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重陽(yáng)節(jié)手抄報(bào)資料精選(九篇)

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重陽(yáng)節(jié)手抄報(bào)資料

第1篇:重陽(yáng)節(jié)手抄報(bào)資料范文

桃熟三千老人星耀,春光九九華堂歌喧。在這天高氣爽,人壽花香的日子我們又一次迎來(lái)了重陽(yáng)佳節(jié),讓我們舉杯共飲,預(yù)祝天下老人福祿安康!下面是小編為大家整理的重陽(yáng)節(jié)手抄報(bào),歡迎大家欣賞和借鑒,但愿對(duì)你有借鑒作用!

重陽(yáng)節(jié)手抄報(bào)圖片欣賞 重陽(yáng)節(jié)相關(guān)資料一今天是重陽(yáng)節(jié),小區(qū)廣場(chǎng)上許多老爺爺老奶奶載歌載舞的歡度節(jié)日,看著喜氣洋溢的他們,外公那沉默寡言的樣子就浮現(xiàn)在我的腦海里。

我的外公是個(gè)不愛(ài)說(shuō)話的人,但他對(duì)我的愛(ài)護(hù)卻一點(diǎn)也不少。聽(tīng)媽媽說(shuō)因?yàn)榫嚯x遙遠(yuǎn),外公外婆心疼我太小就一直不讓媽媽帶我回去,以致我第一次見(jiàn)到他們時(shí)我已經(jīng)3歲了。外公一看見(jiàn)我就笑瞇了眼,把我高高舉起,轉(zhuǎn)了兩圈,把我樂(lè)得咯咯笑。他還把我扛在肩上,說(shuō)這是騎馬,嚇得我緊緊摟住他的頭。外公被我逗笑了,安慰著說(shuō)“小睿睿放心,外公把你抓的緊緊的呢!”確實(shí),他的兩只大手緊緊地抓著我的兩只胳膊呢。那是我第一次坐在大人的肩膀上,那么結(jié)實(shí)寬厚的肩膀,我對(duì)眼前這個(gè)老頭充滿了信任。

后來(lái)我每年都會(huì)回去和外公呆幾天。在外公的帶領(lǐng)下我知道了什么是小蔥、什么是韭菜、什么是麥苗、什么是稻苗,要知道原來(lái)我可都是傻傻分不清的。

慢慢地,外公越來(lái)越瘦了,臉上的皺紋越來(lái)越深,我有時(shí)看著他擔(dān)憂極了,可他總是溫和地看著我,笑笑說(shuō):“有錢難買老來(lái)瘦呢,放心,外公健康著呢。”于是,他照樣帶我去菜園子轉(zhuǎn)悠,照樣給我準(zhǔn)備新鮮好吃的時(shí)蔬,照樣在半夜十一二點(diǎn)起來(lái)為嘴饞的我熱甜甜的“梅子果”,而我愜意的享受著他對(duì)我的寵溺。記憶中他似乎從沒(méi)對(duì)我兇過(guò),批評(píng)過(guò)我,這是一個(gè)多和藹可親的老頭呀!

今年6月初,突然外公生病了媽媽就回去了,在6月底就傳來(lái)了噩耗,外公病重去世了。聽(tīng)到消息時(shí),我傷心極了,淚流滿面。

轉(zhuǎn)眼外公因病已經(jīng)離開(kāi)我們整四個(gè)月了,雖然我和他距離遙遠(yuǎn),相處時(shí)間很少,但以往每次短暫的幾天相處,都給我留下了溫暖、幸福的印象,那種點(diǎn)點(diǎn)幸福猶如顆顆珍珠在我對(duì)他的懷念中慢慢串成一條項(xiàng)鏈,一條閃光的愛(ài)的項(xiàng)鏈。

重陽(yáng)節(jié)相關(guān)資料二重陽(yáng)節(jié)到了,身在異鄉(xiāng)的我不由得十分想念遠(yuǎn)在故鄉(xiāng)的老母親,十分想念遠(yuǎn)在故鄉(xiāng)的親人,這種想念是撕心裂肺的,想起來(lái)我的淚水便不由自主地流淌下來(lái)。無(wú)奈,只好來(lái)到客店以酒消愁,但是,酒越喝得多,卻越不覺(jué)得醉,本來(lái)是解愁的,但卻越喝越憂愁。

淚眼蒙蒙中,我仿佛看到以前重陽(yáng)節(jié)到時(shí),老母親準(zhǔn)備好大餅和美酒,對(duì)我說(shuō):“兒啊!快吃啰!吃完和你的兄弟們一起去登高吧!哎!瞧我這記性,來(lái),拔幾株茱萸插在身上,鬼神都怕,可驅(qū)邪哩!”現(xiàn)在想起白發(fā)蒼蒼的老母親,淚珠便一滴一滴地落下來(lái)。

瞧,不遠(yuǎn)處是誰(shuí)在等我?那木門前,披著棉衣,手握茱萸遙望遠(yuǎn)處的,是我那80歲的老母親哦!

詩(shī)興漸濃,賦詩(shī)一首:“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親,遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人”。念完了后,我的心久久不能平靜,便磨好了墨,提筆將它寫(xiě)在了紙上,取名為《九月九日憶山東兄弟》。

第2篇:重陽(yáng)節(jié)手抄報(bào)資料范文

 

重陽(yáng)節(jié)學(xué)?;顒?dòng)策劃方案1  

  一、活動(dòng)主題

  “濃濃祖孫情開(kāi)心過(guò)重陽(yáng)”

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  1、教育幼兒尊敬老人、長(zhǎng)輩;知道關(guān)心他人。

  2、通過(guò)邀請(qǐng)爺爺奶奶外公外婆來(lái)幼兒園過(guò)節(jié),培養(yǎng)幼兒尊敬祖輩,并進(jìn)一步感受家的溫暖。

  3、體驗(yàn)活動(dòng)愉快、歡樂(lè)的氛圍,鼓勵(lì)幼兒積極參加集體活動(dòng)。

  4、在活動(dòng)中初步培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力與合作能力。

  三、活動(dòng)時(shí)間

  1、活動(dòng)準(zhǔn)備與策劃時(shí)間:重陽(yáng)節(jié)前5天;

  2、活動(dòng)開(kāi)展時(shí)間:重陽(yáng)節(jié)當(dāng)天,大約1個(gè)小時(shí)。

  四、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、簽名表;

  2、錄音機(jī)、碟片、學(xué)過(guò)的兒歌、歌曲;

  3、每人兩個(gè)桔子。

  五、活動(dòng)流程

  1、隔代家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)參加活動(dòng),進(jìn)班后簽名,找到幼兒坐下來(lái);

  2、教師引出重陽(yáng)節(jié)主題;

  (1)師:你們知道明天九月初九是什么節(jié)日嗎?

  孩子:重陽(yáng)節(jié)

  老師:對(duì)了,也是敬老節(jié),重陽(yáng)節(jié)它是我們中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,也是爺爺奶奶、外公外婆的節(jié)日,今天我們邀請(qǐng)了爺爺奶奶、外公外婆來(lái)到幼兒園里,和小朋友們一起慶祝節(jié)日,提前過(guò)一個(gè)有意義的重陽(yáng)節(jié),你們開(kāi)心嗎?讓我們用熱烈的掌聲歡迎自己的爺爺奶奶、外公外婆參加活動(dòng)。我們一起對(duì)爺爺奶奶、外公外婆說(shuō)聲“節(jié)日快樂(lè)”!爺爺奶奶、外公外婆外我們付出了很多,給我們好吃的,好玩的,永遠(yuǎn)把我們當(dāng)成寶貝,那今天我們也要給她們留下最難忘的一刻!

