初中生評(píng)語(yǔ)精選(九篇)

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第1篇：初中生評(píng)語(yǔ)范文

1、XXX：你懂得怎么與同學(xué)融洽相處，你會(huì)關(guān)心同學(xué)的生活，你是一個(gè)熱心幫助他人的人。雖然你上課很認(rèn)真，但本著精益求精的原則，老師還是對(duì)你不認(rèn)真完成作業(yè)的學(xué)習(xí)態(tài)度不滿(mǎn)意。態(tài)度決定一切，你的學(xué)習(xí)成績(jī)正是對(duì)你學(xué)習(xí)態(tài)度的最好反映。不過(guò)，這些現(xiàn)象只要你有決心就一定能夠改掉的，老師相信你！

2、你是一個(gè)熱愛(ài)讀書(shū)，善于鉆研，愛(ài)好廣泛，學(xué)習(xí)成績(jī)非常優(yōu)秀的學(xué)生，認(rèn)識(shí)你的人都認(rèn)為你是個(gè)“小才女”。你有著遠(yuǎn)大理想，老師相信你一定能揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，實(shí)現(xiàn)自己美好的理想！積極進(jìn)取，全面發(fā)展，你會(huì)更加完美！

3、你樸實(shí)無(wú)華，思想健康，積極上進(jìn)，你身處逆境，卻永不退縮，你不追求享受、只追求方方面面的進(jìn)步，我為你感到無(wú)比的高興，希望你做生活的強(qiáng)者，不屈不撓、勇往直前，我會(huì)永遠(yuǎn)支持你、祝福你！前進(jìn)的道路是坎坷的，愿你做一個(gè)無(wú)畏的勇士，采擷最美麗的花朵！

4、XXX：你很聰明，思維敏捷，可惜你沒(méi)有把它用在學(xué)習(xí)上，這是因?yàn)槟銓?duì)學(xué)習(xí)的目的沒(méi)有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)，不知道自己的學(xué)習(xí)究竟是為了什么。你自制力不夠，課上經(jīng)常開(kāi)小差。如果你能勤奮一些，認(rèn)真對(duì)待老師布置的作業(yè)，這些知識(shí)根本不會(huì)對(duì)你構(gòu)成障礙。你能讓老師在新的一年里對(duì)你刮目相看嗎？

5、XXX：你平時(shí)較活潑好動(dòng)，精力旺盛，但該學(xué)習(xí)的時(shí)候就應(yīng)該學(xué)習(xí)，還有你要改變你那不喜歡動(dòng)筆的習(xí)慣，老師希望你每一次作業(yè)都是堂堂正正的。此外：世界這么大，大家很難得的相聚在一起成為同學(xué)，這可以說(shuō)是一種難得的緣分。無(wú)論誰(shuí)總會(huì)遇到自己不能解決的困難，這就需要?jiǎng)e人的幫助，陌生人誰(shuí)會(huì)樂(lè)意幫助你呢，但同學(xué)會(huì)。因此你平時(shí)要心胸開(kāi)闊點(diǎn)，語(yǔ)言平和點(diǎn)。

6、XXX：你很聰明，思維敏捷，可惜你沒(méi)有把它用在學(xué)習(xí)上，這是因?yàn)槟銓?duì)學(xué)習(xí)的目的沒(méi)有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)，不知道自己的學(xué)習(xí)究竟是為了什么。當(dāng)你靜下心來(lái)的時(shí)候，能聽(tīng)進(jìn)去老師的話，但不能持久。老師覺(jué)得良好的品行的養(yǎng)成對(duì)你的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是十分重要的。希望下學(xué)期你能改變課上吵鬧的習(xí)慣

7、你熱愛(ài)關(guān)心班集體，對(duì)班級(jí)事務(wù)很積極，這點(diǎn)很好！你有一種樂(lè)于助人的品質(zhì)，老師非常欣賞。你在學(xué)習(xí)上能盡自己最大的努力去爭(zhēng)取，有不懂的問(wèn)題你會(huì)去尋求幫助，這點(diǎn)很值得稱(chēng)贊。但你偶爾會(huì)開(kāi)小差，你要知道做任何事都必須有一種鍥而不舍的精神，注意堅(jiān)持就是勝利。

8、XXX：你尊敬師長(zhǎng)、待人誠(chéng)懇；你熱愛(ài)關(guān)心班集體，有很強(qiáng)的班級(jí)榮譽(yù)感；你積極參加各項(xiàng)比賽，為班級(jí)爭(zhēng)光；你認(rèn)真好學(xué)，但語(yǔ)文作文方面很敷衍。有一點(diǎn)你要注意：你是班級(jí)里的兄長(zhǎng)，你應(yīng)該比他們更懂事、明事理，你要帶好弟弟妹妹們，而不是隨波逐流，受其他同學(xué)的影響。希望下學(xué)期你能做好兄長(zhǎng)這個(gè)角色。

9、XXX：首先祝賀你們?cè)?ldquo;六一”文藝匯演中取得圓滿(mǎn)成功。期間，你嚴(yán)格要求自己，盡自己所能的演好自己的角色讓老師很欣賞，這種品質(zhì)更應(yīng)該用在學(xué)習(xí)上。老師知道你希望自己也有一個(gè)好成績(jī)，但是現(xiàn)實(shí)總讓你喪失信心。老師覺(jué)得這其中的原因固然是多方面的，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的。好好加油！

10、XXX：你是一名聰明機(jī)靈的男生，特別是在數(shù)學(xué)、科學(xué)方面屢克難關(guān)；你大膽積極的發(fā)言讓老師很欣賞，往往能一針見(jiàn)血地講出題目的關(guān)鍵；你工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，是老師的好助手。不過(guò)身為班長(zhǎng)，你必須要比其他人更優(yōu)秀，更有自律意識(shí)，一定要嚴(yán)格要求自己。此外，你還要靜下心來(lái)去完成各項(xiàng)作業(yè)，養(yǎng)成自覺(jué)主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

11、XXX：你是個(gè)文靜靦腆、懂禮貌的女孩。雖然你不怎么言語(yǔ)，但對(duì)事物卻有自己獨(dú)到的見(jiàn)解。，你是一位稱(chēng)職能干的班干部。不過(guò)，學(xué)習(xí)方面你還有待加強(qiáng)，只要你投入多一點(diǎn)的激情，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我們的生活是如此的多姿多彩，我們的學(xué)習(xí)是如此的有滋有味，到那時(shí)，你就能感受到學(xué)習(xí)、生活是這樣的幸福。

12、你是一個(gè)非常聰明的學(xué)生。課堂上有時(shí)能聽(tīng)到你富有“創(chuàng)造性”的發(fā)言。你的學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良，是位優(yōu)秀的學(xué)生。熱心班集體工作并協(xié)助老師完成班級(jí)工作。廣泛閱讀課外書(shū)籍，必將為你的人生增添光彩。希望你繼續(xù)努力，成為全面發(fā)展的好學(xué)生。6.XXX：你平時(shí)較活潑好動(dòng)，精力旺盛，但該學(xué)習(xí)的時(shí)候就應(yīng)該學(xué)習(xí)，還有你要改變你那不喜歡動(dòng)筆的習(xí)慣，老師希望你每一次作業(yè)都是堂堂正正的。此外：世界這么大，大家很難得的相聚在一起成為同學(xué)，這可以說(shuō)是一種難得的緣分。無(wú)論誰(shuí)總會(huì)遇到自己不能解決的困難，這就需要?jiǎng)e人的幫助，陌生人誰(shuí)會(huì)樂(lè)意幫助你呢，但同學(xué)會(huì)。因此你平時(shí)要心胸開(kāi)闊點(diǎn)，語(yǔ)言平和點(diǎn)。

13、你是一名沉默寡言、性格內(nèi)向的女生。老師知道你也想取的好成績(jī)，雖然你的基礎(chǔ)比別人差了點(diǎn)，但你不應(yīng)該灰心喪氣，只要你肯下定決心奮起直追，一定會(huì)成功的。不要在乎別人的眼光，只要一步一個(gè)腳印，只要你今天比昨天前進(jìn)了一步，明天比今天前進(jìn)了一步，那就是你的成功。老師相信你：你一定能行的！

14、XXX：你是一位讓老師很放心的女生。學(xué)習(xí)上你不需要老師去督促，自己就會(huì)主動(dòng)完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。你那鍥而不舍、勇于進(jìn)取、屢敗屢戰(zhàn)的魄力令很多人汗顏，由此可見(jiàn)，你深刻的知道自己學(xué)習(xí)的目的，達(dá)到了變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。老師有理由相信你假如一直保持這種難能可貴的精神，你一定會(huì)騰飛的！

15、經(jīng)過(guò)幾年來(lái)的不懈努力，你已成為全校聞名的好學(xué)生，新的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)在你面前展開(kāi)，愿你駕駛著裝滿(mǎn)知識(shí)的巨輪，樹(shù)起理想的風(fēng)帆，擎著奮斗的指南針，抵達(dá)科學(xué)的彼岸。

16、XXX：一個(gè)人只有努力過(guò)了，她將來(lái)才不會(huì)后悔。老師希望你問(wèn)問(wèn)自己：你追求的是虛度年華的回憶嗎？一分耕耘一分收獲，老師希望你下學(xué)期能把全部精力都投入到學(xué)習(xí)中來(lái)，憑你的聰明才智，一定會(huì)讓人有一種“士別三日，刮目相看”的震撼。

17、XXX：你懂得怎么與同學(xué)融洽相處，你能極其快速地融入這個(gè)班集體。但你來(lái)學(xué)校目的你應(yīng)該要明確，人生短短幾十寒暑，一個(gè)人只有努力過(guò)了，她將來(lái)才不會(huì)后悔。老師希望你問(wèn)問(wèn)自己：你希望自己將來(lái)是怎樣的一種生活？被人嘲笑什么都不懂，還是被尊重？老師期待你下學(xué)期的化繭重生！看到的是蛻變的你！

18、“真人不露相”這句話用在你身上最合適了，在你不愛(ài)說(shuō)話的外表下，藏著一顆勤奮，努力，上進(jìn)的心，再加上你的聰明，才智，你學(xué)什么東西都特別快。這一學(xué)期你進(jìn)步非常的快！要是你還能在大家面前大聲地講話，那我們就更好了。加油吧，你將會(huì)是個(gè)很有出息的高中生！

19、在老師的印象中，你聰明，有才智，你學(xué)什么東西都特別快。你有強(qiáng)烈的進(jìn)去心，非常優(yōu)秀的領(lǐng)悟力和理解力，學(xué)習(xí)上反應(yīng)快，愛(ài)動(dòng)腦，肯鉆研這些都是作為一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生不可缺少的學(xué)習(xí)品質(zhì)，進(jìn)入高二以來(lái)，你學(xué)習(xí)特別主動(dòng)，成績(jī)提高很快，已進(jìn)入了年級(jí)優(yōu)秀生的行列，但是老師想提醒你要注意學(xué)習(xí)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，不要好高騖遠(yuǎn)，踏踏實(shí)實(shí)做好學(xué)習(xí)上的每一件事，你要注意克服浮躁情緒，堅(jiān)定、踏實(shí)，提高效率，準(zhǔn)備迎接高三新的挑戰(zhàn)。

20、XXX：你活潑好動(dòng)，精力旺盛，課間教室內(nèi)外總能見(jiàn)到你活躍的身影。你孩子氣十足，喜歡捉弄同學(xué)。有著良好的學(xué)習(xí)潛質(zhì)的你，如果能主動(dòng)自覺(jué)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，改變懶散分心的行為，在學(xué)習(xí)上加大投入，認(rèn)真聽(tīng)講，課后按時(shí)完成作業(yè)，講究學(xué)習(xí)時(shí)效，那你的成績(jī)一定會(huì)更上一層樓！()

21、XXX：在工作上很負(fù)責(zé)，責(zé)任心很強(qiáng)，老師把任務(wù)交給你很放心。但是老師對(duì)你的學(xué)習(xí)態(tài)度很不滿(mǎn)意，課堂上講悄悄話，做小動(dòng)作，作業(yè)不認(rèn)真完成。態(tài)度決定一切，你的學(xué)習(xí)成績(jī)正是對(duì)你學(xué)習(xí)態(tài)度的最好反映。不過(guò)，老師知道你本身很聰明，只是你沒(méi)有學(xué)習(xí)的興趣，這些現(xiàn)象只要你有決心就一定能夠改掉的，老師相信你！

第2篇：初中生評(píng)語(yǔ)范文

1.冼日良 你是一個(gè)活潑開(kāi)朗的男孩，微笑，熱情是你對(duì)待朋友的態(tài)度，希望你能在學(xué)習(xí)上更加嚴(yán)格的要求自己，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，爭(zhēng)取在學(xué)習(xí)上有一個(gè)更大的進(jìn)步。日良請(qǐng)記住：書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。勤勉可以助你成功。

2.梁俊華 人總是在不斷經(jīng)歷挫折中走向成熟的，思想上的長(zhǎng)大是一個(gè)人能不斷進(jìn)步的助推劑。你很聰明，只要有毅力，只要能專(zhuān)注于學(xué)習(xí)，有明確的學(xué)習(xí)目的，進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度，從嚴(yán)要求自己，就一定能取得驕人的成績(jī)，考取理想的高中。相信你在余下不多的初中學(xué)習(xí)時(shí)間里，能繼續(xù)努力，增強(qiáng)自信，堅(jiān)定信念，刻苦勤奮，為父母交一份滿(mǎn)意的答卷。

3.敖 波 你是一個(gè)活潑開(kāi)朗的孩子，老師希望你能在學(xué)習(xí)上更加嚴(yán)格的要求自己，上課時(shí)集中注意力，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，注意基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，加強(qiáng)弱科學(xué)習(xí)。生活中能夠認(rèn)真對(duì)待每一件事，只要付出了才會(huì)有收獲，天上不會(huì)掉餡兒餅，一切都要靠自己。要知道任何進(jìn)步都離不開(kāi)不懈的努力。

4.胸中有丘壑。你是個(gè)深藏不露的孩子，從你不經(jīng)意的言談中就知道你博覽群書(shū)，上知天文，下知地理。雖然你從不炫耀自己，但大家早已把你看成不折不扣的智多星。雖然學(xué)業(yè)方面你在不斷進(jìn)步，但蘇老師相信你一定還有更大的潛力有待挖掘，嘗試著使自己更細(xì)心些，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，再加把勁，你會(huì)比現(xiàn)在更出色!

