公務(wù)員期刊網(wǎng) 精選范文 學(xué)生鑒定評語范文

學(xué)生鑒定評語精選(九篇)

前言:一篇好文章的誕生,需要你不斷地搜集資料、整理思路,本站小編為你收集了豐富的學(xué)生鑒定評語主題范文,僅供參考,歡迎閱讀并收藏。

學(xué)生鑒定評語

第1篇:學(xué)生鑒定評語范文

指導(dǎo)老師:

xx同學(xué)在實習(xí)期間,非常出色的完成了教育實習(xí)方面的工作。具體表現(xiàn)有以下幾點:首先,思想上對教學(xué)實習(xí)工作非常重視,意識到位。從開始實習(xí)第一天起就全身心投入到工作當(dāng)中去,順利地完成了從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)換。其次,虛心好學(xué),肯于鉆研,對于指導(dǎo)老師的意見虛心接受,聽課積極認真。更加難得的是xx同學(xué)樂于深入到學(xué)生當(dāng)中,與學(xué)生交朋友,以親身經(jīng)歷向?qū)W生傳授學(xué)習(xí)經(jīng)驗,幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)當(dāng)中遇到的難題,真正做到了學(xué)生的良師益友。另外,xx同學(xué)認真學(xué)習(xí)教材、教法,備課當(dāng)中不墨守成規(guī),勇于創(chuàng)新,大膽嘗試探究實驗的教學(xué)模式,并在授課當(dāng)中展現(xiàn)了較強的控制課堂的能力和優(yōu)秀的教師基本功素養(yǎng)??偠灾?jīng)過這次教學(xué)實習(xí)工作,相信xx同學(xué)已經(jīng)具備了作為一名教師的基本素質(zhì),使得我們完全可以期待,在不久的將來,他一定會成為一名優(yōu)秀的教師。

指導(dǎo)班主任:

第2篇:學(xué)生鑒定評語范文

1、該生遵紀守法,積極參加社會實踐和文體活動。集體觀念強,勞動積極肯干。尊敬師長,團結(jié)同學(xué),嚴于律己。學(xué)習(xí)目的明確,學(xué)習(xí)刻苦努力。是德、智、體全面發(fā)展的學(xué)生。

2、該生能很好地遵守校規(guī)校紀,有較強的集體觀念,擔(dān)任學(xué)生干部能很好地完成各種任務(wù)。尊敬師長,團結(jié)同學(xué)。學(xué)習(xí)態(tài)度認真,能吃苦,有理想,上進心強,是個綜合素質(zhì)高的學(xué)生。

3、該生學(xué)習(xí)目的明確,態(tài)度認真,肯鉆研,勤思考,學(xué)風(fēng)踏實。時間觀念強,能認真按時按量完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)。能吃苦,幫助同學(xué),尊敬師長。有理想抱負,各科發(fā)展全面。

4、該生認真遵守學(xué)校的規(guī)章制度。尊敬師長,團結(jié)同學(xué)。學(xué)習(xí)態(tài)度認真,能吃苦,肯下功夫,成績穩(wěn)定上升。是有理想有抱負,基礎(chǔ)扎實,心理素質(zhì)過硬、全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。

5、你是一位誠實守信,思想上進,尊敬老師,遵守紀律,熱心助人,積極參加班集體活動,有體育特長。學(xué)習(xí)認真,是一位合格的、具有較好綜合素質(zhì)的高中畢業(yè)生。

6、該生能很好地履行中學(xué)生行為規(guī)范。在學(xué)習(xí)上肯下功夫,勤學(xué)好問,努力鉆研,成績穩(wěn)定上升。尊敬師長,團結(jié)同學(xué),勞動積極。是德、智、體全面發(fā)展且綜合素質(zhì)高的好學(xué)生。

7、該生能以校規(guī)班規(guī)嚴格要求自己。尊敬師長,團結(jié)同學(xué)。集體觀念強,勞動積極肯干。積極參加各種集體活動和社會實踐活動。學(xué)習(xí)目的明確,刻苦認真,是位綜合素質(zhì)高的學(xué)生。

8、該生能遵守校紀班規(guī),尊敬師長,能與同學(xué)和睦相處,勤學(xué)好問,有較強的獨立鉆研能力,分析問題比較深入、全面,在某些問題上有獨特的見解,學(xué)習(xí)成績在班上一直能保持前茅,樂于助人,能幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。

9、該生能以校規(guī)班規(guī)嚴格要求自己。有較強的集體榮譽感,學(xué)習(xí)態(tài)度認真,能吃苦,肯下功夫,成績穩(wěn)定。生活艱苦樸素,待人熱情大方,是個基礎(chǔ)扎實,品德兼優(yōu)的好學(xué)生。

10、該生能嚴格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。尊敬師長,團結(jié)同學(xué)。熱愛集體,積極配合其他同學(xué)搞好班務(wù)工作,勞動積極肯干。學(xué)習(xí)刻苦認真,勤學(xué)好問,學(xué)習(xí)成績穩(wěn)定,學(xué)風(fēng)和工作作風(fēng)都較為踏實。是一位發(fā)展全面的好學(xué)生。

11、該生嚴格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度。尊敬師長,團結(jié)同學(xué)。集體觀念強,積極參與各種活動,完成任務(wù)認真。學(xué)習(xí)目的明確。為人誠實,積極參加社會實踐和體育鍛煉,是位德、智、體全面發(fā)展的學(xué)生。

12、該生能很好地履行中學(xué)生行為規(guī)范。是一位品學(xué)優(yōu)良的學(xué)生,誠實守信,尊敬老師,遵守紀律,團結(jié)同學(xué),樂于助人,積極參加班集體活動,是一位合格的、具有較高素質(zhì)的高中畢業(yè)生。

13、該生嚴格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。學(xué)習(xí)態(tài)度認真刻苦,能較好地完成各種學(xué)習(xí)任務(wù),成績穩(wěn)定。集體觀念強,積極參加各種集體活動和社會實踐活動。尊敬師長,團結(jié)同學(xué),上進心強,有理想抱負,是個全面發(fā)展的好學(xué)生。

14、該生嚴格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。集體觀念強,認真配合班團干部開展各項集體活動。積極參加各種社會實踐活動,尊敬師長,團結(jié)同學(xué)。學(xué)習(xí)態(tài)度認真,勤學(xué)好問,成績穩(wěn)中有升。是位有理想且有實干精神的學(xué)生。

15、該生能很好地遵守學(xué)校的規(guī)章制度。集體榮譽感較強。積極配合班團干開展各項活動,勞動積極肯干。尊敬師長,團結(jié)同學(xué)。學(xué)習(xí)目的明確,態(tài)度認真,是有理想,有抱負,綜合素質(zhì)高的學(xué)生。

16、該生嚴格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。集體觀念強,積極參加各種集體活動和文體活動,勞動積極肯干。尊敬師長,樂于助人。能認真完成各種學(xué)習(xí)任務(wù),各科成績都有進步,是一位具有較大發(fā)展?jié)摿Φ暮细窀咧挟厴I(yè)生。

第3篇:學(xué)生鑒定評語范文

關(guān)鍵詞:微信平臺;頂崗實習(xí);過程評價;信息采集

本文為浙江機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院教改項目(項目編號:A-0154-16-320);浙江省教育國際交流協(xié)會研究課題(項目編號:C-7275-16-020)

中圖分類號:G710 文獻標識碼:A

收錄日期:2017年3月29日

一、大學(xué)生頂崗實習(xí)管理模式的缺陷

(一)常規(guī)通訊方式無法實現(xiàn)有效監(jiān)控。目前,高校主要通過實習(xí)招聘會的方式為學(xué)生提供求職平臺,極少大規(guī)模組織學(xué)生前往企業(yè)參加實習(xí),因此實習(xí)期間學(xué)生在地域分布上相對分散。原有的班級建制被打散,在校期間的班級管理方式失去作用。指導(dǎo)教師主要依靠電話、短信等方式與實習(xí)生聯(lián)系。部分學(xué)生離校后往往傾向于逃避指導(dǎo)教師的聯(lián)系,更不會主動匯報實習(xí)期間生活、心理等方面的需求。不暢通的交流渠道阻礙了指導(dǎo)教師獲取學(xué)生真實的實習(xí)情況,產(chǎn)生監(jiān)控盲區(qū)。特別是實習(xí)中后期,實習(xí)的新鮮感消退殆盡,學(xué)生產(chǎn)生倦怠,在缺乏學(xué)校有效監(jiān)控的情況下,擅離、曠工等情況時有發(fā)生,使實習(xí)管理處于一種半失控的狀態(tài)。

(二)實習(xí)考核缺乏過程評價。學(xué)生實習(xí)分散在不同的單位、不同的工作崗位,從事不同性質(zhì)的工作,不宜采用統(tǒng)一的標準對全部學(xué)生進行實習(xí)考核與成績評定。但是,目前指導(dǎo)教師能獲得的過程資料極為有限,無法對學(xué)生的實習(xí)過程做出客觀評價,只能依據(jù)學(xué)生提交的實結(jié)進行實習(xí)成績評定,這種方式既不合理,也不科學(xué)。

頂崗實習(xí)答辯也是經(jīng)常采用的一種評價手段,但是在指導(dǎo)教師并未完全掌握實際實習(xí)情況的前提下,答辯成績的評定缺乏明確的依據(jù)。另外,由于實習(xí)學(xué)生數(shù)量巨大,以答辯的方式考核每一位學(xué)生需要耗費大量的人力和時間,實際操作中往往走個過場,無法真正起到檢驗學(xué)生實習(xí)收獲的作用。

