駕駛員培訓(xùn)精選(九篇)

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第1篇：駕駛員培訓(xùn)范文

第一條為規(guī)范機(jī)動(dòng)車駕駛員培訓(xùn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，維護(hù)機(jī)動(dòng)車駕駛員培訓(xùn)市場(chǎng)秩序，保護(hù)各方當(dāng)事人的合法權(quán)益，根據(jù)《中華人民共和國(guó)道路交通安全法》、《中華人民共和國(guó)道路運(yùn)輸條例》等有關(guān)法律、行政法規(guī)，制定本規(guī)定。

第二條從事機(jī)動(dòng)車駕駛員培訓(xùn)業(yè)務(wù)的，應(yīng)當(dāng)遵守本規(guī)定。機(jī)動(dòng)車駕駛員培訓(xùn)業(yè)務(wù)是指以培訓(xùn)學(xué)員的機(jī)動(dòng)車駕駛能力或者以培訓(xùn)道路運(yùn)輸駕駛?cè)藛T的從業(yè)能力為教學(xué)任務(wù)，為社會(huì)公眾有償提供駕駛培訓(xùn)服務(wù)的活動(dòng)。包括對(duì)初學(xué)機(jī)動(dòng)車駕駛?cè)藛T、增加準(zhǔn)駕車型的駕駛?cè)藛T和道路運(yùn)輸駕駛?cè)藛T所進(jìn)行的駕駛培訓(xùn)、繼續(xù)教育以及機(jī)動(dòng)車駕駛員培訓(xùn)教練場(chǎng)經(jīng)營(yíng)等業(yè)務(wù)。

第三條機(jī)動(dòng)車駕駛員培訓(xùn)實(shí)行社會(huì)化，從事機(jī)動(dòng)車駕駛員培訓(xùn)業(yè)務(wù)應(yīng)當(dāng)依法經(jīng)營(yíng)，誠(chéng)實(shí)信用，公平競(jìng)爭(zhēng)。

第四條機(jī)動(dòng)車駕駛員培訓(xùn)管理應(yīng)當(dāng)公平、公正、公開(kāi)和便民。

第五條交通部主管全國(guó)機(jī)動(dòng)車駕駛員培訓(xùn)管理工作。縣級(jí)以上地方人民政府交通主管部門負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)本行政區(qū)域內(nèi)的機(jī)動(dòng)車駕駛員培訓(xùn)管理工作?？h級(jí)以上道路運(yùn)輸管理機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)具體實(shí)施本行政區(qū)域內(nèi)的機(jī)動(dòng)車駕駛員培訓(xùn)管理工作。

第二章經(jīng)營(yíng)許可

第六條機(jī)動(dòng)車駕駛員培訓(xùn)依據(jù)經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目、培訓(xùn)能力和培訓(xùn)內(nèi)容實(shí)行分類許可。機(jī)動(dòng)車駕駛員培訓(xùn)業(yè)務(wù)根據(jù)經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目分為普通機(jī)動(dòng)車駕駛員培訓(xùn)、道路運(yùn)輸駕駛員從業(yè)資格培訓(xùn)、機(jī)動(dòng)車駕駛員培訓(xùn)教練場(chǎng)經(jīng)營(yíng)三類。普通機(jī)動(dòng)車駕駛員培訓(xùn)根據(jù)培訓(xùn)能力分為一級(jí)普通機(jī)動(dòng)車駕駛員培訓(xùn)、二級(jí)普通機(jī)動(dòng)車駕駛員培訓(xùn)和三級(jí)普通機(jī)動(dòng)車駕駛員培訓(xùn)三類。道路運(yùn)輸駕駛員從業(yè)資格培訓(xùn)根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容分為道路客貨運(yùn)輸駕駛員從業(yè)資格培訓(xùn)和危險(xiǎn)貨物運(yùn)輸駕駛員從業(yè)資格培訓(xùn)兩類。

第七條獲得一級(jí)普通機(jī)動(dòng)車駕駛員培訓(xùn)許可的，可以從事三種（含三種）以上相應(yīng)車型的普通機(jī)動(dòng)車駕駛員培訓(xùn)業(yè)務(wù)；獲得二級(jí)普通機(jī)動(dòng)車駕駛員培訓(xùn)許可的，可以從事兩種相應(yīng)車型的普通機(jī)動(dòng)車駕駛員培訓(xùn)業(yè)務(wù)；獲得三級(jí)普通機(jī)動(dòng)車駕駛員培訓(xùn)許可的，只能從事一種相應(yīng)車型的普通機(jī)動(dòng)車駕駛員培訓(xùn)業(yè)務(wù)。

第八條獲得道路客貨運(yùn)輸駕駛員從業(yè)資格培訓(xùn)許可的，可以從事經(jīng)營(yíng)性道路旅客運(yùn)輸駕駛員、經(jīng)營(yíng)性道路貨物運(yùn)輸駕駛員的從業(yè)資格培訓(xùn)業(yè)務(wù)；獲得危險(xiǎn)貨物運(yùn)輸駕駛員從業(yè)資格培訓(xùn)許可的，可以從事道路危險(xiǎn)貨物運(yùn)輸駕駛員的從業(yè)資格培訓(xùn)業(yè)務(wù)。獲得道路運(yùn)輸駕駛員從業(yè)資格培訓(xùn)許可的，還可以從事相應(yīng)車型的普通機(jī)動(dòng)車駕駛員培訓(xùn)業(yè)務(wù)。

第九條獲得機(jī)動(dòng)車駕駛員培訓(xùn)教練場(chǎng)經(jīng)營(yíng)許可的，可以從事機(jī)動(dòng)車駕駛員培訓(xùn)教練場(chǎng)經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)。

第十條申請(qǐng)從事普通機(jī)動(dòng)車駕駛員培訓(xùn)業(yè)務(wù)的，應(yīng)當(dāng)符合下列條件：

（一）有健全的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

包括教學(xué)、教練員、學(xué)員、質(zhì)量、安全、結(jié)業(yè)考試和設(shè)施設(shè)備管理等組織機(jī)構(gòu)，并明確負(fù)責(zé)人、管理人員、教練員和其他人員的崗位職責(zé)。具體要求按照行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)《機(jī)動(dòng)車駕駛培訓(xùn)機(jī)構(gòu)資格條件》（JT/T433）相關(guān)條款的規(guī)定執(zhí)行。

（二）有健全的管理制度。

包括安全管理制度、教練員管理制度、學(xué)員管理制度、培訓(xùn)質(zhì)量管理制度、結(jié)業(yè)考試制度、教學(xué)車輛管理制度、教學(xué)設(shè)施設(shè)備管理制度、教練場(chǎng)地管理制度、檔案管理制度等。具體要求按照行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)《機(jī)動(dòng)車駕駛培訓(xùn)機(jī)構(gòu)資格條件》（JT/T433）相關(guān)條款的規(guī)定執(zhí)行。

（三）有與培訓(xùn)業(yè)務(wù)相適應(yīng)的教學(xué)人員。

1.有與培訓(xùn)業(yè)務(wù)相適應(yīng)的理論教練員。理論教練員應(yīng)當(dāng)持有機(jī)動(dòng)車駕駛證，年齡不超過(guò)60周歲，具有汽車及相關(guān)專業(yè)中專以上學(xué)歷或者汽車及相關(guān)專業(yè)中級(jí)以上技術(shù)職稱，具有兩年以上安全駕駛經(jīng)歷，熟練掌握道路交通安全法規(guī)、駕駛理論、機(jī)動(dòng)車構(gòu)造、交通安全心理學(xué)、常用傷員急救等安全駕駛知識(shí)，了解教育學(xué)、教育心理學(xué)的基本教學(xué)知識(shí)，具備編寫教案、規(guī)范講解的授課能力。理論教練員總數(shù)的80%應(yīng)當(dāng)經(jīng)全國(guó)統(tǒng)一考試合格，持有《中華人民共和國(guó)機(jī)動(dòng)車駕駛培訓(xùn)教練員證》（以下簡(jiǎn)稱《教練員證》，式樣見(jiàn)附件1）。

2.有與培訓(xùn)業(yè)務(wù)相適應(yīng)的駕駛操作教練員。駕駛操作教練員應(yīng)當(dāng)持有相應(yīng)的機(jī)動(dòng)車駕駛證，年齡不超過(guò)60周歲，具有汽車及相關(guān)專業(yè)中專或者高中以上學(xué)歷，符合一定的安全駕駛經(jīng)歷和相應(yīng)車型駕駛經(jīng)歷，熟練掌握道路交通安全法規(guī)、駕駛理論、機(jī)動(dòng)車構(gòu)造、交通安全心理學(xué)和應(yīng)急駕駛的基本知識(shí)，熟悉車輛維護(hù)和常見(jiàn)故障診斷、車輛環(huán)保和節(jié)約能源的有關(guān)知識(shí)，具備駕駛要領(lǐng)講解、駕駛動(dòng)作示范、指導(dǎo)駕駛的教學(xué)能力。具體要求按照行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)《機(jī)動(dòng)車駕駛培訓(xùn)機(jī)構(gòu)資格條件》（JT/T43）相關(guān)條款的規(guī)定執(zhí)行。駕駛操作教練員總數(shù)的90%應(yīng)當(dāng)經(jīng)全國(guó)統(tǒng)一考試合格，持有《教練員證》。

3.所配備的理論教練員數(shù)量應(yīng)當(dāng)不少于教學(xué)車輛總數(shù)的10%；每種車型所配備的相應(yīng)駕駛操作教練員應(yīng)當(dāng)不少于該種車型車輛總數(shù)的110%。

（四）有與培訓(xùn)業(yè)務(wù)相適應(yīng)的管理人員。

管理人員包括理論教學(xué)負(fù)責(zé)人、駕駛操作訓(xùn)練負(fù)責(zé)人、教學(xué)車輛管理人員、結(jié)業(yè)考核人員和計(jì)算機(jī)管理人員。具體要求按照行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)《機(jī)動(dòng)車駕駛培訓(xùn)機(jī)構(gòu)資格條件》（JT/T433）相關(guān)條款的規(guī)定執(zhí)行。

（五）有必要的教學(xué)車輛。

1.所配備的教學(xué)車輛應(yīng)當(dāng)符合國(guó)家有關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)要求，并裝有副后視鏡、副制動(dòng)踏板、滅火器及其他安全防護(hù)裝置。具體要求按照行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)《機(jī)動(dòng)車駕駛培訓(xùn)機(jī)構(gòu)資格條件》（JT/T433）相關(guān)條款的規(guī)定執(zhí)行。

2.從事一級(jí)普通機(jī)動(dòng)車駕駛員培訓(xùn)的，應(yīng)當(dāng)配備大型客車、通用貨車半掛車（牽引車）、城市公交車、中型客車、大型貨車、小型汽車（含小型自動(dòng)擋汽車）、低速汽車（含低速載貨汽車、三輪汽車）、摩托車（含普通三輪摩托車、普通二輪摩托車、輕便摩托車）、其他車型（含輪式自行機(jī)械車、無(wú)軌電車、有軌電車）等九類車型中三種（含三種）以上的車型，所配備的教學(xué)車輛不少于50輛，且每種車型的教學(xué)車輛不少于5輛；從事二級(jí)普通機(jī)動(dòng)車駕駛員培訓(xùn)的，應(yīng)當(dāng)配備上述九類車型中的兩種車型，所配備的教學(xué)車輛不少于20輛，且每種車型的教學(xué)車輛不少于5輛；從事三級(jí)普通機(jī)動(dòng)車駕駛員培訓(xùn)的，應(yīng)當(dāng)配備上述九類車型中的一種車型，且所配備的教學(xué)車輛不少于10輛。

（六）有必要的教學(xué)設(shè)施、設(shè)備和場(chǎng)地。

具體要求按照行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)《機(jī)動(dòng)車駕駛培訓(xùn)機(jī)構(gòu)資格條件》（JT/T433）相關(guān)條款的規(guī)定執(zhí)行。租用教練場(chǎng)地的，還應(yīng)當(dāng)持有書(shū)面租賃合同和出租方土地使用證明，租賃期限不得少于3年。

第十一條申請(qǐng)從事道路運(yùn)輸駕駛員從業(yè)資格培訓(xùn)業(yè)務(wù)的，應(yīng)當(dāng)具備下列條件：

（一）具備相應(yīng)車型的普通機(jī)動(dòng)車駕駛員培訓(xùn)資格。

1.從事道路客貨運(yùn)輸駕駛員從業(yè)資格培訓(xùn)業(yè)務(wù)的，應(yīng)當(dāng)同時(shí)具備大型客車、城市公交車、中型客車、小型汽車（含小型自動(dòng)擋汽車）等四種車型中至少一種車型的普通機(jī)動(dòng)車駕駛員培訓(xùn)資格和通用貨車半掛車（牽引車）、大型貨車等兩種車型中至少一種車型的普通機(jī)動(dòng)車駕駛員培訓(xùn)資格。

2.從事危險(xiǎn)貨物運(yùn)輸駕駛員從業(yè)資格培訓(xùn)業(yè)務(wù)的，應(yīng)當(dāng)具備通用貨車半掛車（牽引車）、大型貨車等兩種車型中至少一種車型的普通機(jī)動(dòng)車駕駛員培訓(xùn)資格。

