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關(guān)鍵詞:馬克思的高利貸資本理論;企業(yè)融資;金融改革
中圖分類號(hào):B0-0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A 文章編號(hào):1002-2589(2012)36-0041-02
改革開(kāi)放以后,隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速增長(zhǎng),民間資金日漸充裕,與此同時(shí)民營(yíng)經(jīng)濟(jì)、中小企業(yè)發(fā)展迅速,各類市場(chǎng)主體資金需求旺盛,民間借貸市場(chǎng)日趨活躍?!皽刂菽J健卑l(fā)展是中國(guó)改革開(kāi)放經(jīng)濟(jì)發(fā)展的縮影,也是中國(guó)民營(yíng)中小企業(yè)發(fā)展的代表。溫州民營(yíng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,始終離不開(kāi)民間借貸市場(chǎng)的支持,是一種利用民間資本典型代表。2011年4月,一場(chǎng)由民間借貸引發(fā)的大批民營(yíng)企業(yè)倒閉的金融風(fēng)波在溫州爆發(fā),再次使中小企業(yè)融資難問(wèn)題浮出水面,民間金融的高利息率引起了學(xué)術(shù)界的普遍重視,馬克思的高利貸理論重新得到關(guān)注和爭(zhēng)論。
一、馬克思的高利貸資本理論
馬克思在資本論第三卷第三十六章詳細(xì)闡述了高利貸資本的產(chǎn)生、發(fā)展、表現(xiàn)形式、歷史作用等問(wèn)題。高利貸資本早在奴隸制社會(huì)、封建社會(huì)等級(jí)不相同的社會(huì)形態(tài)中就已經(jīng)出現(xiàn),它的產(chǎn)生與商品、貨幣、商人資本等經(jīng)濟(jì)關(guān)系密切相關(guān)。商品生產(chǎn)和商品流通的出現(xiàn)使產(chǎn)品轉(zhuǎn)化為商品,于是有了貨幣流通,貨幣的職能也有了新的發(fā)展,特別是貨幣的支付手段職能的出現(xiàn),產(chǎn)生了高利貸資本。
隨著商人資本的發(fā)展,商業(yè)資本的增加、經(jīng)營(yíng)規(guī)模的擴(kuò)大,買賣商品的數(shù)量和種類都在增加,為了商業(yè)經(jīng)營(yíng)的運(yùn)轉(zhuǎn),商人向高利貸者借入的貨幣更多,這就增加了對(duì)高利貸資本的需要,加速了貨幣資本的運(yùn)轉(zhuǎn),促進(jìn)高利貸資本的發(fā)展。所以馬克思說(shuō)“高利貸資本的發(fā)展,和商人資本的發(fā)展,并且特別和貨幣經(jīng)營(yíng)資本的發(fā)展,是聯(lián)系在一起的?!?/p>
高利貸資本主要表現(xiàn)為兩種形式。其一是“對(duì)那些大肆揮霍的顯貴,主要是對(duì)地主放的高利貸”,其二是“對(duì)那些自己擁有勞動(dòng)條件的小生產(chǎn)者放的高利貸。這種小生產(chǎn)者包括手工業(yè)者,但主要是農(nóng)民”。在小生產(chǎn)條件下,小生產(chǎn)者既是生產(chǎn)資料的所有者又是所生產(chǎn)的商品的占有者,獨(dú)立地購(gòu)買生產(chǎn)資料、組織生產(chǎn),進(jìn)行銷售活動(dòng),他們?yōu)榱松a(chǎn)的繼續(xù)而借高利貸表現(xiàn)了獨(dú)立生產(chǎn)者和貸款人的資本之間直接發(fā)生關(guān)系。高利貸資本就是建立在這種小生產(chǎn)的基礎(chǔ)上,在現(xiàn)代社會(huì)主要表現(xiàn)在民營(yíng)家族企業(yè)資本的運(yùn)轉(zhuǎn)上。
馬克思指出了高利貸資本的歷史作用,“它破壞和毀滅小農(nóng)民和小市民的生產(chǎn),破壞和毀滅生產(chǎn)者仍然是自己的生產(chǎn)資料的所有者的一切形式?!边@說(shuō)的是,高利貸資本破壞了小生產(chǎn)者,特別是小農(nóng)的生產(chǎn),使小生產(chǎn)者喪失生產(chǎn)資料,貧困破產(chǎn)。所以馬克思說(shuō)“高利貸像寄生蟲(chóng)那樣緊緊地吸在身上,使它虛弱不堪。高利貸吮吸著它的脂膏,使它精疲力竭,并迫使再生產(chǎn)在每況愈下的條件下進(jìn)行?!?/p>
二、溫州金融風(fēng)波的成因
溫州的地理環(huán)境是三面環(huán)山一面環(huán)水,自然資源匱乏,人均耕地少,所以早在明朝時(shí),溫州人就漂洋過(guò)海在國(guó)外做生意。建國(guó)以后由于外出受到限制,只能在農(nóng)業(yè)以外尋找就業(yè)生存的機(jī)會(huì),溫州經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式就在這樣的背景下產(chǎn)生了。溫州企業(yè)大都是從小商品開(kāi)始做起,如鞋帽、箱包、眼鏡、商標(biāo)牌等等,這一階段最主要的組織形式就是以“三緣”(血緣、親緣、鄉(xiāng)緣)和家族制為標(biāo)志的溫州模式,這種模式為溫州經(jīng)濟(jì)持續(xù)高速發(fā)展積累了原始資本。
民營(yíng)經(jīng)濟(jì)在以驚人速度發(fā)展的同時(shí),一些問(wèn)題也不斷暴露。特別是2008年大規(guī)模經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)之后,溫州經(jīng)濟(jì)發(fā)展出現(xiàn)巨大的阻礙,很多企業(yè)出現(xiàn)資金鏈斷裂的情況,溫州金融體系岌岌可危。在溫州,民間借貸近年以來(lái)表現(xiàn)得非?;钴S。全國(guó)工商聯(lián)調(diào)研報(bào)告中指出,當(dāng)前中小企業(yè)融資非常困難,90%以下規(guī)模企業(yè)沒(méi)有和銀行發(fā)生借貸關(guān)系,小企業(yè)這一數(shù)據(jù)達(dá)到95%。因而中小企業(yè)紛紛轉(zhuǎn)向民間借貸,從而促使了民間借貸活躍。直到2011年4月,溫州開(kāi)始大規(guī)模地出現(xiàn)老板跳樓、“跑路”現(xiàn)象,這些只是溫州金融問(wèn)題的具體表象,其背后隱藏著一些更深層次的原因,主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。
1.金融體制不健全。中小企業(yè)資金來(lái)源不外乎是自籌資金、直接融資、間接融資、政府扶持等四種途徑。由于中小企業(yè)融資業(yè)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)高、收益低、管理不規(guī)范等原因,再加上中小企業(yè)存在技術(shù)落后、經(jīng)營(yíng)粗放等問(wèn)題,使得商業(yè)銀行不愿意貸款給中小企業(yè)。近年來(lái),針對(duì)中小企業(yè)融資難、擔(dān)保難的問(wèn)題,雖然國(guó)家也陸續(xù)頒布了一些新的政策,但是總體上還未形成完整的支持中小企業(yè)發(fā)展的金融政策體系,中小企業(yè)的融資和貸款困境并沒(méi)有多少緩解。為了獲得企業(yè)發(fā)展所必須的資金,這些中小企業(yè)不得不將目光轉(zhuǎn)向了發(fā)放高利貸的地下錢莊,高額的利息成了企業(yè)發(fā)展的沉重負(fù)擔(dān),一旦企業(yè)發(fā)展陷入困境,企業(yè)將無(wú)法償還高額的利息,必然導(dǎo)致資金鏈斷裂,企業(yè)破產(chǎn),為地區(qū)金融的發(fā)展帶來(lái)惡性循環(huán)。
2.信用體系不完善。完善的信用體系是構(gòu)建健全金融體系的關(guān)鍵因素。溫州地區(qū)民營(yíng)企業(yè)眾多,對(duì)流動(dòng)資金的需求量大,大量的資金流動(dòng)都是通過(guò)地下錢莊的高利貸交易完成的。由于溫州地區(qū)民營(yíng)企業(yè)大都是家族企業(yè),親緣對(duì)這里的經(jīng)濟(jì)發(fā)展發(fā)揮著非常重大的作用,人與人之間的信任程度相對(duì)其他地區(qū)高很多,所以很多高利貸交易都是通過(guò)中間人介紹完成的,基于對(duì)介紹人的信任,而沒(méi)有通過(guò)完善的信用評(píng)價(jià)體系來(lái)評(píng)估借款人的財(cái)產(chǎn)狀況以及還款能力,這必然會(huì)給借款人帶來(lái)巨大的風(fēng)險(xiǎn)。在溫州,高利貸交易還有一種形式,就是企業(yè)關(guān)聯(lián)擔(dān)保,一個(gè)企業(yè)破產(chǎn),在其中擁有股權(quán)的其他企業(yè)就會(huì)受到牽連,于是導(dǎo)致資金鏈的層層斷裂,給中小企業(yè)的生存和發(fā)展造成巨大的風(fēng)險(xiǎn)。
3.金融監(jiān)管的缺失。科學(xué)的金融監(jiān)管體系可以有效防止金融危機(jī)的出現(xiàn)。溫州金融風(fēng)波的爆發(fā)與相關(guān)金融部門監(jiān)管的缺失有必然的聯(lián)系。民間資本是一把雙刃劍,在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,民間資本、民間金融的出現(xiàn)有其必然性,在運(yùn)用得當(dāng)?shù)那闆r下,它能在一定程度上彌補(bǔ)正規(guī)金融渠道的缺陷,對(duì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有著很重要的作用。但一旦利用不當(dāng),將給地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來(lái)巨大風(fēng)險(xiǎn)。這就要求相關(guān)金融機(jī)構(gòu)加強(qiáng)監(jiān)管和引導(dǎo),防止民間資本市場(chǎng)的混亂。而在當(dāng)前,由于政府相關(guān)部門長(zhǎng)期的不作為而使民間資本問(wèn)題日益凸顯,又加之當(dāng)前我國(guó)民間金融法律建設(shè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)滯后于實(shí)際需求,如果不及時(shí)采取有效措施,金融危機(jī)必將集中呼嘯而至。
4.企業(yè)財(cái)務(wù)管理體制不健全。許多中小企業(yè)都缺乏科學(xué)的財(cái)務(wù)管理制度和財(cái)務(wù)信息公開(kāi)制度,信息透明度差,財(cái)務(wù)制度不健全,這些都大大增加了中小企業(yè)陷入金融風(fēng)波的危險(xiǎn)。溫州地區(qū)的企業(yè)一般都是民營(yíng)的家族式企業(yè),以血緣、親緣關(guān)系為紐帶的私營(yíng)資本,從開(kāi)始就是家企不分的。企業(yè)的所有者通常就是企業(yè)的最高管理者,集企業(yè)的財(cái)務(wù)、生產(chǎn)、采購(gòu)、人事、市場(chǎng)等大權(quán)于一身,通常比較重視生產(chǎn)和市場(chǎng)的狀況,對(duì)財(cái)務(wù)了解不多,也沒(méi)有聘用專業(yè)的會(huì)計(jì)管理人員,還有的企業(yè)投機(jī)者為了節(jié)省人力物力或者逃避相關(guān)的稅費(fèi),常常采用非常簡(jiǎn)單的記賬方式,既不專業(yè)也不夠明朗,更有甚者甚至對(duì)企業(yè)的某些資金流動(dòng)都沒(méi)有規(guī)范的會(huì)計(jì)科目記錄,這種摻雜著僥幸的投機(jī)心理和行為本身就是對(duì)企業(yè)的一種不負(fù)責(zé),嚴(yán)重的更有可能導(dǎo)致企業(yè)的財(cái)務(wù)管理混亂,因?yàn)樘热暨B管理者都不能夠及時(shí)了解企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況,那么隨時(shí)可能造成企業(yè)資金鏈斷裂的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)便是一枚隨時(shí)都可能被引爆的定時(shí)炸彈。
三、解決中小企業(yè)融資難的對(duì)策建議
1.建立和健全科學(xué)的金融體制。雖然此次溫州金融風(fēng)波的的導(dǎo)火線是民間借貸危機(jī),但導(dǎo)致大規(guī)模資金鏈斷裂的根本在于中小企業(yè)融資困難。緩解融資困難一方面要放寬準(zhǔn)入,鼓勵(lì)民營(yíng)資本和外資進(jìn)入金融行業(yè),建立充分競(jìng)爭(zhēng)、多層次的的銀行體系,增加信貸的有效投入,為中小企業(yè)提供充分的、多樣化的金融產(chǎn)品,滿足它們的融資需求。另一方面要規(guī)范貸款程序,應(yīng)該根據(jù)現(xiàn)金流量情況控制貸款額度,開(kāi)發(fā)出更多適合中小企業(yè)發(fā)展的信貸業(yè)務(wù)品種,簡(jiǎn)化審批環(huán)節(jié)和審批手續(xù),使中小企業(yè)能夠及時(shí)、充足地獲得所需的貸款。
2.建立和完善中小企業(yè)的信用體制。一方面要建立和完善中小企業(yè)擔(dān)保機(jī)構(gòu)及服務(wù)體系,該機(jī)構(gòu)應(yīng)明確服務(wù)對(duì)象和擔(dān)保范圍,建立評(píng)估和決策程序,制定風(fēng)險(xiǎn)防范措施,為中小企業(yè)提供咨詢和服務(wù),有效地緩解部分中小企業(yè)資金緊張的狀況。另一方面是要健全信用制度,應(yīng)建立起中小企業(yè)信用評(píng)價(jià)機(jī)制,建立企業(yè)信用檔案,對(duì)企業(yè)各方面的信息進(jìn)行全面評(píng)價(jià),以解決在融資問(wèn)題中出現(xiàn)的信息不對(duì)稱和“道德風(fēng)險(xiǎn)”問(wèn)題,逐步建立民營(yíng)企業(yè)良好的信用環(huán)境和秩序。
3.加強(qiáng)對(duì)中小企業(yè)的金融監(jiān)管。發(fā)達(dá)國(guó)家在規(guī)范和扶持中小企業(yè)融資的成功經(jīng)驗(yàn)中立法措施是最首要的。雖然我國(guó)現(xiàn)在已經(jīng)頒布實(shí)施了《中小企業(yè)促進(jìn)法》,但里面的內(nèi)容還沒(méi)有真正落實(shí),還沒(méi)有形成相關(guān)的法律體系。中小企業(yè)亦需要公平的市場(chǎng)地位、規(guī)范的經(jīng)營(yíng)行為及政府行政行為的適當(dāng)參與,弱小者的利益也需要有效的保護(hù),因此制定出與其相互配套的法規(guī)便是當(dāng)務(wù)之急,只有先將著眼點(diǎn)放在法規(guī)、制度建設(shè)上,才能在公開(kāi)、公正、透明的法制環(huán)境下,完善推動(dòng)中小企業(yè)發(fā)展的法律法規(guī)體系,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)對(duì)中小企業(yè)的良性監(jiān)管,使中小企業(yè)的利益得到保障。
4.健全中小企業(yè)財(cái)務(wù)管理體制。中小企業(yè)必須強(qiáng)化財(cái)務(wù)管理,保證賬目信息的真實(shí)性和合法性。中小企業(yè)必須嚴(yán)格遵循誠(chéng)實(shí)信用原則,切實(shí)履行借款合同,保持良好的信用,建立良好的銀企關(guān)系,為企業(yè)融資創(chuàng)造條件,增強(qiáng)銀行對(duì)中小企業(yè)信貸投入的信心。另外,政府也應(yīng)該為中小企業(yè)提供更多的財(cái)務(wù)管理方面的指導(dǎo),加強(qiáng)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)規(guī)范管理工作,提高財(cái)務(wù)人員的職業(yè)道德和業(yè)務(wù)水平,幫助企業(yè)健全各項(xiàng)規(guī)章制度,確保企業(yè)財(cái)務(wù)信息的真實(shí)、準(zhǔn)確。
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論文致謝一:
時(shí)光荏苒,三年的研究生生活很快就要結(jié)束了,還記得匆匆那年初到河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)時(shí)候的欣喜和激動(dòng)。在這里的三年,充滿了很多美好的回憶,當(dāng)然也經(jīng)歷了很多困難和挫折,現(xiàn)在想想都是必然的過(guò)程。三年的時(shí)間,聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)很長(zhǎng),但真正融入這里的學(xué)習(xí)和生活,又感覺(jué)很短暫。在我的畢業(yè)論文即將完成之際,我要衷心地感謝很多人。
