的講解、提問(wèn)轉(zhuǎn)化設(shè)計(jì)成學(xué)生的多種活動(dòng)，不僅讓學(xué)生讀一讀、寫一寫、說(shuō)一說(shuō)，而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演，做一做……通過(guò)學(xué)生的自主活動(dòng)，讓學(xué)生掌握知識(shí)，并融會(huì)貫通，爛熟于心。

第五、注意教學(xué)手段的多樣性。應(yīng)引進(jìn)多種信息化如多媒體、遠(yuǎn)程教育資源和互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)手段，使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來(lái)，去領(lǐng)略課堂里的精彩世界，要增強(qiáng)了語(yǔ)文課的吸引力，加速了學(xué)生盛知過(guò)程，促進(jìn)了認(rèn)知的深化。

第六、要注意教學(xué)組織形式的靈活性。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運(yùn);用自主、合作、探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式。

第七、注重教學(xué)評(píng)價(jià)的多元性。要改變以往一刀切的評(píng)價(jià)機(jī)制，實(shí)行全面的評(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

語(yǔ)文教學(xué)就是要從一個(gè)個(gè)標(biāo)點(diǎn)、一個(gè)個(gè)詞語(yǔ)、一個(gè)個(gè)句子開(kāi)始構(gòu)建或更新學(xué)生的言語(yǔ)世界，與此同時(shí)，構(gòu)建或更新學(xué)生的人文世界。

五、教學(xué)進(jìn)度表:

周次 內(nèi) 容（課時(shí)）

第一周 開(kāi)學(xué)工作

第三周 紫藤蘿瀑布（2）童趣（3）綜合性活動(dòng)：這就是我（1）

第四周 綜合性活動(dòng)：這就是我（2）理想（2）行道樹(shù)（1）

第六周 國(guó)慶

第七周 論語(yǔ)十則（3）綜合性活動(dòng)：漫游語(yǔ)文世界（4）

第八周 春（2）濟(jì)南的冬天（2）山中訪友（2）

第九周 秋天（2）古代詩(shī)歌五首（3）

第十周 綜合性活動(dòng)：感受自然（3）化石吟（2）

第十一周 看云識(shí)天氣（2）期中考試

第十二周 綠色蟈蟈（2）月亮上的足跡（2）山市（2）

第十三周 風(fēng)箏（2）羚羊木雕（2）散步（2）

第十四周 詩(shī)兩首（2）世說(shuō)新語(yǔ)兩則（3）

第十五周 綜合性活動(dòng)：我愛(ài)我家（3）皇帝的新裝（3）

第十六周 郭沫若詩(shī)兩首（3）女媧造人（2）

第十七周 盲孩子和他的影子（2）寓言四則（3）

第十八周 綜合性活動(dòng)：追尋人類的起源（4）

第十九周 元旦放假

第5篇：七年級(jí)語(yǔ)文冊(cè)范文

一、我會(huì)拼，我會(huì)寫（10分） fēng shōu yǐ jīng qí zhì páng biān hú li（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）mí n zú gāng qín yōng bào chūn huá qiū shí（ ） （ ） （ ） （ ）

二、我會(huì)在正確的讀音下面畫“——”（6分） 似的（shì sì） 買賣 (mǎi mài) 歡慶 (qìng qìn)鄰居 (líng lín) 休息 (xiōu xiū) 山川 (cuān chuān)