5.人小志氣高。小巧玲瓏的你有著一股勇往直前的沖勁和一副坦蕩蕩的熱心腸。你總是先為別人著想，從來(lái)不為自己考慮。從打掃衛(wèi)生到班級(jí)活動(dòng)，雖然你不是班級(jí)的亮點(diǎn)，但你以默默無(wú)聞的行動(dòng)贏得了大家的認(rèn)可與贊揚(yáng)。你的字更是令人賞心悅目，詩(shī)也寫(xiě)的象模象樣。蘇老師知道，你是個(gè)有志氣的孩子，你有更遠(yuǎn)大的志向和目標(biāo)。蘇老師有你這樣的學(xué)生，怎么能不驕傲呢?

6.你性格內(nèi)向，平時(shí)沉默寡言，不愛(ài)說(shuō)話，但勤奮好學(xué)，誠(chéng)實(shí)可愛(ài)。你有較強(qiáng)的應(yīng)變力和適應(yīng)力，善于調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)踏實(shí)，成績(jī)優(yōu)秀。你能積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，為班級(jí)建設(shè)出力，與同學(xué)能和睦相處。你的作文構(gòu)思新穎，文筆流暢，老師很欣賞你的《新學(xué)期有感》。作業(yè)整潔，字跡漂亮。你應(yīng)該開(kāi)朗一些，活潑一些，十多歲的少年對(duì)生活本應(yīng)充滿(mǎn)熱情;你應(yīng)該主動(dòng)一些，在學(xué)習(xí)上多問(wèn)、多練、多探索。你定成為更優(yōu)秀的學(xué)生。

7.你是一個(gè)很有上進(jìn)心的孩子，乖巧聽(tīng)話，為人大方，學(xué)習(xí)認(rèn)真，動(dòng)手能力強(qiáng)，尊敬老師，與同學(xué)和睦相處，熱心助人，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，熱愛(ài)勞動(dòng)，受老師的喜歡。但在學(xué)習(xí)上還是鉆研不夠深、不夠透，建議你在學(xué)習(xí)上多注意方法，多和成績(jī)拔尖的同學(xué)探討，一定會(huì)取得更好成績(jī)的!

8.韓睿：你有良好的心理素質(zhì)，優(yōu)秀的思維理解能力;但在學(xué)習(xí)中你缺乏持之以恒的精神。你有上進(jìn)心，做事機(jī)靈，有超強(qiáng)的接受能力。不過(guò)，紀(jì)律觀念不夠強(qiáng)，不能?chē)?yán)格要求自己，自控能力仍有待提高。本來(lái)可以出類(lèi)拔萃的你，在日常的放松中埋沒(méi)自己。難道你不為你失去的可惜嗎?請(qǐng)你肩負(fù)起你本該承擔(dān)的使命，踏上你本該行進(jìn)的征程，為深?lèi)?ài)你的父母，為你的錦繡前程，策馬揚(yáng)鞭，昂首向前!

9.學(xué)習(xí)猶如大海行舟，一個(gè)人只有頑強(qiáng)拼搏，才有駛向金色海岸的可能，老師希望你上課能認(rèn)真聽(tīng)講，不走神，能勇敢地面對(duì)學(xué)習(xí)中的任何困準(zhǔn)，只要更加勤勞，挖掘潛質(zhì)，會(huì)進(jìn)步更大的!自信+努力，你一定會(huì)做到的!希望能樹(shù)立信心，不懈努力，別讓大家失望。

10.字如其人，人如其字?？茨愕淖质且环N美美的享受，品你的人更有一種心曠神怡的感覺(jué)。雖然你是個(gè)少言少語(yǔ)的小姑娘，但在蘇老師心目中你的內(nèi)在潛力無(wú)窮。你聰明好學(xué)才華橫溢，穩(wěn)重誠(chéng)實(shí)助人為樂(lè)。作為小隊(duì)長(zhǎng)，你兢兢業(yè)業(yè)，吃苦耐勞，有你這樣的學(xué)生，蘇老師既放心又自豪。蘇老師想對(duì)你說(shuō)：你的聲音很美麗，你的笑容很燦爛，敞開(kāi)你的心扉，多多與大家交流，把你的快樂(lè)與每一個(gè)人分享，好么?

11.你尊敬老師，與同學(xué)相處愉快，熱愛(ài)學(xué)校生活，遵守學(xué)校紀(jì)律，成績(jī)不錯(cuò)，素質(zhì)全面。樂(lè)于助人，甘于奉獻(xiàn)，能協(xié)助老師管理班級(jí)，是老師的得力助手，希望在學(xué)習(xí)上能夠更加努力，爭(zhēng)取在學(xué)習(xí)上能全面發(fā)展。只要超越自己，改正缺點(diǎn)，做到勤奮好學(xué)，相信工夫不負(fù)有心人，最后的勝利一定屬于你的!望能再接再勵(lì)，勇攀高峰!

12.陳官正 人的天賦就象火花，它既可以熄滅，也可以燃燒，而迫使它燃成熊熊大火的方法只有一個(gè)，就是勤奮。你雖然有一個(gè)聰明的頭腦，但卻有一顆懶散的心，它大大消弱了你人生前進(jìn)的動(dòng)力。呂老師希望你能早日清醒，振作起來(lái)，用一顆靈動(dòng)心去創(chuàng)造自己美好的人生。

13.你是個(gè)性格開(kāi)朗、活潑可愛(ài)、聰明伶俐的女孩。誠(chéng)實(shí)、熱情，尊敬師長(zhǎng)，關(guān)心集體，學(xué)習(xí)自覺(jué)是你最突出的優(yōu)點(diǎn)。平時(shí)能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動(dòng)。學(xué)習(xí)態(tài)度向來(lái)很端正，課堂紀(jì)律、各科作業(yè)等等，從不需老師操心。但各科成績(jī)不太拔尖，你的學(xué)習(xí)方法還有待改進(jìn)，掌握知識(shí)也不夠牢固，思維能力要進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。希望你能堅(jiān)定信心，持之以恒，有迎難而上的勇氣，不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，爭(zhēng)取學(xué)習(xí)成績(jī)有更大的突破。

14.有緣千里來(lái)相逢。你是個(gè)活潑可愛(ài)善良誠(chéng)實(shí)的韓國(guó)女孩，你的到來(lái)帶給我們無(wú)盡的歡樂(lè)。蘇老師永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記中秋節(jié)那天，你背著重重的滿(mǎn)滿(mǎn)的一大包韓國(guó)月餅來(lái)與大家分享的情景，那甜甜的滋味大家至今還記得。無(wú)論對(duì)待學(xué)習(xí)還是工作，你永遠(yuǎn)都那么盡心盡力，蘇老師能擁有你這樣讓人羨慕的學(xué)生，真是莫大的幸福。

15.一瞧你虎頭虎腦，就知道你是一位多么聰明、機(jī)靈的孩子。可你有時(shí)顯得那樣的不聰明了。上課時(shí)，你常常走神;做作業(yè)時(shí)，你有時(shí)D版;考試時(shí)，你很多題目不會(huì)做，令老師多么著急啊!其實(shí)，你只要嚴(yán)格要求自己，上課認(rèn)真聽(tīng)，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，有什么不懂的問(wèn)題及時(shí)向別人請(qǐng)教，成績(jī)是會(huì)跟上來(lái)的，你并不是笨，只是還沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)的方法。希望嚴(yán)格要求自己，上課時(shí)集中注意力，改變懶散現(xiàn)象，積極投入到學(xué)習(xí)、鍛煉當(dāng)中去。

16.秦琴：你是一個(gè)聽(tīng)話、守紀(jì)、樂(lè)觀、文靜的女孩，從不招惹是非，和同學(xué)能友好相處，樂(lè)于助人。在自己的努力和在老師的督促下取得了比較好的成績(jī)，今后老師希望你能針對(duì)各科特點(diǎn)，多探索好的學(xué)習(xí)方法，多記，多思考，主動(dòng)學(xué)習(xí)，碰到不懂的問(wèn)題，大膽、積極主動(dòng)地去問(wèn)老師和同學(xué)，多下功夫，刻苦鉆研，開(kāi)朗大方點(diǎn)，相信自己，一定能有所提高。

17.余音繞梁，三日不絕。你的歌聲象小百靈一樣甜美溫潤(rùn)，傾聽(tīng)你的感覺(jué)真好。雖然你內(nèi)向少言，但蘇老師知道你有一顆熱情無(wú)私的心，你為班級(jí)所做的一切大家不會(huì)忘記。你的字，你的詩(shī)，你的歌，你的畫(huà)，每一樣都讓人賞心悅目，學(xué)業(yè)成績(jī)也遙遙領(lǐng)先。蘇老師想真誠(chéng)地對(duì)你說(shuō)：敞開(kāi)你的心扉，別讓無(wú)意義的悲傷占據(jù)你心靈的角落，試著去容納更多的歡樂(lè)吧，大家都希望有你這樣出色的朋友。

18.洪橙：你，楚楚動(dòng)人;你，晶瑩純潔。你活潑但不張狂，沉穩(wěn)但不呆滯，絢麗的舞臺(tái)上，你活力四射，贏得了如雷的掌聲，也為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。如果在學(xué)習(xí)上多下點(diǎn)功夫，多勤奮點(diǎn)，掌握并運(yùn)用好的學(xué)習(xí)方法，就會(huì)有合格的成績(jī)。只要方法得當(dāng)，持之以恒，效率一定會(huì)提高。在前進(jìn)的道路上，家長(zhǎng)和老師永遠(yuǎn)是你最信任的助手，你的每一個(gè)成功都有我們的關(guān)注。望你充實(shí)自己，發(fā)展自己，夢(mèng)在遠(yuǎn)方，路在腳下!

19.你文靜、乖巧而又帶點(diǎn)害羞。學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，善于思考，勇于進(jìn)取。經(jīng)歷艱苦的磨礪時(shí)，你不失奮斗的勇氣;享受榮譽(yù)的贊美時(shí)，你不沾沾自喜。你在班里從不張揚(yáng)，總是默默無(wú)聞的，但這并不影響你在同學(xué)們心中的威信，因?yàn)槟阌米约簝?yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)證明著你的實(shí)力。課堂上你總是全神貫注地聽(tīng)老師講課，課下你認(rèn)真完成作業(yè)，一絲不茍地對(duì)待學(xué)習(xí)。今后在學(xué)習(xí)上要大膽表現(xiàn)自己，多問(wèn)，多思考，多練習(xí)，我相信，成功的花朵在汗水的澆灌中會(huì)更加鮮艷。

20.你是一位誠(chéng)實(shí)守紀(jì)的學(xué)生。雖個(gè)性沉靜、不愛(ài)言辭，但熱愛(ài)班級(jí)。能接受老師善意的批評(píng)。對(duì)人誠(chéng)實(shí)，不說(shuō)謊話，與同學(xué)友好相處。能按時(shí)完成作業(yè)，但有時(shí)不夠認(rèn)真。愿保持良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。學(xué)習(xí)是艱辛的，前途也是美好的，希望你永遠(yuǎn)不放棄追求。揚(yáng)起風(fēng)帆，勇往直前!

