考研祝福精選(九篇)

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第1篇：考研祝福范文

給考研學(xué)生的問候祝福

1、就要考試了，放開往日的學(xué)習(xí)中的緊張，用一顆平常心去輕松面對(duì)，相信你會(huì)考出自己理想的成績(jī)的。愿好運(yùn)一直陪伴著你!

2、我可以放棄一切，但決不放棄考研;我可以堅(jiān)持一切，但絕不給懶惰找借口。不求做給誰看，但求問心無愧。到時(shí)候，只希望自己可以沒有愧疚的說一句：我盡力了!

3、考研的成功，不在于你復(fù)習(xí)多長(zhǎng)的時(shí)間，而在于時(shí)間、效率、耐力三者的乘積。

4、考研前夕，向表面風(fēng)光內(nèi)心彷徨，容顏未老心已滄桑，成就未見郁悶經(jīng)常，比騾子累比螞蟻忙，戰(zhàn)斗在大學(xué)一線比民工略強(qiáng)的你致以誠(chéng)摯的問候!

5、永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)不要放棄要堅(jiān)持到最后一刻。

6、別駐足，夢(mèng)想要不停追逐;不認(rèn)輸，熬過黑夜是日出;都清楚，成功就在下一步;路很苦，汗水是最美的書;狂歡呼，相約在巔峰共舞!

7、心存感激，永不放棄!即使是在最猛烈的風(fēng)雨中，我們也要有抬起頭，直面前方的勇氣。因?yàn)檎?qǐng)相信：任何一次苦難的經(jīng)歷，只要不是毀滅，就是財(cái)富!

8、你的一生中，可以有所作為的時(shí)候，只有一次，那就是現(xiàn)在。然而，許多人卻在悔恨過去和擔(dān)憂未來之中浪費(fèi)了大好時(shí)光。

9、試紙飄墨香，金筆待啟程。忍心為功名，墨汁污紙張。怎能拋功名，暢游在海外。絞盡腦汁干，名在孫山外。兩袖清風(fēng)去，何苦染塵埃。

10、堅(jiān)持就意味著成功，因?yàn)槟銘?zhàn)勝了自己。只要永不放棄，就還有希望，一個(gè)永不放棄的人是不可以被稱作失敗者的。

11、愿大家都像辛勤的蜜蜂一樣，沒有浪費(fèi)時(shí)間的悲哀，祝所有考研人夢(mèng)想成真。

12、不到最后時(shí)刻，永遠(yuǎn)不要放棄;不到最后勝利，永遠(yuǎn)不要掉以輕心。

13、祝福我的好朋友17年考研成功!雖然最近我不再陪伴你學(xué)習(xí)，但是我在心里依然惦記著你。相信你一定會(huì)成功的。不管你能否看到。都希望你能感受到我真誠(chéng)的祝福!

14、心愿是風(fēng)，快樂是帆，祝福是船，讓心愿的風(fēng)吹著快樂的帆載著幸福的船駛向永遠(yuǎn)幸福的你，代我輕輕的問候一聲：愿你心想事成，夢(mèng)想成真!

15、失敗不屬于我，我現(xiàn)在一無所有，我只有擁有毅力去拼搏的能力。

16、憂愁是可微的，快樂是可積的，在未來趨于正無窮的日子里，幸福是連續(xù)的，對(duì)你的祝福是可導(dǎo)的且大于零，祝你每天快樂的復(fù)合函數(shù)總是最大值。

17、這是一個(gè)考試順利符哦，考試的人收到后會(huì)考出理想的成績(jī)，愿你帶著我的祝福，懷著一個(gè)好心情，輕松面對(duì)考試!

18、當(dāng)離別拉開窗簾，當(dāng)回憶睡在胸前，要說再見真的很傷感，只有愛依舊燦爛!友誼萬歲!考試順利，共闖人生這一關(guān)!

19、一直相信，你是最棒的!展開你隱形的翅膀高飛吧!

20、寄一份祝福給你，在這美好的日子里，愿你擁有真心的快樂與喜悅。

21、如果你的付出沒有超過任何一個(gè)奮斗在考研路上的人，那么你憑什么說你努力了，當(dāng)你沒有考上，你也就沒有臉去抱怨什么了!

22、沒有付出，就沒有收獲，人只有上坡路才是最難走的，相信自己能成功，自己就一定能成功。努力吧，希望會(huì)屬于你的。

23、考試前莫緊張，深呼吸多放松，考試中要認(rèn)真，細(xì)審題多思考，考試后放平心，靜等待多歡樂，全國(guó)高考日，愿學(xué)子們超長(zhǎng)發(fā)揮，考入理想大學(xué)，開創(chuàng)輝煌人生!

24、熱浪滾滾困周身，揮汗如雨似瓢潑。晚寢早起朗朗聲，心靈煎熬還較勁?？紙?chǎng)沙沙奮筆書，出場(chǎng)個(gè)個(gè)還虛脫。書本試卷一炬焚，誓言絕不來復(fù)讀。

25、為你倒數(shù)，還有幾個(gè)小時(shí)就要上戰(zhàn)場(chǎng)了，希望你能夠放松心情，不要緊張。我知道你平時(shí)學(xué)習(xí)一向都很努力，學(xué)得很不錯(cuò)，相信你考好成績(jī)是沒問題的!

26、就要考試了，希望我的問候短信會(huì)為你送去一份輕松清爽的心情，不要太緊張哦!不然可會(huì)把答案忘掉的!我在這里支持著你，鼓勵(lì)著你，為你祝福!

27、考研是個(gè)漫長(zhǎng)的過程，途中風(fēng)風(fēng)雨雨，荊棘叢生，要走完這段路，需要的是堅(jiān)持，需要的是不斷的從墮落中重生，從放松中覺醒!

28、沒有明確的目標(biāo)、具體的計(jì)劃和強(qiáng)有力的執(zhí)行力，你就等待失敗吧。

29、考研即將開始，有些同學(xué)對(duì)自己沒有信心，但只要你堅(jiān)定自己的信念，就會(huì)成功!

30、努力的苦讀，就為這一刻啰!把你的實(shí)力全部發(fā)揮，所有關(guān)愛著你的人，都會(huì)為你祝福、祈禱，相信你會(huì)考出滿意的成績(jī)，榜上有名喔!寄一份祝福給你，在這美好的日子里，愿你擁有真心的快樂與喜悅。

31、一次重要挑戰(zhàn)，或許你有焦慮、有恐懼，也有激動(dòng)，但我想說，請(qǐng)不要忘記身邊所有關(guān)愛著你的人，我們是你堅(jiān)強(qiáng)的后盾。祝你考試順利通過，萬事如愿以償啊。

32、一年的時(shí)間，為了以后50年奢華糜爛的生活，我一定要成功;如果失敗，結(jié)果只能像農(nóng)民工一樣，累死累活，每個(gè)月卻只有一兩千的收入，還不一定能要到。

33、祝福我的好朋友考研成功!雖然最近我不再陪伴你學(xué)習(xí)，但是我在心里依然惦記著你。相信你一定會(huì)成功的。不管你能否看到。都希望你能感受到我真誠(chéng)的祝福。

34、在路上，獻(xiàn)給今天考研和所有奮斗的人，加油!報(bào)考心理學(xué)院的學(xué)子們，也許今年的專業(yè)題量很大。希望你們不遺余力奮斗到最后一分鐘，我們期待著你們踏進(jìn)心理學(xué)院。

35、相信自己，我會(huì)在遠(yuǎn)方為你送去最真摯的祝福，付出就會(huì)有收獲的!放松心情，去迎接挑戰(zhàn)，我相信你，你一定是最出色的!

36、考試的日子里，你要像豬一樣能吃能睡，能像馬一樣多拉快跑，像鼠一樣能鉆能竄，像猴一樣能蹦能跳，最后像被通緝一樣跑不掉被錄取，然后從此過上幸福生活。

37、快到考試的日子了，希望你干自愿事，吃順口飯，聽輕松話，睡安心覺。使自己保持良好平靜的心態(tài)，不要太緊張，相信你的夢(mèng)想會(huì)實(shí)現(xiàn)的!

38、收到的人會(huì)考研順利，閱讀的人會(huì)英語高分，儲(chǔ)存的人會(huì)專業(yè)全優(yōu)，轉(zhuǎn)發(fā)的人會(huì)錄為公費(fèi)，刪除的人會(huì)排名第一。

39、這兩天的考試過程中，要調(diào)整好自己的情緒，考過一門，就不要再想了，重要的是吃好，喝好，休息好，營(yíng)造一種良好的應(yīng)考氛圍，祝愿你考試順利!

40、一晃四年過去了，懷念那段痛并快樂的考研時(shí)光，祝今年考研的學(xué)弟學(xué)妹們都能考上如愿的學(xué)校和導(dǎo)師。

41、人生有五顏六色的價(jià)值觀，但一種價(jià)值觀一旦被你認(rèn)可，你就可能一輩子追求這個(gè)價(jià)值觀而無怨無悔;世界有千紫萬紅的思想，但你只要接受其中一種，你就能夠終生信奉它而至死不逾。

42、考研是自己選擇的最愿意去走的道路，不管前面會(huì)遇到什么，考研的決心一旦作出就要義無反顧、勇往直前。

43、考研是我證明自己價(jià)值的最直接的路，是我改變自己現(xiàn)在生活狀態(tài)的捷徑，是我真正體驗(yàn)高校生活的唯一的路。

44、驕戒躁，平復(fù)心情，按部就班，不急不慢，如魚得水，馬到成功!

