班級每周工作安排精選(九篇)

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第1篇：班級每周工作安排范文

為了保證學校工作有序開展，保障師生校園安全，美化校園環(huán)境，政教處12月份完成的工作主要有：

1.每周舉行升旗儀式，由校級領導進行國旗下講話。

2.每周召開主題班會，對學生進行安全教育。

3.每周至少安排一次大掃除活動。

4.每周五下班前為各班算好積分并公布在班主任群，根據(jù)11月積分情況公布11月份文明班級和優(yōu)秀班級，并在升旗儀式上為獲得班級授旗。

5.組織三至六年級參加“科技托起強國夢”閱讀活動并上交讀書筆記。

6.青驕第二課堂學習率達成100%。

7.組織師生參加人民醫(yī)院科普宣教活動。

8.邀請交警隊人員到校進行交通安全知識講座。

9.召開班主任經(jīng)驗交流會。

10.組織中隊輔導員培訓會。

11.組織師生進行“國家公祭日”默哀活動。

12.組織四年級師生參與消防疏散安全演練。

13.檢查防疫四表的填寫。

14.督促各班完成安全教育平臺反恐防暴進校園專題活動。

15.督促各班每周進行網(wǎng)上主題隊課學習。

16.組織各班注冊“金鐘罩”防詐騙平臺注冊。

17.安排惡劣天氣值班分工。

18.接待中心校安全檔案檢查。

第2篇：班級每周工作安排范文

一、入伙管理  10分

1、入伙人數(shù)，每年級按入伙人數(shù)給班級排序，人數(shù)從多到少依次的8、7、6分等（總務處提供）

2、就餐管理得分按就餐管理辦法執(zhí)行，滿分2分。（有餐廳提供）

二、衛(wèi)生管理  10分（年級負責人和學生會劉國順老師提供）

1、教室衛(wèi)生6分，由年級負責衛(wèi)生的同志提供，每周一總結。

2、衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生4分，由學生會負責打分，每周一小結。

三、紀律管理 10分（政教處劉之銀老師）

1、遲到、早退、曠課、在學校內亂竄亂跑每人次扣0.2分。早晨6：30到校,逾時為遲到。

2、吸煙、帶手機、玩手機、玩撲克、勾引社會青年每人次扣0.5分

3、打架每人次扣1分。

四、學習管理  40分（教務處李金柱老師）

1、由任課教師代表評價各班級學習氛圍,或小組合作學習進行情況。

2、如本月內有期中期末考試,根據(jù)優(yōu)秀率和跟蹤學生在本班的學生人數(shù)得分.

五、活動管理  10分學生會、政教處

1、課間操 5分（王志寶老師）

2、其他如升國旗、各種會議 5分（劉之銀老師）

六、財產(chǎn)管理10分（總務處宋傳軍老師）

見班級財產(chǎn)量化管理辦法

七、其他管理 10分（具體安排人）

學校安排的臨時性的工作完成情況，視情況得分。

第3篇：班級每周工作安排范文

校屬各部門（班級）：

為了進一步提高學生自律自理能力，培養(yǎng)學生吃苦耐勞、愛崗敬業(yè)精神，為將來就業(yè)奠定良好的職業(yè)道德基礎，達到學校教書育人的目的。學校根據(jù)實際情況，決定開設公益課，具體規(guī)定如下：

一、公益課的組織和領導

1、公益課由學生管理科負責組織和管理，按班級排定課時計劃，下達到各班級，并報學校及有關部門。

2、公益課值周班級由班主任具體指揮、協(xié)調和日常管理。

二、公益課內容

1、時間安排：以班為單位，每周每班值周一次，時間周一至周日全天（晚自習正常上課）。每周星期天晚自習下課前班級之間完成勞動工具、值日紅袖章、值班日志等事項的交接。

2、公益課范圍：協(xié)助學校校保衛(wèi)科護校；校園環(huán)境衛(wèi)生清掃、整理；環(huán)境綠化；監(jiān)督校園秩序和衛(wèi)生管理及學校臨時安排的其它工作任務。

3、管理：值周班級根據(jù)本周工作量，劃分3個小組，每個小組設一個衛(wèi)生監(jiān)督崗，并指定一名組長。組長負責每天勞動工具的領發(fā)、歸還，負責衛(wèi)生的安排，協(xié)助班主任、輔導員（由教務處安排）完成每天兩次的學生考勤、衛(wèi)生打掃情況的檢查及本組人員的日常管理。

三、公益課考核內容和標準

1、考核內容：

學生的工作態(tài)度、勞動紀律、工作表現(xiàn)以及完成任務情況，學生公益課成績分為優(yōu)、良、及格、不及格四等。

2、考核標準：

⑴優(yōu)：勞動態(tài)度端正，嚴格遵守勞動紀律，不遲到、不早退，臟活、累活搶著干，主動性強，有吃苦精神，聽從老師指揮，一絲不茍的完成工作任務，未發(fā)生安全事故；

⑵良：勞動態(tài)度端正，遵守勞動紀律，不遲到、不早退，聽從指揮，勞動較認真，能較好地完成工作，未發(fā)生安全事故；

⑶及格：勞動態(tài)度尚端正，偶有遲到或早退現(xiàn)象，工作尚認真，尚能遵守勞動紀律，表現(xiàn)一般，基本上能完工作任務，未發(fā)生安全事故；

