閱兵儀式作文精選(九篇)

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第1篇：閱兵儀式作文范文

在國人熱情與激動地期待中，我們終于迎來了開國以來的第十三次國慶閱兵儀式。雖然未曾親自目睹它的雄偉，但身為一名觀眾的我，依舊體驗出那宏偉激昂的氣勢。作為一位中國公民的我，由衷地為我的祖國感到驕傲和自豪。

閱兵儀式上，一個又一個整齊的方隊，不由地令我感嘆，他們是如何配合的如此天衣無縫，要做到分秒不錯，絲毫不差，并且完美地配合在一起。這不僅需要片刻不停地苦練，同樣，從這許多方面可以看出士兵與士兵之間的團結與默契的配合。

無論在何時何地，人們都離不開相互配合，相互合作，我們生活在一個大熔爐中，應團結起來，攜手共進，奔向美好的未來。

第2篇：閱兵儀式作文范文

張晨露一副事不關己的樣子，走到自己的座位邊，扔下書包。還沒等她坐下來，同桌李紅就神秘地從她的桌斗里拿出一個月餅，放在她的面前?？粗涿畹臉幼樱罴t解釋道：“有人給你送了一塊月餅?！?/p>

“誰送的？”

“現(xiàn)在還不知道。今天早上一到校，就不斷有人在桌斗里發(fā)現(xiàn)了月餅，大家分頭在所有的桌斗里搜尋，還真奇怪，也不是每個人都有。后來班長王洋在自己的桌斗里找到了一封信——哎，王洋，把那封信拿過來，讓張晨露看看?！崩罴t熱心地喊到。

這是一張普通的白紙，上邊是短短的一封信，內容是這樣的：

給住校生的一封信

高一一班全體住校生：

今天是中秋節(jié)，我知道你們一定非常想家，想念初中的老師和同學。十五六歲的年紀，第一次離開父母，到一個陌生的地方求學，一定需要一段時間來適應這個新的環(huán)境。對這個新的學校、新的班集體，一定還不太習慣。我相信你們會很快適應新的環(huán)境、喜歡上這個新的班集體的。你們都是中考成績很優(yōu)秀的好學生，希望你們的好學、踏實能影響班上的所有同學，也希望這個新的班集體像家一樣的溫暖。

送你們一人一塊月餅，希望你們能從中品出家的溫馨來。

一個關心你們的人

2007.9.25中秋節(jié)

張晨露看完信，拿起桌上的月餅端詳了起來：這是市面上賣的一種很普通的廣式月餅，蓮蓉的，也看不出什么名堂，更沒法發(fā)現(xiàn)送月餅人的任何信息。

高一一班有15個住校生。這15個住校生都是從郊縣的農村招來的。他們的中考成績的確很優(yōu)秀，這所城里的重點中學給他們提供了很優(yōu)惠的條件，希望他們的到來能讓城里的學生有所改變，當然，他們也可以享受到城里的優(yōu)質教育資源。

但是，環(huán)境的突然變化讓這15個孩子很不適應。他們的口音、衣著，甚至連飲食習慣都和城里的孩子不一樣，他們覺得自己沒辦法融進這個新的集體，他們覺得孤獨，班里的氣氛很沉悶。

這二十多天，張晨露就是扳著指頭熬過來的。她想爸爸媽媽，想初中的老師同學，甚至連那個外號叫滅絕師太的討厭的數(shù)學老師也變得可愛起來，也讓她懷念。這其實是所有住校生的共同心理。

張晨露很納悶：這個神秘的送月餅者會是誰呢？看來他很了解住校生的心理啊。

“首先不會是個學生。你看這字這么大氣，一看就是成人的筆跡?！蓖跹笠贿吙粗牛贿叞l(fā)表意見。

大家仔細地看看，都點了點頭。

“當然是班主任了。咱們剛來的時候，不是她跑前跑后地給咱們張羅嗎？我覺得她比其他老師更關心咱們一點。再說，這二十多天，咱們也就跟班主任接觸的多點，其他老師還不怎么熟?！崩罴t推測道。