(三)信息匯總低效繁瑣。頂崗實習(xí)期間,指導(dǎo)教需要搜集學(xué)生所在企業(yè)的名稱、性質(zhì)、地址、崗位、指導(dǎo)師傅等信息。實踐證明,由于信息類別較多,很少有學(xué)生能主動一次性將準確完整的信息反饋給指導(dǎo)教師,如果反復(fù)催要、詢問,又容易引起學(xué)生反感,影響后續(xù)的有效聯(lián)絡(luò)。指導(dǎo)教師搜集實習(xí)生信息匯總到教研室,再匯總到系部,最后到學(xué)校職能部門,層層上報,冗長的傳遞鏈造成信息傳遞效率低下。

此外,每位指導(dǎo)教師記錄這些信息的格式不盡相同,例如地址信息“浙江省杭州市余杭區(qū)”可能會表達成“杭州余杭區(qū)”、“浙江杭州”等不同的名稱,無法有效地通過首字符篩選、排序等方式進行數(shù)據(jù)分析。

二、微信平臺簡介

在現(xiàn)代信息技術(shù)高速發(fā)展的背景下,新型信息服務(wù)模式不斷涌現(xiàn),智能手機已成為人們生活的必備通信工具。除了基本的通話、短消息等功能,各種應(yīng)用軟件和極大的使用自由度使之成為人們青睞的數(shù)字信息終端。2014年底,使用無線網(wǎng)絡(luò)和移動通信網(wǎng)絡(luò)的手機網(wǎng)民規(guī)模已經(jīng)超過了計算機網(wǎng)民規(guī)模。智能手機在青年學(xué)生中有極高的使用率,隨著通訊網(wǎng)絡(luò)覆蓋面不斷增大、流量資費的不斷降低,師生之間可以創(chuàng)造基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的全新交流方式,為工學(xué)結(jié)合監(jiān)控管理、過程評價、信息反饋等方面建立更快速便捷的通信渠道。

2011年1月,騰訊公司推出了一種名為“微信”的手機社交軟件,它能夠基于網(wǎng)絡(luò)即時傳輸文字、圖片、語音、視頻等信息,并支持多人群聊。由于功能豐富,且通訊成本極低,推出后迅速成為廣大智能手機用戶的新寵。2015年,我國微信注冊用戶逾6億人,每月活躍用戶達5.5億人,是人們十分喜愛并普遍使用的一種通訊手段。

鑒于此,浙江機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院于兩年前嘗試采用基于微信平臺的工學(xué)結(jié)合管理方式,主要是借助學(xué)校層面的工學(xué)結(jié)合微信公眾平臺和師生自行組建的微信群兩種方式,解決實習(xí)期間指導(dǎo)教師準確掌握實習(xí)生工作情況、師生溝通渠道欠通暢、實習(xí)缺少過程性評價、數(shù)據(jù)搜集統(tǒng)計工作繁重等幾個問題。

浙江機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院工學(xué)結(jié)合管理平臺是以騰訊微信公眾平臺為基礎(chǔ)、以學(xué)校的后臺管理系統(tǒng)和數(shù)據(jù)庫為核心構(gòu)建而成。平臺操作界面分為信息中心、學(xué)生中心、教師中心三大功能區(qū),見圖1。信息中心對外開發(fā),學(xué)生中心或教師中心區(qū)則需通過在校師生的身份證號碼驗證綁定方可訪問。

三、基于微信平臺校外實習(xí)管理模式及優(yōu)點

(一)全方位的交流互動。準確獲知學(xué)生的地理位置是實習(xí)管理的首要任務(wù),也是后續(xù)指導(dǎo)工作的基礎(chǔ)。學(xué)生每天在操作界面的“學(xué)生中心”功能區(qū)點擊“定位簽到”標簽,即可向管理平臺發(fā)送一條通過GPS或通信基站定位的位置信息,后臺管理系統(tǒng)則將此學(xué)生的位置信息發(fā)送至后臺數(shù)據(jù)庫保存。指導(dǎo)教師從“教師中心”功能區(qū)進入“學(xué)生信息”欄,就能準確地掌握學(xué)生所在的地理位置。

在互聯(lián)網(wǎng)覆蓋范圍不斷擴大、移動網(wǎng)絡(luò)通信設(shè)備普及的今天,大學(xué)生更傾向于通過網(wǎng)絡(luò)傳遞的多媒體信息與學(xué)校、教師進行溝通。網(wǎng)絡(luò)通訊可以實現(xiàn)信息傳遞的碎片化和聯(lián)系時間的碎片化。學(xué)校將企業(yè)招聘需求、實習(xí)各階段注意事項等在管理平臺的信息中心上,學(xué)生可以隨時通過手機瀏覽,及時了解與實習(xí)相關(guān)的各方面信息。

同組師生建立微信群,架起了溝通的橋梁,隨時相互發(fā)送文字、表情、語音,特別是在同一企業(yè)實習(xí)的學(xué)生,可以互相拍攝工作場景的圖片、視頻。以這種方式進行交流,能有效消除大部分學(xué)生的逃避心理,愿意對指導(dǎo)教師暢所欲言,從而大大提高了溝通效率和真實性。

(二)客觀的過程評價。企業(yè)對學(xué)生的實習(xí)評價固然重要,但企業(yè)工程技術(shù)人員時間精力有限,對學(xué)校的教學(xué)要求也了解不多,很難有針對性地開展評價工作。因此,現(xiàn)階段由學(xué)校主動掌握每位學(xué)生在實習(xí)過程中的動態(tài)情況作為評價的依據(jù)更為可行。

利用微信平臺進行校外實習(xí)管理,前文提到的定位簽到、日常交流所留存的數(shù)據(jù)就是第一手客觀詳細的考核依據(jù)。指導(dǎo)教師要求學(xué)生在工余時間按學(xué)校要求完成周記撰寫、實習(xí)思考題解答等任務(wù),在線提交后,及時批復(fù)反饋,作為實習(xí)過程的考核依據(jù)。教師還可以從學(xué)生提交的周記中推選優(yōu)秀案例,通過“信息中心”功能區(qū)的“實習(xí)風(fēng)采”或“學(xué)生感言”欄目,既是對學(xué)生本人的一種精神褒獎,也能對其他學(xué)生起到示范作用。相比傳統(tǒng)的以實習(xí)報告為主要依據(jù)的實習(xí)評價,過程評價具有良好的客觀性、科學(xué)性、公正性,有利于如實反映學(xué)生的實習(xí)表現(xiàn)。

(三)高效準確的信息采集。實習(xí)開始即可啟動數(shù)據(jù)采集工作。學(xué)生在“學(xué)生中心”版塊的“實習(xí)崗位”欄目中填寫崗位落實途徑、企業(yè)性質(zhì)、實習(xí)地區(qū)、薪酬水平等信息。大部分信息均采用下拉菜單選擇的形式填入,因此格式相對統(tǒng)一,便于后期數(shù)據(jù)處理和分析。相比過去在實習(xí)結(jié)束后召集學(xué)生進行問卷調(diào)查,通過這種方式采集信息不但效率高,而且數(shù)據(jù)更加真實可靠。

學(xué)生的實習(xí)信息儲存在后臺數(shù)據(jù)庫中,有權(quán)限的用戶可隨時通過手機終端接入訪問,例如從“教師中心”版塊的“學(xué)生信息”欄目可了解到各位學(xué)生的工作情況,也可以從PC端登錄訪問,直接獲取原始數(shù)據(jù)的統(tǒng)計圖表,一目了然。

四、結(jié)束語

對于高校,互聯(lián)網(wǎng)和智能手機的日益普及正是利用新技術(shù)深化教育改革、促進管理升級、推動服務(wù)創(chuàng)新的契機。浙江機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院建立起基于微信的工學(xué)結(jié)合管理平臺,作為對學(xué)生校外實習(xí)管理工作的補充,經(jīng)過兩年的運行,該平臺充分顯示出對提高學(xué)生專業(yè)技能、增強職業(yè)素養(yǎng)的重要實踐意義,獲得了師生的一致好評。首先,網(wǎng)絡(luò)聊天是當(dāng)代學(xué)生喜愛的一種交流形式,在網(wǎng)上,學(xué)生更容易把教師當(dāng)作朋友,傾吐心聲,教師也由此得以全面把握學(xué)生的實習(xí)動態(tài),既有利于提高指導(dǎo)的針對性,也能對實習(xí)作出更為全面客觀的平價,還能及時發(fā)現(xiàn)安全問題,消除隱患;其次,借助微信公眾平臺可以有效地進行信息傳遞。學(xué)校、教師將通知公告、技術(shù)資訊、實習(xí)心得、優(yōu)秀典范等信息推送給學(xué)生,再利用學(xué)生間的彼此“關(guān)注”、“分享”進行擴散,從而提高日常W生管理工作的效率;最后,大大簡化了信息采集工作,不但節(jié)省了人力、物力和時間,還能提高信息的真實性。

微信平臺以其極大的便利性促進遠程教育管理工作的變革,但縱使電子產(chǎn)品再先進、網(wǎng)絡(luò)再發(fā)達,終究無法取代活生生的人。在實習(xí)指導(dǎo)工作中,教師既要充分利用網(wǎng)絡(luò)通訊的優(yōu)越性,也要通過走訪等形式積極創(chuàng)造與學(xué)生面對面交流的條件,提高指導(dǎo)質(zhì)量。