（二）有與培訓(xùn)業(yè)務(wù)相適應(yīng)的教學(xué)人員。

1.從事道路客貨運(yùn)輸駕駛員從業(yè)資格培訓(xùn)業(yè)務(wù)的，應(yīng)當(dāng)配備2名以上教練員。教練員應(yīng)當(dāng)具有汽車及相關(guān)專業(yè)大專以上學(xué)歷或者汽車及相關(guān)專業(yè)高級(jí)以上技術(shù)職稱，熟悉道路旅客運(yùn)輸法規(guī)、貨物運(yùn)輸法規(guī)以及機(jī)動(dòng)車維修、貨物裝卸保管和旅客急救等相關(guān)知識(shí)，具備相應(yīng)的授課能力，具有2年以上從事普通機(jī)動(dòng)車駕駛員培訓(xùn)的教學(xué)經(jīng)歷，且近2年無(wú)不良的教學(xué)記錄。教練員總數(shù)的90%應(yīng)當(dāng)經(jīng)全國(guó)統(tǒng)一考試合格，持有《教練員證》。

2.從事危險(xiǎn)貨物運(yùn)輸駕駛員從業(yè)資格培訓(xùn)業(yè)務(wù)的，應(yīng)當(dāng)配備2名以上教練員。教練員應(yīng)當(dāng)具有化工及相關(guān)專業(yè)大專以上學(xué)歷或者化工及相關(guān)專業(yè)高級(jí)以上技術(shù)職稱，熟悉危險(xiǎn)貨物運(yùn)輸法規(guī)、危險(xiǎn)化學(xué)品特性、包裝容器使用方法、職業(yè)安全防護(hù)和應(yīng)急救援等知識(shí)，具備相應(yīng)的授課能力，具有2年以上化工及相關(guān)專業(yè)的教學(xué)經(jīng)歷，且近2年無(wú)不良的教學(xué)記錄。教練員總數(shù)的90%應(yīng)當(dāng)經(jīng)全國(guó)統(tǒng)一考試合格，持有《教練員證》。

（三）有必要的教學(xué)設(shè)施、設(shè)備和場(chǎng)地。

1.從事道路客貨運(yùn)輸駕駛員從業(yè)資格培訓(xùn)業(yè)務(wù)的，應(yīng)當(dāng)配備相應(yīng)的機(jī)動(dòng)車構(gòu)造、機(jī)動(dòng)車維護(hù)、常見(jiàn)故障診斷和排除、貨物裝卸保管、醫(yī)學(xué)救護(hù)、消防器材等教學(xué)設(shè)施、設(shè)備和專用場(chǎng)地。

2.從事危險(xiǎn)貨物運(yùn)輸駕駛員從業(yè)資格培訓(xùn)業(yè)務(wù)的，還應(yīng)當(dāng)同時(shí)配備常見(jiàn)危險(xiǎn)化學(xué)品樣本、包裝容器、教學(xué)掛圖、危險(xiǎn)化學(xué)品實(shí)驗(yàn)室等設(shè)施、設(shè)備和專用場(chǎng)地。

第十二條申請(qǐng)從事機(jī)動(dòng)車駕駛員培訓(xùn)教練場(chǎng)經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)的，應(yīng)當(dāng)具備下列條件：

（一）有與經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)相適應(yīng)的教練場(chǎng)地。具體要求按照行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)《機(jī)動(dòng)車教練場(chǎng)技術(shù)要求》（JT/T434）相關(guān)條款的規(guī)定執(zhí)行。

（二）有與經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)相適應(yīng)的場(chǎng)地設(shè)施、設(shè)備，辦公、教學(xué)、生活設(shè)施以及維護(hù)服務(wù)設(shè)施。具體要求按照行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)《機(jī)動(dòng)車教練場(chǎng)技術(shù)要求》（JT/T434）相關(guān)條款的規(guī)定執(zhí)行。

（三）具備相應(yīng)的安全條件。包括場(chǎng)地封閉設(shè)施、訓(xùn)練區(qū)隔離設(shè)施、安全通道以及消防設(shè)施、設(shè)備等。具體要求按照行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)《機(jī)動(dòng)車教練場(chǎng)技術(shù)要求》（JT/T434）相關(guān)條款的規(guī)定執(zhí)行。

（四）有相應(yīng)的管理人員。包括教練場(chǎng)安全負(fù)責(zé)人、檔案管理人員以及場(chǎng)地設(shè)施、設(shè)備管理人員。

（五）有健全的安全管理制度。包括安全檢查制度、安全責(zé)任制度、教學(xué)車輛安全管理制度以及突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案等。

第十三條申請(qǐng)從事機(jī)動(dòng)車駕駛員培訓(xùn)業(yè)務(wù)的，應(yīng)當(dāng)向所在地縣級(jí)道路運(yùn)輸管理機(jī)構(gòu)提出申請(qǐng)，并提交下列材料：

（一）《交通行政許可申請(qǐng)書(shū)》；

（二）申請(qǐng)人身份證明及復(fù)印件；

（三）經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所使用權(quán)證明或產(chǎn)權(quán)證明及復(fù)印件；

（四）教練場(chǎng)地使用權(quán)證明或產(chǎn)權(quán)證明及復(fù)印件；

（五）教練場(chǎng)地技術(shù)條件說(shuō)明；

（六）教學(xué)車輛技術(shù)條件、車型及數(shù)量證明（申請(qǐng)從事機(jī)動(dòng)車駕駛員培訓(xùn)教練場(chǎng)經(jīng)營(yíng)的無(wú)需提交）；

（七）教學(xué)車輛購(gòu)置證明（申請(qǐng)從事機(jī)動(dòng)車駕駛員培訓(xùn)教練場(chǎng)經(jīng)營(yíng)的無(wú)需提交）；

（八）各類設(shè)施、設(shè)備清單；

（九）擬聘用人員名冊(cè)及資格、職稱證明；

（十）根據(jù)本規(guī)定需要提供的其他相關(guān)材料。申請(qǐng)從事普通機(jī)動(dòng)車駕駛員培訓(xùn)業(yè)務(wù)的，在遞交申請(qǐng)材料時(shí)，應(yīng)當(dāng)同時(shí)提供由公安交警部門出具的相關(guān)人員安全駕駛經(jīng)歷證明，安全駕駛經(jīng)歷的起算時(shí)間自申請(qǐng)材料遞交之日起倒計(jì)。

第十四條道路運(yùn)輸管理機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)按照《中華人民共和國(guó)道路運(yùn)輸條例》和《交通行政許可實(shí)施程序規(guī)定》規(guī)范的程序?qū)嵤C(jī)動(dòng)車駕駛員培訓(xùn)業(yè)務(wù)的行政許可。

第十五條道路運(yùn)輸管理機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)對(duì)申請(qǐng)材料中關(guān)于教練場(chǎng)地、教學(xué)車輛以及各種設(shè)施、設(shè)備的實(shí)質(zhì)內(nèi)容進(jìn)行核實(shí)。

第十六條道路運(yùn)輸管理機(jī)構(gòu)對(duì)機(jī)動(dòng)車駕駛員培訓(xùn)業(yè)務(wù)申請(qǐng)予以受理的，應(yīng)當(dāng)自受理申請(qǐng)之日起15日內(nèi)審查完畢，作出許可或者不予許可的決定。對(duì)符合法定條件的，道路運(yùn)輸管理機(jī)構(gòu)作出準(zhǔn)予行政許可的決定，向申請(qǐng)人出具《交通行政許可決定書(shū)》，并在10日內(nèi)向被許可人頒發(fā)機(jī)動(dòng)車駕駛員培訓(xùn)許可證件，明確許可事項(xiàng)；對(duì)不符合法定條件的，道路運(yùn)輸管理機(jī)構(gòu)作出不予許可的決定，向申請(qǐng)人出具《不予交通行政許可決定書(shū)》，說(shuō)明理由，并告知申請(qǐng)人享有依法申請(qǐng)行政復(fù)議或者提起行政訴訟的權(quán)利。機(jī)動(dòng)車駕駛員培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)持機(jī)動(dòng)車駕駛員培訓(xùn)許可證件依法向工商行政管理機(jī)關(guān)辦理有關(guān)登記手續(xù)。

第十七條機(jī)動(dòng)車駕駛員培訓(xùn)許可證件實(shí)行有效期制。從事普通機(jī)動(dòng)車駕駛員培訓(xùn)業(yè)務(wù)和機(jī)動(dòng)車駕駛員培訓(xùn)教練場(chǎng)經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)的證件有效期為6年；從事道路運(yùn)輸駕駛員從業(yè)資格培訓(xùn)業(yè)務(wù)的證件有效期為4年。機(jī)動(dòng)車駕駛員培訓(xùn)許可證件由省級(jí)道路運(yùn)輸管理機(jī)構(gòu)統(tǒng)一印制并編號(hào)，縣級(jí)道路運(yùn)輸管理機(jī)構(gòu)按照規(guī)定發(fā)放和管理。機(jī)動(dòng)車駕駛員培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)在許可證件有效期屆滿前30日到作出原許可決定的道路運(yùn)輸管理機(jī)構(gòu)辦理?yè)Q證手續(xù)。

第十八條機(jī)動(dòng)車駕駛員培訓(xùn)機(jī)構(gòu)變更許可事項(xiàng)的，應(yīng)當(dāng)向原作出許可決定的道路運(yùn)輸管理機(jī)構(gòu)提出申請(qǐng)；符合法定條件、標(biāo)準(zhǔn)的，實(shí)施機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)依法辦理變更手續(xù)。機(jī)動(dòng)車駕駛員培訓(xùn)機(jī)構(gòu)變更名稱、法定代表人等事項(xiàng)的，應(yīng)當(dāng)向原作出許可決定的道路運(yùn)輸管理機(jī)構(gòu)備案。

第十九條機(jī)動(dòng)車駕駛員培訓(xùn)機(jī)構(gòu)需要終止經(jīng)營(yíng)的，應(yīng)當(dāng)在終止經(jīng)營(yíng)前30日到原作出許可決定的道路運(yùn)輸管理機(jī)構(gòu)辦理行政許可注銷手續(xù)。

第三章教練員管理

第二十條機(jī)動(dòng)車駕駛培訓(xùn)教練員資格實(shí)行全國(guó)統(tǒng)一考試制度?？荚嚸磕昱e行兩次。

第二十一條機(jī)動(dòng)車駕駛培訓(xùn)教練員資格全國(guó)統(tǒng)一考試由省級(jí)道路運(yùn)輸管理機(jī)構(gòu)按照交通部制定的考試大綱、考試題庫(kù)、考核標(biāo)準(zhǔn)、考試工作規(guī)范和程序組織實(shí)施。考試的具體辦法另行制定。

第二十二條省級(jí)道路運(yùn)輸管理機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)向考試合格人員核發(fā)《教練員證》。

《教練員證》由省級(jí)道路運(yùn)輸管理機(jī)構(gòu)統(tǒng)一印制并編號(hào)。

《教練員證》的有效期為6年。機(jī)動(dòng)車駕駛培訓(xùn)教練員應(yīng)當(dāng)在《教練員證》有效期屆滿前30日到原發(fā)證機(jī)關(guān)辦理?yè)Q證手續(xù)。

第二十三條鼓勵(lì)教練員同時(shí)具備理論教練員和駕駛操作教練員資格。

第二十四條機(jī)動(dòng)車駕駛培訓(xùn)教練員應(yīng)當(dāng)按照統(tǒng)一的教學(xué)大綱規(guī)范施教，并如實(shí)填寫《教學(xué)日志》和《中華人民共和國(guó)機(jī)動(dòng)車駕駛員培訓(xùn)記錄》（簡(jiǎn)稱《培訓(xùn)記錄》，式樣見(jiàn)附件2）。

第二十五條教練員從事教學(xué)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)當(dāng)隨身攜帶《教練員證》，不得轉(zhuǎn)讓、轉(zhuǎn)借《教練員證》。在道路上學(xué)習(xí)駕駛時(shí)，隨車指導(dǎo)的教練員應(yīng)當(dāng)持有相應(yīng)的《教練員證》。

第二十六條機(jī)動(dòng)車駕駛員培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)教練員的職業(yè)道德教育和駕駛新知識(shí)、新技術(shù)的再教育，對(duì)教練員每年進(jìn)行至少一周的脫崗培訓(xùn)，提高教練員的職業(yè)素質(zhì)。

第二十七條機(jī)動(dòng)車駕駛員培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)教練員教學(xué)情況的監(jiān)督檢查，定期對(duì)教練員的教學(xué)水平和職業(yè)道德進(jìn)行評(píng)議，公布教練員的教學(xué)質(zhì)量排行情況，督促教練員提高教學(xué)質(zhì)量。

第二十八條省級(jí)道路運(yùn)輸管理機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)制定機(jī)動(dòng)車駕駛培訓(xùn)教練員教學(xué)質(zhì)量信譽(yù)考核辦法，對(duì)機(jī)動(dòng)車駕駛培訓(xùn)教練員實(shí)行教學(xué)質(zhì)量信譽(yù)考核制度。機(jī)動(dòng)車駕駛培訓(xùn)教練員教學(xué)質(zhì)量信譽(yù)考核內(nèi)容應(yīng)當(dāng)包括教練員的基本情況、教學(xué)業(yè)績(jī)、教學(xué)質(zhì)量排行情況、參加再教育情況、不良記錄等。