“還有，”李紅繼續(xù)補充道，“早上王洋開的門，他一進教室就發(fā)現(xiàn)了月餅。昨晚我最后離開教室的，門就是我鎖的。除了班主任以外，誰還能進來呢？——想進來也開不了門啊?！?/p>

有點頭認可的，但也有人反對：

“班主任的字，跟這一點也不像啊?！?/p>

還沒猜出個所以然，班主任進班了。

大家回到自己的座位坐好，王洋趁機把那封信端端正正地放在講桌上。大家都眼巴巴地看著班主任，想從中發(fā)現(xiàn)一點蛛絲馬跡。

果然，班主任一進來就看到了這封信。她拿起來看了一遍，全班的眼睛都死死地盯著她，捕捉她表情的細微變化。

看完后，班主任說道：“很慚愧，這本來應該是我這個班主任做的，我卻沒有想到。我得謝謝這個陌生人。大家知道他是誰嗎？”全班都搖搖頭。

“知道以后，記得告訴我一聲?，F(xiàn)在下樓上操了。”

早操后，大家繼續(xù)猜，沒結果。那封信依然放在講桌上，大家想借此找到謎底。第一節(jié)是英語，英語老師感慨了幾句，被大家排除了；接下來的物理、地理、化學，也一一被排除。

整個上午，班里的氣氛和以往截然不同。每個同學似乎都有一股勁頭，比以往更投入，思維緊緊跟著老師，好像惟恐漏掉老師說的每一句字。這個陌生人似乎揮動了一支神氣的魔法棒，一下子就改變了高一一班的一切。張晨露身上的那種沒精打采也無影無蹤了。

中午放學了，謎底還是沒有揭開。15個住校生午飯時在食堂猜，午飯后在宿舍猜，回到教室，全班再一起猜。

張晨露慢條斯理地開口了：“誰能這么了解咱們的心理？”她停頓了一下，繼續(xù)說道：“語文老師。大家回憶一下，語文老師曾經(jīng)說過，咱們的周記80%以上都是回憶初中生活，她還曾開導過咱們。對吧？”

“對，但這能說明什么？”有人問道。

“班主任當然很關心咱們，但班主任是教數(shù)學的，擅長的是邏輯思維，做學生的思想工作就要比語文老師遜色一點……”

“這也不能說明就是語文老師嘛?！毙约钡睦罴t打斷了張晨露的話。

“別插話，讓張晨露說完?！?/p>

大家的視線又一次集中到張晨露身上。

“先說字體吧。大家看看，像不像語文老師的字？”

語文老師的字大家都很熟悉，因為周記里她的批語很詳細，她會像朋友一樣和大家筆談，有時她的批語甚至比大家寫的周記還長。

“果然像。但是，語文老師怎么進的教室呢？”

“大家忘了一點：除了班主任、王洋，還有一個人有咱們班的鑰匙?！?/p>

“高翔宇！他就是語文老師的兒子！一定是她提前從高翔宇那里拿了鑰匙，來到教室放下了月餅和信！”王洋喊道，大家也都是一副恍然大悟的樣子，所有的腦袋一齊轉向了高翔宇。

高翔宇使勁地搖頭：“我媽沒問我要過鑰匙。我對天發(fā)誓！”