首先,我要感謝我最敬愛(ài)的導(dǎo)師——郭立田老師。在我讀研的三年中,郭老師無(wú)論在學(xué)習(xí)上還是平時(shí)的生活中都特別照顧我,他學(xué)識(shí)淵博、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、循循善誘并且很慈愛(ài),給予我很多關(guān)懷。我從老師身上學(xué)到的不僅僅是知識(shí),還有很多都是做人的道理,是令我受用終身的。在我寫作論文的過(guò)程中,老師給了我很多悉心的指導(dǎo),從一開(kāi)始老師就叫我多關(guān)注中國(guó)會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)評(píng)選出的優(yōu)秀論文,這樣我才受到了啟發(fā),確定了論文題目。在之后的論文修改過(guò)程中,老師傾注了大量心血,并且每次修改我都會(huì)大受裨益,從而擴(kuò)展思路。老師的諄諄教誨,我都會(huì)銘記在心,作為信條來(lái)指引我前進(jìn)的道路。在此向郭老師表達(dá)我最真摯的感謝。同時(shí),我還要感謝河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)院的各位老師,感謝各位老師在我論文撰寫過(guò)程中提出的寶貴的意見(jiàn),感謝楊淑君老師教導(dǎo)我只有努力,才能活得更從容;感謝李桂榮老師在我最需要工作經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候幫我找到了實(shí)習(xí)機(jī)會(huì);感謝王硯書老師使我懂得了原來(lái)學(xué)習(xí)也是一件很快樂(lè)的事情。各位老師都給了我很多幫助,啟發(fā)了我對(duì)人生的思考,真的萬(wàn)分感謝。
其次,我也非常感謝我的同學(xué)和朋友,是你們陪伴我度過(guò)了人生中最磨礪意志同時(shí)也是收獲最多的三年,是你們給我平日的生活帶來(lái)很多的樂(lè)趣,同時(shí)也感謝你們讓我收獲到最珍貴的友誼。
再次,要特別感謝我的父母和家人。父母在物質(zhì)上和精神上給了我最大的支持,也給我最大的動(dòng)力。感謝父母為我所做的一切,是你們辛辛苦苦才能讓我有讀研的機(jī)會(huì),是你們的愛(ài)鼓勵(lì)著我,讓我樂(lè)觀自信變堅(jiān)強(qiáng)。我一定會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持并努力,盡早回報(bào)你們的恩情,你們的健康平安是我最大的心愿。
最后,感謝在百忙之中抽出時(shí)間參與論文審閱與答辯的各位專家與老師,謝謝你們!
論文致謝二:
時(shí)光匆匆而過(guò),隨著論文的完成,我在復(fù)旦大學(xué)的碩士生活也即將要畫上句點(diǎn)。最后論文的完成過(guò)程,雖然辛苦,但是又讓我體驗(yàn)了鉆研求知帶來(lái)的快樂(lè)。論文的完成首先要感謝我的導(dǎo)師陳超教授。這篇論文是陳老師的耐心指導(dǎo)下完成的。從選題開(kāi)始到最后的完稿都離不開(kāi)陳老師的指點(diǎn)和教導(dǎo)。陳老師在學(xué)術(shù)上的深厚造詣,和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度讓我受益匪淺。
其次我要感謝管院,自從本科進(jìn)入復(fù)旦大學(xué)管理學(xué)院學(xué)習(xí)以來(lái),十分幸運(yùn)的得到了各個(gè)專業(yè)老師們指導(dǎo)和教育。會(huì)計(jì)系四年的本科學(xué)習(xí)生涯培養(yǎng)了我對(duì)于財(cái)務(wù)研究和工作的興趣。在金融碩士項(xiàng)目的學(xué)習(xí)過(guò)程中,不但可以繼續(xù)接受管院的老師們的指導(dǎo),更有幸得到機(jī)會(huì)得到UCLA和普林斯頓大學(xué)的教授的授教,在這里也要感謝我們項(xiàng)目的外籍教授們和管理學(xué)院所有工作人員對(duì)我們金融碩士的支持和幫助。
最后還要感謝我的同學(xué)們,使他們讓我的本科和研究生生涯在求知進(jìn)學(xué)之外更多了很多歡樂(lè)和回憶。在復(fù)旦6年的歲月不但讓我的獲得未來(lái)工作中必要的知識(shí)和技能,更讓我懂得了生命真正的意義。感謝復(fù)旦、感謝管院、感謝所有幫助過(guò)我的老師和同學(xué)們!
論文致謝三:
在論文完成之際,也就是即將結(jié)束我的研究生學(xué)習(xí)生涯,回顧我在復(fù)旦大學(xué)的這兩年中,有很多感慨和感謝。
感謝我尊敬的導(dǎo)師,王小卒教授。他在我論文寫作過(guò)程中給予了極大地指導(dǎo)和建議,讓我能順利完成畢業(yè)論文的寫作。不論是在開(kāi)始的選題,還是到后來(lái)寫作中出現(xiàn)的問(wèn)題,王老師總給我許多方法論上的指導(dǎo)和富有建設(shè)性的意見(jiàn),讓我在論文寫作中一遍又一遍地將理論知識(shí)和現(xiàn)實(shí)情況結(jié)合起來(lái),對(duì)我的思維方式是巨大的提高。在此對(duì)王老師表示衷心的謝意和深深的祝福。
感謝管理學(xué)院的其他老師,曾在課堂上傳授給我的知識(shí),讓我在論文寫作中受益匪淺。感謝黃丹同學(xué)、梁姝同學(xué)、王星宇同學(xué)等在我論文寫作中提供的幫助,感謝我的寢室同學(xué)給我一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)生活氛圍和精神上的鼓勵(lì)。
最后,感謝我的父母對(duì)我的理解和大力支持。每一段旅程都會(huì)結(jié)束,新的旅程又會(huì)開(kāi)始。祝福所有的老師和朋友,也祝福自己!
論文致謝四:
時(shí)光荏苒,眨眼間,即將在復(fù)旦過(guò)完我的6年大學(xué)生活。四年本科,兩年碩士,那一個(gè)個(gè)場(chǎng)景依舊浮現(xiàn)在眼前,那一張張笑臉仍然蕩漾在心間。終于到了要離開(kāi)的時(shí)候,太多的感慨與感謝訴說(shuō)不過(guò)來(lái)。
首先感謝復(fù)旦,經(jīng)過(guò)6年的復(fù)旦生活,我再也不是當(dāng)初青澀懵懂的少年,復(fù)旦獨(dú)立的精神和自由的氛圍培養(yǎng)了我,使我學(xué)會(huì)思考,學(xué)會(huì)做人,使我擁有理想,滿懷責(zé)任,使我從心底里驕傲,我是個(gè)復(fù)旦人。感謝管理學(xué)院和財(cái)務(wù)金融系的領(lǐng)導(dǎo)、老師們,濃郁的學(xué)術(shù)氛圍,國(guó)際化的交流環(huán)境,一流的硬件設(shè)備,讓我能夠在學(xué)習(xí)、工作的每個(gè)階段中都得到最好的熏陶和培養(yǎng)。
當(dāng)然,尤其要感謝我的導(dǎo)師張曉蓉老師,從本科階段擔(dān)任我的導(dǎo)師至今,一直以來(lái)無(wú)論是授課教書,還是帶領(lǐng)研究,對(duì)我都有莫大的指導(dǎo)和幫助。她教會(huì)我不只是知識(shí)和方法,更是教會(huì)我如何學(xué)習(xí),如何思考,如何融會(huì)貫通,如何舉一反三。老師謹(jǐn)慎鉆研的研究態(tài)度一直感染著我,也令我在學(xué)習(xí)研究上能有不斷鞭策自己和提高的動(dòng)力。
最后,要謝謝我親愛(ài)的同學(xué)們,有我最親密的室友兼閨蜜薛凱文,有和我一起上課、一起實(shí)習(xí)、一起玩鬧的高祎腓、馮達(dá)妮、郭晨程、戴君琳......是你們陪我走過(guò)了每一個(gè)在復(fù)旦、在南區(qū)、在北區(qū)的日子,對(duì)你們的陪伴,我充滿了感謝。
到了要離開(kāi)的日子,真心的祝福我的母校、我的導(dǎo)師、我親愛(ài)的同學(xué)們?cè)谝院蟮娜兆永镆环L(fēng)順,前程似錦。
論文致謝五:
碩士研究生階段的學(xué)習(xí)生活就要告一段落,而我的校園生活也即將結(jié)束?;仡欉@三年的時(shí)光,會(huì)發(fā)現(xiàn)很多讓我感動(dòng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。對(duì)我影響最大的就是我敬愛(ài)的導(dǎo)師——李桂榮教授。
在生活中,導(dǎo)師是位和藹可親的長(zhǎng)輩,關(guān)心我的生活,教給我做人的道理;在我的學(xué)習(xí)上,導(dǎo)師從來(lái)都是嚴(yán)格要求,讓我在學(xué)術(shù)上不得有半點(diǎn)馬虎。從日常的學(xué)習(xí)到論文撰寫,我看到了導(dǎo)師淵博的學(xué)識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。在論文寫作的每一個(gè)環(huán)節(jié),導(dǎo)師都嚴(yán)格把關(guān),傾注了導(dǎo)師大量心血,這篇論文的順利完成都是導(dǎo)師悉心指導(dǎo)和嚴(yán)格要求的結(jié)果。
專業(yè)
層次
學(xué)制
主要課程
音樂(lè)教育
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兩年
大學(xué)語(yǔ)文、基礎(chǔ)樂(lè)理、視唱練耳、基礎(chǔ)聲樂(lè)、基礎(chǔ)和聲、合唱與指揮基礎(chǔ)、基礎(chǔ)鋼琴、藝術(shù)概論、民族民間音樂(lè)、音樂(lè)欣賞、中學(xué)音樂(lè)教學(xué)法、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)實(shí)踐、基礎(chǔ)鋼琴實(shí)踐、基礎(chǔ)聲樂(lè)實(shí)踐、
本科
兩年
英語(yǔ)(二)、中外音樂(lè)史、中外音樂(lè)欣賞、和聲學(xué)、音樂(lè)作品分析、歌曲寫作、音樂(lè)教育學(xué)、音樂(lè)美學(xué)、簡(jiǎn)明配器法、歌曲鋼琴伴奏、聲樂(lè)實(shí)踐、歌曲鋼琴伴奏、聲樂(lè)實(shí)踐、歌曲鋼琴伴奏實(shí)踐、視唱練耳實(shí)踐、畢業(yè)論文
經(jīng)濟(jì)法
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兩年
大學(xué)語(yǔ)文、法理學(xué)、憲法學(xué)、民法學(xué)、民事訴訟法學(xué)、公司法、經(jīng)濟(jì)法概論、刑法學(xué)、合同法、稅法、國(guó)際經(jīng)濟(jì)法概論、勞動(dòng)法、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、人力資源管理
本科
兩年
英語(yǔ)(二)、行政處罰法、行政復(fù)議法學(xué)、國(guó)家賠償法、經(jīng)濟(jì)法學(xué)原理、企業(yè)與公司法、行政法學(xué)、勞動(dòng)法、金融法概論、房地產(chǎn)法、環(huán)境法學(xué)、稅法原理、行政訴訟法、財(cái)務(wù)管理學(xué)(輔修)
市場(chǎng)營(yíng)銷 ???兩年 政治經(jīng)濟(jì)學(xué)(財(cái)經(jīng)類)、高等數(shù)學(xué)(一)、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)法概論(財(cái)經(jīng)類)、大學(xué)語(yǔ)文(專)、國(guó)民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)概論、消費(fèi)心理學(xué)、談判與推銷技巧、企業(yè)管理概論、公共關(guān)系學(xué)、廣告學(xué)(一)、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)(含實(shí)踐)
本科 兩年 英語(yǔ)(二)、高等數(shù)學(xué)(二)、市場(chǎng)營(yíng)銷策劃、金融理論與實(shí)務(wù)、商品流通概論、消費(fèi)經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)際商務(wù)談判、國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)、企業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)、國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用(含實(shí)踐)
公共關(guān)系 本科 兩年 人際關(guān)系學(xué)、公共關(guān)系口才、現(xiàn)代談判學(xué)、公共關(guān)系案例、國(guó)際公共關(guān)系、公關(guān)政策、企業(yè)文化、創(chuàng)新思維理論與方法、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、人力資源管理(一)、現(xiàn)代資源管理(一)、廣告運(yùn)作策略
行政管理 ???兩年 大學(xué)語(yǔ)文(專)、政治學(xué)概論、法學(xué)概論、現(xiàn)代管理學(xué)、行政管理學(xué)、市政學(xué)、人力資源管理(一)、公文寫作與處理、管理心理學(xué)、公共關(guān)系學(xué)、社會(huì)研究方法、秘書工作 、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)(含實(shí)踐)
本科 兩年 英語(yǔ)(二)、當(dāng)代中國(guó)政治制度、西方政治制度、公共政策、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、國(guó)家公務(wù)員制度、行政組織理論、行政法與行政訴訟法(一)、社會(huì)學(xué)概論、中國(guó)行政史、中國(guó)文化概論、普通邏輯、財(cái)務(wù)管理學(xué)、秘書學(xué)概論、企業(yè)管理概論
漢語(yǔ)言
文學(xué)
專科
兩年
文學(xué)概論、中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)作品選、中國(guó)當(dāng)代文學(xué)作品選、中國(guó)古代文學(xué)作品選(一、二)、外國(guó)文學(xué)作品選、現(xiàn)代漢語(yǔ)、古代漢語(yǔ)、寫作等
本科
兩年
美學(xué)、中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史、中國(guó)古代文學(xué)史(一、二)、外國(guó)文學(xué)史、語(yǔ)言學(xué)概論、英語(yǔ)(二)、兩門選修課、畢業(yè)論文
涉外秘書學(xué)
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兩年
英語(yǔ)(一)、大學(xué)語(yǔ)文(專)、公共關(guān)系、外國(guó)秘書工作概況、涉外秘書實(shí)務(wù)、涉外法概要、
本科
兩年
英語(yǔ)(二)、中外文學(xué)作品導(dǎo)讀、國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)、經(jīng)濟(jì)法概論、秘書語(yǔ)言研究、公關(guān)禮儀、交際語(yǔ)言學(xué)、國(guó)際商務(wù)談判、中外秘書比較、口譯與聽(tīng)力等
對(duì)外漢語(yǔ)
本科
兩年
現(xiàn)代漢語(yǔ)、實(shí)用英語(yǔ)、中國(guó)古代文學(xué)、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、外國(guó)文學(xué)、外國(guó)文化概論、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)概論、英語(yǔ)表達(dá)與溝通(實(shí)踐環(huán)節(jié))畢業(yè)論文等
英語(yǔ)翻譯
專科
兩年
英語(yǔ)寫作基礎(chǔ)、綜合英語(yǔ)(一二)、英語(yǔ)閱讀(一)、英語(yǔ)國(guó)家概況、英語(yǔ)筆譯基礎(chǔ)、初級(jí)英語(yǔ)筆譯、初級(jí)英語(yǔ)口譯、英語(yǔ)聽(tīng)力
本科
兩年
中級(jí)筆譯、高級(jí)筆譯、中級(jí)口譯、同聲傳譯、英漢語(yǔ)言文化比較、第二外語(yǔ)(日 / 法)、高級(jí)英語(yǔ)、英美文學(xué)選讀、畢業(yè)論文
日語(yǔ)
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兩年
基礎(chǔ)日語(yǔ)(一二)、日語(yǔ)語(yǔ)法、日本國(guó)概況、日語(yǔ)閱讀(一二)、經(jīng)貿(mào)日語(yǔ)、日語(yǔ)聽(tīng)力、日語(yǔ)口語(yǔ)
