經(jīng)濟(jì)學(xué)心得體會(huì)精選(九篇)

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第1篇：經(jīng)濟(jì)學(xué)心得體會(huì)范文

堅(jiān)持以人為本，牢固樹(shù)立和認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，是貫徹落實(shí)三個(gè) 代表重要思想，堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民的具體體現(xiàn)。民政工作是 以人民群眾為直接的工作對(duì)象和服務(wù)對(duì)象的，以維護(hù)人民群眾切身利 益為根本目的，只有堅(jiān)持以人為本，才能更好地為人民群眾服務(wù)。在 民政工作中堅(jiān)持以人為本，必須體現(xiàn)在四個(gè)做到。

一、堅(jiān)持以人為本，做到民政為民。民政是國(guó)政、德政、仁政， 是人民政府為民之政。以民為本，為民解困是民政工作的指導(dǎo)思 想，我們要把人民的利益作為我們一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，不斷 滿足人們多方面的需求，實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展。民政工作在落實(shí)科學(xué)發(fā) 展觀時(shí)，一定要思民之所想，憂民之所愁，念民之所難，為民之所需。 體察民情，善解民意，善待百姓，厚待群眾。時(shí)刻把困難群眾、優(yōu)撫 對(duì)象、弱勢(shì)群體放在心上，做好每一項(xiàng)工作，解決各種問(wèn)題，真正做 到為民解困。

二、堅(jiān)持以人為本，做到服務(wù)大局。民政工作所體現(xiàn)的全面性、 開(kāi)放性，需要我們主動(dòng)服務(wù)和置身于黨政工作大局之中，突出發(fā)展是 黨執(zhí)政興國(guó)的第一要?jiǎng)?wù)。我們要緊緊圍繞招商引資全民創(chuàng)業(yè)、發(fā)展經(jīng) 濟(jì)的重點(diǎn)問(wèn)題，人民群眾要求解決的熱點(diǎn)問(wèn)題、難點(diǎn)問(wèn)題來(lái)開(kāi)展民政 工作，自覺(jué)服從服務(wù)于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的大局。為此，就要進(jìn)一 步破除民政對(duì)象特定性，樹(shù)立面向全體公眾的大服務(wù)觀念，破除獨(dú)家 包辦的狹隘性，樹(shù)立全社會(huì)共同參與的大協(xié)作觀念，破除單純等、 靠、要的依賴性，樹(shù)立自強(qiáng)自立的大發(fā)展觀念，從而為民政事業(yè)的 改革發(fā)展提供思想基礎(chǔ)和精神支持。通過(guò)思維觀念的大提升，更好地 為中心任務(wù)和大局服務(wù)，發(fā)揮民政職能作用，擴(kuò)大社會(huì)影響力和認(rèn)知 度，不斷推進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步。

三、堅(jiān)持以人為本，做到改革創(chuàng)新。民政事業(yè)要全面、協(xié)調(diào)、可 持續(xù)發(fā)展必須堅(jiān)持改革，注重創(chuàng)新。在工作布局上實(shí)現(xiàn)全覆蓋，做到 城鄉(xiāng)并舉互動(dòng)?在工作對(duì)象上保障和服務(wù)特定社會(huì)弱勢(shì)群體的同時(shí)， 面向社會(huì)公眾，搞好公共服務(wù)?鴉在工作管理上由辦民政向管 民政轉(zhuǎn)變?鴉在工作方式上大力推進(jìn)依法行政，在資金投入上由單純 的等、靠、要向多元化方面轉(zhuǎn)變，建立民政事業(yè)經(jīng)費(fèi)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展 同步增加的自然增長(zhǎng)機(jī)制，廣辟社會(huì)融資渠道，開(kāi)創(chuàng)民政工作的新局 面。 四、堅(jiān)持以人為本，做到求真務(wù)實(shí)。樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)的發(fā)展觀必 須堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)作風(fēng)，一切要從實(shí)際出發(fā)，實(shí)是求是，不要虛假的繁 榮，不要虛假的政績(jī)，一切以群眾滿意不滿意、群眾贊成不贊成、群 眾高興不高興作為衡量的標(biāo)準(zhǔn)，要多干群眾急需的事，多干群眾受益 的事，多干打基礎(chǔ)的事，多干長(zhǎng)遠(yuǎn)起作用的事。在民政系統(tǒng)形成一種 實(shí)干者光榮，空談?wù)呖蓯u的氛圍。做到經(jīng)常深入基層，貼近群眾， 把人民交給我們的事情做好，切實(shí)抓好城鄉(xiāng)低保、救災(zāi)救濟(jì)、社區(qū)建 設(shè)、優(yōu)撫安置、民問(wèn)組織管理、區(qū)劃地名管理、社會(huì)救助管理、婚姻 登記管理、收養(yǎng)管理等民生工作，以實(shí)際行動(dòng)落實(shí)好科學(xué)的發(fā)展觀。

