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公務(wù)員期刊網(wǎng) 精選范文 畢業(yè)班教師寄語(yǔ)范文

畢業(yè)班教師寄語(yǔ)精選(九篇)

前言:一篇好文章的誕生,需要你不斷地搜集資料、整理思路,本站小編為你收集了豐富的畢業(yè)班教師寄語(yǔ)主題范文,僅供參考,歡迎閱讀并收藏。

畢業(yè)班教師寄語(yǔ)

第1篇:畢業(yè)班教師寄語(yǔ)范文

2、你聰明可愛(ài),對(duì)老師有禮貌,和同伴能友好地游戲。平時(shí)講衛(wèi)生,能主動(dòng)保持班級(jí)的清潔。平時(shí)遇到困難會(huì)和老師、同伴商量。上課能認(rèn)真聽(tīng)講,老師布置的任務(wù)能一絲不茍地完成。老師希望你能多吃點(diǎn)飯,積極鍛煉身體,使自己長(zhǎng)得棒棒的。

3、你尊敬老師,熱愛(ài)勞動(dòng),主動(dòng)幫集體做力所能及的事,有一定的集體榮譽(yù)感。能積極參加各項(xiàng)體育活動(dòng)。本學(xué)期生活自理能力、動(dòng)手能力有所提高。你上課能認(rèn)真聽(tīng)講,老師希望你進(jìn)入小學(xué)以后能大膽舉手發(fā)言,以取得更大的進(jìn)步。

4、再見(jiàn)了,我最親愛(ài)的孩子們!老師會(huì)從心底里永遠(yuǎn)關(guān)愛(ài)著你們,永遠(yuǎn)祝福你們,愿你們永遠(yuǎn)健康、快樂(lè),早日成為棟梁之材!

5、你的溫柔善良,讓大家喜歡親近你;你的認(rèn)真執(zhí)著,讓大家為你折服!相信你今后進(jìn)入新的環(huán)境中也一定會(huì)通過(guò)自己的努力換來(lái)豐收的果實(shí)??绯鲇變簣@的大門,你將迎來(lái)另一個(gè)學(xué)習(xí)的起點(diǎn),愿你通過(guò)自己不懈的努力,去照亮通往未來(lái)的征程。

第2篇:畢業(yè)班教師寄語(yǔ)范文

小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科質(zhì)量分析報(bào)告

一、試題評(píng)價(jià)

此次數(shù)學(xué)試題較好體現(xiàn)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的新理念和目標(biāo)體系。整個(gè)試卷將本學(xué)期的知識(shí)整個(gè)融合進(jìn)去,把學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用融于試卷之中,注重了學(xué)科的整合依據(jù)學(xué)生操作能力的考查,基本做到不出偏題、怪題、過(guò)難的題,密切聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際,增加靈活性,又考查了學(xué)生的真實(shí)水平。

1、內(nèi)容全面,覆蓋廣泛,各部分分值權(quán)重合理。

課程標(biāo)準(zhǔn)指出:人人獲得必須的數(shù)學(xué)知識(shí),不同的人得到不同的發(fā)展。本卷注重考查了學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握、基本能力的培養(yǎng)情況,也適當(dāng)考查了學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程。試題內(nèi)容全面,共計(jì)五個(gè)大題。

2、取材比較貼近生活,評(píng)估了學(xué)生聯(lián)系生活的能力。

學(xué)習(xí)素材應(yīng)來(lái)源于自然、社會(huì)和生活。本試卷題從學(xué)生熟悉的現(xiàn)實(shí)情況和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā),選取源于孩子身邊的事和物,讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值.這些現(xiàn)實(shí)生活中熟悉的事物,便于學(xué)生聯(lián)系實(shí)際分析和解決問(wèn)題。這也就需要孩子聯(lián)系生活,培養(yǎng)學(xué)生思維能力、觀察能力、動(dòng)手操作能力、解決問(wèn)題能力。

3、體現(xiàn)了靈活性。

在考察學(xué)生“數(shù)的運(yùn)用”的內(nèi)容多是以不同形式出現(xiàn)的,顯示了學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)思維的靈活性,有一定的深度和難度。

4、題型簡(jiǎn)約。整套試題題型分為“填空、判斷、選擇、計(jì)算、操作、解決問(wèn)題”,題干簡(jiǎn)約曉暢,降低學(xué)生審題的難度,有利于學(xué)生發(fā)揮水平,真實(shí)檢驗(yàn)學(xué)生的實(shí)際知識(shí)與技能。                

5、難易適中。整套試題基礎(chǔ)題占90%,難度題占10%,較好地體現(xiàn)這次命題的指導(dǎo)思想。

    二、考生答題情況及錯(cuò)誤原因分析

第一題是填空題,分為11個(gè)小題,每空1分,共26分。

第1、2題考查質(zhì)量單位和單位的換算,題型簡(jiǎn)單,多數(shù)學(xué)生能按要求作答,少數(shù)基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)生不能正確區(qū)分重量單位克、千克,不會(huì)應(yīng)用克與千克的相互轉(zhuǎn)化。第3、5、6題考查除法的初步認(rèn)識(shí),包括平均分、除法算式的讀寫、有余數(shù)的除法,學(xué)生容易出錯(cuò)的地方是讀算式:把除以的“以”和“等于”寫錯(cuò),還有部分學(xué)生把“除”和“除以”混淆,導(dǎo)致失分現(xiàn)象,一個(gè)完整的除法算式讀作什么,70%的學(xué)生作答成乘法口訣。第4題考查運(yùn)算順序,得分率較高。有部分同學(xué),知道先算加法,再算乘法。但是不會(huì)寫字,有些是同音字,有些是錯(cuò)別字。第7題屬于有余數(shù)的除法,考查學(xué)生對(duì)“余數(shù)小于除數(shù)”的認(rèn)識(shí),多數(shù)學(xué)生能回答正確,少數(shù)人不理解這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。第8、9題為萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),包括萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀寫,數(shù)位的認(rèn)識(shí)、數(shù)的組成等知識(shí)點(diǎn),很多學(xué)生在讀數(shù)的時(shí)候,把阿拉伯?dāng)?shù)字與漢字混在一起,導(dǎo)致失分較重,這些課堂上重點(diǎn)訓(xùn)練的題型,真是不該出現(xiàn)這樣的錯(cuò)誤。第10題考查近似數(shù)的知識(shí)點(diǎn),這題是最容易出錯(cuò)的,因?yàn)閷W(xué)生對(duì)“四舍五入”的理解不夠,近似數(shù)的應(yīng)用,35%的學(xué)生不會(huì)做,還有部分學(xué)生答成漢字。第11題考查判斷推理,因?yàn)閷W(xué)生還沒(méi)學(xué)過(guò)小數(shù)大小的比較,只有少數(shù)學(xué)生能作對(duì),但閱卷時(shí)按超綱處理,統(tǒng)一給分。

第四題是計(jì)算題。都是考察學(xué)生的計(jì)算能力,總體還是不錯(cuò),但是都有因?yàn)榇中乃沐e(cuò)的。第22題是口算,正確率較高,只有少部分人在整百整千數(shù)相加。有一部分少寫0。第23題是豎式計(jì)算。有一部分同學(xué)數(shù)位沒(méi)有對(duì)齊,有的等號(hào)后面沒(méi)有寫答案,少部分不會(huì)算。導(dǎo)致失分。第24題,脫式計(jì)算,有幾個(gè)同學(xué)沒(méi)有寫等號(hào)就直接算、有部分同學(xué)不會(huì)混合運(yùn)算,不知道運(yùn)算順序。導(dǎo)致失分。第25題,第(1)和(2)小題出錯(cuò)的人相對(duì)較少。第26題,大部分同學(xué)不明白被除數(shù)、除數(shù)、商、余數(shù)之間的關(guān)系。不了解這個(gè)數(shù)就是被除數(shù)。導(dǎo)致失分。

第五題是認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)表。失分的人數(shù)不多,多數(shù)同學(xué)都及格了,只有少部分同學(xué)對(duì)統(tǒng)計(jì)表中的文字理解不透徹。導(dǎo)致失分。

 第六題是解決問(wèn)題,分為五個(gè)小題,每題5分,共25分。第27、28題考查學(xué)生對(duì)平均分知識(shí)點(diǎn)的掌握,題型簡(jiǎn)單,大部分學(xué)生能按要求作答。有部分學(xué)生算式寫對(duì)了,但是答案不正確,可能是乘法口訣還記不住。第29題考查學(xué)生對(duì)“幾個(gè)幾是多少,誰(shuí)比誰(shuí)多多少的問(wèn)題,”大部分同學(xué)能夠解答,部分學(xué)生只寫了第一個(gè)算式,第二個(gè)問(wèn)題沒(méi)有解答,這部分同學(xué)對(duì)題意的理解不正確。第30題考查學(xué)生對(duì)“比一個(gè)數(shù)多幾是多少,全天共收了多少千克?”好多同學(xué)只解答了第一個(gè)問(wèn)題,第二個(gè)問(wèn)題沒(méi)有解答,對(duì)題目沒(méi)有認(rèn)真理解題意。好一部分同學(xué)700加200都算錯(cuò),說(shuō)明三位數(shù)的加法還有困難,這個(gè)知識(shí)點(diǎn)還沒(méi)有完全掌握。第31題考查學(xué)生對(duì)“三位數(shù)減兩位數(shù)的計(jì)算,”好些同學(xué)都把100減46算錯(cuò)了,說(shuō)明數(shù)位上連續(xù)是0的減法學(xué)生還很吃力,還得加強(qiáng)。部分同學(xué)只解答了第一個(gè)問(wèn)題,第二個(gè)問(wèn)題沒(méi)有解答,說(shuō)明沒(méi)有認(rèn)真讀題目,或者理解不了題意。

  三、教學(xué)建議

1.加強(qiáng)對(duì)平均分的理解,對(duì)除法算式讀寫的訓(xùn)練,練習(xí)算式中一些難寫的字如“除以”“等于”“加、減、乘、除”,降低錯(cuò)誤率。

