四有教師心得體會精選(九篇)

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第1篇：四有教師心得體會范文

幼兒園培訓(xùn)反思心得體會1

前幾天，xx縣教委為我們組織了一次為期一天的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，為提高教師的自身水平提供了良好的平臺，為教師專業(yè)發(fā)展提供了很大的幫助。不管是現(xiàn)在還是將來每個教育者應(yīng)不斷地加強，不斷地給自己“充電”，才能不斷的開拓進取，勇于創(chuàng)新，才不至于被社會淘汰。通過這次培訓(xùn)，不僅學(xué)到很多業(yè)務(wù)知識，更重要的是增進了和其他學(xué)校教師之間的交流。大家坐在一起暢所欲言，互相討論，交流，把自己不理解，不明白的地方提出來，讓老師來幫助解決，這樣使得相互之間都得到了學(xué)習(xí)，鞏固知識的機會，提高了學(xué)習(xí)的效率。同時也希望今后能多舉辦一些這樣的培訓(xùn)，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能掌握最新的知識，把工作做得更好。在今后的工作中，我要不斷的對業(yè)務(wù)知識進行學(xué)習(xí)把所學(xué)到的知識應(yīng)用到教學(xué)當(dāng)中。

我們在這一天的時間里對制作玩教具也進行了培訓(xùn)，教具在我們幼兒園的教學(xué)中的作用是顯而易見的.，根據(jù)不同的年齡特點，設(shè)計適合孩子的教具是我們幼兒園老師必備的素養(yǎng)，教具的設(shè)計要考慮科學(xué)性、實用性、趣味性。特別是我們幼兒園的孩子，有趣的教具可以提高孩子對知識的理解和興趣。經(jīng)過培訓(xùn)，使我懂得如何根據(jù)孩子們的需求去制作教具，怎樣利用一些廢舊材料去制作一些有價值的玩教具，怎樣把這些教具充分的利用起來等等，這些知識會在我以后的教學(xué)當(dāng)中起到很大的作用。

另外，我們還學(xué)習(xí)了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，《綱要》對幼兒園教育質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn),對教師的專業(yè)水平均提出了新的、更高的要求,對照《綱要》，我認(rèn)為，我們作為教師應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒的身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，以游戲為基本活動，保教并重、并關(guān)注個別幼兒差異。在教學(xué)內(nèi)容方面，要因地制宜靈活掌握，根據(jù)生活環(huán)境學(xué)習(xí)一些有關(guān)當(dāng)?shù)氐拿耖g文化、當(dāng)?shù)刭Y源，使幼兒學(xué)到更有價值的知識。

總之，經(jīng)過這一天的學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，我會把我學(xué)到的知識運用到教學(xué)當(dāng)中，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一個新的臺階。

幼兒園培訓(xùn)反思心得體會2

暑期里我參加了由教育局舉辦的教師培訓(xùn)。在這次的教師培訓(xùn)中使我感悟很多，學(xué)到許多關(guān)于教育教學(xué)方面的知識。

上午省領(lǐng)導(dǎo)劉惠玲處長來給我們講解了許多關(guān)于幼兒教育方面的知識和未來發(fā)展趨勢，讓我們看到了幼兒教育的希望，使我們要更加認(rèn)真努力學(xué)習(xí)，爭取更優(yōu)秀。

下午是進行了關(guān)于活動設(shè)計常見問題的講解。讓我們知道幼兒園教育活動設(shè)計的含義，“幼兒園教育活動設(shè)計”是指教師設(shè)計或教師帶領(lǐng)幼兒共同設(shè)計一系列幼兒當(dāng)前需要的、前后有一定邏輯聯(lián)系的、幼兒能主動參與并獲得有益經(jīng)驗的活動。它還有雙重內(nèi)涵：是靜態(tài)和動態(tài)。告知許多關(guān)于制定中出現(xiàn)的問題以及應(yīng)對策略。

義烏的一名幼兒園園長來對我們進行幼兒園集體教學(xué)活動設(shè)計的講解，主要圍繞目標(biāo)的制定，如教學(xué)目標(biāo)、發(fā)展目標(biāo)、教學(xué)的重難點以及教學(xué)準(zhǔn)備及過程。教學(xué)目標(biāo)的制定要根據(jù)幼兒的實際年齡，適合幼兒的程度。發(fā)展目標(biāo)要根據(jù)幼兒的實際身心發(fā)展，兼顧不同的發(fā)展水平。教學(xué)重點是多數(shù)幼兒應(yīng)該理解、掌握的教學(xué)內(nèi)容，是教學(xué)的核心。教學(xué)難點不一定是教學(xué)重點，也有些內(nèi)容既是難點又是重點。在一般情況下，使大多數(shù)幼兒感到困難的學(xué)習(xí)內(nèi)容就是難點。教學(xué)準(zhǔn)備主要是依據(jù)上課是的需要而準(zhǔn)備的用品。教學(xué)過程是一個活動設(shè)計的核心，過程中的問題安排，要根據(jù)幼兒的年齡特點和認(rèn)知特點設(shè)計提問、根據(jù)故事的特點設(shè)計提問。要我們心中有目標(biāo)、眼中有孩子、處處有教育。

經(jīng)過這么多天的老師上課是我受益匪淺，讓我知道幼兒教育的重要性及發(fā)展趨勢，使我們老師要繼續(xù)去努力，爭取學(xué)得更多，更有用的知識，來充實自己，這樣你才有足夠的資源去教育幼兒，使幼兒具有許多知識。

幼兒園培訓(xùn)反思心得體會3

轉(zhuǎn)眼間，暑期幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，也非常感謝文恩教育給我們有這樣的學(xué)xxx臺。這次的培訓(xùn)充實而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，經(jīng)過幾天的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c學(xué)習(xí)體會。

雖然天氣炎熱，但是我們依然每天頂著酷暑去培訓(xùn)。首先分段學(xué)習(xí)奧爾夫音樂，4天的.分段學(xué)習(xí)讓我進一步感受到奧爾夫音樂是強調(diào)藝術(shù)教育的綜合性。它把語言、律動和音樂教學(xué)相結(jié)合，通過節(jié)奏朗誦、拍手跺腳等人體樂器、音樂游戲、歌唱、舞蹈、繪畫、演奏奧爾夫樂器等多種形式，使孩子不僅興致勃勃地參與音樂活動，而且綜合提高語言能力、理解力和表演能力。

其次劉華教授的講座《走進兒童》讓我知道“走進”兒童和“走近”兒童的區(qū)別。前者是把成人自己當(dāng)成兒童，承認(rèn)與兒童在本質(zhì)上一致，這樣才是平等。后者只是手段上從強制變成懷柔，本質(zhì)上不承認(rèn)與兒童是平等的。而永嘉書院的拓展活動讓我明白了一個道理：人心齊泰山移，團結(jié)就是力量。無論什么事都要有明確的目標(biāo)，有了目標(biāo)確定了方向，一切就不是問題了。