第2篇：經(jīng)濟(jì)學(xué)心得體會(huì)范文

這次比賽我們不僅代表了個(gè)人，還代表了學(xué)校，我們?yōu)閷W(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。這場(chǎng)競(jìng)賽雖然取得了一定的成績(jī)，但同時(shí)也暴露出一些問(wèn)題，針對(duì)這些問(wèn)題，現(xiàn)對(duì)本次競(jìng)賽的情況作如下總結(jié)，以便為下一屆參加競(jìng)賽的學(xué)弟學(xué)妹們做個(gè)參考。

1、心理素質(zhì)是影響競(jìng)賽的關(guān)鍵因素。比賽不僅比技術(shù)，也比心理素質(zhì)。技術(shù)再高的人如果欠缺一定的心理素質(zhì)，將會(huì)直接影響到自身的發(fā)揮。那究竟怎樣克服心理障礙這點(diǎn)呢？第一，拿到題目后不要緊張，俗話說(shuō)萬(wàn)變不離其宗，不管是自己見(jiàn)過(guò)的還是沒(méi)見(jiàn)過(guò)的，首先要把考題和以前遇到的類似題型相比較，然后分析它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，從而找出正確的解題思路。第二，做題時(shí)切記不能三心二意，做題時(shí)一定要專心，不要一題做一下另外一題又做一下，最后反而都沒(méi)做好。第三，在平時(shí)的訓(xùn)練中要把每一次練習(xí)當(dāng)成比賽，這樣才能在平時(shí)的訓(xùn)練中提高自己的心理素質(zhì)。

2、團(tuán)隊(duì)精神至關(guān)重要。在平時(shí)的訓(xùn)練中，大家都會(huì)遇到不同的問(wèn)題，遇到問(wèn)題時(shí)要互相討論，相互指出各自的不足，相互交流，相互考核，團(tuán)結(jié)作戰(zhàn)，共同成長(zhǎng)，有了這樣的團(tuán)結(jié)精神，才能在比賽中“厚積薄發(fā)”。

3、要有速度、要細(xì)心。每個(gè)參賽選手的技能水平都不相上下，比賽比的就是操作的速度快不快，在操作的過(guò)程中細(xì)不細(xì)心。競(jìng)賽中失誤大部分都是不細(xì)心所導(dǎo)致的。拿plc的編程來(lái)說(shuō)，程序的完整性是很重要的，拿到題目時(shí)要仔細(xì)讀懂題意，弄清題目所要實(shí)現(xiàn)的功能，這就要求在編程時(shí)不僅速度要快，而且不能遺漏觸點(diǎn)和指令，一步一步的編，但不能盲目地追求速度，這樣才能保證編程既有速度又有質(zhì)量。另外，在離開(kāi)考場(chǎng)前一定要做好善后工作，首先要把桌面清理干凈，再次要把實(shí)驗(yàn)箱和導(dǎo)線收拾好。

4、要學(xué)會(huì)自學(xué)。我們都是接受過(guò)高等教育的人，自學(xué)能力是我們要具備的基本素質(zhì)，遇到難題和不懂的問(wèn)題一定要自己去查資料，不要因?yàn)闆](méi)有學(xué)過(guò)而灰心而失去信心，每個(gè)學(xué)生在課堂上學(xué)的東西總是有限的，很多知識(shí)是要靠自己去學(xué)習(xí)和積累。這次比賽我收獲最大的就是提高了我的自學(xué)能力。比賽中用的plc設(shè)備都是三菱的，而我們?cè)谡n堂上學(xué)的是西門子的，而且學(xué)得都很淺，根本就適應(yīng)不了競(jìng)賽的要求，各種指令與西門子的完全不一樣，這就對(duì)我們提出了新的要求。另外，變頻器和mcgs以前根本沒(méi)接觸過(guò)，如果自己不去自學(xué)，那么這次比賽肯定會(huì)失敗。

第3篇：經(jīng)濟(jì)學(xué)心得體會(huì)范文

在眾多任課教師中，學(xué)生對(duì)班主任是最崇拜的，最信賴的。要搞好班主任工作，就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，在時(shí)間中不斷完善工作方法。通過(guò)這次聆聽(tīng)兩位老班主任的經(jīng)驗(yàn)交流，讓我豁然開(kāi)朗。具體體會(huì)如下：

一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

二、班主任要有責(zé)任心。

教師肩負(fù)著即教書又育人的重任。首先，班主任要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，雄厚的學(xué)科專業(yè)知識(shí)和廣博的科學(xué)文化知識(shí)。其次，班主任還要有良好的職業(yè)道德與責(zé)任感、使命感。這樣就會(huì)有為教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)，就會(huì)有甘為人梯，善為人梯的精神。老師在講到班主任素質(zhì)的時(shí)候，講到了五愛(ài)，“愛(ài)生如人，愛(ài)生如生，愛(ài)生如友，愛(ài)生如子，愛(ài)生如己”對(duì)我觸動(dòng)很大。使我認(rèn)識(shí)到做為學(xué)生老師的班主任，要用自己滿腔的愛(ài)去關(guān)心，去尊重每一個(gè)學(xué)生，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生。才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育。