  (2)欣賞重陽(yáng)節(jié)ppt,教師講解相關(guān)知識(shí)內(nèi)容。

  3、結(jié)合音樂(lè)親親老人,感受親子的樂(lè)趣;

  4、老人表演節(jié)目:時(shí)間看節(jié)目決定;

  5、幼兒集體表演歌曲、朗誦兒歌;

  6、每位孩子兩個(gè)桔子,剝桔子給老人吃;

  7、活動(dòng)結(jié)束。

 

重陽(yáng)節(jié)學(xué)校活動(dòng)策劃方案2  

  活動(dòng)時(shí)間:xx年年xx月xx號(hào)上午9點(diǎn)

  活動(dòng)地點(diǎn):櫻桃班教室

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解重陽(yáng)節(jié)是爺爺奶奶的節(jié)日。

  2、使寶寶從小有關(guān)心爺爺奶奶的意識(shí),為爺爺奶奶做力所能及的事。

  3、喜歡爺爺奶奶,愿意表達(dá)愛(ài)爺爺奶奶的'情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  糖果、重陽(yáng)糕等

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、介紹重陽(yáng)節(jié):

  老師和寶寶一起唱歌曲《我的好奶奶》,老師:“爺爺奶奶真辛苦,今天是他們的節(jié)日,我們一起來(lái)給他們過(guò)節(jié),好嗎?

  2、老師媽媽親親寶寶

  寶寶真乖,老師媽媽親親你(老師隨意親寶寶),老師媽媽親寶寶開(kāi)心嗎?

  3、爺爺奶奶媽親寶寶

  寶寶的爺爺奶奶親過(guò)寶寶嗎?親在什么地方呀?(寶寶隨意說(shuō)),

  4、寶寶親爺爺奶奶

  爺爺奶奶親寶寶開(kāi)心嗎?那我們寶寶也來(lái)爺爺奶奶。(播放親親我錄音)。鼓勵(lì)每位寶寶去親親自己的爺爺奶奶。

  6、吃重陽(yáng)糕

  鼓勵(lì)寶寶先把重陽(yáng)糕給爺爺奶奶,隨后和他們一起品嘗

  7、唱“hello grandpa ,hello grandma.”歌曲。

  引導(dǎo)寶寶和老師一起邊唱邊做動(dòng)作。

  8、放“親親我”音樂(lè)

  請(qǐng)爺爺奶奶和寶寶一起聽(tīng)著音樂(lè)親親、抱抱。

  9、愛(ài)爺爺奶奶:

  為爺爺奶奶做一件小事情,如:寶寶長(zhǎng)大了,自己走不要爺爺奶奶抱 。為爺爺奶奶捶捶背等。

 

重陽(yáng)節(jié)學(xué)?;顒?dòng)策劃方案3  

  活動(dòng)主題:愛(ài)在重陽(yáng)

  活動(dòng)時(shí)間:10月9日下午隊(duì)課

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解重陽(yáng)節(jié)的風(fēng)俗及民族文化含義

  2、學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)珍惜,學(xué)會(huì)感激老人。

  3、用自己的行動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)老人的情感,動(dòng)手又動(dòng)腦。

  4、培養(yǎng)學(xué)生敬重老人,關(guān)心老人的良好品質(zhì),弘揚(yáng)中華民族尊老愛(ài)幼的優(yōu)良傳統(tǒng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:(國(guó)慶假期作業(yè))

  1.了解我國(guó)有哪些傳統(tǒng)節(jié)日,重點(diǎn)收集重陽(yáng)節(jié)的有關(guān)資料。

  2.教師向?qū)W生推薦與老人有關(guān)的書(shū)籍、報(bào)刊,學(xué)生利用課余時(shí)間到圖書(shū)館搜集資料,引導(dǎo)他們認(rèn)真閱讀并將典型故事記下來(lái),結(jié)合自己的感想,準(zhǔn)備交流。

  3.上網(wǎng)收集資料。利用利用關(guān)鍵詞上網(wǎng)搜尋有關(guān)尊老敬老的資料,為活動(dòng)的開(kāi)展做好充分的準(zhǔn)備,制作好PPT。

  活動(dòng)內(nèi)容:

  本次活動(dòng)6個(gè)年級(jí)分別圍繞6個(gè)主題,上好少先隊(duì)活動(dòng)課,主題分別是重陽(yáng)溯源、重陽(yáng)美食、重陽(yáng)習(xí)俗、重陽(yáng)詩(shī)文、重陽(yáng)敬老、重陽(yáng)調(diào)查。

  1、一年級(jí)——重陽(yáng)溯源

  各中隊(duì)輔導(dǎo)員講述有關(guān)重陽(yáng)的由來(lái)和相關(guān)的神話故事。

  2、二年級(jí)——重陽(yáng)美食

  各中隊(duì)輔導(dǎo)員講述和隊(duì)員交流相結(jié)合,了解重陽(yáng)節(jié)的美食,如重陽(yáng)糕、北京的栗子糕、上海五色糕……也可講講與重陽(yáng)美食有關(guān)的傳說(shuō),有條件的可以品嘗美食。

  3、三年級(jí)——重陽(yáng)習(xí)俗

  各中隊(duì)引導(dǎo)隊(duì)員交流重陽(yáng)節(jié)的民間活動(dòng),包括出游賞景、登高遠(yuǎn)眺、觀賞、遍插茱萸、吃重陽(yáng)糕、飲酒等。

  4、四年級(jí)——重陽(yáng)詩(shī)文

  隊(duì)員圍繞重陽(yáng)詩(shī)文進(jìn)行交流,如王維寫(xiě)的《九月九日憶山東兄弟》,也可以圍繞詩(shī)歌創(chuàng)作書(shū)法、手抄報(bào)、賀卡等作品,獎(jiǎng)勵(lì)中隊(duì)的“孝敬之星”。

  5、五年級(jí)——重陽(yáng)敬老

  隊(duì)員介紹古代敬老故事,如《二十四孝》中《親嘗湯藥》的故事,古今中外名人敬老的故事等。

  6、五年級(jí)——重陽(yáng)調(diào)查

  隊(duì)員課前調(diào)查周圍同學(xué)、鄰居或親戚等,了解重陽(yáng)來(lái)歷、習(xí)俗和敬老的情況,把調(diào)查報(bào)告、采訪記錄、活動(dòng)照片等在隊(duì)課上進(jìn)行交流。

  活動(dòng)注意事項(xiàng):

  活動(dòng)時(shí)按中隊(duì)整理匯集活動(dòng)過(guò)程的材料(包括收集的資料、設(shè)計(jì)方案、思想?yún)R報(bào)專題體驗(yàn)文章以及觀察記錄卡、自制賀卡、書(shū)畫(huà)作品、調(diào)查報(bào)告、采訪記錄、活動(dòng)照片、家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)表、隊(duì)活動(dòng)資料、演講稿等)。

第3篇:重陽(yáng)節(jié)手抄報(bào)資料范文

本學(xué)期主要工作

一、抓規(guī)范求創(chuàng)新,加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)基礎(chǔ)建設(shè)。

1、充分發(fā)揮少先隊(duì)陣地:通過(guò)選拔干部、選拔國(guó)旗班、招聘紅領(lǐng)巾廣播站、組建鼓號(hào)隊(duì)、重建少先隊(duì)隊(duì)室等活動(dòng),逐步建立規(guī)范、體制的學(xué)校團(tuán)隊(duì)活動(dòng)機(jī)制,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)員關(guān)注少先隊(duì)組織的動(dòng)向,積極的投入團(tuán)隊(duì)組織的各項(xiàng)活動(dòng)中,并形成良好的組織歸屬感,從而使團(tuán)隊(duì)組織真正發(fā)揮引領(lǐng)作用。

2、重點(diǎn)加強(qiáng)團(tuán)小組和中隊(duì)建設(shè):每月及時(shí)更換黑板報(bào),規(guī)范班隊(duì)課,保證專課專用,每月開(kāi)展一次有儀式的主題團(tuán)隊(duì)會(huì),積極開(kāi)展雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng),建立爭(zhēng)章足跡園地。

3、繼續(xù)抓好假日小隊(duì)工作:能充分挖掘假日小隊(duì)自主的優(yōu)勢(shì),通過(guò)學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng),引導(dǎo)少先隊(duì)員們?cè)诨顒?dòng)中感受快樂(lè),體驗(yàn)收獲。

