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初三物理復(fù)習(xí)提綱精選(九篇)

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初三物理復(fù)習(xí)提綱

第1篇:初三物理復(fù)習(xí)提綱范文

走廊盡頭的黑影

冬日的夜晚來得格外早。夏洛克整理著咨詢記錄,抬頭看,窗外已經(jīng)星光滿天。電話鈴聲響起,是美燦打來的,她邀請(qǐng)夏洛克一起共進(jìn)晚餐。

美燦是一家雜志社的編輯,目前正在寫夏洛克心理斷案故事,白天晚上都跟夏洛克粘在一起,生怕漏掉了一個(gè)細(xì)節(jié)。結(jié)果斷案故事比以前沒什么驚艷的進(jìn)展,倒是他們的愛情,是一天甜比一天了。

“你可別讓我等太久啊?!泵罓N甜膩膩地撒嬌。

“不會(huì)的,哪次不是我等你啊?!睊焐想娫挘罓N銀鈴般的笑聲還在他耳畔縈繞,像從遙遠(yuǎn)的地方飄過來。

合上記錄本電腦,那笑聲像炊煙一般又裊裊升起。夏洛克心里一驚,那不是自己的幻聽,真的有一個(gè)女人的笑聲從門外滲了進(jìn)來。他凝神定氣,打開辦公室的門。

笑聲從走廊的盡頭傳過來,一聲輕一聲重,像有節(jié)奏的哭泣。走廊里漆黑一片,那些聲控?zé)舨恢裁磿r(shí)候都?jí)牡袅?。夏洛克問:“誰在那兒?張蕾蕾,是你嗎?”笑聲突然頓住。夏洛克心想,一定是張蕾蕾在跟自己的男朋友打電話吧。

他折回來,又聽到一陣笑聲,回頭看,走廊盡頭站著一個(gè)黑影。他走上去:“張蕾蕾你還沒下班啊?”

黑影沒有動(dòng),走近些,隱隱看出是一個(gè)女人的背影,披著長(zhǎng)發(fā),穿一件黑大衣。電話鈴?fù)蝗豁懥?,夏洛克猜想是美燦,就撂下那個(gè)黑影回到辦公室。電話鈴?fù)A?,門外一陣急促的腳步聲,穿著黑大衣披著長(zhǎng)發(fā)的美燦已經(jīng)站在他眼前。

“是你啊,裝神弄鬼的?!?/p>

美燦調(diào)皮地笑:“我就猜到你還沒有出門,就親自來抓你啦?!?/p>

洗手間里燈光明亮,美燦哼著歌,突然聽到隔壁蹲位有人輕輕開門。她剛才上樓的時(shí)候,明明看到這一層除了夏洛克之外就沒別人了。她肌肉緊張地不敢出聲,那些在恐怖小說里看到的洗手間鬧鬼的情節(jié)突然都跑了出來,她悄悄整理好衣衫準(zhǔn)備出小包間。不經(jīng)意地往隔壁的圍欄下望了一眼。

一只的女人的腳,觸目驚心地露了出來!

“啊……”美燦以百米沖刺的速度沖出洗手間,像老鷹一樣緊緊扣住了夏洛克的脖子,“夏洛克,有鬼!鬼!”她哼哼著,好一陣不能平靜。

為了寫心理斷案故事,美燦最近看了很多恐怖小說,她也覺得自己被恐怖小說鬧得有點(diǎn)神經(jīng)兮兮的了。其實(shí),每個(gè)恐怖小說看到最后,還不都是人裝的啊,有什么可怕的。

美燦拉著夏洛克走進(jìn)女洗手間,拉開剛才有女人腳的那個(gè)蹲位,沒人?!熬驮谶@里站著?!泵罓N比劃著,那只腳,沒穿鞋和襪子,就那么著,蒼白瘦弱,像沒有生機(jī)的死人的腳。