三、下面要考考你靈活運(yùn)用字詞的能力，開(kāi)動(dòng)小腦袋瓜吧?。?分）徒（ ）無(wú) （ ） （ ）（ ）助長(zhǎng) 川流（ ）（ ） 迫（ ）（ ）待 （ ）神（ ）主 （ ）面（ ）方 四、我會(huì)比一比，再組詞語(yǔ)（10分）吸（ ） 狀（ ） 川（ ） 拔（ ） 棋（ ）極（ ） 壯（ ） 州（ ） 撥（ ） 旗（ ） 五、我會(huì)照樣子填寫（6分）例： 一（ 只 ）青蛙 （ 美妙 ）的琴聲 一（ ）葡萄 （ ）的波浪一（ ）井 （ ）的笑容 一（ ）瓦 （ ）的日子 六、我會(huì)寫出下面詞的近義詞（6分）美麗——( ) 中心——( ) 非?！? )——( ) 高興——( ) 仔細(xì)——( ) 七、我會(huì)認(rèn)，讀一讀，在正確的讀音下面畫“_____”。（6分） 1．我興（xìng xīng）奮地走在回家的路上。 2．老師今天表?yè)P(yáng)了我，因?yàn)椋╳éi wèi）這次聽(tīng)寫我全對(duì)。 3．祖國(guó)的首都（dū dōu）是北京。 4．我們走在彎彎曲（qǔ qū）曲的小路上。 5．廣場(chǎng)中間矗（zhí chù）立著人民英雄紀(jì)念碑。 6．要（yào yāo）是早一分鐘就好了。 八、我會(huì)照樣子寫句子（10分） 1．例：葉子上的蟲(chóng)還用治？ 葉子上的蟲(chóng)不用治。 你還用飛那么遠(yuǎn)？ ________________________。2．例：李曉慶是我們班的勞動(dòng)委員。 我們班的勞動(dòng)委員是李曉慶。 我的家鄉(xiāng)是美麗的黃石。_____________________________。3．例：北京真美麗??！我要把她畫下來(lái)。 __________ 真__________！我____________________________。4．例：動(dòng)物園里有熊貓，有獅子，還有老虎。 ________有___________，有___________，還有______________。 九、我會(huì)查字典填空。（6分） 要查的字部首除去部首有幾畫組詞歌 區(qū) 十、開(kāi)動(dòng)腦筋，按課文內(nèi)容填空。（10分） 1． ( )寒( )徑斜，( )。 停( )，霜( )。2．田野獻(xiàn)上金黃的（ ），楓林舉起火紅的（ ），藍(lán)天飛著（ ）的鴿子，大海奏起（ ）的（ ）。 十一我會(huì)閱讀并回答問(wèn)題啦?。?0分） 晚飯后，我和姐姐正在門口乘涼。忽然飛來(lái)一只大蜻蜓，落在一棵小樹(shù)上，我悄悄地跑去，把它捉住。大蜻蜓真漂亮！兩只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一對(duì)紅翅膀不住地扇著。我真喜歡它，就拿著玩起來(lái)。姐姐看見(jiàn)了，大聲喊：“快把它放了，它是益蟲(chóng)！”我聽(tīng)了姐姐的話，想到益蟲(chóng)的好處，就把它放了。1．第一自然段共有( )句話（1分）2．從文中找出下面詞語(yǔ)的近義詞。(2分)美麗——（ ） 喜愛(ài)——（ ）3．用“ ” 畫出描寫蜻蜓外形的句子(2分)4．抄寫短文中的比喻句。（2分）

第6篇：七年級(jí)語(yǔ)文冊(cè)范文

一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。（8分）

chànggē（）

jiàoshì（）

gǔzi（）

zhōnghuá（）

yóuqí（）

hóngsè（）

gēqǔ（）

huānqìng（）

二、給多音字組詞。（6分）

彈tán（）dàn（）

模mó（）mú（）

興xìng（）xīng（）

三、寫出有下面部首的字。（各寫2個(gè)）（14分）

木（）心（）艸（）氵（）

女（）钅（）亻（）阝（）

四、比一比，再組詞語(yǔ)。（15分）

川（）淚（）族（）進(jìn)（）

州（）相（）旅（）講（）

五、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~。（12分）

（）的果實(shí)（）的旗幟（）的祖國(guó)

（）的海洋（）的鴿子（）的樂(lè)曲

六、照樣子寫詞語(yǔ)。（10分）

例：掃地看電影

七、造句。（6分）

仔細(xì)地……

熱愛(ài)……

八、照樣子寫詞語(yǔ)。（6分）

許多：許許多多

大?。?/p>

上下：

明白：

多少：

來(lái)往：

九、閱讀短文，回答問(wèn)題。（9分）

小貓?jiān)诤舆呎业揭粋€(gè)蛋，小貓說(shuō)："這一定是個(gè)雞蛋，我拿去叫母雞孵小雞。"小貓把雞蛋給了母雞。母雞孵了四個(gè)星期，一個(gè)小東西出來(lái)了。母雞一看，這個(gè)小東西不是雞，它的嘴扁扁的，它的腳像扇子一樣。母雞連忙把它送回它的媽媽身邊。

