電視編導(dǎo)培訓(xùn)全文(5篇)

【摘要】本文針對(duì)現(xiàn)階段我國(guó)電視文藝編導(dǎo)工作進(jìn)行研究與分析，希望能夠?yàn)殡娨曃乃嚲帉?dǎo)工作的順利開(kāi)展提供一些幫助，提高電視文藝節(jié)目的質(zhì)量與內(nèi)涵，對(duì)電視文藝節(jié)目進(jìn)行不斷創(chuàng)新與優(yōu)化，滿足人民群眾的需求，推動(dòng)媒體行業(yè)的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】電視文藝編導(dǎo)；創(chuàng)新能力；提升策略

電視文藝編導(dǎo)工作具有重要意義。隨著人民群眾生活質(zhì)量水平的不斷提升，人民群眾對(duì)電視文藝節(jié)目有了越來(lái)越高的要求，電視文藝工作面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

一、現(xiàn)階段我國(guó)電視文藝編導(dǎo)工作中存在的問(wèn)題

現(xiàn)階段我國(guó)電視文藝編導(dǎo)工作中存在著一些問(wèn)題，嚴(yán)重影響電視行業(yè)的發(fā)展。主要存在如下兩個(gè)問(wèn)題：1.缺乏創(chuàng)新性。很多文藝節(jié)目編導(dǎo)的內(nèi)容大同小異，靠明星吸引人們的關(guān)注度，表演形式單一枯燥。有的電視文藝節(jié)目甚至缺乏明確的主題，節(jié)目?jī)?nèi)容空洞，無(wú)法激發(fā)人們的觀看興趣，還很容易造成受眾的審美疲勞，降低了收視率。2.表演內(nèi)容形式化現(xiàn)象較為嚴(yán)重。很多電視文藝節(jié)目形式化較為嚴(yán)重，大多為程序化的流程，節(jié)目單一老套。隨著社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步，人民群眾對(duì)節(jié)目有了強(qiáng)烈的參與欲望，想要加強(qiáng)與節(jié)目的聯(lián)系與溝通。但是現(xiàn)階段電視文藝節(jié)目編導(dǎo)對(duì)人民群眾的需求缺乏了解，文藝節(jié)目大都為單向輸出，缺乏對(duì)信息技術(shù)等網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用，所以無(wú)法實(shí)現(xiàn)與人民群眾實(shí)時(shí)的互動(dòng)與交流。電視文藝編導(dǎo)對(duì)人民群眾的意見(jiàn)和建議接收不及時(shí)，無(wú)法對(duì)節(jié)目進(jìn)行完善與優(yōu)化，進(jìn)而導(dǎo)致電視文藝編導(dǎo)工作整體質(zhì)量下降。3.過(guò)度娛樂(lè)化現(xiàn)象嚴(yán)重。一段時(shí)間以來(lái)，為了提高節(jié)目收視率,更為了利益的獲取，一些電視臺(tái)的文藝節(jié)目追星炒星、過(guò)度娛樂(lè)化、天價(jià)片酬、收視率（點(diǎn)擊率）造假等不良風(fēng)氣嚴(yán)重。電視節(jié)目低俗化傾向已經(jīng)成為當(dāng)下電視文化生態(tài)中的一大頑疾。這種傾向，在追求娛樂(lè)至上的同時(shí)忽視思想內(nèi)涵、排斥審美追求、拒絕承載社會(huì)責(zé)任。電視傳媒如果陷入泛娛樂(lè)化，會(huì)對(duì)電視觀眾產(chǎn)生巨大的負(fù)面影響。比如在大量選秀類節(jié)目的刺激下，很多對(duì)未來(lái)充滿幻想的年輕人會(huì)產(chǎn)生“一夜成名”“一夜暴富”的想法，從而陷入瘋狂追星的漩渦。倘若娛樂(lè)功能被一味放大，甚至取代了電視節(jié)目新聞宣傳、教育、審美、傳達(dá)公共政策、引導(dǎo)社會(huì)輿論等功能，將不利于培養(yǎng)社會(huì)公眾健康向上的價(jià)值觀。

