優(yōu)秀職稱論文精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的優(yōu)秀職稱論文主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：優(yōu)秀職稱論文范文

如何發(fā)表職稱論文？怎樣快速？怎樣順利的發(fā)表職稱論文？這是困擾很多作者的問題，由于我們最近接到作者的咨詢比較多，在此專門談一下關(guān)于職稱的全攻略。我們現(xiàn)提供給作者一些建議，供大家參考。對于職稱，很多作者有很多問題，也有很多困惑，由于評職稱日期漸近，無論是論文寫作還是期刊知識都不甚了解，鑒于此，我們專門來回答一些作者的常見問題，并關(guān)于職稱提供一些建議，希望能幫到大家。

一、職稱攻略之——態(tài)度問題

這是一個老生常談的問題，很多老師在課堂上也常常教育學生“態(tài)度決定一切!”，但是我們在接觸這么多的作者中，發(fā)現(xiàn)了一個比較有趣的現(xiàn)象，凡是職稱論文寫的比較一般，甚至比較糟糕的，很多都是拍著胸脯說，自己的文章寫得如何如何好，下過多大功夫，是多么難得的文章。但事實是，文章質(zhì)量與其所說的相反。與之相反的是，一些作者，則非常謙虛，說自己水平有限，但文章確實寫得可圈可點，比較有見地。其實這中間的，就是一個態(tài)度問題。要時刻保持謙虛的心態(tài)去學習，多學習別人優(yōu)秀的職稱論文，反復琢磨那些有見地的文章。這才是作者要關(guān)心要注重的。多看、多悟、多與優(yōu)秀者交流，才是我們做事的一個最佳途徑，職稱論文的寫作也是如此。多參考優(yōu)秀的文章，但自己寫起來，要結(jié)合自己的工作實踐，不能照搬他人，要融合形成自己的東西。

二、職稱全攻略之——寫作問題

1.寫作態(tài)度很多作者常常抱怨目前的職稱評審制度，但是這也是一種無奈之舉，因為一些指標不能完全沒有量化標準。但是從積極的方面來看，這卻是好的，因為職稱論文，是自己工作的總結(jié)、提煉。即便是沒有發(fā)表職稱論文的問題，我們經(jīng)過一段時間工作之后，最好也要靜下心來，梳理一下自己這段時間的工作，遇到些什么新問題，有什么新的感悟等等。這樣不斷的梳理總結(jié)，才會積累、形成有價值的東西。而這些有價值的感悟，不僅僅對于自己，對于行業(yè)的其他從業(yè)者也是很有幫助。這樣來看，寫作職稱論文，還是很有必要的。我們提醒作者的是，要消除埋怨，轉(zhuǎn)換角度，因為作者要為自己的工作進行總結(jié)，提煉。

2.寫作技巧很多作者向我們抱怨，不會寫職稱論文啊，寫不好職稱論文啊，對于期刊給些建議啊云云，還有的問，寫作職稱論文有沒有什么技巧，關(guān)于這些問題，我們沒法一兩句話就說清楚。但是非要說什么技巧的話，我們建議作者從以下兩個方面入手：(1)角度。我們大部分人的思維方式其實是一種線性的思維或者說是縱向思維，就是一條路一直往深里走，就是深挖。這樣的思維方式，如果大家都采用的話，那么要出新就比較難。寫作職稱論文就是如此，如果想出新的東西，必須要用新的角度，凡是別人用慣的堅決不用，采用多個視角，甚至逆向視角來看問題，再提煉自己的觀點，進行寫作，也許我們會有意外的收獲，所以要在在方面下功夫。(2)深度。前面已經(jīng)講過了大多數(shù)人采用的是線性思維，因此不建議大家采用線性思維。但是目前的情況下，專業(yè)化程度越來越高，也就是說，你如果不足夠精深，你就可能隨時被淘汰。很多人問我們，這與剛才所說的角度不矛盾嗎？其實是不矛盾的，因為這里所提到的深度要建立在角度之上，就是說，先有獨特的視角，然后再進行線性思維，進行深度挖掘，這樣寫出來的東西，才會比較有價值。我們給予論文寫作的建議是：角度+深度。

第2篇：優(yōu)秀職稱論文范文

論文關(guān)鍵詞：物理光學，Matlab，仿真，夫瑯禾費衍射

 

衍射是光學教學中一個非常有趣和令人激動的內(nèi)容。在當前的教學中,教師在黑板上推導出光強度公式后,根據(jù)該公式在黑板上畫出光強分布曲線，或利用PPT將預先準備好的光強分布圖片投影在屏幕上。經(jīng)驗表明并不是所有的學生都能通過這種靜態(tài)的結(jié)果去理解衍射的中的物理規(guī)律。隨著計算機性能的提高及模擬仿真技術(shù)的發(fā)展,在課堂上利用計算機軟件對光學過程進行仿真已經(jīng)成為一種可能。

MATLAB軟件是當今最優(yōu)秀的科技應(yīng)用軟件和開發(fā)環(huán)境之一[1]，它以強大的科學計算與可視化功能，簡單易用、可開放式、可擴展環(huán)境等特點在許多科學領(lǐng)域中成為計算機輔助設(shè)計和分析、算法研究和應(yīng)用開發(fā)的基本工具和首選平臺。在眾多的使用matlab軟件模擬光學現(xiàn)象的文章中[ 2 - 5 ],作者只是對單一波長進行模擬，模擬結(jié)果為該波長下光強分布的灰度圖，無法體現(xiàn)可見光波段波長連續(xù)變化時的光學現(xiàn)象。此外沒有使用Matlab圖形用戶界面( Graphical User Interfaces,GUI)，無法實現(xiàn)交互式模擬。

本文利用可見光的光譜圖，采用MatlabGUI對圓環(huán)和矩形環(huán)的夫瑯禾費衍射在可見光波段進行仿真職稱論文，仿真結(jié)果與實驗結(jié)果一致。GUI中采用交互式滾動條動態(tài)的展現(xiàn)各物理量對衍射結(jié)果的影響，有利于加深學生對物理規(guī)律的理解和認識。

1 圓環(huán)衍射的光強公式

如圖1所示，衍射屏上有一個內(nèi)外半徑分別為和的圓環(huán)區(qū)域，設(shè)該衍射屏的透射率為

本文利用單位振幅的平面波入射到衍射屏上，根據(jù)標量衍射理論[6]，圓環(huán)在觀察平面上的夫瑯禾費衍射光強分布為：

式中是入射光波長，是觀察平面與衍射屏的距離。根據(jù)遠場近似的要求，本文中z取50米，觀察區(qū)域是一個0.2米×0.2米的正方形。是觀察平面上觀察點到該平面原點的距離，表示一階貝塞爾函數(shù)。

2 矩形環(huán)衍射的光強公式

如圖2所示，衍射屏上有一個內(nèi)外邊長分別為d和D的矩形環(huán)區(qū)域，該衍射屏的透射率為

當單位振幅的平面波透射過該衍射屏，在遠離該屏的觀察平面上產(chǎn)生的夫瑯禾費衍射光強分布為：

式中x,y是觀察點在觀察面中的坐標。

3 Matlab GUI 模擬

3.1 界面的設(shè)計

本程序?qū)崿F(xiàn)兩個不同衍射屏下的仿真，為了編程的方便和界面的簡潔，我們使用了matlab的容器控件—面板（Panel），加上初始界面，總共使用了3個面板。當其中一個界面出現(xiàn)時職稱論文，另外兩個界面是隱藏的。圖3所示為程序執(zhí)行后的初始界面。為實現(xiàn)仿真對象的轉(zhuǎn)換，在界面中使用了2個按鈕(PushButton)，“Circle with Obsuration”實現(xiàn)圓環(huán)的仿真，“Rectangle with Obsuration”實現(xiàn)矩形環(huán)的仿真，界面上還有一個標示為“Exit”的按鈕用于程序的推出論文提綱格式。

3.2 顏色的仿真

我們用imread命令讀入圖4所示的可見光譜，并將光譜保存在color_spectrum這個變量中，該變量是一個3維數(shù)組，前面2維對應(yīng)著空間的行、列坐標，第3維對應(yīng)該坐標下像素點的紅、綠、藍顏色值。每個像素點的顏色就是由這三個值混合而成[7]。為仿真不同波長所對應(yīng)的色彩，我們先將該波長的衍射光強與該波長所對應(yīng)的紅、綠、藍的顏色值分別相乘，然后再將結(jié)果混合起來，最后用imagesc命令即可得到與該波長相對應(yīng)的顏色的光強分布圖。

