暑期社會(huì)實(shí)踐會(huì)計(jì)精選(九篇)
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第1篇：暑期社會(huì)實(shí)踐會(huì)計(jì)范文
一、實(shí)踐目的(重要性)
會(huì)計(jì)是對(duì)會(huì)計(jì)單位的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)從數(shù)和量?jī)蓚€(gè)方面進(jìn)行計(jì)量、記錄、計(jì)算、分析、檢查、預(yù)測(cè)、參與決策、實(shí)行監(jiān)督，旨在提高經(jīng)濟(jì)效益的一種核算手段，它本身也是經(jīng)濟(jì)管理活動(dòng)的重要組成部分。會(huì)計(jì)專業(yè)作為應(yīng)用性很強(qiáng)的一門學(xué)科、一項(xiàng)重要的經(jīng)濟(jì)管理工作，是加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理，提高經(jīng)濟(jì)效益的重要手段，經(jīng)濟(jì)管理離不開會(huì)計(jì)，經(jīng)濟(jì)越發(fā)展會(huì)計(jì)工作就顯得越重要。
針對(duì)于此，在進(jìn)行了四年的大學(xué)學(xué)習(xí)生活之后，通過(guò)對(duì)《會(huì)計(jì)學(xué)原理》、《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》、《高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》、《管理會(huì)計(jì)》、《成本會(huì)計(jì)》及《會(huì)計(jì)理論》的學(xué)習(xí)，可以說(shuō)對(duì)會(huì)計(jì)已經(jīng)是耳目能熟了，所有的有關(guān)會(huì)計(jì)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論、基本方法和結(jié)構(gòu)體系，我都基本掌握了，但這些似乎只是紙上談兵，倘若將這些理論性極強(qiáng)的東西搬上實(shí)際上應(yīng)用，那我想我肯定會(huì)是無(wú)從下手，一竅不通。自認(rèn)為已經(jīng)掌握了一定的會(huì)計(jì)理論知識(shí)在這里只能成為空談。于是在堅(jiān)信“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”下，認(rèn)為只有把從書本上學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作中去，才能真正掌握這門知識(shí)。因此，我作為一名會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生，在xx年的寒假，有幸參加了為期近一個(gè)月的專業(yè)實(shí)踐。
二、實(shí)踐單位情況
我的家在安徽，今年寒假回去，由于快要畢業(yè)了，萬(wàn)種思想凝聚于心，自然想著要找到一份好工作便首當(dāng)其沖，但由于我們專業(yè)的特殊性，會(huì)計(jì)——一門實(shí)用性、操作性很強(qiáng)的學(xué)科，如果不進(jìn)行實(shí)際動(dòng)手操作演練，而只是憑著書本上的一些理論性的東西去從事會(huì)計(jì)這門行業(yè)的話，那么你的工作將會(huì)非常不適應(yīng)，以至于在工作中出現(xiàn)意想不到的差錯(cuò)。這也就是所謂的會(huì)計(jì)專業(yè)從業(yè)的謹(jǐn)慎性了。
既然不能先去找工作，我想還是先實(shí)踐一下吧!說(shuō)不定工作就此而有了著落了呢!改革開放給我的家鄉(xiāng)帶來(lái)了翻天覆地的變化，尤其是這兩年建立了一系列的經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)，帶動(dòng)了鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，得知這一消息，在一位朋友的引薦下，我找到了離我們家比較近的固鎮(zhèn)縣經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)，想在這里施展一下我的專業(yè)手腳，開發(fā)一下我的專業(yè)頭腦。
在去開發(fā)區(qū)的路上，我感慨萬(wàn)千，想起以前這里的景象：沒(méi)有樓房，沒(méi)有公路。而如今，一條條筆直的水泥路從開發(fā)區(qū)穿過(guò)，路的兩邊一幢幢高樓拔地而起，遠(yuǎn)望去，和農(nóng)村的土景形成極大的反差，恍如世外桃源一般。
懷著一種美好的憧憬，我來(lái)到了蚌埠市鴻源紙業(yè)有限責(zé)任公司，這是一家生產(chǎn)育果袋紙的專業(yè)廠家。公司成立于xx年02月，雖然成立不久，但已經(jīng)初具規(guī)模。公司占地面積27559.3平方米，現(xiàn)有員工100余人，固定資產(chǎn)1000多萬(wàn)元，年綜合生產(chǎn)能力3萬(wàn)噸，年產(chǎn)值6000萬(wàn)元。主要生產(chǎn)育果袋紙、木漿掛面紙等產(chǎn)品。
公司推行全面的質(zhì)量管理，采用先進(jìn)的生產(chǎn)工藝、齊全的測(cè)控手段。設(shè)備先進(jìn)，技術(shù)力量雄厚，具有生產(chǎn)和開發(fā)各種育果袋及其他產(chǎn)品的能力，該公司生產(chǎn)的“鴻源”牌育果袋紙具有拉力強(qiáng)度大，防水性能好，透氣度適中，且復(fù)卷整齊，出袋率高的特點(diǎn)。水果套袋的優(yōu)點(diǎn)主要有：1.可以有效減少農(nóng)藥毒化，防止病蟲害;2.能有效改善水果外觀質(zhì)量，使水果果型好，色澤鮮亮;3.促進(jìn)水果生產(chǎn);4.提高水果價(jià)格，增加農(nóng)民收入，為果農(nóng)致富開辟了一條新路。
該公司生產(chǎn)的“鴻源”牌系列產(chǎn)品，憑著過(guò)硬的質(zhì)量、良好的使用效果、完善的服務(wù)受到廣大客戶的歡迎，在省內(nèi)外已經(jīng)占有一定的市場(chǎng)。
公司承諾：在二十一世紀(jì)的今天，公司將充分利用優(yōu)越的地理位置和自身的條件，建成一個(gè)產(chǎn)、供、銷一條龍，服務(wù)一流的企業(yè)，并且遵循“取之自然，服務(wù)自然”的原則，最大限度地實(shí)現(xiàn)無(wú)污染造紙，為公司成為真正的“綠色”造紙企業(yè)而不懈努力!
三、實(shí)踐主要過(guò)程
初來(lái)乍到，我這一介書生頓顯窘迫，緊張地有點(diǎn)說(shuō)不出話來(lái)，含糊其詞地把自己的大學(xué)生活、學(xué)習(xí)情況作了一個(gè)匯報(bào)，然后就是沉默不語(yǔ)。
公司經(jīng)理看出我的局促感，于是打破僵局說(shuō)：“小伙子，長(zhǎng)得蠻帥氣的嘛!”一句不經(jīng)意的夸贊頓時(shí)消除了我心中的緊張情緒，我笑了笑說(shuō)：“多謝經(jīng)理夸獎(jiǎng)!以后有許多向經(jīng)理您學(xué)習(xí)的地方，還請(qǐng)賜教。”
看似平淡，像拉家常一樣，我和經(jīng)理就這樣認(rèn)識(shí)了，經(jīng)理也姓張。這時(shí)候張經(jīng)理打了一個(gè)電話，讓財(cái)務(wù)科的一位負(fù)責(zé)人過(guò)來(lái)，我坐在經(jīng)理的辦公室等著。
一會(huì)兒，來(lái)了一位中年人，經(jīng)理介紹說(shuō)這是公司財(cái)務(wù)部的王會(huì)計(jì)，你以后就跟著他學(xué)習(xí)吧。我連忙起身，與他握手致意，并把自己此次的一些實(shí)踐情況又說(shuō)了一下。王會(huì)計(jì)點(diǎn)點(diǎn)頭，笑著說(shuō)：“好好干!”就這樣，我的實(shí)踐開始了。
第2篇：暑期社會(huì)實(shí)踐會(huì)計(jì)范文
關(guān)鍵詞：協(xié)同創(chuàng)新；“實(shí)賬”；能力；培養(yǎng)
中圖分類號(hào)：G71 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
收錄日期：2017年1月18日
一、協(xié)同創(chuàng)新理念的產(chǎn)生
協(xié)同創(chuàng)新理念起源于20世紀(jì)80年代國(guó)際上有關(guān)創(chuàng)新研究領(lǐng)域方面的協(xié)同理論。該理論認(rèn)為協(xié)同是指在整體發(fā)展中各參與者之間相互溝通協(xié)調(diào)與合作。國(guó)家教育部《關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見(jiàn)》和《高等學(xué)校創(chuàng)新能力提升計(jì)劃》（簡(jiǎn)稱“211計(jì)劃”）積極鼓勵(lì)高等院校與科研機(jī)構(gòu)、聯(lián)合企業(yè)形成協(xié)同戰(zhàn)略聯(lián)盟，建立資源共享平臺(tái)，開展三方的多元化合作，聯(lián)合攻關(guān)重大科研項(xiàng)目，積極開展協(xié)同創(chuàng)新活動(dòng)，培養(yǎng)協(xié)同創(chuàng)新型人才，推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展，對(duì)全面建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家具有關(guān)鍵作用。所以協(xié)同創(chuàng)新理念是一種新型的教育理念，以協(xié)作、共享、集成、融合為方式，開展高校、科研機(jī)構(gòu)、企業(yè)等多方深度協(xié)作，以培養(yǎng)符合發(fā)展需要的創(chuàng)新型復(fù)合型人才為宗旨的新型教育理念。
二、高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生“實(shí)賬”能力的范疇