本科
兩年
高級(jí)日語(yǔ)(一二)、日語(yǔ)句法篇章法、日本文學(xué)選讀、日漢翻譯、第二外語(yǔ)(英/法)、現(xiàn)代漢語(yǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、日語(yǔ)口譯與聽(tīng)力、畢業(yè)論文
英語(yǔ)
專科
兩年
綜合英語(yǔ)(一二)、英語(yǔ)閱讀(一二)、英語(yǔ)寫作基礎(chǔ)、英語(yǔ)國(guó)家概況、英語(yǔ)聽(tīng)力,口語(yǔ)等
本科
兩年
英語(yǔ)寫作、高級(jí)英語(yǔ)、英美文學(xué)選讀、英語(yǔ)翻譯、經(jīng)貿(mào)知識(shí)英語(yǔ)、口譯與聽(tīng)力、二外(日語(yǔ))等
外貿(mào)英語(yǔ)
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兩年
綜合英語(yǔ)(一二)、英語(yǔ)閱讀(一)、英語(yǔ)寫作基礎(chǔ)、英語(yǔ)國(guó)家概況、國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)、英語(yǔ)聽(tīng)力、口語(yǔ)、外貿(mào)英語(yǔ)閱讀等
本科
兩年
英語(yǔ)寫作、高級(jí)英語(yǔ)、英美文學(xué)選讀、英語(yǔ)翻譯、經(jīng)貿(mào)知識(shí)英語(yǔ)、外貿(mào)口譯與聽(tīng)力、二外(日語(yǔ))等
公共事業(yè)
管理
專科
兩年
計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、公共事業(yè)管理概論、社會(huì)學(xué)概論、管理學(xué)原理、人力資源開(kāi)發(fā)與管理、公共關(guān)系、社會(huì)調(diào)查與方法、行政管理學(xué)、文教事業(yè)管理、計(jì)劃生育管理、秘書學(xué)概論、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)(實(shí)踐)等
本科
兩年
英語(yǔ)(二)、公共管理學(xué)、公共政策、公共事業(yè)管理、公共經(jīng)濟(jì)學(xué)、非政府組織管理、行政法學(xué)、人力資源管理(一)、管理信息系統(tǒng)、畢業(yè)論文等
工商企業(yè)
管理
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兩年
計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)法概論、國(guó)民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)概論、企業(yè)管理概論、生產(chǎn)與作業(yè)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、中國(guó)稅制、企業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)、人力資源管理、企業(yè)經(jīng)濟(jì)法(輔修)、民法學(xué)(輔修);
本科
兩年
英語(yǔ)(二)、高等數(shù)學(xué)、管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用、國(guó)際貿(mào)易管理與實(shí)務(wù)、管理學(xué)原理、財(cái)務(wù)管理、金融理論與實(shí)務(wù)、企業(yè)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略、組織行為學(xué)、質(zhì)量原理、企業(yè)管理咨詢、合同法(輔修)、行政法學(xué)(輔修)。
國(guó)際貿(mào)易
專科
兩年
高等數(shù)學(xué)、法律基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、英語(yǔ)、國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)、國(guó)際金融、國(guó)際商法、中國(guó)對(duì)外貿(mào)易、WTO知識(shí)概論、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)等
本科
兩年
國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、世界市場(chǎng)行情、國(guó)際商務(wù)談判、企業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)、國(guó)際運(yùn)輸與保險(xiǎn)、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、外國(guó)經(jīng)貿(mào)知識(shí)選讀、涉外經(jīng)濟(jì)法、經(jīng)貿(mào)知識(shí)英語(yǔ)等
金融管理
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兩年
證券投資分析、保險(xiǎn)學(xué)原理、銀行會(huì)計(jì)學(xué)、商業(yè)銀行業(yè)務(wù)與管理、貨幣銀行學(xué)、財(cái)政學(xué)、經(jīng)濟(jì)法概論、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)、管理學(xué)原理等
本科
兩年
管理會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)、國(guó)際財(cái)務(wù)管理、公司法律制度研究、英語(yǔ)(二)、電子商務(wù)概論、組織行為學(xué)、風(fēng)險(xiǎn)管理、高級(jí)財(cái)務(wù)管理、審計(jì)學(xué)、政府政策與經(jīng)濟(jì)學(xué)等
會(huì)計(jì)(電算化)
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兩年
英語(yǔ)(一)、大學(xué)語(yǔ)文、高等數(shù)學(xué)(一)、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)、國(guó)民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)概論、數(shù)據(jù)庫(kù)及應(yīng)用、財(cái)政與金融、會(huì)計(jì)電算化、成本會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理學(xué)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、經(jīng)濟(jì)法概論(財(cái)經(jīng)類)
本科
兩年
高等數(shù)學(xué)(二)、、英語(yǔ)(二)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、審計(jì)學(xué)、管理學(xué)原理、通用財(cái)務(wù)軟件、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、財(cái)務(wù)報(bào)表分析(一)、金融理論與實(shí)務(wù)、高級(jí)財(cái)務(wù)軟件、操作系統(tǒng)。加考課程:會(huì)計(jì)電算化、財(cái)務(wù)管理學(xué)、成本會(huì)計(jì)、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)(財(cái)經(jīng)類)
人力資源
管理
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兩年
管理學(xué)原理、組織行為學(xué)、人力資源管理學(xué)、人力資源經(jīng)濟(jì)學(xué)、企業(yè)勞動(dòng)工資管理、勞動(dòng)就業(yè)論、社會(huì)保障、勞動(dòng)與社會(huì)保障法、公共關(guān)系學(xué)、應(yīng)用文寫作等
本科
兩年
企業(yè)戰(zhàn)略管理、人力資源戰(zhàn)略與規(guī)劃、人力資源培訓(xùn)、人事測(cè)評(píng)理論與方法、人力資源薪酬管理、績(jī)效管理、人力資源開(kāi)發(fā)管理理論與策略、管理信息系統(tǒng)等
文化事業(yè)
管理
專科
兩年
英語(yǔ)(一)、寫作、中國(guó)文化概論、文化管理學(xué)、文化行政學(xué)、文化政策與法規(guī)、文化經(jīng)濟(jì)學(xué)、文化策劃與營(yíng)銷、藝術(shù)概論、社會(huì)學(xué)概論、民間文學(xué)、計(jì)算機(jī)
文化產(chǎn)業(yè)
本科
兩年
英語(yǔ)(二)、中國(guó)文化導(dǎo)論、文化產(chǎn)業(yè)與管理、文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意與策劃、文化市場(chǎng)與營(yíng)銷、外國(guó)文化導(dǎo)論、媒介經(jīng)營(yíng)與管理、文化服務(wù)與貿(mào)易
經(jīng)濟(jì)信息
管理
???/p>
兩年
高等數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、計(jì)算機(jī)軟件基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)組成原理、經(jīng)濟(jì)信息導(dǎo)論、計(jì)算機(jī)信息基礎(chǔ)、信息經(jīng)濟(jì)學(xué)等
本科
兩年
英語(yǔ)(二)、應(yīng)用數(shù)學(xué)、中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、社會(huì)研究方法、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)與企業(yè)管理、數(shù)據(jù)庫(kù)及應(yīng)用、電子商務(wù)概論、高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、應(yīng)用數(shù)理統(tǒng)計(jì)、經(jīng)濟(jì)預(yù)測(cè)方法。
游戲軟件
開(kāi)發(fā)技術(shù)
???/p>
兩年
英語(yǔ)(一)、高等數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)游戲概論、高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、游戲作品賞析、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、游戲軟件開(kāi)發(fā)基礎(chǔ)、市場(chǎng)營(yíng)銷、動(dòng)畫設(shè)計(jì)基礎(chǔ)等
本科
兩年
英語(yǔ)(二)、游戲創(chuàng)意與設(shè)計(jì)概論、可視化程序設(shè)計(jì)、藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、多媒體應(yīng)用技術(shù)、DirectX、Java語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、游戲開(kāi)發(fā)流程與引擎原理、游戲架構(gòu)導(dǎo)論、軟件工程、游戲心理學(xué)等
電子商務(wù)
專科
兩年
電子商務(wù)英語(yǔ)、經(jīng)濟(jì)學(xué)(二)、計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)、市場(chǎng)營(yíng)銷(三)、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)、市場(chǎng)信息學(xué)、國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)(三)、電子商務(wù)概論、商務(wù)交流(二)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作、互聯(lián)網(wǎng)軟件應(yīng)用與開(kāi)發(fā)、電子商務(wù)案例分析、綜合作業(yè)
本科
兩年
英語(yǔ)(二)、數(shù)量方法(二)、電子商務(wù)法概論、電子商務(wù)與金融、電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)原理、電子商務(wù)與現(xiàn)代物流、互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷與策劃、電子商務(wù)安全導(dǎo)論、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)與企業(yè)管理、商法(二)
信息技術(shù)
教育
本科
兩年
英語(yǔ)(二)、物理(工)、數(shù)據(jù)庫(kù)原理、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通信、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、軟件工程、數(shù)值分析、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)輔助教育、高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、數(shù)字邏輯、中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)與實(shí)踐研究
計(jì)算機(jī)
及應(yīng)用
???/p>
兩年
大學(xué)語(yǔ)文、高等數(shù)學(xué)、英語(yǔ)(一)、模擬電路與數(shù)字電路、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、匯編語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)導(dǎo)論、計(jì)算機(jī)組成原理、微型計(jì)算機(jī)及其接口技術(shù)、高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)(一)、操作系統(tǒng)概論、數(shù)據(jù)庫(kù)及其應(yīng)用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)
本科
兩年
英語(yǔ)(二)、高等數(shù)學(xué)、物理(工)、離散數(shù)學(xué)、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)、軟件工程、數(shù)據(jù)庫(kù)原理、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通信
電子政務(wù)
專科
兩年
行政管理學(xué)、公文寫作與處理、公共事業(yè)管理、行政法學(xué)、經(jīng)濟(jì)管理概論、辦公自動(dòng)化原理及應(yīng)用、政府信息資源管理、電子政務(wù)概論、管理信息系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)
本科
兩年
英語(yǔ)(二)、公共管理學(xué)、電子政務(wù)理論與技術(shù)、政府經(jīng)濟(jì)學(xué)、信息化理論與實(shí)踐、網(wǎng)站建設(shè)與管理、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通信、電子政務(wù)案例分析、信息與網(wǎng)絡(luò)安全管理
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專業(yè)
層次
學(xué)制
主要課程
音樂(lè)教育
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兩年
大學(xué)語(yǔ)文、基礎(chǔ)樂(lè)理、視唱練耳、基礎(chǔ)聲樂(lè)、基礎(chǔ)和聲、合唱與指揮基礎(chǔ)、基礎(chǔ)鋼琴、藝術(shù)概論、民族民間音樂(lè)、音樂(lè)欣賞、中學(xué)音樂(lè)教學(xué)法、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)實(shí)踐、基礎(chǔ)鋼琴實(shí)踐、基礎(chǔ)聲樂(lè)實(shí)踐、