三、用愛(ài)關(guān)心每個(gè)學(xué)生。

愛(ài)是教育的靈魂，愛(ài)是塑造美好心靈的力量。平等的愛(ài)，理解的愛(ài)，尊重的愛(ài)，信任的愛(ài)，民主的愛(ài)等等，這些都是老師愛(ài)的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問(wèn)題時(shí)及時(shí)處理，處理的方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會(huì)信任你，喜歡你，也就喜歡上你的課。愛(ài)學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。對(duì)成績(jī)比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。只有注入了愛(ài)才能引起學(xué)生的共鳴，才能走近學(xué)生的心靈，才能成為學(xué)生的良師益友，成為一個(gè)成功的教育者。

四、班主任應(yīng)不斷提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)自身的教育影響力。

班主任的德才學(xué)識(shí)、言行舉止，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響，所以，新時(shí)期的班主任在教育學(xué)生的同時(shí)，應(yīng)不斷地充實(shí)自己，提高自身素質(zhì)。這樣才會(huì)在學(xué)生心中樹(shù)立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。身教重于言傳，教師的嚴(yán)于律己，以身作則，對(duì)于學(xué)生有一種潛移默化的影響。什么樣的老師帶出什么樣的班級(jí)，教師不僅要是活潑開(kāi)朗、充滿朝氣的，也要是態(tài)度和藹、風(fēng)度從容的。教師應(yīng)該以好的精神面貌給學(xué)生做好示范作用。

第4篇：經(jīng)濟(jì)學(xué)心得體會(huì)范文

一 轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，注重師生間的互動(dòng)

首先，教師在課堂教學(xué)中，盡量以富有生活氣息的教學(xué)內(nèi)容為知識(shí)的載體，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究知識(shí)，盡量做到問(wèn)題讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，過(guò)程讓學(xué)生去探索，結(jié)論讓學(xué)生去總結(jié)，評(píng)價(jià)讓學(xué)生去進(jìn)行，讓他們?cè)谔骄恐袑W(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。在學(xué)生的學(xué)習(xí)歷程中，教師必須扮演不同的角色。其一，教師是學(xué)生的顧問(wèn)及協(xié)作者，教師的責(zé)任是擴(kuò)展學(xué)生的專長(zhǎng)，和學(xué)生共同承擔(dān)學(xué)習(xí)的責(zé)任和成就，在教學(xué)活動(dòng)中不僅包含教師對(duì)學(xué)生的教授還應(yīng)有學(xué)生向老師發(fā)問(wèn)的機(jī)會(huì)。其二，教師是觀察者，必須以敏銳的觸覺(jué)、專業(yè)的眼光，判斷何時(shí)介入到學(xué)生的活動(dòng)中去，做出確切的輔導(dǎo)，在學(xué)習(xí)上給予學(xué)生及時(shí)的鼓勵(lì)和情感的支援。教師能否恰如其分地扮演好這些不同的角色，是成功教學(xué)的關(guān)鍵。

其次，學(xué)生的行為投入并不一定代表學(xué)生積極的情感投入，因此，要把學(xué)生的情感體驗(yàn)放在首位。課堂上關(guān)注學(xué)生的情感變化，保護(hù)學(xué)生的自尊和自信，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試和創(chuàng)新，允許失敗，提倡質(zhì)疑，保護(hù)學(xué)生的求知欲和好奇心，讓學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，以積極的情感體驗(yàn)促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步思考，使學(xué)生在體驗(yàn)思考的快樂(lè)的同時(shí)，獲得解決問(wèn)題后的精神愉悅。教育要的不是死板的體驗(yàn)，教育更注重的是使學(xué)生對(duì)自我的關(guān)注。

二 加強(qiáng)師生交往，建立民主、平等與和諧的師生關(guān)系

現(xiàn)代教學(xué)觀認(rèn)為，教學(xué)的本質(zhì)是師生間的一種特殊交往。其特殊性表現(xiàn)在教育教學(xué)活動(dòng)是師生交往的橋梁和主要形式，在師生交往中必須堅(jiān)持平等的交往原則，同時(shí)，教師又在交往中起主導(dǎo)和示范作用。“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”是新課程的最高宗旨和核心理念。教師必須更新觀念，轉(zhuǎn)變自己的角色行為，從知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。教師必須把學(xué)生視為“發(fā)展的人”“有個(gè)性的人”“有獨(dú)立意義的人”，充分相信學(xué)生身上的潛能。在師生交往過(guò)程中，教師必須在平等的原則下具體做到以下幾點(diǎn)：

1．堅(jiān)持以學(xué)生為主體的原則，理解學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界

洞悉學(xué)生的喜怒哀樂(lè)，了解學(xué)生的興趣愛(ài)好，適應(yīng)學(xué)生活躍的思維和變化的情緒，從學(xué)生的角度看待學(xué)生的需求和期待。在學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活出現(xiàn)困難時(shí)及時(shí)送上精神和物質(zhì)的援助。

2．尊重學(xué)生

尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，對(duì)學(xué)生滿腔熱忱地給以鼓勵(lì)和肯定，對(duì)學(xué)生充滿信心，讓學(xué)生擁有學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，給他們自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、自我安排學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)的機(jī)會(huì)，使教師和學(xué)生互教互學(xué)，形成真正的“學(xué)習(xí)共同體”。

