安全教育管理論文精選(九篇)

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第1篇：安全教育管理論文范文

一、思想教育工作融入安全管理中的基本方向

1.發(fā)揮思想政治工作優(yōu)勢(shì)，宣貫安全防范理念。

因事利導(dǎo)、因人而異、對(duì)癥下藥是思想教育工作的基本方法。思想才教育與安全管理結(jié)合要找好切入點(diǎn)：必須緊扣生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、緊扣一線員工、緊扣生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)，從員工最關(guān)心的問題入手，從豐富員工文化生活入手；只有找準(zhǔn)了切入點(diǎn)，才能真正做到有的放矢，才會(huì)把安全理念自然而然地滲透到安全管理工作中去。多年來，港口始終把思想教育與安全教育融合在一起，堅(jiān)守“生命安全是不可逾越的紅線、安全法律是必須堅(jiān)守的底線”意識(shí)，堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主”方針，遵循“以人為本、安全發(fā)展”理念，學(xué)習(xí)宣傳新《安全生產(chǎn)法》，落實(shí)各級(jí)安全生產(chǎn)責(zé)任制，嚴(yán)查現(xiàn)場(chǎng)“三違”行為，杜絕習(xí)慣性違章，較好地提高了廣大員工的安全素質(zhì)和安全管理水平，達(dá)到了增強(qiáng)員工素質(zhì)、防范事故發(fā)生的目標(biāo)。

2.廣泛開展思想教育與安全教育活動(dòng)，以活動(dòng)為載體實(shí)現(xiàn)思想政治工作“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育目標(biāo)。

把思想教育與安全培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合，是提高員工安全素質(zhì)的有效途徑。一是制定港口年度教育培訓(xùn)計(jì)劃。通過舉辦培訓(xùn)班、現(xiàn)場(chǎng)會(huì)等，強(qiáng)化安全教育，提高安全素質(zhì)。二是新《安全生產(chǎn)法》已于去年12月1日實(shí)施。做好“新安法”宣貫普及工作，切實(shí)將“新安法”貫徹到位。三是結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)，相繼開展了“安全演講比賽”、“安全生產(chǎn)月”、“安康杯活動(dòng)”、夏季“六防”、冬季“六防”、“11.9”消防日、“道路交通安全百日無(wú)事故”等活動(dòng)。在全國(guó)安全生產(chǎn)月活動(dòng)中，圍繞“強(qiáng)化紅線意識(shí)、促進(jìn)安全發(fā)展”為主線開展各項(xiàng)工作。四是利用多種形式，將上級(jí)文件精神、各類安全知識(shí)和常識(shí)、事故案例分析等宣送到廣大員工中去，利用各種喜聞樂見的形式進(jìn)行大力宣傳，營(yíng)造聲勢(shì)。使員工的安全素質(zhì)不斷提高，在工作中始終牢記安全警戒線，按章辦事、按規(guī)操作。

二、思想政治工作與安全管理都要堅(jiān)持“預(yù)防為主”的方針

如果說安全教育的作用是事前警示、事后懲戒，那么思想政治工作的意義則重在事前預(yù)防、自我防范。而且是從思想源頭上、行為意識(shí)上形成牢固防衛(wèi)體系。在諸多生產(chǎn)力要素中，員工是最重要、最活躍、最根本的要素。員工行為是否規(guī)范，安全意識(shí)強(qiáng)弱等，受其自身思想支配。思想支配行動(dòng)，行動(dòng)源于思想。同等條件下，員工安全意識(shí)重視成度、覺悟高低，決定著對(duì)安全工作的責(zé)任心所持的態(tài)度。因此，充分發(fā)揮思想政治工作優(yōu)勢(shì)，通過思想政治工作行式對(duì)員工進(jìn)行安全意識(shí)防范、思想覺悟、愛崗敬業(yè)等升華教育。只有員工將“愛自己、愛家庭、愛港口”的正確思想得到普及、員工的安全責(zé)任感才能增強(qiáng)，自覺遵章守紀(jì)，我要安全、大家安全的習(xí)慣才會(huì)養(yǎng)成。