1、這段話共（）句話。（2分）

2、小貓找到了是什么蛋？（3分）

3、猜猜母雞孵出來(lái)的小東西是什么？它的媽媽是誰(shuí)？（4分）

十、小作文。（14分）

題目：我的好朋友小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末測(cè)試題

一、積累運(yùn)用。

1。選擇加點(diǎn)字的正確讀音，畫“√”。

盛開(kāi)：shèng（）chéng（）

尤其：qí（）qī（）

添柴：cái（）chái（）

雖然：suī（）shuī（）

方便：biàn（）pián（）

祝福：zù（）zhù（）

2、我會(huì)拼，我會(huì)寫。

shìwù

húnshēn

qìshuǐ

yōngjǐ

cāngmáng

shénqì

huóxiàn

zuòjǐng

guāntiān

3、比一比，再組詞。

汽（）娃（）抬（）昨（）

氣（）桂（）始（）作（）

4、選擇合適的音節(jié)打“√”。

（1）遇到難（nán、nàn）題我沒(méi)（méi、mò）有退縮。

（2）小剛一邊扇（shān、shàn）風(fēng)，一邊數(shù)（shǔ、shù）著天上的星星。

5、詞語(yǔ)填空。

五（）十（）

（）（）發(fā)光

（）窮（）盡

一枝（）（）

蒙蒙（）（）

千（）萬(wàn)（）

6、我能給加點(diǎn)的詞換一個(gè)意思相近的詞。

例：媽媽送給我一份特殊（shū）的生日禮物。（特別）

（1）小紅的新衣服真漂亮?。ǎ?/p>

（2）黃山是我國(guó)的風(fēng)景區(qū)。（）

7、寫出下列詞語(yǔ)反義詞。

大——

高——

粗——

多——

前——

上——

遠(yuǎn)——

左——

8、照樣子，寫句子。

例：媽媽把禮物分成兩份。

禮物被媽媽分成兩份。

（1）我把書包裝好了。

（2）一陣大風(fēng)把鐵絲刮斷了。

9、讀一讀，連一連。

狐貍尾巴不懷好意

狐貍給雞拜年藏不住

狐貍吵架臭味相投

黃鼠狼和狐貍結(jié)親胡（狐）言亂語(yǔ)

10、根據(jù)語(yǔ)境填一填。

廬山的瀑布真壯觀，你看“日照香爐生紫煙，（）”；大草原更美，你看“天似穹廬，籠蓋”；數(shù)九天真是冷，你看“（），三九四九冰上走”。

二、閱讀理解。

今天，我在樹(shù)林里走來(lái)走去，想尋找一片火紅的楓葉。

找哇找，我終于找到了一片最紅最紅的楓葉！它比朝霞

還紅，比玫瑰還紅。它的樣子很好看，就像我小小的手掌。

我把這片最紅最紅的楓葉貼在一張潔白的紙上，再寫上一首小詩(shī)，做成一張賀卡。我要把這賀卡送給我敬愛(ài)的老師。

在這美麗的秋天里，我記得九月十日是老師的節(jié)日。

1、短文共有（）個(gè)自然段，第二自然段共有（）句話。

2、我知道了（）月（）日是教師節(jié)。

3、填一填。

一片片（）一首首（）一張張（）

4、照樣子，寫句子。

例：楓葉就像我小小的手掌。5、讀了這篇短文，我知道了（）。

A、小作者喜歡做賀卡B、小作者喜愛(ài)楓葉，更愛(ài)老師三、口語(yǔ)交際。

二年一班在學(xué)?；@球比賽中以微弱優(yōu)勢(shì)戰(zhàn)勝二年二班奪得冠軍，二年二班的同學(xué)們心中有些不服，這時(shí)，同學(xué)們心里想：