本科
兩年
英語(yǔ)(二)、中外音樂(lè)史、中外音樂(lè)欣賞、和聲學(xué)、音樂(lè)作品分析、歌曲寫作、音樂(lè)教育學(xué)、音樂(lè)美學(xué)、簡(jiǎn)明配器法、歌曲鋼琴伴奏、聲樂(lè)實(shí)踐、歌曲鋼琴伴奏、聲樂(lè)實(shí)踐、歌曲鋼琴伴奏實(shí)踐、視唱練耳實(shí)踐、畢業(yè)論文
經(jīng)濟(jì)法
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兩年
大學(xué)語(yǔ)文、法理學(xué)、憲法學(xué)、民法學(xué)、民事訴訟法學(xué)、公司法、經(jīng)濟(jì)法概論、刑法學(xué)、合同法、稅法、國(guó)際經(jīng)濟(jì)法概論、勞動(dòng)法、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、人力資源管理
本科
兩年
英語(yǔ)(二)、行政處罰法、行政復(fù)議法學(xué)、國(guó)家賠償法、經(jīng)濟(jì)法學(xué)原理、企業(yè)與公司法、行政法學(xué)、勞動(dòng)法、金融法概論、房地產(chǎn)法、環(huán)境法學(xué)、稅法原理、行政訴訟法、財(cái)務(wù)管理學(xué)(輔修)
市場(chǎng)營(yíng)銷??苾赡暾谓?jīng)濟(jì)學(xué)(財(cái)經(jīng)類)、高等數(shù)學(xué)(一)、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)法概論(財(cái)經(jīng)類)、大學(xué)語(yǔ)文(專)、國(guó)民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)概論、消費(fèi)心理學(xué)、談判與推銷技巧、企業(yè)管理概論、公共關(guān)系學(xué)、廣告學(xué)(一)、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)(含實(shí)踐)
本科兩年英語(yǔ)(二)、高等數(shù)學(xué)(二)、市場(chǎng)營(yíng)銷策劃、金融理論與實(shí)務(wù)、商品流通概論、消費(fèi)經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)際商務(wù)談判、國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)、企業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)、國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用(含實(shí)踐)
公共關(guān)系本科兩年人際關(guān)系學(xué)、公共關(guān)系口才、現(xiàn)代談判學(xué)、公共關(guān)系案例、國(guó)際公共關(guān)系、公關(guān)政策、企業(yè)文化、創(chuàng)新思維理論與方法、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、人力資源管理(一)、現(xiàn)代資源管理(一)、廣告運(yùn)作策略
行政管理??苾赡甏髮W(xué)語(yǔ)文(專)、政治學(xué)概論、法學(xué)概論、現(xiàn)代管理學(xué)、行政管理學(xué)、市政學(xué)、人力資源管理(一)、公文寫作與處理、管理心理學(xué)、公共關(guān)系學(xué)、社會(huì)研究方法、秘書工作 、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)(含實(shí)踐)
本科兩年英語(yǔ)(二)、當(dāng)代中國(guó)政治制度、西方政治制度、公共政策、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、國(guó)家公務(wù)員制度、行政組織理論、行政法與行政訴訟法(一)、社會(huì)學(xué)概論、中國(guó)行政史、中國(guó)文化概論、普通邏輯、財(cái)務(wù)管理學(xué)、秘書學(xué)概論、企業(yè)管理概論
漢語(yǔ)言
文學(xué)
專科
兩年
文學(xué)概論、中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)作品選、中國(guó)當(dāng)代文學(xué)作品選、中國(guó)古代文學(xué)作品選(一、二)、外國(guó)文學(xué)作品選、現(xiàn)代漢語(yǔ)、古代漢語(yǔ)、寫作等
本科
兩年
美學(xué)、中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史、中國(guó)古代文學(xué)史(一、二)、外國(guó)文學(xué)史、語(yǔ)言學(xué)概論、英語(yǔ)(二)、兩門選修課、畢業(yè)論文
涉外秘書學(xué)
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兩年
英語(yǔ)(一)、大學(xué)語(yǔ)文(專)、公共關(guān)系、外國(guó)秘書工作概況、涉外秘書實(shí)務(wù)、涉外法概要、
本科
兩年
英語(yǔ)(二)、中外文學(xué)作品導(dǎo)讀、國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)、經(jīng)濟(jì)法概論、秘書語(yǔ)言研究、公關(guān)禮儀、交際語(yǔ)言學(xué)、國(guó)際商務(wù)談判、中外秘書比較、口譯與聽(tīng)力等
對(duì)外漢語(yǔ)
本科
兩年
現(xiàn)代漢語(yǔ)、實(shí)用英語(yǔ)、中國(guó)古代文學(xué)、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、外國(guó)文學(xué)、外國(guó)文化概論、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)概論、英語(yǔ)表達(dá)與溝通(實(shí)踐環(huán)節(jié))畢業(yè)論文等
英語(yǔ)翻譯
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兩年
英語(yǔ)寫作基礎(chǔ)、綜合英語(yǔ)(一二)、英語(yǔ)閱讀(一)、英語(yǔ)國(guó)家概況、英語(yǔ)筆譯基礎(chǔ)、初級(jí)英語(yǔ)筆譯、初級(jí)英語(yǔ)口譯、英語(yǔ)聽(tīng)力
本科
兩年
中級(jí)筆譯、高級(jí)筆譯、中級(jí)口譯、同聲傳譯、英漢語(yǔ)言文化比較、第二外語(yǔ)(日 / 法)、高級(jí)英語(yǔ)、英美文學(xué)選讀、畢業(yè)論文
日語(yǔ)
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兩年
基礎(chǔ)日語(yǔ)(一二)、日語(yǔ)語(yǔ)法、日本國(guó)概況、日語(yǔ)閱讀(一二)、經(jīng)貿(mào)日語(yǔ)、日語(yǔ)聽(tīng)力、日語(yǔ)口語(yǔ)
本科
兩年
高級(jí)日語(yǔ)(一二)、日語(yǔ)句法篇章法、日本文學(xué)選讀、日漢翻譯、第二外語(yǔ)(英/法)、現(xiàn)代漢語(yǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、日語(yǔ)口譯與聽(tīng)力、畢業(yè)論文
英語(yǔ)
專科
兩年
綜合英語(yǔ)(一二)、英語(yǔ)閱讀(一二)、英語(yǔ)寫作基礎(chǔ)、英語(yǔ)國(guó)家概況、英語(yǔ)聽(tīng)力,口語(yǔ)等
本科
兩年
英語(yǔ)寫作、高級(jí)英語(yǔ)、英美文學(xué)選讀、英語(yǔ)翻譯、經(jīng)貿(mào)知識(shí)英語(yǔ)、口譯與聽(tīng)力、二外(日語(yǔ))等
外貿(mào)英語(yǔ)
專科
兩年
綜合英語(yǔ)(一二)、英語(yǔ)閱讀(一)、英語(yǔ)寫作基礎(chǔ)、英語(yǔ)國(guó)家概況、國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)、英語(yǔ)聽(tīng)力、口語(yǔ)、外貿(mào)英語(yǔ)閱讀等
本科
兩年
英語(yǔ)寫作、高級(jí)英語(yǔ)、英美文學(xué)選讀、英語(yǔ)翻譯、經(jīng)貿(mào)知識(shí)英語(yǔ)、外貿(mào)口譯與聽(tīng)力、二外(日語(yǔ))等
公共事業(yè)
管理
???/p>
兩年
計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、公共事業(yè)管理概論、社會(huì)學(xué)概論、管理學(xué)原理、人力資源開(kāi)發(fā)與管理、公共關(guān)系、社會(huì)調(diào)查與方法、行政管理學(xué)、文教事業(yè)管理、計(jì)劃生育管理、秘書學(xué)概論、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)(實(shí)踐)等
本科
兩年
英語(yǔ)(二)、公共管理學(xué)、公共政策、公共事業(yè)管理、公共經(jīng)濟(jì)學(xué)、非政府組織管理、行政法學(xué)、人力資源管理(一)、管理信息系統(tǒng)、畢業(yè)論文等
工商企業(yè)
管理
專科
兩年
計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)法概論、國(guó)民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)概論、企業(yè)管理概論、生產(chǎn)與作業(yè)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、中國(guó)稅制、企業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)、人力資源管理、企業(yè)經(jīng)濟(jì)法(輔修)、民法學(xué)(輔修);
本科
兩年
英語(yǔ)(二)、高等數(shù)學(xué)、管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用、國(guó)際貿(mào)易管理與實(shí)務(wù)、管理學(xué)原理、財(cái)務(wù)管理、金融理論與實(shí)務(wù)、企業(yè)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略、組織行為學(xué)、質(zhì)量原理、企業(yè)管理咨詢、合同法(輔修)、行政法學(xué)(輔修)。
國(guó)際貿(mào)易
???/p>
兩年
高等數(shù)學(xué)、法律基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、英語(yǔ)、國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)、國(guó)際金融、國(guó)際商法、中國(guó)對(duì)外貿(mào)易、WTO知識(shí)概論、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)等
本科
兩年
國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、世界市場(chǎng)行情、國(guó)際商務(wù)談判、企業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)、國(guó)際運(yùn)輸與保險(xiǎn)、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、外國(guó)經(jīng)貿(mào)知識(shí)選讀、涉外經(jīng)濟(jì)法、經(jīng)貿(mào)知識(shí)英語(yǔ)等
金融管理
???/p>
兩年
證券投資分析、保險(xiǎn)學(xué)原理、銀行會(huì)計(jì)學(xué)、商業(yè)銀行業(yè)務(wù)與管理、貨幣銀行學(xué)、財(cái)政學(xué)、經(jīng)濟(jì)法概論、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)、管理學(xué)原理等
本科
兩年
管理會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)、國(guó)際財(cái)務(wù)管理、公司法律制度研究、英語(yǔ)(二)、電子商務(wù)概論、組織行為學(xué)、風(fēng)險(xiǎn)管理、高級(jí)財(cái)務(wù)管理、審計(jì)學(xué)、政府政策與經(jīng)濟(jì)學(xué)等
會(huì)計(jì)(電算化)
???/p>
兩年
英語(yǔ)(一)、大學(xué)語(yǔ)文、高等數(shù)學(xué)(一)、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)、國(guó)民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)概論、數(shù)據(jù)庫(kù)及應(yīng)用、財(cái)政與金融、會(huì)計(jì)電算化、成本會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理學(xué)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、經(jīng)濟(jì)法概論(財(cái)經(jīng)類)
本科
兩年
高等數(shù)學(xué)(二)、、英語(yǔ)(二)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、審計(jì)學(xué)、管理學(xué)原理、通用財(cái)務(wù)軟件、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、財(cái)務(wù)報(bào)表分析(一)、金融理論與實(shí)務(wù)、高級(jí)財(cái)務(wù)軟件、操作系統(tǒng)。加考課程:會(huì)計(jì)電算化、財(cái)務(wù)管理學(xué)、成本會(huì)計(jì)、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)(財(cái)經(jīng)類)
人力資源
管理
???/p>
兩年
管理學(xué)原理、組織行為學(xué)、人力資源管理學(xué)、人力資源經(jīng)濟(jì)學(xué)、企業(yè)勞動(dòng)工資管理、勞動(dòng)就業(yè)論、社會(huì)保障、勞動(dòng)與社會(huì)保障法、公共關(guān)系學(xué)、應(yīng)用文寫作等
本科
兩年
企業(yè)戰(zhàn)略管理、人力資源戰(zhàn)略與規(guī)劃、人力資源培訓(xùn)、人事測(cè)評(píng)理論與方法、人力資源薪酬管理、績(jī)效管理、人力資源開(kāi)發(fā)管理理論與策略、管理信息系統(tǒng)等
文化事業(yè)
管理
???/p>
兩年
英語(yǔ)(一)、寫作、中國(guó)文化概論、文化管理學(xué)、文化行政學(xué)、文化政策與法規(guī)、文化經(jīng)濟(jì)學(xué)、文化策劃與營(yíng)銷、藝術(shù)概論、社會(huì)學(xué)概論、民間文學(xué)、計(jì)算機(jī)
文化產(chǎn)業(yè)
本科
兩年
英語(yǔ)(二)、中國(guó)文化導(dǎo)論、文化產(chǎn)業(yè)與管理、文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意與策劃、文化市場(chǎng)與營(yíng)銷、外國(guó)文化導(dǎo)論、媒介經(jīng)營(yíng)與管理、文化服務(wù)與貿(mào)易
經(jīng)濟(jì)信息
管理
???/p>
兩年
高等數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、計(jì)算機(jī)軟件基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)組成原理、經(jīng)濟(jì)信息導(dǎo)論、計(jì)算機(jī)信息基礎(chǔ)、信息經(jīng)濟(jì)學(xué)等
本科
兩年