3．寬容學(xué)生

善于傾聽(tīng)學(xué)生的不同意見(jiàn)，課堂上允許學(xué)生出錯(cuò)并鼓勵(lì)、幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生不歧視、不厭棄，耐心幫助，期待進(jìn)步，主動(dòng)交流，促使雙方精神敞開(kāi)和接納，情感平等與溝通，從而在教學(xué)對(duì)話中實(shí)現(xiàn)師生間的平等交往和民主互動(dòng)。

三 加強(qiáng)課堂教學(xué)方式的變革，促使學(xué)生主動(dòng)探究

新課程強(qiáng)調(diào)教學(xué)過(guò)程是“師生交往，共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程”，要求教師在教學(xué)過(guò)程中處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系，促使學(xué)生主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)，這就要求師生間開(kāi)展教學(xué)互動(dòng)。而所謂教學(xué)互動(dòng)，就是把教學(xué)過(guò)程看做是一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展著的教與學(xué)相統(tǒng)一的交互影響的過(guò)程，就是把教學(xué)活動(dòng)看做是師生之間進(jìn)行的一種生命與生命的交往、溝通的過(guò)程。為了能有效地開(kāi)展師生教學(xué)互動(dòng)，教師必須達(dá)到以下要求：

1．開(kāi)展課前預(yù)習(xí)活動(dòng)

新課程強(qiáng)調(diào)課前的預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)本身就是一種自主探究，學(xué)生通過(guò)預(yù)習(xí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并為上新課做好準(zhǔn)備，教師通過(guò)對(duì)課堂預(yù)習(xí)的檢查也可使課堂教學(xué)更具有針對(duì)性。具有新課程意識(shí)的教師一定要課前組織學(xué)生開(kāi)展有效的預(yù)習(xí)活動(dòng)，采用多種形式布置預(yù)習(xí)提綱或預(yù)習(xí)練習(xí)，促使學(xué)生預(yù)習(xí)，并在課前或課堂上作適當(dāng)?shù)臋z查。

2．設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際狀況確立每堂課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，目標(biāo)要具體、明確、有層次、可操作。既要有知識(shí)、能力目標(biāo)，又要有情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)可在預(yù)習(xí)提綱中呈現(xiàn)出來(lái)。

3．創(chuàng)設(shè)情境并設(shè)問(wèn)

圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)創(chuàng)設(shè)具體、生動(dòng)、形象的教學(xué)情境，采用多種手段和形式（多媒體、實(shí)物、圖示等）呈現(xiàn)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生思考、探究的興趣和熱情。同時(shí)，設(shè)置有層次、能促使學(xué)生探究的問(wèn)題，設(shè)問(wèn)應(yīng)具體指向教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。

4．誘思探究

組織學(xué)生開(kāi)展合作、探究和自主性學(xué)習(xí)活動(dòng)。每堂課至少組織學(xué)生分組開(kāi)展一次小型討論活動(dòng)。教師講授總時(shí)間控制在15分鐘以內(nèi)，學(xué)生思考、探究的時(shí)間不少于20分鐘。徹底解放學(xué)生的頭腦、嘴巴和雙手，讓學(xué)生敢想、敢問(wèn)、敢做，通過(guò)學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦，使學(xué)生獨(dú)立完成學(xué)習(xí)活動(dòng)。只有這樣才能打破課堂靜聽(tīng)、靜觀的沉悶局面。

5．歸納檢測(cè)

第5篇：經(jīng)濟(jì)學(xué)心得體會(huì)范文

檢察機(jī)關(guān)干警向蓋起章同志學(xué)習(xí)的心得體會(huì)

按照我院開(kāi)展向蓋起章同志學(xué)習(xí)活動(dòng)總體要求，我對(duì)蓋起章同志先進(jìn)事跡進(jìn)行了認(rèn)真學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)使自己對(duì)為什么要學(xué)習(xí)蓋起章，具體從哪些方面學(xué)習(xí)蓋起章有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

學(xué)習(xí)蓋起章就是要學(xué)習(xí)他，有案必查，有腐必懲，有亂必治，敢抓敢管的浩然正氣；學(xué)習(xí)他在辦案中敢于同邪惡勢(shì)力殊死較量，不怕苦、不怕死，秉公執(zhí)法，不徇私情的英雄豪氣；學(xué)習(xí)他情為民所系，利為民所謀，堅(jiān)持原則，勇于創(chuàng)新，廉潔自律，愛(ài)崗敬業(yè)，挑戰(zhàn)死神，“寧愿，不愿等死”的錚錚霸氣。