兩人都打了一個(gè)寒顫。

兩人一起瑟縮著下樓,在門口保安跟他們打招呼,“夏醫(yī)生,您又是最后一個(gè)下班啊?!?/p>

夏洛克回頭看,整個(gè)大樓漆黑一片。

夏洛克和美燦對(duì)望一眼,擁得更緊了。美燦怯怯地說:“夏洛克,你可要小心啊,你斷了那么多案,會(huì)不會(huì)有仇家上門來尋報(bào)復(fù)啊?!?/p>

夏洛克親一下美燦的臉,笑了。

一個(gè)愛情的跟蹤者

張蕾蕾是夏洛克心理診所的接待員,每個(gè)找夏洛克做心理咨詢的客人都要先經(jīng)過預(yù)約,負(fù)責(zé)登記的就是張蕾蕾。

張蕾蕾22歲,大專畢業(yè)后做了好幾份工作,最后來到這里。她長(zhǎng)相甜美,聲音響亮,正好符合夏洛克對(duì)前臺(tái)接待員的要求。夏洛克心理診所有幾位是夏洛克的同學(xué),診所的股東;幾位是夏洛克的助手,不時(shí)有一、兩位江城大學(xué)心理系的實(shí)習(xí)生。診所租了這棟三層樓的第二層。

雖然是老樓,可因?yàn)橛斜0玻踩珱]有問題。

但今天早上,張蕾蕾哭著跑進(jìn)了夏洛克的辦公室,請(qǐng)他幫助她,說這里太不安全。

還在讀書時(shí),張蕾蕾認(rèn)識(shí)了一個(gè)男生名叫孔天放。這個(gè)孔天放一身霸氣,一見張蕾蕾就動(dòng)了情,每天跑到張蕾蕾的寢室報(bào)到,殷勤為每個(gè)女生打開水、買飯。在孔天放的強(qiáng)烈攻勢(shì)下,張蕾蕾答應(yīng)了他的求愛。

張蕾蕾性格比較開放,習(xí)慣對(duì)每個(gè)人都好,包括男生??滋旆挪桓吲d,跟她吵架說:“你是我的女人,只能對(duì)我一個(gè)人好,不能跟別的男生說話,更不能對(duì)他們笑。”張蕾蕾被孔天放的霸氣惹怒了,心想這是什么人啊,這么霸道!我偏跟你對(duì)著干!

后來,張蕾蕾故意為所欲為了,只要男生請(qǐng)她玩,她都去,對(duì)孔天放置之不理。

在張蕾蕾的刺激下,孔天放幾乎瘋了,每天夜里爬起來,點(diǎn)蠟燭給張蕾蕾寫情書,然后在清晨時(shí)分送到張蕾蕾的寢室。

孔天放的追求讓所有人都要瘋了??滋旆诺氖矣褌兌奸_始失眠,因?yàn)樗艘惨凰诎胍钩承?,然后被他在蠟燭光里的陣陣嘆息折磨得一夜難眠。室友們一起去求張蕾蕾,跟孔天放好吧。

張蕾蕾的室友們也開始犯神經(jīng)了,還在睡夢(mèng)中呢,就被孔天放的敲門聲毫不留情地吵醒。不管你衣服穿沒穿好,他老人家就闖了進(jìn)來,在張蕾蕾床前不出聲,然后悄無聲息地離開。室友們個(gè)個(gè)抱怨說:“張蕾蕾,你要不趕緊甩了這神經(jīng)病,我們就把你趕出寢室!”

張蕾蕾終于甩了孔天放,在某個(gè)晴朗的下午,她撕破了淑女的武裝,破口大罵:“的要是再纏著我,我他媽的就死給你看!”

孔天放瞪著一雙充血的眼睛,惡狠狠地說:“要是不跟我好,我他媽絕不罷休!”

