寢室發(fā)言稿精選(九篇)

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第1篇：寢室發(fā)言稿范文

一、鋼琴教學(xué)中體驗(yàn)式教學(xué)法概述

體驗(yàn)式教學(xué)，就是在鋼琴教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)以及認(rèn)知規(guī)律，然后通過(guò)創(chuàng)造實(shí)際的情境與機(jī)會(huì)，以及重復(fù)經(jīng)歷情境，以還原、呈現(xiàn)、再現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的方法，使學(xué)生在體驗(yàn)教學(xué)的過(guò)程中，去理解并建構(gòu)出知識(shí)，并產(chǎn)生自己的情感體驗(yàn)。在我國(guó)高校院校鋼琴教學(xué)中，應(yīng)用體驗(yàn)式教學(xué)方法，可以促使學(xué)生形成合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，并能有效促進(jìn)學(xué)生個(gè)人能力的提高。并且在高校鋼琴教學(xué)的體驗(yàn)式教學(xué)中，還將會(huì)強(qiáng)調(diào)以人為本的教學(xué)理念，在教學(xué)中教師應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生的尊重和關(guān)愛，在提高學(xué)生鋼琴知識(shí)能力的同時(shí)，也注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，使學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)式教學(xué)感悟到生命的意義。音樂(lè)教育中，應(yīng)該將體驗(yàn)式教學(xué)增加到對(duì)高校學(xué)生的鋼琴教育中，提高鋼琴的“審美教育”意義，全面提升學(xué)生的鋼琴水平。

二、高校鋼琴教學(xué)中體驗(yàn)式教學(xué)法的運(yùn)用

（一）改變傳統(tǒng)鋼琴教學(xué)觀念，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

體驗(yàn)式鋼琴教學(xué)中，首先應(yīng)該創(chuàng)新教學(xué)觀念，在高校中創(chuàng)建以體驗(yàn)式為主的教學(xué)觀念，在教學(xué)內(nèi)容以及課程體系中，都將完成對(duì)體驗(yàn)式鋼琴教學(xué)的改革。在鋼琴教學(xué)的內(nèi)容設(shè)置中，應(yīng)該完善補(bǔ)充選曲的范圍，擴(kuò)展鋼琴奏曲方式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的審美體驗(yàn)，革新鋼琴教學(xué)的內(nèi)容，調(diào)動(dòng)學(xué)生在鋼琴教學(xué)中的積極主動(dòng)性。確保學(xué)生能夠全面接觸鋼琴知識(shí)，擴(kuò)大選曲范圍，對(duì)于不同風(fēng)格、流派的音樂(lè)作品增加音樂(lè)作品，豐富鋼琴的教學(xué)內(nèi)容。并且在體驗(yàn)式鋼琴教學(xué)中，應(yīng)該在教學(xué)內(nèi)容中融入演奏技巧的教學(xué)，有效地把鋼琴獨(dú)奏曲與合奏曲收入到鋼琴的體驗(yàn)式教學(xué)中后，注重鋼琴伴奏教學(xué)，在教學(xué)演奏規(guī)則以及彈奏方法方面進(jìn)行全面的改革。在高校的鋼琴基本內(nèi)容教學(xué)中，一方面高校教師應(yīng)教授鋼琴演奏的基本、實(shí)質(zhì)方法，可以為學(xué)生今后的鋼琴學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的鋼琴演奏基礎(chǔ)。另一方面，教師也應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)施理論性的鋼琴教學(xué)，對(duì)學(xué)生的鋼琴教學(xué)進(jìn)行理論性指導(dǎo)，有效激發(fā)學(xué)生對(duì)鋼琴的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生在鋼琴學(xué)習(xí)過(guò)程中的積極性與主動(dòng)探究興趣，培養(yǎng)學(xué)生在鋼琴學(xué)方面的創(chuàng)新思維。

（二）創(chuàng)新學(xué)生鋼琴學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生素養(yǎng)

在體驗(yàn)式鋼琴教學(xué)中，教師應(yīng)該創(chuàng)新當(dāng)前學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，有效改正傳統(tǒng)鋼琴教學(xué)中學(xué)生在學(xué)習(xí)方式中的弊端，可以讓學(xué)生在鋼琴學(xué)習(xí)的過(guò)程中區(qū)培養(yǎng)應(yīng)用能力，并樹立學(xué)生在鋼琴學(xué)習(xí)方面的自信心，這樣可以讓學(xué)生自己去體會(huì)到獨(dú)立完成鋼琴學(xué)習(xí)目標(biāo)的價(jià)值意義，培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的獨(dú)立性。例如，在鋼琴體驗(yàn)式教學(xué)中，教師可以充分利用課外資源，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行鋼琴的學(xué)習(xí)，可以通過(guò)播放音像資料，豐富學(xué)生的聽覺體驗(yàn)。在對(duì)高校的鋼琴教學(xué)中，應(yīng)用體驗(yàn)式教學(xué)，創(chuàng)新教學(xué)中學(xué)生的思維方式，教師應(yīng)在體驗(yàn)式教學(xué)中去鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的主觀能動(dòng)性，不僅調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴知識(shí)的積極性，還可以增強(qiáng)學(xué)生的探索精神。例如，教師可以定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)律性強(qiáng)弱節(jié)拍演奏教學(xué)，還可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)不同和弦音響效果的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生可以把握不同節(jié)奏的演奏，有利于培養(yǎng)學(xué)生敏銳的音樂(lè)感覺。在體驗(yàn)式鋼琴教學(xué)中，教師應(yīng)該尊重教學(xué)中學(xué)生的個(gè)性思維表現(xiàn)，讓學(xué)生主動(dòng)的參與到鋼琴知識(shí)體系構(gòu)建中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的同時(shí)，也可以培養(yǎng)學(xué)生在鋼琴知識(shí)學(xué)習(xí)中的自信心，更好地培養(yǎng)學(xué)生的鋼琴素養(yǎng)。

（三）構(gòu)建體驗(yàn)式鋼琴教學(xué)課堂，提高學(xué)生鋼琴應(yīng)用能力

在體驗(yàn)式鋼琴教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該豐富教學(xué)中的內(nèi)容，注重教學(xué)內(nèi)容的豐富性，詳細(xì)分析課堂中的音樂(lè)作品，并將類似的音樂(lè)理論知識(shí)連帶著都傳授給學(xué)生，在體驗(yàn)式鋼琴教學(xué)中教師需要把教學(xué)中音樂(lè)作品進(jìn)行講解，使學(xué)生在對(duì)音樂(lè)理解的過(guò)程中獲得全新的審美體驗(yàn)。還有就是在鋼琴教學(xué)的體驗(yàn)式教學(xué)中，不僅要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的彈奏力度以及通過(guò)彈奏訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生的樂(lè)感以及音樂(lè)聽覺，提高學(xué)生的演奏水平，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)不同鋼琴音樂(lè)風(fēng)格以及題材的認(rèn)識(shí)及審美體驗(yàn)，這樣的教學(xué)方法不僅可以使學(xué)生掌握基本的鋼琴音樂(lè)。體驗(yàn)式鋼琴教學(xué)中正確處理師生關(guān)系，相較于傳統(tǒng)的鋼琴教學(xué)，在這種鋼琴教學(xué)模式中，應(yīng)該建立民主、平等的師生關(guān)系，教師在教學(xué)中應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的探索精神，調(diào)動(dòng)學(xué)生在鋼琴教學(xué)中的參與性，使學(xué)生對(duì)鋼琴教學(xué)有更深的了解，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際鋼琴應(yīng)用能力，提高學(xué)生對(duì)鋼琴學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

第2篇：寢室發(fā)言稿范文

當(dāng)前，高師鋼琴教學(xué)中主要的評(píng)價(jià)方式是學(xué)生的鋼琴考試，其形式是學(xué)生進(jìn)行鋼琴演奏，若干教師根據(jù)同一演奏標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)進(jìn)行打分，取平均值作為考試的成績(jī)。它是“以一個(gè)數(shù)字(即演奏者的得分)形式來(lái)表示對(duì)學(xué)生的綜合印象”，屬于一種終結(jié)性評(píng)價(jià)，主要是對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果(即彈奏狀況)的評(píng)價(jià)，是眾多評(píng)價(jià)方式中的一種。

這種評(píng)價(jià)方式實(shí)際上是一種測(cè)驗(yàn)法，其優(yōu)點(diǎn)是得出一個(gè)量化的數(shù)據(jù)，具有一定的客觀性，較為簡(jiǎn)便可行。不足的是這種評(píng)價(jià)難以體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的過(guò)程，以及學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的自主性和積極性，難以體現(xiàn)教師和學(xué)生雙主體的教育理念。高師鋼琴教學(xué)中學(xué)生入學(xué)時(shí)鋼琴水平的個(gè)體差異性很大，他們的起點(diǎn)不同，用同一個(gè)考試的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量他們，容易使大多數(shù)鋼琴基礎(chǔ)不好、程度不深的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性受到打擊。再者，考試所得出的一個(gè)籠統(tǒng)的分?jǐn)?shù)，難以使學(xué)生明白自身鋼琴學(xué)習(xí)的狀況和各方面進(jìn)步或發(fā)展的情況。

二、什么是發(fā)展性評(píng)價(jià)

發(fā)展性評(píng)價(jià)就是使評(píng)價(jià)成為促進(jìn)評(píng)價(jià)對(duì)象不斷發(fā)展的教育活動(dòng)，以學(xué)生、教師、學(xué)校的全面發(fā)展為終極目標(biāo)，重視被評(píng)價(jià)對(duì)象個(gè)體的差異，評(píng)價(jià)方向是立足現(xiàn)在，面向未來(lái)，面向人的發(fā)展。它完全不同于過(guò)去以甄別性評(píng)價(jià)為主的一種評(píng)價(jià)方式，是近年來(lái)課程改革中備受關(guān)注的新興的評(píng)價(jià)方式，其優(yōu)勢(shì)已得到了廣泛的認(rèn)可。

在高師鋼琴的教學(xué)過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)提高學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的興趣，全面發(fā)展其音樂(lè)才能，不僅關(guān)注學(xué)生鋼琴獨(dú)奏能力的提高，還注重發(fā)展學(xué)生的鋼琴審美能力、合作能力(指重奏、協(xié)奏、伴奏等能力)，運(yùn)用鋼琴整合多學(xué)科知識(shí)的能力。因此，高師鋼琴教學(xué)的評(píng)價(jià)不能只局限于單一的對(duì)結(jié)果的評(píng)價(jià)，或單向的評(píng)價(jià)，而應(yīng)當(dāng)倡導(dǎo)引入發(fā)展性評(píng)價(jià)的理念，在重視學(xué)生發(fā)展的同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)重視教師的成長(zhǎng)與發(fā)展，促進(jìn)“教學(xué)相長(zhǎng)”，使師生都能看到自身的成長(zhǎng)與進(jìn)步，為未來(lái)的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

高師鋼琴教學(xué)評(píng)價(jià)中運(yùn)用發(fā)展性評(píng)價(jià)并不意在否定、顛覆傳統(tǒng)的鋼琴考試方式，而是要充分發(fā)揮發(fā)展性評(píng)價(jià)的優(yōu)勢(shì)，合理吸取二者的優(yōu)點(diǎn)，使每個(gè)學(xué)生個(gè)體都能獲得適合自己的發(fā)展指導(dǎo)。

三、高師鋼琴教學(xué)中如何運(yùn)用發(fā)展性評(píng)價(jià)

1.評(píng)價(jià)觀念的發(fā)展

①教師觀念的發(fā)展

應(yīng)樹立起這樣的觀念:教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的引導(dǎo)者、協(xié)作者，而不是“唯我獨(dú)尊”的指導(dǎo)者，教師與學(xué)生是平等的，都是教學(xué)和評(píng)價(jià)中的主體。教師應(yīng)重視

轉(zhuǎn)貼于 學(xué)生的自我反饋、自我調(diào)控、自我完善、自我認(rèn)識(shí)的作用，充分肯定和尊重學(xué)生，使之人格、能力和個(gè)性得到全面的發(fā)展。教師的評(píng)價(jià)方式要有多種，除了考試、測(cè)驗(yàn)、觀察、訪談等以外，教師對(duì)學(xué)生的言行及所彈奏的每一個(gè)音符的回應(yīng)也是一種及時(shí)性評(píng)價(jià)?？傊?，教師的各種評(píng)價(jià)行為對(duì)學(xué)生個(gè)體的發(fā)展起著重要的作用，可以說(shuō)教師的評(píng)價(jià)伴隨著學(xué)生不斷地成長(zhǎng)。

②學(xué)生觀念的發(fā)展

學(xué)生要意識(shí)到自己是教學(xué)和評(píng)價(jià)中的重要主體之一，在觀念上變“他人要我學(xué)”為“我要學(xué)”，提高學(xué)習(xí)的自主性。筆者在教學(xué)過(guò)程對(duì)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)學(xué)生幾乎沒(méi)有想到自己也可以成為評(píng)價(jià)的主體。如果讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到自己也是評(píng)價(jià)的主體之一，那么，學(xué)生的學(xué)習(xí)會(huì)更有目的性，努力的方向會(huì)更明確，自主性會(huì)得到很大的提高，會(huì)促使他們更積極地思考和解決鋼琴學(xué)習(xí)所遇到的各方面問(wèn)題。

2.評(píng)價(jià)的方法和方式

發(fā)展性評(píng)價(jià)的方法有:自評(píng)與他評(píng)、互評(píng)相結(jié)合;定期評(píng)價(jià)與經(jīng)常性評(píng)價(jià)相結(jié)合;考試與評(píng)定相結(jié)合等。評(píng)價(jià)的方式有:調(diào)查、觀察、訪談、對(duì)話等質(zhì)性評(píng)價(jià)方式，以及考試、習(xí)奏會(huì)、統(tǒng)計(jì)分析等量化評(píng)價(jià)方式。

①自評(píng)與他評(píng)、互評(píng)相結(jié)合

自評(píng)也稱主觀性評(píng)價(jià)，是以自己作為評(píng)價(jià)對(duì)象而展開。通過(guò)自評(píng)，評(píng)價(jià)各方參與評(píng)價(jià)過(guò)程，進(jìn)入評(píng)價(jià)角色，提高主體的積極性，其中包括教師自評(píng)和學(xué)生自評(píng)。教師自評(píng)可以從教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法、教學(xué)策略及教學(xué)績(jī)效等方面設(shè)置自評(píng)表，進(jìn)行反省分析和總結(jié)驗(yàn)證。學(xué)生自評(píng)是“學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，能夠培養(yǎng)他們自我反思的習(xí)慣，提高自我評(píng)價(jià)感和責(zé)任感，引發(fā)自我激勵(lì)”，學(xué)生自評(píng)可以發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題，它能充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，促進(jìn)學(xué)生各方面的發(fā)展。