我作為檢察機(jī)關(guān)的一名干警，無(wú)論是在工作中、生活中都要向先進(jìn)人物蓋起章同志學(xué)習(xí)，一是努力在執(zhí)法思想、執(zhí)法實(shí)踐、執(zhí)法作風(fēng)等方面真正體現(xiàn)中國(guó)特色社會(huì)主義正確方向；二是堅(jiān)持依法治國(guó)執(zhí)法為民，公平正義，服務(wù)大局，黨的領(lǐng)導(dǎo)為主要內(nèi)容的社會(huì)主義法治理念，正確履行憲法和法律賦予的監(jiān)督職責(zé)；三是增強(qiáng)政治意識(shí)，大局意識(shí)，憂患意識(shí)，維護(hù)人民權(quán)益，堅(jiān)持以人為本，執(zhí)法為民，把做好自己本職工作作為根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，著力解決人民最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題，為人民群眾安居樂(lè)業(yè)提供強(qiáng)有力的法治保障；四是通過(guò)學(xué)習(xí)蓋起章同志先進(jìn)事跡，切實(shí)解決自己工作中存在的執(zhí)法不嚴(yán)、司法不公，解決違反禁令、以權(quán)謀私、徇私枉法等違法違紀(jì)問(wèn)題；解決辦案質(zhì)量不高，不作為，亂作為，辦關(guān)系案、人情案，通風(fēng)報(bào)信、權(quán)益交易；解決道德修養(yǎng)不高，生活腐化，自由散漫，風(fēng)紀(jì)不整，形象不佳，遲到早退，長(zhǎng)期不上班，出勤不出力；解決思想不端正，服務(wù)意識(shí)、公正意識(shí)、程序意識(shí)、人權(quán)意識(shí)、公仆意識(shí)、接受監(jiān)督意識(shí)差的問(wèn)題。

通過(guò)開(kāi)展向蓋起章同志學(xué)習(xí)活動(dòng)，使我們?nèi)w干警的學(xué)習(xí)意識(shí)、法律意識(shí)、公仆意識(shí)有了明顯提高，為實(shí)現(xiàn)我市經(jīng)濟(jì)又快又好發(fā)展提供和諧的社會(huì)環(huán)境和優(yōu)良的法制環(huán)境打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

第6篇：經(jīng)濟(jì)學(xué)心得體會(huì)范文

黨的十七屆六中全會(huì)突出強(qiáng)調(diào)了社會(huì)主義核心價(jià)值體系的重要性，并從中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)全局和戰(zhàn)略高度，提出了在國(guó)民教育、精神文明建設(shè)和黨的建設(shè)中，在改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)各領(lǐng)域，在精神文化產(chǎn)品創(chuàng)作生產(chǎn)傳播等各方面，全面推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的總體目標(biāo)和任務(wù)。

這對(duì)于鞏固在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，團(tuán)結(jié)和引領(lǐng)全國(guó)各族人民建設(shè)中華民族共有的精神家園，推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)，具有重大現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)歷史意義。

核心價(jià)值體系是一個(gè)課件下載[*]一員，尤其需要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的作風(fēng)。一滴水離開(kāi)了大海，很快就會(huì)蒸發(fā)掉；一旦脫離了人民群眾，事業(yè)不會(huì)有成就、個(gè)人不會(huì)有發(fā)展。所以，在工作中始終要堅(jiān)持從群眾中來(lái)、到群眾中去的工作方法，和人民群眾緊密地聯(lián)系在一起.。

在勇挑重?fù)?dān)中增長(zhǎng)才干。雷鋒甘做“革命的傻子”，“雷鋒傳人”郭明義同樣被人們親切地稱作“郭大傻”，他們“傻”得毫不利己、專門利人，“傻”得只做好事、不干壞事，他們的“傻”經(jīng)受住時(shí)間的考驗(yàn)、經(jīng)受住群眾的檢驗(yàn)，他們“傻”得可愛(ài)，“傻”得可敬。在工作面前，挑肥揀瘦、避重就輕，捫心自問(wèn)、豈能無(wú)愧？當(dāng)然，也可能有各式各樣的理由，但是，如果都讓小算盤管住大道理，國(guó)家何能繁榮昌盛？事業(yè)何能興旺發(fā)達(dá)？我們自己又何能有點(diǎn)滴的進(jìn)步？滄海橫流、人間滄桑——面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄——不避危難、義無(wú)反顧，是英雄的潛質(zhì)；敢挑擔(dān)子、勇挑重?fù)?dān)，有干事的雄心。也只有在攻堅(jiān)克難中，才能歷練非常之才、成就非常之舉。也只有經(jīng)過(guò)艱苦環(huán)境磨練、重大任務(wù)考驗(yàn)，才能在政治上更加堅(jiān)定，在工作中取得實(shí)績(jī)，在成長(zhǎng)中突飛猛進(jìn)。

第7篇：經(jīng)濟(jì)學(xué)心得體會(huì)范文

                           ------韓集鎮(zhèn)中心小學(xué)   楊**

認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹書記、縣長(zhǎng)、局長(zhǎng)講話精神，是我們作為教師的首要政治任務(wù)，通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，使我深刻的覺(jué)悟到：中國(guó)的興旺發(fā)達(dá)關(guān)鍵在黨，民族的全面振興關(guān)鍵在教育。在實(shí)際教學(xué)和管理工作中應(yīng)認(rèn)真貫徹落實(shí)會(huì)議精神，進(jìn)一步增強(qiáng)了自身的使命意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到精神上來(lái)，在以后的教學(xué)工作中要立足本職崗位，作出業(yè)績(jī)，在教書育人的道路上貢獻(xiàn)自己全部的力氣。