英語(yǔ)(二)、應(yīng)用數(shù)學(xué)、中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、社會(huì)研究方法、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)與企業(yè)管理、數(shù)據(jù)庫(kù)及應(yīng)用、電子商務(wù)概論、高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、應(yīng)用數(shù)理統(tǒng)計(jì)、經(jīng)濟(jì)預(yù)測(cè)方法。
游戲軟件
開(kāi)發(fā)技術(shù)
專科
兩年
英語(yǔ)(一)、高等數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)游戲概論、高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、游戲作品賞析、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、游戲軟件開(kāi)發(fā)基礎(chǔ)、市場(chǎng)營(yíng)銷、動(dòng)畫設(shè)計(jì)基礎(chǔ)等
本科
兩年
英語(yǔ)(二)、游戲創(chuàng)意與設(shè)計(jì)概論、可視化程序設(shè)計(jì)、藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、多媒體應(yīng)用技術(shù)、DirectX、Java語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、游戲開(kāi)發(fā)流程與引擎原理、游戲架構(gòu)導(dǎo)論、軟件工程、游戲心理學(xué)等
電子商務(wù)
???/p>
兩年
電子商務(wù)英語(yǔ)、經(jīng)濟(jì)學(xué)(二)、計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)、市場(chǎng)營(yíng)銷(三)、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)、市場(chǎng)信息學(xué)、國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)(三)、電子商務(wù)概論、商務(wù)交流(二)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作、互聯(lián)網(wǎng)軟件應(yīng)用與開(kāi)發(fā)、電子商務(wù)案例分析、綜合作業(yè)
本科
兩年
英語(yǔ)(二)、數(shù)量方法(二)、電子商務(wù)法概論、電子商務(wù)與金融、電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)原理、電子商務(wù)與現(xiàn)代物流、互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷與策劃、電子商務(wù)安全導(dǎo)論、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)與企業(yè)管理、商法(二)
信息技術(shù)
教育
本科
兩年
英語(yǔ)(二)、物理(工)、數(shù)據(jù)庫(kù)原理、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通信、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、軟件工程、數(shù)值分析、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)輔助教育、高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、數(shù)字邏輯、中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)與實(shí)踐研究
計(jì)算機(jī)
及應(yīng)用
???/p>
兩年
大學(xué)語(yǔ)文、高等數(shù)學(xué)、英語(yǔ)(一)、模擬電路與數(shù)字電路、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、匯編語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)導(dǎo)論、計(jì)算機(jī)組成原理、微型計(jì)算機(jī)及其接口技術(shù)、高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)(一)、操作系統(tǒng)概論、數(shù)據(jù)庫(kù)及其應(yīng)用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)
本科
兩年
英語(yǔ)(二)、高等數(shù)學(xué)、物理(工)、離散數(shù)學(xué)、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)、軟件工程、數(shù)據(jù)庫(kù)原理、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通信
電子政務(wù)
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兩年
行政管理學(xué)、公文寫作與處理、公共事業(yè)管理、行政法學(xué)、經(jīng)濟(jì)管理概論、辦公自動(dòng)化原理及應(yīng)用、政府信息資源管理、電子政務(wù)概論、管理信息系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)
本科
兩年
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專業(yè)
層次
學(xué)制
主要課程
音樂(lè)教育
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兩年
大學(xué)語(yǔ)文、基礎(chǔ)樂(lè)理、視唱練耳、基礎(chǔ)聲樂(lè)、基礎(chǔ)和聲、合唱與指揮基礎(chǔ)、基礎(chǔ)鋼琴、藝術(shù)概論、民族民間音樂(lè)、音樂(lè)欣賞、中學(xué)音樂(lè)教學(xué)法、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)實(shí)踐、基礎(chǔ)鋼琴實(shí)踐、基礎(chǔ)聲樂(lè)實(shí)踐、
本科
兩年
英語(yǔ)(二)、中外音樂(lè)史、中外音樂(lè)欣賞、和聲學(xué)、音樂(lè)作品分析、歌曲寫作、音樂(lè)教育學(xué)、音樂(lè)美學(xué)、簡(jiǎn)明配器法、歌曲鋼琴伴奏、聲樂(lè)實(shí)踐、歌曲鋼琴伴奏、聲樂(lè)實(shí)踐、歌曲鋼琴伴奏實(shí)踐、視唱練耳實(shí)踐、畢業(yè)論文
經(jīng)濟(jì)法
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兩年
大學(xué)語(yǔ)文、法理學(xué)、憲法學(xué)、民法學(xué)、民事訴訟法學(xué)、公司法、經(jīng)濟(jì)法概論、刑法學(xué)、合同法、稅法、國(guó)際經(jīng)濟(jì)法概論、勞動(dòng)法、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、人力資源管理
本科
兩年
英語(yǔ)(二)、行政處罰法、行政復(fù)議法學(xué)、國(guó)家賠償法、經(jīng)濟(jì)法學(xué)原理、企業(yè)與公司法、行政法學(xué)、勞動(dòng)法、金融法概論、房地產(chǎn)法、環(huán)境法學(xué)、稅法原理、行政訴訟法、財(cái)務(wù)管理學(xué)(輔修)
市場(chǎng)營(yíng)銷??苾赡暾谓?jīng)濟(jì)學(xué)(財(cái)經(jīng)類)、高等數(shù)學(xué)(一)、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)法概論(財(cái)經(jīng)類)、大學(xué)語(yǔ)文(專)、國(guó)民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)概論、消費(fèi)心理學(xué)、談判與推銷技巧、企業(yè)管理概論、公共關(guān)系學(xué)、廣告學(xué)(一)、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)(含實(shí)踐)
本科兩年英語(yǔ)(二)、高等數(shù)學(xué)(二)、市場(chǎng)營(yíng)銷策劃、金融理論與實(shí)務(wù)、商品流通概論、消費(fèi)經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)際商務(wù)談判、國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)、企業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)、國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用(含實(shí)踐)
公共關(guān)系本科兩年人際關(guān)系學(xué)、公共關(guān)系口才、現(xiàn)代談判學(xué)、公共關(guān)系案例、國(guó)際公共關(guān)系、公關(guān)政策、企業(yè)文化、創(chuàng)新思維理論與方法、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、人力資源管理(一)、現(xiàn)代資源管理(一)、廣告運(yùn)作策略
行政管理??苾赡甏髮W(xué)語(yǔ)文(專)、政治學(xué)概論、法學(xué)概論、現(xiàn)代管理學(xué)、行政管理學(xué)、市政學(xué)、人力資源管理(一)、公文寫作與處理、管理心理學(xué)、公共關(guān)系學(xué)、社會(huì)研究方法、秘書工作 、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)(含實(shí)踐)
本科兩年英語(yǔ)(二)、當(dāng)代中國(guó)政治制度、西方政治制度、公共政策、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、國(guó)家公務(wù)員制度、行政組織理論、行政法與行政訴訟法(一)、社會(huì)學(xué)概論、中國(guó)行政史、中國(guó)文化概論、普通邏輯、財(cái)務(wù)管理學(xué)、秘書學(xué)概論、企業(yè)管理概論
漢語(yǔ)言
文學(xué)
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兩年
文學(xué)概論、中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)作品選、中國(guó)當(dāng)代文學(xué)作品選、中國(guó)古代文學(xué)作品選(一、二)、外國(guó)文學(xué)作品選、現(xiàn)代漢語(yǔ)、古代漢語(yǔ)、寫作等
本科
兩年
美學(xué)、中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史、中國(guó)古代文學(xué)史(一、二)、外國(guó)文學(xué)史、語(yǔ)言學(xué)概論、英語(yǔ)(二)、兩門選修課、畢業(yè)論文
涉外秘書學(xué)
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兩年
英語(yǔ)(一)、大學(xué)語(yǔ)文(專)、公共關(guān)系、外國(guó)秘書工作概況、涉外秘書實(shí)務(wù)、涉外法概要、
本科
兩年
英語(yǔ)(二)、中外文學(xué)作品導(dǎo)讀、國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)、經(jīng)濟(jì)法概論、秘書語(yǔ)言研究、公關(guān)禮儀、交際語(yǔ)言學(xué)、國(guó)際商務(wù)談判、中外秘書比較、口譯與聽(tīng)力等
對(duì)外漢語(yǔ)
本科
兩年
現(xiàn)代漢語(yǔ)、實(shí)用英語(yǔ)、中國(guó)古代文學(xué)、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、外國(guó)文學(xué)、外國(guó)文化概論、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)概論、英語(yǔ)表達(dá)與溝通(實(shí)踐環(huán)節(jié))畢業(yè)論文等
英語(yǔ)翻譯
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兩年
英語(yǔ)寫作基礎(chǔ)、綜合英語(yǔ)(一二)、英語(yǔ)閱讀(一)、英語(yǔ)國(guó)家概況、英語(yǔ)筆譯基礎(chǔ)、初級(jí)英語(yǔ)筆譯、初級(jí)英語(yǔ)口譯、英語(yǔ)聽(tīng)力
本科
兩年
中級(jí)筆譯、高級(jí)筆譯、中級(jí)口譯、同聲傳譯、英漢語(yǔ)言文化比較、第二外語(yǔ)(日 / 法)、高級(jí)英語(yǔ)、英美文學(xué)選讀、畢業(yè)論文
日語(yǔ)
專科
兩年
基礎(chǔ)日語(yǔ)(一二)、日語(yǔ)語(yǔ)法、日本國(guó)概況、日語(yǔ)閱讀(一二)、經(jīng)貿(mào)日語(yǔ)、日語(yǔ)聽(tīng)力、日語(yǔ)口語(yǔ)
本科
兩年
高級(jí)日語(yǔ)(一二)、日語(yǔ)句法篇章法、日本文學(xué)選讀、日漢翻譯、第二外語(yǔ)(英/法)、現(xiàn)代漢語(yǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、日語(yǔ)口譯與聽(tīng)力、畢業(yè)論文
英語(yǔ)
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兩年
綜合英語(yǔ)(一二)、英語(yǔ)閱讀(一二)、英語(yǔ)寫作基礎(chǔ)、英語(yǔ)國(guó)家概況、英語(yǔ)聽(tīng)力,口語(yǔ)等
本科
兩年
英語(yǔ)寫作、高級(jí)英語(yǔ)、英美文學(xué)選讀、英語(yǔ)翻譯、經(jīng)貿(mào)知識(shí)英語(yǔ)、口譯與聽(tīng)力、二外(日語(yǔ))等
外貿(mào)英語(yǔ)
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兩年
綜合英語(yǔ)(一二)、英語(yǔ)閱讀(一)、英語(yǔ)寫作基礎(chǔ)、英語(yǔ)國(guó)家概況、國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)、英語(yǔ)聽(tīng)力、口語(yǔ)、外貿(mào)英語(yǔ)閱讀等
本科
兩年
英語(yǔ)寫作、高級(jí)英語(yǔ)、英美文學(xué)選讀、英語(yǔ)翻譯、經(jīng)貿(mào)知識(shí)英語(yǔ)、外貿(mào)口譯與聽(tīng)力、二外(日語(yǔ))等
公共事業(yè)
管理
???/p>
兩年
計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、公共事業(yè)管理概論、社會(huì)學(xué)概論、管理學(xué)原理、人力資源開(kāi)發(fā)與管理、公共關(guān)系、社會(huì)調(diào)查與方法、行政管理學(xué)、文教事業(yè)管理、計(jì)劃生育管理、秘書學(xué)概論、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)(實(shí)踐)等
本科
兩年
英語(yǔ)(二)、公共管理學(xué)、公共政策、公共事業(yè)管理、公共經(jīng)濟(jì)學(xué)、非政府組織管理、行政法學(xué)、人力資源管理(一)、管理信息系統(tǒng)、畢業(yè)論文等
工商企業(yè)
管理
專科
兩年
計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)法概論、國(guó)民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)概論、企業(yè)管理概論、生產(chǎn)與作業(yè)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、中國(guó)稅制、企業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)、人力資源管理、企業(yè)經(jīng)濟(jì)法(輔修)、民法學(xué)(輔修);
