勵志詩歌精選(九篇)

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第1篇：勵志詩歌范文

在《中國總會計(jì)師》創(chuàng)刊三周年之際，為回饋?zhàn)x者，中國總會計(jì)師雜志社和中國文聯(lián)出版社聯(lián)合隆重出版《劉麗君文集――苦難是支歌》。在本書中收錄了劉麗君在不同時期所寫作的論文、詩歌、散文、小說、雜文、采訪報(bào)道、通訊評論、報(bào)告文學(xué)、黨建電教片解說詞等百余篇作品，共計(jì)40余萬字。這些作品都曾在國家公開刊物上發(fā)表過，有的曾在各類征文評選中獲獎。全書分為“焦點(diǎn)寫真”、“高層訪談”、“論文選萃”、“社會隨感”、“寄語讀者”、“詩歌”、“小說”八節(jié)，內(nèi)容涉及政治、文化、財(cái)經(jīng)等各個方面，具有較高的史料及參考價值。本書由著名財(cái)政學(xué)家、財(cái)政部財(cái)政科學(xué)研究所原所長、博士生導(dǎo)師許毅教授，北京文化發(fā)展研究院常務(wù)副院長、北京師范大學(xué)文學(xué)院博士生導(dǎo)師劉勇教授分別作序。

書中體現(xiàn)了作者對我國政治、經(jīng)濟(jì)、文化的理性深入的思考。其中有一些是作者采訪中國高層的實(shí)錄，為我們提供了鮮為人知的關(guān)于他們?nèi)松⑹聵I(yè)發(fā)展的寶貴文獻(xiàn)；還有一些對我國重大事件的翔實(shí)記載，見證了改革開放以來中國經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的輝煌歷程；尤其是一些文章表現(xiàn)了她瀕臨險(xiǎn)境和走向成功時的心路歷程，面對苦難，如何以常人難及的毅力隱忍著，無畏果敢、從容鎮(zhèn)定，邁著堅(jiān)定的腳步在人生道路上勇往直前。可以說在此書中，作者用崇論閎議把所有的苦痛升華為人生勵志之歌，呈現(xiàn)給讀者的是樂觀向上的美麗愿景，是一部人生勵志的警策。我們相信無論是昨天、今天和將來，這部書會給您以啟示。

書評：

當(dāng)你們看到文集里的那些質(zhì)樸的充滿哲理的、用苦難做注腳、用心智去灌注的文章后，你們就不會感到奇怪了。劉麗君是一個奇跡，很多人這樣認(rèn)為。但當(dāng)您走進(jìn)她，就不覺得偶然了。

――著名財(cái)政學(xué)家、財(cái)政部財(cái)政科學(xué)研究所原所長、博士生導(dǎo)師許毅教授

就像本文集的題目那樣，把苦難當(dāng)作一支歌來唱，那么也就沒有承受不了的苦難了，換句話說，苦難也就是一種幸福了。應(yīng)該說，這是一種很高的境界，不一定每個人都能達(dá)到這一境界，但只要有這種意念和愿望就很不錯了。但愿劉麗君能夠永遠(yuǎn)持有這種深沉而樂觀的人生態(tài)度。

――北京文化發(fā)展研究院常務(wù)副院長、北京師范大學(xué)文學(xué)院博士生導(dǎo)師劉勇教授

本書為深情力作，是椎心泣血的痛，是對學(xué)術(shù)問題的刻苦鉆研，是對人類大愛的深切渴望。作者立言的內(nèi)容涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化及倫理，并以一貫之。堅(jiān)持現(xiàn)實(shí)主義批評精神，尚真求實(shí)不虛美，打破世俗觀念為小人物立傳，弘揚(yáng)普通人物身上的正義之氣，大聲贊美無受污染的愛。

――國家廣播電影電視總局產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)研究所所長陳共德博士

第2篇：勵志詩歌范文

_______先生/女士/小姐，自____年__月__日至____年__月__日在我公司擔(dān)任________(部門)的_______職務(wù)，由于_________原因提出辭職，與公司解除勞動關(guān)系。以資證明!

公司名稱(加蓋公章)_________________

____________年_____月_____日

【模板二】

茲證明______自______年______月______日入職我公司擔(dān)任______部門______崗位，至______年______月______日因______原因申請離職，在此工作期間無不良表現(xiàn)，工作良好，同事關(guān)系融洽，期間曾被授予______稱號(榮譽(yù))!。經(jīng)公司慎重考慮準(zhǔn)予離職，已辦理交接手續(xù)。

因未簽訂相關(guān)保密協(xié)議，遵從擇業(yè)自由。

特此證明

公司蓋章______________

日期：________年________月________日

【模板三】

_____________先生/女士/小姐(身份證號為___________)自____年__月__日入職我公司擔(dān)任人力資源部人力資源助理職務(wù)，至____年__月__日因個人原因申請離職，在職期間無不良表現(xiàn)，經(jīng)協(xié)商一致，已辦理離職手續(xù)。

因未簽訂相關(guān)保密協(xié)議，遵從擇業(yè)自由。

特此證明。

第3篇：勵志詩歌范文

的確，好久沒有如此令人興奮的談資了，上一次英國王家婚禮――查爾斯王儲迎娶卡米拉，距今已經(jīng)5年多。現(xiàn)在，已故的戴安娜王妃的粉絲們準(zhǔn)備將一如既往的愛戴給予她的長子威廉王子，而且比男女主角更加期待另一個童話的開篇。

凱特，準(zhǔn)備好了嗎？

為何相戀8年，王子遲遲不向“灰姑娘”求婚？威廉王子的回答很風(fēng)趣：“我讓她有充足的時間考慮是否需要退出?！?/p>

在兩人戀情剛剛曝光的時候，無孔不入的媒體就把凱特?米德爾頓的家世查得清清楚楚。她的父親邁克爾是飛機(jī)調(diào)度員，母親卡羅是空姐。根據(jù)《倫敦泰晤士報(bào)》調(diào)查得出的族譜，卡羅的父親是建筑工，母親是售貨員。再往上幾代，卡羅的曾祖父是一個一輩子都默默無聞的煤礦工，而那個礦場恰好又屬于鮑斯?萊昂家族――英國女王伊麗莎白二世的母后伊麗莎白?鮑斯-萊昂正是這個家族的成員。

1987年，凱特的父母創(chuàng)立了一個兒童派對用品快遞公司，發(fā)家致富，成為百萬富翁。他們把3個孩子送進(jìn)了昂貴的私立學(xué)校。2001年，長女凱特就讀于蘇格蘭東海岸風(fēng)景如畫的圣安德魯斯大學(xué)，與威廉王子成為藝術(shù)史系同窗――在小報(bào)的筆調(diào)下，凱特的母親別有用心，故意讓女兒接近王室。

2004年，《太陽報(bào)》刊登了威廉和凱特在瑞士克洛斯特斯鎮(zhèn)度假時候的照片，他們在瑞士雪白的山坡上第一次向世界宣布戀情。2006年12月，凱特出現(xiàn)在威廉在軍事學(xué)院的畢業(yè)典禮上，所有人都開始把她視為未來的“王后”。

群眾禁不住將凱特與戴安娜王妃作比較，認(rèn)為除了容貌稍遜于后者外，兩人在性情方面頗為相似：平易近人，活潑大方。同時，沒有貴族血統(tǒng)的凱特（拼命往上追溯15代，兩個家族還是能沾親帶故的）也免不了受到嫉妒和挑刺，因?yàn)槊詰偻踝拥呐教幎际?。還有人擔(dān)心，窮追不舍的狗仔隊(duì)會不會嚇跑作風(fēng)一貫低調(diào)的凱特。

作為焦點(diǎn)人物，凱特穿什么衣服、戴什么帽子、在哪兒做頭發(fā)都成了八卦記者研究的課題。攝影記者長槍短炮地堵在她家門口，就連她出門倒個垃圾也是個新聞，照片上印著“天哪，她竟然自己倒垃圾”。甚至還有記者嘗試開著車高速追蹤拍攝凱特，這難免讓人聯(lián)想到戴安娜當(dāng)年在巴黎撞車身亡的悲劇。

像童話那樣美好？

狗仔隊(duì)對凱特的騷擾令威廉感到憤怒，不得已之下，他提議讓查爾斯的官員制定“保護(hù)凱特”方案。隱私權(quán)專家經(jīng)過研究后，向各家媒體發(fā)送了警告，措辭強(qiáng)硬地提出不要騷擾凱特，否則后果自負(fù)。

和其他年輕情侶一樣，威廉和凱特之間也會鬧別扭，最嚴(yán)重的一次是2007年，雙方宣布分手，一度引起轟動，不過沒過多久兩人又重歸于好。對于結(jié)婚這件事，看客的心情總是更為迫切。在等待他們成婚的漫長時光里，小報(bào)給凱特取了個綽號叫“待嫁的凱特”。

如今戀愛長跑終于進(jìn)入沖刺階段，看來威廉和凱特也做好了共同面對聚光燈的心理準(zhǔn)備。2010年11月，威廉用祖?zhèn)鞯乃{(lán)寶石鑲鉆戒、曾屬于母親戴安娜的訂婚戒指向凱特求婚。英國王儲府邸稱，婚禮將于2011年春季或夏季在倫敦舉行，而今年距查爾斯王子和戴安娜王妃的婚禮，正好30年。