本來以為謎底已經(jīng)解開了，沒想到卻一下子又斷了，大家都有點垂頭喪氣。

“慢著。語文老師還是學校的什么主任，學校當然會有所有教室的鑰匙，對不對？語文老師就是不問高翔宇要鑰匙，照樣能進教室，對不對？”張晨露的話又燃起了大家的希望。

“還有，我覺得語文老師最希望咱們班好了，因為他兒子在咱們班啊?！崩罴t又自作聰明地說道。

“哧！以小人之心度君子之腹！”大家齊聲聲討。

李紅舌頭一伸，脖子一縮，趕緊閉了嘴。

“下午第一節(jié)就是語文課。咱們看看語文老師的反應吧?！睆埑柯兑诲N定音。

大家都迫不及待地等著上課的鈴聲。

語文老師終于站在了講臺上，大家的目光中充滿了期待。

語文老師只是掃了一眼那封奇怪的信，看也沒看，就上起了新課。

大家有的失望，有的疑惑，表情各式各樣，只有張晨露表現(xiàn)出果然不出我所料的樣子：自己寫的，熟悉，所以才滿不在乎。

大家迫切地想交流心得，漫長的45分鐘終于要過去了。就在下課前的3分鐘，語文老師結束了新課，拿起那封信很快看了一遍，開口說道：

“這個關心你們的陌生人很讓我感動。希望大家不要辜負了他的期望，也希望我們這個班集體真的能成為一個溫暖的家庭。下課！”

本來目不轉睛地瞪著語文老師的全班同學，一下子全泄了氣。

“哎，我覺得也可以是某一個家長啊……”

第3篇：閱兵儀式作文范文

1.星期五，我們去了勞動中心，倒霉地不得了。

2.去勞動中心我們的倒霉經(jīng)歷。

3.我們真倒霉！

星期五，我們去了勞動中心。唉，我們剛剛去，就發(fā)生了倒霉的事情了。

第4篇：閱兵儀式作文范文

一、制定學科實踐活動課程綱要

學科實踐活動課程的開發(fā)與實施，要基于學科核心知識的功能價值，依據(jù)課標選擇恰當?shù)恼n程內容，形成課程方案，開發(fā)符合學生學習規(guī)律的任務單，保證學科實踐活動課程的有效性。將學科實踐活動課程的學習成果納入學生綜合素質評價，與國家和北京市規(guī)定的必修課―綜合實踐活動課程中的信息技術、勞動技術、研究性學習、社區(qū)服務和社會實踐等要求一致，旨在使學生通過親身實踐、綜合人文、科學素養(yǎng)、培養(yǎng)和踐行社會主義核心價值觀，提高學生綜合運用知識解決問題的能力、交流與合作能力、創(chuàng)新意識和實踐能力。

北京理工大學附屬中學小學部從課程目標、內容、實施、評價四個方面出發(fā)，制定了德育《主題教育月課程綱要》；語文學科《語文學科實踐活動課程綱要》《誦讀經(jīng)典課程綱要》；數(shù)學學科《數(shù)學繪本故事閱讀課程綱要》《益智古典數(shù)學游戲課程綱要》；英語學科《英語繪本故事閱讀課程綱要》《快樂口語課程綱要》……如語文學科教師劉京執(zhí)筆的學科實踐課程綱要考慮了學科綜合性、學生年級特點，節(jié)選內容如下。

再如，按照教材內容制定數(shù)學繪本故事閱讀課程綱要，節(jié)選內容如下。

課程綱要的制定，是學科實踐活動課程開發(fā)與實施的綱領保障。在一學期的摸索實踐中，各學科的實踐活動課程開展得有聲有色。

以數(shù)學繪本閱讀課為例，1～3年級每周利用1學時閱讀繪本故事。學校開展了相應的課例研究，邀請專家指導，從而探索出學科實踐活動的有效模式。截至目前，學校已經(jīng)積累了一系列典型課例，如一年級數(shù)學繪本《汪汪的生日派對》；二年級數(shù)學繪本《鳥兒鳥兒飛進來》《搖滾數(shù)學日》；三年級數(shù)學繪本《小雞搬家》《游戲日》等。通過數(shù)學繪本故事這個媒介，大家深切感受到學生的數(shù)學學習興趣被激發(fā)了出來。人文精神、學科融合運用使得學生的實踐能力、創(chuàng)新能力在課堂中都自然地展現(xiàn)出來了，這就是學科實踐活動課程的魅力。