45、金榜題名笑顏開，多年夢(mèng)想得實(shí)現(xiàn)。父母雙親忙接待，親朋好友祝賀來。仔細(xì)斟酌報(bào)志愿，興趣專業(yè)為首要。愿你進(jìn)得學(xué)府再努力，學(xué)成歸來報(bào)社會(huì)。祝前程似錦!

46、成功呈概率分布，關(guān)鍵是你能不能堅(jiān)持到成功開始呈現(xiàn)的那一刻。

47、目標(biāo)是上海交大，但是奮斗方向是清華北大，如果不小心考得很好，就去上海復(fù)旦!

48、考研是一項(xiàng)偉大的工程，它是對(duì)人的意志力，判斷力，交際力等綜合能力的考驗(yàn)。

49、考研的意義是在于你真正投入的過程。請(qǐng)務(wù)必堅(jiān)持信念，守得云開見月明!祝你們成功!

50、考研是一條路，也許艱辛，也許平坦。但走過這條路肯定就是艷陽天。

51、那年那月那個(gè)孤獨(dú)的考研人，那山那水那條寂寞的考研路，那曰那夜那顆迷茫的考研心，那恨那愛那份無奈的考研情，那風(fēng)那雨那個(gè)執(zhí)著的考研夢(mèng)，我親愛的戰(zhàn)友堅(jiān)持到底!

52、再過幾天就考試了，好好準(zhǔn)備，靠個(gè)好成績(jī)，好久沒唱歌給你聽了，等考研結(jié)束了，唱給你聽。

53、祝今天考研大軍發(fā)揮超常，繼續(xù)堅(jiān)持到明天，沒準(zhǔn)一出來就有人跟你表白，財(cái)色雙收，加油加油!

第2篇：考研祝福范文

2、春天你撒下汗水，用一片碧綠來換取金秋的滿地黃金，收獲的是成功的喜悅，邁入另一階段，你的生命會(huì)更加精彩。恭喜高考成功！

3、時(shí)光流逝了我們童年的純真，歲月啟開了我們少年的懵懂，而同學(xué)少年結(jié)下的情誼是一片真誠(chéng)的心靈花瓣，是一種千金難買的情緣。

4、成功是一種快樂，成功也是我們夢(mèng)寐以求的，只不過每一位追求成功的人都有可能會(huì)遇到失敗，也害怕過失敗。

5、聰明的人，今天做明天的事；懶惰的人，今天做昨天的事；糊涂的人，把昨天的事也推給明天。愿你做一個(gè)聰明的孩子！愿你做一個(gè)時(shí)間的主人！

6、路的距離不代表心的距離，少有電話不代表少有牽掛，不常見面更不代表沒有想念，忙碌的日子應(yīng)互相關(guān)愛珍惜，祝我們都好，你更好！

7、經(jīng)常見面不一定友誼更深，永遠(yuǎn)不見不一定感情淡忘，曾經(jīng)擁有的友誼是摸不去的，它將變成我最珍的回憶.祝你大學(xué)生崖快樂！

8、你終于要走了，但你把花的形象留了下來，你把花的芬芳留了下來，你把我們共同澆灌的希望也留了下來。今后只要我想起你，我的歲月就會(huì)永遠(yuǎn)地鮮艷，永遠(yuǎn)地芳菲。

9、讓我的友情變成你的影子，陪伴你寂寞的光蔭。讓我的祝福變成雄心，鼓勵(lì)你走過艱難困境。生活沒有一帆風(fēng)順，努力就是成功！

第3篇：考研祝福范文

(5)避免一些不必要的小動(dòng)作。身體各部分的小動(dòng)作往往令主考人分心，甚至令其反感。下面這些動(dòng)作都是要不得的：玩弄衣帶、發(fā)辮、打火機(jī)、香煙盒、筆、紙片、物帕等分散注意力的物品；玩手指頭；摳指甲；抓頭發(fā)；撓頭皮；摳鼻孔；翹起二郎腿亂抖；用腳敲踏地面；雙物托下巴；說話時(shí)用手掩著口；搖擺小腿等。擺弄手指。5、細(xì)節(jié)打理

理發(fā)經(jīng)常理發(fā)，頭發(fā)留得太長(zhǎng)會(huì)給人不夠振作的印象。當(dāng)然，有些人的頭發(fā)自然條件較差，難以整理，這些同學(xué)可以借助一些護(hù)發(fā)用品，如摩絲、發(fā)乳、定型水等，但也要注意它們各自的不同功效。比方說，有些牌子的定型水就有不同強(qiáng)度的定型級(jí)別，級(jí)別太低了會(huì)控制不住發(fā)型，上午定型、下午就沒了，強(qiáng)度級(jí)別太高了會(huì)把頭發(fā)弄得像鋼絲一樣。在用護(hù)發(fā)品定型之前，可以使用吹風(fēng)機(jī)，吹干、定型的效果都不錯(cuò)。另外，還可以在理發(fā)時(shí)向理發(fā)師請(qǐng)教一些頭發(fā)護(hù)理的常識(shí)和注意事項(xiàng)，或者在面試之前去理發(fā)店做一下護(hù)理和定型。

至于發(fā)型，最為常見的是分頭，但是中分很少見。雖然每個(gè)人都有自己的具體情況，有些人認(rèn)為自己就適合中分的發(fā)型，但是事實(shí)上大部分應(yīng)聘成功者、中外企業(yè)的老總、經(jīng)理們大都不是中分的發(fā)型。因此，為了保險(xiǎn)一點(diǎn)，至少在面試的時(shí)候不要留中分的發(fā)型。除了分頭以外，還有些人會(huì)留平頭。平頭雖然顯得精神，但是不宜過短，否則顯得不夠莊重成熟。

五官

胡子不要留胡子、要保持面頰的干凈。一般而言，成年男士應(yīng)該堅(jiān)持每天早晨刮一次胡子。但如果有些同學(xué)還從沒刮過胡子，清秀的乳毛既不長(zhǎng)也不亂，就不必強(qiáng)求，免得一旦刮開，胡子會(huì)如雨后春筍般長(zhǎng)勢(shì)旺盛，天天都得去刮。

鼻毛很多人注意了胡子卻遺漏了鼻毛，而旁人或者同學(xué)往往也不好意思提醒他，平時(shí)應(yīng)該多注意，尤其是在面試前對(duì)照一下鏡子，做一做自我“審視”。

口臭有些人講話多了難免口臭，如果有人向你反饋這樣的情況，你就要多加注意了，趕快采取一些治理措施。比如面試的時(shí)候帶上口香糖，在面試開始前的半小時(shí)吃一片以保持口腔的氣味清新，但是面試即將開始前嘴里一定不要有口香糖，不要高傲地嚼著口香糖進(jìn)場(chǎng)面試。還要注意別在面試前吃一些諸如大蒜之類的有異味食物，否則滿口異味顯得不懂得尊重別人。

形體語言

眼觀六路：眼神的交流(eyecontact)

交流中你的目光要不時(shí)注視著對(duì)方。國(guó)外的禮儀書上往往精確到“要看到對(duì)方鼻梁上某個(gè)位置或眼鏡下多少毫米”，這有點(diǎn)過于精準(zhǔn)，籠統(tǒng)地說“看著對(duì)方的眼部”就行了。但是，萬萬不可目光呆滯地死盯著別人看，這樣會(huì)讓他以為你對(duì)他“滿懷深情”，或是和他有什么“深仇大恨”，讓他感到很不舒服。如果有不只一個(gè)人在場(chǎng)，你說話的時(shí)候要經(jīng)常用目光掃視一下其他人，以示尊重和平等。

耳聽八方：主動(dòng)的積極聆聽者

最優(yōu)秀的銷售人員往往不是滔滔不絕地大侃，而是積極地聆聽。考官不希望面試者像木頭樁子一樣故作深沉、面無表情。面試者在聽對(duì)方說話時(shí)，要不時(shí)做出點(diǎn)頭同意狀，表示自己聽明白了，或正在注意聽。同時(shí)還要面帶微笑，當(dāng)然也不宜笑得太僵硬，要發(fā)自內(nèi)心。在面試中如果招聘經(jīng)理多說話，說明他對(duì)你感興趣，愿意向你介紹情況，熱情交流。但許多學(xué)生誤認(rèn)為只有自己說話才是最好的銷售，往往會(huì)搶著說話，或打斷對(duì)方的講話，這些都是很不懂禮貌的表現(xiàn)，會(huì)使自己陷于被動(dòng)，言多必失。

穩(wěn)如泰山：只坐三分之二

面試時(shí)的坐姿，有兩種極端不可取。一是全身癱倒在椅背上，二是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地只坐椅邊。正如花有花語一樣，坐也有坐意：仰坐表明輕視、無關(guān)緊要；少坐意味著緊張、如坐針氈；端坐，意味著重視、聚精會(huì)神。

第4篇：考研祝福范文

1、愿你忘卻工作的勞累，用魚翅燕窩養(yǎng)養(yǎng)胃，用清新空氣洗洗肺，讓燦爛的陽光搓搓背，找群朋友喝個(gè)小醉，再用小貓的感覺睡上一睡，愿你心情爽脆!

