語文三年級(jí)下冊(cè)精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的語文三年級(jí)下冊(cè)主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：語文三年級(jí)下冊(cè)范文

1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是( )(3分)

A.校正(xiào) 虬枝(qiú) 澎湃(bài) 揠苗助長(zhǎng)(yàn)

B.脫臼(jiù) 秀頎(qí) 荒誕(dàn) 惴惴不安(zhùi)

C.破綻(zhàn) 咂舌(zā) 狡黠(xiá) 舐犢情深(shì)

D.蕈菌(xùn) 附和(hè) 按捺(nài) 鍥而不舍(qiè)

2.下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )(3分)

A.坦蕩如砥 懨懨欲睡 沖耳不聞 戳穿

B.浮想聯(lián)翩 潛滋暗長(zhǎng) 彬彬有禮 錘煉

C.妙手偶得 不屑質(zhì)辯 虎視眈眈 漫罵

D.涸轍之魚 光彩熠熠 死心踏地 諂媚

3.下列句中加點(diǎn)詞的解釋完全正確的一項(xiàng)是( )(3分)

A.歲賦其二(征收) 把酒問青天(握) 扁鵲見桓侯而還走(回轉(zhuǎn)，掉轉(zhuǎn))

B.時(shí)而獻(xiàn)焉(指蛇) 才美不外見(看見) 蹴爾而與之(踩踏)

C.何苦而未平(愁) 一食或盡粟一石(吃) 萬鐘于我何加焉(增加)

D.寒暑易節(jié)(容易) 煙籠寒水月籠沙(籠罩)為人謀而不忠乎(誠(chéng)心誠(chéng)意)

4.下面語段空白處應(yīng)填的句子，恰當(dāng)?shù)捻樞蚴莀__________(3分)

漢字的字形跟字義、字音之間有一定的聯(lián)系。有些字可以從它們的字形聯(lián)想到字義，___________。___________，___________。有些字可以根據(jù)它們的組成部分推測(cè)出字音、字義，___________ 。

①有些字可以根據(jù)它們的組成部分大致猜測(cè)出字義

②例如“休”“采”“明”“炎”“矗”

③例如“木”“山”“日”“走”“上”

④例如“沐”“梅”“葦”“緞”“銅”

5.名著閱讀。(4分)

(1)英國(guó)作家___________(填人名)在作品《___________》中借主人公周游四國(guó)的奇特經(jīng)歷，反映了18世紀(jì)前半期英國(guó)社會(huì)的尖銳矛盾，很有諷刺意義。

(2)火焰山擋住了西行取經(jīng)路，引出了孫行者三次借調(diào)芭蕉扇的故事，請(qǐng)簡(jiǎn)述三次借調(diào)的主要情節(jié)。

6.用一句話概括下面的新聞。(不超過20字)(3分)

新華網(wǎng)遼寧頻道10月7日消息：今年遼寧遭遇了百年不遇的夏旱，上百萬農(nóng)戶受到農(nóng)作物減產(chǎn)影響。但由于全省農(nóng)民投保面達(dá)到近40%，初步改變了農(nóng)民靠天吃飯的歷史，避免了多年致富、一災(zāi)致貧現(xiàn)象的發(fā)生。

旱災(zāi)發(fā)生以后，遼寧省財(cái)政廳積極督促經(jīng)辦保險(xiǎn)公司做好農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)理賠工作，盡快將賠款發(fā)放到農(nóng)民手中，有效發(fā)揮了農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)的抗災(zāi)救災(zāi)作用。到9月末，三家經(jīng)辦保險(xiǎn)公司已基本完成了查勘定損工作，理賠資金也已陸續(xù)發(fā)放到了受災(zāi)農(nóng)民手中。鞍山、撫順、丹東、阜新、鐵嶺、朝陽、盤錦等市的26萬戶投保農(nóng)民喜獲保險(xiǎn)賠款達(dá)2億元。

7.請(qǐng)用下面所提供的詞語，組成一段以“”為中心的景物描寫。(40字左右)(3分)

秋天 傲然挺立 凋零

8.默寫(8分)

(1)征蓬出漢塞，______________________ 。

(2)商女不知亡國(guó)恨，______________________。

(3)______________________，似曾相識(shí)燕歸來。

(4)不知天上宮闕，______________________。

(5)曾子曰：“______________________，任重而道遠(yuǎn)。”

(6)故雖有名馬__________________，__________________，不以千里稱也。

(7)生亦我所欲，______________________。

(8)某班的學(xué)生引用李商隱《無題》中的名句寫一副對(duì)聯(lián)送給班主任。名句中巧妙的比喻正是老師默默無聞、無私奉獻(xiàn)精神的寫照。這一名句是：“______________________，______________________?！?/p>

二、閱讀理解(50分)

(一)比較閱讀【甲】【乙】?jī)蓚€(gè)文段，完成第9—13題。(16分)

【甲】秋水時(shí)至，百川灌河。涇流之大，兩涘渚崖之間，不辯牛馬。于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美為盡在己。順流而東行，至于北海，東面而視，不見水端。于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而嘆曰：“野語有之曰，‘聞道百，以為莫己若’者，我之謂也。且夫我嘗聞少仲尼之聞，而輕伯夷之義者，始吾弗信，今我睹子之難窮也，吾非至于子之門，則殆矣。吾長(zhǎng)見笑于大方之家?！?/p>

(選自《莊子·秋水》)

【乙】黃帝將見大隗①乎具茨②之山，適遇牧馬童子，問途③焉，曰：“若知具茨之山乎?”曰：“然?！薄叭糁筅笾婧?”曰：“然?！秉S帝曰：“異哉小童!非徒知具茨之山又知大隗之所存請(qǐng)問為天下?！毙⊥o④。黃帝又問。小童曰：“夫?yàn)樘煜抡撸噢散菀援惡跄榴R者哉?亦去其害馬者而已矣。”黃帝再拜稽首，稱天師而退。

(選自《莊子·徐無鬼》

【注釋】①大隗(wěi)傳說中的神名。②具茨：山名③涂：同“途”，路。④辭：謝絕。⑤奚：何，什么。

9.解釋加點(diǎn)詞。(4分)

(1)秋水時(shí)至 (2)河伯始旋其面目

(3)黃帝將見大隗乎具茨之山 (4)亦去其害馬者而已矣

10.斷句(2分)

非徒知具茨之山又知大隗之所存請(qǐng)問為天下。 11.翻譯句子。(4分)

(1)聞道百，以為莫己若。

(2)夫?yàn)樘煜抡?，亦奚以異乎牧馬者哉?

第2篇：語文三年級(jí)下冊(cè)范文

我班共有學(xué)生59人，其中女生23人，男生36人。本班學(xué)生學(xué)習(xí)努力，進(jìn)取心強(qiáng)。本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是：建立一支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。

二、指導(dǎo)思想

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文三年級(jí)下冊(cè)》是《中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的精神為指導(dǎo)，以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)編寫的。本冊(cè)教科書進(jìn)一步加大改革力度，從選文到練習(xí)設(shè)計(jì)，從編排結(jié)構(gòu)到呈現(xiàn)方式，有不少新的突破。教師在教學(xué)過程中，不僅要重視學(xué)生知識(shí)的積累情況，更要著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，增強(qiáng)語文實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促使學(xué)生全面發(fā)展。

三、教材分析

本冊(cè)共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。教材后面還編排8篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語、課文和語文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。附錄部分包括生字表（一），要求會(huì)認(rèn)的字200個(gè)；生字表（二），要求會(huì)寫的字300；詞語表的詞語325個(gè)。教材共八個(gè)專題。它們依次是：感受大自然的美好；愛護(hù)周圍環(huán)境，怎樣看問題、怎樣想問題；豐富多彩的兒童生活；可貴的親情、友情；神奇的科技世界；國(guó)際理解和友好；神話故事、傳說。每個(gè)專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值。

本冊(cè)要求認(rèn)200個(gè)字、寫300個(gè)字。本冊(cè)教材有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、圍繞專題整合教材內(nèi)容。

2、結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí)，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo)。

3、大量更新課文，使教材更加貼近兒童生活。

4、著力改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

5、保持“語文園地”的框架結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)內(nèi)容的整合和創(chuàng)新。

6、完善圖像系統(tǒng)，注重圖文并茂。

四、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．在語文學(xué)習(xí)中，體現(xiàn)8個(gè)專題的思想。

2．認(rèn)識(shí)200個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)2200個(gè)字，會(huì)寫1600個(gè)字。

3．會(huì)使用字典、詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫，用毛筆仿影。

4．用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

5．繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問。

6．學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。

7．初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

8．繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。

9．積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文，練習(xí)復(fù)述課文。

10．繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。

11．留心周圍事物，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。

12．能用普通話交談。在交談中能認(rèn)真傾聽，并能就不理解的地方向人請(qǐng)教，就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動(dòng)地講述故事，努力用語言打動(dòng)他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。

13．結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然、觀察社會(huì)，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。

五、教學(xué)措施

1、嚴(yán)格要求學(xué)生，持之以恒地堅(jiān)持下來，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、注意把握教材之間的聯(lián)系，把教材與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系起來。

3、充分利用一切教育資源。

4、注重口語交際能力的培養(yǎng)及寫話能力的培養(yǎng)。

六、課題研究方向

繼續(xù)進(jìn)行作文片斷的練習(xí)。

七、增優(yōu)補(bǔ)差

第3篇：語文三年級(jí)下冊(cè)范文

姓名:________

班級(jí):________

成績(jī):________

小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！

一、基礎(chǔ)題

(共22題；共134分)

1.

（8分）看拼音，寫漢字

jiào

shì

dà

jiā

qīn

qiè

jí

t?

________

________

________

________

láo

dòng

xué

xiào

bān

huì

rè

ài

________

________

________

________

2.