二、電視文藝編導(dǎo)創(chuàng)新能力的主要表現(xiàn)

1.時(shí)代性。時(shí)代性是電視文藝編導(dǎo)工作的一個(gè)重要特點(diǎn)。人民群眾的生活質(zhì)量水平逐漸提高，綜合國(guó)力逐漸提升。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，人民群眾也更加注重精神文化層面的需求。所以，電視文藝編導(dǎo)應(yīng)該緊扣時(shí)代主旋律，做到與時(shí)俱進(jìn)。2.獨(dú)特性。隨著媒體行業(yè)的逐漸興起，電視行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈。但很多電視文藝節(jié)目大同小異，并不新穎，讓受眾感到視覺(jué)疲勞。電視文藝編導(dǎo)工作應(yīng)突出獨(dú)特性，不斷對(duì)工作進(jìn)行創(chuàng)新和優(yōu)化，嘗試多元化的發(fā)展方向，推動(dòng)電視文藝節(jié)目的發(fā)展。3.開(kāi)放性。開(kāi)放性也是電視文藝編導(dǎo)創(chuàng)新能力的重要體現(xiàn)。開(kāi)放性是指編導(dǎo)在進(jìn)行節(jié)目設(shè)計(jì)時(shí)，要不斷學(xué)習(xí)新的包裝手段，進(jìn)行創(chuàng)新。編導(dǎo)以開(kāi)放的心態(tài)來(lái)展開(kāi)工作，但是也不能隨波逐流，在工作中，編導(dǎo)要堅(jiān)持本心，取其精華去其糟粕，不斷為文藝工作注入新的活力。

摘要：在新媒體的強(qiáng)勢(shì)沖擊下，傳統(tǒng)廣播電視媒體發(fā)展形勢(shì)發(fā)生巨大變化，在受眾需求多元化轉(zhuǎn)變的背景下，廣播電視發(fā)展不得不做出反應(yīng)。電視編導(dǎo)作為廣播電視媒體的主導(dǎo)者，其素質(zhì)與能力直接決定著電視節(jié)目的質(zhì)量和影響力，甚至于對(duì)整個(gè)廣播電視媒體行業(yè)而言影響深遠(yuǎn)。因此，需要編導(dǎo)不斷提高自身專業(yè)素養(yǎng)，積極適應(yīng)時(shí)展變革，打造更多滿足受眾需求的電視節(jié)目，從而助力廣播電視媒體更好發(fā)展。

關(guān)鍵詞：廣播電視編導(dǎo)；業(yè)務(wù)能力；合作意識(shí)；判斷力準(zhǔn)確；完善服務(wù)

以往，傳統(tǒng)媒體將傳播權(quán)牢牢掌握在受眾，受眾只能被動(dòng)從報(bào)紙、電視、廣播中獲取新聞信息，形式較為單一。但隨著媒體地不斷融合，當(dāng)前，我國(guó)廣播電視媒體形態(tài)正發(fā)生改變，受眾信息獲取渠道愈發(fā)多元化，越來(lái)越多電視節(jié)目的專業(yè)化特征逐漸顯露，并朝著精品化樣態(tài)發(fā)展。編導(dǎo)作為電視節(jié)目的主導(dǎo)者、策劃者，更應(yīng)當(dāng)綜合考慮節(jié)目定位，充分了解受眾需求、社會(huì)環(huán)境等要素，在不斷提高自我專業(yè)素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，制作出更加優(yōu)質(zhì)、專業(yè)的電視節(jié)目。而在實(shí)際制作過(guò)程中，需貼合大眾審美，抓牢政治站位，以自身專業(yè)素養(yǎng)，不斷擴(kuò)大電視節(jié)目的影響力。