2.課堂上重點(diǎn)講解除數(shù)與余數(shù)的關(guān)系,這有利于后面三年級(jí)除法的教學(xué)。

3.萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀寫,應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)讀書應(yīng)該寫成漢字,寫數(shù)寫成阿拉伯?dāng)?shù)字,不要出現(xiàn)兩者混淆的情況,另外,加強(qiáng)“四舍五入”概念的導(dǎo)入,讓學(xué)生理解什么時(shí)候該舍去,什么情況該進(jìn)位。

4.出試卷的時(shí)候,多考慮學(xué)生的實(shí)際情況,比如11題,課本上沒(méi)有小數(shù)的比較,同步指導(dǎo)上面也只是簡(jiǎn)單提到,如果同步指導(dǎo)習(xí)題沒(méi)講解完的話,那么學(xué)生就會(huì)覺(jué)得陌生,甚至老師也會(huì)說(shuō)是超出教學(xué)大綱了。

5.部分學(xué)生的計(jì)算方法沒(méi)有掌握。在測(cè)試的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生100以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法計(jì)算很慢,出錯(cuò)率較高。

6.口算能力的培養(yǎng)不是靠一朝一夕的強(qiáng)化訓(xùn)練就能成功的,關(guān)鍵在于平時(shí)的經(jīng)常的有效的訓(xùn)練。而口算的訓(xùn)練又比較枯燥乏味,學(xué)生不感興趣。容易形成懼怕口算,逃避口算的心理??谒隳芰ψ匀坏貌坏教岣摺?/p>

7.基本知識(shí)必須抓實(shí)、抓細(xì)、抓緊,并強(qiáng)調(diào)書寫的態(tài)度一定要認(rèn)真。

8.培養(yǎng)認(rèn)真讀題、細(xì)心做題的習(xí)慣及靈活解題能力。二年級(jí)各種題型的種類在增多,需要學(xué)生有一定的應(yīng)變能力和分析問(wèn)題的能力,同時(shí)細(xì)心習(xí)慣(細(xì)心讀題、細(xì)心思考、細(xì)心計(jì)算)也很重要,它直接影響學(xué)生解決問(wèn)題的能力和成績(jī),也對(duì)以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有很大的影響。所以今后在平日的教學(xué)過(guò)程中,有意識(shí)地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生讀題、做題的方法指導(dǎo),嚴(yán)格要求認(rèn)真仔細(xì),培養(yǎng)學(xué)生良好的做題習(xí)慣。

 9.培養(yǎng)學(xué)生做完題認(rèn)真檢查的習(xí)慣。特別是計(jì)算題和解決問(wèn)題的題,讓學(xué)生通過(guò)檢查可以發(fā)現(xiàn)自己抄錯(cuò)的數(shù),找錯(cuò)的信息和計(jì)算結(jié)果的錯(cuò)誤,以減少不必要的失誤。

10.抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

第3篇:畢業(yè)班教師寄語(yǔ)范文

一、調(diào)動(dòng)和激活德育工作組織體系,狠抓學(xué)生的后期教育

⑴面對(duì)畢業(yè)班后期管理的復(fù)雜性和突發(fā)性的實(shí)際情況,年級(jí)通過(guò)與學(xué)校協(xié)調(diào)及時(shí)迅速的調(diào)動(dòng)和激活德育工作組織體系,形成了年級(jí)主任主管,年級(jí)德育副主任分管,德育干事及班主任具體負(fù)責(zé),全體任課老師參與,學(xué)生會(huì)自治管理的組織體系并明確了分工,做到德育工作時(shí)時(shí)有人管,事事有人管,不留管理真空。

⑵針對(duì)本年級(jí)學(xué)生的具體情況,我們繼續(xù)狠抓以文明禮貌、勤學(xué)善思、團(tuán)結(jié)互助為主題的學(xué)生養(yǎng)成教育。從不說(shuō)臟話,不打架,不罵人,不破壞公物;到作業(yè)及時(shí)獨(dú)立完成,集會(huì)快、靜、齊;從不亂扔垃圾,不吃零食,到愛(ài)護(hù)環(huán)境,保持公共衛(wèi)生,保持儀容儀表的得體。我們都有專門人員督促落實(shí),注重培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí),成人意識(shí)。

二、強(qiáng)調(diào)過(guò)程更加重視結(jié)果,繼續(xù)加強(qiáng)常規(guī)管理

⑴紀(jì)律。課堂紀(jì)律,年級(jí)要求每一位教師在課堂上都要很好的掌控課堂紀(jì)律,做到上課時(shí)課堂秩序井然,防止和嚴(yán)禁出現(xiàn)遲到和曠課現(xiàn)象,督促值日班干做好《班級(jí)日志》的記錄,出現(xiàn)突發(fā)事件迅速向年級(jí)報(bào)告,為讓年級(jí)學(xué)校把事件的影響降到最低贏得時(shí)間。

為了確保課堂紀(jì)律的落實(shí),不出現(xiàn)空堂等現(xiàn)象年級(jí)管理人員繼續(xù)實(shí)行“走課制”即:凡是沒(méi)課的年級(jí)管理人員,在上課期間要不定時(shí)的在各樓層轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),觀察一下各班的上課情況。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)上報(bào)王主任,并由王主任反饋給相關(guān)老師;自習(xí)課紀(jì)律,特別是午自習(xí)和晚自習(xí)紀(jì)律,為了明確責(zé)任年級(jí)都把值班教師具體分配到每一個(gè)班級(jí);就寢紀(jì)律,年級(jí)也把值班教師排好班具體分配到每一天,每晚都嚴(yán)格按照德育處的要求蹲守到9:30才回家。

⑵衛(wèi)生。年級(jí)把清潔區(qū)承包到班級(jí),班主任老師再具體分到每一個(gè)學(xué)生,年級(jí)德育管理人員備案。本著誰(shuí)承擔(dān)誰(shuí)負(fù)責(zé)的原則,無(wú)論是教室衛(wèi)生還是清潔區(qū)衛(wèi)生都有專人負(fù)責(zé)。此外,年級(jí)通過(guò)學(xué)生會(huì)檢查和德育管理人員抽查并結(jié)合德育處的檢查結(jié)果加大對(duì)各班的衛(wèi)生工作的督促落實(shí),做到有檢查就有反饋,有扣分就有事實(shí)依據(jù)。并且每天檢查結(jié)果都繼續(xù)及時(shí)利用小廣播公布,做到公平公正。

⑶安全教育。安全問(wèn)題是德育的核心問(wèn)題,特別是初三下學(xué)期,學(xué)生經(jīng)過(guò)在學(xué)校三年的學(xué)習(xí)和生活,什么心態(tài)都有;再加上即將畢業(yè),所以很容易出現(xiàn)一些突發(fā)事件。針對(duì)這些具體情況,年級(jí)將通過(guò)黑板報(bào)、宣傳材料、告家長(zhǎng)書等加強(qiáng)學(xué)生的自律意識(shí)和安全教育。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了個(gè)人安全、個(gè)人財(cái)物的安全、公物的安全、上下樓的安全、就餐及早操和體育課過(guò)馬路的安全,并拿出了相應(yīng)的措施。

⑷注重大型活動(dòng)對(duì)學(xué)生的教育影響,充分利用活動(dòng)的作用積極引導(dǎo)學(xué)生的言行。比如開(kāi)學(xué)典禮、中考百日誓師大會(huì)、預(yù)填中考志愿、體育加試、中考動(dòng)員會(huì)、每周的班會(huì)等。

⑸學(xué)生畢業(yè)離校前,有針對(duì)性的分時(shí)段、重策略地開(kāi)展一些文明離?;顒?dòng)。如可以開(kāi)展:寄語(yǔ)母校活動(dòng)、圖書資料義贈(zèng)活動(dòng)、贈(zèng)送母校畢業(yè)留念景觀活動(dòng)等。

三、關(guān)注學(xué)生心理健康

針對(duì)畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習(xí)壓力過(guò)大的現(xiàn)狀,年級(jí)將積極通過(guò)各種途徑進(jìn)行引導(dǎo)。充分利用班會(huì)課、政治課等有德育功能的課程對(duì)學(xué)生進(jìn)行潤(rùn)無(wú)細(xì)無(wú)聲的引導(dǎo),使他們確立對(duì)中考的信心。特別是讓學(xué)校唯一的心理咨詢師吳佩貞老師有針對(duì)性的給學(xué)生做幾次考前心理講座,使學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和人生規(guī)劃,樹(shù)立正確的、切合自身實(shí)際的學(xué)習(xí)目標(biāo),化壓力為動(dòng)力,寓學(xué)于樂(lè),坦然的面對(duì)畢業(yè)及中考的到來(lái)。

四、重點(diǎn)關(guān)注加強(qiáng)班的生存狀況,確保加強(qiáng)班學(xué)生學(xué)有所成順利畢業(yè),實(shí)現(xiàn)學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)和社會(huì)的承諾,辦出名校特色。

針對(duì)上學(xué)期的工作實(shí)際,總結(jié)工作中的得失,我們初三年級(jí)下學(xué)期的具體做法如下:

1、堅(jiān)持“聯(lián)動(dòng)管理,個(gè)別突破為主;親情互動(dòng),人格魅力感化為輔“的治班策略。多與學(xué)生談心,多給學(xué)生機(jī)會(huì),多抓教育契機(jī),效果是十分明顯的;

2、細(xì)化管理方式、方法和確立重點(diǎn)對(duì)象,建立每位問(wèn)題學(xué)生的動(dòng)態(tài)檔案,加強(qiáng)家?;?dòng)。力爭(zhēng)做到抓好一個(gè),穩(wěn)住一片;

3、嚴(yán)格落實(shí)相關(guān)紀(jì)律,亮出班級(jí)管理的上線和底線,通過(guò)典型事件和典型人告誡學(xué)生哪些事情能做,哪些事情不能做。進(jìn)一步改善管理的方式與方法,做到寬嚴(yán)有度,既嚴(yán)格又靈活富有人情味,使學(xué)生在接受處理時(shí)能心悅誠(chéng)服。受到處分和被撤銷處分的學(xué)生布告及時(shí)張貼,并配上寄語(yǔ)和感言,以此引導(dǎo)和告戒其他同學(xué);