（10分）讀拼音，寫漢字。

tí

lín

xuǎn

bǐnɡ

jiào

________目

________時(shí)

________擇

葉________

比________

ɡù

xuè

yè

jī

fū

mào

zōnɡ

牢________

________

________

________盛

祖________

3.

（8分）我會(huì)拼，還會(huì)規(guī)范漂亮地寫出詞語來！

guī

lǜ

yī

jiù

shù

shāo

báo

wù

zhào

yào

________

________

________

________

________

ruò

yǐn

ruò

xiàn

fèng

xì

héng

guàn

jiāng

miàn

________

________

________

4.

（6分）填入恰當(dāng)?shù)牧吭~。

一________清香

一________花瓣

一________荷花

一________荷花

一________的畫

一________微風(fēng)

5.

（2分）寫出加下劃線詞語的近義詞。

這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢(shì)。________

我趕緊往荷花池邊跑去。________

6.

（16分）讀一讀，在橫線上填上合適的字

yù

xiàn

yuè

jiān

________望

________制

穿________

________苦

相________

電________

跳________

時(shí)________

________石

________代

音________

________強(qiáng)

________言

貢________

明________

________膀

7.

（5分）請(qǐng)你查找資料，為葉圣陶老先生設(shè)計(jì)一張名片。

葉圣陶

原名：________字：________

職業(yè)：________

作品：________

教育思想的精髓：________

8.

（3分）讀課文《荷花》填空:

荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。這句話中描寫荷葉數(shù)量多的詞是________，描寫荷葉顏色的詞是________，描寫荷葉形狀的詞語是________。

9.

（15分）一字組多詞。

花—________—________—________—________—________

靜—________—________—________—________—________

游—________—________—________—________—________

10.

（5分）智能拓展。

課外找一首中外名曲，閉目靜心欣賞，聽樂聲想象樂曲表現(xiàn)的畫面。然后把自己想象到的景象或聽音樂時(shí)的感受寫一寫，在同學(xué)之間做一些交流。

11.

（2分）讀句子，選擇理解正確的序號(hào)。

我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。

A

.

“我”穿著白衣裳，變成了一朵荷花，站在陽光里。

B

.

看著這一池美麗的荷花，“我”陶醉了，覺得自己也變成了一朵荷花和大自然融為一體，進(jìn)入到美妙的荷花世界中去了。

12.

（6分）填上恰當(dāng)?shù)脑~語。

________的大圓盤

________的姿勢(shì)

________的花瓣

________的公園

________的小蓮蓬

________的荷花

13.

（9分）選詞填空

密

秘

蜜

茂________??________封

甜________???________蜂

________方

________糖

神________??奧________??機(jī)________

14.

（5分）課文內(nèi)容我理解

①課文以回憶的形式，介紹了作者的兩位母親---一位是________，一位是________。

②文中說“這凄涼并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的?！钡囊馑际牵?/p>

________

③我的祖國(guó)母親，我是第一次離開她。不知道為什么，我這個(gè)母親也頻來入夢(mèng)?！薄邦l來入夢(mèng)”的意思是：________

你對(duì)這兩句的理解是：________

15.

（2分）判斷下列句子的修辭方法。

①荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。________

②白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。________

16.

（8分）給多音字組詞。

露lù

________???lòu

________???行xíng

________??háng

________

覺jué________???jiào

________???佛fó

________?fú

________

17.

（5分）圖中所畫的是哪個(gè)季節(jié)？小朋友都在干什么？

18.

（5分）照樣子寫句子。

荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。

19.

（7分）選出正確的讀音，填在橫線上。

嫩黃色（lèn

nèn）________

露出（lòu

lù）________

趕緊（jǐn

jǐng）________

仿佛（fú

fó）________

了不起（le

liǎo）________

花骨朵兒（ɡǔ

ɡū）________

挨挨擠擠（āi

ái）________

20.

（2分）用課文原句填空。

①寫出荷葉非常漂亮可愛的句子是：________。

②寫荷花不同開放情況的句子是：________。

21.

（2分）填空

作者游覽頤和園的順序是：長(zhǎng)廊--________--________

22.

（3分）根據(jù)拼音寫詞語。

qīnɡ

tínɡ

________把又圓又大的hé

yè________

當(dāng)做舞臺(tái)，不停地yǎn

zòu

________美麗的歌。

二、閱讀題

(共3題；共40分)

23.

（15分）快樂閱讀。

荷花湖

奶奶家屋前，有一個(gè)荷花湖，每天暑假，我就到荷花湖觀賞那可愛的荷花。

陽光投射到湖面上，反射著疊疊波光，就像展開一卷（juàn

juǎn）____斑斕的彩墨畫。池中的荷花，綠葉亭亭，清淡美麗。幾只活潑的小魚從荷葉下游過，生怕打破靜謐（mì）的畫面。你看，湖邊那婀娜多姿的垂柳，輕風(fēng)一（佛

拂）____，更是可愛。

再往遠(yuǎn)處看，荷花像傾在湖里的胭脂，又像落在湖上的云霞，更是別具一格。吟誦著那“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的詩句，頓覺心曠神怡。你瞧，那荷葉上（尊

蹲）_____著一只青蛙，它披著碧綠的衣裳，露著雪白的肚皮，鼓著一對(duì)大眼睛，正在為荷花湖演奏動(dòng)聽的交響樂。荷葉展綠疊翠，渾圓寬闊；碧盤滾珠，皎潔無瑕。在翠綠的荷葉叢中，一枝枝亭亭玉立的荷花，像一個(gè)個(gè)披著輕紗在湖上沐浴的仙女，含笑佇立，嬌羞欲語。摘下那碧綠的荷葉，不僅可以擋風(fēng)雨，還可以遮驕陽。露（lù

lòu）_____珠亮晶晶的，在那翠綠的荷葉上微微滾動(dòng)著，閃爍著晶瑩的光輝，像翡翠盤里托著珍珠一樣。粉紅色的荷花，有的含苞欲放，有的爭(zhēng)先恐后地開放著，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像一盞盞紅燈，陪襯著那肥綠的大荷葉和那像酒盅一樣的蓮蓬。

我愛清香四溢的荷花湖，更愛那出污泥而不染的荷花。

（1）在括號(hào)里填上合適的詞語，再讀一讀。

________的荷花

________的荷葉

________的露珠

________的光輝

________的小魚

________的交響樂

（2）想一想，這篇文章描寫的荷花同課文中的荷花有什么不同？

（3）選擇文中括號(hào)內(nèi)正確的字或讀音,填在橫線上。

一卷（juàn

juǎn）________

一（佛

拂）________

（尊

蹲）________?著

露（lù

lòu）________?珠

24.

（8分）閱讀下文，回答問題

小城里每一個(gè)庭院都栽了很多樹。有桉樹、椰子樹、橄欖樹、鳳凰樹，還有別的許多亞熱帶樹木。初夏，桉樹葉子散發(fā)出來的香味，飄得滿街滿院都是。鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。

小城的公園更美。這里栽著許許多多榕樹。一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘，樹葉密不透風(fēng)，可以遮太陽，擋風(fēng)雨。樹下擺著石凳，每逢休息的日子，石凳上總是坐滿了人。

（1）仔細(xì)讀第一自然段，再回答問題：

①?gòu)倪@一段的中心句，可以看出庭院的主要特點(diǎn)是________。

②哪些句子具體寫出了庭院的這個(gè)特點(diǎn)？________

A．第1句

B．只有第2句

C．第2，3，4句

D．第1，2，3，4句

③朗讀第3句話時(shí)，哪個(gè)詞語要讀重音？________

④第4句是個(gè)比喻句，把什么比作了“紅云”？________

A．鳳凰樹的枝葉

B．鳳凰樹的花

C．小城

D．火燒云

⑤“開得那么熱鬧”中的“熱鬧”，意思是鳳凰花________。

（2）仔細(xì)閱讀第2自然段，聯(lián)系上下文理解“一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘”這句話，再回答問題：

①把這句話縮到最簡(jiǎn)：________。

②“一棵棵、一頂頂”可以換成“一棵、一頂”嗎？為什么？________

③“撐開的綠絨大傘”寫出了榕樹的幾個(gè)特點(diǎn)，下面哪一個(gè)不是它所描寫的特點(diǎn)？________

A．?dāng)?shù)量多

B．顏色綠

C．樹冠大

D．形狀像一把撐開的傘

25.