最后是蘇小君老師的講座《幼兒教師道德體現(xiàn)于細(xì)節(jié)之中》，聽了蘇老師的講座使我明白道德由習(xí)慣組成，習(xí)慣體現(xiàn)于細(xì)節(jié)中，細(xì)節(jié)決定我們的成敗，也讓我們知道要在細(xì)節(jié)中修養(yǎng)出優(yōu)良的職業(yè)道德習(xí)慣。

總之，我覺得在教育的崗位上，不是說你有多少年的教齡你就有多少的經(jīng)驗，時代在改變，社會在進步，學(xué)海無崖，學(xué)無止盡，需要我們不斷的學(xué)習(xí)，才跟得上幼兒教育的步伐。

幼兒園培訓(xùn)反思心得體會4

時間飛逝，轉(zhuǎn)眼四期的近五年內(nèi)新聘用幼兒園新教師培訓(xùn)即將結(jié)束。作為一名剛剛踏上教師崗位的幼兒園老師，這次我是帶著迷茫帶著疑問來學(xué)習(xí)的。在學(xué)習(xí)中，我每次的感覺都是快樂而又充實的，因為每一次都能聽到同行內(nèi)的專家、優(yōu)秀骨干教師精彩的講座，他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)。通過這次培訓(xùn)，我的收獲豐富、感想頗深，眼界開闊了，思考問題比以前更全面了，許多疑問得到了啟發(fā)或者解決。以下是我的學(xué)習(xí)心得跟大家分享一下。

一、對幼兒園保教結(jié)合的全新認(rèn)識與理解。

剛進入幼兒園，我每天都疲于應(yīng)付孩子們吃飯、睡覺、上廁所有這樣的生活瑣事，每天兩三節(jié)課的教學(xué)活動、一天到晚的游戲活動和我想象中的站在講臺上侃侃而談簡直是天壤之別。突然間，我茫然、彷徨、無所適從、找不到自己的價值，感覺自己已經(jīng)完全成了一個高級保姆。經(jīng)過這次培訓(xùn)，我幡然悔悟：游戲是人的一種本能，玩具是兒童的天使。游戲是幼兒學(xué)習(xí)的主要方式，有機地整合幼兒園游戲和教學(xué)的關(guān)系，把游戲作為幼兒園教學(xué)的基本途徑，讓幼兒在游戲中生動活潑、主動地學(xué)習(xí)，是幼兒園以游戲為基本活動的本質(zhì)涵義。讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。通過角色游戲、建構(gòu)游戲、智力游戲、體育游戲、音樂游戲、表演游戲等，在游戲中玩出智慧，玩出學(xué)問、玩出習(xí)慣，玩出一個小交往家。把更多的時間還給孩子們，讓孩子們在更多的游戲活動中自由嬉戲，快樂成長

二、明確了幼兒教師專業(yè)化成長的目標(biāo)與方法。

很多人認(rèn)為，幼兒教師不過就是哄哄孩子，知識含量要求不高，人人都能干。以前，我也是上述很多人中的一員。可當(dāng)自己真正成為一名幼兒教師時，才驚訝的發(fā)現(xiàn)，即便是專門的幼師學(xué)校培養(yǎng)出來的老師要做好都不容易，更何況我這個非師范專業(yè)的門外漢。反思與迷茫充斥著我的內(nèi)心，直到這個培訓(xùn)才讓我找到了前進的方向：要成長為一名專業(yè)的幼兒教師首先必須樹立敬業(yè)、樂業(yè)的教育觀;把幼教當(dāng)成職業(yè)來干，努力追求稱職;把幼教當(dāng)成事業(yè)來干，努力追求最好。其次，關(guān)愛兒童，認(rèn)可兒童，平等對話，與孩子形成學(xué)習(xí)的合作共同體，善于接住孩子拋過來的球。再次，具備扎實的吹拉彈唱、讀寫畫描等多方面的藝術(shù)才能，掌握多元的學(xué)習(xí)方法、善于適時合理的策劃、組織、實施活動。最后，要不斷的踐行反思，不斷的向同行前輩學(xué)習(xí)，善于總結(jié)，勇于創(chuàng)新，做到終身學(xué)習(xí)。

三、幼兒教師要培養(yǎng)職業(yè)幸福感

第2篇：四有教師心得體會范文

教師作為人類靈魂工程師，肩負(fù)培養(yǎng)“四有”新人的神圣使命，一個教師的師風(fēng)師德潛移默化的影響著學(xué)生。下面是帶來的2020師風(fēng)師德學(xué)習(xí)心得體會，僅供參考。

2020師風(fēng)師德學(xué)習(xí)心得體會一育人表示一個教師教書育人的水平。教書育人是教師的專業(yè)工作，是區(qū)別于其他職業(yè)的根本標(biāo)志。教書育人的業(yè)績?nèi)绾?，除取決于教師的敬業(yè)精神外，還取決于教師的業(yè)務(wù)水平。作為一門專業(yè)的技術(shù)，需要教師勤奮訓(xùn)練，對其中的規(guī)律刻苦鉆研。教師教書育人的業(yè)務(wù)水平可以有四個不同的層次：技術(shù)、技能、技巧、技藝。每個層次雖然漸次遞進，但受智力或非智力因素的影響，并非每個教師都能達到高級的境界，否則也不會有出類拔萃、技巧超群的說法。不過，“勤奮+方法=成功”適合每一個人。故博覽古今中外典籍，使自己成為飽學(xué)之士;勤練教書育人技藝，使自己成為專業(yè)高才;深研教育教學(xué)規(guī)律，使自己成為教育行家，應(yīng)成為每個教師終身為之奮斗的目標(biāo)。

師表表示一個教師為人師表的品行。教師作為人類靈魂工程師，肩負(fù)培養(yǎng)“四有”新人的神圣使命，這就決定了社會對教師的品行比其他行業(yè)的從業(yè)人員有更高的要求。教育無小事，教師無小節(jié)。教師的一言一行，一舉一動都應(yīng)是規(guī)范的，是學(xué)生學(xué)習(xí)的模范，而優(yōu)秀教師還是其他教師學(xué)習(xí)的模范，是社會各界學(xué)習(xí)的模范，這就構(gòu)成師表維度的四個不同層次：規(guī)范、垂范、模范、世范。