4、進(jìn)一步抓紀(jì)律、衛(wèi)生等工作的常規(guī)要求,逐步養(yǎng)成學(xué)生的良好習(xí)慣,以此帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)上的改善;

5、加強(qiáng)各班學(xué)生集體榮譽(yù)感的培養(yǎng),使學(xué)生學(xué)會(huì)與人合作與交流,在合作交流中體驗(yàn)成功的喜悅,逐步樹(shù)立信心;

6、幫助學(xué)生做好理想、職業(yè)人生的規(guī)劃,并引導(dǎo)他們?yōu)橹恍傅呐?。加?qiáng)學(xué)生的責(zé)任感教育,并在具體的生活小事、學(xué)習(xí)中培養(yǎng)他們的責(zé)任感意識(shí);

7、協(xié)調(diào)處理好其班級(jí)學(xué)生、老師、與本班的關(guān)系。每一位學(xué)生的成材消除外部產(chǎn)生的不利影響;

8、嚴(yán)格請(qǐng)假制度,學(xué)生請(qǐng)假必須經(jīng)班主任同意,否則將按違紀(jì)處理,使個(gè)別學(xué)生知難而退;對(duì)于請(qǐng)假條的使用年級(jí)也定期抽查,對(duì)于個(gè)別請(qǐng)假次數(shù)較多的學(xué)生,年級(jí)德育管理人員將進(jìn)行詢問(wèn);

9、充分利用各種涉及升學(xué)、畢業(yè)的考試,信息的采集等機(jī)會(huì)不斷地對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行思想震懾,使這些學(xué)生始終處于高壓之下,使他們有所怕頭,有所顧忌,不敢太放肆;

第4篇:畢業(yè)班教師寄語(yǔ)范文

一、完善管理制度,突出“制度管理之基”

學(xué)校逐步建立并健全了各項(xiàng)考評(píng)制度,比如《教師坐班制度》、《科任教師崗位責(zé)任制》、《班主任崗位責(zé)任制》、《政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度》、《教師禁語(yǔ)和寄語(yǔ)》、《課堂教學(xué)推門聽(tīng)課制度》、《教師聽(tīng)課評(píng)課制度》、《學(xué)生宿舍管理?xiàng)l例》、《德育工作管理人員職責(zé)》、《師德建設(shè)方案》、《優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師評(píng)選制度》等。略舉一例:《教師坐班制度》,我校要求教師每天上午7:10之前簽到、下午2:40之前簽到;除正常上好課外,各教師要到年級(jí)辦公室坐班、備課、改作、學(xué)習(xí);學(xué)校行政對(duì)教職工的勞動(dòng)紀(jì)律實(shí)行嚴(yán)格的考核;每天有專人分上午、下午對(duì)教職工上班情況進(jìn)行巡查和記載。

實(shí)施教師考評(píng)制度的有效性,還必須通過(guò)考核的獎(jiǎng)勵(lì)與適當(dāng)處罰來(lái)實(shí)現(xiàn)。我們的獎(jiǎng)懲機(jī)制,體現(xiàn)“能者多勞,多勞多得,優(yōu)質(zhì)多得,獎(jiǎng)優(yōu),顯劣”的原則。學(xué)校先后制定了多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)方案。如《龍溪中學(xué)績(jī)效考核與績(jī)效工資發(fā)放辦法》、《龍溪中學(xué)畢業(yè)班教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)辦法》、《龍溪中學(xué)畢業(yè)班教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)辦法》等方案。對(duì)評(píng)選出的先進(jìn)給予一定物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。另一方面,對(duì)教育教學(xué)業(yè)績(jī)差,學(xué)生、家長(zhǎng)平均差的教師,視情給予個(gè)別談話,幫助改進(jìn)。如果考核結(jié)果不理想,多次談話都無(wú)改進(jìn),學(xué)生考試成績(jī)歷次排在年級(jí)末位,學(xué)校誡勉談話,進(jìn)行轉(zhuǎn)崗,提出“再充電”的要求。

二、營(yíng)造管理氛圍,突出 “管理文化”之魂

我校把“團(tuán)結(jié)、敢拼、吃苦、巧教、善學(xué)”確定為龍中精神,提出“特別能吃苦,特別有作為”的口號(hào)、把“追求卓越”確定為校訓(xùn),并使其深入人心,在教師中形成團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好氛圍,使老師們感受到在這樣一種氛圍中工作,“雖然辛苦,但心情舒暢”,讓每一名教師對(duì)學(xué)校抱有“歸屬感”。通過(guò)學(xué)習(xí)宣傳使“校榮我榮,校恥我恥;我榮校榮,我恥校恥”成為全體龍中人的共識(shí),讓每一個(gè)龍中人都知道,學(xué)校是一個(gè)利益共同體,學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)大家,個(gè)人的發(fā)展離不開(kāi)集體。我校教師具有高度的集體榮譽(yù)感,凡是力所能及的事情,大家都會(huì)不遺余力地去做。

三、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),凝聚“管理團(tuán)隊(duì)”之力

1. 努力打造一支高效的行政團(tuán)隊(duì)

建立完善科學(xué)決策制度。一方面,學(xué)校健全完善了《行政辦公會(huì)議事規(guī)則》,做到有法可依、有章可循;另一方面,班子成員既分工明確、各司其職,又相互支持、和諧協(xié)調(diào)。

認(rèn)真貫徹執(zhí)行民主集中制。我們始終堅(jiān)持“決策要民主,指揮要統(tǒng)一”這一原則,學(xué)校行政會(huì)嚴(yán)格按照“集體領(lǐng)導(dǎo)、民主集中、個(gè)別醞釀、會(huì)議決定”的程序來(lái)推進(jìn)決策的科學(xué)化、民主化。凡屬學(xué)校重大事項(xiàng),都要領(lǐng)導(dǎo)班子集體討論決定,一旦形成共識(shí)必須全體共同執(zhí)行。堅(jiān)持每周一召開(kāi)班子工作例會(huì),研討學(xué)校具體工作:一是細(xì)化一周的各項(xiàng)工作;二是在總目標(biāo)確定的前提下對(duì)下階段工作進(jìn)行明確規(guī)劃,使每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)都心中有數(shù);三是鼓勵(lì)每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)從各自的角度提出不同的觀點(diǎn)。使學(xué)校各方面工作得以順利開(kāi)展并取得良好效果。

細(xì)化分解目標(biāo)任務(wù),深入工作底層。我校每一項(xiàng)工作的開(kāi)展,主管領(lǐng)導(dǎo)必須得先有深層的思考和梳理,要有周詳?shù)姆桨?,將目?biāo)任務(wù)分解和細(xì)化到了每個(gè)部門和管理人員頭上,責(zé)任層層落實(shí)之后,并要求各部門領(lǐng)導(dǎo)必須親臨每項(xiàng)工作的第一線,真正理解和深入到工作的底層,領(lǐng)導(dǎo)不一定要親自動(dòng)手,但一定得對(duì)每項(xiàng)工作都做到了如指掌,要成為教師面前的業(yè)務(wù)能手。

2. 努力打造一支高效的班主任團(tuán)隊(duì)

精心選拔教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)足,能力、責(zé)任心強(qiáng)的教師擔(dān)任班主任。每學(xué)年初,嚴(yán)格執(zhí)行全員培訓(xùn)、個(gè)人申報(bào)、學(xué)??疾斐绦蜻M(jìn)行選用班主任。這有利于學(xué)校秩序的穩(wěn)定,保證班主任質(zhì)量,有利于建設(shè)良好的班風(fēng)、校風(fēng),為爭(zhēng)創(chuàng)一流的教育教學(xué)質(zhì)量提供保障。

第5篇:畢業(yè)班教師寄語(yǔ)范文

親愛(ài)的同學(xué)們:

你們好!

別了,同學(xué)們!轉(zhuǎn)眼間我們的4年的生活過(guò)去了,我們即將小學(xué)畢業(yè)升入初中。俗話說(shuō):天下無(wú)不散酒席。哎,可是我真的舍不得你們呀!畢竟我們?cè)谝黄鹕盍?年,不是親人卻勝是親人。

還記得咱們班三年級(jí)老師接手時(shí),全班成績(jī)就是全鎮(zhèn)倒數(shù)第一,落了第一20多分,士氣低落班主任寄語(yǔ),學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力。為了有效提高成績(jī),老師起早貪黑,和你們?cè)谝黄?,講課、學(xué)知識(shí)。你們也和老師在一起共同努力奮斗,一晃4年過(guò)去了,我們已不是當(dāng)時(shí)的落后班級(jí)了,升學(xué)考試中進(jìn)入前十名的有2名同學(xué),進(jìn)入前一百名的同學(xué)有12名,學(xué)??傇u(píng)位于第三,數(shù)學(xué)單科第四,難道這不是師生共同努力的結(jié)果嗎?每年我們都能獲得學(xué)校的先進(jìn)班集體的榮譽(yù)稱號(hào)。

還有今年運(yùn)動(dòng)會(huì)上,咱們班鼓足了勁。場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)員奮力拼搏,場(chǎng)下同學(xué)為場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員加油,鼓勁,還得了精神文明獎(jiǎng)。友誼的力量是多么偉大呀!

別了,同學(xué)們。你們即將告別離我們朝夕相處的校園!但是這畢竟是人生中的一大轉(zhuǎn)折,你們必須面對(duì),老師希望你們勇往直前,克服前進(jìn)路途中種種困難,努力學(xué)習(xí)文化知識(shí),向更高的學(xué)習(xí)目標(biāo)奮斗,為港小爭(zhēng)光,為自己爭(zhēng)光,讓自己走向成才之路。

啊!別了,同學(xué)們!我會(huì)永遠(yuǎn)想念你們的!希望聽(tīng)到你們的捷報(bào)傳到母校!