（17分）課內(nèi)閱讀我最棒。

科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出一種聲音。這種聲音叫作超聲波，人的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見。超聲波向前傳播時(shí)，遇到障礙物就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。

科學(xué)家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機(jī)裝上了雷達(dá)。雷達(dá)通過天線發(fā)出無線電波。無線電波遇到障礙物就反射回來，被雷達(dá)接收到，顯示在熒光屏上。從雷達(dá)的熒光屏上，駕駛員能夠清楚地看到前方有沒障礙物，所以飛機(jī)飛行就更安全

（1）“終于”一詞說明________

（2）寫出下列詞語的近義詞。

揭開一________

模仿一________

清楚________

（3）“秘密”指的是什么？

（4）蝙蝠發(fā)出的________，遇到障礙物就________，傳到蝙蝠________，蝙蝠就________。雷達(dá)通過________發(fā)出的________，遇到障礙物就________，傳到________。

參考答案

一、基礎(chǔ)題

(共22題；共134分)

1-1、

2-1、

3-1、

4-1、

5-1、

6-1、

7-1、

8-1、

9-1、

10-1、

11-1、

12-1、

13-1、

14-1、

15-1、

16-1、

17-1、

18-1、

19-1、

20-1、

21-1、

22-1、

二、閱讀題

(共3題；共40分)

23-1、

23-2、

23-3、

24-1、

24-2、

25-1、

25-2、

第4篇：語文三年級(jí)下冊(cè)范文

教學(xué)目標(biāo)：

1.正確認(rèn)讀“寧、官、汪、險(xiǎn)”等11個(gè)生字，理解“竊竊私語”“免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行”等詞語的意思；

2.通過朗讀品味語言文字，抓住“海底的動(dòng)物，各有各的活動(dòng)方法?！薄昂５椎闹参锊町愐埠艽??！钡汝P(guān)鍵語句，體會(huì)它們?cè)诒砬檫_(dá)意方面的效果；

3.了解海底的景色奇異、物產(chǎn)豐富，激發(fā)學(xué)生熱愛自然、探索海底世界的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過朗讀品位語言文字，了解課文從哪幾個(gè)方面描寫海底世界的。感受海底景色奇異、物產(chǎn)豐富的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛自然、探索海底世界的興趣。

教學(xué)難點(diǎn)：

體會(huì)關(guān)鍵句子的表達(dá)效果。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師制作課件

教學(xué)時(shí)數(shù)：

兩課時(shí)

教學(xué)課程：

一、談話導(dǎo)入，進(jìn)入主題

1.同學(xué)們，你們聽，這是什么聲音？

2.那你們可知道，大海深處又是怎樣的呢？你們想化身潛水員去海底世界看看嗎？今天就讓我們一起來感受這神奇的海底世界吧！請(qǐng)大家齊讀課題。

【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生從較為熟悉的海面出發(fā)，順勢(shì)激發(fā)學(xué)生對(duì)海底的好奇，讓學(xué)生帶著好奇心，帶著探究的欲望去學(xué)文?！?/p>

二、讀文感知，復(fù)習(xí)字詞

1.請(qǐng)大家翻開課本，自由朗讀課文，在讀之前，老師給你們一個(gè)閱讀小貼士，請(qǐng)大家注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，再想一想課文是從哪幾個(gè)方面介紹海底世界的呢？

2.?請(qǐng)生答（光線、聲音、動(dòng)物、植物、礦產(chǎn)）

3.同學(xué)們讀完課文，你能準(zhǔn)確地叫出這些詞語寶寶的名字嗎？（齊讀）

【設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)字詞，為學(xué)習(xí)文章掃清文字障礙?！?/p>

三、順學(xué)而教，感受語言

（一）你最喜歡海底世界的哪個(gè)方面呢，請(qǐng)你默讀自己喜歡的段落，并跟同桌分享，把自己喜歡的多讀兩遍

（二）有沒有同學(xué)愿意跟我們分享一下你喜歡的段落呢？

1.海底的光線

你喜歡這個(gè)自然段，你感受到的是怎么樣的海底世界呢？（黑中有光）請(qǐng)你來讀一讀，生評(píng)價(jià)

2.

海底的聲音

（1）你喜歡海底的聲音這一自然段，那么海底有沒有聲音呢？（靜中有聲）?把你喜歡的句子給我們讀一讀吧！

（2）還有誰能讀出“竊竊私語”的感覺，請(qǐng)生讀，生評(píng)價(jià)

3.植物差異

4.動(dòng)物活動(dòng)方法

（1）老師喜歡海底的小動(dòng)物，它們真是太可愛了，今天老師也請(qǐng)來了幾位海底小動(dòng)物，現(xiàn)在請(qǐng)出他們！

（2）有誰愿意幫幫它們，用上第一人稱，為你喜歡的動(dòng)物代言，做個(gè)自我介紹，好嗎？用上“大家好，我是（海參），我是靠（）活動(dòng)的”句式。

小海參：慢，哪里看出來的？只能，4米，太慢了，真替她著急，你再來讀讀。

梭子魚：快，幾十公里，比火車還快，你來讀讀，把他速度快的特點(diǎn)表達(dá)出來。

章魚與烏賊：利用反推力

貝類：“還有些貝類自己不動(dòng)，卻能巴在輪船地下做免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行?！弊プ∵@句話，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。一個(gè)“巴”字，讓我們仿佛看到這些貝類緊緊地抓住船底，生怕自己被落下，多么可愛??！“?免費(fèi)”字，形象生動(dòng)寫出了貝類的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，感受貝類的聰明，怡然自得。

（3）孩子們，剛才的小動(dòng)物們都在介紹自己的哪個(gè)方面呀？（活動(dòng)方式）也就是這一個(gè)自然段都是圍繞哪句話寫的？（中心句）

師總結(jié)：說的真好，海底的動(dòng)物種類上萬種，他們的活動(dòng)方式也是千姿百態(tài)，置身其中，我們不由得發(fā)出贊嘆，?海底真是個(gè)景色奇異，物產(chǎn)豐富的世界。

（4）請(qǐng)你找一找，這篇課文中還有這樣的句子嗎？看誰的小眼睛最亮！“海底的植物差異也很大?！敝行木?/p>

（5）那這個(gè)自然段都是圍繞它來寫的，到底寫了海底世界的植物有哪些差異呢。

5.小練筆

請(qǐng)同學(xué)們拿出學(xué)習(xí)單，選擇自己喜歡的一個(gè)方面，圍繞第一句話寫一寫。

6.礦產(chǎn)資源

海底世界不僅有動(dòng)物植物還蘊(yùn)藏著（學(xué)生讀第六自然段）。

7.總結(jié)

【設(shè)計(jì)意圖：順學(xué)而教，體會(huì)語言文字中感受海底世界景色奇異，物產(chǎn)豐富?！?/p>

四、教學(xué)反思：

第5篇：語文三年級(jí)下冊(cè)范文

姓名:________

班級(jí):________

成績(jī):________

小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！

一、基礎(chǔ)題

(共21題；共103分)

1.

（2分）把句段中加橫線的字注音

他們玩膩________了那些貝殼，又來尋找更漂亮的。他們發(fā)現(xiàn)了這一只瓦礫________似的貝殼，用腳踢飛了。

2.

（8分）查字典。

“等”字部首是________，總筆畫是________。

“伐”字的讀音是________，部首是________。

“?！弊值囊粜蚴莀_______，讀音是________。

“煤”字共有________畫，第三筆的筆畫名稱是________。

3.

（6分）給加橫線的字注音

________

________

________

________

________

________

尋訪

童子

隱者

牧童

歌聲

林樾

4.

（10分）把所給的字加偏旁組字組詞。

火

________?________?扁________

________

司________?________

屋

________

________

胡________?________

5.

（5分）把下列成語補(bǔ)充完整。

聊勝________

________不休

震耳________

失________落________

6.

（4分）把下列詞語補(bǔ)充完整。

洞若________

耳濡________

翻云________

方興________?

7.

（10分）比一比，再組詞。

炕________

柜________

匠________

跪________

聳________

坑________

拒________

匝________

桅________

茸________

8.

（5分）用下列詞語造句

①罪過

②明白

9.

（3分）寫出近義詞

似乎—________

秀麗—________

尤其—________

10.

（3分）寫出反義詞

神秘—________

秀麗—________

增添—________

11.

（8分）填上合適的詞語。

________的云霧

________的色彩

________的感覺

________的輕煙

________的廬山

________的天幕

________的白馬

________的大海

12.

（4分）寫出下列各字的部首。

系________

罩________

幻________

姿________

13.

（6分）在橫線上填上合適的詞語

一________珍珠

一________島嶼

一________浪花

一________感覺

一________玉帶

一________白馬

14.

（3分）找出下面句子中的錯(cuò)別字，并改正。

①今天他帶了一頂新帽子，可神氣了！________

②小剛喜歡參加體育活動(dòng)，由其喜歡踢足球。________

③游樂園里太好玩兒了，真是讓人流連忘反。________

15.

（5分）描紅生字

廬

瀑

幻

似

姿

籠

罩

系

瀉

返

16.

（3分）指出下列句子運(yùn)用的說明方法

①每一立方米有霧的空氣里，大約有一億多個(gè)小水滴或者小冰晶。________

②氣溫高于零攝氏度的叫做暖霧，氣溫低于零攝氏度的叫做冷霧。________

③有時(shí)候，一股云流順著陡峭的山峰一瀉千米，傾注到深谷之中，好像一條瀑布，這就是廬山有名的“瀑布云”。________

17.

（1分）排列下列句子的順序________

①所以，沿著山坡往上爬的空氣，溫度越來越低；

②我們知道，山下的氣溫比山上的氣溫要高；

③一般山區(qū)云霧都比較多，這是什么原因呢?

④也就是說，它能夠容納的水汽的數(shù)量也越來越小，

⑤于是往山坡上升的空氣的濕度很快就飽和了，再往上，多余的水汽就凝結(jié)在灰塵上向形成了霧。

18.

（4分）我會(huì)給加下劃線字選擇正確的讀音

①?zèng)]關(guān)系(xì

jì)________，我自己會(huì)把紅領(lǐng)巾系(xì

jì)________好。

②我一覺(jué

jiào)________醒來，發(fā)覺(jué

jiào)________太陽已經(jīng)升得老高了。

19.

（6分）我能找出下列詞語中的錯(cuò)別字并改正過來

變幻無長(zhǎng)________

騰云架霧________

千資百態(tài)________

巨大天慕________

一泄千里________

海上飄浮________

20.

（4分）讀《廬山的云霧》，按課文內(nèi)容填空。

廬山的云霧千姿百態(tài)。那些________，就像是戴在山頂上的白色絨帽；那些纏繞在半山的云霧，又像是________。云霧彌漫山谷，它是________；云霧遮擋山峰，它又是________。

21.

（3分）根據(jù)意思寫詞語。

①江河奔流直下，流得又快又遠(yuǎn)。________

②指事物經(jīng)常變化，沒有規(guī)律性。________

③玩樂時(shí)留戀不愿離開。留戀得忘記了回去。________

二、閱讀題

(共3題；共29分)

22.

