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你們好!
我是學(xué)生xx的家長(zhǎng),非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和韓老師給我們家長(zhǎng)提供一個(gè)這樣的交流機(jī)會(huì)。我也非常榮幸能作為家長(zhǎng)代表與大家共同探討孩子的教育問(wèn)題。下面我簡(jiǎn)單談一下教育孩子的點(diǎn)滴體會(huì),不當(dāng)之處,請(qǐng)諒解。
第一、培養(yǎng)孩子的自信心。女兒是從xx小學(xué)升入到的六中的。那時(shí)候,實(shí)驗(yàn)小學(xué)、xx小學(xué)教學(xué)水平都比xx要好,她對(duì)自己在初中的學(xué)習(xí)沒(méi)有信心,加上都是新同學(xué),功課又緊,所以壓力很大,身體也不太好,自己常常偷偷落淚。我開(kāi)導(dǎo)女兒,要取得好成績(jī),必須付出自己最大的努力,讓她懂得,有一分耕耘就有一分收獲。并和女兒做了一個(gè)90%的約定,就是每科分?jǐn)?shù)不低于90%,還算了一下,如果高考90%的成績(jī),考上心儀的大學(xué)是沒(méi)問(wèn)題的。而且學(xué)習(xí)不和同學(xué)比成績(jī),和自己定的90%的目標(biāo)比。幾次考試下來(lái),成績(jī)雖有起有落,但波動(dòng)不大,現(xiàn)在,女兒成績(jī)穩(wěn)定了,心態(tài)平和了,學(xué)習(xí)主動(dòng)性提高了,對(duì)自己有了充分的信心。
第二、細(xì)節(jié)是取得成功的秘訣。我發(fā)現(xiàn),每次考試過(guò)后,女兒都說(shuō)有馬虎錯(cuò)誤,如果不丟分,成績(jī)一定會(huì)更好,名次也會(huì)提前。所以,每次考前我都叮囑她,會(huì)的題一定不要出錯(cuò)??吹胶⒆涌荚嚽熬o張時(shí),就會(huì)安慰她,只要盡了最大努力,考的不理想也沒(méi)什么,每當(dāng)這樣說(shuō)的時(shí)候,女兒都很感動(dòng),能輕松的參加考試。成績(jī)出來(lái)后,對(duì)照目標(biāo),分析考的不理想科目的原因,規(guī)劃好怎么努力改進(jìn)。
第三、不拘束孩子的天性。假期,做完老師布置的作用,我會(huì)讓她自己安排時(shí)間,放松身心。學(xué)習(xí)的時(shí)候全身心的投入,玩的時(shí)候盡情的玩。從開(kāi)始上學(xué)起,我沒(méi)有讓孩子補(bǔ)過(guò)課,而是讓她掌握一門(mén)學(xué)習(xí)之外的特長(zhǎng)。今年10月份,女兒通過(guò)了電子琴全部級(jí)別的考試。成績(jī)固然重要,但孩子的快樂(lè)是第一位的,在快樂(lè)中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。不論煩惱還是高興時(shí),她都會(huì)坐下來(lái),彈幾首自己喜歡的曲子,放松自己。
第四、讓孩子懂得感恩。老師是人類(lèi)靈魂的工程師,肩負(fù)著傳道、授業(yè)、解惑的職責(zé)。學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步都凝聚著老師的心血。孩子回家常說(shuō),老師全天候的關(guān)注著她們,真是辛苦。我們就一個(gè)孩子,還感到特別難管,何況這么多學(xué)生,要付出老師多大的精力啊。我總是叮囑孩子,每一堂課都要認(rèn)真聽(tīng)講,取得好成績(jī)是對(duì)老師最好的回報(bào),也是對(duì)家長(zhǎng)最好的回報(bào),更是對(duì)自己的將來(lái)負(fù)責(zé)。教育她要熱愛(ài)班集體,團(tuán)結(jié)同學(xué),幫助同學(xué)。在家中,我會(huì)讓她做力所能及的家務(wù)。生活中常常和孩子交流溝通,解除心中的困惑,減輕思想上的負(fù)擔(dān)。
一、 致詞
尊敬的各位家長(zhǎng):下午好!感謝大家從繁忙的生活中,抽出最為寶貴的時(shí)間,來(lái)到百年學(xué)府金陵中學(xué),鄭重參加你們孩子中學(xué)時(shí)代的第一次家長(zhǎng)會(huì)。為此,我謹(jǐn)代表初一(3)班全體任課老師,向你們表示最為真誠(chéng)的敬意!