本科
兩年
英語(yǔ)(二)、高等數(shù)學(xué)、管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用、國(guó)際貿(mào)易管理與實(shí)務(wù)、管理學(xué)原理、財(cái)務(wù)管理、金融理論與實(shí)務(wù)、企業(yè)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略、組織行為學(xué)、質(zhì)量原理、企業(yè)管理咨詢、合同法(輔修)、行政法學(xué)(輔修)。
國(guó)際貿(mào)易
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兩年
高等數(shù)學(xué)、法律基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、英語(yǔ)、國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)、國(guó)際金融、國(guó)際商法、中國(guó)對(duì)外貿(mào)易、WTO知識(shí)概論、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)等
本科
兩年
國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、世界市場(chǎng)行情、國(guó)際商務(wù)談判、企業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)、國(guó)際運(yùn)輸與保險(xiǎn)、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、外國(guó)經(jīng)貿(mào)知識(shí)選讀、涉外經(jīng)濟(jì)法、經(jīng)貿(mào)知識(shí)英語(yǔ)等
金融管理
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兩年
證券投資分析、保險(xiǎn)學(xué)原理、銀行會(huì)計(jì)學(xué)、商業(yè)銀行業(yè)務(wù)與管理、貨幣銀行學(xué)、財(cái)政學(xué)、經(jīng)濟(jì)法概論、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)、管理學(xué)原理等
本科
兩年
管理會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)、國(guó)際財(cái)務(wù)管理、公司法律制度研究、英語(yǔ)(二)、電子商務(wù)概論、組織行為學(xué)、風(fēng)險(xiǎn)管理、高級(jí)財(cái)務(wù)管理、審計(jì)學(xué)、政府政策與經(jīng)濟(jì)學(xué)等
會(huì)計(jì)(電算化)
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兩年
英語(yǔ)(一)、大學(xué)語(yǔ)文、高等數(shù)學(xué)(一)、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)、國(guó)民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)概論、數(shù)據(jù)庫(kù)及應(yīng)用、財(cái)政與金融、會(huì)計(jì)電算化、成本會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理學(xué)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、經(jīng)濟(jì)法概論(財(cái)經(jīng)類)
本科
兩年
高等數(shù)學(xué)(二)、、英語(yǔ)(二)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、審計(jì)學(xué)、管理學(xué)原理、通用財(cái)務(wù)軟件、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、財(cái)務(wù)報(bào)表分析(一)、金融理論與實(shí)務(wù)、高級(jí)財(cái)務(wù)軟件、操作系統(tǒng)。加考課程:會(huì)計(jì)電算化、財(cái)務(wù)管理學(xué)、成本會(huì)計(jì)、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)(財(cái)經(jīng)類)
人力資源
管理
專科
兩年
管理學(xué)原理、組織行為學(xué)、人力資源管理學(xué)、人力資源經(jīng)濟(jì)學(xué)、企業(yè)勞動(dòng)工資管理、勞動(dòng)就業(yè)論、社會(huì)保障、勞動(dòng)與社會(huì)保障法、公共關(guān)系學(xué)、應(yīng)用文寫作等
本科
兩年
企業(yè)戰(zhàn)略管理、人力資源戰(zhàn)略與規(guī)劃、人力資源培訓(xùn)、人事測(cè)評(píng)理論與方法、人力資源薪酬管理、績(jī)效管理、人力資源開(kāi)發(fā)管理理論與策略、管理信息系統(tǒng)等
文化事業(yè)
管理
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兩年
英語(yǔ)(一)、寫作、中國(guó)文化概論、文化管理學(xué)、文化行政學(xué)、文化政策與法規(guī)、文化經(jīng)濟(jì)學(xué)、文化策劃與營(yíng)銷、藝術(shù)概論、社會(huì)學(xué)概論、民間文學(xué)、計(jì)算機(jī)
文化產(chǎn)業(yè)
本科
兩年
英語(yǔ)(二)、中國(guó)文化導(dǎo)論、文化產(chǎn)業(yè)與管理、文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意與策劃、文化市場(chǎng)與營(yíng)銷、外國(guó)文化導(dǎo)論、媒介經(jīng)營(yíng)與管理、文化服務(wù)與貿(mào)易
經(jīng)濟(jì)信息
管理
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兩年
高等數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、計(jì)算機(jī)軟件基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)組成原理、經(jīng)濟(jì)信息導(dǎo)論、計(jì)算機(jī)信息基礎(chǔ)、信息經(jīng)濟(jì)學(xué)等
本科
兩年
英語(yǔ)(二)、應(yīng)用數(shù)學(xué)、中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、社會(huì)研究方法、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)與企業(yè)管理、數(shù)據(jù)庫(kù)及應(yīng)用、電子商務(wù)概論、高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、應(yīng)用數(shù)理統(tǒng)計(jì)、經(jīng)濟(jì)預(yù)測(cè)方法。
游戲軟件
開(kāi)發(fā)技術(shù)
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兩年
英語(yǔ)(一)、高等數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)游戲概論、高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、游戲作品賞析、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、游戲軟件開(kāi)發(fā)基礎(chǔ)、市場(chǎng)營(yíng)銷、動(dòng)畫設(shè)計(jì)基礎(chǔ)等
本科
兩年
英語(yǔ)(二)、游戲創(chuàng)意與設(shè)計(jì)概論、可視化程序設(shè)計(jì)、藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、多媒體應(yīng)用技術(shù)、DirectX、Java語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、游戲開(kāi)發(fā)流程與引擎原理、游戲架構(gòu)導(dǎo)論、軟件工程、游戲心理學(xué)等
電子商務(wù)
專科
兩年
電子商務(wù)英語(yǔ)、經(jīng)濟(jì)學(xué)(二)、計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)、市場(chǎng)營(yíng)銷(三)、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)、市場(chǎng)信息學(xué)、國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)(三)、電子商務(wù)概論、商務(wù)交流(二)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作、互聯(lián)網(wǎng)軟件應(yīng)用與開(kāi)發(fā)、電子商務(wù)案例分析、綜合作業(yè)
本科
兩年
英語(yǔ)(二)、數(shù)量方法(二)、電子商務(wù)法概論、電子商務(wù)與金融、電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)原理、電子商務(wù)與現(xiàn)代物流、互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷與策劃、電子商務(wù)安全導(dǎo)論、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)與企業(yè)管理、商法(二)
信息技術(shù)
教育
本科
兩年
英語(yǔ)(二)、物理(工)、數(shù)據(jù)庫(kù)原理、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通信、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、軟件工程、數(shù)值分析、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)輔助教育、高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、數(shù)字邏輯、中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)與實(shí)踐研究
計(jì)算機(jī)
及應(yīng)用
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兩年
大學(xué)語(yǔ)文、高等數(shù)學(xué)、英語(yǔ)(一)、模擬電路與數(shù)字電路、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、匯編語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)導(dǎo)論、計(jì)算機(jī)組成原理、微型計(jì)算機(jī)及其接口技術(shù)、高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)(一)、操作系統(tǒng)概論、數(shù)據(jù)庫(kù)及其應(yīng)用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)
本科
兩年
英語(yǔ)(二)、高等數(shù)學(xué)、物理(工)、離散數(shù)學(xué)、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)、軟件工程、數(shù)據(jù)庫(kù)原理、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通信
電子政務(wù)
專科
兩年
行政管理學(xué)、公文寫作與處理、公共事業(yè)管理、行政法學(xué)、經(jīng)濟(jì)管理概論、辦公自動(dòng)化原理及應(yīng)用、政府信息資源管理、電子政務(wù)概論、管理信息系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)
本科
兩年
一、會(huì)計(jì)學(xué)本科畢業(yè)論文現(xiàn)狀分析
平頂山學(xué)院是一所后升本的全日制應(yīng)用型二本院校。會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)作為學(xué)院第一批升本專業(yè)從定位與目標(biāo)、師資隊(duì)伍、教學(xué)資源、培養(yǎng)過(guò)程、學(xué)生發(fā)展、質(zhì)量保障等方面全面提升。尤其是2014年學(xué)院加入應(yīng)用技術(shù)大學(xué)聯(lián)盟邁出了轉(zhuǎn)型第一步。同時(shí)學(xué)校將迎來(lái)2018年教育部審核評(píng)估。轉(zhuǎn)型審核評(píng)估給學(xué)院明確了辦學(xué)和人才培養(yǎng)定位。強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué),強(qiáng)化會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的技能和應(yīng)用是今后辦學(xué)的方向。畢業(yè)論文作為重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)將成為會(huì)計(jì)學(xué)人才培養(yǎng)質(zhì)量的一個(gè)抓手。那么,會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文的現(xiàn)狀如何?通過(guò)表1、表2可窺見(jiàn)一斑。
從表1、表2可以看出:2008級(jí)至2013級(jí)會(huì)計(jì)學(xué)專升本和2006年至2011年會(huì)計(jì)學(xué)本科優(yōu)秀論文比例只占2.7%(其中專升本優(yōu)秀論文占比為2.77%,本科占比為2.7%),所占比重少;良好占48.3%;中等占41.7%;及格占7.3%。與社會(huì)實(shí)際密切結(jié)合的畢業(yè)論文少,案例研究少,實(shí)證研究更少。整體來(lái)講畢業(yè)論文質(zhì)量不高。
二、會(huì)計(jì)學(xué)本科畢業(yè)論文存在的問(wèn)題及原因分析
(一)選題
選題的恰當(dāng)與否直接關(guān)系到會(huì)計(jì)學(xué)畢業(yè)論文研究的成敗。從調(diào)查看,畢業(yè)論文選題空洞且大,教學(xué)科研與應(yīng)用題目偏少。選題定位不準(zhǔn),學(xué)科交叉和創(chuàng)新性選題甚少。平頂山學(xué)院會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)升本后畢業(yè)論文選題的質(zhì)量雖有所提高,但離學(xué)院轉(zhuǎn)型發(fā)展和審核評(píng)估的要求還有相當(dāng)?shù)木嚯x。選題必須與科研課題、生產(chǎn)實(shí)踐和社會(huì)應(yīng)用結(jié)合起來(lái),體現(xiàn)技能和應(yīng)用的需要。
(二)開(kāi)題