1.新時(shí)代變革中廣播電視行業(yè)對(duì)編導(dǎo)的考驗(yàn)

隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，新媒體、融媒體格局不斷演進(jìn)，編導(dǎo)作為節(jié)目主創(chuàng)，如何助推廣播電視突破發(fā)展困境，對(duì)于編導(dǎo)而言是一次巨大的職業(yè)考驗(yàn)。結(jié)合多年編導(dǎo)工作經(jīng)驗(yàn)，本人認(rèn)為可以從兩方面入手解決問(wèn)題。一是，編導(dǎo)要轉(zhuǎn)變思維，客觀看待以往傳統(tǒng)媒體人信息獨(dú)享的優(yōu)越性，放下過(guò)往媒體人“無(wú)冕之王”的優(yōu)越感，真正意識(shí)到當(dāng)下電視行業(yè)已發(fā)生巨大變革，資訊傳播、價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)均呈現(xiàn)出多元化態(tài)勢(shì)，[1]電視編導(dǎo)角色亦發(fā)生改變，逐漸由教化者轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔鞑フ?、提供者。二是，編?dǎo)作為廣播電視節(jié)目的核心人物，其創(chuàng)作活動(dòng)貫穿于節(jié)目制作前期到后期剪輯全過(guò)程。對(duì)編導(dǎo)政治思想、業(yè)務(wù)水平、寫作能力、人際交往、后期制作技術(shù)等均提出了更高要求。而只有具有這些能力素質(zhì)，才能更好地發(fā)揮出編導(dǎo)自身在廣播電視節(jié)目中的引導(dǎo)作用與價(jià)值。因此，探討編導(dǎo)所需具備的基本素質(zhì)，對(duì)新時(shí)代背景下編導(dǎo)工作進(jìn)行深入剖析，具有現(xiàn)實(shí)意義。

2.新形勢(shì)下廣播電視編導(dǎo)需具備的基本素質(zhì)

2.1要有政治和大局意識(shí)

摘要：隨著我國(guó)信息技術(shù)的不斷發(fā)展，我國(guó)傳媒行業(yè)也迎來(lái)了更多機(jī)遇和挑戰(zhàn)。當(dāng)下時(shí)代，新媒體發(fā)展勢(shì)頭日漸壯大，而對(duì)于廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的人才要求也越來(lái)越嚴(yán)苛，無(wú)論是在專業(yè)技能還是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)上，都需要達(dá)到很高的層次。但就目前廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的學(xué)生而言，他們的實(shí)踐技能較為落后，這與高校廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的教學(xué)有很大關(guān)系。為此，本文就加強(qiáng)廣播電視編導(dǎo)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行探究思考，并提出相關(guān)建議。

關(guān)鍵詞：廣播電視編導(dǎo)；專業(yè)；實(shí)踐教學(xué)

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的迅猛發(fā)展，當(dāng)下時(shí)代專業(yè)性、實(shí)用型人才較為缺乏。傳媒行業(yè)對(duì)于人才的要求，不僅需要專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，還需要有較強(qiáng)的實(shí)踐水平。因此，高校在培養(yǎng)社會(huì)人才時(shí)，需要同時(shí)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)，只有這樣才能夠滿足社會(huì)對(duì)于人才的需求。廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的實(shí)踐性要求要遠(yuǎn)高于其他專業(yè)，在各大高校之中也被列為重點(diǎn)專業(yè)。且在新時(shí)代背景之下，傳媒行業(yè)在此方面的人才缺口情況較為嚴(yán)重。但縱觀當(dāng)前廣播電視編導(dǎo)專業(yè)實(shí)際發(fā)展現(xiàn)狀，學(xué)生明顯表現(xiàn)出實(shí)踐能力差的情況，無(wú)法達(dá)到媒體行業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)。為此，高校加強(qiáng)廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)十分重要。

一、新時(shí)代下廣播電視編導(dǎo)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)中存在的問(wèn)題