今年七月,全國(guó)教育工作會(huì)議以極高規(guī)格在北京舉行,胡.錦濤同志在大會(huì)上深情指出:教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的基石,它寄托著億萬(wàn)家庭對(duì)美好生活的期盼。
是的,我作為一個(gè)和你們同齡的孩子家長(zhǎng),與你們一樣,對(duì)自己孩子就讀的學(xué)校充滿無(wú)限的期待,盼望孩子能夠在學(xué)校安全、愉快、不受委屈地度地每一天。所以,我能夠感同身受在座的各位家長(zhǎng)心情,理解你們對(duì)金陵匯文學(xué)校,對(duì)初一(3)班的巨大關(guān)注,理解你們對(duì)學(xué)校對(duì)班級(jí)對(duì)老師的任何想法看法建議希望。這一切,都是人之常情的,存在都是合理的!
今天,我們做一次集體溝通,把你們的期待與我們的要求結(jié)合在一起,共同促進(jìn)孩子們更順利地成長(zhǎng)!
下面我從六個(gè)方面給尊敬的各位家長(zhǎng)作匯報(bào)。
二、班級(jí)現(xiàn)狀匯報(bào)。
我們?nèi)嘤?4位孩子,男生24人,女生20人。主要來(lái)自鼓樓區(qū)的各個(gè)知名小學(xué),還有來(lái)自玄武區(qū)、建鄴區(qū)、下關(guān)區(qū)、白下區(qū)、棲霞區(qū)、雨花區(qū)的各頂尖小學(xué)。在教育資金投入日益均衡化的今天,在各校硬件建設(shè)相差不大的情況下,我們?cè)S多家長(zhǎng)還是跨學(xué)區(qū)跨長(zhǎng)江,下定決心,排除萬(wàn)難,把孩子終于送進(jìn)金陵匯文,這里機(jī)緣雖各不相同,但對(duì)匯文充滿信心充滿期待是相同的。感謝大家!
我們班級(jí)現(xiàn)在是群星薈萃,高手如林,原來(lái)在各自小學(xué)都是風(fēng)云人物,現(xiàn)在到了匯文,可能會(huì)感受到一個(gè)落差,而今邁步從頭越!
三、 班級(jí)管理理念。
初中這三年,從心理生理上看,是我們孩子人生中最美妙的青春初期,是他們生理心理變化最明顯的三年;從道德品質(zhì)上看,是他們?nèi)松^、價(jià)值觀、世界觀初步建立的三年;從學(xué)業(yè)上看,是他們學(xué)生光陰中最為關(guān)鍵的三年。
從以上這三個(gè)方面看,我設(shè)想了我們班級(jí)管理這樣幾條原則。
首要是要有民主科學(xué)的理念。講究科學(xué),才能真正實(shí)現(xiàn)民主。建設(shè)一個(gè)公民社會(huì),是我們社會(huì)的努力方向。公民社會(huì)的建立中,最重要一個(gè)要有政治文明,就是用科學(xué)制度保障大家民主權(quán)利的實(shí)現(xiàn)。今天的匯文學(xué)生,就是明天社會(huì)的棟梁。從歷史制高點(diǎn)上,認(rèn)識(shí)我們孩子不僅是家庭的未來(lái),也是我們民族的未來(lái)。《我所知道的八位大學(xué)校長(zhǎng)》中談到先生一句話,給我留下深刻印象,他說(shuō)的大意就是:上學(xué)讀書(shū),不是為了搶一個(gè)飯碗。
其次,我的教育理念中既要讓孩子中規(guī)中矩,又要讓他們率性自然。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯講過(guò),不應(yīng)把紀(jì)律僅僅看成教育的手段,紀(jì)律是教育過(guò)程的結(jié)果。所以,這兩者并不矛盾,講紀(jì)律的人是最自由的人。
既要仰望星空,又要腳踏實(shí)地。把學(xué)生眼前素質(zhì)發(fā)展與他將來(lái)的需要結(jié)合起來(lái)考慮。在戰(zhàn)略方向不錯(cuò)誤的前提下,細(xì)節(jié)決定成敗。
既要學(xué)生成才,又要讓學(xué)生在做中成人。陶行知因信仰“知行合一”學(xué)說(shuō),取名“知行”。后來(lái)認(rèn)識(shí)到“行是知之始,知是行之成”,遂又改名為陶行知。,“從行到知”是認(rèn)識(shí)的第一階段。目前流行的“先”做人“后”做事的這個(gè)提法,把二者變成先后關(guān)系,我以為是不妥當(dāng)?shù)奶岱?,?yīng)該讓學(xué)生用行為糾正思想偏差??傊?,我想要在做事中學(xué)做人。
