前言:一篇好文章的誕生,需要你不斷地搜集資料、整理思路,本站小編為你收集了豐富的副高專業(yè)技術(shù)總結(jié)主題范文,僅供參考,歡迎閱讀并收藏。
高職院校師資隊(duì)伍雙師素質(zhì)雙師結(jié)構(gòu)教育部教高[2006]16號(hào)文件強(qiáng)調(diào),要注重教師隊(duì)伍的“雙師”結(jié)構(gòu),改革人事分配和管理制度,加強(qiáng)專兼結(jié)合的專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)等一系列問題。如何創(chuàng)建能培養(yǎng)出高素質(zhì)、高技能人才的一批雙師素質(zhì)的師資隊(duì)伍,已成為高職院校教學(xué)改革的重中之重,也是國(guó)家示范、骨干高職院校建設(shè)成功與否的重要保障。目前,高職院校師資隊(duì)伍建設(shè)取得了很大的進(jìn)步,但與人才培養(yǎng)和技術(shù)服務(wù)的實(shí)際要求還有很大差距,專業(yè)教師素質(zhì)、結(jié)構(gòu)不盡合理,嚴(yán)重制約了高職教育的健康發(fā)展。因此,加快師資隊(duì)伍建設(shè)是培養(yǎng)高素質(zhì)高技能人才的重要保證。
一、高職院校師資隊(duì)伍建設(shè)中存在的問題
(一)“雙師”素質(zhì)教師質(zhì)量不高,數(shù)量不足
1.專業(yè)教師實(shí)踐能力欠缺,大多會(huì)計(jì)類專業(yè)教師是從學(xué)校到學(xué)校,缺乏企業(yè)經(jīng)驗(yàn),特別是高學(xué)歷新教師的引進(jìn),多是應(yīng)屆畢業(yè)生,使專業(yè)師資隊(duì)伍逐漸趨向?qū)W歷化,年輕化。雖然各高職院校通過各種方式安排部分教師下企業(yè)掛職鍛煉、聯(lián)合行業(yè)企業(yè)開展技術(shù)服務(wù)與研究等活動(dòng),加強(qiáng)實(shí)踐能力的培養(yǎng),但由于參與面不廣,時(shí)間上缺乏連續(xù)性,大部分專業(yè)教師的實(shí)踐能力總體水平仍然提高不快,實(shí)踐能力仍很欠缺。
2.專業(yè)教師數(shù)量不足,高職院校專業(yè)發(fā)展較快,在校生人數(shù)急劇膨脹,師生比拉大,同時(shí)專業(yè)教師教學(xué)工作量加大,大部分教師沒有時(shí)間和精力到企業(yè)去掛職調(diào)研,企業(yè)一線的實(shí)務(wù)更新很難及時(shí)帶到實(shí)踐教學(xué)中,人才培養(yǎng)質(zhì)量受到極大影響。
(二)師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不盡合理,兼職教師偏少
專兼結(jié)合是師資隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn)。近幾年,注重學(xué)生實(shí)踐技能的培養(yǎng),重視從行業(yè)企業(yè)一線聘請(qǐng)的承擔(dān)實(shí)踐教學(xué)任務(wù)的實(shí)踐專家,由于機(jī)制、經(jīng)費(fèi)等方面的原因,聘用兼職教師人數(shù)不足,不能滿足實(shí)踐教學(xué)的要求。
二、對(duì)高職院校師資隊(duì)伍建設(shè)的建議
進(jìn)一步提高師資隊(duì)伍素質(zhì),優(yōu)化師資隊(duì)伍的年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu),通過有計(jì)劃的培養(yǎng)專業(yè)帶頭人、骨干教師;派出專職教師到企業(yè)掛職鍛煉;聘請(qǐng)行業(yè)兼職教師擔(dān)任實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師;鼓勵(lì)青年教師進(jìn)修等措施,努力打造一支以“專業(yè)帶頭人為龍頭、骨干教師為脊梁、專兼結(jié)合為重點(diǎn)”專業(yè)理論功底厚、實(shí)踐應(yīng)用能力強(qiáng)、社會(huì)影響大、“雙師”素質(zhì)良好、“雙師”結(jié)構(gòu)合理的專兼結(jié)合的優(yōu)秀師資隊(duì)伍。
(一)專業(yè)帶頭人建設(shè)及培養(yǎng)
專業(yè)帶頭人是專業(yè)建設(shè)及專業(yè)師資隊(duì)伍的“領(lǐng)頭羊”,是高職院校專業(yè)建設(shè)和發(fā)展的關(guān)鍵人才,是師資隊(duì)伍的中堅(jiān)力量,對(duì)專業(yè)建設(shè)起著至關(guān)重要的作用。要定期選派專業(yè)帶頭人到職業(yè)教育發(fā)達(dá)的國(guó)家學(xué)習(xí)培訓(xùn),到國(guó)家級(jí)示范校參觀考察,參加各類學(xué)術(shù)會(huì)議,到企業(yè)、行業(yè)一線財(cái)會(huì)部門掛職鍛煉等方式使其成為職業(yè)教育理念先進(jìn),行業(yè)企業(yè)經(jīng)驗(yàn)豐富,教學(xué)、科研能力突出,組織管理與協(xié)調(diào)能力較強(qiáng),在省內(nèi)、國(guó)內(nèi)具有一定影響力和發(fā)展?jié)摿Φ臅?huì)計(jì)類專業(yè)師資隊(duì)伍的領(lǐng)軍人物,使專業(yè)帶頭人真正成為專業(yè)建設(shè)、課程開發(fā)的開拓者。
(二)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)及培養(yǎng)
培養(yǎng)教學(xué)與科研骨干教師,從現(xiàn)有副高級(jí)職稱以上的教師中選拔教育理念先進(jìn)、創(chuàng)新能力較強(qiáng)、具備一定的教學(xué)與教研能力、具有較豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師,培養(yǎng)成為骨干教師。通過到職業(yè)教育發(fā)達(dá)的國(guó)家或地區(qū)學(xué)習(xí)培訓(xùn)、參加專業(yè)建設(shè)、課程開發(fā)、教材建設(shè)、教學(xué)改革等會(huì)議,到企業(yè)行業(yè)一線兼職鍛煉,使其成為教學(xué)、科研能力出色,業(yè)務(wù)精良,品德高尚的會(huì)計(jì)類專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)的中堅(jiān)力量,使教學(xué)與科研骨干教師成為專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)的脊梁。
(三)“具有會(huì)計(jì)師”素質(zhì)教師的建設(shè)及培養(yǎng)
“雙師”素質(zhì)培養(yǎng)即加強(qiáng)專業(yè)教師“雙師”素質(zhì)的培養(yǎng),不斷提高專業(yè)教師的實(shí)踐動(dòng)手能力,不斷使其了解本專業(yè)在企業(yè)中的需求動(dòng)向,不斷掌握本專業(yè)崗位能力的發(fā)展變化,以適應(yīng)企業(yè)對(duì)本專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的要求。
1.鼓勵(lì)專業(yè)教師獲得相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)職稱或考取相應(yīng)的行業(yè)特許資格,專業(yè)教師考取相應(yīng)的專業(yè)資格證書。一是對(duì)技術(shù)能力掌握情況的一次檢驗(yàn);二是為日后指導(dǎo)學(xué)生考取專業(yè)資格證書打下基礎(chǔ)。對(duì)取得專業(yè)資格證書的專業(yè)教師予以獎(jiǎng)勵(lì),并將此項(xiàng)列為職稱晉升的考核項(xiàng)目,利用這種方法鞭策專業(yè)教師不斷提高職業(yè)技能水平,從而提高專業(yè)教師的“雙師”素質(zhì)。
2.有計(jì)劃地選派專業(yè)教師到企業(yè)、行業(yè)掛職頂崗鍛煉,提高專業(yè)技能,積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn);特別對(duì)新教師,由學(xué)院提供掛職鍛煉企業(yè),由學(xué)校和人事部門共同提出新教師掛職崗位能力及階段性實(shí)踐成果,由人事部門跟蹤掛職學(xué)習(xí)情況,隨時(shí)檢查到崗情況,定期走訪新教師掛職鍛煉企業(yè),通過企業(yè)人力資源部門,實(shí)踐崗位主管了解新教師掛職學(xué)習(xí)情況,由企業(yè)人力資源部門,實(shí)踐崗位主管給出評(píng)價(jià)意見,將此作為新教師轉(zhuǎn)正,入編及確定崗位的重要依據(jù)。
3.積極鼓勵(lì)專業(yè)教師到行業(yè)企業(yè)兼職。經(jīng)學(xué)院批準(zhǔn),在不影響正常教學(xué)任務(wù)的前提下,盡可能地滿足專業(yè)教師到行業(yè)企業(yè)所需的時(shí)間,為了更有效地調(diào)動(dòng)專業(yè)教師的積極性,根據(jù)其所創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益的多少由學(xué)院進(jìn)行表彰,并將此項(xiàng)列為職稱晉升的考核項(xiàng)目。
4.校企聯(lián)合進(jìn)行項(xiàng)目或產(chǎn)品技術(shù)開發(fā),提高專業(yè)教師的科研能力。
5.鼓勵(lì)專業(yè)教師積極參與企業(yè)的員工培訓(xùn),為企業(yè)提供相關(guān)知識(shí)的宣傳與技術(shù)講解。
通過上述方式來提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和實(shí)踐教學(xué)能力,使其“既能教,又能做”,成為“雙師”素質(zhì)教師。
(四)兼職教師隊(duì)伍建設(shè)及培養(yǎng)
專兼結(jié)合是師資隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn),積極聘請(qǐng)一批來自行業(yè)企業(yè)一線精通實(shí)踐操作技術(shù),掌握崗位核心能力的專業(yè)技術(shù)人才來?yè)?dān)任兼職教師,他們懂技術(shù),掌握專業(yè)前沿發(fā)展動(dòng)態(tài),了解本專業(yè)崗位及崗位群對(duì)生產(chǎn)技術(shù)人員的專業(yè)能力要求,這些能力是現(xiàn)有專業(yè)教師所欠缺的,所以必須保證有足夠數(shù)量的,來自行業(yè)企業(yè)的專業(yè)技術(shù)人員充實(shí)到師資隊(duì)伍中來,使專兼結(jié)合的比例達(dá)到11。
總之,高職院校會(huì)計(jì)類專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)是一項(xiàng)十分復(fù)雜的系統(tǒng)工程,需要學(xué)院的長(zhǎng)期實(shí)踐和不斷探索。高職院校一定要有強(qiáng)烈的機(jī)遇意識(shí)和緊迫感,要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),不斷總結(jié)國(guó)內(nèi)外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真研究師資隊(duì)伍建設(shè)及培養(yǎng)中的突出問題,提高認(rèn)識(shí),使會(huì)計(jì)類專業(yè)努力打造一支以“專業(yè)帶頭人為龍頭、骨干教師為脊梁、‘雙師’素質(zhì)為重點(diǎn)”的高素質(zhì)專兼結(jié)合的師資隊(duì)伍。
參考文獻(xiàn):
關(guān)鍵詞:教師主體;“雙師型”教師;激勵(lì)機(jī)制;素質(zhì)
美國(guó)的教育界認(rèn)為:一個(gè)教師在教學(xué)的頭幾年,隨著教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的增加,教學(xué)效果會(huì)不斷上升,但教學(xué)五、六年后,知識(shí)和教學(xué)方式固化,教學(xué)水平就會(huì)停滯或下降,一定要吸收新知識(shí)。每位教師必須邊工作、邊學(xué)習(xí)或工作一段,學(xué)習(xí)一段,使教育和工作相互交替進(jìn)行。與此同時(shí),電子信息技術(shù)的突飛猛進(jìn),給教育帶來的影響已經(jīng)深刻地反映在教育觀念、內(nèi)容、方法、手段的更新上。教師如果不重新學(xué)習(xí),將無(wú)法適應(yīng)未來的教育。而職業(yè)院校又承擔(dān)著向社會(huì)輸送專業(yè)人才的重任,因此職業(yè)院校教師應(yīng)該多方學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)與技能,通過自身努力來提高職業(yè)素養(yǎng),同時(shí)還要學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù),提高教育教學(xué)效果。
一、建立促進(jìn)“雙師型”教師專業(yè)發(fā)展的激勵(lì)機(jī)制