以高尚的道德為人師表教師的素質(zhì)如何，直接關(guān)系到我國科教興國戰(zhàn)略的實施，關(guān)系到21世紀(jì)我國教育事業(yè)的改革與發(fā)展。多年的教育實踐表明，培養(yǎng)全面發(fā)展的合格人才，要靠教育者的教學(xué)行為和道德行為相結(jié)合才能達到目的，因為教師的理想信念、敬業(yè)態(tài)度、為人處世、道德情操、文化知識等都會對學(xué)生產(chǎn)生直接或潛移默化的影響?！盀槿藥煴怼币蠼處煏r時處處為學(xué)生做出榜樣，包括日常言傳身教的一切行為。教師的言行必須高度自律，即使細(xì)微之處也應(yīng)表現(xiàn)出“為人師表”的風(fēng)范。培養(yǎng)人才是個系統(tǒng)工程，是綜合性勞動的成果，不是哪個老師的個人功勞，學(xué)生的成才是由各級學(xué)校、家庭、社會共同培養(yǎng)的。出了人才，也沒有勞動成果的獨享性，不可能像出本書那樣有個人的版權(quán)，能獲得直接的經(jīng)濟實惠。因此，教師應(yīng)該具備比常人高尚的道德情操。在當(dāng)前，加強教師隊伍建設(shè)，尤其加強師德建設(shè)具有重要的意義。當(dāng)代教育的任務(wù)不僅僅是培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展的人才，更應(yīng)培養(yǎng)能夠建設(shè)、推動社會進步的創(chuàng)新人才。教師要把優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和當(dāng)前世界發(fā)展的前沿科技知識傳授給學(xué)生，更要用自身完美的行為感染學(xué)生、影響學(xué)生。所以，既然選擇了教育事業(yè)，教師就應(yīng)該努力加強個人修養(yǎng)，不斷完善自己，以高尚的道德為人師表。

努力使自己成為終身學(xué)習(xí)的楷模。知識社會的顯著特征就是知識像滾雪球一樣急劇膨脹并快速陳舊。要堅持繼續(xù)學(xué)習(xí)，堅持終身受教育。隨著形勢的發(fā)展，高科技突飛猛進，讓人感覺到一停止學(xué)習(xí)，就會落伍。當(dāng)今的時代，人們只有具備了學(xué)習(xí)的能力，具備了可持續(xù)發(fā)展的能力，才能獲得生存的社會位置。教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的有用人才，就必須把書教好。這就要求教師要具淵博知識。在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只是其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸，風(fēng)雨無阻，無怨無悔。教師一方面要奉獻出自己的東西，另一方面又要像海洋一樣，從人民中、生活中吸收一切優(yōu)良的東西，然后把這些優(yōu)良的東西貢獻給學(xué)生。

2020師風(fēng)師德學(xué)習(xí)心得體會二有人說，一個學(xué)生就是一首詩，一個心靈就是一個世界，愛學(xué)生就是要對每一個學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的真愛，愛得深，愛得嚴(yán)。感動著他們的感動，痛苦著他們的痛苦，收獲著他們的收獲，成功著他們的成功，在學(xué)生心靈的沃土根植美好和夢想。

(一)、用親和之心架設(shè)教育之橋

我經(jīng)常這樣捫心自問：做一名優(yōu)秀的教師，最重要的究竟是什么，優(yōu)美的語言，廣博的知識，還是豐富的經(jīng)驗?終于，我發(fā)現(xiàn)，這些都是一名優(yōu)秀教師不可或缺的優(yōu)秀品質(zhì)，但更重要的是有愛心，是穿越心靈的無私的真愛。師愛，發(fā)自內(nèi)心深處的真愛，是師德的老師的體貼，關(guān)愛使他們感到舒暢、親切，一句恰如其分的贊揚和關(guān)心遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過冷冰冰的指責(zé)，這就是親和力的作用。教育是育人的偉業(yè)，用真心觸動他們的心弦，也同樣收獲他們真誠的愛。核心，它是熊熊的火炬，能點燃學(xué)生的夢想;它是指路的明燈，能照亮學(xué)生前進的路程“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這心，就是為師者赤誠的真心，如春風(fēng)化雨，點點滴滴滋潤學(xué)子心田。，師德，決不是簡單的說教，而是一種無私精神的體現(xiàn)，一種不息的師魂!

(二)、用無私之心鋪就事業(yè)之路

教師對學(xué)生的愛應(yīng)該是博大無私、寬廣無邊的，也是無微不至的。教師，可以感染同事，同心同德，齊心協(xié)力;可以感染家長，樹立威信，真誠溝通;可以感染學(xué)生，積極進取，勤奮努力;我們更可以感動社會，愛崗敬業(yè)。

(三)、用研究者之心搭建教學(xué)之梯

在學(xué)校“科研興校，內(nèi)涵發(fā)展”思想的引領(lǐng)下，成為研究者、作研究型教師成為我的事業(yè)追求。我認(rèn)真鉆研，努力實踐，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂實效，

(四)、言傳身教、嚴(yán)格要求是提高教學(xué)質(zhì)量的催化劑

中國古代教育家孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！苯逃龑嵺`表明，教師的道德品質(zhì)、治學(xué)態(tài)度、工作作風(fēng)、生活態(tài)度，乃至一言一行，都直接或間接地影響學(xué)生的心靈。正因為言傳身教這種特殊的育人效用，使為人師表成為一種重要的教育手段和途徑。因此培養(yǎng)人才的素質(zhì)主要取決于教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

教師要在學(xué)生心目中樹立崇高的威信，首先必須具有淵博的知識和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。教師的言行對學(xué)生起著潛移默化的作用，有時簡單的一句話會給學(xué)生留下終生難忘的印象。教師展示的不僅是豐富的科學(xué)知識、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)范、解決問題的方式方法，而且還有教師的個性及心理素質(zhì)。教師在課堂上的一言一行，學(xué)生盡收眼底，因而教師在課堂上所表現(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)會潛移默化地感染學(xué)生，在“教書”同時起著“育人”的良好作用。其次還要嚴(yán)以自律，嚴(yán)格要求，以身作則，作身先士卒的垂范。另外還要關(guān)心熱愛學(xué)生，課后傾聽學(xué)生的聲音做學(xué)生的良師益友。愛是人類的情感之一，情感就是人們對于客觀事物是否符合個人需要而產(chǎn)生的態(tài)度及情緒體驗，它在教育過程中具有巨大的作用。

(五)、根據(jù)新時期學(xué)生的特點啟迪學(xué)生心靈

現(xiàn)在的學(xué)生究竟有哪些特點?這是教師在教書育人過程中要注意的問題。教書育人的指導(dǎo)思想一定要突出時代性，適應(yīng)培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)所需要的人才。教師在教學(xué)中要通過多種渠道掌握學(xué)生的思想動態(tài)，采取適合于學(xué)生心理特點的措施加以誘導(dǎo)，使學(xué)生牢固樹立起正確的思想觀點，明確學(xué)習(xí)目的和任務(wù)。針對學(xué)生的特點多開展一些健康有益的課外活動，把學(xué)生吸引到正面來，寓教育于各種活動之中。如經(jīng)常開展紀(jì)律法制教育，增強他們的紀(jì)律法制觀念，使他們懂得遵紀(jì)守法的道理。

教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的，這是人類社會教育過程中所共有的特征，也是教育規(guī)律的客觀要求。教學(xué)活動不是隨意性的，而是根據(jù)一定社會所確定的教育目的和任務(wù)的要求，教師按規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容，有目的、有計劃地傳授給學(xué)生，使學(xué)生掌握一定知識，形成一定的知識體系，成為一定社會所需要的人。所以，教書只是手段，育人才是目的。教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的，這是一條最基本的教育規(guī)律。將教書和育人割裂，只顧教書，不管育人，這不僅是淡忘了自己的社會角色，缺乏職業(yè)道德，而且是對黨的教育方針和社會主義教師神圣職責(zé)的褻讀。每個教師都要遵循教育規(guī)律，不僅要做好專業(yè)知識的傳播者，還要自覺當(dāng)好正確政治方向的引導(dǎo)者和高尚心靈的塑造者，才不愧為合格的人民教師。

2020師風(fēng)師德學(xué)習(xí)心得體會三印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”讓我們用慈愛呵護純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想，默默耕耘，共同托起明天的太陽!