初中畢業(yè)班老師寄語(yǔ)

很慶幸,作為老師能夠陪伴著你們,愉快而幸福的渡過(guò)三年初中生活的最后一年。而今,回想這一年我們一起走過(guò)的風(fēng)雨歷程,真的是“別有一番滋味在心頭”。

這一年,我們結(jié)識(shí)在9月,那個(gè)充滿詩(shī)意而又放飛希望的季節(jié)。還記得,在開(kāi)學(xué)的第一天,做自我介紹時(shí),同學(xué)們豪情滿懷,壯志在胸。自此,攜帶著這種自信與與激情,你們便開(kāi)啟了新的征程。在沖刺中考的道路上,你們一路披荊斬棘,奮勇前進(jìn)。也是從那一天開(kāi)始,我們師生一起為了我們的集體,為了我們的目標(biāo),一起奮力拼搏,一起攜手共進(jìn)!怎能忘記,我們一起積極努力的準(zhǔn)備著縣公開(kāi)課的比賽,在我們一起的努力下,那節(jié)課得到了聽(tīng)課老師們的好評(píng);怎能忘記,了迎接體育測(cè)試,我們一起在操場(chǎng)上積極地鍛煉,在油漆路上盡情地奔跑,那是汗水與淚水交織的日子,那是信念與毅力抗?fàn)幍娜兆樱覀円坏勒鞣?,我們一道跑出了人生的春天。我們頑強(qiáng)的拚搏精神,我們不離不棄的團(tuán)結(jié)意識(shí)得到了校長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)。那段刻骨銘心的日子我們又怎能忘記呀!我們不會(huì)忘記,我們一起創(chuàng)建的053班這個(gè)充滿溫馨而又富有戰(zhàn)斗力的美好家園!它將是我們?nèi)松飞弦还P珍貴而美麗的財(cái)富!它將是我們?nèi)松飞喜粩嗫朔щy獲得成功的不竭源泉!是的,無(wú)論你走向何方?無(wú)論你走到哪里?我們都會(huì)記著她,念著她,想著她!無(wú)論你走向何方?無(wú)論你走到哪里?我們都會(huì)為這個(gè)家中的每一位成員加油、祝福!

同樣老師不會(huì)忘記,這一年,在你們的鼓勵(lì)下,我在教育教學(xué)的道路上獲得了一次又一次的成功,先是縣青年教師語(yǔ)文教學(xué)基本功比賽一等獎(jiǎng),而后在市青年教師語(yǔ)文教學(xué)基本功比賽中獲一等獎(jiǎng),在全校班主任工作匯報(bào)中獲一等獎(jiǎng),在近日又接受了縣電視臺(tái)的采訪,在活力鹽山欄目錄制了一期長(zhǎng)達(dá)10多分鐘的教師風(fēng)采錄。是的,這一年,正是因?yàn)橛辛四銈兊闹С趾凸膭?lì),才有了老師的成長(zhǎng)和進(jìn)步!才讓老師感覺(jué)到我是一個(gè)幸福的人!當(dāng)我清晨起床,走進(jìn)教室,靜靜的看著同學(xué)們陸續(xù)的走進(jìn)、坐下、捧起書本、瑯瑯讀書,那時(shí),我感覺(jué)我是一個(gè)幸福的人!當(dāng)我上課時(shí)分,走上講臺(tái),指點(diǎn)江山,激昂文字,那時(shí),我感覺(jué)我是一個(gè)幸福的人!當(dāng)我中午時(shí)候,進(jìn)入教室,看著同學(xué)們拿著餐具、吃著饅頭,甜美的咀嚼,盡情的吮吸,那時(shí),我感覺(jué)我是一個(gè)幸福的人!當(dāng)我在晚自習(xí)時(shí),安詳?shù)淖谥v臺(tái)上,望著臺(tái)下那一張張年輕而俊美的面孔,看著你們或奮筆疾書、或凝眉冥思,那時(shí),我感覺(jué)我是一個(gè)幸福的人!當(dāng)下了晚自習(xí)之后,走進(jìn)宿舍,看著你們安然入睡,聽(tīng)著你們鼾聲四起,然后獨(dú)自踱步于校園的甬路上,清爽的晚風(fēng)拂過(guò)我的面頰,那時(shí),我感覺(jué)我是一個(gè)幸福的人!我是一個(gè)幸福的人,我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在享受著這份幸福!是的,生活中正是因?yàn)橛辛四銈儯@段風(fēng)雨兼程、享受幸福生活的歷程,才會(huì)銘記在我的心中!并會(huì)一直激勵(lì)著我,去攀登人生道路上的一道道險(xiǎn)峻山峰,去跨越人生道路上的一次次艱難險(xiǎn)阻!

同學(xué)們,在今天我們就要分別了,在這分別的時(shí)刻,除了回憶與留戀之外,作為以前的老師,以后的朋友,我仍有許多叮囑,僅當(dāng)畢業(yè)留言和對(duì)今后學(xué)習(xí)生活的一點(diǎn)點(diǎn)參考。

三年的艱苦學(xué)習(xí)生活使同學(xué)們產(chǎn)生了不同的“成果”,得到了不同“層次”的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。有的走進(jìn)了重點(diǎn)高中,有的將到一些職高、技校學(xué)習(xí)一技之長(zhǎng),不管是哪一種情況,都沒(méi)有高低貴賤之分,老師眼中的你是獨(dú)一無(wú)二的,只要堅(jiān)持繼續(xù)努力學(xué)習(xí)都有成材的機(jī)會(huì)。所以,畢業(yè)后的你,要勇敢面對(duì)腳下的未走完的路,你們又處在同一“零起跑線”了,不要停下來(lái)。在以后日子你們?nèi)砸媾R以下諸多問(wèn)題:

一.關(guān)于學(xué)習(xí)。在高中的學(xué)習(xí)中,一周復(fù)習(xí)法,歸納總結(jié)法,卡片記憶法等是同樣適用的。有所不同的是,高中知識(shí)更深些,涉及面更廣些,你要自己思考的東西更多些。但是,我們完全不用懼怕,只要每天認(rèn)真完成學(xué)習(xí)計(jì)劃,做好每周一次歸納,最后一定會(huì)取得成功。另外對(duì)各科學(xué)習(xí)本身要有“求知若渴”的態(tài)度,不應(yīng)有“應(yīng)付”、“排斥”、甚至“厭惡”的心理,即使對(duì)某一科有不喜愛(ài)的感覺(jué)也要在最短時(shí)間里調(diào)整過(guò)來(lái),漸漸減弱這種排斥和厭惡情緒,多了解一下該學(xué)科的好處和有趣之處,更不要根據(jù)對(duì)老師的喜惡來(lái)產(chǎn)生偏科學(xué)習(xí)的情況。這一點(diǎn)在初中的學(xué)習(xí)中有些同學(xué)已經(jīng)得到了慘痛而深刻的教訓(xùn)。

關(guān)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí),幾乎所有在學(xué)習(xí)中“過(guò)來(lái)的人”都知道學(xué)好英語(yǔ)的重要性,無(wú)論是目前的考學(xué)還是以后的應(yīng)用,求職,英語(yǔ)水平一直是一個(gè)人成功的重要砝碼。在初中,我們學(xué)到的英語(yǔ)知識(shí)并不多,對(duì)于基礎(chǔ)差的同學(xué)現(xiàn)在開(kāi)始補(bǔ)起完全來(lái)得及,高中三年是可以把外語(yǔ)趕上來(lái)的,對(duì)于以前基礎(chǔ)比較好的同學(xué),精益求精,堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)英語(yǔ)是很有必要的,每天應(yīng)該養(yǎng)成有固定時(shí)間聽(tīng)和說(shuō)的習(xí)慣。只要堅(jiān)持下來(lái),那么這將是一種“長(zhǎng)期投資”,將來(lái)一定會(huì)有收獲的。

二.關(guān)于時(shí)間。在初三后半年,有些同學(xué)后悔當(dāng)初浪費(fèi)了二年多的學(xué)習(xí)時(shí)間,那么高一的時(shí)候是否應(yīng)該繼續(xù)抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)呢?當(dāng)然,否則沒(méi)到高三的后半年,你同樣會(huì)悔之晚矣。所以,要抓緊時(shí)間學(xué)習(xí),在知識(shí)的“海洋”中同樣可以“放松”和“娛樂(lè)”。而有些同學(xué)除了正常文體娛樂(lè)之外,用學(xué)習(xí)時(shí)間做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事是得不償失的。在高中時(shí)期,電視還是不要看了,網(wǎng)吧不能去的,中考過(guò)后的你們?cè)跁r(shí)間上仍舊是沒(méi)有多少“自由”的,而這種沒(méi)“自由”正是為了將來(lái)“更自由”。

三.關(guān)于健康。健康是革命的本錢,要注意飲食和衛(wèi)生,積極參加校隊(duì)和各項(xiàng)活動(dòng)是保持身體強(qiáng)健的方法。這里要多說(shuō)幾句的是心理健康,高中的壓力更大了,面臨考大學(xué),就業(yè),老師和父母的期望也對(duì)你是一種壓力,還有青春期一些少男少女面臨同性、異性友誼的處理等,都會(huì)在某些時(shí)候產(chǎn)生壓力和矛盾,心里有些事想不明白,怎么辦?建議你多和學(xué)校心理輔導(dǎo)室老師或父母,好朋友溝通,不愛(ài)講話的同學(xué),多給自己創(chuàng)造機(jī)會(huì),該夸夸其談的時(shí)候就談。有一個(gè)好的溝通和交流是建立良好心理素質(zhì)的關(guān)鍵。另外,學(xué)會(huì)寬容和站在別人的角度看問(wèn)題也是化解矛盾,平靜壓力的方法之一。

四.關(guān)于交往。最后要講一下“早戀”的事。在初中發(fā)生的個(gè)案很少,有一些人或事,正如他(她)本人所說(shuō)的“其實(shí)根本沒(méi)有的事兒,都是同學(xué)們瞎起哄,沒(méi)有的事兒也變