張蕾蕾以為孔天放不過是放一放臭屁而已,沒想到,這臭屁一放就放了N多年。張蕾蕾大專畢業(yè)了,到地產(chǎn)公司當(dāng)售樓小姐,到電腦公司當(dāng)文員,到超市當(dāng)收銀員,到賣當(dāng)勞當(dāng)配餐小姐……最后流落到夏洛克心理診所??滋旆畔褚粭l怎么也甩不掉的鼻涕蟲,和張蕾蕾玩起了貓捉老鼠的游戲。

張蕾蕾現(xiàn)在成了膽小如鼠的貓,孔天放成了自鳴得意的老鼠??滋旆挪煌5赜绵]寄神秘包裹、按時(shí)送花送禮物、寫恐嚇信、當(dāng)面威脅、玩跟蹤游戲、裝神弄鬼等手段讓自己陰魂不散,現(xiàn)在他甚至佯裝可憐的心理疾病患者,潛伏到診所來,嚇唬張蕾蕾。有一天晚上,張蕾蕾下班前,忽然聽見有人敲窗,轉(zhuǎn)頭看,幾乎嚇破了膽,一個(gè)人貼著窗玻璃把自己的臉扭曲成了極度恐怖的一副面容。張蕾蕾“啊啊”地怪叫,幸虧還有一個(gè)同事沒有走,一起奮力推開老式的窗玻璃,早沒了人影。

摘 要:目前初三復(fù)習(xí)課堂的教學(xué)中,存在著許多令人擔(dān)憂的地方。比如,教學(xué)過程中,教師少啟發(fā)探討,多灌輸驗(yàn)證;少積極引導(dǎo),多指責(zé)壓抑;少激勵(lì)創(chuàng)新,多包辦限制。教師對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),更是缺乏策略,空乏無味。因此,教師教得辛苦,學(xué)生學(xué)得痛苦。

關(guān)鍵詞:激發(fā)興趣;巧設(shè)問題;課堂提問

一、實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入,激發(fā)興趣

“興趣是最好的老師?!币詫?shí)驗(yàn)為基礎(chǔ),是物理學(xué)科的特點(diǎn)。課堂中教師應(yīng)該善于運(yùn)用實(shí)驗(yàn)的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在做實(shí)驗(yàn)的過程中一來可以滿足學(xué)生的好奇心理,二來可以激發(fā)學(xué)生的探究欲望。學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情一旦被激發(fā),教師在教授時(shí)就不會(huì)顯得被動(dòng)。學(xué)生就會(huì)變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究。例如,復(fù)習(xí)有關(guān)探究機(jī)械效率的知識(shí)時(shí),可以做個(gè)“斜面長(zhǎng)度是否影響斜面的機(jī)械效率”的小實(shí)驗(yàn)。教師可以先請(qǐng)一位學(xué)生用彈簧秤拉同一木塊,沿高度相同、長(zhǎng)度不同的斜面,從斜面底端勻速拉至斜面頂端,然后讓學(xué)生用表格記錄數(shù)據(jù),學(xué)生分析數(shù)據(jù),得出結(jié)論。最后,再進(jìn)行復(fù)習(xí)內(nèi)容的精講精練。

二、巧設(shè)問題,誘發(fā)思考

課堂提問無非是一種極好的教學(xué)方法。無論是在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié),還是在教學(xué)環(huán)節(jié)、鞏固環(huán)節(jié)都不失為一種很好的教學(xué)方法。在復(fù)習(xí)課堂同樣是一種極好的教學(xué)方法。教師可以采用導(dǎo)問的方式,激發(fā)學(xué)生思考問題的思路,在不斷的解決問題的過程中對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行鞏固。例如,在復(fù)習(xí)探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)時(shí),教師可以提出以下問題,以激發(fā)學(xué)生的思考:蠟燭的焰心、透鏡的光心、光屏的中心在同一直線、同一高度的作用?有哪些方法可以判斷像是放大還是縮???教師通過提問設(shè)疑,并引導(dǎo)學(xué)生解決,既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣,又收到了顯著的效果。因此,教師應(yīng)該注重提問的教學(xué)方法,在提問中集中學(xué)生注意力,培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維、發(fā)散思維。

三、學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)自主

復(fù)習(xí)課,教師應(yīng)該多與考試聯(lián)系,指導(dǎo)學(xué)生解題技巧,特別要重視對(duì)重難點(diǎn)知識(shí)的鞏固和加強(qiáng)。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維、邏輯思維,鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用多種方法解決問題。并且要規(guī)范解題步驟,為此在復(fù)習(xí)課中,教師應(yīng)該嚴(yán)格要求學(xué)生以考試的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格解題。