2、高考高考高考，總算考完，回想那些日子，還真的是難。今天又有一難題，擺在你面前，高考志愿究竟怎么填，自己要考慮周全，看好選好不要讓自己有遺憾。

3、快到考試的日子了，希望你干自愿事，吃順口飯，聽輕松話，睡安心覺。使自己保持良好平靜的心態(tài)，不要太緊張，相信你的夢(mèng)想會(huì)實(shí)現(xiàn)的！

4、揮一揮手，送你先走，我的瀟灑微笑，但愿你永遠(yuǎn)記住。高考如期而至，希望你我高中，相約在理想的學(xué)校里再見！

5、這兩天的考試過程中，要調(diào)整好自己的情緒，考過一門，就不要再想了，重要的是吃好，喝好，休息好，營(yíng)造一種良好的應(yīng)考氛圍，祝愿你考試順利！

6、決定心里的那片天空是否陰霾甚至是烏云密布的唯一因素是你自己，不能讓自己永遠(yuǎn)有一個(gè)陽光燦爛的心情的人本身就是一個(gè)失敗。

7、走過的這條路，愛過的那個(gè)人，品過的酸甜苦辣，流過的無數(shù)淚水，笑過的那種美，都在時(shí)間這條大河中慢慢沉淀下來，在斑駁的記憶中保存了下來。四年時(shí)光飛逝，畢業(yè)即將分別，愿你前程似錦！

8、今日高考成績(jī)到，金榜題名心喜歡。親朋好友來祝賀，熱心詢問填志愿。熱門專業(yè)不愿選，自己興趣最當(dāng)先。未必非要名校去，努力實(shí)干效果顯。愿你夢(mèng)想早實(shí)現(xiàn)，心想事成笑開顏！

9、開啟高考成功之門，鑰匙有三。其一：勤奮的精神；其二：科學(xué)的方法；其三：良好的心態(tài)。

10、辛勤耕耘知識(shí)地，寒窗苦讀數(shù)十年。今朝征戰(zhàn)上考場(chǎng)，自信飽滿書人生。奮筆疾書智慧語，錦繡文章佳偶成。金榜題名必然事，魚躍龍門花盛放。全國(guó)高考日，愿莘莘學(xué)子贏得錦繡前程。

11、其實(shí)，我們喜歡上學(xué)，只是不喜歡上課。懷念那些曾經(jīng)一起鬧，一起笑的時(shí)光。

12、高考，好點(diǎn)發(fā)揮；心態(tài)，保持平靜；答題，仔細(xì)斟酌；科目，沉著應(yīng)對(duì)；愿你，如魚得水；祝你，馬到成功；未來，一片光明；成功，走向未來。

13、六月七日是高考,十年辛苦待收獲,付出終歸有回報(bào)，信心絕對(duì)很重要,高考不忙不慌亂，別忘面上帶微笑,有空睡個(gè)好覺覺，不必緊張受煎熬,敞開鯤鵬大懷抱，直上青云到九霄。祝高考朋友高考順利，金榜題名！

14、百度存知己. 網(wǎng)絡(luò)若比鄰.雖隔千萬里. 時(shí)刻心連心.高興報(bào)報(bào)喜. 心煩覓知音.互相多勉勵(lì). 事業(yè)有雄心.經(jīng)常見一面. 心平氣又穩(wěn).有空踩腳印. 沒空留個(gè)影.網(wǎng)友千千萬. 回想個(gè)個(gè)親.

15、高考來監(jiān)不要慌，平時(shí)功課最重要；頭腦清晰思維敏捷，細(xì)心審題錯(cuò)誤減少；清淡飲食重營(yíng)養(yǎng)，適當(dāng)休息重健康；祝你考取好成績(jī)，魚躍龍門自然好！

16、靜靜的我們即將分離，誠(chéng)誠(chéng)的祝福向你傳送，久久闊別的日子，愿工作隨你意，生活很開心，有情終眷屬，升職步步高，畢業(yè)一路祝福。

17、風(fēng)兒靜靜的吹動(dòng)，鳳凰花吐露著嫣紅，親愛的朋友請(qǐng)握一握手，明天就要各奔西東！但不要忘記彼此的約定：高考成功！

18、很多人早起刷牙都有惡心干嘔的癥狀，科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，這類人群的共同特點(diǎn)是喜歡照鏡子。

19、放平心態(tài)應(yīng)戰(zhàn)，仔細(xì)認(rèn)真答題，保持自信滿滿，維持良好心態(tài)，保證充足睡眠，定能旗開得勝，全國(guó)高考日，愿你超能發(fā)揮，金榜題名，走向自己夢(mèng)想的大學(xué)！

20、親愛的同學(xué)，我們?cè)谝黄疬@么久了也快十年了，一直都是你在為我付出。我卻沒為你做一些什么。下輩子如果真的做牛做馬，我...我一定拔草給你吃！高考順利！

21、我只愿，在你的理想和希望里能為你增加一點(diǎn)鼓勵(lì)，在你生活出現(xiàn)失意和疲憊時(shí)能給你一點(diǎn)兒力量和希冀。不管怎樣，請(qǐng)不要忘記你還有我這個(gè)知己。

22、月寒更覺日暖，分別更戀相聚，在這畢業(yè)之時(shí)，祝愿你--萬事如意，我們的生活充滿了陽光和歡笑快樂地跳吧，世界屬于我們！

23、你所浪費(fèi)的今天，是昨天死去的人奢望的明天。你所厭惡的現(xiàn)在，是未來的你回不去的曾經(jīng)。

24、生活無法相聚，至少還有回憶;工作繁忙苦澀，至少擁有快樂;環(huán)境惡劣滄桑;至少注意健康;時(shí)間永不停止，至少心有彼此，一聲朋友，天長(zhǎng)地久!

25、我知道你正在經(jīng)歷人生中的一次重要挑戰(zhàn)，或許你有焦慮、有恐懼，也有激動(dòng)，但我想說，請(qǐng)不要忘記身邊所有關(guān)愛著你的人，我們是你堅(jiān)強(qiáng)的后盾。

26、當(dāng)我愛你的時(shí)候，你瀟灑的活在我的世界，當(dāng)我不愛你的時(shí)候，請(qǐng)瀟灑的滾出我的世界。

27、你以后結(jié)婚一定要給請(qǐng)?zhí)遥驗(yàn)槲蚁肟纯词鞘裁礃拥呐盐冶攘讼氯?，替我完成嫁給你這個(gè)夢(mèng)想。

28、一個(gè)微笑，包含多少深情；一個(gè)祝福，藏納多少關(guān)懷；一個(gè)問侯，表露多少呵護(hù)；一條留言，送來無限溫暖！ 祝朋友天天快樂!

29、高考日，三餐要準(zhǔn)時(shí)，飲食要注意。早餐營(yíng)養(yǎng)搭配好，午餐太飽易犯困，大魚大肉要少吃，辛辣油膩要限制，衛(wèi)生安全心上記，愿你考試更順利！

30、一句輕輕的問候是蜜把人甜透，一份深深的祝福是光照人永久，一絲遙遙的牽掛是波把人守候，一縷柔柔的關(guān)懷是水伴人春秋，祝我的好友心隨所愿永遠(yuǎn)快樂！

31、校園的樹郁郁蔥蔥，教室里灑滿清澈的陽光。熟悉的地方，熟悉的人，心中難免惆悵。然而，相信青春不老，你我會(huì)重逢在美好的未來。

32、六月，有一份期待，當(dāng)一片嫩葉泛青，當(dāng)一束紅蕾綻情，當(dāng)一尖細(xì)草破土，大海浴出一尊火火的神靈，那一抹力量的紫光，是生命勃發(fā)的期等。

33、張開翱翔的翅膀，追逐理想；蕩起快樂的雙槳，迎接希望。帶著理想，舉起希望，攜著堅(jiān)強(qiáng)，勇敢前往通向成功的大道上！愿心如所想！

34、畢業(yè)了，愿你釋放青春的心靈，展開五彩的翅膀。友情，在風(fēng)中醞釀，在未來美好的日子里更加茁壯。道一聲珍重，送你最真誠(chéng)的祝福。

35、空間里有思念，空間里有牽掛。忙碌的生活帶走的只是時(shí)間,對(duì)朋友的牽掛常留心底, 關(guān)懷的心永遠(yuǎn)不改變。是網(wǎng)絡(luò)空間讓我們相識(shí)，空間有你而多彩，空間里淡淡的祝福來自朋友真誠(chéng)的心，我愿天下最美好的事都屬于你，幸?？鞓?。

36、跨出學(xué)校大門，開始新的人生旅程。愿你點(diǎn)亮生命的臺(tái)燈，照亮通往成功的征程。祝你事業(yè)馬到功成！生活精彩紛紛！人生一帆風(fēng)順！

37、無論您已經(jīng)收到多少問候，我仍為您獻(xiàn)上誠(chéng)摯的祝福 無論你已擁抱著多少快樂，我都依然為您默默的祈禱，祝愿你吉祥如意幸福安康。

38、還記得真心英雄么？不經(jīng)歷風(fēng)雨，什么見彩虹！三天的時(shí)間，轉(zhuǎn)眼就過了，數(shù)風(fēng)流人物還需看你啊！

39、輕輕的我們相聚一起，無限歡聲和笑語；輕輕的我們又要分離，情誼栓起彼此；畢業(yè)的我們?cè)匐y相聚，讓我的祝福隨你一路。

40、很多時(shí)候，感情經(jīng)得起風(fēng)雨，卻經(jīng)不起平淡；友情經(jīng)得起平淡，卻經(jīng)不起風(fēng)雨。

41、高考是一個(gè)實(shí)現(xiàn)人生的省力杠桿，此時(shí)是你撬動(dòng)它的最佳時(shí)機(jī)，并且以后你的人生會(huì)呈弧線上升。