    就曹縣教育現(xiàn)狀異常不樂(lè)觀，成績(jī)?nèi)械箶?shù)第一，某些老師“吃空餉”，還有的老師讓學(xué)生購(gòu)買資料等一系列有損老師形象的事真是讓人痛心，使得家長(zhǎng)對(duì)教育的滿意度極其低下！同事們，試想一下，如何對(duì)得起自己選擇的這份職業(yè)，如何對(duì)得起家長(zhǎng)對(duì)我們的信任，又如何做好身為一名老師該有的作為。

教師是一門職業(yè)，我們既然選擇了這項(xiàng)職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)盡不猶豫地?zé)釔?ài)它。工作中要有高度的責(zé)任心和積極的工作態(tài)度，始終心懷學(xué)生，勤奮踏實(shí)，無(wú)私投入，不計(jì)較個(gè)人得失。師德是教師職業(yè)的靈魂，我們應(yīng)把崇高師德內(nèi)化為自覺(jué)價(jià)值尋求和行為取向，自尊自勵(lì)、自警自省，以本身的模范行為成為學(xué)生的榜樣，真正做到學(xué)高為師，德高為范。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到我們教師每個(gè)人都是學(xué)校主人，我在今后的工作中，我一定把局長(zhǎng)講話精神貫徹到實(shí)際工作中來(lái)，以“深化改革，提高教學(xué)質(zhì)量”“創(chuàng)新方式，改進(jìn)方法，提高德育水平”扎扎實(shí)實(shí)搞好以后的教育教學(xué)工作。從以下幾方面入手：

1、強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，在教育教學(xué)工作中努力為學(xué)生發(fā)展服務(wù)，為家庭服務(wù)，為社會(huì)服務(wù)，注意團(tuán)結(jié)普通群眾，帶動(dòng)身邊的人一起進(jìn)步。

2、要有奉獻(xiàn)精神，當(dāng)我們個(gè)人利益與集體利益發(fā)生矛盾時(shí)，我們就應(yīng)該以集體利益為重，必要時(shí)能犧牲個(gè)人利益。

3、事業(yè)心強(qiáng)，能為學(xué)校的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)；有愛(ài)心，熱愛(ài)學(xué)生，全心全意為學(xué)生服務(wù)。通過(guò)言傳身教，在傳授知識(shí)的同時(shí)滲透做人的道理，幫助學(xué)生完善人格。

4、要樹(shù)立先進(jìn)的教育思想、教育觀念、更新那些不適應(yīng)新形勢(shì)的舊思想和舊觀念。教師既要把學(xué)生當(dāng)做學(xué)生，還要把學(xué)生當(dāng)做朋友，當(dāng)做一個(gè)與教師有平等關(guān)系的公民。

5、做與學(xué)生共同學(xué)習(xí)的伙伴。我們首先應(yīng)與學(xué)生交朋友，建立一種新型的師生關(guān)系，拉近與學(xué)生的心靈距離；還要以心換心，與他們溝通情感，成為他們的好朋友。

第8篇：經(jīng)濟(jì)學(xué)心得體會(huì)范文

今年6月21日施行的《公安機(jī)關(guān)人民警察紀(jì)律條令》，這部條令的出臺(tái)在我國(guó)具有十分重要的意義，因?yàn)樗侵袊?guó)第一部系統(tǒng)規(guī)范公安機(jī)關(guān)及其人民警察紀(jì)律以及對(duì)違反紀(jì)律行為給予處分的部門規(guī)章。然而,“條令”最引人注目之處不僅在于它的開(kāi)創(chuàng)性和系統(tǒng)性，還在于它在處罰上的剛性。比如，“條令”不但設(shè)定了76種具體違法違紀(jì)行為，也分別規(guī)定了這些違法違紀(jì)行為應(yīng)適用的處分。

在現(xiàn)代國(guó)家里，警察是與公眾打交道最多的執(zhí)法人員，警察的形象往往代表著政府的形象。中國(guó)過(guò)去曾長(zhǎng)期處于權(quán)力本位的管制意識(shí)之下，特權(quán)觀念影響深遠(yuǎn)。而今，中國(guó)已然邁入二十一世紀(jì)之大轉(zhuǎn)型，共創(chuàng)和諧新的時(shí)代，以法治為政府運(yùn)行的基本規(guī)則，權(quán)利本位意識(shí)在社會(huì)層面日益生長(zhǎng)。當(dāng)特權(quán)觀念遇上公民日益增強(qiáng)的權(quán)利意識(shí)，矛盾與沖突在所難免。以法律、行政法規(guī)和部門規(guī)章等形式為公權(quán)力設(shè)定運(yùn)行的軌道，有助于社會(huì)秩序的構(gòu)建與維護(hù)，也有助于避免權(quán)力濫用傷害民眾利益

“條令”的最大威懾力在于讓違法違紀(jì)者感覺(jué)到實(shí)實(shí)在在的痛。只有做到了違法必究，違紀(jì)必罰，“條令”的規(guī)范意義、威懾和指引功能才會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)。