⑷不及格：勞動態(tài)度不端正，不遵守紀律，不服從指揮，工作不認真，不能按時按量按質完成工作任務，有下列情況之一者：①曠工一天或一天以上；②事假兩天或兩天以上；③病假三天或三天以上；④工作受到批評及行政處分；⑤不帶值日紅袖章兩次或兩次以上；⑥公益課期間有玩耍、打球、回寢室睡覺、打撲克等違紀行為發(fā)生的。

四、考核辦法

1、學生管理科根據(jù)考核內容及標準評出等級。一周公益課結束后，進行個人總結，小組評議，最后由班主任綜合評定填寫公益課成績表，報學生管理科審核，經(jīng)審核無誤后報教務處審定后載入學生成績檔案，公益課成績應通知學生本人，并在班級內公開宣布。

2、每學期結束后，由學生管理科組織公益課評比，評比分為優(yōu)、良、一般、差四個等級，被評為差的公益課班級的班主任，新學期第一個月末，班主任綜合津貼扣50%，如新一學期未擔任班主任的，從獎金中如數(shù)扣除。

五、獎懲辦法

1、公益課成績作為推優(yōu)、評選三好學生、優(yōu)秀學生干部、獎學金及參加勤工助學的條件之一。

2、公益課成績記入學生檔案，并參與綜合素質測評。

3、公益課為學生必修課，不及格者必須重修，重修不及格不得畢業(yè)。

六、其他

1、各班主任應在本班值日的前一周到學生管理科領取勞動安排計劃，接受工作任務。

2、公益課值周前班級應進行一次勞動態(tài)度、勞動紀律、勞動意義和安全等內容的教育，明確分工，指定小組長。

3、工作期間，班主任、輔導員應到各勞動點巡視，加強公益課的管理。

第4篇：班級每周工作安排范文

一、存在的主要問題：

1、學生為實現(xiàn)目標而努力的程度不夠。

2、對學生干部的滿意程度不夠。

3、班級學生遵守紀律不夠。

4、一些學生學習態(tài)度不夠端正，方法不夠科學。

5、班級重視并發(fā)展學生的興趣愛好不夠。

二、形成的主要原因：

1、學生對集體目標管理的參與度不夠。

2、學生干部以身作則不夠。

3、自律程度不夠：有些學生視學習為交作業(yè)賬，上課時趕做其他作業(yè)，課余又感到無事可做，不認真學習；學習成績較好的學生在完成作業(yè)后不抓緊時間復習、預習，也放松紀律。

4、學習方法不夠科學，一些學生缺乏追求巧學的思想，預、復習工作較差。

5、一些學生不能刻苦磨煉自己的思想和意志：學習滿足于完成作業(yè)，完成作業(yè)后就不認真復習、預習；較多學生怕苦畏難，訓練不夠。

6、家庭教育上的問題。留守孩多，監(jiān)管人對留守孩的學習嚴格要求少；少數(shù)家長對子女期望值低。

三、主要目標：

1、形成“團結互助，努力進取”的良好學習氛圍，學生制定的各科學習目標達到90％以上。

2、經(jīng)常對學生進行安全衛(wèi)生教育，確保安全無事故。

3、規(guī)范化管理，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣。

4、班主任、課任教師、學生家長經(jīng)常保持聯(lián)系，互相溝通，使班級形成和諧穩(wěn)定的學習樂園。

5、教師和學生以身作則，嚴于律己，盡職盡責，學生滿意率打95％以上。

四、主要措施

1、成立班委會，明確職責。開學初，由學生民主選舉班干部。

2、完善班會制度。認真上好每周的班會課，小結上周工作。

3、平時加強科任教師之間的協(xié)調與溝通，分工指導學生實施目標。

4、精選榜樣，精選組織紀律性強、刻苦學習和鍛煉、講求科學的學習方法的先進典型；

5、組建興趣小組，安排每周活動時間。

6、加強教師自身的學習，提高業(yè)務水平和管理能力。

7、定期召開班務會議，做好記錄，及時討論出現(xiàn)的問題。

第5篇：班級每周工作安排范文

關鍵詞：多元評價；自主參與；班級管理

一、問題的提出

傳統(tǒng)的班級管理是班主任一個人說了算，大事小事一切由班主任安排確定。這種指令式的管理缺少對學生應有的尊重，忽視了學生的情感，學生也少有相互協(xié)作的體驗，因此常會出現(xiàn)班主任“撥一撥”，學生才“動一動”的被動現(xiàn)象。作為當代一個新型班主任，應該經(jīng)常思考：如何在教育學生學習知識的同時，又幫助學生學會開導自己、教育自己、評價自己。為解決這個問題，我們嘗試通過為學生創(chuàng)設主動參與班級管理活動的經(jīng)歷，讓學生學會自我管理，提高全面素質。下面，筆者就結合工作實踐談談如何運用創(chuàng)新手段，建設學生自主管理型班級。