處理光譜的代碼如下：

spectrum= imread('VisibleColorSpectrum.jpg');

color_spectrum= double(squeeze(spectrum(5,:,:)));

3.3 回調(diào)的處理

圖5為圓環(huán)的仿真界面，界面右邊自上而下的三個滾動條分別控制入射光波長，圓環(huán)外徑和內(nèi)徑，因此涉及到三個回調(diào)函數(shù)。第一個回調(diào)函數(shù)是對波長改變的響應(yīng)。代碼如下：

functioncallback_slider_wavelength(hObject,eventdata,handles)

% 從滾動條獲取當前的波長值

lambda = get(hObject,'Value');

%在滾動條上面的靜態(tài)文本標簽中以兩位小數(shù)的浮點數(shù)顯示當前波長值，

set(text_wavelength,'string',['Wavelength:',num2str(lambda,'%3.2f'),'nm'])

%從光譜中取出與當前波長對應(yīng)的顏色

color= color_spectrum(round((lambda-380)/370*1834)+1,:)/255;

lambda = lambda * 1e-9;

%用自定義的函數(shù)fraun_obsuration計算圓環(huán)衍射，輸出振幅和光強分別保存在A_pattern和 %I_pattern兩個變量中。

[A_pattern, I_pattern] = fraun_obsuration(lambda,w1,w2);

% 將光強和顏色信息聯(lián)系在一起

I_pattern_color(:,:,1)= I_pattern * color(1);

I_pattern_color(:,:,2) = I_pattern * color(2);

I_pattern_color(:,:,3)= I_pattern * color(3);

% Pc是初始化時通過imshow命令產(chǎn)生的圖像對象的句柄。CData中保存著該圖像的顏色信息

set(Pc,'CData',I_pattern_color);

axis square

end

后面兩個回調(diào)函數(shù)是對外徑改變的響應(yīng)職稱論文，顏色信息以及調(diào)用fraun_obsuration計算光強與上面的callback_slider_wavelength函數(shù)一樣。不同的是這兩個回調(diào)函數(shù)獲取的是內(nèi)外徑的當前值。具體代碼是：

Er = get(hObject,'Value') ;

set(text_External_radius,'string',['ExternalRadius: '，num2str(Er,

'%3.1f'),'mm'])

對應(yīng)外徑的改變。

Ir = get(hObject,'Value') ;

set(text_Internal_radius,'string',['InternalRadius: ',num2str(Ir,

'%3.1f'),'mm']);

對應(yīng)內(nèi)徑的改變。

圖6是矩形環(huán)夫瑯禾費衍射的仿真界面，回調(diào)函數(shù)的處理方法與圓環(huán)的方法相同，由于篇幅的限制，本文不給出具體的代碼。

以上兩個模擬在內(nèi)徑為零時，可分別仿真圓孔和矩形孔的夫瑯禾費衍射光強分布。結(jié)果如圖7、圖8所示。

4 結(jié)論

本文利用MATLAB圖形用戶界面的開發(fā)功能對圓環(huán)和矩形環(huán)的夫瑯禾費衍射進行了仿真。仿真界面是交互式的，光強分布圖可隨入射波長以及衍射屏的幾何參數(shù)的改變而變化，仿真結(jié)果與實驗觀測結(jié)果[8]一直，但清晰度更高。本程序可以對不同參數(shù)條件下的實驗結(jié)果進行動態(tài)對比，從而將抽象的物理規(guī)律直觀的展現(xiàn)在學生面前，為學生加深對此類光學問題的理解提供了有力的幫助。

參考文獻：

[1]P.Marchand , O.Thomas Holland. Graphicsand GUIs with MATLAB ( third edition)

[M]. New York: CRC p ress, 2003.

第3篇：優(yōu)秀職稱論文范文

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【摘要】充分利用電教手段， 能成功突破教學中的難點， 突出重點在體育教學中， 由于學生身體素質(zhì)和技術(shù)技能水平的限制， 許多教學內(nèi)容所涉及到的技術(shù)動作難以掌握和完成。

【關(guān)鍵詞】充分利用電教手段、突破教學中的難點、突出重點在體育教學中

【本頁關(guān)鍵詞】 職稱論文投稿、職稱、省級國家級期刊快速發(fā)表

【正文】

三、充分利用電教手段， 能成功突破教學中的難點， 突出重點在體育教學中， 由于學生身體素質(zhì)和技術(shù)技能水平的限制， 許多教學內(nèi)容所涉及到的技術(shù)動作難以掌握和完成。如果利用電教手段可以充分突出教學重點、突破教學難點， 縮短學生從形象思維到抽象思維的發(fā)展， 達到“啟其所感， 導其所難”的目的。也為開發(fā)學生的智能、培養(yǎng)學生能力， 提高單位時間內(nèi)的教學效果提供了技術(shù)保障。例如， 在學習“挺身式跳遠”一節(jié)時， 僅靠體育教師課堂上瞬間的幾次示范， 學生很難觀察和模仿這一動作。如果通達VCD、錄相機把優(yōu)秀運動員比賽練習的動作慢放出來， 可以讓學生利用充足的時間去觀察和模仿這一動作。然后把助跑踏跳、騰空滑翔、展腹挺胸、緩沖落地四個要點分別定格播放或回放。同時教師結(jié)合畫面， 恰到好處的分析講述， 從而突出了教學中的空中展腹挺胸的重點， 突破了助跑踏跳的難點， 存在的問題也迎刃而解。

四、利用電教手段， 提高學生的審美情趣， 陶冶情操從美學角度講， 體育本身就是審美意識的物態(tài)化。它有著強烈的美感和價值， 像韻律體操、各種運動技能技巧、足球、籃球、排球、乒乓球、武術(shù)課的學習都需要教師自身示范動作， 作為媒介來塑造美的形象。然而體育教學內(nèi)容之多， 而且技能之大， 又是大多數(shù)體育教師難以樣樣精良做到的。如果使用電教手段， 就可以真實的反映出體育教學中的各種技能技巧， 可較好的幫助引導學生去感知、體驗、欣賞及評價。如在藝術(shù)體操的教學中， 許多學生只是機械的模仿學習， 不能真正地領(lǐng)悟其中美的價值。如果通過有計劃地、有組織地使用電教手段進行教學， 讓學生觀看藝術(shù)體操錄像， 同時加上體育教師的技術(shù)指導， 學生們就逐漸領(lǐng)悟了其中美的內(nèi)蘊， 陶冶了情操，增強了學習的自信心， 同時他們的動作也顯得舒展、大方并初具欣賞韻味了。

五、通過體育比賽觀看， 提高學生體育素養(yǎng)和體育欣賞水平觀看體育比賽， 可以讓學生感受到運動美的欣賞， 運動美的欣賞包括動作美的欣賞、技術(shù)美欣賞、戰(zhàn)術(shù)美欣賞、風格美的欣賞， 風格美又包括思想風格美和技術(shù)風格美， 同時還可以感受到身體美的欣賞， 體育運動能塑造健美的人體， 而健美的人體又能給人以美的精神享受， 身體美又包括健康美、強壯美、體態(tài)美、體型美、素質(zhì)美、風度美。通過觀看世界大型體育比賽不但可以得到美的享受， 同時可以提高體育欣賞水平， 了解到自己感興趣項目的發(fā)展方向和新的技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)的產(chǎn)生和運用。對學生形成終身體育的習慣有更好地牽引作用。六、結(jié)束語綜上所述， 在體育教學中， 體育教師要正確對待諸多不利因素，處理室內(nèi)理論課與實踐課的關(guān)系， 從而合理使用電教手段， 激發(fā)學生學習興趣， 調(diào)動學生學習的積極性， 提高學習時間的利用率， 優(yōu)化教學環(huán)境。同時， 對每位從事體育教學的教師來說， 都要不斷學習，科學的電教手段， 從而使體育教學能有更為廣闊發(fā)展前景。作為學校的管理者也應(yīng)該在這方面投入適當?shù)馁Y金， 為體育電教的發(fā)展提供良好的發(fā)展環(huán)境。