他評(píng)、互評(píng)也稱客觀性評(píng)價(jià)，是以他人為評(píng)價(jià)對(duì)象展開。包括教師評(píng)價(jià)學(xué)生、學(xué)生評(píng)價(jià)教師、學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)等。教師評(píng)價(jià)學(xué)生不僅僅包括鋼琴教研組的其他教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，還應(yīng)包括任課教師對(duì)自己學(xué)生的評(píng)價(jià)。學(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià)，能夠使學(xué)生積極參與教學(xué)的過(guò)程，給教師以有效的教學(xué)反饋。學(xué)生之間的相互評(píng)價(jià)能促使他們進(jìn)行交流，開拓視野，從而提高他們的鋼琴音樂(lè)審美能力。當(dāng)然，學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)仍需要教師的有益引導(dǎo)。

自評(píng)和他評(píng)、互評(píng)可以有機(jī)地結(jié)合起來(lái)運(yùn)用。例如學(xué)生評(píng)價(jià)任課教師可參照教師自評(píng)表的內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)，任課教師對(duì)自己學(xué)生的評(píng)價(jià)也可根據(jù)學(xué)生自評(píng)表的內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)。如下表所示:

通過(guò)自評(píng)與他評(píng)、互評(píng)，一方面可以使教師善于總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，獲得有效的反饋，及時(shí)調(diào)整、改進(jìn)自己的教學(xué)方法，教學(xué)能力將得到不斷提高;另一方面可以使學(xué)生在練琴的同時(shí)，形成善于思考的習(xí)慣，看到自身的進(jìn)步和不足，激勵(lì)學(xué)習(xí)的積極性，全面提高自身的鋼琴?gòu)椬唷徝篮途C合能力。

②定期評(píng)價(jià)與經(jīng)常性評(píng)價(jià)相結(jié)合

定期評(píng)價(jià)指的是期中、期末學(xué)年等比較固定的評(píng)價(jià)方式，可通過(guò)考試或提交自評(píng)、他評(píng)、互評(píng)表等形式進(jìn)行評(píng)估。經(jīng)常性評(píng)價(jià)指的是鋼琴習(xí)奏會(huì)、各種鋼琴實(shí)踐演出活動(dòng)等不定期的、經(jīng)常性的日常評(píng)價(jià)，可通過(guò)調(diào)查、訪談等形式進(jìn)行評(píng)估。兩者相輔相成，為鋼琴教學(xué)的改善提供資料和信息，使評(píng)價(jià)成為提高質(zhì)量、促進(jìn)教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。

③考試與評(píng)定相結(jié)合

鋼琴考試是對(duì)學(xué)生的鋼琴演奏技巧、藝術(shù)表現(xiàn)、音樂(lè)感、演奏氣質(zhì)等進(jìn)行量化檢測(cè)的評(píng)價(jià)方式。應(yīng)事先從鋼琴演奏的速度、力度、音色、音樂(lè)表現(xiàn)力、演奏儀態(tài)等諸多方面提出評(píng)分方案，制定詳細(xì)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，力求評(píng)價(jià)更為客觀公正。評(píng)定是以被評(píng)價(jià)對(duì)象作為真實(shí)主體，通過(guò)對(duì)他平時(shí)的觀察及對(duì)他自我發(fā)展資料的分析，以求得出評(píng)價(jià)對(duì)象素質(zhì)的發(fā)展?fàn)顩r并做出發(fā)展性解釋?？荚嚨贸龅臄?shù)據(jù)可以作為評(píng)定的參考，師生雙方的自評(píng)、他評(píng)、互評(píng)表以及定期評(píng)價(jià)與經(jīng)常性評(píng)價(jià)等信息等都可以為評(píng)定提供翔實(shí)全面的資料。

3.實(shí)施發(fā)展性評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)注意的事項(xiàng)

發(fā)展性評(píng)價(jià)既關(guān)注個(gè)體的發(fā)展，也面向全體師生，我們既要看到每個(gè)學(xué)生鋼琴能力相對(duì)原有水平的提高，也要承認(rèn)不同個(gè)體之間絕對(duì)水平的不同。有研究表明，鋼琴能力的發(fā)展是有階段性的，不同的階段其進(jìn)展的速度不同，并且由于個(gè)體的差異性，在不同階段學(xué)生進(jìn)步的速度也會(huì)有很大不同。因此，應(yīng)從學(xué)生的實(shí)際鋼琴能力出發(fā)，將縱向與橫向評(píng)價(jià)相結(jié)合，避免走入單純以鋼琴能力進(jìn)步速度的快慢來(lái)衡量學(xué)生的誤區(qū)。 四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在21世紀(jì)“以人為本”的課程改革發(fā)展背景中，高師鋼琴教學(xué)中運(yùn)用發(fā)展性評(píng)價(jià)的方法，能夠使評(píng)價(jià)與鋼琴教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，充分激發(fā)人的內(nèi)在情感、意志、態(tài)度，提高被評(píng)價(jià)者對(duì)鋼琴這一學(xué)科的認(rèn)識(shí)和熱愛程度;能夠體現(xiàn)評(píng)價(jià)主體的多元化，體現(xiàn)評(píng)價(jià)對(duì)象的個(gè)性化和差異性評(píng)價(jià)要求，使評(píng)價(jià)對(duì)象的鋼琴能力與音樂(lè)素質(zhì)、潛能得到全面發(fā)展，持續(xù)、有效地促進(jìn)高師鋼琴教學(xué)的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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[4]李慧丹《發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)》[J].原載于《中國(guó)音樂(lè)教育》，2003年第12期

[5]徐志斌《教學(xué)評(píng)價(jià)與鋼琴教學(xué)》[J]. 原載于《中小學(xué)音樂(lè)教育》2004年第1期

[6]鄭肖文《發(fā)展性教師評(píng)價(jià)和教師自評(píng)的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐》[J]. 原載于《全球教育展望》2004年第11期

[7]許愛紅《對(duì)發(fā)展性學(xué)生評(píng)價(jià)本質(zhì)的思考》[J]. 原載于《中國(guó)教育學(xué)刊》2005年第3期

[8]毛自平《也談高師鋼琴教學(xué)評(píng)價(jià)》[J]. 原載于《藝術(shù)教育》2005年第4期

第3篇：寢室發(fā)言稿范文

隨著教育體制的改革，各階段的教育中教學(xué)模式都發(fā)生了很大變化，體驗(yàn)式教學(xué)作為一種全新的教學(xué)模式，已經(jīng)得到了廣泛的應(yīng)用。這種教學(xué)模式主要是以學(xué)生的特點(diǎn)和需求為主，通過(guò)創(chuàng)設(shè)實(shí)際的教學(xué)情境，來(lái)呈現(xiàn)或者還原教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在親身的經(jīng)歷中不斷學(xué)習(xí)和積累知識(shí)，進(jìn)而構(gòu)建知識(shí)體系。但是，在目前的高職鋼琴課程中，教師對(duì)體驗(yàn)式教學(xué)的理解和應(yīng)用還存在一定的局限性，因此有必要深入研究體驗(yàn)式教學(xué)的內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)其在高職鋼琴教學(xué)中發(fā)揮出的重要作用，并積極尋求構(gòu)建體驗(yàn)式教學(xué)模式的策略，以提高高職鋼琴教學(xué)的質(zhì)量和效果。

一、體驗(yàn)式教學(xué)模式的內(nèi)涵

體驗(yàn)式教學(xué)是一種交互式的教學(xué)方法，能夠加強(qiáng)師生雙方的情感體。深入了解體驗(yàn)式教學(xué)的內(nèi)涵，有助于教學(xué)的開展。體驗(yàn)式教學(xué)的內(nèi)涵主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：首先，開展體驗(yàn)式教學(xué)，學(xué)生能夠在特定的情境中獲取更多的知識(shí)和體驗(yàn)，進(jìn)而不斷提升自身的技能。因?yàn)樵诮虒W(xué)過(guò)程中，教師會(huì)了解學(xué)生的需要，并根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，逐步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)鋼琴的喜愛之情。其次，在體驗(yàn)式教學(xué)中，師生要相互配合，構(gòu)建良好的師生關(guān)系。這樣可以讓學(xué)生感受到教師的親切，能夠讓學(xué)生產(chǎn)生積極的情緒和良好的心境，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，有助于教學(xué)的開展。再次，在體驗(yàn)教學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生之間的溝通和交流能夠得到強(qiáng)化，能夠促進(jìn)學(xué)生之間的合作和探究，進(jìn)而在學(xué)習(xí)中揚(yáng)長(zhǎng)避短，共同進(jìn)步。最后，體驗(yàn)式教學(xué)能夠讓學(xué)生逐漸重視自我表現(xiàn)，并學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)。因?yàn)樵隗w驗(yàn)式教學(xué)中，教師會(huì)建立評(píng)價(jià)體系，要求每位學(xué)生都能夠按照評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)自己進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。同時(shí)，這種評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和體系也會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到督促作用，教師可以通過(guò)評(píng)價(jià)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，既有利于教學(xué)的完善，也有利于學(xué)生技能的提高。

二、體驗(yàn)式教學(xué)在高職鋼琴教學(xué)中的作用

體驗(yàn)式教學(xué)在高職鋼琴教學(xué)中發(fā)揮著重要的作用，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

首先，高職教育重視學(xué)生實(shí)踐技能的培養(yǎng)，其教育的目的是為社會(huì)輸送職業(yè)型人才。而在鋼琴教學(xué)中，學(xué)生親自演奏是學(xué)習(xí)鋼琴技能和提升演奏水平的主要途徑。同時(shí)，開展體驗(yàn)式教學(xué)能夠改變音樂(lè)教育中缺乏情感體驗(yàn)的教學(xué)現(xiàn)狀，讓學(xué)生在特定的情境中進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐，能夠促進(jìn)學(xué)生鋼琴技巧和自身情感的完美結(jié)合，既可以加深學(xué)生對(duì)音樂(lè)本身的理解和體驗(yàn)，也能夠通過(guò)切身感悟和演奏實(shí)踐深化音樂(lè)造詣，進(jìn)而提高教學(xué)的效果。

其次，高職鋼琴教學(xué)的目的除了培養(yǎng)學(xué)生具備必要的專業(yè)技能外，還要最大限度地激發(fā)和挖掘人們對(duì)藝術(shù)的感悟和反應(yīng)力。通過(guò)開展體驗(yàn)式教學(xué)，學(xué)生不僅能夠?qū)W習(xí)基本的音樂(lè)知識(shí)和鋼琴技能，也能夠在演奏和各種情境體驗(yàn)中提高音樂(lè)方面的審美能力，進(jìn)而拉進(jìn)與藝術(shù)的距離，使自身的藝術(shù)潛力得到激發(fā)，最終提高演奏水平和藝術(shù)修養(yǎng)。

最后，鋼琴課程中運(yùn)用體驗(yàn)式教學(xué)，能夠讓學(xué)生在體驗(yàn)過(guò)程中直接發(fā)現(xiàn)事物所表現(xiàn)出的品性。這種對(duì)品性的體驗(yàn)是直覺的，并指向人們的情感，如果不開展體驗(yàn)式教學(xué)，那么學(xué)生就難以經(jīng)歷這樣的情感體驗(yàn)。所以，在高職鋼琴課程中，體驗(yàn)式教學(xué)發(fā)揮著不可替代的作用。

三、高職鋼琴教學(xué)中構(gòu)建體驗(yàn)式教學(xué)的策略

（一）轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)思維

要想運(yùn)用體驗(yàn)式教學(xué)并充分發(fā)揮其效用就必須轉(zhuǎn)變教學(xué)思維，師生要共同努力，沖破傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛，培養(yǎng)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。同時(shí)，要不斷創(chuàng)新，發(fā)掘適宜的方式來(lái)提高學(xué)生對(duì)鋼琴的興趣和認(rèn)知水平。在開展體驗(yàn)式教學(xué)的過(guò)程中，需要引起注意的是，教師不能完全否定傳統(tǒng)的教學(xué)模式，應(yīng)該將二者結(jié)合，取其精華去其糟粕，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)鋼琴教學(xué)的目標(biāo)。在實(shí)際的教學(xué)中，教師應(yīng)該多為學(xué)生播放著名的鋼琴曲目，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建情境，進(jìn)而更好地體會(huì)作曲者和演奏者的情感，這樣既能加深學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感悟，也有利于學(xué)生鋼琴技能的提高。

（二）突出學(xué)生的主體地位

體驗(yàn)式教學(xué)強(qiáng)調(diào)師生雙方的情感體驗(yàn)，但教學(xué)中教師要以學(xué)生為主，突出學(xué)生的主體地位，為學(xué)生創(chuàng)造出更多的學(xué)習(xí)空間。教師應(yīng)由主導(dǎo)轉(zhuǎn)為引導(dǎo)，因?yàn)橹挥幸詫W(xué)生為核心，才能有效發(fā)揮學(xué)生的自主性，才能為學(xué)生提供更多的機(jī)會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的討論和分析，進(jìn)而提高學(xué)生的音樂(lè)造詣。在實(shí)際的教學(xué)中，教師可以為學(xué)生演奏不同的曲目，讓學(xué)生聆聽以后分析和討論曲子的曲風(fēng)以及其所要表達(dá)的意境等；然后再讓學(xué)生分別進(jìn)行演奏，將之前對(duì)曲目的理解演繹出來(lái)，這樣既可以給學(xué)生足夠的討論空間，也能夠加強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)。

（三）注重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

高職鋼琴教學(xué)中基礎(chǔ)知識(shí)和演奏技巧同等重要，因此在體驗(yàn)教學(xué)中，教師不能只強(qiáng)調(diào)演奏實(shí)踐而忽視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。在實(shí)際的教學(xué)中，教師要根據(jù)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況展開教學(xué)，盡量精簡(jiǎn)，要讓學(xué)生快速掌握教學(xué)的內(nèi)容，進(jìn)而避免學(xué)生產(chǎn)生厭煩心理，同時(shí)也給學(xué)生的體驗(yàn)預(yù)留充足的時(shí)間。在基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)中，教師還要注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，因?yàn)橹挥性诰邆湟欢ɡ碚摶A(chǔ)的前提下，學(xué)生才能萌發(fā)出新的想法，進(jìn)而不斷探索和創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式。這有益于學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的開展，也有益于其鋼琴技能的提升。