如今，經(jīng)歷過(guò)共和國(guó)半個(gè)多世紀(jì)的風(fēng)風(fēng)雨雨，似乎有人開(kāi)始遺忘了人民警察的作用，也有人開(kāi)始對(duì)人民警察說(shuō)三道四，挑三揀四，雖然也出了如文強(qiáng)之類的警界敗類，但我強(qiáng)烈鄙視這些目光短淺的人。要知道中國(guó)人民警察之所以能夠自信地立足為國(guó)家建設(shè)發(fā)展保駕護(hù)航，并不是因?yàn)槲覀兊难b備多么先進(jìn)，而是靠我們抓防范、破大案的輝煌戰(zhàn)績(jī)。然而這些戰(zhàn)績(jī)的得來(lái)，說(shuō)到底只有一句話，就是要靠嚴(yán)格的警紀(jì)，嚴(yán)明的紀(jì)律作保證。

事物要從兩個(gè)方面看：在強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格紀(jì)律的同時(shí)，我認(rèn)為:“矯枉也不能過(guò)正，”也要考慮如何讓警察有安全感創(chuàng)造一個(gè)好的執(zhí)法環(huán)境。從警18個(gè)年頭，我深深感到如今的警察執(zhí)法環(huán)境越來(lái)越差。近年來(lái)，通過(guò)電視網(wǎng)絡(luò)看：干警在執(zhí)法過(guò)程中受到阻礙甚至遭受暴力抗法的現(xiàn)象日趨嚴(yán)重。XX年10月22日晚11時(shí)許，張心磊伙同堂兄張新亮在北京門頭溝區(qū)一公路旁盜剪通訊電纜，并駕車闖過(guò)盤查的檢查站。執(zhí)勤民警唐成文駕警車追趕上后，被張氏兄弟殺死拋尸。2011年7月1日上午9時(shí)許，北京人楊佳持刀闖入上海市公安局閘北分局，襲擊正在辦公的民警，致9名民警和1名保安受傷，其中5名民警送醫(yī)院搶救無(wú)效犧牲，在社會(huì)引起了巨大反響。今年7月31日中午，在丹東市興七路丹東市檔案局附近，發(fā)生了一起惡性襲警事件，造成一名交警當(dāng)場(chǎng)犧牲。多年以來(lái)，我們?nèi)珖?guó)公安系統(tǒng)每天就有1人以上因公犧牲，而且犧牲數(shù)字有明顯上升的趨勢(shì)，在日常執(zhí)法中干警受到辱罵、推搡的情形更是數(shù)不勝數(shù)。由于沒(méi)有嚴(yán)重的后果或未導(dǎo)致執(zhí)行職務(wù)的不能，公安干警都默默承受?？裢絺兘?jīng)常喊的是“打得就是警察”，警察越來(lái)越?jīng)]有安全感，已經(jīng)真正成為哪些對(duì)社會(huì)不滿的人“出氣筒”。多年來(lái)，公安機(jī)關(guān)一直強(qiáng)調(diào)為人民服務(wù)，強(qiáng)調(diào)“打不還手，罵不還口”，再加上相關(guān)法律規(guī)定的不科學(xué)、不明確，造成了面對(duì)群眾的抗法行為干警們不知該怎樣處置；不敢使用強(qiáng)制手段，擔(dān)心使用強(qiáng)制手段會(huì)違反有關(guān)的規(guī)定；或者想防衛(wèi)可手頭沒(méi)有能保護(hù)自身安全的警械；即使有警械也不知道面對(duì)抗法的老百姓該不該用。種種原因造成了公安干警面對(duì)抗法行為時(shí)只能忍辱負(fù)重。而抗法人員見(jiàn)警察拿他沒(méi)辦法，氣焰會(huì)更加囂張，變本加厲地鬧。干警稍有阻止舉動(dòng)，還會(huì)受到諸如“警察打人啦”、“你敢動(dòng)我要扒你的警服”等話語(yǔ)的威脅，或撥打“110”告誣狀，干擾執(zhí)法，影響極壞。警察是代表國(guó)家執(zhí)法，是法律秩序的象征。襲警行為不僅嚴(yán)重傷害警察個(gè)人的身心健康，還是對(duì)警察執(zhí)法權(quán)威的挑戰(zhàn)，更是對(duì)國(guó)家法律尊嚴(yán)的藐視、挑釁。這與一般的人身傷害罪所侵害的犯罪客體顯然是有區(qū)別的。警察的特殊身份和地位決定了妨礙警察執(zhí)行公務(wù)與妨礙其他機(jī)關(guān)執(zhí)行職務(wù)是有區(qū)別的。在國(guó)家權(quán)力結(jié)構(gòu)中，警察權(quán)最具有強(qiáng)制力，從某種程度上說(shuō)，是保證其他行政機(jī)關(guān)執(zhí)法的一種很重要的擔(dān)保手段，其他行政機(jī)關(guān)遇到抗拒執(zhí)法的情形，必須求助于警察來(lái)排除。如果警察執(zhí)法也遭到蔑視和抗拒，那么，其他行政機(jī)關(guān)則后果更甚。因此，抗拒警察執(zhí)法，情節(jié)更為惡劣。阻礙警察執(zhí)法與干警權(quán)利受侵害并不一定成正比。目前，各級(jí)公安機(jī)關(guān)都已相繼成立了“維權(quán)委”“維權(quán)辦”，基本建成對(duì)警察權(quán)利的保護(hù)體系。但維權(quán)機(jī)構(gòu)大都設(shè)在督察、紀(jì)檢機(jī)構(gòu)內(nèi)。督 察、紀(jì)檢的職能是監(jiān)督檢查干警是否正當(dāng)執(zhí)法，是否有違法違紀(jì)行為，而維權(quán)機(jī)構(gòu)的職能是保護(hù)警察權(quán)益。兩種相互矛盾的職能由同一機(jī)構(gòu)行使，勢(shì)必造成顧此失彼。強(qiáng)化一個(gè)職能必將造成另一職能的弱化，而兩項(xiàng)職能對(duì)于公安機(jī)關(guān)來(lái)說(shuō)都是非常重要的。對(duì)抗法事件的調(diào)查和處理往往由公安機(jī)關(guān)進(jìn)行。而由公安機(jī)關(guān)自己調(diào)查 侵害干警的案件，有違自然公正原則，沒(méi)有公信力，難免會(huì)出現(xiàn)不公平、不公正的現(xiàn)象。阻礙警察執(zhí)法事件頻發(fā)，不僅傷害了警察的身心健康，同時(shí)也影響了基層公安干警的正常執(zhí)勤、執(zhí)法活動(dòng)，影響了干警執(zhí)法的積極性，影響了公安隊(duì)伍的戰(zhàn)斗力，其負(fù)面效應(yīng)已經(jīng)顯現(xiàn)。比如，很多地方的干警怕出警，怕接待群眾，甚至怕穿警服，總是擔(dān)心抗法分子會(huì)發(fā)難，做事縮手縮腳，遇事能推就推，怕惹麻煩。