二、對策與措施

（一）班主任要更新班級管理理念

思想是行動的先導，從主體教育論出發(fā)，現(xiàn)代教育觀強調要讓學生學會做主人，教師必須先樹立學生為主體的意識，再加強學生自身主體意識，通過發(fā)揮學生主體作用來展示學生主體人格。由于長期受傳統(tǒng)教育思想和教育模式的束縛，學生已經(jīng)習慣于做一個在家服從家長、在校順從教師的“乖孩子”，但隨著競爭的不斷加劇，按傳統(tǒng)教育模式培養(yǎng)出來的“乖孩子”已遠不能適應時展的要求。因此，教師不僅要自己更新教育觀念，轉變教育思想，更要幫助學生擺脫傳統(tǒng)教育理念的束縛，真正成為教育主體。

（二）組建班級自主運作的核心

1.組建學生自主管理的班干部隊伍

（1）改變班干部選舉方法。班主任要改變傳統(tǒng)班級管理觀念，才能使班委會成員產(chǎn)生方式由傳統(tǒng)的班主任“欽定”轉變?yōu)椤案傔x”或“民主集中”的方式?！懊裰鳌钡那疤崾恰肮_性”和“透明度”。鑒于目前初中學生的民主意識和民主能力相對欠缺，班主任要先做一些準備工作，加以引導。如先進行有關“民主”知識的介紹，在選舉前印發(fā)“班級學生情況表”。介紹情況時，應突出每位同學的優(yōu)點、專長，回避個人隱私或其他不宜公開的情況，把握好公開度。在實踐中，采取學生競選的形式，學生認為哪個職位適合就可參加競選。

（2）改革班干部設置體制。班委的選定寧缺勿濫，在不成熟的情況下，可保留一些職位，在成熟的時候補上。班委一旦確定，要盡量保持穩(wěn)定性，不可隨意撤換。在具體的操作中，可以把原來的幾名班委擴充為班級委員會，設正、副班長負責。在班級委員會下設學習部、體育部、勞動部、宣傳部等，開展日常管理工作，各部除設部長外（部長由選舉產(chǎn)生），部長還可以按需招聘助理、干事等，這樣可以使更多的學生參與到班級管理活動中來，充分發(fā)揮學生的主人翁精神，鍛煉學生自主管理的能力。

（3）引入班干部競爭機制。引入班干部工作競爭機制的目的，是為了增強班干部的危機意識與合作意識。現(xiàn)代社會是一個充滿競爭的社會，讓學生在班級管理中參與競爭，可以使學生在競爭中既培養(yǎng)了競爭意識，又提高了競爭能力。通過期末述職考評、末席淘汰等方法，使每個參與管理的學生有一種危機感，使他們知難而上，不斷提高工作質量。同時，在競爭中，更強調一種合作意識，使班干部看到只有合作、團結起來，才能取得更大的成績，使學生能嘗試建立一種民主、合諧、平等的人際關系，為培養(yǎng)全面發(fā)展的人打下良好的基礎。

2.發(fā)揮教師的主導作用，創(chuàng)建自主管理氛圍

（1）發(fā)揮教師的工作主導作用。由于學生年齡較小，能力畢竟有限，因此，教師要注意發(fā)揮自己的主導作用，及時指導學生的工作，為學生創(chuàng)設自主管理的氣氛，引導學生積極動腦筋，想辦法，根據(jù)班級特點，能動地、自主地進行工作，做好自己主管的工作。如果教師包辦代替，或放任自流，既不利于培養(yǎng)學生的自主管理能力，也不利于建設一個自主管理型班級。

（2）明確班干部的工作職責。班干部的培養(yǎng)需要一個過程，出現(xiàn)一些錯誤在所難免，應以幫助、激勵為主。確實需要撤換的，也要盡量采用民主協(xié)商方式來解決。除了班委會之外，課代表、組長等也是班級的重要骨干。在班級骨干分子選定之后，班主任應對他們進行適當?shù)闹笇Ш团嘤?。通過討論協(xié)商，對他們進行明確的分工，理清協(xié)作關系，讓他們了解各自的權限和職責，掌握各項工作的基本操作方法。還要在一段時期內對他們的具體工作進行跟蹤指導，在實踐中培養(yǎng)他們的工作能力。

（三）形成班級自主運作管理機制

在建立班級自主運作核心之后，還要通過這一核心帶動全班同學，才能形成整個班級的自主運作機制。

1.建立班主任主導、班干部主管的每周議事制度

在班主任的指導下，班委會進行運作，組織召開班級全體會議，制定班級運作的一系列計劃和常規(guī)。包括“班干部崗位職責”“班級日常工作”“每周班級工作小結”等，對班級情況及時評比公布。擴大學生對班級事務的了解和參與，增強學生的班級主人翁意識。在班級自主運作機制中，班委會作為班級的常務權力機構，工作要放在首要地位。每周五下午由班長召集并主持一次班會，由值周班委和各位分管班委總結一周以來班級工作情況，并討論安排下周工作。每周班會課，直接由班委會組織進行，每天的日常工作更需要班委的配合。班主任要經(jīng)常參加班委會議，給予必要的工作指導。

