元旦文案精選(九篇)
前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的元旦文案主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。
第1篇：元旦文案范文
背景：chateau le foot旅館
音效：鈴聲
服務生：早安，x x先生太太。
x x先生太太：早安!
服務生：在chateau le foot，旅館還愉快嗎?
x x先生：愉快極了!
服務生：我想你一定也會喜歡我們的早餐。
x x先生：早餐?
服務生：是啊!吐司加蛋，上頭還撒了鮭魚肉，只要17元49分，經(jīng)濟實惠。
x x太太：哦!不了，我們要去麥當勞。
服務生：麥當勞?
x x先生：他們早上推出的特餐只要99分錢。
服務生：99分錢。
x x太太：奶油炒蛋兩顆，英國烤松餅，外加一客香脆薯條。
音效：腳步聲漸遠
服務生：哦，原來如此，那祝你愉快。
(稍候，另一位先生出現(xiàn))
嗨，x x先生!
x x：早!
服務生：要吃我們美味的特制早餐嗎?
x x：特制早餐?
服務生：一顆好大的蛋和鮭魚肉一起煎得噴香，配上長超厚吐司，才12元49分。
x x：不!
服務生：4元錢……
x x：不，我要到麥當勞吃炒蛋，烤英國松餅，還有香脆薯條。
服務生：啊，好極了!(小聲)有什么了不起。
x x太太：早安!
服務生：啊! x x太太，在我們這兒用早餐嗎?
x x太太：不了，我……但是我……
服務生：我把門鎖上了，你去不了麥當勞了。
x x太太：救命啊!救命啊!
音效：喧嘩、喊叫、騷動不止
播音員：驚喜價99分錢，特制早餐就在麥當勞。
2、統(tǒng)一 祁門紅茶
十九世紀的倫敦，一個接一個的下午茶會
來自中國的祁門紅茶，總是扮演著優(yōu)雅自在的主角
在英國人眼里，這種下午茶文化足以與莎翁比肩
祁門事典
獨有祁門茶香
融砂糖香，蘋果香及蘭花香為一體
世界三大高香茶之一
自公元一八七五年問世以來，榮極國際，獨享尊譽
乃英國皇族貴胄一時之選，收藏珍品
廣告語:茶給了時間味道
dm書簽的文字：
走道盡頭，休息間，通往上上世紀的閑情;淺啜紅色古典。
心情的長句，在紅茶的逗點下，生動起來。
生活把情趣灌裝了起來，慢慢品嘗。
轉(zhuǎn)動手中的紅茶，寂寞失去支點。
沿逆時針轉(zhuǎn)三圈，時間并沒能回去原點;只剩下記憶在紅茶里踱步。
一八七五年遠渡英倫，現(xiàn)已回來。
3、英國“舒味思”奎寧檸檬水上市美國的廣告文案
標題：“舒味思”的人來到此地
正文：引見從英國倫敦“舒味思”廠所派出的特使，制造師愛德華?惠特海。“舒味思”廠自1874年起即為倫敦的一大企業(yè)。制造師惠特海來到美國各州，是確查在此地所煮的每一滴“舒味思”奎寧檸檬水是否都具有本地廠所獨具的口味。這種口味是長久以來由“舒味思”廠所制的全世界唯一杜松子酒及滋補品的混合物。
他進口了“舒味思”所獨創(chuàng)的虔修醇劑，而“舒味思”碳化的秘方就鎖在他的小公事提箱里。
這位制造師說：“從頭至尾具有毫厘不差道道地地的‘舒味思’制法。”“舒味思”歷經(jīng)了百余年之經(jīng)驗，才把他的奎寧檸檬水造成現(xiàn)在這種半苦半甜的完美境地。但你把它和杜松子酒及冰塊混合在高腳杯中卻只需30秒鐘的時間。然后，高雅的讀者們，你將會贊美你讀過這些文字的這一天。
3、江蘇鹽業(yè)平面廣告文案
標題1：“養(yǎng)鹽駐容，天天健康靚麗!”
正文：(現(xiàn)在我可輕松多了，不用化妝不用美容，一樣有靚麗的笑容去迎接每一 天。試過了你就會知道，奧秘其實就是它。)
標題2：“鹽年益壽，當然笑口常開。”
正文：(可別小看這鹽，天天就吃那么一點兒，用處可大著呢!它不僅有益健康，還能預防高血壓和骨質(zhì)疏松等疾病，現(xiàn)在我和老伴可離不開了呢!)
標題3：“金玉良鹽，豈有不用之理?!”
正文：(太太說了，鹽要少吃、但要吃好，尤其是孩子的生長發(fā)育老人的身體健康，都缺不了這鹽。‘少吃鹽、吃好鹽’，肯定沒錯!)
食品類廣告文案精神：
1.貓和狗會把它們的感受告訴你。——寵物食品公司廣告
2.每一粒都在向你致敬。——糧食公司廣告
3.將純潔輕輕地帶給你。——南美油脂工業(yè)公司廣告
4.我們國家只有一個皇帝。——皇帝牌麥冰淇淋廣告
5.你也需要甜蜜。——伊克牌的甜味劑廣告
6.一嗑就開心。——中國某瓜子公司廣告
7.如果不小心摔在街上，就會招引來一大群狗。——某狗食公司廣告
8.用我們的調(diào)味品將事物驚醒。——某糧油食品公司廣告
9.這口袋里裝的是稱心如意。——布尤勒面粉廣告
10.你和貝蒂?克羅克烤糕點，烤得全家樂融融。——貝克系列產(chǎn)品廣告
11.“醬”出名門，傳統(tǒng)好滋味。——某醬菜廣告
12.重質(zhì)重量，高高在上。——香港富麗雅酒家蛋白蓮蓉月餅廣告
13.緊跟在美味后面的是健康。——美國康舍爾肉制品公司廣告
14.一天營養(yǎng)的開始，就是可果美番茄汁。——臺灣可果美番茄汁公司廣告
15.好滋味令你終身難忘。——美國谷物制品公司廣告
16.漂亮的孩子由漂亮的食品造就——倫敦內(nèi)森食品公司廣告
17.聰明的廚師從不會將它忘記。美國達貝食品公司味精廣告
18.我們沒有較好的，只有最好的。——美國貝斯特食品公司廣告
19.世界上最有人緣的人。——麥奶油食品公司廣告
20.媽媽的甜酸苦辣。——臺灣長青味全食品公司廣告
21.家就是最具味道的地方。——臺灣長青味全食品公司廣告
22.上海喔喔食品有限公司：一唱“喔喔”天下白。——上海喔喔食品有限公司
23.人心所向志在成功。——海南新能源股份有限公司
第2篇：元旦文案范文
1、大紅燈籠高高掛，掛出吉祥；歡歌笑語陣陣飄，飄出喜慶；鞭炮禮花聲聲響，響出美好；真摯祝福條條發(fā)，發(fā)出心聲：祝你元旦樂翻天，歡天喜地笑開顏！
2、元旦祝福短信來到，祝你在新年里：事業(yè)如日中天，心情陽光燦爛，工資地覆天翻，春節(jié)祝福語未來風光無限，愛情浪漫依然，快樂游戲人間
3、春風眷戀你，愛情滋潤你，財運青睞你，家人關懷你，愛人理解你，朋友信任你，生活眷顧你，祝福跟隨你，短信提醒你，元旦發(fā)信息，一年幸福多甜蜜！
4、炊煙裊裊，家的味道。分外妖嬈，冬的味道。天荒地老，愛的味道。喜上眉梢，笑的味道。兩肋插刀，情的味道。美酒佳肴，年的味道。元旦快樂，祝你安好。
5、穿過無數(shù)山川，越過無數(shù)城市，且讓心靈滿足，洗滌你滿身的疲憊，愿每個祝福每個喜悅都是音符，為你譜出幸福，祝福你！
6、初嘗香煙一見鐘情，半推半就半醉半醒。郁郁寡歡默默抽煙，一指清煙天高云淡。數(shù)月之功欲罷不能，幾載之后此生不渝。元旦將至，請君戒煙！
7、大財，小財，意外財，財源滾滾；親情，友情，愛情，情情如意官運；福運，財運，桃花運，運運亨通。元旦到來之際，送上我最真摯的祝福：元旦快樂！
8、新年新氣象，我來把歌唱：祝你身體棒，來年不發(fā)胖；家和萬事暢，心花怒綻放；事業(yè)無風浪，生意蒸蒸上；要是把我忘，就找你算賬。元旦快樂！
9、辭舊迎新元旦到，雪花飄飄山河嬌。紅梅雪中分外俏，美景引得人自豪。家家戶戶放鞭炮，小孩高興滿地跑。吉祥如意都送到，聲聲祝福耳邊繞。祝你元旦快樂，幸福來到！
10、沉淀一年的思念，365天的祝愿。轉(zhuǎn)眼又是新的明天，未來有你快樂相伴。祝好朋友元旦快樂，幸福在新的一年漫延
11、陳年鐘聲，敲醒吉祥畫面；爆竹炸響，新歲快樂平添；斗轉(zhuǎn)星移，幸福輪流變換；歡天喜地，平安又是一年；風調(diào)雨順，五洲飛騰看遍，華夏抖擻，舊貌再添新顏；祝福送到，好運朝朝相伴！元旦快樂！
12、辭舊迎新鑼鼓鬧，元旦祝福發(fā)三條：第一祝你身體好，健康快樂每一秒；第二祝你財運罩，財源廣進忙數(shù)鈔；第三祝你步步高，青云直上沖云霄！新年快樂！
13、春夏秋冬來回輪轉(zhuǎn)，又是銀裝素裹的季節(jié)；花開花謝歲月變遷，又是焰火盛開慶元旦。暖暖祝福送身邊，愿你今后的每一天幸福平安！
14、不知道頑皮的鳥兒，今天是否會向你鳴叫？不知道天上的神仙，今天是否會向你祝福？不知道在你的心里，是否感覺到今天的不同？我只有一個心愿要向你表達：祝你元旦快快樂樂。
15、采一朵天山雪蓮，掬一把彭蠡煙水，握一捧長白靈芝，抱一捆蓬萊仙草，端一盤瑤池仙桃，通通送給你，祝你元旦快樂，永遠開心！
16、彩旗飄飄，飄蕩的是元旦的喜慶；花團錦簇，綻放的是元旦的快樂；火樹銀花，燃起的是元旦的祈望；祝福聲聲，傳送的是深情的牽掛，祝福朋友，祝福元旦！新年祝福語