42、隔山隔水不隔心，友誼不管遠(yuǎn)和近，好花都想季季開，朋友都想天天見，不能天天在一起，發(fā)個(gè)信息祝福你，開心快樂常伴你！

43、天下之友無數(shù)，以投緣為佳。天下之宜無盡，以適己為悅。天下之愛無窮，以知音為貴。天下之情無量，以稱心為重。有了朋友，生活中不會(huì)孤寂。有了朋友，困境時(shí)與你攜手。有了朋友，歡樂時(shí)與你同享。有了朋友，這世界才會(huì)精彩。祝福我的朋友幸?？鞓钒部?！

44、讓你哭到撕心裂肺的那個(gè)人是你最愛的那個(gè)人，讓你笑到?jīng)]心沒肺的那個(gè)人是最愛你的人。

45、想說愛你，感覺太沉；想說喜歡，感覺太輕；一天天地眷戀，一夜夜的無眠，我只有數(shù)著相思的綠瑩簾珠，托星月寄到你窗前．祝高考順意！

46、詩書滿腹才華高，高考成績(jī)一枝俏，理想沒有大和小，真實(shí)善良就美好，實(shí)現(xiàn)價(jià)值光閃耀，成功將會(huì)把你繞。祝福你被理想學(xué)校錄取。

47、其實(shí)灰太狼失敗的原因就是別的狼都吃生的，這貨非要吃熟的！

48、如果沒有一個(gè)老師能教全部的科目，為什么要一個(gè)學(xué)生學(xué)全部科目！

49、對(duì)于18歲的我們來說，有些事情的確會(huì)影響我們的一生，但是沒有一件事能決定我們的一生！

第5篇：考研祝福范文

很榮幸代表高一14班作國(guó)旗下的演講。今天我演講的題目是——沖刺高考，祝福高三。

在這個(gè)烈日當(dāng)空、陽光明媚的六月，高三的學(xué)長(zhǎng)們即將迎來高考。對(duì)他們來說，這是人生中最大的挑戰(zhàn)，也是最重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。寒窗苦讀數(shù)十載，只盼今朝，金榜提名。在這里，我們祝福他們，祝愿他們?cè)诟呖贾腥〉脙?yōu)異的成績(jī)，跨進(jìn)自己理想的高等學(xué)府。

梅花香自苦寒來。賈逵隔籬偷學(xué)的勤奮好學(xué)；宋濂冒雪訪師的堅(jiān)持不懈；顧炎武讀破萬卷書的孜孜不倦，都是大家學(xué)習(xí)的榜樣。想要攀登成功的頂峰，一覽眾山小，必先經(jīng)歷沿途鋪滿荊棘和曲折萬分的道路。高三的學(xué)長(zhǎng)們定會(huì)揮舞這把手中的利劍，劈霜露，斬荊棘，開出一條通往成功之路吧！

雖然離高考只剩下短短六天的時(shí)間了，但他們?nèi)匀缓苷湎恳环置恳幻氲膶W(xué)習(xí)時(shí)間。現(xiàn)在正是見證他們用三年汗水澆灌的花蕾怒放的時(shí)刻了。成敗都將在一朝間見分曉！

在這最后關(guān)頭，具備足夠的自信和保持一種平和、淡定的心態(tài)應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，才能在千變?nèi)f化的高考中以不變應(yīng)萬變。徒然緊張只會(huì)打亂自己的步伐，冷靜才是面對(duì)問題最好的武器。相信高三的學(xué)長(zhǎng)們?cè)缫丫邆淞藞?jiān)忍不拔的意志，并自始至終都不驕不躁，不被困難嚇倒。當(dāng)高考那一天降臨的時(shí)候，希望他們能沉穩(wěn)而欣慰地對(duì)它說——你終于來了！并以最好的狀態(tài)迎接它。長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。

高中三年風(fēng)雨的砥礪早讓他們雙翅堅(jiān)韌無比，千百個(gè)日夜的輝煌已練就他們的靈俊果敢。天高地遠(yuǎn)好壯游，愿高三的學(xué)長(zhǎng)們帶上自信的微笑去踏平道路上的溝溝坎坎。愿他們借頭頂這深邃的蒼穹為眼去洞察試卷上的每一道機(jī)關(guān)，繞過題目中的每一口陷阱！祝他們能用最滿意的成果去描繪自己燦爛的人生！也愿高二會(huì)考的學(xué)長(zhǎng)們一帆風(fēng)順，高一的朋友們能青出于藍(lán)勝于藍(lán)，傳承刻苦精神，再創(chuàng)佳績(jī)！

第6篇：考研祝福范文

關(guān)鍵詞：英語口試 計(jì)算機(jī)輔助 能力測(cè)試

中圖分類號(hào)：G420 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2017）03（a）-0243-02

針對(duì)計(jì)算機(jī)輔助英語口試系統(tǒng)開發(fā)意見的提出，大規(guī)?？谠囍饾u受到人們的重視，輔助英語口試正經(jīng)歷著一個(gè)不斷發(fā)展進(jìn)步的過程，下面就計(jì)算機(jī)輔助英語口試中考生焦慮程度進(jìn)行研究，希望能夠進(jìn)一步的推動(dòng)計(jì)算機(jī)輔助英語口語發(fā)展，有效緩解考生焦慮情緒。

1 算機(jī)輔助英語口試研究背景

科技發(fā)展帶動(dòng)了計(jì)算機(jī)輔助英語口試方面的研究，計(jì)算機(jī)在大規(guī)?？谠囍袀涫苋藗兊年P(guān)注，輔助英語口試正經(jīng)歷由傳統(tǒng)直接型口試到計(jì)算機(jī)輔助口試的過程，不斷進(jìn)行有益的計(jì)算機(jī)口試嘗試。我國(guó)計(jì)算機(jī)輔助英語雖然起步較晚，但發(fā)展速度卻令人十分矚目，特別是在上海市2000年起全面實(shí)施計(jì)算機(jī)輔助英語口試，計(jì)算機(jī)輔助英語口試研究使用系統(tǒng)開發(fā)逐漸深入，且于2005年積極開展計(jì)算機(jī)口語測(cè)試，明確提出了英語考試改革方案，不斷擴(kuò)大口語考試規(guī)模。自計(jì)算機(jī)英語口語考試系統(tǒng)推廣使用以來，人機(jī)對(duì)話方式具有模擬傳統(tǒng)口語測(cè)試功能，這也讓大規(guī)模常規(guī)口語測(cè)試成為可能。如此下去，計(jì)算機(jī)輔助英語口試考試發(fā)展也將迅速進(jìn)入發(fā)展時(shí)期。

通過相關(guān)測(cè)試過程中考生焦慮研究分析發(fā)現(xiàn)，考試行為和考試焦慮呈負(fù)相關(guān)。考試焦慮程度就是現(xiàn)代技術(shù)發(fā)展的產(chǎn)物，這種焦慮被普遍定義為計(jì)算機(jī)使用技術(shù)恐懼和害怕的心理感受。計(jì)算機(jī)焦慮影響因素包含涉及到性別、民族、年齡、計(jì)算機(jī)態(tài)度以及計(jì)算機(jī)經(jīng)驗(yàn)等，而國(guó)內(nèi)外專家對(duì)計(jì)算機(jī)測(cè)試和紙筆測(cè)試比較研究結(jié)論不盡相同。經(jīng)過相關(guān)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，測(cè)試成績(jī)與考生焦慮程度關(guān)系不大，英語學(xué)習(xí)焦慮與成績(jī)之間并不是簡(jiǎn)單的線性關(guān)系，考生測(cè)試經(jīng)驗(yàn)和年齡較為明顯，但并未將焦慮看作是學(xué)生計(jì)算機(jī)輔助英語學(xué)習(xí)影響的必要條件。見表1。

2 英語口試中考生焦慮程度研究

通過對(duì)多數(shù)焦慮感差異對(duì)比和分析，考生面對(duì)熟悉任課教師時(shí)焦慮程度較低，而統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)也顯示出不管是口語考試還是筆試并不會(huì)增加考生的焦慮情緒，對(duì)降低考試信度沒有任何影響。隨著人機(jī)交互視聽系統(tǒng)在教學(xué)系統(tǒng)中的逐步普及，口試系統(tǒng)被充分運(yùn)用到口語能力評(píng)估當(dāng)中，計(jì)算機(jī)能夠幫助學(xué)生獲得更多的英語經(jīng)歷，這能夠在一定程度上緩解學(xué)生焦慮，有利于學(xué)生正常水平的發(fā)揮。

經(jīng)過相關(guān)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在討論時(shí)，被搶了話頭，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生一定的焦急情緒，而不能很好地表達(dá)自己的意思；討論部分同伴討論過多，也會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生不安；如果討論組中有同伴不停闡述而不聽自己表述，也會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生焦慮情緒。參與調(diào)查的學(xué)生水平相近，且來自相同的環(huán)境，討論時(shí)間為5 min，這對(duì)討論者闡述來說時(shí)間是較為充裕的，考生指導(dǎo)交際能力并非不讓對(duì)方開口，爭(zhēng)搶話頭，在討論過程中并未出現(xiàn)不讓同伴表達(dá)的情況。但若是眾多人同時(shí)講話，就會(huì)讓考場(chǎng)變得十分嘈雜，考生頭戴耳麥面對(duì)電腦屏幕就可以完成討論，該過程缺少了一定的動(dòng)作、眼神等方面的交流，這就會(huì)讓考生難以準(zhǔn)確判斷出對(duì)方何時(shí)會(huì)停止說話，不知道何時(shí)接話恰當(dāng)。因此，計(jì)算機(jī)輔助英語口試中考生的焦慮程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于傳統(tǒng)面試組，交際能力壓力也較為明顯。見表2。