隨著社會(huì)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型，社會(huì)和市場(chǎng)對(duì)學(xué)生能力的要求已經(jīng)從傳統(tǒng)的“專業(yè)人才”向“復(fù)合型人才”轉(zhuǎn)變。高職教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用型專門人才，會(huì)計(jì)專業(yè)更是一門應(yīng)用性極強(qiáng)的專業(yè)。會(huì)計(jì)專業(yè)的“實(shí)賬”能力是指會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)進(jìn)入企業(yè)工作后能順利地處理企業(yè)的日常經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，對(duì)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行有效核算和處理的能力，但這只限于狹義的“實(shí)賬”能力；廣義的“實(shí)賬”能力則指會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生不僅能處理企業(yè)的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，對(duì)經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行有效的核算應(yīng)用，更要具備思維能力、溝通交流能力、處理信息的能力、個(gè)人生涯規(guī)劃能力、自我學(xué)習(xí)能力和處理各種突發(fā)事件的能力，并運(yùn)用這些數(shù)據(jù)和能力參與企業(yè)管理，為企業(yè)的發(fā)展服務(wù)。
隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷完善與成熟，用人單位對(duì)會(huì)計(jì)人才的需求數(shù)量越來(lái)越大，對(duì)會(huì)計(jì)人才“實(shí)賬”能力的要求越來(lái)越高。為了滿足社會(huì)對(duì)高職會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生較高的“實(shí)賬”能力的要求，解決高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題，本文以浙江橫店影視職業(yè)學(xué)院會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)為例，分析會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生“實(shí)賬”能力培養(yǎng)中存在的問(wèn)題，提出基于協(xié)同創(chuàng)新理念的高職會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生“實(shí)賬”能力的培養(yǎng)。
三、高職會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生“實(shí)賬”能力培養(yǎng)存在的問(wèn)題
高職會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生“實(shí)賬”能力的培養(yǎng)一般采用校內(nèi)綜合實(shí)訓(xùn)，暑期社會(huì)實(shí)踐、校企合作、畢業(yè)定崗實(shí)習(xí)和校外實(shí)訓(xùn)的方式進(jìn)行。近年來(lái)運(yùn)用得比較好的方法是高職與企業(yè)建立校企合作，也取得了一些成效。這些方式和方法在一定程度上都能培養(yǎng)和提高學(xué)生的“實(shí)賬”能力，但從總體上來(lái)說(shuō)依然是各自為政的，沒(méi)有將各種培養(yǎng)的方式凝聚在一起，沒(méi)有形成有序的、系統(tǒng)的“實(shí)賬”能力培養(yǎng)模式。
（一）校內(nèi)綜合實(shí)訓(xùn)安排的課時(shí)有限。高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)的校內(nèi)綜合實(shí)訓(xùn)一般作為一門課程安排在每個(gè)學(xué)期的期末，課時(shí)控制在24～30個(gè)課時(shí)左右，在這個(gè)時(shí)間內(nèi)處理完一個(gè)企業(yè)一個(gè)月的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)。從往年的實(shí)訓(xùn)來(lái)看，同學(xué)們都能順利地完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)，上交實(shí)訓(xùn)賬套。但相對(duì)于很少接觸企業(yè)真賬的同學(xué)來(lái)說(shuō)即使能按時(shí)完成任務(wù)也未必能完全消化；再者，企業(yè)的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)在一個(gè)會(huì)計(jì)年度里是前后貫通，經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)與經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)之間具有一定的連續(xù)性，呈現(xiàn)一定的規(guī)定性，單單只做一個(gè)企業(yè)一個(gè)月的真賬不利于學(xué)生通過(guò)企業(yè)的行業(yè)特點(diǎn)來(lái)掌握經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的核算規(guī)律。
（二）校內(nèi)綜合實(shí)訓(xùn)的演練環(huán)境與真實(shí)業(yè)務(wù)存在差距。一是高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)的校內(nèi)綜合實(shí)訓(xùn)使用的賬套一般是教材上的，而教材的出版和再版是有周期的，學(xué)校一般選定一本教材就會(huì)在相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)持續(xù)使用一本教材，而這樣是不利于學(xué)生接觸到最新的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的；二是學(xué)生在校內(nèi)綜合實(shí)訓(xùn)中接觸到的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)類型也是有限的。比如，一般來(lái)說(shuō)學(xué)校會(huì)選擇工業(yè)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)來(lái)進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，因?yàn)楣I(yè)企業(yè)的業(yè)務(wù)最具代表性。經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的類型相對(duì)復(fù)雜，而在國(guó)貿(mào)、電商、影視、旅游等第三產(chǎn)業(yè)飛速發(fā)展的時(shí)代，這些行業(yè)和企業(yè)對(duì)會(huì)計(jì)的需求量也越來(lái)越大；三是實(shí)訓(xùn)演練所使用的賬套與企業(yè)的真實(shí)業(yè)務(wù)之間還是存在很大的差異，同樣的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)在不同的企業(yè)其處理方法可能會(huì)不一樣，而學(xué)生具體業(yè)務(wù)具體處理的能力還欠缺。
（三）暑期社會(huì)實(shí)踐流于形式。有些高職院校的會(huì)計(jì)專業(yè)會(huì)在學(xué)生的第一個(gè)暑假安排暑期社會(huì)實(shí)踐。暑期社會(huì)實(shí)踐的要求相對(duì)較寬泛，只要學(xué)生參與其中，就能提高學(xué)生的實(shí)踐能力，不要求學(xué)生一定要做會(huì)計(jì)。部分學(xué)生能在會(huì)計(jì)師事務(wù)所和企業(yè)里找到會(huì)計(jì)相關(guān)的崗位進(jìn)行暑期社會(huì)實(shí)踐，但大部分的同學(xué)都是隨便找個(gè)能敲章的單位或組織敲章了事，學(xué)校無(wú)法控制學(xué)生選擇暑期社會(huì)實(shí)踐的崗位和工作內(nèi)容，暑期社會(huì)實(shí)踐的目的也就沒(méi)達(dá)到。
（四）畢業(yè)定崗實(shí)習(xí)和校外實(shí)訓(xùn)難以控制。教育部要求會(huì)計(jì)學(xué)生進(jìn)行與專業(yè)相符的畢業(yè)定崗實(shí)習(xí)和校外實(shí)訓(xùn)，并通過(guò)畢業(yè)生畢業(yè)綜合實(shí)踐平臺(tái)來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理和控制。但依然有大部分學(xué)生因?yàn)楦鞣N原因選擇校外實(shí)習(xí)的崗位是非會(huì)計(jì)專業(yè)的崗位，雖然未必所有的會(huì)計(jì)學(xué)生都要選擇會(huì)計(jì)專業(yè)的就業(yè)道路，但畢業(yè)定崗實(shí)習(xí)和校外實(shí)訓(xùn)是專業(yè)課程的一部分，必須按照專業(yè)規(guī)劃的要求來(lái)完成。