2.時刻注意，給每一個學生參與班級管理的機會

班級自主運作機制的主體是全體學生。班級全體會議是班級最高權力機構，負責討論解決班級重大事務，是全班同學“有為”的重要體現(xiàn)。全體同學都可以通過會議參與班級重大事務的討論和決策。班級全體會議由班委會召集組織，班主任可根據(jù)情況適度指導。通過班級計劃和常規(guī)的制定和落實，讓每位同學都明白自己的權利與義務、權力與職責；理解民主與集中、自由與紀律、同學之間、個人與班級之間、班級與學校、社會之間的關系，形成正確的自我價值觀和班集體觀念。通過同學之間、群體之間的相互督促、競賽，促進學生積極向上。

3.實行每周一次的自我評價制，幫助學生學會自我管理、自我調節(jié)

學生最易犯的錯誤就是只看到自己的優(yōu)點，看不到自己的缺點；只看到別人的缺點，而看不到別人的優(yōu)點。采取“一周自我評價制”是解決當前學生最易犯的這個錯誤的措施?？紤]到評別人易，評自己難，于是采用說別人優(yōu)點，寫自己優(yōu)、缺點的方法展開。每周一次的班會課就讓學生暢談同學的優(yōu)點，使學生在表揚他人時看到他人的優(yōu)點，教育自己向他學習，也使被表揚的學生認識了自己的優(yōu)點，從而提高了自信心并激勵自己不斷上進。在進行說優(yōu)點的活動后，根據(jù)“學生一周自我評價表”要求學生冷靜想想自己一周的表現(xiàn)，實事求是地填寫。

4.設置對各部門工作成效的監(jiān)督評價機構

在班級委員會外，另設一個獨立的紀檢部，對班級各部門的工作成效進行監(jiān)督和評價。其組成人員由學生輪流擔任，以監(jiān)督、檢查班級委員會的工作，如果學生對班級委員會、各部工作有意見，可以向紀檢部進行投訴，由紀檢部進行調查處理，并作出匯報。這樣，使學生在行使班級管理權力的同時，更感到了一種責任，一種制約，一種監(jiān)督，從而不斷完善其工作。

三、實施效果

實踐證明，通過創(chuàng)新班級管理模式，增強了學生的主人翁意識，加大了班級管理力度，規(guī)范了班級管理辦法，鍛煉了學生的能力，有效地促進了良好班風、學風的形成。

（一）提高了學生的參與意識，增強了班級凝聚力

班級自主運行機制的建立，為班級學生發(fā)揮主人作用提供了必要條件。一方面，每位學生都可以通過這一機制，積極參與班級的事務，行使自己的權力，履行自己的職責。另一方面，班主任、科任教師也可以通過這一機制，布置和落實學習、工作任務，提高師生交流和溝通的效率。

1.可以確保每日的班級日常工作的有效運轉

班級工作自主化，首先體現(xiàn)為班級日常事務的學生自主組織、執(zhí)行和處理。每日的晨會、早讀、上課、課間操、眼保健操、班委會議、主題班會、個人綜合得分及班級最佳的評定，一學期中每次的座位調整、班級圖書角的建立和運轉、學校安排的各項重大活動的參與、班務的公開，期初、期末及各階段的計劃和總結，三好生、優(yōu)秀班干、積極分子的評選等班級日常事務，均能在班主任的指導下，由學生自主完成。

2.樹立了“班榮我榮、班辱我辱”的觀念，弘揚了班級正氣

班級工作的學生自主化，難點在于對班級突發(fā)性問題的處理。如學校、班級緊急事務的安排，學生的違紀行為的處理，學生之間、學生與教師之間矛盾的調解和處理等。在處理這些問題上，應強調以“班級利益”為出發(fā)點，以“平等互讓”為原則，處處維護班級的利益和形象，形成“班級的事就是我的事”“班榮我榮、班辱我辱”的觀念。對于一些有損班級利益和形象的現(xiàn)象，要由學生及時自主處理，包括自我反省、相互批評幫助。盡量避免采用懲罰性措施，最好按照“補償原則”，讓違紀學生選擇做一些有利于“班級利益”的事，以補償自己的過失，這樣學生更容易接受，班干部工作也更容易開展。

3.學生學會了自我評價，互相諒解，班內問題的處理更加迅速有效

班級工作的自主化，使學生在參與班級管理的過程中，深深體會到了其中的酸、甜、苦、辣，從而大大提高了自己的責任意識。通過自評和互評，學生產(chǎn)生了強烈的成就感和責任感，又使大家更關心集體、更熱愛班級。對于班內出現(xiàn)的意見和矛盾，本著“相互理解、尊重”、“平等互讓”的原則，力爭各方面配合解決。這樣，發(fā)揮班級自主運作機制的作用，基本可以做到小組內的問題在本組內解決，班級內問題由班委解決，較大問題通過班委會以至班級全體會議解決。

（二）提高了管理效益，減輕了班干部的工作負擔

1.發(fā)揮了班集體領導功能，提高了班級各項活動的質量

工作組在制定工作計劃時，所有成員均能出謀劃策，各抒己見，從而提高了決策的全面性、科學性。在活動的實施過程中，工作組所有成員各司其職、分工協(xié)作、相輔相成，保證了各項活動的順利開展。在諸如宿舍內務、黑板報評比、運動會、演講比賽等重大活動中，我班成績均居前列。究其原因，是學生群策群力的結果。