【文章來源】/article/66/4386.Html

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第4篇：優(yōu)秀職稱論文范文

一、上好物理學開學的第一課

俗話說：“好的開始是成功的一半。”開學第一節(jié)課的好壞，會直接影響今后同學們對物理的學習態(tài)度，因為是第一次接觸物理，所以第一印象是非常重要的。在上課之前我們要做好充分的準備，準備包括如下幾個方面：認真?zhèn)浜媒滩?，要想上好一?jié)課就要認真?zhèn)浜媒滩?，先要清楚本章在初中物理課本中的地位和作用，要知道本節(jié)在這一章的地位和作用。了解了這些問題以后，要仔細閱讀本節(jié)內(nèi)容，統(tǒng)籌本節(jié)課的教學方法，分配好本節(jié)課的時間。認真了解并掌握學生的學習情況，在給學生上課之前，要事先到班主任那里了解本班學生的整體情況。比如班上的學習風氣怎樣，優(yōu)生和困難學生的比例，哪些學生在班上能很好起模范帶頭作用，哪些學生對同學的學習有不良影響，等等，這些工作在課前都要事先做好。再就是認真做好新課的導入，導入是學生對物理這門學科的第一印象，是對物理最原始的認識，教師要說清物理學的地位，對人們生產(chǎn)、生活的作用與影響，既要舉先進的科學方面的例子，更要多舉身邊最常見、最有用和最能讓初學者理解的例子。注意自身的形象，給學生良好的第一印象，教師的自身形象是學生學習物理之前對物理形象的一個表象理解，就像教師認識學生一樣，都習慣用第一印象來評價這個學生，而且第一印象在今后很長一段時間都將在對這個學生評價中占有很高的比重。盡量找一些學生感興趣而又有用的東西放入課堂中去，比如用物理學知識來解釋魔術(shù)師在沸水中洗手為什么沒有被燙傷，原來那不是在水中洗手，而是在一種叫乙醚的物質(zhì)中洗，因為乙醚的沸點只有34.6℃，所以魔術(shù)師當然不會在這樣的“沸水”中被燙傷了。比如多做幾個新奇的課堂小實驗，多讓學生們自己來參與，“用放大鏡觀察物體”“用冷水把熱水燒開”“讓硬幣浮在水面上”等等就是一些不錯的實驗。

二、要注意加強學生動手能力的培養(yǎng)

在現(xiàn)在的辦學條件下，農(nóng)村初中的硬件設(shè)施比較差，物理教具滿足不了課堂要求，最多只能做一些簡單的演示實驗，而學生實驗大多只是教師在講臺上用嘴“做”，這樣雖然短時間內(nèi)學生能記住關(guān)于這個實驗的目的、器材、現(xiàn)象、結(jié)論等等，但時間一長就容易忘記。教師就要善于充分利用學生的課余時間，讓學生自己動手去做各種實驗，這在學習知識的同時也就豐富了他們的課余生活。比如學校的溫度計不夠，就讓學生用飲料瓶和吸管來代替;學校的杠桿不多，就到學校后面的小樹林里去找小木棍來代替;學校的變阻器少了，就在家里的廢舊電器開關(guān)中去找……這樣的活動既提高了學生的動手能力，也讓學生了解到生活中處處有物理，知道學好物理是有非常重要的現(xiàn)實意義的。

三、要多展示學生作品，讓其成為課堂的真正主人

教師要先把上屆學生的優(yōu)秀作品很好保存，在課前將優(yōu)秀作品展示給下一屆的學生看，給下一屆的學生起一個榜樣的作用，以激發(fā)他們的制作欲望。做得特別好的作品要讓學生走上講臺展示，并說出自己的心得，而且教師要承諾一定會好好保存，留給下一屆的學弟學妹們觀看和學習，以激勵同學們在制作時更加用心。對于農(nóng)村的學生，教師在教學過程中還應(yīng)當注意對學生自信心的培養(yǎng)，肯定學生自己的成績，哪怕他們制作的只有一點點的亮點，教師都要及時發(fā)現(xiàn)并進行表揚，讓每個學生都能體驗到學習上的成就感。特別是對于產(chǎn)生厭學情緒的學生和基礎(chǔ)差的學生， 教學要求就應(yīng)該相應(yīng)地低一點， 教學內(nèi)容要嚴格控制在必修課以內(nèi)， 不能要求過高。   [本文由WWw. dYlW.NEt提供，第一論 文 網(wǎng)專業(yè)寫作各種職稱論文和畢業(yè)論文，歡迎光臨DYlW.neT]

四、農(nóng)村地區(qū)也要多用現(xiàn)代教學手段

第5篇：優(yōu)秀職稱論文范文

訓練理念是人類進行訓練實踐的指南，沒有正確、先進的訓練理念，其訓練實踐便是一種低級、落后的傳習式重復活動因此，構(gòu)建籃球運動先進的訓練理念，更新和完善我國籃球訓練理念是我國籃球運動不斷創(chuàng)新、發(fā)展、提高的前提，也是改變我國籃球運動落后局面的根本出路，本研究的任務(wù)是在探討運動訓練理念理論的基礎(chǔ)上，通過調(diào)查我國專業(yè)籃球運動與訓練的現(xiàn)狀，尋找我國籃球訓練理念的偏差，從更深層次尋出我國籃球訓練存在的問題并加以解決監(jiān)宣現(xiàn)有體育學、運動學理論，造笠國外的籃球訓練理念和中國運動訓練理念倡導之先行者的思想。建立系統(tǒng)哲學、管理學等的人文社會學理論，蘭達建立適合中國現(xiàn)狀的籃球運動訓練理念，從而為我國制定出符合現(xiàn)代籃球運動特點和規(guī)律的訓練實施方案提供有益的參考和依據(jù)；為有關(guān)部門指導籃球訓練工作、盡快摒棄不符合現(xiàn)代籃球運動實際需要的訓練思路和方法提供佐證。

1982年底，中國體育科學學會、運動訓練學委員會和中國籃球協(xié)會聯(lián)合舉辦了我國首次籃球?qū)W術(shù)論文報告會，征到論文篇與此同時，國家體委還召開了籃球國家級教練員復核、套改高級教練員技術(shù)職稱論文答辯會，這些措施對促進我國籃球理論研究的發(fā)展起到積極的作用，它標志著建國以來我國籃球理論研究的發(fā)展達到了一個階段。1984年，中國籃球協(xié)會、北京體育科研所，聯(lián)合召開了籃球運動科學化訓練討論會，隨之展開的科學化訓練研究將系統(tǒng)論、信息論和控制論引入籃球訓練和競賽之中，研究重點集中在籃球訓練原理、訓練過程的調(diào)控及提高籃球運動訓練水平的方法、途徑等方面，逐漸形成了籃球訓練的特點與規(guī)律、籃球訓練原則、籃球訓練方法、籃球訓練的組織與管理等一整套系統(tǒng)的訓練理論。

1985年12月，中國籃球協(xié)會在北京召開全國籃球科學成果講學班，以《籃球科學化訓練》為主題的13個子課題的優(yōu)秀論文在講學班上報告這些成果為我國籃球科學化訓練提供了理論指導，奠定了我國籃球訓練理論的基礎(chǔ)，這一時期我國廣大籃球科研工作者以我國籃球運動發(fā)展為前提，圍繞籃球運動的各個方面進行了大量卓有成效的研究，不僅研究的范圍明顯擴大，涉及到籃球教學、訓練、競賽、心理、選材等諸多領(lǐng)域，而且研究的問題也不斷深入這一時期，我國籃球?qū)I(yè)理論建設(shè)進展較快，從我國出版的籃球書籍和發(fā)表的籃球論文的數(shù)量和質(zhì)量都能夠明顯反映出來如在20世紀80年代初王家宏等人的研究成果《從籃球運動員在比賽中的心理變化規(guī)律談心理訓練》，通過對全國甲級聯(lián)賽和其它比賽的觀察與調(diào)查，提出了影響運動員心理過度緊張產(chǎn)生的因素，即比賽規(guī)模與比賽性質(zhì)、比賽的動機與目的、比賽環(huán)境與比賽條件、比賽名次與成績、賽前準備與比賽對手、比賽中缺乏適應(yīng)力與應(yīng)變力等，并提出訓練中應(yīng)培養(yǎng)運動員的自我控制力、充分發(fā)揮教練員的主導作用、重視準備活動等建議；王家宏、茅鵬等的《關(guān)于兒童、少年籃球適宜形式的研究》認為，小學籃球的適宜形式是應(yīng)適合小學生身心特點，滿足小學生體育的需要，有利于培養(yǎng)正確的籃球基本技術(shù)及其意識，對小學生，特別是對高身材兒童普遍具有吸引力。