有了”??梢?jiàn),還是要注意男女交往得當(dāng),注意不要追求所謂的時(shí)髦,不要過(guò)分“關(guān)注”別人,處理好自己的學(xué)習(xí)和生活就夠了,關(guān)心朋友過(guò)火就不好了,尤其是和異性的交往更要注意尺度。不過(guò),另一種情況是,有的同學(xué)真正“早戀”了,不好,這個(gè)時(shí)期的你們?nèi)松^、愛(ài)情觀、價(jià)值觀都沒(méi)有完全確立,所以根本沒(méi)有精力和能力處理這種異往關(guān)系,即不酷也不時(shí)髦,將來(lái)考學(xué)的地點(diǎn)、生活經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)都是不確定的,人的觀念也在變化中,所以幾乎所有這樣“早戀”的結(jié)果都是以既耽誤學(xué)習(xí)又傷害了雙方而告終。“青蘋果”是不能過(guò)早采摘的。所以,他(她)“追”你,你應(yīng)該果斷拒絕,拖拖拉拉,必然引來(lái)更多麻煩;你喜歡上了他(她)也要及時(shí)“忍”了吧,學(xué)習(xí)上弄好,三年后可能有機(jī)會(huì),當(dāng)然,三年后你居然發(fā)現(xiàn)你的想法早已改變了呢。

五.關(guān)于父母。珍惜和父母相處的時(shí)光吧!否則你會(huì)后悔的。我們來(lái)算一筆帳:你一生活80(年),80*365=29200(天),不到3萬(wàn)天。小時(shí)候父母照顧你,你不懂得愛(ài)自己父母。上學(xué)在7歲---23歲,大學(xué)畢業(yè),即使不上大學(xué)也近20了,大約10幾年(僅3千多天)一直在學(xué)習(xí)中,還是父母照顧你,供你讀書。但是這段時(shí)期是你和父母相處和溝通的唯一最佳時(shí)期。之后就是和父母分開(kāi)了,有自己的家庭和孩子,有很多人是不能在父母身邊照顧父母的晚年的。我們的父母是孤獨(dú)的,偉大的,同學(xué)們,年輕朋友們,有時(shí)父母嘮叨和管的嚴(yán)格都是為了你好,千萬(wàn)不要對(duì)他們不禮貌,更不應(yīng)該不珍惜父母的血汗錢不好好學(xué)習(xí),不應(yīng)該不珍惜和父母在一起的時(shí)光,不應(yīng)該不注意父母的身體。不應(yīng)該……以后和父母在一起的日子你應(yīng)該怎么做呢?!

“成功的路上沒(méi)有掌聲”,有始有終,還是以這句話結(jié)束這篇啰嗦的留言吧!希望你們能不甘學(xué)習(xí)的清苦和奮斗的艱辛與孤助,努力拼搏,不向一次次的挫折和困難低頭。相信成功就在不遠(yuǎn)處等著你。

最后,衷心的祝愿你們—-我的學(xué)生們,張開(kāi)翅膀,背著家人、老師的期望,飛向更加寬廣、更加蔚藍(lán)的天空!

祝同學(xué)們學(xué)業(yè)有成,中考金榜提名。

高三班主任畢業(yè)寄語(yǔ)

親愛(ài)的同學(xué)們:

今天,我的心情非常復(fù)雜,既高興又有點(diǎn)傷感。高興的是我高三學(xué)生為了自己更高、更遠(yuǎn)的目標(biāo)而走出一中校門,為自己美好的未來(lái)而拼搏,這正是我所期待的一天,我祝大家成功;傷感的是,我們?cè)谝黄鸸餐瑢W(xué)習(xí)生活了兩年,七百多個(gè)日夜,你們熟悉的身影突然要在眼前消失,而明天你們要走了,同學(xué)們,在離別之際,作為師長(zhǎng),沒(méi)有美酒,沒(méi)有佳肴,送上絮語(yǔ)幾句,更想表達(dá)的是深深的祝福,祝福你們能擁有美好的人生,輝煌的前程;祝福你們從此一路燦爛。無(wú)論滄海桑田,無(wú)論何時(shí)何地,請(qǐng)別忘記?;貋?lái)看看!

你們的班主任:xxx

大學(xué)班主任畢業(yè)寄語(yǔ)

每年的六月四號(hào),畢業(yè)班的老師都會(huì)在學(xué)生的期待中登上講臺(tái)。對(duì)于中國(guó)的孩子來(lái)說(shuō),考大學(xué)是一生中幾件大事之一,老師對(duì)寄語(yǔ)當(dāng)然很重視,都要說(shuō)點(diǎn)鼓勵(lì)的話:希望大家考上大學(xué),最好超長(zhǎng)發(fā)揮。

第一次說(shuō)寄語(yǔ),我跟學(xué)生一樣激動(dòng),這是重大時(shí)刻的前夕,面對(duì)無(wú)限期許,也面對(duì)無(wú)限可能,我用最火熱最美好的詞匯一遍遍燃燒學(xué)生的激情和信心。在學(xué)生最熱烈的掌聲中,我忐忑地走上講臺(tái),并欣慰地走下講臺(tái)。高考結(jié)束了,我還在回味君臨講臺(tái)百目仰望的感人場(chǎng)景:每個(gè)學(xué)生,都把頭提到最高,不愿聽(tīng)掉老師的任何一個(gè)字,恨不得把老師的細(xì)微表情看進(jìn)自己的生命中。高考成績(jī)出來(lái)了,很多學(xué)生哭了,很少有考得好的學(xué)生哭,哭的絕大多數(shù)是失利的學(xué)生。他們中的一些人眼淚還沒(méi)干便跟我來(lái)到補(bǔ)習(xí)班,繼續(xù)做我的學(xué)生,更加堅(jiān)信老師能讓他們改變命運(yùn),考上更好的大學(xué)。

明天——六月四號(hào)——上午照集體相,晚上做學(xué)生動(dòng)員,老師說(shuō)寄語(yǔ)。我相信,在特定的場(chǎng)景下,我依舊會(huì)激情澎湃,學(xué)生的掌聲肯定不減當(dāng)年。但是今天,我卻想寫下這篇不受時(shí)間限制的畢業(yè)寄語(yǔ),希望你們考完高考后能看到,或者不用看到。

這一年里,無(wú)論多么艱苦,我們都在一起,老師吃方便面,學(xué)生啃壓縮餅干,大家鼓足了勁,要把今年的高考拿下。每一次的診斷考試,我們都有最好的表現(xiàn)。每次考試,不僅產(chǎn)生成功者,也會(huì)產(chǎn)生失敗者,但我們懂得無(wú)論成功與失敗,都只是高考前的經(jīng)驗(yàn)積累,我們深信只有高考能宣判我們的一切努力是否有價(jià)值。老師都希望學(xué)生考上大學(xué),考上名牌大學(xué),畢竟,學(xué)生的成績(jī)是衡量老師教學(xué)水平最直接最重要的標(biāo)尺。

有考上大學(xué)的,就有考不上大學(xué)的;有考上好大學(xué)的,就有考上普通大學(xué)的。普通大學(xué)的通知書很多時(shí)候成為了一塊雞肋,拿著沒(méi)意思,丟了又可惜。于是在各個(gè)大學(xué)里,有很多祥林嫂似的學(xué)生,不厭其煩地述說(shuō)自己的憤怒與不幸,這種情緒會(huì)影響到他們以后的工作與生活。而未考上大學(xué)的,拉不下臉讀職校,有的繼續(xù)補(bǔ)習(xí),有的沉淪在家,有的出去打工活。幾乎隔個(gè)兩三年,我們就要開(kāi)次高中同學(xué)會(huì),同學(xué)會(huì)的目的是大家交流聯(lián)系,回憶高中美好生活,不過(guò)后來(lái)高中同學(xué)會(huì)開(kāi)成了精英會(huì),人越來(lái)越少,沒(méi)有考上大學(xué)的、現(xiàn)在混得不太好的干脆不來(lái)了,剩下幾個(gè)感覺(jué)不錯(cuò)的人神吹自己的光輝業(yè)績(jī)。

中國(guó)人對(duì)于成功者很寬容,對(duì)于失敗者缺少起碼的耐性。勢(shì)力者覺(jué)得弱者喘息一下都是奢侈,他們只會(huì)占有空氣,制造廢氣。很多經(jīng)歷挫折最終成功的人士回憶最初艱難的創(chuàng)業(yè)歷程,眼里充滿了對(duì)人世冷漠的失望?,F(xiàn)實(shí)是殘酷的,舉世皆然,然而老師會(huì)自然不自然地夸大現(xiàn)實(shí),希望學(xué)生能不分任何一點(diǎn)心、集中最后一點(diǎn)力量沖刺。很多學(xué)生是可憐的,吊著鹽水看書,發(fā)著高燒啃課本,沒(méi)有方向地做套題,他們堅(jiān)信做得人上人,就得吃苦中苦。行行出狀元的道理和相關(guān)的比喻誰(shuí)都懂得,但是在社會(huì)畸形的攀比下,仍然認(rèn)為唯有讀書高。

同學(xué)們,當(dāng)你們要登上人生又一個(gè)階梯要踏出校門的這一刻,作為你們的領(lǐng)路人,突然有千言萬(wàn)語(yǔ)涌上心頭,說(shuō)給你們聽(tīng)。

高考終于到來(lái)了,親眼見(jiàn)證了你們考場(chǎng)上的拼搏,原本以為今天坐在返校車上應(yīng)該仍然被疲憊、乏累充斥,然而當(dāng)最后一場(chǎng)考完的那一剎那充溢在內(nèi)心的卻是更多的滿足。耳畔不時(shí)傳來(lái)你們討論試題的聲音,笑聲中滿是希望。“老師,窗口風(fēng)大我?guī)湍銚踔?rdquo;原本以為早已練就得從容平靜的內(nèi)心卻被你們這一句句看似平常的話語(yǔ)感動(dòng)著,澎湃著……此時(shí)此刻似乎多了一些臨別的傷感,你們?cè)谂ν炝糁裁?,一張張看似尋常的手機(jī)合影,一聲聲直到我應(yīng)聲的呼喊,似乎也傳達(dá)了你們的眷戀,對(duì)這三年武校生活的眷戀,對(duì)彼此間同學(xué)友情的眷戀,還有,對(duì)我這個(gè)攙扶著你們一路歡歌走過(guò)來(lái)的班主任的眷戀。