三、思想教育與安全教育有機(jī)結(jié)合的“日?！惫ぷ鞣椒?/p>

1.做好日?！熬尽苯逃Ｔ诟劭谏a(chǎn)建設(shè)中，已發(fā)生過的安全事故教訓(xùn)沉重。

無(wú)論大小安全事故，都會(huì)在員工心中留下陰影。為此，思想政治工作融入安全生產(chǎn)全過程，就是要做好日?！熬尽苯逃?，預(yù)防事故發(fā)生。通過案例分析，舉一反三，幫助員工認(rèn)識(shí)到不安全因素對(duì)社會(huì)、對(duì)港口、對(duì)家庭、對(duì)自己帶來嚴(yán)重傷害和經(jīng)濟(jì)損失。通過“警示”教育，使員工充分體會(huì)到安全無(wú)小事、事故警鐘長(zhǎng)鳴的現(xiàn)實(shí)意義。

2.做好日?！皽p壓”工作。

隨著人們的生活節(jié)奏和工作節(jié)奏加快，員工在工作、學(xué)習(xí)、精神和心理等方面的壓力較大，對(duì)安全生產(chǎn)存在不利。港口通過“黨員與群眾結(jié)對(duì)子”“員工思想動(dòng)態(tài)調(diào)查”等形式，掌握和了解員工在想什么、干什么，了解掌握他們?nèi)粘Ｉa(chǎn)生活中的需求；從而根據(jù)員工思想動(dòng)態(tài)、工作表現(xiàn)，選擇不同的方式方法，幫助解決一些工作、生活中的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，為員工辦一些好事實(shí)事，真正做到有的放矢。使員工輕松上班，安全工作。

3.做好日?！案唷北O(jiān)督。

港口堅(jiān)持開展“三聯(lián)一包掛”（三聯(lián)，支部與基層單位聯(lián)抓、爭(zhēng)創(chuàng)“安全示范單位”；支委與黨員聯(lián)建、爭(zhēng)做“黨員安全示范崗”；黨員與員工聯(lián)幫、爭(zhēng)當(dāng)“安全技術(shù)能手”。一包掛，公司領(lǐng)導(dǎo)包掛一個(gè)基礎(chǔ)工作最薄弱的自然班組）活動(dòng)是思想政治工作融入安全生產(chǎn)的有效途徑。通過“三聯(lián)一包掛”活動(dòng)與開展不定期、不定點(diǎn)的“習(xí)慣性不安全行為查找”和“干部跟班勞動(dòng)”等活動(dòng)，起到了很好監(jiān)督和引導(dǎo)作用?！懊咳艘惶彀踩珕T制度”“安全檢查與現(xiàn)場(chǎng)動(dòng)態(tài)抽查”等活動(dòng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)一些不易發(fā)現(xiàn)的安全隱患；尤其是在碼頭貨物吊裝過程中，領(lǐng)導(dǎo)跟班勞動(dòng)、深入現(xiàn)場(chǎng)一線，有效地進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)督導(dǎo)，督查生產(chǎn)全過程，充分發(fā)揮了安全監(jiān)督的作用。

四、結(jié)語(yǔ)

第2篇：安全教育管理論文范文

1.安全教育的意義

為什么要與項(xiàng)目管理人員探討安全教育？因?yàn)轫?xiàng)目管理層的安全教育和管理是否到位，直接關(guān)系到一個(gè)項(xiàng)目安全生產(chǎn)工作的成敗。在過去的幾年中，我公司始終把握住安全生產(chǎn)的大方向，數(shù)年中各項(xiàng)目部沒有出現(xiàn)重大傷亡事故。在中錦集團(tuán)公司穩(wěn)步發(fā)展的今天，再談對(duì)項(xiàng)目管理層的安全教育，促使我們?cè)诹己玫陌踩蝿?shì)下，保持清醒的頭腦，始終把握施工生產(chǎn)的主方向，為公司穩(wěn)定、健康和快速發(fā)展提供良好的內(nèi)部和外部環(huán)境。