（五）“雙師”型教師的培養(yǎng)力度不夠。具備一支德才兼?zhèn)?、能文能武的“雙師”型教師隊(duì)伍是高職教育的關(guān)鍵所在?！半p師”型教師既有學(xué)歷和理論知識(shí)又具備一定的實(shí)際操作能力，才能培養(yǎng)出一群同樣“全能”的學(xué)生。但在高職院校里剛畢業(yè)出來(lái)的新老師，本身自己就]做過(guò)多少“實(shí)賬”，教起學(xué)生來(lái)說(shuō)也就“無(wú)的放矢”；而有些從企業(yè)來(lái)的教師，雖然是具有“雙師”的身份，但在學(xué)校工作時(shí)間一長(zhǎng)，慢慢也會(huì)與社會(huì)脫節(jié)，手上所掌握的“實(shí)賬”也會(huì)慢慢過(guò)時(shí)。再加上學(xué)校的教學(xué)任務(wù)重，大部分老師沒(méi)有機(jī)會(huì)進(jìn)行社會(huì)服務(wù)；即使可以利用暑期的時(shí)間進(jìn)行掛職鍛煉，也因?yàn)闀r(shí)間短不能達(dá)到真正的效果。
（六）高職院校“產(chǎn)學(xué)研”、“產(chǎn)學(xué)政研”的多方協(xié)同創(chuàng)新教育平臺(tái)還沒(méi)創(chuàng)建。經(jīng)過(guò)幾十年的發(fā)展，一般的高職院校都有比較固定的校企合作項(xiàng)目，政府也給予了校企合作的政策和資金支持。但大部分高職院校的“產(chǎn)學(xué)研”、“產(chǎn)學(xué)政研”的多方協(xié)同創(chuàng)新教育平臺(tái)還沒(méi)創(chuàng)建，校企合作也不夠緊密。高職院校培養(yǎng)一個(gè)學(xué)生從入學(xué)到畢業(yè)，企業(yè)能參與的機(jī)會(huì)并不多，未能實(shí)現(xiàn)高職院校與企業(yè)的無(wú)縫對(duì)接。
四、利用協(xié)同創(chuàng)新理論，提高會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生“實(shí)賬”能力
針對(duì)上述存在的問(wèn)題，利用協(xié)同創(chuàng)新理論，以高職院校為中心，創(chuàng)造以協(xié)作、共享、集成、融合為方式，開展高職院校與科研機(jī)構(gòu)、企業(yè)、會(huì)計(jì)師事務(wù)所等多方深度協(xié)作，提高會(huì)計(jì)學(xué)生的“實(shí)賬”能力，培養(yǎng)符合社會(huì)和市場(chǎng)發(fā)展需要的創(chuàng)新、復(fù)合的會(huì)計(jì)專業(yè)人才。
（一）建立會(huì)計(jì)“實(shí)賬”資源庫(kù)。一是高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)應(yīng)與企業(yè)、會(huì)計(jì)師事務(wù)所聯(lián)合，在簽訂保密協(xié)議的前提下，將企業(yè)、會(huì)計(jì)師事務(wù)所的各種行業(yè)企業(yè)的真實(shí)、完整的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)收集起來(lái)，并整理成“賬套”，制作成會(huì)計(jì)專業(yè)“實(shí)賬”資源庫(kù)，并且不定期對(duì)賬套進(jìn)行更新和修訂；二是制作“實(shí)賬”處理的微視頻。會(huì)計(jì)專業(yè)教師應(yīng)當(dāng)分行業(yè)制作“實(shí)賬”微視頻，微視頻要求短小精悍，關(guān)鍵能解決不同行業(yè)處理經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的方法，內(nèi)容不能與課堂的內(nèi)容雷同，主要是針對(duì)動(dòng)手操作的部分進(jìn)行微講授。
（二）建“實(shí)賬”庫(kù)的校內(nèi)綜合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)。創(chuàng)建校內(nèi)綜合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，將“實(shí)賬”資源庫(kù)與“實(shí)賬”微視頻上傳校內(nèi)綜合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，方便學(xué)生隨時(shí)進(jìn)行校內(nèi)綜合實(shí)訓(xùn)，以學(xué)生進(jìn)入平臺(tái)進(jìn)行操作的時(shí)間計(jì)算課時(shí)，并規(guī)定學(xué)生完成一定量“實(shí)賬”的處理才能達(dá)到合格。會(huì)計(jì)教師通過(guò)校內(nèi)綜合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)對(duì)學(xué)生的“實(shí)賬”訓(xùn)練進(jìn)行管理和控制，在平臺(tái)上可以實(shí)現(xiàn)線上師生互動(dòng)。
（三）將集中的校內(nèi)綜合實(shí)訓(xùn)課時(shí)分散到整個(gè)學(xué)期。用校內(nèi)綜合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)對(duì)學(xué)生的“實(shí)賬”訓(xùn)練進(jìn)行管理和控制，將以前集中的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)課時(shí)分散到整個(gè)學(xué)期，促使學(xué)生自主安排時(shí)間進(jìn)入平臺(tái)進(jìn)行“實(shí)賬”訓(xùn)練，并由學(xué)生自主選擇企業(yè)的類型進(jìn)行學(xué)習(xí)。以學(xué)生進(jìn)入平臺(tái)學(xué)習(xí)的時(shí)長(zhǎng)計(jì)算課時(shí)，并規(guī)定學(xué)生在一定的學(xué)期內(nèi)必須完成“實(shí)賬”訓(xùn)練的數(shù)量。
（四）開拓不同類型的校企合作模式，集中進(jìn)行暑期社會(huì)實(shí)踐和畢業(yè)校外實(shí)訓(xùn)。學(xué)校與不同行業(yè)的企業(yè)達(dá)成長(zhǎng)遠(yuǎn)的合作關(guān)系，這些達(dá)成合作協(xié)議的企業(yè)要自始至終地參與到學(xué)生的培養(yǎng)中來(lái)。學(xué)生從第一次開始的暑期實(shí)踐培訓(xùn)到離校前的畢業(yè)實(shí)習(xí)都要在這些達(dá)成協(xié)議的企業(yè)中進(jìn)行，而且可以在不同的企業(yè)中進(jìn)行輪換。校企合同模式一定不是掛個(gè)牌拍個(gè)照就了事，而是真正讓這個(gè)企業(yè)參與到學(xué)生的培養(yǎng)中來(lái)，學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生，企業(yè)反哺教育。
（五）培養(yǎng)具有多種企業(yè)“實(shí)賬”能力背景的“雙師型”教師。學(xué)生在校期間“實(shí)賬”能力培養(yǎng)的關(guān)鍵在于教師。培養(yǎng)具有不同行業(yè)不同企業(yè)“實(shí)賬”能力背景的“雙師型”教師是培養(yǎng)一支具有“實(shí)賬”能力學(xué)生的必經(jīng)之路?，F(xiàn)在一般學(xué)校的做法是督促教師在寒暑假期間去企業(yè)掛職鍛煉。在協(xié)同創(chuàng)新的背景下，教師去企業(yè)不僅是掛職鍛煉，還要進(jìn)行必要的社會(huì)服務(wù)，比如每名教師必須有一個(gè)長(zhǎng)期兼職的企業(yè)或者會(huì)計(jì)師事務(wù)所，這樣既不與社會(huì)脫節(jié)，又能隨時(shí)將企業(yè)和會(huì)計(jì)師事務(wù)所的業(yè)務(wù)帶到課堂中去。
（六）創(chuàng)建會(huì)計(jì)專業(yè)工作室，培養(yǎng)學(xué)生隨機(jī)應(yīng)變的“實(shí)賬”能力。高職院校經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的發(fā)展，與社會(huì)接軌的能力越來(lái)越強(qiáng)了，能夠獨(dú)立承接一些社會(huì)服務(wù)。高職院校與企業(yè)、行業(yè)協(xié)會(huì)對(duì)接，建立會(huì)計(jì)專業(yè)“會(huì)計(jì)工作室”、“內(nèi)控工作室”、“納稅籌劃工作室”，將高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)建設(shè)和社會(huì)服務(wù)的能力有機(jī)結(jié)合起來(lái)，既能讓學(xué)生學(xué)到在課本上學(xué)不到的知識(shí)，還能增加增強(qiáng)專業(yè)的社會(huì)服務(wù)能力，培養(yǎng)學(xué)生在進(jìn)行社會(huì)服務(wù)時(shí)隨機(jī)應(yīng)對(duì)各種突況的能力。
用人單位對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生“實(shí)賬”能力的需求和高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)會(huì)計(jì)技能型應(yīng)用人才的教學(xué)目標(biāo)推動(dòng)了會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生“實(shí)賬”能力的培養(yǎng)，而且企業(yè)對(duì)高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生的要求使得會(huì)計(jì)專業(yè)的協(xié)同創(chuàng)新培養(yǎng)成為可能。以教育部“211計(jì)劃”為引導(dǎo)，實(shí)行高職院校的學(xué)科、課程和企業(yè)、會(huì)計(jì)師事務(wù)所等實(shí)行協(xié)同，創(chuàng)新高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)教育的模式，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)掌握“實(shí)賬”能力，培養(yǎng)高級(jí)的會(huì)計(jì)人才，助推會(huì)計(jì)人才的發(fā)展。
主要參考文獻(xiàn)：
[1]郭艷峰.協(xié)同創(chuàng)新背景下會(huì)計(jì)專業(yè)校企合作模式研究[J].北方經(jīng)貿(mào)，2015.9.