“雙師型”教師的專業(yè)發(fā)展是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作,其成長(zhǎng)不僅僅是他們個(gè)人的責(zé)任,也是國(guó)家與學(xué)校的責(zé)任。國(guó)家與學(xué)校應(yīng)該為此提供相關(guān)專業(yè)制度和調(diào)整專業(yè)待遇,促進(jìn)“雙師型”教師的專業(yè)發(fā)展。
1、采取激勵(lì)措施,促進(jìn)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)
山東省高教廳在《關(guān)于加強(qiáng)高職(高專)院校師資隊(duì)伍建設(shè)的意見》中曾明確指出:“學(xué)校在職務(wù)晉升和提高工資待遇方面,對(duì)具有‘雙師’素質(zhì)的教師應(yīng)予以傾斜?!币虼?,職業(yè)院校應(yīng)該從制度上、從政策導(dǎo)向上向“雙師型”教師傾斜。如可以規(guī)定:要想成為科學(xué)帶頭人或骨干教師必須具有一年以上的企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),有一至兩項(xiàng)科研成果等,并對(duì)獲得“雙師”資格的教師給予低職高聘、提高工資、享受學(xué)術(shù)休假、出國(guó)培訓(xùn)等優(yōu)惠待遇,并提高其課時(shí)津貼;被評(píng)聘為學(xué)校學(xué)科、專業(yè)帶頭人的“雙師型”素質(zhì)教師,每月給予專項(xiàng)津貼以及書報(bào)資料費(fèi)等等。有的學(xué)校承諾對(duì)于考取中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職稱、職業(yè)(執(zhí)業(yè))資格證書的教師,學(xué)院將給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。另外在改善住房條件等方面也應(yīng)該給予優(yōu)先考慮,以促使更多的教師成為“雙師型”教師。有的學(xué)校招聘某些專業(yè)的教師的時(shí)候,就要求學(xué)歷在本科以上,碩士、博士、雙師型教師優(yōu)先;還有些學(xué)校在招聘人才時(shí)提出:高職副高級(jí)職稱的“雙師型”教師,給予安家和住房綜合補(bǔ)貼,安排中轉(zhuǎn)房,配偶隨調(diào),給予一定數(shù)量的科研啟動(dòng)費(fèi),僅次于教授和博士,待遇要優(yōu)厚。這些政策與措施看得見、摸得著,對(duì)調(diào)動(dòng)廣大教師積極參與教學(xué)和管理起到了激勵(lì)作用。
2、制定相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制,引導(dǎo)職業(yè)教師參加“雙職稱”評(píng)定,并提高其待遇
“雙師型”教師要得到社會(huì)的認(rèn)可和重視,必須得到政策上的扶植,其中職稱評(píng)審尤其重要。政府人事部門和教育行政部門要改變現(xiàn)行的在職稱評(píng)審過程中將高職高專院校和普通本科院校教師評(píng)審條件等同的做法,制定適應(yīng)職業(yè)教育教學(xué)特點(diǎn)的職稱評(píng)審條例。目前,我國(guó)高校職稱評(píng)定過分強(qiáng)調(diào)論文的數(shù)量和質(zhì)量,并以此來要求職業(yè)院校的教師,這是不科學(xué)、不合理的。因?yàn)槠胀ǜ咝=處熍c職業(yè)院校教師的實(shí)際工作相差甚遠(yuǎn),可比性不大,如不區(qū)別對(duì)待,人事政策與培養(yǎng)目標(biāo)會(huì)發(fā)生矛盾,致使職業(yè)教師為評(píng)職稱而另寫一套“論文”,另搞一套“業(yè)績(jī)”,以便向普通高教系列靠攏。這不僅不利于評(píng)審工作的開展,而且增加了教師自身的負(fù)擔(dān),出現(xiàn)不公平競(jìng)爭(zhēng),從而影響他們的積極性和進(jìn)取心。職業(yè)院校教師職稱評(píng)審必須與職業(yè)教育教學(xué)特點(diǎn)結(jié)合起來,評(píng)審條件要體現(xiàn)職業(yè)教育特色,突出實(shí)踐能力,不宜過分強(qiáng)調(diào)的數(shù)量和刊物等級(jí)的高低,而應(yīng)重視實(shí)際操作能力和實(shí)際應(yīng)用研究能力。要完善教師第二職稱的評(píng)審體制,建立相應(yīng)機(jī)構(gòu),通過“以考代評(píng)”等方法,使教師獲得第二職稱。同時(shí),對(duì)于具有“雙證”職稱的教師,在聘任時(shí)可以高聘一級(jí),如同時(shí)具有講師和“工程師”職稱的,可以聘為副教授;具有副教授和“高級(jí)工程師”的,可以聘為教授,提高“雙師型”教師在工資福利等方面的待遇。學(xué)校要設(shè)立“雙師型”教師津貼等激勵(lì)機(jī)制,促使更多教師成長(zhǎng)為“雙師型”教師。有的職業(yè)學(xué)校規(guī)定,把專業(yè)實(shí)踐能力納入教師業(yè)務(wù)考核,把是否達(dá)到雙師素質(zhì)要求,作為晉升職稱的必備條件:申報(bào)副高以上職稱的專業(yè)教師,必須取得中級(jí)以上職業(yè)資格證書或技能證書。
二、引導(dǎo)“雙師型”教師努力提高自身素質(zhì)
職業(yè)院校和職業(yè)教育管理部門要改變教育思想和觀念,高度重視“雙師型”教師隊(duì)伍的建設(shè),制定促進(jìn)“雙師型”教師成長(zhǎng)的激勵(lì)政策,促使全體從事職業(yè)教育的教師主動(dòng)轉(zhuǎn)型努力成為“雙師型”教師,成為職業(yè)教育發(fā)展的主力軍。在職業(yè)院校,教師只有轉(zhuǎn)型成為“雙師型”教師,才有立足之地;學(xué)院只有建立一支“雙師型”教師隊(duì)伍,才能在飛速發(fā)展的職業(yè)教育事業(yè)中處于不敗之列。在具體的實(shí)踐過程中,主要是從思想和業(yè)務(wù)兩方面引導(dǎo)教師提高自身素質(zhì)。
1.引導(dǎo)教師提高自身的思想修養(yǎng)
(1)向經(jīng)典學(xué)習(xí),豐厚底蘊(yùn)與智慧
蘇霍姆林斯基《給教師的建議》,這是譯者根據(jù)我國(guó)的情況和需要,選擇了《給教師的一百條建議》的精華部分和蘇氏其他著作中的精彩條目組成的一本書,書中每一條談一個(gè)問題,既有生動(dòng)的實(shí)際事例,又有精辟的理論分析。讀此書,等于讀了一本教育學(xué)與心理學(xué)合編,職業(yè)教師也應(yīng)該一讀。當(dāng)然,結(jié)合自身專業(yè)備課上課,首先要密切接觸所教專業(yè)學(xué)科的專業(yè)讀物以及查閱相關(guān)資料,以豐富教學(xué)內(nèi)容,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
(2)向?qū)嵺`學(xué)習(xí),收獲技能與素養(yǎng)
“雙師型”教師在自身參加實(shí)踐的過程中,要善于學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)一線人員的操作流程,熟練操作技能;學(xué)習(xí)從業(yè)人員的職業(yè)道德與素養(yǎng),在實(shí)踐過程中與自身的理論相結(jié)合,從而對(duì)所從事的專業(yè)形成一個(gè)完整的認(rèn)識(shí),以更好地向?qū)W生傳授知識(shí)與技能。
(3)向名家學(xué)習(xí),啟迪思考與人性
全國(guó)優(yōu)秀教師張思明認(rèn)為,“要當(dāng)一流的教師,就要先當(dāng)一流的學(xué)生”;“教師的幸福應(yīng)該是不斷的被學(xué)生超越,又不斷的超越自己,也只有經(jīng)歷這樣的過程,教師才有戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)的成長(zhǎng)體驗(yàn),才有真正的教學(xué)生活,這才是教師所應(yīng)追求的職業(yè)感受”。
(4)向?qū)W生學(xué)習(xí),催發(fā)靈性與活力
孔子曰:“當(dāng)仁不讓于師”,“弟子不必不如師”。在教學(xué)過程中,只有不斷聽取學(xué)生對(duì)教學(xué)的意見,不斷地改進(jìn)教學(xué),提高自己的業(yè)務(wù)水平,才能更好地發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,有所創(chuàng)新。信息社會(huì)使我們每個(gè)人都成為終生學(xué)習(xí)者,只有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),不斷更新已有的知識(shí)結(jié)構(gòu),才能適應(yīng)教學(xué)工作的需要。
(5)向同事學(xué)習(xí),碰撞火花與靈感
教師勞動(dòng)具有很強(qiáng)的個(gè)體性,走進(jìn)課堂,只有一位教師在上課。但同時(shí)教師又是一個(gè)群體。要真正產(chǎn)生高效益的教學(xué)效果,就必須依靠集體的智慧。同事之間相互學(xué)習(xí)、相互切磋、相互支持,就會(huì)時(shí)常碰撞出智慧的火花和靈感。
(6)向自己學(xué)習(xí),成就自我每一天
讓反思成為習(xí)慣。反思成長(zhǎng)過程,在成長(zhǎng)過程中體驗(yàn)成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)引發(fā)的思考;反思工作過程,一個(gè)學(xué)生、一本教案、一堂課、一次實(shí)訓(xùn)、開展一次活動(dòng)的體驗(yàn)與思考,帶來哪些認(rèn)識(shí)上的變化;前瞻性的反思,近期工作目標(biāo),未來專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,教育理想等等。這些在“雙師型”教師的成長(zhǎng)過程中尤為重要。
2.引導(dǎo)教師提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)
(1)加強(qiáng)學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念。職業(yè)教師要主動(dòng)學(xué)習(xí)職業(yè)教育思想,了解職業(yè)教育發(fā)展的歷史,探討職業(yè)教育思想,尤其是教育家們對(duì)職業(yè)教育獨(dú)特的見解;學(xué)習(xí)和理解職業(yè)教育政策,理解職業(yè)教育的發(fā)展方向,明確職業(yè)教育改革和發(fā)展的目標(biāo);通過學(xué)習(xí),樹立新的市場(chǎng)觀念和競(jìng)爭(zhēng)觀念。為成為“雙師型”教師奠定思想基礎(chǔ)。
(2)在專業(yè)發(fā)展上下苦功?!半p師型”教師不僅要學(xué)習(xí)和掌握教育學(xué)科基本知識(shí)和理論,包括教育基本理論、心理學(xué)、教育心理學(xué)、教學(xué)論和職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)論、德育原理等;還應(yīng)掌握完整、系統(tǒng)、扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)教學(xué)能力,教師們不僅要掌握所任教學(xué)科的知識(shí),也要熟悉國(guó)內(nèi)外本專業(yè)的先進(jìn)技術(shù)理論,了解本專業(yè)的學(xué)術(shù)前沿動(dòng)態(tài),也要熟悉國(guó)內(nèi)外相關(guān)學(xué)科專業(yè)的先進(jìn)技術(shù)理論和學(xué)術(shù)前沿動(dòng)態(tài);每位教師還應(yīng)該勝任本專業(yè)中的多門課程教學(xué)工作,帶好本專業(yè)的課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)論文、論文撰寫、科技制作等。
(3)提高專業(yè)實(shí)踐能力。教師的實(shí)踐鍛煉一般有三個(gè)途徑,一是被學(xué)校派到專業(yè)對(duì)口企業(yè)參與生產(chǎn)過程管理和設(shè)計(jì);二是在校內(nèi)實(shí)習(xí)基地直接參與生產(chǎn)和教學(xué)指導(dǎo);三是與企業(yè)共建搞基礎(chǔ)開發(fā),參與生產(chǎn)工藝的設(shè)計(jì)。教師自身要確立實(shí)踐教學(xué)體系,在此基礎(chǔ)上深入社會(huì),熟悉企業(yè)和市場(chǎng)實(shí)際運(yùn)作流程,了解行業(yè)態(tài)勢(shì),在教學(xué)中要能自如運(yùn)用來自實(shí)踐的生動(dòng)案例;不斷探索、總結(jié)和推廣示范專業(yè)教育教學(xué)的新模式、新方法,改變以語(yǔ)言為中介的典型的學(xué)問知識(shí)傳授模式,將實(shí)踐教學(xué)、課堂教學(xué)結(jié)合起來,將研究性教學(xué)、案例式教學(xué)、反思式教學(xué)和情境式教學(xué)等模式引進(jìn)課堂,使整個(gè)教學(xué)過程成為一個(gè)實(shí)踐過程。