（10分）閱讀《和田的維吾爾》，回答課后問題。

有些維吾爾老鄉(xiāng)喜歡把洗過的衣服直接攤鋪在沙漠上晾曬。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去_____那大大小小_____五顏六色_____形態(tài)各異的衣服_____像一幅巨大的抽象畫_____給寂靜而單調(diào)的沙漠平添了幾分韻味_____穿了這種帶有大地和太陽氣味的衣服，也許會(huì)更有精氣神吧。

和田維吾爾聚餐形式花樣繁多，規(guī)格不限，有時(shí)給巴朗子起個(gè)名字、施個(gè)禮，甚至耳朵要扎個(gè)眼，親朋好友都要聚餐唱歌跳舞，以示慶賀。

（1）在文中加上合適的標(biāo)點(diǎn)。

有些維吾爾老鄉(xiāng)喜歡把洗過的衣服直接攤鋪在沙漠上晾曬。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去________那大大小小________五顏六色________形態(tài)各異的衣服________像一幅巨大的抽象畫________給寂靜而單調(diào)的沙漠平添了幾分韻味________穿了這種帶有大地和太陽氣味的衣服，也許會(huì)更有精氣神吧。

（2）第一段話運(yùn)用________的說明方法，進(jìn)一步說明了和田維吾爾人對(duì)土地的________。

（3）最后一句話運(yùn)用________的說明方法，說明和田維吾爾聚餐的特點(diǎn)是________。

23.

（10分）閱讀完成練習(xí)

廬山的云霧千姿百態(tài)。那些籠罩在山頭的云霧，就像是戴在山頂上的白色絨帽；那些纏繞在半山的云霧，又像是系在山腰間的一條條玉帶。云霧彌漫山谷，它是茫茫的大海；云霧遮擋山峰，它又是巨大的天幕。

——選自《廬山的云霧》

（1）“千姿百態(tài)”的意思是？

（2）“廬山的云霧千姿百態(tài)。”這句話在全段中的作用是什么？然后，把云霧分別比喻成了什么？

24.

（9分）閱讀練習(xí)

廬山的云霧瞬息萬變。眼前的云霧，剛剛還是隨風(fēng)（飄

漂）蕩的一縷輕煙，轉(zhuǎn)眼間就變成了一（泄

瀉）千里的九天銀河；明明是一匹四蹄生風(fēng)的白馬，還沒等你完全看清楚，它又變成了（飄

漂）浮在北冰洋上的一（坐

座）冰山……

——選自《廬山的云霧》

（1）寫出合適的字，隨風(fēng)（飄

漂）________蕩的一縷輕煙，變成了一（泄

瀉）________千里，變成了（飄

漂）________浮在北冰洋上的一（坐

座）________冰山

（2）這段話寫出了廬山云霧的什么特點(diǎn)？

參考答案

一、基礎(chǔ)題

(共21題；共103分)

1-1、

2-1、

3-1、

4-1、

5-1、

6-1、

7-1、

8-1、

9-1、

10-1、

11-1、

12-1、

13-1、

14-1、

15-1、

16-1、

17-1、

18-1、

19-1、

20-1、

21-1、

二、閱讀題

(共3題；共29分)

22-1、

22-2、

22-3、

23-1、

23-2、

第6篇：語文三年級(jí)下冊(cè)范文

姓名:________

班級(jí):________

成績(jī):________

小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！

一、基礎(chǔ)題

(共21題；共109分)

1.

（16分）我會(huì)查字典。

①“恰”字用部首查字法，可先查________部，再查________畫。用“恰”字組詞：________，________。

②“酒”字用音序查字法，可先查音序________，再查音節(jié)________。用“酒”字組詞：________，________。

③“墊”字用部首查字法，可先查________部，再查________畫。用“墊”字組詞：________，________。

④“享”字用音序查字法，可先查音序________，再查音節(jié)________。用“享”字組詞：________，________。

2.

（6分）你會(huì)讀音寫字嗎？把正確的讀音寫在下邊的橫線上。

園yuán

yān________

綠lǜ

nǜ________

紅hóng

huóng

________

橋qáo

qiáo________

洞dòng

duōng________

蕩dàng

dān________?

3.

（1分）看拼音，寫字詞。

廣場(chǎng)上huì

jí________了無數(shù)從四面八方來的人。

4.

（8分）辨字組詞。

妙________

頰________

閑________

杯

________

秒________

俠________

閉________

懷

________

5.

（5分）描一描，寫一寫，并口頭組詞。

6.

（6分）填上合適的詞語。

________的風(fēng)沙

________的硬土

________的愛情

________的荒漠

________的云海

________的枝葉

7.

（6分）給下面的字加上一部分，變成一個(gè)新字。

兩—________

干—________

己—________

月—________

爭(zhēng)—________

音—________

8.

（5分）連詞成句。

①明月

一輪

懸掛

高高

在

夜空

的。

②人們

皎潔

多少

的

月光

曾

引起

美好

遐想

人們

的！

③這

結(jié)果

實(shí)驗(yàn)

多么

是

令人費(fèi)解

啊

一連串！

9.

（4分）寫出近義詞

舒展—________

時(shí)刻—________

監(jiān)視—________

嘲笑—________

10.

（2分）寫出反義詞

驚慌—________

消失—________

11.

（4分）注音

________

________

________

________

跟蹤

港灣

狂暴

嘲笑

12.

（2分）選字填空

竟

競(jìng)

①小蝴蝶________敢落到我的身邊的花朵上。

②春天來了，花兒________相開放。

13.

（8分）把下列成語補(bǔ)充完整

談________風(fēng)________

暴________如________

束________就________

東________西________

14.

（4分）補(bǔ)充歇后語

①八仙過海________

②孫悟空大鬧天宮________

③韓信點(diǎn)兵________

④張飛穿針________

15.

（6分）填上合適的量詞

一________泉水

一________目光

一________紅日

一________雨水

一________陽光

一________新月

16.

（3分）我會(huì)填

發(fā)現(xiàn)________

打斷________

舒展________

17.

（5分）改成被字句

巫婆把那個(gè)打扮好的姑娘領(lǐng)過來了。

18.

（5分）縮句

①他剛剛舒展開巨大的身子。

②臺(tái)風(fēng)呼呼呼地朝大海的深處奔去。

19.

（5分）修改病句

①立刻趕緊把頭低下了。

②我們開會(huì)通過并討論了他的建議。

20.

（5分）改成陳述句

①你怎么能相信巫婆的話呢？

②你怎么能這樣做呢？

21.

（3分）我會(huì)填寫

巨大的________

瘋狂的________

美麗的________

二、閱讀題

(共3題；共45分)

22.

（21分）閱讀短文，完成練習(xí)

迷人的海濱夏夜

這是一個(gè)迷人的海濱夏夜。

夕陽西下，天空燃燒著一片橘紅色的晚霞，大海被霞光染（rǎn

yǎn）成了紅色，比天空的景色更壯觀，當(dāng)一排排波浪涌（yǒng

rǒng）起的時(shí)候，那照在浪峰的霞光，又紅又亮，滾動(dòng)著，使人贊嘆。

夜幕降臨，天空的霞光漸漸淡下去了，深紅的顏色變成淺紅，當(dāng)一切紅光都消失了的時(shí)候，那高而遠(yuǎn)的天空中便出現(xiàn)了（啟

起）明星。它那么大，那么亮，放射著令人注目的光輝，活像一盞掛在天空的明燈。

夜色加濃，各處的燈火也陸續(xù)亮了起來，尤其是山坡上那一片片燈光，從半空中倒（應(yīng)

映）在烏藍(lán)的海面上，像一串串流動(dòng)的珍珠。

我踏著軟綿綿的沙灘，望著這夏夜的景色，心里有說不出的愉快和興奮。

（1）選出括號(hào)里正確的讀音和字詞。

染________（rǎn

yǎn）成

涌________（yǒng

rǒng）起

（啟

起）________明星

倒________（應(yīng)

映）

（2）“迷人”一詞集中寫出了海濱夏夜的美，作者面對(duì)這美景，感到________和________。

（3）找出文中的比喻句。

（4）從文中找出表示時(shí)間變化的詞語，按順序?qū)懺谙旅娴臋M線上。

（5）用你自己的話來贊美海濱夏夜的美。

23.

（15分）閱讀課文片段，回答問題。

面對(duì)重重困難，商鞅心想：要在秦國(guó)進(jìn)行改革，首先要取得老百姓的信任，只有這樣，才能在全國(guó)建立起一種誠(chéng)信守法的良好社會(huì)風(fēng)尚，從根本上保證變法的成功。于是，他在新的法令頒布之前，冥思苦想了好幾天，終于想出了一個(gè)取得老百姓信任的好辦法。

（1）聯(lián)系課文說說，“重重困難”是指哪些困難。

（2）為什么首先要取得老百姓的信任？

（3）你認(rèn)為商鞅的辦法好嗎？你還有其他辦法嗎？說一說。

24.