通過師德師風(fēng)文件和宣傳資料的學(xué)習(xí)，自己進一步深深體會到作為一個教育工作者必須要做到以下幾點：

一、愛黨愛國。學(xué)習(xí)宣傳并實踐馬列主義、_思想、_理論，全面貫徹“_重要思想，關(guān)心時事政治，擁護黨的基本路線，堅持四項基本原則。

二、熱愛教育事業(yè)。要把教育與國家的興亡、民族的振興，現(xiàn)代化建設(shè)的成敗聯(lián)系起來，才能對教育事業(yè)有深刻的認(rèn)識，并將這認(rèn)識落實到日常的行動中，才能產(chǎn)生對教育事業(yè)的真愛，樹立“服務(wù)學(xué)生奉獻社會”的精神。

三、熱愛學(xué)生。學(xué)生是祖國的未來，只有把學(xué)生教育培養(yǎng)好，振興中華才有希望。關(guān)心愛護學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等、公正地對待學(xué)生，不侮辱、謾罵、歧視學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生。熱愛學(xué)生，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會社會主義新人。

四、勇于同一切危害教育事業(yè)的行為進行堅決的斗爭。一個教育工作者要對一切危害教師、危害學(xué)校、有損師德師風(fēng)的行為，必須予以堅決斗爭，才能為教育事業(yè)的順利發(fā)展創(chuàng)造和諧的外部環(huán)境。

五、不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)科研水平。要成為一名優(yōu)秀教師，關(guān)鍵要有較高的素質(zhì)。必須具備扎實的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、品德素質(zhì)、心理素質(zhì)、創(chuàng)新精神和能力素質(zhì)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷更新知識，努力學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，積極參與教育改革，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，努力探索教育規(guī)律，改進教育教學(xué)方法，不斷提高自己的教育教學(xué)和科研水平。

六、實事求是，堅持真理。教師要做到尊重事實，注重調(diào)查研究，要公道正派，富有進取精神。堅持真理、捍衛(wèi)真理，對一切文化進行嚴(yán)格的審查和鑒別，批判性繼承，使學(xué)生學(xué)到真知實學(xué)。還應(yīng)隨時修正自己的錯誤，不強詞奪理，不文過飾非，不誤人子弟，做到知錯即改，還真理的本來面目。

七、工作積極、認(rèn)真負(fù)責(zé)。工作積極，就是要勇挑重提，埋頭苦干，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，吃苦耐勞，為教育事業(yè)多做貢獻。認(rèn)真負(fù)責(zé)，根本的一條是對學(xué)生成長與成才負(fù)責(zé)，因此必須做到既教書又育人。

八、團結(jié)互助、廉潔從教、為人師表。團結(jié)互助，一方面教師與教師之間要團結(jié)友愛、和睦相處，在思想上、工作上、生活上互相關(guān)心，互相幫助;另方面教師與學(xué)生之間也要團結(jié)互助。廉潔從教，要有高尚的思想道德情操，自覺抵制社會不良風(fēng)氣的影響，不利用職務(wù)和工作之便謀取私利，不向?qū)W生亂收費，不向?qū)W生和家長索要或變相索要財物。為人師表，模范遵守社會公德，舉止文明禮貌，不賭博，不斗毆，不酗酒，愛護公共衛(wèi)生，語言規(guī)范健康，禁止粗俗言辭，衣著樸素端莊，隨時以一個優(yōu)秀教育工作者嚴(yán)格要求自己。

第3篇：四有教師心得體會范文

星期六上午7點50,我觀看了湖南公共頻道播放的《中小學(xué)生安全教育知識講座》，感觸很多。

我們青少年是祖國的未來和希望，安全知識教育對于我們非常重要。通過安全知識教育，能使我們青少年樹立安全意識，了解安全常識，學(xué)會自我保護，提高應(yīng)變能力，盡可能減少和杜絕各種意外傷害事故的發(fā)生。這次講座，使我又懂得了很多的安全知識：

中小學(xué)生游泳不能在沒有家長的帶領(lǐng)下獨自去游泳，不能和不會游泳的家長游泳，要和會游泳大人一起游泳，還不能去不知水情的地方游泳。游泳前還要做好下水準(zhǔn)備先活動活動身體，用水淋濕身體的各個部分，不能馬上下水，下水后不能嬉戲打鬧避免抽筋。未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，應(yīng)該大聲呼喊成人相救，不能自己下水去救。或用救生器材或竹竿、木板等工具營救。溺水者不要驚慌，盡量讓口鼻露出水面。

當(dāng)學(xué)校遇到緊急情況我們學(xué)生應(yīng)保持冷靜，按學(xué)校要求進行有序疏散。在疏散過程中要求一切行動聽指揮，嚴(yán)禁說話、擁擠，嚴(yán)禁動手推搡，嚴(yán)禁奔跑。當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時，我們在教室上課時應(yīng)該迅速抱頭、閉眼、蹲到課桌下面、地震一停迅速撤離教室到外邊空曠地面。如果我們在家里時，應(yīng)該選擇衛(wèi)生間或廚房等跨度較小的房間避震。

面對火災(zāi)我們應(yīng)該要盡量使身體貼近地面，有濃煙時，用濕毛巾捂住口鼻，身上著火時可就地打滾壓滅火苗，大火來時要迅速從安全通道脫離險境，不要貪戀財物。在道路上行走應(yīng)該要走人行道，注意紅燈停、綠燈行，不在汽車臨行時或車輛前后橫穿馬路。不在道路上嬉戲打鬧，不越護欄，不追扒攔車輛。

通過觀看這個安全知識講座，我學(xué)到了很多安全方面的知識，學(xué)會了一些逃生和自救的小常識，這樣我們才能在發(fā)生安全事故時，使自己和他人能避免或減少受到的傷害，我們才能健康快樂的成長。俗話說的好：安全第一。在任何一件事情中，安全永遠(yuǎn)是第一位的。它就像我們的朋友，日日夜夜守候在大家身邊，教育著我們，時時刻刻為我們敲響警鐘。我們要加強自身的安全防范意識，以安全的行為在安全的環(huán)境中學(xué)習(xí)，生活，成長！