17、春夏秋冬，四季輪回，元旦來到，新春伊始，祝愿朋友：燃希望之火，保一腔熱情；樹遠大目標，增一股動力；立堅定信念，創(chuàng)一番事業(yè)；持平和心態(tài)，守一生幸福！
18、不許動！搶，搶，搶劫！認識我的站左邊，不認識我的站右邊！想笑的站中間，還有盯著手機看的！對！就你！放下手機雙手抱頭！聽著：元旦節(jié)給我快樂點！
19、辭舊迎新元旦到，祝福趕忙報個到，快樂進入人生道，幸福愜意心里倒，事業(yè)登上好運島，生活舞出吉祥蹈，元旦到，愿你福到，運到，開心到，元旦快樂！
20、辭歲迎新同歡樂，歡慶時刻送祝福。快樂好運全涌來，財源滾滾擋不住。平安健康把你繞，幸福美滿把你罩。短短信息深祝福，濃濃情意把你圍。祝你元旦節(jié)快樂！
21、此短信染上了元旦病毒，患上了幸福流感，打上了快樂的補丁，里面有平安的替身，吉祥的克隆，一旦抵達你的手機，開心系統(tǒng)將崩潰，請小心應對！
22、匆匆，太匆匆，時間如水無影蹤?；ㄩ_花謝又一年，轉(zhuǎn)眼白雪飄飄覆萬物。元旦佳節(jié)倍思親，愿你吉星高照幸福臨。祝你健康快樂永相隨！
23、元月冬風吹動人，旦出云彩亦傾城?？煲馊松鸁o限多。樂事賞心笑莫停，元旦節(jié)，殷殷心，送我意，傳我情，祝君節(jié)日快樂。合家幸福、健康安平！
24、元月元日元旦至，圓夢圓心圓萬事。歡快輕快更暢快，喜樂娛樂天倫樂。元旦節(jié)到了，真誠祝您幸福萬年長，快樂無邊疆，好運更健康！
25、再忙，也要注意休息；再遠，也要一直走下去。因為生活還要快樂地繼續(xù)！朋友，一切可好？愿你心情舒暢，曾落下的問候，這一刻一起補償，所有的關心，凝聚這條短信，祝元旦節(jié)快樂。
26、在過去的一年里，你沒怎么關心我，我很生氣，特地祈求老天讓你在新的一年里被金山擋住，被銀海圍住，被快樂砸中，被幸福纏住。元旦快樂！
27、在寒風掛過的三天零四小時二十八分一十六秒，我又把手揣進了口袋，不過這次不是因為天冷，而是掏出了手機，給你發(fā)了條短信：元旦快樂哦！
28、今年過年不收禮，其實給點也可以。十塊八塊不嫌棄，十萬八萬過得去，你要真是沒的送，短信一條也可以，當你看見這信息，是我在這兒祝愿你：祝元旦快樂！
29、愿美麗陪你散步，愿健康陪你用餐，愿幸福陪你休息，愿快樂陪你聊天，愿平安陪你工作，愿開心陪你休閑。愿我的祝福陪你迎接新的一年，預祝元旦快樂！
30、愿你來年工資加新，少做新苦事，多領新票子；生活更新，買棟新房子，開輛新車子；心情舒新，聽聽新曲子，看看新片子；元旦快樂心想事成。
31、愿你所有的故事都能精彩，所有的結局都能圓滿，所有的夢想都能實現(xiàn)，所有的希望都能如愿，所有的好運都能預算，所有的付出都能兌現(xiàn)！元旦快樂
32、愿你新的一年：尋夢夢就圓，日子千般萬種甜；做事事就成，成功相隨倍精神；想財財就來，金山銀海好運在。元旦祝福最靈驗，看過之后笑開顏。
33、愿你幸福做加法，煩惱做減法，快樂做乘法，困難做除法，幸運開平方，霉運開根號，壞心情像小數(shù)點，好心情循環(huán)無極限。祝元旦快樂！
34、圓圓的夢想，七色的花；圓圓的人生，五彩的畫；圓圓的元旦，幸福的家；圓圓的問候，事業(yè)大發(fā)；圓圓的祝福，你笑哈哈！祝你元旦快樂！元旦搞笑祝福
35、緣份是長長久久的相聚，朋友是生生世世的牽掛，人以真為美友以誠為貴，無論你身在何處，我的祝福永遠伴你，在這寒冷的冬季記得好好照顧自己！元旦快樂
36、愿您在新的一年里：事業(yè)正當午，身體壯如虎，金錢不勝數(shù)，干活不辛苦，悠閑像老鼠，浪漫似樂譜，快樂非你莫屬！祝元旦節(jié)快樂！
37、愿幸福像內(nèi)存一樣經(jīng)常溢出，金錢像硬盤一樣存?zhèn)€沒夠，好運像鼠標一樣握在手中，生活像CPU一樣奔騰不息，心境像顯示器一樣無比明亮！祝您元旦快樂，新年開心！
38、閱讀這條短信時，你欠我一張卡片；刪除這條短信時，你欠我一份禮物；回復這條短信時，你欠我一頓大餐！如果你不回復，那你就欠我一聲元旦快樂！
39、再高的天也要落在眼里、再大的海也可裝在心里、再遠的行程也有歸期，黑夜的盡頭是黎明、花落的盡頭是收獲，我目光的盡頭是祝福：愿你元旦快樂！
第3篇：元旦文案范文
2、新年愿望：霧霾少來一點，空氣多清新一點;健康茶多喝一點，垃圾食品少吃一點;生活可以多彩一點，心靈還是要純凈一點。
3、春節(jié)到來，歡聲不斷;電話打攪，多有不便;短信拜年，了我心愿;祝你全家，身體康健;生活幸福，來年多賺;提早拜年，免得占線!
4、春節(jié)來到，短信報道;新年問好，愿你微笑;生活幸福，好運籠罩;工資翻番，機遇圍繞;福祿雙全，健康必要;短信一條，一切安好。
5、年到了，送你一份祝福，愿全家幸福;送你一份深情，愿你吉祥如意;送你一份安然，愿你快快快樂樂;愿你元旦新氣象，元旦更健康。
6、敲響的是鐘聲，走過的是歲月，留下的是希望，盼望的是美好，送來的是祝福，愿朋友新年快樂!
7、人生就是一部戲，哪能事事都如意。好戲壞戲皆是戲，何必那么太在意!放開心胸，愿你心情更美麗!
8、新年佳節(jié)不送禮，發(fā)條短信送給你。短信雖短情意長，字字出自我心底。祝福平安又快樂，家庭和諧心如意。
9、新的一天開啟新的一年，新的希望點燃新的激情，新的努力成就新的成功，新的時光記錄新的幸福!20_，元旦快樂!
第4篇：元旦文案范文
2.2021年祝我腰纏萬貫。
3.愿你拼命爭取的最后都能如你所愿。
4.要陪在值得的人身邊一年又一年十年又十年。
5.每一年都奔走自己的熱愛里。
6.你可以回頭看，但別回頭走。
7.凡是過往，皆為序章。
8.一眨眼就2021年了,早知道我不眨眼了。
9.且將新酒試新茶，詩酒趁年華。
10.祝2021年,有趣、有盼、無災、無難。
11.萬物更新，舊疾當愈，往事清零，愛恨隨意。
12.所求皆如愿，所行化坦途。
13.往后的日子是嶄新的,誰也不許回頭看了。
14.帶上你的微笑,面對新的不期而遇。
15.2021,讓理想生活的樣子清晰可見。
16.新年的饋贈是慢慢變好的自己。
17.山水總相逢，未來皆可期。
18.祝世界永遠熱鬧，祝我永遠是我。
19.看我的大長腿 一不小心跨了個年。
20.愿去年所有的遺憾 是今年驚喜的鋪墊。
21.愿新年 勝舊年。
22.愿新年是來年記起的好往年。
23.確定不和我說新年快樂嗎,下一次要365天之后了。
24.新的一年,我的男孩也要快樂。
25..我和你跨過分秒，愿也可以跨過余生歲月。
26..希望新的一年增長的不再是體重，而是知識與見聞。
27.生活寫不出世俗的句子那不妨看一下人間的煙花。
28.往事清零，愛恨隨意，活的開心。
29.這個年,腿長的人先跨為敬了。
第5篇：元旦文案范文
元旦活動方案范文
為進一步提升學校文化品味，增強師生的`健康意識，豐富師生文化生活，落實“快樂學習，開心工作，幸福生活”的辦學理念，保證教育教學工作更好的開展，根據(jù)學校工會工作計劃和德育工作計劃，特制定本活動方案。
一、活動主題：
鍛煉身體，愉悅心情。
二、參加對象：
全校師生。
三、項目設置：
1、教職工：乒乓球比賽（個人）羽毛球比賽（個人）拔河比賽。集體舞展示（廣場舞，青春舞），個人才藝展示。
2、學生：定點投藍比賽，廣播操，1分鐘跳繩，拔河比賽，校園集體舞，個人才藝展示。
3、師生書畫展。
四、活動原則：
慶元旦活動方案快樂參與，安全第一，張揚個性，展示風采。
五、活動時間：
1、教師體育活動：12月2日—12月20日（第14、15、16周）抽空進行。
2、學生體育活動：12月26日下午。（第17周）
3、師生文藝晚會：元旦節(jié)前一兩天。
4、元旦前一周展出。
六、活動安排：
（一）教職工活動由工會活動室組織實施。
1、乓球羽毛球等個人項目，教職工于12月2—6日到工會活動室報名。拔河比賽將由工會活動室統(tǒng)一分組。負責人：張興宇。
2、中老年教職工集體舞和青年教師集體舞分別由蘇玲、陶露兩位老師負責。
（二）學生活動由德育處負責組織實施。
1、1—6年級廣播操和3—6年級定點投藍由各班體育老師協(xié)同班主任負責訓練
2、跳繩比賽和班級才藝展示由班主任具體負責。
3、校園集體舞由四年級負責。
七、活動要求：
（一）乒乓球羽毛球比賽：
1、身體健康的教職工每人至少參加一項。
2、成績分男女組各取前3名。
（二）集體舞展示：
1、將全體女教職工分成青年組和中老年組（人數(shù)不限）。
2、參賽教師要求服裝得體，精神飽滿，團隊合作意思強。
3、節(jié)目內(nèi)容健康，動作整齊連貫。