第6篇：班級每周工作安排范文

本學期學校圍繞區(qū)教育局相關工作文件，德育工作在學校領導的支持下，在全體師生的共同參與下，圍繞“走民族特色之路，育全面發(fā)展之人”核心辦學理念，以“面向全體學生，立足素質教育，創(chuàng)辦特色學校，爭創(chuàng)一流質量”為目標。德育處根據(jù)學校工作整體計劃擬定德育工作計劃，各班隊圍繞學校德育計劃，以《中小學生日常行為規(guī)范》教育為抓手，以豐富多彩的校內外文化體驗活動為載體，進行未成年人思想道德教育。

一、工作回顧

（一）、基礎情況

本學期全校學生約（304）人，教學班9個，全校少先隊員約222人，占全校67%，現(xiàn)有班主任暨中隊輔導員6名，團員18名，學生淳樸正直活潑可愛，教師樂觀雅致積極進取。

（二）、隊伍建設

1、每學期在學期末上交的班主任工作手冊中，了解到了班主任老師在日常工作中的辛苦和收獲，讓我們感動著班主任老師在班務管理工作中對學生那份誨人不倦的“紅燭”奉獻精神，尤其是青年班主任在班務管理中有了顯著的進步和提高，班級管理井然有序。提高育人的核心力量多數(shù)來源于班主任隊伍，每周將班主任例會納入學校首要工作安排計劃之內，每月通過環(huán)境衛(wèi)生自律守紀、黑板報、班隊會、周五衛(wèi)生大掃除、放學路隊、一日常規(guī)抽查等，班級班務管理項目進行月成績評比考核。

2、班主任會議為平臺，提供班主任老師相互學習共同分享的機會， “班主任交流”為主題活動做賽前校內熱身，除去新班主任以外，其余班主任都做了精彩的主題發(fā)言，學科德育競賽柳姝辰、時奎龍、王晴3位老師課堂展示，柳姝辰和王晴積極做好展示的準備，以飽滿積極的熱情參加了本次活動，并獲得特等獎和一等獎的好成績。

4、五月份對學生進行感恩教育，學生分別為家長分擔家務，為父母做一件事，教育孩子學會感恩，體會父母的不容易。

5、六月初進行端午佳節(jié)手抄報和家長踏青做手工活動。

6、六月中旬進行眼保健操比賽，加強學生保護視力。

（三）、全員育人工作

1、設立以班級為單位的校園文明監(jiān)督崗，開展“紀律紅旗班級”和“文明班級”的評選活動，調動全員參與學校管理的主人翁意識，本學期學校除去校長未安排值周外，都安排參與了值周，每周由1名值周領導、四至八年級每班選拔4名值周生、2名值周教師組成，分別督查教學樓的室內外環(huán)境衛(wèi)生、學生一日自律守紀情況，每周值周班級、老師認真撰寫督查小結，在班主任教師的認真整合、少先大隊整體把關后，每周以“流動紅旗”評比為激勵手段。

2、為培養(yǎng)學生良好的行為習慣，各班隊也通過設立“競賽臺”“創(chuàng)優(yōu)臺”“小紅花臺”等多種特色平臺，開展了比學趕幫活動，每周安排一名班級承擔升旗手和國旗下講話，講話班級無論是低年級還是高年級，無論是民語言班還是漢語言班，班主任老師都會提前安排學生選好主題、優(yōu)化講話內容讓每周一次的國旗下講話發(fā)揮育人作用。

3、團支部書記李明珠帶領全體團員、大隊輔導員米老師帶領全體大隊干部，挖掘現(xiàn)有資源通過廣播讓全校師生共同學習感受校園多彩文化史記，《我和我的祖國》每周一歌聽賞，大隊干部推薦精選兒歌，一曲曲健康活潑快樂的兒歌在每周四的校園上空回響，讓學生們更加期待和盼望，跟唱健康快樂的校園歌曲，提高了學生的藝術審美情趣，提高了學生們欣賞音樂的鑒別能力。

（四）、主題活動工作

1、大力推進“書香校園”特色文化進程，以優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，創(chuàng)設一個“時時受教育，處處受感染”的德育環(huán)境。班級宣傳欄、黑板報、墻報、紅領巾廣播站、少先隊活動室等已形成健全的教育陣地。

2、學校長期堅持不懈地開展升旗儀式活動，踐行“日行一善” “祖國發(fā)展 我成長” 、“熱愛生命 享受健康”“保護環(huán)境 綠色健康”等主題活動，充分體現(xiàn)了學生參與的全體性、教育目的的素質性、教育形式的多樣性。

3、班主任老師每月精心布置宣傳陣地，加強對墻報等班級文化陣地的指導管理，在把好輿論導向的同時，力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣傳教育功能。各班教室的布置體現(xiàn)了各班的特點，營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。

4、本學期，圍繞學校核心辦學理念，以“學、問、思、練”為學風，構建出學校育人新評價方式，雷鋒式好少年為校級楷模，為全體學生樹立了學習的榜樣。

5、全校各班主題班會規(guī)范有序且已形成學校品牌活動，（輔導員佩戴紅領巾、主題用板書）都制作了PPT講課，個別班級還讓班干部進行操作鍛煉能力，直觀易學且效果良好。