第6篇：優(yōu)秀職稱論文范文

論文關(guān)鍵詞：綜合性科技期刊；地方經(jīng)濟；輿論引導；信息傳播；溝通協(xié)調(diào)

科技創(chuàng)造財富，科技引領(lǐng)未來。作為展現(xiàn)當?shù)乜萍脊ぷ鞯拇翱诤椭R傳播的平臺，地方綜合性科技期刊要在科技發(fā)展的浪潮中順勢而行，發(fā)揮自身特點，將雜志的發(fā)展與地方經(jīng)濟發(fā)展有機結(jié)合。這要求期刊有一個明晰的辦刊思路，將科技兩字貫穿始終，做深、做透科技這個大文章，只有心系地方經(jīng)濟發(fā)展才是期刊生存和發(fā)展的活力所在。

1地方綜合性科技期刊發(fā)展現(xiàn)狀

一直以來，綜合性科技期刊在傳播黨和國家的科技方針、政策，科技法律、法規(guī)，科技發(fā)展動態(tài)和科技管理工作方面發(fā)揮著重要的作用。但是，隨著社會科技事業(yè)的日益繁榮，綜合性科技期刊普遍存在著規(guī)模小、體制落后和思路狹窄等問題，已經(jīng)難以適應(yīng)發(fā)展的需求，亟須走出“小科技”，融人“大科技”。

1．1地方綜合陛科技期刊存在的問題

1)辦刊意識不強。目前，多數(shù)有著政府背景的綜合性科技期刊還依賴于靠上級管理部門給予一定的補助、收取微薄的論文版面費來維持生存，對于刊物的未來．辦刊人缺乏統(tǒng)一、明晰的辦刊思路，市場經(jīng)營意識和雜志品牌意識淡薄，嚴重影響著刊物的發(fā)展。

2)內(nèi)容與風格缺乏特色。許多綜合性科技期刊的刊名大同小異，雜志的整體風格類似，基本以刊登職稱論文為主，缺乏自身風格和亮點。此外，為了降低運營成本，還人為地將雜志采訪、報道、活動策劃等功能省略，取而代之刊登文件、領(lǐng)導講話、過時消息等一些枯燥乏味的內(nèi)容，嚴重影響著刊物的可讀性。

3)脫離實際、視野狹隘。一方面，關(guān)系稿、人情稿、職稱稿等充斥版面；另一方面，缺乏必要的調(diào)查研究和實踐探討，無法從更高的角度深層次挖掘和展現(xiàn)當前的科技發(fā)展成就。及時分析當前社會經(jīng)濟熱點、難點問題等。

1．2地方綜合性科技期刊承擔的責任

1)社會責任。綜合性科技期刊既是黨和政府重要信息的者，也應(yīng)是社會公共信息的者，起著二者之間相互聯(lián)系的紐帶和橋梁作用，既有公共產(chǎn)品的性質(zhì)，也有產(chǎn)業(yè)的性質(zhì)，因此，也必須要有社會公益意識，承擔社會責任。

2)分析報道的責任。雖然雜志的特點決定了它不能像報紙那樣及時報道瞬時新聞，但應(yīng)借助于專業(yè)學科的背景知識，更深層次地挖掘內(nèi)涵，詳盡闡述所涉及領(lǐng)域的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。綜合性科技期刊要在眾多雜志中脫穎而出，更應(yīng)牢牢把握與科技相關(guān)的各個領(lǐng)域，發(fā)揮雜志特點，確立自己的地位。

1．3地方經(jīng)濟發(fā)展需要綜合性科技期刊助力

1)在綜合性科技期刊缺位的情況下，對地方經(jīng)濟發(fā)展研究較多的還是大眾期刊，關(guān)注的焦點也只是集中在現(xiàn)象報道、宏觀建設(shè)、觀念改變等方面．缺乏專業(yè)背景的它們在遇到具體問題時仍無法深入解決。所以，綜合性科技期刊應(yīng)站在科技發(fā)展的前沿，從科技的角度擔當起推動地方經(jīng)濟發(fā)展的重任。要針對當?shù)亟?jīng)濟解決實際問題。

2)一批綜合性科技期刊的探索已初現(xiàn)端倪?！度A東科技》《今日科技》《太原科技》等雜志紛紛改版，引進大眾期刊的成功經(jīng)驗，一改過去“論文期刊”的面貌，以各地指導科技工作窗口、企業(yè)科技顧問、科學生活向?qū)橹饕獌?nèi)容，使雜志在區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展中有了一定的指導性和權(quán)威性。用事實證明了綜合性科技期刊可以為地方經(jīng)濟社會發(fā)展提供強力支持。

2綜合性科技期刊在地方經(jīng)濟發(fā)展中大有可為

2．1宣傳典型為自主創(chuàng)新營造良好環(huán)境

1)宣傳區(qū)域科技經(jīng)濟發(fā)展焦點。把握區(qū)域經(jīng)濟命脈，結(jié)合科技發(fā)展動態(tài)，破解發(fā)展難題，積極探索符合地方市場經(jīng)濟規(guī)律和科技自身發(fā)展規(guī)律的雜志內(nèi)容，宣傳報道各地推進自主創(chuàng)新、依靠科技進步促進經(jīng)濟建設(shè)方面的新思路、新舉措，以及在產(chǎn)學研合作，促進技術(shù)、市場與資本緊密結(jié)合等方面的案例。

以《今日科技》雜志為例，作為浙江省科技廳主管的一本綜合性科技期刊，該雜志自2005年改版以來，不斷在科學技術(shù)廳、科學技術(shù)局、科技型企業(yè)和科學大眾之間尋求平衡點。開辟了“資訊·觀察、產(chǎn)業(yè)·財富、研究·創(chuàng)新、科普·時尚”四大欄目，一方面，報道全省科技動態(tài)，宣傳各地科技局的重大科技舉措；另一方面，廣泛聯(lián)系科研工作者，關(guān)注大眾焦點。其中，每期的一大看點就是對縣域科技經(jīng)濟發(fā)展亮點的宣傳，這是編輯人員在結(jié)合當?shù)貐^(qū)域特色和政府部門的匯報材料的基礎(chǔ)上，經(jīng)過策劃、提煉而來的，如“景寧創(chuàng)業(yè)富民名茶科技強縣”“鹿城：打造自主創(chuàng)新溫州模式”“汽車科技涌動路橋”等一系列展現(xiàn)區(qū)域發(fā)展特色和風采的專題，不僅促進了當?shù)亟?jīng)濟的健康發(fā)展，而且成為各地交流經(jīng)驗的平臺。

2)宣傳企業(yè)自主創(chuàng)新典型。企業(yè)是自主創(chuàng)新的主體，一旦選擇好典型案例，大力宣傳企業(yè)自主創(chuàng)新方面的成功經(jīng)驗和失敗教訓，就能引導企業(yè)從重視基本建設(shè)、技術(shù)改造的擴大再生產(chǎn)轉(zhuǎn)移到重視技術(shù)創(chuàng)新上來，進一步促進企業(yè)加大科技創(chuàng)新投入力度，為地方企業(yè)創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)營造良好的氛圍。以《今日科技》雜志為例，《飛躍集團——核心技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略》《海正集團——博士后創(chuàng)新戰(zhàn)略》《“珠光”為世界刺繡無限光彩》等系列文章在“自主創(chuàng)新浙江行”欄目中的集中反映，展現(xiàn)了浙江民營企業(yè)“在自主創(chuàng)新中迅猛發(fā)展”的新風貌。同時，激勵了更多的企業(yè)轉(zhuǎn)變觀念，積極投身到自主創(chuàng)新上來。