（四）不斷創(chuàng)新學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的方式

體驗(yàn)式教學(xué)是一種全新的教學(xué)模式，高職鋼琴課程中開展體驗(yàn)式教學(xué)，必然會(huì)使傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式不再受用，教師必須要對(duì)其進(jìn)行改革和創(chuàng)新，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。體驗(yàn)式教學(xué)倡導(dǎo)以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，培育學(xué)生的自信，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)成功的體驗(yàn)，進(jìn)而提高學(xué)生獨(dú)立思考和學(xué)習(xí)的能力，最終提升學(xué)生的鋼琴技能。

在實(shí)際的教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變思維模式，不斷進(jìn)行創(chuàng)新，還要鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，主動(dòng)探究。這樣學(xué)生才能逐漸樹立獨(dú)立、主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，并在體驗(yàn)式教學(xué)中發(fā)掘出符合自身的學(xué)習(xí)方式。在此過(guò)程中，教師不但要尊重學(xué)生的個(gè)性思維，還要對(duì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的行為和表現(xiàn)進(jìn)行鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，以增強(qiáng)學(xué)生的自信，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)的熱情。這樣一來(lái)，既能夠幫助學(xué)生樹立自信，提高鋼琴的學(xué)習(xí)效率，也能提升學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。

（五）構(gòu)建新型鋼琴教學(xué)課堂

體驗(yàn)式教學(xué)是教學(xué)模式的改革和創(chuàng)新，運(yùn)用體驗(yàn)式教學(xué)后，教師必須構(gòu)建新型鋼琴課堂，以適應(yīng)全新的教學(xué)模式，提高鋼琴教學(xué)的效率。在實(shí)際的教學(xué)中，教師應(yīng)用作品講解和欣賞代替枯燥的說(shuō)教式教學(xué)，應(yīng)運(yùn)用彈奏訓(xùn)練來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的樂(lè)感，鍛煉學(xué)生的聽覺。在體驗(yàn)式教學(xué)中，教師還應(yīng)選用不同風(fēng)格的曲目供學(xué)生進(jìn)行演奏訓(xùn)練，進(jìn)而加強(qiáng)學(xué)生對(duì)不同題材和風(fēng)格音樂(lè)的審美體驗(yàn)，最終提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感知力和演奏水平。

第4篇：寢室發(fā)言稿范文

一、對(duì)本課題研究的認(rèn)識(shí)

1.“親子教育”是以親緣關(guān)系為主要維系基礎(chǔ)的，就我國(guó)特有的家庭狀況來(lái)看，這種關(guān)系已被擴(kuò)展為所有與幼兒密切接觸的人――看護(hù)人與幼兒之間的關(guān)系，從而形成看護(hù)人與幼兒之間的以互動(dòng)為核心內(nèi)容的親子關(guān)系。所以“親子教育”是以愛護(hù)嬰幼兒身心健康和開發(fā)嬰幼兒潛能以及培養(yǎng)嬰幼兒個(gè)性為目標(biāo)，以不斷提高新生人口的整體素質(zhì)為宗旨的一種特殊形態(tài)的早期教育。

2.“親子教育”是在一種真實(shí)情境下的示范式的參與指導(dǎo)，是實(shí)現(xiàn)活動(dòng)與指導(dǎo)的融合。教師、家長(zhǎng)和孩子共同相處，遇到具體問(wèn)題，教師及時(shí)給予幫助。親子活動(dòng)中家長(zhǎng)既是活動(dòng)的承載者又是活動(dòng)的傳遞者，調(diào)動(dòng)他們參與的積極性，使他們獲得正確的育兒觀念和育兒方法，并將觀念和方法融入到與孩子相處每一刻，最終實(shí)現(xiàn)孩子健康和諧發(fā)展。

3.“親子教育”不同于一般意義上的“家庭教育”及“幼兒園教育”，它以腦科學(xué)發(fā)展為基礎(chǔ)，打破了從嬰幼兒保健到學(xué)前教育的分段管理體制，推行從0歲開始教育的觀念，強(qiáng)調(diào)全程教育、全程發(fā)展，其目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)群體普通兒童的理想發(fā)展。它將游戲活動(dòng)作為主要教育手段，教學(xué)活動(dòng)遵循0-6歲嬰幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)設(shè)計(jì)而成。提高家長(zhǎng)的科學(xué)育兒水平，實(shí)現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)、家長(zhǎng)培訓(xùn)的指導(dǎo)思想，形成教師、家長(zhǎng)與幼兒進(jìn)行互動(dòng)游戲的教學(xué)模式，通過(guò)親子間的互動(dòng)游戲使孩子得到良好的發(fā)展，使家長(zhǎng)的育兒理念和技能得以提升，親子活動(dòng)是其最大的特點(diǎn)。

4.幼兒園親子園本課程的開發(fā)，打破了以幼兒園為中心的封閉單一的教育，有效地貫徹了“幼兒園與家庭、社區(qū)密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒發(fā)展創(chuàng)造良好條件”的精神，為家園共育提供了教育途徑和方法保障。

二、研究工作的具體過(guò)程

1.建立健全組織機(jī)構(gòu)，全力支持課題研究

為了確保課題研究的順利開展，將課題研究列入園務(wù)的工作計(jì)劃，成立了以園長(zhǎng)為組長(zhǎng)的課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組，安排在親子教育領(lǐng)域頗有建樹的教學(xué)副園長(zhǎng)于娜具體負(fù)責(zé)該課題的研究工作；接著成立了課題研究小組，選拔優(yōu)秀的骨干教師組成課題組，按教師個(gè)人特長(zhǎng)進(jìn)行具體分工，同時(shí)還建立完善的課題制度，如“經(jīng)費(fèi)保障制度”、“人員獎(jiǎng)懲制度”等，從人員與管理上確保課題的研究質(zhì)量。

2.整合優(yōu)勢(shì)資源，豐富活動(dòng)形式

開平區(qū)第一幼兒園成立于1987年，歷史較為悠久，連續(xù)多年被評(píng)為唐山市學(xué)前教育工作先進(jìn)集體。近年來(lái)，開平區(qū)第一幼兒園非常重視硬件建設(shè)，加大了投資力度，使教學(xué)設(shè)施達(dá)到了唐山市一流水平。2011年5月，開平區(qū)婦聯(lián)授予開平區(qū)第一幼兒園“開平區(qū)親子教育基地”；2012年11月，被評(píng)為首批“開平區(qū)名學(xué)?！?。除了擁有豐厚的物力資源外，開平區(qū)第一幼兒園還擁有大量的優(yōu)質(zhì)人力資源。另外，開平區(qū)第一幼兒園開展課題研究的三年，適逢開平區(qū)教育局貫徹落實(shí)《關(guān)于全面開展社區(qū)教育工作的意見》（唐辦發(fā)[2011]16號(hào)）的文件精神，大力實(shí)施拓展學(xué)校、幼兒園社會(huì)服務(wù)職能，依托學(xué)校、幼兒園教育資源廣泛開展社區(qū)教育活動(dòng)，爭(zhēng)創(chuàng)“河北省社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)”的攻堅(jiān)階段。在區(qū)、街、園三級(jí)管理和家長(zhǎng)共同參與的社區(qū)早期教育管理體制下，開平區(qū)第一幼兒園作為早期教育的正規(guī)機(jī)構(gòu)更有義不容辭的責(zé)任。因此，在這樣有利的時(shí)代背景下，基于托幼園所廣泛開展親子活動(dòng)、提升家長(zhǎng)育兒技能和理念也有了正確的輿論導(dǎo)向和政策支持。由此，開平區(qū)第一幼兒園與區(qū)婦聯(lián)、社區(qū)密切配合，定期開展親子活動(dòng)，不斷豐富親子活動(dòng)形式和主題，讓幼兒園親子活動(dòng)真正惠及家長(zhǎng)幼兒，走出一條具有特色的幼兒園親子教育之路。

3.抓好教師培訓(xùn)，加強(qiáng)教研力度

為了使課題研究落到實(shí)處，提升教師科研素養(yǎng)，熟練掌握教科研方法，開平區(qū)第一幼兒園十分重視師資培訓(xùn)。在培訓(xùn)中，教師堅(jiān)持內(nèi)培和外培相結(jié)合的原則，不失時(shí)機(jī)地到外地學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，拓寬培訓(xùn)渠道。在課題研究的時(shí)間里，采用網(wǎng)絡(luò)主題教研、發(fā)放學(xué)習(xí)材料、專題培訓(xùn)講座等形式定期舉行專題學(xué)習(xí)，每學(xué)期都要進(jìn)行課題研究情況分析會(huì)，并帶動(dòng)全園教師參與課題研究。

開平區(qū)第一幼兒園采取了隔周集體教研的方式，定期召開幼兒園主題親子活動(dòng)。還經(jīng)常聘請(qǐng)市一幼么丹彥園長(zhǎng)及時(shí)到園指導(dǎo)工作。組織課題組教師認(rèn)真參加各級(jí)研討學(xué)習(xí)活動(dòng)，及時(shí)研討教研中出現(xiàn)的問(wèn)題、相互交流經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，開拓思路。還大力支持參研教師參加園本教材《開平一幼親子課程――和寶貝一起成長(zhǎng)》的開發(fā)實(shí)施工作，以求在理論研究和實(shí)踐探索中不斷提高自身素質(zhì)。在這些活動(dòng)中，教師業(yè)務(wù)水平提高了，思路開拓了，教師得到了充分的鍛煉。

4.依托校園網(wǎng)站，借助微信平臺(tái)

為了使課題研究實(shí)現(xiàn)過(guò)程管理、高效管理和科學(xué)管理，充分依托本園網(wǎng)站、微信平臺(tái)等現(xiàn)代信息技術(shù)實(shí)時(shí)呈現(xiàn)課題研究的概況、進(jìn)程、交流研討情況，為課題的實(shí)效管理提供了一個(gè)良好的環(huán)境。這個(gè)平臺(tái)有利于教師相互交流、學(xué)習(xí)，方便教師隨時(shí)查找相關(guān)資料，通過(guò)案例的學(xué)習(xí)深入開展研究。這個(gè)平臺(tái)有利于課題研究的過(guò)程管理、科學(xué)評(píng)價(jià)，力求在研究過(guò)程中認(rèn)真保留研究資料，以保證研究成果的客觀真實(shí)完整。

三、研究工作的成效

三年的課題研究時(shí)間，開平區(qū)第一幼兒園以教科研為先導(dǎo)，積極營(yíng)造濃厚的科研氛圍、提升教師科研素養(yǎng)，緊緊圍繞課題目標(biāo)，采取了各種有效和有力措施，大力開展了各項(xiàng)實(shí)踐研發(fā)工作，目前研究工作已經(jīng)取得初步實(shí)效：

1.孩子的能力得到了發(fā)展

現(xiàn)代健康理念已將健康的概念拓寬到生理、心理及社會(huì)適應(yīng)能力三方面，而親子活動(dòng)寓教于樂(lè)，寓知識(shí)于游戲中，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是挑戰(zhàn)性與娛樂(lè)性為一體的，家長(zhǎng)孩子是樂(lè)在其中。同時(shí)開發(fā)孩子的智力，提高其動(dòng)手能力、反應(yīng)力、創(chuàng)造力，使孩子體、智、德、美、勞等各方面潛能得到全面激發(fā)！

2.端正了家長(zhǎng)的教養(yǎng)態(tài)度 密切親子關(guān)系

古希臘某位哲人曾說(shuō)過(guò)：感情是由交流堆積而成的！任何一種感情的升華都有賴于交流。由于現(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈，年輕的父母大多把大部分精力都用在工作及不斷學(xué)習(xí)提高中。因此，親子間的接觸不再象往日般頻繁，與孩子共同游戲的時(shí)間更是明顯減少。隨著課題研究的深入，家長(zhǎng)的行為觀念發(fā)生了微妙的變化：在親子活動(dòng)開展過(guò)程中，有些是爸爸帶著孩子，有些是媽媽帶著孩子，更多的是爸爸和媽媽一起帶著孩子來(lái)參加活動(dòng)，還有爺爺奶奶一起來(lái)的?；顒?dòng)中，隨處可見爸爸、媽媽鼓勵(lì)著讓孩子參加活動(dòng)；不時(shí)地表?yè)P(yáng)孩子的成功之處；孩子們也不停地和爸爸媽媽交流，其中流淌著親情、洋溢著歡樂(lè)。從而大大增進(jìn)了家長(zhǎng)和孩子之間的情感交流，密切了親子關(guān)系。

3.增進(jìn)了家長(zhǎng)、家園關(guān)系

親子活動(dòng)中，讓孩子自己介紹自己的爸爸媽媽，發(fā)展孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)，又讓孩子介紹自己最好的朋友，讓好朋友介紹自己的爸爸媽媽。孩子和孩子是好朋友，家長(zhǎng)和家長(zhǎng)也互相認(rèn)識(shí)了。活動(dòng)中，全班孩子和家長(zhǎng)一起撐彩虹傘、一起捉尾巴，還有多位家長(zhǎng)和孩子一起表演了節(jié)目……親子活動(dòng)為孩子與家長(zhǎng)的和諧相處交流溝通搭建了承載的舞臺(tái)，也促進(jìn)了家園共育的有效實(shí)施。開平區(qū)第一幼兒園定期召集家長(zhǎng)開展的“科學(xué)育兒沙龍”更使源于家長(zhǎng)親身實(shí)踐的典型經(jīng)驗(yàn)得以交流推廣，廣大家長(zhǎng)喜聞樂(lè)見。

四、豐碩的研究成果

歷經(jīng)三年的實(shí)踐積累，在實(shí)踐中摸索，在探索中前行！以嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，面向全園家長(zhǎng)、幼兒并惠及社區(qū)群眾的豐富多彩的親子活動(dòng)實(shí)踐，為幼兒的成長(zhǎng)拓寬了受教育渠道；提升了開平區(qū)第一幼兒園教師指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)育兒的能力水平；為開平區(qū)第一幼兒園實(shí)現(xiàn)幼兒園、家庭和社區(qū)“三位一體”的高質(zhì)量幼兒教育打開了“心有多大，舞臺(tái)就有多大”的廣闊世界。

開平區(qū)第一幼兒園課題組教師先后撰寫整理“優(yōu)秀親子教育活動(dòng)設(shè)計(jì)”近30篇，“典型親子教育案例”20多篇，分別結(jié)集為《篤行篇》《拾貝集》承載廣大教師親子教育理念的經(jīng)驗(yàn)論文集《明辨錄》也同時(shí)作為內(nèi)部資料進(jìn)行交流推廣。