中小學(xué)生安全素質(zhì)教育觀后感400字（二）

人的生命只有一次，生命是如此的脆弱，需要精心地呵護，無視安全，也就是無視生命的存在。

今天上午，我觀看了南方電視臺2播放的《中小學(xué)生春季安全與健康教育》專題節(jié)目，給了我很多的收獲和很大的感觸。

我們青少年是祖國的花朵，是祖國的未來和希望，安全知識教育對我們非常重要。通過安全的教育，使我們了解安全知識。節(jié)目中通過案例和專家的分析，讓我了解了當(dāng)災(zāi)難來臨時應(yīng)該怎么自救?；馂?zāi)來臨時，因為煙霧和熱氣是往上升的，所以我們應(yīng)該趴下來，用濕布捂住口鼻前進；如在室內(nèi)火災(zāi)來臨時，我們應(yīng)該摸一下門把手，如果門把手是冷的，馬上開門逃生；如果門把手是熱的，馬上用濕的衣物把門堵住，同時用鮮艷衣物大聲求救。自從有了汽車，人們就開始關(guān)心交通安全。如在馬路上走人行道，沒有人行道應(yīng)該靠右走，不許逆行；在過馬路時，應(yīng)該走人行橫道，就是斑馬線，要"紅燈停，綠燈行。"

安全是最重要的，擁有安全，才擁有生命。從此以后，我一定每時每刻都要注意安全。

中小學(xué)生安全素質(zhì)教育觀后感400字（三）

這幾天通過學(xué)習(xí)新公民教育，真是受益匪淺。特別是對安全教育問題的學(xué)習(xí)，頗有一蕃感受。對國家在中小學(xué)校中開展安全教育工作的重要意義、指導(dǎo)思想、主要內(nèi)容等都有比較清晰的認(rèn)識?，F(xiàn)將心得體會概括如下：

一、在中小學(xué)校中開展安全教育工作的重要意義

一是開展安全教育有利于青少年的健康成長。未成年人作為一個特殊的群體，他們的人生觀、世界觀、價值觀、是非觀尚未完全形成。中小學(xué)生安全意識薄弱，部分學(xué)生行為失范，導(dǎo)致安全事故和違法犯罪案件居高不下，這已成為全社會關(guān)注的一個突出問題。因此在未成年人中間積極開展安全教育工作對于他們的健康成長，使之成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的"四有"新人意義非常重大。二是開展安全教育有利于社會環(huán)境的凈化。青少年是陽光、雨露、花朵，是家長的希望，是老師的驕傲，更是祖國的未來。如何才能讓青少年成為國家的棟梁，如何培養(yǎng)、教育祖國的人才，這就是至關(guān)重要的問題了。為此，我們要讓所有的人關(guān)心、關(guān)注青少年的成長，為他們的成長營造一個良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

二、教師如何在工作中進行安全教育工作

確保學(xué)生的人身安全，是每一位教師的職責(zé)。近年來，媒體相繼報道了許多在校學(xué)生的傷害賠償案件，其中所反映出的學(xué)校教師身上存在的問題，引起教育領(lǐng)域與社會各界的廣泛關(guān)注和討論，也給廣大中小學(xué)教師帶來了很大的壓力。于是有教育工作者慨嘆：教師越來越難當(dāng)了。面對著學(xué)生的安全，教師們常常如履薄冰、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。為此，班主任不敢組織學(xué)生活動，科任教師不敢?guī)ьI(lǐng)學(xué)生進行實驗，體育老師甚至申請取消體育課的某些項目。這種狀況，不僅使得按照素質(zhì)教育的要求應(yīng)當(dāng)組織學(xué)生開展的課外和社會實踐活動難于落實，甚至對學(xué)校教育教學(xué)活動的正常開展都產(chǎn)生了消極的影響。但我們不能因為怕出現(xiàn)安全問題而因噎廢食。我們要在確保安全的前提下，給學(xué)生一個安全的環(huán)境，同時也要給學(xué)生一個全面成長的空間。具體說來，根據(jù)學(xué)校的實際情況，可從以下方面入手。

第4篇：四有教師心得體會范文

2009年5月，xxx中學(xué)的制度建設(shè)、課堂教學(xué)改革、作業(yè)改革、文化建設(shè)、家校共建等方面的經(jīng)驗和做法作為教育典型在《濰坊日報》發(fā)表……2009年10月,在全縣范圍內(nèi)舉行的素質(zhì)教育工作項目點評中，我校的許多做法受到了縣教育局領(lǐng)導(dǎo)和點評小組成員的肯定和贊揚，取得了全縣第五名的好成績。2009年11月，我校承辦了昌樂縣作業(yè)改革現(xiàn)場會，省教科所領(lǐng)導(dǎo)亓殿強、陳培瑞、市教科院領(lǐng)導(dǎo)劉培正，縣教育局領(lǐng)導(dǎo)趙長忠、孟令華等參加會議。在會議上，我校的“三維三化”作業(yè)改革項目研究受到了與會領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。下面我就具體介紹一下我校的工作是如何開展實施的。

一、解放思想，更新觀念，從領(lǐng)導(dǎo)開始，致力于教學(xué)改革。

為了促進學(xué)校老師解放思想，更新觀念，致力于教學(xué)改革，我校獨辟蹊徑，采取多種措施讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)起模范帶頭作用。首先，學(xué)校校委會成員按所學(xué)專業(yè)（專長）全部任課，并與其他教師一樣，共同進行理論學(xué)習(xí)、編制導(dǎo)學(xué)案、參與集體備課、進行達標(biāo)錄像課、以‘藍’帶‘青’；其次，校委會成員包靠學(xué)科，做到全程管理，全程指導(dǎo)，引領(lǐng)學(xué)校教師向骨干型、名師型教師方向發(fā)展。

（一）解放思想，更新觀念

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子通過調(diào)查、座談、交流等多種形式，研究近幾年基礎(chǔ)教育發(fā)展變化特點，進行分析研究，最后確定了提升教育教學(xué)質(zhì)量的“四加四減”法。即：減輕教師煩瑣的事務(wù)性工作，加強作業(yè)設(shè)計的創(chuàng)新與管理；減輕教師對學(xué)生的硬性指導(dǎo)和束縛，加強學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與探究；減輕師生過重的教學(xué)心理負(fù)擔(dān)，加強相關(guān)主題心理輔導(dǎo)與交流；減輕學(xué)校單方承擔(dān)的教育職責(zé)與壓力，加強家校教育公約探討與實施。通過改革，實現(xiàn)真正意義上的“減負(fù)增效”，確保學(xué)校的教育教學(xué)沿著正確的軌道發(fā)展。