主要參考文獻:

第4篇:學(xué)生鑒定評語范文

關(guān)鍵詞:高職;頂崗實習(xí);過程監(jiān)控;考核評價

一、頂崗實習(xí)的政策依據(jù)

教高[2006]16號文件要求:“積極推行訂單培養(yǎng),探索工學(xué)交替、任務(wù)驅(qū)動、項目導(dǎo)向、頂崗實習(xí)等有利于增強學(xué)生能力的教學(xué)模式;引導(dǎo)建立企業(yè)接收高等職業(yè)院校學(xué)生實習(xí)的制度,加強學(xué)生的生產(chǎn)實習(xí)和社會實踐,高等職業(yè)院校要保證在校生至少有半年時間到企業(yè)等用人單位頂崗實習(xí)?!保?]教育部[2009]3號文件指出:“高職院校要切實落實高職學(xué)生學(xué)習(xí)期間頂崗實習(xí)半年的要求,與合作企業(yè)一起加強針對崗位任職需要的技能培訓(xùn),大力提升畢業(yè)生的技能操作水平,提高就業(yè)能力?!保?]《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》要求:“職業(yè)教育要面向人人、面向社會,著力培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)技能和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。實行工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實習(xí)的人才培養(yǎng)模式。建立健全職業(yè)教育質(zhì)量保障體系,吸收企業(yè)參加教育質(zhì)量評估?!保?]

二、頂崗實習(xí)的內(nèi)涵與意義

1.頂崗實習(xí)的內(nèi)涵

所謂頂崗實習(xí)是指學(xué)生在完成文化基礎(chǔ)課、部分專業(yè)課以及校內(nèi)專業(yè)實踐課以后到具體工作崗位上,到真實的工作環(huán)境中,一邊學(xué)習(xí)一邊在生產(chǎn)一線的諸多崗位與一般職業(yè)人一樣從事生產(chǎn)性勞動,其身份既是學(xué)校的學(xué)生又是企業(yè)員工。學(xué)院充分利用企業(yè)的專業(yè)人才、技術(shù)、設(shè)備及經(jīng)營環(huán)境等資源,通過校企合作,在企業(yè)環(huán)境下采用由師傅帶徒弟的頂崗工作方式培養(yǎng)學(xué)生的崗位專業(yè)技能、社會能力、方法能力和創(chuàng)新能力,以全面提高學(xué)生職業(yè)素質(zhì)和就業(yè)競爭力,縮短學(xué)生走上工作崗位的適應(yīng)期,實現(xiàn)“畢業(yè)即就業(yè)、就業(yè)即上崗、上崗即頂崗”的“零距離”培養(yǎng)目標。

2.頂崗實習(xí)的意義

頂崗實習(xí)既符合高職高專教學(xué)大綱即2+1或2.5+0.5教學(xué)模式,又有利于對高職高專學(xué)生進行職業(yè)素質(zhì)方面的強化訓(xùn)練,使高職生提前了解社會,增強崗位意識和崗位責(zé)任感,最大限度提高其綜合素養(yǎng),是產(chǎn)學(xué)合作教育的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。其意義主要表現(xiàn)在:

首先,頂崗實習(xí)是高職院校充分利用社會教育資源辦好高職教育的有效途徑。院校、企業(yè)雙方共同制定人才培養(yǎng)標準,共同培養(yǎng)學(xué)生的實際工作能力和綜合素質(zhì),較快提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,有效實現(xiàn)高職院校人才培養(yǎng)目標。其次,頂崗實習(xí)促使學(xué)校優(yōu)化師資結(jié)構(gòu),增強師資力量。一方面學(xué)校從合作企業(yè)選聘一批具有豐富實踐經(jīng)驗的兼職指導(dǎo)教師;另一方面校內(nèi)教師通過到合作企業(yè)的實踐鍛煉,能夠豐富實踐經(jīng)驗,從而強化雙師型教師隊伍建設(shè),提高教學(xué)效果。第三,頂崗實習(xí)促使企業(yè)擁有一批高素質(zhì)、高技能、較穩(wěn)固的勞動者,能夠補充技術(shù)力量,解決企業(yè)人才急缺的問題,同時,還能豐富企業(yè)文化,提高經(jīng)濟效益。第四,頂崗實習(xí)促使學(xué)生將理論與實踐進行有機結(jié)合,豐富工作經(jīng)驗,為將來就業(yè)打下基礎(chǔ)。因此,頂崗實習(xí)的目標定位為:“讓學(xué)生帶著工作經(jīng)驗走上崗位”。第五,頂崗實習(xí)可使學(xué)生學(xué)會寬容與忍讓,人際交往能力能夠得到顯著提高。

三、目前高職院校學(xué)生頂崗實習(xí)存在的問題

1.學(xué)生方面的問題

一是學(xué)生思想認識模糊,吃苦能力較差,不能正確對待工作中的挫折。在頂崗實習(xí)中,部分學(xué)生不能很好地自我定位,在工作中缺乏主動性、責(zé)任心和上進心,對頂崗實習(xí)的目的認識不清,在思想上有片面追求實習(xí)報酬的傾向,而且當(dāng)現(xiàn)實與其要求不符時,就會鬧情緒、行動遲緩,實習(xí)質(zhì)量難以得到保證。二是學(xué)生實習(xí)分散,穩(wěn)定性差,教育管理難度大。在頂崗實習(xí)中,由于一般的企業(yè)無法提供太多的崗位,目前大多數(shù)高職院校都采取分散實習(xí)的辦法,在頂崗實習(xí)過程中會不同程度地存在一定的隱患,加大了學(xué)生管理工作的難度。

2.實習(xí)單位方面的問題

一是部分企業(yè)對高職院校的學(xué)生頂崗實習(xí)缺乏認同感,接納高職學(xué)生頂崗實習(xí)的積極性不高。主要原因是國家還缺少鼓勵企業(yè)和社會各界支持學(xué)生頂崗實習(xí)和社會實踐的政策及法規(guī),政府有關(guān)部門缺乏相關(guān)的政策支持。二是缺乏大批相對穩(wěn)定、能滿足頂崗實習(xí)要求的校外實習(xí)基地。學(xué)生實習(xí)崗位不對口,個別學(xué)生聯(lián)系的實習(xí)崗位與專業(yè)培養(yǎng)目標不一致,發(fā)揮不了頂崗實習(xí)的作用。三是企業(yè)對學(xué)生的有效管理缺失。有時學(xué)生的合法權(quán)益得不到有效保障,甚至在實習(xí)期間發(fā)生安全事故。

3.學(xué)校方面的問題

一是部分教師和教學(xué)管理人員教學(xué)觀念沒有徹底轉(zhuǎn)變,對頂崗實習(xí)教學(xué)重視不夠,投入不足。高職院校有些教師和教學(xué)管理人員在教學(xué)觀念上還是把課堂傳授知識作為首要任務(wù),而把實踐教學(xué)作為課堂教學(xué)的補充形式。一旦課堂教學(xué)與實踐教學(xué)發(fā)生沖突時,往往以犧牲實踐教學(xué)為代價。雖然教育行政部門明文要求高職學(xué)生頂崗實習(xí)不得少于半年,但不少高職院校在管理機制、指導(dǎo)力量、校外實習(xí)基地建設(shè)等方面還存在問題,實習(xí)教學(xué)管理建設(shè)仍然相對滯后于其他教學(xué)基本建設(shè)。

二是缺乏工學(xué)結(jié)合、富有彈性的教學(xué)計劃配合。目前高職專業(yè)教學(xué)計劃剛性大,無法與企業(yè)實際運行情況相匹配。而企業(yè)有自己特有的經(jīng)濟活動規(guī)律,高職專業(yè)必須與對口企業(yè)建立緊密的產(chǎn)學(xué)合作關(guān)系,必須迎合企業(yè)的需求,設(shè)計出能與合作企業(yè)協(xié)調(diào)運作“工學(xué)結(jié)合”的專業(yè)教學(xué)計劃,頂崗實習(xí)才能真正可持續(xù)發(fā)展。

三是缺乏可控的頂崗實習(xí)長效管理機制來保證實習(xí)質(zhì)量。目前國內(nèi)各高職院校安排在最后學(xué)期的畢業(yè)實習(xí),名義上也要求“頂崗”,實際上大多因缺少監(jiān)控而流于形式,僅僅是畢業(yè)生的“待就業(yè)學(xué)期”而已。頂崗實習(xí)的學(xué)生往往分散在不同的企業(yè)、不同的崗位,在長達半年的實習(xí)時間里,學(xué)校如果沒有與之相當(dāng)?shù)捏w制與機制保障,頂崗實習(xí)很易失去有效的控制,形成“放羊”現(xiàn)象,無法切實保證頂崗實習(xí)達到預(yù)期的教學(xué)目標。

四是缺乏有效的過程監(jiān)控與考核評價體系??己嗽u價是高職院校學(xué)生頂崗實習(xí)的一個重要環(huán)節(jié)。目前,高職教育普遍存在頂崗實習(xí)教學(xué)過程質(zhì)量監(jiān)控評價力度不夠、頂崗實習(xí)教學(xué)過程質(zhì)量監(jiān)控和考核評價體系尚不夠完善的問題,主要表現(xiàn)在:

第一,觀念陳舊、方法落后。第二,考核形式單一。多以最終的實習(xí)報告、企業(yè)的綜合評語、指導(dǎo)教師的意見為評價依據(jù)。第三,注重終結(jié)性評價而忽略過程性評價。第四,缺少企業(yè)指導(dǎo)教師的有效參與。第五,監(jiān)控評價體系不健全。第六,監(jiān)控和評價的范圍有限。第七,監(jiān)控和評價效果不明顯。

四、高職院校頂崗實習(xí)過程質(zhì)量監(jiān)控與考核評價體系的構(gòu)建

高職教育的主要目標是培養(yǎng)面向生產(chǎn)實踐的技術(shù)型、應(yīng)用型人才。高職實踐教學(xué)不能只在實驗室里或只在模擬狀態(tài)下進行,頂崗實習(xí)以其工作崗位的真實性、工作環(huán)境的復(fù)雜性、工作經(jīng)歷與體驗的綜合性成為高職實踐教學(xué)體系不可缺少的重要環(huán)節(jié),在人才培養(yǎng)過程中起著不可替代的重要作用。為保證頂崗實習(xí)有序、有效施行,就必須建立完善的頂崗實習(xí)管理體系,認真地組織、實施和管理。通過制定、完善周密的管理制度、并嚴格執(zhí)行及考核,使頂崗實習(xí)工作真正有序并有效,一方面鍛煉提高學(xué)生基本專業(yè)操作技能及專項技能,另一方面使學(xué)生養(yǎng)成嚴格有序、遵守規(guī)程、勞動安全等職業(yè)品格,利于學(xué)生畢業(yè)后“零距離”上崗。只有建立科學(xué)合理且有效的監(jiān)控措施與考核評價體系,學(xué)生頂崗實習(xí)的成果才能得以真實全面的體現(xiàn)。

1.建立二線三級的頂崗實習(xí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系

所謂“二線三級”,“二線”即頂崗實習(xí)教學(xué)質(zhì)量通過學(xué)院外部(企業(yè))和內(nèi)部(學(xué)院)兩條線進行監(jiān)控和評價;“三級”即組成由學(xué)院教學(xué)質(zhì)量管理處、教務(wù)處(實訓(xùn)處)、系(部)教學(xué)督導(dǎo)組組成的三級監(jiān)控體系,對頂崗實習(xí)教學(xué)基地、頂崗實習(xí)教學(xué)條件、頂崗實習(xí)教學(xué)實施過程、頂崗實習(xí)教學(xué)質(zhì)量等進行監(jiān)控、評價和意見反饋。

(1)要組建校系二級、校企雙元的頂崗實習(xí)管理機構(gòu)

頂崗實習(xí)是一門重要的綜合實踐課程,它由學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生三方共同參與,具有管理主體多元化、實習(xí)地點分散化、實習(xí)內(nèi)容多樣化等特點。為保證高職生頂崗實習(xí)的順利、有序進行,保障工學(xué)結(jié)合教育培養(yǎng)高技能人才富有成效,加強頂崗實習(xí)過程的組織與管理是至關(guān)重要的一環(huán)。為此,必須構(gòu)筑規(guī)范的頂崗實習(xí)管理體系、制定及完善相關(guān)的管理制度、不斷改進頂崗實習(xí)管理方法。只有從頂崗實習(xí)指導(dǎo)到學(xué)生實習(xí)成績評定等各個環(huán)節(jié),都由校企共同組織實施,才能保障頂崗實習(xí)工作的有序、有效完成。試行實習(xí)考核合格等級以上的學(xué)生獲得相應(yīng)學(xué)分并獲得由學(xué)校和企業(yè)共同簽發(fā)“工作經(jīng)歷證書”的制度。

(2)要設(shè)計頂崗實習(xí)作業(yè)流程,建立頂崗實習(xí)運作體系,實施“全程監(jiān)控”

如何對頂崗實習(xí)進行科學(xué)設(shè)計、合理安排、精心組織、規(guī)范管理是提高頂崗實習(xí)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,也是提高高職人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要課題。加強頂崗實習(xí)的過程管理是抓好頂崗實習(xí)的關(guān)鍵,頂崗實習(xí)過程主要包括計劃、組織與動員、實施、考核、總結(jié)與表彰五個階段。學(xué)校要對頂崗實習(xí)過程各個環(huán)節(jié)制定可操作的管理流程和方法并實行科學(xué)管理,同時還應(yīng)采取多種方式實施頂崗實習(xí)過程監(jiān)控,包括定期巡回檢查、通過電話網(wǎng)絡(luò)等方式抽查、企業(yè)指導(dǎo)教師與學(xué)院管理教師對頂崗實習(xí)學(xué)生的管理指導(dǎo)等。

(3)要強化校企合作,實施“跨界”管理

在對頂崗實習(xí)學(xué)生的管理上,要加強校企合作,實施“跨界”管理,加強實習(xí)管理教師、企業(yè)指導(dǎo)教師、專業(yè)教師的配合,在技術(shù)指導(dǎo)上以企業(yè)為主,在管理工作上以學(xué)院為主,規(guī)范管理,嚴格紀律,量化考核。學(xué)校管理與企業(yè)管理相結(jié)合,課程考核與生產(chǎn)考核相結(jié)合,提高頂崗實習(xí)成效,落實“跟、管、考”制度?!案本褪且腥藛T跟,如企業(yè)師傅、學(xué)院指導(dǎo)教師,還有記錄跟,讓學(xué)生每天或每一周都有詳細的記錄,這些記錄要有相關(guān)人員簽字;“管”是要有制度管,學(xué)校的學(xué)生要遵守學(xué)校的規(guī)章制度,到企業(yè)實習(xí)要遵守企業(yè)的規(guī)章制度,同時要有人檢查制度落實的情況,及時把信息反饋到學(xué)生、企業(yè)、學(xué)校,共同督促學(xué)生實習(xí)的整個過程;“考”是要有考核制度,學(xué)生實習(xí)不是完成簡單的操作就算了,要有質(zhì)量考核、技能考核和生產(chǎn)考核,實習(xí)結(jié)束離開企業(yè)時必須通過培養(yǎng)方案要求的技能考核,在企業(yè)必須接受生產(chǎn)任務(wù)并按質(zhì)量完成。只有這樣,頂崗實習(xí)才會有成效。

2.建立企業(yè)、學(xué)院、學(xué)生三方頂崗實習(xí)考核評價體系

頂崗實習(xí)是人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié),必須進行嚴格的評價與考核,但頂崗實習(xí)階段的評價與考核不同于在校內(nèi)所開課程的考核,這種考核的評價主體應(yīng)該是校企雙方,只有雙方共同參與評價標準的制定,共同參與評價過程的實施,才能保證評價與考核的科學(xué)性,達到通過頂崗實習(xí)提高學(xué)生技能及綜合素質(zhì)的目的。

(1)建立企業(yè)評價、學(xué)校評價、自我評價的三方評價體系[4]

企業(yè)要以職業(yè)資格要求為標準,對學(xué)生的工作態(tài)度、工作質(zhì)量、實習(xí)紀律、崗位技能、團隊與創(chuàng)新精神等方面進行考核,填寫《學(xué)生頂崗實習(xí)企業(yè)鑒定表》;學(xué)校管理教師要根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標和教學(xué)標準的要求,結(jié)合《學(xué)生頂崗實習(xí)周記》記錄情況、中期巡查與指導(dǎo)情況、《頂崗實習(xí)報告》完成情況、職業(yè)能力的形成情況進行考核,并填寫《學(xué)生頂崗實習(xí)學(xué)院鑒定表》;學(xué)生根據(jù)頂崗實習(xí)職位、崗位能力要求目標、工作流程熟悉程度、崗位工作業(yè)績或成果進行自評。頂崗實習(xí)成績結(jié)合三方評價進行總評,通過嚴格頂崗實習(xí)的考核評價,使學(xué)生更加重視頂崗實習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí),不斷提高專業(yè)技能和綜合素質(zhì),有助于頂崗實習(xí)教學(xué)質(zhì)量的形成,從而提高就業(yè)競爭力。

(2)加強過程管理,多時段進行考核評價

加強過程考核,要求企業(yè)指導(dǎo)教師對實習(xí)學(xué)生紀律、實習(xí)態(tài)度、實習(xí)效果等如實作記錄,并進行量化考核。建立考核評價指標體系,嚴把頂崗實習(xí)的全過程監(jiān)管,客觀進行頂崗實習(xí)鑒定。實習(xí)指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生頂崗實習(xí)平時考評記錄,充分聽取企業(yè)的評價意見,吸納學(xué)生自我評價的合理成分,抓住學(xué)生個性特點,作出綜合性實習(xí)鑒定報告,評出相關(guān)成績等。

五、結(jié)語

頂崗實習(xí)是推進高職教育“職業(yè)化”,實現(xiàn)實習(xí)實訓(xùn)場所與職業(yè)工作環(huán)境零距離對接的教學(xué)基本規(guī)范,是高等職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線需要的技能型人才的關(guān)鍵教學(xué)環(huán)節(jié)。加強頂崗實習(xí)的過程監(jiān)控與質(zhì)量評價、提高頂崗實習(xí)質(zhì)量是高等職業(yè)學(xué)校深化教育教學(xué)改革,強化內(nèi)涵建設(shè),提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要舉措,也是推進校企合作、工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式改革的重要內(nèi)容。針對實習(xí)教學(xué)過程的質(zhì)量監(jiān)控關(guān)鍵點,通過頂崗實習(xí)探索與總結(jié),建立一套由學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生共同配合,涉及實習(xí)前、中、后全過程的全方位、立體式質(zhì)量監(jiān)控與評價體系意義重大。

參考文獻:

[1] 教育部.關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見[Z].教高[2006]16號文.