第二十九條省級(jí)道路運(yùn)輸管理機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)建立教練員檔案，使用統(tǒng)一的數(shù)據(jù)庫(kù)和管理軟件，實(shí)行計(jì)算機(jī)聯(lián)網(wǎng)管理，并依法向社會(huì)公開(kāi)教練員信息。機(jī)動(dòng)車駕駛培訓(xùn)教練員教學(xué)質(zhì)量信譽(yù)考核結(jié)果是教練員檔案的重要組成部分。

第三十條教練員具有下列情形之一的，應(yīng)當(dāng)?shù)皆l(fā)證機(jī)關(guān)辦理有關(guān)注銷手續(xù)：

（一）提出注銷申請(qǐng)的；

（二）年齡超過(guò)60周歲的；

（三）機(jī)動(dòng)車駕駛證被注銷的；

（四）發(fā)生重大以上交通責(zé)任事故的。原發(fā)證機(jī)關(guān)發(fā)現(xiàn)有上述情形之一未辦理注銷手續(xù)的，應(yīng)當(dāng)公告《教練員證》作廢。

第四章經(jīng)營(yíng)管理

第三十一條機(jī)動(dòng)車駕駛員培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)按照經(jīng)批準(zhǔn)的行政許可事項(xiàng)開(kāi)展培訓(xùn)業(yè)務(wù)。

第三十二條機(jī)動(dòng)車駕駛員培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)將機(jī)動(dòng)車駕駛員培訓(xùn)許可證件懸掛在經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所的醒目位置，公示其經(jīng)營(yíng)類別、培訓(xùn)范圍、收費(fèi)項(xiàng)目、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、教練員、教學(xué)場(chǎng)地等情況。

第三十三條機(jī)動(dòng)車駕駛員培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)在注冊(cè)地開(kāi)展培訓(xùn)業(yè)務(wù)，不得采取異地培訓(xùn)、惡意壓價(jià)、欺騙學(xué)員等不正當(dāng)手段開(kāi)展經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，不得允許社會(huì)車輛以其名義開(kāi)展機(jī)動(dòng)車駕駛員培訓(xùn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。

第三十四條機(jī)動(dòng)車駕駛員培訓(xùn)實(shí)行學(xué)時(shí)制，按照學(xué)時(shí)合理收取費(fèi)用。機(jī)動(dòng)車駕駛員培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)將學(xué)時(shí)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)報(bào)所在地道路運(yùn)輸管理機(jī)構(gòu)備案。對(duì)每個(gè)學(xué)員理論培訓(xùn)時(shí)間每天不得超過(guò)6個(gè)學(xué)時(shí)，實(shí)際操作培訓(xùn)時(shí)間每天不得超過(guò)4個(gè)學(xué)時(shí)。

第三十五條機(jī)動(dòng)車駕駛員培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)建立學(xué)時(shí)預(yù)約制度，并向社會(huì)公布聯(lián)系電話和預(yù)約方式。

第三十六條參加機(jī)動(dòng)車駕駛員培訓(xùn)的人員，在報(bào)名時(shí)應(yīng)當(dāng)填寫《機(jī)動(dòng)車駕駛員培訓(xùn)學(xué)員登記表》（以下簡(jiǎn)稱《學(xué)員登記表》，式樣見(jiàn)附件3），并提供身份證明及復(fù)印件。參加道路運(yùn)輸駕駛員從業(yè)資格培訓(xùn)的人員，還應(yīng)當(dāng)同時(shí)提供駕駛證及復(fù)印件。報(bào)名人員應(yīng)當(dāng)對(duì)所提供材料的真實(shí)性負(fù)責(zé)。

第三十七條機(jī)動(dòng)車駕駛員培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)按照全國(guó)統(tǒng)一的教學(xué)大綱進(jìn)行培訓(xùn)。培訓(xùn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)當(dāng)向結(jié)業(yè)人員頒發(fā)《機(jī)動(dòng)車駕駛員培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書(shū)》（以下簡(jiǎn)稱《結(jié)業(yè)證書(shū)》，式樣見(jiàn)附件4）。

《結(jié)業(yè)證書(shū)》由省級(jí)道路運(yùn)輸管理機(jī)構(gòu)按照全國(guó)統(tǒng)一式樣印制并編號(hào)。

第三十八條機(jī)動(dòng)車駕駛員培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)建立學(xué)員檔案。學(xué)員檔案主要包括：《學(xué)員登記表》、《教學(xué)日志》、《培訓(xùn)記錄》、《結(jié)業(yè)證書(shū)》復(fù)印件等。學(xué)員檔案保存期不少于4年。

第三十九條機(jī)動(dòng)車駕駛員培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)使用符合標(biāo)準(zhǔn)并取得牌證、具有統(tǒng)一標(biāo)識(shí)的教學(xué)車輛。教學(xué)車輛的統(tǒng)一標(biāo)識(shí)由省級(jí)道路運(yùn)輸管理機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)制定，并組織實(shí)施。

第四十條機(jī)動(dòng)車駕駛員培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)按照國(guó)家的有關(guān)規(guī)定對(duì)教學(xué)車輛進(jìn)行定期維護(hù)和檢測(cè)，保持教學(xué)車輛性能完好，滿足教學(xué)和安全行車的要求，并按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定及時(shí)更新。禁止使用報(bào)廢的、檢測(cè)不合格的和其他不符合國(guó)家規(guī)定的車輛從事機(jī)動(dòng)車駕駛員培訓(xùn)業(yè)務(wù)。不得隨意改變教學(xué)車輛的用途。

第四十一條機(jī)動(dòng)車駕駛員培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)建立教學(xué)車輛檔案。教學(xué)車輛檔案主要內(nèi)容包括：車輛基本情況、維護(hù)和檢測(cè)情況、技術(shù)等級(jí)記錄、行駛里程記錄等。教學(xué)車輛檔案應(yīng)當(dāng)保存至車輛報(bào)廢后1年。

第四十二條機(jī)動(dòng)車駕駛員培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在道路上進(jìn)行培訓(xùn)活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)遵守公安交通管理部門指定的路線和時(shí)間，并在教練員隨車指導(dǎo)下進(jìn)行，與教學(xué)無(wú)關(guān)的人員不得乘坐教學(xué)車輛。

第四十三條機(jī)動(dòng)車駕駛員培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)保持教學(xué)設(shè)施、設(shè)備的完好，充分利用先進(jìn)的科技手段，提高培訓(xùn)質(zhì)量。

第四十四條機(jī)動(dòng)車駕駛員培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)按照有關(guān)規(guī)定向縣級(jí)以上道路運(yùn)輸管理機(jī)構(gòu)報(bào)送《培訓(xùn)記錄》以及有關(guān)統(tǒng)計(jì)資料?！杜嘤?xùn)記錄》應(yīng)當(dāng)經(jīng)獲得相應(yīng)《教練員證》的教練員審核簽字。

第四十五條道路運(yùn)輸管理機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)根據(jù)機(jī)動(dòng)車駕駛員培訓(xùn)機(jī)構(gòu)執(zhí)行教學(xué)大綱、頒發(fā)《結(jié)業(yè)證書(shū)》等情況，對(duì)《培訓(xùn)記錄》及統(tǒng)計(jì)資料進(jìn)行嚴(yán)格審查。

第四十六條省級(jí)道路運(yùn)輸管理機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)建立機(jī)動(dòng)車駕駛員培訓(xùn)機(jī)構(gòu)質(zhì)量信譽(yù)考評(píng)體系，制定機(jī)動(dòng)車駕駛員培訓(xùn)監(jiān)督管理的量化考核標(biāo)準(zhǔn)，并定期向社會(huì)公布對(duì)機(jī)動(dòng)車駕駛員培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的考核結(jié)果。機(jī)動(dòng)車駕駛員培訓(xùn)機(jī)構(gòu)質(zhì)量信譽(yù)考評(píng)應(yīng)當(dāng)包括培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的基本情況、教學(xué)大綱執(zhí)行情況、《結(jié)業(yè)證書(shū)》發(fā)放情況、《培訓(xùn)記錄》填寫情況、教練員的質(zhì)量信譽(yù)考核結(jié)果、培訓(xùn)業(yè)績(jī)、考試情況、不良記錄等內(nèi)容。

第五章監(jiān)督檢查

第四十七條各級(jí)道路運(yùn)輸管理機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)機(jī)動(dòng)車駕駛員培訓(xùn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的監(jiān)督檢查，積極運(yùn)用信息化技術(shù)手段，科學(xué)、高效地開(kāi)展工作。

第四十八條道路運(yùn)輸管理機(jī)構(gòu)的工作人員應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格按照職責(zé)權(quán)限和程序進(jìn)行監(jiān)督檢查，不得、，不得亂收費(fèi)、亂罰款，不得妨礙培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的正常工作秩序。

第四十九條道路運(yùn)輸管理機(jī)構(gòu)實(shí)施現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督檢查，應(yīng)當(dāng)指派2名以上執(zhí)法人員參加。執(zhí)法人員應(yīng)當(dāng)向當(dāng)事人出示交通部監(jiān)制的交通行政執(zhí)法證件。執(zhí)法人員實(shí)施現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督檢查，可以行使下列職權(quán)：

（一）詢問(wèn)教練員、學(xué)員以及其他相關(guān)人員，并可以要求被詢問(wèn)人提供與違法行為有關(guān)的證明材料；

（二）查閱、復(fù)制與違法行為有關(guān)的《教學(xué)日志》、《培訓(xùn)記錄》及其他資料；核對(duì)與違法行為有關(guān)的技術(shù)資料；

（三）在違法行為發(fā)現(xiàn)場(chǎng)所進(jìn)行攝影、攝像取證；

（四）檢查與違法行為有關(guān)的教學(xué)車輛和教學(xué)設(shè)施、設(shè)備。執(zhí)法人員應(yīng)當(dāng)如實(shí)記錄檢查情況和處理結(jié)果，并按照規(guī)定歸檔。當(dāng)事人有權(quán)查閱監(jiān)督檢查記錄。

第五十條機(jī)動(dòng)車駕駛員培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在許可機(jī)關(guān)管轄區(qū)域外違法從事培訓(xùn)活動(dòng)的，違法行為發(fā)生地的道路運(yùn)輸管理機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)依法對(duì)其予以處罰，同時(shí)將違法事實(shí)、處罰結(jié)果抄送許可機(jī)關(guān)。

第五十一條機(jī)動(dòng)車駕駛員培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、管理人員、教練員、學(xué)員以及其他相關(guān)人員應(yīng)當(dāng)積極配合執(zhí)法人員的監(jiān)督檢查工作，如實(shí)反映情況，提供有關(guān)資料。

第六章法律責(zé)任

第五十二條違反本規(guī)定，未經(jīng)許可擅自從事機(jī)動(dòng)車駕駛員培訓(xùn)業(yè)務(wù)，有下列情形之一的，由縣級(jí)以上道路運(yùn)輸管理機(jī)構(gòu)責(zé)令停止經(jīng)營(yíng)；有違法所得的，沒(méi)收違法所得，并處違法所得2倍以上10倍以下的罰款；沒(méi)有違法所得或者違法所得不足1萬(wàn)元的，處2萬(wàn)元以上5萬(wàn)元以下的罰款；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任：

（一）未取得機(jī)動(dòng)車駕駛員培訓(xùn)許可證件，非法從事機(jī)動(dòng)車駕駛員培訓(xùn)業(yè)務(wù)的；

（二）使用無(wú)效、偽造、變?cè)?、被注銷的機(jī)動(dòng)車駕駛員培訓(xùn)許可證件，非法從事機(jī)動(dòng)車駕駛員培訓(xùn)業(yè)務(wù)的；

（三）超越許可事項(xiàng)，非法從事機(jī)動(dòng)車駕駛員培訓(xùn)業(yè)務(wù)的。

第五十三條違反本規(guī)定，機(jī)動(dòng)車駕駛員培訓(xùn)機(jī)構(gòu)非法轉(zhuǎn)讓、出租機(jī)動(dòng)車駕駛員培訓(xùn)許可證件的，由縣級(jí)以上道路運(yùn)輸管理機(jī)構(gòu)責(zé)令停止違法行為，收繳有關(guān)證件，處*0元以上1萬(wàn)元以下的罰款；有違法所得的，沒(méi)收違法所得。對(duì)于接受非法轉(zhuǎn)讓、出租的受讓方，應(yīng)當(dāng)按照第五十二條的規(guī)定處罰。

第五十四條違反本規(guī)定，機(jī)動(dòng)車駕駛員培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不嚴(yán)格按照規(guī)定進(jìn)行培訓(xùn)或者在培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書(shū)發(fā)放時(shí)弄虛作假，有下列情形之一的，由縣級(jí)以上道路運(yùn)輸管理機(jī)構(gòu)責(zé)令改正；拒不改正的，由原許可機(jī)關(guān)吊銷其經(jīng)營(yíng)許可：