總之,要讓孩子度過(guò)快樂(lè)緊張、有意義有價(jià)值、可持續(xù)發(fā)展的三年。
四、 班級(jí)管理具體目標(biāo)。
首先要從個(gè)體發(fā)展來(lái)確定目標(biāo),我希望學(xué)生三年后,1、身體健康;2、性格開(kāi)朗;3、學(xué)業(yè)優(yōu)良;4、情趣脫俗
任何一個(gè)集體,都是由個(gè)體所組成。當(dāng)全班每個(gè)學(xué)生都能達(dá)成培養(yǎng)目標(biāo)時(shí),這個(gè)集體必然會(huì)達(dá)成總體目標(biāo)。我們班級(jí)三年結(jié)束時(shí),就會(huì)是這樣的面貌:有激情有理想,好習(xí)慣好學(xué)業(yè)。
從三年分解目標(biāo)來(lái)看:第一學(xué)期抓好常規(guī),初步掌握各門(mén)功課學(xué)習(xí)方法,能自主學(xué)習(xí)。第二學(xué)期,優(yōu)化常規(guī)管理,完善學(xué)法,科學(xué)高效提高成績(jī),形成良性循環(huán)。第三、四學(xué)期,是初中三年最關(guān)鍵的一年,首先要幫助學(xué)生順利進(jìn)入青春期,在班級(jí)團(tuán)結(jié)向上的文化感染下,培養(yǎng)大家健康脫俗的情趣,把青春理想與現(xiàn)階段實(shí)踐相結(jié)合,在學(xué)業(yè)上趕超一流班級(jí)。第五、六學(xué)期,繼續(xù)重視青春期教育,重視心理健康;學(xué)業(yè)上,幫助學(xué)生進(jìn)行總結(jié)梳理,形成強(qiáng)大的自主學(xué)習(xí)能力。
五、 班級(jí)具體管理措施。
1、學(xué)校有16項(xiàng)常規(guī)要求,首先要保證執(zhí)行到位,這也是一個(gè)學(xué)校對(duì)班級(jí)最基本的要求,我將把它分解落實(shí)。
2、個(gè)性化要求。在落實(shí)中加入了我班級(jí)一些個(gè)性化的要求,或者在內(nèi)容安排上強(qiáng)調(diào)我的理念,這樣作為班級(jí)特色,作為達(dá)成班級(jí)一部分目標(biāo)的手段。
六、學(xué)科學(xué)習(xí)要求。
我作為班主任與語(yǔ)文教師的主導(dǎo)思想,就是讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,自己主動(dòng)學(xué)習(xí),安排自己的事務(wù)。
這些內(nèi)容,包含了課前預(yù)習(xí)(單節(jié)預(yù)習(xí)與整單元預(yù)習(xí)及整書(shū)預(yù)習(xí))、上課(注意力集中的辦法:記筆記、參與討論)、作業(yè)(格式、內(nèi)容增減、自我檢查)、復(fù)習(xí)(重現(xiàn)與拓展)、檢測(cè)(針對(duì)性、補(bǔ)差辦法)。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子一塊訂三年培養(yǎng)計(jì)劃??梢砸勒铡皧^進(jìn)獎(jiǎng)”考核要求去訂。
3、(請(qǐng)楊組長(zhǎng)統(tǒng)一)加上我班要求學(xué)生天天日記的內(nèi)容,這些日記包含時(shí)事、摘記、隨筆等,內(nèi)容多樣,形式多樣,為的就是養(yǎng)成習(xí)慣,進(jìn)行道德長(zhǎng)跑,意志品質(zhì)長(zhǎng)跑。全國(guó)知名特級(jí)教師魏書(shū)生每年教兒子從五歲開(kāi)始寫(xiě)日記,堅(jiān)持長(zhǎng)跑數(shù)年,身心保持著昂揚(yáng)的狀態(tài);以優(yōu)異成績(jī)考入清華大學(xué)物理系,讀大二時(shí)出版5歲-17歲的日記專(zhuān)集。
家長(zhǎng)不要想方設(shè)法偷看。一是給他自己消化“痛苦”“委屈”的空間與時(shí)間,二是如果他有問(wèn)題,從不與自己商量,那要問(wèn)問(wèn)自己:在孩子遇到困難時(shí),你是戰(zhàn)友,還是落井下石的壞朋友。如孩子考試不利,你怎樣對(duì)待的?就能看出你是友還是“敵”。