3)宣傳科技相關(guān)部門的成功經(jīng)驗。重點宣傳地方政府、科技部門、高等院校、科研院所在鼓勵和引導企業(yè)加大科技投入，構(gòu)筑公共科技創(chuàng)新平臺的成就和打造一流區(qū)域創(chuàng)新體系，營造有利于創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)環(huán)境方面的新舉措。這對新時期轉(zhuǎn)變科技行政部門工作職能和工作方式，提高科技管理工作效率和科學決策水平，擴大科技工作影響力有著特殊意義?！督袢湛萍肌冯s志在2006年第6期，以較大篇幅刊登了位居“全國經(jīng)濟百強縣(市)”第5位的慈溪市在開展區(qū)域科技創(chuàng)新體系建設(shè)中的基本做法，即“政策引導、主體培育、平臺打造、載體帶動”，從科技工作的角度歸納和總結(jié)了近年來慈溪市委、市政府以自主創(chuàng)新推進慈溪率先實現(xiàn)科學發(fā)展的成功經(jīng)驗。同時，與各地科技局密切聯(lián)系，為當?shù)氐目萍季珠L開辟了“創(chuàng)新大講堂”欄目，使科技局長的工作思路和聲音能在雜志上進行廣泛地交流、引起爭鳴，為其他地區(qū)開展科技工作提供了借鑒。

4)宣傳科技創(chuàng)新人才。綜合性科技期刊應(yīng)堅持以人為本，大力加強對科技人才、科技先進集體、科技系統(tǒng)先進模范人物和先進事跡的宣傳報道，在科技創(chuàng)新方面樹立學習典型，為廣大科技工作者營造創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的良好輿論環(huán)境。

2007年，《今日科技》雜志開辟了以反映科研人員的歷程、風采、成就為主要內(nèi)容的特色欄目“科研人生”。宣傳報道了“科學精神與人文精神相結(jié)合”的中國計量學院院長林建忠，執(zhí)著追求再造龍泉青瓷冰裂紋絕技的工藝美術(shù)大師葉小春等人物，得到了社會各界的認同?！吧钊胪诰颉⒄鎸嵲佻F(xiàn)”，科技雜志以其特有的角度宣傳科技工作者，樹立了科技創(chuàng)新人員的典型。

2．2傳播信息為區(qū)域發(fā)展提供信息支持

1)政策信息。針對政府部門最新的方針政策、發(fā)展規(guī)劃、調(diào)研統(tǒng)計等重大信息，深入解讀其中涉及科技發(fā)展的政策措施，及時回答社會關(guān)注的熱點問題。綜合性科技期刊背靠的就是“科技”，對政策解讀的優(yōu)勢是其他刊物無法比擬的。

例如，《今日科技》開辟了“本期特稿”“權(quán)威推薦”等欄目。作為浙江省科學技術(shù)廳的輿論陣地，該雜志對浙江省科技發(fā)展新舉措、科學技術(shù)廳政策法規(guī)、重大決策等都能夠及時分析解讀。

2)農(nóng)業(yè)科技信息。當前，我國農(nóng)業(yè)正處在由傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變的時期，農(nóng)民對技術(shù)、管理、經(jīng)營等知識提出了新的要求。因此，為農(nóng)民提供農(nóng)業(yè)科技信息必將為我國傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)注入新的活力。

《今日科技》雜志的“聚焦三農(nóng)”欄目應(yīng)運而生。《寧?！白细适怼狈N出“生命軟黃金”》《創(chuàng)新科技特派員服務(wù)機制提升支農(nóng)水平》《稻魚共生：一號農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)》等文章深受農(nóng)戶歡迎。一方面，探索了農(nóng)業(yè)科技發(fā)展的道路；另一方面，為轉(zhuǎn)變農(nóng)民思想觀念，宣傳科普知識，提高農(nóng)民種養(yǎng)殖水平等起到了一定的作用。

3)國內(nèi)外發(fā)展動態(tài)。就浙江經(jīng)濟而言．雖然經(jīng)濟發(fā)展迅猛，但仍是資源小省，問題突出。眾多企業(yè)缺乏長遠目光，在日益激烈的市場中利潤不斷下降，缺乏競爭后勁。因此，作為雜志媒體就應(yīng)關(guān)注、追蹤前沿，甚至預測趨向，幫助企業(yè)在產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)換升級當中發(fā)揮導向作用。同時，還應(yīng)以媒體的寬廣視野為區(qū)域科技發(fā)展決策提供參考。

“科技要聞”“科技在線”“科技廣角”等欄目就針對國內(nèi)外最新技術(shù)、產(chǎn)品和動態(tài)予以報道．透視其中的關(guān)鍵。如《科技時代資訊前沿》綜合反映了國外最近科技產(chǎn)品，讓讀者了解與掌握了最新國際化產(chǎn)品。

2．3策劃活動積極發(fā)展版外經(jīng)濟

1)策劃評選活動。2006年，《今日科技》雜志社承辦“2006年浙江省百名科技自主創(chuàng)新青年標兵”推選表彰活動，正式啟動后，反響巨大。來自全省各地的科技部門、科技企業(yè)、高等院校、科研院所都踴躍推薦，積極爭取國內(nèi)首次科技自主創(chuàng)新青年標兵的推選名額。

通過評選活動，《今日科技》雜志發(fā)揮了科技期刊整合不同資源的優(yōu)勢。一方面，極大地提高了雜志的影響力；另一方面，通過推選、表彰高素質(zhì)的、具有蓬勃創(chuàng)新精神的青年科技人才，展示奮發(fā)有為的精神風貌，樹立標兵和模范，引導更多的青年科技人才積極投身于創(chuàng)新型省份和科技強省建設(shè)中。

2)舉辦論壇。目前，眾多媒體都通過承辦論壇來共同為社會經(jīng)濟發(fā)展獻計獻策?！督袢湛萍肌冯s志通過承辦“首屆浙江省科技企業(yè)家論壇”，為浙江省的優(yōu)秀科技企業(yè)和優(yōu)秀科技企業(yè)家提供了一個展示自主創(chuàng)新成果、總結(jié)自主創(chuàng)新經(jīng)驗、交流自主創(chuàng)新思想、暢想自主創(chuàng)新未來的嶄新舞臺。通過雜志的影響力，邀請政府官員和企業(yè)家們做精彩演講，多角度地討論了浙江省企業(yè)如何進一步提高自主創(chuàng)新能力，推進科技強省戰(zhàn)略的實施，促進經(jīng)濟社會全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。

3)科技下鄉(xiāng)。綜合性科技期刊可以借助自身的信息資源優(yōu)勢和集中的科技網(wǎng)絡(luò)，為地方經(jīng)濟發(fā)展牽線搭橋。《今日科技》雜志在數(shù)次科技下鄉(xiāng)中，不僅給廣大農(nóng)民帶去了豐富多樣的科普書籍．而且根據(jù)當?shù)靥厣珟チ艘恍嵱眉夹g(shù)。甚至．編輯部還組織人力，對口與地方政府創(chuàng)辦試點性質(zhì)的企業(yè)，帶動地方經(jīng)濟發(fā)展。

“科技結(jié)對楓樹灣”就是典型的例子。不僅給該村農(nóng)民送去科技書籍、科教光盤等科技物品．還與村干部和廣大農(nóng)民進行面對面的座談．心與心的溝通。特邀科技特派員到楓樹灣村為該村楊梅種植戶舉辦了一期別開生面的培訓講座；暢談科技結(jié)對的3年計劃和近期具體事宜，設(shè)計推出楓樹灣村有史以來的第一個楊梅禮品包裝盒：提出“科技結(jié)對，產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新．典型引路．跨越發(fā)展”的戰(zhàn)略思路；商討楓樹灣村楊梅市場招商引資、申請省級綠色農(nóng)副產(chǎn)品認證、開辦楊梅技術(shù)培訓班、舉辦楊梅大會等內(nèi)容，得到了當?shù)卮迕竦臒崃覛g迎。

第7篇：優(yōu)秀職稱論文范文

在語文課堂教學中，學生有了興趣，就可以形成一種獲取知識的強烈欲望，在這種欲望驅(qū)使下 ，能夠輕松地克服學習中遇到的困難，自然地由被動接受知識變成主動學習，甚至把艱苦的學習看成快樂的享受。因此，語文教師要調(diào)動學生學習語文的積極性，使學生對語文這一學科，產(chǎn)生濃厚的興趣。