第9篇：經(jīng)濟(jì)學(xué)心得體會(huì)范文

關(guān)于學(xué)習(xí)葉美峰在縣委理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)會(huì)暨全縣大行動(dòng)部署會(huì)上的講話精神的心得體會(huì)

縣委書記葉美峰在縣委理論中心組學(xué)習(xí)（擴(kuò)大）會(huì)議暨全縣大行動(dòng)動(dòng)員大會(huì)上作了題為《提振精神 轉(zhuǎn)變作風(fēng) 奔跑起來(lái)》的重要講話，從深學(xué)細(xì)照，融會(huì)貫通，以最堅(jiān)決的態(tài)度開(kāi)展大行動(dòng)、真抓實(shí)干，務(wù)求實(shí)效，以最有力的舉措推進(jìn)大行動(dòng)，落實(shí)責(zé)任，強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)，以最嚴(yán)格的要求保障大行動(dòng)三個(gè)層面深刻剖析和闡明了大背景下，常山該如何開(kāi)展好大行動(dòng)，如何讓大行動(dòng)變成提振干部精氣神、驅(qū)動(dòng)常山提速發(fā)展的助推器。

在當(dāng)前全面從嚴(yán)治黨的大環(huán)境大背景下，開(kāi)展大行動(dòng)勢(shì)在必行、意義深遠(yuǎn)，這是實(shí)現(xiàn)全面從嚴(yán)治黨的內(nèi)在要求，更是錘煉作風(fēng)、推動(dòng)工作的有力抓手。作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部，深知干部隊(duì)伍建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)的重要性，我要結(jié)合各自工作實(shí)際，切實(shí)把自己擺進(jìn)去，以大行動(dòng)為契機(jī)，以刮骨療毒的決心和勇氣，出重拳、動(dòng)真格，在自我剖析和自我批評(píng)上，要敢向自己“開(kāi)刀”，敢于揭短亮丑，敢于動(dòng)真碰硬，真正觸及矛盾查擺問(wèn)題,尋找短板發(fā)現(xiàn)不足,承認(rèn)差距研究對(duì)策，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提升個(gè)人綜合素質(zhì)和為民服務(wù)水平。

一是跑村入戶，做“接地氣”的有為干部。樹(shù)木“接地氣”，則枝壯葉茂；花草“接地氣”，則蔥翠欲滴；干部“接地氣”，則群眾擁護(hù)。作為一名基層干部，“接地氣”要下到位，力戒淺嘗輒止不深入。要切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，變“坐辦公室”為“下田間地頭”，變“電話布置”為“實(shí)地指導(dǎo)”，真正做到俯下身子聽(tīng)民意，擼起袖子加油干。要始終做到把群眾利益放在心間，學(xué)會(huì)耐心傾聽(tīng)，與群眾“零距離”接觸，“面對(duì)面”溝通，“心貼心”交流，工作沉下去，才能接到地氣、聽(tīng)到民意，才能清楚知道群眾的所需所求，民心才能真正“浮”上來(lái)。同時(shí)，要積極踐行“周二無(wú)會(huì)日”制度，不斷放大“周二下村日”的影響和成效，做到真溝通、真服務(wù)，真落實(shí)，跑村入戶，化解群眾心中的矛盾和訴求，實(shí)現(xiàn)小事不出村，大事不出鎮(zhèn)，增進(jìn)干群“魚水情”。