計(jì)算機(jī)輔助英語口試中考生的焦慮程度研究發(fā)現(xiàn)，考生之間存在一定的交際能力差異，所承受的交際壓力也有所不同。筆者通過在課堂實(shí)驗(yàn)中與學(xué)生的交流過程中了解到，部分學(xué)生對(duì)于耳麥交流而非面對(duì)面交流產(chǎn)生一定的排斥感和陌生感，這也是考生產(chǎn)生一定的焦慮感的重要因素。

計(jì)算機(jī)系統(tǒng)口試實(shí)踐操作應(yīng)當(dāng)受到高度的關(guān)注。計(jì)算機(jī)已經(jīng)得到了普遍的應(yīng)用，是人們生活、工作當(dāng)中用到的一種先進(jìn)科技工具，教師可根據(jù)當(dāng)前條件，為考生提供適當(dāng)?shù)目记芭嘤?xùn)和系統(tǒng)試用機(jī)會(huì)，教師可適當(dāng)引導(dǎo)考生注意觀察對(duì)話部分主動(dòng)接收對(duì)手非語言信息。如果有條件的話，還可以增設(shè)視頻對(duì)話功能，讓考生可以在電腦屏幕上看到對(duì)方的言語情態(tài)和面容，增加語言交際的真實(shí)性。

計(jì)算機(jī)輔助英語口試成績(jī)略低于面試組，而考生的焦慮程度也略高，但這也與考試成績(jī)和焦慮程度呈負(fù)相關(guān)。而筆者自己研究分析，認(rèn)為這兩者并沒有必然的關(guān)系。計(jì)算機(jī)組口試成績(jī)主要是教師評(píng)估，該院就兩名教師對(duì)相同題目考試評(píng)價(jià)都會(huì)有一定的差異，而對(duì)兩名教師采訪中也了解到：面試過程中教師也承受一定的時(shí)間壓力，他們扮演了評(píng)分員和口試官兩個(gè)角色?？忌?dāng)場(chǎng)應(yīng)答，語言闡述一遍，教師當(dāng)場(chǎng)給分，這也會(huì)在一定程度上產(chǎn)生語言本身精確性，重視考生的交際能力考驗(yàn)上。與反復(fù)播放的聲音文件判斷而言，這樣很容易會(huì)對(duì)錯(cuò)誤詞匯和句法產(chǎn)生差異，有著一定的評(píng)分差異也是順理成章的。

不同是評(píng)分教師在對(duì)計(jì)算機(jī)錄制的聲音文件進(jìn)行評(píng)估時(shí)，教師對(duì)考生的交際效果評(píng)價(jià)完全建立在他們的聲音表達(dá)部分，缺少考生目光、表情、動(dòng)作、手勢(shì)等非語言表達(dá)信息，這樣無疑也提高了教師對(duì)考生語言能力的要求，評(píng)分因此嚴(yán)格起來。筆者認(rèn)為，計(jì)算機(jī)口試實(shí)現(xiàn)了考評(píng)分開，進(jìn)一步體現(xiàn)了計(jì)算機(jī)口試比之傳統(tǒng)面試方式的優(yōu)越性。在傳統(tǒng)面試中如何有效降低考官、尤其是主考官的勞動(dòng)負(fù)荷，控制考官疲勞程度，是傳統(tǒng)口試設(shè)計(jì)中一直關(guān)注的問題。全面精準(zhǔn)地獲取考生的語言產(chǎn)出，專注地做出評(píng)價(jià)，才能保證評(píng)價(jià)的客觀公正，從而提高評(píng)分信度，運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)的計(jì)算機(jī)口試具有這個(gè)優(yōu)勢(shì)。

經(jīng)過此次實(shí)驗(yàn)使用測(cè)試系統(tǒng)研究，現(xiàn)今采用的多種口試軟件系統(tǒng)僅能進(jìn)行學(xué)生的聲音記錄，這樣很容易造成手勢(shì)和表情等方面的非語言交際信息缺失，對(duì)評(píng)分人員的交際效果評(píng)價(jià)產(chǎn)生一定的影響，而科技的發(fā)展進(jìn)步，計(jì)算機(jī)輔助英語口試過程中可以制成視頻文件，增進(jìn)口試交際的真實(shí)性，提升口試的評(píng)分信度與測(cè)試信度。

計(jì)算機(jī)輔助英語口試與面對(duì)面口試相比，計(jì)算機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)口試并不會(huì)明顯增加考生焦慮程度，因此，也不會(huì)影響考生口頭表達(dá)能力發(fā)揮，計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用極大程度上簡(jiǎn)化了考試組織管理，提升了評(píng)分公正度，使得計(jì)算機(jī)英語口語能力方面有了更加廣闊的前景。

隨著計(jì)算機(jī)軟硬件應(yīng)用的逐漸普及，學(xué)生對(duì)著麥克風(fēng)進(jìn)行英語討論的緊張情緒有所緩解，教師可根據(jù)自身?xiàng)l件，充分利用自身資源為學(xué)生創(chuàng)造相應(yīng)的系統(tǒng)試用機(jī)會(huì)，讓學(xué)生注意交際能力測(cè)試中計(jì)算機(jī)口語形式的影響，充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)輔助英語現(xiàn)實(shí)意義。

3 結(jié)語

綜上所述，計(jì)算機(jī)輔助英語口試中考生焦慮程度緩解十分重要，這樣能夠全面提升系統(tǒng)的研發(fā)能力，教師可以通過增設(shè)計(jì)算機(jī)視頻功能，讓考生能夠通過屏幕看見對(duì)方的神態(tài)和面容進(jìn)行交流，拉近相互之間的交流，增進(jìn)討論者之間的切身體驗(yàn)。隨著技術(shù)的發(fā)展進(jìn)步，考生將會(huì)越來越多的接觸到電腦，給考生營(yíng)造更好地交際表達(dá)環(huán)境。

參考文獻(xiàn)

[1] 金成珠.大學(xué)英語口語教學(xué)設(shè)計(jì)與測(cè)試評(píng)估探索[A].語言與文化研究（第五輯）[C].2010.

第7篇：考研祝福范文

關(guān)鍵詞：居住區(qū) ； 公共服務(wù)設(shè)施； 教育設(shè)施 ； 配套標(biāo)準(zhǔn) ；

中圖分類號(hào)：F294 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

1引言

隨著城市建設(shè)的發(fā)展，城市建設(shè)面積及人口不斷增加，但與之相配套的公共服務(wù)設(shè)施往往增長(zhǎng)速度不成正比，在各地新聞報(bào)道中也常見市民抱怨教育設(shè)施缺少、醫(yī)療設(shè)施缺少、文化娛樂設(shè)施缺少等等，公共服務(wù)設(shè)施建設(shè)日益成為政府和市民高度關(guān)心的問題。

政府由于資金有限等原因，主要負(fù)責(zé)投資建設(shè)市級(jí)、區(qū)級(jí)公共服務(wù)設(shè)施，社區(qū)級(jí)公共服務(wù)設(shè)施則大部分由市場(chǎng)來配套。而在實(shí)際工作中，《居住區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)規(guī)范》對(duì)社區(qū)的建設(shè)指導(dǎo)面臨著許多挑戰(zhàn)，既不能有效指導(dǎo)控制性詳細(xì)規(guī)劃編制，也不能指導(dǎo)市城鄉(xiāng)規(guī)劃局在核發(fā)規(guī)劃條件時(shí)對(duì)配套設(shè)施提出明確而嚴(yán)格的要求，導(dǎo)致后期開發(fā)報(bào)建的居住區(qū)規(guī)劃方案往往配套公共服務(wù)設(shè)施較少。

因此各城市制定一個(gè)符合當(dāng)?shù)貙?shí)際且有前瞻性的居住區(qū)公共服務(wù)設(shè)施配套標(biāo)準(zhǔn)及管理體制，作為地方標(biāo)準(zhǔn)去管理或指引社區(qū)建設(shè)，是十分重要的。本文通過對(duì)相關(guān)規(guī)定規(guī)范、各城市經(jīng)驗(yàn)、規(guī)劃管理部門的實(shí)際需求進(jìn)行調(diào)查分析，提出相應(yīng)的實(shí)施建議。

2相關(guān)規(guī)定規(guī)范的分析與研究

2.1《 城市居住區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)規(guī)范（GB 50180―93）》2002版

居住區(qū)按人口規(guī)?？煞譃榫幼^(qū)（10000-16000戶）、居住小區(qū)（3000-5000戶）、居住組團(tuán)（300-1000戶）。在《城市居住區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)規(guī)范》采用千人指標(biāo)和分類指標(biāo)控制公共服務(wù)設(shè)施規(guī)模，其中居住區(qū)為建筑面積1668-3293 m2/千人，用地面積2172-5559 m2/千人；居住小區(qū)為建筑面積968~2397 m2/千人，用地面積1097~3835 m2/千人；居住組團(tuán)為建筑面積362~856 m2/千人，用地面積488~1058 m2/千人。