(4)逐步提高科研意識(shí)和能力。職業(yè)院??蒲惺莻€(gè)弱項(xiàng),要以科研促教學(xué)需有個(gè)過程。學(xué)??梢酝ㄟ^舉辦科研講座,聘請(qǐng)專家為教師做關(guān)于科研方面的講座,提高教師對(duì)科研的認(rèn)識(shí),學(xué)習(xí)科研的基本知識(shí)和基本方法;通過報(bào)告、論文等的撰寫來記載和反思自己的教學(xué)實(shí)踐;通過申報(bào)課題和論文評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)等,鼓勵(lì)教師積極進(jìn)行科研活動(dòng)和課題研究活動(dòng);鼓勵(lì)部分骨干教師聯(lián)系社會(huì)實(shí)際,推出切合企業(yè)實(shí)際需要的科研成果。
(5)掌握現(xiàn)代教學(xué)手段,創(chuàng)新教學(xué)模式。社會(huì)處在科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展時(shí)期,教育改革不斷地深入,新的教學(xué)方法,現(xiàn)代的教學(xué)技術(shù)工具、手段都日新月異,教師通過繼續(xù)教育,了解教學(xué)信息、教改動(dòng)態(tài),學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù),掌握現(xiàn)代教學(xué)工具的使用,運(yùn)用新教學(xué)手段,可以提高課堂教學(xué)效率,看到科技教育手段的進(jìn)步,增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣?,F(xiàn)代的新教學(xué)手段,不僅是一種教學(xué)輔助手段,也是一種全新的現(xiàn)代教學(xué)模式,它從根本上改變了過去那種在課堂中單純由教師教與學(xué)生學(xué)的傳統(tǒng)教育學(xué)模式,極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,取得了良好的教學(xué)效果。
一、我市人才事業(yè)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)
為深入推進(jìn)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng),扎實(shí)開展調(diào)研實(shí)踐,根據(jù)《市人事局開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)實(shí)施意見》的要求,結(jié)合市委、市政府和自治區(qū)人事廳開展調(diào)研活動(dòng)的總體部署,我局采取分組深入各區(qū)(縣)調(diào)研,召開部分市屬委、辦、局專題座談會(huì)議、局屬各處(室)、中心座談會(huì)和向市屬委、辦、局發(fā)放征求意見表等多種形式,廣泛征求聽取了群眾和各相關(guān)部門對(duì)人事人才工作的意見和建議。通過調(diào)研總體看來,我市人才工作堅(jiān)持黨管人才原則,大力實(shí)施“人才強(qiáng)市”戰(zhàn)略,積極探索建立與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制相適應(yīng)的人才工作機(jī)制,著力營(yíng)造良好的人才環(huán)境,努力推進(jìn)人才隊(duì)伍建設(shè),人才工作取得一定成績(jī),有力地促進(jìn)了我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)快速健康發(fā)展。
一是人才工作的戰(zhàn)略地位進(jìn)一步加強(qiáng)。市委、市政府高度重視人才工作,特別是全國(guó)人才工作會(huì)議后,根據(jù)中央、自治區(qū)關(guān)于人才工作的總體要求,堅(jiān)持黨管人才的原則,大力實(shí)施人才強(qiáng)市戰(zhàn)略,初步形成了黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),組織部門牽頭抓總,有關(guān)部門各司其職、密切配合,社會(huì)力量廣泛參與的人才工作新格局。
二是人才隊(duì)伍的綜合實(shí)力顯著增強(qiáng)。截至目前,全市機(jī)關(guān)事業(yè)單位、大中型企業(yè)人才總量已近8萬(wàn)人,較“十五”末期增長(zhǎng)約2萬(wàn)人,年均增長(zhǎng)6%。人才學(xué)歷結(jié)構(gòu)全面提升,研究生以上學(xué)歷、大學(xué)、大專和中專及以下人才比重優(yōu)化為1.32%、27.87%、31.96%和38.86%;專業(yè)技術(shù)人才的能級(jí)結(jié)構(gòu)進(jìn)一步改善,高、中專業(yè)技術(shù)人才較“十五”期初分別增長(zhǎng)了27.8%和29.2%。少數(shù)民族人才隊(duì)伍素質(zhì)明顯加強(qiáng)。截至2007年底,我市各級(jí)機(jī)關(guān)、事業(yè)單位和重點(diǎn)項(xiàng)目(企業(yè))單位少數(shù)民族人才總數(shù)已達(dá)12513人。
三是人才開發(fā)的政策體系進(jìn)一步完善。我市先后出臺(tái)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)干部與人才隊(duì)伍建設(shè)的意見》、《*市引進(jìn)和穩(wěn)定優(yōu)秀人才辦法(試行)》等政策性文件,逐步建立健全了引進(jìn)和穩(wěn)定優(yōu)秀人才的“人才綠卡”制度、“人才建檔”制度、安家補(bǔ)貼制度和生活津貼制度等。為推進(jìn)人才、智力更好地服務(wù)于經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展,制定并實(shí)施了《關(guān)于為民營(yíng)企業(yè)提供人事人才服務(wù)的意見》等相關(guān)規(guī)定,積極編制了《*市“*”人才規(guī)劃》。各項(xiàng)政策措施的出臺(tái),為加強(qiáng)我市人才隊(duì)伍建設(shè),推進(jìn)人才事業(yè)發(fā)展提供了堅(jiān)強(qiáng)的政策保證。
四是人事制度改革不斷深化。我市黨政機(jī)關(guān)實(shí)行了公開選拔、競(jìng)爭(zhēng)上崗、擇優(yōu)錄用的干部選拔任用新機(jī)制。自*年以來,全市共有30余人通過公開選拔走上了縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)崗位,有600余人通過競(jìng)爭(zhēng)上崗走上了科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)崗位。通過公開招錄(招聘),有1210余人進(jìn)入了公務(wù)員隊(duì)伍;有4165人走上事業(yè)單位的工作崗位。事業(yè)單位人事制度改革取得突破性進(jìn)展,截至目前,90%以上的市屬事業(yè)單位實(shí)施了聘用制;98%以上人員與單位簽訂了聘用合同;公開招聘、競(jìng)爭(zhēng)上崗、雙向選擇的選人用人新機(jī)制已初步形成。職稱改革不斷深化,在全區(qū)率先實(shí)行了“八個(gè)打破”,建立了考試、評(píng)審、考評(píng)結(jié)合,以考代評(píng)、認(rèn)定等多元化評(píng)價(jià)機(jī)制,全面推行了職稱評(píng)審公示制度和評(píng)聘分開制度。
五是人才發(fā)展環(huán)境進(jìn)一步改善。*市專門設(shè)立了人才開發(fā)專項(xiàng)基金,每年拿出100萬(wàn)元,專門用于人才的開發(fā)、引進(jìn)和培養(yǎng)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),2003年以來,全市共引進(jìn)各類博士、碩士和具有副高職稱以上人才250余名;爭(zhēng)取到國(guó)家和自治區(qū)批準(zhǔn)我市執(zhí)行計(jì)劃內(nèi)聘請(qǐng)外國(guó)專家項(xiàng)目27項(xiàng)、洽談會(huì)聘請(qǐng)專家項(xiàng)目14項(xiàng);引進(jìn)美國(guó)、加拿大、法國(guó)、香港等12個(gè)國(guó)家和地區(qū),涉及農(nóng)牧科技、加工制造、軟件集成等我市重點(diǎn)行業(yè)和重點(diǎn)領(lǐng)域急需的高級(jí)專家學(xué)者82名。
二、我市人才事業(yè)發(fā)展的主要問題
近年來我市人才隊(duì)伍建設(shè)雖然取得了一定成績(jī),基本適應(yīng)了經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要,但按照科學(xué)發(fā)展觀科學(xué)人才觀的要求,還存在一些問題和不足,主要表現(xiàn)在:
一是高層次、創(chuàng)新型人才明顯短缺。有突出貢獻(xiàn)的中青年專家、享受國(guó)務(wù)院政府特殊津貼專家等領(lǐng)軍人才匱乏,高層次研發(fā)人員短缺。人才自主創(chuàng)新能力不強(qiáng),使我市難以在科技競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)前沿位置;具有戰(zhàn)略眼光和國(guó)際市場(chǎng)開拓能力的優(yōu)秀企業(yè)家明顯缺乏,不能滿足我市開放型經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要;高技能人才總量缺口較大,成為制約我市實(shí)現(xiàn)打造加工制造業(yè)基地戰(zhàn)略目標(biāo)的重要因素;少數(shù)民族人才總量偏小,特別是少數(shù)民族科技人才和經(jīng)營(yíng)管理人才不足,在一定程度上已成為少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展的重要羈絆。
二是人才資源的結(jié)構(gòu)性矛盾依然比較突出。人才資源主要集中在傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè),新興產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的人才明顯不足,外向型人才、高新技術(shù)人才和復(fù)合型人才尤其缺乏;人才資源分布不夠合理,積壓與短缺在不同區(qū)域并存;非公有制經(jīng)濟(jì)組織人才總體層次偏低,有競(jìng)爭(zhēng)力的經(jīng)營(yíng)管理人才和技術(shù)創(chuàng)新型的專業(yè)技術(shù)人才集聚不足;欠發(fā)達(dá)地區(qū)各類人才嚴(yán)重短缺,人才流失趨勢(shì)加劇,難以適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的需要。
三是人才工作體制機(jī)制不夠健全。黨管人才的實(shí)現(xiàn)形式和有效途徑需進(jìn)一步探索,宏觀調(diào)控的有效方法和手段還要不斷創(chuàng)新;選人用人機(jī)制還不夠健全,以社會(huì)需求為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)機(jī)制尚未完全形成;人才的激勵(lì)機(jī)制尚未完全建立;統(tǒng)一開放,競(jìng)爭(zhēng)有序的人才市場(chǎng)體系還需進(jìn)一步完善,市場(chǎng)服務(wù)功能和服務(wù)水平有待提高,市場(chǎng)配置人才資源的主導(dǎo)作用不夠突出;收入分配形式單一,平均主義與差距懸殊同時(shí)并存,影響人才效益的發(fā)揮。
三、我市人才事業(yè)發(fā)展的形勢(shì)分析
“*”時(shí)期,烏昌地區(qū)將進(jìn)入一個(gè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)高速發(fā)展的時(shí)期。根據(jù)《烏昌地區(qū)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展“*”規(guī)劃綱要》,“*”烏昌地區(qū)的總體發(fā)展目標(biāo)是:到2010年,烏昌地區(qū)生產(chǎn)總值要達(dá)到1800億元,年均增長(zhǎng)15%以上,人均生產(chǎn)總值達(dá)到4.3萬(wàn)元,比2005年翻一番。力爭(zhēng)“*”期末把烏昌地區(qū)建成全疆最大的制造業(yè)中心和我國(guó)西部重要的國(guó)際商貿(mào)中心,到2015年,在全疆率先建成小康社會(huì),到2020年在全疆率先基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化。按照“*”烏昌地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的目標(biāo)定位,我市的人才開發(fā)工作將面臨更加嚴(yán)峻的形勢(shì),有機(jī)遇,也有挑戰(zhàn)。主要表現(xiàn)在:
一是日趨激烈的人才競(jìng)爭(zhēng)使人才開發(fā)面臨新挑戰(zhàn)。隨著經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程進(jìn)一步加快,國(guó)際間、地區(qū)間的經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)將更加激烈,特別是進(jìn)入“*”時(shí)期,各個(gè)地區(qū)都確定了新的經(jīng)濟(jì)發(fā)展目標(biāo),標(biāo)志著新一輪的經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)已拉開序幕,而這些競(jìng)爭(zhēng)最終將演變?yōu)槿瞬诺母?jìng)爭(zhēng)。*作為西部地區(qū),長(zhǎng)期以來受自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平的影響,與東部經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)相比,人才底子薄,人才競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)不明顯,在引進(jìn)人才、特別是高層次人才方面很難與經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)競(jìng)爭(zhēng)。因此,在新一輪的人才競(jìng)爭(zhēng)中將面對(duì)更加嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。
二是人才強(qiáng)市戰(zhàn)略的提出和烏昌一體化戰(zhàn)略的實(shí)施為人才工作帶來新機(jī)遇。黨的*明確了提出了人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略。去年,國(guó)務(wù)院出臺(tái)了促進(jìn)新疆經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展的32號(hào)文件,人事部也下發(fā)了關(guān)于進(jìn)一步促進(jìn)新疆人事工作161號(hào)文件;同時(shí),烏昌一體化作為推動(dòng)全疆經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速和諧發(fā)展的重要支撐點(diǎn),正在全面扎實(shí)推進(jìn)??梢哉f,新疆和我市的發(fā)展,正面臨著的重要的戰(zhàn)略機(jī)遇期;與此同時(shí),我市的人才隊(duì)伍建設(shè)也進(jìn)入了前所未有的戰(zhàn)略機(jī)遇期。
四、今后一個(gè)時(shí)期我市人才事業(yè)發(fā)展對(duì)策措施
(一)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,更新人才開發(fā)觀念,樹立科學(xué)的人才觀。在發(fā)展大局中找準(zhǔn)人才工作的定位,把科學(xué)發(fā)展觀真正轉(zhuǎn)化為人才工作發(fā)展的正確思想和科學(xué)方法,促進(jìn)人才工作發(fā)展的政策措施,使科學(xué)發(fā)展觀真正成為指導(dǎo)人才工作實(shí)踐、推進(jìn)人才工作創(chuàng)新的強(qiáng)大思想武器。
(二)解決突出問題,進(jìn)一步增強(qiáng)人才工作的預(yù)見性、針對(duì)性和實(shí)效性。認(rèn)真分析研究人才工作存在的矛盾和問題,準(zhǔn)確把握新時(shí)期人才工作的特點(diǎn)、規(guī)律和趨勢(shì),妥善處理改革、發(fā)展和穩(wěn)定的關(guān)系,妥善處理各類人才群體的利益關(guān)系,妥善處理公平公正和競(jìng)爭(zhēng)效率的關(guān)系,妥善處理人事制度改革與推進(jìn)行政管理體制改革的關(guān)系,充分調(diào)動(dòng)各類人才的積極性和創(chuàng)造性,推進(jìn)人才工作和諧發(fā)展。
(三)推進(jìn)創(chuàng)新,樹立人才工作全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀。轉(zhuǎn)變不適應(yīng)、不符合人才工作科學(xué)發(fā)展要求的思想觀念;解決片面、盲目和只顧眼前發(fā)展,尤其是人才工作與其他行業(yè)不相協(xié)調(diào)發(fā)展等問題;克服全局意識(shí)不強(qiáng)、缺乏戰(zhàn)略思維、不能妥善處理局部利益和整體利益等傾向;把解決現(xiàn)實(shí)性問題與建立長(zhǎng)效機(jī)制緊密結(jié)合起來,改革管理體制和工作機(jī)制中與科學(xué)發(fā)展不適應(yīng)的地方。在全社會(huì)大力營(yíng)造尊重個(gè)性、鼓勵(lì)創(chuàng)新、信任理解的用人環(huán)境。營(yíng)造愛惜人才、關(guān)心人才、重視人才,促進(jìn)優(yōu)秀人才脫穎而出的良好社會(huì)氛圍,為人人競(jìng)相成才和充分施展才能創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境,使各類人才創(chuàng)業(yè)有機(jī)會(huì)、干事有舞臺(tái)、發(fā)展有空間、社會(huì)有地位。
(四)優(yōu)化政策環(huán)境,引進(jìn)急需人才。一是爭(zhēng)取政策引才。積極爭(zhēng)取“西部之光人才培養(yǎng)計(jì)劃”、“博士西部服務(wù)團(tuán)”、“援疆干部服務(wù)團(tuán)”、“少數(shù)民族特培計(jì)劃”、“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”、“三支一扶計(jì)劃”等國(guó)家支援西部地區(qū)人才資源開發(fā)政策,做好引才引智工作。二是優(yōu)惠政策招才。要圍繞地區(qū)支柱產(chǎn)業(yè)、特色產(chǎn)業(yè)、新興產(chǎn)業(yè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略部署,打破常規(guī),轉(zhuǎn)變觀念,認(rèn)真研究制定優(yōu)秀人才引進(jìn)政策,開辟人才引進(jìn)綠色通道,集中力量引進(jìn)、培養(yǎng)緊缺高層次人才,支持重點(diǎn)科研或創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目,使有限的人才經(jīng)費(fèi)產(chǎn)生最大效益。三是圍繞項(xiàng)目聚才。注重引項(xiàng)與引智并舉,積極與發(fā)達(dá)地區(qū)開展經(jīng)濟(jì)技術(shù)交流,重視項(xiàng)目推介,編制緊缺人才開發(fā)目錄,切實(shí)用好項(xiàng)目吸引高新技術(shù)人才來我市創(chuàng)業(yè)。
(五)營(yíng)造良好環(huán)境,選拔優(yōu)秀人才。一是逐步完善干部能上能下的新制度,努力調(diào)動(dòng)人才的積極性。二是繼續(xù)深化干部人事制度改革,全面疏通人才啟用渠道。通過大力推行公開招錄(招聘)、公開選拔、競(jìng)爭(zhēng)上崗、交流轉(zhuǎn)任、崗位設(shè)置與管理等選拔任用、激勵(lì)保障評(píng)價(jià)使用等人才新機(jī)制,堅(jiān)決破除影響人才成長(zhǎng)和作用發(fā)揮的體制,積極營(yíng)造有利于人才脫穎而出和發(fā)揮作用的政策環(huán)境和尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造的社會(huì)氛圍,把真正優(yōu)秀的人才選拔到能更好發(fā)揮作用的地方。
關(guān)鍵詞:藝術(shù)管理;藝術(shù)創(chuàng)作;專業(yè)人才;素質(zhì)要求;培養(yǎng)
中圖分類號(hào):J03 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A
Qualifications of Professionals Majoring in Art Management
LIU Cheng-cheng, YANG Yong
文化藝術(shù)歷史悠久,種類眾多,并且各具特色,對(duì)其合理、高效地進(jìn)行傳承與發(fā)展需要一批優(yōu)秀的藝術(shù)管理專業(yè)人才。要實(shí)現(xiàn)藝術(shù)管理事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展,須努力建立一支愛崗敬業(yè)、充滿活力,在相關(guān)領(lǐng)域具有專業(yè)知識(shí)和特殊貢獻(xiàn)的藝術(shù)管理專業(yè)人才隊(duì)伍。
一、藝術(shù)管理專業(yè)人才的素質(zhì)要求
總體來講,藝術(shù)管理專業(yè)人才的素質(zhì)要求主要有:優(yōu)良的思想素質(zhì),扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和相關(guān)必備的操作技能,這些素質(zhì)是藝術(shù)管理專業(yè)人才所應(yīng)具備的必備能力和順利開展各項(xiàng)工作的前提與基礎(chǔ)。
(一)思想素質(zhì)藝術(shù)專業(yè)人才的思想素質(zhì)要求很高,要有優(yōu)秀的品德和良好的心理素質(zhì);熱愛本職工作,對(duì)藝術(shù)的本質(zhì)及其發(fā)展規(guī)律有清醒的認(rèn)識(shí),從內(nèi)心里想要發(fā)展和繁榮藝術(shù)文化事業(yè);具有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感,勇于擔(dān)當(dāng),敢于奉獻(xiàn);具有一定的組織管理能力,工作認(rèn)真、細(xì)致;要會(huì)學(xué)習(xí),愛思考,具有創(chuàng)新的思想,并積極主動(dòng)的開展各項(xiàng)工作。例如,巍山縣文化館忽亞平館長(zhǎng)多年來一直深入基層、深入民間,為當(dāng)?shù)厮囆g(shù)文化的管理與發(fā)展工作孜孜不倦地奉獻(xiàn)著,思索著,前進(jìn)著,以蹋實(shí)肯干的敬業(yè)精神、良好積極的思想素質(zhì)以及較強(qiáng)的組織、規(guī)劃與領(lǐng)導(dǎo)能力,加之其對(duì)藝術(shù)文化的強(qiáng)烈熱愛,使得他在藝術(shù)管理工作中不斷取得新的突破與成績(jī),為巍山縣藝術(shù)文化事業(yè)不斷努力著,追求著,孜孜以求而又默默無(wú)聞地作著貢獻(xiàn)。
(二)專業(yè)素質(zhì)一名合格、全面而優(yōu)秀的藝術(shù)管理專業(yè)人才應(yīng)具有藝術(shù)管理專業(yè)知識(shí),系統(tǒng)掌握藝術(shù)學(xué)理論體系及國(guó)內(nèi)外前沿藝術(shù)動(dòng)態(tài),在專業(yè)領(lǐng)域有一定的見解;掌握藝術(shù)文化管理與發(fā)展的觀點(diǎn)、方法、前景,具備調(diào)查研究和搜集整理資料的基本技能,把理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合;融會(huì)貫通相關(guān)交叉學(xué)科知識(shí),集多門學(xué)科知識(shí)為一體;專業(yè)知識(shí)扎實(shí),具有較高專業(yè)素養(yǎng)、政策理論水平和實(shí)踐能力。例如,西雙版納州的州文化館段其儒館長(zhǎng)始終以高度的敬業(yè)精神關(guān)注本地區(qū)藝術(shù)文化事業(yè)的開展,以其較高的思想素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)和敬業(yè)精神成為西雙版納少數(shù)民族藝術(shù)工作的典型模范與楷模,并為其他地、州的藝術(shù)管理專業(yè)人才樹立了先進(jìn)的榜樣!
(三)其他素質(zhì)全面而高效的藝術(shù)管理專業(yè)人才應(yīng)具有豐富的人文知識(shí),了解歷史、人文、地理等知識(shí);懂得國(guó)內(nèi)外有關(guān)藝術(shù)管理的相關(guān)法律、法規(guī)和政策;具備一定的外語(yǔ)水平和交際溝通能力;熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)、攝影、剪輯等技能等,如此方能高效合理地開展藝術(shù)管理方面的各項(xiàng)工作。例如,大理州文化館館長(zhǎng)喻良其館長(zhǎng),多年來一直奮戰(zhàn)在大理州文化藝術(shù)繁榮與發(fā)展工作的第一線,具有多方面的能力和素質(zhì),搶救和保護(hù)了一大批藝術(shù)文化遺產(chǎn),并將其合理地發(fā)展與推廣,為大理州民族藝術(shù)文化的發(fā)展做出了杰出的貢獻(xiàn)。再如瀾滄拉祜族自治縣文化館館長(zhǎng)黃邦勇,多年來處于對(duì)民族民間傳統(tǒng)文化的珍愛與重視,從各個(gè)方面收集整理的許多珍貴的資料,并將其系統(tǒng)化、理論化,結(jié)合自己的藝術(shù)實(shí)踐和工作經(jīng)驗(yàn)對(duì)其進(jìn)行搶救式保護(hù)。并充分運(yùn)用影音設(shè)備、計(jì)算機(jī)文件處理等技術(shù),及時(shí)而高效地開展瀾滄拉祜族自治縣藝術(shù)文化管理方面的各項(xiàng)工作,成效顯著。