（三）師生個人才藝展示：
1、35歲以下青年教師必須人人參加，至少展示一項才藝。（不限內(nèi)容和形式，也可多人合作完成。但不含教師集體舞）
2、學生才藝展示3—6年級每班一個節(jié)目。（跳校園集體舞的班級除外）
（四）定點投藍比賽：
1、以班級為單位，學生全員參與，按投中率計算成績。
2、活動分組進行，三年級為一組，四五年級為一組。各組取前xx名并頒發(fā)獎狀。
（五）廣播操比賽
1、以班級為單位，學生全員參與，由評委老師按評分細則集體評分。
2、活動按低中高三個年級組各取前一名并頒發(fā)獎狀。
（六）1分鐘跳繩比賽：
1、各班預賽后，選送3—5名學生參加決賽。
2、決賽成績分年級組各取前三名頒發(fā)個人獎。
（七）師生書畫展：
1、學生書畫作品每班至少完成5副上交。按照50%的比例設一二等獎若干。
2、所有教師個人項目按照參加人員多少設一定獎勵，集體項目發(fā)紀念獎。
八、人員安排：
1、組長：xxx；
2、組委：xxx；
3、后勤保障：xxx。
九、未盡事宜另行通知
元旦活動方案范文
為了豐富我校教職工的業(yè)余生活，進一步激發(fā)大家的團隊意識，和合作能力，活躍教職工身心，經(jīng)研究決定，在20xx年元旦前夕開展xx市xx實驗學校教職工迎新年趣味游戲活動。具體活動方案如下：
一、活動組織機構
組長：儲容
成員：沈友宏徐春梅郭懷往徐新春徐亞軍、一——九年級主任、電教室、總務處、安全辦、分部主任
二、活動內(nèi)容
1、拔河比賽
2、吹硬幣比賽
三、參加對象
全體工會會員
四、活動時間
20xx年元旦前
五、活動地點
學校操場、綜合樓三樓會議室
六、活動形式
以年級組為參賽單位
七、活動規(guī)則：
1、拔河比賽
①比賽分四個組進行預賽，即1~3年級為第一組（預賽時間為12月21日），組織者：徐新春；裁判：曹思德；4~6年級為第二組（預賽時間為12月22日），組織者：徐春梅；裁判：唐軍；7~9年級為第三組（預賽時間為12月23日），組織者：郭懷往；裁判：毛明榮；安全電教、總務后勤、分部為第四組（預賽時間為12月24日）；組織者：徐亞軍；裁判：楊阿香；
②每個預賽小組產(chǎn)生一個優(yōu)勝組，參加決賽（12月30日下午4：30）；組織者：儲容；裁判：毛明榮、楊阿香、唐軍；
③為了比賽盡可能地趨于公平，每個年級組參賽的人數(shù)參照人數(shù)最少的年級組；
④具體比賽要求和評判方法現(xiàn)場由裁判決定。
2、吹硬幣比賽
①比賽按年級組進行預賽，每小組產(chǎn)生一個優(yōu)勝人員參加決賽；
②比賽用幣為一角錢硬幣，20枚堆依次平放在桌面上，計算選手在1分鐘將其全部吹翻的個數(shù)，吹翻個數(shù)多者為勝；
③每個小組產(chǎn)生一個優(yōu)勝者，參加元旦期間的決賽（12月30日下午4：30）；組織者：沈友宏；裁判：徐春梅、郭懷往、徐新春、徐亞軍。
八、備注：
1、活動期間無重要事情，教師不得請假，缺席者須向年級主任請假，按實際人數(shù)參賽，否則取消比賽資格；
2、活動期間需要部分教師協(xié)調(diào)組織，希望大家服從指揮；
3、未盡事宜另行通知，解釋權歸學校工會。
元旦活動方案范文
活動目的：
為了迎接20xx年的到來，促進家園和諧發(fā)展，增進幼兒與家長之間的親子關系，xx幼兒園開展了迎“元旦”游園活動。
活動時間：
20xx年12月31日上午
活動形式：
集比賽、游戲于一體，由家長、幼兒參加，獲勝者將可以領取新年禮物和獎品。
活動場地：
各班教室
活動項目：
xx班游戲名稱：
戴高帽
玩法：
4人為一組，家長頭戴高帽離幼兒2米遠，幼兒把圓圈扔出后，家長用高帽去接，以30秒為限，接到最多的一方為勝。
規(guī)則：
第6篇：元旦文案范文
1,在2007年元旦文藝晚會工作整體方案中的辦事機構,十個工作組的具體工作時間根據(jù)工作需要全部提前十天.
2,各工作組的工作從2006年11月29日開始倒計時.
3,各工作組的工作全部在2006年12月21日18:00前完成.
4,各工作組要多動腦,想辦法,克服困難保質(zhì)保量的在規(guī)定時間內(nèi)完成.
5,各節(jié)目負責老師排練時間緊,可以利用中午12:30—14:20,課外活動時間,有必要時也可以利用晚自習時間(但事先與各學部聯(lián)系好)
6,凡是不能參加第一次審查的節(jié)目,節(jié)目負責人必須以書面的形式將該節(jié)目的思路,人數(shù)(男女),形式,曲名(伴曲名),排練時間,進度寫清楚,在12月1日前審查時交到趙玉生老師處.
7,兩次節(jié)目審查,兩次彩排的演員和工作人員一律由體育館三樓西門出入.
8,第一次節(jié)目審查:12月1日晚7點準時開始:初中部和教工節(jié)目(體育館三樓)
第一次節(jié)目審查:12月2日晚7點開始:高中部和社團節(jié)目(體育館三樓).
第一次彩排:12月18日晚7點準時開始:初定節(jié)目(體育館三樓).
第二次彩排:12月20日晚7點準時開始:正式演出節(jié)目(體育館三樓).
(二)元旦晚會各組工作安排
一,節(jié)目策劃組
組長:李曉玲副組長:馮麗陽
組員:白永輝,陳巧興,陳世杰
具體分工:
初中部節(jié)目:陳巧興負責
高中部節(jié)目:李曉玲負責
教工節(jié)目:白永輝負責
校舞蹈隊節(jié)目:陳世杰負責
開場群舞節(jié)目:馮麗陽負責
二,具體分工
陳巧興
1.負責與初中部學生會,各年級主任,各年級學生會,各班文藝委員聯(lián)系,把晚會的總要求和對節(jié)目各方面的要求講清楚,對主持人與各年級的互動要求講清楚,爭取得到各方面的支持;
2.初中部的節(jié)目統(tǒng)計,督促排練,審查前要一一過目;
3.對初中部第二次審查前每個節(jié)目輔導;
4.對初中部的節(jié)目要進行初步審定;
5.檢查,掌握初中部每個節(jié)目的排練進度和效果;
6.負責自己所出節(jié)目的選曲,伴奏帶(碟),演出服,道具等;
7.負責組織初中部的節(jié)目在第一,二次審查,第一,二次彩排,外出兩次演出和本校元旦晚會演出的一切事宜;
8.11月30日前完成初中部,教工(結合白永輝)第一次的審查節(jié)目單.(一張大8張小)
李曉玲
1.負責與高中部學生會,各年級主任,各年級學生會,各班文藝委員聯(lián)系,把晚會的總要求和對節(jié)目各方面的要求講清楚,對主持人與各年級的互動要求講清楚,爭取得到各方面的支持;
2.高中部的節(jié)目統(tǒng)計,督促排練,審查前要一一過目;
3.對高中部第二次審查前每個節(jié)目要進行輔導;
4.對高中部的節(jié)目要進行初步審定;
5.檢查,掌握高中部每個節(jié)目的排練進度和效果;
6.負責自己所演出節(jié)目的選曲,伴奏帶(碟),演出服,道具等;
7.負責組織高中部的節(jié)目在第一,二次審查,第一,二次彩排,外出兩次演出和本校元旦晚會演出的一切事宜;
8.12月1日前完成高中部第二次的審查節(jié)目單.(一張大8張小)
白永輝
1.與每一個節(jié)目的老師取得聯(lián)系,把晚會總的要求和對老師節(jié)目的要求一一講清楚;
2.負責督促教工節(jié)目的排練,過目審查,統(tǒng)計等工作;
3.檢查,掌握教工節(jié)目排練的進度和效果;
4.負責自己演出的選曲,伴奏帶,演出服(包括伴舞),道具等;
5.負責組織教工的節(jié)目在第一,二次審查,第一,二次彩排,兩次外出演出和本校元旦晚會演出的一切事宜;
6.11月30日前(結合陳巧興)完成第一次審查教工的節(jié)目單.
陳世杰
1.負責兩個群舞的編,排,進一步的細扣.
2.負責兩個群舞從每個細節(jié)上,隊形變換上,動作整齊劃一上去抓緊排練.
3.20人(5男,15女)的舞蹈要緊湊,時間最長不要超過8秒,最好在6秒—8秒以內(nèi).("紅旗頌"群舞)
4.第一個舞蹈的音樂節(jié)奏太慢,不激烈,不歡快,建議重新考慮伴舞音樂.
5.負責這兩個舞蹈的演出服,鞋,道具.
6.建議需要制做服裝或購買有關道具,一定提前與我聯(lián)系,抓緊填寫申購單.
7.負責以上兩個舞蹈的第一,二次審查,第一,二次彩排,兩次外出演出和本校元旦文藝晚會演出的一切事宜.
馮麗陽
1.負責元旦晚會開場舞的編排,服裝,道具等歐共部工作全部包括.
2.負責年輕教工的節(jié)目排練或交給別人負責.