（一）未按照全國(guó)統(tǒng)一的教學(xué)大綱進(jìn)行培訓(xùn)的；

（二）未向培訓(xùn)結(jié)業(yè)的人員頒發(fā)《結(jié)業(yè)證書(shū)》的；

（三）向培訓(xùn)未結(jié)業(yè)的人員頒發(fā)《結(jié)業(yè)證書(shū)》的；

（四）向未參加培訓(xùn)的人員頒發(fā)《結(jié)業(yè)證書(shū)》的；

（五）使用無(wú)效、偽造、變?cè)臁督Y(jié)業(yè)證書(shū)》的；

（六）租用其他機(jī)動(dòng)車駕駛員培訓(xùn)機(jī)構(gòu)《結(jié)業(yè)證書(shū)》的。

第五十五條違反本規(guī)定，機(jī)動(dòng)車駕駛員培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有下列情形之一的，由縣級(jí)以上道路運(yùn)輸管理機(jī)構(gòu)責(zé)令限期整改；逾期整改不合格的，予以通報(bào)：

（一）未在經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所醒目位置懸掛機(jī)動(dòng)車駕駛員培訓(xùn)經(jīng)營(yíng)許可證件的；

（二）未在經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所公示其經(jīng)營(yíng)類別、培訓(xùn)范圍、收費(fèi)項(xiàng)目、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、教練員、教學(xué)場(chǎng)地等情況的；

（三）未按照要求聘用教學(xué)人員的；

（四）未按規(guī)定建立學(xué)員檔案、教學(xué)車輛檔案的；

（五）未按規(guī)定報(bào)送《培訓(xùn)記錄》和有關(guān)統(tǒng)計(jì)資料的；

（六）使用不符合規(guī)定的車輛及設(shè)施、設(shè)備從事教學(xué)活動(dòng)的；

（七）存在索取、收受學(xué)員財(cái)物，或者謀取其他利益等不良行為的；

（八）未定期公布教練員教學(xué)質(zhì)量排行情況的；

（九）違反本規(guī)定其他有關(guān)規(guī)定的。

第五十六條違反本規(guī)定，機(jī)動(dòng)車駕駛培訓(xùn)教練員有下列情形之一的，由縣級(jí)以上道路運(yùn)輸管理機(jī)構(gòu)責(zé)令限期整改；逾期整改不合格的，予以通報(bào)：

（一）未按照全國(guó)統(tǒng)一的教學(xué)大綱進(jìn)行教學(xué)的；

（二）填寫《教學(xué)日志》、《培訓(xùn)記錄》弄虛作假的；

（三）教學(xué)過(guò)程中有道路交通安全違法行為或者造成交通事故的；

（四）存在索取、收受學(xué)員財(cái)物，或者謀取其他利益等不良行為的；

（五）未按照規(guī)定參加駕駛新知識(shí)、新技能再教育的；

（六）違反本規(guī)定其他有關(guān)規(guī)定的。

第五十七條違反本規(guī)定，道路運(yùn)輸管理機(jī)構(gòu)的工作人員，有下列情形之一的，依法給予行政處分；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任：

（一）不按規(guī)定的條件、程序和期限實(shí)施行政許可的；

（二）參與或者變相參與機(jī)動(dòng)車駕駛員培訓(xùn)業(yè)務(wù)的；

（三）發(fā)現(xiàn)違法行為不及時(shí)查處的；

（四）索取、收受他人財(cái)物，或者謀取其他利益的；

（五）有其他違法違紀(jì)行為的。

第七章附則

第五十八條外商在中華人民共和國(guó)境內(nèi)申請(qǐng)以中外合資、中外合作、獨(dú)資等形式經(jīng)營(yíng)機(jī)動(dòng)車駕駛員培訓(xùn)業(yè)務(wù)的，應(yīng)同時(shí)遵守《外商投資道路運(yùn)輸業(yè)管理規(guī)定》等相關(guān)法律、行政法規(guī)的規(guī)定。

第2篇：駕駛員培訓(xùn)范文

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹“以人為本、安全第一”方針，規(guī)范駕駛員安全駕駛行為，營(yíng)造良好的行業(yè)氛圍。以培訓(xùn)質(zhì)量為基礎(chǔ)，促進(jìn)駕駛員素質(zhì)全面協(xié)調(diào)、健康發(fā)展；建立安全行車動(dòng)態(tài)管理體系和監(jiān)管長(zhǎng)效機(jī)制。通過(guò)對(duì)農(nóng)村客運(yùn)駕駛?cè)藛T進(jìn)行培訓(xùn)，使之建立堅(jiān)定的就業(yè)信念，提高職業(yè)道德和自身素質(zhì)，增強(qiáng)誠(chéng)實(shí)守信和合法經(jīng)營(yíng)意識(shí)，成為具有較強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力的服務(wù)者。

二、培訓(xùn)對(duì)象

5座農(nóng)村客運(yùn)駕駛員（85人）

三、培訓(xùn)形式

集中授課

四、培訓(xùn)時(shí)間

報(bào)到時(shí)間：2020年10月18日下午14:30-17:30，報(bào)到地點(diǎn)：岷江運(yùn)業(yè)

培訓(xùn)時(shí)間：2020年10月19日-20日

五、培訓(xùn)地點(diǎn)

縣委黨校

六、培訓(xùn)安排

七、具體要求

第3篇：駕駛員培訓(xùn)范文

道路交通的基本要素就是人、車、路，其中駕駛員具有特別重要的作用。據(jù)交通事故管理部門統(tǒng)計(jì)表明，在發(fā)生車禍的直接或間接原因中，有80％～90％與駕駛員有關(guān)系。因此，在汽車駕駛教學(xué)中，要特別注重學(xué)員的綜合素質(zhì)教育。

1．組織學(xué)員認(rèn)真學(xué)習(xí)《汽車駕駛員職業(yè)道德規(guī)范》

在汽車駕駛的理論教學(xué)中，要把學(xué)員當(dāng)成汽車駕駛員來(lái)進(jìn)行職業(yè)道德教育。教員通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)員逐條學(xué)習(xí)《汽車駕駛員職業(yè)道德規(guī)范》，讓每個(gè)學(xué)員均明白將來(lái)在這一崗位上應(yīng)該做什么，不該做什么，怎么做才能確保安全行駛。

2．對(duì)學(xué)員進(jìn)行珍愛(ài)生命的教育

教學(xué)中，教員經(jīng)常向?qū)W員展示一些美好的圖片讓學(xué)員欣賞的同時(shí)感受到生命的美好，從而激發(fā)他們熱愛(ài)生命、珍愛(ài)生命的美好情感，再聯(lián)系交通事故案例，讓學(xué)員從許多美麗如花的少年在車禍中喪生的悲劇，從許多交通事故給家庭造成家破人亡、對(duì)社會(huì)帶來(lái)巨大危害的事實(shí)中，心靈產(chǎn)生深深的震撼，從而領(lǐng)悟到將來(lái)作為一個(gè)汽車駕駛員自己身上神圣的使命感和重大的責(zé)任。長(zhǎng)此以往，學(xué)員的安全意識(shí)將會(huì)日漸生長(zhǎng)。

3．加強(qiáng)《中華人民共和國(guó)道路交通安全法》及相關(guān)法律、法規(guī)和安全知識(shí)教育

《中華人民共和國(guó)道路交通安全法》在維持良好的交通秩序、保障道路交通安全和暢通中起到了十分重要的作用。教學(xué)時(shí)教員要向?qū)W員宣講法規(guī)，并通過(guò)大量的案例分析，讓學(xué)員明白這樣一個(gè)道理：大部分肇事駕駛員都是先違章后肇事的，違章是肇事的前因。如果一個(gè)駕駛員心中有“法”，安全自然就有了保障；反之，法盲上路駕車猶如瞎子走路，隨時(shí)都有觸發(fā)事故的危險(xiǎn)。因此，《安全法》及相關(guān)安全知識(shí)的教育不容忽視。在講這部分內(nèi)容時(shí)，可以搜集一些通俗易懂的宣傳畫(huà)冊(cè)來(lái)讓學(xué)員看，使學(xué)員深入理解政策法規(guī)；可以張貼一些交通法規(guī)宣傳畫(huà)，讓法規(guī)走進(jìn)課堂、宿舍等場(chǎng)所；另外，還可以組織學(xué)員在掌握了《安全法》相關(guān)內(nèi)容后，作為宣傳員向其它學(xué)員、社會(huì)群眾等廣泛宣傳。這時(shí)，學(xué)員不僅是一個(gè)學(xué)習(xí)者，還是一個(gè)參與者，在這樣的活動(dòng)中，學(xué)員的安全意識(shí)將日漸滲透。

4．提高學(xué)員的綜合素質(zhì)，可以有效預(yù)防交通事故

在汽車駕駛教學(xué)中注意對(duì)學(xué)員的綜合素質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)，是交通事故預(yù)防工作的重中之重，因此要做到：一是通過(guò)集體、教學(xué)機(jī)構(gòu)、社會(huì)等載體營(yíng)造人文關(guān)懷的環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)員良好的思想道德品質(zhì)和遵紀(jì)守法觀念，提高學(xué)員自身的修養(yǎng)；二是通過(guò)系統(tǒng)正規(guī)的培訓(xùn)，使學(xué)員掌握嫻熟的駕駛技能和車輛維護(hù)技能，為今后安全行車打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；三是督促學(xué)員加強(qiáng)體育鍛煉，開(kāi)展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)員健康的心理和生理，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，保持積極向上的心態(tài)；四是進(jìn)行良好的心理素質(zhì)訓(xùn)練。有條件的可以開(kāi)設(shè)心理咨詢室，經(jīng)常讓駕駛學(xué)員請(qǐng)心理老師指導(dǎo)如何掃除心理上的障礙。為他們開(kāi)心理學(xué)講座，教會(huì)學(xué)員如何控制自己的情緒和情感。只有具備了良好的心理特征，在今后的駕駛生涯中，才會(huì)控制自我，克服不良情緒，保證安全行車。

二、規(guī)范駕駛操作教學(xué)是培養(yǎng)安全意識(shí)的基礎(chǔ)

對(duì)初學(xué)汽車駕駛的人來(lái)說(shuō)，其駕駛技能從無(wú)到有、從陌生到熟悉是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程。在這一過(guò)程中，上車前對(duì)車輛安全檢視、正確的駕駛姿勢(shì)、各操縱裝置的正確操作方法、規(guī)范操作順序的訓(xùn)練十分重要。教學(xué)中，對(duì)每個(gè)訓(xùn)練課題的操作規(guī)程，要學(xué)。教練員認(rèn)真講解、嚴(yán)謹(jǐn)示范，讓每個(gè)學(xué)員熟知操作規(guī)程，并要求學(xué)員嚴(yán)格執(zhí)行。

為了便于學(xué)員掌握，可以將操作規(guī)程編成口訣讓學(xué)員去記。學(xué)員在反復(fù)練習(xí)中，將諳熟各操作規(guī)程并形成良好的習(xí)慣。課后，教練員還可以組織學(xué)員討論如果不按照操作規(guī)程去做，會(huì)造成什么樣的后果，并通過(guò)案例分析，讓學(xué)員深刻理解操作規(guī)程每一步的重要性和必要性，從而使學(xué)員的“動(dòng)作定勢(shì)”轉(zhuǎn)化為安全第一的思維定式，將安全意識(shí)教育寓于駕駛操作教學(xué)之中。

1．重視安全確認(rèn)教學(xué)環(huán)節(jié)

在起步、停車、會(huì)車、超車、變更車道等訓(xùn)練課題中，都有一個(gè)重要環(huán)節(jié)，那就是安全確認(rèn)。在教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)將安全確認(rèn)編在操作規(guī)程的第一步，要求學(xué)員通過(guò)起步前觀察車內(nèi)外、后視鏡、必要時(shí)甚至要求下車察看等確認(rèn)方法，做到對(duì)車前后左右的交通情況有百分之百的把握，才能進(jìn)行下一步的操作。另外，在操作考核時(shí)，把安全確認(rèn)這一環(huán)節(jié)的評(píng)分比重加大，使學(xué)員意識(shí)到安全確認(rèn)的重要性。

2．堅(jiān)持對(duì)車輛進(jìn)行日常維護(hù)，確保上路車輛的技術(shù)性能

日常維護(hù)是指駕駛員在每日出車前、行車中、收車后對(duì)車輛進(jìn)行的例行檢查維護(hù)，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)和消除車輛存在的安全隱患，保證車輛以良好的技術(shù)狀況運(yùn)行。無(wú)論是炎炎夏日，還是數(shù)九寒冬，在訓(xùn)練中，教練員必須堅(jiān)持帶領(lǐng)學(xué)員對(duì)車輛進(jìn)行日常維護(hù)，保證不讓“帶病車”上路。學(xué)員在訓(xùn)練結(jié)束時(shí)，保證基本養(yǎng)成安全檢查的好習(xí)慣，牢固樹(shù)立安全意識(shí)。

三、科學(xué)的教學(xué)方法是培養(yǎng)安全意識(shí)的關(guān)鍵

學(xué)員的安全意識(shí)是無(wú)形的、抽象的，培養(yǎng)起來(lái)不是一件容易的事情。因此，在教學(xué)中要巧妙地科學(xué)地運(yùn)用教學(xué)方法，變無(wú)形為有形，變抽象為具體，使學(xué)員逐步樹(shù)立起安全第一的思想。