二、藝術(shù)管理專業(yè)人才現(xiàn)狀分析總體來講,藝術(shù)管理專業(yè)人才數(shù)量不足,缺乏相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)和操作技能,整體素質(zhì)不高,這已成為制約藝術(shù)管理事業(yè)的瓶頸。具體分述如下:
(一)專業(yè)人才數(shù)量不足藝術(shù)管理專業(yè)人才數(shù)量不足,嚴(yán)重影響了藝術(shù)管理的速度與成效。一方面,很多藝術(shù)院團(tuán)及藝人需要專業(yè)人士的管理,急需采取措施進(jìn)行有效運(yùn)營(yíng);另一方面,藝術(shù)管理專業(yè)人才數(shù)量不足,面對(duì)眾多的藝術(shù)項(xiàng)目,運(yùn)營(yíng)工作顯得力不從心。
(二)專業(yè)人才質(zhì)量不高許多地方的藝術(shù)管理專業(yè)人才知識(shí)及素養(yǎng)相對(duì)貧乏,學(xué)歷較低,沒有相關(guān)專業(yè)背景,大多是半路出家。雖然經(jīng)過系統(tǒng)的培訓(xùn)和幾年的工作,也積累了一定的經(jīng)驗(yàn),但是缺乏系統(tǒng)的藝術(shù)管理政策、知識(shí)和相應(yīng)的操作技能,極大地限制了藝術(shù)管理與開發(fā)工作正常有效地開展。在筆者調(diào)研的西雙版納州景洪市文化館,共有在職職工11人,其中本科學(xué)歷2人,副研究館員1人,高級(jí)技工1人,專業(yè)人才僅占館員數(shù)的15%,其余均為一般工作人員,缺乏相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)和技能。再如,西雙版納州勐海縣文化館現(xiàn)有在編人員6人,另外從縣文工隊(duì)調(diào)來4人;其中本科學(xué)歷1人,大專6人,中專2人;有副研究館員1人,館員1人,其余均為初級(jí)職稱;業(yè)務(wù)較強(qiáng)的有3至4人。其文化館工作人員數(shù)量明顯不足,并且出現(xiàn)人員配備不足、專業(yè)不對(duì)口等專業(yè)人才質(zhì)量不高的現(xiàn)象。此種現(xiàn)象在其他地州也較為普遍和典型。
(三)專業(yè)人才出現(xiàn)斷層藝術(shù)管理專業(yè)人才年齡偏大,很多地方的從業(yè)人員平均年齡都在40以上,缺乏青年管理人才,這不僅影響藝術(shù)管理工作的進(jìn)度,而且會(huì)帶來嚴(yán)重的專業(yè)人才斷層的問題。以迪慶藏族自治州為例,其文化館2008年7月掛牌成立了迪慶州的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)中心,增加編制四名。文化館核定編制23人,在崗22人,退休職工10人。專業(yè)人員17人,其它身份人員6人。專業(yè)人員副高職稱3人,中級(jí)職稱5人。其工作隊(duì)伍嚴(yán)重出現(xiàn)老齡化和專業(yè)保護(hù)人才青黃不接、出現(xiàn)斷層等現(xiàn)象和問題亟待解決,刻不容緩。
三、藝術(shù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)途徑
藝術(shù)管理是一項(xiàng)具有重要意義與作用的事業(yè),沒有一支高素質(zhì)的人才隊(duì)伍,就無(wú)法很好地完成其管理工作。要做好藝術(shù)管理工作,使之能夠快速、持續(xù)地進(jìn)行,必須注重培養(yǎng)專門的人才,打造一支高素質(zhì)的藝術(shù)管理專業(yè)人才隊(duì)伍。經(jīng)調(diào)研考察和系統(tǒng)分析后,筆者對(duì)藝術(shù)管理專業(yè)人才的培養(yǎng)途徑進(jìn)行了前瞻式探索,總結(jié)歸納如下:(一)高度重視,提高全社會(huì)對(duì)藝術(shù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)的認(rèn)識(shí)重視社會(huì)公眾藝術(shù)運(yùn)營(yíng)與管理知識(shí)教育。通過對(duì)社會(huì)公眾進(jìn)行藝術(shù)管理知識(shí)的宣傳和教育,喚起全社會(huì)對(duì)藝術(shù)管理的認(rèn)識(shí)和了解,讓全社會(huì)認(rèn)識(shí)到合理有效的藝術(shù)管理能促進(jìn)藝術(shù)的健康發(fā)展、豐富人們的精神生活和全面提高人們的文化素質(zhì),有利于凝聚精神力量,提高公眾對(duì)藝術(shù)管理的重要性認(rèn)識(shí),激發(fā)全社會(huì)對(duì)藝術(shù)管理工作信任和支持,使藝術(shù)管理工作具有堅(jiān)實(shí)的社會(huì)思想基礎(chǔ)。營(yíng)造、優(yōu)化藝術(shù)管理專業(yè)人才成長(zhǎng)的環(huán)境和氛圍。在現(xiàn)有的藝術(shù)文化單位內(nèi)渲染藝術(shù)管理工作重要性的氛圍,優(yōu)化專業(yè)人才成長(zhǎng)環(huán)境,讓工作人員有歸屬感,認(rèn)識(shí)到自身的價(jià)值,從內(nèi)心感到自己作為藝術(shù)管理工作人員發(fā)揮著重要作用而感到自豪,充分調(diào)動(dòng)他們的工作積極性,展示自己的聰明才智。(二)實(shí)施科技創(chuàng)新人才戰(zhàn)略,推進(jìn)藝術(shù)管理專業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)通過實(shí)施科技創(chuàng)新人才戰(zhàn)略,培養(yǎng)能夠適應(yīng)文化遺產(chǎn)事業(yè)發(fā)展需要、結(jié)構(gòu)合理、內(nèi)外互補(bǔ)的專業(yè)人才隊(duì)伍,推進(jìn)人才培養(yǎng)制度和管理方法的不斷深化,改變當(dāng)前人才相對(duì)匱乏的狀況。一是要適當(dāng)提高藝術(shù)管理隊(duì)伍的準(zhǔn)入門檻,積極引進(jìn)優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人才、中青年學(xué)科帶頭人、年輕創(chuàng)新型人才,改善隊(duì)伍結(jié)構(gòu),提高科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新能力;二是要?jiǎng)?chuàng)造有利于藝術(shù)管理專業(yè)人才發(fā)展的環(huán)境,建立良好的人才競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制,大力推行并完善持證上崗制度、聘用制度和崗位管理制度,推行以提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力為目標(biāo)的專業(yè)技術(shù)人才繼續(xù)教育制度;三是要促進(jìn)人才的合理流動(dòng),降低人員分流門檻,妥善安置富余人員,建立適應(yīng)市場(chǎng)配置人力資源的機(jī)制,用制度消除人才流動(dòng)的體制;四是改革文化館、博物館等事業(yè)單位收入分配制度,將職工的收人與崗位職責(zé)、工作業(yè)績(jī)、實(shí)際貢獻(xiàn)相掛鉤,形成重實(shí)績(jī)、重貢獻(xiàn),向優(yōu)秀人才和關(guān)鍵崗位傾斜的分配激勵(lì)機(jī)制,營(yíng)造吸引人才、留住人才、培養(yǎng)人才的和諧氛圍。
本文為全文原貌 未安裝PDF瀏覽器用戶請(qǐng)先下載安裝 原版全文
(三)建立藝術(shù)管理專門人才教育培訓(xùn)體系
1、在藝術(shù)院?;蚓C合性院校開設(shè)藝術(shù)管理專業(yè)。
提高藝術(shù)管理工作水平,必須開設(shè)相關(guān)藝術(shù)管理專業(yè)課程,加強(qiáng)高等院校相關(guān)專業(yè)學(xué)科建設(shè),充分利用當(dāng)?shù)馗叩仍盒YY源培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人員。應(yīng)積極創(chuàng)造條件,爭(zhēng)取在高校尤其是藝術(shù)院校中開設(shè)藝術(shù)管理專業(yè),創(chuàng)造條件擴(kuò)大相關(guān)藝術(shù)管理專業(yè)定向招生比例,相關(guān)部門在辦學(xué)條件、學(xué)科建設(shè)等方面提供必要支持。
2、開展在職工作人員教育培訓(xùn),注重高層次人才培養(yǎng)。
一是采取“走出去,請(qǐng)進(jìn)來”的方式對(duì)現(xiàn)有藝術(shù)管理人員再培訓(xùn),成為骨干力量。根據(jù)工作需要,聘請(qǐng)相關(guān)專業(yè)人才到單位授課、講座、指導(dǎo),不定期對(duì)工作人員進(jìn)行教育培訓(xùn),為藝術(shù)管理人員進(jìn)行技能培訓(xùn)和知識(shí)更新,使之適應(yīng)工作的需要;二是外出考察,與相關(guān)單位進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和交流,學(xué)習(xí)其他先進(jìn)地方藝術(shù)管理工作的成功經(jīng)驗(yàn)。通過學(xué)習(xí)交流,不斷提高藝術(shù)管理人員的專業(yè)水平;三是充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),對(duì)藝術(shù)管理專業(yè)人員進(jìn)行專業(yè)知識(shí)技能網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),拓寬視野,及時(shí)了解國(guó)內(nèi)外動(dòng)態(tài)。
3、民族地區(qū)重視本民族青少年的藝術(shù)文化管理教育,激發(fā)民族內(nèi)部管理意識(shí)。
少數(shù)民族藝術(shù)文化的發(fā)展更重要的是讓它在人們的生產(chǎn)生活中不斷流動(dòng),使其在流動(dòng)中不斷發(fā)展,從而得以傳承下來,這才符合藝術(shù)口授和行為的傳承方式、民眾積極參與的傳承途徑和原生態(tài)的民族生活背景等特征。本民族青少年是重要的傳承人才資源,具有很大的優(yōu)勢(shì),要從本民族內(nèi)部激發(fā)青少年以本民族藝術(shù)文化為自豪,積極管理和發(fā)展自己民族的文化藝術(shù)。(四)建立藝術(shù)管理專業(yè)人才激勵(lì)機(jī)制公平合理的待遇是體現(xiàn)尊重知識(shí)、尊重人才的一個(gè)重要方面。要建立專業(yè)人才激勵(lì)機(jī)制,并從勞動(dòng)保護(hù)、工作環(huán)境等方面進(jìn)行保障,營(yíng)造出留人、引人、用人的好環(huán)境,從而避免人才的流失。一是進(jìn)一步優(yōu)化人才成長(zhǎng)環(huán)境,以優(yōu)惠的政策、優(yōu)厚的待遇、優(yōu)良的環(huán)境吸引、留住藝術(shù)管理人才。二是根據(jù)工作態(tài)度、工作能力、工作成果為主要標(biāo)準(zhǔn),去發(fā)現(xiàn)人才,重用人才,留住人才。三是積極為藝術(shù)管理工作人員提供繼續(xù)參加教育培訓(xùn)的機(jī)會(huì),提供其發(fā)展機(jī)會(huì)和空間。(五)落實(shí)藝術(shù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)措施及保障各級(jí)政府文化行政管理部門是藝術(shù)管理的主管部門,要落實(shí)藝術(shù)管理優(yōu)惠政策和保障專項(xiàng)資金到位。要加大對(duì)藝術(shù)管理工作和專業(yè)人才培養(yǎng)的支持力度,安排專項(xiàng)保護(hù)資金以及結(jié)合實(shí)際發(fā)展環(huán)境適時(shí)做出政策調(diào)整,以有力的保護(hù)措施來促進(jìn)藝術(shù)管理工作和藝術(shù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)的順利開展。
參考文獻(xiàn):
[1]王宏建.藝術(shù)概論[M].北京:文化藝術(shù)出版社,2008.
[2]呂藝生.藝術(shù)管理學(xué)[M].上海:上海音樂出版社,2004.
[3]曹意強(qiáng).藝術(shù)管理概論[M].杭州:中國(guó)美術(shù)學(xué)院出版社,2007.
[4]余丁.藝術(shù)管理學(xué)概論[M].北京:高等教育出版社,2008.
[5]韓永進(jìn).新的文化發(fā)展觀[M].北京:文化藝術(shù)出版社,2006.
[6]王文章.非物質(zhì)文化遺產(chǎn)概論[M].北京:教育科學(xué)出版社,2008.
[7]威廉•伯恩斯.藝術(shù)管理這一行[M].臺(tái)北:臺(tái)灣五觀藝術(shù)管理有限公司,2004.
[8]周欣、李霞等.世界古典管理學(xué)家管理法則全書[M].北京:中國(guó)社會(huì)出版社,2009.
[9][美]里奇•格里芬.管理學(xué)[M].北京:中國(guó)市場(chǎng)出版社,2006.
[10][英]托尼•莫登.管理學(xué)原理[M].北京:中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社,2006.