4、積極推進(jìn)團(tuán)隊(duì)工作的信息化、網(wǎng)絡(luò)化和科學(xué)化,充分重視互聯(lián)網(wǎng)在傳播團(tuán)隊(duì)文化中的重要作用,精心組織,積極用好團(tuán)隊(duì)工作網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),提高時(shí)效性、針對(duì)性和指導(dǎo)性,增加信息量。

二、充分利用各大節(jié)日,開(kāi)展形式多樣的少先隊(duì)主題教育活動(dòng)。

各中隊(duì)充分利用重大節(jié)日、紀(jì)念日,如教師節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、“10·13”建隊(duì)節(jié)等節(jié)日,有計(jì)劃地組織開(kāi)展形式多樣的系列主題教育活動(dòng),對(duì)廣大團(tuán)隊(duì)員進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義和革命傳統(tǒng)教育,幫助他們牢固樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義的理想和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。廣泛開(kāi)展團(tuán)隊(duì)員光榮感教育,幫助團(tuán)隊(duì)員了解并不斷加深對(duì)團(tuán)隊(duì)章的理解,明確自己的權(quán)利和義務(wù),了解團(tuán)隊(duì)組織的基本性質(zhì)和使命,明確團(tuán)隊(duì)員在組織中的地位和作用,熟悉團(tuán)隊(duì)的組織生活,引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)員愿意為團(tuán)隊(duì)添光彩。12、9舉行全校歌詠比賽,元旦舉行手抄報(bào)比賽和游園活動(dòng),讓團(tuán)隊(duì)員們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)知識(shí),明事理,練本領(lǐng)。

三、繼續(xù)開(kāi)展“知榮辱樹(shù)新風(fēng)展形象”主題教育活動(dòng)。

以“民族精神代代傳”體驗(yàn)教育為主要途徑,教育引導(dǎo)少年兒童了解民族精神的豐富內(nèi)容,通過(guò)形式多樣的主題隊(duì)日活動(dòng),提高少先隊(duì)員對(duì)“八榮八恥”這一社會(huì)注意榮辱觀和民族精神時(shí)代內(nèi)涵的認(rèn)識(shí),讓民族精神和科學(xué)的社會(huì)主義榮辱觀在少年兒童心中扎根,進(jìn)而激勵(lì)隊(duì)員勤奮學(xué)習(xí)、快樂(lè)生活、全面發(fā)展?!爸獦s辱——與你同行”假日小隊(duì)要深入校園、家庭、鄉(xiāng)村開(kāi)展體驗(yàn)活動(dòng)等,營(yíng)造出學(xué)習(xí)和宣傳社會(huì)主義榮辱觀濃厚氛圍,進(jìn)一步展現(xiàn)新時(shí)期少先隊(duì)員風(fēng)貌。

四、運(yùn)用快樂(lè)體驗(yàn)理念,深化團(tuán)隊(duì)品牌活動(dòng)。

1、以“同在一片藍(lán)天下,手拉手共同成長(zhǎng)”為主題,繼續(xù)開(kāi)展“紅領(lǐng)巾手拉手”活動(dòng)。通過(guò)“小手拉大手”帶動(dòng)高低年級(jí)同學(xué)手拉手,營(yíng)造平等、互助、友愛(ài)的和諧社會(huì)氛圍。在活動(dòng)中要注重雙方情感的交流,發(fā)現(xiàn)對(duì)方的閃光點(diǎn),讓結(jié)對(duì)小伙伴感受社會(huì)的溫暖,讓手拉手小伙伴體會(huì)生活的艱辛,從而引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)員之間互相關(guān)心、相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。

2、積極開(kāi)展紅領(lǐng)巾獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng),運(yùn)用少先隊(duì)員將廢物再創(chuàng)造的價(jià)值,積極籌措紅領(lǐng)巾基金,為需要幫助的手拉手小伙伴送上隊(duì)員的一份愛(ài)心。

3、加強(qiáng)日常行為習(xí)慣、衛(wèi)生的檢查監(jiān)督,提高紅領(lǐng)巾督導(dǎo)崗值日質(zhì)量,嚴(yán)格執(zhí)行“四項(xiàng)評(píng)比”競(jìng)賽,促進(jìn)我校精神文明建設(shè)。

4、開(kāi)展光榮升旗手活動(dòng)。各中隊(duì)要積極推薦有特長(zhǎng)、為校為班爭(zhēng)光的隊(duì)員為“光榮升旗手”,讓全體隊(duì)員學(xué)有榜樣,干有目標(biāo)。

具體工作

九月:尊師長(zhǎng),懂禮儀

1、各中隊(duì)進(jìn)行入學(xué)常規(guī)訓(xùn)練。

2、總結(jié)暑假生活,舉行開(kāi)學(xué)典禮。

3、各中隊(duì)制訂新學(xué)期中隊(duì)計(jì)劃,調(diào)整中隊(duì)組織。

4、班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比。

5、慶祝第24個(gè)教師節(jié),出版??鍒?bào),號(hào)召全體隊(duì)員制作“心意卡”,各中隊(duì)召開(kāi)“尊師獻(xiàn)愛(ài)心”主題隊(duì)會(huì)。

6、各中隊(duì)以“公民道德宣傳日”為契機(jī)組織活動(dòng)。

7、大隊(duì)干部改選。

十月:愛(ài)祖國(guó),愛(ài)家鄉(xiāng)

1、“知榮辱樹(shù)新風(fēng)展形象”活動(dòng):慶祝國(guó)慶節(jié),舉行社會(huì)主義榮辱觀宣傳卡制作比賽。

2、大手拉小手活動(dòng):高年級(jí)隊(duì)員對(duì)新生入隊(duì)前教育。

3、組織學(xué)生秋游活動(dòng)。

4、紅領(lǐng)巾獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)。

十一月:手拉手心連心

1、高低年級(jí)第二次“手拉手”活動(dòng)。

2、中隊(duì)觀摩活動(dòng)。

3、出版第三期板報(bào)。

4、“愛(ài)我學(xué)校,人人有責(zé)”校園衛(wèi)生檢查評(píng)比。

5、各中隊(duì)圍繞“感恩節(jié)”開(kāi)展活動(dòng)。

十二月:歌聲與微笑

1、法制知識(shí)講座。

2、舉行12.9歌詠比賽。

3、文明禮儀大考驗(yàn)。

4、籌備元旦慶?;顒?dòng)。

一月:樂(lè)游園喜收獲

1、各中隊(duì)開(kāi)展迎接期末考試的團(tuán)隊(duì)會(huì)。

2、慶?!霸被顒?dòng):a、手抄報(bào)比賽。b、游園活動(dòng)。c、出版??鍒?bào)。

3、評(píng)選“優(yōu)秀督導(dǎo)員”“優(yōu)秀廣播員”。

第4篇:重陽(yáng)節(jié)手抄報(bào)資料范文

關(guān)鍵詞:綜合性學(xué)習(xí);高效課堂;語(yǔ)文作業(yè)

新課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出“語(yǔ)文課程是實(shí)踐性課程,應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,而培養(yǎng)這種實(shí)踐能力的主要途徑也應(yīng)該是語(yǔ)文實(shí)踐”,不過(guò),在農(nóng)村住宿學(xué)校,這樣的“語(yǔ)文實(shí)踐”如何操作呢?如何落地生根成為教學(xué)中可以操控的常態(tài)呢?這一點(diǎn)值得研究與

探索。

我在教學(xué)實(shí)踐中,依托“綜合性學(xué)習(xí)”這一內(nèi)容做了一些嘗試,供大家討論。

一、把握先進(jìn)理念,緊扣課本拓展

新課程標(biāo)準(zhǔn)指出,“語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域,并注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運(yùn)用,使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開(kāi)闊視野,提高學(xué)習(xí)效率,初步獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的語(yǔ)文素養(yǎng)”。

理論就是航標(biāo)。教材中“綜合性學(xué)習(xí)”這一內(nèi)容的設(shè)置,不就是一種引領(lǐng)嗎?它促使教師讓學(xué)生更多地直接接觸生活,運(yùn)用語(yǔ)文常識(shí)去掌握語(yǔ)文規(guī)律,去拓展語(yǔ)文學(xué)習(xí)的領(lǐng)域。那么教學(xué)中緊扣課本設(shè)置的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)與作業(yè)的設(shè)計(jì),進(jìn)行適度地拓展與挖掘,從而進(jìn)行語(yǔ)文能力的培養(yǎng),正符合課標(biāo)的指導(dǎo)思想。