七、對(duì)家庭教育一些建議。
以色列的農(nóng)業(yè)滴灌技術(shù),滴灌達(dá)到的用水效率可達(dá)95%,而漫灌、噴灌則分別只有45%和75%。在以色列,人們甚至更喜歡沙漠種植,把管線埋在地下50厘米深處,因?yàn)榱胰崭珊凳构夂稀⒄趄v作用更強(qiáng),更能保證地表干燥,土地不板結(jié),可任意控制水肥。讓每棵樹(shù)獨(dú)自擁有噴灑器的噴灑式灌溉。
對(duì)待一個(gè)孩子,就像滴灌技術(shù),要有針對(duì)性,要細(xì)心照顧,工夫要扎實(shí),孩子就是農(nóng)作物,花多大精力,就有多大收獲。
1、家庭硬環(huán)境建議。干凈整齊安靜。書(shū)桌不雜亂,居所不昏暗,張貼的內(nèi)容與聽(tīng)的歌曲不俗(多讓孩子聽(tīng)聽(tīng)軍歌或有激情的的歌)。孩子有工具書(shū)、有書(shū)櫥、有適度的照明,沒(méi)有分心思的擺設(shè)與玩具。
2、家庭軟環(huán)境的建議。
(1)身教重于言教。此聲無(wú)聲勝有聲。(2)、堅(jiān)持正面教育(相信黨,相信政府,相信中央電視臺(tái)的<<新聞聯(lián)播>>)。初中階段的孩子看起來(lái)什么都懂,其實(shí),這個(gè)時(shí)候他心理承受力是有限的,我注意到批評(píng)學(xué)生時(shí),他們一般都是很害怕的,手有時(shí)在抖或扭衣角,或流汗,或流淚,所以我批評(píng)之后,一般會(huì)再給他再減壓,對(duì)事不對(duì)人,指導(dǎo)他們重做一件事,或幫著老師同學(xué)做件事。學(xué)生這個(gè)階段充滿理想,對(duì)社會(huì)并無(wú)成見(jiàn)。成人盡量不要把社會(huì)不光明的一面(指由于大環(huán)境造成的)講給孩子聽(tīng),容易讓孩子成為一個(gè)憤世嫉俗的人,這對(duì)于這個(gè)年齡段的孩子來(lái)講是殘酷的?!础船F(xiàn)代快報(bào)〉〉報(bào)道9月1日開(kāi)學(xué)那天, 12個(gè)孩子,在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下到了鹽城市政府門(mén)前露天開(kāi)學(xué)。一起朗誦〈〈給我打開(kāi)一扇門(mén)〉〉。我支持家長(zhǎng)為孩子爭(zhēng)取優(yōu)質(zhì)教育的權(quán)力,但反對(duì)他們用孩子作為贏得大眾同情的手段,這對(duì)孩子心靈造成的傷害是長(zhǎng)遠(yuǎn)的。應(yīng)在家多講讓人感動(dòng)的人和事,讓孩子充滿信心生活。等到了大學(xué)、碩士、博士時(shí),孩子有了抵抗力,他自然明白社會(huì)總是光明與黑暗并存的。(3)作息要規(guī)律。作息規(guī)律,是一個(gè)學(xué)生能長(zhǎng)久發(fā)展的最重要的生活習(xí)慣之一。有的孩子總是講時(shí)間不夠用,需要延遲休息,請(qǐng)家長(zhǎng)觀察孩子時(shí)間分配與利用中有無(wú)問(wèn)題,如輕重緩急不當(dāng),如雜事磨蹭,如擺弄文具,如沒(méi)有做好作業(yè)準(zhǔn)備就坐下,然后不停地找這找那,這時(shí)都需要家長(zhǎng)提出規(guī)范,與具體化的建議。(4)、安全健康教育。交通安全,是與學(xué)生關(guān)系是最大的。可以把考駕照的理論考試部分內(nèi)容,選擇講給孩子知曉。(5)、身心健康教育??少I(mǎi)些有關(guān)青春期知識(shí)(心理與生理兩方面)書(shū)籍,隨意擺放在家中。孩子有需要,自然會(huì)找了看。這個(gè)階段,孩子希望了解自己的心理生理,但并不希望你知道。東方人比較含蓄,又有傳統(tǒng)文化的影響,就這樣的話題,大部分家庭不能像西式家庭那樣大大方方爐邊談話。所以,我想用這樣的方式可以達(dá)到同樣的目的。還有身體健康上,培養(yǎng)熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。成本最低的是長(zhǎng)跑。