第3篇：暑期社會(huì)實(shí)踐會(huì)計(jì)范文
很慶幸自己加入了這個(gè)團(tuán)隊(duì)，9天的時(shí)光雖然很短暫，但是我卻收獲很多。雖然我們住的條件不是很好，也不算很差，這也能夠鍛煉到我們的生活自理能力，有空去幫阿姨洗洗菜，飯后收拾盆子。我們都很團(tuán)結(jié)，互助，在共同的工作中，我們一起克服困難，增進(jìn)了解，增進(jìn)友誼。
一開始，孩子們有些靦腆，對(duì)于我們這些初次見(jiàn)面或者見(jiàn)過(guò)一次的大哥哥大姐姐們有些拘束。可是他們身上的朝氣和渴望是無(wú)法遮掩的。學(xué)生們從見(jiàn)面會(huì)的不肯靠近，到與我們互相嬉戲打鬧，再到臨別的依依不舍，這個(gè)過(guò)程記錄著我們之間的情誼。
美好的時(shí)間總是短暫的，一眨眼9天就過(guò)去了，支教的生活很充實(shí)，雖然天氣很熱，每天晚上我們幾乎都呆在教室(我們睡覺(jué)的地方)，想著這時(shí)候我的好多朋友都在家里吹著空調(diào)玩著電腦，多么閑適開心!而我們，在教室里，吹著我們的只有幾臺(tái)電風(fēng)扇，說(shuō)真的，還真挺艱苦的，二十幾個(gè)女生擠在一個(gè)教室里，沒(méi)蚊帳、沒(méi)床，大家打著地鋪，席子緊靠著席子。我?guī)缀趺刻煸缟隙际抢湫训?，最不幸運(yùn)的是有很多飛蛾，結(jié)果我中招了，皮膚爛幾處了。但是當(dāng)我看到那一雙雙清澈的大眼睛，我覺(jué)得再苦再累也值得。剛開始時(shí)，我在第一節(jié)自我介紹中發(fā)現(xiàn)孩子們不敢大膽表現(xiàn)，明顯缺少自信，于是我和同學(xué)們互相交流互相溝通，在教學(xué)中不斷完善自己的教學(xué)方法，培養(yǎng)他們的自信，努力讓孩子們有一個(gè)輕松快樂(lè)的暑假。
有幸自己也能親身提前體會(huì)一下做教師的滋味，鍛煉一下自己。當(dāng)我第一次踏上講臺(tái)，沉著地看著臺(tái)下幾十雙求知的眼睛，一股暖流涌上心頭，仿佛又出現(xiàn)了當(dāng)年自己讀小學(xué)的那一幕幕……在課堂上大多數(shù)學(xué)生的主動(dòng)性還是不夠高，有的同學(xué)甚至不肯站起來(lái)回答問(wèn)題，有些同學(xué)愛(ài)開小差，喜歡說(shuō)話等等問(wèn)題，這都需要我們想出一定的對(duì)策去解決的。每次上課，都會(huì)有老師在教室后面聽(tīng)課的，而我沒(méi)上完課也都會(huì)向聽(tīng)課的老師了解自己上課的優(yōu)點(diǎn)和不足，以便改正，提高自己的師范技能。
雖然這只是一次實(shí)踐活動(dòng)，我們只做了9天的教師，但我知道我們肩上的擔(dān)子并不輕，要上好每一堂課，讓這些調(diào)皮的學(xué)生對(duì)我們上的課感興趣，這并非是件容易的事，況且是對(duì)于我們這幫自己還是學(xué)生的老師，一切都得靠自己去探索，去研究。
支教的日子里雖然很辛苦，但也是快樂(lè)的。畢竟和這些孩子年齡本來(lái)相差不大，我們就像他們的哥哥姐姐一樣。他們會(huì)在課余時(shí)間和我們聊天，或放學(xué)后留下來(lái)和我們幾個(gè)老師聊天，唱歌，會(huì)和我們說(shuō)他們的心里話。他們不禁讓我們重新體會(huì)到了孩子的純潔真誠(chéng)，也讓我們?cè)诿β抵?、放松之了解到自己的不?hellip;…
即使我們那時(shí)馬上就走了也許今后都不會(huì)再見(jiàn)面，可是竟然就這么像認(rèn)識(shí)許久的親人般舍不得分離。他們一大早就回學(xué)校幫我們打掃好校園的衛(wèi)生，幫行李，和我們拍照留念，特別是走之前班里的幾個(gè)很熟的女生還來(lái)送我們，陪我們聊天。走之前也有很多我不是我教的學(xué)生一直問(wèn)我要照片、要手機(jī)號(hào)、要q號(hào)，不停地寫留言，簽名。一直說(shuō)著老師可不可以不要走不要走…叫我們有時(shí)間記得要去看看他們
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第4篇：暑期社會(huì)實(shí)踐會(huì)計(jì)范文
第一個(gè)感受就累，特別累，每天都要干8個(gè)小時(shí)左右，填表，在電腦上查找納稅人信息。雖然是做著辦公，但也很辛苦。所以學(xué)習(xí)是開心的，這一點(diǎn)無(wú)庸質(zhì)疑。
第二企業(yè)的辦稅人員來(lái)填表的很多人都缺乏必要的知識(shí)，指導(dǎo)起來(lái)很困難。因此我覺(jué)得企業(yè)十分需要有注冊(cè)稅務(wù)師資格的或是熟練掌握稅務(wù)流程，會(huì)計(jì)知識(shí)的大學(xué)生。和企業(yè)的辦稅人員交流，聽(tīng)到很多，學(xué)到很多。
第三就是檢驗(yàn)了我大學(xué)兩年來(lái)學(xué)到的知識(shí)，這其中主要是中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)方面。
現(xiàn)在我談?wù)剺I(yè)務(wù)方面學(xué)到的東西，這些東西可能不全面，而且我們正式實(shí)習(xí)的時(shí)候應(yīng)該回接觸到，有不對(duì)的地方希望大家指出。
首先，國(guó)稅局主要征收消費(fèi)稅，增值稅，地稅征收營(yíng)業(yè)稅等。有一點(diǎn)我不太清楚，地稅和國(guó)稅與中央稅和地方稅是這樣定義區(qū)分的。課本上在談到分稅制的時(shí)候講到，國(guó)稅局和地方稅務(wù)局，實(shí)行分級(jí)征管，中央稅和共享稅由國(guó)稅局征收，共享稅中的地方部分，由國(guó)稅局直接劃入地方金庫(kù),地方稅由地稅局負(fù)責(zé)征收。
第二，稅務(wù)查賬與會(huì)計(jì)記賬。會(huì)計(jì)記賬的順序是原始憑證—記賬憑證—明細(xì)賬—總賬—年度報(bào)表。而在查賬的實(shí)際工作中，一般采用與會(huì)計(jì)記賬相反的順序，就是說(shuō)先看報(bào)表，再看總賬，明細(xì)賬和記賬憑證。看各賬戶的對(duì)應(yīng)關(guān)系，包括時(shí)間和憑證號(hào)。再找明細(xì)賬中相應(yīng)憑證號(hào)的原始憑證，看是否有異常。
最后就是填寫稅務(wù)稽查記錄，主要有企業(yè)名稱，法人代表，稅務(wù)登記證號(hào)，企業(yè)的類型和性質(zhì)，年平均職工人數(shù)(這個(gè)信息很重要)。
我的體會(huì)是，財(cái)政學(xué)專業(yè)的一定要把會(huì)計(jì)學(xué)好，掌握扎實(shí)，工作中一定會(huì)用的，可以去考注冊(cè)稅務(wù)師找工作會(huì)有優(yōu)勢(shì)。
第5篇：暑期社會(huì)實(shí)踐會(huì)計(jì)范文
上課時(shí)講的理論基礎(chǔ)總以為簡(jiǎn)單記住就可以了，但在實(shí)踐面前，我們似乎真成了紙上談兵。“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”這句話也被我們今天這小小的會(huì)計(jì)實(shí)踐驗(yàn)證了。實(shí)踐就是為了讓我們擺脫掉死學(xué)書本的結(jié)果，所以當(dāng)心領(lǐng)神會(huì)時(shí)，也要做到心靈手巧，做出一本符合要求的賬簿也是一件不容易的事。
總結(jié)一下整個(gè)賬務(wù)處理過(guò)程，確實(shí)令我收獲頗多，感慨也數(shù)不勝數(shù)。首先，拿到各種資料時(shí)，我們必須了解這個(gè)企業(yè)的基本情況，根據(jù)實(shí)踐步驟及要求，建立了各種賬目的期初余額。相對(duì)于后幾項(xiàng)而言，這是個(gè)很簡(jiǎn)單的工作。完成之后，開始開始填制各種憑證，我認(rèn)為這是很重要的一個(gè)步驟之一，因?yàn)楹竺娴牟襟E將會(huì)根據(jù)憑證計(jì)算各種賬務(wù)。憑借上次實(shí)踐那小小的記憶和微少的經(jīng)驗(yàn)，我仔細(xì)做著。寫會(huì)計(jì)分錄是個(gè)比較頭疼的問(wèn)題，如果寫錯(cuò)了分錄，將會(huì)一錯(cuò)再錯(cuò)，麻煩也接踵而至。面對(duì)那些票據(jù)，有時(shí)似乎像天書一樣，沒(méi)有親眼看見(jiàn)過(guò)，更不用說(shuō)分析它們進(jìn)行賬務(wù)處理了?？磥?lái)以后，多多留意生活中的各種票據(jù)也是很有必要的。會(huì)計(jì)分錄有時(shí)不能正確寫出來(lái)，而這時(shí)就會(huì)影響工作的進(jìn)程，這時(shí)才覺(jué)平時(shí)的基礎(chǔ)應(yīng)該牢牢掌握，這樣在實(shí)際工作中才不至于被絆倒。轉(zhuǎn)賬、付款、收款三種憑證經(jīng)過(guò)上次實(shí)踐已經(jīng)清楚了用途，所以還不至于填錯(cuò)，
完成了憑證與原始憑證的對(duì)號(hào)組合，我松了口氣，但更大的腦力活動(dòng)會(huì)到來(lái)。各種數(shù)字在腦海里飛旋，不停為它們做著加法運(yùn)算，看著越長(zhǎng)越大的數(shù)字，想念數(shù)字咒語(yǔ)一樣一連串一連串念出，心里也摸不清是對(duì)是錯(cuò)。但再大再長(zhǎng)的數(shù)字，只要耐心，不眨眼地算了又算，才能減少錯(cuò)誤的出現(xiàn)。