1、確定自主互助教學(xué)思想，全方位創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式。

為了更好的進行課堂教學(xué)改革，學(xué)校利用一切機會，派學(xué)校教研組長以上人員外出學(xué)習(xí)，更新理念。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)識到了“自主互助學(xué)習(xí)型”課堂的優(yōu)勢及潛在的教學(xué)理念的更新，認(rèn)識到作為教師要在課堂教學(xué)中著眼于引導(dǎo)，變苦學(xué)為樂學(xué)、變死學(xué)為活學(xué)、變學(xué)會為會學(xué)，把培養(yǎng)學(xué)生靈活解決問題的能力作為教學(xué)重點，把思考、合作、探究、自信帶入課堂。努力探索“以課時學(xué)案為依托，以學(xué)生為主體，以問題為主線，以合作探究為基礎(chǔ)，以問題解決為目的，以能力培養(yǎng)為核心”的自主合作問題式學(xué)案教學(xué)模式。

2、全面推行導(dǎo)學(xué)案教學(xué)，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計。

為打造“高效”課堂，校委會成員包靠學(xué)科組織開展教研會、集體備課會。在全校推行導(dǎo)學(xué)案，要求教師上課必須使用導(dǎo)學(xué)案，提高課堂效率，并積極進行作業(yè)改革的探索。一年來，我們在導(dǎo)學(xué)案的編制和使用、作業(yè)的布置和評價、教師備課等方面都有了豐富的經(jīng)驗。

（1）導(dǎo)學(xué)案編制由包科領(lǐng)導(dǎo)審核，力爭做到“四精四必”?！八木笔牵壕x，指精選教學(xué)方法、內(nèi)容、習(xí)題，落實在集體備課上。精講，指學(xué)生可自學(xué)的不講，學(xué)生自己能理解的問題可不講，不要滿堂灌，落實在啟發(fā)解惑上。精練，指課上多練，落實在以練助講的課堂教學(xué)上。精批，指通過精批發(fā)現(xiàn)學(xué)生共性的錯誤，及時彌補教學(xué)中的不足，落實在全班抽批、統(tǒng)計分析、及時反饋、講評輔導(dǎo)上?！八谋亍睘椋河芯幈赜?、有發(fā)必收、有收必評、有評必糾。

（2）針對導(dǎo)學(xué)案使用情況，我校因科制宜，確定了與導(dǎo)學(xué)案使用相適應(yīng)的學(xué)科作業(yè)。

首先，學(xué)校依據(jù)縣教育局作業(yè)改革精神，本著量少、質(zhì)優(yōu)、效高布置原則，大幅度削減學(xué)科作業(yè)數(shù)量，變學(xué)科課堂常規(guī)作業(yè)本為“糾錯本”。糾錯本主要有二個功能：其一是導(dǎo)學(xué)案糾錯，其二是典型題目（內(nèi)容）積累。糾錯本學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定了糾錯格式和要求，學(xué)生把每堂課課前自主學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)案中出現(xiàn)的問題改正在“糾錯本”上，并寫出錯因分析，然后交給學(xué)或教師批閱。這樣做，增強了知識鞏固的針對性；“多錯多糾，少錯少糾，無錯不糾”，千人千面，量少效高，避免了傳統(tǒng)學(xué)科作業(yè)的重復(fù)性、低效性。

其次，對于實踐作業(yè)我們實行“菜單”式自選。學(xué)校充分發(fā)揮全體教師、學(xué)生的智慧，征集實踐性探究性作業(yè)題目，內(nèi)容力求涉及學(xué)生生活的各個領(lǐng)域，突出原生態(tài)、草根性。然后歸類整理成一份作業(yè)“菜單”；學(xué)生以學(xué)習(xí)小組為單位，進行任務(wù)“認(rèn)領(lǐng)”，開展實踐和探究。整個操作流程，即：“題目學(xué)生認(rèn)領(lǐng)，調(diào)查學(xué)生組織，結(jié)論學(xué)生得出”。學(xué)校通過評價機制激發(fā)學(xué)生參與的內(nèi)在動力，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力。

（3）確定了與學(xué)案相適應(yīng)的教師學(xué)科備課。根據(jù)縣教研室下發(fā)的學(xué)科指導(dǎo)意見精神，結(jié)合本校教學(xué)實際，各學(xué)科明確了導(dǎo)學(xué)案的編制樣式，統(tǒng)一標(biāo)注?；铡W(xué)科、主備人、審批、課題、日期、序號；明確了導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計內(nèi)容，包括教學(xué)目標(biāo)、重難點、教材分析、學(xué)情分析、課堂檢測等，規(guī)定了備課程序和日期，要求教師個人編寫出導(dǎo)學(xué)案后，按照個人備集體議個人改學(xué)科負(fù)責(zé)人審核再修改打印的流程，將備課材料于學(xué)校規(guī)定的時間上交專門負(fù)責(zé)備課的學(xué)校管理員處存檔備用。

（二）校委會成員帶頭上好課改示范課

為積極落實濰坊市教科院“三四五”課堂教學(xué)模式和昌樂縣“自主互助學(xué)習(xí)型”課堂精神，學(xué)校校委會成員帶頭上好課改示范課，大力促進課堂教學(xué)。為了保障聽課評課工作扎實進行，學(xué)校采取三項原則：一是“領(lǐng)頭羊”原則。學(xué)校充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人的先鋒模范作用，要求每人出示一節(jié)高質(zhì)量的校公開課，讓學(xué)科教師共同評課，讓教師們看在眼里，學(xué)在心里，從思想和行動上向領(lǐng)導(dǎo)們看齊，人人都參與錄像課活動。二是“天平”原則。學(xué)校精心部署本學(xué)期縣優(yōu)質(zhì)課報名評選工作，成立由教導(dǎo)處和教科室組成的評課領(lǐng)導(dǎo)小組，對報名參評的14名教師，本著公平、公正、公開的態(tài)度，進行聽課打分，篩選出7名教師參加縣優(yōu)質(zhì)課評選，力求讓每一位參評的教師心悅誠服。三是“持久戰(zhàn)”原則。本學(xué)期，由教導(dǎo)處統(tǒng)籌安排全體上課教師的聽課計劃，保證教師每周每學(xué)科都有課聽，有課評，把聽課評課作為一項常規(guī)教學(xué)工作落到實處。

（三）學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)積極參加各類培訓(xùn)，提高學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)能力。無論是市、縣級教研會學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)均帶隊參加；2009年暑假學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)積極參加省市縣三級培訓(xùn)；2009年8月20日至22日，級部教研組長以上人員共16人參加了昌樂二中校本培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念；10月29日、30日，以上人員又參觀考察了昌樂二中初中部，重點考察了備課、上課、作業(yè)等教學(xué)環(huán)節(jié)。

二、搭建教師成長的平臺，引導(dǎo)教師專業(yè)發(fā)展。

為打造一支思想過硬、業(yè)務(wù)精良的高素質(zhì)教師隊伍，xxx中學(xué)非常重視教師專業(yè)發(fā)展的引導(dǎo)，并積極為教師成長搭建平臺。

在加強教師專業(yè)素質(zhì)建設(shè)方面，我們以細(xì)化管理、張揚個性為目標(biāo)，要求全體教師制定個人成長三年計劃，尋思路，求實效，力爭發(fā)揮自身優(yōu)勢，張揚個性，形成自己的教學(xué)特色。在教學(xué)研討過程中我們著力突出“學(xué)、研、練”三字方針。