（9分）根據(jù)課文內(nèi)容，完成填空

“小東西！”臺(tái)風(fēng)狂怒地嚷著，“你可知道我的厲害？魚兒見我鉆入深水，船兒見我避進(jìn)港灣，樹兒見我把腰彎。嘿嘿……”

“可我偏偏愛跟著你走……”氣象衛(wèi)星還想說下去，可是語音早給臺(tái)風(fēng)的怒吼聲打斷了。臺(tái)風(fēng)狂暴地跳起來，對(duì)準(zhǔn)氣象衛(wèi)星猛撲過去?？伤睦镏?，氣象衛(wèi)星站設(shè)在離地面300千米的高空，他再蹦跳也不管用。

（1）文中有許多表示臺(tái)風(fēng)發(fā)怒的詞語，找一找，抄寫下來。

（2）填空。

“你可知道我的厲害？魚兒見我________，船兒見我________，樹兒見我________?！边@些話很形象地把“________”這個(gè)詞語寫具體了。

參考答案

一、基礎(chǔ)題

(共21題；共109分)

1-1、

2-1、

3-1、

4-1、

5-1、

6-1、

7-1、

8-1、

9-1、

10-1、

11-1、

12-1、

13-1、

14-1、

15-1、

16-1、

17-1、

18-1、

19-1、

20-1、

21-1、

二、閱讀題

(共3題；共45分)

22-1、

22-2、

22-3、

22-4、

22-5、

23-1、

23-2、

23-3、

第7篇：語文三年級(jí)下冊(cè)范文

海底世界

教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)寫本課13個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的10個(gè)字只識(shí)不寫。會(huì)用“竊竊私語”“景色奇異”造句。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。了解課文是從哪幾個(gè)方面描寫海底世界的，感受“竊竊私語”“免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行”在表情達(dá)意方面的效果。

3、通過朗讀品味語言文字，了解海底的景色奇異、物產(chǎn)豐富，激發(fā)學(xué)生熱愛自然、探索海底世界的興趣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、

通過朗讀品位語言文字，體會(huì)關(guān)鍵句子的表達(dá)效果。

2、

了解課文從哪幾個(gè)方面描寫海底世界的。激發(fā)學(xué)生熱愛自然、探索海底世界的興趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件、作業(yè)紙?、卡通組牌

教學(xué)時(shí)數(shù)：

兩課時(shí)

第一課時(shí)

一、激趣導(dǎo)入

1、同學(xué)們，你們見過大海嗎？誰能用一個(gè)詞語來形容一下你所看到的大海？

2、大海原來這么美！其實(shí)呀，海底世界更神秘哦。

（1）播放視頻，看完后你們想說些什么？

（2）生交流：充滿生機(jī)、神奇、想潛入海底去探尋更多的秘密……

3、今天，就讓我們一起來一次神奇的海底探險(xiǎn)吧！

（1）請(qǐng)同學(xué)們伸出小手，跟著老師一起板書課題：海底世界。

（2）請(qǐng)大家齊讀題：23?海底世界

二、檢查預(yù)習(xí)

1、真棒！請(qǐng)同學(xué)們拿出課文紙，小組合作：互相讀讀本課的生字，請(qǐng)小組長(zhǎng)將易錯(cuò)的生字卡片抽出來，在小組內(nèi)多讀幾遍。

（1）師收集易錯(cuò)的卡片，一起認(rèn)一認(rèn)。

師挑出小組易錯(cuò)字：官、退、攻

（2）

師帶讀生字，正音。

（3）生開火車讀帶有生字的詞語。

2、同學(xué)們把字音讀得這么標(biāo)準(zhǔn)，誰來說說該如何將他們寫正確呢？請(qǐng)小組再次合作，把本小組覺得易寫錯(cuò)的生字抽出來，討論一下該如何記住這個(gè)字？

（1）小組匯報(bào)交流。

（2）師逐個(gè)范寫，生觀察。

官：課文中上下結(jié)構(gòu)的字有4個(gè)，寧、富和官一樣，在田字格里都要寫的上窄下寬，左邊的長(zhǎng)豎要寫正確。而否字則略有不同，它是上寬下窄。

退：退是個(gè)半包圍結(jié)構(gòu)的字，要先寫里面的，再寫外面的，注意里面的撇、點(diǎn)要準(zhǔn)確。看，還有兩個(gè)半包圍結(jié)構(gòu)的字——迅、速。

攻：左右結(jié)構(gòu)，和這課其他幾個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字一樣，要寫得左窄右寬，左邊的工，最后一筆記得要變?yōu)樘帷?/p>

（3）請(qǐng)同學(xué)們拿出作業(yè)紙，把這三個(gè)字描一個(gè)，寫一個(gè)吧。注意他們?cè)谔镒指裰械奈恢谩ｉ_始吧！

生描紅，仿寫。提醒寫字姿勢(shì)，師巡視。

（4）展示、評(píng)議。教師畫，標(biāo)準(zhǔn)：規(guī)范、端正、整潔

（5）請(qǐng)根據(jù)剛才老師的修改意見，在后面再仿寫一個(gè)吧。

（6）再展示，再評(píng)議。對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，自己打。

三、海底探秘

1、恭喜大家，你們現(xiàn)在已經(jīng)成為了海底潛水員，現(xiàn)在老師就是船長(zhǎng)，請(qǐng)你們以小組為單位，快速潛入課文中的海底世界去探險(xiǎn)吧，看看你們能發(fā)現(xiàn)些什么？把你們的發(fā)現(xiàn)多讀幾遍。

（1）出示自讀要求：讀準(zhǔn)字音,?讀通句子。?師巡視指導(dǎo)。

（2）學(xué)生匯報(bào)。

報(bào)告船長(zhǎng)，我發(fā)現(xiàn)了海底并不是沒有一點(diǎn)兒聲音，海底的動(dòng)物常常在竊竊私語……（出示第二自然段，男女生讀。黑板貼：聲音）

報(bào)告船長(zhǎng)，我發(fā)現(xiàn)了海底的動(dòng)物有很多種，而且活動(dòng)方法各不相同。（黑板貼：動(dòng)物）

報(bào)告船長(zhǎng)，我發(fā)現(xiàn)了海底有植物。（黑板貼：植物）?報(bào)告船長(zhǎng)，我發(fā)現(xiàn)了海底有礦物。（黑板貼：礦物）?報(bào)告船長(zhǎng)，我發(fā)現(xiàn)了海底有光。（黑板貼：光）

2、請(qǐng)把你們小組發(fā)現(xiàn)的段落讀出來，向船長(zhǎng)匯報(bào)。

學(xué)生分小組逐段讀課文。

3、你們真是最優(yōu)秀的海底潛水員！聽你們讀得這么好，船長(zhǎng)也想加入，可以嗎？

（1）紅色的字老師讀，綠色的字一、二大組讀，藍(lán)色的字三、四大組讀，聽清楚要求了嗎？

（2）師生配合讀課文四、五自然段。

海里的動(dòng)物，各有各的活動(dòng)方法。海參靠肌肉伸縮爬行，每小時(shí)只能前進(jìn)四米。有一種魚身體像梭子，每小時(shí)能游幾十千米，攻擊其他動(dòng)物的時(shí)候，比普通的火車還快。烏賊和章魚能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退。還有些貝類自己不動(dòng)，卻能巴在輪船底下做免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行。

植物的植物差異也很大。它們的色彩多種多樣，有褐色的，有紫色的，還有紅色的。最小的單細(xì)胞海藻，要用顯微鏡才能看清楚。最大的海藻長(zhǎng)達(dá)二三百米，是地球上最長(zhǎng)的生物。

4、合作愉快。船長(zhǎng)還有最后一個(gè)問題考考大家，請(qǐng)各位小潛水員完成任務(wù)單上的最后一題。

（1）出示：課文是從________和________兩方面來介紹海底世界的。

板書貼：景色奇異、物產(chǎn)豐富

（2）我們一起來讀讀這兩段話吧。

齊讀：你可知道，大海深處是怎樣的嗎？

海底真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。

四、布置作業(yè)

神秘莫測(cè)的海底一定還有許多等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，請(qǐng)同學(xué)們回家把課文有感情地讀給爸爸媽媽聽。

板書設(shè)計(jì)：

23?海底世界

光

景色奇異??????聲音

動(dòng)物

第8篇：語文三年級(jí)下冊(cè)范文

【導(dǎo)語】親愛的同學(xué)，如果把這份試卷比作一片蔚藍(lán)的海，那么，現(xiàn)在我們啟航，展開你智慧和自信的雙翼，乘風(fēng)破浪。

五、選詞填空。(6分)贊美贊揚(yáng)1.聶耳用美妙的笛聲(　)家鄉(xiāng)的湖光山色。2.小明得到了老師的(　),他的心里甜滋滋的。珍品作品3.徐悲鴻的奔馬圖,是世界上公認(rèn)的藝術(shù)(　)。4.他最近新出了一部(　)。議論討論5.官員們一邊看一邊(　),這么大的象,到底有多重呢?6.老師讓學(xué)生們?cè)谡n堂上(　)問題。六、我會(huì)填。(14分)1.仿照例子填詞語。(4分) (1)例:一(頭)大象一()笛子一()大樹 一()力量一()朋友(2)例:懶洋洋　(3分) (3)例:(一)本(正)經(jīng)(4分)()張()望　水()一()()望()際　()神()注(4)例:反反復(fù)復(fù)(3分) 七、句子萬花筒。(12分)1.給句子加上標(biāo)點(diǎn)。(3分)(1)這雙鞋子好看嗎(2)有刺的不一定都是刺猬呀　(3)早上我和爸爸一起去跑步　2.我會(huì)連線。(5分)飛流直下三千尺寸有所長(zhǎng)孤帆遠(yuǎn)影碧空盡更上一層樓欲窮千里目疑是銀河落九天尺有所短　唯見長(zhǎng)江天際流三人行必有我?guī)熝?.連詞成句,并加上標(biāo)點(diǎn)。(2分)什么　爸爸　事　著急　您　這么　讓 4.修改病句。(2分)聶耳是杰出的我國(guó)音樂家。 八、課內(nèi)閱讀。(9分)蘇紅想了想,拿起筆,在弄臟的地方畫了一只小花狗。小花狗()地坐在樓梯旁,給畫增添了不少情趣。蘇紅()地笑了。爸爸看了,高興地說:“看到了吧,孩子!好多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動(dòng)腦筋,()往往能變成()?！?.從文中找出下列詞語的反義詞。(2分)減少—(　)　難過—(　)2.蘇紅在弄臟的地方畫了一只　。(1分) 3.把下面的詞語填到選文中的括號(hào)里。(4分)A.懶洋洋　B.好事　C.壞事　D.滿意4.爸爸說的話告訴我們一個(gè)什么道理?(2分)