生活在改革開放時代的初中生，自主意識增強，他們自尊、自信，需要尊重，情緒復雜、情感豐富、對未來充滿幻想、求知欲旺盛、記憶力好、渴望通過學習獲取知識。但意志脆弱、缺乏刻苦精神、學習習慣不穩(wěn)定、會產(chǎn)生逆反心理等。在教學過程中，教師要善于根據(jù)學生特點，在教材中從適當?shù)慕嵌葘ふ覍W生學習的興趣點,培養(yǎng)學生學習語文的興趣。

首先，教師要充分尋找學生的閃光點，多鼓勵他們，賦予他們真摯、純真的愛。理解和熱愛學生，對教師來說，大而言之是忠誠人民的教育事業(yè)，小而言之則是教師的修養(yǎng)，是師德。教師要創(chuàng)造條件，如組織學生辦手抄報、講故事、成語接龍、答記者問、辯論會等，使每個學生都有發(fā)揮的機會，從而激發(fā)對語文的興趣。教師要善于發(fā)現(xiàn)每位學生的特長和優(yōu)勢。有的學生字寫得好，有的學生普通話講得標準、流利，要讓他們盡情發(fā)揮這些特長。教師還要及時發(fā)現(xiàn)學生細微的進步，及時進行客觀、公正的評價和鼓勵，并與其他同學一起分享成功的快樂。

其次，教師要充分尊重學生的自尊心。對于那些討厭語文學科，學習有些掉隊，存在著不同程度自卑心理的學生，應(yīng)實施“傾斜政策”。當然分寸要得當，要使全班同學理解教師的用意和誠心。如果在尊重這部分掉隊學生自尊心方面處理得慎重、科學，不但能激發(fā)他們迎頭趕上的信心，而且能自然地融洽師生之間、差生與其他同學之間的感情，使他們感受集體的溫暖和力量。當然，決不能因此而對他們有所遷就和放松，相反的更應(yīng)該從嚴從實要求。教師所做的一切應(yīng)植根于教師對學生純真的愛和高度的責任心之中，使學生也能理解和接受，達到動之以情的效果。近幾年語文教學人文性的呼聲越來越高，教學出現(xiàn)了一些新的氣象，注意發(fā)掘語文的美學意蘊，注意優(yōu)秀作品的品讀，號召學生課外閱讀優(yōu)秀的作品，寫作教學中充分展示學生的個性，成績是突出的，但同時個別地方也出現(xiàn)了一些問題，完全忽視了語文的工具性，學生提筆就是錯字，一寫文章就是病句，特別是文言基礎(chǔ)知識教學大大削弱，中學畢業(yè)的學生還不能讀懂淺近的文言文。

再次，以語文教師自身的教學實踐激起學生的共鳴，進而感染學生，逐步形成學語文的興趣。如教師和藹可親的教態(tài)，主動創(chuàng)造民主、融洽的課堂氣氛等。在教學過程中，教師要努力創(chuàng)設(shè)使學生有美感享受的情境。調(diào)動學生的情感，引起學生的注意，在其樂融融的氣氛中獲得知識、陶冶情操。要充分發(fā)揮教材本身的情感和美感作用，并輔之以教師得當?shù)慕滩奶幚砗蛣忧榈睦首x、恰當而富于啟發(fā)性的提問、獨具匠心的板書等等。同時要從學生的實際出發(fā)，加強學習方法的指導，消除語文難學的偏見，盡快擺脫學習語文束手無策的困境。久而久之，學生就會歡迎你上語文課，喜愛語文課，學語文的興趣也將會日益形成和加深。國家教育部基礎(chǔ)教育課程教材研究中心在“面向21世紀基礎(chǔ)教育課程實驗設(shè)想”中提出的未來人才素質(zhì)目標是：具有振興中華時代使命感；奮斗與實干精神；百折不撓勇攀高峰的意志；工作的責任感和團結(jié)合作的精神；扎實的基礎(chǔ)知識和善于解決問題、捕捉信息的初步能力；珍惜時間與注重效率的觀念；健康的體魄與充沛的精力。上述目標為教學中人文素質(zhì)的培養(yǎng)提供了依據(jù)。

第8篇：優(yōu)秀職稱論文范文

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村小學 美術(shù) 教育

一、美術(shù)教育的重要性

德國著名教授卡爾.威特曾說“繪畫可以使孩子一生更加富于色彩，使孩子更能發(fā)現(xiàn)生活中美的東西，并使孩子具有積極樂觀的人生態(tài)度”。它強調(diào)美術(shù)教育是對學生進行培養(yǎng)的重要途徑，對于陶冶情操、啟迪智慧、促進學生全面發(fā)展具有重要的意義。同時，美術(shù)教育可以促進學生在實踐活動中的認識、情感、思想得到升華，感受美術(shù)的魅力。因此必須高度重視發(fā)展農(nóng)村小學美術(shù)教育，使農(nóng)村青少年得到全面健康成長。

二、農(nóng)村小學美術(shù)教育的現(xiàn)狀分析

為了改變傳統(tǒng)的教學方式，新課改改變了原有的課程體系和課程觀念。拓寬了學生的知識面，激發(fā)學習興趣，大大地提高了教學質(zhì)量。但目前很多農(nóng)村小學卻因種種原因，新課改的理念未能完全的滲透到具體教學中去，學校美術(shù)教育仍然是整個基礎(chǔ)教育中薄弱的環(huán)節(jié)，阻礙素質(zhì)教育的推進?，F(xiàn)就農(nóng)村小學美術(shù)教育現(xiàn)狀做以下分析：

（1）農(nóng)村小學對美術(shù)教育的重視程度還不夠。由于受傳統(tǒng)應(yīng)試教育觀念的影響，相當部分的學校領(lǐng)導對學校美術(shù)教育的重要性認識不足。實際工作中的美術(shù)課被隨意縮減，被其他基礎(chǔ)學科擠占，成為了名副其實的“副”科。社會、家庭和學校等對美術(shù)學科的忽視。學生往往只能接觸到簡單方式的美術(shù)活動，忽略了培養(yǎng)學生的實踐創(chuàng)新能力，忽視了培養(yǎng)學生正確的情感及價值觀，極大地束縛音樂教育的良性發(fā)展。

（2）農(nóng)村小學美術(shù)教育的師資力量薄弱。在農(nóng)村小學，美術(shù)教師嚴重匱乏。很多學校缺少專職的美術(shù)教師，而是讓其他學科的老師兼任，缺少美術(shù)方面的教學理念，使美術(shù)課流于形式。同時，現(xiàn)有不少優(yōu)秀的師資也在向經(jīng)濟發(fā)達城市學校流動。

美術(shù)教師的職業(yè)品質(zhì)與文化素養(yǎng)也待提高。在農(nóng)村，很多教師只重視單純的技能與技巧的訓練，輕視學生自主探索，用簡單的講解代替學生的感悟，自然也不可能取得較好的教學效果，導致學生對美術(shù)不能夠產(chǎn)生持久的興趣。

（3）美術(shù)教學設(shè)施的嚴重匱乏。在農(nóng)村小學，大部分學校美術(shù)教學設(shè)備短缺，投入嚴重不足，教學設(shè)施不夠完善，難以支撐美術(shù)常規(guī)教學。教室是唯一的教學場所，教材是唯一的教學內(nèi)容，不能積極開發(fā)并合理利用校內(nèi)外各種課程資源。

多數(shù)農(nóng)村學生家長因觀念或經(jīng)濟狀況限制，能夠為學生提供相關(guān)美術(shù)用具也有限。由于缺少必要的用具，學生感到學習美術(shù)單調(diào)枯燥，無法產(chǎn)生濃厚興趣，都將嚴重影響美術(shù)教學的質(zhì)量。

（4）學校美術(shù)教育評價標準與模式過于陳舊。盲目效仿經(jīng)濟發(fā)達的城市美術(shù)教育模式，不能立足本地實際，教學方法方式不夠創(chuàng)新，未充分開掘本地的美術(shù)教育資源。多過度注重一些標準化、規(guī)范化的技能訓練，輕視了學生個性化與人文素養(yǎng)的有效養(yǎng)成，讓學生感到茫然失去興趣。評價方式是單一的。未能很好地體現(xiàn)培養(yǎng)學生多方面素質(zhì)的要求，忽視了美術(shù)評價的全面性。