1.課前預(yù)習(xí)――梳理復(fù)習(xí)內(nèi)容

“教是為了不教?!苯處熆梢越o學(xué)生列出每個(gè)單元的復(fù)習(xí)提綱,讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行預(yù)習(xí)。

復(fù)習(xí)提綱,為梳理內(nèi)容提供了方向,同時(shí)提供了方法指導(dǎo)。讓學(xué)生在課前對(duì)自己所學(xué)知識(shí)先有一個(gè)客觀評(píng)估。掌握程度好的知識(shí)點(diǎn),復(fù)習(xí)課前便可以超前復(fù)習(xí),并針對(duì)該知識(shí)點(diǎn)適當(dāng)?shù)?、?jiǎn)單地做一些練習(xí)即可,不必費(fèi)太多工夫。對(duì)于自己掌握不太好的知識(shí)點(diǎn),便要提前準(zhǔn)備了。先仔細(xì)看課本,反復(fù)閱讀,然后針對(duì)該知識(shí)點(diǎn),相應(yīng)地做一些練習(xí)。這樣在復(fù)習(xí)課上才不會(huì)感覺生澀難懂。因?yàn)閺?fù)習(xí)課上,教師不可能像新授課一樣仔細(xì)講解,只是做一個(gè)針對(duì)性的、有重點(diǎn)的概括講解。這樣學(xué)生在復(fù)習(xí)課中學(xué)習(xí)就不會(huì)被動(dòng)。

2.上課合作――小組互幫互補(bǔ)

復(fù)習(xí)課堂通常是學(xué)生“做題、做題、再做題”,然后教師“講評(píng)、講評(píng)、再講評(píng)”。這樣,會(huì)出現(xiàn)學(xué)生厭學(xué)的情緒。教師應(yīng)該改變這種單一的教學(xué)模式,讓學(xué)生采用小組學(xué)習(xí)的形式。這樣一來在學(xué)習(xí)中,學(xué)生可以形成一種幫扶的現(xiàn)象。學(xué)習(xí)氛圍更濃,學(xué)習(xí)積極性也更強(qiáng)。大家在交流中互相鼓勵(lì)、互相交流學(xué)習(xí)心得,比單純做題,老師單純講解要好很多。

3.課后作業(yè)――歸納鞏固知識(shí)

復(fù)習(xí)時(shí),課堂上無法完成整理的內(nèi)容,可以交給學(xué)生課后去完成任務(wù)。物理知識(shí)比較抽象,但是在生活中卻會(huì)經(jīng)常遇到需要用物理知識(shí)解決問題的情況。所以,教師可以布置學(xué)生在課后用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際中的問題。同時(shí),讓學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)總結(jié)本,在每節(jié)課后做學(xué)習(xí)心得。物理知識(shí)需要在不斷的反復(fù)中才能鞏固。課后作業(yè)教師可以分層布置,優(yōu)等生可以布置一些發(fā)散性題目,激發(fā)學(xué)生對(duì)問題的進(jìn)一步思考,及解決問題的多種方法,以自我總結(jié)解題方法,歸類為主。差生復(fù)習(xí)課后作業(yè),主要以識(shí)記,抄寫已講內(nèi)容為主。隨著復(fù)習(xí)內(nèi)容的增多,知識(shí)難度的增加,教師要對(duì)復(fù)習(xí)進(jìn)行檢查,可以進(jìn)行小組落實(shí),也可以讓物理科代表重點(diǎn)檢查,讓大多數(shù)學(xué)生不會(huì)因?yàn)橥祽卸絷?duì),能夠不怕吃苦,自覺主動(dòng)復(fù)習(xí)歸納。當(dāng)然,教師也要親自進(jìn)行必需的督促檢查。

總之,在課堂上,教師要強(qiáng)調(diào)學(xué)生課前梳理,上課要注重課堂氛圍、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用良好學(xué)習(xí)方法,積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,課后,重視作業(yè),提高復(fù)習(xí)課的課堂效率。

(作者單位 廣東省興寧市興民中學(xué))

舊式的樓外都圍著一圈陽(yáng)臺(tái),翻越是件很容易的事。張蕾蕾罵道:“孔天放,有種就放馬過來,我他媽不怕你!”