當(dāng)?shù)强颇繀R總表時(shí)，我遇到了難題，“資產(chǎn)類”和“負(fù)債和所有者權(quán)益類”不知如何填寫，“營(yíng)業(yè)外支出”等一些損益類科目不知放在哪里。但仔細(xì)考慮后，根據(jù)“資產(chǎn)+費(fèi)用=負(fù)債+所有者權(quán)益+收入”，既然“管理費(fèi)用”放在“資產(chǎn)類”，那么“營(yíng)業(yè)外支出”當(dāng)然按類分配嘍。原來(lái)做實(shí)際工作也不是機(jī)械地做下去，還要?jiǎng)幽X去分析和思考，也許經(jīng)過(guò)反復(fù)思考要像翻山越嶺一樣進(jìn)過(guò)幾番曲折，但這樣的結(jié)果，這樣的目的地才是展現(xiàn)喜悅的駐營(yíng)地。
我把賬務(wù)處理的計(jì)算和登記過(guò)程叫做軟件過(guò)程，而把最后的賬薄裝訂過(guò)程叫做硬件過(guò)程。在做軟件過(guò)程中，我解決了因自己馬虎和因自己基礎(chǔ)不佳導(dǎo)致的各種疑難問(wèn)題。細(xì)節(jié)和重要問(wèn)題由陌生到熟悉，由厭煩到專心，當(dāng)每次看到結(jié)果一致時(shí)，心里不乏充滿著小小的成就感。下一步就要進(jìn)行硬件過(guò)程了，一個(gè)漂亮的成果肯定少不了優(yōu)質(zhì)的包裝，使其完美。但更重要的是讓資料有可尋之處，能減少尋找資料的時(shí)間，所以封皮也很重要。外裝既要美觀又要實(shí)用，方便快捷才能等待我們。
看著自己兩周來(lái)的辛勤成果，心中的沉重石頭也就落地了。實(shí)踐中避免手忙腳亂的前提是打好理論基礎(chǔ)?？匆?jiàn)自己做的賬簿會(huì)發(fā)現(xiàn)許多漏洞和不完善之處，但今天的每一個(gè)錯(cuò)誤都是明天突破完美的基礎(chǔ)。現(xiàn)在的自己只是個(gè)剛剛接觸會(huì)計(jì)一年半的初學(xué)者，從會(huì)計(jì)基礎(chǔ)到財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)，知識(shí)在不斷升級(jí)，而實(shí)踐操作也經(jīng)過(guò)了兩次的磨練。會(huì)計(jì)工作是個(gè)復(fù)雜，需要耐性的工作，也是考驗(yàn)個(gè)人知識(shí)積累和思維的過(guò)程，所以今天累積得一小步，一點(diǎn)滴都是將來(lái)運(yùn)用實(shí)踐的不可或缺因素。只有不斷實(shí)踐才能服務(wù)于更多的實(shí)踐，那么我更期待下一次實(shí)踐的歷練，為自己以后工作增添些信心和色彩。
1.大學(xué)生暑期購(gòu)物中心社會(huì)實(shí)踐報(bào)告XX
2.陽(yáng)光之行關(guān)注弱勢(shì)群體暑期社會(huì)實(shí)踐總結(jié)范文
3.大學(xué)生寒假藥店社會(huì)實(shí)踐報(bào)告XX字
4.暑假酒水促銷員實(shí)踐報(bào)告書3000
5.暑期上海打工社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文XX
6.暑假打工兼職實(shí)踐報(bào)告XX字
7.大學(xué)生教育專業(yè)實(shí)踐報(bào)告
8.大學(xué)生暑假打工心得感悟
第6篇：暑期社會(huì)實(shí)踐會(huì)計(jì)范文
大學(xué)的最后一個(gè)暑假，我去區(qū)檢察院實(shí)習(xí)，時(shí)間是從年月日至月日。實(shí)習(xí)期間努力將自己在學(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)向?qū)嵺`方面轉(zhuǎn)化，盡量做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)習(xí)期間能夠遵守工作紀(jì)律，不遲到、早退，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)和檢察人員交辦的工作，得到院領(lǐng)導(dǎo)及全體檢察干警的一致好評(píng)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足之處。
此次實(shí)習(xí)，主要崗位是審查科，因此主要實(shí)習(xí)科目是刑法和刑事訴訟法，也涉及一些其他私法科目。在實(shí)習(xí)中，我參加了幾起案件的開庭審理，認(rèn)真學(xué)習(xí)了正當(dāng)而標(biāo)準(zhǔn)的司法程序，真正從課本中走到了現(xiàn)實(shí)中，從抽象的理論回到了多彩的實(shí)際生活，細(xì)致的了解了公訴的全過(guò)程及法庭庭審的各環(huán)節(jié)，認(rèn)真觀摩一些律師的整個(gè)舉證、辯論過(guò)程，并掌握了一些法律的適用及適用范圍。跟隨干警提審，核實(shí)犯罪事實(shí)，探詢犯罪的心理、動(dòng)機(jī)。真正了解和熟悉了我國(guó)的公訴程序及法庭的作用和職能，同時(shí)還配合公訴人員做好案件的調(diào)查筆錄和庭審筆錄，做好案卷的裝訂歸檔工作。
實(shí)習(xí)期間，我利用此次難得的機(jī)會(huì)，努力工作，嚴(yán)格要求自己，虛心向領(lǐng)導(dǎo)和檢察干警求教，認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論，黨和國(guó)家的政策，學(xué)習(xí)法律、法規(guī)等知識(shí)，利用空余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)一些課本內(nèi)容以外的相關(guān)知識(shí)，掌握了一些基本的法律技能，從而進(jìn)一步鞏固自己所學(xué)到的知識(shí)，為以后真正走上工作崗位打下基礎(chǔ)。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！痹诙虝旱膶?shí)習(xí)過(guò)程中，我深深的感覺(jué)到自己所學(xué)知識(shí)的膚淺和在實(shí)際運(yùn)用中的專業(yè)知識(shí)的匱乏，剛開始的一段時(shí)間里，對(duì)一些工作感到無(wú)從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的難過(guò)。在學(xué)校總以為自己學(xué)的不錯(cuò)，一旦接觸到實(shí)際，才發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么少，這時(shí)才真正領(lǐng)悟到“學(xué)無(wú)止境”的含義。這也許是我一個(gè)人的感覺(jué)。不過(guò)有一點(diǎn)是明確的，就是我們的法學(xué)教育和實(shí)踐的確是有一段距離的。法學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，法學(xué)需要理論的指導(dǎo)，但是法學(xué)的發(fā)展是在實(shí)踐中來(lái)完成的。所以，我們的法學(xué)教育應(yīng)當(dāng)與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，采用理論與實(shí)際相結(jié)合的辦學(xué)模式，具體說(shuō)就是要處理好“三個(gè)關(guān)系”：即課堂教育與社會(huì)實(shí)踐的關(guān)系，以課堂為主題，通過(guò)實(shí)踐將理論深化；暑期實(shí)踐與平時(shí)實(shí)踐的關(guān)系，以暑期實(shí)踐為主要時(shí)間段；社會(huì)實(shí)踐廣度與深度的關(guān)系，力求實(shí)踐內(nèi)容與實(shí)踐規(guī)模同步調(diào)進(jìn)展。
在實(shí)習(xí)過(guò)程中，也發(fā)現(xiàn)法律的普及非常重要。我國(guó)政府為推進(jìn)法治建設(shè)而進(jìn)行的多年的普法教育活動(dòng)，取得了很大成就。人們的法制觀念、法律意識(shí)都有了很大的提高。但是在普法的深度與廣度上還有一些不足。比如有些時(shí)候，人們對(duì)有些法律條文是知道的，但卻不知道如何適用它，以至于觸犯法律；有時(shí)候人們對(duì)兩個(gè)以上不同法律對(duì)同一問(wèn)題的規(guī)定不明白，不知道該適用哪一部法律，有一個(gè)案件就是這樣的，被告人原是某村會(huì)計(jì)，后來(lái)在改選中落選，這樣一些會(huì)計(jì)帳簿、會(huì)計(jì)憑證需要移交，但是他一直認(rèn)為《會(huì)計(jì)法》是規(guī)定的要等帳目清算后再移交，所以就堅(jiān)持不交出，結(jié)果被以隱匿會(huì)計(jì)帳簿、會(huì)計(jì)憑證罪逮捕。這一個(gè)案例就說(shuō)明我們的普法活動(dòng)不能只做表面文章，要深入實(shí)際，真真正正的讓人們了解法律、法規(guī)的含義。并在這個(gè)基礎(chǔ)上，逐步確立人們對(duì)法律的信仰，確立法律神圣地位，只有這樣法治建設(shè)才有希望。
再有一個(gè)問(wèn)題就是青少年犯罪。在實(shí)習(xí)中所接觸的案件中，有很大一部分案件的被告是八十年代以后出生的，甚至有兩個(gè)犯有搶劫罪的被告人是八年的。不考慮被告人家庭和自身因素，從社會(huì)大環(huán)境來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得社會(huì)也有一些責(zé)任的。從八十年代初改革開始到八十年代末，這是一個(gè)重大變革的時(shí)期。這一段時(shí)間對(duì)精神文明建設(shè)有些放松，也就是說(shuō)，有些犯罪人在童年時(shí)期就有可能已經(jīng)沾染上了一些不良習(xí)氣。所以說(shuō)，教育從娃娃抓起，不能只是一個(gè)口號(hào)，要真正落到實(shí)處。