開(kāi)題環(huán)節(jié)存在的問(wèn)題是:文獻(xiàn)的查閱處于敷衍狀態(tài),簡(jiǎn)單拼湊;對(duì)論文所選題目的研究背景和研究現(xiàn)狀理解不透徹;文獻(xiàn)有效成分的提取和分析與要研究的論文方案脫節(jié);寫出的文獻(xiàn)綜述篇幅很短。有些學(xué)生甚至害怕與學(xué)生討論和與教師溝通,所參考的文獻(xiàn)層次較低且比較陳舊。因?yàn)闀?huì)計(jì)事項(xiàng)紛繁復(fù)雜不確定性很大且日新月異,陳舊的準(zhǔn)則及處理方法不能滿足實(shí)務(wù)工作的需要,更不能體現(xiàn)會(huì)計(jì)學(xué)畢業(yè)論文的培養(yǎng)要求。開(kāi)題環(huán)節(jié)存在問(wèn)題的主要原因是對(duì)會(huì)計(jì)學(xué)畢業(yè)論文的認(rèn)識(shí)不夠。所以將PDCA管理理念引入畢業(yè)論文整個(gè)教學(xué)過(guò)程是很有必要的。只有正確認(rèn)識(shí)開(kāi)題環(huán)節(jié),把文獻(xiàn)查閱和大學(xué)知識(shí)的積累應(yīng)用相結(jié)合,提出一個(gè)論文初步方案,約定時(shí)間廣泛聽(tīng)取論證每篇論文的開(kāi)題報(bào)告,充分醞釀補(bǔ)充意見(jiàn),才能為下一步論文的寫作做好準(zhǔn)備。
(三)指導(dǎo)
經(jīng)過(guò)升本后幾年的實(shí)踐,指導(dǎo)環(huán)節(jié)的問(wèn)題是:師生溝通次數(shù)少;包辦現(xiàn)象;沒(méi)通盤考慮研究過(guò)程;拖拉現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。部分學(xué)生在此過(guò)程中主動(dòng)性差,等靠思想嚴(yán)重。教師為了考核評(píng)先評(píng)優(yōu)的需要不得不包辦。有的只是零碎的思路,沒(méi)有通盤考慮會(huì)計(jì)學(xué)畢業(yè)論文的進(jìn)度出現(xiàn)問(wèn)題的解決方法,缺乏對(duì)研究論文的可行性、一體性的系統(tǒng)思考。
(四)監(jiān)督
監(jiān)督過(guò)程存在監(jiān)督不到位問(wèn)題。根據(jù)我校的情況,師資力量不足,一位教師要指導(dǎo)10位以上學(xué)生的畢業(yè)論文,同時(shí)還要完成大量教學(xué)任務(wù),需要相當(dāng)?shù)慕?jīng)驗(yàn)水平和責(zé)任心,且沒(méi)有相當(dāng)經(jīng)費(fèi)的支撐,難以保證教師對(duì)學(xué)生論文寫作的監(jiān)督力度,沒(méi)有辦法保證論文質(zhì)量。同時(shí),學(xué)生方面自律能力差,各類考試的時(shí)間節(jié)點(diǎn)與畢業(yè)論文時(shí)間的沖突(公務(wù)員、碩士研究生、會(huì)計(jì)專業(yè)的資格證、教師資格證、金融系統(tǒng)的招考、選調(diào)生等考試)、實(shí)習(xí)找工作使學(xué)生準(zhǔn)備畢業(yè)論文的時(shí)間大打折扣,這些原因都會(huì)給論文寫作造成不良影響。
(五)答辯
有部分學(xué)生認(rèn)為沒(méi)必要也不參加答辯,沒(méi)有系統(tǒng)的邏輯思維方式,對(duì)知識(shí)和綜合能力在實(shí)務(wù)工作中的作用認(rèn)識(shí)不夠。
三、PDCA理念指導(dǎo)下的會(huì)計(jì)學(xué)本科畢業(yè)論文改革措施
所謂PDCA(Plan-Do-Check-Action),是美國(guó)質(zhì)量管理專家休哈特博士首先提出,由戴明采納,宣傳普及,是全面質(zhì)量管理所應(yīng)遵循的科學(xué)程序;是有效進(jìn)行一項(xiàng)工作合乎邏輯的工作程序;是質(zhì)量管理行之有效的方法。轉(zhuǎn)型審核評(píng)估背景下將會(huì)計(jì)學(xué)本科畢業(yè)論文的教學(xué)和實(shí)踐引入PDCA管理理念,從大一起進(jìn)行“計(jì)劃-執(zhí)行-檢查-行動(dòng)”,貫穿四年大學(xué)生活的全過(guò)程。具體體現(xiàn)在開(kāi)課計(jì)劃和日常教學(xué)工作中,大一、大二重在會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握;大二、大三重在各類活動(dòng)中培養(yǎng)興趣,同時(shí)在課程設(shè)計(jì)上逐步思考畢業(yè)環(huán)節(jié)的研究方向;大四有了自己的設(shè)計(jì),在查閱文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行更深入的探索。PDCA管理方法涵蓋本科畢業(yè)論文整個(gè)環(huán)節(jié),貫穿會(huì)計(jì)學(xué)本科周期,達(dá)到提高本科畢業(yè)論文質(zhì)量的目標(biāo)。筆者針對(duì)2015屆會(huì)計(jì)學(xué)本科和專升本畢業(yè)生共340名學(xué)生(2011級(jí)會(huì)計(jì)學(xué)本科95名和2013級(jí)會(huì)計(jì)學(xué)專升本245名學(xué)生)進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查,調(diào)查在7學(xué)期第5周進(jìn)行。發(fā)出問(wèn)卷340份,收回有效問(wèn)卷330份,設(shè)計(jì)問(wèn)題10個(gè),9個(gè)問(wèn)題為選擇題,一個(gè)為文字描述。通過(guò)問(wèn)卷從以下方面了解了學(xué)生的思想動(dòng)向。
(一)學(xué)生對(duì)畢業(yè)論文的認(rèn)識(shí)
在對(duì)會(huì)計(jì)學(xué)畢業(yè)論文的認(rèn)知度上,有將近150名學(xué)生對(duì)畢業(yè)論文有正確認(rèn)識(shí),認(rèn)為本科畢業(yè)論文是會(huì)計(jì)學(xué)本科生綜合能力的體現(xiàn),有130名學(xué)生認(rèn)為畢業(yè)論文是為獲得學(xué)士學(xué)位而為之,還有50名學(xué)生認(rèn)為會(huì)計(jì)學(xué)本科畢業(yè)論文應(yīng)該取消。在對(duì)畢業(yè)論文的規(guī)范和認(rèn)知度上僅有65%的學(xué)生表示清楚,有30%的學(xué)生表示完全不清楚。針對(duì)如此情況,必須將PDCA引入畢業(yè)論文的教學(xué)機(jī)制?!耙陨鸀楸尽?,樹(shù)立個(gè)性化應(yīng)用人才培養(yǎng)方案,充分發(fā)揮學(xué)生“自我規(guī)劃中的主體作用”。具體做法:第一學(xué)期開(kāi)設(shè)專業(yè)導(dǎo)論、專業(yè)導(dǎo)論與學(xué)業(yè)規(guī)劃等課程,讓學(xué)生感悟到大學(xué)學(xué)習(xí)生活既有專業(yè)課、專業(yè)基礎(chǔ)課還有重要的實(shí)習(xí)加漫長(zhǎng)的畢業(yè)論文積累、制作、完成等環(huán)節(jié)。更應(yīng)該明白的是畢業(yè)論文是學(xué)生綜合素質(zhì)和綜合實(shí)踐能力培養(yǎng)和提高的過(guò)程,同時(shí)也是對(duì)學(xué)生思想品德及學(xué)習(xí)能力等綜合素質(zhì)的一次全面檢驗(yàn)。更是大學(xué)生學(xué)會(huì)生存、實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展的初步鍛煉過(guò)程。
(二)參加創(chuàng)新、本科校級(jí)課題院級(jí)課題申請(qǐng)
學(xué)校要有意識(shí)地組織學(xué)生參與課題申報(bào)工作,且對(duì)中簽的團(tuán)隊(duì)給予適當(dāng)?shù)馁Y助,同時(shí)院級(jí)、校級(jí)要分開(kāi),鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新熱情、培養(yǎng)學(xué)生的科研意識(shí)。
(三)選題
在學(xué)生選題方面,筆者對(duì)2006—2011級(jí)會(huì)計(jì)學(xué)340名畢業(yè)生進(jìn)行了跟蹤調(diào)查統(tǒng)計(jì),有效調(diào)查330名。學(xué)生喜歡的創(chuàng)新能力培養(yǎng)方式是:提前進(jìn)入會(huì)計(jì)學(xué)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)、參加創(chuàng)新活動(dòng),會(huì)計(jì)學(xué)及相關(guān)領(lǐng)域內(nèi)的學(xué)術(shù)講座。最喜歡的畢業(yè)論文開(kāi)題方式是在導(dǎo)師的指點(diǎn)下自由發(fā)揮;最喜歡的畢業(yè)論文選題方式是與會(huì)計(jì)學(xué)實(shí)務(wù)相結(jié)合。簡(jiǎn)言之,對(duì)畢業(yè)論文選題要提前介入、雙向選擇、真實(shí)課題、自主選擇、到實(shí)習(xí)單位完成畢業(yè)論文。選題在第6學(xué)期必須開(kāi)始,選題時(shí)間意愿見(jiàn)表3。
從表3可以看到,90%以上的學(xué)生愿意將畢業(yè)論文在第8學(xué)期之前選題并雙向選擇指導(dǎo)教師。第6學(xué)期完成此項(xiàng)任務(wù)的占40%。在指導(dǎo)教師的雙向選擇上,調(diào)查結(jié)果見(jiàn)表4。
由此可以看出,學(xué)生對(duì)指導(dǎo)教師的選擇有3種態(tài)度:必要、不必要、無(wú)所謂??傮w上說(shuō)是有主見(jiàn)的。首先看重的是師德,其次是研究方向和科研能力,第三希望師生互選。
(四)師生交流
在調(diào)研中,我們著重從交流的形式、次數(shù)、內(nèi)容著手,并且對(duì)不重視畢業(yè)論文的原因進(jìn)行了調(diào)查。結(jié)果見(jiàn)表5。
調(diào)研中可以發(fā)現(xiàn)通過(guò)師生交流,了解到學(xué)生對(duì)教師的認(rèn)可度。80%以上的學(xué)生認(rèn)為;教師認(rèn)真負(fù)責(zé)。只有1.5%的學(xué)生認(rèn)為教師馬虎敷衍。同時(shí)除了畢業(yè)論文外還有35%學(xué)生接受了教師考研方面的幫助,46%的學(xué)生接受了教師就業(yè)方面的指導(dǎo)。PDCA循環(huán)理念引入之后,在分布分流的作用下,學(xué)生有充足時(shí)間準(zhǔn)備論文工作。據(jù)了解學(xué)生主要利用寒暑假、課后、周末、期間長(zhǎng)假、晚上開(kāi)展論文工作。師生關(guān)系比較融洽,教師可進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)。
(五)論文全程指導(dǎo)
通過(guò)調(diào)研,將PDCA管理理念貫穿畢業(yè)論文教學(xué)和實(shí)踐全過(guò)程改革探索與實(shí)踐取得了一定成效。主要表現(xiàn)在:第一,理念上的轉(zhuǎn)變。應(yīng)用技術(shù)轉(zhuǎn)型使今后教學(xué)改革的系統(tǒng)工程,在此過(guò)程中,以生為本是教育的核心內(nèi)容,是平頂山學(xué)院理論和實(shí)踐教學(xué)的應(yīng)有戰(zhàn)略選擇。第二,應(yīng)用綜合素質(zhì)的提升。PDCA開(kāi)課計(jì)劃和管理理念能實(shí)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)畢業(yè)論文的重要性。在檢查、檢驗(yàn)和反復(fù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中逐步提升綜合素養(yǎng),使學(xué)生從大一開(kāi)始培養(yǎng)專業(yè)興趣,在以生為本的理念下,根據(jù)學(xué)生共性及興趣性格及智力的差異,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)感興趣的專業(yè)點(diǎn),且正確認(rèn)識(shí)課程小論文與畢業(yè)論文的關(guān)聯(lián)與差異;對(duì)學(xué)生來(lái)講學(xué)校與教師盡力使學(xué)生的興趣與專業(yè)達(dá)到一致學(xué)生的潛能才能發(fā)揮到極致。認(rèn)知還有畢業(yè)論文這個(gè)重要的實(shí)踐環(huán)節(jié)。培養(yǎng)學(xué)生具備專業(yè)境界的同時(shí)注重綜合素質(zhì)的提升。通過(guò)開(kāi)設(shè)專業(yè)導(dǎo)論和學(xué)業(yè)規(guī)劃課程,使學(xué)生對(duì)整個(gè)大學(xué)生活有一個(gè)系統(tǒng)了解。大學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程不但有基礎(chǔ)課、專業(yè)課、專業(yè)必修課、專業(yè)選修課,還有實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)、設(shè)計(jì)、課程論文和畢業(yè)論文。
在學(xué)院轉(zhuǎn)型發(fā)展和改革的形勢(shì)下,學(xué)校加強(qiáng)了校企之間的深度合作,會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)與會(huì)計(jì)師事務(wù)所和稅務(wù)師事務(wù)所合作,與大型企業(yè)聯(lián)合,利用寒暑假具體到會(huì)計(jì)師事務(wù)所實(shí)習(xí),參與企業(yè)一些項(xiàng)目,得到初步的科研訓(xùn)練。通過(guò)PDCA在大學(xué)四年的循環(huán)和管理,學(xué)生有了一些成果,發(fā)表一些論文,參與一些課題,科研活動(dòng)獲獎(jiǎng)等,就會(huì)比較容易完成畢業(yè)論文各環(huán)節(jié)。
(六)答辯
經(jīng)過(guò)學(xué)術(shù)不端檢測(cè)合格后,會(huì)計(jì)學(xué)本科畢業(yè)論文進(jìn)入答辯環(huán)節(jié)。根據(jù)學(xué)院轉(zhuǎn)型及審核評(píng)估的要求結(jié)合近幾年會(huì)計(jì)學(xué)本科畢業(yè)論文的實(shí)踐探索,對(duì)會(huì)計(jì)學(xué)本科畢業(yè)論文設(shè)置了7個(gè)答辯評(píng)量標(biāo)準(zhǔn)選題、文獻(xiàn)查閱及調(diào)研、論證分析、撰寫質(zhì)量、論文價(jià)值、譯文及格式、任務(wù)書執(zhí)行情況。本科畢業(yè)論文的成績(jī)包括平時(shí)成績(jī)、論文成績(jī)和答辯成績(jī)。以上7個(gè)標(biāo)準(zhǔn)僅為論文成績(jī)。具體評(píng)量?jī)?nèi)容及要素見(jiàn)表6。
平頂山學(xué)院近幾年對(duì)會(huì)計(jì)學(xué)本科畢業(yè)論文實(shí)行的是實(shí)時(shí)評(píng)量,每位畢業(yè)生都要參加答辯。對(duì)往屆畢業(yè)生采取的是延時(shí)評(píng)審。隨著會(huì)計(jì)學(xué)本科畢業(yè)論文改革實(shí)踐的深入,論文的抽取、送審和通報(bào)將成為必然趨勢(shì)。河南省教育廳從2015屆會(huì)計(jì)學(xué)畢業(yè)生中抽檢論文3篇,建議在轉(zhuǎn)型中的二本院校嘗試引入“雙盲”審核制度。
會(huì)計(jì)學(xué)本科畢業(yè)論文的改革實(shí)踐與探索,是平頂山學(xué)院審核評(píng)估及轉(zhuǎn)型發(fā)展的一個(gè)有意義的嘗試,同時(shí)也是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,貫穿會(huì)計(jì)學(xué)人才培養(yǎng)的方方面面。引入PDCA管理理念,嘗試會(huì)計(jì)學(xué)本科層次雙盲審核,補(bǔ)充完善評(píng)量和評(píng)審指標(biāo)體系,是提升會(huì)計(jì)學(xué)本科畢業(yè)論文質(zhì)量的重要途徑,同時(shí)也是會(huì)計(jì)學(xué)畢業(yè)論文順利通過(guò)審核評(píng)估的必要條件,是學(xué)校轉(zhuǎn)型評(píng)估的需要,也是會(huì)計(jì)學(xué)本科畢業(yè)論文改革的新思路,同時(shí)也是今后改革的方向。
一、當(dāng)前本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作存在的問(wèn)題
面對(duì)新形勢(shì)下高等教育面臨的挑戰(zhàn),地方高校本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作也遇到了新問(wèn)題,出現(xiàn)了新情況。
1.學(xué)生方面存在的問(wèn)題