6、 “時刻準備著”少先大隊月例會、“愛我美麗校園”全校師生衛(wèi)生大掃除、“我們準備好了”新學期升旗儀式暨全校學生儀容儀表服飾大檢查、“夯實基礎樹班風”、“展風采樹班風”常規(guī)及主題班隊會、每月一次的班級黑板報墻報等等工作已完全形成了規(guī)范而成熟的德育精品活動。

（五）、家校合作互贏工作

1、我校在完全合校進入平穩(wěn)發(fā)展時期與3月再次進行了全校大家訪活動，全體班主任作為骨干力量及其它學科全體教師協(xié)助參與，學校德育處和家庭教育指導站全程負責，為了保證家訪的效果和質量，對每位學生建立了“家校聯(lián)系登記表”，被訪率達到了98。65℅，老師們從了解學生的家庭教育情況，了解學生在家的表現(xiàn)，了解學生家長教育孩子的方式方法等方面進行，家訪讓我們也感受到了家長朋友們對教師職業(yè)的尊敬和愛戴，

2、目前，學校已初步形成了立體師資培訓機制和隊伍，學校?？矊ｉT設有家長印象欄目，廣泛在家長中征集優(yōu)秀育兒稿件，學?，F(xiàn)有家長民漢家長QQ群9個，班級有班級家長微信、QQ群。

3、本學期評 100余份優(yōu)秀家長作業(yè)獲得了“睿智家長”榮譽稱號，40余位家長獲得“優(yōu)秀家長”榮譽稱號。相對完善的師資隊伍為家長學校注入了源源不斷的活力，當然，隨著時代在飛速變化，家教資源追求永無止境，但我們相信，有了“人之初”的耕耘，就定會有日后的碩果壓枝。

4、本學期分級部進行了一些主題講座，為了做好一年級的工作，每月都有家長會的召開，與家長形成合力，我們召開了《家校合作，共同為學生的明天而奠基》的啟蒙講座，《怎樣做有效能的家長？》講座給家長們給予了建議又傳授了方法，讓他們看到了希望，并且我們把《怎樣做有效能的家長？》放到學校家長群作為家長參與討論的議題，家長和老師們你一言我一語共同發(fā)表感想，全面搜集查閱資料，認真?zhèn)湔n制作課間，給家長們呈現(xiàn)上了先進的家教理念和育兒方法，通過理論和思想上的“裝修”，家長綜合素質有了逐漸的提高，家長們把聆聽每一次班主任的講座當作精神享受，反饋得知參學率大大提高。

（六）、幾點體會;

1、實踐證明，組建一支素質較高的家教導師隊伍，辦好家長學校，加強家庭教育工作，更是學校德育工作的重要組成部分。

2、基予學校發(fā)展的需要，故通過課題的研究帶動學校教育教學的提升和發(fā)展是在必行。

3、自律自新各盡其美，選好用好班干部、最終將收獲一個好的班集體。

二、存在的問題

1、 班級之間存在發(fā)展不平衡，班級在管理上還存在一些問題。

2、 學生自我管理意識欠佳。

3、 家長助教資源貧乏，家長自我發(fā)展能力有限。

三、改進思路：

1、結合《中小學生日常行為規(guī)范》指導每班每月根據(jù)本班的情況訓練一個重點。

2、推進我校德育少先隊工作中的特色活動轉型為學校品牌精品教育活動。

3、挖掘民漢家校合作雙贏的有效資源和途徑。

4、掛牌學校德育教育優(yōu)秀示范班和少先隊活動課優(yōu)秀示范班。

第7篇：班級每周工作安排范文

清明節(jié)小長假結束，作為班主任的我早早來到學校，可是一到教室門口，就有一點生氣：同學們都在專心抄寫黑板上的英語練習題，教室外面的區(qū)域是我班的清潔區(qū)，垃圾掃得一小堆一小堆，竟然無人清理了。看到同學們認真地學習，我暫時壓下了火，先問問情況再說。班長去開會了，問學習委員，他說掃清潔區(qū)的組長沒安排拆垃圾。我頓時很生氣，這群孩子，集體榮譽感哪里去了？但是，我還是耐住性子，問值日組長，怎么工作有漏洞了？他說，班長通知的晚，又急著抄題，就把這事忘了。我又問，上周你安排的是誰拆灰呀？他說上周不是他們掃清潔區(qū)，是另一組。原來是這么回事。

我細想一下，是我的班級管理出了問題。從本學期開始，我在班級管理中做了一些嘗試，對每個學生進行量化積分，從睜開眼起床到晚上上床休息，學生的行為都進行了規(guī)范，早操、課間操，早讀，課堂學習，作業(yè)書寫，考試以及儀表禮儀、紀律衛(wèi)生等，都有具體的標準，并設立了獎懲措施。每周評出優(yōu)秀小組優(yōu)秀個人，較差小組、較差學生。結合學校的管理監(jiān)督，對表現(xiàn)不太好的學生采取懲罰措施，就是為班級多做點貢獻，每周選出兩個小組掃清潔區(qū)和班級。這樣的措施，是為了激勵學生嚴格要求自己，從而形成良好的習慣。剛開始，學生也都按要求執(zhí)行，班級管理井井有條，我也暗暗竊喜，實驗有成效?？墒亲罱l(fā)現(xiàn)掃地和掃清潔區(qū)的學生變動的人員很少，并且做事的積極性也不如開始。這不，就出現(xiàn)了今天下午這一幕。我記得，在教室里宣布班級管理制度的時候，是把周日的紀律衛(wèi)生歸為上一周的， 學生怎么會忘了呢？也許這是借口。但是，這已經(jīng)看出學生的懈怠了。