21.梁有豪 作為204的宿舍長(zhǎng)，你一直把宿舍管理得井井有條，說(shuō)明你有能力，有方法，老師希望你能充分發(fā)掘自己的潛能，在學(xué)習(xí)上也能邁進(jìn)一步。生活中要注意控制自己的懶散心理，做事情要有一種認(rèn)真的態(tài)度，否則這種壞習(xí)慣會(huì)影響你的前程，影響你的人生。

22.葉美君 活潑，大方，聰明，懂禮貌。對(duì)學(xué)習(xí)有熱情有一種追求上進(jìn)的心。雖然暫時(shí)成績(jī)還不是十分理想，但老師相信只要你能明確目標(biāo)，堅(jiān)定方向，鍥而不舍一定會(huì)在以后的學(xué)習(xí)中取得理想成績(jī)，初中學(xué)習(xí)中最關(guān)鍵的一年即將到來(lái)，真誠(chéng)愿你能放下包袱，輕裝上陣，把精力集中在學(xué)習(xí)上，向父母交一份滿(mǎn)意的答卷。

23.吳承隆 一年來(lái)的成長(zhǎng)，老師看在眼里，喜在心頭，無(wú)論是生活中，還是學(xué)習(xí)上，你一天天都在進(jìn)步，都在提高。甜甜的笑容時(shí)常掛在臉上，大家都覺(jué)得你是一陽(yáng)光男孩。但老師總覺(jué)得你在學(xué)習(xí)上不夠勤快，懶散之心還比較嚴(yán)重，這正是導(dǎo)致你成績(jī)暫時(shí)還不是很突出的一個(gè)重要原因，初三關(guān)鍵的一年即將到來(lái)，老師希望你要進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定努力方向，爭(zhēng)取發(fā)揮你潛在的能力，取得一個(gè)優(yōu)異的成績(jī)，回報(bào)養(yǎng)育自己的父母和培育你的老師。

24.杜璐：本學(xué)期總體表現(xiàn)基本上還說(shuō)得過(guò)去，平時(shí)無(wú)大的過(guò)失，但時(shí)常有一些小毛病出現(xiàn)，離老師的要求仍有一段距離。其實(shí)你是一具十分聰明的男孩，主要是因?yàn)槟銢](méi)有明確的目標(biāo)方向，沒(méi)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，所以才造成你如今的現(xiàn)狀。初三的新生活即將來(lái)臨，愿你能早做思想準(zhǔn)備，認(rèn)清自己的努力方向，拼搏一年，爭(zhēng)取一個(gè)良好的成績(jī)，給辛苦養(yǎng)育自己的父母一個(gè)滿(mǎn)意的回報(bào)。

25.梁曉雯 尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，待人有禮，能認(rèn)真的聽(tīng)從老師的教導(dǎo)，你表面上很文靜，但你又是一個(gè)很好強(qiáng)的女孩子，學(xué)習(xí)上愿意與他人比高低，成績(jī)穩(wěn)中有進(jìn)，這是值得高興的事，然而，以你的實(shí)力，成績(jī)應(yīng)該更上一個(gè)臺(tái)階，這說(shuō)明你的努力還不夠，在學(xué)習(xí)上應(yīng)該向更高的目標(biāo)邁進(jìn)，抓好課堂40分鐘，在學(xué)習(xí)多一些主動(dòng)，少一些惰性，相信你一定做的會(huì)更優(yōu)秀。

26.你文靜聰慧，愛(ài)勞動(dòng)，講禮貌;有認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度，總是那么工整清秀的作業(yè);做事總是井井有條，并能積極做好班級(jí)工作??老師真的高興!但各科都應(yīng)更努力，課堂上更積極舉手發(fā)言，課后積極參與討論，望在新的學(xué)期里能更大膽的表現(xiàn)自己，充分的相信自己!希望在下學(xué)期中能更上一層你是一個(gè)聰明、誠(chéng)實(shí)的男孩，思想上進(jìn)，態(tài)度謙虛，尊敬老師，待人隨和，同學(xué)關(guān)系好。熱愛(ài)班級(jí)，勞動(dòng)積極。學(xué)習(xí)目的明確，作業(yè)及時(shí)認(rèn)真完成，但還缺少競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和拼搏精神。智者的夢(mèng)再美，也不如愚人實(shí)干的腳印。望堅(jiān)定信念，積極進(jìn)取，爭(zhēng)取更好的成績(jī)!

27.何嘉成 你是一個(gè)懂事、熱情、誠(chéng)實(shí)的孩子，能虛心接受老師的建議，思想上積極要求進(jìn)步，但又常常不能?chē)?yán)格要求自己，嘉成，要知道積累知識(shí)在于勤，學(xué)問(wèn)淵博在于恒，。最近這段時(shí)間是你表現(xiàn)最好的一個(gè)時(shí)期，在你身上再也沒(méi)有事情發(fā)生。老師感覺(jué)你更加懂事，成熟了。希望你能經(jīng)受住這次考驗(yàn)，重塑一個(gè)完美的自我。

28.黃燦豪 你的進(jìn)步表現(xiàn)是大家有目共睹的，但是你的學(xué)習(xí)未能持之以恒，學(xué)習(xí)成績(jī)不理想老師也很清楚，這不是你能力達(dá)不到，而是因?yàn)槟阄茨馨研乃纪度氲綄W(xué)習(xí)中去，上課沒(méi)注意聽(tīng)講，作業(yè)應(yīng)付了事，初中最關(guān)鍵的一年馬上就要到來(lái)，老師希望你能改變懶散現(xiàn)象，克服各種困難，爭(zhēng)取一個(gè)優(yōu)異成績(jī)給父母交一份滿(mǎn)意的答卷。

29.你能遵守校紀(jì)校規(guī)，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心班級(jí)，參與班級(jí)工作，但你調(diào)皮，好動(dòng)，也挨過(guò)批評(píng)，可其實(shí)在老師的心里，一直認(rèn)為你是個(gè)很不錯(cuò)的男孩。如果你能在學(xué)習(xí)上持之以恒，把激情融入學(xué)習(xí)，那么，也可以成為一名佼佼者。試試看!相信工夫不負(fù)有心人，最后的勝利一定屬于你的!

30.遵守校紀(jì)校規(guī)，尊敬師長(zhǎng)，友愛(ài)同學(xué)，關(guān)心班級(jí)，為人坦白，這是你的優(yōu)點(diǎn)。但作業(yè)應(yīng)扎實(shí)認(rèn)真，讓基礎(chǔ)扎實(shí)些。只要超越自己，做到勤奮好學(xué)，相信一分耕耘一分收獲 每一點(diǎn)進(jìn)步都是來(lái)之不易的。望能繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大進(jìn)步!

31.你能遵守校紀(jì)校規(guī)，尊敬師長(zhǎng)，友愛(ài)同學(xué)，能正確對(duì)待老師的批評(píng)和教育。但學(xué)習(xí)猶如大海行舟，一個(gè)人只有頑強(qiáng)拼搏，才有駛向金色海岸的可能，只要有信心就有進(jìn)步。希望你上課能認(rèn)真聽(tīng)講，勤學(xué)勤練，能勇敢地面對(duì)學(xué)習(xí)中的任何困準(zhǔn)，只要更加勤勞，挖掘潛質(zhì)，會(huì)進(jìn)步更大的!希望能樹(shù)立信心，不懈努力，別讓大家失望。加油!

32.譚釗：你是一個(gè)陽(yáng)光男孩， 高挑的個(gè)子、清爽文靜的外表，活潑開(kāi)朗的性格，做事有責(zé)任心。你為人誠(chéng)懇、心地寬厚、樂(lè)于助人，是同學(xué)信賴(lài)的好伙伴。這學(xué)期的你在學(xué)習(xí)方法和態(tài)度上，都取得了明顯的進(jìn)步。在新學(xué)期里老師相信你一定會(huì)在上課集中注意力和大膽發(fā)言等方面進(jìn)一步提高自己，敢于在更多方面與其他同學(xué)試比高，創(chuàng)造人生更多的輝煌。讓自己在成長(zhǎng)的歲月中更加充實(shí)、快樂(lè)。

33.韓翔宇：默默無(wú)聞、懂事乖巧的你，酷愛(ài)書(shū)法，小有所成。你一直在腳踏實(shí)地、堅(jiān)持不懈地努力著。你的點(diǎn)滴進(jìn)步，老師和你父母都看在眼里，喜在心頭。你在各方面都有長(zhǎng)足進(jìn)步，心理上成熟了，為人處事有自己的主見(jiàn)。你的成績(jī)較穩(wěn)定，但這還遠(yuǎn)不能達(dá)到我們的目標(biāo)。因此在學(xué)習(xí)中你要懂得一個(gè)持之以恒的道理，這樣做你就會(huì)經(jīng)常體驗(yàn)到成功的滋味。認(rèn)真把握自己，有耕耘必有收獲。因?yàn)椋禾斓莱昵?，這是古今至理。

34.黎國(guó)琳： 你的微笑真誠(chéng)、美麗;你的身影活潑、灑脫;你的智慧深邃、灼熱!我為你驕傲。你總能認(rèn)真的對(duì)待老師布置的任務(wù)。但是也會(huì)透露出些許的倦怠和松懈。你現(xiàn)在上課發(fā)言沒(méi)有以前積極了，希望你大膽發(fā)表自己的看法和見(jiàn)解，克服偏科的毛病。只有各科成績(jī)齊頭并進(jìn)，你才會(huì)像清晨的太陽(yáng)，光芒四射!老師更要告訴你，在品嘗成功的喜悅的背后，注定要承受失敗的痛苦和困難的打擊。經(jīng)歷風(fēng)雨之后才能見(jiàn)彩虹。

35.人貴有志。，昨天的你沉默寡言，今天的你開(kāi)朗真誠(chéng)，你的改變讓蘇老師欣喜不已。你對(duì)什么事情都有一股不達(dá)目的不罷休的韌勁，當(dāng)你一次次用查資料的方式鍥而不舍地證明自己觀點(diǎn)的時(shí)候，蘇老師著實(shí)被你的精神感動(dòng)了。你對(duì)語(yǔ)文，對(duì)詩(shī)詞創(chuàng)作的興趣在一天天的增長(zhǎng)，你的才華也在一天天的顯示。作為隊(duì)長(zhǎng)，你的組織領(lǐng)導(dǎo)才能也令人佩服。蘇老師相信，你一定能用信心加恒心贏得未來(lái)更遼闊的天空。

36.團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心班級(jí)，參與班級(jí)工作，但你調(diào)皮，好動(dòng)，也挨過(guò)批評(píng)，可其實(shí)在老師的心里，一直認(rèn)為你是個(gè)很不錯(cuò)的男孩。如果你能在學(xué)習(xí)上持之以恒，把激情融入學(xué)習(xí)，那么，也可以成為一名佼佼者。 你對(duì)自己要求不夠嚴(yán)格，自習(xí)課上的紀(jì)律性有待提高。頭腦聰明，但你沒(méi)有充分利用，精力充沛，但花在學(xué)習(xí)上的時(shí)間卻不多。學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn)，掌握知識(shí)不夠牢固，思維能力要進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。學(xué)習(xí)成績(jī)不容樂(lè)觀，需努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)。希望今后多向優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相信經(jīng)過(guò)努力，一定會(huì)取得大的進(jìn)步

37.你對(duì)自己要求不夠嚴(yán)格，自習(xí)課上的紀(jì)律性有待提高。頭腦聰明，但你沒(méi)有充分利用，精力充沛，但花在學(xué)習(xí)上的時(shí)間卻不多。學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn)，掌握知識(shí)不夠牢固，思維能力要進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。學(xué)習(xí)成績(jī)不容樂(lè)觀，需努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)。希望今后多向優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相信經(jīng)過(guò)努力，一定會(huì)取得大的進(jìn)步

38.楊柳青：你是一個(gè)遵守紀(jì)律的男孩，你的性格導(dǎo)致了你從不和老師頂撞、默默無(wú)聞。但你做事卻缺乏男子漢行事的風(fēng)風(fēng)火火;在學(xué)習(xí)上，你一直處在中游階段，而且老師很少聽(tīng)見(jiàn)你朗朗的讀書(shū)聲和爽朗的笑聲，是過(guò)于拘謹(jǐn)還是缺乏自信?作為男子漢，應(yīng)該具有自信，果斷的性格，不怕失敗，你說(shuō)是嗎?老師相信：一分辛苦一分收獲，期待你的進(jìn)步!相信不久，你昔日的完美形象又將呈現(xiàn)在老師和同學(xué)們的心目中。

39.鐘曉強(qiáng) 頑皮機(jī)靈好動(dòng)的你充滿(mǎn)了陽(yáng)光般的朝氣與熱情。少年不識(shí)愁滋味來(lái)形容你再恰當(dāng)不過(guò)了，呂老師真誠(chéng)希望你一定要充分利用自己的聰明天資，把握自己的青春好時(shí)光，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，初中最關(guān)鍵的一年馬上就要到來(lái)了，希望你這一年中能發(fā)揮自己的聰明天賦，撇開(kāi)一切雜念，全身心地投入到學(xué)習(xí)中去，爭(zhēng)取一個(gè)理想的中考成績(jī)回報(bào)父母。

40.和羞走，倚門(mén)回首，卻把青梅嗅。你是個(gè)文靜內(nèi)向的小姑娘，寬容善良是你最大的美德。你心地單純，總是為別人著想，從來(lái)不計(jì)較個(gè)人得失。在擔(dān)任班干部和護(hù)導(dǎo)生期間，你以身作則，一絲不茍，你用實(shí)際行動(dòng)博得了大家的一致贊揚(yáng)。多才多藝的你還是舞臺(tái)上的七色花，書(shū)寫(xiě)方面的小贏家，詩(shī)作也寫(xiě)得賞心悅目。再開(kāi)朗大膽些，蘇老師相信，只要你，一定能實(shí)現(xiàn)心中夢(mèng)想成為最棒的!