關(guān)鍵詞:云南旅游職業(yè)學(xué)院;會(huì)計(jì)專業(yè);人才培養(yǎng);反思
一、悠久的辦學(xué)歷史和穩(wěn)步增長(zhǎng)的辦學(xué)規(guī)模是會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)的動(dòng)力
會(huì)計(jì)專業(yè)是學(xué)院的重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)之一,創(chuàng)辦于1986年,有著悠久的辦學(xué)歷史。專業(yè)前身為昆明地質(zhì)學(xué)校、云南旅游職業(yè)學(xué)校(中職)會(huì)計(jì)專業(yè),共招收了26中職班級(jí),培養(yǎng)了1100名畢業(yè)生,畢業(yè)生深受省內(nèi)外用人單位的歡迎和好評(píng)。學(xué)院升格為高職院校后于2013年開始招收高職會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生。目前在校學(xué)生規(guī)模三年制大專727人、五年債大專754人,年平均報(bào)到率92.25%。2016屆畢業(yè)生數(shù)113人,其中,直接就業(yè)87人,升學(xué)25人,升學(xué)率為22.12%,參軍1人,就業(yè)率為100%,就業(yè)對(duì)口率98%。
二、充分的人才需求調(diào)研是會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)的前提條件
社會(huì)需求:截至2015年末,全國(guó)工商登記中小企業(yè)超過2000萬(wàn)家,個(gè)體工商戶超過5400萬(wàn)戶,中小企業(yè)提供80%以上的城鎮(zhèn)就業(yè)崗位,成為就業(yè)的主渠道。地區(qū)需求:截至2015年底,云南省民營(yíng)經(jīng)濟(jì)戶數(shù)達(dá)225萬(wàn)戶,比上年增長(zhǎng)12.1%。其中私營(yíng)企業(yè)39.5萬(wàn)戶,比上年增長(zhǎng)34.8%,增速比去年提高6.9個(gè)百分點(diǎn)。產(chǎn)業(yè)需求:旅游業(yè)是云南重要支柱產(chǎn)業(yè),旅游業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r直接影響到云南整個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平,但是在當(dāng)前國(guó)民經(jīng)濟(jì)增速放緩、中央八項(xiàng)規(guī)定實(shí)施、反腐力度不斷加大的大背景下,轉(zhuǎn)換經(jīng)營(yíng)模式、實(shí)施精細(xì)化管理就成了旅游行政管理部門以及每個(gè)旅游企業(yè)面臨的現(xiàn)實(shí)問題,而轉(zhuǎn)換經(jīng)營(yíng)模式、實(shí)施精細(xì)化管理的基礎(chǔ)和核心是旅游企業(yè)會(huì)計(jì)核算、財(cái)務(wù)管理水平,就目前而言,會(huì)計(jì)核算、財(cái)務(wù)管理恰恰是云南絕大部分旅游企業(yè)(包括酒店和餐飲企業(yè))經(jīng)營(yíng)管理中最薄弱的環(huán)節(jié)。學(xué)歷需求:根據(jù)我院對(duì)社會(huì)和旅游行業(yè)企業(yè)會(huì)計(jì)人才需求調(diào)查結(jié)果顯示,用人單位對(duì)會(huì)計(jì)人員的專業(yè)技術(shù)職務(wù)要求明顯高于學(xué)歷要求、實(shí)踐技能要求高于理論知識(shí)要求。中小企業(yè)對(duì)專科層次會(huì)計(jì)人才的需求占社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)人才需求的58%。崗位需求:企業(yè)對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)人才的崗位需求是我們確定專業(yè)方向的重要依據(jù)。調(diào)查資料顯示,中小型企業(yè)提供的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)崗位主要是:出納、會(huì)計(jì)、辦稅員、審計(jì)助理。
三、合理的人才培養(yǎng)目標(biāo)與準(zhǔn)確的培養(yǎng)規(guī)格定位是會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)的首要任務(wù)
(一)制定明確的人才培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)旨在培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線,具備良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神,德、智、體、美全面發(fā)展,掌握出納、報(bào)稅、成本核算、會(huì)計(jì)、審計(jì)等專業(yè)知識(shí),熟悉企業(yè)會(huì)計(jì)核算、納稅申報(bào)、成本管理、內(nèi)部審計(jì)等日常經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)處理的操作技能,能勝任出納、會(huì)計(jì)、審計(jì)等工作崗位,有深厚的職業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)的高素質(zhì)、高技能的應(yīng)用型會(huì)計(jì)專門人才。
(二)確定合理的人才培養(yǎng)規(guī)格本專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生主要面向中小企業(yè)出納崗位、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)崗位、稅務(wù)會(huì)計(jì)崗位、審計(jì)助理崗位、財(cái)務(wù)管理崗位,在基層積累多年工作經(jīng)驗(yàn)后,通過努力取得中、高級(jí)專業(yè)職稱,可提升至?xí)?jì)主管、財(cái)務(wù)主管崗位從事專業(yè)管理工作。同時(shí)也培養(yǎng)面向會(huì)計(jì)師事務(wù)所、記賬公司等會(huì)計(jì)、審計(jì)服務(wù)中介機(jī)構(gòu)的審計(jì)或稅務(wù)鑒證崗位、會(huì)計(jì)或稅務(wù)咨詢崗位。本專業(yè)根據(jù)服務(wù)面向的企業(yè)和崗位以及學(xué)生未來職業(yè)拓展路線確定合理的人才培養(yǎng)規(guī)格。(見圖1)
(三)定期評(píng)價(jià)人才培養(yǎng)目標(biāo)的合理性,實(shí)時(shí)調(diào)整培養(yǎng)目標(biāo)規(guī)格,保證和社會(huì)經(jīng)濟(jì)或地區(qū)發(fā)展對(duì)會(huì)計(jì)人才需求相適應(yīng)1.緊隨國(guó)家和地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展態(tài)勢(shì),開展了兩輪會(huì)計(jì)人才需求調(diào)研一輪針對(duì)社會(huì)通用會(huì)計(jì)人才需求,一輪針對(duì)云南旅游行業(yè)會(huì)計(jì)人才需求,并根據(jù)調(diào)研結(jié)果實(shí)時(shí)調(diào)整人才培養(yǎng)目標(biāo)規(guī)格定位,確保會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)符合社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要。2.緊扣人才培養(yǎng)目標(biāo),不斷修訂和完善人才培養(yǎng)方案,保證人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)在制定和修善專業(yè)人才培養(yǎng)方案的過程中,我們嚴(yán)格執(zhí)行“劃分職業(yè)崗位確定工作任務(wù)分析能力要求設(shè)置課程體系”的工作流程,充分利用企業(yè)、行業(yè)專家的意見,直接引進(jìn)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)作為專業(yè)培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn),最大限度的實(shí)現(xiàn)學(xué)校到社會(huì)、學(xué)習(xí)到工作的無(wú)縫對(duì)接。在人才培養(yǎng)方案的執(zhí)行過程中,通過不定期人才需求情況調(diào)查,全面了解社會(huì)、行業(yè)對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)人才需求的變化趨勢(shì),以三年(一屆學(xué)生)為一個(gè)周期,總結(jié)人才培養(yǎng)方案的執(zhí)行情況和效果,不斷修訂和完善人才培養(yǎng)方案。3.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)管,優(yōu)化配置教學(xué)資源,促進(jìn)人才培養(yǎng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)建立健全包括教學(xué)計(jì)劃制定與實(shí)施、教學(xué)方法研討與改革、教學(xué)檢查與評(píng)價(jià)、學(xué)生職業(yè)能力測(cè)試等多種形式的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督管理體系,對(duì)教學(xué)情況進(jìn)行全面監(jiān)督管理,提升任課教師教學(xué)水平,保證教學(xué)效果。同時(shí)根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)規(guī)格定位和人才培養(yǎng)方案要求的教學(xué)條件,優(yōu)化配置教學(xué)資源,加大以改善實(shí)踐性教學(xué)條件為重點(diǎn)的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)投入;強(qiáng)化以“雙師型”為核心的師資隊(duì)伍建設(shè),為實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)提供強(qiáng)有力的保障。4.建立和實(shí)施畢業(yè)生回訪,跟蹤制度,以畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量和用人單位的評(píng)價(jià)情況來衡量人才培養(yǎng)目標(biāo)的合理性通過委托專業(yè)咨詢機(jī)構(gòu),定期向畢業(yè)學(xué)生進(jìn)行電話回訪、問卷調(diào)查,了解畢業(yè)生就業(yè)情況及用人單位對(duì)畢業(yè)生的評(píng)價(jià)。通過回訪,反映出目前對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)人才需求中,高職大專是用人單位較為廣泛選擇的學(xué)歷層次,獲得會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書是本專業(yè)畢業(yè)生的重要技能。本專業(yè)畢業(yè)生由于動(dòng)手能力較強(qiáng),特別是會(huì)計(jì)電算化操作能力較為扎實(shí),能夠較為快速的熟悉工作崗位流程,得到用人單位的認(rèn)可。
四、圍繞會(huì)計(jì)專業(yè)職業(yè)能力和素養(yǎng)教育,打造“校企合作、理實(shí)一體、工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式是會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)的根本手段
(一)加強(qiáng)政治思想教育、強(qiáng)化會(huì)計(jì)職業(yè)道德建設(shè)是會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力和素養(yǎng)教育的基礎(chǔ)學(xué)院馬列部在開設(shè)政治思想常規(guī)課程的基礎(chǔ)上強(qiáng)化學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo),將政治思想教育融入學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中,增強(qiáng)了政思想教育的可操作性和考量性,也使政治思想教育的效益由隱形變得顯性。在專業(yè)系部,從新生入學(xué)教育中的專業(yè)介紹、到學(xué)生學(xué)習(xí)期間的專業(yè)課程教學(xué)、再到學(xué)生畢業(yè)時(shí)的就業(yè)指導(dǎo),會(huì)計(jì)職業(yè)道德建設(shè)全面貫穿專業(yè)教學(xué)和學(xué)生管理整個(gè)工作過程,在剛?cè)雽W(xué)的第一學(xué)期便開設(shè)了《財(cái)經(jīng)法規(guī)和會(huì)計(jì)職業(yè)道德》這門課程,定期開展有關(guān)財(cái)經(jīng)法規(guī)和會(huì)計(jì)職業(yè)道德方面的專題辯論賽、知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng),使學(xué)生解了今后在自己的工作中應(yīng)當(dāng)遵循的、體現(xiàn)會(huì)計(jì)職業(yè)特征的、調(diào)整會(huì)計(jì)職業(yè)關(guān)系的職業(yè)行為準(zhǔn)則和規(guī)范并自覺遵守這些準(zhǔn)則和規(guī)范