[2] 教育部.《關(guān)于加快高等職業(yè)教育改革促進高等職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)》的通知[Z].教育部[2009]3號文.

第5篇:學(xué)生鑒定評語范文

打算怎么寫年度班主任鑒定評語了嗎?其實并不難哦!下面由本小編精心整理的年度班主任鑒定評語,希望可以幫到你!

年度班主任鑒定評語一你積極肯干負責(zé)的工作態(tài)度和相應(yīng)的工作能力,給大家留下了深刻的印象。一直以來,你在遵規(guī)守紀方面都能成為同學(xué)們的楷模。學(xué)習(xí)上你認真自覺,平時能積極參與各項活動,并為班級贏得了不少的榮譽。今后若能在交際方面多一份自信,多一份灑脫,老師相信你能更加出色。

年度班主任鑒定評語二你以文靜善良,熱心獲得了同學(xué)們的一致好評。平時能尊敬師長,團結(jié)同學(xué),樂于助人。學(xué)習(xí)上認真刻苦,具有較好的文學(xué)功底。還能模范遵守校規(guī)校紀,為人謙遜。希今后與同學(xué)多加強溝通,珍惜每一次活動機會,多鍛煉自己,以爭取在各方面取得更大進步。

年度班主任鑒定評語三“精誠所至,金石為開?!?一瞧你虎頭虎腦,就知道你是一位聰明機靈的孩子??赡阌袝r顯得那樣的不\'聰明\'了。上課,你常常走神;做作業(yè)時,你很多題目不會做,令老師多么著急啊!其實,你只要嚴格要求自己,上課認真聽,課后認真復(fù)習(xí),有什么不懂的問題及時向別人請教,成績是會跟上來的。希望嚴格要求自己,上課時集中注意力,改變懶散現(xiàn)象,積極投入到學(xué)習(xí)鍛煉當(dāng)中去。

年度班主任鑒定評語四在老師和同學(xué)的眼中,你是一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。為人熱情,誠懇,工作認真負責(zé)。平時尊敬師長團結(jié)同學(xué),能積極參加各項集體活動。扎實的基礎(chǔ)加上刻苦的學(xué)習(xí),使你的成績能一直名列班級的前茅。希今后多找機會鍛煉自己,使自己更加完善。

年度班主任鑒定評語五熱愛學(xué)校,熱愛班級,熱愛專業(yè)。在平時尊敬師長,團結(jié)同學(xué),樂于助人,愿意替同學(xué)分憂。能積極參加各項體育活動。學(xué)習(xí) 上較認真,刻苦,有較強的進取心。希今后注意學(xué)習(xí)方法,再接再厲,相信自己,只要你盡自己的百分之百的努力,你一定會成功。

年度班主任鑒定評語六服從命令聽指揮,對于上級交辦的事情總是積極努力去完成,事后還能主動匯報結(jié)果,也許只是簡單的幾句話,但良好的職業(yè)修養(yǎng)就是從這點點滴滴的細節(jié)中培養(yǎng)起來的,肯定會成為一個好的下屬。如果要成為一個好的領(lǐng)導(dǎo)者,你還需要提升自己發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。

年度班主任鑒定評語相關(guān)文章:1.班主任年度評語

2.班主任教師工作考核評語

3.2021學(xué)年鑒定班級評語

4.2021班主任年終評語集錦

5.班主任2021學(xué)年度評語大全

6.大學(xué)班主任鑒定評語

7.2021學(xué)年鑒定表班主任評語

8.2021班主任評定評語

9.第一2021學(xué)年班主任評語

第6篇:學(xué)生鑒定評語范文

大學(xué)畢業(yè)生輔導(dǎo)員鑒定評語一1. 該同學(xué)積極要求進步,遵守大學(xué)生《學(xué)生守則》、尊敬老師、團結(jié)同學(xué)樂于助人、忠厚樸實為人誠實、學(xué)習(xí)目的明確、學(xué)習(xí)自覺性較高、勤奮學(xué)習(xí)、認真努力、思維敏捷、動手能力較強、積極參加社會活動和社會實踐。

2. 該同學(xué)在校期間能夠遵守學(xué)校各項規(guī)章制度,學(xué)習(xí)認真,具備一定的理論知識和實踐能力。積極參加院系各類活動獎。在班級擔(dān)任生活委員,有一定的群眾基礎(chǔ),做事踏實穩(wěn)重,尊敬師長,團結(jié)同學(xué),是一名合格的大學(xué)生。

3. 該生在校期間,認真學(xué)習(xí),學(xué)完學(xué)校規(guī)定的全部必修課程和選修課程、成績優(yōu)良、熱愛祖國、關(guān)心集體、政治上要求進步、自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度、學(xué)習(xí)目的明確肯下工夫。積極參加各項文體活動、較注重自己各方面素質(zhì)的培養(yǎng)。

大學(xué)畢業(yè)生輔導(dǎo)員鑒定評價二1. 該同學(xué)在校期間能夠遵守學(xué)校各項規(guī)章制度,學(xué)習(xí)努力,掌握了基本的專業(yè)知識,能夠積極參加院系各項活動,在平時的生活中,為人處世和善熱情,是一名合格的大學(xué)生。

2. 該生學(xué)習(xí)刻苦勤奮,認真學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)優(yōu)等,思想積極上進,團結(jié)友愛,能及時完成老師布置的任務(wù),在擔(dān)任班干部期間,工作認真負責(zé),做好宿舍清潔衛(wèi)生工作,尊敬老師,遵守各項制度,有較強的動手和應(yīng)用能力,積極參加各種社會活動和社會實踐。

3. 該同學(xué)在校期間能夠遵守學(xué)校各項規(guī)章制度,學(xué)習(xí)努力,掌握了基本的專業(yè)知識,能夠積極參加院系各項活動,在平時的生活中,為人處世和善熱情,是一名合格的大學(xué)生。

大學(xué)畢業(yè)生輔導(dǎo)員鑒定意見三1. 該同學(xué)在校期間能夠遵守學(xué)校各項規(guī)章制度,學(xué)習(xí)刻苦,掌握了相關(guān)的專業(yè)知識,興趣愛好廣泛,積極參加院系各項活動,在平時的生活中,為人處世和善熱情,是一名合格的大學(xué)生。

第7篇:學(xué)生鑒定評語范文

    罪犯:和希格,男,現(xiàn)年45歲,蒙古族,科左后旗人。捕前系內(nèi)蒙古大學(xué)蒙古史研究所講師,因犯罪經(jīng)呼和浩特市中級人民法院于1985年10月31日判處有期徒刑十五年,剝奪政治權(quán)利五年,在內(nèi)蒙古第二監(jiān)獄服刑。

    和希格服刑已經(jīng)6年8個月,在服刑期間能認罪服法,遵守監(jiān)規(guī),表現(xiàn)較好。在獄中擔(dān)任犯人教員時,也認真負責(zé),完成任務(wù)。

    和希格為我國首屆女真語言文字專業(yè)研究生畢業(yè),是我國首批文學(xué)碩士學(xué)位的獲得者,被捕前發(fā)表過10余萬字的學(xué)術(shù)論文,他本人被吸收為中國民族古文字研究會會員。該犯投入勞改后,除完成監(jiān)所交給的各項任務(wù)之外,潛心研究我國女真語言文字、滿文和女真史,幾年來共撰寫學(xué)術(shù)論文100余篇(110余萬字)。經(jīng)送交中國社會科學(xué)院進行學(xué)術(shù)鑒定,以著名學(xué)者劉風(fēng)翥先生為首的中國社會科學(xué)院鑒定小組的鑒定評語為:“和希格在女真語言文字學(xué)科的幾個領(lǐng)域內(nèi)取得了突破性的具有重大進展的研究成果,填補了我國八十年代后期在這一學(xué)科的研究空白,代表了這一時期我國在這一學(xué)科的學(xué)術(shù)水平?!辫b定評語還介紹說:“我國女真文字專門研究者在世的僅有三人,即金啟琮先生和他的兩個學(xué)生道爾吉與和希格?,F(xiàn)在金先生年事已高,且患有高血壓、肺氣腫等慢性病,近年他已不發(fā)表女真文字的文章了。道爾吉已長期出國,和希格又入獄。因而自1984年以來,我國一直沒有關(guān)于女真文字的研究性文章發(fā)表?!?/p>

    「審判

    內(nèi)蒙古第二監(jiān)獄以罪犯和希格在服刑期間確有悔改表現(xiàn),并取得重大科研成果為理由,提出假釋意見,于1991年9月2日報請呼和浩特市中級人民法院審核。

    呼和浩特市中級人民法院依法組成合議庭對本案進行審核。經(jīng)審核查明:罪犯和希格在服刑期間認罪服法,服從管教,遵守監(jiān)規(guī),完成了分配的各項任務(wù),在女真語言文字學(xué)科的研究上取得成果,確有悔改表現(xiàn)。經(jīng)審判委員會討論決定,依照《中華人民共和國刑法》第七十三條和《中華人民共和國刑事訴訟法》第一百六十二條第二款的規(guī)定,于1992年6月23日作出裁定:對罪犯和希格準予假釋,假釋考驗期至1998年4月5日止。