3.負責開場舞"好運來"第一次彩排,根據(jù)情況決定參加兩次外出和本校元旦晚會演出.
4.開場舞"好運來"爭取參加12月10日的第一次彩排演出.
刁璐璐
1.負責本人的節(jié)目選曲,排練,伴奏帶,伴舞,道具等.
2.負責本人節(jié)目的演出服裝(包括伴舞的服裝)
3.負責本人節(jié)目在第一,二次審查,第一,二次彩排,兩次外出演出和本校元旦晚會演出的一切事宜.
4.負責第一,二次彩排和我校元旦晚會全部現(xiàn)場流動錄像轉(zhuǎn)播.
蔣銘帥
1.武術節(jié)目的編排,服裝,道具負責到底.
2.2006年12月1日參加第一次節(jié)目審查,節(jié)目大致結構出臺.
3.12月8日武術節(jié)目成形,參加第二次節(jié)目審查.
4.12月18日武術節(jié)目全部可以參加正式演出.
5.演出服裝制作提前進行,請與郭偉鋒老師聯(lián)系協(xié)助完成.
6.節(jié)目編排過程請與焦修慧老師,郭偉鋒老師聯(lián)系協(xié)助完成.
7.演出時武術的專用旗要提前制作.
張平陽,常艷東(相聲),李明,素珍(戲曲表演唱),徐光明的獨唱
1.白永輝負責通知:提前完成節(jié)目等有關事宜(包括12月1日晚7點的教工節(jié)目審查)
2.白永輝負責相聲段子卷席筒選段的確定,徐光明歌曲選定,排練,服裝,道具.
3.負責與以上教工節(jié)目老師聯(lián)系,商量,協(xié)助做一些有關的工作.
4.負責督促排練,掌握排練進度和效果.
石敏:藝術球操
1.參加12月2日的第一次節(jié)目審查.
2.負責"藝術球操"的演出服,道具等工作.
三,舞臺設計組
組長:胡銀著
組員:史躍彬,高超,王飛盾,王冰
1.與有關校領導抓緊聯(lián)系確定方案.
2.2006年11月29日前舞臺設計方案確定
3.2006年12月1日制作出舞臺設計圖
4.2006年12月2日填寫舞臺設計所需的一切材料,物品(可找王冰協(xié)助完成)
5.2006年12月15日將所有舞臺設計可需要制作的工作全部完工
6.2006年12月15日移交后勤侯主任
7.指導后勤人員安裝,維修,整理有關舞臺設計,制作,安裝,維修等工作
8.負責與后勤聯(lián)系安裝長方形梯形臺和場地鋪"十"字地毯等事宜
四,物品購買組
組長:張英鵬,李娜,仁鵬飛,王洪濤
1.在2006年12月3日前將舞臺設計可需要的一切材料和物品及小燈籠300個交到王飛盾處
2.在2006年12月20日前將以下物品購回交王洪濤處
互動用的瑩光棒(上面帶五角星)2000支.郭偉鋒老師負責按每班人數(shù)的50%發(fā)放.
互動用的塑料汽棒或充氣手等物品2000支.郭偉鋒老師負責按每班人數(shù)的50%發(fā)放.
化妝品若干,購回后請交給高超(三次演出用的)
與新鄭市文化局聯(lián)系供用一盞聚光燈用,拉回學校后交給張興國主任.
負責借用兩個煙霧機,拉回后交給場務組杜力強.
外出兩次演出和本校元旦晚會三次演出用的中號或大號長筒噴花.每次需要6個×3=18個,購回后請交給杜力強.
中國結
演出用的大紅扇子購買20把(扇子長:60cm)
五,場務組
組長:郭偉鋒副組長:杜力強
組員:李海風,焦修慧,孟亮,石敏,蔣銘帥,劉義軍,王飛盾,胡銀著,史躍彬
具體工作:
1.第一,二次審查節(jié)目,第一,二次彩排節(jié)目,兩次外出演出和本校元旦晚會演出場務的一切工作2.兩次彩排,兩次外出演出和本校元旦晚會演出時場務工作用的話筒(包括講話人,嘉賓講話,節(jié)目主持人用)工作單.
3.以上五次演出時場務用的每個節(jié)目道具擺放用的工作單.
4.兩次審查,兩次彩排,一次本校元旦晚會時體育館所有的門開,關鎖,開,關燈.
5.我校元旦晚會節(jié)目開始前的場地照明燈關閉和晚會節(jié)目結束后,"難忘今宵"音樂開始后,馬上開開場地照明燈.版權所有，全國公務員共同的天地!
6.及時與燈光音響控制室聯(lián)系,保證每個節(jié)目的所有話筒,節(jié)目主持人的話筒和所有講話人的話筒使用正常,不得出現(xiàn)任何問題.
7.負責本校元旦晚會節(jié)目結束后領導接見結束后的大幕布拉幕工作.
8.負責安排兩次外出演出和本校元旦晚會后領導接見后合影時的花炮噴放工作(每場6個).
9.負責兩次外出演出所有演職人員的點名,督促每個節(jié)目負責人查看本及節(jié)目的人員,服裝,道具,物品等是否帶齊和演出結束后收拾,整理,避免丟失.
10.演出前及時與總導演聯(lián)系,協(xié)調(diào)燈光,音響,節(jié)目主持人確定或演出前臨時安排增加的內(nèi)容和晚會正式開始的時間.
11.負責本校元旦晚會各年級集合,入場,就座,退場等工作.(原則上各年級的體育老師負責本年級學生隊伍,請與本年級主任聯(lián)系,做好些項工作.)
12.負責突發(fā)事件發(fā)生后的預案施實.
13.兩次彩排,兩次外出演出和本校元旦晚會演出時,根據(jù)節(jié)目需要制作煙霧噴放工作單.
以上每項工作由郭偉鋒老師負責安排落實到人,用責任到人的方式進行分工.
六,接待宣傳組
組長:王玉玲
組員:陳紅玲,朱芳,周培培,趙媛媛,王娜,常艷東,張繼超
1.兩次外出演出與外單位聯(lián)系,安排燈光音響,電視錄像人員提前一天看場地,器材設備.
2.兩次外出演出與外單位聯(lián)系有關事宜(演出時間,來車接送事宜)
3.本校元旦晚會橫幅"2006年元旦文藝晚會"的制作,負責聯(lián)系后勤安裝.
4.兩次校內(nèi)彩排和本校元旦晚會演出全部結束后的夜餐安排(時間,人數(shù)另行通知)
5.因有的節(jié)目需要外援時的車輛安排.
6.外出演出時與外單位接洽的一切事宜聯(lián)系及安排.
7.本校元旦晚會嘉賓的接待和校領導觀看晚會的一切安排事宜.(觀看位置,桌椅,飲用水,飯水機,一次性杯子,桌簽)(嘉賓,校領導)
8.外出兩次演出結束和本校元旦晚會演出結束后,安排嘉賓和校領導上臺接見事宜.
9.演出前外租演出服和歸還演出服及道具,新鄭,鄭州的派車工作.
10.負責外請節(jié)目主持人的接待晚餐,接送工作.(安排專人負責)
11.負責在2006年12月22日前將正式演出,兩次外出演出和一次本校元旦晚會(12月26日前)節(jié)目單制作完畢.
12.負責發(fā)放嘉賓,學校領導,各年級的節(jié)目單工作.
七,舞臺安裝組
組長:侯勇主任副組長:萬進學
組員:牛少聰,賈文杰,苗建立,范玉昆,張富軒
1.舞臺上面紅籠重新整理,拉直,升高.
2.舞臺上面紅燈籠增加一倍的安裝.(300個)
3.底幕上安裝(懸掛)元旦晚會主題詞和晚會圖案.
4.安裝長方形"t"型臺和沿"t"型向東延伸,鋪設1.2米寬的紅地毯到東邊藍球場端線處.
5.觀眾中間場地沿籃球場中線鋪設1.2米寬的(南北方向)紅地毯.
6.舞臺前沿地插座修整,處理平.
7.舞臺前下沿線燈掉下來,重新固定.
8.安裝整個舞臺的輪廓線燈.
9.拆除舞臺前面上空的大小雪花.
10.懸掛"2006年元旦文藝晚會"橫幅.
11.保證兩次審查節(jié)目,兩次彩排,一次本校元旦晚會的用電等工作.
12.配合燈光,音響控制室負責人王冰老師檢查調(diào)換舞臺上已壞燈泡:
a舞臺前上空的照明燈;b舞臺前t型臺前地下的燈;c底幕彩燈;d舞臺上的效果燈:
e舞臺上用的旋轉(zhuǎn)彩燈;f舞臺上用的旋轉(zhuǎn)直射燈.
13.負責安裝舞臺上用的煙霧機.(王冰老師配合)
14.負責在東看臺最高處安裝遠距離射程的"聚光燈",同時負責調(diào)試.
15.舞臺兩邊大紅燈籠內(nèi)的燈亮起來.
16.舞臺兩邊大幕布的拉環(huán)是否好用,負責檢修.
八,燈光,音響組
組長:王冰
組員:張凱,吳洋洋,郭耀啟
1.負責兩次審查,兩次彩排,兩次外出演出和一次本校元旦晚會的燈光和音響效果.
2.負責指導遠距離聚光燈的老師培訓和使用.
3.制作正式演出全場晚會節(jié)目的伴奏光盤和工作單,保證每個節(jié)目的配音不出任何問題.
4.制作正式演出全場節(jié)目的燈光配合的工作單.
5.負責正式演出音響的最佳效果.
6.與場務人員(與郭偉鋒聯(lián)系)配合好演出時話筒分配和合理調(diào)配使用.
7.配合場務(與郭偉鋒聯(lián)系)制作煙霧機使用的工作單.
8.負責制作遠距離聚光燈使用工作單.
9.負責與總導演聯(lián)系,臨時安排在正式演出前的有關事宜和突發(fā)事件.
10.及時掌握正式演出時的音響效果,一定做到及時調(diào)整,以便達到最佳效果.
九,電視轉(zhuǎn)播組
組長:張興國
組員:刁璐璐,吳洋洋,郭耀啟
1.負責兩次彩排和本校元旦晚會正式演出的全場,全程轉(zhuǎn)播.