二、作業(yè)布置,打破常規(guī)

人教版八年級(jí)上學(xué)期的三個(gè)綜合性學(xué)習(xí)分別是“讓世界充滿愛(ài)”“走上辯論臺(tái)”和“怎樣搜集資料”,這三個(gè)活動(dòng)分別安排在第二、第四、第六單元的后面。

我們學(xué)校是住宿制學(xué)校,學(xué)生每周五天住校,兩天在家。為了能使全體學(xué)生都參與到綜合活動(dòng)中,使學(xué)生的準(zhǔn)備活動(dòng)落到實(shí)處,我布置作業(yè)時(shí)打了個(gè)提前量。

比如在上第一單元之前,我就布置“讓世界充滿愛(ài)”的準(zhǔn)備任務(wù)。每周放假前布置任務(wù),返校后督促學(xué)生整理資料,一二單元的新課結(jié)束時(shí),歷時(shí)近一個(gè)月的綜合性學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備也比較充分了。然后在此基礎(chǔ)上綜合性學(xué)習(xí)的課堂展示,都能達(dá)成高效。

三、利用現(xiàn)代科技,讓學(xué)生愛(ài)上作業(yè)

電子時(shí)代,學(xué)生的假期幾乎被電子產(chǎn)品“綁架”。與其讓學(xué)生放縱自己在網(wǎng)絡(luò),不如引導(dǎo)學(xué)生正確利用電子產(chǎn)品,科學(xué)地利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)做點(diǎn)有意義的事情。綜合性學(xué)習(xí)需要大量社會(huì)實(shí)踐,也需要大量資料,更需要學(xué)生對(duì)資料進(jìn)行篩選組合與優(yōu)化,剛好把學(xué)生們的網(wǎng)絡(luò)興趣引向正途。

比如“怎樣搜集資料”這個(gè)綜合性學(xué)習(xí),教材上只讓查中秋節(jié)、三峽、電腦這三個(gè)內(nèi)容。但是,教材是個(gè)例子,可以拓展延伸。為了能夠全體參與,我把全班分成六個(gè)小組,又把元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、春節(jié)、七夕節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等重要的傳統(tǒng)節(jié)日羅列出來(lái),再把我們襄陽(yáng)本地的旅游景點(diǎn)列出幾個(gè)非常有名的,讓每個(gè)小組完成一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日和一個(gè)景點(diǎn)資料的搜集。

作業(yè)布置后,跟進(jìn)兩周。再讓同學(xué)們將資料進(jìn)行篩選整理,制作成幻燈片(實(shí)在不具備條件的小組也可以用手抄報(bào)的形式展示出來(lái))。我承諾,凡是用幻燈片有創(chuàng)意地展示搜集成果的小組,都給時(shí)間進(jìn)行展示,并對(duì)展示進(jìn)行評(píng)比,優(yōu)勝小組有獎(jiǎng)勵(lì)。這樣的作業(yè)極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,而學(xué)生也讓人驚喜連連。同學(xué)們展示的幻燈片中,有圖片,有文字,有音頻,有動(dòng)畫(huà);不僅內(nèi)容豐富多彩,展示還非常有創(chuàng)意。

比如負(fù)責(zé)“春節(jié)”的小組,除了完成任務(wù)教材任務(wù)外,還現(xiàn)場(chǎng)演繹春節(jié)的部分傳統(tǒng)習(xí)俗,全班互動(dòng)猜與春節(jié)相關(guān)的謎語(yǔ),演唱與春節(jié)相關(guān)的歌曲,播放曾在春節(jié)演出的經(jīng)典小品的視頻……同學(xué)們利用現(xiàn)代科技,有效完成作業(yè),以至于后來(lái)每節(jié)展示課都成了孩子們的節(jié)日了。這樣打破常規(guī)的作業(yè),生動(dòng)生活,又符合孩子心理,所以課前準(zhǔn)備異常充分,那課堂展示時(shí)的高效與精彩就水到渠成了。

四、教師敢于放手,學(xué)生成長(zhǎng)迅速

有的老師也許會(huì)以為,綜合實(shí)踐活動(dòng)會(huì)很麻煩,需要很多精力。其實(shí),只要組織得好,放手讓學(xué)生去做,學(xué)生會(huì)做得比你想象的還要好。

以小組為單位布置任務(wù),放手讓小組長(zhǎng)進(jìn)行安排協(xié)調(diào)。各小組長(zhǎng)熟悉自己的組員特點(diǎn),能充分利用每個(gè)人優(yōu)勢(shì)來(lái)協(xié)作完成任務(wù),這能夠培養(yǎng)他們的團(tuán)結(jié)合作能力。

這樣的作業(yè),確實(shí)有難度,畢竟不是每個(gè)學(xué)生都能熟練運(yùn)用現(xiàn)代科技。但是他們有辦法解決:有的去請(qǐng)教電教老師,有的找自己的親朋,或者直接跟老師學(xué)習(xí)。總之,他們?yōu)榱送瓿筛信d趣的任務(wù),不怕困難,會(huì)不斷探索,同時(shí)還樂(lè)在其中。因?yàn)椤芭d趣是最好的老師”,目標(biāo)是最好的引領(lǐng),

新課程標(biāo)準(zhǔn)中指出,“語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí),有利于學(xué)生在感興趣的自主活動(dòng)中全面提高語(yǔ)文素養(yǎng),是培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新精神的重要途徑”。每次讀到這里,我就感覺(jué)春風(fēng)拂面、心內(nèi)開(kāi)花,因?yàn)槲易屵@個(gè)理念落了地,生了根,并且長(zhǎng)枝開(kāi)

花了。

綜合性學(xué)習(xí)考點(diǎn)很多,內(nèi)容也很繁雜,若只為應(yīng)付考試的話,會(huì)讓學(xué)生倍感枯燥乏味。但是只要我們能解放思想,敢于創(chuàng)新,就一定能讓學(xué)生的興趣空前高漲。

現(xiàn)在,嘗到甜頭的同學(xué)們,每到放假時(shí)間,會(huì)倒過(guò)來(lái)“逼”我布置假期作業(yè)。雖然同學(xué)們會(huì)在班級(jí)群里不斷吐槽語(yǔ)文作業(yè)“奇葩”,但返校后,他們又津津樂(lè)道于完成作業(yè)過(guò)程中的酸甜苦辣。

有了這樣的“奇葩”作業(yè),有了這樣扎實(shí)的活動(dòng),高效課堂還遠(yuǎn)嗎?

第5篇:重陽(yáng)節(jié)手抄報(bào)資料范文

 

一、開(kāi)展主題活動(dòng),讓幼兒感知更多的民俗活動(dòng)。

 

在以往的教學(xué)中,我們更多地借助于已有的兒歌、童謠、故事等進(jìn)行隨機(jī)性的傳授教育。例如元宵節(jié)前,有的教師就隨機(jī)教幼兒學(xué)習(xí)一兩首兒歌:“元宵節(jié),月亮圓,圓圓元宵粘又甜……”而沒(méi)有引導(dǎo)幼兒有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行比較深入的探索、學(xué)習(xí)。其次,在現(xiàn)實(shí)生活中真正適合幼兒階段采用和開(kāi)展的傳統(tǒng)民俗活動(dòng)形式、內(nèi)容、題材又非常有限。為此,根據(jù)元宵節(jié)習(xí)俗,我們通過(guò)改良、創(chuàng)造、設(shè)計(jì),開(kāi)展一系列更切合幼兒需要,感興趣的“歡慶元宵”主題活動(dòng)。1、園文環(huán)境:全園師生共同創(chuàng)設(shè)歡慶元宵環(huán)境布置,營(yíng)造喜慶祥和的節(jié)日氣氛。例花燈展:收集眾家長(zhǎng)提供的花燈辦花燈展;2、教學(xué)活動(dòng):引導(dǎo)幼兒利用廢舊材料動(dòng)手制作龍和獅、燈龍……;利用多媒體引導(dǎo)幼兒觀看各地元宵習(xí)俗;3、民俗體驗(yàn):舞龍、舞獅:把幼兒制作的龍和獅并配上樂(lè)隊(duì)選取幼兒組隊(duì)在全園舞龍、舞獅歡慶元宵;吃湯圓慶元宵:為幼兒提供相關(guān)材料搓湯圓——吃湯圓;猜燈謎。通過(guò)改良、創(chuàng)造、設(shè)計(jì)在主題教育的形式下,能讓民俗活動(dòng)更多地被幼兒感知,從而讓中國(guó)傳統(tǒng)民俗活動(dòng)走進(jìn)幼兒園、走入幼兒身邊。