（一）實(shí)踐教學(xué)的專業(yè)設(shè)備落后。廣播電視編導(dǎo)專業(yè)由于自身的特性，需要學(xué)生擁有很強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力，所以，高校應(yīng)當(dāng)重視實(shí)踐教學(xué)課程。實(shí)踐教學(xué)要想順利展開(kāi)，高校還需要配備專業(yè)的教學(xué)設(shè)備，因此，在高校廣播電視編導(dǎo)專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)過(guò)程中，需要為他們創(chuàng)造良好的現(xiàn)代化實(shí)踐教學(xué)氛圍，準(zhǔn)備先進(jìn)的專業(yè)設(shè)備，如攝像機(jī)、音響、燈光等，都是廣播電視編導(dǎo)專業(yè)學(xué)生實(shí)踐的需要實(shí)際操作的項(xiàng)目。但當(dāng)前絕大部分高校在設(shè)備配備方面不夠重視，且投入資金不足，導(dǎo)致專業(yè)實(shí)驗(yàn)室遲遲沒(méi)有得到落實(shí)，以至于在開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)設(shè)備嚴(yán)重不足，做不到全面性的實(shí)踐教學(xué)，影響了學(xué)生實(shí)踐能力的形成。

（二）教師實(shí)踐教學(xué)水平較低。近些年來(lái)，雖然高校教師的整體素質(zhì)有了很大提升，但在實(shí)踐教學(xué)方面仍然較為不足。教師自身的實(shí)踐能力決定著學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)結(jié)果，尤其對(duì)于廣播電視編導(dǎo)專業(yè)這樣實(shí)踐性強(qiáng)的專業(yè)，教師是否具備足夠的實(shí)踐水平，直接關(guān)乎學(xué)生的實(shí)踐技能的培養(yǎng)。但很多高校在實(shí)踐教學(xué)方面都缺乏豐富的教學(xué)內(nèi)容，且部分教師甚至沒(méi)有從事過(guò)媒體行業(yè)的相關(guān)工作，只具備理論知識(shí)，無(wú)法將實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)傳授給學(xué)生，也很大程度上影響了學(xué)生實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量。

（三）教學(xué)理念較為傳統(tǒng)。目前來(lái)看，很多高校在廣播電視編導(dǎo)專業(yè)教學(xué)方面的觀念仍比較落后，教師和學(xué)校更注重培養(yǎng)學(xué)生的理論知識(shí)。對(duì)于廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的學(xué)生而言，一味灌輸理論知識(shí)，對(duì)于他們的實(shí)踐技能沒(méi)有任何幫助。而且受傳統(tǒng)教育觀念的影響，實(shí)踐課與理論課的課時(shí)安排也不妥當(dāng)，理論課的課時(shí)遠(yuǎn)多于實(shí)踐課，這就導(dǎo)致學(xué)校在課程制定時(shí)就劃分了主次，以至于給學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)帶來(lái)了非常不利的影響。

摘要：隨著互聯(lián)網(wǎng)傳播技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)傳播手段的快速發(fā)展，新媒體時(shí)代的到來(lái)為廣播電視編導(dǎo)的工作帶來(lái)了新機(jī)遇，同時(shí)也面臨了更多的挑戰(zhàn)，在新媒體時(shí)代下要想給觀眾們帶來(lái)更好的節(jié)目，需要結(jié)合廣播電視的發(fā)展情況進(jìn)行不斷地創(chuàng)新和改革，這樣才能更促進(jìn)廣播電視行業(yè)在新媒體時(shí)代下更好地發(fā)展。