三、新課改以來，農(nóng)村小學美術(shù)教育的探索建議

為適應(yīng)農(nóng)村小學素質(zhì)教育的需求，探索適合其學校美術(shù)教育教學的新途徑，根據(jù)《美術(shù)新課程標準》的精神和農(nóng)村學校的實際，對農(nóng)村小學美術(shù)教育的探索建議如下：

（1）轉(zhuǎn)變觀念，樹立科學的教育理念。轉(zhuǎn)變農(nóng)村地區(qū)教育管理者的教育理念，是推動農(nóng)村小學美術(shù)教育發(fā)展的關(guān)鍵。通過舉辦相關(guān)的學習和培訓，樹立科學的教育理念，消除應(yīng)試教育觀念的影響，使有關(guān)美術(shù)教育的決策、引導和評價更加科學合理化。

加強美術(shù)教育，推進素質(zhì)教育實施，是小學的最基礎(chǔ)教育。作為教育工作者必須清醒地認識到，世界的競爭就是人才的競爭，推進素質(zhì)教育具有重大的現(xiàn)實意義，學校教育必須進行積極探索，促進學生的全面健康發(fā)展。

（2）加大投入力度，因地制宜，創(chuàng)造良好學習環(huán)境。農(nóng)村教學設(shè)施薄弱，應(yīng)當進一步加大對農(nóng)村小學教育的扶持力度，完善各項美術(shù)教學設(shè)施，讓農(nóng)村地區(qū)的學生也能夠跟城市的孩子一樣，通過互聯(lián)網(wǎng)瀏覽任何國家任何名畫，增廣見識，提高美術(shù)欣賞水平，激發(fā)學生的興趣。

因美術(shù)學科的學科特點，現(xiàn)時條件下的農(nóng)村美術(shù)教育有著許多城市學校所沒有的天然資源。只要把這些資源引入美術(shù)教學中來，把學生從教室引向室外、從校園引向校外，這既是對課堂美術(shù)教學活動的補充，也是拓展學生眼界，體驗生活，獲得更多藝術(shù)創(chuàng)作的源泉。

（3）加強建設(shè)教師隊伍，提高教學水平。解決好農(nóng)村小學美術(shù)教師緊缺的問題。要根據(jù)實際情況，利用現(xiàn)有的資源加強對教師美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能方面的培訓，提高自身專業(yè)素質(zhì)。鼓勵教師不斷總結(jié)經(jīng)驗，結(jié)合本地區(qū)的鄉(xiāng)土資源，挖掘鄉(xiāng)土文化，自編鄉(xiāng)土教材，調(diào)動一切積極因素，全面開展各種特色的鄉(xiāng)土教學。建立健全美術(shù)教師的激勵機制和鼓勵政策，提高教師的積極性。組織教師到美術(shù)教育發(fā)達的地區(qū)或?qū)W校進行參觀交流學習。

（4）創(chuàng)新教學方式，積極探索。群力決策，組織當?shù)貙W校的師資力量來共同探索適合農(nóng)村學校美術(shù)教學的新途徑。由教育主管部門牽頭組織，把分散的資源力量形成合力，并把任務(wù)分散到各個學校進行其試點研究，要充分發(fā)掘優(yōu)勢資源，走以研促學，以研促教之路進行積極探索，促進農(nóng)村學校美術(shù)教育質(zhì)量的提高。

在教學過程中，必須做到以人為本，強調(diào)既尊重學生對美術(shù)作品發(fā)表的個人意見，又鼓勵學生進行獨立個性化的創(chuàng)作。建立平等、互動的師生關(guān)系，關(guān)注全體學生的個性發(fā)展，讓他們在學習過程中陶冶情操，培養(yǎng)學生各種能力，發(fā)現(xiàn)學生的特長，培養(yǎng)學生的美術(shù)興趣，提高學生的審美觀，促進學生的全面發(fā)展。

（5）建立健全教育評價機制。完善教育評價標準，讓學生得到全面的發(fā)展和評價。隨著社會的發(fā)展，學校的評價機制也應(yīng)有所改變，要發(fā)展中不斷充實，完善、提高，以達到“新課程”規(guī)定的“建立促進學生發(fā)展的評價體系”。

第9篇：優(yōu)秀職稱論文范文

關(guān)鍵詞：國有企業(yè)；績效管理；對策中國論文職稱論文

【摘要】本文以某石化企業(yè)為例，對當前國有企業(yè)績效管理現(xiàn)狀及所存在的問題進行了深入分析，并提出了相應(yīng)對策。績效管理是人力資源管理的重點與核心，已成為中國企業(yè)培育世界級競爭力的重要管理方法，也是引導中國企業(yè)從粗放型發(fā)展轉(zhuǎn)向精益化發(fā)展的重要手段和工具。

作為人力資源管理的一項重要職能，績效管理在我國企業(yè)經(jīng)營管理實踐中得到了普遍重視和廣泛應(yīng)用。同時，績效考核在實際操作中暴露出了許多問題，大大降低了績效考核的有效性。根據(jù)本文對武漢、長沙等地的200多家企業(yè)的調(diào)查顯示，有82%的人力資源經(jīng)理認為自己企業(yè)的績效考核在很大程度上流于形式，起不到應(yīng)有的作用。本文以某特大型石化企業(yè)為例，就國有企業(yè)績效管理中的常見問題進行分析，并就如何走出績效管理窘境進行了對策性思考。

一、國有企業(yè)績效管理的重要性

績效管理的核心是促進企業(yè)獲利能力的提高及綜合實力的增強。Campbell等人認為績效不是活動的結(jié)果，而是活動本身，對組織進行績效管理的目的是為了實現(xiàn)組織目標。事實上績效管理它是人員任用的依據(jù)，是決定人員調(diào)配和職務(wù)升降的依據(jù)，是進行人員培訓的依據(jù)，是確定勞動報酬的依據(jù)，是對員工進行激勵的手段，也是平等競爭的前提。只有將績效考核發(fā)揮到最大的功效，人盡其才，事盡其功，經(jīng)濟才能持續(xù)發(fā)展，國有企業(yè)才能立于不敗之林。

國有企業(yè)作為國民經(jīng)濟的重要支柱，是全面建設(shè)小康社會的重要力量；建立國有企業(yè)績效管理制度，是國有資產(chǎn)管理體制改革的一項重要創(chuàng)新，也是國有企業(yè)作為市場主體接受出資人監(jiān)管的一項重要舉措。績效管理與考核將成為未來中國企業(yè)培育世界級競爭力最為重要的管理方法體系，也是引導中國企業(yè)從粗放型發(fā)展轉(zhuǎn)向精益化發(fā)展的重要手段和工具。

二、國有企業(yè)績效管理的現(xiàn)狀

國有企業(yè)如何增強企業(yè)的競爭優(yōu)勢、如何留住優(yōu)秀人才成為當今一大難題。績效管理作為一種有效的企業(yè)管理手段，也越來越得到企業(yè)管理層的關(guān)注，很多企業(yè)已經(jīng)建立績效管理制度，并利用了績效考核結(jié)果?？冃Э己说膶嵤┙Y(jié)束了國有企業(yè)“有任命沒有明確任期，有職務(wù)沒有嚴格考核，薪酬同業(yè)績不掛鉤”的歷史，初步建立起了自上而下的“考核層層落實、責任層層傳遞、激勵層層連接”的國有資產(chǎn)保值增值責任體系，增強了企業(yè)創(chuàng)造價值和資產(chǎn)回報意識；形成了“重業(yè)績、講回報、強激勵、硬約束”的激勵約束機制，將業(yè)績考核與獎懲掛鉤，初步解決了過去國有企業(yè)負責人自定薪酬、薪酬與業(yè)績脫節(jié)、薪酬增長過快和薪酬只能升不能降等問題；有效提升了國有企業(yè)的管理水平，促進了經(jīng)濟增長質(zhì)量的提高和經(jīng)濟增長方式的轉(zhuǎn)變，增強了國有企業(yè)的內(nèi)在動力，加快了企業(yè)經(jīng)營效益的增長。