開平區(qū)第一親子教育園本教材《和寶貝一起成長(zhǎng)》跨托、小、中、大四個(gè)年齡段，涉及幼兒園五大領(lǐng)域親子教育課程，突出開平區(qū)特有的地域文化、農(nóng)耕文化和民俗、飲食文化，逐漸成為契合開平區(qū)和開平區(qū)第一幼兒園實(shí)際的園本課程，更是全體同仁集體智慧的結(jié)晶！

2014年8月，主持常務(wù)研究工作的教學(xué)副園長(zhǎng)于娜同志撰寫的《幼兒園親子教育活動(dòng)實(shí)例研究》在《新教育時(shí)代》期刊（總第24期）發(fā)表。

付雙美老師家庭教育設(shè)計(jì)《寶貝小手真能干》獲“2014年河北省家庭教育優(yōu)秀設(shè)計(jì)方案評(píng)比一等獎(jiǎng)”。

開平區(qū)第一幼兒園的親子教育課題研究從幼兒成長(zhǎng)、家長(zhǎng)需求出發(fā)，注重培植開平地域特色，因而得到了家長(zhǎng)、社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)，開平區(qū)有線電視臺(tái)曾多次報(bào)道開平第一幼兒園親子活動(dòng)，多次承辦社區(qū)親子活動(dòng)，充分發(fā)揮“親子教育基地”作用，受到區(qū)婦聯(lián)的高度評(píng)價(jià)！

五、研究工作的感悟

通過(guò)三年的研究，發(fā)現(xiàn)親子活動(dòng)的有效開展，為家長(zhǎng)和寶寶活動(dòng)提供了豐富的教育環(huán)境和和諧的心理環(huán)境，也為家園、家長(zhǎng)之間的深入溝通交流提供了平臺(tái)。但是，在一些具體環(huán)節(jié)中還存在著不足：如何進(jìn)一步調(diào)動(dòng)全體家長(zhǎng)參與的積極性？如何讓所有孩子都能融入活動(dòng)中？如何有效引領(lǐng)家長(zhǎng)科學(xué)育兒行為等有待進(jìn)一步研究……

第5篇：寢室發(fā)言稿范文

高考百日誓師大會(huì)發(fā)言稿1

大家上午好！

 

  我是來(lái)自高一年級(jí)xx班的xxx同學(xué)。

 

  今天我十分榮幸地能夠在這里代表全體高一同學(xué)發(fā)言。

 

  今天是一個(gè)具有重要意義的日子——今天是我們高三的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們距離高考倒計(jì)時(shí)一百天的日子。12年寒窗苦讀，只為20xx年6月的沖天一飛。你們不會(huì)放過(guò)任何的一秒鐘，每天匆忙地穿梭于教室，寢室，食堂。

 

  你們踏著清晨的第一縷曙光，從寢室疾步至教室，坐定后便能聽到你們朗朗的讀書聲。

 

  跑操是我們?nèi)h(huán)的一道亮麗的風(fēng)景線，跑操前，你們?cè)谌w師生面前充滿激情的宣誓：20xx，我們必定成功，20xx，我們必創(chuàng)輝煌。聽著你們那堅(jiān)定的聲音，便知道你們勝券在握。

 

  跑操時(shí)，你們那鏗鏘有力，整齊劃一的步伐，給人以足夠的震撼力。你們以最快的速度解決自己的三餐，你們絕不會(huì)因?yàn)閼卸瓒谌魏蔚胤蕉毫簟?/p>

 

  回到教室，就看見你們挺直腰桿，投身于題海中的模樣；你們絕不會(huì)左顧右盼，因?yàn)槟銈兩钪汗怅幰资牛瑫r(shí)間就像是海綿里的水，是靠自己擠出來(lái)的。

 

  在經(jīng)過(guò)一天的努力后，縱然十分疲憊，但你們依然還是以自己最快的速度洗漱，盡早的躺在床上背誦著英語(yǔ)單詞或古詩(shī)文。高三的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們，你們是全體高一同學(xué)的學(xué)習(xí)榜樣，我在此代表全體高一的同學(xué)衷心的祝福你們能踏入自己理想的大學(xué)。所以在這最后的100天里，讓我們?yōu)樽约旱膲?mèng)想而繼續(xù)努力拼搏吧！讓我們?yōu)榇巴獾氖澜缍~出堅(jiān)定的一步吧！

 

  寧愿做過(guò)了后悔，也不愿錯(cuò)過(guò)了后悔。三環(huán)的全體師生都在這期盼著你們6月的沖天一飛，期盼著你們的臉龐上洋溢著勝利的笑容。

 

  最后，請(qǐng)全體高一同學(xué)起立。請(qǐng)全體高一同學(xué)跟著我一起為高三的學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)加油！請(qǐng)大家高舉右手，我喊一句，大家喊一句：高三加油！三環(huán)加油！加油加油加油！

 

高考百日誓師大會(huì)發(fā)言稿2

 

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

 

  大家好!

 

  高三學(xué)子，我們的足跡已裝幀在季節(jié)的封面，生命的扉頁(yè)，我們將踏上奔赴明年六月的征程，朝著六月的夢(mèng)想努力奔跑。

 

  許多人都說(shuō)高三學(xué)子像精衛(wèi)一樣填著題海，嘴里好像永遠(yuǎn)都念叨著ABC和_YZ，眼鏡片一天天厚起來(lái)，頭發(fā)一天天薄下去……高三意味著充實(shí)日出而作，日落不息。

 

  高三，當(dāng)我們不把生活與學(xué)習(xí)看成是壓得透不過(guò)氣的石頭，而看成是圓夢(mèng)前的星星點(diǎn)燈，我們就能在踏實(shí)中收獲，在快樂(lè)中繁忙。

 

  繁忙，不僅僅為了對(duì)未來(lái)的希冀，更為了對(duì)社會(huì)的責(zé)任。歌德說(shuō)：責(zé)任來(lái)自對(duì)生活的熱愛。作為__中學(xué)的學(xué)子，我們應(yīng)該很慶幸，有這樣一批老師，這樣一群班主任為我們帶來(lái)一堂愛的教育，也開啟了我們對(duì)責(zé)任的領(lǐng)悟。

 

  繁忙，為了不斷超越、突破自己的極限而成長(zhǎng)。握著沉甸甸的接力棒，我們的肩上承載的不僅僅是個(gè)人的命運(yùn)，個(gè)人的得失，而是更深更重的責(zé)任感與使命感，承載著父母、老師、我們的母校——__中學(xué)的希望!

 

  所以，高三學(xué)年注定是沉甸甸的：沉甸甸的學(xué)習(xí)，沉甸甸的教誨，沉甸甸的期望，沉甸甸的關(guān)注……一切皆為了沉甸甸的收獲。收獲，在堅(jiān)持中，在奮斗中!尼采說(shuō)過(guò)：“一棵樹，要長(zhǎng)得更高，接受更多的光明，那么它的根就必須更深入黑暗。”而高三就該像一棵樹一樣堅(jiān)韌而寂寞地成長(zhǎng)。

 

  高三就好像是一段長(zhǎng)長(zhǎng)的黑黑的隧道，而幾個(gè)月后的那個(gè)日子，就是火，就是光，就是路標(biāo)，指點(diǎn)著我，我們，還有千千萬(wàn)萬(wàn)同齡人披荊斬棘，奮勇前進(jìn)。

 

  我們都知道：“青春是美麗的”。它不僅僅美在絢麗的外表，更美在昂揚(yáng)向上的精神，美在奮然前行的決心。我們普通，因?yàn)槲覀兒推渌翱嘧x的書生一樣都在追夢(mèng);我們特殊，因?yàn)槲覀円龅氖且环萑松顬殛P(guān)鍵的答卷。

 

  知足者常樂(lè)，不知足者常進(jìn)，很少有人能知道需付出多少努力才能實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想，我們只能不斷前進(jìn)、前進(jìn)，再前進(jìn)。因此我們就要有這樣的決心和干勁：“堅(jiān)持到底，永不放棄!”所以，請(qǐng)暫時(shí)擱置一下與前進(jìn)無(wú)關(guān)的心事吧，夏天不摘秋天的果。摘下來(lái)，食之不甜，棄之可惜，還是等到收獲的季節(jié)里再去品嘗豐收的喜悅吧!

 

高考百日誓師大會(huì)發(fā)言稿3

 

  昨天我們召開了點(diǎn)燃激情、決戰(zhàn)高考、成就夢(mèng)想為主題的百日沖刺動(dòng)員大會(huì)，全體高三老師、各個(gè)班級(jí)都進(jìn)行了宣誓，場(chǎng)面相當(dāng)震撼，激情相當(dāng)高漲，效果相當(dāng)不錯(cuò)。這個(gè)周四周五，我們初三要進(jìn)行第一次模擬考試，希望老師們同學(xué)認(rèn)真對(duì)待，考出自己應(yīng)有的水平。

 

  今天離高考剛剛一百天，這一百天至關(guān)重要，決定著我們學(xué)習(xí)生涯的走向，甚至決定了我們一輩子命運(yùn)。昨天，學(xué)校、級(jí)組老師向高三的同學(xué)們提出了要求和希望，今天，我只想向全體同學(xué)提一點(diǎn)：管控好時(shí)間。

 

  管控好時(shí)間，就是要嚴(yán)格按作息規(guī)律行事，遵守學(xué)校的作息時(shí)間表，該學(xué)習(xí)的時(shí)候，迅速投入學(xué)習(xí)，該休息睡覺的時(shí)候，馬上保持安靜準(zhǔn)備睡覺。決不能顛倒和打亂。尤其初三男生中午和晚上就寢時(shí)要提高效率，不要高聲大叫或開座談會(huì)。

 

  管控好時(shí)間，就是要嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)和鍛煉計(jì)劃，每個(gè)同學(xué)在周末都訂立自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和鍛煉計(jì)劃，但是否嚴(yán)格執(zhí)行了呢，我看未必，部分同學(xué)目標(biāo)定得很高，計(jì)劃制定得很好，但經(jīng)常受兩個(gè)魔鬼的'誘惑，一個(gè)魔鬼是懶惰，一個(gè)魔鬼是游戲，該八點(diǎn)起床沒(méi)有起床，該九點(diǎn)開始做作業(yè)的，卻不由自主拿起了手機(jī)，這兩個(gè)魔鬼把你的計(jì)劃打得七零八落，慘不忍睹，事后往往又后悔，但有什么用呢。

 

  管控好時(shí)間，就是學(xué)習(xí)時(shí)集中精力，要百分百專注和投入，也就是提高單位時(shí)間的學(xué)習(xí)效率，千萬(wàn)不要做人在心不在的木偶，有些同學(xué)看起來(lái)很努力，也很安靜，但整天心不在焉，心事沉沉，那么效果也不可能很好，還不如把你心里想著的那件事干完，再投入學(xué)習(xí)。

 

  另外，還要講一件事，就是禮貌問(wèn)題。我們老師們都有一個(gè)感覺，部分同學(xué)碰到老師，往往視而不見，或者低著頭就溜過(guò)去，好像干了什么壞事。越是低年級(jí)越是嚴(yán)重。

第6篇：寢室發(fā)言稿范文

高考百日誓師大會(huì)幫助學(xué)生們堅(jiān)定了信念，更有助于學(xué)生樹立正確的世界觀與人生觀，激勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中努力拼搏，勇往直前。下面是小編為大家整理的關(guān)于百日誓師大會(huì)發(fā)言稿，請(qǐng)您閱讀。

百日誓師大會(huì)發(fā)言稿1尊敬的各位校領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，各位家長(zhǎng)，親愛的同學(xué)們：

大家上午好!

非常榮幸接受學(xué)校的邀請(qǐng)，作為家長(zhǎng)代表，與大家一起見證高考百日誓師這一激動(dòng)人心的時(shí)刻。八中不但擁有一流的教學(xué)設(shè)備，優(yōu)美的校園環(huán)境，深厚的文化底蘊(yùn)和純正的校風(fēng)，更有一支優(yōu)秀敬業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，我謹(jǐn)代表全體高三學(xué)生家長(zhǎng)，向?yàn)楹⒆觽兏冻鲂燎趧趧?dòng)的校領(lǐng)導(dǎo)、老師們表示最誠(chéng)摯的感謝!感謝你們?yōu)楹⒆觽兏冻龅囊磺Ф鄠€(gè)日日夜夜，孩子們不會(huì)忘記!作為家長(zhǎng)我們更會(huì)珍惜人生中這美好的遇見!請(qǐng)讓我們真摯地道一聲"您辛苦了!"

親愛的同學(xué)們，能進(jìn)入八中學(xué)習(xí)，你們無(wú)疑是同齡人中的佼佼者，十二年寒窗，你們用自己的努力不斷攀登著人生的一座座山峰，因此作為家長(zhǎng)我們深信你們是一群心懷夢(mèng)想并為之努力奮斗的年輕人，未來(lái)社會(huì)的引領(lǐng)者必將從你們中誕生，中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)是歷史賦予你們的使命，你們一直是我們心中的驕傲!

不忘初心，方得始終，在今天這個(gè)距離高考還有100天的特殊日子里，請(qǐng)?jiān)俾犚淮挝覀冏鳛榧议L(zhǎng)的叮嚀。在人生的旅途中，一百天，很短，轉(zhuǎn)瞬即逝;一百天，又很長(zhǎng)，長(zhǎng)得足以改變命運(yùn)，只要我們精打細(xì)算，科學(xué)安排，完全來(lái)得及彌補(bǔ)過(guò)去的漏洞和不足。高考對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是挑戰(zhàn)，更是機(jī)遇，這一百天每個(gè)人都要面臨沖刺前的咬牙堅(jiān)持，這一百天是我們登頂前的全力以赴。越高的地方人煙就越稀少，越接近巔峰就越需要自己的力量，人生從沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的成功，也沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的失敗。影響我們前進(jìn)的，不是知識(shí)太難，而是能否戰(zhàn)勝自己，戰(zhàn)勝惰性，戰(zhàn)勝挫折，不忘初心，勇往直前。在20--年高考中取得706分好成績(jī)的大連考生邰夢(mèng)玥同學(xué)在回顧她高考前那一階段的學(xué)習(xí)生活時(shí)說(shuō)道，在這一階段，每個(gè)人都可能遭受挫折，可能是某次模擬考試的失利，也可能是我們的目標(biāo)變成了壓力壓得我們喘不過(guò)氣來(lái)，這個(gè)時(shí)候我們需要拋開頭腦中的雜念，全身心地投入到要學(xué)的知識(shí)中，把心交給古詩(shī)文和作文，交給圓錐曲線和導(dǎo)數(shù)，交給化學(xué)方程式、物理公式、生物知識(shí)點(diǎn)、交給英語(yǔ)單詞，而不是過(guò)多地關(guān)注成績(jī)和排名。這樣的投入方式，會(huì)幫助我們真正地在學(xué)什么，怎么學(xué)上下功夫，投身于解決實(shí)際問(wèn)題和困難會(huì)鼓舞人的斗志，給人新生的希望。把心交給學(xué)習(xí)本身吧，直至覺得學(xué)習(xí)其樂(lè)無(wú)窮，最終會(huì)離目標(biāo)越來(lái)越近!