一是注重一個“學(xué)”字。俗話說：“智出于學(xué)，慧源于習(xí)”。平時，我校不間斷的組織教師參加各級教研培訓(xùn)、讀書活動，并撰寫心得體會或讀書筆記，以提升教師理論素養(yǎng)。我校提升教師素質(zhì)采取的最主要的方法就是形成制度，促進讀書學(xué)習(xí)。根據(jù)《xxx中學(xué)青年教師讀書計劃》，在青年教師中開展讀書活動，要求教師每學(xué)期至少閱讀一本教育專著，撰寫兩篇讀書心得，開展讀書心得交流，建立教師個人博客。同時，由教導(dǎo)處組織評審組每學(xué)期組織一次讀書筆記的檢查，檢查結(jié)果納入年度崗位考核。要求每位教師理論學(xué)習(xí)做到“四有”即：有學(xué)習(xí)計劃安排，有教育專著讀本，有學(xué)習(xí)筆記，有學(xué)習(xí)心得。讀書活動的開展使教師養(yǎng)成了工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化的良好習(xí)慣。在2009年暑假山東省初中教師遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)中，我校教師全員參與，認(rèn)真參與聽課交流，汲取經(jīng)驗，高質(zhì)量完成培訓(xùn)作業(yè)，積極參與主題研討，與專家零距離互動交流。在研討中，老師們對“什么樣的課堂是高效課堂？如何構(gòu)建高效課堂教學(xué)模式？如何才能在有限的課堂時間內(nèi)高效率完成課堂教學(xué)任務(wù)，同時還要以培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的各種能力為核心呢？如何實現(xiàn)自主高效課堂？如何有效開展小組合作學(xué)習(xí)？如何進行“導(dǎo)學(xué)案”課堂教學(xué)模式教學(xué)？課堂教學(xué)中教師常用的激勵性評價語言有哪些？課堂教學(xué)如何確保學(xué)生的主體地位？新課堂教學(xué)策略中如何體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用？”等有了更高、更深層次的感悟和理解。我校的經(jīng)驗做法有一百多篇被昌樂縣公文傳輸系統(tǒng)采用，我校的一些實際做法還在山東省教育電視臺、昌樂縣電視臺等媒體上播出。

二是突出一個“研”字。學(xué)校要求教師高度重視教研工作，以集備教研為基礎(chǔ)，以教研組為單位，以研究高效課堂為切入點，把教科研融入日常的課堂教學(xué)之中，把教科研融入教學(xué)常規(guī)管理余校本教研之中。

注重通過日常教學(xué)發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才。要求包科領(lǐng)導(dǎo)對教師的專業(yè)發(fā)展進行更為細(xì)致到位的指導(dǎo)，打造教師展示與提升的平臺。通過豐富多彩的形式打造名師是我校教科研工作的重中之重，如“學(xué)校十佳教師評選”、“課堂教學(xué)大賽”、“教壇新秀”，“校級公開課”等都是我們活動的一部分。為了更有效地提高課堂授課效率，最大限度的調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，我校在2009——2010學(xué)年加大教育投資，專門配備了攝像機，在全校范圍內(nèi)開展“小組合作學(xué)習(xí)達標(biāo)錄像課”活動?；顒又凶龅剑海?）全員參與。每位教師無論教齡，無論學(xué)科，全部參加達標(biāo)錄像課活動；（2）過程規(guī)范。課前有集備、課中有聽課、課后有評議、教者有反思。每一位教師講完課后，各教研組利用教研活動時間集中評課。“有講必評，知無不言，言無不盡”是xxx中學(xué)一貫堅持的評課原則，無論是授課者還是評課者都受益匪淺。（3）資源共享。自從活動開展以來，本學(xué)期已錄像80余節(jié)，所有錄像課都存放于學(xué)校教學(xué)資源庫中，各個教研組、個人都可以利用教研活動時間或空余時間觀看錄像課，品評得失，取長補短。

注重教學(xué)的日常反思與課堂實踐的研究。在常規(guī)教學(xué)中開展新課程研究、管理研究、課堂教學(xué)研究等。學(xué)校不僅定期開展教學(xué)的研究活動，如每周定時開展的聽課與評課活動、教材研究活動、課堂某環(huán)節(jié)研究活動等，堅持推行集體備課模式，立足分層教學(xué)，進行集體備課活動，而且通過課題研究、學(xué)術(shù)交流、教師論壇等活動，促進教育教學(xué)研究工作的深入開展，營造濃厚的教科研氛圍。實事求是地說，新的教研模式，增強了教研組、備課組同伴的互動、合作，集思廣益，博采眾長，實現(xiàn)了資源的共享，既減輕了教師個體繁瑣的備課負(fù)擔(dān)，又提高了教研的效能，一定程度上也提高課堂教學(xué)效率。

三是狠抓一個“練”字。學(xué)校要求全體教師認(rèn)真鉆研教法，圍繞“自主互助學(xué)習(xí)型”課堂進行探討，利用并創(chuàng)造機會反復(fù)訓(xùn)練提高授課技能。為了充分發(fā)揮我校名師優(yōu)勢，發(fā)揮名師輻射作用，給更多的教師以勤練苦練教學(xué)技能的動力和支持，我校制訂了《xxx中學(xué)2009—2010學(xué)年“青藍工程”實施計劃》，將“共同探索、無限交流、雙贏合作、幸福人生”確定為我校青藍工程的理念，著手實施“青藍工程”、加快青年教師成長步伐。青--教齡三年以下的教師，藍--市縣教學(xué)能手、優(yōu)質(zhì)課獲得者。組合方法是：采取“一對一”形式，雙向選擇，掛鉤結(jié)對；工作目標(biāo)是：“一年打基礎(chǔ)、兩年上水平、三年成骨干”；開展形式是：輪流聽課，互學(xué)共進；成果展示方式是：舉行青年教師匯報課；評價手段是：捆綁評價；保障措施是：制度傾斜，團體獎勵。通過青藍工程的啟動，充分發(fā)揮了學(xué)校名師群體的優(yōu)勢，老教師的經(jīng)驗幫助新教師在教育教學(xué)上少走彎路盡快上正軌，新教師的工作激情與新思路也會促使老教師克服職業(yè)倦怠，促使其在教育教學(xué)上精益求精。以老帶新，以新促老，教學(xué)相長共同提高的好局面。

2009年5月，市、縣教研部門領(lǐng)導(dǎo)來到xxx中學(xué)，對語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、歷史等學(xué)科的課堂教學(xué)進行了調(diào)研。張校長就校園文化建設(shè)、課程開設(shè)與實施、課堂教學(xué)改革、作業(yè)與考試、師生發(fā)展等方面的創(chuàng)新性做法進行了匯報。各位領(lǐng)導(dǎo)深入課堂，通過聽課、座談、交流等形式對我校近十位教師的教學(xué)情況進行了全面調(diào)研，并從新課程理念、教學(xué)設(shè)計、教法、學(xué)法、作業(yè)批改等方面進行了面對面的輔導(dǎo)。專家們對我校教師認(rèn)真負(fù)責(zé)的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)功底、教學(xué)技藝給予了充分肯定，同時也指出了個別教師的不足和努力方向。對我校教師轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)理念，提高課堂教學(xué)效率，促進學(xué)校教育教學(xué)水平的提高起到了重要的作用。