二、依托課題開展學科綜合實踐活動

依托“傳統(tǒng)文化教育活動的內容及實施途徑”這一課題，小學部開發(fā)了1～6年級《誦讀經(jīng)典體認圣賢》校本教材。每天8：00―8：10是誦讀經(jīng)典時間，學生通過誦讀體悟、感受中華民族傳統(tǒng)文化的精髓，從中汲取養(yǎng)分，豐富自身人文底蘊。學校發(fā)揮小學部已經(jīng)相對成熟的校本課程作用，將品德與生活（品德與社會）與語文學科實踐活動課程有效整合在一起，增強學科實踐活動課程的有效性。

又比如，借助“基于數(shù)學閱讀理解的對話課堂行動研究”這一課題，小學部設立了數(shù)學閱讀子課題，利用每周1學時的校本課程時間開展數(shù)學繪本故事教學。數(shù)學繪本首先是繪本，其次才是數(shù)學繪本。學生感興趣的首先是有趣的故事、優(yōu)美的畫面。美國心理學家高爾曼的研究表明，情感素質比智商更重要，它決定著人們工作、交往、事業(yè)的成敗和個人的幸福。精美的圖畫和詩意的文字構成的富有教育意義的故事，也為孩子們的情感提供了很好的發(fā)展空間。各年級數(shù)學教師依據(jù)教學進度選擇適合學生的數(shù)學繪本故事進行閱讀教學。如二年級學完乘法口訣后，郭楊老師選擇了數(shù)學繪本故事《鳥兒鳥兒飛進來―乘法》輔助教學，學生探索解決的是現(xiàn)實生活中的乘法問題，從而可以進一步理解乘法的意義（幾個幾相加），并感受乘法與生活的緊密聯(lián)系。生活中最淺顯、最好玩、最實用的數(shù)學知識與數(shù)學概念都蘊藏在美妙的故事里，這些故事讓孩子在感動的同時也打開了心智。王娟老師在復習階段選擇了一年級數(shù)學繪本《汪汪的生日派對―加與減的復習》，把第一學期一年級20以內不進位的加法、減法貫穿到一個故事情境中，在現(xiàn)實生活中解決身邊的數(shù)學問題：汪汪邀請了多少個朋友？超市里購物一共花多少錢？便宜多少錢？這樣，教師就實現(xiàn)了通過多種途徑讓孩子在輕松愉快的氛圍中理解數(shù)學在生活中的應用，并很好地梳理了之前所學的數(shù)學知識。通過獨立思考、小組合作、交流反思，學生提升了思維能力。

三、設計合適的綜合實踐活動課程主題

為更好地開展綜合實踐活動，根據(jù)需要定期設計合適的綜合實踐活動課程主題顯得尤為重要。小學部每月都有一個綜合實踐活動主題，如2015年9月的主題是國防，雖然開學推遲一周，學校仍然覺得抓住閱兵這一大事件對學生進行教育很有意義。因此，學校在9月開展了倡議學生重看9?3大閱兵，并談談各自的感受。1～2年級贊英雄，3～6年級學生用手抄報形式寫感想、日記、微作文等抒發(fā)自己的觀感。六年級1班在全校首次升旗儀式上展示了抗戰(zhàn)老兵的故事，由兩名同學扮演老兵接受小同學采訪，給全校師生上了一次生動的愛國主義教育課。六年級在書院組織了“米秒不差”的講座，邀請參與9?3閱兵軍樂團表演的成員，他們用自己的親身感受現(xiàn)身說法，講述訓練和閱兵儀式上的經(jīng)歷，讓同學們從士兵的刻苦訓練中感受團隊精神，體驗愛國情懷。