九、課外閱讀。(8分)地球清潔工動(dòng)物環(huán)境保護(hù)局要招收一批清潔工。聽到這個(gè)消息,很多動(dòng)物爭(zhēng)先恐后跑來報(bào)名。主考官大猩猩問動(dòng)物們都有些什么本領(lǐng)。小海鷗說,他能把人們乘船時(shí)扔到海里的剩菜吃掉;小鯽魚說,河里的水草、水蟲和垃圾是他愛吃的食物;烏鴉說,他愛吃地上的蠅蛆、地蠶;蚯蚓說,他能吃掉地下的垃圾,再把它變成肥料,讓植物長(zhǎng)得更茂盛。于是,小海鷗成了海洋清潔工,小鯽魚成了淡水清潔工,烏鴉成了地面清潔工,小蚯蚓成了地下清潔工。1.擔(dān)任招收清潔工的主考官是　。(2分) 2.根據(jù)短文內(nèi)容連一連。(4分)小海鷗　 小鯽魚　 　烏鴉　小蚯蚓 地下清潔工 地面清潔工 海洋清潔工 　淡水清潔工3.動(dòng)物環(huán)境保護(hù)局要招收一批清潔工的目的是()(2分)A.使地球的環(huán)境變得更加美好。 B.讓小動(dòng)物們顯示自己的特長(zhǎng)。十、看圖寫話。(13分)請(qǐng)仔細(xì)觀察圖片,抓住畫面主要意思,把畫面內(nèi)容表述出來,注意句子結(jié)構(gòu)要完整。

篇二 一、讀拼音,寫詞語。(16分) 二、給下列多音字選擇正確的讀音。(6分)好(hǎo　hào)人 盛(shènɡ　chénɡ)開 數(shù)一數(shù)(shù　shǔ) 寶藏(cánɡ　zànɡ) 縫(fènɡ　fénɡ)衣服 重(zhònɡ　chónɡ)新三、照樣子,寫詞語。(12分)海洋—洋流—()—()—()烤肉—肉餅—()—()—()任意—意思—()—()—()汗水—水杯—()—()—()四、按要求寫詞語。(6分)1.表示“看”的詞語有很多,如“觀察、左顧右盼”等,請(qǐng)你再寫出三個(gè)表示這樣意思的詞語: 2.表示學(xué)習(xí)精力集中的詞語有很多,如“聚精會(huì)神、全神貫注”等,請(qǐng)你再寫出三個(gè)表示這樣意思的詞語: 五、給下列加點(diǎn)字選擇正確的解釋。(4分)干:A.沒有水分或水分少；B.空,徒然。1.我剛洗的衣服很快就被太陽曬干了。 ()2.遇到困難不動(dòng)腦筋干著急也沒用。 ()滿:A.全部充實(shí),沒有余地；　B.十分,完全。3.小紅學(xué)習(xí)的積極性滿高。 ()4.會(huì)議室里很快就坐滿了人。 ()六、把下列詞語補(bǔ)充完整。(8分)喃喃自()　 ()機(jī)勃勃 ()雪皚皚　()言()語 忐忑不()　 ()花()門七、選詞填空。(4分)慌張　慌忙 驚喜　驚訝1.如果你遇到困難,可千萬不要()。2.老虎來了,小動(dòng)物們()逃跑了。3.他()地發(fā)現(xiàn)種子發(fā)芽了。4.他()地說:“我的種子怎么不發(fā)芽?”八、按要求寫句子。(6分)1.到處　鮮花　綠樹　城市里　和　是(連詞成句) 2.他的畫兒一掛出來,就有許多人欣賞。(用加點(diǎn)詞語寫句子) 3.月亮爬上了山頂,真像一只彎彎的小船。(照樣子,寫句子)月亮爬上了山頂, 九、按原文填空。(6分)1.春雨斷橋人不渡,　 　。 2.一年之計(jì)在于　,一日之計(jì)在于　。一家之計(jì)在于　,一生之計(jì)在于　。 3.茅檐常掃凈無苔,。 十、閱讀理解。(17分)(一)閱讀《稱象》片段,回答問題。(8分)曹操問:“誰有辦法把這頭大象稱一稱?”有的說:“得造一(竿　桿)大秤,砍一(顆　棵)大樹做秤桿?！庇械恼f:“有了大秤也不成啊,誰有那么大的力氣提得起這桿大秤呢?”也有的說:“辦法倒有一個(gè),就是把大象宰了,割成一塊一塊的再稱?！辈懿俾犃酥睋u頭。曹操的兒子曹沖才七歲,他站出來,說:“我有個(gè)辦法,把大象趕到一艘大船上,看船身下沉多少,就沿著水面在船舷上畫一條線;再把大象趕上岸,往船上裝石頭,直到船下沉到畫線的地方為止;然后再稱船上的石頭,看石頭有多重,就知道大象有多重了?！辈懿傥⑿χc(diǎn)了點(diǎn)頭。他叫人照曹沖說的辦法去做,果然稱出了大象的重量。1.在文中括號(hào)里正確字的下面畫橫線。(2分)2.用“有的說……有的說……有的說……”寫一句話。(2分) 3.在文中畫出曹沖稱象的方法的句子。(2分)4.本文寫了幾種稱象的方法?誰的方法?說明了他的什么特點(diǎn)?(2分) (二)閱讀《聰明的梅花鹿》,回答問題。(9分)聰明的梅花鹿有一只老虎,遇見一只梅花鹿。老虎很想吃梅花鹿。但是它從來沒見過梅花鹿,不知道梅花鹿有什么本事,就問:“你身上的斑點(diǎn)是做什么用的啊?”梅花鹿說:“這是我吃老虎的記號(hào),我吃一只老虎,身上就長(zhǎng)一個(gè)斑點(diǎn)?！崩匣⒁宦?嚇得拔腿就跑。半路上,老虎遇見一只狐貍,就把剛才遇到的事告訴了它。狐貍聽了大笑起來,說:“你上當(dāng)了。走,我跟你去把它捉來,給你做午餐!”老虎說:“不,梅花鹿很可怕,也許你看見它會(huì)跑的?！焙傉f:“要是你不放心就用你的尾巴綁住我的尾巴好了?！泵坊箍匆娎匣⒑秃傄粔K兒走來,就喊:“狐貍啊,謝謝你把老虎捉來,我正在找它呢!”老虎聽了,以為上了狐貍的當(dāng),回頭就跑。結(jié)果狐貍被老虎拖死了。1.故事一共出現(xiàn)了 　種動(dòng)物,分別是　、　、　。(2分) 2.根據(jù)故事情節(jié)連線。(3分)智梅花鹿　可悲狐貍愚笨3.從哪些地方可以看出梅花鹿很聰明?用線畫出來。(2分)4.聯(lián)系生活實(shí)際,談?wù)勛x了這個(gè)故事后受到的啟發(fā)。(2分) 　。 十一、看圖寫話。(15分)圖片中的小朋友在干啥?平時(shí)你做過這樣的事情嗎?你是怎么做的?請(qǐng)把圖片的內(nèi)容與你的生活相結(jié)合,寫一寫做這件事的過程。 篇三 時(shí)間:60分鐘　總分:100分　得分:　 一、字詞樂園。(40分)1.下面讀音正確的一組是()。 (2分)A.涼爽(suǎng)　渾濁(zhuó)B.橙(chéng)色　 載(zài)歌載舞C.扁擔(dān)(dān)　 飲(yǐn)酒D.睡著(zhuó)　 蚯蚓(yǐn)2.辨字組詞。(12分) 3.詞語巧搭配。(16分)(1)填上合適的量詞。一()彩虹一()愿望一()糧食一()樹葉(2)填上合適的動(dòng)詞。(　)波浪(　)臺(tái)燈(　)地毯(　)風(fēng)景(3)填上合適的修飾詞。(　)的生活　(　)的星星(　)的白塔 (　)的麥浪(　)地聽 (　)地說(　)地問 (　)地稱贊4.我會(huì)寫詞語。(10分)(1)補(bǔ)充詞語。(6分)五()()紛 興()()烈一望()() ()()萬機(jī)南()北() 翻()越()(2)用橫線畫出(1)中描寫心情的詞語,你也來寫一寫這樣的詞語吧。(2分) (3)選一個(gè)詞語寫句子。(2分) 二、句子樂園。(18分)1.仿寫句子。(8分)(1)水中魚兒望著我們,悄悄地聽我們愉快歌唱。(擬人句) (2)冬天真有趣,我愿永遠(yuǎn)是冬天! (3)天邊的晚霞像漲紅臉的少女。 (4)一位詩人一邊飲酒,一邊觀賞風(fēng)景。 2.按要求寫句子。(6分)(1)有什么比總理的祝福更可貴呢? (改成陳述句) (2)我興奮地把這個(gè)夢(mèng)告訴了我的朋友。(改成“被”字句) (3)魔法師的門被小老鼠敲得咚咚直響。(改成“把”字句) 3.看到下面的情景,你想說點(diǎn)兒什么?(4分) 三、課文回顧。(5分)1.《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》的作者是　朝詩人,這首詩表達(dá)了 。2.“做老鼠是不太好。不過我至少知道該怎么做。變成別的東西,說不定更糟呢!”這句話告訴我們 。3.學(xué)習(xí)了《聽魚說話》一課,我明白了:　 。四、閱讀短文,回答問題。(22分)(一)課內(nèi)閱讀。(9分)瑞金城外有個(gè)村子叫沙洲壩。在江西領(lǐng)導(dǎo)革命的時(shí)候,在那兒住過。一天傍晚,看見一個(gè)老鄉(xiāng)挑著渾濁的水往家里走,便問:“這水挑來做什么用?”老鄉(xiāng)回答說:“吃呀!”疑惑地問:“這么臟的水,能吃嗎?”老鄉(xiāng)苦笑著說:“沒法子,再臟的水也得吃呀!”又問:“是從哪里挑的?”老鄉(xiāng)回答:“塘里挑的?！币相l(xiāng)帶他去看看。走了一陣,只見一口不大的池塘,雜草叢生,池水很臟。第二天,就找來村里人一起商量挖水井的事。井位確定后,立刻拿起工具,帶頭挖了起來。大伙一起,挖的挖,鏟的鏟,干得熱火朝天。沒過幾天,一口水井就挖好了,涓涓的泉水噴涌而出。一位老大娘手捧清泉,激動(dòng)地說:“真是我們的大恩人哪!”解放后,沙州壩人民把這口井稱作“紅井”,并在井旁立了一塊石碑,上面刻著:“　,　!” 1.這段文字選自課文《》。(2分) 2.這口井位于城外的,是帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖的,解決了　的問題。(4分) 3.按原文將最后一段補(bǔ)充完整,并說說你對(duì)這句話的理解。(3分) (二)課外閱讀。(13分)為人民服務(wù)張海迪從五歲起患有嚴(yán)重的疾病,脊椎板被摘取了六塊,全身胸部以下的肢體都已失去知覺。她站不起來,不能走路,連生活都不能自理,更談不上上學(xué)了。長(zhǎng)大以后,她想為社會(huì)做點(diǎn)工作,可是因?yàn)樗纳眢w有殘疾,有些單位不敢接收她。于是,她一方面主動(dòng)配合醫(yī)生治療,另一方面在艱難的條件下堅(jiān)持自學(xué)。她以驚人的毅力學(xué)完了小學(xué)和初中的課程,學(xué)習(xí)了醫(yī)學(xué)知識(shí),掌握了針灸技術(shù),無私地為數(shù)千人治病。有一次,張海迪給一個(gè)病人治病。她一只手支撐身體,一只手給病人扎針。時(shí)間一長(zhǎng),她的面頰上滲出了豆大的汗珠,兩眼直冒火花,頓時(shí)暈倒在病人身邊。一個(gè)殘疾人為什么能在困難面前,堅(jiān)持為人民服務(wù)呢?還是用張海迪自己的話來回答吧,她說:“是社會(huì)主義給了我溫暖,是人民給了我厚愛,而我卻為社會(huì),為人民做得太少,因此我要把一切奉獻(xiàn)給人民?！?.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音,涂上自己喜歡的顏色。(2分) 2.反義詞,對(duì)對(duì)碰。(2分)困難(　)　無私(　)3.填上合適的詞語。(6分)(　)的汗珠　(　)的條件(　)的疾病4.讀完張海迪的故事,你有什么感想?把你的想法寫下來。(3分) 五、看圖寫話。(15分)仔細(xì)看圖,這是什么季節(jié)?圖中都有誰?他們?cè)谑裁吹胤?這幾個(gè)小朋友在干什么?把你看到的、想到的告訴大家。