2.要求轉(zhuǎn)播時一臺固定,一臺流動錄像機,要有專人負責.
3.將演出時的精彩節(jié)目,臺上,臺下互動,群眾觀看,各年級互動,演員從群眾觀看席出來及走向舞臺等一系列精彩鏡頭等非常了解,熟悉,不要將精彩鏡頭錯失良機.
4.負責制作電視轉(zhuǎn)播工作單,有計劃的進行.
5.負責制作正式演出前的歡迎嘉賓,祝全校師生元旦節(jié)日愉快,?！日n件.
6.負責制作每個節(jié)目演出的單位,節(jié)目類型,節(jié)目名稱,編導,參加演出人員等在節(jié)目主持人報幕的同時打倒幕布上.要求:圖文并茂,質(zhì)量要高,顏色(色彩)要鮮艷.必要時個別獨唱節(jié)目的演出人員頭像一并制作上.
7.負責制作有的節(jié)目的歌詞與演員演出時同時打到幕布上,以便遠處的觀眾做到聽看同時的最佳效果.
8.負責安裝,調(diào)試兩部投影儀,并安排四名老師具體負責.
9.兩名負責全場轉(zhuǎn)播錄像的老師一定要與兩名負責投影的老師在整個工作過程中的聯(lián)系和配合,特別注意畫面的有機切換,要做到畫面的最佳狀態(tài).
10.負責兩次外出演出的全場錄像,主動與外單位負責燈光,音響,轉(zhuǎn)播同志事先取得聯(lián)系,安排好自己全面工作的最佳位置等事宜.
十,演員化妝組
組長:高超
組員:趙媛媛,陳紅玲,冉巧玲,艷,卜凡玲,鄭麗娜,王改紅,東方紅,周培,王萍,朱芳,石曉麗,趙正娟,任艷丹
1.負責申購三次用的(外出演出和本校演出)所有化妝品.
2.負責所有化妝品的保管和使用.
3.負責兩次外出演出和一次本校元旦晚會演出前的演員化妝工作.
4.負責培訓化妝人員的化妝技術.
5.根據(jù)舞臺燈光的強弱決定化濃妝還是淡妝.
6.根據(jù)每個節(jié)目的不同要求化妝可有所區(qū)別.(個人節(jié)目,戲曲,群眾角色,節(jié)目主持人等根據(jù)人物,角色的不同也應有不同,總之要求化妝要出最佳效果.)
7.要求化妝組根據(jù)節(jié)目分工,承包化妝.
8.化妝老師要主動與每個節(jié)目的負責老師或同學聯(lián)系后,決定該節(jié)目化妝的類型和方案.
十一,安全保衛(wèi)組
組長:張興國
組員:李希望,楊寶坤,莫宗輝
1.負責兩次節(jié)目審查,兩次彩排,每次共需要4名保安維持紀律.
2.負責本校元旦晚會演出時一樓大廳(南北門)和三樓六處的安全疏導保衛(wèi)工作.
3.負責檢查體育館的所有消防栓和手提貯壓式干粉滅火器是否正常和正確使用.
4.負責突發(fā)事件發(fā)生后的預案實施.
5.本次元旦晚會演出時三樓的所有演員,工作人員,學生觀眾一律走三樓的東,西兩個門出入.
6.負責兩次節(jié)目審查,兩次彩排每次共需要4名保安.
7.負責12月1日,12月2日第一次節(jié)目審查,全部演員坐南看臺,提前兩個節(jié)目下來,沒有審查上的節(jié)目下來后可回班,被審查上的節(jié)目學生坐在北看臺觀看,等候.
8.12月1日,12月2日,12月10日,12月22日晚6:50到體育館三樓執(zhí)行任務,直至節(jié)目審查和兩次彩排.
十二,會場紀律組
組長:馬士生
組員:初一——高三各年級主任
1.負責維持演出全過程的紀律有序.
2.負責本年級與節(jié)目主持人的互動歌曲的排練與表演.
3.保持所座轄區(qū)的衛(wèi)生.
十三,其他工作
梁輝
負責節(jié)目主持人的選拔,培訓
負責節(jié)目主持人的串聯(lián)詞.
兩次外出和一次本校演出的開幕詞和結束語的編寫,打印.
負責與外請節(jié)目主持人接頭,移交開幕詞,節(jié)目主持人的串聯(lián)詞,結束語等工作.
第7篇：元旦文案范文
1.鞏固文言知識點；
2.在實現(xiàn)課內(nèi)知識積累的基礎上進行課外延伸；
3.使學生具備閱讀淺易文言文的能力。
教學重點：
積累并鞏固文言文知識點。
教學難點：
對課外文言文知識的延伸。
課時安排：
一課時。
教學過程：
一、導入
文言文閱讀既是高考的重點又是難點，高考考試大綱要求學生具有閱讀淺易文言文的能力。第一輪復習的目的是為了復習課本知識。以鞏固學生的基礎知識。這一輪復習的重點在于課內(nèi)外知識的整合，如何實現(xiàn)從課內(nèi)知識的積累到課外知識的遷移，使課內(nèi)外知識融會貫通，是我們必須面對的一個難題，下面我們就來解決這一問題。我們復習的是必修3的第三單元。
二、文言知識積累
《寡人之于國也》
1.通假字
頒白者不負戴于道路矣（“頒”通“斑”，斑白。）
涂有餓殍而不知發(fā)（“涂”通“途”，道路。）
2.古今異義
河內(nèi)兇，則移其民于河東（古：專指黃河；今：泛指一般河流。）
棄甲曳兵而走（古：逃跑；今：行走。）
3.詞類活用
然而不王者（名作動，稱王。）
是使民養(yǎng)生喪死無憾也（動作名，生，活著的人；死，死去的人。）
4.文言句式
則無望民之多于鄰國也（介詞結構后置句）
然而不王者，未之有也（賓語前置句）
5.一詞多義
這一項大家參考每課的課后習題（以下此項略）
《勸學》
1.通假字
輮以為輪。其曲中規(guī)（“輮”通“煣”，使彎曲。）
則知明而行無過矣（“知”通“智”，智慧。）
2.古今異義
君子博學而日參省乎已（古：廣泛地學習；今：學識淵博。）
木直中繩，輮以為輪（古：把……做成；今：認為。）
3.詞類活用
君子博學而日參省乎己（名作狀，每日。）
假舟楫者，非能水也（名作動，游泳。）
4.文言句式
青，取之于藍，而青于藍（介詞結構后置句）
蚓無爪牙之利。筋骨之強（定語后置句）
5.一詞多義（略）
《過秦論》
1.通假字
而倔起阡陌之中（“倔”通“崛”，突起。）
百有余年矣（“有”通“又”。）
2.古今異義
不愛珍器重寶肥饒之地（古：吝惜；今：愛惜。）
山東豪俊遂并起而亡秦族矣（古：崤山以東；今：山東省。）
3.詞類活用
天下云集響應，贏糧而景從（名作狀，云，像云那樣；響，像回聲那樣；景，像影子一樣。）
外連衡而斗諸侯（動使動，使…爭斗。）
4.文言句式
仁義不施而攻守之勢異也（判斷句）
為天下笑者，何也（被動句）
5.一詞多義（略）
《師說》
1.通假字
師者，所以傳道受業(yè)解惑也（“受”通“授”，傳授。）
或師焉，或不焉（“不”通“否”，指不從師學習。）
2.古今異義
古之學者必有師（古：求學的人；今：學術上有一定成就的人。）
今之眾人，其下圣人也亦遠矣（古：一般人；今：很多人。）
3.詞類活用
吾師道也（名作動，學習。）
而恥學于師（形意動；以……為恥。）
4.文言句式
不拘于時（被動向）
句讀之不知，惑之不解（賓語前置句）
5.一詞多義（略）
三、課外遷移
雷擊村民
雍正壬子六月，夜大雷雨，獻縣城西有村民為雷擊?？h令明公晟往驗，飭棺斂矣。越半月余，忽拘一人訊之曰；“爾買火藥何為？”曰：“以取鳥?！痹懺唬骸耙糟|擊雀，少不過數(shù)錢，多至兩許，足一日用矣。爾買二三十斤，何也？”曰：“備多日之用。”又詰曰：“爾買藥未滿一月，計所用不過一二斤，其余今貯何處？”其人詞窮。刑鞫之，果得因奸謀殺狀。與婦并伏法。
或問：“何以知為此人？”曰：“火藥非數(shù)十斤不能偽為雷，合藥必以硫磺。今方盛夏，非年節(jié)放爆竹時，買硫磺者可數(shù)。吾陰使人至市，察買硫磺者誰多。皆日某匠。又陰察某匠賣藥于何人。皆曰某人。是以知之?！庇謫枺骸昂我灾诪閭巫?？”曰：“雷擊人，自上而下，不裂地。其或毀屋，亦自上而下。今苫草屋梁皆飛起，土炕之面亦揭起，知火從下起矣。又此地去城五六里，雷電相同。是夜雷電雖迅烈，然皆盤繞云中，無下?lián)糁疇?，是以知之。爾時其婦先歸寧，難以研問。故必先得是人，而后婦可鞠?！贝肆羁芍^明察矣。
翻譯下面的句子：
①刑鞫之，果得因奸謀殺狀，與婦并伏法。
②今苫草屋梁皆飛起，土炕之面亦揭去，知火從下起矣。
四、提問背誦
五、總結
附：板書設計
文言文復習
《寡人之于國也》《勸學》《過秦論》《師說》
通假字：頒、涂鞣、知倔、有受、不
古今異義：河、走 博學、以為 愛、山東 學者、眾人
詞類活用：王、生 日、水云、斗 師、恥
文言句式：介后 定后 被 賓前
第8篇：元旦文案范文
學校元旦放假安排通知一各省、自治區(qū)、直轄市人民政府，國務院各部委、各直屬機構：
經(jīng)國務院批準，現(xiàn)將元旦放假調(diào)休日期的具體安排通知如下。
元旦：1月1日放假，與周末連休。
節(jié)假日期間，各地區(qū)、各部門要妥善安排好值班和安全、保衛(wèi)等工作，遇有重大突發(fā)事件，要按規(guī)定及時報告并妥善處置，確保人民群眾祥和平安度過節(jié)日假期。
學校元旦放假安排通知篇二學校各單位： 經(jīng)研究，現(xiàn)將我校20xx年元旦節(jié)放假安排通知如下：
一、放假時間
20xx年1月1日至20xx年1月3日3天為元旦假期，20xx年1月4日(星期一)開始上班。
二、注意事項
1、元旦放假期間，各單位要切實做好安全穩(wěn)定工作，放假前要對本單位所屬部門開展一次安全檢查，全面排查安全隱患，特別要加強重要區(qū)域、重點部位的安全防范，確保校園安全。
2、各單位放假前教育師生員工提高安全意識，嚴防意外事故的發(fā)生;學生工作部門、各院系要對節(jié)假日期間的學生去向全面了解，掌握學生去向;各單位原則上不組織師生集體外出旅游，如有安排必須按照師生集體外出管理規(guī)定辦理相關手續(xù)，確保學生的安全。
3、保衛(wèi)處要堅持24小時值班制度，加強校園安全巡邏保衛(wèi)。后勤部門要做好餐飲服務、水電供應，做好留校學生學習生活服務保障工作。各單位要做好單位值班工作，確保部門工作運轉(zhuǎn)正常、不出漏洞;各單位值班值班表及電話請于12月30日前報學校黨政辦公室。
4、行政值班人員要強化責任，堅持24小時值班制度，遇有重大突發(fā)事件要妥善處置，并按規(guī)定及時報告，確保全校師生員工度過一個平安祥和的節(jié)日。
黨政辦公室
20xx年12月30日
學校元旦放假安排通知篇三各位學員：
元旦將至，根據(jù)國家有關放假安排及學校實際，我校201x年元旦放假時間為 1月1日至1月3日(周四至周六)，共3天。在此期間，相關業(yè)務暫停辦理，1月4日(周日)不休息，正常上班;請需辦理業(yè)務的學員在元旦假期前或后到校辦理。特此通知!