又如，11月的主題是科技，小學部3～6年級學生到青少年活動中心體驗小制作。從學校步行到活動中心，4公里的路程是對學生毅力的挑戰(zhàn)。許多學生都沒有步行這么遠距離的體驗，這次活動把體育、思想品德、科學、美術、數(shù)學、語文學科融合在一起，既鍛煉了大家的身心，又培養(yǎng)了學生實踐和創(chuàng)新能力。此外，1～2年級還在DIY基地體驗了制作小蛋糕；3～6年級開展了大興農場采摘活動。學習任務單式的實踐活動不僅讓學生獲得了不同的勞動體驗，同時也讓學生將所學的學科知識應用到實踐中。

各年級學科實踐活動開展得豐富多彩：6年級開展了走進圓明園實踐課程；

1～2年級觀看木偶劇藝術家進校園；3年級走進大自然尋找秋天，做葉畫等活動。我們努力嘗試摸索學科內綜合、跨學科、多主題、多層次的學科實踐活動課程。

學科實踐活動課程包含在國家和北京市規(guī)定的綜合實踐活動必修課中，還同時內含信息技術、勞動技術、研究性學習、社區(qū)服務和社會實踐等。如何處理好各門課程之間的關系，是在主題下融合，還是各自實施，抑或是統(tǒng)籌并舉都需要因校而異、因學生需要而異、因教師隊伍素質而異。為確保學科實踐活動課程的有效實施，還需要相關部門建立一定標準，避免學校在實施中迷茫，甚至依葫蘆畫瓢，致使學科實踐活動課程無法真正落地。筆者認為，學科實踐活動課程也可以充分利用中小學學生社會大課堂實踐基地、高校、科研院所、博物館、科技館、展覽館、紀念館、企業(yè)、社會團體等社會資源，進行校內外結合的綜合活動課程設計。

學科實踐活動的開發(fā)實施需要基于學科核心知識的功能價值，設計需要指向解決真實問題的主題學科實踐活動，依托參觀、調研、制作、實驗等形式開展。

第5篇：閱兵儀式作文范文

軍訓時總埋怨：時間仿佛“一日如十年”;身體似乎經(jīng)受著“鋼鐵是怎樣煉成的”般折磨;教官又是“藍色冰點”一樣冷酷……可現(xiàn)在回想起10天的軍訓生活，覺得以前的種種苦惱是多么的幼稚。軍訓是對自我們的一次洗禮，這里給大家分享一些關于中學生作文軍訓那些事初一600字，供大家學習。

中學生作文軍訓那些事初一600字1如果說人生是一本書，那么，軍訓的生活便是這本書中最美麗的章節(jié);如果說人生是一出戲，那么，軍訓的生活便是這出戲中最精彩的一幕。

軍訓對于不同的人會有不同的感受，而這些感受又都是不能言傳的。只有自己親自嘗過的人才有可能知曉其中的蘊味，然后，和有同樣經(jīng)歷的人相對一笑，讓共同的感受在彼此間傳遞、分享。

9月15日，我們開始為期一周的軍訓生活。一身迷彩軍裝，讓每一位大學生都多了一份英姿，也多了一份職責。應對炙熱的太陽，我們將邁起鏗鏘有力的腳步。我們要像軍人那樣，錘煉鐵一樣的堅韌，磨練鋼一樣的意志。

站軍姿，練轉身，走正步，練隊形。無數(shù)次重復的口令以前讓教官的嗓音沙啞，無數(shù)回對動作的糾正也曾讓教官眉頭緊皺，一遍遍的動作示范讓教官的額頭布滿汗滴。但是，沙啞的嗓音掩蓋不了教官的嚴謹，微皺的眉頭黯淡不了教官的關心，布滿額頭的汗滴沖淡不了教官的盡職。訓練的每一個動作，都讓我深深地體會到了團結的力量，合作的力量，以及團隊精神的重要，我相信，它將使我終身受益。