雖然凱特早就受到英國警署警衛(wèi)人員的監(jiān)護(hù)，但至少之前她還能獨(dú)自到當(dāng)?shù)爻匈徫铩⒓由缃换顒?，或者開車去上班。而這樣相對自由的日子馬上也要到頭了。為安全起見，她將不能再單獨(dú)行動。已經(jīng)有一支倫敦警察廳派出的貼身保鏢隊(duì)伍對準(zhǔn)王妃進(jìn)行24小時保護(hù)，這項(xiàng)開支每年估計(jì)在30萬英鎊左右。

對于未來，凱特還是有些忐忑。她需要在家相夫（以后還要教子），也要接受私生活對公眾曝光；私人秘書將為她安排滿滿的日程，她得為公開演講做功課，而且還免不了被拿來和戴安娜比較。

比起當(dāng)年20歲就加入王室的戴安娜，28歲的凱特已經(jīng)足夠成熟。當(dāng)她戴著那枚意義非凡的戒指、挽著威廉的手在新聞會上亮相時，被問及即將成為王室成員的感想，這位準(zhǔn)新娘的回答四平八穩(wěn)：“想到未來還真是有些嚇人，不過我想我會努力接受現(xiàn)實(shí)。威廉是個很好的老師，他會幫我度過那一切，我非常非常期待與他共度余生?！?/p>

不只是一個婚禮

專家估計(jì)，這次的王室婚禮將給英國經(jīng)濟(jì)注入一劑興奮劑。通過商品的銷售和旅游，這場婚禮可能會為陷入困境的英國經(jīng)濟(jì)帶來6.2億英鎊的收入，餐館和酒店要做好接待量翻番的準(zhǔn)備。

肯尼亞的旅游業(yè)已經(jīng)先行一步。威廉和凱特2005年曾到肯尼亞度假，這里又是他們的求婚地，借此東風(fēng)，敏銳的旅游公司以令人瞠目結(jié)舌的速度推出了名為“肯尼亞浪漫之旅”的服務(wù)套餐?？夏醽喡糜尉诸A(yù)測，隨著威廉王子婚期的臨近，有望帶動更多情侶到肯尼亞旅游甚至喜結(jié)連理。

在威廉王子婚期八字還沒一撇的時候，英國市面上就有了與威廉和凱特有關(guān)的商品。訂婚消息一出，更是催熱了整個市場，印有準(zhǔn)新人照片和心形圖案的盤子、杯子成為各大賣場進(jìn)貨的熱門。購物網(wǎng)站上，威廉和凱特訂婚T恤售8.5英鎊，婚慶主題咖啡杯賣7.95英鎊。

威廉送給凱特的18克拉藍(lán)寶石訂婚戒的照片剛公布，紐約一家珠寶商就趕緊做起了迷你版仿制品，使用1克拉～2克拉的藍(lán)寶石，周圍鑲鉆，總價在1000美元～2500美元之間。

商家對王室婚禮的影響是不容小覷的?！锻柺客蹂靼材取芬粫淖髡弑劝⑻佧惪怂?坎貝爾曾透露過這么一則典故：1981年戴安娜在婚禮前夜驚訝地發(fā)現(xiàn)，她的未婚夫竟然送了一條項(xiàng)鏈給情人卡米拉。“戴安娜沖上樓去找她的姐姐珍妮和莎拉（兩人住在白金漢宮幫忙籌備婚禮），大叫著她不能嫁給這個男人，但是姐姐們卻說，‘真不走運(yùn)，你的臉已經(jīng)印在了茶巾上，（現(xiàn)在后悔）太晚了?！瓦@樣被套牢了。”

老百姓和王室觀察家正對婚紗、馬車、教堂、賓客等展開全方位的猜測。凱特原本中意一個巴西的婚紗設(shè)計(jì)師，但王室認(rèn)為最好還是要選用本土設(shè)計(jì)師。曾為戴安娜制作嫁衣的英國設(shè)計(jì)師伊麗莎白?伊曼紐爾再度出手，為凱特設(shè)計(jì)了一款低胸長拖尾婚紗，其他設(shè)計(jì)師也紛紛拿出得意之作。

至于婚禮使用的馬車，英國王室特別邀請澳大利亞工匠吉姆?弗雷克林頓歷時6年，主持打造了一輛鑲有24顆鉆石、130顆藍(lán)寶石和超過400片金葉的黃金婚車“不列顛尼婭”，英國聯(lián)邦政府為此撥款25萬澳元。

也不是所有人都沉浸在浪漫的暢想中。經(jīng)濟(jì)危機(jī)逼得英國政府這兩年大幅削減開支，王室也不得不節(jié)衣縮食，若婚禮排場過大，恐怕會讓人不爽。查爾斯王子與戴安娜的婚禮費(fèi)用是400萬英鎊；與卡米拉“低調(diào)”結(jié)婚時花了500萬英鎊。有預(yù)測稱，威廉王子的婚禮可能要花2000萬英鎊至4000萬英鎊（約合人民幣4.2億元）。

第4篇：勵志詩歌范文

關(guān)鍵詞：高中生物;生殖隔離;騾子

人教版高中生物必修2第七章中講述了“隔離與物種的形成”，作為生殖隔離的特例，對騾子進(jìn)行了簡單的介紹，引起了許多學(xué)生的好奇心。學(xué)生們提出了許多有趣且有價值的問題，本文就此展開做一個簡單的解答。

生殖隔離是指由于各方面的原因，使親緣關(guān)系接近的類群之間在自然條件下不，或者即使能也不能產(chǎn)生后代或不能產(chǎn)生可育性后代的隔離機(jī)制。若隔離發(fā)生在受精以前，就稱為受精前的生殖隔離，其中包括生態(tài)隔離、季節(jié)隔離、生理隔離、形態(tài)隔離和行為隔離等;若隔離發(fā)生在受精以后，就稱為受精后的生殖隔離，其中包括雜種不活、雜種不育和雜種衰敗等。生殖隔離的實(shí)質(zhì)是種群間由于基因頻率的明顯改變而導(dǎo)致基因庫的巨大差異，這就使得種群間的基因無法正常交流。騾子就是生殖隔離中比較常見且有意思的實(shí)例之一。

騾子是馬和驢發(fā)生種間雜交而產(chǎn)生的種間雜種，具有勁頭大，耐力強(qiáng)，身體健，不易病，耐粗飼的優(yōu)點(diǎn)，是“雜種優(yōu)勢”的典型實(shí)例。騾子可以分為馬騾和驢騾：主要取決于母本。公驢和母馬的基因更容易結(jié)合，所以大部分騾都是馬騾。公馬和母驢基因結(jié)合的幾率很?。河械鸟R用了6年時間才成功地并使母驢懷孕。

由于騾子的體細(xì)胞來自馬和驢的受精卵，即每個體細(xì)胞中染色體組成為一個馬的染色體組和一個驢的染色體組，因此，騾子是異源二倍體生物。馬的體細(xì)胞中含有32對同源染色體，驢的體細(xì)胞中含有31對同源染色體，因而騾子的體內(nèi)含有的染色體數(shù)為63條（32+31）。一般來說，騾子沒有生殖能力就是因?yàn)槿旧w不成對，生殖細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)第一次分裂時聯(lián)會紊亂，無法形成正常的生殖細(xì)胞。從理論上來說，騾子也存在產(chǎn)生正常生殖細(xì)胞的幾率，但數(shù)值太小。所以，極偶然的時候也會有騾子產(chǎn)仔的傳聞。我們可以進(jìn)行簡單的計(jì)算，推算一下騾子生出小牲口的概率。在減數(shù)分裂時，由于沒有同源染色體，所以每一條染色體都沒有相對應(yīng)的同源染色體進(jìn)行聯(lián)會，這樣，每一條染色體分到哪個配子里都是隨機(jī)的，趨向于隨機(jī)分離自由組合。在形成的眾多配子中，只有完全且只含有馬的染色體組或者驢的染色體組的配子才具有生育能力。騾子產(chǎn)生完全含有卻僅含有馬的染色體組的生殖細(xì)胞的概率是1/263，產(chǎn)生完全含有且僅含有驢的染色體組的生殖細(xì)胞的概率也是1/263，所以騾子產(chǎn)生可育配子的概率僅為1/262（1/263+1/263）。當(dāng)騾與馬或者騾與驢回交時，有1/263的概率產(chǎn)生馬或者驢（馬或者驢均能產(chǎn)生正常的配子），還有1/263的概率產(chǎn)生一頭小騾子（騾子含有且僅含有馬或者驢的染色體組的生殖細(xì)胞與馬或者驢產(chǎn)生的正常的生殖細(xì)胞受精）;當(dāng)雌性騾子與雄性騾子雜交時，產(chǎn)生后代的概率為1/262×1/262=1/2124，其中生出驢的概率為1/263×1/263=1/2126，生出馬的概率為1/263×1/263=1/2126，而生出騾子的概率為2×1/263×1/263=