愛(ài)上運(yùn)動(dòng),性格很容易就會(huì)開(kāi)朗積極向上,還會(huì)遷移到學(xué)習(xí)追求上。況且沒(méi)有健康的身體基礎(chǔ)(新的理念稱(chēng)之健康銀行)就沒(méi)有旺盛精力保證學(xué)習(xí)、生活正常進(jìn)行。(6)禮儀教育。A、小聲說(shuō)話;B、靠樓道右邊走;C、傾聽(tīng)別人,別人講完再講。(7)其它重要習(xí)慣:千金難買(mǎi)回頭看。做事做作業(yè)都有一個(gè)回頭檢查的習(xí)慣,能避免許多無(wú)謂的錯(cuò)誤,能避免許多生活失當(dāng)之處。離坐位時(shí)回頭一下,離家門(mén)時(shí)回頭一下,下公交車(chē)位置時(shí)回頭一下,開(kāi)大廳大堂門(mén)開(kāi)車(chē)門(mén)時(shí)回頭照應(yīng)一下后面的人,文稿寫(xiě)完回頭看一遍,作業(yè)、卷子做好回頭看一下,等等。(8)、孩子能做的事,堅(jiān)決讓他自己做。如果目前在家什么都不干的,幾乎肯定將來(lái)會(huì)有問(wèn)題了。在座諸位子女,可能都不是公子也不是公主,將來(lái)都是雙腳踏在堅(jiān)實(shí)的大地上的人,都是務(wù)虛又務(wù)實(shí)的普通人,所以就應(yīng)該讓他接受普通人的歷練,培養(yǎng)對(duì)家庭對(duì)集體責(zé)任感。
八、需要家長(zhǎng)配合的具體工作。
1、手機(jī)、飾物等貴重物品管理問(wèn)題。手機(jī)功能強(qiáng)大,游戲上網(wǎng)、聊天交友,無(wú)所不能;價(jià)值較大。這樣的手機(jī)帶到學(xué)校一是分心,二是難以保管。我想請(qǐng)家長(zhǎng)不要讓孩子帶,實(shí)在要帶,可以買(mǎi)簡(jiǎn)單的只能打電話發(fā)短信的手機(jī)或小靈通,從早到晚都關(guān)機(jī)。放學(xué)再開(kāi)。期間有事,直接由我轉(zhuǎn)達(dá)。2、少看電視多看書(shū)。3、記事本的使用:能做的事馬上做,不能馬上做的事限時(shí)做,自己無(wú)法做的事請(qǐng)人做。依記事本,把第二天要交的作業(yè)晚上就收拾好,放在一個(gè)塑料袋里。4、網(wǎng)絡(luò)使用。養(yǎng)成正確習(xí)慣,想查什么資料就直奔主題。每次上機(jī),都由家長(zhǎng)陪伴,大概要幾年,就可以培養(yǎng)好的習(xí)慣了。這個(gè)網(wǎng)絡(luò)無(wú)法避免,以疏導(dǎo)引路為主。5、上課外輔導(dǎo)班問(wèn)題。學(xué)有余力者可以上。平時(shí),我們?nèi)T(mén)主課布置的任務(wù),能扎實(shí)完成,就已經(jīng)非常緊張了。在上課外輔導(dǎo)班時(shí),不要忘記選擇上非學(xué)科的輔導(dǎo)班,選一樣,藝術(shù)總是相通的,精一項(xiàng)往往整個(gè)人的藝術(shù)修養(yǎng)就能上去了。琴棋書(shū)畫(huà)樣樣精,這在現(xiàn)代社會(huì)幾乎很難做到-----沒(méi)有時(shí)間。6、學(xué)校或老師布置的工作、作業(yè),家長(zhǎng)要按照時(shí)間與要求,規(guī)范及時(shí)地協(xié)助完成。家長(zhǎng)只要有一點(diǎn)懈怠,學(xué)生就會(huì)有三點(diǎn)松弛。工作內(nèi)容如有不當(dāng),家長(zhǎng)可來(lái)電來(lái)信探討,但不能不先做。教會(huì)學(xué)生換位思考。7、班費(fèi)收取說(shuō)明。
每個(gè)家庭情況不同,孩子小學(xué)階段引導(dǎo)得細(xì)致些的,現(xiàn)在有的方面可以放手了。小學(xué)時(shí)放任多一點(diǎn),現(xiàn)在要忙一點(diǎn)。
非常感謝各位能在休息時(shí)間與孩子們的老師相聚東聯(lián),我們?yōu)榱撕⒆拥慕】党砷L(zhǎng)在這里首次相聚不能說(shuō)不是一種緣分。在此,我代表咱們東聯(lián)初一年級(jí)組全體班主任以及任課老師給各位鞠一躬,對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示衷心的感謝!