1．案例教學(xué)法

案例教學(xué)法也叫個(gè)案或?qū)嵗虒W(xué)法，它是在教員的指導(dǎo)下，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容的需要，采用案例組織學(xué)員進(jìn)行學(xué)習(xí)、研究、鍛煉能力的方法。從事汽車駕駛教學(xué)的單位，應(yīng)當(dāng)長(zhǎng)期保持和地方交通管理部門的交通事故科的聯(lián)系，以獲取第一手資料，建立交通事故案例庫(kù)，教員根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，有目的地從案例庫(kù)中提取案例，組織學(xué)員進(jìn)行分析，以案論理，教員變教書(shū)匠、講解員為指導(dǎo)者、推動(dòng)者，學(xué)員由接受者轉(zhuǎn)變?yōu)閰⑴c者、思考者，在一個(gè)個(gè)真實(shí)的“故事”中，有針對(duì)性地培養(yǎng)學(xué)員的安全意識(shí)。

2．情境教學(xué)法

情境教學(xué)法是指在教學(xué)過(guò)程中，教員有目的地引入或創(chuàng)設(shè)具有情感色彩的具體生動(dòng)的場(chǎng)景，以引起學(xué)員一定的情感體驗(yàn)。在汽車駕駛教學(xué)中，可以大量采用圖片，運(yùn)用幻燈片、多媒體、駕駛模擬器等，創(chuàng)設(shè)逼真的交通環(huán)境，讓學(xué)員入“情”入“境”，體會(huì)安全駕駛的樂(lè)趣，認(rèn)識(shí)到交通事故的危害。另外，在駕駛訓(xùn)練場(chǎng)地還應(yīng)多設(shè)置安全標(biāo)識(shí)、宣傳標(biāo)語(yǔ)，通過(guò)以景激情，在情境中滲透安全教育，培養(yǎng)學(xué)員的安全意識(shí)。

3．模擬訓(xùn)練法

第4篇：駕駛員培訓(xùn)范文

關(guān)鍵詞：駕駛員培訓(xùn) 管理 信息 系統(tǒng)

中圖分類號(hào)：TP315 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-5349（2017）05-0185-02

就目前來(lái)講，國(guó)內(nèi)駕駛員的培訓(xùn)工作仍然處于較為開(kāi)放的階段，在實(shí)現(xiàn)信息系統(tǒng)的籌劃和管理時(shí)存在一些問(wèn)題。其管理體系和有效信息的整合存在弊端，現(xiàn)有的管理辦法已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足時(shí)展的需求，成為影響社會(huì)生產(chǎn)的不利因素。隨著科學(xué)技術(shù)手段的更新，信息技術(shù)已經(jīng)成為影響社會(huì)生產(chǎn)的關(guān)鍵因素，為帶動(dòng)駕駛員培訓(xùn)中管理信息系統(tǒng)建設(shè)效率的提升，促進(jìn)不同駕駛員之間的相互協(xié)調(diào)，信息技術(shù)開(kāi)始逐漸應(yīng)用到培訓(xùn)員管理中，并成為其中的要點(diǎn)所在。

一、目前駕駛員培訓(xùn)中存在的問(wèn)題

駕校數(shù)量的增加導(dǎo)致了激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，開(kāi)始出現(xiàn)辦假證、買賣駕駛證等現(xiàn)象，與此同時(shí)駕駛員的培訓(xùn)水準(zhǔn)也有下降趨勢(shì)。

（1）一味追求利益最大化導(dǎo)致的管理思想僵化，缺乏長(zhǎng)期的可持續(xù)發(fā)展管理觀念。某些駕校將目光投在獲取更多的利潤(rùn)上，沒(méi)有真正考慮到駕駛員的駕駛技術(shù)培訓(xùn)，目光過(guò)于短淺。這些駕校的培訓(xùn)方式往往較為簡(jiǎn)單，在資源的合理調(diào)度上有很大程度的不足，難以給駕駛員提供更為完善的服務(wù)。這對(duì)于駕校的長(zhǎng)期發(fā)展是非常不利的。通過(guò)降低成本的方式斫行培訓(xùn)，勢(shì)必令學(xué)員對(duì)駕校產(chǎn)生不滿，不利于以后駕校聲譽(yù)的建立，培訓(xùn)質(zhì)量的降低往往帶給駕校的傷害是致命的，很難通過(guò)其他手段進(jìn)行彌補(bǔ)。

（2）培訓(xùn)方法死板，駕駛員素質(zhì)教育缺失。從國(guó)家交通管制條例的相關(guān)規(guī)定進(jìn)行分析，我國(guó)已經(jīng)明確指出，駕駛培訓(xùn)考試的認(rèn)定應(yīng)該嚴(yán)格要求，對(duì)文明駕駛的要求不斷提升。但就目前來(lái)講，仍然有許多駕校采用以往的培訓(xùn)方式，在培訓(xùn)考試中只考慮學(xué)員的培訓(xùn)資格認(rèn)證，沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到文明駕駛的重要性。將駕駛培訓(xùn)中知識(shí)和技能的培養(yǎng)當(dāng)做一個(gè)通過(guò)駕駛考試的過(guò)程，學(xué)員在實(shí)際的駕駛培訓(xùn)中也不能獲得更多的知識(shí)，只是牢固記憶考試內(nèi)容重點(diǎn)，沒(méi)有太大的實(shí)際價(jià)值。

（3）駕校辦公完全手工化。就目前來(lái)講，很多駕校的培訓(xùn)管理系統(tǒng)建設(shè)還比較滯后，沒(méi)有較為簡(jiǎn)便的管理手段。大部分工作人員仍然以傳統(tǒng)的手抄式記錄為主，工作方式過(guò)于復(fù)雜，缺乏應(yīng)有的效率，并且也給數(shù)據(jù)的記錄帶來(lái)很多麻煩。難以實(shí)現(xiàn)對(duì)駕校整體信息數(shù)據(jù)的記錄，以及教學(xué)成本的考量。

（4）缺乏對(duì)市場(chǎng)需求的分析。當(dāng)前的信息化技術(shù)手段仍然不夠完善，在實(shí)現(xiàn)更多全新的駕駛方案時(shí)力有不足，很多針對(duì)性的技術(shù)手段難以實(shí)施。招生對(duì)策也是根據(jù)以往的實(shí)際情況來(lái)制定的，沒(méi)有太多創(chuàng)新活動(dòng)，不能滿足當(dāng)前時(shí)代的發(fā)展需求，達(dá)不到駕校招生應(yīng)有的標(biāo)準(zhǔn)。

二、提高駕駛員培訓(xùn)管理信息系統(tǒng)建設(shè)的方式

為解決以上幾種問(wèn)題，駕校信息系統(tǒng)的管理手段應(yīng)加以改善。從當(dāng)前的先進(jìn)技術(shù)手段入手，采用更為行之有效的管理辦法，以可持續(xù)性的手段，使管理辦法制定與駕校本身的實(shí)際情況相適應(yīng)。為從整體上提升駕校的管理水平，使其在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)主導(dǎo)地位，就應(yīng)該調(diào)動(dòng)各種因素，推廣創(chuàng)新活動(dòng)，通過(guò)更加全面的發(fā)展戰(zhàn)略，更加合理的規(guī)劃，擺脫市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的影響，不斷向前邁進(jìn)。

（1）樹(shù)立特色駕校企業(yè)文化，建立企業(yè)品牌。在駕校企業(yè)的發(fā)展中，應(yīng)該始終與其企業(yè)內(nèi)涵相適應(yīng)，結(jié)合企業(yè)文化背景，制定更加具有特色的發(fā)展戰(zhàn)略，帶動(dòng)全體學(xué)員學(xué)習(xí)質(zhì)量的提升。營(yíng)造多元化的信息管理系統(tǒng)平臺(tái)，在創(chuàng)新意識(shí)的基礎(chǔ)上不斷進(jìn)行交流和溝通，找出駕校工作中存在的不足，及時(shí)予以改進(jìn)。

（2）改變管理模式，依托現(xiàn)代化的信息管理系統(tǒng)提升駕校的綜合實(shí)力。隨著時(shí)代的發(fā)展，信息技術(shù)逐漸走進(jìn)人們的視野，更多先進(jìn)的技術(shù)手段被納入駕校管理系統(tǒng)的范疇中，并得到廣泛應(yīng)用。信息技術(shù)在駕校管理系統(tǒng)中的發(fā)展非常重要，只有結(jié)合先進(jìn)的管理辦法，才能優(yōu)化信息，資源共享，規(guī)避駕校運(yùn)營(yíng)中存在的風(fēng)險(xiǎn)，促進(jìn)整體管理經(jīng)營(yíng)模式的完善。

三、駕駛員培訓(xùn)管理系統(tǒng)的內(nèi)容

目前的駕校信息管理主要面向建立更加全面的先進(jìn)管理信息系統(tǒng)，迎合駕校本身的需求，在實(shí)際的學(xué)員培訓(xùn)工作中充分利用管理信息。而駕校信息管理系統(tǒng)涵蓋駕校信息管理、學(xué)員信息管理、職工信息管理、車輛信息管理等多個(gè)方面。

四、建立駕駛員培訓(xùn)學(xué)校管理信息系統(tǒng)的重要性

信息化技術(shù)手段已經(jīng)廣泛深入到人們的生產(chǎn)生活，即使小規(guī)模的駕校也必須借助信息技術(shù)來(lái)進(jìn)行信息管理系統(tǒng)的建設(shè)和完善。以下結(jié)合信息技術(shù)在駕校培訓(xùn)管理信息系統(tǒng)建設(shè)中的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行詳細(xì)分析。

（一）解放工作人員，提高工作效率

工作人員在將學(xué)生信息進(jìn)行錄入后，就可以簡(jiǎn)單得到大批量的學(xué)生信息數(shù)據(jù)，并進(jìn)行規(guī)范化管理，直至學(xué)生獲取駕駛證。這對(duì)學(xué)生信息的管理來(lái)講具有非常大的便利性，能夠直接提升工作人員的工作效率，在進(jìn)行學(xué)生信息的管理時(shí)有效減少誤差，及時(shí)進(jìn)行數(shù)據(jù)的更新，還能夠提升駕校系統(tǒng)的綜合管理水平。

（二）真正意義上實(shí)現(xiàn)隨報(bào)隨學(xué)

由于每個(gè)學(xué)員的學(xué)習(xí)時(shí)間都不盡相同，所以在以往的駕校培訓(xùn)工作中很難達(dá)成一致。但是按照信息技術(shù)進(jìn)行調(diào)節(jié)，就可以有效掌握學(xué)員的信息，擺脫學(xué)期的概念，從傳統(tǒng)意義上的駕校培訓(xùn)走出來(lái)，進(jìn)行更加全面的管理，為學(xué)員進(jìn)行培訓(xùn)考試做好了準(zhǔn)備，能夠?qū)崿F(xiàn)更加完善的信息管理。

（三）為學(xué)員提供個(gè)性化服務(wù)

更加完善的信息化管理系統(tǒng)無(wú)疑會(huì)給學(xué)員帶來(lái)更多的便利，由于其中的檔案數(shù)據(jù)都是經(jīng)過(guò)信息技術(shù)進(jìn)行綜合管理的，能夠非常便捷地整理出不同學(xué)員的實(shí)際情況，駕?？梢园凑者@些情況進(jìn)行針對(duì)性調(diào)節(jié)，采用合適的信息化管理方案，在數(shù)據(jù)的分析和整理下達(dá)到更為行之有效的方式。學(xué)生可以根據(jù)此類管理辦法合理調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，并按照對(duì)應(yīng)的方式進(jìn)行駕駛培訓(xùn)。

（四）為駕校提供市場(chǎng)分析決策

通過(guò)合理的信息管理系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，在掌握學(xué)員的信息數(shù)據(jù)方面具有更大的優(yōu)勢(shì)，便于駕校的高層管理者進(jìn)行更加深入的招生方案的制訂，并向外界展現(xiàn)出良好的企業(yè)文化，以及相比于其他駕校來(lái)說(shuō)所具有的優(yōu)勢(shì)。進(jìn)行全面的教學(xué)綜合分析，充分帶動(dòng)駕校學(xué)員學(xué)習(xí)動(dòng)力的提升。

五、結(jié)語(yǔ)

隨著時(shí)代的發(fā)展，駕校教育的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)體制愈加激烈。為保證良好的培訓(xùn)效率，展現(xiàn)出良好的駕校企業(yè)文化，在長(zhǎng)期的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中不落下風(fēng)，駕校就應(yīng)該對(duì)駕駛員的培訓(xùn)管理信息系統(tǒng)建設(shè)方面加以考慮，進(jìn)行可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的培養(yǎng)，綜合市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)體制，提升駕校管理水平，帶動(dòng)學(xué)員培訓(xùn)效率的提高，促進(jìn)駕校的長(zhǎng)足發(fā)展和進(jìn)步，提高工作效率。

參考文獻(xiàn)：

[1]付瀟宇.探析駕駛員培訓(xùn)管理信息系統(tǒng)建設(shè)的必要性[J].民營(yíng)科技，2016（10）：122.

[2]方慧.淺談駕駛員培訓(xùn)管理信息系統(tǒng)建設(shè)的必要性[J].企業(yè)技術(shù)開(kāi)發(fā)，2016（12）：82-83.

第5篇：駕駛員培訓(xùn)范文

1.路訓(xùn)階段教練員必須在車上,若考核員發(fā)現(xiàn)學(xué)員獨(dú)自路訓(xùn),罰教練50元/次,由此發(fā)生車輛、人員等事故,教練員負(fù)全部責(zé)任,視情節(jié)扣除安全押金、工資，直至開(kāi)除。[找文章到文秘站 ()一站在手，寫作無(wú)憂!]