 

二、把民俗活動(dòng)滲透到日常教學(xué)中。

 

我們不單在集體活動(dòng)中傳授相關(guān)兒歌、童謠、故事,并把有關(guān)的內(nèi)容有機(jī)融入到一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)中,還積極啟發(fā)幼兒仿編兒歌、童謠。通過(guò)游戲、歌曲、兒歌、繪畫(huà)、折紙、故事等各種活動(dòng)方式,讓幼兒輕松自如地了解掌握有關(guān)知識(shí);充分利用多媒體資源,通過(guò)動(dòng)漫的形式讓幼兒了解傳統(tǒng)節(jié)日的由來(lái)及相關(guān)的習(xí)俗。例如春節(jié):大班幼兒除了學(xué)習(xí)整合課程主題單元《紅紅的新年》,我們還在教學(xué)中滲透十二生肖的故事、兒歌。通過(guò)生動(dòng)的動(dòng)漫和生肖鐘讓幼兒了解十二生肖的來(lái)歷和循環(huán),讓幼兒了解自己的生肖,還了解爸爸、媽媽、爺爺、奶奶的屬相、生日,并進(jìn)行相關(guān)的感恩教育,取得了很好的效果。

 

三、在環(huán)境中滲透民俗教育。

 

各班根據(jù)每一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的概念基礎(chǔ),制作、創(chuàng)設(shè)適合幼兒園的各具特色的民族環(huán)境,充分利用墻面環(huán)境,將班級(jí)走廊、墻面等充分利用起來(lái),并引導(dǎo)幼兒參與到班級(jí)環(huán)境布置,把收集到如相關(guān)的故事、兒歌、相關(guān)圖片資料等以文字或繪畫(huà)在墻面上張貼,使之生動(dòng)化、具體化、多樣化、情感化。除此之外,每個(gè)班級(jí)還為幼兒開(kāi)辟了專門的墻面——親子作品區(qū),用來(lái)展示幼兒和家長(zhǎng)收集到的相關(guān)物品資料、制作的作品。例春節(jié)臨近:操場(chǎng)上大紅燈籠合理地掛在綠化樹(shù)上;植物角擺滿應(yīng)節(jié)的年花:、年桔、水仙花……;每班門口掛上師幼、親子合作制作的各具特色的燈籠、鞭炮、窗花、貼上春聯(lián)、吉祥語(yǔ);親子作品區(qū):展示親子合作制作的賀卡、窗花、吉祥語(yǔ)……;主題墻:春節(jié)習(xí)俗圖片展、幼兒繪畫(huà)作品——逛花街、看煙花……等等,為幼兒營(yíng)造了一個(gè)別具特色的春節(jié)大花園,讓民俗活動(dòng)更多的被幼兒感知。除了空間環(huán)境的布置,我們的教師還積極營(yíng)造文化環(huán)境:根據(jù)主題創(chuàng)設(shè)區(qū)域讓幼兒在活動(dòng)角區(qū)中去聽(tīng)故事、繪畫(huà)、看有關(guān)的資料等,并為幼兒提供適合不同層次能力的操作材料,讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩。例如開(kāi)展《紅紅的新年》主題單元時(shí)我們可以在美工區(qū)投放紅紙及各種色紙、卡紙、大油性筆、剪刀等材料讓幼兒制作賀卡、春聯(lián)、窗花、鞭炮……;在益智區(qū)投放十二生肖的圖片讓幼兒排序、貼福字;在語(yǔ)言區(qū)投放故事《壓歲錢的故事》、《初三老鼠取新娘》、《十二生肖的故事》……;在表演區(qū)投放師幼、親子、生生合作制作的龍和獅子、花轎、紅包進(jìn)行表演……;通過(guò)聽(tīng)故事、手工、角色表演等輕松愉快的方式讓孩子們認(rèn)識(shí)、了解十二生肖,學(xué)習(xí)與之相關(guān)的春節(jié)風(fēng)俗:貼春聯(lián)、拜年、派紅包、說(shuō)吉祥語(yǔ)等,讓幼兒在游戲中了解中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深。

 

四、充分利用家長(zhǎng)資源,家園合力拓展民俗教育。

 

在日常教學(xué)中,我們以主題形式開(kāi)展一系列教育教學(xué)活動(dòng),還將充分利用家長(zhǎng)資源,把民俗教育延伸到社區(qū)、到家庭。我們根據(jù)不同節(jié)日以不同的方式讓家長(zhǎng)參與到我們的教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。例如端午節(jié):我們就開(kāi)展了親子同樂(lè)——包粽子活動(dòng);其次讓家長(zhǎng)利用假期帶幼兒去觀看我們順德水鄉(xiāng)富有特色的扒龍舟;有機(jī)會(huì)帶幼兒去吃龍船飯,讓幼兒感受短午節(jié)吃粽子、扒龍舟、吃龍船飯等民間習(xí)俗;國(guó)慶節(jié):讓家長(zhǎng)利用假期帶幼兒外出游覽等多種活動(dòng)方式,讓幼兒用耳朵、眼睛等感官感受我們祖國(guó)的強(qiáng)大、富有,受到良好的熏陶;舉行親子手抄報(bào)比賽……對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育。

 

關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)民俗活動(dòng),相信很多幼兒園多多少少都有進(jìn)行相關(guān)的探索、實(shí)踐、研究,方法也層出不窮。不管怎樣,在活動(dòng)時(shí)我們應(yīng)充分考慮到幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性,寓教育于生活游戲、教育教學(xué)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域游戲中,科學(xué)地、有計(jì)劃、有組織地把豐富的中國(guó)傳統(tǒng)民俗活動(dòng)引進(jìn)幼兒園,走到幼兒身邊。通過(guò)整合、創(chuàng)新、分層后的主題教育活動(dòng)更有益于幼兒接受與感知民族教育民俗活動(dòng)的多面性,利于幼兒繼承和弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)精神,鍛煉和培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力,培養(yǎng)民族情感,促進(jìn)幼兒素質(zhì)全面發(fā)展。其次,我們要與時(shí)俱進(jìn),在弘揚(yáng)中國(guó)民族傳統(tǒng)文化的同時(shí),我們不能一概否認(rèn)現(xiàn)代及外來(lái)的文化,要將民族文化同外來(lái)文化進(jìn)行客觀地分析和比較,對(duì)外來(lái)文化要持包容的態(tài)度,把現(xiàn)代文化及外來(lái)文化中合理因素納入本民族文化教育活之中。

第6篇:重陽(yáng)節(jié)手抄報(bào)資料范文

作業(yè)是語(yǔ)文教學(xué)的一大組成部分,是課堂教學(xué)的有效延伸。筆者在教學(xué)中嘗試改革,努力創(chuàng)新,從作業(yè)形式、內(nèi)容著手,積極引入新課程理念,構(gòu)建人文互動(dòng)性作業(yè)評(píng)價(jià)機(jī)制,形式上追求活潑多樣,內(nèi)容上體現(xiàn)個(gè)性化、生活化和社會(huì)化,從而使學(xué)生獲得最大限度的發(fā)展。

一、拓展作業(yè)內(nèi)容

1.作業(yè)的生活化

“生活即教育”,因此,布置作業(yè)應(yīng)該把語(yǔ)文學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái),讓作業(yè)成為聯(lián)結(jié)語(yǔ)文教學(xué)與社會(huì)生活的紐帶,讓作業(yè)生活化、社會(huì)化。