蘇軾有句話：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志”。

軍訓的第四天，由于“韋帕”的到來，下了一場大雨，但是這場大雨并沒有阻擋我們軍訓的步伐。所有的同學都依然整裝待發(fā)。穿上雨衣，走過泥濘，跨過水灘，體驗的艱難路程。目的地越遠，我們的就斗志越昂揚。我們唱著歌，喊著口號，瀟瀟灑灑地前進。路旁樹木向我們招手，路上的行人也朝我們揮手喝彩。這是一條征路，無論多苦，我們用我們自己不屈的意志在走。

軍訓雖然苦，但它讓我們更加懂得了要珍惜此刻的幸福生活;軍訓雖然累，但它讓我們體驗到了超出體力極限;軍訓雖然嚴，但它讓我們更加地嚴格要求自己。大雨洗禮后的天空會有滿斗的星星，我們也相信，軍訓后，我們會擁有一個更加絢爛的星空，會有一個更加完美的明天。明天，我們的靈魂得到升華。

透過被曬的黝黑的皮膚感受到血液的沸騰，軍訓，就如夢一樣，匆匆地向我跑來，又在我沒有細細品味那份感覺的時候又悄然而逝，剩下的疲勞在肩頭隱隱告訴我：少份嬌氣，多份堅強;少份依靠，多份自強;少份怨天尤人，多份勇往直前。

不要惆悵時光如流水逝去，因為這段記憶將成為生命中不可抹去的一部分，它會在我們遇到困難時給我們動力，支撐著人生旅途的各種風雨中飄搖的心靈。這種信念將迎來一個新的起點，引領著我們一步步走向社會，讓我們更加成熟。

你的軍訓呢?

中學生作文軍訓那些事初一600字2軍訓不僅僅僅是對我們身體的考驗，更多的是對我們意志的磨練?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來”，人是在不斷的磨練中長大的，就像一棵小樹一樣，只有經(jīng)歷過風雨的洗禮才能長成參天大樹。

軍訓很苦也很累，但這是一種人生的體驗，是戰(zhàn)勝自我、鍛煉意志的良機。古人云：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋苦，餓其體膚?！避娪栔?，正是如此，其中有酸楚的淚水，有苦咸的汗水，有飄揚的歌聲，有歡樂的笑聲。

如果說大學是一本書，那么軍訓的生活便是書中美麗的彩頁;如果說大學是一臺戲，那么軍訓便是戲中精彩的一幕;如果說大學是一幅畫，那么軍訓生活便是畫中奪目的顏色。

半個月的軍訓生活是短暫的，但它給我們留下的完美回憶卻是永恒的。經(jīng)過這次短暫、艱苦而又難忘的軍訓，我們少了份嬌氣，多了份堅強;少了份依靠，多了份自強;少了份怨天尤人，多了份勇往直前;同時也懂得了自制，自愛，自理和自強。

軍訓是我們人生中一次難得的考驗和磨練，軍訓不但培養(yǎng)了我們吃苦耐勞的精神，而且磨練出了我們堅強的意志。

有位哲人以前說過：“無法回味的感覺才是最美妙的感覺?！睂τ谲娪?，有些感受不能言傳，只能在淙淙的意會中回味。那味道就如同品味一杯很濃郁的香茶，只有嘗過的人才明白其中的韻味，然后才能和有同樣經(jīng)歷的人相對一笑，讓美妙的感覺在彼此間傳遞。軍訓，對于我們每一個人，都別有一番滋味在心頭。軍訓，已經(jīng)成為一種寶貴的難得的一種經(jīng)歷，寫進了我們的記憶中，成為了我們記憶中不可磨滅的一部分。它已經(jīng)成為一種力量，已在能在困難時給予我們動力的力量。