親愛的同學(xué)們，接受挑戰(zhàn)的時(shí)候到了，請(qǐng)記得你們不是單獨(dú)作戰(zhàn)，學(xué)校、老師、家長(zhǎng)會(huì)和你們并肩，學(xué)業(yè)上請(qǐng)緊跟老師，苦戰(zhàn)百日，分秒必爭(zhēng)，把所有零星的點(diǎn)滴時(shí)間，把所有的精力投入到學(xué)習(xí)中去;生活中家長(zhǎng)們會(huì)是你們最堅(jiān)強(qiáng)的后盾，請(qǐng)把你遇到的困難和壓力毫無(wú)保留地向我們傾訴。相信我，這一百天的拼搏將是你人生中回報(bào)最高的一次投入。衷心地祝愿100天后，優(yōu)秀的你們都從八中起飛，飛向更高更遠(yuǎn)的天空，為青春留下無(wú)悔印記，為我們的高中生活畫上圓滿的句號(hào)!

謝謝大家!

百日誓師大會(huì)發(fā)言稿2尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛的同學(xué)們：

大家好!

時(shí)間像離弦之箭，隨風(fēng)飛遠(yuǎn)，歲月如東去之水，永不回還。不知不覺間，離高考僅余--天。在孩子們高考沖刺的重要時(shí)刻，能作為家長(zhǎng)代表來(lái)表達(dá)我們作為父母的期待和感謝，我非常的榮幸和激動(dòng)。

在孩子來(lái)到學(xué)校生活的1000多個(gè)日夜里，他們不僅收獲了知識(shí)，更收獲了自強(qiáng)不息的拼搏精神，收獲了吃苦耐勞的生活作風(fēng)，收獲了鍥而不舍的意志品質(zhì)，這一切的一切，都?xì)w功于校領(lǐng)導(dǎo)的英明領(lǐng)導(dǎo)和全體老師的共同努力，是你們用心經(jīng)營(yíng)，把--建設(shè)成為有如此深厚文化底蘊(yùn)，充滿人文關(guān)懷的校園;是你們辛勤付出，用歲月的粉筆無(wú)言地幫孩子書寫他們青春唯美的篇章?！疤煅暮＝怯斜M處，只有師恩無(wú)窮期”，感謝你們!

親愛的同學(xué)們，高考是人生關(guān)鍵的一步，是人生重大的轉(zhuǎn)折，他可以讓你的人生如詩(shī)如歌，讓你的夢(mèng)想絢麗如虹。十二年的苦讀，十二年的期待，十二年的不懈努力，就要在這--天之后收獲。親愛的同學(xué)們，還記得你步入--校門時(shí)孕育的理想吧，為了這個(gè)理想，你們披星戴月，寒暑不停，發(fā)奮苦讀，風(fēng)雨無(wú)阻，為了這個(gè)理想，春寒料峭中有你們執(zhí)著的追求，夏雨滂沱中有你們跋涉的身影，秋風(fēng)瑟瑟中有你們勃發(fā)的激情，冬雪飄飛里有你們堅(jiān)定的足跡，如今，就在--天之后，你的理想就會(huì)實(shí)現(xiàn)了。

親愛的同學(xué)們，我們知道高考是知識(shí)能力，速度，心理，體能的競(jìng)爭(zhēng)，是實(shí)力，智力，毅力的檢驗(yàn)，是精、嚴(yán)、細(xì)、實(shí)的比拼。經(jīng)歷高考，十八歲的閱歷會(huì)變得更豐富，經(jīng)歷高考，十八歲的色彩會(huì)變得更絢爛，經(jīng)歷高考，十八歲的青春為拼搏無(wú)悔，經(jīng)歷高考，整個(gè)人生都會(huì)因此變得更富內(nèi)涵。

親愛的同學(xué)們，高考僅余--天，一百天，太短了，在人生的旅途中，彈指一揮間，一百天，又很長(zhǎng)，長(zhǎng)得足以改變你的命運(yùn);高考僅余--天，一百天，太短了，我們還有很多事情沒(méi)有做好，一百天，又很長(zhǎng)，只要我們精打細(xì)算，科學(xué)安排，完全來(lái)得及彌補(bǔ)過(guò)去的漏洞和不足。

親愛的同學(xué)們，接受挑戰(zhàn)的時(shí)候到了，我們要苦戰(zhàn)百日，分秒必爭(zhēng)，把所有零星的點(diǎn)滴時(shí)間，把所有的精力全部投入到學(xué)習(xí)中去，頑強(qiáng)拼搏，勤奮苦讀，背水一戰(zhàn)，才能會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。這一百天是我們沖刺前的咬牙堅(jiān)持，這一百天是我們登頂前的痛苦煎熬，拼搏向上，永不退縮，讓青春留下無(wú)悔印記，為我們的高中生活畫上圓滿的句號(hào)。

親愛的同學(xué)們，你們承載了所有爸爸媽媽的殷殷希望，你們是同齡人中的姣姣者，不論高考結(jié)果如何，你們都是我們心中的驕傲。學(xué)校和家人是你永遠(yuǎn)的后盾，請(qǐng)相信自己，堅(jiān)定信念，因?yàn)槌宋覀冏约悍艞?，沒(méi)有什么可以阻擋我們走向成功。

親愛的同學(xué)們，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。此刻，風(fēng)帆已經(jīng)揚(yáng)起，航向已經(jīng)標(biāo)明，讓我們攜起手來(lái)，以必勝的信心，發(fā)奮的努力，扎實(shí)的作風(fēng)，堅(jiān)韌的毅力，用辛勤和汗水，共同書寫人生的新篇章，共同鑄就我們--的新輝煌。

最后，預(yù)祝我們親愛的同學(xué)們金榜題名，前程錦繡;祝福我們?nèi)w老師工作順利，身體健康，家庭幸福!

謝謝大家!

百日誓師大會(huì)發(fā)言稿3各位老師、同學(xué)們：

下午好!我是高三(4_)班的藝術(shù)生李宜珊。

高考的腳步和這春天一起悄悄地向我們走來(lái)。在這明媚的春光里，高三年級(jí)在這里隆重舉行百日誓師大會(huì)。我很高興能和各位一起分享這具有歷史意義的重要時(shí)刻?！俺逼絻砂堕?，風(fēng)正一帆懸。”距離高考僅有100天了。100天的時(shí)間，在歷史的長(zhǎng)河中猶如一朵轉(zhuǎn)瞬即逝的小小浪花，然而對(duì)于我們，它是成功的前奏，是拼搏的號(hào)角。我們美術(shù)專業(yè)的同學(xué)剛剛經(jīng)歷一場(chǎng)專業(yè)高考的檢驗(yàn)和洗禮，現(xiàn)在還有一部分同學(xué)正在參加術(shù)科單考。絕大部分同學(xué)取得了優(yōu)異成績(jī)，現(xiàn)在我們藝術(shù)生正以競(jìng)爭(zhēng)求發(fā)展，以苦戰(zhàn)創(chuàng)輝煌。感謝學(xué)校和老師對(duì)我們?nèi)绱藝?yán)謹(jǐn)?shù)囊?guī)劃和嚴(yán)格的要求，我們牢牢把握“務(wù)實(shí)”二字，鼓足勇氣，揚(yáng)滿風(fēng)帆，開足馬力，全速前進(jìn)!我們已經(jīng)取得了可喜的進(jìn)步。路在腳下，曙光在前頭!

目前尚有極少數(shù)看不到希望的人這樣說(shuō)，一百天的時(shí)間太長(zhǎng)了。我想，他們無(wú)疑是準(zhǔn)備放棄十幾年的汗水和眼淚了。這讓人十分遺憾，因?yàn)樵诮咏繕?biāo)的時(shí)候，你卻選擇了放棄。美國(guó)籃球健將邁克喬丹有句名言：當(dāng)我放大步伐走進(jìn)籃球場(chǎng)的時(shí)候，我把自己想象成秀的籃球運(yùn)動(dòng)員，只要一踏進(jìn)球場(chǎng)，我就會(huì)想我是為了贏球來(lái)的。我可以接受失敗，但我無(wú)法接受放棄。世上有很多路，只有一條路不能選擇--那就是放棄的路;世上沒(méi)有絕望的處境，只有對(duì)處境絕望的人。從現(xiàn)在開始，請(qǐng)?jiān)僖膊灰г顾?，再也不要理?huì)腳下的障礙。前進(jìn)一步，如果沒(méi)有用，就再向前一點(diǎn)。事實(shí)上，每次進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)并不太難。

我們都認(rèn)為一百天的時(shí)間真的太短了。現(xiàn)在到了我們百米沖刺的時(shí)候了!九百多天我們從風(fēng)雨中走來(lái)了，在這最后的沖刺階段，我們決不能恐懼、猶豫，要保持樂(lè)觀自信的心理狀態(tài)。同學(xué)們，我們不斷培養(yǎng)信心，行動(dòng)就是治愈恐懼的良藥。

在這百日沖刺之際，我們要合理利用每一分每一秒，把零星點(diǎn)滴的時(shí)間，把所有能投入的精力全部投入到學(xué)習(xí)中去。為自己高中的生活畫一個(gè)圓滿的句號(hào)。同學(xué)們，我們身上承載著父母的希望，學(xué)校的期待，老師的祝福，還有青春的呼喚!!我們化這些為動(dòng)力，放下包袱，輕裝上陣。我們對(duì)高考信心滿懷，我們的高考將會(huì)取得完美!!

最后衷心祝愿所有高三同學(xué)：給力高三，沖刺高考!!

謝謝大家!!

百日誓師大會(huì)發(fā)言稿4大家上午好!

我是來(lái)自高一年級(jí)355班的謝海梅同學(xué)。

今天我十分榮幸地能夠在這里代表全體高一同學(xué)發(fā)言。

今天是一個(gè)具有重要意義的日子——今天是我們高三的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們距離高考倒計(jì)時(shí)一百天的日子。12年寒窗苦讀，只為20--年6月的沖天一飛。你們不會(huì)放過(guò)任何的一秒鐘，每天匆忙地穿梭于教室，寢室，食堂。

你們踏著清晨的第一縷曙光，從寢室疾步至教室，坐定后便能聽到你們朗朗的讀書聲。

跑操是我們?nèi)h(huán)的一道亮麗的風(fēng)景線，跑操前，你們?cè)谌w師生面前充滿激情的宣誓：2021，我們必定成功，2021，我們必創(chuàng)輝煌。聽著你們那堅(jiān)定的聲音，便知道你們勝券在握。

跑操時(shí)，你們那鏗鏘有力，整齊劃一的步伐，給人以足夠的震撼力。你們以最快的速度解決自己的三餐，你們絕不會(huì)因?yàn)閼卸瓒谌魏蔚胤蕉毫簟?/p>

回到教室，就看見你們挺直腰桿，投身于題海中的模樣;你們絕不會(huì)左顧右盼，因?yàn)槟銈兩钪汗怅幰资?，時(shí)間就像是海綿里的水，是靠自己擠出來(lái)的。

在經(jīng)過(guò)一天的努力后，縱然十分疲憊，但你們依然還是以自己最快的速度洗漱，盡早的躺在床上背誦著英語(yǔ)單詞或古詩(shī)文。高三的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們，你們是全體高一同學(xué)的學(xué)習(xí)榜樣，我在此代表全體高一的同學(xué)衷心的祝福你們能踏入自己理想的大學(xué)。所以在這最后的100天里，讓我們?yōu)樽约旱膲?mèng)想而繼續(xù)努力拼搏吧!讓我們?yōu)榇巴獾氖澜缍~出堅(jiān)定的一步吧!

寧愿做過(guò)了后悔，也不愿錯(cuò)過(guò)了后悔。三環(huán)的全體師生都在這期盼著你們6月的沖天一飛，期盼著你們的臉龐上洋溢著勝利的笑容。

最后，請(qǐng)全體高一同學(xué)起立。請(qǐng)全體高一同學(xué)跟著我一起為高三的學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)加油!請(qǐng)大家高舉右手，我喊一句，大家喊一句：高三加油!三環(huán)加油!加油加油加油!

百日誓師大會(huì)發(fā)言稿5尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

微冷的春風(fēng)淡去了煙塵與傷痛，繽紛的夢(mèng)想也早已在心中涌動(dòng).

驀然回首，十二年的寒窗苦讀，四千三百多個(gè)日日夜夜，都已悄然走過(guò)。書海的沉浮已不再讓我們動(dòng)容，風(fēng)雨的磨礪只會(huì)讓我們?cè)酱煸接?，我們的目光從?lái)沒(méi)有像今天這般堅(jiān)定執(zhí)著，我們的思想從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在這般成熟飽滿，我們的心靈從來(lái)沒(méi)有如此激蕩燃燒。今天，我們?cè)谶@里吹響一百天決戰(zhàn)沖鋒的號(hào)角。我們堅(jiān)信，正是在這里，新的輝煌將張開騰飛的翅膀。如果說(shuō)之前的十二年是漫長(zhǎng)的馬拉松，之今的我們已進(jìn)入那最后的沖刺;如果說(shuō)從前的付出是勤懇的耕耘，之今的我們已面臨春夏的更迭。現(xiàn)在的我們?cè)缫牙瓭M弓，上滿箭，唯一差的，就是這最后一百天的揮汗如雨。

一百天的時(shí)間我們舉目望蒼穹，不是為了摘星取月，而是為了一個(gè)永不屈服的姿態(tài)。

一百天，給自己一個(gè)目標(biāo)，讓生命為它燃燒。

一百天，我們將用青春證明，沒(méi)有比人更高的山，沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路。也許你如夢(mèng)方醒，但我們還有一百天，讓我們?nèi)ジ淖兠\(yùn)，追求幸福，回報(bào)恩情，完成使命。

從此刻起，讓我們選擇沉默隱忍地艱苦奮斗，不要去想，身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)暴雨，既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只能是背影;既然選擇了遠(yuǎn)方，就只顧風(fēng)雨兼程。

收起曾經(jīng)的無(wú)奈，痛楚與彷徨，深埋心底的悲傷，失望與沮喪，讓我們伴著耳邊沖鋒的號(hào)角，面向未來(lái)，對(duì)著目標(biāo)大喊一聲：“我可以!”