第5篇：勵志詩歌范文

1、牢牢把握“讀”的環(huán)節(jié)，讓語文教學(xué)的課堂充滿朗朗的讀書聲。

古語云：“書讀百遍，其義自現(xiàn)”，說的就是“讀”的重要性。上課的時候，我著重于讀，但也注重讀的方式和方法，那種“南郭先生吹竽”式的“讀”是沒有什么效果的。從方式方法上來說，我把“讀”分為個人“讀”，小組“讀”，帶“讀”，搶“讀”，競賽“讀”，其中學(xué)生最喜歡的就是競賽“讀”了。具體操作是這樣的，我把全班同學(xué)分為四組，以組為單位，然后進(jìn)行朗讀比賽。一組在“讀”的時候，其它組就聽，等到這組讀完后，其它組就指出這組在“讀”的過程中讀錯的字。錯一個扣10分，然后把這組的最后得分記入他們的學(xué)期總分，學(xué)期末進(jìn)行獎勵。由于有這么一個強(qiáng)有力的競爭機(jī)制，學(xué)生上課的參與熱情相當(dāng)高，他們大多能把別人讀錯的字找出來，并且輪到自己讀的時候也相當(dāng)認(rèn)真。事實(shí)證明，這種“讀”的效果是不錯的。

2、注重課堂提問的藝術(shù)，引入競爭機(jī)制，讓學(xué)生上課積極思考。

提問是一門藝術(shù)，教師在上課的時候會不斷地提出問題，如果教師提出的問題太大、太泛、太難，都很難激起學(xué)生思維的火花。為了解決好這個問題，我在每一節(jié)課上課之前，都做了認(rèn)真的準(zhǔn)備，把要在上課的時候提出的問題做到心中有數(shù)。要學(xué)生回答問題的時候，我針對學(xué)生的掌握情況，分別叫不同的學(xué)生來回答。由于問題設(shè)計(jì)得比較合理，學(xué)生接受起來就容易多了。為了調(diào)到學(xué)生上課參與的積極性，我常常采取小組競賽的方法讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。這種做法和前面介紹過的朗讀競賽的方法是一樣的，學(xué)生對這種方法相當(dāng)歡迎，為了給自己這一組爭光，可以說個個都積極地思考，小組討論的氣氛也相當(dāng)熱烈。學(xué)生上課參與的積極性高了，上課的效果自然也就好了。

3、探索研究新教法，新課型，全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)。

語文課的工具性特點(diǎn)決定了這一門學(xué)科靠死記硬背是學(xué)不好的，它體現(xiàn)的并不是你明白了多少語文知識，而是一種語文素養(yǎng)的全面提高，著重體現(xiàn)在“聽、說、讀、寫”四個方面。這種能力的提高，單單靠語文課堂教學(xué)又是不夠的，在這種教學(xué)理念的促使下，我不斷地探索、嘗試新的教法、新的課型。在一個學(xué)期中，我不間斷地開設(shè)了諸如“朗讀競賽”、“演講競賽”、“背書比賽”、“查安典比賽”、“找錯別字比賽”、“成語接龍比賽”、“IQ游戲比賽”、“寫字比賽”、“講故事比賽”、“講笑話比賽”、“作文片段描寫比賽”等等。這些生動有趣的課型的開展，不僅是對課堂教學(xué)內(nèi)容的有益補(bǔ)充，更是激起了同學(xué)們對于語文這一門課程的熱愛，使他們對于語文這一門學(xué)科“愛學(xué)”、“樂學(xué)”，同時，他們的語文能力，語文素養(yǎng)也在一種輕松活潑的氛圍中不知不覺地得到了提高。實(shí)踐證明，學(xué)生們很喜歡上這樣的課，這也是我以后繼續(xù)探索、努力的方向。

4、運(yùn)用多媒體教學(xué)，提高語文課堂教學(xué)的效益。

近幾年，多媒體教學(xué)在語文教學(xué)中悄然興起。多媒體教學(xué)由于其集文字、聲音、圖象、動畫于一體，有很強(qiáng)的可感性、趣味性，所以得到了學(xué)生們的熱烈歡迎。由于運(yùn)用多媒體教學(xué)的效果比較好，我利用課余時間加緊鉆研，努力學(xué)習(xí)，逐漸掌握了這種新興的授課方式，適當(dāng)加以運(yùn)用，讓語文課取得更好的效果。

例如，初中課文中有兩篇文章，岑參的《白雪歌送武判官歸京》和的《沁園春.雪》都是傳誦千古的名篇，詩中所表現(xiàn)出來的和詣的音韻，優(yōu)美的意境，作者博大的胸懷和氣概，都深深地感染著學(xué)生。但這里卻存在著一個關(guān)鍵的問題，全篇都是以雪作為背景的，雪對于增強(qiáng)對于詩的感知能力，審美能力，都起著至關(guān)重要的作用。但廣州的學(xué)生根本就沒有見過下雪，只是從電視畫面上得到過一點(diǎn)模糊的認(rèn)識。如果此時不加深學(xué)生對雪景的形象感知，即使學(xué)生對課文了如指掌，也達(dá)不到對詩歌內(nèi)在美的品味，那么這堂課就是失敗的。為了在上課之前加深學(xué)生對雪的認(rèn)知和感知的能力，我從網(wǎng)上下載了許多雪景圖片，然后把它們制作成課件，在上課的時候進(jìn)行演示，這樣在上課的時候既創(chuàng)設(shè)了良好的教學(xué)情境，也有力地調(diào)動了學(xué)生上課的積極性。整堂課下來，學(xué)生們都顯得意猶未盡，這是傳統(tǒng)的教學(xué)模式所達(dá)不到的效果。

第6篇：勵志詩歌范文

關(guān)鍵詞：牛皮制革廢水 物化處理 生化處理

江蘇省某牛皮制革廠，為國內(nèi)較大型牛皮制革生產(chǎn)廠家之一，其廢水排放量約1800m3/d，有機(jī)污染物濃度高，懸浮物多，含有重金屬鉻等有毒物質(zhì)，且外觀污濁、氣味難聞，周圍群眾反應(yīng)強(qiáng)烈。該企業(yè)原有一套污水處理系統(tǒng)，采用催化氧化脫硫后，再經(jīng)混凝沉淀處理外排。隨著當(dāng)?shù)貙Νh(huán)保要求的提高，原有設(shè)施處理后的總排水已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能達(dá)到GB8978—1996新廢水排放標(biāo)準(zhǔn)中有關(guān)制革廢水的二級排放標(biāo)準(zhǔn)。為此，業(yè)主委托我公司對原有污水處理系統(tǒng)進(jìn)行改造。經(jīng)過四個多月的調(diào)試運(yùn)行，系統(tǒng)運(yùn)行可靠，出水穩(wěn)定達(dá)標(biāo)，同時在不斷優(yōu)化運(yùn)行參數(shù)的基礎(chǔ)上，運(yùn)行成本有了明顯的下降。

1 廢水的來源及特點(diǎn)

該廠制革生產(chǎn)工藝流程如圖1所示。制革廢水主要來自準(zhǔn)備工段和鞣制工段，有含高濃度氯化物的原皮洗滌水和浸酸水，含石灰和硫化鈉的強(qiáng)堿性脫毛浸灰廢水，含三價鉻的藍(lán)色鉻鞣廢水，含丹寧和沒食子酸的茶褐色植鞣廢水，含油脂及其皂化物的脫酯廢水，加脂染色廢水和各工段沖洗廢水等，其中以脫脂廢水、脫毛浸灰廢水、鉻鞣廢水污染最為嚴(yán)重。

制革廢水水量隨時間變化大，往往是間歇排水，在5h的排放高峰期，排水量可占總排水量的70%；水質(zhì)差別也大，該廠廢水濃度高：CODcr=16000mg/l，Cr3+ =800mg/l，S2-=300mg/l；低時：CODcr=600mg/l，Cr3+ =2mg/l，S2-=10mg/l；混合廢水呈堿性，有毒，難降解物質(zhì)含量高，外觀污濁，氣味難聞，排放量為1200～1800m3/d，水質(zhì)指標(biāo)：pH 8.5～10， CODcr 為5000～12000mg/l，BOD5為2000～6000mg/l， Cr3+為80～180mg/l， S2-為40～200mg/l，SS為 3000～5000mg/l，Tss為8000～16000mg/l，色度為120～300倍。

2 廢水處理系統(tǒng)

2.1 處理工藝

廠區(qū)內(nèi)各路制革污水經(jīng)格柵后進(jìn)入集水池；再由泵提升至預(yù)曝氣調(diào)節(jié)池，此池中視水質(zhì)情況投加Ca(OH)2(調(diào)節(jié)pH在8～9之間，一般勿需調(diào))、MnSo4進(jìn)行催化氧化脫硫；再泵至豎流式沉降器，管道混合投加FeSO4和PAM－，使S2－形成FeS沉淀，Cr3+形成Cr(OH)3，去除絕大部分SS、S2-和Cr3+；上清液自流入一體化氣浮裝置，在攪拌作用下依次投加適量液堿、PAC、PAM－，徹底去除細(xì)小SS和Cr(OH)3微絮體，確保生化進(jìn)水水質(zhì)；出水用管道泵提升至強(qiáng)化活性污泥池，大幅度去除溶解性的有機(jī)物；然后再自流入斜板二沉池，視水質(zhì)情況投微量PAC和PAM－，確保出水達(dá)標(biāo)排放。二沉污泥大部分回流至生化池補(bǔ)充菌種，剩余污泥同初沉、氣浮污泥一并進(jìn)入污泥儲池，再由帶式壓濾機(jī)脫水后外運(yùn)妥善處置。

2.2 主要工藝參數(shù)