“千里之行，始于足下”，這近一個(gè)月短暫而又充實(shí)的實(shí)習(xí)，我認(rèn)為對(duì)我走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁的作用，過(guò)渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個(gè)重要步驟，對(duì)將來(lái)走上工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心求教，遵守組織紀(jì)律和單位規(guī)章制度，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實(shí)際生活中認(rèn)真的貫徹，好的習(xí)慣也要在實(shí)際生活中不斷培養(yǎng)。這一段時(shí)間所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)大多來(lái)自領(lǐng)導(dǎo)和干警們的教導(dǎo)，這是我一生中的一筆寶貴財(cái)富。這次實(shí)習(xí)也讓我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會(huì)的做人的一個(gè)最基本的問(wèn)題。對(duì)于自己這樣一個(gè)即將步入社會(huì)的人來(lái)說(shuō)，需要學(xué)習(xí)的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我?guī)煛?，我們可以向他們學(xué)習(xí)很多知識(shí)、道理。
學(xué)習(xí)法律的最終目的是要面向群眾，服務(wù)大眾，為健全社會(huì)法治，為我們的依法治國(guó)服務(wù)的。高等法學(xué)教育在推進(jìn)法治建設(shè)過(guò)程中擔(dān)當(dāng)著重要的角色，其培養(yǎng)的具備一定基本理論知識(shí)，技術(shù)應(yīng)用能力強(qiáng)、素質(zhì)高的專業(yè)技能人才，將在社會(huì)上起到重要作用。現(xiàn)代的社會(huì)是一個(gè)開放的社會(huì)，是一個(gè)處處充滿規(guī)則的社會(huì)，我們的國(guó)家要與世界接軌，高素質(zhì)法律人才的培養(yǎng)必不可少。因此，對(duì)人才的培養(yǎng)，應(yīng)當(dāng)面向?qū)嶋H，面向社會(huì)，面向國(guó)際。法學(xué)教育本身的實(shí)踐性很強(qiáng)，所以采用理論聯(lián)系實(shí)際，理論與實(shí)際相結(jié)合的辦學(xué)模式是比較可行的，大學(xué)的法學(xué)院應(yīng)當(dāng)與公、檢、法、律師事務(wù)所等部門建立良好的關(guān)系，定期安排學(xué)生見(jiàn)習(xí)，讓學(xué)生更好的消化所學(xué)的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)法學(xué)的興趣，避免畢業(yè)后的眼高手低現(xiàn)象，向社會(huì)輸送全面、合格、優(yōu)秀的高素質(zhì)法學(xué)人才。
（二則）
“不是一番寒徹骨，爭(zhēng)得梅花撲鼻香”。短暫的暑期社會(huì)實(shí)踐就這樣匆匆過(guò)去，不舍之情就算眼淚也追不回，那就用這瑣碎的文字記錄下來(lái)吧，雖然它顯得那樣的蒼白！行于山水之間，采天地之靈氣，撼萬(wàn)物之得失，美景似三千東流水，吾只取一瓢便足矣！這次社會(huì)實(shí)踐，真的很值！隊(duì)員們展現(xiàn)出的是一個(gè)大學(xué)生應(yīng)有的素質(zhì)，有恒心，關(guān)注社會(huì)，勇于開拓，求實(shí)創(chuàng)新。就在暑期社會(huì)實(shí)踐開始之前，隊(duì)員們還苦于自己能從中收獲些什么，驀然回首，所得到的，該是對(duì)世界的思考！蒙頂山的巍峨剛勁，碧峰峽的大和中庸，上里古鎮(zhèn)的水墨柔情，醉于逸景，行于紅塵，而有感于斯，荀子道:君子生非異也，善假于物也，此言實(shí)之！社會(huì)實(shí)踐教會(huì)了隊(duì)員們?nèi)绾斡^察這個(gè)世界，如何做到善假于物。
實(shí)踐中，小分隊(duì)成員們深入群眾，了解他們的真實(shí)想法；聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)注他們的發(fā)展規(guī)劃。市旅游局有隊(duì)員們的足跡，碧峰峽、蒙頂山、上里古鎮(zhèn)有他們的足跡，甚至雨城區(qū)的大街小巷也有他們奮斗的身影。在社會(huì)實(shí)踐調(diào)查中隊(duì)員們遇到了許多不曾預(yù)想到的困難，一些人的不理解，不配合，甚至冷眼相待，但他們畢竟堅(jiān)持到了最后，每每遇到這種情況，隊(duì)員們總是提醒自己:成功的定義就是站起來(lái)的次數(shù)比跌倒的次數(shù)多。暫時(shí)的無(wú)助并不能阻擋前進(jìn)的腳步，就像玫瑰和刺，扎手之后是嬌艷的芬芳，成功的真諦不在別處，它永遠(yuǎn)在隊(duì)員們的內(nèi)心，微笑著等他們轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，就像那清水般，漫過(guò)了他們不再疲憊的心！
歲月的足跡，理應(yīng)在大地上留下痕跡；時(shí)間的巨輪，理應(yīng)在車道間碾碎凹凸，它總會(huì)為他們證明，他們，曾經(jīng)成功過(guò)！隊(duì)員們總是在默默提醒自己，成功的那刻固然令人欣喜，但那艱辛的過(guò)程卻更加令人刻骨銘心！曾愛(ài)過(guò)池柳煙飄的唯美；階花雨過(guò)的欣然；大漠孤煙的壯闊；輕云薄紗的懵懂，而經(jīng)過(guò)這樣的實(shí)踐，他們發(fā)覺(jué)，自己開始愛(ài)上了這個(gè)世界的所有！看到市旅游局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他們的關(guān)心，看到年過(guò)古稀的老奶奶對(duì)他們的殷切希望，看到社會(huì)各界對(duì)他們的肯定，他們的心總是美滋滋的。隊(duì)員們的成長(zhǎng)離不開他們的關(guān)注，是責(zé)任，讓他們穿越荊棘，沐浴溫暖的陽(yáng)光！
好一個(gè)“善假于物”，讓他們開始欣賞困難所帶來(lái)的美！他們定會(huì)在青春和成熟的天枰中走向平衡，賞慣了花開花落，看慣了云卷云舒，還有這樣的種子，在隊(duì)員們的心田茁壯成長(zhǎng)，它，叫希望！
（三則）
今天，對(duì)于，對(duì)于城關(guān)中學(xué)，對(duì)于所有老是與同學(xué)，還有我們這些來(lái)支教的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，都是一個(gè)特殊的不一樣的一天。中央電視臺(tái)少兒節(jié)目芝麻開門欄目組到這里為小朋友們錄制節(jié)目，并對(duì)我們的課堂進(jìn)行拍攝。
在聲樂(lè)班里，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的表現(xiàn)自己，并與老師積極的互動(dòng)，在同學(xué)們甜美的歌聲中，學(xué)校的校領(lǐng)導(dǎo)和錄制節(jié)目的老師在這種熱烈的氣氛中不住的贊不絕口。同時(shí)并采訪了我們這次老支教的大學(xué)生，對(duì)于來(lái)到這里之后的感受，其實(shí)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，有說(shuō)不完的深受，不管是對(duì)于這邊的環(huán)境，或是加上同學(xué)們求學(xué)求知的欲望和熱情，都讓我們非常驚訝。我們由衷的希望越來(lái)越多的大學(xué)生加入并擴(kuò)大我們的隊(duì)伍，使越來(lái)越多的孩子學(xué)到更好的東西，培養(yǎng)他們的興趣愛(ài)好，豐富他們的課余生活，由內(nèi)而外的熱愛(ài)藝術(shù)和學(xué)習(xí)。這兩天的生活讓我們嘗到了什么是累，可是更讓我們嘗到了辛苦背后這份開心的果實(shí)，因?yàn)樵谕瑢W(xué)們積極的配合下，讓我們不再感到辛苦，只覺(jué)得一切的付出都是值得的。
今天我們一大清早就起來(lái)了，我們一起去了活動(dòng)中心，在孩子們沒(méi)有來(lái)之前，我們先提前備課，準(zhǔn)備好今天要教的東西，把教室打掃干凈，讓孩子們有一個(gè)比較干凈和舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第7篇：暑期社會(huì)實(shí)踐會(huì)計(jì)范文
在與相關(guān)部門交流聯(lián)系之后，月4日，實(shí)踐小隊(duì)頂著高溫來(lái)到了民工子弟希望學(xué)校。校舍并沒(méi)有人們想象中那樣破舊。李校長(zhǎng)熱情地向隊(duì)員們介紹了學(xué)校的辦學(xué)情況和面臨的困難。原來(lái)學(xué)校的舊貌換新顏是得益于由諾基亞贊助的nba“籃球無(wú)疆界”活動(dòng)。