41.張亮：老師們都認(rèn)為你是個(gè)聰明的孩子，同時(shí)，老師們也對(duì)你憂心忡忡。聰明的你，若用在正道上，將來(lái)一定是一個(gè)可造之材;若一味沉迷玩樂(lè)，不思進(jìn)取，等待你的也許是泥潭深淵。或許是老師多慮了，但老師真誠(chéng)地希望，你能快快清醒，快快懂事。千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日，總把新桃換舊符。相信在下個(gè)學(xué)期，一個(gè)好學(xué)上進(jìn)、自尊自強(qiáng)的張亮能斗志昂揚(yáng)、精神抖擻向我們走來(lái)!

42.倫振驊 你是個(gè)聰明的男孩，只是你對(duì)待學(xué)習(xí)太過(guò)松懈，希望你能在學(xué)習(xí)上多與老師和同學(xué)溝通，增強(qiáng)主動(dòng)性?？刂谱约旱那榫w，約束自己的言行，不任性，以全新的面貌和高度熱情投入到初三這最關(guān)鍵一年的學(xué)習(xí)中去，不要辜負(fù)父母對(duì)你的殷切期望。

43.你是個(gè)有上進(jìn)心、聽(tīng)話懂事、善解人意、誠(chéng)實(shí)質(zhì)樸、為人熱情大方，能和同學(xué)友好相處，令人信任的女孩。娟秀的小字，干凈的卷面都說(shuō)明你是一個(gè)認(rèn)真仔細(xì)的好女孩。成績(jī)比上學(xué)期有較大的進(jìn)步。美中不足的是老師發(fā)現(xiàn)你在上英語(yǔ)課有時(shí)精神不夠集中，基礎(chǔ)知識(shí)還掌握得不夠牢固。希望你今后能正視自己的不足，在平時(shí)更注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，加強(qiáng)能力的培養(yǎng)，做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生!繼續(xù)努力吧!我深深地為你祝福!

44.非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。xx，雖然你不是班干部，但你是大家心目中的無(wú)冕之王，同學(xué)們對(duì)你的信任與欣賞溢于言表。你誠(chéng)實(shí)穩(wěn)重，寬容守信，說(shuō)話不多卻句句溫暖人心。大家信服你過(guò)人的才華，你樸實(shí)的為人，你從容的氣度，你遙遙領(lǐng)先的學(xué)業(yè)成績(jī)，你的一切一切連蘇老師都禁不住要為你喝彩：xx，好樣的!希望你能把自己的聰明才智更大膽的運(yùn)用到班級(jí)工作中來(lái)，勇挑重?fù)?dān)，讓同學(xué)們感受到一個(gè)更了不起的你。

45.琴棋書(shū)畫(huà)，無(wú)所不通。這句話用在你身上當(dāng)之無(wú)愧。雖然你從不炫耀，但你的才華卻總在不經(jīng)意間展示的淋漓盡致。作為副宣傳委員，你的工作能力也有目共睹，你主動(dòng)為班級(jí)服務(wù)的精神更博得了大家的一致好評(píng)。大搖繩比賽和越野賽中的你更是大家注目的焦點(diǎn)。蘇老師想發(fā)自?xún)?nèi)心的對(duì)你說(shuō)：小華，辛苦了!班級(jí)因?yàn)橛心愣鞴庖绮省?/p>

46.你是一位文靜、懂事、踏實(shí)女孩。在班里并不顯眼，卻時(shí)刻遵守紀(jì)律，熱愛(ài)集體，勞動(dòng)也較積極，上課能專(zhuān)心聽(tīng)講，但很少舉手發(fā)言，缺乏主動(dòng)進(jìn)取精神，成績(jī)中等。愿調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，相信你會(huì)在進(jìn)取的過(guò)程中品嘗到成功的喜悅。一定要加油!

47.你誠(chéng)實(shí)純樸，熱愛(ài)集體，遵守紀(jì)律，但容易受到不良思想的影響，要求自己比較隨便，要提高自身的分析辨別能力。學(xué)習(xí)成績(jī)不容樂(lè)觀，老師為你感到可惜。，需努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高作業(yè)的質(zhì)量，這必將有助于你的學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。

48.梁邦漩 你是一個(gè)很懂事的同學(xué)，開(kāi)朗活潑，對(duì)待朋友的那份熱情的確讓人感動(dòng)，給老師留下深刻印象。如果能夠把握好做事的分寸，少一些不必要的時(shí)間浪費(fèi)，在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格的要求自己，相信一定會(huì)比現(xiàn)在有更好的表現(xiàn)。九年級(jí)的學(xué)習(xí)對(duì)你來(lái)說(shuō)將顯得更加重要，希望你能在未來(lái)的日子里勤勉拼搏，爭(zhēng)取理想成績(jī)。

第3篇：初中生評(píng)語(yǔ)范文

【關(guān)鍵詞】初中生 綜合素質(zhì)評(píng)價(jià) 問(wèn)題 對(duì)策

【中圖分類(lèi)號(hào)】G635.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2013）03-0185-02

實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是我國(guó)基礎(chǔ)教育改革中教育評(píng)價(jià)的新發(fā)展，它是以落實(shí)、推進(jìn)素質(zhì)教育培養(yǎng)目標(biāo)為目的的教育活動(dòng)。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是全面反映初中生的發(fā)展?fàn)顩r，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要舉措，作為一種全新的學(xué)生評(píng)價(jià)方式，能夠充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)與導(dǎo)向功能，有利于引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我認(rèn)識(shí)，自我教育，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

一、相關(guān)概念界定

（一）素質(zhì)和綜合素質(zhì)

廣義上的素質(zhì)是指教育學(xué)意義上的素質(zhì)概念，是指“人在先天生理的基礎(chǔ)上在后天通過(guò)環(huán)境影響和教育訓(xùn)練所獲得的、相對(duì)穩(wěn)定的、內(nèi)在的、長(zhǎng)期發(fā)揮作用的身心特征及其基本品質(zhì)結(jié)構(gòu)，通常又稱(chēng)為素養(yǎng)。主要包括人的道德素質(zhì)、智力素質(zhì)、身體素質(zhì)、審美素質(zhì)、勞動(dòng)技能素質(zhì)等”。

綜合素質(zhì)是一個(gè)十分廣泛的概念，它是個(gè)體道德、情感、意識(shí)、智慧、身體等多方面素質(zhì)的有機(jī)結(jié)合，由多種復(fù)雜的成分構(gòu)成。付旭明認(rèn)為綜合素質(zhì)指的是凡通過(guò)學(xué)生學(xué)業(yè)考試不便、不能測(cè)試的，但關(guān)系到學(xué)生全面發(fā)展的重要核心的素養(yǎng)。這些素質(zhì)是課程標(biāo)準(zhǔn)提出的明確要求、在教育教學(xué)中必須培養(yǎng)、通過(guò)考試不能或者不便測(cè)試的，但有利于學(xué)生全面和諧發(fā)展的基礎(chǔ)素質(zhì)。[1]

（二）評(píng)價(jià)與綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)

陳玉琨在其《教育評(píng)價(jià)學(xué)》的書(shū)中指出，“評(píng)價(jià)”在我國(guó)的文字中是評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)的簡(jiǎn)稱(chēng)。從本質(zhì)上來(lái)看，評(píng)價(jià)是一種價(jià)值判斷的活動(dòng)，是對(duì)客體滿(mǎn)足主體需要程度的判斷。[2]

綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)個(gè)人認(rèn)為就是主體從多方面對(duì)個(gè)體的綜合素質(zhì)進(jìn)行價(jià)值認(rèn)證的教育評(píng)價(jià)活動(dòng)。從而可以幫助個(gè)體明確自身的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，進(jìn)而為個(gè)體以后發(fā)展和進(jìn)步提供依據(jù)。

（三）初中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)

初中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)則是基于對(duì)綜合素質(zhì)的理解，是各地區(qū)使用的初中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系。這些評(píng)價(jià)指標(biāo)體系包含的維度有學(xué)習(xí)能力、道德品質(zhì)、合作溝通、審美情趣、體育與健康等方面。初中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)能促進(jìn)初中生在德、智、體、美全面而健康的發(fā)展，使學(xué)生形成良好行為習(xí)慣和品質(zhì)。促進(jìn)學(xué)生成為社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

二、我國(guó)初中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的現(xiàn)狀與問(wèn)題分析

2001年，國(guó)家教育部了《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》，我國(guó)展開(kāi)了一次大規(guī)模的基礎(chǔ)教育課程改革。其強(qiáng)調(diào)教師對(duì)其自己的教學(xué)行為的反思和分析，主要以教師自評(píng)為主，學(xué)生、家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)。隨后，教育部專(zhuān)門(mén)制定了《關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革的通知》，提出了關(guān)于中小學(xué)生的六個(gè)方面的基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)，而且對(duì)每個(gè)方面的范圍都作了說(shuō)明。六個(gè)方面的基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)的提出打破了長(zhǎng)期以來(lái)“唯分?jǐn)?shù)論”的理念，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。

實(shí)施初中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，對(duì)初中學(xué)生基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)的落實(shí)起著重要的導(dǎo)向作用，有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)初中學(xué)生全面發(fā)展；有利于初中提高日常教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師進(jìn)一步關(guān)注每一位學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展的新課程理念；有利于基礎(chǔ)教育課程改革的順利實(shí)施，促進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)、音樂(lè)、美術(shù)、體育與身心健康等非學(xué)業(yè)考試課程的發(fā)展；有利于建立科學(xué)的初中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量和管理水平的提升。

（一）各方評(píng)價(jià)主體對(duì)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的認(rèn)識(shí)與態(tài)度

初中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的主體是多元化的，包括學(xué)生自評(píng)、教師評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)參與等。（1）自我評(píng)價(jià)。即學(xué)生寫(xiě)出自我描述評(píng)語(yǔ)，并提供榮譽(yù)證書(shū)等可作評(píng)價(jià)依據(jù)的參考材料。自我評(píng)價(jià)的實(shí)施有利于學(xué)生培養(yǎng)自我教育和自我認(rèn)識(shí)的能力，發(fā)展健全的自我意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)積極的學(xué)習(xí)。由于當(dāng)前對(duì)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的宣傳和實(shí)施的力度不夠，對(duì)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的重視和發(fā)揮不足，大多學(xué)校對(duì)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的操作體系沒(méi)有具體落實(shí)。學(xué)生對(duì)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的認(rèn)識(shí)仍屬于初步階段，對(duì)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的內(nèi)容、方法、標(biāo)準(zhǔn)等方面的知識(shí)幾乎是一無(wú)所知。（2）教師評(píng)價(jià)。教師評(píng)價(jià)主要是評(píng)定教師根據(jù)收集學(xué)生的資料對(duì)其評(píng)價(jià)，教師評(píng)價(jià)可以使學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)自我。由于目前學(xué)校過(guò)于追求升學(xué)率的提高而忽視了對(duì)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的重視，致使教師缺乏一定的專(zhuān)業(yè)水平和責(zé)任感，一定程度上導(dǎo)致了教師對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的偏向，仍舊以學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)橹鬟M(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。（3）家長(zhǎng)評(píng)價(jià)。家長(zhǎng)評(píng)價(jià)可以使學(xué)校與家庭緊密聯(lián)系，保持學(xué)校教育與家庭教育的一致性。而現(xiàn)實(shí)中，家長(zhǎng)對(duì)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的認(rèn)識(shí)僅屬于表面現(xiàn)象，而且認(rèn)識(shí)的途徑僅僅是通過(guò)學(xué)生、教師的言語(yǔ)對(duì)其有所了解。