關(guān)鍵詞：新媒體時(shí)代下；廣播電視編導(dǎo)；創(chuàng)新與改革

一、引言

新媒體時(shí)代的到來(lái)已經(jīng)成為廣大的新聞傳播學(xué)者研究的對(duì)象，對(duì)廣播電視學(xué)的教育也帶來(lái)了重大的影響，新媒體并不是一個(gè)固定的含義，在名稱的背后有不同時(shí)代賦予的不同內(nèi)容，在本研究中，新媒體時(shí)代所指的是互聯(lián)網(wǎng)傳播的重要渠道，傳播的過(guò)程中所回收到及時(shí)反饋的媒體環(huán)境，主要的特征包括數(shù)字、網(wǎng)絡(luò)和傳播的廣泛性。新媒體軟件在互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展中所產(chǎn)生，讓人們的生活和工作的方式更加的豐富，一改稱霸信息領(lǐng)域的局面，新媒體時(shí)代資源更加豐富、方便和快捷，人們對(duì)此非常的喜愛(ài)和青睞，因此將廣播電視的行業(yè)推向了一個(gè)非常危急的局面，在這種情況下，廣播電視行業(yè)要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，盡快的改革和創(chuàng)新才能更好地持續(xù)發(fā)展下去。

二、在新媒體時(shí)代下廣播電視編導(dǎo)發(fā)展的優(yōu)勢(shì)

廣播電視行業(yè)憑借著自身的優(yōu)勢(shì)在新媒體時(shí)代下遇到了更多的機(jī)遇，在接收工具上更加便宜，節(jié)目制作上更加便捷，接收的方式變得更加簡(jiǎn)單，廣播媒體的優(yōu)勢(shì)就在與采訪報(bào)道上的便捷，在發(fā)展的過(guò)程中，廣播媒體可以根據(jù)具體的內(nèi)容快速地制作出節(jié)目，及時(shí)讓觀眾看到最新的資訊。新媒體在近些年不斷地涌現(xiàn)，人們接觸到了更多先進(jìn)的信息交流平臺(tái)像短信、微博、微信等，這些都是廣播電視所面臨的挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一種機(jī)遇，編導(dǎo)工作者可以抓住新媒體的發(fā)展特點(diǎn)，提高編導(dǎo)創(chuàng)新的思維，提高節(jié)目的質(zhì)量順應(yīng)時(shí)代的潮流，結(jié)合一些軟件和信息了解廣播電視中涉及的一些問(wèn)題，幫助主持人在節(jié)目制作的過(guò)程中了解觀眾的意見(jiàn)，提高節(jié)目的質(zhì)量，豐富節(jié)目的內(nèi)容，創(chuàng)新編導(dǎo)的模式。

三、廣播電視行業(yè)在發(fā)展過(guò)程中面臨的問(wèn)題

【摘要】傳統(tǒng)媒體黃金時(shí)期已成歷史，融媒體改革轉(zhuǎn)型正在深化。無(wú)論新聞傳播載體怎么變，新聞傳播途徑怎么變，新聞的快和新將成常態(tài)?；鶎与娨曅侣劸帉?dǎo)必須全面提升綜合業(yè)務(wù)能力，不斷接受新觀念，學(xué)習(xí)新技能，根據(jù)新媒體傳播廣、受眾多、互動(dòng)強(qiáng)的特點(diǎn)，精心策劃每一個(gè)選題，創(chuàng)新新聞產(chǎn)品傳播手段和新聞產(chǎn)品風(fēng)格，積極發(fā)揮主流媒體引導(dǎo)群眾、服務(wù)群眾的作用。