(二)扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和熟練的操作技能是學(xué)生職業(yè)能力和素養(yǎng)教育的核心學(xué)院堅(jiān)持“校企合作、理實(shí)一體、工學(xué)結(jié)合”的辦學(xué)模式,全面推行體現(xiàn)“以能力為本位、學(xué)中做、做中學(xué)”的課堂教學(xué)方法,充分利用企業(yè)資源,強(qiáng)化實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),按照“劃分職業(yè)崗位確定工作任務(wù)分析能力要求設(shè)置課程體系”的工作流程制定科學(xué)合理的人才培養(yǎng)方案并嚴(yán)格實(shí)施,實(shí)踐性教學(xué)占整個(gè)專業(yè)教學(xué)課時(shí)的60%以上。在完成必須的專業(yè)教學(xué)的同時(shí),本專業(yè)在校內(nèi)定期舉辦包括出納實(shí)務(wù)、納稅申報(bào)、票據(jù)翻打等方面的會(huì)計(jì)技能比賽,積極組織參加校外各項(xiàng)會(huì)計(jì)技能大賽。
(三)打造帶有濃厚企業(yè)、行業(yè)特點(diǎn),體現(xiàn)職業(yè)特性的校園文化建設(shè)是學(xué)生職業(yè)能力和素養(yǎng)教育的有力保障充分利用校企合作平臺(tái),聘請(qǐng)企業(yè)專家、行業(yè)專家進(jìn)校授課,舉辦講座,開展以企業(yè)冠名的各種專業(yè)比賽、文化體育活動(dòng),促進(jìn)校企文化交融,營(yíng)造就業(yè)、創(chuàng)業(yè)氛圍;在校園環(huán)境、教室環(huán)境、班級(jí)文化建設(shè)等物質(zhì)表現(xiàn)形式凸顯職業(yè)能力和素養(yǎng)教育的目的和宗旨,使學(xué)生職業(yè)能力素養(yǎng)教育看得見、摸得著。
(四)加大會(huì)計(jì)專業(yè)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo),強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃,使學(xué)生職業(yè)能力和素養(yǎng)教育變得有目的、有方向五、建設(shè)符合會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo),支撐會(huì)計(jì)職業(yè)能力和素養(yǎng)要求的課程體系科學(xué)合理的的課程體系是實(shí)現(xiàn)才培養(yǎng)目標(biāo)的保障,也是確保教改成功的關(guān)鍵。我們遵照《教育部關(guān)于加強(qiáng)高職高專教育人才培養(yǎng)工作的意見》的精神,把教學(xué)教法的改變和課程體系的重構(gòu)作為教改的重點(diǎn),提出了構(gòu)建課程體系的原則:淡化專業(yè)基礎(chǔ)與專業(yè)課的界線;淡化理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的界線;強(qiáng)調(diào)職業(yè)崗位技能,構(gòu)建職業(yè)崗位課程板塊;理論以“必須、夠用”為度;根據(jù)云南地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)和需要等原則構(gòu)建課程體系。
五、“雙師型”師資隊(duì)伍建設(shè)是會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)有效保證
根據(jù)學(xué)院師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃的要求,采取“外部引進(jìn)和內(nèi)部提升相結(jié)合、教師走出去和專家請(qǐng)進(jìn)來相結(jié)合”的師資隊(duì)伍建設(shè)策略,廣泛籌措資金,多方面拓展教師發(fā)展空間,提高教師綜合素質(zhì)。(見圖2)
(一)進(jìn)一步優(yōu)化師資數(shù)量與結(jié)構(gòu)(見表1)
(二)進(jìn)一步強(qiáng)化“雙師型”教師培養(yǎng)通過加大“雙師素質(zhì)”教師引進(jìn)力度、鼓勵(lì)支持教師參加相關(guān)專業(yè)職業(yè)資格證書考試、鼓勵(lì)支持教師到企業(yè)參加實(shí)踐鍛煉,聘請(qǐng)企業(yè)、行業(yè)優(yōu)秀管理人員和技術(shù)能手到校內(nèi)兼課等方式來形成了一支專、兼結(jié)合的雙師結(jié)構(gòu)教學(xué)隊(duì)伍。
(三)加強(qiáng)教學(xué)梯隊(duì)建設(shè),重點(diǎn)培養(yǎng)專業(yè)帶頭人和骨干教師重視加強(qiáng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè),重點(diǎn)培養(yǎng)1~2名專業(yè)帶頭人,3--4名骨干教師。形成以專業(yè)帶頭人為引領(lǐng),以骨干教師為核心,以“雙師”素質(zhì)教師為主體,以“校內(nèi)講師”和院級(jí)教壇新秀為中堅(jiān)力量,以外聘教師為補(bǔ)充的教學(xué)梯隊(duì)。
(四)注重培養(yǎng)青年教師通過組織崗前培訓(xùn)和教學(xué)方法(教學(xué)技能)培訓(xùn),組織安排青年教師參加省教育廳舉辦的高等學(xué)校教師崗前培訓(xùn),選派部分青年教師到相關(guān)高校進(jìn)修深造等方式來培養(yǎng)青年教師。同時(shí),為青年教師配備副高及以上職稱的業(yè)務(wù)指導(dǎo)教師,負(fù)責(zé)指導(dǎo)青年教師的教學(xué)和科研工作,促使青年教師盡快成長(zhǎng)。
落實(shí)科學(xué)的發(fā)展觀 推動(dòng)醫(yī)院全面發(fā)展
2007年在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在市衛(wèi)生局的精心指導(dǎo)下,我院全面貫徹“三個(gè)代表”重要思想及十六屆四中全會(huì)精神,加強(qiáng)執(zhí)政能力建設(shè),以創(chuàng)建群眾滿意醫(yī)院為契機(jī),樹立和落實(shí)科學(xué)的發(fā)展觀,推動(dòng)了我院物質(zhì)文明、精神文明、政治文明的協(xié)調(diào)發(fā)展。回顧一年,主要做了以下幾個(gè)方面的工作:
一、工作重心·創(chuàng)建滿意醫(yī)院
今年年初,省衛(wèi)生廳提出了開展創(chuàng)建群眾滿意醫(yī)院的活動(dòng),我院以此作為今年工作的重心,抓緊、抓好、抓實(shí)、抓出成效,以百倍的努力,交一份千分的答卷。
1、領(lǐng)導(dǎo)重視,健全機(jī)構(gòu)。為切實(shí)搞好創(chuàng)建活動(dòng),我院成立了以院長(zhǎng)為組長(zhǎng)的創(chuàng)建活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,其他領(lǐng)導(dǎo)及職能科室主任為成員,由一位分管業(yè)務(wù)的副院長(zhǎng)主要負(fù)責(zé)創(chuàng)建工作,專門設(shè)立了創(chuàng)建辦公室,抽調(diào)了6位同志到創(chuàng)建辦,主要抓創(chuàng)建工作。組建了8個(gè)督查組,每個(gè)院領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)1個(gè)組,形成了3級(jí)網(wǎng)絡(luò):個(gè)人、科室、院級(jí)創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)。今年4月份開展創(chuàng)建活動(dòng)以來,先后23次召開院長(zhǎng)辦公會(huì)議研究創(chuàng)建活動(dòng)工作,找出差距,制訂措施,落實(shí)責(zé)任,改進(jìn)工作。
2、層層動(dòng)員,全員參與。省衛(wèi)生廳創(chuàng)建活動(dòng)通知下發(fā)后,我院立即擬定了實(shí)施方案,同時(shí)分期分批進(jìn)行宣傳動(dòng)員,4月5日召開了全院中層干部動(dòng)員大會(huì),4月19日-4月21日分5個(gè)片利用晚上的時(shí)間召開職工動(dòng)員大會(huì),確保了100%的教育動(dòng)員率,12月6、7日再次動(dòng)員。同時(shí)層層簽定責(zé)任狀,科員與科主任簽定責(zé)任狀,科主任與院長(zhǎng)簽定責(zé)任狀,做到千斤重?fù)?dān)人人挑,人人有指標(biāo),個(gè)個(gè)有責(zé)任。
3、廣泛宣傳,營(yíng)造氛圍。在醫(yī)院大門口醒目位置制作了“實(shí)踐三個(gè)代表、創(chuàng)建群眾滿意醫(yī)院”的巨幅宣傳欄,把創(chuàng)建活動(dòng)置于群眾的監(jiān)督之下,創(chuàng)建辦還定期編印督查簡(jiǎn)報(bào),同時(shí)還利用院訊等形式進(jìn)行廣泛宣傳,為創(chuàng)建活動(dòng)營(yíng)造了一個(gè)良好的氛圍。學(xué)習(xí)動(dòng)員后,各科室紛紛遞交了決心書,堅(jiān)定地表達(dá)了創(chuàng)建群眾滿意醫(yī)院、做誠(chéng)信醫(yī)生、樹立醫(yī)務(wù)人員新形象的決心,護(hù)理部向全院護(hù)士發(fā)出了“塑造護(hù)士形象、打造護(hù)士形象品牌”的倡議書,院團(tuán)委組織青年團(tuán)員舉辦了“優(yōu)化服務(wù)環(huán)境、打造誠(chéng)信醫(yī)院、爭(zhēng)創(chuàng)滿意醫(yī)院”的演講比賽。
創(chuàng)建群眾滿意醫(yī)院活動(dòng)取得了“醫(yī)療質(zhì)量明顯提高、醫(yī)療服務(wù)明顯改善、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)、醫(yī)療費(fèi)用明顯控制”的效果,達(dá)到了群眾滿意、醫(yī)院發(fā)展的雙贏目標(biāo)。1月-11月與去年同期相比,住院病人增加了16.18%,門診病人增加了4%,固定資產(chǎn)增加了1108萬(wàn)元。
二、服務(wù)理念·體現(xiàn)以人為本
我院把群眾滿意作為第一標(biāo)準(zhǔn),把病人的呼聲當(dāng)作第一信號(hào),把病人的需要當(dāng)作第一選擇,把病人的利益當(dāng)作第一考慮,扎實(shí)開展創(chuàng)建群眾滿意醫(yī)院活動(dòng),將以人為本、以病人為中心、以質(zhì)量為核心的服務(wù)宗旨滲透到醫(yī)療服務(wù)及醫(yī)院管理的各個(gè)環(huán)節(jié)中。
1、把病人滿意作為第一標(biāo)準(zhǔn)。優(yōu)質(zhì)服務(wù)是贏得市場(chǎng)、促進(jìn)發(fā)展的重要條件。為牢固樹立以病人為中心的意識(shí),我院開展了“十比十看”以及“3多、4好、28個(gè)一”的活動(dòng)。
2、導(dǎo)醫(yī)小姐、愛心志愿者為病人提供熱情周到的服務(wù)。今年我院選派了20多位各方面條件較好的青年護(hù)士到錦繡山莊進(jìn)行接待禮儀、服務(wù)禮儀專業(yè)培訓(xùn),然后再上崗做導(dǎo)醫(yī)工作,青年志愿者輪流參加愛心志愿服務(wù)活動(dòng)。他們積極主動(dòng)幫助病人解決就診中的困難,熱情周到的服務(wù)讓病友感受到了關(guān)心與體貼。
3、完善了院長(zhǎng)代表接待日制度。在門診部一樓大廳設(shè)立了院長(zhǎng)代表接待處,聽取社會(huì)各界群眾、病人及家屬對(duì)醫(yī)院的意見、建議,協(xié)調(diào)各部門的關(guān)系,現(xiàn)場(chǎng)處理緊急情況,及時(shí)為病人排憂解難。
4、病房全部安裝了有線電視。投資30多萬(wàn)元,添置了200多臺(tái)彩電,住院病人均可收看有線電視。
三、技術(shù)水平·突出打造品牌
高質(zhì)量、高水平的醫(yī)療服務(wù)是病人、家屬、社會(huì)評(píng)價(jià)醫(yī)院滿意度的一項(xiàng)重要指標(biāo)。我院始終把強(qiáng)化醫(yī)療質(zhì)量管理、提高專業(yè)技術(shù)水平、打造技術(shù)品牌作為創(chuàng)建群眾滿意醫(yī)院的一個(gè)重點(diǎn)來抓。
1、進(jìn)一步落實(shí)了五項(xiàng)核心制度。首診負(fù)責(zé)制、三級(jí)醫(yī)師查房制度、術(shù)前討論制度、死亡病例討論制度、三查七對(duì)制度等制度規(guī)范,定期督查,找出問題,制定措施,加以改進(jìn)。
2、靠強(qiáng)聯(lián)大,提高技術(shù)水平。為進(jìn)一步提高醫(yī)療技術(shù)水平,經(jīng)多方努力,我院與亞州知名的醫(yī)院——上海中山醫(yī)院建立了技術(shù)協(xié)作關(guān)系,并于4月18日舉行了協(xié)作醫(yī)院掛牌儀式。協(xié)作醫(yī)院掛牌后中山醫(yī)院先后派出了15名專家到我院會(huì)診、手術(shù)
共4頁(yè),當(dāng)前第1頁(yè)1、講學(xué)。同時(shí)通過遠(yuǎn)程會(huì)診系統(tǒng)會(huì)診病人32人次,病人在宜春就能接受上海中山醫(yī)院的醫(yī)學(xué)專家會(huì)診并享受全國(guó)一流醫(yī)院的診療服務(wù)。中山醫(yī)院的遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)還隨時(shí)為我院各專業(yè)人員提供最新的醫(yī)療科技知識(shí)。
3、特色???,打造技術(shù)品牌。隨著移動(dòng)式心血管介入C臂系統(tǒng)、關(guān)節(jié)鏡、超聲刀等一批高科技醫(yī)療設(shè)備的應(yīng)用,心內(nèi)科開展了冠狀動(dòng)脈造影及支架置入術(shù)、快速心率失常射頻消融術(shù)等介入新技術(shù),微創(chuàng)外科利用腹腔鏡、超聲刀,在認(rèn)真總結(jié)既往膽囊切除、膽總管切開取石、婦產(chǎn)科領(lǐng)域等技術(shù)的基礎(chǔ)上,已成功運(yùn)用到重癥胰腺炎的治療、大腸腫瘤的切除、肝膿腫的引流、胃穿孔修補(bǔ)、腎囊腫去頂術(shù)等方面,這些技術(shù)已經(jīng)形成了品牌,產(chǎn)生了特色效應(yīng)。
4、以科技興院為動(dòng)力,增強(qiáng)醫(yī)院發(fā)展的后勁。我院實(shí)施科技興院戰(zhàn)略,加大人才培養(yǎng)的力度,取得了明顯的成績(jī),今年有18項(xiàng)科研成果獲市科技進(jìn)步獎(jiǎng),占全市獲獎(jiǎng)項(xiàng)目的51%,列入省衛(wèi)生廳重點(diǎn)計(jì)劃課題2項(xiàng),幸志強(qiáng)、范惠珍兩位同志獲省衛(wèi)生廳學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人稱號(hào),幸志強(qiáng)同志被授予江西省優(yōu)秀青年學(xué)者稱號(hào)。
四、文化建設(shè)·展示醫(yī)院特色