(1)學(xué)生規(guī)模增加過(guò)快。近年來(lái),地方高校擴(kuò)招嚴(yán)重,學(xué)生人數(shù)增加較快,整體素質(zhì)參差不齊。雖然目前各高校對(duì)本科教學(xué)投入增加較大,辦學(xué)條件有了不同程度的改善,但與現(xiàn)代教育發(fā)展要求之間還存在一定距離。學(xué)生人數(shù)的大幅增加與教師人數(shù)、實(shí)驗(yàn)室資源等增加還不成比例。
(2)就業(yè)壓力、考研和公務(wù)員熱影響大。我國(guó)畢業(yè)分配制度已從包分配轉(zhuǎn)變?yōu)槊嫦蚴袌?chǎng)的自主擇業(yè),隨著招生人數(shù)的增加,加上世界性的金融危機(jī)的影響,就業(yè)難度也越來(lái)越大,尤其是一些基礎(chǔ)學(xué)科,與企業(yè)需求間有一定差距,學(xué)生就業(yè)壓力一般比較大。絕大多數(shù)高校都將畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作安排在本科教學(xué)計(jì)劃的第八學(xué)期,而此時(shí)正是學(xué)生忙于參加各種招聘會(huì)的應(yīng)聘、面試、筆試上。招聘會(huì)越來(lái)越多,學(xué)生的期望值越來(lái)越高,而現(xiàn)在的就業(yè)形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻,學(xué)校又有就業(yè)率指標(biāo)要求,所以畢業(yè)設(shè)計(jì)的客觀環(huán)境也變得越來(lái)越不理想。另外,現(xiàn)在許多學(xué)生忙于考研及復(fù)試、調(diào)劑、司法考試、公務(wù)員考試等,這些都會(huì)導(dǎo)致畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)時(shí)間投入不足,準(zhǔn)備不充分,草草收?qǐng)觯|(zhì)量不高。
2.指導(dǎo)教師方面的問(wèn)題
(1)師資力量匱乏,教師精力不夠。教師資源緊缺是影響畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)水平提高的另一個(gè)主要因素。對(duì)地方高校各專業(yè)進(jìn)行調(diào)查,發(fā)現(xiàn)由于擴(kuò)招大部分專業(yè)教師與畢業(yè)生的師生比例都在1:15以上。高級(jí)職稱老師指導(dǎo)畢業(yè)生人數(shù)基本都有十幾人甚至更多,造成畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作負(fù)擔(dān)過(guò)重,很難對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行充分的指導(dǎo)。
(2)一些指導(dǎo)教師水平不高,責(zé)任心不強(qiáng)。在畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)指導(dǎo)上,由于責(zé)任心不強(qiáng)等主觀因素和科研任務(wù)較重及指導(dǎo)學(xué)生數(shù)較多等客觀因素的影響,指導(dǎo)教師很少與學(xué)生見(jiàn)面,缺乏指導(dǎo),學(xué)生遇到問(wèn)題得不到及時(shí)解決,沒(méi)有階段性的檢查驗(yàn)收和改進(jìn)要求,使做設(shè)計(jì)(論文)過(guò)程出現(xiàn)無(wú)謂的偏差而后再修正。個(gè)別教師責(zé)任心不強(qiáng),對(duì)學(xué)生的進(jìn)展不聞不問(wèn)。對(duì)論文寫作沒(méi)有認(rèn)真指導(dǎo),初稿上交后,教師沒(méi)有真正花點(diǎn)時(shí)間認(rèn)真審閱論文的結(jié)構(gòu)、規(guī)范性等,甚至有的根本不看,導(dǎo)致草草裝訂。
3.管理方面存在問(wèn)題
盡管一般學(xué)校都有針對(duì)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)制定的規(guī)章制度條例,但許多院校在執(zhí)行中不夠嚴(yán)格、不規(guī)范,缺乏可操作性,對(duì)該工作疏于檢查、監(jiān)督,實(shí)施不力。缺乏對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)全過(guò)程的有效監(jiān)控,指導(dǎo)工作缺乏有效的績(jī)效考核,缺乏質(zhì)量評(píng)價(jià)體系,缺乏對(duì)指導(dǎo)教師真正有效的監(jiān)督機(jī)制和獎(jiǎng)懲措施。
二、完善本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)管理體系,開(kāi)展多元化模式改革與實(shí)踐
1.學(xué)生層面的改革與實(shí)踐
(1)提高思想認(rèn)識(shí),端正學(xué)習(xí)態(tài)度。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,幫助學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,提升學(xué)生對(duì)于畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)重要性的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)生的誠(chéng)信度。在畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作開(kāi)始時(shí),要求各學(xué)院召開(kāi)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)動(dòng)員與宣傳會(huì),向?qū)W生講解做好畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作是就業(yè)和考研的前提,如果沒(méi)有做好畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)將會(huì)導(dǎo)致不能按時(shí)畢業(yè),則就業(yè)和考研只能是空中樓閣和水中明月。
(2)鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各種科研活動(dòng)和科技競(jìng)賽。鼓勵(lì)學(xué)生自己開(kāi)展科技研究,組織學(xué)生參與教師從事的課題研究,盡早參與到科學(xué)研究的過(guò)程中來(lái)。在學(xué)校層面上組織和鼓勵(lì)學(xué)生積極參加國(guó)家、省、市和大學(xué)主辦的各類科技文化競(jìng)賽活動(dòng),如挑戰(zhàn)杯、數(shù)學(xué)建模、電子設(shè)計(jì)大賽、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)大賽、機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽、創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽、化工設(shè)計(jì)大賽、文科類征文比賽、外語(yǔ)類短劇大賽、藝術(shù)類匯演和創(chuàng)作競(jìng)賽等。通過(guò)這些活動(dòng)可以鍛煉學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力,將所學(xué)基本知識(shí)、基本技能進(jìn)行綜合應(yīng)用和消化吸收,提高學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)能力和質(zhì)量。
2.指導(dǎo)教師層面改革與實(shí)踐
(1)建立完善的導(dǎo)師負(fù)責(zé)制。畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)教學(xué)實(shí)行導(dǎo)師負(fù)責(zé)制,指導(dǎo)教師應(yīng)對(duì)整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)階段的教學(xué)活動(dòng)全面負(fù)責(zé)。指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力和創(chuàng)新精神,注重啟發(fā)、調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。指導(dǎo)教師要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,注重教書育人,以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度與高尚的職業(yè)道德影響學(xué)生。指導(dǎo)教師應(yīng)組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作手冊(cè)、大綱及指導(dǎo)書,認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生制定出詳細(xì)的工作進(jìn)程計(jì)劃。
(2)加強(qiáng)資格審查,嚴(yán)格限制指導(dǎo)學(xué)生數(shù),靈活選聘導(dǎo)師。規(guī)定畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)指導(dǎo)教師必須由中級(jí)以上職稱的教師擔(dān)任。提倡校內(nèi)外指導(dǎo)教師相結(jié)合,可以根據(jù)需要選聘校外企事業(yè)單位符合條件的專業(yè)人員做指導(dǎo)教師,特別是當(dāng)學(xué)生在校外進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作時(shí),尤為必要,同時(shí),有效地解決了由于擴(kuò)招學(xué)生人數(shù)多,指導(dǎo)教師數(shù)量不足的問(wèn)題。同時(shí),嚴(yán)格限制每名教師指導(dǎo)學(xué)生人數(shù)。
(3)組建指導(dǎo)團(tuán)隊(duì),加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)。建立指導(dǎo)教師學(xué)術(shù)梯隊(duì),由相近研究方向的教師組成導(dǎo)師團(tuán)隊(duì),擔(dān)任相近領(lǐng)域題目的學(xué)生指導(dǎo)工作。充分發(fā)揚(yáng)老教師的傳幫帶作用,利用老教師豐富的畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)良師風(fēng),感染和教育新教師。鼓勵(lì)教師積極進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室,更多參與科研項(xiàng)目、企業(yè)委托項(xiàng)目的研究、開(kāi)發(fā),提高自身水平。
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【摘要】這些學(xué)校,特別是一百多所高水平研究型大學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)性是相當(dāng)強(qiáng)的, 可謂百里挑一, 而且這些學(xué)校的學(xué)費(fèi)普遍較高。如此, 有利于避免整體高等教育質(zhì)量的大眾化。
【關(guān)鍵詞】研究型大學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)性、可謂百里挑一
【本頁(yè)關(guān)鍵詞】核心期刊快速發(fā)表、國(guó)家級(jí)期刊征稿
【正文】
( 一) 多元化的入學(xué)選拔方式一流大學(xué)需要有一流的學(xué)生, 而精英高等教育質(zhì)的規(guī)定性決定了只能有少數(shù)人接受精英教育, 精英高等教育的規(guī)模較小, 因此對(duì)精英的選拔也是非常嚴(yán)格, 可以說(shuō)是百里挑一、寧缺毋濫。美國(guó)高校的招生由大學(xué)自主決定, 社會(huì)專門機(jī)構(gòu)提供學(xué)習(xí)能力和學(xué)術(shù)水平測(cè)試( SAT) 方面的全國(guó)性考試服務(wù)。不同類型的大學(xué)采取不同的招生錄取辦法。社區(qū)大學(xué)面向所有申請(qǐng)者, 開(kāi)放式錄取; 一般性大學(xué)根據(jù)情況進(jìn)行最低限度的篩選; 實(shí)施精英教育的高水平研究型大學(xué)則采取競(jìng)爭(zhēng)性或選擇性招生的辦法。一般要通過(guò)考察申請(qǐng)者三方面的材料后擇優(yōu)錄取: 一是SAT 成績(jī), 二是高中的學(xué)習(xí)成績(jī)、論文寫作和社會(huì)實(shí)踐等情況, 三是有關(guān)人士的推薦信和面試情況。這些學(xué)校,特別是一百多所高水平研究型大學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)性是相當(dāng)強(qiáng)的, 可謂百里挑一, 而且這些學(xué)校的學(xué)費(fèi)普遍較高。如此, 有利于避免整體高等教育質(zhì)量的大眾化。( 二) 靈活的教育培養(yǎng)方式美國(guó)高校主張自由教學(xué), 普遍采用選課制和學(xué)分制, 開(kāi)設(shè)大量跨學(xué)科課程, 強(qiáng)調(diào)學(xué)科的廣度和深度, 給學(xué)生很大的發(fā)展空間。在教學(xué)方式上, 美國(guó)研究型大學(xué)注重教學(xué)與科研相結(jié)合, 將教學(xué)重點(diǎn)從過(guò)去知識(shí)的傳授轉(zhuǎn)移到以研究、探索為基礎(chǔ)的教學(xué)上來(lái), 采取靈活的教育培養(yǎng)方式, 以教學(xué)帶動(dòng)科研, 以研究促進(jìn)教學(xué)。其一, 使學(xué)生從單純的知識(shí)接受者變?yōu)樘剿髡撸?本科生可以直接參與以前只有研究生才能參加的科研活動(dòng)。如MIT 制定了“擴(kuò)大大學(xué)生研究機(jī)會(huì)計(jì)劃( UROP) ”、加州理工大學(xué)推出“ 夏季大學(xué)生研究計(jì)劃( SURF) ”、紐約州立大學(xué)確定“大學(xué)生研究和創(chuàng)造活動(dòng)”, 都要求100%的本科生在學(xué)習(xí)期間有機(jī)會(huì)參加研究活動(dòng)。其二, 為每個(gè)本科生配備導(dǎo)師, 引進(jìn)研究生教育中師生一對(duì)一的指導(dǎo)關(guān)系。耶魯、MIT、斯坦福、加州各大學(xué)分校都建立了教師指導(dǎo)小組, 隨時(shí)對(duì)本科生的學(xué)習(xí)、生活等予以指導(dǎo)、鼓勵(lì)乃至批評(píng)。其三, 開(kāi)展研討式學(xué)習(xí)。各大學(xué)為各個(gè)年級(jí)本科生開(kāi)設(shè)大量研討式課程( seminar) , 在教師的指導(dǎo)下激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性, 開(kāi)拓視野, 使其學(xué)會(huì)如何成為一名大學(xué)生及形成科學(xué)探索精神。( 三) 較高的淘汰率大眾化階段, 精英高等教育已由一種開(kāi)始式確認(rèn)轉(zhuǎn)變?yōu)檫^(guò)程式確認(rèn), 進(jìn)入了高等學(xué)府并不等于可以成為精英, 其還要經(jīng)過(guò)大學(xué)的教育、選拔、淘汰。美國(guó)大學(xué)引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,堅(jiān)持學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)以保證學(xué)習(xí)質(zhì)量, 因此高等教育的淘汰率非常高, 達(dá)30%,學(xué)生必須努力學(xué)習(xí),否則難以在大學(xué)“生存”。這也造成了很多年后有的學(xué)生取得很大成功而有的學(xué)生卻一事無(wú)成, 學(xué)生之間的差距較大。一方面, 一些學(xué)生由于自主性較差或沒(méi)有明確的目標(biāo), 最終不是被學(xué)校的各種理由除名就是因?yàn)闊o(wú)法完成他們的課程而不得不離開(kāi)學(xué)校。
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