學生在成長過程中，會不斷的犯錯，但是每個孩子都希望被肯定，都渴望受到老師的表揚。掃地是個日常生活中的很平常的工作，應該讓學生習以為常，就像洗臉刷牙一樣，可是學生卻不愿意認真去做，是因為做這件事本身是因為自己表現(xiàn)不好，沒有為班級做貢獻的自豪感，反而滋生了抵觸情緒，撒手不干或者應付了事。孩子小，縱然不愿意，迫于老師的權威違心的服從，可是家長是不會答應的。孩子還小，成長的道路還很漫長，為什么不寬容孩子，給孩子更寬松的環(huán)境呢？社會上有很多優(yōu)秀的人才，可是他們小時候未必人人優(yōu)秀。小孩子、大人都一樣，都會做錯事，都會有表現(xiàn)不令人滿意的地方，所以，要激勵孩子，給孩子改正錯誤取得進步的機會。想到這，我不再生氣，在班會上組織同學們討論班級的規(guī)章制度，其中有一條，對違紀同學作出了這樣的要求：違反校紀班規(guī)的要接受處罰外，在班級增設好人好事獎，主動為班級做事加倍獎分，每周評選班級之星，主要從紀律、衛(wèi)生、學習、就餐和就寢等方面每小組評出兩名。通過校信通，把孩子的進步表現(xiàn)及時告知家長。同學們都很贊成。增設的獎項多了，學生獲得肯定的機會大了，就會努力去做，做的更好。

收稿日期：2012-03-17

第8篇：班級每周工作安排范文

臨近畢業(yè)的六年級二班在本學期重點要在思想品德、行為習慣、學習習慣方面加大力度進一步培養(yǎng)。在自我管理，自我教育方面更上一個臺階。努力學習，提高成績、接受中學的檢驗。人人爭做合格的小學畢業(yè)生。為小學生活畫一個圓滿的句號。

二、班級概況：

六年級二班現(xiàn)有學生50人。男生26人，女生24人。班級學生學習積極性較高，上課能做到專心聽講，平時作業(yè)能認真完成，學習成績好。能積極參加學校各項活動，集體榮譽感強，有競爭意識。紀律、衛(wèi)生、兩操等方面在六年的習慣培養(yǎng)中已見成效。自我管理方面表現(xiàn)突出，班干部工作責任心強。良好的班級風氣已逐漸形成，學生能配合各科老師上好每一節(jié)課。特別是進入六年級以來班級學生處在生理心理的特殊時期。這就需要老師的工作更加耐心細致，管理得法，制度嚴明，感情教人，真情育人。使班級風氣更正，行為習慣更加規(guī)范，為初中學習生活打好基礎。為學生負責，為了一切的學生，為了學生的一切，努力做好本學期的班級工作。這是本學期的工作重點。

三、班級管理目標：

1、進一步創(chuàng)建“惜時、專心、苦讀、善思”的學習風氣，“勤奮、誠實、團結、守紀”的班級風氣。為母校爭光。

2、加強思想品德教育，端正學習態(tài)度，明確學習目的。提高學習興趣，使學生主動學習，以優(yōu)異的畢業(yè)成績進入初中。

3、鼓勵學生大膽創(chuàng)新，勇于探索，在綜合活動中提高能力。

4、繼續(xù)爭做優(yōu)秀、合格的自我管理班級體，爭保每月“優(yōu)秀文明禮儀示范班級”榮譽稱號。

5、做好每天的行為規(guī)范評比工作。有評有比有總結有記錄。爭做每周的行為規(guī)范標兵。做合格的實驗小學畢業(yè)生。

四、具體管理措施：

1、繼續(xù)加強“六愛”教育。培養(yǎng)責任感、義務感。

2、加強誠信教育，做誠實守信的人。培養(yǎng)“自尊、自愛、自律、自主”的道德風范。

3、遵守學校的校規(guī)校紀。加強小干部工作的力度。責任到人。崗位到人。

4、繼續(xù)開展班級星級小組評比。爭當優(yōu)秀小隊。每周進行評比總結。

5、繼續(xù)完善落實班級日常行為規(guī)范評比工作，按各項要求嚴格管理，評比要有實效，加強管理力度。繼續(xù)發(fā)揚團隊精神，健全四人小組管理制度。日評、日查、周總結工作切實到位。

6、兩操、衛(wèi)生、紀律是班級工作的常規(guī)。要持抓不懈、嚴抓不怠。抓好兩操的質量。

7、堅持每周的評比班會。發(fā)揮家校聯(lián)系本的作用，堅持每天的家校簽字溝通及評比表格的簽閱。

8、嚴格按照早讀計劃進行早讀，要有專門的負責干部。老師作好監(jiān)督檢查工作。

9、繼續(xù)強化閱讀教學，形成班級的閱讀特色。

五、各月活動安排：

二月：

1、做好新學期學生報到工作，配合學校做好開學典禮工作。收費工作盡快到位。

2、穩(wěn)定班級秩序，完善小干部隊伍，制定新學期班規(guī)。

3、做好新學期值周工作。

4、班級展示欄展示寒假生活內容。

三月：

1、組織好年級學生參加“美麗的楊小——我的家”為主題的綜合實踐活動。

2、辦一期班級板報“我們校園”