首先我就年級(jí)的教師和班級(jí)基本情況做一簡(jiǎn)單的介紹:
本年級(jí)十個(gè)班級(jí),學(xué)生分班按照小學(xué)畢業(yè)考的高中低分段比例相當(dāng),男女生比例相當(dāng),住校生與跑校生比例相當(dāng)?shù)脑瓌t平均分配.老師以中青年老師為主,工作積極性高,肯吃苦。新的年級(jí)組逐步形成團(tuán)結(jié)、協(xié)作、積極向上、樂(lè)于奉獻(xiàn)的組風(fēng)。
其次,由我向各位家長(zhǎng)匯報(bào)您的孩子進(jìn)入初中之后,我們?yōu)榱撕⒆拥慕】党砷L(zhǎng)、和諧發(fā)展,所做的一些工作。
1、抓好起始年級(jí)常規(guī)
督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)和實(shí)踐《東勝區(qū)東聯(lián)現(xiàn)代中學(xué)新生入學(xué)教育材料>>,從入校的第一天起,就讓學(xué)生懂得當(dāng)有所為有所不為。加強(qiáng)訓(xùn)練學(xué)生的日常行為規(guī)范,從儀表到衛(wèi)生,從課堂禮儀到作業(yè)規(guī)范,從升旗到出操,每一個(gè)環(huán)節(jié)都高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,落實(shí)到位。同時(shí),我們通過(guò)每日檢查、督促學(xué)生的行為,通過(guò)每日早晨誦讀《弟子規(guī)》開(kāi)設(shè)中國(guó)傳統(tǒng)文化的校本課程等活動(dòng)促進(jìn)年級(jí)常規(guī)的形成和發(fā)展。
2、抓好班級(jí)文化建設(shè)
良好的班級(jí)文化有利于促進(jìn)班集體的發(fā)展,既給了學(xué)生展現(xiàn)自我鍛煉自我的平臺(tái),又提供了促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的良好文化環(huán)境。充分發(fā)揮黑板報(bào)、主題班會(huì)、德育班會(huì)的宣傳作用,激發(fā)學(xué)生的主人翁意識(shí),增強(qiáng)學(xué)生對(duì)班級(jí)的歸屬感。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
播種行為,收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,收獲人生。初一年級(jí)是培養(yǎng)良好習(xí)慣的重要一年,我們站在為學(xué)生一生發(fā)展奠基的高度,重視學(xué)生良好行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。我們以此為工作重點(diǎn),督促學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí),上課投入,課后復(fù)習(xí),及時(shí)認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)的好習(xí)慣;組建學(xué)習(xí)型集體,加強(qiáng)優(yōu)秀學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),并以此為核心,以先進(jìn)帶后進(jìn),以兵教兵,促成更多的學(xué)生形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、抓好教學(xué)工作
加強(qiáng)對(duì)新課程改革和學(xué)校的五步法學(xué)案教學(xué)的研究和實(shí)踐,保證教學(xué)的方向和效率。對(duì)學(xué)生實(shí)行“抓兩頭,帶中間”的管理方法,做到“努力抓,反復(fù)抓,抓反復(fù)”。用愛(ài)心、責(zé)任心和教學(xué)智慧去努力改進(jìn)教學(xué)工作,形成教學(xué)相長(zhǎng)的和諧局面。成功的教育離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)的力量,年級(jí)組將在落實(shí)教務(wù)處每周一次集體備課的基礎(chǔ)上,進(jìn)行及時(shí)的學(xué)科內(nèi)交流,學(xué)科外結(jié)合,集思廣益,共同為教學(xué)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