但是我們要學(xué)會(huì)看到別人的優(yōu)點(diǎn)，稱贊別人。二年二班的同學(xué)們應(yīng)該真誠(chéng)地

對(duì)二年一班的同學(xué)們說(shuō)：“（）”

第7篇：七年級(jí)語(yǔ)文冊(cè)范文

姓名 成績(jī)

答題要求：要仔細(xì)認(rèn)真，讀懂題目要求，按要求答題，書寫要工整。

一、我會(huì)連。18% （10+8）

1、zhì dié wān jú mǎi mài biān zhāng tài bǎo

疊 橘 幟 灣 買 彰 賣 鞭 飽 泰

2、潔白的 雪景 揮舞 銀裝

美麗的 棉花 歌唱 國(guó)旗

有趣的 淚水 飄著 祖國(guó)

激動(dòng)的 故事 披著 雪花

二、我會(huì)寫。20%

jiào shì wèn hòu jīng qí zhōng yāng gào sù hú li

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

sì hǎi wéi jiā chūn huá qiū shí

（ ） （ ）

三、我會(huì)組詞。10%

蛙（ ） 爭(zhēng)（ ） 吸（ ） 棋（ ） 抬（ ）

洼（ ） 凈（ ） 極（ ） 旗（ ） 治（ ）

四、我會(huì)填。（用部首查字法查下面的字）6%

字 部首 除部首外有幾畫

箭

褲

通

五、背一背，寫一寫。14%（8+6）

1、

( )( )寒( )( )徑斜，

( )( )( )( )( )( )( )。

停( )( )( )( )( )( )，

霜( )( )( )( )( )( )。

2、田野獻(xiàn)上（ ）的果實(shí)，（ ）舉起（ ）的旗幟，

藍(lán)天飛著（ ）的鴿子，（ ）奏起（ ）的樂(lè)曲。

六、想一想，我會(huì)寫句子。9%（4+2+3）

1、給詞語(yǔ)排排隊(duì)。

（1） 許多 有 北京 公園 風(fēng)景優(yōu)美的

（2）天 不相信 青蛙 無(wú)邊無(wú)際

2、例：葉子上的蟲(chóng)還用治嗎？

葉子上的蟲(chóng)不用治。

天不過(guò)井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？

------------------------------

3、這些“！”、“？”、“?！睍?huì)落到哪個(gè)句子上呢？

jiā

你去過(guò) 嘉 興南湖嗎（ ）

我們要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)啦（ ）

鄰居家的老爺爺在院子里種了一棵小柳樹(shù)（ ）

七、考考我自己：（1+2+3+4）

從前，有個(gè)人種了一棵葫蘆。細(xì)長(zhǎng)的葫蘆藤上長(zhǎng)滿了綠葉，開(kāi)出了幾朵雪白的小花?；ㄖx以后，藤上掛了幾個(gè)小葫蘆。多么可愛(ài)的小葫蘆哇！那個(gè)人每天都要去看幾次。

1、這段話有（ ）句。

2、填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

（ ）的葫蘆藤 （ ）的綠葉

（ ）的小花 （ ）的小葫蘆

3、第（ ）句寫了葫蘆藤和葫蘆花的樣子，第（ ）句寫了小葫蘆的數(shù)量，第（ ）寫了那個(gè)人關(guān)心小葫蘆。

第8篇：七年級(jí)語(yǔ)文冊(cè)范文

tu2n yu2n g) sh@　4i h)

( 　 ) (　 ) (　 )

sh4ng k8 h4n shu! hu1 yu2n

(　 ) (　 ) 　(　 )

n$ng m0n zh^ng d@ h7n x9n k(

( 　)

W% men xu6 x0 y4o y^ng g#ng

( 　)

二、看圖填詞。(8%)

三、照樣子填空。(7%)

四、照樣子加偏旁組成新字，再組詞語(yǔ)。(9%)

干 趕 (趕快) 朱_______ ( )

午_______ ( ) 皮_______ ( )

包_______ ( ) 車_______ ( )

五、寫出意思相反的詞。(9%)

里—( ) 活—( ) 彎—( )

高—( ) 有—( ) 遠(yuǎn)—( )