2.安全教育面臨的問題

安全教育從表面上看非常簡(jiǎn)單，其實(shí)它涉及到人的因素和物的因素，是一門獨(dú)立的學(xué)科。正因?yàn)槭且婚T獨(dú)立的學(xué)科，許多重點(diǎn)工程，已把安全教育列入到對(duì)主管人員的政績(jī)考核中。在建筑行業(yè)，雖然各企業(yè)（項(xiàng)目部）也把安全教育放在重要議事日程，但許多教育只停留在表面上，沒有從更深層次去解決管理層的安全教育問題。施工現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)的各類危險(xiǎn)因素或各類危險(xiǎn)因素導(dǎo)致的各類危險(xiǎn)事情，正是我們的管理層安全教育沒能到位的結(jié)果。而更令人擔(dān)憂的是，一些專業(yè)安全管理人員的素質(zhì)不能適應(yīng)項(xiàng)目管理的需要，一些專業(yè)安全管理人員因自身水平和能力的限制，不知道如何去做好安全工作。因此，要全面提高安全管理人員的素質(zhì)，是公司和項(xiàng)目部安全管理面臨的重大議題。

3.管理層要辨識(shí)施工現(xiàn)場(chǎng)的危險(xiǎn)因素

建筑施工中的任何一項(xiàng)工作，都會(huì)有危險(xiǎn)因素的存在。管理層要正確辨識(shí)和了解施工現(xiàn)場(chǎng)各施工階段的危險(xiǎn)因素，對(duì)做好項(xiàng)目的安全管理工作十分重要。在基坑施工中，危險(xiǎn)因素有：邊坡支護(hù)不到位，可能坍塌在主體施工中，危險(xiǎn)因素有：高空作業(yè)時(shí)，防護(hù)不到位，可能墜落；各類洞口防護(hù)不嚴(yán)，可能對(duì)員工造成傷害；物體起重時(shí)，可能因綁扎不牢而下落；氧氣或乙炔瓶暴露在高溫中，可能引起爆炸；電焊時(shí)，可能因調(diào)節(jié)的電流與焊條不配或長(zhǎng)時(shí)間過載而燒壞電焊機(jī)；在施工現(xiàn)場(chǎng)的臨近高壓線沒有認(rèn)真防護(hù)，起重物品可能碰撞高壓線；施工用電沒有可靠的接地或接零保護(hù)，可能引起人員觸電；鋼筋切斷機(jī)械刀片的間隙調(diào)整不當(dāng)，可能對(duì)操作工的手指造成傷害；現(xiàn)場(chǎng)配電箱沒有加鎖，可能導(dǎo)致非電工人員擅自接線；施工現(xiàn)場(chǎng)的過道頂部沒有進(jìn)行防護(hù)，高空墜落物體可能傷害員工；腳手架操作臺(tái)不設(shè)踢腳板，可能造成物體的滑落；現(xiàn)場(chǎng)模板堆積的高度超過允許的高度等等。