第9篇：語文三年級(jí)下冊(cè)范文

一、基礎(chǔ)知識(shí) 1．給加粗字注音或根據(jù)拼音填漢字。 重荷（ ） 喧囂（ ） 下頦（ ） 白皙（ ） 捋著（ ） 荒謬（ ） 腳踝（ ） 迸發(fā)（ ） 頭顱（ ） 黯然（ ）深suì____ pán____石 chóu____躇 qīn____佩 hè_____然 義憤填yīng_____ wù wù____窮年 jiǒng___乎不同 2．下列加粗字解釋完全正確的一項(xiàng)是（ ） A．鮮為人知（很少） 死而后已（停止） 兀兀窮年（達(dá)到極點(diǎn)） 迥乎不同（不同） B．家喻戶曉（了解） 瀝盡心血（滴） 氣沖斗牛（直沖） 無暇及此（到） C．雜亂無章（條理） 孤豈欲卿治經(jīng)為博士耶（研究） 蒙乃始就學(xué)（于是） 鞠躬盡瘁（勞累） D．鋒芒畢露（全） 可歌可泣（可以） 潛心貫注（連貫） 心會(huì)神凝（領(lǐng)會(huì)） 3．下列各句使用的修辭方法不同的一項(xiàng)是（ ） A．他要給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方。 B．他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)。 C．你們竟敢到獸穴里來抓老獅子的毛。 D．我們要準(zhǔn)備像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門。 4．下列各句對(duì)文意的分析不正確的一項(xiàng)是（ ） A．《聞一多先生的說和做》是以議論為線索來結(jié)構(gòu)全文的，全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰。 B．《鄧稼先》一文是作者帶著傳統(tǒng)意識(shí)、全球視野、歷史眼光、民族感情而寫作成的。 C．《音樂巨人貝多芬》通過作者與貝多芬的一次見面來表現(xiàn)貝多芬在音樂上的巨大造詣。 D．《孫權(quán)勸學(xué)》以對(duì)話描寫來推動(dòng)情節(jié)，刻畫人物。 5．仿照例句將句子補(bǔ)充完整。 （1）饑寒的年代里，理想是溫飽；溫飽的年代里，理想是文明。 離亂的年代里，理想是________；________年代里，理想是________。 （2）他誠(chéng)然孤獨(dú)，可是有“永恒”為伴。 他也許________，但有________的煩惱。 6．將人物與作品連接起來。 貝多芬 《漂亮朋友》 莫泊桑 《父與子》 福樓拜 《萌芽》 左拉 《柏林之圍》 都德 《命運(yùn)》 屠格涅夫 《包法利夫人》 二、課內(nèi)精典語段閱讀 初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。 1．解釋下列句中加粗的詞語。 （1）卿今當(dāng)涂掌事。 （2）蒙辭以軍中多務(wù)。 （3）但當(dāng)涉獵，見往事耳。 （4）及魯肅過尋陽。 2．翻譯下列句子。 （1）孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！ （2）卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！ （3）肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。 3．寫出出自本文的一個(gè)成語并解釋。 4．文中用“蒙辭以軍中多務(wù)”來表現(xiàn)呂蒙的反應(yīng)。試根據(jù)上下文的情境，用人物對(duì)話來表現(xiàn)呂蒙此時(shí)可能會(huì)說的話。 5．孫權(quán)勸呂蒙說：“孤常讀書，自以為大有所益?！甭?lián)系你的體會(huì)，說說讀書的益處。