2.穿樁訓(xùn)練階段,教練員必須在場(chǎng)地進(jìn)行指導(dǎo),否則罰教練30元/次,發(fā)生事故參照第1條.

3.教練車出車、收車,加油等在非訓(xùn)練場(chǎng)地的道路上行駛,必須由教練員駕駛車輛,否則扣教練30元/次,發(fā)生事故參照第一條.

4.教練員短時(shí)間離開(kāi)車輛(20分鐘內(nèi)),必須與總教練請(qǐng)假,由總教練安排其他人照料車輛或短時(shí)熄火停車,不請(qǐng)假擅自離開(kāi)扣教練30元/次,請(qǐng)假后未做及時(shí)安排扣總教練30元/次.

5.教練員中午或訓(xùn)練期間喝酒(啤酒、白酒等酒類）扣50元/次，醉酒以致不能正常工作，解除聘用關(guān)系。

6.車上不準(zhǔn)乘坐與訓(xùn)練無(wú)關(guān)的人員(如親戚、朋友等），更不準(zhǔn)將車輛交給無(wú)駕駛證及非本校正式學(xué)員駕駛，否則扣30元/次，發(fā)生事故，教練員負(fù)全部責(zé)任。

7.沒(méi)有校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)批準(zhǔn),任何教練車不許出校門(接人、送人、加油、采購(gòu)等），否則教練員負(fù)全部責(zé)任。

8.訓(xùn)練時(shí)段發(fā)生學(xué)員打架、斗毆事件，教練員要及時(shí)處理，并上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)。

9.教練員不能有讓學(xué)員搖車、起動(dòng)、下車底修車等不安全行為，若因此造成學(xué)員受傷或其他事故，教練負(fù)全部責(zé)任。

10.不允許單獨(dú)出、收車，必須在總教練帶領(lǐng)下統(tǒng)一出、收車，各車鑰匙在收車后按號(hào)掛在墻牌上，否則扣教練員20元/次。

11.安全押金500元/人,一月工作無(wú)事故,月底另發(fā)安全獎(jiǎng)500元.教練員因工作調(diào)動(dòng)(解除責(zé)任狀)且無(wú)事故發(fā)生者退還押金,如因工作失誤造成損失,視情況扣除押金,情節(jié)嚴(yán)重者開(kāi)除,押金概不退還.

12.其他有關(guān)安全未盡事項(xiàng),雙方協(xié)商解決.

13.本責(zé)任狀自簽字之日起生效.

14.本責(zé)任狀一式叁份,校長(zhǎng)執(zhí)一份,教練員一份,辦公室留存一份.

__市__駕駛員有限公司(蓋章)教練員(簽字):

第6篇：駕駛員培訓(xùn)范文

關(guān)鍵詞：“11規(guī)則”駕駛臺(tái)資源管理 培訓(xùn)方法

2010年，國(guó)際海事組織在新修訂的STCW公約馬尼拉修正案中，把駕駛臺(tái)資源管理作為強(qiáng)制性適任標(biāo)準(zhǔn)列入要求。我國(guó)為了履約，在2011年公布了《中華人民共和國(guó)海船船員適任考試和發(fā)證規(guī)則》簡(jiǎn)稱“11規(guī)則”及為實(shí)施“11規(guī)則”頒布的法規(guī)及文件，其中規(guī)定了對(duì)駕駛臺(tái)資源管理的培訓(xùn)和考試作了明確要求。 1.駕駛臺(tái)資源管理培訓(xùn)的發(fā)展

二十世紀(jì)九十年代初期，歐洲國(guó)家的交通與海事安全主管部門、船東協(xié)會(huì)、航運(yùn)公司和引航員協(xié)會(huì)——“駕駛臺(tái)團(tuán)隊(duì)工作/駕駛臺(tái)團(tuán)隊(duì)管理 (BTW / BTM)”課程。九十年代中期，瑞典、挪威、芬蘭和荷蘭等歐洲國(guó)家在BTW、BTM等課程的基礎(chǔ)上，借鑒北歐航空公司的飛行團(tuán)隊(duì)管理和控制課程的經(jīng)驗(yàn)和結(jié)合各自實(shí)際情況，共同開(kāi)發(fā)了“駕駛臺(tái)資源管理(Bridge Resource Management，即BRM)”培訓(xùn)課程。

國(guó)際海事組織在1995年修訂的《1978年海員培訓(xùn)、發(fā)證和值班標(biāo)準(zhǔn)國(guó)際公約》（STCW78/95）的B-VIII/2部分中提到了BRM。2010年，國(guó)際海事組織在新修訂的STCW公約馬尼拉修正案中，把駕駛臺(tái)資源管理作為強(qiáng)制性適任標(biāo)準(zhǔn)列入要求，且在第II章“船長(zhǎng)和甲板部”人員適任能力的主要修正內(nèi)容中對(duì)操作級(jí)人員要求新增“領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)工作技能的應(yīng)用”、對(duì)管理級(jí)人員要求新增“領(lǐng)導(dǎo)力和管理技能的運(yùn)用”的強(qiáng)制性適任要求。駕駛臺(tái)資源管理知識(shí)的學(xué)習(xí)成為強(qiáng)制性要求。我國(guó)航海院校自2000年以來(lái)，開(kāi)始為香港和內(nèi)地一些航運(yùn)公司的船舶駕駛?cè)藛T正式開(kāi)設(shè)了“駕駛臺(tái)資源管理”課程。

2.“11規(guī)則”中有關(guān)駕駛臺(tái)資源管理培訓(xùn)的規(guī)定

為了履行《STCW公約馬尼拉修正案》我國(guó)主管機(jī)關(guān)制定，在2011年公布了“11規(guī)則”，為實(shí)施“11規(guī)則”頒布的，《STCW公約馬尼拉修正案過(guò)渡規(guī)定實(shí)施辦法》和2012年公布的《中華人民共和國(guó)海船船員適任考試大綱》中規(guī)定了對(duì)駕駛臺(tái)資源管理的培訓(xùn)和考試要求。

2.1過(guò)渡期培訓(xùn)要求

《STCW公約馬尼拉修正案過(guò)渡規(guī)定實(shí)施辦法》中規(guī)定，對(duì)按照《04規(guī)則》發(fā)證的船長(zhǎng)和駕駛員和按照《04規(guī)則》培訓(xùn)的在校學(xué)生應(yīng)進(jìn)行過(guò)渡期的適任培訓(xùn)。培訓(xùn)要求如表1。

2.2過(guò)渡期后的駕駛臺(tái)資源管理培訓(xùn)

過(guò)渡期后，駕駛臺(tái)資源管理的培訓(xùn)和考核放在船舶操縱與避碰課程中培訓(xùn)和考核。晉升500-3000總噸和3000總噸以上的二、三副需要理論考核和實(shí)操評(píng)估，晉升500-3000總噸和3000總噸以上的大副、船長(zhǎng)需要進(jìn)行實(shí)操評(píng)估。

3.駕駛臺(tái)資源管理培訓(xùn)體系

3.1培訓(xùn)安排

駕駛臺(tái)資源管理是一項(xiàng)涉及航海知識(shí)綜合運(yùn)用的培訓(xùn)課程，涉及的知識(shí)包括船舶管理，船舶值班避碰與操縱、航海學(xué)等知識(shí)，因此，該培訓(xùn)應(yīng)安排在整個(gè)教學(xué)體系的最后實(shí)施，而不應(yīng)和其他課程平行教學(xué)，最好采用集中培訓(xùn)的方法。

3.2培訓(xùn)方法的探討

“船舶駕駛臺(tái)資源管理”培訓(xùn)的目的在于通過(guò)船舶資源管理的相關(guān)知識(shí)與方法的學(xué)習(xí)與教育，提高船舶駕駛?cè)藛T在船舶營(yíng)運(yùn)安全工作上的正確思想認(rèn)識(shí)，從而提高與轉(zhuǎn)變管理認(rèn)識(shí)與理念，端正自己的工作態(tài)度，改變自身的不良行為，最終確保船舶的航行安全。因此，轉(zhuǎn)變受訓(xùn)者的理念和意識(shí)是培訓(xùn)成敗的關(guān)鍵，培訓(xùn)的手段主要通過(guò)理論教學(xué)和模擬器的綜合訓(xùn)練。

3.2.1理論教學(xué)

理論教學(xué)由教學(xué)內(nèi)容的講授，典型案例的分析討論組成，使學(xué)員掌握駕駛臺(tái)班組協(xié)同工作的要領(lǐng)，掌握駕駛臺(tái)工作的基本程序，有效利用駕駛臺(tái)所有資源減少和避免人為失誤，掌握制定各種計(jì)劃的基本方法，理解領(lǐng)導(dǎo)、決策和緊急情況下的應(yīng)變方法。不同的教學(xué)對(duì)象的知識(shí)結(jié)構(gòu)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不同，因此在理論教學(xué)過(guò)程中應(yīng)根據(jù)不同教學(xué)對(duì)象采用不同的的教學(xué)方法，設(shè)定不同的教學(xué)目標(biāo)。從以前駕駛臺(tái)資源管理的培訓(xùn)總結(jié)中發(fā)現(xiàn)，，船長(zhǎng)班、管理級(jí)的船員班、操作級(jí)船員班、混合船員班級(jí)，在校學(xué)生班，不同結(jié)構(gòu)的學(xué)員班級(jí)的特點(diǎn)各不相同，下表以管理級(jí)的船員、操作級(jí)的船員、學(xué)生班為例，分析班級(jí)特點(diǎn)和教學(xué)方法。

3.2.2模擬器訓(xùn)組織

有效的航海教育和培訓(xùn)包含三個(gè)要素：知識(shí)、技能和態(tài)度?，F(xiàn)在對(duì)海員的要求，包含以下幾點(diǎn)：多任務(wù)工作，迅速作出決策，在團(tuán)隊(duì)工作中的優(yōu)先處理原則等。傳統(tǒng)概念上的船員培訓(xùn)是在學(xué)校課堂上的理論教學(xué)加上船上實(shí)習(xí)兩部分組成，無(wú)法完成各種任務(wù)的訓(xùn)練尤其是應(yīng)急訓(xùn)練。模擬器上培訓(xùn)提供了一個(gè)有價(jià)值的平臺(tái)，能使學(xué)員在經(jīng)濟(jì)和安全的條件下完成各種復(fù)雜和應(yīng)急情況的訓(xùn)練，因此在“11規(guī)則”的相關(guān)文件別規(guī)定了駕駛臺(tái)資源管理培訓(xùn)中模擬器培訓(xùn)最少課時(shí)。

（1）根據(jù)駕駛臺(tái)班組的成員組成將學(xué)員進(jìn)行分組，將學(xué)員4-5人分成1組,每組指定船長(zhǎng)1人、大副1人、值班駕駛員1人、值班水手1人、根據(jù)方案要求可增加1人扮演引航員角色。指定角色時(shí)最好依據(jù)船上的職務(wù)合理分配角色。如果是學(xué)生班，由于學(xué)生的知識(shí)水平和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)限制，學(xué)生很難獨(dú)立擔(dān)任船長(zhǎng)或引航員的角色，需要教員擔(dān)任船長(zhǎng)或引航員的角色，帶領(lǐng)這個(gè)團(tuán)隊(duì)完成任務(wù)。

（2）方案設(shè)計(jì)為學(xué)員設(shè)定各種航行狀況，訓(xùn)練學(xué)員的信息獲取、團(tuán)隊(duì)合作、情境意識(shí)、通信溝通、應(yīng)急反應(yīng)能力。常用主要方案有：開(kāi)闊水域避讓、狹水道航行、能見(jiàn)度不良情況下的航行與操縱、島礁水域的船舶操縱、船舶進(jìn)港操作、避離臺(tái)風(fēng)的船舶操縱、船舶擱淺的應(yīng)急操船、舵失靈的應(yīng)急操船、人員落水搜救( 本船人員落水和他船人員落水)

（3）方案實(shí)施是讓學(xué)員在模擬器上進(jìn)行操作，完成方案規(guī)定的任務(wù)。方案實(shí)施一般分步驟進(jìn)行：①讓學(xué)員熟悉模擬器設(shè)備操作②教員說(shuō)明訓(xùn)練方案③學(xué)員制定通過(guò)制定水域的計(jì)劃和“偶發(fā)事件計(jì)劃” ④通過(guò)指定水域的實(shí)際操作及偶發(fā)事件的應(yīng)變⑤駕駛臺(tái)團(tuán)隊(duì)的自我評(píng)價(jià)⑥教師總結(jié)評(píng)價(jià)

3.2.3評(píng)價(jià)方法

駕駛臺(tái)資源管理評(píng)價(jià)分成理論考試和實(shí)操評(píng)估。理論考試由海事局組織統(tǒng)一考試，實(shí)操評(píng)估由評(píng)估員現(xiàn)場(chǎng)評(píng)估，評(píng)估要素主要有制定指定水域計(jì)劃、制定“偶發(fā)事件計(jì)劃”、資源與管理、駕駛臺(tái)團(tuán)隊(duì)工作、領(lǐng)導(dǎo)與決策、通信與溝通、偶發(fā)事件與應(yīng)急、工作態(tài)度與情境意識(shí)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)主要根據(jù)學(xué)員對(duì)設(shè)計(jì)方案的處理方法、操作或分析正確、熟練程度來(lái)判斷。

4.結(jié)束語(yǔ)

駕駛臺(tái)資源管理是一項(xiàng)發(fā)展中的船員培訓(xùn)業(yè)務(wù)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)根據(jù)每期學(xué)員的情況制定相應(yīng)的計(jì)劃，培訓(xùn)結(jié)束要總結(jié)每一期的學(xué)員情況、教學(xué)情況、教學(xué)效果等，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)找出不足，不斷改進(jìn)，提高培訓(xùn)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

[1]方泉根，船舶駕駛臺(tái)資源管理[M].人民交通出版社. 2006, 1-5.