“公共服務(wù)設(shè)施項(xiàng)目分級(jí)配建表”及“公共服務(wù)設(shè)施各項(xiàng)目的設(shè)置規(guī)定”中確定了各級(jí)居住區(qū)需相應(yīng)配套的公共服務(wù)設(shè)施，如居住小區(qū)要配套幼兒園、小學(xué)、衛(wèi)生站、文化活動(dòng)站（含青少年、老年活動(dòng)站）、居民健身設(shè)施（含老年戶外活動(dòng)場(chǎng)地）、社區(qū)服務(wù)中心；居住區(qū)還要配套中學(xué)、醫(yī)院、門診所、文化活動(dòng)中心（含青少年活動(dòng)中心、老年活動(dòng)中心）、街道辦事處、派出所等。

該規(guī)范存在的欠缺之處：①千人指標(biāo)數(shù)據(jù)較為繁雜，且指標(biāo)跨度較大（既包括各級(jí)居住區(qū)本身的數(shù)據(jù)跨度大，也包括三級(jí)居住區(qū)之間的控制規(guī)模相差大），不便于指導(dǎo)控制性詳細(xì)規(guī)劃的公共服務(wù)設(shè)施總量統(tǒng)籌計(jì)算及控制單元的公共服務(wù)設(shè)施量計(jì)算，也不具有很強(qiáng)的指導(dǎo)城鄉(xiāng)規(guī)劃局進(jìn)行具體建設(shè)項(xiàng)目審批的意義。同時(shí)千人指標(biāo)控制的公建用地面積與用地平衡控制指標(biāo)中的公建用地比例（居住區(qū)15~25%，小區(qū)12~22%，組團(tuán)6~12%）也不完全一致。

②公建分級(jí)配建表及設(shè)置規(guī)定的部分內(nèi)容，已不符合實(shí)際發(fā)展需求。以教育設(shè)施為例，規(guī)范將其分為“托兒所”、“幼兒園”、“小學(xué)”、“中學(xué)”四類，與我國(guó)目前實(shí)行的九年義務(wù)教育體制不相符，高中并不在義務(wù)教育范疇內(nèi)，其就讀具有更多的選擇性，建議教育設(shè)施配套與九年義務(wù)教育相銜接，中學(xué)分“初中”和“高中”分別控制；托兒所負(fù)責(zé)保教3周歲以下的兒童，以看護(hù)照顧為主，不承擔(dān)教育職能，在實(shí)際操作中一般不獨(dú)立設(shè)置，而是在幼兒園設(shè)托兒班，所以規(guī)范中要求其獨(dú)立占地，不符合市場(chǎng)實(shí)際。

2.2 《城市用地分類與規(guī)劃建設(shè)用地標(biāo)準(zhǔn)（GB50137-2011）》

根據(jù)《城市用地分類與規(guī)劃建設(shè)用地標(biāo)準(zhǔn)》，公共服務(wù)設(shè)施用地分為“居住區(qū)公共服務(wù)設(shè)施（R12/R22/R32）”和“公共管理與公共服務(wù)用地（A）”兩類。R12/R22/R32類用地包括幼托、文化體育設(shè)施、商業(yè)金融、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站、公用設(shè)施等用地，不包括中小學(xué)用地；A類用地包括行政、文化、教育、體育、衛(wèi)生等機(jī)構(gòu)和設(shè)施的用地，不包括居住用地中的服務(wù)設(shè)施用地。

按照該標(biāo)準(zhǔn)，屬于R12/R22/R32類的公共服務(wù)設(shè)施由房地產(chǎn)開發(fā)單位在投資建設(shè)居住區(qū)時(shí)予以配套建設(shè)，屬于A類的公共設(shè)施不在居住區(qū)中配套，由政府另外負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排建設(shè)，也可以引入市場(chǎng)機(jī)制提供或運(yùn)營(yíng)。

2.3 兩者存在的沖突

前者要求按居住區(qū)人口規(guī)模配套中、小學(xué)；后者明確居住區(qū)公共服務(wù)設(shè)施不包括中、小學(xué)用地，兩者存在矛盾。

3 關(guān)于居住區(qū)教育設(shè)施配套的建議

必要的規(guī)模是教學(xué)質(zhì)量的重要保證要素之一, 中小學(xué)應(yīng)具備一定規(guī)模,不鼓勵(lì)分散布局。而規(guī)模的擴(kuò)大必然伴隨著服務(wù)人口和服務(wù)半徑的同步提高，例如24班以上的小學(xué),其占地面積較大,選址需權(quán)衡多方面因素,服務(wù)半徑和服務(wù)人口超出將居住小區(qū)范疇。且中小學(xué)作為九年義務(wù)教育，屬于純公共服務(wù)設(shè)施，其建設(shè)成本和運(yùn)行成本均由國(guó)家公共財(cái)政提供。如果作為居住區(qū)配套設(shè)施由開發(fā)商實(shí)現(xiàn)，其規(guī)模和辦學(xué)質(zhì)量必將受到很大限制：①首先是用地規(guī)模難以保證，容易出現(xiàn)所謂的“麻雀小學(xué)”；②還有部分開發(fā)商采取化整為零分次報(bào)建的辦法，逃避教育設(shè)施的配建；③其次是區(qū)位普遍偏差，中小學(xué)和幼兒園被置于小區(qū)中不利居住的地段，如交通噪聲干擾區(qū)或高層日照陰影區(qū)；④此外，設(shè)施建設(shè)往往滯后于商品房的開發(fā)，難以保證“同時(shí)建設(shè)、同時(shí)交付使用”，同時(shí)這種建設(shè)方式在一定程度上將導(dǎo)致城市教育設(shè)施布局零散無序、各自為政。

《城市居住區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)規(guī)范》將小學(xué)作為小區(qū)級(jí)必設(shè)設(shè)施，主要是考慮其服務(wù)半徑要求。但是隨著人們對(duì)教育越來越重視，對(duì)學(xué)校的選擇不再局限于居住區(qū)范圍內(nèi)，教學(xué)質(zhì)量的高低成為家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校選擇的決定性因素。因此，小學(xué)的布點(diǎn)和規(guī)模設(shè)置也不應(yīng)只局限于小區(qū)的范疇之內(nèi)，而應(yīng)在更大的空間范圍內(nèi)進(jìn)行統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，實(shí)現(xiàn)教育資源的合理配置。

綜上所述，建議政府作為教育設(shè)施的建設(shè)主體，以單獨(dú)占地形式建設(shè)，其用地選址與規(guī)模在城市分區(qū)規(guī)劃和控制性詳細(xì)規(guī)劃層面統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。對(duì)于按《城市居住區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)規(guī)范》應(yīng)配套小學(xué)的居住樓盤，可以采用向政府繳納教育配套費(fèi)的方式。但大型郊區(qū)樓盤因周邊城市建設(shè)用地缺少，相應(yīng)的公共設(shè)施配套也較少，需要開發(fā)單位按居住區(qū)人口規(guī)模配套初中、小學(xué)。

同時(shí)各地應(yīng)根據(jù)當(dāng)?shù)氐娜丝诮Y(jié)構(gòu)合理確立教育設(shè)施的千人控制指標(biāo)（或采用標(biāo)準(zhǔn)戶的概念）及建筑、用地面要求，以指導(dǎo)各級(jí)教育設(shè)施的分布數(shù)量及建設(shè)規(guī)模。如廣州市采取80學(xué)位/千人控制小學(xué)服務(wù)規(guī)模，40學(xué)位/千人控制初中及幼兒園服務(wù)規(guī)模，考慮到高中不屬于義務(wù)教育范疇，按照30學(xué)位/千人控制其服務(wù)規(guī)模。

4 關(guān)于居住區(qū)公共服務(wù)設(shè)施配套標(biāo)準(zhǔn)的建議

通過參考廣州市、上海市、武漢市的公共服務(wù)設(shè)施配套標(biāo)準(zhǔn)，本文提出按照剛性與彈性相結(jié)合，必配和選配相結(jié)合，分散與集中相結(jié)合的原則制定城市社區(qū)公共服務(wù)設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)。

4.1 剛性與彈性相結(jié)合，必配和選配相結(jié)合

為公平協(xié)調(diào)各樓盤的開發(fā)利益，建議統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，無論居住區(qū)、小區(qū)、組團(tuán)，均需按住宅建筑面積的一定比例配套公共服務(wù)設(shè)施，這樣既便于計(jì)算，也容易形成一個(gè)固定概念去推廣。各城市可以根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際并結(jié)合居住區(qū)規(guī)范，合理確定比例，如以廣州為例，則要求每100m2住宅建筑面積配置不少于6 m2的公共服務(wù)設(shè)施。

在編制控制性詳細(xì)規(guī)劃時(shí)，可以按照該標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算公共服務(wù)設(shè)施總量要求，并結(jié)合服務(wù)半徑合理布局。在設(shè)定出讓土地的規(guī)劃條件時(shí)，宜要求按每100 m2住宅建筑面積不少于6 m2 的標(biāo)準(zhǔn)配置公共服務(wù)設(shè)施，如控規(guī)配套的公共服務(wù)設(shè)施面積低于6 m2/每100 m2住宅建筑面積的標(biāo)準(zhǔn)，則以控規(guī)配套設(shè)施為必配，其余可由開發(fā)單位結(jié)合市場(chǎng)及自身需求選配；如控規(guī)配套的公共服務(wù)設(shè)施面積高于6 m2/每100 m2住宅建筑面積的標(biāo)準(zhǔn)，則以控規(guī)為準(zhǔn)。