月11日，實(shí)踐小組走訪了區(qū)希望小學(xué)。走進(jìn)學(xué)校大門，一排大字赫然印入眼簾：“希望在這里播種”。但是在學(xué)校里，隊(duì)員們看到的是破碎的門窗玻璃，掉落的天花板，掛著半邊的廣播蓋……希望學(xué)校的一位副校長(zhǎng)接待了他們，并向他們介紹了學(xué)校的基本情況。校長(zhǎng)告訴隊(duì)員們雖然條件比較差，但是學(xué)校還是堅(jiān)持“一切為了孩子”的辦學(xué)理念。
在實(shí)踐期間，實(shí)踐小隊(duì)的同學(xué)們還走訪了數(shù)家民工家庭。黑暗的走道，擁擠的住房，亂七八糟的擺設(shè)，是他們對(duì)這些家庭的第一印象。家長(zhǎng)忙于工作，學(xué)歷不高，對(duì)孩子的教育問(wèn)題往往有心無(wú)力。這樣的家庭環(huán)境令隊(duì)員們很擔(dān)心孩子們的學(xué)習(xí)和生活。此時(shí)一名初二的學(xué)生周海蘭走進(jìn)了他們的視線。在走訪的學(xué)生中，她是家庭經(jīng)濟(jì)條件最差的一個(gè)，但是她卻是學(xué)習(xí)最為勤奮刻苦的一個(gè)。但是她不能在參加中考。即使她的成績(jī)?cè)俸?，沒(méi)有一定的經(jīng)濟(jì)條件，也不會(huì)有高中接納她。不僅是她，所有在滬學(xué)習(xí)的民工子女都存在同樣的升學(xué)問(wèn)題。他們的前途在哪里？隊(duì)員們和周海蘭一樣，都很茫然……
在對(duì)希望小學(xué)學(xué)生家長(zhǎng)的采訪中，實(shí)踐隊(duì)的同學(xué)們聽(tīng)到了與校方截然不同的聲音：老師資質(zhì)低，教學(xué)不負(fù)責(zé)任，為了成績(jī)縱容孩子考試作弊，學(xué)校存在安全隱患，胡亂開設(shè)初中……種種問(wèn)題浮出水面。學(xué)生們受到的是怎樣的教育？學(xué)校時(shí)候真的遵循“一切為了孩子”宗旨嗎？隊(duì)員們憂心不已。
第8篇：暑期社會(huì)實(shí)踐會(huì)計(jì)范文
一、大學(xué)生打工目的
增加自己零花錢；自食其力，不完全依靠父母；鍛煉自己能力：走進(jìn)大學(xué)，我們就不能再是那個(gè)凡是依靠父母的人了，我們得成為一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕６掖髮W(xué)期間的學(xué)費(fèi)，生活費(fèi)等這些雜七雜八的費(fèi)用加起來(lái)是一筆不菲的資金。據(jù)權(quán)威機(jī)構(gòu)調(diào)查，農(nóng)村家庭培養(yǎng)一個(gè)大學(xué)生，從小學(xué)到大學(xué)畢業(yè)得花63.4萬(wàn)。更何況我們這批即將畢業(yè)的人人，更得為明年畢業(yè)后的就業(yè)著想了。時(shí)下，大學(xué)生通過(guò)利用課余時(shí)間找份兼職工作打打工或在假期積極參與社會(huì)實(shí)踐，打暑期工、實(shí)習(xí)體味生活已經(jīng)成為了一股熱潮。對(duì)大多數(shù)學(xué)生而言，掙錢是打工的首要目的。有的卻認(rèn)為掙錢并不是大學(xué)生打工的惟一目的，不少同學(xué)把打工看作是參加社會(huì)實(shí)踐、提高自身能力的機(jī)會(huì)。許多學(xué)校也積極鼓勵(lì)大學(xué)生多接觸社會(huì)、了解社會(huì)，一方面可以把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去，提高各方面的能力；另一方面可以積累工作經(jīng)驗(yàn)對(duì)日后的就業(yè)大有裨益。通過(guò)調(diào)查可以了解當(dāng)代大學(xué)生對(duì)社會(huì)實(shí)踐的看法以及透析大學(xué)生生活實(shí)踐情況，從而結(jié)合哲學(xué)分析大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐所存在的問(wèn)題以及提出解決方法，使大學(xué)生能正確對(duì)待社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐中見(jiàn)真知。在往后實(shí)踐中能更好地接觸社會(huì)、實(shí)踐自己的專業(yè)技能，尋找發(fā)展的機(jī)會(huì)。
二、大學(xué)生暑期打工的工作種類
勞務(wù)型：夜總會(huì)刷盤子、桑拿浴的服務(wù)生、酒店的領(lǐng)班、商場(chǎng)促銷員（化妝品、保健品等）、話務(wù)員、派發(fā)（辦公室用品、傳單）、快餐店打工、抄寫。
智力型：辦公室文員、會(huì)計(jì)師所審計(jì)、家教、翻譯、電視臺(tái)編導(dǎo)、網(wǎng)站版主、網(wǎng)站銷售、軟件公司編程。
還有一些大學(xué)生，揮起了創(chuàng)業(yè)的大筆，如辦公司、開工作室、書店、經(jīng)營(yíng)餐廳等。
三、貧困生的對(duì)于自己的假期滿意程度相對(duì)較高，假期充實(shí)度也相對(duì)較高
在被調(diào)查的貧困生中有50%的同學(xué)覺(jué)得自己的假期生活充實(shí)而有意義，這一比例大大超過(guò)了其他的被調(diào)查者，而選擇假期計(jì)劃中以打工或參與社會(huì)工作為主要活動(dòng)的也占到了42.9%.這表明家庭經(jīng)濟(jì)條件較差的大學(xué)生對(duì)于自己的假期滿意程度普遍較高，這表明了貧困大學(xué)生對(duì)于假期的時(shí)間安排更為合理，大多數(shù)的貧困大學(xué)生覺(jué)得在假期應(yīng)該外出打工實(shí)踐，而不是整天沉溺于睡覺(jué)、上網(wǎng)、看電視之中。在大學(xué)期間打工的人表示他們所找的工作有65%是跟自己所學(xué)的專業(yè)無(wú)關(guān)的，有30%則表示跟自己的專業(yè)有些關(guān)系，有5%的人表示在大學(xué)期間所做的工作跟自己的專業(yè)有關(guān)，但只是很少的一部分，很多人都表示希望在大學(xué)期間可以找到跟自己本專業(yè)有關(guān)的兼職或暑假工，但這是很難找的，那些可以找到自己本專業(yè)有關(guān)的人，大部分都是跟自己的家庭因素有關(guān)，少部分則是通過(guò)自己的努力去尋找跟自己的本專業(yè)有關(guān)的工作。很多的人都表示可以在校期間，能找到跟自己的專業(yè)有關(guān)的工作是一件很難的事，所以在校的很多學(xué)生都不會(huì)發(fā)時(shí)間去找跟自己本專業(yè)有關(guān)的工作，大部分都認(rèn)為那是一件浪費(fèi)時(shí)間和精力的事。很多都這樣認(rèn)為既然那么難找還不如先把自己本專業(yè)的知識(shí)學(xué)習(xí)好，等到畢業(yè)后在找，雖然那時(shí)可能會(huì)比別人少了一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，但你的知識(shí)已經(jīng)鞏固了，只要你肯發(fā)時(shí)間在畢業(yè)后，就會(huì)找到工作。
此次前去的東莞廠暑期工作的學(xué)子們大概有兩三百號(hào)人，從大學(xué)校園一下子過(guò)度到工廠里工作的學(xué)子們還沒(méi)完全適應(yīng)過(guò)來(lái)。雖然常聽(tīng)人說(shuō)大學(xué)就是一個(gè)小社會(huì)，但校園里還是少不了那份純真和那份真誠(chéng)，而工廠里關(guān)系復(fù)雜，大家得投入到一切都是那么陌生的環(huán)境中去，這似乎有點(diǎn)難度。而且這里的工作要求嚴(yán)格，不允許出現(xiàn)錯(cuò)誤，否則你將成為眾矢之的。我們的工作時(shí)間極長(zhǎng)，每天工作2個(gè)小時(shí)。
在整個(gè)的調(diào)查過(guò)程中。我們發(fā)現(xiàn)有部分的父母不支持他們的孩子在校期間打工；有部分人對(duì)這份調(diào)查所做的答案中有一至兩的題目所給出的答案讓人很懷疑；我們發(fā)現(xiàn)通過(guò)中介找工作的人越來(lái)越少了；很多人都希望有高的報(bào)酬，沒(méi)有高的報(bào)酬不會(huì)去做這一份工作，有很多人都希望自己可以選擇工作的時(shí)間。
四、結(jié)果與分析
1.謹(jǐn)防詐騙；
2.防止克扣工資及加班超時(shí)。
五、我的感受與建議
1.大學(xué)生不能只囿于校園，必須接觸社會(huì)，了解社會(huì)，然而又得提防沾染社會(huì)的不良風(fēng)氣，防止走入打工誤區(qū)。
2.“打工”不能放棄學(xué)業(yè)。
第9篇：暑期社會(huì)實(shí)踐會(huì)計(jì)范文
實(shí)習(xí)地點(diǎn)：
實(shí)習(xí)目的：將知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐，了解了財(cái)務(wù)的使用和會(huì)計(jì)處理的流程
實(shí)習(xí)內(nèi)容：了解了財(cái)務(wù)的使用和會(huì)計(jì)處理的流程，并做一些簡(jiǎn)單的會(huì)計(jì)憑證。
實(shí)習(xí)體會(huì)：