關(guān)于各主體對(duì)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的態(tài)度，無(wú)論是領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生，還是家長(zhǎng)，大多數(shù)都是贊成和支持綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的。當(dāng)然，仍有一部分家長(zhǎng)和教師不支持該做法，他們認(rèn)為一方面學(xué)生在中考期間，沒(méi)有真正發(fā)揮綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的作用；另一方面認(rèn)為綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的步驟比較繁雜，增加了教師和學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

（二）當(dāng)前綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施中的問(wèn)題

1.評(píng)價(jià)實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題

對(duì)評(píng)價(jià)各主體的質(zhì)疑是實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題之一。無(wú)論是學(xué)生自評(píng)還是互評(píng)，或教師評(píng)價(jià)，因各自所處位置與各方關(guān)系的局限性都難以保證評(píng)價(jià)的客觀性、科學(xué)性和準(zhǔn)確性。必然會(huì)在很大程度上影響學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的科學(xué)性和公平性。

家長(zhǎng)、學(xué)校對(duì)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的認(rèn)識(shí)有待提高?！胺?jǐn)?shù)論”已在人們的大腦中根深蒂固。家長(zhǎng)最關(guān)心的是學(xué)生的考試成績(jī)，對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)明顯關(guān)心不足。當(dāng)前由于廣泛追求升學(xué)率、趨同性的統(tǒng)一招生考試制度，學(xué)校評(píng)定學(xué)生的綜合素質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)仍然以學(xué)生的成績(jī)?yōu)橹鳌?/p>

學(xué)生綜合評(píng)價(jià)的結(jié)果更加受到社會(huì)的質(zhì)疑。由于受到應(yīng)試教育的影響，學(xué)校的課程活動(dòng)大多數(shù)都以考試為主，導(dǎo)致學(xué)生課外活動(dòng)開(kāi)展的不夠廣泛，從而影響學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的開(kāi)展，造成學(xué)生的許多過(guò)程記錄、資料證據(jù)不能真實(shí)地獲得。

綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作是高利害性的，公平、公正能否得到保證。由于綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果將被應(yīng)用到高中招生中，從某種意義上來(lái)講，它決定了眾多初中畢業(yè)生的前途，恐有在操作過(guò)程中出現(xiàn)隨意記錄的舉動(dòng)。

2.對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果的思考

綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、交流與合作、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)等六個(gè)方面具體行為進(jìn)行評(píng)價(jià)。由于綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)作為學(xué)生考試的依據(jù)之一，評(píng)價(jià)的結(jié)果直接關(guān)系到學(xué)生的命運(yùn)，這使家長(zhǎng)和學(xué)生，有的甚至是學(xué)校本身都十分關(guān)心學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果，為了提高學(xué)生的評(píng)價(jià)成績(jī)，各種走后門(mén)或?qū)W校走過(guò)場(chǎng)搞形式等現(xiàn)象絡(luò)繹不絕，這就導(dǎo)致了綜合評(píng)價(jià)的信息會(huì)失去它的價(jià)值作用，評(píng)價(jià)結(jié)果的可信度就得不到保證。

目前，初中生的教學(xué)依舊圍繞著中考這個(gè)中心展開(kāi)活動(dòng)。這樣的根本原因?qū)е铝藢W(xué)校、社會(huì)、教育機(jī)構(gòu)為了追求較高的升學(xué)率，沒(méi)有在學(xué)校的課程設(shè)置上向?qū)W生提供促進(jìn)其全面發(fā)展的教育。由于學(xué)生沒(méi)有接受到全面發(fā)展的教育，當(dāng)然也不能通過(guò)進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)獲得德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。學(xué)生的綜合素質(zhì)不一定能全面發(fā)展這項(xiàng)問(wèn)題值得我們關(guān)注。

三、初中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的對(duì)策和建議

（一）完善綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的操作體系

1.加強(qiáng)培訓(xùn)與宣傳

培訓(xùn)的對(duì)象包括各校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作人員、各班級(jí)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)人員。通過(guò)各層次的培訓(xùn)，使他們掌握綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)、意義以及方法，提高評(píng)價(jià)者和管理者的素質(zhì)、水平以及責(zé)任感，確保評(píng)價(jià)工作順利、高效地進(jìn)行，提高各主體對(duì)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的認(rèn)識(shí)，為實(shí)施綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境。

2.加強(qiáng)過(guò)程監(jiān)控和過(guò)程管理

在綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施的過(guò)程中，對(duì)于所有參與評(píng)價(jià)的相關(guān)人員應(yīng)建立責(zé)任制和責(zé)任追究制。對(duì)那些、的評(píng)價(jià)工作人員給予必要的行政處分，情節(jié)嚴(yán)重的要追究法律責(zé)任。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是過(guò)程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)。為了確保綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果的客觀公正性，應(yīng)該以過(guò)程性評(píng)價(jià)為重點(diǎn)。

3.加強(qiáng)學(xué)校的管理制度

學(xué)校作為實(shí)施綜合素質(zhì)發(fā)展評(píng)價(jià)的主體，必須加強(qiáng)學(xué)校的管理機(jī)制。第一，建立和完善學(xué)校評(píng)價(jià)組織，培養(yǎng)一支良好素質(zhì)的評(píng)價(jià)隊(duì)伍，并有嚴(yán)格的操作流程和規(guī)范，從而保證學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的公平公正。其次，加強(qiáng)校園誠(chéng)信文化建設(shè)，無(wú)論學(xué)生的自評(píng)、互評(píng)還是在具體活動(dòng)中教師的評(píng)價(jià)，誠(chéng)實(shí)守信教都應(yīng)成為首要的指標(biāo)與原則。同時(shí)，建立有效的公示制度、監(jiān)督制度、制約制度和誠(chéng)信制度。

4.加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)的宣傳

綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)也要面向家長(zhǎng)和社會(huì)，從而得到家長(zhǎng)的支持，營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境。

（二）建立科學(xué)的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系

1.確定合適的評(píng)價(jià)內(nèi)容

各地區(qū)可結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況將《關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)生評(píng)價(jià)與制度改革的通知》中規(guī)定的道德品質(zhì)、交流與合作、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、審美與表現(xiàn)、運(yùn)動(dòng)與健康等六個(gè)基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)具體化，在堅(jiān)持科學(xué)性、適應(yīng)性、全面性原則下，使綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)具有可行性。

2.確定全面、科學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是整個(gè)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)過(guò)程中最為核心的部分。為了保證綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的質(zhì)量，需有一套完整的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。在確定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí)應(yīng)考慮到學(xué)生發(fā)展的多元化。在制定過(guò)程中，應(yīng)遵循發(fā)展性、合理性原則，既要注意形成性評(píng)價(jià)，也要注意終結(jié)性評(píng)價(jià)。要合理地做到對(duì)學(xué)生的過(guò)去和現(xiàn)狀的評(píng)價(jià)。

3.規(guī)范綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的方法

綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的一般都是以班級(jí)作為單位進(jìn)行，由于綜合素質(zhì)的工作量及復(fù)雜程度比較大，大部分主體實(shí)施的方法都是主觀評(píng)定，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果的準(zhǔn)確性受到質(zhì)疑，因此，為了確保公平公正，提高評(píng)價(jià)的工作效率，我們可以利用現(xiàn)代信息化手段進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。既可以提高工作效率又可以減少工作誤差。我們應(yīng)該積極將現(xiàn)代信息化手段運(yùn)用到綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作中。

（三）合理呈現(xiàn)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的結(jié)果

綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的結(jié)果是用等級(jí)還是用傳統(tǒng)的綜合性評(píng)語(yǔ)來(lái)評(píng)價(jià)各有利弊，采用了等級(jí)加綜合評(píng)語(yǔ)的方式，不失為一種明智之舉。

（四）創(chuàng)設(shè)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的環(huán)境

1.基本保障

在綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的過(guò)程中，要確保綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的人力和物力各個(gè)方面到位。各教育部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)、教師和社會(huì)人士要積極組織宣傳和培訓(xùn)的工作，制定相關(guān)的制度和操作程序，組織學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的工作，及時(shí)反饋評(píng)價(jià)實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的不足。教育部門(mén)應(yīng)對(duì)各學(xué)校的硬件設(shè)備采取定期檢查，以確保學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的有效實(shí)施。

2.公平與誠(chéng)信保障

綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的公開(kāi)是保證綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)公正和公平的重要措施。負(fù)責(zé)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的有關(guān)人員應(yīng)及時(shí)公開(kāi)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)、過(guò)程和結(jié)果，接受社會(huì)和家長(zhǎng)的監(jiān)督。學(xué)校應(yīng)建立誠(chéng)信保障制度、監(jiān)督人員，層層簽訂誠(chéng)信協(xié)議書(shū)，對(duì)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)進(jìn)行宣傳、監(jiān)督和評(píng)價(jià)并及時(shí)反饋綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)過(guò)程中存在的不足，確保綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的有效實(shí)施。

注釋?zhuān)?/p>

[1]付旭明.對(duì)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)幾個(gè)問(wèn)題的思考[J].基礎(chǔ)教育課程，2005，（04）：14.

[2]陳玉琨.教育評(píng)價(jià)學(xué)[M].北京：人民教育出版社，1999：7.

參考文獻(xiàn)：

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[2]張寒梅.中學(xué)素質(zhì)教育的現(xiàn)狀及對(duì)策研究[D].重慶：西南師范大學(xué)碩士學(xué)位論文，2005，（2）.

第4篇：初中生評(píng)語(yǔ)范文

1、你文靜溫和，大家都愿意和你一起玩。雖然平日你默默無(wú)聞，卻看得出你樣樣要強(qiáng)。你能?chē)?yán)格遵守班級(jí)和宿舍紀(jì)律，熱愛(ài)集體，關(guān)愛(ài)同學(xué)。你能按時(shí)完成作業(yè)，字跡工整。不足之處就是上課發(fā)言不夠積極，上課要開(kāi)動(dòng)腦筋，舉手發(fā)言，珍惜每一次鍛煉的機(jī)會(huì)，你才能獲得學(xué)習(xí)上的豐收。你的學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn)，掌握知識(shí)也不夠牢固，思維能力要進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。學(xué)習(xí)上從未挨過(guò)老師的批評(píng)，這似乎令人高興；但也很少獲得老師夸獎(jiǎng)，這可令人遺憾！

2、你為人正直誠(chéng)懇，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心班集體，待人有禮，能認(rèn)真聽(tīng)從老師的教導(dǎo)，自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，計(jì)劃性較強(qiáng)，有始有終，令人放心，但如能更加大膽一點(diǎn)就更好了。作業(yè)認(rèn)真，書(shū)寫(xiě)工整。各科均衡發(fā)展，成績(jī)保持優(yōu)秀。今后在工作方面可更加大膽地開(kāi)展工作，鍛煉和提高自己的工作能力。

3、男生中，最具潛質(zhì)的一位。一奔跑，就虎虎生風(fēng)；一爆發(fā)，將不可遏止。學(xué)習(xí)規(guī)則，也如同賽場(chǎng)規(guī)則一樣，把握先機(jī)，搶占先機(jī)，強(qiáng)占先機(jī)，勢(shì)必氣壓群雄。時(shí)刻牢記：工夫在平時(shí)，而功成只在一瞬間！

4、你善于觀察和思考，有較強(qiáng)的動(dòng)手能力。值日生工作，你能夠服從安排，認(rèn)真完成。能自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，自覺(jué)抵制各種不良思想?？上险n時(shí)容易受外界干擾，注意力不夠集中。學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn)，掌握知識(shí)不夠牢固，思維能力要進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。后半學(xué)期成績(jī)有所進(jìn)步，但還沒(méi)有達(dá)到最好的程度。相信經(jīng)過(guò)努力，一定可以取得滿(mǎn)意的成績(jī)。祝你能在學(xué)習(xí)上有新的突破。

5、你是一個(gè)待人隨和的學(xué)生，從不計(jì)較個(gè)人得失?；旧夏軌蜃袷貙W(xué)校的規(guī)章制度，紀(jì)律有所改善。學(xué)習(xí)積極性有一定的提高，成績(jī)有了可喜的進(jìn)步。學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn)，掌握知識(shí)不夠牢固，思維能力要進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。平時(shí)能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動(dòng)。勞動(dòng)中，你積極肯干，不怕苦、不怕累。希望對(duì)自己提出更高的要求，積極投入到學(xué)習(xí)、鍛煉當(dāng)中去，爭(zhēng)取在初二有大的進(jìn)步。