4.2 分散與集中相結(jié)合

《城市居住區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)規(guī)范》里明確了各級(jí)居住區(qū)的公共服務(wù)設(shè)施用地面積比例要求，市城鄉(xiāng)規(guī)劃局在核發(fā)規(guī)劃條件時(shí)應(yīng)將此納入其中，并要求居住區(qū)主要公共服務(wù)設(shè)施宜相對(duì)集中布置，獨(dú)立占地，形成既為小區(qū)居民服務(wù)、也對(duì)外開放的社區(qū)公共中心，這樣既保證公共服務(wù)設(shè)施的使用效率高， 也減緩了城市公共服務(wù)設(shè)施不足的問題。

5 結(jié)語

本文重點(diǎn)對(duì)教育設(shè)施及居住區(qū)公共服務(wù)設(shè)施配套標(biāo)準(zhǔn)提出可操作性的建議，但同時(shí)還需在控制性詳細(xì)規(guī)劃編制階段，注重公共服務(wù)設(shè)施的統(tǒng)籌布局，避免各居住區(qū)配置設(shè)施重復(fù)單一，無法滿足多元化需求，或空間分布不均衡、服務(wù)半徑過大等問題。今后隨著經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展，人民生活水平的不斷提高，對(duì)公共服務(wù)設(shè)施的需求也會(huì)出現(xiàn)新的動(dòng)向和特點(diǎn)，如何應(yīng)對(duì)這種變化還需繼續(xù)研究與思考。

參考文獻(xiàn)：

1.《城市居住區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)規(guī)范（GB 50180-93）》 2002年版

2.《城市用地分類與規(guī)劃建設(shè)用地標(biāo)準(zhǔn)（GB50137-2011）》

3.《廣州市居住區(qū)（社區(qū)）公共服務(wù)設(shè)施設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)》2005年

4.《廣州市房地產(chǎn)開發(fā)項(xiàng)目配套公共服務(wù)設(shè)施建設(shè)移交管理規(guī)定》（穗府辦〔2010〕15號(hào)）

第8篇：考研祝福范文

【關(guān)鍵詞】云計(jì)算；云計(jì)算服務(wù)提供商；侵權(quán)責(zé)任法

云計(jì)算的出現(xiàn)，帶給了著作權(quán)法諸多問題，例如著作權(quán)法上作品的種類及作品的認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)、著作權(quán)人專有權(quán)利的變化、臨時(shí)復(fù)制的問題、云計(jì)算服務(wù)提供商的著作權(quán)侵權(quán)認(rèn)定、歸責(zé)及侵權(quán)責(zé)任承擔(dān)方式等問題。在云計(jì)算帶給著作權(quán)法的眾多問題之中，我們應(yīng)該選擇怎樣的視角才能實(shí)現(xiàn)更好的效果呢。筆者認(rèn)為，根據(jù)著作權(quán)法的發(fā)展總是伴隨著技術(shù)進(jìn)步而進(jìn)步的特點(diǎn)，每次著作權(quán)理論的推進(jìn)幾乎都是相關(guān)著作權(quán)市場(chǎng)主體利益的沖突的爆發(fā)、協(xié)調(diào)，所以現(xiàn)階段，從著作權(quán)法的侵權(quán)理論入手是一個(gè)最佳視角。但我們又不得不思考另外一個(gè)問題，著作權(quán)的侵權(quán)問題涉及到主體眾多、牽連性極廣，怎樣在這紛雜的利益漩渦中選擇呢？筆者認(rèn)為，以網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供者為視角也許是較佳的起點(diǎn)。對(duì)于云計(jì)算背景下著作權(quán)法而言，更應(yīng)堅(jiān)持這一選擇。因?yàn)樵诒镜赜?jì)算模式下，我們以網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供商的著作權(quán)侵權(quán)問題已經(jīng)進(jìn)行了較長(zhǎng)的研究并積累了一下成熟的理論，繼續(xù)堅(jiān)持這一視角有助于我們對(duì)相關(guān)問題的延伸。

如根據(jù)侵權(quán)責(zé)任法的一般理論，要探討某特定主體的侵權(quán)責(zé)任時(shí)，主要考慮以下幾個(gè)問題：侵權(quán)行為的認(rèn)定、侵權(quán)責(zé)任歸責(zé)原則、侵權(quán)責(zé)任構(gòu)成要件以及侵權(quán)責(zé)任的承擔(dān)方式問題。但是這幾個(gè)問題中，筆者認(rèn)為關(guān)于云計(jì)算下網(wǎng)絡(luò)服務(wù)商的著作權(quán)侵權(quán)行為認(rèn)定及歸責(zé)原則問題最為關(guān)鍵。

一、云計(jì)算服務(wù)商著作權(quán)侵權(quán)行為認(rèn)定問題的研究思路

云計(jì)算服務(wù)商的著作權(quán)侵權(quán)行為可以分為不同的種類，按侵權(quán)權(quán)利種類分類包括侵犯財(cái)產(chǎn)權(quán)的行為、侵權(quán)人身權(quán)的行為、侵犯領(lǐng)接權(quán)的行為。但學(xué)界在研究網(wǎng)絡(luò)服務(wù)商問題時(shí)，一般將服務(wù)商的侵權(quán)行為分為間接侵權(quán)行為和直接侵權(quán)行為。

要探討云計(jì)算服務(wù)商著作權(quán)侵權(quán)行為這一問題，其起點(diǎn)在于云計(jì)算服務(wù)商的法律地位問題。而要探討云計(jì)算服務(wù)商的法律地位問題的前提是對(duì)云計(jì)算服務(wù)商有一個(gè)認(rèn)識(shí)。鑒于此，本版塊大致得遵循下面三個(gè)步驟：

第一步：對(duì)云計(jì)算服務(wù)商的認(rèn)識(shí)；

第二步：云計(jì)算服務(wù)商法律地位的確立；

第三步：云計(jì)算服務(wù)商著作權(quán)侵權(quán)行為的認(rèn)定。

對(duì)于第一步中云計(jì)算服務(wù)商的認(rèn)識(shí)，我認(rèn)為至少有兩種認(rèn)識(shí)思路，思路一是通過對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)中云計(jì)算的應(yīng)用進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，然后得出對(duì)云計(jì)算服務(wù)商認(rèn)識(shí)的結(jié)論，思路二是以云計(jì)算技術(shù)出發(fā)去預(yù)測(cè)或推導(dǎo)云計(jì)算服務(wù)商的定義。對(duì)于這兩種思路，我建議使用第一種思路。選擇思路一的原因：思路二存在不可避免的認(rèn)識(shí)方法錯(cuò)誤問題，因?yàn)橐环N服務(wù)商的出現(xiàn)或者服務(wù)模式的出現(xiàn)，一定是市場(chǎng)參與主體在一定的利益驅(qū)動(dòng)之后產(chǎn)生的，而絕對(duì)不是某項(xiàng)技術(shù)的出現(xiàn)去決定的，也就是云計(jì)算技術(shù)出現(xiàn)了是不一定會(huì)帶來云計(jì)算服務(wù)的，而在于市場(chǎng)參與主體認(rèn)為云計(jì)算服務(wù)有利可圖而去開發(fā)相應(yīng)的技術(shù)、提供相應(yīng)的服務(wù)或者創(chuàng)造相應(yīng)的商業(yè)模式，所以如果我們主觀的根據(jù)我們的認(rèn)識(shí)去確立云計(jì)算服務(wù)商是什么、包含哪些類型是有悖于前述邏輯的。

對(duì)于第二步，云計(jì)算服務(wù)商法律地位的確立一問題。關(guān)于這一問題，我們得謹(jǐn)記一個(gè)前提，那就是我們是用既有的法律，拿到本課題來說就是使用網(wǎng)絡(luò)著作權(quán)法、民法、侵權(quán)行為法、判例以及具有代表性的學(xué)說去認(rèn)識(shí)。這一點(diǎn)是需要說明的。在第一步中，通過對(duì)云計(jì)算服務(wù)商的認(rèn)識(shí)，我們已經(jīng)能夠知道云計(jì)算服務(wù)商提供的服務(wù)包含哪些種類以及云計(jì)算服務(wù)商的類型這兩個(gè)問題的答案。所以在第二步中，我們要做的就是既有法律（廣義上）對(duì)不通過類型的云計(jì)算服務(wù)商的法律地位或者法律評(píng)價(jià)應(yīng)該是什么的問題。例如我國(guó)的《信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)保護(hù)條例》確立了四種網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供商，美國(guó)《版權(quán)法》512條也確立了四種網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供商，還有如我國(guó)學(xué)者薛紅認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供商包括三類。根據(jù)這些法律法規(guī)以及學(xué)界觀點(diǎn)我們?nèi)?duì)云計(jì)算服務(wù)商的法律地位進(jìn)行評(píng)價(jià)。這也就是第二步要完成具體工作。