文化建設(shè)在醫(yī)院的現(xiàn)代化管理中發(fā)揮著越來越重要的作用,文化建設(shè)的核心是運(yùn)用信念、道德等無(wú)形力量,倡導(dǎo)以人為本、以德為先,樹立醫(yī)院的最佳形象。我院的文化建設(shè)體現(xiàn)了醫(yī)院特色。
1、進(jìn)一步塑造醫(yī)院新形象。我院提出了“正規(guī)診療、優(yōu)質(zhì)服務(wù)、求實(shí)創(chuàng)新、永攀高峰”的新形象,以此規(guī)范我們的言行,振奮我們的蓬勃朝氣、昂揚(yáng)銳氣、浩然正氣,真正體現(xiàn)白衣天使的崇高風(fēng)貌。
2、設(shè)計(jì)制作了院旗、院徽。步入醫(yī)院花園,首先映入眼簾的是迎風(fēng)飄揚(yáng)的國(guó)旗、紅十字會(huì)旗、院旗。10月1日,我院舉行了莊嚴(yán)的升旗儀式。院旗、院徽的主體圖案為一顆紅心中嵌入兩個(gè)“人”字,其含義為:以人為本,以病人為中心,時(shí)刻把病人放在心中,奉獻(xiàn)一片愛心。
3、語(yǔ)言標(biāo)識(shí)充滿文明、溫馨、親情,提升了醫(yī)院的文化品位。如電梯內(nèi)樓層分布圖下方有“以我熱心關(guān)心細(xì)心換你舒心放心安心”、“生命至上、質(zhì)量為本、關(guān)愛健康、呵護(hù)生命”,醫(yī)務(wù)人員專梯內(nèi)樓層分布圖下方有“比海洋、比天空更為寬廣的是奉獻(xiàn)之心”,方便病人措施宣傳版下有“珍惜每一次服務(wù)機(jī)會(huì),播撒每一份真情”,這些語(yǔ)言標(biāo)示充分體現(xiàn)了醫(yī)院的文化建設(shè)特色。
五、籌辦農(nóng)運(yùn)·弘揚(yáng)宜春精神
舉世矚目的第五屆全國(guó)農(nóng)運(yùn)會(huì)于2007年10月18日至24日在我市隆重舉行。宜春古城因農(nóng)運(yùn)倍顯精彩,宜春人民因農(nóng)運(yùn)而倍感榮光?;仡櫥I辦農(nóng)運(yùn)的難忘歲月,我院大力弘揚(yáng)“堅(jiān)忍不拔、不畏艱難、事在人為、負(fù)重奮進(jìn)、眾志成城、敢創(chuàng)一流”的宜春精神,扎實(shí)做好農(nóng)運(yùn)會(huì)的各項(xiàng)工作,396名同志受到市委、市政府的通報(bào)表?yè)P(yáng),潘學(xué)武同志被市委市政府授予優(yōu)異成績(jī)獎(jiǎng),周芳能、陳寶華同志被市委市政府授予先進(jìn)工作者稱號(hào)。
1、路段管理成效顯著。嚴(yán)格按照城市管理的有關(guān)規(guī)定,路段巡查不留死角,教育勸導(dǎo)不厭其煩,嚴(yán)管重罰不留情面,敢于碰硬。教育勸導(dǎo)3900人次,處罰違章280余人次,糾章(人力三輪車、板車進(jìn)街)900余人次,糾正摩托車、自行車在人行道上行駛600余人次,清除牛皮癬、小廣告6200多塊,拆除臨街凸出招牌96處、雨蓬62余塊、曬衣架85個(gè),防盜網(wǎng)改造34處,督促拆除臨街空調(diào)外機(jī)67處,4家有亮化任務(wù)的單位按時(shí)全部完工。所管轄責(zé)任路段市容市貌有了很大的變化,圓滿完成了路段的各項(xiàng)管理任務(wù),得到了書記、楊憲萍市長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)的肯定和表?yè)P(yáng),先后3次被市委、市政府授予責(zé)任路段管理先進(jìn)單位,3次評(píng)為片區(qū)考核優(yōu)勝單位,6次評(píng)為周紅旗路段單位,潘學(xué)武同志2次被評(píng)為先進(jìn)路段長(zhǎng)。
2、花大力氣整治院內(nèi)環(huán)境。開展了“科室是我家、美化環(huán)境靠大家”的活動(dòng)。各科室走廊都擺放了許多鮮花及綠色盆景,給人美的享受。投資150余萬(wàn)元,拆除舊工作用房3600m2,生活用房1500 m2,裝修工作用房3000 m2,道路硬化2840 m2,臨街房屋立面美化改造5600 m2,新增綠化面積約2600 m2。投資46萬(wàn)元用于亮化工程。制定了文明樓院管理規(guī)定,基本消除了“十亂”現(xiàn)象,達(dá)到了“十無(wú)”目標(biāo)。省建設(shè)廳、省綠化委授予我院“園林化單位”稱號(hào),市委、市政府授予迎農(nóng)運(yùn)、創(chuàng)“三城”立面美化改造工作先進(jìn)單位。
3、舉全院之力做好農(nóng)運(yùn)會(huì)的醫(yī)療保健工作。(1)制定了醫(yī)療保健工作預(yù)案。建立了完善的醫(yī)療保健工作體系,成立了領(lǐng)導(dǎo)小組、醫(yī)療保健專家組、突發(fā)事件醫(yī)療應(yīng)急隊(duì)、現(xiàn)場(chǎng)(大型活動(dòng)及比賽訓(xùn)練場(chǎng)館)救治組、駐地(指定接待賓館)醫(yī)療保健組、藥械保障組。各組職責(zé)明確、責(zé)任到位。同時(shí),設(shè)立了農(nóng)運(yùn)會(huì)醫(yī)療保健專用病房。對(duì)農(nóng)運(yùn)會(huì)醫(yī)療保健人員、藥品、器械的準(zhǔn)備充分,我院提出了“寧可備而不用,不可用而無(wú)備”的原則,安排保健任務(wù)25次,選派醫(yī)生65人,護(hù)士7
共4頁(yè),當(dāng)前第2頁(yè)20人,保障了71家賓招、10個(gè)比賽場(chǎng)館的醫(yī)療保健工作的需要。(2)服務(wù)熱情周到。根據(jù)農(nóng)運(yùn)會(huì)的要求,及時(shí)推出了優(yōu)質(zhì)服務(wù)的措施,設(shè)立了農(nóng)運(yùn)會(huì)參會(huì)人員接待處,為參會(huì)人員提供一站式服務(wù)。有效地保障了農(nóng)運(yùn)會(huì)彩排、開幕式、閉幕式及重大賽事的醫(yī)療安全。熱情周到的服務(wù)贏得了參會(huì)人員的好評(píng),收到了群先會(huì)代表的3封熱情洋溢的感謝信。
六、醫(yī)療費(fèi)用·充分關(guān)愛弱勢(shì)
群眾利益無(wú)小事,醫(yī)療費(fèi)用偏高是群眾反映的一個(gè)熱點(diǎn)問題,要?jiǎng)?chuàng)建群眾滿意醫(yī)院必須解決這一問題。我院采取了一系列的措施使病人的醫(yī)療費(fèi)得到了有效控制,同時(shí),特別注意關(guān)愛弱勢(shì)群體,對(duì)其醫(yī)療費(fèi)用給予適當(dāng)減免。
1、為病人減輕負(fù)擔(dān)。取消了一、二、三級(jí)護(hù)理費(fèi),降低普通病房床位費(fèi)??刂聘骺剖宜幤繁壤?,超過比例的要扣績(jī)效工資,堅(jiān)持使用價(jià)廉有效的藥品,科學(xué)合理診治,減輕病人負(fù)擔(dān)。
2、關(guān)愛弱勢(shì)群體。對(duì)特困人群、低保人群、70歲以上老年人、在鄉(xiāng)復(fù)員軍人的自費(fèi)患者,醫(yī)療費(fèi)實(shí)行“三免四減半”。三免:門診患者免交普通門診掛號(hào)費(fèi)、注射手續(xù)費(fèi)、換藥手續(xù)費(fèi);四減半:住院患者的“三大常規(guī)”檢查費(fèi)、胸片檢查費(fèi)、普通床位費(fèi)、護(hù)理費(fèi)各減免50%。今年以來已為39名患者減免醫(yī)療費(fèi)31238.4萬(wàn)元。
七、衛(wèi)生行風(fēng)·重在糾建并舉
行風(fēng)建設(shè)是醫(yī)院科學(xué)發(fā)展的永恒課題,醫(yī)德醫(yī)風(fēng)的好壞是群眾評(píng)價(jià)醫(yī)院滿意度的一把尺、一桿秤。今年行風(fēng)建設(shè)體現(xiàn)了糾建并舉的特點(diǎn),將糾正醫(yī)藥購(gòu)銷和醫(yī)療服務(wù)中的不正之風(fēng)與建立健全行風(fēng)建設(shè)的規(guī)章制度相結(jié)合。
1、強(qiáng)化教育,構(gòu)筑拒腐防變的思想道德防線。強(qiáng)化教育是增強(qiáng)自警自律意識(shí)的重要課程。今年我院開了5次會(huì),上了3堂課,來強(qiáng)化醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育。5次會(huì)即:院領(lǐng)導(dǎo)會(huì)、中心學(xué)習(xí)組會(huì)、中層干部會(huì)、副高以上專家座談會(huì)、全院職工會(huì),學(xué)習(xí)省衛(wèi)生廳《關(guān)于印發(fā)在醫(yī)務(wù)活動(dòng)中收受“紅包”或“回扣”行為的處理規(guī)定的通知》,收看中央電視臺(tái)焦點(diǎn)訪談播出的《聚焦醫(yī)德醫(yī)風(fēng)》的錄像;3堂課即:一是邀請(qǐng)了市檢察院領(lǐng)導(dǎo)為醫(yī)務(wù)人員講授預(yù)防職務(wù)犯罪的法律課,從法律的角度分析收受紅包回扣可能觸犯的法律條文,從而教育廣大醫(yī)務(wù)人員要廉潔行醫(yī);二是邀請(qǐng)市紀(jì)委領(lǐng)導(dǎo)作醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育專題報(bào)告;三是潘學(xué)武院長(zhǎng)結(jié)合工作實(shí)際,為中層干部、黨員上了一堂《正確對(duì)待和運(yùn)用權(quán)力,做廉政勤政的模范》黨課,教育大家要自重、自省、自警、自律,做廉潔行醫(yī)的模范。
2、扎實(shí)開展衛(wèi)生行風(fēng)專項(xiàng)治理月活動(dòng)。為進(jìn)一步強(qiáng)化行業(yè)作風(fēng)建設(shè),切實(shí)糾正醫(yī)療服務(wù)的不正之風(fēng),我院將12月作為衛(wèi)生行風(fēng)專項(xiàng)治理月,分4個(gè)片召開了全院職工動(dòng)員大會(huì),對(duì)照行風(fēng)中存在的問題進(jìn)行自查自糾,在宜春電視臺(tái)、宜春日?qǐng)?bào)公開我院的服務(wù)承諾:六必須、六做到、六不準(zhǔn)。
3、聘請(qǐng)了行風(fēng)監(jiān)督員。為及時(shí)收集社會(huì)對(duì)我院行業(yè)作風(fēng)的意見,我院聘請(qǐng)了12名省、市人大代表、政協(xié)委員作為社會(huì)監(jiān)督員,反饋的意見對(duì)我院強(qiáng)化行業(yè)作風(fēng)建設(shè)起了很大的作用。同時(shí)每月進(jìn)行一次門診及住院病人的滿意度調(diào)查,以及召開病區(qū)工休會(huì),聽取患者及社會(huì)各界的意見,不斷改進(jìn)醫(yī)院的工作,提升服務(wù)水平。
4、對(duì)藥品回扣進(jìn)行了自查自糾。為堅(jiān)決糾正醫(yī)藥購(gòu)銷中的不正之風(fēng),今年3月至5月,我院以科室為單位,對(duì)藥品回扣進(jìn)行了自查自糾,取得了明顯的成效,自查后藥品比例下降了9個(gè)百分點(diǎn)。
5、強(qiáng)化勞動(dòng)紀(jì)律。勞動(dòng)紀(jì)律是醫(yī)德醫(yī)風(fēng)好壞的一個(gè)重要體現(xiàn)。今年我院加大了勞動(dòng)紀(jì)律督查力度,每周由院領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)進(jìn)行督查,遲到、早退、脫崗者,第一次罰款50元,第二次罰款100元,第三次罰款200元,第四次罰款400元。
八、深化改革·激活管理機(jī)制
管理出效益,在醫(yī)療市場(chǎng)激烈的競(jìng)爭(zhēng)中,只有通過卓有成效的管理,才有可能比競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手高出一籌,占有一席之地。深化改革是激活管理的有效機(jī)制。今年我院進(jìn)一步深化了人事、分配、后勤改革,取得了較好的成效。
1、激活了選人用人機(jī)制。認(rèn)真總結(jié)了前幾年人事改革的成功經(jīng)驗(yàn),深化人事制度改革。第一,減員增效。對(duì)男滿50周歲、女滿45周歲的工人,及男滿55周歲、女滿50周歲的聘用干部實(shí)行院內(nèi)退休,4月份有17人院內(nèi)退休。第二,競(jìng)爭(zhēng)上崗。對(duì)新增或空缺的崗位,采取競(jìng)爭(zhēng)上崗,有40位同志報(bào)名參加競(jìng)聘,其中5位同志通過競(jìng)爭(zhēng)上崗到達(dá)新的工作崗位。
2、完善了分配制度改革。建立了完善的德、能、勤、績(jī)考核辦法,績(jī)效工資分配與醫(yī)療質(zhì)量、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、工作量、藥品比例等掛鉤。每季度進(jìn)行一次院長(zhǎng)綜合工作管理考核,藥品比例超標(biāo)的科室要扣績(jī)效工資。
3、鞏固后勤改革的成效。著力于建立優(yōu)質(zhì)、高效、低耗的現(xiàn)代后勤管理模式。后勤總公司所屬24人工資、獎(jiǎng)金均由公司自負(fù)。今年初,總公司擴(kuò)大了經(jīng)營(yíng)范圍,將醫(yī)院食堂收回,由公司經(jīng)營(yíng),公司投入20萬(wàn)元對(duì)食堂進(jìn)行重新裝修
共4頁(yè),當(dāng)前第3頁(yè)3,食堂的面貌煥然一新,經(jīng)營(yíng)面積由原來2層增加至3層。
盡管我院2007年各項(xiàng)工作取得了較好的成績(jī),但與黨和人民的要求仍有不少差距。面對(duì)新的形勢(shì)和新的任務(wù),面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。今后,我院將認(rèn)真貫徹黨的十六屆四中全會(huì)精神,加強(qiáng)執(zhí)政能力建設(shè),努力造就一支人民滿意的德技雙馨的醫(yī)療技術(shù)隊(duì)伍,盡職盡責(zé)為保障人民的健康服務(wù)。
2007年12月24日
級(jí)別:省級(jí)期刊
榮譽(yù):中國(guó)優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫(kù)
級(jí)別:CSSCI南大期刊
榮譽(yù):Caj-cd規(guī)范獲獎(jiǎng)期刊
級(jí)別:CSSCI南大期刊
榮譽(yù):中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)(CJFD)
級(jí)別:省級(jí)期刊
榮譽(yù):Caj-cd規(guī)范獲獎(jiǎng)期刊
級(jí)別:省級(jí)期刊
榮譽(yù):中國(guó)優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫(kù)