順祝各位學員元旦快樂，闔家幸福!
xx電視大學
20xx年12月31日
范文四：
院屬各部門、各單位：
根據(jù)我院教學和評建工作實際，經(jīng)20xx年11月28日第八次院長辦公會研究決定，20xx年元旦及寒假放假安排和有關事宜通知如下，請遵照執(zhí)行：
一、20xx元旦放假時間安排
20xx年1月1日至1月3日，放假調(diào)休共3天。20xx年1月4日(星期日)全校照常上課(上班)，補第18周星期四的課;20xx年1月5日(星期一)補第18周星期五的課;20xx年1月6日(星期二)補第6周星期二的課。
二、20xx寒假放假時間安排
1.學生放假時間：20xx年1月19日至3月6日(1月12-18日為社會實踐周)。3月7-8日返校報到注冊,3月9日正式上課。
2.教職工總體放假時間：20xx年1月22日至3月2日。由于迎評工作的特殊需要，教職工寒假時間將結合評建工作完成的進展情況，按計劃、有步驟、分批次安排放假。第一批放假時間為20xx年1月22日開始,人員為全體專任教師、輔導員(系部主任、教學秘書、行政秘書、教研室主任除外)，教師上班期間享受正常待遇;第二批放假時間為20xx年1月31日開始，人員為院領導、黨政辦公室、人事處、教務處、學生處、督導室、就業(yè)辦、評建辦、財務處、后勤處、基建辦、實訓中心、圖書館、信息技術中心全體人員，繼續(xù)教育學院、黨委組織部、團委、保衛(wèi)科、宿管科等部門作為第二批放假部門，可根據(jù)完成評建工作任務情況，經(jīng)請示院領導同意后，確定第二批放假的具體日期。
3.全體教職工20xx年3月2日返校;坐班人員3月2日上班;3月3日上午9:00召開學院全體教職工大會。
三、要求
1.辦公室、后勤處、學生處、保衛(wèi)科、宿管科等有關部門要認真做好假期值班安排，并將值班表于12月30日16:00前報送辦公室。
2.各部門要落實好防火、防水、防盜、保密、安全防衛(wèi)等規(guī)章措施。保衛(wèi)科在節(jié)假日前要做好安全隱患的排查工作，加強校園環(huán)境安全檢查、巡查、督查的力度，要在假前組織一次防火防盜安全大檢查。
3. 各單位、各部門要切實做好教職工假期遵紀守法的宣傳教育工作;學生處和各系要負責做好對學生的假期安全教育。
4.節(jié)假日期間，如遇突發(fā)事件，有關值班人員要及時、如實向值班領導報告。全體教職員工在假日期間都必須保持通訊暢通，以便及時聯(lián)系。
5.后勤部門要負責做好學生宿舍的維修檢查及校園清潔工作，要確保節(jié)假日期間水、電的正常供應，認真做好假期值班人員及留校學生的就餐安排等工作。辦公室要協(xié)助做好教職工返鄉(xiāng)交通等服務工作。
第9篇：元旦文案范文
導學案設計
課題
古詩二首
課型
新授課
設計說明
《語文課程標準》對低年段學生的古詩閱讀提出了明確的要求：展開想象，獲得初步的美感體驗。本設計力求突出學生在課堂教學中的主體地位，尊重學生獨特的情感體驗，增強學生對中華古詩文的熱愛之情。這一目標的實現(xiàn)不能依靠逐字逐句的串講和賞析，應以插圖和文本構建詩歌的意境，激發(fā)學生想象。因此，在教學古詩《池上》和《小池》時，教師嘗試著讓學生成為學習的主人，讓學生積極地探究。
課前準備
1.制作教學多媒體課件。(教師)
2．整理學過的古詩。(學生)
3．1張活動卡片。(教師)
課時安排
2課時
教學過程
第一課時
教學環(huán)節(jié)
教師指導
學生活動
效果檢測
一、復習引入，揭題，釋題(用時：5分鐘)
1.教師引導學生回憶學過的古詩，指名背誦。
2．揭題，釋題。思考：“池上”是什么意思？
3．引導學生交流白居易的資料。
4．出示課文插圖投影，引導學生說出圖畫大意。
1.學生展示平時積累的古詩。
2．自由發(fā)言，互相補充。
預設：“池上”就是荷花池塘里。
3．在教師引導下交流白居易的資料。
4．在教師指導下自由表達，說清楚有誰、在哪兒、干什么。
1.我會背的古詩有：《______》《________》《________》等。
2．《池上》的作者是(
)，他是(
)朝人。
二、初讀感知，自學存疑(用時：10分鐘)
1.用課件在插圖中插入古詩，教師配樂范讀。
2．出示學習要求：
“自學三讀法”：一讀，讀準、讀通課文；二讀，畫出生字，記住字形；三讀，讀懂句子，學會提問。
3．指名朗讀古詩，針對字音和節(jié)奏進行師生評議。
1.傾聽教師范讀，聽準字音和節(jié)奏。
2．按照自讀要求學習：出聲讀，借助拼音，讀準字音；默讀，圈畫生字，識記字形；輕聲讀，畫出不理解的詞語、句子。
3．朗讀古詩，讀準字音和節(jié)奏。
3.我能讀古詩并用“/”畫出節(jié)奏。
池上
小娃撐小艇，
偷采白蓮回。
不解藏蹤跡，
浮萍一道開。
三、再讀感悟，識字解意(用時：14分鐘)
1.指導學生結合圖畫理解詩意。要求以小組為單位自學交流。相機點撥學生自學中發(fā)現(xiàn)的疑難問題。
2．匯報交流。
(1)引導學生自讀每句詩，結合畫面，小組交流討論詩意，教師隨機進行點撥。
(2)相機指導學生學習“浮、跡、萍、蹤”四個生字。
1.學生自由讀古詩，結合圖畫理解詩意。小組內(nèi)交流、自學。
2．與老師交流、探討自學中的疑難問題。
(1)在教師指導下交流詩意。
(2)在教師指導下多種方法識記生字。
4.我能給生字找家。(連一連)
(3)重點指導學生理解體會：①“偷”字的精妙。
②“不解藏蹤跡”一句的傳神。
3．教師范讀，引導學生想象詩歌所描繪的畫面。
(3)交流思辨中理解：
①一個“偷”字生動形象地寫出了小娃的天真、可愛。
②“不解藏蹤跡”一句寫盡了小娃頑皮、純真的情態(tài)。
3．聽教師范讀，想象詩歌所描繪的畫面。
5.我會選。
(1)本詩中最能表現(xiàn)小孩兒調(diào)皮的是“______”字。
A．撐
B．偷
C．采
(2)詩中最傳神的一句是“______”，寫盡了小娃頑皮、純真的情態(tài)。
A．偷采白蓮回
B．不解藏蹤跡
四、品讀古詩，熟讀成誦(用時：5分鐘)
1.指導朗讀。
2．指導有感情地背誦古詩。
3．引導學生討論：借助插圖，把古詩改編成一個小故事。
1.自己練習讀——匯報讀——評讀——練讀。
2．一邊背一邊想象畫面。
3．交流創(chuàng)編古詩的方法：
(1)補充小娃的心情和想法。
(2)抓住畫面展開想象。
6.我能讀古詩編故事。
___________________________
五、指導書寫(用時：6分鐘)
1.課件出示“首、采”兩個字，請學生認真觀察生字每筆在田字格中的位置及占格情況。
2．教師范寫“首”。
3．教師巡視，個別指導。
4．引導學生集體評價書寫情況。
5．組織學生二次練寫。
6．指導“采”的寫法。
1.請學生先自由觀察，然后全班交流。
2．學生認真觀察每筆的行筆方法，伸出食指與老師一起書空。
3．學生描紅，獨立仿寫一個“首”。
4．說說你覺得這個字寫得怎么樣，哪里值得你學習。
5．根據(jù)剛才的點評情況，練習再寫3個“首”，爭取做到比剛才寫得還要好。
6．練習寫“采”。
采
首
7.我能把字寫漂亮。
第二課時
教學環(huán)節(jié)
教師指導
學生活動
效果檢測
一、創(chuàng)設情境，導入新課(用時：4分鐘)
1.復習鞏固：教師引導背誦古詩《池上》。
2．出示美麗的大自然的圖片，引出課文題目。
3．板書課文題目并引導學生理解題目。
4．引導學生簡單介紹作者，教師補充。
1.齊背古詩《池上》。
2．欣賞圖片，產(chǎn)生學詩的興趣。
3．齊讀課文題目。知道“小池”就是小池塘，這里指小荷花池。
4．了解作者生平和古詩創(chuàng)作背景。
8.我會填。
(1)“小池”的意思是(
)，這里指(
)。
(2)《小池》的作者是(
)朝的詩人(
)。
二、指導看圖，初讀古詩(用時：10分鐘)
1.播放《小池》動畫，引導學生交流：從動畫中，你看到了什么？感受到了什么？
2．指導學生邊自讀邊思考：詩人是怎樣描寫這么美的小池的？
3．檢查自讀情況。出示生字：“泉”“流”“愛”“柔”“荷”“露”“角”。
4．指導全班齊讀。
1.觀看動畫，用自己的話描繪一下畫面。
2．學生帶著問題借助拼音自由讀詩，讀準字音，讀順詩句。
3．試讀生字，糾正字音。準確、流利地朗讀古詩。
4．齊讀古詩。
9.我知道。
(1)這首詩通過對小池中的(
)、樹蔭、(
)、蜻蜓的描寫，為我們描繪出一幅具有無限生命力的樸素、自然，而又充滿生活情趣的生動畫面。
(2)“露”有兩個音，在這里讀( )。
(3)“柔”是(