6、xx同學(xué)：我去年曾說(shuō)過(guò)，你是一名端莊嫻淑，大方懂事，工作負(fù)責(zé)，思維敏捷，學(xué)習(xí)踏實(shí)的好學(xué)生。隨著時(shí)間的流逝，無(wú)論是工作，還是學(xué)習(xí)你越來(lái)越成熟，辦事越來(lái)越讓人放心，這是值得讓人驕傲的地方，這也可以說(shuō)是你的長(zhǎng)處吧。但是本學(xué)期中，我覺(jué)得你也暴露了一些自己的弱點(diǎn)，比如：學(xué)習(xí)上患得患失，高興時(shí)，學(xué)習(xí)效果肯定不錯(cuò)，不如意時(shí)，學(xué)習(xí)上就有一些放松。這樣來(lái)求學(xué)對(duì)你是相當(dāng)有害的，生活中有的是七彩陽(yáng)光，你要沐浴這陽(yáng)光的話，就必須下多點(diǎn)時(shí)間，花多點(diǎn)功夫，多思多問(wèn)，這就是你以后的取勝之道！

7、你能?chē)?yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。你是個(gè)聽(tīng)話懂事、善解人意、誠(chéng)實(shí)質(zhì)樸、令人信任的女孩。各科基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)。學(xué)習(xí)有計(jì)劃，有條理。學(xué)習(xí)刻苦，能從嚴(yán)要求自己，學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅。平時(shí)能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動(dòng)。希望你能堅(jiān)定信心，持之以恒，有迎難而上的勇氣，不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，爭(zhēng)取學(xué)習(xí)成績(jī)百尺竿頭，更上一層樓。

8、你很有上進(jìn)心，本學(xué)期光榮加入共青團(tuán)。能?chē)?yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。各科基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)。學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，成績(jī)一直保持優(yōu)秀。記憶力好，自學(xué)能力較強(qiáng)。希望工作上更加大膽，想更多的辦法，帶動(dòng)班級(jí)中其他的同學(xué)，共同進(jìn)步。

9、你尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、熱愛(ài)勞動(dòng)、關(guān)心集體，所以大家都喜歡你。能?chē)?yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。學(xué)習(xí)不夠刻苦，有畏難情緒。學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn)，掌握知識(shí)不夠牢固，思維能力要進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。學(xué)習(xí)成績(jī)比上學(xué)期有一定的進(jìn)步。平時(shí)能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動(dòng)。今后如果能注意分配好學(xué)習(xí)時(shí)間，各科全面發(fā)展，均衡提高，相信一定會(huì)成為一名更加出色的學(xué)生。

10、xx同學(xué)：你與同學(xué)間有良好的關(guān)系，學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度較端正，遵守學(xué)校紀(jì)律，依時(shí)到校，能完成作業(yè)。在你的身上我看到許多閃光點(diǎn)；“人無(wú)完人，金無(wú)足赤”，你也同樣有些不足，在學(xué)習(xí)上你的熱情不高，表現(xiàn)在上課時(shí)有開(kāi)小差，很少有全身心的投入到學(xué)習(xí)中去，比較懶，遠(yuǎn)不如籃球場(chǎng)上那生龍活虎的你。我想送你一句話：命運(yùn)女神往往眷顧那些珍視時(shí)間和青春的人。新年大吉！操行評(píng)定：合格

11、你生性活潑，善于與同學(xué)交往，人緣好。值日生工作，你能夠服從安排，認(rèn)真完成。能?chē)?yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。能認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)上存在的不足，本學(xué)期成績(jī)比上學(xué)期有明顯的進(jìn)步，但有時(shí)粗心大意。積極參加體育鍛煉，體育成績(jī)有所提高。希望今后能保持已經(jīng)取得的成績(jī)，多關(guān)心班集體，注意克服缺點(diǎn)，養(yǎng)成謙遜踏實(shí)的品格，爭(zhēng)取早日加入團(tuán)組織，成為一個(gè)全面發(fā)展的優(yōu)秀中學(xué)生。

12、曼聲細(xì)語(yǔ)，卻又熱情高漲。我清楚，你曾經(jīng)困惑過(guò)，但是那么多一團(tuán)一團(tuán)的煩惱，你又何必把它梳理成美麗的花紋呢？輕松上陣，也是緊張上陣。因?yàn)椋昝赖木o張就是徹底的輕松。

13、你頭腦聰明，但你沒(méi)有充分利用，你的精力較分散，花在學(xué)習(xí)上的精力不多?；旧夏軌蜃袷貙W(xué)校的規(guī)章制度，紀(jì)律有所改善。不過(guò)，有時(shí)對(duì)自己要求不夠嚴(yán)格，自習(xí)課上的紀(jì)律性有待提高。學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn)，掌握知識(shí)不夠牢固，思維能力要進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。學(xué)習(xí)成績(jī)不容樂(lè)觀，需努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)。希望今后多向優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相信經(jīng)過(guò)努力，一定會(huì)取得更大的進(jìn)步。

14、xx同學(xué)：誠(chéng)實(shí)、熱情、淳樸，這是你給我的印象，也是你與同學(xué)相處的原則。平時(shí)你能自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度，積極參加學(xué)校、班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真完成值日生工作，積極參加體育鍛煉，品德表現(xiàn)良好。在學(xué)習(xí)上，能自覺(jué)完成老師布置的作業(yè)，上課認(rèn)真，但由于基礎(chǔ)的原因，學(xué)習(xí)進(jìn)步不明顯。老師希望你能注意學(xué)習(xí)方法，勤奮努力，以取得較好的成績(jī)。

15、xx同學(xué)：你很有個(gè)性，遇事也有自己的主見(jiàn)，有一定的抱負(fù)，能自覺(jué)遵守各項(xiàng)紀(jì)律。學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，成績(jī)十分突出，特別是在理科方面，有一定的特長(zhǎng)。但是你的性格仍然有些內(nèi)向，還是不善于與人交流，這對(duì)你這樣一個(gè)年輕有為的學(xué)生來(lái)說(shuō)是十分有害的。同時(shí)，我想告訴你的是，年輕人，眼光要放遠(yuǎn)些，步子要邁得堅(jiān)實(shí)些。老師的信耐只是一方面的原因，成功的關(guān)鍵還在你是否真的在認(rèn)真學(xué)習(xí)。我期盼你在初二的學(xué)習(xí)當(dāng)中，能夠充分發(fā)揮自己的聰明才智，使自己以后的人生之路少一些坎坷，多一些鮮花。

16、笑意最富文藝色彩的一個(gè)。常常觸摸文字的墨香，總驚異你的字好似一朵朵花兒含苞待放。不喜歡獨(dú)處，常見(jiàn)你牽著云兒在走廊間飄逸。精益求精，善始善終，每次作業(yè)都做到盡善盡美者，不多，但必定有你。

17、你是個(gè)品行優(yōu)良的女孩，各方面表現(xiàn)都不錯(cuò)，是尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)的好學(xué)生。上課能專(zhuān)心聽(tīng)講，認(rèn)真做好筆記，課后能按時(shí)完成作業(yè)。對(duì)于不明白的問(wèn)題能虛心請(qǐng)教他人。經(jīng)過(guò)努力，本學(xué)期成績(jī)比過(guò)去有了明顯的提高。勞動(dòng)中，你積極肯干，不怕苦、不怕累。希望今后改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)，克服各種困難，將各科成績(jī)提高到一個(gè)更高的檔次，爭(zhēng)取在下個(gè)學(xué)期中有更好的成績(jī)、更大的進(jìn)步。

18、絕對(duì)的沉默代言人，即使在笑，也是悄無(wú)聲息。有時(shí)會(huì)有幾聲頑皮，但因你的空山幽谷，而掩飾得毫無(wú)痕跡?？釔?ài)籃球，命中率極高，把球場(chǎng)當(dāng)作自己釋放能量的最佳途徑。效仿你的球技，把學(xué)習(xí)也拋擲得漂漂亮亮。我，時(shí)刻準(zhǔn)備為你竭力鼓掌！

19、你平時(shí)能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動(dòng)。但容易受到不良思想的影響，要提高自身的分析辨別能力。紀(jì)律觀念不夠強(qiáng)，要求自己比較隨便。學(xué)習(xí)成績(jī)不容樂(lè)觀，需努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)。作業(yè)拖拖拉拉、馬馬虎虎，老師為你感到可惜。端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高作業(yè)的質(zhì)量，這必將有助于你的學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。愿你拿出勇氣，戰(zhàn)勝自我，全面提高學(xué)習(xí)成績(jī)，提高各項(xiàng)能力！

20、你性格活潑開(kāi)朗，總是帶著甜甜的笑容，你能與同學(xué)友愛(ài)相處，待人有禮，能虛心接受老師的教導(dǎo)。大多數(shù)的時(shí)候你都能遵守紀(jì)律，偶爾會(huì)犯一些小錯(cuò)誤。有時(shí)上課不夠留心，還有些小動(dòng)作，你能想辦法控制自己?jiǎn)幔恳婚_(kāi)學(xué)老師就發(fā)現(xiàn)你的作業(yè)干凈又整齊，你的字清秀又漂亮。但學(xué)習(xí)成績(jī)不容樂(lè)觀，需努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)。希望能從根本上認(rèn)識(shí)到自己的不足，在課堂上能認(rèn)真聽(tīng)講，開(kāi)動(dòng)腦筋，遇到問(wèn)題敢于請(qǐng)教。

21、你基本上能夠遵守學(xué)校的規(guī)章制度，紀(jì)律有所改善。待人從不斤斤計(jì)較是你的優(yōu)點(diǎn)，但可惜平時(shí)較貪玩，浪費(fèi)了不少時(shí)間，因而學(xué)習(xí)成績(jī)未能有更大的進(jìn)步。你要清楚：學(xué)習(xí)并非一朝一夕的事情，要付出艱苦的勞動(dòng)才能取得成功。平時(shí)值日及大掃除中你馬虎應(yīng)付了事，不聽(tīng)組長(zhǎng)指揮。希望你今后把精力全部投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，抓緊時(shí)間，奮起直追，爭(zhēng)當(dāng)一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。給點(diǎn)信心自己，你一定能行的。

22、在女孩中，你站立的姿態(tài)最優(yōu)美。()你總以最大的忍耐度，守候于學(xué)習(xí)的大本營(yíng)。你很努力，但似乎不夠賣(mài)力，因?yàn)槟阆嘈刨橘胍彩乔斑M(jìn)的一種方式。真希望：你的文字也如同站姿一樣優(yōu)美雋永！

第5篇：初中生評(píng)語(yǔ)范文

你是一個(gè)上進(jìn)心強(qiáng)，聰明而且心地善良的小姑娘。課堂上常常能回答出別人難以回答的問(wèn)題。每次打開(kāi)你的作業(yè)本就有一種美麗的享受。學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。希望你繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

何明福：

你是個(gè)貪玩、對(duì)自己不嚴(yán)格要求的孩子。上課時(shí)有時(shí)分散精神，開(kāi)小差。作業(yè)不能按時(shí)按質(zhì)完成。學(xué)習(xí)上怕吃苦，懶動(dòng)腦。希望你勤奮學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)搞上去。

李志：

你是個(gè)講文明、懂禮貌的好孩子。課堂上能積極思考老師提出的問(wèn)題。每次的作業(yè)都完成得不錯(cuò)。希望你繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

李雀平：

你是個(gè)文靜懂事的女孩。課堂上你總是全神貫注地聽(tīng)老師講課，每次作業(yè)都完成得很出色。學(xué)習(xí)上能刻苦鉆研，成績(jī)優(yōu)秀。但你不愛(ài)言語(yǔ)，對(duì)班級(jí)體關(guān)心不夠。希望以后積極參加集體活動(dòng)，多關(guān)心集體。

何兵：

你不愛(ài)言語(yǔ)，學(xué)習(xí)上不太用功。上課時(shí)有時(shí)分散精神，開(kāi)小差。希望你勤奮學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)搞上去。

張靜：

你是個(gè)學(xué)習(xí)認(rèn)真，工作負(fù)責(zé)的好孩子。課堂上你專(zhuān)心聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言。每次作業(yè)都完成得很出色。學(xué)習(xí)上能刻苦鉆研，成績(jī)優(yōu)秀。希望你繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