第6篇:畢業(yè)班教師寄語(yǔ)范文

然而不容樂(lè)觀的現(xiàn)狀是,黑板報(bào)這一班級(jí)文化建設(shè)的窗口,時(shí)下已經(jīng)成為了一項(xiàng)應(yīng)付學(xué)校檢查的任務(wù)。大多數(shù)班級(jí)的黑板報(bào)呈現(xiàn)出“沒(méi)人愿意出,出了沒(méi)人愿意看”的尷尬局面,形同虛設(shè),成了一塊食之無(wú)味,棄之可惜的“雞肋”。究其原因,除了形式上的呆板與時(shí)效性差以外,種種空洞或不合適的內(nèi)容是造成黑板報(bào)成為“雞肋”的最大原因。

現(xiàn)象一:成績(jī)排行惱人心

不少班級(jí)為了營(yíng)造濃厚的競(jìng)爭(zhēng)氛圍,激發(fā)學(xué)生你追我趕,奮力拼搏,將黑板報(bào)轉(zhuǎn)化功能,變成月考和期中期末成績(jī)“排行榜”,在黑板報(bào)上將學(xué)生的成績(jī)從高到低依次排隊(duì),此舉在召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)尤為突出。在畢業(yè)班的黑板報(bào)正中央則往往醒目地寫著“離中(會(huì)、高)考僅有多少天”,以此激發(fā)學(xué)生“憂患意識(shí)”,給每一位學(xué)生敲響警鐘,時(shí)不我待。這些東西天天刺激著學(xué)生的眼睛,打擊著多數(shù)學(xué)生的信心,實(shí)實(shí)在在異化成了應(yīng)試教育的宣傳“窗口”和“幫兇”。

現(xiàn)象二:各科試題輪番攻

有的班級(jí)的黑板報(bào),或被個(gè)別教師獨(dú)霸,或被幾個(gè)教師瓜分,或各個(gè)任課教師平均分配。這些教師讓課代表每天在黑板報(bào)上抄好本學(xué)科的試題,下一次上課時(shí)當(dāng)堂校對(duì),教師省時(shí)省力,而學(xué)生既要抄寫又要解答,費(fèi)時(shí)費(fèi)力,事倍功半,苦不堪言。黑板報(bào)異化成了學(xué)生的又一大負(fù)擔(dān),成了一個(gè)不折不扣的“試題庫(kù)”。

現(xiàn)象三:胡拼亂湊“大雜燴”

不少班級(jí)的黑板報(bào)的內(nèi)容沒(méi)有主題,加上學(xué)生學(xué)習(xí)緊張,無(wú)力精選內(nèi)容,不愿精心設(shè)計(jì)、巧妙構(gòu)思,所以敷衍塞責(zé),“撿到籃里就是菜”,隨手拿著教科書、報(bào)紙、甚至流行歌曲、俗笑話,抄到哪里算哪里,抄滿為止。

現(xiàn)象四:信筆涂鴉污環(huán)境

更有甚者,個(gè)別班級(jí)的黑板報(bào)處于無(wú)人管理,放任自流的局面。學(xué)生想寫就寫、想畫就畫,這樣的黑板報(bào)非但起不到好的作用,甚至成為了教室的一塊“牛皮癬”。

筆者認(rèn)為黑板報(bào)的主題就是一種導(dǎo)向,它不僅是班級(jí)精神面貌的一個(gè)縮影,也折射出一個(gè)班主任老師的管理水準(zhǔn)。黑板報(bào)所刊登的內(nèi)容是它的核心和靈魂,其內(nèi)容總要努力做到言之有物、貼近實(shí)際、內(nèi)容新穎、服務(wù)班級(jí),可設(shè)置一些專欄、專題性的內(nèi)容等。

一、思想教育的平臺(tái)

為打造文化宣傳陣地,堅(jiān)持以科學(xué)的理論武裝人、以正確的輿論引導(dǎo)人、以高尚的精神塑造人、以優(yōu)秀的作品鼓舞人。可結(jié)合近段時(shí)期開(kāi)展的工作,利用黑板報(bào)作為載體,輿論造勢(shì),強(qiáng)勢(shì)宣傳,特別是輪到“五一節(jié)”“建黨節(jié)”“國(guó)慶節(jié)”等重大節(jié)日時(shí),要統(tǒng)一主題,規(guī)范內(nèi)容。此外還可以設(shè)置諸如“遵規(guī)守紀(jì)”“誠(chéng)信待人”“遠(yuǎn)離”“拒絕早戀”“正視挫折”“勤奮惜時(shí)”等專欄,對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的教育和影響。

二、師生交流的舞臺(tái)

1、班主任寄語(yǔ)

班主任是一個(gè)班級(jí)的核心,班主任應(yīng)不斷用自己的言行影響學(xué)生。可在教室后黑板上開(kāi)辟專欄——“班主任寄語(yǔ)”,每周或每月一換,針對(duì)本階段學(xué)生存在的共性問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)。

班主任寄語(yǔ)是班主任老師對(duì)學(xué)生在學(xué)校突出表現(xiàn)作出的評(píng)價(jià),主要以表?yè)P(yáng)、激勵(lì)學(xué)生為主,它是教師和學(xué)生心靈溝通的橋梁,宛如一縷陽(yáng)光撒落心房;它能幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己,既看到成績(jī)進(jìn)步,又看到不足缺點(diǎn),以便今后揚(yáng)長(zhǎng)避短,朝老師所期待的方向健康成長(zhǎng)。

2、學(xué)生傾吐心聲的窗口

中學(xué)生思維敏捷,敢想敢說(shuō),且觀點(diǎn)獨(dú)特;另一方面,課業(yè)的壓力又迫使他們無(wú)暇多顧。為此,許多班級(jí)在黑板報(bào)上開(kāi)辟了“你說(shuō)我說(shuō)大家說(shuō)”、“留言欄”等,讓各位同學(xué)發(fā)表自己的看法,說(shuō)自己想說(shuō)的話,黑板報(bào)成了學(xué)生傾吐心聲的窗口。

三、激勵(lì)學(xué)生的“發(fā)動(dòng)機(jī)”

第7篇:畢業(yè)班教師寄語(yǔ)范文

同學(xué)們,學(xué)校特意組織召開(kāi)畢業(yè)班學(xué)生動(dòng)員大會(huì),是希望在即將畢業(yè)之際大家能珍惜時(shí)間,奮勇拼搏,爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀畢業(yè)生,為校爭(zhēng)光。看著你們從不懂事的小孩,逐漸成長(zhǎng)為有理想、有奮斗目標(biāo)的少年。作為老師心中有著對(duì)你們成長(zhǎng)的欣喜與感動(dòng)、對(duì)你們學(xué)習(xí)的關(guān)注與憂慮、對(duì)你們前途的期望與祝福。再有三個(gè)月,你們即將參加小考,作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師,惟愿每一位同學(xué)都能以健康、積極的心態(tài)面臨畢業(yè),步入學(xué)習(xí)生涯的新旅程。作為父母,他們希望你們每一個(gè)人都能成才,成為他們一生的驕傲。今年的畢業(yè)班學(xué)習(xí)時(shí)間緊,學(xué)習(xí)任務(wù)重,但是我們要用較短的時(shí)間將各學(xué)科內(nèi)容上完,大約于五月中旬就要進(jìn)入復(fù)習(xí)階段,可見(jiàn)我們的學(xué)習(xí)任務(wù)有多重。但是我想,不管時(shí)間多么緊,不管任務(wù)多么重,只要我們珍惜時(shí)間,奮勇拼搏,相信我們一定會(huì)取得滿意的成績(jī)和效果。

如何爭(zhēng)當(dāng)一名優(yōu)秀的畢業(yè)生為校爭(zhēng)光,我認(rèn)為要從以下幾方面做起,即:自信、誠(chéng)實(shí)、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、熱情。首先說(shuō)“自信”,作為一個(gè)人,自信最重要,自信是做好學(xué)習(xí)與工作的前提,一個(gè)人如果沒(méi)有自信,精神萎靡不振,又怎能安心學(xué)習(xí)。所以,希望在座的每一位同學(xué)無(wú)論你的成績(jī)?cè)鯓樱家业侥愕奶亻L(zhǎng),發(fā)現(xiàn)你的優(yōu)點(diǎn),樹(shù)立自信,并以你從事特長(zhǎng)時(shí)的精神狀態(tài)與熱情投入到你并不擅長(zhǎng)的事情中,你會(huì)取得少許的成績(jī),同時(shí)你也獲得了一種挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝自我的能力。在同學(xué)中有很多這種現(xiàn)象,成績(jī)突出的同學(xué)往往在很多方面都很出色,就是因?yàn)樗麄円苍S只是在某一方面優(yōu)秀,由于成功與鼓勵(lì)長(zhǎng)期與之相伴,又不斷增添自信,也便獲得更多的成功。關(guān)于勇敢,德國(guó)詩(shī)人歌德有句名言:“你若失去了財(cái)產(chǎn)——你只失去了一點(diǎn)兒。你若失去了榮譽(yù)——你就丟掉了許多。你若失去了勇敢——你就把一切都失掉了!”人們教育孩子都常說(shuō)要做勇敢的好孩子。但勇敢還有一個(gè)是與非的前提。不分是非的、沒(méi)有理性的絕對(duì)執(zhí)行命令的勇敢是一種可怕的勇敢,也是一種愚蠢的勇敢,更是一種專制者欣賞和歡迎的勇敢。而堅(jiān)持真理、敢于同荒唐、錯(cuò)誤對(duì)抗的勇敢、理性的勇敢才是最值得稱道的勇敢。象我們當(dāng)中有的學(xué)生以打架斗毆論英雄,這樣不怕傷不怕死怎能稱其為勇敢,只能算是無(wú)知的魯莽。如果有了勇敢,還應(yīng)有堅(jiān)強(qiáng)的意志。生活就像海洋,只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人,才能到達(dá)彼岸。平和的心態(tài)、自然而又燦爛的笑容、緊張而有序的學(xué)習(xí)與生活應(yīng)該是“熱情”的最好體現(xiàn)。我們只有熱情而快樂(lè)地投入學(xué)習(xí)當(dāng)中,時(shí)刻以飽滿的精神狀態(tài)迎接生活。我希望同學(xué)們也能在自己的筆記本上,文具盒中寫上一句激勵(lì)自己的話,它會(huì)起到提示、激勵(lì)、調(diào)整、改變心境的作用。