)結構的字，讀(
)。
三、指導朗讀，體會詩意(用時：15分鐘)
1.指導學習詩的第一、二句。
(1)指名讀詩的第一、二句。
(2)引導學生結合畫面簡單理解第一、二句詩。
(3)播放課件，老師配樂范讀。
(4)指導學生用多種形式朗讀古詩。
2．指導學習詩的第三、四句。
(1)出示課件，教師范讀古詩。
(2)指導學生帶著問題讀古詩：這首詩描寫的是什么季節(jié)的池塘？從什么地方可以看出來？
(3)創(chuàng)設情境，指導朗讀：如果你是詩人楊萬里，此時你會怎樣吟誦“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”呢？
3．引導學生體會用詞的精當。
(1)這首詩中你最欣賞哪個詞？
(2)這首詩中你最欣賞哪句話？
4．指導有感情地朗讀整首古詩。
1.在教師指導下學習詩的第一、二句。
(1)讀詩的第一、二句。
(2)在教師指導下結合插圖理解詩的第一、二句。
(3)在教師指導下讀詩句。
(4)多種形式朗讀古詩。
2．在教師指導下學習詩的第三、四句。
(1)看課件，聽老師范讀古詩。
(2)學生帶著問題讀古詩并匯報：這首詩描寫的是初夏的池塘。因為夏季才有荷葉和蜻蜓，而荷葉才剛剛露出“尖尖角”，說明這是剛到夏天的時候。
(3)學生融情想象。
3.在教師指導下品味：
(1)一個“惜”字，化無情為有情，仿佛泉眼是因為愛惜涓滴，才讓它無聲地緩緩流淌；一個“愛”字，給綠樹以生命，似乎它是喜歡這晴柔的風光，才以水為鏡，展現(xiàn)自己的綽約風姿。
(2)詩的第三、四句。雖然荷葉初露的小角在整個池塘中顯得那么渺小，但是已經(jīng)有蜻蜓在上面停留。
“尖尖角”可以看做是新生事物也可以看做是年輕人，
而蜻蜓就是賞識它(他)們的角色。
4．帶著欣賞和驚喜的心情朗讀古詩，讀出古詩的韻律美。
10.我最棒。
(1)這首詩描寫的是(
)的池塘。因為夏季才有(
)和(
)，而(
)才剛剛露出“尖尖角”，說明這是剛到夏天的時候。
(2)一個“(
)”字，化無情為有情，仿佛泉眼是因為愛惜涓滴，才讓它無聲地緩緩流淌；一個“(
)”字，給綠樹以生命，似乎它是喜歡這晴柔的風光，才以水為鏡，展現(xiàn)自己的綽約風姿。
11.用“____”畫出這首詩中的經(jīng)典詩句。
小池
泉眼無聲惜細流，
樹蔭照水愛晴柔。
小荷才露尖尖角，
早有蜻蜓立上頭。
四、背誦古詩，總結全詩(用時：6分鐘)
1.組織全班比賽背。
2．引導學生說說：你喜歡這首古詩嗎？為什么？
3．指導學生畫出自己心中的小池的樣子。
1.自己背，小組內(nèi)互背，匯報背。
2．自由表達，說出喜歡的緣由。
3．在本子上畫一畫自己心中的小池。
12.我是小畫家。畫一畫自己心中的小池。
五、指導書寫(用時：5分鐘)
1.課件出示“無、愛、角、樹、尖”五個字，請學生認真觀察每筆在田字格中的位置及占格情況。
2．教師范寫“愛”。
3．教師巡視，個別指導。
4．引導學生集體評價書寫情況。
5．組織學生二次練寫。
6．指導“角”的寫法同上。
7．指導自由練寫其他三個字。
1.先自由觀察，然后全班交流。
2．認真觀察每筆的行筆方法，伸出食指與老師一起書空。
3．描紅，獨立仿寫“愛”。
4．說說你覺得這個字寫得怎么樣，哪里值得你學習。
5．根據(jù)剛才的點評情況，練習再寫3個“愛”，爭取做到比剛才寫得還要好。
6．練習寫“角”。
7．自由練寫其他三個字。
13.我能把字寫漂亮。
愛
角
13??荷葉圓圓
導學案設計
課題
荷葉圓圓
課型
新授課
設計說明
《語文課程標準》指出：識字寫字是閱讀和寫作的基礎，是一、二年級的教學重點。識字與寫字的要求應有所不同，一、二年級要多認少寫。因此本課的設計在突顯自主性的同時，體現(xiàn)了低年級教學的重點：識字、讀文、寫字。
學生對語言文字的學習，猶如牙牙學語一樣是從模仿開始的。教學時，要引導學生把課文讀正確、讀流利、讀明白；同時展示他們熟悉的生活物品，引導學生利用課外機會主動識字，做到識用結合；再運用形式多樣的識字方法，讓學生自主識字，從而幫助他們學習、積累、感悟語言，正確理解和運用語言，真正成為語文學習的主人。
課前準備
1.制作教學多媒體課件。(教師)
2．水珠、蜻蜓、青蛙、小魚兒的圖片。(教師)
3．熟讀課文，預習生字詞。(學生)
4．1張活動卡片。(教師)
h
課時安排
2課時
教學過程
第一課時
教學環(huán)節(jié)
教師指導
學生活動
效果檢測
一、由圖入文，揭示課題(用時：5分鐘)
1.課件出示：配樂的荷葉美景畫面。
指導學生邊欣賞邊思考：荷葉是什么樣的？
2．指導學習第1自然段，知道荷葉的樣子。
3．揭示課文題目。
1.學生觀看課件，欣賞美麗的荷花池。
預設：
荷葉圓圓的。
荷葉綠綠的。
荷葉大大的。
2．學生在教師指導下朗讀。
3．學生齊讀課文題目。
1.填一填。
(
)的荷葉。
(
)的荷葉。
二、初讀課文，學習字詞(用時：10分鐘)
1.引導學生自由讀文。
2．指導學生認讀生字詞語，并檢查自學情況。
教師檢查：看你們讀得這么認真，幾片圓圓的荷葉急著要跟你們交朋友了！跟他們打聲招呼吧！
1.借助拼音認真讀課文，不認識的字、難讀的句子多讀幾次，把課文讀通順。
2．在教師指導下自學生字新詞。
(1)當小老師領讀生字。
(2)去拼音讀后齊讀。
2.讀準下面的詞語。
水珠 搖籃 躺著 亮晶晶
展開 翅膀 透明 停機坪
三、再讀課文，梳理文脈(用時：10分鐘)
1.指導學生邊讀邊思考：課文中有4個小伙伴愿意和荷葉交朋友，你能找出他們嗎？邊讀邊用圓圈圈出小伙伴的名字。
2．指導有感情地朗讀課文。
1.帶著問題輕聲讀課文，邊讀邊圈畫：小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒。
2．在教師指導下朗讀課文，要帶上表情，加上動作，讀出小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚兒高興的心情。
3.用橫線在文中畫出小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒的話。
四、研讀第2自然段(用時：8分鐘)
1.指導學生讀第2自然段。
2．引導學生理解課文內(nèi)容。
(1)理解“小水珠躺在荷葉上，眨著亮晶晶的眼睛”這句話，并做動作。
(2)(出示搖籃圖)想一想躺在搖籃里的感覺。
(3)指導表達：小水珠躺在搖籃里會對誰說些什么？
(4)請學生再選擇自己喜歡的方式來練讀這段話。
3．指導學生背誦。
1.讀第2自然段，正音、評價。
2．在教師指導下理解課文。
(1)在教師指導下邊做眨眼睛的動作邊朗讀課文。
(2)想象一下躺在搖籃里的感覺，讀出小水珠躺在荷葉上快樂、舒服的心情。
(3)發(fā)揮想象，自由表達。
預設：小水珠會對荷葉說：“謝謝您，荷葉媽媽，躺在您的懷里好舒服??！”
(4)帶動作、加表情練習朗讀第2自然段。
3．自由練背，全班配上動作齊背。
4.根據(jù)課文內(nèi)容填空。
荷葉是小水珠的(
?)。
5.照樣子說詞語。
亮晶晶(ABB式)：__________
__________
__________
五、回歸整體，鞏固字詞(用時：7分鐘)
1.指導學生再次認讀要求會寫的生字。
2．指導學生寫字。
(1)指導觀察“朵、機”，提示這兩個字哪里最容易寫錯。
(2)教師范寫，學生自由練習書寫。
(3)講評作業(yè)。
(4)讓學生同桌互評。
1.學生開火車朗讀生字并組詞。
2．在教師指導下寫字。
(1)認真觀察字形，找出易錯的筆畫。
(2)觀察教師范寫，注意易錯處。
(3)展覽作品。
(4)同桌互評。
6.按筆順寫字。
朵：____________________
________________________
機：_____________________
________________________
教師批注
第二課時
教學環(huán)節(jié)
教師指導
學生活動
效果檢測
一、復習導入(用時：4分鐘)
1.指導認讀詞語。
2．引導學生根據(jù)這些詞語做一做動作。
1.學生開火車讀詞語：展開、搖頭、停下。
2．看詞語，做動作：展開、搖頭、停下。
7.根據(jù)詞語做動作。
展開雙臂
搖頭朗誦
二、朗讀理解(用時：25分鐘)
1.指導學習第3自然段。
(1)指導學生用多種形式朗讀第3自然段。
(2)再讀思考：小蜻蜓把荷葉當成了什么？
(3)想象一下：小蜻蜓會對荷葉說什么？
2．指導學習第4自然段。
(1)指導學生用多種形式朗讀。