張良朋：

你是位個(gè)性沉靜、不愛(ài)言辭，做事認(rèn)真的孩子。課堂上能積極思考老師提出的問(wèn)題。每次打開(kāi)你的作業(yè)本就有一種美麗的享受。學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，善于思考,勇于進(jìn)取。希望你繼續(xù)努力，成為全面發(fā)展的好學(xué)生。

黎偉：

你是個(gè)嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)制度的好孩子。上課時(shí)有時(shí)分散精神，開(kāi)小差。有時(shí)貪玩，還忘記了做作業(yè)呢!學(xué)習(xí)上不要怕辛苦，多開(kāi)動(dòng)腦筋。希望你發(fā)揮聰明才智，把各科成績(jī)提高上去。

魏必榮：

上課時(shí)有時(shí)分散精神，開(kāi)小差。作業(yè)不能按時(shí)按質(zhì)完成。要克服作業(yè)書(shū)寫(xiě)馬虎的現(xiàn)象。學(xué)習(xí)上欠努力，成績(jī)提高不快。希望你勤奮學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)搞上去。

黎佑山：

第6篇：初中生評(píng)語(yǔ)范文

下面就結(jié)合本人的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勗诔踔谢瘜W(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力的幾點(diǎn)做法。

一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

教師從化學(xué)課的開(kāi)始就應(yīng)注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，因勢(shì)利導(dǎo)，使學(xué)生把要學(xué)轉(zhuǎn)化成想學(xué)，把苦學(xué)轉(zhuǎn)化為樂(lè)學(xué)，這樣就能保持學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)久不衰的求知欲。那么如何來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣呢？

首先，教師要營(yíng)造一個(gè)自然和諧平等的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生在輕松愉悅的氣氛中去學(xué)習(xí)。在這個(gè)環(huán)境中，不是你講我聽(tīng)的簡(jiǎn)單交流，而是允許學(xué)生打斷教師的講話，允許學(xué)生對(duì)教師的講話、觀點(diǎn)提出異議，允許學(xué)生相互討論。這樣的氛圍，有利于消除學(xué)生上課時(shí)拘謹(jǐn)?shù)男睦?，使學(xué)生勇于提出問(wèn)題，解決問(wèn)題，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

其次，教師要在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)新穎有趣的問(wèn)題情景，利用現(xiàn)象生動(dòng)逼真的化學(xué)實(shí)驗(yàn)、曲折多變的問(wèn)題情景來(lái)刺激學(xué)生，對(duì)教學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行精心的設(shè)計(jì)安排，力求生動(dòng)、形象、幽默、風(fēng)趣，使學(xué)生身臨其境地去探討和解決問(wèn)題，這樣就會(huì)使學(xué)生感到興趣盎然。創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力也就會(huì)不斷增強(qiáng)。

二、注重學(xué)習(xí)探究

1.加強(qiáng)問(wèn)題探究，培養(yǎng)創(chuàng)新精神

創(chuàng)新精神是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的保障。只有在強(qiáng)烈的創(chuàng)新精神的引導(dǎo)下，學(xué)生才可能產(chǎn)生強(qiáng)烈的創(chuàng)新動(dòng)機(jī)，而一切創(chuàng)新都始于問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)、問(wèn)題的探索以及問(wèn)題的解決。而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、尋找解決問(wèn)題的方法和解決問(wèn)題就是探究問(wèn)題的一般過(guò)程，因此，加強(qiáng)問(wèn)題探究能逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，提高創(chuàng)新能力。

2.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)探究，培養(yǎng)創(chuàng)新能力

生動(dòng)直觀的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，對(duì)學(xué)生有很大的魅力可以有效地激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)機(jī)。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)教材實(shí)驗(yàn)進(jìn)行質(zhì)疑；對(duì)其中的不足之處加以改進(jìn)，使其完善。對(duì)這些實(shí)驗(yàn)裝置的探索，不僅加深了學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)，也培養(yǎng)了他們不迷信課本，勇于創(chuàng)新的精神和能力。

讓學(xué)生自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)可使學(xué)生的整體思維能力，知識(shí)運(yùn)用能力，實(shí)驗(yàn)操作能力，可使創(chuàng)新能力得到全面提高。

三、改進(jìn)教學(xué)方法

傳統(tǒng)的教學(xué)觀念和模式嚴(yán)重束縛學(xué)生的個(gè)性和能力發(fā)展，特別是創(chuàng)新能力的發(fā)展。我在教學(xué)中主要采用了以下二種方法。

1注重問(wèn)題設(shè)計(jì)；創(chuàng)造性人才的基本特征之一就是好奇心強(qiáng)，遇事好問(wèn)個(gè)為什么。只有善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題的人才能產(chǎn)生創(chuàng)新的沖動(dòng)。設(shè)計(jì)一些復(fù)雜多變的問(wèn)題，讓學(xué)生自己的判斷來(lái)加以解決，或用辯論形式訓(xùn)練學(xué)生的判斷能力，使學(xué)生思維更具流暢性和敏捷性，發(fā)表出具有個(gè)性的見(jiàn)解，更有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

第7篇：初中生評(píng)語(yǔ)范文

關(guān)鍵詞： 激發(fā)興趣 營(yíng)造氛圍 弘揚(yáng)個(gè)性 培養(yǎng)習(xí)慣

2014年筆者擔(dān)任初三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作，初三學(xué)生的特點(diǎn)是不愛(ài)開(kāi)口，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性不高，且課堂氣氛不夠活躍。作為一門(mén)語(yǔ)言類(lèi)學(xué)科，開(kāi)口是中學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)要過(guò)的第一關(guān)，也就是對(duì)語(yǔ)言來(lái)說(shuō)口語(yǔ)永遠(yuǎn)是第一位的，口語(yǔ)交際的信息含量和重要程度是書(shū)面表達(dá)方式所不能取代的。因此，初中英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)努力使課堂教學(xué)交際化。那么該怎樣提高學(xué)生的口語(yǔ)水平呢？

一、積極激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

初中教材中每個(gè)單元都有其特定話題，教師可以根據(jù)實(shí)際選擇其中一部分作為重點(diǎn)，讓學(xué)生自己尋找學(xué)習(xí)伙伴演示，會(huì)令課堂充滿(mǎn)生機(jī)與活力，從而做到學(xué)中樂(lè)、樂(lè)中學(xué)、動(dòng)中學(xué)、學(xué)中動(dòng)。如在教學(xué)購(gòu)物對(duì)話時(shí)，筆者事先準(zhǔn)備了一些水果、衣服、文具等實(shí)物并標(biāo)上價(jià)錢(qián)，讓學(xué)生分別扮演買(mǎi)主與賣(mài)主進(jìn)行對(duì)話。這樣不僅能提高學(xué)生交際運(yùn)用語(yǔ)言的能力，而且能活躍課堂氣氛，使學(xué)生的口語(yǔ)能力在自然的環(huán)境中得以提高。角色扮演讓學(xué)生嘗試以不同的身份，在不同的情景中自由表現(xiàn)口語(yǔ)技能，模擬交際場(chǎng)面，如打電話、借東西、購(gòu)物等。發(fā)音的練習(xí)更多的時(shí)候應(yīng)該是與我們不斷充實(shí)自己的語(yǔ)言?xún)?nèi)容同步進(jìn)行的，而不一定非得專(zhuān)門(mén)抽出一段時(shí)間，就只練習(xí)語(yǔ)音，以此激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)他們的熱情。

二、營(yíng)造輕松的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍

并不是每一個(gè)學(xué)生都善于表達(dá)，但幾乎每一個(gè)學(xué)生都渴望同伴并與同伴交流。教師的熱身活動(dòng)對(duì)學(xué)生積極交流至關(guān)重要。因此，教師應(yīng)努力營(yíng)造民主、寬松、和諧的課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的主動(dòng)性和積極性。例如說(shuō)唱一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)歌曲，轉(zhuǎn)之成為兩人對(duì)唱，又再變成小組對(duì)唱、雙人對(duì)話等。英語(yǔ)課堂教學(xué)要實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)，在教學(xué)中教師要堅(jiān)持盡量用英語(yǔ)組織教學(xué)，適當(dāng)使用母語(yǔ)，以減少學(xué)生對(duì)母語(yǔ)的依賴(lài)性。同時(shí)要注重自身語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的培養(yǎng)，學(xué)生是教師的模仿者，教師的一言一行都被學(xué)生看在眼里、學(xué)在心里。因此對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，其自身的能力尤其是口語(yǔ)能力是至關(guān)重要的，它將直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

另外，課外活動(dòng)能展現(xiàn)個(gè)人才能，發(fā)揮潛力，讓學(xué)生在交際活動(dòng)中學(xué)英語(yǔ)，在交際活動(dòng)中獲得和提高交際能力。例如要求學(xué)生彼此詢(xún)問(wèn)住處、電話號(hào)碼、業(yè)余愛(ài)好、生日時(shí)間等。同時(shí)，可以解決課堂上學(xué)生多、時(shí)間少的矛盾，也有助于學(xué)生之間增進(jìn)友誼，提高交際能力?？梢耘e辦英語(yǔ)演講比賽、故事會(huì)、辯論賽、主題班會(huì)、英語(yǔ)角、校園廣播等活動(dòng)。教師應(yīng)當(dāng)充分發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生多開(kāi)口講英語(yǔ)，給學(xué)生展現(xiàn)自我才能的機(jī)會(huì)，大膽運(yùn)用，見(jiàn)到有人說(shuō)英語(yǔ)就上去和他交談，在真實(shí)的語(yǔ)境中感受英語(yǔ)，從而鍛煉和提高口語(yǔ)運(yùn)用能力。

三、堅(jiān)持小組活動(dòng)，弘揚(yáng)學(xué)生個(gè)性

有些學(xué)生膽子小，不太主動(dòng)與老師接觸，但學(xué)生與學(xué)生之間的溝通則簡(jiǎn)單得多，小組活動(dòng)就有利于這樣的學(xué)生走出自己的性格局限。所以，教師在課堂上應(yīng)適當(dāng)放手，讓學(xué)生成為課堂的主人。這樣學(xué)生會(huì)有輕松愉悅之感。但這種放手必須有協(xié)調(diào)，教師采用提問(wèn)、口頭、筆頭、聽(tīng)寫(xiě)、測(cè)試等復(fù)習(xí)方式；利用圖片、簡(jiǎn)筆畫(huà)、借助動(dòng)作、實(shí)物等介紹新的語(yǔ)言項(xiàng)目；通過(guò)兩人、小組、分行或分排等進(jìn)行操練；通過(guò)扮演角色和做游戲等方式提高運(yùn)用語(yǔ)言能力。在教學(xué)中，教師自始至終觀察全班學(xué)生的反映，隨時(shí)根據(jù)情況變換自己的角色，在保證完成教學(xué)任務(wù)的前提下，創(chuàng)造能夠張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性的課堂。但是對(duì)學(xué)生做練習(xí)這個(gè)自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的處理，一定要給學(xué)生充裕的時(shí)間，讓學(xué)生把自己說(shuō)的英語(yǔ)給錄制下來(lái)，聽(tīng)聽(tīng)自己的錄音，若有問(wèn)題，再加以改正，效果就會(huì)更好。因?yàn)槊恳画h(huán)節(jié)的練習(xí)都是對(duì)該環(huán)節(jié)知識(shí)點(diǎn)的延伸，若時(shí)間不夠的話，學(xué)生便不能很好地學(xué)以致用。

四、培養(yǎng)良好的聽(tīng)的習(xí)慣

學(xué)習(xí)英語(yǔ)是從“聽(tīng)”起步的，“聽(tīng)”是“說(shuō)”的前提，沒(méi)有“聽(tīng)”就無(wú)從模仿“說(shuō)”，只有聽(tīng)得清、聽(tīng)得懂，才能說(shuō)得準(zhǔn)、說(shuō)得好，認(rèn)真聽(tīng)示范發(fā)音，聽(tīng)清后再模仿。因此，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)教師或者錄音的示范發(fā)音，用心聽(tīng)他人說(shuō)英語(yǔ)是至關(guān)重要的。與教材配套的錄音帶中有男、女、大人、小孩的不同音色，其音自然、地道，其景生動(dòng)、逼真，學(xué)生聽(tīng)來(lái)饒有興趣。要好好利用這些磁帶，聽(tīng)磁帶，模仿人家的說(shuō)話，包括語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)兩部分；進(jìn)行跟讀訓(xùn)練，放磁帶，看著書(shū)，弄清楚每一個(gè)單詞的意思，理解整個(gè)故事情節(jié)；然后放一句，暫停，學(xué)著人家讀一句，接著放下一句，暫停，再學(xué)一句，繼續(xù)。當(dāng)對(duì)文章發(fā)音、語(yǔ)調(diào)完全掌握之后，就要在放錄音的同時(shí)同步跟讀，爭(zhēng)取讓自己的聲音與他完全重合，注意語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)音。在讀和聽(tīng)的過(guò)程中，積累了詞匯，掌握了句型，熟悉了用英語(yǔ)表達(dá)思想的方式，最重要的是培養(yǎng)了語(yǔ)感。