第8篇:學(xué)生鑒定評語范文

該學(xué)生實習(xí)期間工作認真,勤奮好學(xué),踏實肯干,在工作中遇到不懂的地方,能夠虛心向富有經(jīng)驗的前輩請教,善于思考,能夠舉一反三。對于別人提出的工作建議,可以虛心聽取。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識靈活應(yīng)用到具體的工作中去,保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。同時,該學(xué)生嚴格遵守我公司的各項規(guī)章制度,實習(xí)期間,未曾出現(xiàn)過無故缺勤,遲到早退現(xiàn)象,并能與公司同事和睦相處,與其一同工作的員工都對該學(xué)生的表現(xiàn)予以肯定

該生在我校實習(xí)期間,工作認真、積極,教育教學(xué)態(tài)度較好,表現(xiàn)高度熱忱,講解鉅細靡遺,能兼顧不同程度學(xué)生的需要,亦能根據(jù)學(xué)生反應(yīng)及教師指導(dǎo)調(diào)整板書、速度、教學(xué)方式、內(nèi)容,努力求得學(xué)生最大利益。能夠與廣大學(xué)生融合在一起,在教育過程中善于進行情感教育和愛國主義教育。批改作業(yè)認真,評語多樣、豐富而懇切。優(yōu)秀穩(wěn)健。發(fā)現(xiàn)問題能主動提出討論能夠與學(xué)生溝通,討論中自然流露極佳學(xué)養(yǎng)與見識。 成為學(xué)生熱愛的教師,該生熱情、積極。對事物保持高度的好奇與興趣,虛心向老教師求教并勇于建言。能夠調(diào)整自己,力求成長、盡善。積極爭取機會,發(fā)揮所長,磨練帶領(lǐng)技巧。學(xué)校指導(dǎo)教師實習(xí)熟悉學(xué)生背景、性情。心思細膩,眼光獨到,善於觀察并發(fā)現(xiàn)問題。常利用下課、午餐時間和學(xué)生談話,給予引導(dǎo)。特別關(guān)懷班上弱勢、成績差、行為偏差的孩子,給予肯定、鼓勵,積極引導(dǎo)其向善,做俠義之約,深得學(xué)生喜愛。樂意協(xié)助學(xué)校指導(dǎo)教師掌控班級、輔導(dǎo)學(xué)生,并吸收管理及輔導(dǎo)經(jīng)驗。批改周記、聯(lián)絡(luò)簿嚴格仔細用心。和學(xué)生、指導(dǎo)老師有良好互動。善於發(fā)掘?qū)W生優(yōu)點

該學(xué)生實習(xí)期間工作認真,勤奮好學(xué),踏實肯干,在工作中遇到不懂的地方,能夠虛心向富有經(jīng)驗的前輩請教,善于思考,能夠舉一反三。對于別人提出的工作建議,可以虛心聽取。在時間緊迫的情況下,加時加班完成任務(wù)。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識靈活應(yīng)用到具體的工作中去,保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。同時,該學(xué)生嚴格遵守我學(xué)校的各項規(guī)章制度,實習(xí)期間,未曾出現(xiàn)過無故缺勤,遲到早退現(xiàn)象,并能與學(xué)校同事和睦相處,與其一同工作的員工都對該學(xué)生的表現(xiàn)予以肯定。

貴校某某同學(xué)于某某時間來我單位某某部門實習(xí)。在實習(xí)期間,該同志總體表現(xiàn)優(yōu)秀,遵守學(xué)校的規(guī)章制度,服從分配,聽從安排。為人謙虛、認真、勤奮好學(xué),刻苦鉆研業(yè)務(wù)。尊敬指導(dǎo)教師及實習(xí)單位人員。經(jīng)過(多長時間)的學(xué)習(xí)、實踐和鍛煉,能將所學(xué)理論指導(dǎo)實際工作,善于思考,舉一反三。總的來說,經(jīng)過實習(xí)期間的工作和學(xué)習(xí),該同學(xué)基本上完成了單位交給的各項任務(wù),綜合素質(zhì)得到較大提高,達到了實習(xí)的目的。

師范生實習(xí)鑒定評語該實習(xí)生在實習(xí)期間,表現(xiàn)出強烈的敬業(yè)精神,深厚的專業(yè)思想和良好的師德。實習(xí)態(tài)度極其認真,工作積極、細心、踏實,能虛心接受指導(dǎo),較好地掌握運用管理方法與技巧。我們一起起早貪黑,全身心投入班級管理。能較快地熟悉班情,獨立妥善處理班級日常事物。熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,特別注意了學(xué)生的個別教育,效果良好,班級各項考核均居年級首位。因此深受學(xué)生愛戴。被師生一致認為是一位非常優(yōu)秀的實習(xí)班主任。

該實習(xí)生在實習(xí)期間,表現(xiàn)出強烈的敬業(yè)精神,深厚的專業(yè)思想和良好的師德。實習(xí)態(tài)度極其認真,工作積極、細心、踏實,能虛心接受指導(dǎo),較好地掌握運用管理方法與技巧。全身心投入班級管理。能較快地熟悉班情,獨立妥善處理班級日常事物。熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,特別注意了學(xué)生的個別教育,效果良好,班級各項考核均居年級首位。因此深受學(xué)生愛戴。被師生一致認為是一位非常優(yōu)秀的實習(xí)班主任。

該學(xué)生實習(xí)期間工作認真,勤奮好學(xué),踏實肯干,在工作中遇到不懂的地方,能夠虛心向富有經(jīng)驗的前輩請教,善于思考,能夠舉一反三。對于別人提出的工作建議,可以虛心聽取。在時間緊迫的情況下,加時加班完成任務(wù)。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識靈活應(yīng)用到具體的工作中去,保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。同時,該學(xué)生嚴格遵守我公司的各項規(guī)章制度,實習(xí)期間,未曾出現(xiàn)過無故缺勤,遲到早退現(xiàn)象,并能與公司同事和睦相處,與其一同工作的員工都對該學(xué)生的表現(xiàn)予以肯定。

該生在院期間,遵規(guī)守紀,做事踏實認真,能按時保質(zhì)保量的完成所交代的工作任務(wù),積極上進,有自己的主見觀點,善于思考,能夠充分發(fā)揮主觀能動性,幫助我單位完成大量實踐工作,深得我院領(lǐng)導(dǎo)一致好評,是一名優(yōu)秀的法學(xué)畢業(yè)生!

**同學(xué)在本校實習(xí)班主任期間,能堅持每天全程跟班,主動與班主任交流班級情況,與同學(xué)談心,進行個別指導(dǎo)。認真聽取老師的意見,并虛心學(xué)習(xí),積極主動參與班級管理與活動,做學(xué)生的知心朋友和大哥哥。在此期間,獨立主持了一次班會,組織了一次課外活動,參與組織了校運會的籌備、組織和管理。通過家長聯(lián)系本用筆談的方式與每一位同學(xué)交流、指導(dǎo),受到學(xué)生的好評、歡迎!

該學(xué)生實習(xí)期間工作認真,勤奮好學(xué),踏實肯干,在工作中遇到不懂的地方,能夠虛心向富有經(jīng)驗的前輩請教,善于思考,能夠舉一反三。對于別人提出的工作建議,可以虛心聽取。在時間緊迫的情況下,加時加班完成任務(wù)。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識靈活應(yīng)用到具體的工作中去,保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。同時,該學(xué)生嚴格遵守我公司的各項規(guī)章制度,實習(xí)期間,未曾出現(xiàn)過無故缺勤,遲到早退現(xiàn)象,并能與公司同事和睦相處,與其一同工作的員工都對該學(xué)生的表現(xiàn)予以肯定。某某同學(xué),實習(xí)鑒定實習(xí)期間工作認真,勤奮好學(xué),踏實肯干,在工作中遇到不懂的地方,能夠虛心向富有經(jīng)驗的前輩請教,善于思考,能夠舉一反三。對于別人提出的工作建議,可以虛心聽取。在時間緊迫的情況下,加時加班完成任務(wù)。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識靈活應(yīng)用到具體的工作中去,保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。同時,該學(xué)生嚴格遵守我公司的各項規(guī)章制度,實習(xí)期間,未曾出現(xiàn)過無故缺勤,遲到早退現(xiàn)象,并能與公司同事和睦相處,與其一同工作的員工都對該學(xué)生的表現(xiàn)予以肯定。

某同志自去年畢業(yè)開始在***信息系統(tǒng)(中國)有限公司實習(xí)。在我單位見習(xí)期間,能夠嚴格遵守并執(zhí)行公司的各項規(guī)章制度,能夠積極主動的配合其他相鄰工作同仁協(xié)調(diào)完成各種工作任務(wù)。認真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識,在很短的時間內(nèi)就掌握了工作的要點和技巧,并將其合理的運用到工作中去。能夠積極主動的向老員工學(xué)習(xí),彌補自己的不足。工作積極主動,學(xué)習(xí)認真,尊敬他人,待人誠懇,能夠做到服從指揮,團結(jié)同事,不怕苦,不怕累。并能夠靈活運用所學(xué)的計算機專業(yè)知識解決工作中遇到的實際困難。一年來理論水平及操作技能均有很大程度的提高。在見習(xí)期間得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評。

實習(xí)鑒定實習(xí),實習(xí)期為一個月。同志工作積極主動、高效,學(xué)習(xí)認真,待人誠懇,能夠做到服從指揮、認真聽取老同志的指導(dǎo),不怕苦、不怕累,表現(xiàn)有較強的求知欲,積極觀察、體驗、思考,并能夠靈活運用自己的知識解決工作中遇到的實實習(xí)工作期間,是個出色的教學(xué)能手,相信會在今后的工作中,取的出色的成績。

實習(xí)鑒定實習(xí)期間勤奮認真,有很強的適應(yīng)能力和創(chuàng)新意識,能夠利用所學(xué)的知識迅速投入到實際的計算機應(yīng)用程序編寫當(dāng)中,并能夠結(jié)合自己的特點發(fā)揮優(yōu)勢彌補不足,在實習(xí)過程當(dāng)中迅速的成長起來,不僅歷練了自身,也為我單位帶來了一股新風(fēng),受到合作伙伴的一致好評!