同學(xué)們，讓我們不負(fù)學(xué)校重托，不負(fù)恩師厚望，不負(fù)青想，頑強(qiáng)拼搏，全力以赴。

珍惜100天，讓飛翔的夢(mèng)在六月張開翅膀;

拼搏100天，讓父母恩師在六月暢想期望。

100天后，我們將以最佳精神狀態(tài)迎接高考，把最優(yōu)異的成績(jī)獻(xiàn)給丹高，丹高明日的朝陽(yáng)會(huì)因我們的成功而壯美!

祝福大家

第7篇：寢室發(fā)言稿范文

   表彰優(yōu)秀教師發(fā)言稿    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，親愛的同學(xué)們：

   大家上午好！今天，學(xué)校召開期中考試總結(jié)表彰大會(huì)，我作為一名普通的青年教師能站在這里發(fā)言，感到非常榮幸。在此感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能給我這次機(jī)會(huì)，感謝老師和同學(xué)們對(duì)我的信任。

   同學(xué)們，緊張的期中考試已落下了帷幕，優(yōu)異的成績(jī)見證了同學(xué)們的不懈努力，也見證了老師們辛勤的工作。我們?yōu)槟銈內(nèi)〉昧钭约簼M意的成績(jī)而感到高興，也為自己付出的勞動(dòng)有所收獲而感到欣慰。

   通過(guò)這次考試，同學(xué)們經(jīng)歷了失敗與成功的洗禮，得到了磨練、反省和升華自我的機(jī)會(huì)，這正是你們最大的收獲。你們要正確面對(duì)每次考試成績(jī)，“不以物喜，不以己悲”，勝敗乃兵家常事。

   對(duì)于一次考試的成功，你們不能盲目樂(lè)觀，無(wú)論是誰(shuí)，都不可能完美無(wú)缺，也許你還有許多弱點(diǎn)和缺點(diǎn)沒(méi)有暴露，每份試卷都會(huì)有不同的結(jié)果。這次考好的學(xué)生千萬(wàn)不要陶醉在暫時(shí)的幸福中，那樣失敗是會(huì)遲早到來(lái)的。考試失利的同學(xué)也不要?dú)怵H，俗話說(shuō)失敗乃成功之母，我們要把失敗當(dāng)成一支清醒劑，當(dāng)成不斷成功的動(dòng)力。

   我認(rèn)為提高學(xué)習(xí)成績(jī)的秘訣有八個(gè)字，那就是：“態(tài)度、目標(biāo)、勤奮、恒心”。態(tài)度決定一切。當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己成長(zhǎng)發(fā)展的需要時(shí)，才能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)；當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種負(fù)擔(dān)時(shí)，學(xué)習(xí)就是一種痛苦。誰(shuí)愿在一片郁悶和痛苦中學(xué)習(xí)呢？所以說(shuō)，我們首先要調(diào)整好心態(tài)，以愉快的心情投入到緊張的學(xué)習(xí)生活中，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中體驗(yàn)獲取知識(shí)的快樂(lè)，體驗(yàn)克服困難的快樂(lè)，體驗(yàn)取得成功的快樂(lè)。

   目標(biāo)是前進(jìn)的燈塔。一個(gè)人沒(méi)有目標(biāo)，就象大海中迷失方向的'航船，不可能達(dá)到成功的彼岸。生活中，每個(gè)人都應(yīng)該有一個(gè)既定目標(biāo)，瞄準(zhǔn)目標(biāo)奮力攀登，就一定會(huì)取得成功。

   勤奮是成長(zhǎng)的階梯。書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。你們永遠(yuǎn)要相信天上不會(huì)掉下餡餅。要學(xué)習(xí)真本領(lǐng)沒(méi)有勤奮的耕耘絕對(duì)不行，不勤奮，理想永遠(yuǎn)是夢(mèng)想、是幻想。但勤奮并非只是簡(jiǎn)單的忙忙碌碌，更需要實(shí)際行動(dòng)與思考。

   學(xué)習(xí)要有恒心，也就是要有一顆持之以恒的心。“磨杵成針”、“愚公移山”、“化石為泥”等故事，足以證明了這一點(diǎn)。只要你持之以恒認(rèn)真學(xué)習(xí)，就一定能進(jìn)步，就一定能取得好成績(jī)。

   我們還應(yīng)該把掌聲送給那些沒(méi)有獲得表彰孜孜以求的同學(xué)們，他們開學(xué)以來(lái)盡心盡力、在做人與求學(xué)的道路上勤奮而執(zhí)著地前行著。我為擁有這樣的學(xué)生而感到欣慰和自豪，你們同樣是老師和家長(zhǎng)的驕傲！我堅(jiān)信：你們一定會(huì)擁有屬于自己的成功，那一天一定不會(huì)太遙遠(yuǎn)！因?yàn)槟銈兩砩弦呀?jīng)具備了成功學(xué)生必備的基本素質(zhì)，那就是不畏挫折、對(duì)理想和信念執(zhí)著的追求和頑強(qiáng)的毅力！

   同學(xué)們：期中考試已經(jīng)結(jié)束，一次考試并不是句號(hào)，更不是人生的全部。人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可以改變心情，你不能改變?nèi)菝?，卻可以展現(xiàn)笑容，你不能改變世界，卻可以改變自已。我希望這次考的好的同學(xué)要從喜悅中走出來(lái)再接再勵(lì)，百尺竿頭更進(jìn)一步，在期末考試中再創(chuàng)新高。考的不好的同學(xué)決不要?dú)怵H，以受表彰的同學(xué)為榜樣，掀起學(xué)習(xí)，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦努力，為接迎下一次考試作好準(zhǔn)備。

   作為老師，在今后的工作中，我們一定繼續(xù)以滿腔的熱情、百分百的努力、全部的耐心與細(xì)致，幫助同學(xué)們戰(zhàn)勝困難，提高成績(jī)。

   同學(xué)們：春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆籽，讓我們攜起手來(lái)，共同努力吧。

   我的發(fā)言完畢，謝謝大家！

   表彰優(yōu)秀教師發(fā)言稿    各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

   大家好！

   又是一季秋風(fēng)爽，又是一年碩果香。今天，我們滿載著教育的豐收喜悅和對(duì)新學(xué)年的美好暢想，在這里隆重集會(huì)，共同歡慶我們第xx個(gè)教師節(jié)。在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表我個(gè)人及全體生活指導(dǎo)教師向全體教職員工致以節(jié)日的問(wèn)候！向受到表彰的教師表示最熱烈的祝賀！在這喜迎教師佳節(jié)的美好時(shí)刻，我有幸被評(píng)為優(yōu)秀生活指導(dǎo)教師上臺(tái)作表態(tài)發(fā)言，心情非常激動(dòng)。我之所以能取得這樣的成績(jī)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持、關(guān)心培養(yǎng)以及同事們的密切配合、鼎力相助是分不開的，在此，請(qǐng)?jiān)僭试S我向曾經(jīng)關(guān)注過(guò)我的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事表示衷心的感謝！下面我向大會(huì)作表態(tài)發(fā)言：

   學(xué)校宿舍是學(xué)生的第二個(gè)家，作為生活指導(dǎo)教師首先要從宿舍的常規(guī)管理抓起，只有抓好宿舍的床鋪整理、衛(wèi)生和紀(jì)律等常規(guī)，才能讓學(xué)生有一個(gè)比安靜、整潔、舒適的生活環(huán)境。通過(guò)落實(shí)學(xué)校制定的《住宿生的日行為規(guī)范》、《優(yōu)秀寢室評(píng)比》和《群星璀璨揭示板》的爭(zhēng)星活動(dòng)等，有評(píng)比有獎(jiǎng)勵(lì)，調(diào)到了學(xué)生的積極性，實(shí)施過(guò)程中做到了“三勤”即嘴勤、手勤和腿勤。遇到問(wèn)題及時(shí)與家長(zhǎng)和班主任聯(lián)系，形成教育管理的合力，加之我們每位生活老師精心準(zhǔn)備組織的“快樂(lè)星期天”活動(dòng)，豐富業(yè)余生活，集體舞成了我們生活區(qū)一道獨(dú)特的風(fēng)景線。致使宿舍的氛圍更加整潔、融洽、富有生機(jī)。不僅有一個(gè)如家的環(huán)境，還培養(yǎng)了學(xué)生自理能力和生存能力。做好宿舍的常規(guī)工作并不意味著我們的任務(wù)已完成，用校長(zhǎng)的話說(shuō)，生活指導(dǎo)教師既是保姆又是教師，是學(xué)生在教學(xué)區(qū)生活的繼續(xù)。我的理解是即關(guān)心住宿生的飲食起居又要關(guān)心其受教育的成長(zhǎng)過(guò)程。因此，我們要關(guān)愛每一位學(xué)生，做到有耐心有愛心又要細(xì)心，“假如她是我的孩子，假如我是她”來(lái)鞭策自己的工作。留意學(xué)生的思想—行為—習(xí)慣—性格，答疑解惑，做到因材施教。樹立良好的教師形象，讓學(xué)生學(xué)會(huì)寬容待人，謙恭禮讓，惜時(shí)守信。同學(xué)們之間能夠團(tuán)結(jié)互助，建立深厚的友誼。讓學(xué)生感覺到宿舍這個(gè)大家庭不僅有一個(gè)如家的溫暖，他們的課堂老師還在。不僅學(xué)會(huì)了做人的道理，還學(xué)會(huì)了知識(shí)。除此之外，我與同事們能夠，一起在生活區(qū)的這片天地上打拼，團(tuán)結(jié)一致，奮力進(jìn)取，經(jīng)歷了風(fēng)雨，見到了彩虹。做到了確保安全無(wú)事故發(fā)生。

   拼搏與收獲同在，付出與回報(bào)并存。今天我能站在這里得益與過(guò)去的一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)，而成績(jī)只能作為對(duì)我的工作的一種肯定，它將更加鞭策著我的前進(jìn)，是我孜孜不倦的不竭源泉。

   尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，新學(xué)年、新起點(diǎn)、新征程，讓我們站在新的起跑線上，以嶄新的姿態(tài)，昂揚(yáng)的斗志，飽滿的熱情，務(wù)實(shí)的作風(fēng)，盡情揮灑我們的激情和汗水，不斷挑戰(zhàn)自我、超越自我，不斷刷新新的記錄。去迎接七小另一個(gè)更加輝煌燦爛的金秋！

   再次祝愿全體教師節(jié)日快樂(lè)！身體健康、工作順利、闔家幸福！謝謝大家！

   表彰優(yōu)秀教師發(fā)言稿    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛的同學(xué)們：

   大家中午好!

   能作為優(yōu)秀教師代表在這里面對(duì)大家談?wù)勎易约旱母惺芪腋械綗o(wú)比的榮幸與自豪。這個(gè)簡(jiǎn)單的優(yōu)秀稱號(hào)凝聚的是xx鎮(zhèn)人民政府的關(guān)懷，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持，同事的之指點(diǎn)及214、215班學(xué)生的努力，在此，我向你們致于我衷心的敬意。

   我們告別了夏日的炎熱與煩躁，迎來(lái)了秋天的涼爽與思考，秋天是收獲的季節(jié)，我們?cè)谶@里共同慶祝xx中學(xué)20xx-20xx學(xué)年開學(xué)典禮，祈求明年更豐收。

   作為教師，我們受人尊重，得到擁護(hù)，桃李滿天下，同時(shí)，我們的責(zé)任重于泰山，國(guó)運(yùn)興衰，系與教育，三尺講臺(tái)，關(guān)系未來(lái)，我們肩負(fù)著祖國(guó)的使命，我們工作的對(duì)象是祖國(guó)的明天。教師辛苦，學(xué)生調(diào)皮，家長(zhǎng)不理解，有時(shí)也想過(guò)放棄，可我們的事業(yè)是神圣而崇高的，又哪能計(jì)較付出與回報(bào)呢?有位老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，我們不是人才，但我們培養(yǎng)的是人才;我們不是太陽(yáng)，但我們托起的是太陽(yáng);我們不是希望，但我們播撒的是希望，我們誓死完成祖國(guó)賦予我們的使命，全心全意為教育服務(wù)。

   我們選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就意味著我們必須放棄很多，亦如金錢、時(shí)間、精力，甚至是我們自己孩子的成長(zhǎng)，我們的家庭。同學(xué)們，我們的夢(mèng)想與榮譽(yù)都與你們連在了一起，你們是快樂(lè)的，我們就是快樂(lè)的;你們是進(jìn)步的，我們就是欣慰的;你們是成功的，我們就是優(yōu)秀的，作為教師，我愿意傾其所有，全力以赴。

   借此機(jī)會(huì)，我想向xx中學(xué)的全體同學(xué)提一些希望：初三的同學(xué)，你們是xx中學(xué)今年的希望，學(xué)校是否能牛氣沖天在于你們的一撥，拼搏吧!奮斗吧!為了你們的理想，為了你們的明天，經(jīng)過(guò)刻苦努力，相信你們一定能學(xué)有所成。初二的同學(xué)們，你們是學(xué)校的傳動(dòng)住，你們開啟明天，承接昨天，為明年的搏擊夯實(shí)基礎(chǔ)，給初一同學(xué)做好榜樣，讓沒(méi)個(gè)課堂都學(xué)有所得;初一的同學(xué)們，你們是學(xué)校的新鮮血液，你們的活潑、純真將為學(xué)校增添新的活力，為了你心中的夢(mèng)，為了未來(lái)之花的綻放，腳踏實(shí)地，勇往直前。同學(xué)們，騰一中的大門向所有同學(xué)開放，相信自己沒(méi)有自己辦不到的事，只有自己不想辦的事。

第8篇：寢室發(fā)言稿范文

教師個(gè)人發(fā)言稿1

 

孩子是未來(lái)，是希望。如何使這未來(lái)和希望更加光明？天下父母明確自身使命，做個(gè)好家長(zhǎng)是第一要義。家教內(nèi)涵的深邃性決定家長(zhǎng)使命的重要性。