軍訓使我們以堅強為信念，努力成為生活的強者。昨日，我們一齊歡笑，流淚。這天，我們一齊歷經(jīng)風雨，承受磨練。明天，我們一齊迎接絢麗的彩虹?？?，讓我們一齊珍惜此刻的甜。累，讓我們體驗到超出體力極限的。嚴，讓我們更加嚴格要求自己。天空愈晴，星辰愈燦爛，謂之辛苦的軍訓后，我們的靈魂也將得到升華。

中學生作文軍訓那些事初一600字3一次真正意義上的軍訓是我們進入大學學習的第一門課程，相信也是影響我們人生旅程的一次特殊歷練。

也許大家在初中高中階段，對軍訓有過或多或少，或深或淺的體驗，但真正經(jīng)歷大學軍訓后，你們可能恍然間有一番全新的感受，一旦融入，連尋常平淡無奇的學習和生活都變的更加充實而有意義。

在如今這個政治穩(wěn)定和諧發(fā)展的社會，我們很難去想像那些鏖戰(zhàn)沙場，兵戈相交，甚至來不及備置靈柩而馬革裹尸的軍人戰(zhàn)士們，有著怎樣的非凡氣質與逼人氣魄，我們只能循借著九年前那次舉國關注的閱兵儀式，去思忖，去揣度，去好好欣賞甚至去享受軍人們偉岸奇崛的颯爽英姿，那種無人能及的風采，毫不留情的博得許多人的不絕贊詞與虔誠膜拜!

當數(shù)位教官們以矯健的步伐，煥發(fā)的神采，高呼著口號，腳踏著齊步顯示c出軍人雄壯的風采時，那又是一種何等攝人心魄的壯觀景象：屈指可數(shù)幾十人的隊列，卻能輕而易舉的營造出絕塵而來的恢弘氣勢;一身棱角分明的軍裝，卻能在不經(jīng)意間產生出戰(zhàn)甲戎裝的視覺效果!原來，無論是出于何種原由，身處何種境地，他們都會以獨屬于軍人的姿態(tài)示人，決不含糊!

簡單的見面儀式讓我們相識，而在訓練時的言傳身教中，彼此間又迅速建立起良好的友誼，慢慢便形成了默契。軍訓期間的軍事化管理，讓我們過著軍人的生活，漸漸習慣著軍人的起居，訓練中的苦累病痛，我們學會了在談笑風生中咬咬牙咽下，順頰而下的汗與淚，我們學會了用堅毅的臉龐去承載去面對。凜冽的寒風裹挾著雨滴而來，教官們依然身著一套筆挺卻單薄的的軍衣，為我們示范表演，每個軍訓歸來的傍晚，他們總會親自陪伴同學們邁著齊步直至寢室樓下，講評完畢，整整軍帽，銳利的眼神瞬間無蹤，取而代之的，是溫存如水的目光，道一句：天氣涼了，注意保暖。有些羞澀，卻不表露，他們的眼睛被低垂的帽檐遮住，沒有發(fā)現(xiàn)我們疲憊蒙塵的臉上，最真摯誠懇的感激!

時光荏苒，彈指即逝，軍訓的時限即將來到，我們能夠真正作為半個軍人站立在這片土地上的時間不多了，也許我們人生短暫數(shù)十載，沒機會經(jīng)歷血火夢魘，瀚海黃沙的軍旅生涯，但是，教官們身正心純，勇者無畏的教導必將永遠銘記于心!