實(shí)際上,張蕾蕾?gòu)氐卓辶?,她哭著?duì)夏洛克說:“您幫幫我吧,怎樣才能擺脫這家伙,我受不了了?!?/p>

孔天放被押解去看病

愛了不放手;或者愛不上就糾纏,這樣的個(gè)案夏洛克在咨詢中接觸過不少,他笑著安慰張蕾蕾:“不怕,有我在他孔天放還不敢胡來?!彼幻婀膭?lì)張蕾蕾要堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)孔天放的威脅,一面悄悄地叫來他公安廳刑偵處的拍檔華笙。

華笙在某天午后到診所實(shí)地勘察。一進(jìn)門就看見了漂亮的張蕾蕾,張蕾蕾剛上班不久,還不認(rèn)識(shí)華笙呢,她客氣地請(qǐng)她登記,然后說:“夏醫(yī)生兩天之后才有時(shí)間,您到時(shí)再來吧?!?/p>

華笙看張蕾蕾公事公辦的樣子,差點(diǎn)氣得扭頭就走,但想想重要的事情還沒辦,就沒多計(jì)較,她坐在門口,一直等夏洛克做完最后一個(gè)治療。這中間,張蕾蕾偷看她N次,像一個(gè)神經(jīng)質(zhì)患者。

終于見到夏洛克,華笙氣鼓鼓地說:“門口那小丫頭是喜歡你吧?”

夏洛克哈哈笑了,等他講完張蕾蕾的故事,華笙才舒展眉頭:“得趕快治治那小子,否則全世界的人都要瘋了?!?/p>

計(jì)劃定在第二天。下班之前,華笙帶了幾個(gè)同事在診所里潛伏下來,只等孔天放上鉤。最近,他總愛等到下班人們都比較忙亂時(shí)混進(jìn)來藏在洗手間,等到?jīng)]什么人了,就出來裝神弄鬼。張蕾蕾走得較晚,因?yàn)樗i好每一間辦公室,關(guān)上每一盞燈之后再離開。

在窗戶外,或者在洗手間,或者在黑暗的樓梯間,孔天放像幽靈一般地冒出來,悄無聲息地現(xiàn)身,等到張蕾蕾一抬頭一轉(zhuǎn)身,驚聲尖叫。

孔天放要的就是這個(gè)效果。

按計(jì)劃,張蕾蕾和平常一樣收拾東西,關(guān)門,關(guān)燈,剛剛等她準(zhǔn)備離開時(shí),窗外玻璃上擠出了一個(gè)頭像,吐著舌頭,極其恐怖。張蕾蕾走上前去,微笑著對(duì)他打招呼,他卻傻了,把臉從玻璃上慢慢挪下來,真的就是孔天放。

就在他猶豫的當(dāng)兒,一副手銬銬住了他的手腕。

孔天放被派出所關(guān)了24小時(shí)之后,蔫了。在華笙面前,他老實(shí)交代了一切“罪行”。

“你知不知道你的行為已經(jīng)觸犯了法律啊,其中任何一條就足夠拘留你,罰你的款,如果張蕾蕾被你害瘋了,你就得坐牢!她瘋了對(duì)你有什么好處?她不僅更加不愛你了,她連你是誰都不知道了,有意思嗎?你覺得有意思嗎?”

“沒意思,可誰讓她不愛我的,我對(duì)她多好啊,她怎么就不愛我?她不愛我,我就沒她好日子過!”

“行,你要繼續(xù)糾纏我就抓你你信不信?”華笙吼叫著。

對(duì)孔天放的處理結(jié)果是:罰他到夏洛克心理診所去接受心理治療,治療費(fèi)一個(gè)子兒都不準(zhǔn)少。

孔天放出了派出所正自鳴得意呢,一個(gè)警察就來敲他家的門了:“孔天放,走吧?!?/p>

“哪兒去?”