第7篇：勵志詩歌范文

關(guān)鍵詞 高等職業(yè)教育；課程改革；方式；動力；本質(zhì)；教師

中圖分類號 G712 文獻(xiàn)標(biāo)識碼 A 文章編號 1008-3219（2012）04-0045-04

高等職業(yè)教育課程是人才培養(yǎng)整個過程中各要素及其之間相互關(guān)系的總和。因之，課程改革便成為高等職業(yè)教育改革的核心，以及提高高等職業(yè)教育質(zhì)量的關(guān)鍵要素[1]。課程改革要求人們在放棄原有課程觀，重新建構(gòu)課程觀的基礎(chǔ)上，對課程系統(tǒng)進(jìn)行全方位的改造。因此，要探討高職課程改革，必須關(guān)注如課程改革的動力、本質(zhì)等深層次、前提性、根本性問題。

一、高職課程改革的方式

我國傳統(tǒng)的課程改革一直是政府主導(dǎo)的事業(yè)，國家意志在其中始終發(fā)揮著不可替代的作用，這在很大程度上決定了課程改革不可能游離于政府之外[2]?？疾煳覈叩嚷殬I(yè)教育的發(fā)展歷程，在課程改革上，高等職業(yè)教育與其他教育一樣，都受制于政府的統(tǒng)一安排與管理?？梢哉f，這種改革方式一定程度上促進(jìn)了起步階段高等職業(yè)教育的發(fā)展。但伴隨我國經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)型，這種方式出現(xiàn)顯在矛盾。一方面，市場經(jīng)濟(jì)條件下的社會進(jìn)步和企業(yè)發(fā)展對不同層次、不同類型一線高技能人才的需求日益強(qiáng)烈；另一方面，培養(yǎng)一線“高素質(zhì)技能型專門人才”的主陣地——高職院?！堋耙坏肚小笔礁母锏挠绊?，其多樣化的培養(yǎng)目標(biāo)、相異的專業(yè)特色、有差別的軟硬件條件被人為隱藏，某種程度上造成了人才培養(yǎng)與社會及企業(yè)需求的“結(jié)構(gòu)性脫節(jié)”。

很顯然，以政府為主導(dǎo)、以國家意志為轉(zhuǎn)移的“一刀切”式“國本”課程改革”（基于全國范圍的改革）在新形勢下已難以有效凸顯高等職業(yè)教育面向不同行業(yè)、企業(yè)培養(yǎng)人才的個性特色。“校本”課程改革（基于個體學(xué)校的改革）成為高職課程改革的趨勢。這種課程改革告別以往從上至下的方式——從中央向地方各高職院校推行，轉(zhuǎn)而采取從下往上——從地方個體院校或院校某部門率先進(jìn)行的方式。采取“校本改革”的益處在于，個體高職院校在更多領(lǐng)域擁有自，對于激發(fā)和調(diào)動課程改革的能動性有一定促進(jìn)作用，有利于個體高職院校更全面掌握市場、行業(yè)、企業(yè)動態(tài)，提高人才培養(yǎng)的針對性。與此同時，個體高職院校的課程改革若取得較大成效，可作為典型經(jīng)驗(yàn)在全國推廣，進(jìn)而推動更廣泛的課程改革。由下至上，先改革發(fā)展好局部，并以此局部的改革成效帶動彼局部改革的推進(jìn)，然后逐步全方位推動課程改革的開展，在當(dāng)前職業(yè)教育整體投入不足、辦學(xué)存在困難的情況下，具有實(shí)際意義。但應(yīng)該看到的是，這兩種方式實(shí)際是相互依存、交替進(jìn)行的，“校本改革”需以中央的政策法規(guī)作為改革導(dǎo)向，“國本改革”需以個體院校改革作為改革的實(shí)體基礎(chǔ)，這樣能將“校本改革”的針對性、局部性、平實(shí)性和“國本改革”的普遍性、系統(tǒng)性、權(quán)威性相結(jié)合。這是由上至下的課程改革所不能比擬的。同時，有意識地將局部改革與系統(tǒng)改革相結(jié)合，能大大加快改革進(jìn)程，提高改革效率。

實(shí)際上，在課程改革過程中，從宏觀層面選擇改革方式相對不難，只要各方面條件達(dá)到一定要求便可進(jìn)行改革。然而，從微觀層面選擇課程改革方式卻相對不易。已有理論與實(shí)踐表明，課程改革最難的部分是人們價值觀念和思維方式的變化，究其緣由，它們是人們在長期生活、學(xué)習(xí)、工作中積累起來的指導(dǎo)人們行事、言論的意識形態(tài)，一旦形成便很難改變。因而，這方面的改革在進(jìn)度或速度上宜采取漸進(jìn)的方式，即先讓人們逐步熟識并接受改革的理念再推行具體改革措施。對于某門課程的率先改革，可以嘗試采取突進(jìn)的方式，即使失敗，也可從中發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，所造成的工作負(fù)擔(dān)和損失不會很大，而若采取漸進(jìn)式則往往會讓課程改革形同修補(bǔ)，很難看出實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。

二、高職課程改革的動力

長期以來，受自身體系不完善的影響，高等職業(yè)教育在模仿普通高等教育與自我探索中求得自身生存。在內(nèi)外部因素的綜合推動下，人們漸漸意識到只有滿足社會、市場的多樣化需求才能促進(jìn)高等職業(yè)教育形成自身特色、不斷前進(jìn)。社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整都會反映到其所要求的從業(yè)人員身上。因此，高職院校的專業(yè)與課程設(shè)置應(yīng)與社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整相適應(yīng)，并以此作為課程改革開展及走向高效的動力，從而更好地服務(wù)于社會發(fā)展。

高等職業(yè)教育服務(wù)社會、市場的節(jié)點(diǎn)在人才培養(yǎng)與供給上，而人才培養(yǎng)的關(guān)鍵又體現(xiàn)在課程上。市場對不同類型人才的配置作用要求高等職業(yè)教育在人才培養(yǎng)目標(biāo)上與普通高等教育有所區(qū)別，實(shí)質(zhì)是要求兩種教育類型的課程不同。進(jìn)而言之，當(dāng)前我國高職課程改革的出發(fā)點(diǎn)是深入認(rèn)識這種“區(qū)別與不同”。所以，在課程目標(biāo)的制定、課程內(nèi)容的選擇與組織、課程實(shí)施、課程評價與管理等方面，高職院校要力圖去找尋屬于自身的“本源”，這種“本源”來自“基于理念差異的大學(xué)分化”以及“基于培養(yǎng)目標(biāo)不同的大學(xué)分化”[3]。為此，在當(dāng)前我國職業(yè)教育整體發(fā)展尚未形成完善的結(jié)構(gòu)體系之時，高等職業(yè)教育課程改革面臨的問題是如何擺脫普通高等教育課程學(xué)問化、學(xué)科化等思想的羈絆，選擇向市場需求靠攏，選擇以市場對人才規(guī)格的需要、崗位的技能標(biāo)準(zhǔn)等作為課程開發(fā)與管理的依據(jù)。

綜上所述，筆者認(rèn)為，高職課程改革的外部動力是社會發(fā)展的需要，內(nèi)部動力是脫離普通高等教育而自成體系——滿足職業(yè)院校內(nèi)涵發(fā)展的需要，滿足高等職業(yè)教育課程理論與教學(xué)實(shí)踐的需要，滿足行業(yè)企業(yè)的需要[4]，最終目標(biāo)是滿足人的發(fā)展需要。

高職課程改革內(nèi)外動力的交織點(diǎn)體現(xiàn)在如何同時滿足社會發(fā)展需要與學(xué)生個體需要上。然而，初級階段的國情、高職發(fā)展的現(xiàn)狀等現(xiàn)實(shí)情況要求我們必須有所側(cè)重，以一種需要作為主導(dǎo)價值取向且兼顧另一種價值取向。換言之，在當(dāng)前我國經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)尚還薄弱，社會發(fā)展水平不高，高等職業(yè)教育亟待增加投入、提高質(zhì)量的背景下，我國高職院校的課程改革首先應(yīng)滿足國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需要。因?yàn)榻逃陌l(fā)展與人的發(fā)展都是建立在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展基礎(chǔ)之上的，只有經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展為教育和人的培養(yǎng)提供充足的物質(zhì)條件，才有可能談人的發(fā)展。因此，高職院校課程改革的根本目標(biāo)是將學(xué)生培養(yǎng)成現(xiàn)代意義上的公民，培養(yǎng)成能推動我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的高素質(zhì)、高技能勞動者，而不是抽象的、無意義的人。

三、高職課程改革的本質(zhì)