我在酷熱中迎來(lái)了作為大學(xué)生的第一個(gè)暑假，也滿懷激情地參加了暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。作為一個(gè)大學(xué)生有別于中學(xué)生就在于他更重視培養(yǎng)學(xué)生的大學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力、組織能力、實(shí)踐能力，在注重素質(zhì)教育的今天，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一直被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。在每個(gè)寒暑假，學(xué)校都會(huì)組織社會(huì)實(shí)踐實(shí)習(xí)，以此來(lái)增長(zhǎng)學(xué)生的各種能力，從而更好地適應(yīng)社會(huì)，達(dá)到社會(huì)對(duì)大學(xué)生人才的標(biāo)準(zhǔn)。
實(shí)習(xí)是每一個(gè)大學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)，了解我們所學(xué)的專業(yè)，讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，也打開了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，懂得交際，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。而會(huì)計(jì)是指對(duì)具體事物進(jìn)行計(jì)算、記錄、收集他們的有關(guān)數(shù)據(jù)資料，通過(guò)加工處理轉(zhuǎn)換為用戶決策有用的財(cái)務(wù)信息。
會(huì)計(jì)作為一門應(yīng)用性的學(xué)科、一項(xiàng)重要的經(jīng)濟(jì)管理工作，是加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理，提高經(jīng)濟(jì)效益的重要手段，經(jīng)濟(jì)管理離不開會(huì)計(jì)，經(jīng)濟(jì)越發(fā)展會(huì)計(jì)工作就顯得越重要。
會(huì)計(jì)工作在提高經(jīng)濟(jì)在企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理中起著重要的作用，其發(fā)展動(dòng)力來(lái)自兩個(gè)方面：一是社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化；二是會(huì)計(jì)信息使用者信息需求的變化。前者是更根本的動(dòng)力，它決定了對(duì)會(huì)計(jì)信息的數(shù)量和質(zhì)量的需求。
本世紀(jì)中葉以來(lái)，以計(jì)算機(jī)技術(shù)為代表的信息技術(shù)革命對(duì)人類社會(huì)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，信息時(shí)代已經(jīng)成為我們所處的時(shí)代的恰當(dāng)寫照。在這個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代里，無(wú)論是社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境，還是信息使用者的信息需要，都在發(fā)生著深刻變化。
會(huì)計(jì)上經(jīng)歷著前所未有的變化，這種變化主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：
一是會(huì)計(jì)技術(shù)手段與方法不斷更新，會(huì)計(jì)電算化已經(jīng)或正在取代手工記賬，而且在企業(yè)建立內(nèi)部網(wǎng)情況下，實(shí)時(shí)報(bào)告成為可能。
二是會(huì)計(jì)的應(yīng)用范圍不斷拓展，會(huì)計(jì)的變化源于企業(yè)制造環(huán)境的變化以及管理理論與方法的創(chuàng)新，而后兩者又起因于外部環(huán)境的變化。
學(xué)習(xí)好會(huì)計(jì)工作不僅要學(xué)好書本里的各種會(huì)計(jì)知識(shí)，而且也要認(rèn)真積極的參與各種會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓理論和實(shí)踐有機(jī)務(wù)實(shí)的結(jié)合在一起，只有這樣才能成為一名高質(zhì)量的會(huì)計(jì)專業(yè)人才。
隨著會(huì)計(jì)制度的日臻完善，社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)人員的高度重視和嚴(yán)格要求，我們作為未來(lái)社會(huì)的會(huì)計(jì)專業(yè)人員，為了順應(yīng)社會(huì)的要求，加強(qiáng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，也應(yīng)該嚴(yán)于自身的素質(zhì)，培養(yǎng)較強(qiáng)的會(huì)計(jì)工作的操作能力。于是，這個(gè)暑假，我到臺(tái)州醫(yī)院的財(cái)務(wù)部參加了社會(huì)實(shí)踐，看他們?nèi)绾喂ぷ?，做一些力所能及的事情?/p>
從7月日到8月，雖然是短短的一個(gè)月，我學(xué)到了不少課本里學(xué)不到的知識(shí)。我初步了解了財(cái)務(wù)的使用和會(huì)計(jì)處理的流程，并做一些簡(jiǎn)單的會(huì)計(jì)憑證。
我認(rèn)真學(xué)習(xí)了正規(guī)而標(biāo)準(zhǔn)的醫(yī)院會(huì)計(jì)流程，真正從課本走到現(xiàn)實(shí)中，細(xì)致地了解了醫(yī)院會(huì)計(jì)工作的全部過(guò)程。
實(shí)踐期間我努力將自己在學(xué)校里所學(xué)的理論知識(shí)向?qū)嵺`方面轉(zhuǎn)化，盡量做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)踐期間我遵守了工作紀(jì)律，不遲到，不早退，剛到財(cái)務(wù)部會(huì)計(jì)室，先看她們以往所制的會(huì)計(jì)憑證和附在會(huì)計(jì)憑證上的原始憑證，由于以前在學(xué)校學(xué)過(guò)會(huì)計(jì)憑證，借貸等知識(shí)，所以對(duì)會(huì)計(jì)憑證不是太陌生，因此借著記憶加上學(xué)校里所學(xué)過(guò)的理論對(duì)于區(qū)區(qū)會(huì)計(jì)憑證完全可以熟練掌握，但是這種浮躁的態(tài)度讓我忽略了會(huì)計(jì)循環(huán)的基石。
會(huì)計(jì)分錄在書本上可以學(xué)習(xí)，可一些醫(yī)院帳單、收據(jù)、收費(fèi)清單、匯票等就要靠實(shí)踐時(shí)才能真正接觸，從而有了更深刻的印象，別以為光是認(rèn)識(shí)就行了，還要把所有的按月按日分門別類，并把每筆業(yè)務(wù)的單據(jù)整理好，用圖釘裝訂好，才能為編制會(huì)計(jì)憑證做好準(zhǔn)備。
這一天，我看會(huì)計(jì)王師傅審核原始憑證，她根據(jù)原始憑證所必需的要素認(rèn)認(rèn)真真審核了原始憑證后，進(jìn)入錄入記帳憑證的界面，先按此筆業(yè)務(wù)錄入簡(jiǎn)明而清楚的摘要，然后按會(huì)計(jì)分錄選會(huì)計(jì)科目，并在相應(yīng)的會(huì)計(jì)科目的借方和貸方錄入金額，在這里我學(xué)到了課本里學(xué)不到的知識(shí)，如一些醫(yī)院專用的會(huì)計(jì)科目，如應(yīng)收醫(yī)療款/門診醫(yī)保，預(yù)收醫(yī)療費(fèi)/門診病人預(yù)交款，醫(yī)療收入包括門診收入、掛號(hào)收入、檢查收入、治療收入等，藥品進(jìn)銷差價(jià)等。
通過(guò)十天的學(xué)習(xí)編制記帳憑證工作，對(duì)于各個(gè)會(huì)計(jì)科目有了更加深刻而全面的了解，并且對(duì)于我把書本和實(shí)踐的結(jié)合起到了很大的作用，除了學(xué)習(xí)編制記帳憑證外，還初步大概地了解到每一種原始憑證的樣式以及用途。從制單到記帳整個(gè)過(guò)程基本上了解了個(gè)大概后，就要認(rèn)真結(jié)合書本的知識(shí)總結(jié)一下做賬到底是怎么一回事。
除了學(xué)習(xí)以上知識(shí)外，我也粗略了解了出納的工作，別人一提起出納就想到是跑銀行的，其實(shí)不然，這只是出納的一項(xiàng)重要工作，出納的業(yè)務(wù)比較繁瑣，還要保管現(xiàn)金，支票和收據(jù)等等，所以需要非常細(xì)心。
是的，課本上學(xué)的只是都是最基本的知識(shí)，不管現(xiàn)實(shí)情況怎樣變化，抓住了最基本的就可以以不變應(yīng)萬(wàn)變，如今有不少學(xué)生實(shí)踐時(shí)都覺(jué)得課堂上學(xué)的知識(shí)用不上，出現(xiàn)挫折感，可我覺(jué)得，要是沒(méi)有書本知識(shí)作鋪墊，又哪能應(yīng)付瞬息萬(wàn)變的社會(huì)呢。
經(jīng)過(guò)這次實(shí)踐，雖然時(shí)間很短，可我學(xué)到的卻是我一個(gè)學(xué)期在學(xué)校難以了解的，相信人際關(guān)系也是現(xiàn)今不少大學(xué)生剛踏出社會(huì)遇到的一大難題，于是在實(shí)踐時(shí)我便有意識(shí)覺(jué)察前輩們是如何和同事以及上級(jí)相處的，而自己也虛心求教，使得十天的實(shí)習(xí)更加有意義，此次的實(shí)踐為我們深入