 

一、孩子入學(xué)后，家長(zhǎng)的教育責(zé)任減輕了嗎

 

孩子進(jìn)了小學(xué)后，有的家長(zhǎng)認(rèn)為“以后只要管孩子的生活就行了，教育孩子全靠教師。”這是“父母管養(yǎng)，教師管教”觀念的反映。父母有承擔(dān)撫養(yǎng)未成年子女的責(zé)任，這是應(yīng)當(dāng)盡到的社會(huì)職責(zé)。但這只是一個(gè)方面。父母對(duì)子女不能只管養(yǎng)，不管教。其實(shí)，自從孩子出生的第一天起，父母就是孩子的第一任教師了，因?yàn)閷?duì)孩子來(lái)說(shuō)，父母的言行就是無(wú)形的教科書。不管父母重視不重視對(duì)孩子的教育，客觀上，父母的言行都對(duì)孩子起著教育作用，產(chǎn)生各種影響。如果父母正確地對(duì)孩子進(jìn)行教育，給孩子良好影響，這樣對(duì)孩子以后的健康成長(zhǎng)是很有好處的。因此，父母對(duì)孩子既要管養(yǎng)，還必須管教。父母要管教，是由家庭教育的地位與作用所決定的。家庭是人類社會(huì)的一個(gè)最重要的群體，最基本的組織。家庭不僅應(yīng)當(dāng)具有生育的功能，經(jīng)濟(jì)的功能，心理的功能，更要具有教育的功能。家庭的環(huán)境與教育，對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)，包括智力、體力的發(fā)展、道德品質(zhì)與個(gè)性特征的形成，都有著很大的影響。特別是小學(xué)時(shí)期，孩子們每天除了在學(xué)校學(xué)習(xí)外，大部分時(shí)間是在家庭中度過(guò)的。朝夕相處的家庭教育與學(xué)校教育互相促進(jìn)，那么學(xué)校與家庭教育的效益就可以進(jìn)一步提高。大量事實(shí)證明，良好的家庭教育是孩子成才的重要原因之一。古人說(shuō)：“養(yǎng)不教，父之過(guò)”，這是很有道理的，作父母的一定既要管養(yǎng)，更要管教。在某種意義上講，“教好”比“養(yǎng)好”更為困難，甚至比父母自憶成才更難，更要花費(fèi)心血。因此，家長(zhǎng)只有改變“父母管養(yǎng)，教師管教”的錯(cuò)誤觀念，認(rèn)真研究孩子的心理特點(diǎn)，努力掌握家庭教育的規(guī)律，做到科學(xué)教子，才能將孩子培養(yǎng)成有利于四化建設(shè)的有用人才。

 

二、家庭教育都要做什么

 

家長(zhǎng)教育孩子，主要教育些什么？從總體來(lái)說(shuō)，孩子成長(zhǎng)發(fā)展的各個(gè)方面都是教育的內(nèi)容。道德品質(zhì)、智力發(fā)展、知識(shí)技能、身體和心理健康等都必須由家長(zhǎng)擔(dān)負(fù)起教育責(zé)任。從目前家庭教育情況來(lái)看，家長(zhǎng)對(duì)家庭教育主要內(nèi)容的了解和掌握，逐漸趨于全面。尤其是在大城市，不少家長(zhǎng)已經(jīng)注意到了孩子的心理健康問(wèn)題，培養(yǎng)吃苦精神問(wèn)題，抗挫折的心理承受力問(wèn)題，人際交往能力問(wèn)題以及諸多現(xiàn)代家庭教育問(wèn)題。這些家長(zhǎng)把孩子放到21世紀(jì)的社會(huì)需要中去考慮現(xiàn)在應(yīng)該教會(huì)孩子什么，因而家庭教育內(nèi)容也就比較豐富。但從總體上來(lái)看，目前我們的家教，還是較膚淺、較片面的。21世紀(jì)是人才較量的世紀(jì)。中華民族要自立于世界強(qiáng)盛民族之林，靠的是我們的孩子。他們的素質(zhì)如何，決定著我們民族的命運(yùn)。孩子的整體素質(zhì)就是我們民族未來(lái)幾十年能否振興的關(guān)鍵。這似乎不是家長(zhǎng)個(gè)人的事情，然而又的確是每個(gè)家長(zhǎng)面的重任。要我們的孩子們立足于世界強(qiáng)盛之林，高高昂起中華民族的頭，我們家長(zhǎng)該做些什么？

 

從孩子個(gè)人來(lái)說(shuō)，每個(gè)家長(zhǎng)都希望孩子生活幸福，事業(yè)成功，健康愉快，為了這些美好的愿望，我們家長(zhǎng)應(yīng)該教給孩子什么？

 

古今中外家庭教育的無(wú)數(shù)經(jīng)驗(yàn)積累，古今中外諸多教育家、心理學(xué)家的科學(xué)探索，都一再告訴我們，家教是關(guān)系到一個(gè)民族興衰存亡的大問(wèn)題。一般而言，家庭教育的內(nèi)容主要包括：身心健康教育、做人的教育、促進(jìn)孩子智力發(fā)展、培養(yǎng)社會(huì)適應(yīng)性等。孩子的健康包括身體健康和心理健康，二者比較起來(lái)，現(xiàn)在的家長(zhǎng)對(duì)孩子的心理健康不夠重視。從整體說(shuō)，家長(zhǎng)生理健康知識(shí)比心理健康知識(shí)豐富得多，心理健康知識(shí)相對(duì)貧乏。相當(dāng)一部分家長(zhǎng)完全缺乏“心理疾病”的知識(shí)，不知道如何才能使孩子心理健康，孩子的心理疾病和障礙如何治療，如何預(yù)防等。因而我們常常見到一些孩子的心理健康問(wèn)題已經(jīng)很嚴(yán)重了，家長(zhǎng)卻視而不見，這并非家長(zhǎng)不關(guān)心孩子，而是家長(zhǎng)不懂得心理健康的基本知識(shí)。現(xiàn)代醫(yī)學(xué)和心理學(xué)提出的健康標(biāo)準(zhǔn)，不僅包括身體健康，而且包括心理健康，就是說(shuō)，一個(gè)人僅僅身體健康還不算健康，要身心健康才算健康。做父母的都很重視孩子的健康，因?yàn)楹⒆拥慕】店P(guān)系到孩子一生的幸福。所以家長(zhǎng)首先應(yīng)該具有科學(xué)的健康概念，從身體健康和心理健康兩個(gè)方面促使孩子健康發(fā)展。這應(yīng)該是家長(zhǎng)既可望也好可及的。

 

教育孩子如何做人是家長(zhǎng)的主要任務(wù)。任何社會(huì)對(duì)人的教育首先都是道德教育。沒(méi)有為人的正直、善良、忠誠(chéng)、即使才華蓋世也為人們所不齒。歷史上遺臭萬(wàn)年的罪人，并不一定學(xué)問(wèn)淺薄、低能無(wú)用。在我們?nèi)粘Ｉ钪幸部梢砸姷綋p人利己之徒中不乏知識(shí)高深者。

 

家長(zhǎng)對(duì)孩子的幸福觀、價(jià)值觀的教育、勞動(dòng)觀的教育、責(zé)任感的教育、吃苦耐勞的教育、啟發(fā)智力的教育、自尊、勇敢的教育等等，都是家庭教育的內(nèi)容。

 

總之，家庭教育的內(nèi)容是深邃的，任務(wù)是艱巨的，家庭教育是一門科學(xué)，家長(zhǎng)必須高度重視。

 

三、家長(zhǎng)的使命

 

無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命導(dǎo)師馬克思說(shuō)：“家長(zhǎng)的行業(yè)就是教育子女。”就是說(shuō)，每一個(gè)公民如果從其作為一位家長(zhǎng)的角度來(lái)說(shuō)，教養(yǎng)子女是他們義不容辭的責(zé)任和偉大使命。

 

家庭是年輕一代成長(zhǎng)的搖籃，家長(zhǎng)是孩子第一任老師。家長(zhǎng)接觸孩子不僅時(shí)間最長(zhǎng)，而且也最持久。無(wú)論其自覺性如何，家長(zhǎng)都必定是孩子的教育者。

 

家長(zhǎng)對(duì)孩子教育使命完成的如何，除受家長(zhǎng)自身教育水平和技能狀況影響外，最重要的就是家長(zhǎng)對(duì)自身教育使命接納與認(rèn)可程度怎樣。家長(zhǎng)明確自身使命，主觀上努力爭(zhēng)取做個(gè)好家長(zhǎng)是家長(zhǎng)完成這種使命的重要前提。

 

教師個(gè)人發(fā)言稿2

 

尊敬的各位來(lái)賓、親愛的老師們

 

大家晚上好！

 

在滿懷喜悅辭別舊歲，迎來(lái)20xx年新的曙光之際，我們?cè)谶@里共聚一堂，將以美麗的舞姿、嘹亮的歌聲和美好的愿景，慶祝元旦佳節(jié)的到來(lái)。在此，我向長(zhǎng)期以來(lái)一直關(guān)心、支持教育事業(yè)發(fā)展的上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和各界朋友表示衷心的感謝和崇高的敬意！向全體玲瓏小學(xué)的教師致以最親切的問(wèn)候和美好的祝愿！祝大家新年快樂(lè)！

 

握手辭行的20xx年，是我們偉大祖國(guó)永遠(yuǎn)銘記的不平凡的一年，我們中國(guó)第一個(gè)走出全球金融危機(jī)、世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)。也是我們學(xué)校大步邁向前的一年，這一年里，我們的工作蒸蒸日上，呈現(xiàn)出良好的發(fā)展勢(shì)頭，教育質(zhì)量穩(wěn)步提升，學(xué)生常規(guī)逐漸改善，體藝事業(yè)彰顯特色，這是老師們辛勤努力的結(jié)果，正因?yàn)槲覀兊慕處熽?duì)伍有著“眾人劃槳” 的勢(shì)頭，正因?yàn)槲覀兪且粋€(gè)積極向上的團(tuán)隊(duì)，我們才會(huì)有今天的收獲，感謝大家一年的付出。

 

回顧過(guò)去，我們倍感自豪；展望未來(lái)，我們充滿信心。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，有全校教師的勤奮和智慧，玲瓏小學(xué)未來(lái)的發(fā)展前景必將更加光明。希望大家在20xx年繼續(xù)保持良好的工作狀態(tài)和刻苦勤奮的精神，開拓創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)，取得更為突出的成績(jī)，讓我們一起舉杯，共祝新年愉快，工作進(jìn)步，身體健康，合家幸福！

 

教師個(gè)人發(fā)言稿3

 

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，弘揚(yáng)的各位兄弟姐妹們：

 

很榮幸能在那里代表優(yōu)秀教師發(fā)言，心里既激動(dòng)又緊張。激動(dòng)的是自我能得到領(lǐng)導(dǎo)同事的認(rèn)可和鼓勵(lì)，緊張的是自我距離優(yōu)秀實(shí)在有必須的距離。在弘揚(yáng)，從領(lǐng)導(dǎo)到教師，有許多優(yōu)秀者值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。

 

遙記2015年8月，我們來(lái)到這個(gè)嶄新的學(xué)校——弘揚(yáng)中學(xué)。由于學(xué)校剛完工，連一條像樣的路都沒(méi)有。教室、寢室、食堂的建筑垃圾尚未清理，而學(xué)生九月一號(hào)就要來(lái)校報(bào)到。時(shí)間緊迫！我們初來(lái)乍到，二話沒(méi)說(shuō)就干了起來(lái)，擦窗、鏟地板、挑垃圾、清掃地面……一天下來(lái)，腰酸背痛，頭暈眼花，從頭發(fā)到眼睛鼻孔里全是灰塵，可是大家從未有過(guò)怨言。奮戰(zhàn)六天，大家從未打過(guò)退堂鼓。這樣無(wú)私奉獻(xiàn)的弘揚(yáng)人，值得我學(xué)習(xí)。

 

九月一號(hào)我們迎來(lái)第一批新生。學(xué)生良莠不齊，初二、初三學(xué)生都是其他學(xué)校分流來(lái)的，基礎(chǔ)差、素質(zhì)低，上課紀(jì)律很難維持。我們?nèi)耸植粔?，任?wù)繁重，夜以繼日，苦口婆心，將一匹匹的野馬馴服，替一批批問(wèn)題孩子找回自信，把一個(gè)個(gè)成績(jī)平平者打造成佼佼者。在領(lǐng)導(dǎo)和教師們的精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、努力拼搏下，兩年來(lái)，弘揚(yáng)中考捷報(bào)頻傳。如今含笑的收獲，當(dāng)初如何含淚地播種，我們心里最清楚。這樣刻苦勤勉的弘揚(yáng)人，值得我欽佩！

 

我的家庭在2014年遭受厄運(yùn)，整個(gè)家庭從此歡笑不再。2015年8月老公病情復(fù)發(fā)，我每一天奔波于家庭、學(xué)校、醫(yī)院之間。上有老，下有小，老公需要照顧，我筋疲力盡，心力交瘁，兩次體力不支，最終因勞累住進(jìn)醫(yī)院。是弘揚(yáng)，是弘揚(yáng)的兄弟姐妹們給了我勇氣和支持。一次次發(fā)起籌款，一次次熱心探望，一次次精神上打氣……只要說(shuō)調(diào)課、請(qǐng)假，領(lǐng)導(dǎo)都一路綠燈。大家即使課程再多，只要開口調(diào)課，就滿口答應(yīng)。然而病魔無(wú)情，大家一片愛心仍未留住我丈夫的生命。在老家關(guān)市為我丈夫辦理喪事時(shí)，蔣校長(zhǎng)帶領(lǐng)大家不遠(yuǎn)千里，一路顛簸前來(lái)悼念，茶也不曾喝一杯，就匆匆離去，只為能給悲痛欲絕的我?guī)?lái)大家的關(guān)心和安慰。——此情此義，我銘記于心，終生難忘。這樣熱心仗義的弘揚(yáng)人，我感動(dòng)！

 

最終，我想說(shuō)：弘揚(yáng)，你是我今生最美的遇見！

 

多謝大家！

 

教師個(gè)人發(fā)言稿4

 

我在此宣誓，我將把我的一生貢獻(xiàn)給教育事業(yè)。

 