“三八婦女節(jié)”時(shí)布置學(xué)生為自己的媽媽過(guò)節(jié)日的作業(yè),可以為媽媽唱一首歌,可以為媽媽做一件力所能及的家務(wù)事,還可以寫(xiě)一封信或做一張賀卡獻(xiàn)給媽媽。教師節(jié),鼓勵(lì)學(xué)生自己制作小制作,或畫(huà)一幅畫(huà)寫(xiě)上最喜歡的話,獻(xiàn)給最敬愛(ài)的老師。重陽(yáng)節(jié),布置學(xué)生為家里的老人過(guò)節(jié),或采訪作過(guò)貢獻(xiàn)的老人等,讓學(xué)生在完成作業(yè)的過(guò)程中,受到關(guān)心他人,尊敬老人的教育。再如讓學(xué)生定時(shí)看電視,看時(shí)事新聞,然后談感受。真正讓學(xué)生以主人翁的身份看中國(guó),看世界,關(guān)注社會(huì)新動(dòng)向,不僅利用作業(yè)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了思想教育,也為學(xué)生的全面發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

2.作業(yè)的自主化

作業(yè)的設(shè)計(jì)和布置可以針對(duì)學(xué)生的差異,從學(xué)生實(shí)際出發(fā),既滿足優(yōu)生的求知欲望,又兼顧差生的接受能力去設(shè)計(jì)多梯級(jí)作業(yè),給學(xué)生留有自主選擇的空間,發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的主動(dòng)性。

教完《揠苗助長(zhǎng)》后,為了讓學(xué)生對(duì)課文中的四個(gè)詞語(yǔ)“焦急、筋疲力盡、興致勃勃、納悶”達(dá)到識(shí)記、理解和運(yùn)用的目的,可以設(shè)計(jì)以下三個(gè)層次的練習(xí):

A層次:1.抄寫(xiě)詞語(yǔ)。2.從這四個(gè)詞語(yǔ)中挑兩個(gè)造句子。

B層次:假如你是這個(gè)宋國(guó)農(nóng)夫的村里人,你想對(duì)他說(shuō)些什么?寫(xiě)封信給他。

C層次:根據(jù)所給四個(gè)詞語(yǔ)另寫(xiě)一個(gè)有趣的故事。

二、豐富作業(yè)形式

1.個(gè)性化作業(yè),尊重學(xué)生個(gè)體差異

這一類型的作業(yè)主要體現(xiàn)學(xué)生的自主性,發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,給學(xué)生留有自主選擇的空間,讓學(xué)生自選內(nèi)容、自選形式、自定作業(yè),培養(yǎng)其特長(zhǎng),發(fā)展其個(gè)性,使學(xué)生自主學(xué)習(xí),主動(dòng)發(fā)展。

在學(xué)習(xí)完《荷花》一課后,我布置學(xué)生觀察荷花,可以用自己喜歡的方式把荷花記錄下來(lái)。結(jié)果,孩子們興致高昂,有的畫(huà)成水彩畫(huà),有的畫(huà)成油畫(huà),有的攝影,還有的寫(xiě)成了簡(jiǎn)單的詩(shī)歌等,形式多樣,內(nèi)容豐富。最后,在班級(jí)中搞了作業(yè)展評(píng),學(xué)生們很高興。通過(guò)這次作業(yè),不僅豐富了課文內(nèi)容,也讓學(xué)生走進(jìn)了大自然,感受大自然的美麗,對(duì)學(xué)生進(jìn)行了熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的教育。

2.實(shí)踐型作業(yè),增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力

一位教育家說(shuō)過(guò)“兒童的智慧就在他的手指尖上”。學(xué)生動(dòng)手操作,多種感官協(xié)同活動(dòng),能使學(xué)生對(duì)知識(shí)理解得更深刻。充分給學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會(huì),會(huì)啟發(fā)思維,激發(fā)想像。學(xué)了《恐龍》一課后,布置學(xué)生回家做一張有關(guān)恐龍知識(shí)的手抄報(bào);學(xué)完《爭(zhēng)論的故事》一課后,小組表演課本劇,體會(huì)要善于抓住時(shí)機(jī),不說(shuō)空話的道理;上完《趕?!愤@篇課文以后,讓學(xué)生課外學(xué)唱幾首關(guān)于大海的歌曲。

3.探究性作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索能力

在作業(yè)設(shè)計(jì)時(shí),要充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性,依據(jù)學(xué)生年齡特征和認(rèn)知水平,設(shè)計(jì)探索性問(wèn)題,給學(xué)生提供探索的機(jī)會(huì),引導(dǎo)學(xué)生觀察、操作、猜測(cè)及獨(dú)立思考,培養(yǎng)學(xué)生自主的探索意識(shí)和探索能力。

在上完課文《人類的老師》之后,學(xué)生對(duì)于仿生學(xué)這種科學(xué)現(xiàn)象很感興趣。因此,我讓學(xué)生深入研究一下仿生學(xué)的奧秘。孩子們紛紛行動(dòng)起來(lái),觀察身邊的仿生學(xué)例子。從課外書(shū)、網(wǎng)上查查有關(guān)仿生學(xué)方面的知識(shí)等等。經(jīng)過(guò)一系列的探究活動(dòng),學(xué)生對(duì)仿生學(xué)扎起生活照各個(gè)方面的運(yùn)用有了比較系統(tǒng)、深入的了解。

4.鑒賞型作業(yè),給學(xué)生拓展的機(jī)會(huì)

這一類型的作業(yè)是讓學(xué)生根據(jù)教師提供的觀賞資料及線索、背景介紹進(jìn)行鑒賞活動(dòng),一方面鞏固、應(yīng)用、深化所學(xué)的知識(shí),另一方面可以增加文化積淀,豐富知識(shí)背景。如學(xué)了《趕?!分?,讓學(xué)生親耳聆聽(tīng)一下《大海啊故鄉(xiāng)》;學(xué)完《西湖》、《長(zhǎng)城和運(yùn)河》、《廬山的云霧》后,讓學(xué)生收集有關(guān)圖片,張貼在教室四周的墻壁上,并結(jié)合開(kāi)展了“江山如此多嬌”的主題班會(huì),讓學(xué)生了解祖國(guó)山河的壯麗,抒發(fā)強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之情。

三、優(yōu)化作業(yè)評(píng)價(jià)

1.分層評(píng)價(jià),鼓勵(lì)為主

對(duì)于分層布置的作業(yè),采用分層評(píng)價(jià)。只要學(xué)生完成了其相應(yīng)層次的作業(yè),便可以得到肯定。例如:全做對(duì)的,即可得一面小紅旗;書(shū)寫(xiě)工整的,在小紅旗后面再加一顆五角星;有進(jìn)步的,再畫(huà)上一個(gè)笑臉娃娃或?qū)懸粌删湓u(píng)語(yǔ)。這一面面紅旗、一顆顆五角星、一張張笑臉、一句句富有期待、鼓勵(lì)的話語(yǔ),使學(xué)生產(chǎn)生成就感,更加喜歡做作業(yè)。

2.亮點(diǎn)評(píng)價(jià),激勵(lì)當(dāng)先

尊重每一個(gè)學(xué)生,尤其是尊重他們的學(xué)習(xí)成果。評(píng)價(jià)時(shí)我們改變過(guò)去那種“區(qū)分性評(píng)價(jià)”為“激勵(lì)性評(píng)價(jià)”,盡量捕捉學(xué)生作業(yè)中的亮點(diǎn)。如有的學(xué)生字寫(xiě)得好,即可得五角星一顆;有的學(xué)生理解與眾不同,富有創(chuàng)新,即可得笑臉一個(gè);有的學(xué)生作業(yè)質(zhì)量高,令人賞心悅目,即可得大獎(jiǎng)一個(gè)并獲“作業(yè)免做券“一張。盡量讓每個(gè)孩子都能體驗(yàn)到成功的喜悅。