“診所呀,要不繼續(xù)派出所蹲去?”

孔天放連忙說:“好好,這就去?!北谎航獾搅讼穆蹇诵睦碓\所??滋旆艣]想到一進(jìn)門張蕾蕾就跟他笑,說:“孔天放,你請(qǐng)喝茶,一個(gè)小時(shí)后,夏醫(yī)生接待你,你先到我這里來登個(gè)記?!?/p>

孔天放激動(dòng)得熱淚盈眶:“蕾蕾,你還要跟我好?”

張蕾蕾正要生氣,想到夏醫(yī)生一再叮囑的話,就把火氣壓了下去。“你先看病再說吧,你是個(gè)病人,我怎么愛你?”

“你說的啊,等我病好了,你不許跑啊?!?/p>

別看孔天放表面上霸道,內(nèi)心里其實(shí)脆弱得很。

黑影又現(xiàn)身了

轉(zhuǎn)眼一個(gè)月過去,孔天放來的時(shí)候已經(jīng)不需要押解了,他主動(dòng)跟夏洛克約好時(shí)間,看病倒成了一件快樂的事。一個(gè)從小失去父親的孩子,養(yǎng)成霸道的習(xí)性是很自然的,希望得到愛也是很自然的,給他足夠的尊敬和關(guān)愛,他的病就會(huì)好起來。

那天傍晚,夏洛克結(jié)束了對(duì)孔天放的第4次治療,正在整理筆記,忽然聽到走廊里傳來一陣笑聲,一聲輕一聲慢,像女人的哭泣。夏洛克出門,依稀看見走廊盡頭站著一個(gè)黑影,披著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),穿著黑大衣。

夏洛克問:“孔天放,你又在裝神弄鬼?”黑影沒動(dòng),夏洛克又問:“美燦,你來啦?”

忽然辦公室的電話又響了,夏洛克扭頭望了望,繼續(xù)朝前走,可是那個(gè)黑影已經(jīng)不見了,走廊盡頭空空如也。盡頭是樓梯口,想必那個(gè)黑影已經(jīng)順著樓梯逃跑了。

夏洛克撥通了美燦的電話,美燦在電話里小聲說:“夏洛克,我還在開會(huì),你先去吃飯,等我啊?!毕穆蹇擞謸苊罓N辦公室的電話,美燦的同事低著喉嚨說:“我們正開會(huì),你一會(huì)再打來?!毕穆蹇寺牭矫罓N的總編發(fā)脾氣的聲音,背景和美燦手機(jī)里的背景聲音一模一樣。

夏洛克開始緊張起來,一個(gè)月之前和今天的這個(gè)黑影,不是美燦,卻另有其人!

美燦那晚看到的女人的腳,不是幻覺而是事實(shí)了。

夏洛克心里很清楚,這個(gè)黑影不是孔天放。黑影身材高挑,裊裊娜娜,明顯是個(gè)女性,這是身材魁梧的孔天放絕裝扮不出來的。而且,今天的治療已經(jīng)到了關(guān)鍵時(shí)刻,孔天放的心境有了決定性的改變。

今天,夏洛克打了一個(gè)比喻,如果在黑夜里有一個(gè)陌生人拼命地追你,你是跑還是迎面而上?

“當(dāng)然是先跑嘍?!?/p>

“要是你跑到哪里都甩不掉他,怎么辦?”夏洛克繼續(xù)問。

“找?guī)讉€(gè)哥們把他痛打一頓?!?/p>

“為什么?”

“他欠揍啊,他追嗎,他有病啊?!?/p>

孔天放說到這里忽然停住了。夏洛克看出了他眼睛里的悔意,不失時(shí)機(jī)地說:“你追張蕾蕾,在她看來就是有病,本來可以是一次好端端的感情交往,可被你這么一攪,就變成了鬼子來了的恐怖片,現(xiàn)在你就是她的敵人了,你說她還喜歡你還愛你嗎?”