希望我們都能以“自信而不自傲、誠(chéng)實(shí)但不膽怯、勇敢而不魯莽、堅(jiān)強(qiáng)并不固執(zhí)、熱情卻不失原則”的準(zhǔn)則來(lái)完善自己。正是由于有了自信、誠(chéng)實(shí)、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、熱情的品格,在我們的大家庭中才涌現(xiàn)了許多不怕困難、學(xué)習(xí)認(rèn)真的孩子,他們有的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗌弦恢焙芎?,但是他們從?lái)沒(méi)有放松對(duì)自己的要求,從來(lái)沒(méi)有絲毫的懈怠,相反,他們比以前更認(rèn)真、更努力了,他們想到的是今天練好了本領(lǐng),明天就能飛得更遠(yuǎn),飛得更高。有的同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng),學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,比如:老師布置的作業(yè)不按時(shí)完成,要求聽(tīng)寫、背誦、默寫的內(nèi)容不能過(guò)關(guān),特別是雙休日的作業(yè),一到星期一早上來(lái)就趕,有的抄襲他人作業(yè),有的甚至沒(méi)有完成,有的同學(xué)甚至連老師幫助他,輔導(dǎo)他,他還不主動(dòng);還有的同學(xué)甚至想,我學(xué)習(xí)成績(jī)好壞無(wú)所謂,我走到哪兒都有書讀。(班主任 )有的同學(xué)學(xué)習(xí)上怕困難,遇到難題就退縮,不動(dòng)腦筋,不思考,長(zhǎng)期抄襲他人的作業(yè),有不打架就覺(jué)得生活不精彩的、還有時(shí)刻牽掛網(wǎng)絡(luò)游戲的等。我要提醒這些同學(xué),當(dāng)你抄作業(yè)時(shí),你是在給自己學(xué)業(yè)道路上堆石塊,石塊堆積得越多,你將越難以逾越。我要奉勸這些同學(xué),現(xiàn)在正處在緊張的學(xué)習(xí)階段,而且學(xué)習(xí)的內(nèi)容都是非常重要的,等到升入初中再補(bǔ),恐怕就是“亡羊補(bǔ)牢,為時(shí)已晚”了。為了你們都能擁有健康美好的人生,希望你能在身邊尋找更多健康的精彩,比如多看看課外書、玩益智游戲、參加一些有益的文娛活動(dòng)如打球等等,你會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的生活雖說(shuō)有點(diǎn)累但卻很充實(shí)。同學(xué)們,讓讀書成為你每天生活中的一個(gè)習(xí)慣,你獲得的精彩會(huì)越來(lái)越多。

最后,我向各位同學(xué)提出以下四方面的要求和希望:

一、要更好地養(yǎng)成優(yōu)良的品德習(xí)慣。我們要懂得文明禮貌、要懂得與人交往的禮儀、要懂得做人做事的道理。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),首先要讀書,要讀好書,多讀書會(huì)豐富我們自己,會(huì)提高自身的修養(yǎng);其次是多思考,要時(shí)刻思考做一個(gè)對(duì)國(guó)家對(duì)民族有貢獻(xiàn)的人應(yīng)該具備哪些素質(zhì),學(xué)習(xí)樂(lè)于助人,為人民服務(wù)等優(yōu)良品德;要多實(shí)踐,要通過(guò)實(shí)踐磨練自己的意志品質(zhì),不怕困難,勇于探索,勇于攀登,不斷挑戰(zhàn)自己,不斷超越自己。爭(zhēng)做一個(gè)人格健全、身心健康、品學(xué)兼優(yōu)的畢業(yè)生。

二、要更好地遵守學(xué)校的規(guī)章制度。同學(xué)們要自覺(jué)對(duì)照《中小學(xué)生守則》和《學(xué)生日常行為規(guī)范》,規(guī)范自己的言行,在校做名好學(xué)生,在家做個(gè)好孩子,在社會(huì)做個(gè)好少年,這是新時(shí)期“三好學(xué)生”的標(biāo)準(zhǔn),我們每個(gè)同學(xué)應(yīng)為之而努力。要關(guān)心同學(xué),做到不打架不罵人,不以強(qiáng)欺弱,不說(shuō)謊,遵紀(jì)守法,誠(chéng)實(shí)守信,有錯(cuò)就改,在行為習(xí)慣方面要給在校的小弟弟妹妹做一個(gè)好榜樣。三、要更好地提高自己的學(xué)科成績(jī)。學(xué)習(xí)任務(wù)會(huì)重一些、學(xué)習(xí)時(shí)間會(huì)長(zhǎng)一些、學(xué)習(xí)難度會(huì)大一些,但我們要勇敢地去面對(duì),在老師的指導(dǎo)下,科學(xué)合理地安排學(xué)習(xí)時(shí)間,講究學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧。(一是要認(rèn)真聽(tīng)講,做好課堂筆記;二是要完成教師布置的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù);

第8篇:畢業(yè)班教師寄語(yǔ)范文

1、孩子,你們都長(zhǎng)大了,請(qǐng)記住老師的話:路要靠自己去走,學(xué)習(xí)更要靠自己。

2、告別幼兒園意味著你們已長(zhǎng)大,是你們成長(zhǎng)歲月中大一個(gè)標(biāo)志,真的好舍不得你們每一個(gè)小朋友。和你們?cè)谝黄鸬狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴是我人生中最珍貴和美好的回憶,我將如同珍寶一樣深藏在心底。希望在若干年后,你們依然還能記得我,還能記得你對(duì)滑滑梯說(shuō)的悄悄話。你們每個(gè)人都有深愛(ài)你們的爸爸媽媽,將有幸福的人生和美好的未來(lái)。此時(shí),我想對(duì)你們說(shuō):“孩子們,海闊天空任你翱翔!”

3、從小不點(diǎn)到已經(jīng)稍微懂事的幼兒園畢業(yè)班孩子,看著他們一點(diǎn)一點(diǎn)成長(zhǎng)的教師想說(shuō)的肯定很多,不過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)只匯成一句畢業(yè)贈(zèng)言,愿可愛(ài)的孩子能越飛越高。

4、不管未來(lái)有多長(zhǎng)久,請(qǐng)珍惜相聚的每一刻;不管多少個(gè)春夏秋冬,我們是永遠(yuǎn)的朋友。

5、轉(zhuǎn)眼間,你們快要升入小學(xué)了,希望你們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中與自信為伴,與認(rèn)真為伴,不怕困難,不怕挫折,在不斷地努力中茁壯成長(zhǎng)!

6、老師不會(huì)忘記,和你們?cè)谝黄鸬狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴,你們帶給我的快樂(lè),是我最珍貴的記憶。

7、孩子,別忘了?;赜變簣@看看。老師愛(ài)聽(tīng)關(guān)于你們的一切。孩子,你們都長(zhǎng)大了,請(qǐng)記住老師的話:路要靠自己去走,學(xué)習(xí)更要靠自己。

8、一個(gè)最甜美的微笑給你,一個(gè)最深情的擁抱給你,一個(gè)最醉人的吻給你。

9、5你是一名人見(jiàn)人愛(ài)、花見(jiàn)花開(kāi)你是一名人見(jiàn)人愛(ài)、花見(jiàn)花開(kāi),活潑好動(dòng)、聰明伶俐的小美眉哦

10、記得老師的細(xì)心照顧,記得老師的細(xì)心呵護(hù)。記得同學(xué)們的可愛(ài)熱情,記得我們團(tuán)結(jié)的小班級(jí)。要畢業(yè)了,心里的不舍涌上心頭。進(jìn)入小學(xué)后一定會(huì)努力用功,不讓老師、小伙伴失望。拉拉小手,我們說(shuō)好的,一起成長(zhǎng)。

11、我可愛(ài)的孩子,但愿你成長(zhǎng)的每一個(gè)驛站,都有母愛(ài)般關(guān)愛(ài)的情懷。

12、鳥(niǎo)兒們,不久你們就要展翅飛向另一座花園。我這只大鳥(niǎo)忠心祝愿你們?cè)缛漳茉诳罩斜M情翱翔。

13、再見(jiàn)了,我最親愛(ài)的孩子們!老師會(huì)從心底里永遠(yuǎn)關(guān)愛(ài)著你們,永遠(yuǎn)祝福你們,愿你們永遠(yuǎn)健康、快樂(lè),早日成為棟梁之材!

14、還記得嗎?你對(duì)我說(shuō):“老師,我愛(ài)你!”還記得嗎?你說(shuō):“老師,我長(zhǎng)大了,也上幼兒園,天天和你在一起!”還記得嗎?你折了紙飛機(jī),說(shuō)長(zhǎng)大要開(kāi)飛機(jī),帶我去周游世界。還記得嗎?你曾在飯店吃飯時(shí)悄悄為老師帶回兩顆花生米。

15、孩子,別忘了?;赜變簣@看看。老師愛(ài)聽(tīng)關(guān)于你們的一切。

16、孩子,老師是呵護(hù)你三年而又將你放飛的鳥(niǎo)媽媽。你飛得越高越遠(yuǎn),老師就越開(kāi)心。

17、你是一個(gè)聰明、懂事的小朋友,上課時(shí)能遵守紀(jì)律,認(rèn)真聽(tīng)講,有時(shí)還能積極舉手發(fā)言,你的手很能干,畫得畫真美,你的舞跳得棒極了!課間你能和小朋友在一起快樂(lè)地玩耍,你的上進(jìn)心、自尊心都很強(qiáng)。就要上小學(xué)了,如果你能嚴(yán)格要求自己,就更棒了!