朋友—( )早—( ) 快—( )

六、把句子補(bǔ)寫完整，加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)(12%)

1.( )多美呀

2.( )呢

3.燕子低飛( )

4.小八路( )

七、默寫課文《畫》。(8%)

________________________ _________________________

________________________ _________________________

八、按課文內(nèi)容填空。(12%)

1.鋤(ch*)禾( )，汗滴( )。

( )盤(p2n)中餐(c1n)，粒粒皆(ji5)( )。

2.村子里( )井。吃水要到( )的地方去挑。( )就帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們( )一口井。

3.王冕(mi3n)學(xué)畫荷花，開(kāi)始( )，可是( )，天天( )。后來(lái)，他畫的荷花像剛從( )的一樣。

九、造句。(10%)

到處—________________________________________

非?！猒_______________________________________

十、看圖寫話。(12%)

____________________________________________________

____________________________________________________

小學(xué)語(yǔ)文第二冊(cè)試卷(十二)答案

一、團(tuán)員、故事、愛(ài)護(hù)、上課、汗水、花園、農(nóng)民種地很辛苦。我們學(xué)習(xí)要用功。

二、西紅柿、蘿卜、扁豆、白菜;毛筆、本子、衣服、被子

四、株、一株;許、許多;坡、山坡;跑、跑步;連、連忙

五、外、死、直、低、無(wú)、近、敵人、晚、慢

六、1.公園里的花 ! 2.這是誰(shuí)的本子 ?

3.，天要下雨了 。 4.很勇敢 。

七、略

八、1.日當(dāng)午 禾下土 誰(shuí)知 辛苦

第9篇：七年級(jí)語(yǔ)文冊(cè)范文

班級(jí)：姓名： 學(xué)號(hào)：得分：

六、填上合適的詞語(yǔ)（ 9分）

一（）喜鵲一（）春風(fēng)一（）衣服

（）的筍芽?jī)海ǎ┑氖澜纾ǎǎ﹨f(xié)力

（）的草叢（）的陽(yáng)光（）志（）城

七．照樣子，填上合適的詞。（6分）

人外（）（）銀光（）（）煥然（）（）

綠（）（）紅（）（）冷（）（）

八．用“”畫出句子中意思相反的詞。（3分）

1．春節(jié)時(shí)，東北非常寒冷，海南卻很炎熱。

2．一發(fā)卷子，有的同學(xué)高興得笑了，有的難過(guò)得哭起來(lái)。

3．這道應(yīng)用題真簡(jiǎn)單，不用列復(fù)雜的算式。

九、給句子加標(biāo)點(diǎn)。(8分)

1、這難道是你的作品

2、北京多么美麗多么神秘

3、傣族人民笑哇跳哇唱哇是那么開(kāi)心

十、排列句子順序。（6分）

（）同學(xué)明洋經(jīng)常來(lái)看這些花。

（）我家的幾盆月季花開(kāi)了。

（）我悄悄把一盆月季花放在班級(jí)生物角里。

（）我高興地笑了。

（）他說(shuō)：“咱們班的生物角就少這種花。”

（）同學(xué)們一進(jìn)教室，都說(shuō)：“真香啊！”

十一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(13分)

1、泉水流進(jìn)山腰的（），流過(guò)（），流到（），穿過(guò)（）流進(jìn)大海。

2、、、和都在二十四節(jié)氣中。

3、到了（），葡萄一大串一大串地掛在（）底下，有（）的、（）的、紫的、

暗紅的、淡綠的，（），美麗極了！

十二．考考我自己：閱讀短文，回答問(wèn)題（6）分

夏天的菜地可真好看！碧綠碧綠的黃瓜，又嫩又長(zhǎng)的扁豆，紫得發(fā)亮的茄子，青里透紅的西紅柿，

小燈籠似的青椒，還有胖娃娃一樣的冬瓜……這里真像一個(gè)百花園。

1．這段話共有句，寫了種蔬菜。

2．文中描寫蔬菜顏色的詞語(yǔ)有

描寫蔬菜形狀的詞語(yǔ)有

3．夏天的菜地像。

4.像 。

十三.作文：（10分）