改革的本質(zhì)是除舊布新。美國課程專家塔巴（Taba）認(rèn)為，課程改革指整個課程圖式的改造，包括設(shè)計(jì)、目的、內(nèi)容、學(xué)習(xí)活動和范圍，等等。最重要的是，課程改革包括前面提到的一切課程領(lǐng)域建立其上的價值命題的變革。而課程改進(jìn)指改變課程的某些方面而不改變課程或課程編制的基本思想[5]?？梢?，課程改革與課程改進(jìn)的本質(zhì)區(qū)別在于是否建立在價值觀念變化之上?？v觀以往職業(yè)教育的課程改革，因?qū)φn程思想缺少應(yīng)有的、深入的自體性認(rèn)識，很少能對傳統(tǒng)職教課程模式進(jìn)行全面的理論反思與構(gòu)建。職業(yè)教育的課程改革或移植普教及西方職教課程的改革模式，或只進(jìn)行簡單修補(bǔ)，這樣的改革是“課程改進(jìn)”而非真正意義上的“課程改革”。因?yàn)椤罢n程改革往往涉及學(xué)校體制的變化和課程的全面修正等；它的基礎(chǔ)是價值觀念的重大變化或方向調(diào)整，而且常常在政治制度方面展開”[6]。而變化體制、價值觀念、政治制度的困難是難以衡量的，所以蔡司（Zais）提醒到，“改革課程的嘗試幾乎總是遭到激烈抵制，從事課程改革的人應(yīng)當(dāng)想到要承擔(dān)隨同而來的重新整頓社會及其價值結(jié)構(gòu)的風(fēng)險(xiǎn)?！盵7]

改革既然是除舊布新，那就意味著在改革過程中必然存在“舊的”、“新的”以及間于“新舊之間”的不同利益主體。高職課程改革莫不如此。事實(shí)上，當(dāng)我們以利益相關(guān)者的視角來看待高職課程時，改革就已是高職院校發(fā)展的必然邏輯了。由于高職院校產(chǎn)生于傳統(tǒng)大學(xué)的分化，而大學(xué)有著較為完備的辦學(xué)、課程教學(xué)、學(xué)術(shù)研究等結(jié)構(gòu)體系，處于未成型期的高職院校會有意無意進(jìn)行模仿。經(jīng)過數(shù)十年的積累，就課程方面講，必定會有一部分人或組織（其比例可能較大）受學(xué)科邏輯思想的深深浸染而成為學(xué)科化課程的擁護(hù)者，并掌控著高職院校課程改革領(lǐng)域的話語權(quán)[8]。而隨著高職院校利益相關(guān)者的增加，包括由利益相關(guān)者帶來的高職院校投資體制的變化，開始導(dǎo)致大學(xué)的分化脫離原有的內(nèi)部發(fā)展邏輯，而增加了越來越多與市場體制和機(jī)制相關(guān)的因素，并使大學(xué)的管理和價值取向發(fā)生變化[9]。具備市場眼光的新興力量因不滿足傳統(tǒng)力量對高職院校課程改革的壟斷，便通過各種手段與傳統(tǒng)力量展開對課程改革話語權(quán)的爭奪。傳統(tǒng)力量的價值堅(jiān)守，新興力量的澎湃激進(jìn)而經(jīng)驗(yàn)不足是導(dǎo)致課程改革艱難的重要原因。加之，在新興力量內(nèi)部，因隸屬不同階層或團(tuán)體，有著不同的改革訴求，也會對高職課程改革的話語權(quán)進(jìn)行爭奪。這樣，高職課程改革的過程儼然是不同利益主體間利益爭奪的博弈過程。

然而，即使新興力量取得勝利，高職院校完全依據(jù)社會需求辦學(xué)，依據(jù)崗位職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)來改革高職課程，其改革也達(dá)不到完美[10]。因?yàn)?，高職院校的發(fā)展訴求、市場需要以及崗位標(biāo)準(zhǔn)要全面反映到高職院校的課程中也需要一個過程，這意味著課程改革具有滯后性。由此可見，高職課程改革是有限度的改革，這種有限度是時代的客觀局限所造成的，因而是難以回避的，我們能做的就是比前時代的改革體現(xiàn)出進(jìn)步性，并以動態(tài)、發(fā)展的視角來審視高職院校的課程改革。

四、高職課程改革中教師的地位

國內(nèi)外經(jīng)驗(yàn)表明，任何一次課程改革，如果沒有大多數(shù)教師的積極參與和支持，是無法取得成功的。因?yàn)榻逃膯栴}與一線教師有著直接的關(guān)聯(lián)，現(xiàn)實(shí)教育問題的根本出路最終要落實(shí)到教師的行動上。教師創(chuàng)造性的發(fā)揮，教師的教育理念和教育水平，直接關(guān)系到我們的教育質(zhì)量之高低[11]。

高等職業(yè)教育面向市場辦學(xué)的屬性要求其課程改革必須在“校企合作”的大環(huán)境下進(jìn)行。高職課程改革的參與者除了課程專家、學(xué)校課程管理者，還要吸納行業(yè)企業(yè)技術(shù)專家及優(yōu)秀技術(shù)工人的參與。然而，作為教育主體之一的一線教師究竟應(yīng)不應(yīng)該參與，作為什么角色參與到課程改革中卻是個值得關(guān)注的問題。英國學(xué)者揚(yáng)（M.Young）曾指出，人們?nèi)粘Ｓ^念中流行的“硬科學(xué)高貴，常識卑賤”的觀點(diǎn)，不過是那些學(xué)術(shù)性課程編制者的偏見而已。然而，在學(xué)校中，教師無疑是根據(jù)“學(xué)術(shù)性知識高貴”這個假設(shè)來行事的[12]。正是這些傳統(tǒng)的具有壟斷地位的觀念，導(dǎo)致教師在高職課程改革中的角色地位時常遭到質(zhì)疑。但是，教師工作在教育第一線，與學(xué)生接觸和溝通的機(jī)會最多，了解學(xué)生的需要，知道什么樣的課程最適合學(xué)生[13]。因此，在課程改革過程中，高職院校應(yīng)賦予教師一定的改革權(quán)力，認(rèn)定其成為重要代表人物的角色，以改革者的面目參與進(jìn)來，課程改革的成功性將會大大增加。格爾鮑勒特等認(rèn)為，“只有課程改革的重要代表人物成為他們活動的核心，只有當(dāng)這些重要人物以改革者形象受到鼓勵，并且以改革者面目參與學(xué)校的日常工作，課程改革才可能成功?！盵14] 從某種意義上說，高職課程改革不僅僅是改革教學(xué)內(nèi)容和方法，而且也是改革人。

在實(shí)施新的課程計(jì)劃之前，要讓教師清楚了解改革的必要性和有效性，其重要性無論如何強(qiáng)調(diào)都不會過分。在高職院校中，實(shí)施新的課程計(jì)劃，預(yù)示著課程實(shí)踐在目標(biāo)、活動方式、教學(xué)手段、資源、評價機(jī)制等方面都要發(fā)生一系列變化，而對于這些變化方式的識別，是實(shí)施者的一項(xiàng)重要任務(wù)。教師有效參與課程設(shè)計(jì)、實(shí)施的過程有助于發(fā)展他們的自我決策能力，從而有可能在課程實(shí)施中更有效地使教師理解的課程與學(xué)生領(lǐng)會的課程銜接起來。與此同時，教師參與的課程改革能推動高職院校民主進(jìn)程的發(fā)展。魯爾柯爾認(rèn)為，課程應(yīng)該由教學(xué)中使用課程的人制定，換句話說，就是要由教師制定，這能推動學(xué)校的民主進(jìn)程[15]。既然如此，那么課程改革運(yùn)動中，教師在量上的缺失某種程度限制了課程改革民主的推廣，限制了高職院校民主化進(jìn)程發(fā)展，這也正好從反面驗(yàn)證了高職院校教師參與課程改革的重要意義所在。

（河北師范大學(xué)2010年碩士研究生科研項(xiàng)目基金《基于多方聯(lián)動的職業(yè)院校課程開發(fā)研究》（201001013），主持人：唐振華）

參考文獻(xiàn)

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On the Mode, Motivation and Essence of Curriculum Reform of Higher Vocational Education

Tang Zhen-hua1，Zhao Xiao-yan2， Liu Shan-shan1

(1. Hebei Normal University, Shijiazhuang Hebei 050026;

2.Beijing Vocational College of Finance and Commerce, Beijing 101101, China)

第8篇：勵志詩歌范文

一、水管體制改革的指導(dǎo)思想、目標(biāo)任務(wù)和原則

（一）指導(dǎo)思想

堅(jiān)持解放思想，實(shí)事求是，按照社會主義市場經(jīng)濟(jì)的要求，積極探索各種有效措施，建立科學(xué)合理的水利工程管理體制和符合社會主義市場經(jīng)濟(jì)規(guī)律的水利工程運(yùn)行機(jī)制，為確保水利工程的安全運(yùn)行和效益的正常發(fā)揮，促進(jìn)水資源可持續(xù)利用，保障社會和經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，建立牢固的體制基礎(chǔ)。

（二）改革的目標(biāo)、任務(wù)和時間要求

用3年左右的時間，初步建立起符合××縣情、水情和社會主義市場經(jīng)濟(jì)要求的水利工程管理體制和運(yùn)行機(jī)制，最終達(dá)到理順體制，搞活機(jī)制，機(jī)構(gòu)合理，人員精干，服務(wù)優(yōu)質(zhì)，運(yùn)行高效的目標(biāo)。

改革的主要任務(wù)是建立和完善職能清晰，權(quán)責(zé)明確的水利工程分級管理體制；建立管理科學(xué)，經(jīng)營規(guī)范的水管單位運(yùn)行機(jī)制；建立市場化、專業(yè)化和社會化的水利工程維修養(yǎng)護(hù)體系；建立合理的水價形成機(jī)制和有效的水費(fèi)計(jì)收方式；建立規(guī)范的資金投入、使用、管理與監(jiān)督機(jī)制；建立保障有力、配套完善的政策、法律支撐體系。