第7篇：駕駛員培訓(xùn)范文

2012年9月20日我很榮幸來(lái)到宿遷高師參加“名師送教”這次培訓(xùn)，在培訓(xùn)中，我嚴(yán)格遵守培訓(xùn)的紀(jì)律，聆聽(tīng)多位專家的精彩講座，認(rèn)真做好記錄。下面是我獲得的體會(huì)。

一、    幼兒園打擊樂(lè)教學(xué)的組織

在李漫園長(zhǎng)精彩講述中，讓我明白打擊樂(lè)教學(xué)不再離我們那么遙遠(yuǎn)，只要我們肯去嘗試，打擊樂(lè)教學(xué)能讓孩子手眼并用，讓頭腦變的聰慧；還能培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力、合作能力：1、幼兒在音樂(lè)感知和音樂(lè)感受的基礎(chǔ)上自主創(chuàng)編節(jié)奏，充分表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的理解，2、幼兒通過(guò)完成演奏的任務(wù)學(xué)習(xí)如何與人合作，感受合作帶來(lái)的愉悅。

知道打擊樂(lè)活動(dòng)的要點(diǎn)，打擊樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中教師應(yīng)關(guān)注的問(wèn)題，活動(dòng)開(kāi)始和結(jié)束的常規(guī)。

二、    幼兒園探索式科學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)

    陳曉娟園長(zhǎng)給我們講述幼兒園探索式科學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)，

1對(duì)幼兒園科學(xué)教育的歷史回顧，2、分析幼兒園科學(xué)教育的實(shí)際現(xiàn)狀，3、科學(xué)教育的重要任務(wù)，4、科學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)，5、科學(xué)活動(dòng)硬遵循的原則。陳園長(zhǎng)還列舉了實(shí)例“我和影子玩游戲”通過(guò)實(shí)例讓幼兒自己去探究影子是如何形成的、影子的特點(diǎn)，這些抽象的知識(shí)讓幼兒自己去探究。改變以前灌輸式教學(xué)。

第8篇：駕駛員培訓(xùn)范文

高職院校教師培訓(xùn)作為高職院校的一項(xiàng)重要工作內(nèi)容，受到高職院校的重視程度日趨增加。尤其是在高職院校競(jìng)爭(zhēng)越發(fā)激烈的今天，確立起有效的培訓(xùn)管理機(jī)制，建立起合理的培訓(xùn)考核制度，調(diào)動(dòng)起全體教師參與培訓(xùn)的積極性和主動(dòng)性，把高職院校構(gòu)筑成學(xué)習(xí)型組織是眾多高職院校在培訓(xùn)方面努力實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。

高職院校之間的競(jìng)爭(zhēng)，最終是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而培訓(xùn)作為人才培養(yǎng)的一種重要方式，已成為高職院校在招生、就業(yè)市場(chǎng)上能否取的成功一項(xiàng)關(guān)鍵工作?，F(xiàn)在每家高職院校都在做教師培訓(xùn)，但如何使教師培訓(xùn)發(fā)揮作用出效果，而不僅僅是形式，就要求必須對(duì)高職院校教師的培訓(xùn)方式、理念進(jìn)行長(zhǎng)期有效的管理和持續(xù)地創(chuàng)新。

1對(duì)高職院校教師培訓(xùn)管理的分析

高職院校教師培訓(xùn)管理要想取得好的效果，能夠?yàn)楦呗氃盒５陌l(fā)展培養(yǎng)適合的人才，首先必須加強(qiáng)教師培訓(xùn)的管理。以往部分高職院校對(duì)教師培訓(xùn)管理主要表現(xiàn)在培訓(xùn)的定期性、教師的出席簽到等日常行為方面，而忽視了教師培訓(xùn)必須站在高職院校發(fā)展的戰(zhàn)略高度去進(jìn)行管理。

11高職院校教師培訓(xùn)中的戰(zhàn)略管理

在高職院校的成長(zhǎng)過(guò)程中都有自己的發(fā)展戰(zhàn)略，與此相對(duì)應(yīng)，人事部門亦必須在高職院校發(fā)展戰(zhàn)略的框架下來(lái)制定高職院校教師的培訓(xùn)戰(zhàn)略。人才隊(duì)伍建設(shè)對(duì)高職院校來(lái)講一般有兩種：一種是靠引進(jìn)，另外一種就是靠學(xué)校自己培養(yǎng)。從師資隊(duì)伍的穩(wěn)定性、凝聚力以及對(duì)高職院校文化的認(rèn)同感等方面出發(fā)，高職院校人才隊(duì)伍建設(shè)應(yīng)將注意力更多地放在內(nèi)部培養(yǎng)上。因此高職院校發(fā)展戰(zhàn)略的重點(diǎn)也就是高職院校教師培訓(xùn)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。這樣不僅有利于培訓(xùn)工作的有的放矢以及部門工作服務(wù)于全局工作，亦有利于培訓(xùn)的順利開(kāi)展和實(shí)施。比如將創(chuàng)新作為學(xué)校的發(fā)展戰(zhàn)略，教師培訓(xùn)工作就應(yīng)圍繞如何提升創(chuàng)新工作的質(zhì)量、如何把創(chuàng)新作為校院文化融入教師工作、理念等方面來(lái)開(kāi)展。

12高職院校教師培訓(xùn)中的計(jì)劃管理

高職院校教師培訓(xùn)戰(zhàn)略的實(shí)施及成功必須要有合理的計(jì)劃來(lái)保證，高職院校教師培訓(xùn)的計(jì)劃管理是教師培訓(xùn)戰(zhàn)略管理的體現(xiàn)和具體落實(shí)，教師培訓(xùn)一般應(yīng)在上一年度未來(lái)制定本年度的培訓(xùn)計(jì)劃。各二級(jí)部門應(yīng)根據(jù)學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略確定的部門發(fā)展戰(zhàn)略和計(jì)劃來(lái)制定部門教師的培訓(xùn)計(jì)劃，并報(bào)學(xué)校人事部門進(jìn)行核準(zhǔn)及匯總。人事部門在匯總整理的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)校下一年度教師培訓(xùn)計(jì)劃安排。培訓(xùn)計(jì)劃又分為各部門必須參加的專業(yè)培訓(xùn)課程，如機(jī)電專業(yè)教師必須參加概率統(tǒng)計(jì)分析、優(yōu)化分析等課程的培訓(xùn)；而一些公共培訓(xùn)課程，如管理學(xué)基礎(chǔ)理論、課題申報(bào)講座等，教師可根據(jù)自己的興趣及時(shí)間安排，自由報(bào)名參加。

對(duì)于與實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略密切相關(guān)的部門及教師則進(jìn)行重點(diǎn)安排，如安排教師參加由高?；?qū)ｉT咨詢機(jī)構(gòu)所開(kāi)設(shè)的專業(yè)課程，或聘請(qǐng)外部專家、學(xué)者來(lái)校進(jìn)行培訓(xùn)。

13高職院校教師培訓(xùn)中的實(shí)施管理

好的計(jì)劃必須要靠好的實(shí)施才能實(shí)現(xiàn)。學(xué)校人事部門必須加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)的實(shí)時(shí)反饋和跟蹤，對(duì)未按計(jì)劃實(shí)施培訓(xùn)的二級(jí)部門應(yīng)予以黃牌警告，并對(duì)其部門主管在年終考核時(shí)予以扣分等處罰。參加培訓(xùn)的教師必須在出席簽到單上簽字，在培訓(xùn)結(jié)束后也必須對(duì)教師進(jìn)行合理的考核，最后各培訓(xùn)實(shí)施部門要將簽到單、考核結(jié)果等交學(xué)校人事部門保管。對(duì)不按時(shí)參加培訓(xùn)及考核不合格的教師要進(jìn)行通報(bào)批評(píng)，并要求其參加補(bǔ)考，直至合格。同時(shí)，為掌握每次培訓(xùn)效果，人事部門應(yīng)對(duì)參加培訓(xùn)的教師發(fā)放培訓(xùn)評(píng)議表，讓教師對(duì)每次授課內(nèi)容及培訓(xùn)講師進(jìn)行評(píng)議，對(duì)不合格的培訓(xùn)講師要及時(shí)提出警告和改進(jìn)建議，若連續(xù)出現(xiàn)兩次警告，則取消其培訓(xùn)講師資格。

總之，高職院校教師培訓(xùn)管理是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，它涉及高職院校及教師的切身利益。因此在安排教師培訓(xùn)時(shí)，必須合理協(xié)調(diào)，才能使教師培訓(xùn)切實(shí)發(fā)揮出其應(yīng)有的作用。

2高職院校教師培訓(xùn)中的創(chuàng)新

目前，各高職院校對(duì)教師的培訓(xùn)工作日趨重視，培訓(xùn)費(fèi)用也快速增長(zhǎng)，高職院校教師培訓(xùn)已成為各高職院校增強(qiáng)核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要手段。在高職院校間競(jìng)爭(zhēng)日趨激勵(lì)的環(huán)境下，如何使教師培訓(xùn)走出俗套，創(chuàng)造出積極的效果，就必須在培訓(xùn)的理念和方式上不斷進(jìn)行改革和創(chuàng)新。

21高職院校教師培訓(xùn)理念創(chuàng)新

高職院校一般將教師培訓(xùn)作為一項(xiàng)日常例行工作來(lái)管，甚至覺(jué)得教師培訓(xùn)不但浪費(fèi)時(shí)間，甚至是浪費(fèi)人力、物力、財(cái)力的行為，與其讓教師參加培訓(xùn)，還不如通過(guò)加強(qiáng)管理，使教師做好本職工作來(lái)得更好。因此必須轉(zhuǎn)變教師培訓(xùn)是一種浪費(fèi)人、財(cái)、物的理念，必須樹(shù)立一種教師培訓(xùn)是高職院校的一種長(zhǎng)期投資行為，是可以使高職院校獲得長(zhǎng)期綜合競(jìng)爭(zhēng)力的專項(xiàng)投資。

對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)不會(huì)起到立竿見(jiàn)影的效果，但可以通過(guò)潛移默化的轉(zhuǎn)移，逐步增強(qiáng)教師對(duì)高職院校的歸屬感和認(rèn)同感，增強(qiáng)教師與教師、教師與學(xué)校之間的凝聚力及團(tuán)結(jié)精神。同時(shí)通過(guò)持續(xù)不斷地培訓(xùn)，可以增強(qiáng)教師對(duì)本職工作的認(rèn)知力和做事能力。

對(duì)于高職院校來(lái)說(shuō)，必須從思想上將教師培訓(xùn)視為提升高職院校辦學(xué)水平的一種軟投資，其重要性比看得見(jiàn)摸得著的大樓投資、設(shè)備投資更為重要。它將比高職院校其他投資更為重要，一定會(huì)給高職院校帶來(lái)豐碩的成果。

22高職院校教師培訓(xùn)方式的創(chuàng)新

一般高職院校通常采取你說(shuō)我聽(tīng)、課后考試的培訓(xùn)模式，這種傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式，對(duì)于提高被培訓(xùn)者的問(wèn)題分析能力、解決能力幫助不是很顯著。在高職院校教師培訓(xùn)方式的創(chuàng)新上，應(yīng)根據(jù)被培訓(xùn)老師的不同層次，采取不同的培訓(xùn)方式。例如，對(duì)于基層教師的培訓(xùn)，方上應(yīng)更多注重培訓(xùn)中的互動(dòng)性、實(shí)用性，讓其在接受培訓(xùn)過(guò)程中，不斷有親自動(dòng)手的實(shí)踐機(jī)會(huì)，不斷增強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的理解和掌握。而對(duì)于學(xué)校中高層管理人員培訓(xùn)，應(yīng)注重培訓(xùn)方式的靈活性與挑戰(zhàn)性，從而可以不斷增強(qiáng)其團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、概念形成能力和人際溝通能力。

培訓(xùn)方式不能與時(shí)俱進(jìn)導(dǎo)致參加培訓(xùn)的教師對(duì)培訓(xùn)興趣不足，也是培訓(xùn)難以取得效果的重要原因。因此，在培訓(xùn)過(guò)程中，在注重高職院校內(nèi)部培訓(xùn)方式不斷改進(jìn)創(chuàng)新的同時(shí)，可以適當(dāng)聘請(qǐng)外部專家以及派教師參加專門培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織的專業(yè)培訓(xùn)，一是可以開(kāi)拓教師的視野，二是可以不斷提高高職院校自身的培訓(xùn)質(zhì)量和水平。