從目前國有企業(yè)績效管理水平來看，建立規(guī)范化、制度化的國有企業(yè)經(jīng)營績效管理體系還需要深入與不斷探索，許多企業(yè)的績效考核形同虛設(shè)，流于形式，績效考核的作用沒有真正發(fā)揮出來。當前多數(shù)國有企業(yè)績效考核實行中存在困難，績效考核與發(fā)展戰(zhàn)略脫節(jié)，績效考核時間僵化，各級管理者和職工的參與度不夠，考核缺乏量化，明確的工作績效評價指標，考核指標脫離崗位職責、工作任務(wù)、績效考核不現(xiàn)實，未形成有效的反饋機制等，使得企業(yè)考核達不到預期的目標，甚至還導致人才流失。

三、國有企業(yè)績效管理中常見的問題

長期以來受傳統(tǒng)管理體制和思想的影響，國有企業(yè)的績效管理意識淡薄，考核方式落后，考核過程流于形式，考核結(jié)果的應(yīng)用單一，績效考核僅僅停留在簡單評估的層面，還沒有真正上升到“績效管理”的高度。隨著近年來國有企業(yè)體制改革轟轟烈烈的展開，國有企業(yè)正在經(jīng)歷一場理念與制度的全面更新，BL公司作為國有特大型石化企業(yè)，在推行績效管理過程中遭遇的困境，具有典型的代表性。

1、績效管理的目的與作用存在理解誤區(qū)

通過在BL公司調(diào)研時發(fā)現(xiàn)，超過一半的員工認為“考核的作用在于提供獎金分配的依據(jù)”。這種認識直接導致“績效考核成了薪酬制度的補充”，從而使績效管理誤入歧途。此外，國有企業(yè)長期以來執(zhí)行“扣獎”制度，只要不違反各項紀律或規(guī)定，員工就可按其所在崗級拿到相應(yīng)獎金。顯然這樣的考核形同虛設(shè)，獎金額度不能體現(xiàn)績效貢獻的多少。通過績效考核就是要打破這種隱性的“平均主義”，績效優(yōu)者多得，績效劣者少得，真正實現(xiàn)酬顯其績。

2、考核對象局限于個人

企業(yè)整體績效的提升依賴于各部門的密切配合。但是由于部門之間專業(yè)區(qū)別較大、可比性差，在構(gòu)建績效考核體系時，往往將考評的重點局限于個人，將針對部門或作業(yè)小組的考評活動排除在外，勢必使員工養(yǎng)成“個人英雄主義”思想，忽視對團隊與部門績效的責任感，最終削弱整個部門的凝聚力和戰(zhàn)斗力。特別是當個人績效與部門績效產(chǎn)生沖突的情況下，員工很難做出正確選擇。這樣不僅增加了部門內(nèi)、部門間的矛盾，而且也與現(xiàn)代管理所提倡的團隊合作精神不符。

為此，企業(yè)應(yīng)該充分重視在公司與員工績效管理中起到承上啟下關(guān)鍵作用的部門績效管理，綜合運用平衡記分卡與目標管理等方法，在戰(zhàn)略指引下建立公司級、部門級指標庫，科學構(gòu)建公司—部門—個人的三級考核體系，并將部門、個人配合滿意度納入考核指標體系，努力實現(xiàn)團隊績效與個人績效的共同提升。

3、考核內(nèi)容與企業(yè)戰(zhàn)略脫節(jié)，考核指標設(shè)計缺乏科學性

考核指標的設(shè)定不夠科學合理，主要表現(xiàn)在：處室軟指標太多，不好考核；不同工種和部門之間沒有可比性；指標以外的工作太多，也很重要，難以考核，有些指標與目標關(guān)系不大，設(shè)計不合理；被考核者討價還價，有意壓低績效指標等。

BL公司的績效考核也是從“德、能、勤、績”四個方面，由評價委員按照評分標準對員工進行打分并綜合排序，從而最終確定員工的績效等級。這樣的考核指標與企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略完全脫節(jié)，考核指標的設(shè)計難以體現(xiàn)企業(yè)發(fā)展要求。同時由于個別績效指標難以真正區(qū)分績效優(yōu)劣層次，評價者極易在衡量員工績效表現(xiàn)的過程中產(chǎn)生從眾心理或者不自覺的夾雜其他因素，從而影響績效考核的公信力。

4、考核執(zhí)行難、考核結(jié)果的應(yīng)用不到位

具體表現(xiàn)為績效基礎(chǔ)數(shù)據(jù)不準確，考核者和考核方法不易確定；績效考核中的主觀誤差，如打分中間化傾向，考核周期不確定，考核執(zhí)行不嚴格，執(zhí)行時有些員工不愿配合，甚至反感；在結(jié)果運用上無明顯激勵，導致績效好的與一般的拉不開距離；考核結(jié)果很難與薪酬合理掛鉤等。

四、國有企業(yè)走出績效管理窘境的策略分析

績效管理是一項需要企業(yè)全體員工共同參與的管理活動，它與員工的切身利益息息相關(guān)。在績效管理方案制定與實施過程中，企業(yè)應(yīng)充分考慮到員工當前的思想狀況及承受能力，積極開展宣傳培訓工作，幫助員工排除思想障礙，使其明確績效管理不是為了硬性將員工分出等級，獎優(yōu)罰劣，而是旨在通過正確的指導，強化員工已有的正確行為，克服低效行為并不斷改進，為日后績效管理體系持續(xù)、健康、有效的運行奠定基礎(chǔ)。

為了保證公司績效管理制度的有效執(zhí)行，應(yīng)成立績效管理專門機構(gòu)，其主要職能是負責公司績效管理體系的建立、評審與完善；監(jiān)督、維護績效管理體系的公平與公正。機構(gòu)可設(shè)最高領(lǐng)導小組和常務(wù)辦公室。通過將企業(yè)高層全部納入最高領(lǐng)導小組，使各位領(lǐng)導都能夠親自參與到績效管理中，從而取得高層領(lǐng)導的高度重視和支持。常務(wù)辦公室則是績效管理的職能服務(wù)部門，負責公司日?？己说慕M織、技術(shù)支持和指導等事務(wù)。

1、建立公示制度

公示制度是讓員工了解考核結(jié)果的最有效手段，員工通過正常渠道了解到考核結(jié)果，才可能正確地發(fā)表自己的看法，進而參與到考核過程當中。員工的積極參與是績效管理制度公平、公正實施的重要保障。將考核結(jié)果進行公示，一方面可以接受群眾的監(jiān)督，增加評選透明度；另一方面能激發(fā)優(yōu)秀者的榮譽感，滿足其獲得尊重的需求，也為其他員工樹立學習的榜樣和努力的目標。

2、建立績效考核申訴制度

在實際的考評工作中，總會因為各種各樣的原因出現(xiàn)一些不公正、非客觀的考核結(jié)果，或者被考核人對考核結(jié)果有不同意見和看法。企業(yè)應(yīng)有暢通的渠道，讓員工申訴，這樣企業(yè)既能掌握員工思想，對確有偏差的考核進行補救，又能及時將可能出現(xiàn)的問題消滅在萌芽狀態(tài)，徹底解決員工的不滿與問題?？冃Э己说膶蛐允峭ㄟ^績效考核指標來實現(xiàn)的，要使績效考核體現(xiàn)戰(zhàn)略導向，就必須通過戰(zhàn)略導向的績效考核指標的設(shè)計來實現(xiàn)。

績效考核指標的設(shè)置必須科學，是指績效指標應(yīng)該遵循SMART原則：明確具體，不能模棱兩可；指標應(yīng)該可以測量，同時盡可能量化；設(shè)置的指標員工應(yīng)該可以達到，指標的設(shè)置應(yīng)該與員工的職責相匹配，不能設(shè)置過高或過低；指標應(yīng)該具有相關(guān)性，與員工的主要職責相關(guān)，而不應(yīng)把重點放在與員工職責關(guān)系不大的指標上；指標應(yīng)該有時效性，應(yīng)該根據(jù)員工職責的變化不斷進行調(diào)整。

此外，企業(yè)績效考核指標的制定，還要注意以下幾點。首先，應(yīng)當遵守20/80原則：即抓住能夠體現(xiàn)企業(yè)80%的目標的20%的指標，否則，有可能會因小失大；其次，考核指標的壓力要適中，標準不能定得過高或過低，應(yīng)是大多數(shù)人經(jīng)過努力可以達到的；再次，考核指標應(yīng)有一定的穩(wěn)定性，一般一經(jīng)制訂，其基本框架不應(yīng)再有變化，以保證考核標準的權(quán)威性。