三、課外遷移拓展閱讀 我的教師 我從小住在偏僻的鄉(xiāng)村里，沒機(jī)會(huì)進(jìn)小學(xué)，只在家塾里讀書，國(guó)文讀得很多，歷史地理也還將就得過，吟詩作文都學(xué)會(huì)了，且還能寫一兩千字的文章。只是算術(shù)很落后，翻來覆去，只做到加減乘除，因?yàn)檑訋熥约旱乃銓W(xué)程度，也只到此為止。 十二歲到了北平，我居然考上了一個(gè)中學(xué)，因?yàn)榭荚嚨臅r(shí)候，校長(zhǎng)只出一個(gè)“學(xué)然后知不足”的論說題目。這題目是我在家塾里做過的，當(dāng)時(shí)下筆千言，一揮而就，校長(zhǎng)先生大為驚奇贊美，一下子便讓我和中學(xué)一年生同班上課。上課兩星期以后，別的功課我都能應(yīng)付自如，作文還升了一班，只是算術(shù)把我難壞了。中學(xué)的算術(shù)是從代數(shù)做，我的算學(xué)底子太壞，腳跟站不牢，昏頭眩腦，踏著云霧似的上課，T女士便在這云霧之中，飄進(jìn)了我的生命中來。 她是我們的代數(shù)和歷史教員，那時(shí)也不過二十多歲吧?！膀锥昝?，齒如編貝”這八個(gè)字，就恰恰的可以形容她。她是北方人，皮膚很白嫩，身材很窈窕，又很容易紅臉，難為情或是生氣，就立刻連耳帶頸都紅了起來，我最怕的是她紅臉的時(shí)候。 同學(xué)中敬愛她的，當(dāng)然不止我一人，因?yàn)樗俏覀兊呐處熤虚g最美麗、最和平、最善誘的一位。她的態(tài)度，嚴(yán)肅而又和藹，講述時(shí)簡(jiǎn)單而又清晰。她善用譬喻；我們每每因著譬喻的有趣，而連帶的牢記了原理。 第一個(gè)月考，我的歷史得九十九分，而代數(shù)卻只得了五十二分，不及格！當(dāng)我下課自己躲在屋角流淚的時(shí)候，覺得有只溫暖的手，撫著我的肩膀，抬頭卻見T女士挾著課本，站在我的身旁。我趕緊擦了眼淚，站了起來。她溫和地問我道：“你為什么哭？難道是我的分?jǐn)?shù)打錯(cuò)了？”我說：“不是的，我是氣我自己的數(shù)學(xué)底子太差。你出的十道題目，我只明白一半?！彼蛙浛顪厝岬刈?，仔細(xì)問我的過去。知道了我的家塾教育以后，她就懇切地對(duì)我說：“這不能怪你。你中間跳過了一大段！我看你還聰明，補(bǔ)習(xí)一定不難，以后你每天晚一點(diǎn)回家，我替你補(bǔ)習(xí)算術(shù)吧?！?這當(dāng)然是她對(duì)我格外的愛護(hù)，因?yàn)樗阈g(shù)不曾學(xué)過，很有退班的可能；而且她很忙，每天勻出一個(gè)鐘頭給我，是額外的恩惠。我當(dāng)時(shí)連忙答允，又再三地道謝?；丶胰ネ赣H一說，母親尤其感激，又仔細(xì)地詢問T女士的一切，她覺得T女士是一位很好的教師。 從此我每天下課后，就到她的辦公室，補(bǔ)習(xí)一個(gè)鐘頭的算術(shù)，把高小三年的課本，在半年以內(nèi)趕完了。T女士逢人便稱道我的神速聰明。但她不知道我每天回家以后，用功直到半夜，因著習(xí)題的繁難，我曾流過許多焦急的眼淚，在淚眼模糊之中，燈影下往往涌現(xiàn)著T女士美麗慈和的臉，我就仿佛得到了靈感似的，擦去眼淚，又趕緊往下做。那時(shí)我住在母親的套間里，冬天的夜里，燒熱的磚炕，點(diǎn)起一盞煤油燈，盤著兩腿坐在炕桌邊上，讀書習(xí)算。到了夜深，母親往往叫人送冰糖葫蘆，或是賽梨的蘿卜，來給我消夜。直到現(xiàn)在，每逢看見孩子做算術(shù)，我就會(huì)看見T女士的笑臉，腳下覺得熱烘烘的，嘴里也充滿了蘿卜的清甜氣味！ 算術(shù)補(bǔ)習(xí)完畢，一切難題，迎刃而解，代數(shù)同幾何，我全是不費(fèi)功夫地做著；我成了同學(xué)們崇拜的中心，有什么難題，他們都來請(qǐng)教我。因著T女士的關(guān)系，我對(duì)于算學(xué)真是心神貫注，竟有幾個(gè)困難的習(xí)題，是在夜中苦想，夢(mèng)里做出來的。我補(bǔ)完算術(shù)以后，母親覺得對(duì)于T女士應(yīng)有一點(diǎn)表示，她自己跑到福隆公司，買了一件很貴重的衣料，叫我送去。T女士卻把禮物退了回來，她對(duì)我母親說：“我不是常替學(xué)生補(bǔ)習(xí)的，我不能要報(bào)酬。我因?yàn)橛X得令郎別樣功課都很好，只有算學(xué)差些，退一班未免太委屈他。他這樣的趕，沒有趕出毛病來，我已經(jīng)是很高興的了?！蹦赣H不敢勉強(qiáng)她，只得作罷。有一天我在東安市場(chǎng)，碰見T女士也在那里買東西。看見攤上掛著的挖空的紅蘿卜里面種著新麥秧，她不住地夸贊那東西的巧雅，顏色的鮮明，可是因?yàn)槭掷飽|西太多，不能再拿，割愛了。等她走后，我不曾還價(jià)，趕緊買了一只蘿卜，挑在手里回家。第二天一早又挑著那只紅蘿卜，按著狂跳的心，到她辦公室去叩門。她正預(yù)備上課，開門看見了我和我的禮物，不覺嫣然地笑了，立刻接了過去，掛在燈上，一面說：“謝謝你，你真是細(xì)心?！蔽壹t著臉出來，三步兩跳跑到課室里，嘴里不自覺地唱著歌，那一整天我頗覺得有些飄飄然之感。 因著補(bǔ)習(xí)算術(shù)，我和她對(duì)面坐的時(shí)候很多，我做著算題，她也低頭改卷子。在我抬頭凝思的時(shí)候，往往注意到她的如云的頭發(fā)，雪白的脖子，很長(zhǎng)的低垂的睫毛，和穿在她身上勻稱大方的灰布衫，青裙子，心里漸漸生了說不出的敬慕和愛戀。在我偷看她的時(shí)候，有時(shí)她的眼光正和我的相撞，露著潤(rùn)白的牙齒向我一笑，我就要紅起臉，低下頭，心里亂半天，又喜歡，又難過，自己莫名其妙。 從校長(zhǎng)到同學(xué)，沒有一個(gè)愿意聽到有人向T女士求婚的消息。校長(zhǎng)固不愿意失去一位好同事，我們也不愿意失去一位好教師，同時(shí)我們還有一種私意，以為世界上根本就沒有一個(gè)男子，配作T女士的丈夫，然而向T女士求婚的男子，那時(shí)總在十個(gè)以上，有的是我們的男教師，有的是校外的人士。我們對(duì)于T女士的追求者，一律的取一種譏笑鄙夷的態(tài)度。對(duì)于男教師們，我們不敢怎么樣，只在背地里替他們起上種種的綽號(hào)，如“癩蛤蟆”“雙料癩蝦蟆”之類。對(duì)于校外的人士，我們的膽子就大一些，看見他們坐在會(huì)議室里或是在校門口徘徊，我們總是大聲咳嗽，或是從他們背后投些很小的石子，他們回頭看時(shí)，我們就三五成群地哄哄笑著，昂然走過。 T女士自己對(duì)于追求者的態(tài)度，總是很莊重很大方。對(duì)于討厭一點(diǎn)的人，就在他們的情書上，打紅叉子退了回去。對(duì)于不大討厭的，她也不取積極的態(tài)度，仿佛對(duì)于婚姻問題不感興趣。她很孝，因?yàn)闆]有弟兄，她便和她的父親守在一起，下課后常常看見她扶著老人，出來散步，白發(fā)紅顏，相映如畫。 在這里，我要供招一件很可笑的事實(shí)，雖然在當(dāng)時(shí)并不可笑。那時(shí)我們?cè)谑ソ?jīng)班里，正讀著“所羅門雅歌”，我便模仿雅歌的格調(diào)，寫了些贊美T女士的句子，在英文練習(xí)簿的后面，一頁一頁的寫下疊起。積了有十幾篇，既不敢給人看，又不忍毀去。那時(shí)我們都用很厚的牛皮紙包書面，我便把這十幾篇尊貴的作品，折存在兩

層書皮之間。有一天被一位同學(xué)翻了出來，當(dāng)眾誦讀，大家都以為我是對(duì)于隔壁女校的女生，發(fā)生了戀愛，大家哄笑。我又不便說出實(shí)話，只好漲紅著臉，趕過去搶來撕掉。從此連雅歌也不敢寫了，那年我是十五歲。 我從中學(xué)畢業(yè)的那一年，T女士也離開了學(xué)校，到別地方做事去了，但我們?nèi)猿Ｓ幸娒娴臋C(jī)會(huì)。每次看見我，她總有勉勵(lì)安慰的話，也常有些事要我?guī)兔?，如翻譯短篇文字之類，我總是謹(jǐn)慎行事，寧可將大學(xué)里功課挪后，不肯耽誤她的事情。 她做著很好的事業(yè)，很大的事業(yè)，至死未結(jié)婚。六年以前，以牙疾死于上海，追悼哀殮她的，有幾萬人。我是在從波士頓到紐約的火車上，得到了這個(gè)消息，車窗外飛掠過去的一大片的楓林秋葉，盡消失了艷紅的顏色，我忽然流下淚來，這是母親死后第一次的流淚。 1．給下列加粗字注音。 吟詩（ ） 蛾眉（ ） 譬喻（ ） 嫣然（ ） 2．“學(xué)然后知不足”出自哪部書？ 3．T女士為什么是同學(xué)最敬愛的人？用原文回答。 4．T女士對(duì)我?guī)椭囊患率鞘裁矗?5．“因著T女士的關(guān)系，我對(duì)于算學(xué)真是心神貫注”一句說明了什么？ 6．如何理解T女士退還母親的衣料而收下我選的紅蘿卜。 7．學(xué)生們對(duì)于T女士的追求者的態(tài)度，表現(xiàn)了什么？ 8．結(jié)尾畫線句有何含意？ 9．“這是母親死后第一次的流淚”在文中有何作用？ 四、寫作 題目：一位與眾不同的老師 老師，每天與我們朝夕相處，老師的一舉手一投足，老師的諄諄教誨或許只是只言片語，也會(huì)讓你感受他的個(gè)性和風(fēng)格。只要你是個(gè)細(xì)心的人，對(duì)于點(diǎn)滴的生活瑣事，都會(huì)敏感地覺察出其性格、愛好、品行、追求…… 要求：①運(yùn)用一定的描寫方法刻畫老師的形象。 ②除詩歌外，文體不限。 ③600字左右。 參考答案 一、1．略2．C 3．D 4．C 5．略 6．貝多芬——《命運(yùn)》 莫泊桑——《漂亮朋友》福樓拜——《包法利夫人》 左拉——《萌芽》 都德——《柏林之圍》 屠格涅夫——《父與子》 二、1． （1）當(dāng)?shù)溃?dāng)權(quán)。 （2）推托。 （3）了解歷史。（4）到了……的時(shí)候。到。 2．（1）我難道想要你鉆研經(jīng)書做傳授經(jīng)學(xué)的學(xué)官嗎？ （2）您現(xiàn)在的文韜武略，已不再是吳下的阿蒙了。 （3）魯肅就拜見呂蒙的母親，與呂蒙結(jié)成朋友才告別。 3．“士別三日，刮目相看?！迸c一個(gè)人離開一段時(shí)間后，由于他的變化而應(yīng)轉(zhuǎn)變對(duì)他的看法。 4．略 5．略 三、1．略 2．《論語》 3．因?yàn)樗俏覀兊呐處熤虚g最美麗、最和平、最善誘的一位。她的態(tài)度嚴(yán)肅而又和藹，講述時(shí)簡(jiǎn)單而又清晰。 4．幫我補(bǔ)習(xí)算學(xué)。5．良好的師生關(guān)系會(huì)帶給學(xué)生巨大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。親其師而信其教。 6．表現(xiàn)了T女士不慕功利的敬業(yè)精神以及對(duì)于學(xué)生的愛心的呵護(hù)。 7．對(duì)老師的喜愛之情。 8．襯托作者當(dāng)時(shí)的悲痛之情。9．強(qiáng)調(diào)與老師之間的深厚情誼，只有母子情可比。 四、略