全縣水管體制改革，按照省、州水利工程管理體制改革領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一部署，分三步走。2003年為準(zhǔn)備階段，做好調(diào)查研究，完成經(jīng)費(fèi)測算，搞好試點(diǎn)，編制改革實(shí)施方案并報(bào)經(jīng)縣人民政府批準(zhǔn)。2004—2005年為實(shí)施階段，在全縣范圍內(nèi)，認(rèn)真貫徹落實(shí)本實(shí)施方案，深化內(nèi)部改革，初步建立起新的管理體制和運(yùn)行機(jī)制。2006年為總結(jié)驗(yàn)收階段。對改革工作進(jìn)行全面總結(jié)，并報(bào)請上級進(jìn)行檢查驗(yàn)收。

（三）改革的原則

正確處理水利工程的社會效益與經(jīng)濟(jì)效益的關(guān)系，既要確保社會效益的充分發(fā)揮，又要引入市場競爭機(jī)制，降低水利工程運(yùn)行管理成本，提高管理水平和經(jīng)濟(jì)效益。正確處理水利工程的建設(shè)與管理的關(guān)系，既要重視水利工程建設(shè)，又要重視水利工程管理，切實(shí)做到加大水利工程管理的投入，建立穩(wěn)定的投入機(jī)制，從根本上解決“重建輕管”的問題。正確處理責(zé)、權(quán)、利關(guān)系，既要明確政府各有關(guān)部門和水管單位的權(quán)利和責(zé)任，又要在水管單位內(nèi)部建立有效的約束激勵機(jī)制，使管理責(zé)任、工作績效和職工的切身利益緊密掛鉤。正確處理改革、發(fā)展與穩(wěn)定的關(guān)系，既要從水利行業(yè)的實(shí)際出發(fā)，大膽探索，勇于創(chuàng)新，又要積極穩(wěn)妥，充分考慮各方面的承受能力，把握好改革的時機(jī)與步驟，確保改革順利進(jìn)行。正確處理近期目標(biāo)與遠(yuǎn)期發(fā)展的關(guān)系，既要努力實(shí)現(xiàn)水管體制改革的近期目標(biāo)，又要確保新的管理體制有利于水資源的可持續(xù)利用和生態(tài)環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。

二、水利工程管理體制改革的范圍

××縣水利工程管理體制改革的范圍，是全縣范圍內(nèi)小型及其以上規(guī)模的國有水利工程。以上規(guī)模的水利工程，至今仍未明確管理機(jī)構(gòu)，落實(shí)管理人員和經(jīng)費(fèi)的，同時納入此次水管體制改革的范圍。

三、水利工程管理單位體制改革的內(nèi)容和措施

    （一）明確權(quán)責(zé)，規(guī)范管理

    1、水利工程實(shí)行統(tǒng)一管理與分級管理相結(jié)合的管理體制

    （1）中型水庫，由縣水利局管理。

（2）?。ㄒ唬┬退畮?、集鎮(zhèn)飲水工程，原則上由縣水行政主管部門管理，由縣水行政主管部門視情況依法委托鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）人民政府管理。委托鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理的工程應(yīng)報(bào)縣政府審批后執(zhí)行。

（3）收回小（二）型水庫管理權(quán)，包括0.3m3/s以上引灌溝渠，由工程所在地鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）人民政府負(fù)責(zé)管理。

（4）農(nóng)村五小水利工程，根據(jù)誰建誰有誰受益誰管理的原則明確管理人員和職責(zé)，屬集體所有的由村民委員會或村民小組管理，屬農(nóng)戶所有的由農(nóng)戶自主管理。

2、水行政主管部門和水管單位的管理責(zé)任

各級人民政府依法保障本行政區(qū)域內(nèi)水利工程的安全，限期排除險(xiǎn)情?？h水利局作為縣人民政府的水行政主管部門，對轄區(qū)內(nèi)各類水利工程負(fù)有行業(yè)管理責(zé)任，負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查水利工程的管理養(yǎng)護(hù)和安全運(yùn)行，對縣管工程負(fù)有監(jiān)督資金使用和資產(chǎn)管理責(zé)任。

水管單位具體負(fù)責(zé)水利工程的管理、運(yùn)行和維護(hù)，保證工程安全和發(fā)揮效益。

3、完善責(zé)任追究制度

縣水行政主管部門管理的水利工程，出現(xiàn)安全事故，要依法追究水管單位、水行政主管部門和當(dāng)?shù)卣?fù)責(zé)人的責(zé)任。鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）管理的水利工程出現(xiàn)安全事故的，要依法追究水管單位和鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）政府負(fù)責(zé)人的責(zé)任。其它單位管理的水利工程出現(xiàn)安全事故的，要依法追究業(yè)主責(zé)任。

（二）劃分水管單位類別和性質(zhì)，嚴(yán)格定編定崗

1、劃分水管單位類別和性質(zhì)

縣水利局管理的中型水利工程，承擔(dān)防洪、排澇等公益性任務(wù)，具有灌溉供水、集鎮(zhèn)供水等經(jīng)營性功能，雖有一定經(jīng)濟(jì)收益，但不具備自收自支條件，定為事業(yè)性質(zhì)的準(zhǔn)公益性水管單位。

×座?。ㄒ唬┬退畮旌汀磷。ǘ┬退畮?，主要承擔(dān)農(nóng)業(yè)灌溉任務(wù)，兼有防洪、排澇功能，均不具備自收自支條件，定為事業(yè)性質(zhì)的準(zhǔn)公益性水管單位。

2、嚴(yán)格定編定崗

事業(yè)性質(zhì)的準(zhǔn)公益性水管單位，其編制由縣機(jī)構(gòu)編制部門會同縣財(cái)政局和縣水利局核定。各水管單位要根據(jù)國家制定的《水利工程管理單位定崗標(biāo)準(zhǔn)》認(rèn)真測算定編、定員，在批準(zhǔn)的編制總額內(nèi)合理定崗。

（1）崗位設(shè)置

按照部頒《水利工程管理單位編制定員試行標(biāo)準(zhǔn)》（SLJ705—81），根據(jù)“兩定”方案測算，兩座中型工程及小（一）型、小（二）型水管單位崗位設(shè)置的具體情況如下：

××水庫管理所設(shè)置崗位25個，××水庫管理所設(shè)置崗位24個。

小（一）型及?。ǘ┬退畮鞃徫辉O(shè)置，每座?。ㄒ唬┬退畮旃芾硭O(shè)置4個崗位，每座?。ǘ┬退畮旃芾硭O(shè)置2個崗位。11座?。ㄒ唬┬退畮旌?05座小（二）型水庫，共設(shè)置崗位254個。

（2）定員

根據(jù)以上要求，對縣管兩座中型水庫水管單位各類崗位定員，具體情況如下：

中型工程水管單位崗位定員表

水管單位名稱

 定員數(shù)量（人）

 

合計(jì)

 非公益性

 公益性

 

××水庫管理所

 25

 21

 4

 

××水庫管理所

 24

 17

 7

 

合計(jì)

 49

 38

 11

 

小（一）型水庫11座，定員44人，?。ǘ┬退畮?05座，定員210人，共254人。

（三）全面推進(jìn)水管單位改革，嚴(yán)格資產(chǎn)管理

1、根據(jù)水管單位的性質(zhì)和特點(diǎn)分類推進(jìn)人事、勞動、工資等內(nèi)部制度改革。事業(yè)性質(zhì)的水管單位，要按照精減、高效的原則，嚴(yán)格控制人員編制。全面實(shí)行聘用制，按崗聘人，職工競爭上崗，并建立嚴(yán)格的目標(biāo)責(zé)任制度。對年齡偏大、素質(zhì)差、水平低的部分職工實(shí)行內(nèi)部退養(yǎng)或待崗，退養(yǎng)或待崗期間，依據(jù)人事勞動的有關(guān)政策發(fā)給基本生活費(fèi)或退養(yǎng)金，退養(yǎng)人員到退休年齡，一次性辦理退休手續(xù)。水管單位負(fù)責(zé)人由主管部門通過競爭方式選任，定期考評，實(shí)行優(yōu)勝劣汰。

2、規(guī)范水管單位的經(jīng)營活動，嚴(yán)格資產(chǎn)管理。對準(zhǔn)公益性水管單位，要在科學(xué)劃分公益性和經(jīng)營性資產(chǎn)的基礎(chǔ)上，對內(nèi)部承擔(dān)防洪、排澇等公益職能部門和承擔(dān)供水以及多種經(jīng)營職能部門進(jìn)行嚴(yán)格劃分。將經(jīng)營性部門轉(zhuǎn)制為水管單位下屬企業(yè)，做到事企分開，財(cái)務(wù)獨(dú)立核算。事業(yè)性質(zhì)的準(zhǔn)公益性水管單位，在核定的財(cái)政資金到位情況下，不得興辦與水利工程無關(guān)的多種經(jīng)營項(xiàng)目。企業(yè)性質(zhì)的準(zhǔn)公益性水管單位和經(jīng)營性水管單位的投資經(jīng)營活動，原則上圍繞與水利工程相關(guān)的項(xiàng)目進(jìn)行，并保證水利工程日常維修養(yǎng)護(hù)經(jīng)費(fèi)的足額到位。