(2)引導學生默讀思考：小青蛙把荷葉當成了什么？
1.在教師的指導下用多種形式朗讀第3自然段。
(1)個人讀，齊讀，表演讀。
(2)帶著問題再讀課文，回答問題。
2．在教師指導下讀第4自然段。
(1)自己讀，聽教師范讀，齊讀。
(2)默讀課文，思考老師提出的問題。
8.根據(jù)課文內(nèi)容填空。
荷葉是小蜻蜓的(
?)。
荷葉是小青蛙的(
?)。
荷葉是小魚兒的(
?)。
(3)引導學生想象小青蛙和荷葉的對話。
3．指導學習第5自然段。
(1)指導學生用多種形式讀一讀最后一個自然段。
(2)引導學生默讀，思考小魚兒把荷葉當成了什么，他的心情怎樣。
(3)預設：
小青蛙對荷葉說：“荷葉媽媽您真好，我天天給您唱歌好嗎？”荷葉笑著說：“好啊，孩子，你的歌聲很優(yōu)美，歡迎你每天到這里做客。”
3．在教師指導下讀第5自然段，讀出小魚兒開心的心情。
9.照樣子說詞語。
很美很美
很(
)很(
)
很(
)很(
)
很(
)很(
)
很(
)很(
)
很(
)很(
)
三、拓展活動(用時：11分鐘)
1.組織學生進行說話練習。
荷葉是小蜻蜓的停機坪，是小青蛙的歌臺，是小魚兒的涼傘。那在你的眼里，荷葉是誰的什么呢？
2．指導學生根據(jù)板書背誦。
1.發(fā)揮想象，在小組內(nèi)自由說一說荷葉是誰的什么。
預設：
荷葉是露珠的滑梯。
荷葉是小蝦的雨傘。
2．看教師的板書試著背誦全文。
10.發(fā)揮想象寫一寫。
荷葉是(
?)的( ? )。
14??要下雨了
導學案設計
課題
要下雨了
課型
新授課
設計說明
《語文課程標準》提出：學生是語文學習的主人，語文教學應激發(fā)學生的學習興趣，注重培養(yǎng)學生自主學習的意識和習慣，為學生創(chuàng)設良好的自主學習情境，尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式。根據(jù)本課的課型特點及語言特色，在教學方法的總體構想上，采用情景教學法，運用圖畫、多媒體等教學手段，激發(fā)學生的學習興趣。在突破重點和難點時，通過語言描繪及提問、啟發(fā)、點撥，以讀代講、以讀代問，體現(xiàn)“由扶到放”的過程。與教法相適應，以學生為主體，充分發(fā)揮學生的主動性，調(diào)動學生的多種感官參與學習活動，讓學生在教師的引導下，通過質(zhì)疑、探究、感悟、朗讀，最大限度地發(fā)揮主動性、發(fā)展性和創(chuàng)造性。
課前準備
1.制作教學多媒體課件。(教師)
2．小動物頭飾。(教師)
3．生字卡片。(學生)
4．1個活動卡片。(教師)
課時安排
2課時
教學過程
第一課時
教學環(huán)節(jié)
教師指導
學生活動
效果檢測
一、聯(lián)系生活，談話揭題(用時：3分鐘)
1.教師提問，引發(fā)思考：夏天的時候，下雨之前，天氣會怎樣？我們會有什么感覺？
2．引出課文題目。
3．板書“下雨了”，引導學生發(fā)現(xiàn)“下雨了”與“要下雨了”的不同。
1.自由回答老師提出的問題。
2．齊讀課文題目。
3．同桌討論二者之間的區(qū)別：“要下雨了”是說現(xiàn)在還沒下雨，“下雨了”是說已經(jīng)下雨了。
1.觀察課文插圖，說說看到了什么。
二、充分讀書，整體感知(用時：17分鐘)
1.引導學生輕聲地朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子。
2．引導學生默讀課文，看看文中先后出現(xiàn)了哪些小動物，并做上記號。
3．指導匯報交流：課文中先后出現(xiàn)了哪幾種小動物？
4．指導學習生字。
5．指導學習多音字“空”。
1.自由、輕聲地朗讀課文。
2．默讀課文，在出現(xiàn)的小動物——小白兔、小燕子、小魚、螞蟻的名稱旁做上記號。
3．集體匯報。
4．讀準“腰、坡、沉、伸、潮、濕、呢、空、悶、消、息、搬、響”。
5．說說自己記憶生字的好方法。
6．根據(jù)“空”的不同讀音組詞語。
2.給多音字注音并組詞。
空
3．讀準下面的詞語。
彎腰 山坡 陰沉沉
潮濕 消息 ?響聲
三、由扶到放，學習課文(用時：15分鐘)
1.指導學習第1～3自然段。
(1)指名讀第1自然段，復習生字。
(2)引讀第2自然段：小燕子從他頭上飛過。小白兔大聲喊——(學生讀)。引導學生加上動作讀出疑問的語氣。
(3)先指名讀第3自然段，然后教師逐句引讀。
1.(1)練習朗讀第1自然段，學習生字。
(2)看圖，練習朗讀小白兔喊叫的句子，注意提示語“大聲喊”和句尾問號。
(3)朗讀第3自然段。
(4)讀出燕子著急的語氣。
4.小白兔在山坡上做什么？
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5．小燕子為什么飛得那么低呢？
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2.引導學習第4～6自然段。
(1)小白兔聽了小燕子的話，半信半疑，這個問句該怎么讀呢？
(2)讀讀第4～6自然段，思考：小白兔又看到了什么？聽到了什么？
3．放手學習第7～9自然段。
(1)小白兔連忙挎起籃子往家跑。這里的“連忙”可以換成什么詞？
(2)他又看見了什么？聽到了什么？他是怎么做的？
(3)學生匯報朗讀，教師相機指導學生復習生字詞。
(4)結合課文內(nèi)容理解“消息”一詞，小兔把什么消息告訴了螞蟻？
2.(1)討論得出結論：小白兔不確定是否會下雨。讀出半信半疑的語氣。
(2)帶著問題自己讀讀第4～6自然段，然后匯報：他看到小魚游到水面上來了。
(3)戴頭飾分角色朗讀第4～6自然段。
3．自主學習第7～9自然段。
(1)討論，“連忙”可以換成“立刻、馬上、趕緊”等。
(2)匯報朗讀。
(3)理解“消息”一詞。
(4)想象說話，演一演。
6.小魚為什么要游到水面上來呢？
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四、分角色朗讀課文(用時：5分鐘)
1.引導學生自由讀第1～8自然段，按小組練習分角色朗讀。
2．教師指名分角色朗讀。
1.先自由讀，然后在小組內(nèi)練習分角色讀。
2．學生分角色朗讀。
7.朗讀課文。
教師批注
第二課時
教學環(huán)節(jié)
教師指導
學生活動
效果檢測
一、復習舊知，內(nèi)化語言(用時：8分鐘)
1.引導學生口頭填空。
2．指導練習朗讀第9自然段。思考：從哪些地方可以看出雨真的下起來了？朗讀指導，讀出雨下得很大。
3．引導看圖復述課文。
1.按照課文內(nèi)容口頭回答。
(1)要下雨了，燕子(低飛捉蟲)。
(2)要下雨了，小魚(游出水面透氣)。
(3)要下雨了，螞蟻(忙著搬東西)。
(4)要下雨了，天氣(很悶)。
2．讀課文，尋找關鍵詞“嘩，嘩，嘩”。
3．練習復述，給插圖配音，舉行配音比賽，評選最佳配音演員。
8.照樣子說說表示聲音的詞語。
轟隆隆
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二、拓展延伸，練習背誦(用時：15分鐘)
1.引導學生說一說：你們知道下雨前還會有什么現(xiàn)象嗎？
2．引導學生進行課外探索：同學們，要下雨了自然界會發(fā)生變化，那么天要晴了自然界又會發(fā)生什么變化呢？請大家去讀課外書，找一找答案。
3．引導學生練習背誦自己喜歡的部分。
1.組內(nèi)討論，集體匯報。
預設：下雨前的現(xiàn)象還有蜻蜓低飛，蛇爬出洞，蚊子成群等。
2．產(chǎn)生興趣，課外去查詢資料。
3．練習背誦自己喜歡的部分。
9.展示自己搜集到的下雨前生活中會出現(xiàn)的現(xiàn)象。
三、指導識字、寫字(用時：17分鐘)
1.指導識字。
啟發(fā)學生利用學過的偏旁、部件及熟字記字形。
2．指導寫字，注意口字旁的寫法。(教師范寫)
3．指導學生完成課后練習。先讓學生觀察這些筆畫在田字格里的位置，再描紅、臨寫。
4．引導學生用“直”“邊”進行擴詞練習，鼓勵學生積累詞匯。
1.先同桌互相說說自己是怎樣記生字的，再說說自己是怎樣識記某個生字的。
2．看教師范寫，觀察運筆，掌握筆順?！皢帷?、呀、呢、加”都是左右結構的字。
3．觀察好各字筆畫在田字格中的位置，認真描紅、臨寫。
4．擴詞練習，積累詞匯。
10.寫出帶有口字旁的生字。
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11．按照筆順規(guī)則寫字。