【關(guān)鍵詞】縣級(jí)融媒體；電視新聞編導(dǎo)；能力提升

當(dāng)前，全國(guó)各地縣級(jí)融媒體建設(shè)如火如荼。縣級(jí)媒體最接近基層群眾，也往往處在新聞事件的風(fēng)口。在自媒體迅速興起的當(dāng)下，縣級(jí)融媒體如何適應(yīng)發(fā)展的需要，堅(jiān)持正確的政治方向和價(jià)值取向，積極發(fā)揮輿論引導(dǎo)、服務(wù)群眾的作用，這對(duì)縣級(jí)融媒體電視新聞編導(dǎo)的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力、創(chuàng)新能力都是一個(gè)挑戰(zhàn)。人才是媒體發(fā)展中最活躍最能動(dòng)的因素，是最重要的優(yōu)勢(shì)資源。大多數(shù)縣級(jí)電視臺(tái)經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，辦臺(tái)水平和節(jié)目質(zhì)量雖然有所提升，但由于在人才、資金、規(guī)模等方面的劣勢(shì)，始終處于電視產(chǎn)業(yè)鏈中的弱勢(shì)地位。特別是高素質(zhì)編導(dǎo)人才的缺乏，直接影響新聞產(chǎn)品的質(zhì)量，尤其是在當(dāng)下，自媒體和社交媒體快速擴(kuò)張，縣級(jí)融媒體電視新聞編導(dǎo)的能力建設(shè)和培養(yǎng)就顯得尤其重要。近年來(lái)，中央宣傳部、國(guó)務(wù)院新聞辦公室、國(guó)家新聞出版廣電總局、國(guó)家互聯(lián)網(wǎng)信息辦公室、中國(guó)記協(xié)等每年為新聞業(yè)務(wù)骨干提供多種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，但基層電視新聞業(yè)務(wù)人員因?yàn)槿鄙俳?jīng)費(fèi)、工作崗位繁忙等原因，脫產(chǎn)參加培訓(xùn)的機(jī)會(huì)微乎其微。電視新聞編導(dǎo)只能利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)相關(guān)新聞業(yè)務(wù)知識(shí)，邊實(shí)踐邊學(xué)習(xí)，自我提升業(yè)務(wù)能力。電視新聞編導(dǎo)的能力由編導(dǎo)的職責(zé)所決定，主要可分為三種：

一、新聞選題、策劃的把握能力

電視新聞編導(dǎo)，是電視新聞產(chǎn)品的靈魂人物，新聞?lì)}材選擇正確，無(wú)疑是產(chǎn)品成功的一半。衡量編導(dǎo)選題能力的標(biāo)準(zhǔn)：（一）有較高的新聞敏銳性，包括辨別信息真?zhèn)蔚哪芰?，有?duì)有效信息的獲取與富有創(chuàng)造性的獨(dú)立思考能力；（二）具備知識(shí)面寬的學(xué)養(yǎng)，善于在生活中發(fā)現(xiàn)變化并接納新鮮事物；（三）有較強(qiáng)的文字寫作功底，善于把文本語(yǔ)言轉(zhuǎn)化成畫面語(yǔ)言的能力；（四）根據(jù)時(shí)代要求、受眾興趣和欄目特點(diǎn)策劃新聞產(chǎn)品表現(xiàn)方式及基本結(jié)構(gòu)的能力。

二、拍攝、制作的全局把控能力

電視新聞產(chǎn)品就其工作屬性而言，從選題到采編、制作和播出的生產(chǎn)過(guò)程，是一項(xiàng)集體創(chuàng)作活動(dòng)，因此，電視新聞編導(dǎo)必須有較為全面的電視專業(yè)知識(shí)技能。其衡量標(biāo)準(zhǔn)：（一）對(duì)采訪拍攝對(duì)象及場(chǎng)地、環(huán)境等的了解、勘察及進(jìn)行前期溝通協(xié)調(diào)能力；（二）籌建攝制組，對(duì)攝像、出鏡記者進(jìn)行合理和嚴(yán)密分工的組織能力；（三）根據(jù)本臺(tái)經(jīng)濟(jì)技術(shù)條件和拍攝場(chǎng)地準(zhǔn)備拍攝設(shè)備、器材的運(yùn)用調(diào)度能力；（四）現(xiàn)場(chǎng)采訪拍攝的指揮把控能力；（五）后期制作解說(shuō)詞與畫面配合、畫面聲音質(zhì)量、字幕、剪輯以及主持人背景圖像甚至特效運(yùn)用的審美能力等。