23高職院校教師培訓(xùn)考核方式的創(chuàng)新

對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)的主要目的一是培育和形成共同的文化和價(jià)值觀，增強(qiáng)全體師生的凝聚力；二是可以不斷提升教師技術(shù)、能力水準(zhǔn)，為高職院校發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)現(xiàn)奠定基礎(chǔ)。由于教師接受培訓(xùn)到教學(xué)、科研水平的提高是一個(gè)長(zhǎng)期潛移默化的過(guò)程，這對(duì)教師績(jī)效的考核增加了很大的難度。

大多數(shù)高職院校對(duì)教師培訓(xùn)的考核較為簡(jiǎn)單，一般采用考試的形式。這種考核形式對(duì)于參加培訓(xùn)的老師來(lái)說(shuō)，會(huì)認(rèn)為不過(guò)是走個(gè)過(guò)場(chǎng)，不會(huì)起到任何實(shí)質(zhì)性的作用，久而久之對(duì)培訓(xùn)的重要性就會(huì)忽視。由于考核方式松懈，導(dǎo)致被培訓(xùn)的老師在接受培訓(xùn)時(shí)往往心不在焉，或忙于玩游戲、聊天。

因此，在培訓(xùn)考核的創(chuàng)新上，必須注重短期與長(zhǎng)期相統(tǒng)一、個(gè)人績(jī)效與高職院校績(jī)效相統(tǒng)一的原則。這就要求學(xué)校人事部門必須將教師培訓(xùn)記錄和績(jī)效考核記錄統(tǒng)一歸檔，并定期進(jìn)行審核，查看老師在接受培訓(xùn)后，績(jī)效有沒(méi)有得到一定程度的提高。將培訓(xùn)績(jī)效納入考核，主要目的在確認(rèn)培訓(xùn)課目設(shè)置的合理性以及培訓(xùn)有沒(méi)有真實(shí)起到相應(yīng)的促進(jìn)效果，從而增強(qiáng)全體教師對(duì)培訓(xùn)及考核的重視程度。

24培訓(xùn)講師的培養(yǎng)及選拔的創(chuàng)新

做好高職院校教師培訓(xùn)的前提是培訓(xùn)講師的培養(yǎng)和選拔，一個(gè)好的培訓(xùn)講師可以起到事半功倍的效果。對(duì)于大部分高職院校來(lái)講，培訓(xùn)講師基本上由資深教師和部門領(lǐng)導(dǎo)兼任，這種培訓(xùn)方式的優(yōu)點(diǎn)是培訓(xùn)講師對(duì)參加培訓(xùn)的老師的優(yōu)缺點(diǎn)及需要加強(qiáng)的知識(shí)點(diǎn)了解較深，容易做到對(duì)癥下藥，但受到自身知識(shí)面及結(jié)構(gòu)的限制，對(duì)技能及知識(shí)等方面的全面革新很難做到。

因此，高職院校在采用本校師資力量給教師進(jìn)行培訓(xùn)的同時(shí)，也要加強(qiáng)培訓(xùn)講師隊(duì)伍的建設(shè)和培養(yǎng)。培訓(xùn)講師應(yīng)從高職院校內(nèi)部選拔優(yōu)秀教師擔(dān)任，同時(shí)也要考慮能力、學(xué)歷、知識(shí)結(jié)構(gòu)等方面的因素，以衡量其能否勝任這一角色。對(duì)培訓(xùn)講師也要不斷進(jìn)行培訓(xùn)，以使其不斷豐富視野、拓展技能的同時(shí)，將所學(xué)知識(shí)傳授給本校教師。

由于高職院校內(nèi)部結(jié)構(gòu)及不同院系的知識(shí)、技能的復(fù)雜性，一個(gè)高職院校不可能在所有領(lǐng)域均采用本校培訓(xùn)講師來(lái)完成。因此可以邀請(qǐng)一部分外部專職培訓(xùn)講師來(lái)校對(duì)某一專業(yè)問(wèn)題開(kāi)設(shè)講座，在學(xué)習(xí)外部先進(jìn)知識(shí)、技能的同時(shí)，也可做到更強(qiáng)針對(duì)性和實(shí)用性。

第9篇：駕駛員培訓(xùn)范文

關(guān)鍵詞：?jiǎn)T工培訓(xùn)；企業(yè)發(fā)展；素質(zhì)提升

企業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)企業(yè)員工的努力，所以加強(qiáng)員工培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)隊(duì)伍素質(zhì)提升，對(duì)企業(yè)的發(fā)展有重要的作用，一方面，可以增強(qiáng)企業(yè)的綜合競(jìng)爭(zhēng)力；另一方面，可以實(shí)現(xiàn)員工在企業(yè)中的自我價(jià)值，為企業(yè)創(chuàng)造更多的經(jīng)濟(jì)利益。加強(qiáng)員工的培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)與員工的雙贏。

一、加強(qiáng)員工培訓(xùn)的重要作用

（一）提升企業(yè)的綜合競(jìng)爭(zhēng)力。在社會(huì)不斷發(fā)展，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的大背景下，企業(yè)要想生存就必須不斷地提升自身的綜合競(jìng)爭(zhēng)力，而提升企業(yè)綜合競(jìng)爭(zhēng)力的有效途徑之一就是加強(qiáng)員工的培訓(xùn)，通過(guò)對(duì)員工進(jìn)行必要的先進(jìn)技術(shù)的培訓(xùn)，可以有效的提高生產(chǎn)效率，此外，通過(guò)對(duì)員工的培訓(xùn)，可以提升管理人員的管理經(jīng)驗(yàn)和管理水平，也可以使員工更深入的了解到企業(yè)決策和發(fā)展方向，提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)活力。

（二）提升企業(yè)的綜合素質(zhì)。就目前企業(yè)發(fā)展的形勢(shì)來(lái)看，由于我國(guó)人才的數(shù)量有限，企業(yè)發(fā)展又增大了對(duì)人才的需求量，所以人才的供給速度趕不上企業(yè)的發(fā)展速度。目前人才的來(lái)源主要是招聘和企業(yè)內(nèi)部的培養(yǎng)。而加強(qiáng)員工的培訓(xùn)，也是一種人才培養(yǎng)的方式，員工培訓(xùn)是一種企業(yè)培養(yǎng)人才的風(fēng)險(xiǎn)低、收益大的戰(zhàn)略投資，提升企業(yè)內(nèi)部員工的整體素質(zhì)，進(jìn)而提升企業(yè)的綜合素質(zhì)。

（三）提升企業(yè)人員的穩(wěn)定性。加強(qiáng)員工的培訓(xùn)，一方面是對(duì)企業(yè)的發(fā)展有促進(jìn)作用，另一方面是提升了員工自身的能力。在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，不僅企業(yè)要有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，而且員工自身也要有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，通過(guò)培訓(xùn)，可以加強(qiáng)員工的就業(yè)能力，增強(qiáng)自身的專業(yè)技能，在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中保持自身的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。加強(qiáng)員工的培訓(xùn)，還可以促進(jìn)企業(yè)的人員穩(wěn)定性，在企業(yè)的發(fā)展中，員工同樣重視自身發(fā)展的問(wèn)題，增強(qiáng)員工對(duì)企業(yè)的向心力，員工字企業(yè)中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的同時(shí)，也為企業(yè)創(chuàng)造了經(jīng)濟(jì)價(jià)值。

二、員工培訓(xùn)應(yīng)該堅(jiān)持的原則

（一）技術(shù)與素質(zhì)相結(jié)合的原則。在企業(yè)進(jìn)行員工培訓(xùn)的時(shí)候，不能只注重技術(shù)的培訓(xùn)，而忽略了素質(zhì)的培訓(xùn)，員工的態(tài)度直接決定了工作的質(zhì)量和培訓(xùn)的效果，所以素質(zhì)培訓(xùn)在企業(yè)的發(fā)展中同樣重要，在實(shí)行員工培訓(xùn)時(shí)應(yīng)始終堅(jiān)持技術(shù)與素質(zhì)雙向發(fā)展的原則。在追求技術(shù)提升的同時(shí)，也注重素質(zhì)的培養(yǎng)，在一定程度上，這就對(duì)企業(yè)的管理人員素質(zhì)培訓(xùn)有了更高的要求，通過(guò)素質(zhì)培訓(xùn)，只有實(shí)行技術(shù)與素質(zhì)相結(jié)合的原則，才能提高員工綜合素質(zhì)，提升企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)企業(yè)的良好發(fā)展。

（二）培訓(xùn)內(nèi)容與形式的創(chuàng)新原則。員工培訓(xùn)的開(kāi)展，要結(jié)合企業(yè)的實(shí)際發(fā)展?fàn)顩r，來(lái)制定科學(xué)合理的培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式。如果企業(yè)發(fā)展規(guī)模較大，又有一定的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，那么可以根據(jù)企業(yè)的發(fā)展目標(biāo)，來(lái)制定相應(yīng)的培訓(xùn)內(nèi)容，可以采取出國(guó)深造、或者與其他先進(jìn)企業(yè)進(jìn)行學(xué)術(shù)研討會(huì)的方式，來(lái)對(duì)員工進(jìn)行針對(duì)性的培訓(xùn)；能引起員工的關(guān)注，另外就是在形式上也要進(jìn)行創(chuàng)新，不能采取一貫的培訓(xùn)模式，對(duì)員工進(jìn)行說(shuō)教。

（三）培訓(xùn)內(nèi)容與企業(yè)文化相結(jié)合的原則。在員工培訓(xùn)上，企業(yè)應(yīng)堅(jiān)持培訓(xùn)內(nèi)容與企業(yè)文化相結(jié)合的原則，企業(yè)文化是一個(gè)企業(yè)的精神象征，也是企業(yè)發(fā)展歷程的體現(xiàn)。培訓(xùn)內(nèi)容與企業(yè)文化相結(jié)合，可以使企業(yè)員工更深入的了解到企業(yè)的發(fā)展歷程，可以引導(dǎo)員工將自身的價(jià)值與企業(yè)的發(fā)展聯(lián)系到一起，自覺(jué)的努力工作，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。良好的企業(yè)文化，一定程度上可以對(duì)員工形成一種約束力，提升員工的執(zhí)行能力，增加員工的責(zé)任感，提高對(duì)于企業(yè)的歸屬感。

三、加強(qiáng)員工培訓(xùn)的有效途徑

（一）強(qiáng)化培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)。企業(yè)員工的培訓(xùn)，要有其本身的針對(duì)性和專業(yè)性。這就對(duì)企業(yè)的培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)有了較高的要求。首先，企業(yè)應(yīng)該設(shè)立專門的培訓(xùn)部門，根據(jù)企業(yè)的員工和企業(yè)發(fā)展的實(shí)際情況，開(kāi)展針對(duì)性的培訓(xùn)。要合理的調(diào)配培訓(xùn)資源，針對(duì)員工的情況選用合適的培訓(xùn)人員，保證培訓(xùn)質(zhì)量；其次，企業(yè)應(yīng)該堅(jiān)持與高校合作，可以使培訓(xùn)人員利用其豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)去高校進(jìn)行授課，保證自己的理論知識(shí)的更新。注重理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合，引進(jìn)專家和優(yōu)秀人才或者利用高校的師資力量將員工內(nèi)外培訓(xùn)相結(jié)合，最大程度保證員工培訓(xùn)的質(zhì)量。

（二）創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式。企業(yè)在進(jìn)行員工培訓(xùn)時(shí)，不能只流于形式，讓員工象征性的走個(gè)過(guò)場(chǎng)，而沒(méi)有實(shí)際的培訓(xùn)內(nèi)容，這樣不僅造成了企業(yè)資源的浪費(fèi)，而且也會(huì)使企業(yè)員工產(chǎn)生消極的心理，所以，要想真正的落實(shí)企業(yè)員工培訓(xùn)，這樣既可以加強(qiáng)企業(yè)員工培訓(xùn)的質(zhì)量，又可以促進(jìn)企業(yè)整體素質(zhì)的提高。此外還可以針對(duì)員工采取培訓(xùn)考核制度，提高員工對(duì)于培訓(xùn)的參與度。

（三）完善員工培訓(xùn)評(píng)價(jià)體系。為保證員工培訓(xùn)的活力，需要不斷地完善員工培訓(xùn)評(píng)價(jià)體系，科學(xué)的培訓(xùn)評(píng)價(jià)體系有利于實(shí)現(xiàn)員工培訓(xùn)的優(yōu)化，及時(shí)把握員工培訓(xùn)中理論與現(xiàn)實(shí)的偏差，完善教育培訓(xùn)體系。員工培訓(xùn)評(píng)價(jià)體系應(yīng)具備綜合性，對(duì)于各項(xiàng)素質(zhì)實(shí)現(xiàn)科學(xué)的分析來(lái)確保評(píng)價(jià)的中肯性。首先，員工培訓(xùn)評(píng)價(jià)體系應(yīng)具備可靠性，保證評(píng)價(jià)的真實(shí)性；其次，員工培訓(xùn)評(píng)價(jià)體系應(yīng)具備常規(guī)性，杜絕一次定性，應(yīng)定期進(jìn)行評(píng)價(jià)，分析評(píng)價(jià)之間的變化有利于提高評(píng)價(jià)的實(shí)際價(jià)值；最后，員工培訓(xùn)體系應(yīng)保證信息的及時(shí)反，對(duì)于學(xué)員的意見(jiàn)及時(shí)聽(tīng)取，及時(shí)對(duì)于培訓(xùn)中不適應(yīng)當(dāng)前情況的內(nèi)容和形式進(jìn)行調(diào)整。

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