4.施工現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)做的工作

對(duì)管理層安全教育的目的，是要我們充分認(rèn)識(shí)并接受安全教育的意義，而安全教育的意義在于，要我們了解和辨識(shí)施工現(xiàn)場(chǎng)的各類危險(xiǎn)因素，采取有針對(duì)性的措施，防止危險(xiǎn)事情的發(fā)生。只有杜絕了危險(xiǎn)事情的發(fā)生，才能保證員工的生命安全和各類財(cái)產(chǎn)的損失。為此，要求各項(xiàng)目部應(yīng)該做好以下幾方面的工作：（1）建立有較高素質(zhì)的安全管理班子。尤其要選擇有一定的文化水平，從事現(xiàn)場(chǎng)施工有一定的工作年限并經(jīng)過安全知識(shí)培訓(xùn)且經(jīng)考試合格的人員，才能成為專業(yè)安全管理人員，并從事專業(yè)安全管理工作。專業(yè)安全管理人員應(yīng)做到“四個(gè)要有”：要有統(tǒng)攬全局的安全意識(shí)，要有不怕吃苦的敬業(yè)精神，要有鐵面無(wú)私的工作態(tài)度，要有化解沖突的工作方法。專業(yè)安全管理人員要做到“四個(gè)到位”：對(duì)職工教育到位，對(duì)工作檢查到位，對(duì)隱患整改到位，對(duì)責(zé)任落實(shí)到位。（2）完善施工現(xiàn)場(chǎng)各類洞口和臨邊的標(biāo)識(shí)與防護(hù)工作為了營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的安全施工現(xiàn)場(chǎng)，施工現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)完善各類洞口的標(biāo)識(shí)及防護(hù)工作，及時(shí)做好各類臨邊的安全防護(hù)，并按單位工程或?qū)訕锹鋵?shí)洞口和臨邊標(biāo)識(shí)及防護(hù)的責(zé)任人。（3）加強(qiáng)安全技術(shù)交底的深度和針對(duì)性安全技術(shù)交底是直接指導(dǎo)施工最詳細(xì)的工作方案。因此，必須根據(jù)施工的實(shí)際內(nèi)容有針對(duì)性地進(jìn)行，在交底中要詳細(xì)說明所施工的部位、內(nèi)容、方法、步驟，所要注意的安全事項(xiàng)和應(yīng)急措施，明確安全責(zé)任人。一定要避免照搬照抄、不動(dòng)腦筋、應(yīng)付差事且毫無(wú)指導(dǎo)意義的安全技術(shù)交底。（4）做好新職工的安全教育工作，并定期組織員工進(jìn)行安全知識(shí)的培訓(xùn)。所謂新員工，這里指以下兩類：一是剛進(jìn)施工現(xiàn)場(chǎng)的員工，二是轉(zhuǎn)崗的員工。這兩類員工應(yīng)成為項(xiàng)目部安全教育的重點(diǎn)。（5）加強(qiáng)對(duì)分包單位的安全教育目前，總承包體制已經(jīng)主宰了建筑市場(chǎng)，總承包制下的各分包單位的素質(zhì)參差不齊。相當(dāng)數(shù)量的分包單位的新員工不斷出現(xiàn)，而分包單位的安全管理基本不到位。在實(shí)行總承包工程中，如發(fā)生安全事故，總承包商要承擔(dān)連帶責(zé)任。因此，為了維護(hù)總承包商的利益，除了穩(wěn)定素質(zhì)較高的分包單位外，更重要的是對(duì)分包單位的員工，及時(shí)做好安全教育和培訓(xùn)工作，并要有完整的記錄和簽字證明。當(dāng)總包單位的各項(xiàng)工作全部到位，而分包單位不執(zhí)行總包單位的管理制度而發(fā)生安全事故，分包單位要承擔(dān)主要責(zé)任，總包單位承擔(dān)次要責(zé)任。這就是為什么要及時(shí)對(duì)分包人員進(jìn)行安全教育的主要原因。（6）要及時(shí)檢查各類特殊工種的上崗證，并隨時(shí)抽查操作工的安全操作知識(shí)和技能。作為一個(gè)負(fù)責(zé)任的項(xiàng)目部，對(duì)重要的、特殊設(shè)備的操作人員要求他們必須持證上崗，其目的是為了增強(qiáng)操作者的責(zé)任心。安全管理人員必須隨時(shí)抽查持證上崗情況，檢查情況記錄在案。隨時(shí)抽查操作人員的安全操作技能，就能督促操作人員不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自己的操作水平，對(duì)保證施工安全有很大的作用。

二、對(duì)項(xiàng)目部操作層的安全教育

1.安全教育的意義

建筑業(yè)不是高端技術(shù)產(chǎn)業(yè)，進(jìn)入門檻較低，當(dāng)建筑業(yè)快速發(fā)展時(shí)，帶動(dòng)了大量的農(nóng)村勞動(dòng)力投入建筑市場(chǎng)。大量勞動(dòng)力的涌現(xiàn)，給建筑業(yè)的安全帶來了隱患，因?yàn)樵S多人剛放下了鋤頭就進(jìn)入了建筑行業(yè)，這些人對(duì)建筑施工現(xiàn)場(chǎng)的各類危險(xiǎn)因素和危險(xiǎn)因素引發(fā)的各類事件毫無(wú)認(rèn)識(shí)或知曉太少。因此，安全教育的意義，在于保障全體員工的生命安全，從而保證施工生產(chǎn)的順利進(jìn)行。