五、培養(yǎng)背誦或復(fù)述課文的習(xí)慣

第8篇：初中生評(píng)語(yǔ)范文

【中圖分類(lèi)號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2013）01B-

0067-01

在英語(yǔ)教學(xué)中，筆者發(fā)現(xiàn)有很多學(xué)生不重視英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)，這一現(xiàn)象在農(nóng)村學(xué)校中尤為普遍。筆者曾對(duì)所執(zhí)教的班級(jí)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，調(diào)查發(fā)現(xiàn)：70%的學(xué)生認(rèn)為英語(yǔ)書(shū)面類(lèi)作業(yè)比英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)重要得多；19%的學(xué)生認(rèn)為英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)不重要，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)口語(yǔ)不屬于平時(shí)的測(cè)試及中考的范圍；僅有11%的學(xué)生認(rèn)為英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)很重要，它能提高自己的英語(yǔ)口頭表達(dá)能力，對(duì)未來(lái)的升學(xué)和就業(yè)有幫助。筆者認(rèn)為，農(nóng)村英語(yǔ)教師有必要激發(fā)學(xué)生練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的積極性，從而提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)水平?，F(xiàn)介紹筆者的實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)如下。

一、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)口語(yǔ)的重要性

要激發(fā)學(xué)生練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的積極性，首先要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)口語(yǔ)的重要性，使其明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)。例如，筆者給初一新生講述了這樣一個(gè)故事：在桂林市某風(fēng)景區(qū)，有一位年過(guò)七旬的老太太，她主動(dòng)給外國(guó)游客當(dāng)導(dǎo)游，平均每天接待兩三批外國(guó)客人。這位老太太原本并不會(huì)說(shuō)英語(yǔ)，剛開(kāi)始與外國(guó)游客接觸時(shí)她與大多數(shù)人一樣“聽(tīng)不懂”，但是她沒(méi)有放棄。漸漸地，她從“會(huì)說(shuō)一兩個(gè)單詞”到“使用蹩腳的英語(yǔ)”再到“說(shuō)一口流利的英語(yǔ)”。老太太做導(dǎo)游的事在當(dāng)?shù)乇粋鳛榧言?，并被廣西多家媒體所報(bào)道。從這個(gè)真實(shí)的故事中，學(xué)生意識(shí)到：英語(yǔ)口語(yǔ)在現(xiàn)實(shí)生活中是有實(shí)際作用的，是一項(xiàng)應(yīng)該掌握的重要技能。要學(xué)好英語(yǔ)，就不要怕被別人取笑，會(huì)話交際訓(xùn)練是提高英語(yǔ)口語(yǔ)水平的重要途徑。

二、充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用

教師可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)分組，讓學(xué)生通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)來(lái)進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練。筆者在實(shí)際教學(xué)中將全班56人分成7個(gè)小組，每組指派一名組長(zhǎng)。具體做法是：（1）每個(gè)小組由2名英語(yǔ)成績(jī)相對(duì)較好的學(xué)生、2名英語(yǔ)成績(jī)較差的學(xué)生、3名英語(yǔ)成績(jī)中等的學(xué)生組成。組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織口語(yǔ)交流活動(dòng)，注意激發(fā)組員參與活動(dòng)的積極性。（2）每周組長(zhǎng)負(fù)責(zé)布置一項(xiàng)口語(yǔ)練習(xí)，要求組員協(xié)力完成。教師不對(duì)口語(yǔ)練習(xí)的內(nèi)容做具體要求，各組可根據(jù)本小組的實(shí)際情況來(lái)安排，組長(zhǎng)只需把口語(yǔ)練習(xí)的大致內(nèi)容告知教師即可。（3）每隔一個(gè)月，安排一節(jié)課讓各學(xué)習(xí)小組進(jìn)行“英語(yǔ)口語(yǔ)交際大比拼”，通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)促使學(xué)生重視口語(yǔ)練習(xí)。

三、為學(xué)生提供英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)素材

不少學(xué)生反映，英語(yǔ)課本所提供的口語(yǔ)練習(xí)素材與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系不夠緊密，因此他們沒(méi)有練習(xí)的積極性。為了解決這個(gè)問(wèn)題，筆者特意精選了一些與學(xué)生的生活息息相關(guān)且學(xué)生感興趣的口語(yǔ)素材（如討論校園里的新鮮事，介紹家庭成員，描述農(nóng)家生活等），使英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)更容易被農(nóng)村初中生所接受。此外，在學(xué)生練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)時(shí)，筆者會(huì)盡量給予他們幫助，例如為學(xué)生提供特定的詞匯、討論話題或?qū)υ挿独?。教師有針?duì)性地為學(xué)生提供英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)素材，能使學(xué)生“有話可說(shuō)”，提高學(xué)生練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的積極性。

四、為學(xué)生創(chuàng)造更多的英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)機(jī)會(huì)

在教學(xué)中，教師應(yīng)多為學(xué)生創(chuàng)造練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的機(jī)會(huì)，為學(xué)生搭建展示自我的平臺(tái)。例如，除要求學(xué)生每周以小組為單位進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)外，筆者還利用每節(jié)課上課前的3分鐘時(shí)間，要求學(xué)生根據(jù)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容編對(duì)話。這樣的課前口頭練習(xí)活動(dòng)能夠使學(xué)生主動(dòng)溫習(xí)舊知識(shí)，并為新知識(shí)的學(xué)習(xí)營(yíng)造了良好的氛圍。剛開(kāi)始開(kāi)展課前口頭練習(xí)活動(dòng)時(shí)，班上有一大半的學(xué)生不敢開(kāi)口，在筆者的鼓勵(lì)和學(xué)優(yōu)生的帶動(dòng)下，越來(lái)越多的學(xué)生敢于用英語(yǔ)表達(dá)自己的想法。等學(xué)生有了一定的英語(yǔ)口語(yǔ)基礎(chǔ)之后，筆者在課堂上組織學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話表演和小短劇表演。在學(xué)生表演的過(guò)程中，筆者并不急于指出學(xué)生所犯的錯(cuò)誤，而是等表演結(jié)束之后，再一邊表?yè)P(yáng)學(xué)生的閃光點(diǎn)，一邊委婉地指出所存在的單詞或語(yǔ)法錯(cuò)誤。這樣的才藝表演活動(dòng)每個(gè)月定期抽一節(jié)課來(lái)進(jìn)行。

第9篇：初中生評(píng)語(yǔ)范文

關(guān)鍵詞：聽(tīng)力；語(yǔ)言知識(shí)；單詞；精聽(tīng)；泛聽(tīng)；跨文化意識(shí)

中圖分類(lèi)號(hào)：G632.0 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2013）30-0058

中考英語(yǔ)聽(tīng)力的測(cè)試，極大地刺激了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力的興趣，也使他們加強(qiáng)了在課余時(shí)間對(duì)聽(tīng)力的訓(xùn)練，相對(duì)于那些聽(tīng)力好的學(xué)生來(lái)說(shuō)，聽(tīng)力題的得分既輕松又簡(jiǎn)單，可對(duì)于那些聽(tīng)力差的學(xué)生來(lái)說(shuō)，卻感到苦不堪言。初中學(xué)生，尤其是一部分小學(xué)基礎(chǔ)比較差的學(xué)生，英語(yǔ)聽(tīng)力水平很低，這不僅因?yàn)閷W(xué)生自己不夠重視，也因?yàn)樗麄兊挠?xùn)練方法不得當(dāng)。但是，聽(tīng)是英語(yǔ)教學(xué)中的五項(xiàng)技能之一，在中考中占總分的25%，其地位舉足輕重。因此，大力提高學(xué)生們的聽(tīng)力水平，是當(dāng)前教育教學(xué)中的一項(xiàng)重要任務(wù)，下面是筆者自己在教學(xué)中的一點(diǎn)體會(huì)。

一、扎實(shí)掌握語(yǔ)言知識(shí)

掌握好語(yǔ)言知識(shí)是提高聽(tīng)力理解能力的重要方面。

1. 過(guò)好單詞關(guān)。熟練地掌握單詞和短語(yǔ)，在聽(tīng)的過(guò)程中迅速捕捉聽(tīng)力信息，在有限的時(shí)間內(nèi)，聽(tīng)懂單詞，了解短文大意。這依賴(lài)于學(xué)生們對(duì)單詞耳熟能詳?shù)恼莆铡Ｔ谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中，注意有些單詞音同意不同，如meat和meet等。注意一詞多義，如miss有錯(cuò)過(guò)、想念、丟失、落下之意。注意連讀的混淆，如be interested in中，有些學(xué)生會(huì)把interested in聽(tīng)成interesting。

2. 掌握必要的詞形變化。在日常學(xué)習(xí)中，扎實(shí)掌握語(yǔ)言知識(shí)，注意辨析行為動(dòng)詞在不同時(shí)態(tài)中的正確形式，能正確使用名詞的單復(fù)數(shù)、名詞所有格、名詞性物主代詞，因?yàn)槁?tīng)力考試的最后一題通?？疾閱卧~的拼寫(xiě)，依據(jù)平時(shí)掌握的一些語(yǔ)法知識(shí)，利用此題的可檢查性，聽(tīng)力結(jié)束后可仔細(xì)推敲，力求得滿(mǎn)分。

二、聽(tīng)力訓(xùn)練要持之以恒，靈活多變

冰凍三尺非一日之寒，聽(tīng)力水平的提高也不是一日之功，它依賴(lài)于學(xué)生們每天的訓(xùn)練，尋找一些適合自己的聽(tīng)力材料，做到精聽(tīng)與泛聽(tīng)相結(jié)合。精聽(tīng)是仔細(xì)聽(tīng)關(guān)鍵詞、語(yǔ)言結(jié)構(gòu)等，對(duì)所聽(tīng)內(nèi)容做到詳細(xì)了解。精聽(tīng)的優(yōu)點(diǎn)是精確，缺點(diǎn)是花費(fèi)時(shí)間多一些，而泛聽(tīng)恰恰克服了這一缺點(diǎn)，泛聽(tīng)對(duì)所聽(tīng)內(nèi)容不做細(xì)致了解，只聽(tīng)與練習(xí)題有關(guān)的內(nèi)容，這時(shí)聽(tīng)的目的明確、重點(diǎn)突出，既節(jié)省時(shí)間，也讓學(xué)生獲得滿(mǎn)足感，用這種精聽(tīng)與泛聽(tīng)相結(jié)合的方法，使學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中逐漸產(chǎn)生興趣，提高聽(tīng)的能力。

三、學(xué)生要做有心人，尋找一切聽(tīng)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)

1. 上課認(rèn)真聽(tīng)講，因?yàn)榇蠖鄶?shù)英語(yǔ)教師用英語(yǔ)組織教學(xué)，如果學(xué)生每天都認(rèn)真聽(tīng)，就是一個(gè)很好的鍛煉，這個(gè)方法便利直接，認(rèn)真的學(xué)生能在英語(yǔ)課堂聽(tīng)到規(guī)范、易懂的英語(yǔ)。

2. 課后盡量多說(shuō)英語(yǔ)，努力運(yùn)用已掌握的日常交際用語(yǔ)，與同學(xué)和教師打招呼，討論問(wèn)題，營(yíng)造講英語(yǔ)的氛圍。

3. 在家認(rèn)真聽(tīng)教材的英語(yǔ)錄音，讓自己能更多地聽(tīng)到規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，并逐漸習(xí)慣英美人士的發(fā)音。

4. 收聽(tīng)收看英語(yǔ)節(jié)目，現(xiàn)在電視上有許多英語(yǔ)節(jié)目，每天中午的《希望英語(yǔ)》節(jié)目，既簡(jiǎn)單又有趣，觀看英語(yǔ)的動(dòng)畫(huà)片和電影，如《公主日記》等，也能很好地培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)力。

四、拓寬知識(shí)面，增加跨文化意識(shí)

聽(tīng)力材料的內(nèi)容包羅萬(wàn)象，涉及外國(guó)風(fēng)土人情的內(nèi)容也豐富多彩，學(xué)生們?cè)谄綍r(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，多閱讀一些課外書(shū)籍，擴(kuò)充自己的知識(shí)面，注重了解異域風(fēng)情，增強(qiáng)對(duì)跨文化意識(shí)的敏感度，有助于理解聽(tīng)力內(nèi)容。