5、加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系
成功的教育離不開(kāi)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的支持。本學(xué)年將通過(guò)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、日常的校信通聯(lián)系等方式與家長(zhǎng)進(jìn)行交流,更好地促進(jìn)孩子成長(zhǎng)。
6、開(kāi)展系列有利于學(xué)生身心發(fā)展的活動(dòng)
活動(dòng)育人,豐富多彩的活動(dòng)可以讓學(xué)生在體驗(yàn)中更好更快的成長(zhǎng)。本學(xué)期我們將圍繞學(xué)校工作安排,組辦系列能夠彰顯年級(jí)特色、能體現(xiàn)班級(jí)文化特色的活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中得到教育,在體驗(yàn)中明白是非,在實(shí)踐中得到鍛煉,在鍛煉中健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。例如在開(kāi)學(xué)的第一周我們進(jìn)行了軍訓(xùn),在軍訓(xùn)中,很苦很累,但這是學(xué)生的一種人生體驗(yàn),是戰(zhàn)勝自我,鍛煉意志的最佳良機(jī)。有許多學(xué)生心里雖有說(shuō)不出的酸甜苦辣,在烈日酷暑下的曝曬,皮膚變成黑黝黝的,但這同樣是一種快樂(lè),不但培養(yǎng)了吃苦耐勞的精神,而且磨練人的堅(jiān)強(qiáng)意志。國(guó)慶期間我們布置了社會(huì)實(shí)踐,許多學(xué)生能走向街頭、農(nóng)村,與家長(zhǎng)交流、感受60年來(lái)中國(guó)的變遷,拍攝了一些照片,寫(xiě)下了許多實(shí)踐感言,培養(yǎng)了孩子們的熱愛(ài)生活,關(guān)注國(guó)家發(fā)展的情懷,接下來(lái)我們的藝術(shù)節(jié)也開(kāi)始了,合唱比賽、書(shū)法比賽、拔河賽、弟子規(guī)演講賽等等會(huì)陸續(xù)進(jìn)行,一直到元旦文藝匯演,給孩子們一個(gè)充分展示自我,認(rèn)識(shí)自我的機(jī)會(huì),提高孩子們的自信心,激勵(lì)孩子們更好地完善自我,期末考試設(shè)立誠(chéng)信考場(chǎng)(無(wú)人監(jiān)考)對(duì)學(xué)生開(kāi)展誠(chéng)信教育,評(píng)選學(xué)習(xí)星、口才星、孝星、行為規(guī)范星等各類(lèi)“星”學(xué)生,讓學(xué)生既成才更成人。教育是我們老師應(yīng)盡的義務(wù),但也離不開(kāi)你們的支持和配合。因此,為了使您的孩子有更大的發(fā)展,也為了我們攜手教育好你的孩子,希望你們能支持老師工作,做到以下幾點(diǎn): 一、不要吝嗇你的肯定和表?yè)P(yáng)
“高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求”是我們培養(yǎng)學(xué)生常采用的準(zhǔn)則。再看我們成年人,往往對(duì)以前工作中取得的成績(jī)牢記在心,且津津樂(lè)道,經(jīng)常提及。成年人尚且如此,何況學(xué)生呢?所以我們?cè)诮逃龑W(xué)生的過(guò)程中,要多用表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),少用批評(píng)和懲罰。我們應(yīng)打破一些傳統(tǒng)的教子觀念,不要認(rèn)為人前談?wù)摵⒆觾?yōu)點(diǎn)會(huì)遭人譏笑、嘲諷。怕遭人譏笑、嘲諷重要還是孩子的健康成才重要?家長(zhǎng)滿懷著愛(ài)的期望對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著重要的激勵(lì)作用。