2.施工現(xiàn)場(chǎng)的危險(xiǎn)因素

一項(xiàng)工程要投入施工，現(xiàn)場(chǎng)有瓦工、木工、鋼筋工、起吊工、架子工、電工、電焊工和輔助工等幾大工種。這些工種會(huì)因在不同的地方操作而產(chǎn)生不同的危險(xiǎn)因素，如木工地下操作與在地上操作危險(xiǎn)因素不同，架子工在地面操作與在高空操作產(chǎn)生的危險(xiǎn)因素不同，鋼筋加工和綁扎所產(chǎn)生的危險(xiǎn)因素不同。而有的工種每天都會(huì)有相同的危險(xiǎn)因素，如起重工、電工和電焊工等。所有這些工種的危險(xiǎn)因素，又因天氣變化而變化。因此，正確認(rèn)識(shí)周圍的危險(xiǎn)因素，對(duì)保證我們?nèi)w員工的身體健康和生命安全，具有重大的意義。（1）危險(xiǎn)因素的普遍性進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)不戴安全帽、高空作業(yè)不系安全帶，這是在施工現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)常出現(xiàn)的現(xiàn)象，由此會(huì)造成嚴(yán)重的隱患或事故：如在層樓之間作業(yè)時(shí)，很可能因鋼管和其它物體的作用撞破頭皮；在現(xiàn)場(chǎng)行走時(shí)，很可能會(huì)被天空下墜的物體擊中頭頂；安裝或拆除腳手架很可能因一時(shí)的疏忽造成墜落。（2）危險(xiǎn)因素的特殊性思想疏忽、酒后上班、不遵守操作規(guī)程、憑自己主觀辦事、電線私拉亂接等，這些特殊的危險(xiǎn)因素，同樣會(huì)出現(xiàn)重大的危險(xiǎn)事情：如不注意腳下的行走，很可能被地下的物體拌倒；木工在拆除模板時(shí)，不注意腳下的支撐，很可能因支撐的不牢固而使身體滑落；高空作業(yè)很可能因抓不牢鋼管而使鋼管滑落；電線破損很可能造成短路和大面積停電等等。這些特殊的危險(xiǎn)因素所造成的危險(xiǎn)事情，同樣破壞家庭的穩(wěn)定和社會(huì)的安定。

3.如何做好安全防護(hù)

安全防護(hù)，是對(duì)生命和財(cái)產(chǎn)的防護(hù)，而重要的是員工對(duì)生命的防護(hù)。這種防護(hù)直接體現(xiàn)在三不傷害中，即不傷害他人、不傷害自已和不被他人所傷害。要做到三不傷害，必須做到以下幾點(diǎn)：（1）遵守公司和項(xiàng)目部的各項(xiàng)安全管理制度。公司和項(xiàng)目部所制定的各項(xiàng)安全管理制度的最終目的，是為了保證全體參與員工的一切合法權(quán)益，尤其是生命權(quán)益。因?yàn)樯鼘?duì)人來說，只有一次。一個(gè)生命的存亡，維系著一個(gè)家庭的幸福和安寧。公司和項(xiàng)目部制定的安全管理制度就在于維系各位員工及家庭的幸福。所以，自覺地遵守公司和項(xiàng)目部的各項(xiàng)安全管理制度是生命生存的需要，是你妻子和孩子的要求，是你家人的要求。（2）嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，尤其是一些特殊工種。各工種的操作規(guī)程是數(shù)代人用鮮血和生命寫成的，并不是哪一個(gè)人在辦公室里空想而成。因此，牢記本工種的安全操作規(guī)程，嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，是每一個(gè)特殊工種的責(zé)任和義務(wù)。

4.在日常施工和生活中應(yīng)注意下列問題