3.多次評(píng)價(jià),體驗(yàn)成功

第7篇:重陽(yáng)節(jié)手抄報(bào)資料范文

堅(jiān)持少先隊(duì)組織的先進(jìn)性、自主性,牢牢把握少先隊(duì)組織屬性,以少年兒童思想引導(dǎo)工作為主線,以少先隊(duì)活動(dòng)為載體,有計(jì)劃地開(kāi)展符合學(xué)校實(shí)際的、符合少年兒童身心特點(diǎn)的、豐富多彩的教育活動(dòng)。以下是小編為大家整理的少先隊(duì)員活動(dòng)計(jì)劃資料,提供參考,歡迎你的閱讀。

少先隊(duì)員活動(dòng)計(jì)劃一

一、指導(dǎo)思想

努力培養(yǎng)學(xué)生健康的人格、良好的行為習(xí)慣、高尚的道德品質(zhì)以及創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。加強(qiáng)小公民道德建設(shè),樹(shù)立基本道德觀念,以誠(chéng)待人。養(yǎng)成良好的社會(huì)行為習(xí)慣。以愛(ài)國(guó)主義教育,德育為核心,創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),圍繞各節(jié)日,紀(jì)念日開(kāi)展少先隊(duì)教育活動(dòng),使學(xué)生學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)工作。

二、工作目標(biāo)

1、以體驗(yàn)教育為基本途徑,組織好每月主題教育活動(dòng),在“活動(dòng)中育德,生活中育人”,提高少先隊(duì)教育實(shí)效。

2、加強(qiáng)學(xué)生管理,培養(yǎng)學(xué)生的自律、自我管理能力,展示“文明、活潑、創(chuàng)新”的班級(jí)風(fēng)貌。

三、工作重點(diǎn)

1、重視良好習(xí)慣的教育。

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步是十分必要的,良好的行為習(xí)慣使一個(gè)人的終生發(fā)展受益非淺。根據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際情況,與學(xué)校的德育工作密切配合,本學(xué)期繼續(xù)抓好衛(wèi)生、紀(jì)律、勞動(dòng)、兩課一操活動(dòng),,從不同的方面和角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。重點(diǎn)落實(shí)好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì),行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,不使一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

2、和家庭相結(jié)合。

經(jīng)常保持和學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái),本學(xué)期,力爭(zhēng)和所有的學(xué)生家長(zhǎng)交流一次,甚至多次。要不厭其煩的做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,抓兩頭,促中間,使全班形成一盤(pán)棋,真正成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體。

3、培養(yǎng)班級(jí)干部。

推選班隊(duì)干部,及時(shí)召開(kāi)班干部會(huì)議。針對(duì)他們?cè)诠ぷ髦谐霈F(xiàn)的問(wèn)題,教給他們工作方法,使他們明確自己的職責(zé),指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時(shí),還要求他們注意班干部成員之間的合作,齊心協(xié)力,擰成一股繩,盡力在同學(xué)之間樹(shù)立他們的威信,創(chuàng)造機(jī)會(huì),鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。

4、重視關(guān)懷教育

要關(guān)心學(xué)生的生活,及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系,體貼他們的冷暖,了解他們的心理,建立平等***的師生關(guān)系,做學(xué)生的知心朋友,以使班主任工作做的更好。

5、重視文體工作

教育學(xué)生上好所有學(xué)校開(kāi)設(shè)的課程,積極參加體育鍛煉,積極參與學(xué)校組織的文娛活動(dòng),重視各項(xiàng)比賽的積極參與,培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)。

四、具體安排

二月:

1、始業(yè)教育整理規(guī)劃

2、制定少先隊(duì)工作計(jì)劃。

3、以養(yǎng)成教育為重點(diǎn),狠抓常規(guī)教育。

4、中隊(duì)及班干部選拔與培養(yǎng)。

三月:

1、“雷鋒與你我同行”實(shí)踐活動(dòng)。

2、慶“三八”主題活動(dòng)“送媽媽一個(gè)驚喜”。

3、開(kāi)展“手拉手”互助活動(dòng)。

四月:

1、開(kāi)展“講文明,做環(huán)保小衛(wèi)士”系列活動(dòng)。

2、了解清明節(jié)的由來(lái),開(kāi)展緬懷先烈活動(dòng)。

3、開(kāi)展節(jié)約資源“四個(gè)一”活動(dòng)(節(jié)約每一滴水、一張紙、一粒米、一度電)

4、評(píng)選“文明之星”。

五月:

1、利用“五一”節(jié)開(kāi)展打掃校園、教室、家務(wù)活動(dòng)等。

2、五一勞動(dòng)節(jié)開(kāi)展“勞動(dòng)最光榮”主題教育活動(dòng)

3、評(píng)選“自理之星”。

六月:

1、慶祝“六一”國(guó)際兒童節(jié)活動(dòng)。

2、部署暑期安全教育及參加暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

少先隊(duì)員活動(dòng)計(jì)劃二

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校少先隊(duì)工作將在上級(jí)有關(guān)部門的工作精神和學(xué)校工作的引領(lǐng)下,結(jié)合本校的實(shí)際情況、特點(diǎn)和上學(xué)期少先隊(duì)活動(dòng)中已經(jīng)取得的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),以培養(yǎng)隊(duì)員的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,規(guī)范隊(duì)員的行為習(xí)慣,形成和諧的校園文化為核心內(nèi)容,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。切實(shí)加強(qiáng)少先隊(duì)工作的思想性,堅(jiān)持少先隊(duì)組織的先進(jìn)性、自主性,牢牢把握少先隊(duì)組織屬性,以少年兒童思想引導(dǎo)工作為主線,以少先隊(duì)活動(dòng)為載體,有計(jì)劃地開(kāi)展符合學(xué)校實(shí)際的、符合少年兒童身心特點(diǎn)的、豐富多彩的教育活動(dòng),把我校的少先隊(duì)工作推上一個(gè)新的臺(tái)階。

二、抓好隊(duì)員的常規(guī)管理

(一)發(fā)揮大隊(duì)部的作用,協(xié)助輔導(dǎo)員做好少先隊(duì)各項(xiàng)常規(guī)工作。

(二)完善新學(xué)期各項(xiàng)常規(guī)工作的組織和活動(dòng)制度,指導(dǎo)和督促各中隊(duì)開(kāi)展好每周一次的中隊(duì)主題班隊(duì)課。

三、具體措施

(一)加強(qiáng)輔導(dǎo)員專業(yè)素養(yǎng),提高輔導(dǎo)員綜合素質(zhì)

制定本校中隊(duì)輔導(dǎo)員的學(xué)習(xí)計(jì)劃并進(jìn)行定期和不定期的培訓(xùn),讓輔導(dǎo)員了解自己的工作職責(zé)以及工作要求;組織新老輔導(dǎo)員進(jìn)行學(xué)習(xí)交流;保持少先隊(duì)工作與時(shí)俱進(jìn),掌握少先隊(duì)最新發(fā)展動(dòng)態(tài),了解少年兒童教育發(fā)展的最新成果,不斷增強(qiáng)對(duì)黨的路線方針的深入理解和把握,教育引導(dǎo)服務(wù)好少年兒童。

(二)強(qiáng)化規(guī)范養(yǎng)成教育,促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的形成

1.抓好文明禮儀教育,培養(yǎng)良好行為習(xí)慣。

繼續(xù)開(kāi)展文明禮儀教育活動(dòng),深入學(xué)習(xí)貫徹《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,分宣傳發(fā)動(dòng)、學(xué)習(xí)實(shí)踐、總結(jié)評(píng)估三個(gè)階段進(jìn)行。

2.抓好學(xué)校常規(guī),創(chuàng)建積極向上校風(fēng)。

繼續(xù)抓好"班級(jí)"評(píng)比工作,加強(qiáng)日常行為習(xí)慣、班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生和眼保健操、大課間的檢查監(jiān)督,提高值日質(zhì)量,對(duì)勸導(dǎo)隊(duì)的檢查進(jìn)行分工落實(shí),加大檢查力度,及時(shí)反饋,以檢促進(jìn),每月召開(kāi)一次勸導(dǎo)隊(duì)會(huì)議。周一的升旗儀式延續(xù)上學(xué)期的輪流制度,努力使每次升旗都能使學(xué)生受到一次德育教育。