18、祝福你早日習(xí)慣小學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)程,好好努力??!

19、上大班以后,你進(jìn)步了許多,對(duì)小朋友特別友善,還喜歡幫助同伴,是大家心目中的“大哥哥”。就要上小學(xué),老師希望你能更積極地參加各項(xiàng)活動(dòng),上課時(shí)大膽些,勇敢些,好嗎?

20、時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼,一學(xué)期又要過(guò)去了。馬上,我們又要送走一批大班的幼兒,心里有種說(shuō)不出的滋味兒,既有不舍,也有惆悵,但更多的還是高興和欣慰。為孩子們的成長(zhǎng)自豪,為孩子們的將來(lái)祈禱!

21、三年的幼兒園生活伴隨著你們成長(zhǎng),從剛?cè)雸@的小不點(diǎn)兒慢慢長(zhǎng)成了一個(gè)大孩子;從牙牙學(xué)語(yǔ)的你,到能說(shuō)上一口流利的普通話;從愛(ài)哭、膽小的你,變成一個(gè)勇敢的孩子。我知道你們?cè)诼L(zhǎng)大!

22、孩子,老師是呵護(hù)你兩年而又將你放飛的鳥(niǎo)媽媽,你飛得越高老師就越開(kāi)心!孩子,你長(zhǎng)大了,請(qǐng)記住老師的話,路要靠自己去走,學(xué)習(xí)更要靠自己!

23、再見(jiàn)了,孩子們,帶上我們的期盼和祝福,自信地走進(jìn)小學(xué),邁上一個(gè)新的階梯。

第9篇:畢業(yè)班教師寄語(yǔ)范文

關(guān)鍵詞:初中;班主任;常規(guī);工作要點(diǎn)

中圖分類號(hào):G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:B 文章編號(hào):1002-7661(2016)10-138-01

班主任是學(xué)校里全面負(fù)責(zé)一個(gè)班級(jí)中學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活等工作的教師。是一個(gè)班級(jí)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,也是一個(gè)班級(jí)中全體任課教師教學(xué)、教育工作的協(xié)調(diào)者。班主任是凝聚一個(gè)班級(jí)學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、班風(fēng)的指向標(biāo)和可靠力量。有人說(shuō):班主任是世界上最小的主任,也有人說(shuō):班主任是學(xué)校里最苦的崗位,起得最早,睡得最晚。尤其是初三的班主任面臨著升學(xué)的壓力,更加辛苦。筆者擔(dān)任班主任工作多年,感觸良多,有幾分疲憊,也有幾許收獲,咀嚼過(guò)失敗的苦澀,也品嘗過(guò)成功的甘甜,經(jīng)歷了一次次酸甜苦辣的心靈歷程,筆者認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)光榮而又神圣的工作,也是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)性的工作。

一、必須重視班委班風(fēng)建設(shè)

初中學(xué)生尤其是初中畢業(yè)班學(xué)生,面臨著升學(xué)壓力,打工的選擇,是人生的第一個(gè)十字路口。筆者認(rèn)為要建設(shè)一個(gè)好的班級(jí),就必須培養(yǎng)好的班風(fēng),這個(gè)班的成績(jī)才能穩(wěn)步上升。而好的班風(fēng),離不開(kāi)一批優(yōu)秀的班干部,所以每接一個(gè)新班級(jí),筆者第一件事情就是精心培養(yǎng)、組織一批優(yōu)秀的班干部,并要求班干部在班級(jí)管理工作中有明確分工,各負(fù)其責(zé),如果班上有什么異常情況,要在第一時(shí)間報(bào)告給班主任。筆者對(duì)一個(gè)新班要做的第二件事是建立班級(jí)口號(hào)、班規(guī)、班級(jí)誓言、目標(biāo)等。今年筆者所教班級(jí)的口號(hào)是“班級(jí)是我家,建好班級(jí)靠大家”,班級(jí)目標(biāo)是“超越夢(mèng)想,放飛希望,勇?tīng)?zhēng)第一”。班級(jí)誓言是:父母過(guò)去的辛酸,我們已無(wú)法改變,我們要努力奮斗,孜孜不倦,讓父母體味未來(lái)的甘甜,讓微笑寫滿父母疲憊的臉龐,讓驕傲掛在教師欣慰的臉上,讓希望圍繞在我們的身旁,讓未來(lái)因拼搏更加輝煌,灑下汗水,定有豐碩成果,能力拼搏,定有金色收獲。我自信、我自強(qiáng)、我成功,這就是我們的莊嚴(yán)承諾!我們堅(jiān)信:知識(shí)改變命運(yùn),學(xué)習(xí)改變?nèi)松?!筆者做的第三件事是評(píng)出每周一星,即每個(gè)星期就學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、成績(jī)、寫校園稿等各個(gè)方面突出的同學(xué)用積分的形式顯現(xiàn)出來(lái),誰(shuí)的積分最高,誰(shuí)就是班上的每周之星。每周周末給予獎(jiǎng)勵(lì),并在后面的每周之星專欄上貼上紅五星,寫上大名,讓全班同學(xué)向他(她)學(xué)習(xí)。當(dāng)然,也有例外,譬如:籃球周,運(yùn)動(dòng)會(huì)周,元旦藝術(shù)節(jié)周,評(píng)出打籃球最好的一個(gè)成員,運(yùn)動(dòng)會(huì)最突出的一個(gè)成員,藝術(shù)節(jié)表現(xiàn)最好的一個(gè)同學(xué)等。評(píng)選“每周之星”的目的是盡量發(fā)現(xiàn)每個(gè)同學(xué)的閃光點(diǎn),并對(duì)他們的行為和優(yōu)秀表現(xiàn)加以肯定和獎(jiǎng)勵(lì),以激發(fā)他們?cè)谇斑M(jìn)路上昂揚(yáng)的斗志。

二、要主動(dòng)與任課教師加強(qiáng)聯(lián)系

作為班主任要及時(shí)地和任課教師聯(lián)系,要兼顧班上的各門功課,及時(shí)了解班內(nèi)的學(xué)習(xí)情況,針對(duì)某些學(xué)生上課不專心聽(tīng)講,作業(yè)拖拉,基礎(chǔ)知識(shí)較薄弱的問(wèn)題和現(xiàn)象,提出了相應(yīng)的解決方法,并與任課教師一道及時(shí)解決問(wèn)題。筆者組織了互幫互學(xué)的活動(dòng),讓學(xué)習(xí)上優(yōu)秀生帶動(dòng)學(xué)困生,如針對(duì)作業(yè)拖拉現(xiàn)象較為嚴(yán)重的情況,筆者指派幾個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)生,對(duì)有嚴(yán)重拖拉現(xiàn)象的學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一檢查,查找拖拉的原因,找到解決拖拉問(wèn)題的途徑,讓他們幫助這些同學(xué)及時(shí)把作業(yè)完成等??赡苡行┓椒ú粔蛲桩?dāng),以致效果不夠理想。但筆者會(huì)繼續(xù)努力和任課教師互相配合,形成合力,把班級(jí)管理得有條不紊。

三、把做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作作為班級(jí)管理工作的重中之重

在班主任工作中,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作做得成功與否,決定著班風(fēng)能否最終好轉(zhuǎn)。做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,筆者的原則是“攻心為上,攻城為下”。一般不用“武力征服”,“武力征服”只能治標(biāo),不能治本。筆者始終認(rèn)為,做學(xué)生的思想工作,要“動(dòng)之以情,曉之以理”,作為初中教師,要根據(jù)初中學(xué)生的特點(diǎn),多從情感上打動(dòng)他們。批評(píng)他們大多數(shù)不在公開(kāi)場(chǎng)合進(jìn)行,時(shí)時(shí)保護(hù)他們的自尊,使他們明白老師是尊重他們的,并對(duì)他們進(jìn)行細(xì)心、耐心的教育,從不間斷的鼓勵(lì)。筆者相信,精誠(chéng)所至,金石為開(kāi),用教師的誠(chéng)心終有一天要打動(dòng)他們。班主任在平時(shí)要對(duì)學(xué)生多進(jìn)行一些自理、自立、自強(qiáng)的培養(yǎng),及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn),因勢(shì)利導(dǎo),使他們產(chǎn)生積極的情感,從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步。

四、要經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)保持聯(lián)系,堅(jiān)持家訪

家訪是班主任獲得第一手育人資料的重要途徑。通過(guò)與學(xué)生、家長(zhǎng)交流,了解學(xué)生家庭狀況,學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)生個(gè)性,在家表現(xiàn)和家長(zhǎng)的希望、要求等,為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。筆者經(jīng)常性地進(jìn)行定期家訪,對(duì)于后進(jìn)生更是家訪多次,在家訪中指導(dǎo)家長(zhǎng)用正確的方法教育孩子,現(xiàn)在的學(xué)生,大多是獨(dú)生子女,教育問(wèn)題顯得尤為突出,有的家長(zhǎng)只知道溺愛(ài)孩子,而有的家長(zhǎng)對(duì)孩子責(zé)罰過(guò)度。為了家長(zhǎng)配合學(xué)校做好學(xué)生的教育工作,筆者利用空余時(shí)間充分進(jìn)行家訪,或者請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校,或通過(guò)電話、網(wǎng)絡(luò)等多種渠道與家長(zhǎng)溝通,共同探討教育工作,筆者并且非常重視每學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì),會(huì)前會(huì)做大量的準(zhǔn)備工作,把一學(xué)期的工作計(jì)劃、工作安排向家長(zhǎng)匯報(bào),求得家長(zhǎng)配合,對(duì)進(jìn)步明顯的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),對(duì)退步幅度較大的學(xué)生,和家長(zhǎng)共同分析原因,制定措施,使他們迎頭趕上。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),使家長(zhǎng)了解孩子的在校情況,明確了從哪些方面配合學(xué)校教育孩子,會(huì)收到更好的教育效果。

五、親和力是建立師生感情的關(guān)鍵

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