勤奮好學(xué),遵守廠規(guī)廠紀,帶來先進管理理念。工作能力及專長在不斷的社會實踐中,自己以認真敬業(yè),責(zé)任心強,工作效率高,執(zhí)行公司指令堅決得到了各實習(xí)單位的認可。

xx在我校實習(xí)期間工作認真,勤奮好學(xué),踏實肯干,服從分配, 尊敬指導(dǎo)教師及實習(xí)單位人員,能夠虛心向富有經(jīng)驗的教師請教,虛心聽取別人提出的工作建議。能將所學(xué)理論指導(dǎo)實際工作,熱愛本職工作,關(guān)心愛護學(xué)生,保質(zhì)保量完成各項工作任務(wù)。同時,該生嚴格遵守我校的各項規(guī)章制度,實習(xí)期間,未曾出現(xiàn)過無故缺勤,遲到早退現(xiàn)象,并能與同事和睦相處,表現(xiàn)出強烈的敬業(yè)精神,深厚的專業(yè)思想和良好的師德。經(jīng)過實習(xí)期間的工作和學(xué)習(xí),該生基本上完成了單位交給的各項任務(wù),綜合素質(zhì)得到較大提高,達到了實習(xí)的目的。

貴校某某同學(xué)于某某時間來我單位某某部門實習(xí),鑒定之實習(xí)鑒定評語:指導(dǎo)老師實習(xí)鑒定評語。在實習(xí)期間,該同志總體表現(xiàn)優(yōu)秀,遵守公司的規(guī)章制度,服從分配,聽從安排。為人謙虛、認真、勤奮好學(xué),刻苦鉆研業(yè)務(wù)。尊敬指導(dǎo)教師及實習(xí)單位人員。經(jīng)過(多長時間)的學(xué)習(xí)、實踐和鍛煉,能將所學(xué)理論指導(dǎo)實際工作,善于思考,舉一反三??偟膩碚f,經(jīng)過實習(xí)期間的工作和學(xué)習(xí),該同學(xué)基本上完成了單位交給的各項任務(wù),綜合素質(zhì)得到較大提高,達到了實習(xí)的目的。

xx同志謙虛謹慎,勤奮好學(xué)。注重理論和實踐相結(jié)合,將大學(xué)所學(xué)的課堂知識能有效地運用于實際工作中,認真聽取老同志的指導(dǎo),對于別人提出的工作建議,可以虛心聽齲表現(xiàn)出較強的求知欲,并能夠仔細觀察、切身體驗、獨立思考、綜合分析,靈活運用自己的知識解決工作中遇到的實際困難。

xx同志踏實肯干,吃苦耐勞。有創(chuàng)造性、建設(shè)性地獨立開展工作的思維;具有一定的開拓和創(chuàng)新精神,接受新事物較快,涉獵面較寬,在工程計算領(lǐng)域不斷地探索,有自己的思路和設(shè)想。能夠做到服從指揮,認真敬業(yè),工作責(zé)任心強,工作效率高,執(zhí)行公司指令堅決。在時間緊迫的情況下,加時加班、保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。

該實習(xí)生在實習(xí)期間,表現(xiàn)出強烈的敬業(yè)精神,深厚的專業(yè)思想和良好的師德。實習(xí)態(tài)度極其認真,工作積極、細心、踏實,能虛心接受指導(dǎo),較好地掌握運用管理方法與技巧。我們一起起早貪黑,全身心投入班級管理。能較快地熟悉班情,獨立妥善處理班級日常事物。熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,特別注意了學(xué)生的個別教育,效果良好,班級各項考核均居年級首位。因此深受學(xué)生愛戴。被師生一致認為是一位非常優(yōu)秀的實習(xí)班主任。

xx同志待人誠懇,作風(fēng)樸實。該學(xué)生嚴格遵守我單位的各項規(guī)章制度,實習(xí)期間,未曾出現(xiàn)過無故缺勤,遲到早退現(xiàn)象,并能與單位同事和睦相處,交流融洽,善于取長補短,虛心好學(xué),注重團隊合作。

該生綜合素質(zhì)較好,業(yè)務(wù)能力較強,政治表現(xiàn)良好,法紀觀念充實,服從安排聽指揮,與同事友好相處,短短實習(xí)工作期間,能夠做到愛崗敬業(yè),認真負責(zé),相信會在今后的工作中取得出色的成績。希望xx同志繼續(xù)積極參加各種社會活動,不斷總結(jié)提高,為畢業(yè)后投身祖國建設(shè)打下扎實基矗。

該生在實習(xí)期間工作認真、勤奮、踏實、敬業(yè),能夠虛心求教,善于思考,舉一反三。熱愛學(xué)生,特別關(guān)懷班上成績較差、行為偏差的孩子,耐心為他們補課,并給予肯定和鼓勵,深得學(xué)生的喜愛。教學(xué)上有良好的素質(zhì),教學(xué)目標明確,板書工整、語言清晰,能夠適時調(diào)整教學(xué)方式,有一定的組織能力。注重教案的編寫和反思,作業(yè)批改認真細致。相信今后的工作中定能更好地注重備課的針對性(備教材與備學(xué)生)、課堂的有機調(diào)控和難點的有效突破,使自己更快地成長。

第9篇:學(xué)生鑒定評語范文

高考班主任畢業(yè)鑒定評語1. 該生學(xué)習(xí)刻苦勤奮,認真學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)優(yōu)等,思想積極上進,團結(jié)友愛,能及時完成老師布置的任務(wù),在擔(dān)任班干部期間,工作認真負責(zé),做好班級創(chuàng)就業(yè)工作,尊敬老師,遵守各項制度,有較強的動手和應(yīng)用能力,積極參加各種社會活動和社會實踐。

2. 該生學(xué)習(xí)認真刻苦勤奮,與同學(xué)友愛團結(jié),誠信待人。在擔(dān)任班團干部期間,工作積極負責(zé),有較強的團隊精神,尤其在策劃與組織能力表現(xiàn)突出,尊敬老師,遵守各項制度,動手能力和應(yīng)用能力較強,積極參加社會活動和社會實踐,提高自身各方面素質(zhì)。

3. 該同學(xué)開朗自信,團結(jié)同學(xué),能經(jīng)常參加校內(nèi)外的各項活動和暑期實踐;能熟練掌握專業(yè)知識;有良好的心理素質(zhì)和應(yīng)變能力,勇于進去,不怕挫折,學(xué)習(xí)刻苦認真,善于思考,生活中能應(yīng)嚴格要求自己,為人誠懇,待人熱情,工作踏實負責(zé),能出色的完成交給的各項任務(wù),具一定的團隊協(xié)作精神及創(chuàng)新能力,是一名品學(xué)兼優(yōu)的合格高中生。

4. 該生嚴格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度。尊敬師長,團結(jié)同學(xué)。集體觀念強,積極參與各種活動,完成任務(wù)認真。學(xué)習(xí)目的明確。為人誠實,積極參加社會實踐和體育鍛煉,是位德、智、體全面發(fā)展的學(xué)生。

5. 該生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,學(xué)習(xí)認真,已通過國家英語四級,有較強的思維能力和動手能力。吃苦耐勞、樸實大方,認真對待工作、與同學(xué)相處關(guān)系融洽、尊敬老師、遵守各項制度、學(xué)習(xí)勤奮努力、樂于助人、與同學(xué)和睦相處、尊敬老師、遵守各項制度、社會實踐經(jīng)驗豐富、有較強的動手能力和創(chuàng)新能力。

6. 該生學(xué)習(xí)刻苦勤奮,認真學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)優(yōu)等,思想積極上進,團結(jié)友愛,能及時完成老師布置的任務(wù),在擔(dān)任班干部期間,工作認真負責(zé),做好社團活動工作,尊敬老師,遵守各項制度,有較強的動手和應(yīng)用能力,積極參加各種社會活動和社會實踐。

7. 你遵守紀律,熱愛集體,見到老師主動問好,作業(yè)干凈,上課專心,在擔(dān)任體育委員一職以來,積極負責(zé)班級體育活動,有很好的組織能力,籃球打得不錯。老師相信你在以后的工作崗位上,一定會表現(xiàn)的更加的優(yōu)異。

8. 該同學(xué)開朗自信,學(xué)習(xí)認真,團結(jié)同學(xué),能經(jīng)常參加校內(nèi)外的各項活動和暑期實踐;在班級歷任體育委員和素能拓展期間,表現(xiàn)優(yōu)異。有較強的組織能力和良好的心理素質(zhì)和應(yīng)變能力,勇于進去,不怕挫折,是名優(yōu)秀的人才。