（四）積極推行管養(yǎng)分離

積極推行水利工程管養(yǎng)分離，有利于精簡管理機(jī)構(gòu)，提高養(yǎng)護(hù)水平，降低運(yùn)行成本。把水利工程維修養(yǎng)護(hù)業(yè)務(wù)剝離出來，逐步推向市場。

為保證水利工程管養(yǎng)分離的順利實(shí)施，按照分級管理原則，同級財(cái)政部門要保證經(jīng)核定的水利工程維修養(yǎng)護(hù)資金足額到位。同級政府和水行政主管部門要努力創(chuàng)造條件，培育維修養(yǎng)護(hù)市場主體，規(guī)范維修養(yǎng)護(hù)市場環(huán)境。

（五）建立合理的水價形成機(jī)制，強(qiáng)化計(jì)收管理

1、逐步理順?biāo)畠r

水利工程供水水費(fèi)為經(jīng)營性收費(fèi)，供水價格要按照補(bǔ)償成本，合理收益，節(jié)約用水，公平負(fù)擔(dān)的原則核定。對農(nóng)業(yè)用水和非農(nóng)業(yè)用水要區(qū)別對待分類定價。農(nóng)業(yè)用水水價按實(shí)際補(bǔ)償供水成本的原則核定，不計(jì)利潤。非農(nóng)業(yè)用水價格在補(bǔ)償供水成本、費(fèi)用、稅金、計(jì)提合理利潤基礎(chǔ)上確定。水價要根據(jù)水資源狀況、供水成本及市場供求變化適時調(diào)整，分步到位。

中型水庫工程水價成本測算表

單位名稱

 農(nóng)灌水價

（元/m3）

 城鎮(zhèn)供水水價（元/m3）

 備注

 

××水庫

 0.11

 無

 現(xiàn)狀水價

 

××水庫

 0.20

 0.49

 

根據(jù)××水利工程現(xiàn)狀及經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，擬定中型灌區(qū)水價改革計(jì)劃?！痢了畮燹r(nóng)灌水價：2003年至2005年，0.06元/立方米， 2006年至2010年， 0.10元/立方米。從2011年起，根據(jù)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，通過逐步調(diào)整，使水價逐步達(dá)到供水成本。非農(nóng)業(yè)供水水價按供水成本一步到位。××水庫農(nóng)灌水價0.11元/立方米，為水庫現(xiàn)狀成本核算水價，不能作為水價改革依據(jù)，待除險(xiǎn)加固工程竣工驗(yàn)收后再進(jìn)行水價成本核算，擬定水價改革計(jì)劃。

××水庫水價調(diào)整時期及價格表

供水時期

 農(nóng)灌水價

（元/m3）

 城鎮(zhèn)供水水價

（元/m3）

 

時期

 年度計(jì)劃

 支渠進(jìn)水口

 水廠原水表

 

第一時期

 2003—2005年

 0.06

 0.49

 

第二時期

 2006—2010年

 0.10

 0.49

 

2011年以后

 適時調(diào)整農(nóng)灌水價，逐步實(shí)現(xiàn)按成本價計(jì)收。

 

鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）管理的?。ㄒ唬┬?、?。ǘ┬凸こ蹋谒荏w制改革中，結(jié)合地區(qū)實(shí)際，制定水價改革計(jì)劃。供水價格按供水成本逐步到位，原則上要能確保管理人員工資和工程的正常維修養(yǎng)護(hù)經(jīng)費(fèi)的來源。

2、強(qiáng)化計(jì)收管理

改進(jìn)農(nóng)業(yè)用水計(jì)量設(shè)施和方法，逐步推行計(jì)量收費(fèi)。積極培育農(nóng)民用水合作組織，改進(jìn)收費(fèi)方法，減少收費(fèi)環(huán)節(jié)，提高繳費(fèi)率，嚴(yán)格禁止鄉(xiāng)村兩級在代收水費(fèi)時任意加碼截留。收取水費(fèi)時，要實(shí)行公示制，接受民主監(jiān)督，規(guī)范收費(fèi)行為。非農(nóng)業(yè)用水必須安裝原水計(jì)量設(shè)施，實(shí)行計(jì)量收費(fèi)。

（六）   規(guī)范財(cái)政支付范圍和方式，嚴(yán)格資金管理

1、根據(jù)水管單位的類別和性質(zhì)，實(shí)行不同的財(cái)政支付方法

事業(yè)性質(zhì)的準(zhǔn)公益性水管單位，編制內(nèi)承擔(dān)公益性任務(wù)的在職人員經(jīng)費(fèi),退休人員經(jīng)費(fèi)，公用經(jīng)費(fèi)及公益性部分的工程日常維修養(yǎng)護(hù)經(jīng)費(fèi)等項(xiàng)支出由同級財(cái)政負(fù)擔(dān)，更新改造費(fèi)用納入基本建設(shè)投資計(jì)劃，由計(jì)劃部門在非經(jīng)營性資金中安排。經(jīng)營性部分的工程日常維修養(yǎng)護(hù)經(jīng)費(fèi)，供水價格未達(dá)到成本水價計(jì)收前，缺額部分由同級財(cái)政補(bǔ)貼，供水價格按成本水價計(jì)收后，由水管單位自行籌集，財(cái)政不予補(bǔ)貼，更新改造費(fèi)用在折舊資金中列支，不足部分納入基本建設(shè)投資計(jì)劃，由計(jì)劃部門在非經(jīng)營性資金中安排。事業(yè)性質(zhì)的準(zhǔn)公益性水管單位的經(jīng)營性資產(chǎn)收益和其它投資收益要納入單位的預(yù)算?？h水行政主管部門、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）水利管理站應(yīng)及時向同級財(cái)政部門報(bào)告該類水管單位各種收益的變化情況，以便財(cái)政部門實(shí)行動態(tài)核算，并適時調(diào)整財(cái)政補(bǔ)貼額度。

2、積極籌集水利工程維修養(yǎng)護(hù)歲修資金,嚴(yán)格資金管理

為保障水管單位體制改革的順利進(jìn)行，同級政府要合理調(diào)整水利支出結(jié)構(gòu)，積極籌集水利工程維修養(yǎng)護(hù)歲修資金。一是建立水利建設(shè)基金，根據(jù)云政發(fā)[1997]101號《云南省水利建設(shè)基金籌集和使用管理實(shí)施細(xì)則》的要求，從2003年起，建立××水利建設(shè)基金并納入財(cái)政預(yù)算，以保障水利工程維修養(yǎng)護(hù)歲修資金的足額到位。水利工程維修養(yǎng)護(hù)資金來源于同級水利建設(shè)基金的30%（建設(shè)基金使用結(jié)構(gòu)為：55%用于水利工程建設(shè)，30%用水利工程維護(hù)，15%用于應(yīng)急渡汛）和同級財(cái)政年初預(yù)算安排的歲修費(fèi)，實(shí)施中不足部分由同級財(cái)政補(bǔ)給。各項(xiàng)水行政事業(yè)性收費(fèi)，作為水行政主管部門和水管單位管護(hù)資金的來源，按“收支兩條線”納入同級財(cái)政，統(tǒng)籌安排，加強(qiáng)管理。

（七）   妥善安置分流人員，落實(shí)稅收及社會保障政策

1、妥善安置分流人員，是水利工程管理體制改革的重要任務(wù)?？h水利局和水管單位要在定編定崗的基礎(chǔ)上，支持和鼓勵分流人員大力開展多種經(jīng)營，特別是旅游、水產(chǎn)養(yǎng)殖、農(nóng)林畜產(chǎn)，建筑施工以及渠系維修養(yǎng)護(hù)等具有行業(yè)和自身優(yōu)勢的項(xiàng)目。利用水利工程和保護(hù)區(qū)域內(nèi)的水土資源開展多種經(jīng)營的項(xiàng)目或企業(yè)，要優(yōu)先安排水管單位分流人員。在理順?biāo)軉挝滑F(xiàn)有經(jīng)營項(xiàng)目的基礎(chǔ)上，把經(jīng)營項(xiàng)目的剝離與分流人員的安置結(jié)合起來。

2、落實(shí)社會保障政策

各類水管單位應(yīng)按照有關(guān)法律、法規(guī)和政策參加所在地的基本醫(yī)療、失業(yè)、生育等社會保險(xiǎn)，有條件的水管單位要為職工建立各類補(bǔ)充保險(xiǎn)。事業(yè)性質(zhì)的兩座中型水庫水管單位，公益性人員參加社會保險(xiǎn)所需費(fèi)用由同級財(cái)政負(fù)擔(dān)，非公益性人員參加社會保險(xiǎn)所需費(fèi)用由水管單位解決。改制前水管單位所欠繳的各項(xiàng)社會保險(xiǎn)由同級財(cái)政解決。

3、稅收扶持政策

在實(shí)行水利工程管理體制改革中，為安置水管單位分流人員興辦的經(jīng)濟(jì)實(shí)體，符合國家有關(guān)稅法規(guī)定的，經(jīng)稅務(wù)部門核準(zhǔn)，執(zhí)行相應(yīng)的稅收優(yōu)惠政策。