我將履行作為教育者的全部義務(wù)，不斷改善這一公共福利事業(yè)，增進(jìn)人類的理解和能力，并向一切為教育和學(xué)習(xí)做出努力的作為和人表示敬意。我將這些義務(wù)當(dāng)作我自己的事，并時(shí)刻準(zhǔn)備著、責(zé)無(wú)旁貸地鼓勵(lì)我的同事們做到這一點(diǎn)。

 

我將時(shí)刻注意到我的責(zé)任——通過(guò)嚴(yán)格的對(duì)知識(shí)的追求來(lái)提高學(xué)生的智力。即使非常辛苦，即使受到放棄這一責(zé)任的外界的誘惑，即使遇到失敗等等障礙而使之更加困難，我也將堅(jiān)定不移地執(zhí)行這一許諾。我還將堅(jiān)持不懈地維護(hù)這一信念——鼓勵(lì)并尊重終身學(xué)習(xí)和平等對(duì)待所有的學(xué)生。

 

為忠實(shí)地完成這一職業(yè)義務(wù)，我保證做到努力鉆研所教內(nèi)容，不斷改善我的教育實(shí)踐，并使在我教導(dǎo)下的學(xué)生能夠不斷進(jìn)步。我保證尋求和支持能提高教育和教學(xué)質(zhì)量的政策并提供所有熱愛教育的人一切機(jī)會(huì)去幫助他們達(dá)到至善。我決心不斷努力以趕上或超過(guò)我希望培養(yǎng)的素質(zhì)，并堅(jiān)持和永遠(yuǎn)尊重一個(gè)有紀(jì)律的、文明的以及自由的民主生活方式。

 

我認(rèn)識(shí)到有時(shí)我的努力可能會(huì)冒犯特權(quán)和有地位的人，我也認(rèn)識(shí)到我將會(huì)受到偏見和等級(jí)捍衛(wèi)者們的反對(duì)，我還認(rèn)識(shí)到我將不得不遇到那些有意使我感到灰心、使我喪失希望的爭(zhēng)論。但是，我將仍然忠于這一信念——這些努力和對(duì)目標(biāo)的追求使我堅(jiān)信它與我的職業(yè)是相稱的，這一職業(yè)也是與人民自由相稱的。

 

在這次大會(huì)的所有人的面前，我莊嚴(yán)宣誓，我將恪守這一誓言。

 

教師個(gè)人發(fā)言稿5

 

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：

 

大家上午好！

 

今天我能作為優(yōu)秀教師代表發(fā)言，感到非常榮幸。

 

首先，請(qǐng)?jiān)试S我對(duì)一年以來(lái)育才學(xué)校取得的成績(jī)表示衷心的祝賀，對(duì)為之付出辛勤汗水的領(lǐng)導(dǎo)和老師們表示真誠(chéng)的問(wèn)候，接著，我?guī)е鍌€(gè)感謝而來(lái)：

 

第一個(gè)感謝，感謝學(xué)校，正是育才這所美麗的學(xué)校給我一個(gè)展現(xiàn)自我的平臺(tái)，使我能夠盡情的釋放自己。

 

第二個(gè)感謝，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)，是你們的關(guān)心與鼓勵(lì)，給我最大的支持和動(dòng)力，使我能安心工作，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

 

第三個(gè)感謝，感謝身邊的同事，是你們的無(wú)私幫助，給了我許多經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)，使我能夠迅速的成長(zhǎng)，你們的辛勤付出和默默奉獻(xiàn)是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

 

第四個(gè)感謝，感謝我可愛的學(xué)生，是你們的積極參與和配合，使我們能在學(xué)習(xí)和相處中不斷成長(zhǎng)，相信在未來(lái)，我們必定鑄就輝煌。

 

第五個(gè)感謝，感謝各位家長(zhǎng)，是你們的支持與認(rèn)可，給了我強(qiáng)大的動(dòng)力，使我有勇氣無(wú)所畏懼，繼續(xù)前行。

 

作為一名青年教師，我們有年輕氣盛的躁動(dòng)、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮，這期間苦樂(lè)自知。是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語(yǔ)給了我們能量；是同事們的微笑給了我們鼓勵(lì)；是孩子們清純的眼眸給了我們信心；是家長(zhǎng)的信任的眼神給了我們力量；讓我們能勇敢的戰(zhàn)勝一切，去體驗(yàn)教育的真諦。

 

第9篇：寢室發(fā)言稿范文

精選關(guān)于春季開學(xué)典禮發(fā)言稿范文   尊敬各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們：

  大家好！

  今天是9月1日，爸爸、媽媽們；爺爺、奶奶們一大早就把我們來(lái)到了學(xué)校。昨天我們已經(jīng)都報(bào)了名，這也預(yù)示著新的一學(xué)期又開始了。新學(xué)期開始了我謹(jǐn)代表我們六年級(jí)（2）班的全體同學(xué)向同學(xué)們發(fā)出如下倡議：

  一，要講衛(wèi)生。

  不隨地亂丟垃圾，不隨意擺放物品，看到地面臟了要及時(shí)清掃，看到紙屑要及時(shí)拾起，特別是我們少先隊(duì)員和值日生同學(xué)們，要做好表率作用，力求時(shí)刻保持班級(jí)和學(xué)校的環(huán)境整潔、衛(wèi)生，爭(zhēng)做“衛(wèi)生之星”。

  二，要懂禮貌。

  在家里要尊敬父母，孝敬長(zhǎng)輩；在校園里看到老師要行禮問(wèn)好，看到同學(xué)要微笑問(wèn)好；在見到有領(lǐng)導(dǎo)來(lái)我們學(xué)校檢查的時(shí)候，要主動(dòng)、及時(shí)、自信地向領(lǐng)導(dǎo)們行禮問(wèn)好，爭(zhēng)做“禮儀之星”。

  三，要會(huì)學(xué)習(xí)。

  早晨一到教室里就認(rèn)真地讀書，課前要認(rèn)真預(yù)習(xí)；課堂上要專心聽講，積極舉手發(fā)言；課后要及時(shí)復(fù)習(xí)，做好查漏補(bǔ)缺工作。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要培養(yǎng)勤奮、刻苦、自覺地學(xué)習(xí)習(xí)慣；要向好同學(xué)請(qǐng)教好的學(xué)習(xí)的方法，力求在新學(xué)期取得更好的成績(jī)，爭(zhēng)做“學(xué)習(xí)之星”。

  四，要守規(guī)則。

  上下樓，不擁擠，要做到：男生讓女生先走，高年級(jí)學(xué)生讓低、中年級(jí)學(xué)生先走，老師讓學(xué)生先走；到食堂就餐要做到：從教室到餐廳到指定餐桌都要自覺排隊(duì)，途中不奔跑、不擁擠；在吃飯過(guò)程中不往地上亂倒、亂扔飯菜，不大聲喧嘩，不挑食，要養(yǎng)成文明就餐的好習(xí)慣；晚上就寢要聽從寢室長(zhǎng)的指揮，不大聲喧嘩，按時(shí)就寢，起床，疊好被子。爭(zhēng)做“守紀(jì)之星”。

  同學(xué)們，老師們，新的學(xué)期已經(jīng)開始，新的目標(biāo)和任務(wù)正等待我們?nèi)ネ瓿?，讓我們振作精神、團(tuán)結(jié)一致，以新的姿態(tài)和面貌去迎接新的挑戰(zhàn)吧！為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，我的夢(mèng)！而努力學(xué)習(xí)吧！

  我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家合作！

精選關(guān)于春季開學(xué)典禮發(fā)言稿范文   同學(xué)們：

  大家好！經(jīng)過(guò)了一個(gè)平安、愉快的寒假，我們滿懷著新的希望迎來(lái)了生機(jī)勃勃的20xx年春季。同學(xué)們，我們知道，春季是播種的季節(jié)，只有用辛勤的勞動(dòng)播下希望的種子，到時(shí)候才會(huì)有滿意的收獲。俗話說(shuō)：”栽什么樹苗結(jié)什么果，撒什么種子開什么花。“那么請(qǐng)問(wèn)親愛的同學(xué)，在這個(gè)春季里，你打算播下什么樣的種子呢？

  回顧上個(gè)學(xué)期，我們播種過(guò)希望、我們?cè)羞^(guò)收獲，但是也有些遺憾、或有些失落。怎樣發(fā)揚(yáng)成績(jī)，彌補(bǔ)過(guò)去的不足？這是擺在我們每位同學(xué)面前并且需要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)回答的又一個(gè)問(wèn)題。

  同學(xué)們，新的一年開啟新的希望，新的空白承載新的夢(mèng)想。為了讓我們的夢(mèng)想能成為現(xiàn)實(shí)，在這里，我代表學(xué)校給同學(xué)們提幾點(diǎn)希望和要求：

  1、在行為禮儀方面，要嚴(yán)格按照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》來(lái)要求自己，爭(zhēng)做文明向上的好學(xué)生。把尊師愛校、團(tuán)結(jié)同學(xué)真正落實(shí)到行動(dòng)中。

  2、在安全與紀(jì)律方面，一定要按學(xué)校的要求辦，聽從老師及校領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo)，上樓下樓、出操、課間活動(dòng)，上放學(xué)路上等都要把安全放在第一位，絕不開展危險(xiǎn)性游戲，更要密切的與我們的老師聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)把情況告知學(xué)校或老師。

  3、在學(xué)習(xí)方面，人人都要弄清一個(gè)學(xué)生的主要任務(wù)是什么，認(rèn)真改掉學(xué)習(xí)中的一些不良習(xí)慣，不浪費(fèi)課堂上的一分一秒，發(fā)揚(yáng)刻苦鉆研精神，在同學(xué)中開展比學(xué)趕幫活動(dòng)，人人訂出學(xué)習(xí)目標(biāo)并向自己理想的目標(biāo)奮斗。在這里要特別提醒我們那些在學(xué)習(xí)中有一定困難，在以前的考試中留下了遺憾的同學(xué)，你們更要吸取教訓(xùn)，加倍努力，力爭(zhēng)縮小與其他同學(xué)在學(xué)習(xí)上的差距。

  4、六年級(jí)的同學(xué)要高度注意，本學(xué)期是你們小學(xué)階段的最后一個(gè)學(xué)期，在各個(gè)方面都要為其他年級(jí)的弟妹們做出表率，更要給學(xué)校留下美好的印象。你們本期的任務(wù)特別重，要用最短的時(shí)間完成新課的學(xué)習(xí)，同時(shí)還要進(jìn)行必要的綜合復(fù)習(xí)，因?yàn)槟銈円媾R畢業(yè)升學(xué)考試，因此，你們更要珍惜一分一秒的時(shí)間，把更多的精力投入到學(xué)習(xí)之中。我們相信成功一定屬于勤奮的人們！

  另外，本學(xué)期，我們將圍繞學(xué)雷峰、樹新風(fēng)，開展文明在校園活動(dòng)。努力養(yǎng)成良好的五種習(xí)慣，這五種習(xí)慣是禮儀習(xí)慣、誠(chéng)信習(xí)慣、勤儉習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。在這里我想講一下習(xí)慣的重要性，習(xí)慣是一把雙刃劍，有好壞之分。好習(xí)慣是財(cái)富，是一種理性的行為，使人逐成大器；壞習(xí)慣是災(zāi)禍，是一種惰性的結(jié)果，使人頹廢、墮落。有一個(gè)教育家說(shuō)的好，良好的習(xí)慣乃是人在神經(jīng)系統(tǒng)中存放的一種有益的道德資本，人在其一生中享受著它的利息。不良習(xí)慣是一筆償還不清的債務(wù)，使人不斷地受其折磨，最終達(dá)到道德破產(chǎn)的地步。同學(xué)們，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)，由此可見，良好的行為習(xí)慣，對(duì)人的發(fā)展具有極其重要的作用，尤其是我們每一位同學(xué)，你們的可塑性極大，良好的行為習(xí)慣，將對(duì)其一生的發(fā)展更具有重要的作用。因此本學(xué)期在班主任老師的指導(dǎo)下，努力養(yǎng)成良好的習(xí)慣，如”管好自己的嘴，不隨地吐痰、不出口成‘臟’；管好自己的手，不亂扔垃圾、不損壞公物；管好自己的腿，不踐踏草坪“。自覺養(yǎng)成珍惜自己、關(guān)愛他人、維護(hù)社會(huì)的良好習(xí)慣。

  同學(xué)們，讓我們?cè)谛碌膶W(xué)期里發(fā)揚(yáng)互幫互助、積極主動(dòng)、探索創(chuàng)新的精神，取得各自滿意的成績(jī)。共同暢想我們美好的明天！

精選關(guān)于春季開學(xué)典禮發(fā)言稿范文   敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：

  大家好！

  新春伊始，萬(wàn)物復(fù)蘇。在這明媚的春光里，在這充滿希望的新學(xué)期，祝老師在新的一年里，身體健康、萬(wàn)事如意；同學(xué)們好好學(xué)習(xí)、天天向上。

  同學(xué)們，新的一年開始了，大家又長(zhǎng)大了一歲，我相信大家比以前更成熟了、更懂事了、更自信了。新學(xué)期、新打算，你們想不想在新的學(xué)期中取得更好的成績(jī)呢？下面送給大家四句話：

  第一句話是：新的學(xué)期要一切從頭來(lái)。不管你過(guò)去怎樣，老師們最關(guān)心的是你現(xiàn)在的表現(xiàn)，你能不能把握每一個(gè)今天。在新的學(xué)年里，你面臨新的任務(wù)和挑戰(zhàn)，你有機(jī)會(huì)從頭再來(lái)。如果因?yàn)檫^(guò)去有了一點(diǎn)成績(jī)而洋洋得意，驕傲自滿，你必定會(huì)停滯不前，甚至一落千丈。同樣，如果你過(guò)去有這樣那樣的不足，你應(yīng)該勇于告別過(guò)去，完善自我，挑戰(zhàn)自我，重塑一個(gè)嶄新的自己。

  第二句話是：要培養(yǎng)習(xí)慣，學(xué)會(huì)做人。欲成才，先成人。在ji烈競(jìng)爭(zhēng)的現(xiàn)代社會(huì)，僅僅有點(diǎn)成績(jī)、有點(diǎn)才能還不夠，只有具備了良好的習(xí)慣、美好的品德、高尚的情操，才能真正成為對(duì)社會(huì)有用的人才。因此，我們要以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校規(guī)定的行為準(zhǔn)則，處處嚴(yán)格要求自己，要做到自尊自愛，努力上進(jìn)，在學(xué)校的各種活動(dòng)中爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)。要舉止文明，禮貌待人，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，要嚴(yán)守紀(jì)律，有意識(shí)的培養(yǎng)良好習(xí)慣。