(二)以活動(dòng)為載體,注重體驗(yàn),提高學(xué)生道德素養(yǎng)

1.本學(xué)期我校繼續(xù)以教師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同學(xué)習(xí)踐行《*規(guī)》為基本形式,廣泛深入的開(kāi)展學(xué)習(xí)踐行《*規(guī)》活動(dòng)。分學(xué)習(xí)理解、鞏固提升、實(shí)踐內(nèi)化、總結(jié)表彰四個(gè)階段,通過(guò)讀、背、寫(xiě)、行、評(píng)等活動(dòng),幫助學(xué)生養(yǎng)成"孝敬父母、尊敬長(zhǎng)輩、友愛(ài)兄弟、誠(chéng)信嚴(yán)謹(jǐn)、讀書(shū)好學(xué)、修心養(yǎng)性"的良好品德,形成健康人格,構(gòu)建良好校風(fēng)。

2.加強(qiáng)少先隊(duì)陣地建設(shè),充分利用少先隊(duì)室、圖書(shū)室、宣傳欄、廣播站、黑板報(bào)、小記者站等少先隊(duì)陣地作用,組織開(kāi)展教育活動(dòng);利用社會(huì)資源,依靠社會(huì)力量,多渠道,多層次地開(kāi)辟和建立適合少年兒童成長(zhǎng)需要的角色訓(xùn)練基地,培養(yǎng)和提高隊(duì)員的全面素質(zhì)。

3.繼續(xù)做好鄉(xiāng)村少年宮創(chuàng)建工作,以周三拓展日活動(dòng)為載體,依托現(xiàn)有的設(shè)施、場(chǎng)地、師資力量,挖掘和整合學(xué)校特色素質(zhì)教育資源,開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富的興趣班活動(dòng)。積極準(zhǔn)備xx校區(qū)澤霽少年宮迎檢工作。

4.優(yōu)化"爭(zhēng)章"機(jī)制,引領(lǐng)"雛鷹"起飛。扎實(shí)開(kāi)展"雛鷹爭(zhēng)章"活動(dòng),對(duì)各中隊(duì)輔導(dǎo)員進(jìn)行集中培訓(xùn),理清"雛鷹爭(zhēng)章"的基本操作,將"雛鷹爭(zhēng)章"與學(xué)?;顒?dòng)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合。

月份安排

九月份:

1.開(kāi)展校園文化建設(shè),班級(jí)文化建設(shè);

2.開(kāi)展"老師,您好"感念師恩活動(dòng);

3.開(kāi)展第二十屆推普周活動(dòng);(9月11日至17日;第三周)

4.學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》,開(kāi)展文明禮儀養(yǎng)成教育;

(貫穿整學(xué)期:201x年9月至201x年1月)

5.開(kāi)展"踐行《*規(guī)》、爭(zhēng)做文明人"活動(dòng);

(貫穿整學(xué)期:201x年9月至201x年1月)

6.加強(qiáng)學(xué)校少先隊(duì)組織建設(shè),進(jìn)行大隊(duì)委員競(jìng)選;(第五周)

7.開(kāi)展"我們的節(jié)日——中秋節(jié)"主題系列活動(dòng);

十月份:

1.開(kāi)展"行紅色革命路,頌愛(ài)國(guó)情懷心"愛(ài)國(guó)教育活動(dòng)月;

2.開(kāi)展建隊(duì)68周年"我是光榮的少先隊(duì)員"主題隊(duì)日活動(dòng);

(10月13日)

3.開(kāi)展"我們的節(jié)日重陽(yáng)節(jié)"主題活動(dòng);(10月28日)

4.開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng)(第9周)

十一月份:

1.開(kāi)展"走進(jìn)光影世界,放飛純真童心"*節(jié)活動(dòng)月;

2.開(kāi)展"春雨驚春清谷天,二十四節(jié)氣記心間"主題教育活動(dòng)

十二月份:

1.xx鎮(zhèn)"十佳少先隊(duì)員競(jìng)選"活動(dòng);

2.開(kāi)展"讀《二十四孝》,行中華孝道"主題教育活動(dòng)

3.第四屆校園小歌手比賽

一月份:

1.開(kāi)展慶"元旦"活動(dòng);

2.少先隊(duì)工作總結(jié)。

少先隊(duì)員活動(dòng)計(jì)劃三

一、指導(dǎo)思想

圍繞學(xué)校中心工作,發(fā)揮少先隊(duì)組織的育人作用,進(jìn)一步深化“中國(guó)少年雛鷹行動(dòng)”,推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育發(fā)展。積極開(kāi)展體驗(yàn)教育活動(dòng),加強(qiáng)少先隊(duì)組織建設(shè),力爭(zhēng)使我班少先隊(duì)工作再上新臺(tái)階。

二、工作目標(biāo)

加強(qiáng)我校少先隊(duì)組織自身建設(shè),努力做到:活動(dòng)要?jiǎng)?chuàng)新,建設(shè)要發(fā)展,服務(wù)要到位。初步實(shí)現(xiàn)少先隊(duì)工作從經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)變。

三、工作要點(diǎn)

1、利用每周一的升旗儀式,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。

2、積極開(kāi)展多種形式的少先隊(duì)體驗(yàn)教育活動(dòng),讓隊(duì)員在活動(dòng)中體驗(yàn)人與自然、人與社會(huì)、人與人、人與自我的關(guān)系。要重視活動(dòng)中隊(duì)員們的內(nèi)心體驗(yàn),強(qiáng)調(diào)行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

3、開(kāi)展“偉大的民族精神”讀書(shū)活動(dòng),深刻體會(huì)“中國(guó)了不起”,從而樹(shù)立做“了不起的中國(guó)人”的思想。

4、開(kāi)展“學(xué)雷鋒、樹(shù)新風(fēng)”教育活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生逐步樹(shù)立正確的世界觀和人生觀。

5、積極開(kāi)展?fàn)幃?dāng)“五小”好隊(duì)員活動(dòng)。即在家做“小幫手”,在社會(huì)做“小標(biāo)兵”,在學(xué)校做“小伙伴”,在社區(qū)做“小衛(wèi)士”,在獨(dú)處時(shí)做“小主人”。

6、繼續(xù)落實(shí)開(kāi)展五項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)。如:紅領(lǐng)巾、校徽的佩帶、行為品質(zhì)、個(gè)人衛(wèi)生、班級(jí)衛(wèi)生、公共衛(wèi)生等等都可驗(yàn)證學(xué)生行為習(xí)慣的好壞。也可促進(jìn)良好的班風(fēng)的形成。

7、利用晨會(huì)、集會(huì)、黑板報(bào)等形式加強(qiáng)開(kāi)展安全知識(shí)教育,及時(shí)把不安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

四、活動(dòng)安排

二月份:

1、布置教室,美化環(huán)境。

2、五項(xiàng)競(jìng)賽開(kāi)始。

3、班報(bào)刊出。

4、召開(kāi)中隊(duì)會(huì)議。

三月份:

1、開(kāi)展“學(xué)雷鋒、樹(shù)新風(fēng)”主題隊(duì)會(huì)。

2、開(kāi)展“我為媽媽做家務(wù)”活動(dòng)。

3、班報(bào)刊出。

4、開(kāi)展“美化我們校園”活動(dòng)。

5、召開(kāi)班干部會(huì)議。

6、“我為學(xué)校獻(xiàn)一計(jì)”金點(diǎn)子大賽。

四月份:

1、開(kāi)展“偉大的民族”精神讀書(shū)活動(dòng)。

2、召開(kāi)班干部會(huì)議。

3、班報(bào)刊出。

五月份:

1、“五一”長(zhǎng)假期間,組織引導(dǎo)隊(duì)員積極參加社會(huì)、黨建工作總結(jié)家庭體驗(yàn)教育活動(dòng)。

2、迎“六一”手抄報(bào)比賽。

3、召開(kāi)班干部會(huì)議。

六月份:

1、慶祝“六一”國(guó)際兒童節(jié)。

2、校數(shù)學(xué)智多星比賽。

3、評(píng)比“三好生”及各類積極分子。