對(duì)于第三步，云計(jì)算服務(wù)商著作權(quán)侵權(quán)行為的認(rèn)定問題。

在這一步的具體工作中，我認(rèn)為我們應(yīng)該具體解決的問題是云計(jì)算服務(wù)商的哪些行為能夠構(gòu)成侵權(quán)行為。這也是后文中要探討侵權(quán)責(zé)任的前提。但是要解決這一問題，一個(gè)關(guān)鍵的問題必須能夠明確，就是認(rèn)識(shí)標(biāo)準(zhǔn)的問題。即根據(jù)什么樣的法律標(biāo)準(zhǔn)去認(rèn)定。當(dāng)然我們對(duì)于云計(jì)算服務(wù)商著作權(quán)侵權(quán)行為初步認(rèn)識(shí)時(shí)，肯定是采用既有的網(wǎng)絡(luò)著作權(quán)法、民法、侵權(quán)責(zé)任法的相關(guān)理論，好似這一問題得已回答了。但這其中還隱藏了一個(gè)認(rèn)識(shí)上的缺陷或者不足，就是現(xiàn)有相關(guān)法律的滯后性問題怎么去彌補(bǔ)的問題，因此我認(rèn)為對(duì)于現(xiàn)有法律的滯后性或者缺陷或者會(huì)產(chǎn)生的調(diào)整也應(yīng)該做以探討。當(dāng)然此時(shí)的這種探討之會(huì)涉及侵權(quán)行為認(rèn)定的部分，暫時(shí)不會(huì)涉及到其他部分。這是關(guān)于認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)問題中應(yīng)該注意的地方。

第9篇：考研祝福范文

2.今天就要參加考試了，送你一條幸運(yùn)短信，據(jù)說在考試當(dāng)天能收到這樣一條短信，就會(huì)考出自己滿意的成績(jī)，祝你考試好運(yùn)氣??！

3.XX今天就要參加考試了，送你一條幸運(yùn)短信，據(jù)說在考試當(dāng)天能收到這樣一條短信，就會(huì)考出自己滿意的成績(jī)，祝你考試好運(yùn)氣??！

4.悲觀些看成功，樂觀些看失敗。輕松些看自己，寬容些看別人。理智些

5.不問收獲，但問耕耘！天道酬勤。

6.春天是碧綠是天地，秋天是黃金的世界。愿你用青春的綠色去釀造未來的金秋。

7.大家一起努力吧。等待我們的將是一個(gè)美好的明天！加油！加油！

8.當(dāng)離別拉開窗簾，當(dāng)回憶睡在胸前，要說再見真的很傷感，只有愛依舊燦爛！友誼萬歲！考試順利，

14.高考加油！親愛的朋友，平和一下自己的心態(tài)，控制自己的情緒，以平常心態(tài)應(yīng)考，考完一門忘一門，讓自己盡量放松，好好休息。希望你一舉高中喔！

15.高考沒有什么大不了的，我能做得出的題目別人不一定能做出來，我做不出的題目別人同樣做不出，我所做的就是對(duì)的，我就是最棒的！

16.高考屬于你！相信自己，你是最棒的！祝你在高考中旗開得勝、一鳴驚人、金榜題名！

17.高三不再有，勸君珍惜之。一年之經(jīng)歷，終身之財(cái)富

18.哥們今天就要參加考試了，送你一條幸運(yùn)短信，據(jù)說在考試當(dāng)天能收到這樣一條短信，就會(huì)考出自己滿意的成績(jī)，祝你考試好運(yùn)氣??！

19.嗨，你還有空看短信呢？證明你沒用功學(xué)習(xí)：不過既然你看到的這條短信，我還是想把我一直想說的話告訴你：考試順利，一起努力！

20.孩子，你是爸爸媽媽生命的延續(xù)，也是爸爸媽媽未來的希望，你的一舉一動(dòng)時(shí)刻牽動(dòng)著爸爸媽媽的心。今后的路還很長(zhǎng)，你要勇敢地面對(duì)任何挑戰(zhàn)，爸爸媽媽是你堅(jiān)實(shí)的后盾。

21.厚德載物，天道酬勤。你我不是一直都相信嗎？！呵呵，所以你已經(jīng)付出了這么多了，就不要怕了（雖然嘴上沒說），呵呵，絕對(duì)沒有問題的

22.揮一揮手，送你先走，我的瀟灑微笑，但愿你永遠(yuǎn)記住。高考如期而至，希望你我高中，相約在理想的學(xué)校里再見！

23.或許，人生不可能像自己想象的那樣美好，一生的路也不可能都是平坦的，人的心情也不會(huì)永遠(yuǎn)靜如止水。

24.健康身體是基礎(chǔ)，良好學(xué)風(fēng)是條件，勤奮刻苦是前提，學(xué)習(xí)方法是關(guān)鍵，心理素質(zhì)是保證。

25.今天就要參加考試了，送你一條幸運(yùn)短信，據(jù)說在考試當(dāng)天能收到這樣一條短信，就會(huì)考出自己滿意的成績(jī)，祝你考試好運(yùn)氣??！

26.經(jīng)過了三年風(fēng)雨的洗禮，踏過了幾許的風(fēng)濤海浪，十年寒窗，今朝從容瀟灑走考場(chǎng)！明朝金榜題名天下知！風(fēng)雨后的彩虹，就在你打開短信的瞬間出現(xiàn)，而我的祝福就在你讀完的剎那笑完！笑著讀完，笑著走你以后的的路！朋友！我的祝福你會(huì)懂！

27.就要考試了，放開往日的學(xué)習(xí)中的緊張，用一顆平常心去輕松面對(duì)，相信你會(huì)考出自己理想的成績(jī)的。愿好運(yùn)一直陪伴著你！

28.就要考試了，希望我的問候短信會(huì)為你送去一份輕松清爽的心情，不要太緊張哦！不然可會(huì)把答案忘掉的！我在這里支持著你，鼓勵(lì)著你，為你祝福！

29.開啟高考成功之門，鑰匙有三。其一：勤奮的精神；其二：科學(xué)的方法；其三：良好的心態(tài)。

30.考試的日子里，你要像豬一樣能吃能睡，能像馬一樣多拉快跑，像鼠一樣能鉆能竄，像猴一樣能蹦能跳，最后像被通緝一樣跑不掉被錄取，然后從此過上幸福生活。

31.考研的日子里，你要像豬一樣能吃能睡，像馬一樣多拉快跑，像鼠一樣能鉆能竄，像猴一樣能蹦能跳，更要像狼一樣堅(jiān)韌不拔，最后像被通緝一樣跑不掉被錄取，然后從此過上幸福生活?。。?/p>

32.考研的日子在逼近，希望你能調(diào)整好自己的心態(tài)，好好發(fā)揮，考上理想的公大！ 在為你祝福。一定會(huì)成功的！

33.考研的意義是在于你真正投入的過程。請(qǐng)務(wù)必堅(jiān)持信念，守得云開見月明！祝你們成功!

34.快到考試的日子了，希望你干自愿事，吃順口飯，聽輕松話，睡安心覺。使自己保持良好平靜的心態(tài)，不要太緊張，相信你的夢(mèng)想會(huì)實(shí)現(xiàn)的！

35.流霞，因?yàn)槲覀儓?jiān)信，不經(jīng)過戰(zhàn)斗的舍棄是虛偽的，不經(jīng)過劫難磨煉的超脫是輕佻的，逃避顯示的明哲是卑怯的。

36.路始終要走 不必回頭 都是天空下的孩子 都是四季綻放的花兒 風(fēng)雨中 都是一張張美麗的臉 愿你的雙眸在我深處停留 你是我的兄長(zhǎng) 是我的姊妹。

37.沒有付出，就沒有收獲，人只有上坡路才是最難走的，相信自己能成功，自己就一定能成功。努力吧，希望會(huì)屬于你的。

38.沒有了旋律，就沒有了詩歌，沒有了色彩，那是怎么樣的生活？愿春天賦于你絢麗是色彩無限的希望美好的未來。

39.明天高考啦，以后不用點(diǎn)起床啦，以后可以天天游泳啦，明天是新生活的開始，一定不能愁眉苦臉，今晚做個(gè)好夢(mèng)！

40.那年那月那個(gè)孤獨(dú)的考研人, 那山那水那條寂寞的考研路, 那曰那夜那顆迷茫的考研心, 那恨那愛那份無奈的考研情, 那風(fēng)那雨那個(gè)執(zhí)著的考研夢(mèng), 親愛的戰(zhàn)友堅(jiān)持到底!愿天下考研人：憂愁是可微的 ...

41.你筆下?lián)碛幸粋€(gè)色彩絢麗的世界：愿你，也相信你，擁有另一個(gè)筆下燦爛的圖景。

42.你還好吧,你遠(yuǎn)方的老同學(xué)真心的祝福你在今年的高考之中金榜提名,一舉奪魁,考入心中理想的大學(xué),進(jìn)而步入人生的象牙塔！

43.你一定能行的!你要相信自己!對(duì)自己要有信心!我等你的好消息!

44.你有你的赤橙黃綠，我有我的青藍(lán)靛紫，天空同屬于我們，因?yàn)槲覀兡贻p。

45.努力的苦讀，就為這一刻啰！把你的實(shí)力全部發(fā)揮，所有關(guān)愛著你的人，都會(huì)為你祝福、祈禱，相信你會(huì)考出滿意的成績(jī)，榜上有名喔！

46.努力了，就無怨無悔。有道是：天道籌勤！相信自己，你是最棒的??！愿和你分享每一份的喜悅！

47.親愛的孩子，天，每一天爸爸都在全心全意地為你祝福。祝愿你從小的夢(mèng)想成真！爸爸相信你一定會(huì)成功，明年秋天我就可以到大學(xué)校園探望你，我們一言為定

48.親愛的同學(xué)，我們?cè)谝黄疬@么久了，都是你在為我付出。我卻沒為你做些什么…下輩子如果做牛做馬，我我一定拔草給你吃! 高考順利