（八）   完善新建水利工程管理體制

進(jìn)一步完善新建水利工程的管理體制，全面實(shí)行建設(shè)項(xiàng)目法人責(zé)任制，招標(biāo)投標(biāo)制和工程監(jiān)理制，落實(shí)工程質(zhì)量終身責(zé)任制，確保工程質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)新建水利工程建設(shè)與管理的有機(jī)結(jié)合。在編制水利工程建設(shè)項(xiàng)目報(bào)告的同時，必須同時編制管理方案，核算管理成本，明確工程的管理體制、管理機(jī)構(gòu)和運(yùn)行管理經(jīng)費(fèi)來源。對沒有管理方案的工程項(xiàng)目，不予審查、立項(xiàng)，不得審批、轉(zhuǎn)報(bào)項(xiàng)目建議書以及項(xiàng)目設(shè)計(jì)。在工程建設(shè)過程中，將管理設(shè)施、管理機(jī)構(gòu)與主體工程同步實(shí)施，管理設(shè)施不健全的工程不予驗(yàn)收。

（九）改革農(nóng)村小型水利工程管理體制

為了更好的保障農(nóng)村小型水利工程的安全運(yùn)行，使其發(fā)揮效益，積極探索農(nóng)村小型水利工程管理體制的改革。

對農(nóng)村小型水利工程，根據(jù)工程的不同情況采取相應(yīng)形式認(rèn)真落實(shí)管理主體。一是由鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）組建工程管理所負(fù)責(zé)管理，將工程安全、清淤維修、供水管理、水費(fèi)征收、工程的日常管理等任務(wù)下達(dá)給工程管理所，鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）水利管理站則負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查各項(xiàng)管理制度和任務(wù)的落實(shí)。二是以受益戶為基礎(chǔ)，組建工程灌溉管理委員會（受益戶代表委員會），履行工程管理主體責(zé)任，日常管理由灌溉管理（受益戶代表）委員會聘用專人負(fù)責(zé)，工程清淤、維護(hù)整治、水費(fèi)征收由工程灌溉管理（受益戶代表）委員會組織廣大受益戶共同落實(shí)，內(nèi)部實(shí)行民主管理。三是對受益范圍小的微型水利工程可以明確由主要受益戶所有，并負(fù)責(zé)日常維護(hù)管理。

（十）加強(qiáng)水利工程的環(huán)境、法規(guī)建設(shè)，強(qiáng)化安全管理

    1、加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)

水利工程的建設(shè)和管理要遵守國家環(huán)保法律法規(guī)，符合環(huán)保要求，著眼于水資源的可持續(xù)利用，進(jìn)行水利工程建設(shè)，要嚴(yán)格執(zhí)行環(huán)境影響評價制度和環(huán)境保護(hù)“三同時”制度。水管單位要做好水利工程管理范圍內(nèi)的防護(hù)林（草）建設(shè)和水土保持工作，并采取有效措施，保障下游生態(tài)用水需要。水管單位開展多種經(jīng)營活動應(yīng)當(dāng)避免污染水資源，防止對生態(tài)環(huán)境造成損壞。環(huán)保部門要組織開展有關(guān)環(huán)境監(jiān)測工作，加強(qiáng)對水利工程及周邊區(qū)域環(huán)境保護(hù)的監(jiān)督管理。

2、法制建設(shè)和完善

加強(qiáng)法制建設(shè)，完善水利工程管理的有關(guān)規(guī)章。水行政主管部門和水利工程管理單位要嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)水利工程管理的法律、法規(guī)，堅(jiān)持依法行政，依法管理。健全和完善執(zhí)法管理體系，加大執(zhí)法力度，做到有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究，依法維持水事秩序，維護(hù)水利工程的安全。

3、強(qiáng)化安全管理

水管單位要強(qiáng)化安全意識，加強(qiáng)對水利工程的安全保衛(wèi)工作。在確保水利工程安全的前提下，利用水利工程及保護(hù)區(qū)域內(nèi)的水土資源開展多種經(jīng)營項(xiàng)目。不得將水利工程作為主要交通通道，大壩壩頂、河道堤頂確需兼作公路的，需經(jīng)科學(xué)論證和水行政主管部門批準(zhǔn)，并采取相應(yīng)的安全維護(hù)措施，未經(jīng)批準(zhǔn)，已作為主要交通通道的，要限期實(shí)行壩路分離，對堤防要限制交通流量。

四、水利工程管理體制改革的組織領(lǐng)導(dǎo)、改革的方法和步驟

為切實(shí)加強(qiáng)對水利工程管理體制改革工作的領(lǐng)導(dǎo)，積極推進(jìn)水利工程管理體制改革，縣人民政府成立以分管副縣長為組長，涉及改革的主要部門領(lǐng)導(dǎo)為副組長，縣發(fā)展計(jì)劃局、地稅局、財(cái)政局、人事勞動、水利局以及有關(guān)部門主要領(lǐng)導(dǎo)為成員的××縣水利工程管理體制改革領(lǐng)導(dǎo)小組，同時明確各成員單位的職責(zé)。

水利局職責(zé)：負(fù)責(zé)水管體制改革的日常工作，組織試點(diǎn)日常工作安排，上報(bào)測算的基礎(chǔ)資料，代縣人民政府編擬水利工程管理體制改革實(shí)施方案并指導(dǎo)實(shí)施。

財(cái)政局職責(zé)：建立××縣水利建設(shè)基金，籌措歲修資金，對水管單位進(jìn)行分類定性。公益性資產(chǎn)管理各種費(fèi)用納入財(cái)政預(yù)算，按照“兩定”方案和有關(guān)測算定額標(biāo)準(zhǔn)，對水管單位人員經(jīng)費(fèi)、公用經(jīng)費(fèi)和水利工程的運(yùn)行經(jīng)費(fèi)進(jìn)行測算，測算審定固定資產(chǎn)，嚴(yán)格劃分公益性資產(chǎn)和非公益性資產(chǎn)。

發(fā)展計(jì)劃局職責(zé)：測算審定水價成本并制定水價，按逐步到位的原則進(jìn)行水價改革，做好報(bào)批手續(xù)。在非經(jīng)營性資金中安排水利工程的更新改造費(fèi)用。

人事勞動和社會保障局職責(zé)：對國有水利工程管理單位進(jìn)行分類、定性，并測算審定水管單位定崗、定員編制，把國有水利工程管理單位在編人員納入社會保障體系。

第9篇：勵志詩歌范文

目前住地： 廣州 民 族： 漢族

戶 籍 地： 廣東省 身高體重： 165 cm kg

婚姻狀況： 未婚 年 齡： 25 歲

求職 意向及工作經(jīng)歷

人才 類型： 普通 求職 

應(yīng)聘職位： 醫(yī)院/醫(yī)療/護(hù)理/美容保健類：工藝技術(shù)員、質(zhì)檢員 、 行政專員/助理：助理、主管、市場營銷 、 生物化工/制藥工程：研究人員、資料認(rèn)證員、化驗(yàn)室主管

工作年限： 2 職 稱： 初級

求職 類型： 全職 可到職日期： 隨時

月薪要求： 2000--3500 希望工作地區(qū)： 廣東省 廣州

工作經(jīng)歷： 2005.7—至今 廣州化學(xué)試劑廠工作，從事過化學(xué)工藝技術(shù)人員和質(zhì)檢員工作。了解有機(jī)溶劑和無機(jī)結(jié)晶產(chǎn)品的整個生產(chǎn)過程，參加過ACS產(chǎn)品工藝的改造，并獲得廣東省人事廳認(rèn)可的“化學(xué)工藝工程師助理”的職稱。同時熟悉化學(xué)產(chǎn)品整個檢驗(yàn)操作，對化驗(yàn)工作積累豐富的經(jīng)驗(yàn)，特別是化分、產(chǎn)品前處理。在此期間還參加過ACS產(chǎn)品英文版的 翻譯 ，檢驗(yàn)方法的修改，檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)的制定。

2004.5—2004.6 廣西桂林集琦實(shí)力天然有限公司實(shí)習(xí)，了解中藥提取整個生產(chǎn)過程，并參與中藥前處理、提取、濃縮、干燥等操作中。 2002.5—2004.8 圖書館管理員，由于吃苦耐勞、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，受到館領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)并被評為優(yōu)秀學(xué)生館員助理。

教育背景

畢業(yè)院校： 廣東海洋大學(xué)

最高學(xué)歷： 本科 畢業(yè)日期： 2005-07-01

所學(xué)專業(yè)： 制藥工程 第二專業(yè)： 2005.7—2006.12 廣州化工集團(tuán)有限公司 培訓(xùn)、考核認(rèn)定“化工工藝助理工程師 ”

語言能力

外 語： 英語 優(yōu)秀

國語水平： 精通 粵語水平： 優(yōu)秀

工作能力及其他專長

英 語：已通過國家 英語 四級，具有聽、說、寫的能力，能閱讀本專業(yè)外文資料

計(jì)算機(jī)：通過國家計(jì)算機(jī)二級（C語言），具有計(jì)算機(jī)基本應(yīng)用能力，熟悉Office、PowerPoint和 Word等的操作

專業(yè)技能：能進(jìn)行本專業(yè)中、外文文獻(xiàn)檢索，了解制藥各種生產(chǎn)工藝和藥事法規(guī)以及GMP要求，熟練應(yīng)用實(shí)驗(yàn)器材，曾跟學(xué)院教授做課題。在Volume 4,Number 2,April 2006,題目.畢業(yè)論文獲得優(yōu)秀。

特 長：具有強(qiáng)的語言表達(dá)能力

詳細(xì)個人自傳