三、學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和習(xí)慣養(yǎng)成教育

（一）學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

1、學(xué)習(xí)方法靠養(yǎng)成

（1）利用班會、自習(xí)、社團的組織和引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生逐步養(yǎng)成制定計劃的習(xí)慣、預(yù)習(xí)的習(xí)慣，適應(yīng)教師的習(xí)慣、“學(xué)就要專心地學(xué)，玩就要投入地玩”的勞逸結(jié)合的習(xí)慣。

（2）充分利用導(dǎo)學(xué)案中“導(dǎo)”的作用，引導(dǎo)學(xué)生掌握各科學(xué)習(xí)的方法，養(yǎng)成“堂堂清、日日清、月月清”的習(xí)慣、自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的習(xí)慣。

（3）每天早上第一節(jié)課之前，播放“美文欣賞”，晚自習(xí)第一節(jié)課前十分鐘組織學(xué)生臨摹字帖，使學(xué)生養(yǎng)成背誦朗讀美文的習(xí)慣、認(rèn)真書寫的習(xí)慣。

（4）開放圖書室，上好主題閱讀課，定期舉行“讀書沙龍”、“名著點評”等活動，培養(yǎng)學(xué)生讀書的習(xí)慣、寫作的習(xí)慣、勇于展示自我的習(xí)慣。

“教是為了不教，要教給他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”這句話現(xiàn)在已成為xxx中學(xué)所有教師的共識。

2、以社團為載體，激發(fā)興趣，拓展知識，促進個性發(fā)展。

（1）學(xué)校保障。學(xué)校從提升生命質(zhì)量，豐富人生閱歷，培養(yǎng)寫作技能，進而提高學(xué)校教育效能的高度認(rèn)識社團建設(shè)的重要性，做到了社團活動系統(tǒng)化、規(guī)范化、課程化。制定了《xxx中學(xué)學(xué)生社團活動實施方案》、《社團活動綜合測評細(xì)則》等制度，明確了社團活動的指導(dǎo)思想、宗旨、管理及考評等方面的要求，有效保障了學(xué)校社團建設(shè)工作的規(guī)范組織。

（2）機構(gòu)健全。通過學(xué)生“自行申報、自我組織、自主活動”與學(xué)?！暗怯洝昱芾怼毕嘟Y(jié)合，納入學(xué)校社團管理體系。

（3）陣地創(chuàng)新。如文學(xué)社對室內(nèi)場地進行美化布置，著重體現(xiàn)文化氣息；師生共同編輯文學(xué)社刊物，除收錄習(xí)作之外，加入“親近名家”、“活動留影”、“你說我評”等欄目，使刊物新穎別致。

（4）活動精彩。豐富而有個性的活動是社團的生命力所在，也是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、自動優(yōu)化學(xué)習(xí)方法、促進個性發(fā)展的有效渠道。社團負(fù)責(zé)教師采取多種形式的活動開拓社員的視野，吸引學(xué)生興趣，如文化講壇、校外采風(fēng)、文集展覽、社會調(diào)查、旅游考察、演講朗誦、辯論會等。今年，我校的體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)舉辦得紅紅火火，社團活動開展得如火如荼，涌現(xiàn)出了電腦愛好者協(xié)會、“錦繡前程”等名優(yōu)社團?？萍脊?jié)及藝術(shù)節(jié)中，學(xué)生的作品異彩紛呈，科學(xué)幻想畫、科技小論文、手工制作盡顯學(xué)生才能和智慧。2009年11月16日，山東教育電視臺播出了以《xx中學(xué)：加強學(xué)生社團建設(shè)，推動教育科學(xué)發(fā)展》為題的專題報道。

（二）習(xí)慣養(yǎng)成教育

“管理打造習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格成就一生”，我校以作業(yè)為活動載體，在“全、細(xì)、實”上下功夫，使習(xí)慣養(yǎng)成教育規(guī)范化、持久化。

1、“文明素養(yǎng)伴我行”活動。學(xué)校利用國旗下的講話、校園廣播站、宣傳欄等多種途徑和手段，開展“文明素養(yǎng)伴我行”活動，引導(dǎo)學(xué)生尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，語言文明，行為文明，思想文明，帶動全體學(xué)生養(yǎng)成講文明的好習(xí)慣。無論是課上交流、課下交往，還是打飯排隊、離校排隊等各個方面都文明禮讓。

2、“消除白色垃圾，靚我可愛校園”活動。學(xué)校發(fā)出倡議書，把“消除白色垃圾”作為班集體作業(yè)，倡導(dǎo)同學(xué)們講好班級衛(wèi)生、校園衛(wèi)生。學(xué)校政教處定期對班級衛(wèi)生以及衛(wèi)生區(qū)進行檢查，并打出成績進行公示。實行“衛(wèi)生流動紅旗”制度，每周對各班衛(wèi)生情況進行匯總，評選優(yōu)勝班級予以表彰。

3、“向亂寫亂畫說不”活動。一是擺現(xiàn)狀，明道理，立說立行。組織學(xué)生查看教室墻壁、閱覽室桌面、多功能廳座椅等處被亂寫亂畫后的“慘狀”；開展討論，從個人素養(yǎng)、愛護公物角度寫觀后感，深入剖析思想根源，引導(dǎo)學(xué)生樹立“勿以惡小而為之”的思想意識；在黑板報中開辟專區(qū)，開展“倡議留言”和“表決心”簽名活動，倡導(dǎo)在亂寫亂畫方面“天天說不”，引導(dǎo)學(xué)生“天天不做”；組織“我的地盤我清理”行動，動員學(xué)生行動起來，集中清擦亂寫亂畫的痕跡，營造干凈整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。二是“堵”、“疏”結(jié)合，為學(xué)生提供展示才藝的平臺。學(xué)校在每個教室門口墻壁上安裝一塊小黑板，分發(fā)了彩筆，學(xué)生輪流在小黑板上書寫勵志格言，按自己的愛好選擇書寫內(nèi)容和進行版面設(shè)計，盡情展示自己的才藝。

對于我校的這一系列措施，昌樂縣公文傳輸系統(tǒng)多次介紹我校的經(jīng)驗做法：2008年11月21日《xxx中學(xué)開展“文明素養(yǎng)伴我行”活動》；2008年12月5日《xxx中學(xué)開展“向亂寫亂畫說不”主題教育活動》；2009年3月20日《xxx中學(xué)：開展“消除垃圾，靚我校園”活動》；……

四、加強教學(xué)過程管理，向管理要質(zhì)量。