9. 該同學(xué)為人誠懇,謙虛,隨和,樂觀向上,有進取心,樂于助人,平時積極參加校內(nèi)外的各項活動和暑期社會實踐;有良好的心理素質(zhì)和應(yīng)變能力,勇于進取,不怕挫折;在平時專業(yè)學(xué)習(xí)上,該同學(xué)能刻苦學(xué)習(xí)鉆研。

10. 該生性格開朗,有很好的人緣;平時學(xué)習(xí)認真,勤奮努力,思想進步,樸實誠信,待人禮貌,與同學(xué)相處融洽,有較強的動手能力和創(chuàng)新能力,積極參加社會活動,有愛心,幫助熱愛同學(xué),尊敬老師,遵守各項制度,積極參加社會實踐,注意自身各方面素質(zhì)的提高。

高考班主任畢業(yè)鑒定意見1. 在生活中,xx為人誠實友善,樂于助人,和同學(xué)關(guān)系融洽,并積極參加各項集體活動,作為學(xué)院研究生會的體育部部長,xx成功組織了多項大型活動,具備較強的組織協(xié)作能力。希望在以后的工作和學(xué)習(xí)中,繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)良作風(fēng),勤勤懇懇,爭取取得更大的成績。

2. 該同學(xué)在校期間遵紀守法;學(xué)習(xí)勤奮,有鉆研精神,專業(yè)知識扎實,有一定的英語知識基礎(chǔ),知識面較寬;擔(dān)任班干部期間,對工作積極,責(zé)任心強,有較強的組織協(xié)調(diào)能力,注重理論聯(lián)系實際,積極參加社會實踐活動,團結(jié)同學(xué),樂于助人,生活節(jié)儉,作風(fēng)正派。

3. 該同學(xué)在校期間自覺遵守學(xué)校各項規(guī)章制度;學(xué)習(xí)刻苦,掌握了相關(guān)的專業(yè)知識,有一定的英語知識基礎(chǔ),興趣愛好廣泛,注重理論聯(lián)系實際,積極參加社會實踐活動,具有較強的管理協(xié)調(diào)能力和交際能力,個性活法,有親和力。

4. 該同學(xué)自入學(xué)以來,思想要求進步,學(xué)術(shù)態(tài)度嚴謹,尊敬師長,團結(jié)同學(xué),積極參加學(xué)院和班級組織的各種活動,受到老師和同學(xué)的一致好評。該生不失為一名合格且優(yōu)秀的畢業(yè)生。

5. 該同學(xué)積極上進,一直以高標準嚴格要求自己。虛心好學(xué),成績始優(yōu)秀,學(xué)習(xí)成績在班級名列前茅。不僅對專業(yè)的知識有所涉獵,而且能夠摸索出自己的學(xué)習(xí)方法,并堅持獨立思考,對學(xué)習(xí)中的問題能發(fā)表出自己比較獨到深刻的見解。尊敬師長,團結(jié)同學(xué),與同學(xué)關(guān)系融洽。積極參加班級組織的活動,有一定的組織能力與動手能力,是一位品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。

6. 該同學(xué)思想上積極追求上進,堅持學(xué)習(xí)黨的先進的思想理論和當(dāng)前的國家大的方針政策,堅決擁護黨,擁護社會主義,擁護祖國統(tǒng)一,有著很強的愛國主義精神。能積極參加聽取形勢政策報告,參加班小組思想討論會議,表現(xiàn)出比較成熟的人生觀和深刻的社會責(zé)任感。

7. 該同學(xué)的優(yōu)點是誠實、熱情、好學(xué),性格堅毅。缺點是好勝心比較強,學(xué)習(xí)上還可以再努力一些,心態(tài)有些急迫。希望在以后的生活中在更加平和的心態(tài)中積極追求進步。千里之行,始于足下。希望該同學(xué)繼承優(yōu)點,改進不足,再接再厲,在人生旅途中創(chuàng)造更大的成績!

8. 該同學(xué)性格開朗大方,待人親和友善,團結(jié)同學(xué),自信樂觀,她用她的人格魅力感染著周圍的人,以及整個學(xué)校,整個蓉城。由于她的入學(xué),蓉城空氣質(zhì)量明顯轉(zhuǎn)好,環(huán)境得到了很大的改善,人與自然的相處更加和諧,整個蓉城在她的影響下呈現(xiàn)出一片欣欣向榮的景象。外國游客大幅增多,并對蓉城的印象產(chǎn)生了根本的轉(zhuǎn)變,他們將蓉城和諧的思想傳到亞洲乃至世界,天下大同不再是夢想。綜合上述評價,同學(xué)對世界的和平起到了很大的推動作用,是人類不可或缺的人才,是造福全球的一顆明珠。希望該生再接再厲,爭取更大進步!

9. 該同學(xué)在高中的學(xué)習(xí)生涯中,在思想上積極上進,關(guān)注國內(nèi)外的重大消息,積極向上,主動學(xué)習(xí)黨的重大方針政策。在學(xué)習(xí)上該同學(xué)很明確自己的學(xué)習(xí)目的和目標,對自己的未來有這明確的認識和努力方向,為此不斷付出,不斷學(xué)習(xí)來豐富自己的學(xué)識,與此同時,該同學(xué)并沒有落下自己的專業(yè)課學(xué)習(xí),在專業(yè)課上該同學(xué)有著優(yōu)秀的專研意識,有著較強的鉆研能力和創(chuàng)新能力,并且在實踐上也有著動手能力。

10. 該同學(xué)在平時生活中,為人處世和善熱情,和同學(xué)關(guān)系融洽,并積極參與各項集體活動,樂觀開朗,樂于助人,意志堅強,并有著樸素的生活作風(fēng),不驕不躁,并且參加了很多校內(nèi)的活動,學(xué)習(xí)了恰恰,以及交際舞等等,有助于成就一個良好的健康體魄。希望在以后的工作和學(xué)習(xí)中,繼續(xù)保持并發(fā)揚優(yōu)良作風(fēng),兢兢業(yè)業(yè),爭取取得更大的成績。

高考班主任畢業(yè)鑒定評價1. 該同學(xué)在思想上積極上進,有著明確的學(xué)習(xí)目標且不斷努力。除了掌握一定的基礎(chǔ)課和專業(yè)課知識外,還利用課余時間參與社會實踐活動。該同學(xué)為人誠實友善,與同學(xué)關(guān)系融洽,樂于助人,并積極參與各項集體活動。并且在班級擔(dān)任治保委員的過程中,工作努力認證!希望在以后的工作和學(xué)習(xí)中,繼續(xù)保持并發(fā)揚優(yōu)良作風(fēng),兢兢業(yè)業(yè),爭取取得更大的成績。

2. 該同學(xué)在校期間遵紀守法,能夠完成指定的學(xué)習(xí)任務(wù),掌握了基本的專業(yè)理論知識和實踐能力。能夠積極參加院系的各項活動,在擔(dān)任班級治保衛(wèi)員期間能夠以身作則,有一定的組織能力,具有良好的人際關(guān)系,是一名合格的高中生。

3. 該同學(xué)刻苦,認真,踏實。堅持上課聽講,獨立作業(yè),能夠摸索出自己的學(xué)習(xí)方法,并堅持獨立思考,在課堂以及小組課題討論上通常能發(fā)表出自己比較獨到深刻的見解。該同學(xué)虛心好學(xué),常能向老師和同學(xué)虛心求教,并且能積極地和同學(xué)一起開展學(xué)習(xí)上的討論。成績始終保持良好的水平。

4. 該同學(xué)在校期間能夠遵守校紀校規(guī),學(xué)習(xí)方面能夠完成各項學(xué)習(xí)任務(wù),掌握了基本的專業(yè)知識,具有一定的實踐能力。尊敬師長,團結(jié)同學(xué),具有良好的溝通能力,并能積極參加各項活動,是一名合格的高中生。

5. 該同學(xué)刻苦,認真,踏實。堅持上課聽講,獨立作業(yè),能夠摸索出自己的學(xué)習(xí)方法,并堅持獨立思考,在課堂以及小組課題討論上通常能發(fā)表出自己比較獨到深刻的見解。該同學(xué)虛心好學(xué),常能向老師和同學(xué)虛心求教,并且能積極地和同學(xué)一起開展學(xué)習(xí)上的討論。成績始終保持良好的水平。

6. 該同學(xué)平時友愛同學(xué),尊師重道,樂于助人。能積極熱情的參加班級活動,如國慶晚會,知識競賽活動,班級野餐,體育活動,有較強的集體主義精神。同時還參加過一些社會實踐活動,表現(xiàn)出較強的溝通交流能力和組織能力。

7. 該同學(xué)的優(yōu)點是誠實、熱情、好學(xué),性格堅毅。缺點是好勝心比較強,學(xué)習(xí)上還可以再努力一些,心態(tài)有些急迫。希望在以后的生活中在更加平和的心態(tài)中積極追求進步。千里之行,始于足下。希望該同學(xué)繼承優(yōu)點,改進不足,再接再厲,在人生旅途中創(chuàng)造更大的成績!

8. 該同學(xué)在校期間能夠遵守學(xué)校各項規(guī)章制度,學(xué)習(xí)刻苦,掌握了相關(guān)的專業(yè)知識,興趣愛好廣泛,積極參加各項活動并能獲得師生的一致肯定。為人處世和善熱情,是一名合格的高中生。