3、主題中隊會“尋找雷鋒的足跡”

4、開展班級小課題研究活動。

四月：

1、辦一期班級板報。

2、召開主題中隊會“我愛我的班集體“。

3、組織學生開展一次社會綜合實踐活動。

4、班級演講賽——“難忘母?！?/p>

五月：

1、提前做好畢業(yè)考試各項工作。

2、組織班級朗讀優(yōu)秀作文比賽，評優(yōu)表彰。

3、做好畢業(yè)班畢業(yè)的各項工作

4、寫好學生畢業(yè)評語。

六月：

1、迎接小學階段最后一個“六一”節(jié)。

2、參加畢業(yè)考試。

3、認真填寫各項表格。

第9篇：班級每周工作安排范文

三年級(二)班現(xiàn)在有學生70人，其中男生36人，女生34人。少數(shù)民族10人。我班學生活潑、熱情,學習踏實，上進心強，團結守紀，上課能做到專心聽講，平時作業(yè)能認真完成，學習成績好。能積極參加學校各項活動，表現(xiàn)突出。紀律、衛(wèi)生、兩操等方面評比中成績好。已逐漸形成良好班風，學生能配合各科老師上好每一節(jié)課。但是班內有個別同學由于種種原因學習、紀律方面還需要嚴格管理，在今后的工作中通過他們的努力相信一定能提高學習成績，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點。

二、班級管理目標：

1、思想：對學生進行五愛教育，做好身邊的每一件小上事，繼續(xù)培養(yǎng)良好的行為及學習習慣，樹立我以實驗小學為榮，實驗小學以我為榮的思想。

2、學習：端正學習態(tài)度，積極主動學好各門功課，掌握學舉一反三爭取更大進步，

3、紀律：早晨：各課代表安分工組織同學自覺讀書、值日、收作業(yè)本。

上課：聽講做到"四管"，積極發(fā)言。

課間：做到"三輕"。注意輕聲快步靠右行。

兩操："快、靜、齊"，

4、衛(wèi)生：熱愛勞動自覺地保持自己的環(huán)境衛(wèi)生區(qū)

積極認真參加小組值日勞動，掌握基本勞動技能

三、采取的具體措施：

一、思想方面：

1、充分利用晨檢等時間進行各種思想教育。

2、每周五召開班對會，做到日評，周總結，月總評。

3、建立家校聯(lián)系本，每天評比，每周總結，優(yōu)秀者上班級光榮榜，及時進行家校聯(lián)系。

4、繼續(xù)培養(yǎng)班級小干部，引導積極參與班級管理工作。

5、積極開展各項評比。積極參加各項活動。

二、學習方面：

1、設立四人小組長，在家校本上，每天分、作業(yè)、發(fā)言，紀律，衛(wèi)生幾項天天記錄，讓家長及時了解學生情況。

2、作業(yè)得五星滿10顆換一朵紅花，評優(yōu)秀作業(yè)。

3、考試數(shù)學100分、語文95分以上得紅花一朵。

4、紅花滿10朵領一分小獎品。

5、自主學習作業(yè)者隨時領取紅花。

6、課堂上積極發(fā)言，回答精彩的給一朵紅花。

三、紀律方面：

1、四人小組評比，每天在紅花本上記錄。

2、2每周進行大組評選優(yōu)勝組每人一朵紅花。

3、設立班委會，試行班長輪流值日，設立評比臺，及時進行星級評比，培養(yǎng)學生團隊精神。

4、評選紀律之星，人人建立星級檔案。

四、勞動方面：

1、由值日組長負責給值日生打分，周總結，期末總評分，評選優(yōu)秀值日生。

2實行值日生崗位負責制。

五、活動方面：

1、各項活動班干部負責組織，積極參與，獎勵積極分子。

2、老師和班干部共同制定活動計劃。

四、各月活動安排

二月：

1、做好學生報到工作，開展收舊利廢活動。

2、穩(wěn)定秩序，完善建全小干部隊伍，

3以"快樂的寒假生活、"為主題，出第一期班級展板

三月份：

1、學雷鋒、樹新風，從身邊小事做起，做1——2件好事

2、慶祝"三八"婦女節(jié)，幫媽媽做一件利所能及的事，答謝母親的養(yǎng)育之恩

3新疆文化月的展示，錄制一期電視節(jié)目

四月份：

1、組織講革命烈士的故事。

2、召班干部中期工作會議?？偨Y上半學期工作

3、組織"新疆文化月"綜合實踐匯報活動。。

4、在展板中展示綜合實踐活動成果。

5、動員學生積極做好春季運動會準備工作，為班級增光。

五月份：

1、辦慶"五一"手抄小報。

2、積極參加校運動會，爭取好成績。

3對學生進行民族團結教育。

4展板中展示學生初用鋼筆書寫的作品。

六月：

1、組織好慶"六一"活動。

2、組織學生游園活動。

3、展板中展示"歡慶六一"的內容。

4、做好期末復習工作。

七月：

1、做好期末各項評比、總結、表彰工作。