中學生作文軍訓那些事初一600字4進大學，就意味著務必理解軍訓考驗。對我們這些一向生活在父母羽翼下的人來說，無疑是一種挑戰(zhàn)------一種自我挑戰(zhàn)。在這短短的軍訓期間，做到互幫互助，團結一致，我們要從原本懶懶散散的暑期生活中脫離出來，參加嚴格訓練，理解陽光的洗禮，應對種種的考驗。

給我們訓練的教官和我們一樣大，他身材不高，在他那稚氣未脫的臉上寫滿了嚴肅和認真。他還很愛笑，而且笑的時候原本就不大的眼睛變得很可愛，他的睫毛很翹。但是，教官在軍訓的時候對我們的要求還是很高的。只要大家不努力，他就會批評我們;只要大家動作不規(guī)范，他就會一而再，再而三地示范給我們看。這但是我第一次與軍人接觸。

軍訓一開始，同學們個個神采飛揚，對軍訓充滿了好奇。但是到了第二天、第三天、第四天，問題來了。有的同學開始發(fā)牢騷，抱怨聲便連聲四起，一些同學向教官提出意見、有的甚至想逃避訓練。這些都體現(xiàn)了我們平時的生活太順暢，幾乎是衣來伸手，飯來張口，缺少了那份同齡人應有的潛力。這正是我們務必提高的自身素質。而我們的教官卻因為我們自由散漫的各種壞習慣，經(jīng)常受到懲罰。24日這天教官因為我們，被罰連續(xù)五次正面臥倒在水泥地上，整條手臂都腫了，還流血了;那一刻，幾乎所有的同學都哭了。但是哭又什么用??我們總是在教官受罰之后跟他說對不起，為什么不一開始就做好自我呢?

你是那么一絲不茍。抱著在軍訓中混的我，這天，才認識到嚴謹?shù)臅r間意識和堅忍不拔的意志。哪怕是一個最簡單的動作，在訓練場上，我們無數(shù)次地重復著，用自我的心去真真切切的體會軍人的英偉。軍姿的紋絲不動，跨步的整齊有力，使我們真正體會到軍人的一絲不茍。

軍訓快要結束，看著曬黑的脖子、臉和手臂，就能記起烈日下的汗水。但是汗水不能淹沒我所有的記憶，因為有更多的東西充實著我。記得軍訓剛開始的時候，似乎是那樣的無聲無息，它沒流下太多的時間讓我做好心理準備去應付它。就這樣的幾天里，一點一滴的收獲漸漸地烙在我的記憶深處。

中學生作文軍訓那些事初一600字5我覺得，軍訓便是在鍛煉我們、磨礪我們，我們要想成為閃閃發(fā)光的金子，就要勇于接受軍訓風風雨雨的洗禮。這樣，我們才能變得更加堅強，能更有勇氣去乘風破浪，迎接學習、生活的挑戰(zhàn)!

初一時，我們已經(jīng)試過軍訓了，但經(jīng)過這次初三的軍訓，我覺得初一的軍訓好像對我們很放松，感覺我們像被呵護的溫室花朵，很難經(jīng)得起風雨的考驗。而這一次的軍訓，才算得上是我們的試金石。

這一次的軍訓，要求更加嚴格：烈日當空，我們頂著炙熱的太陽，一動不動地站著軍姿，任憑汗水肆意地從額頭沿著滾燙的臉頰，再流向曬得黑黑的脖子。沒有教官的命令，即使汗流浹背，我們也不能用手去擦拭汗水，更不用說是活動手腳了，如果我們當中有一個人放松了，甚至是悄悄地動了，那是逃不過教官的金睛火眼的，我們便要全體受罰——跑圈、俯臥撐、蹲下起立……每一次的懲罰都會使我們筋疲力盡。這時，我真的很像放棄，但是，我心里默默地鼓勵自己：一定要堅持!絕對不能輕言放棄……那么我就會咬緊牙關，努力挺過去。哈哈!就讓陽光來得更猛烈些吧!我一定不會那么容易屈服的!我會堅持到底!

軍訓，不但鍛煉了我的體質和意志，而且，對我的思想教育有了不少的影響。盡管德育課上，教官說的都是老生常談的道理，他不像專業(yè)的老師那樣出口成章，也沒有妙語連珠，但是，從他專注的眼神，和用心的教育里，我讀懂了他，讀懂了他對我們的嚴格要求，讀懂了對我們無盡的關懷。