相反如果你們習(xí)慣于將眼光盯在孩子的缺點(diǎn)與短處上,在你們那喋喋不休的訓(xùn)斥與指責(zé)中,孩子會(huì)慢慢地學(xué)會(huì)自我否定、撒謊與反抗。 即使是最后一名的孩子,也要鼓勵(lì)他,告訴他:“想想你們班一共50個(gè)孩子,沒(méi)有你前面那49個(gè)孩子怎么能有自信心呢,那你就說(shuō)我為別人墊底多光榮。你最后一名很輕松,往前面一看前面49個(gè)人被你追得半死不活,后面一看一個(gè)人都沒(méi)有,我想跑多快就跑多快。只要你有上進(jìn)心,只要你花時(shí)間學(xué)習(xí),只要證明你的智商沒(méi)有問(wèn)題,你就有超過(guò)別人的可能性。從50名變成49名,開(kāi)心,有一個(gè)到后面去了,再超一下,兩個(gè)到后面去了,第一名多辛苦啊,怎么超前面都沒(méi)人,怎么看后面都是對(duì)自己咬牙切齒的人”。我們要學(xué)會(huì)鼓勵(lì)孩子,家長(zhǎng)一定要發(fā)現(xiàn)孩子身上任何時(shí)候、任何狀態(tài)下的優(yōu)點(diǎn),當(dāng)然不能孩子明明犯了錯(cuò)誤還在鼓勵(lì)。教育孩子要嚴(yán)厲有規(guī)矩,但要有鼓勵(lì)性,而不是侮辱、打擊、批判,把孩子說(shuō)得一無(wú)是處。我們家長(zhǎng)經(jīng)常說(shuō)的是隔壁的孩子怎么又超過(guò)你了,嚴(yán)禁在兩個(gè)孩子之間進(jìn)行比較,但要發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)。愛(ài)因斯坦就是被他母親鼓勵(lì)出來(lái)的,上小學(xué)的時(shí)候沒(méi)有一個(gè)老師要他,只有他媽媽對(duì)他表示有信心,學(xué)校不教我教你,愛(ài)因斯坦小學(xué)的教育是他媽媽教育出來(lái)的,最后成了大科學(xué)家。
我上課曾經(jīng)對(duì)學(xué)生做過(guò)這樣一個(gè)測(cè)試:?jiǎn)柸绻隽塑?chē)禍,最后臉上有了很難看的疤痕,你還會(huì)愛(ài)她一輩子嗎?答案是會(huì)、也許會(huì)、不會(huì),很多人選擇也許會(huì),堅(jiān)定不移選會(huì)的只有10%。接著又提到男的他,他作為大老板破產(chǎn)了,你還會(huì)跟他一輩子嗎?答案也是三種選擇:會(huì)、也許會(huì)、不會(huì),同樣選擇會(huì)的沒(méi)超過(guò)10%。接著我問(wèn)學(xué)生你們把這兩個(gè)人(他和她)想象成什么關(guān)系了,大部分學(xué)生說(shuō)是戀人關(guān)系或者夫妻關(guān)系。然后我就說(shuō)女的她是母親,男的他是兒子,請(qǐng)問(wèn)這兩個(gè)問(wèn)題的答案是什么?結(jié)果出來(lái)的答案是100%都是會(huì)。孩子從本性來(lái)說(shuō)是愿意全心全意愛(ài)父母的,當(dāng)然這個(gè)愛(ài)是有前提條件的,你要把他培養(yǎng)成有愛(ài)心的人,父母對(duì)孩子的愛(ài)是全部的,但這個(gè)愛(ài)不是寵愛(ài),愛(ài)是有度的,正確的來(lái)引導(dǎo)孩子我們就會(huì)創(chuàng)造一個(gè)非常美好和諧的家庭和成長(zhǎng)的開(kāi)心的有成就的孩子。
二、給孩子點(diǎn)時(shí)間
說(shuō)到給時(shí)間,現(xiàn)在城里的家長(zhǎng)給孩子的時(shí)間確實(shí)難度比較大,但我們還是能夠給出來(lái)的。有家長(zhǎng)說(shuō)老師我給時(shí)間了,給完之后孩子還是不理我,還是教育不好,原因在哪?我們的家長(zhǎng)可能說(shuō)我不到外面應(yīng)酬了,我在家里陪著他做作業(yè),我看電視,他做作業(yè),還有的家長(zhǎng)說(shuō)我就干坐著陪他,我的水平輔導(dǎo)不了孩子,是的,孩子學(xué)的東西越來(lái)越難,所以有的時(shí)候家長(zhǎng)是把時(shí)間留在家里了,但自說(shuō)自話,不跟孩子交流。孩子不一定會(huì)敢于反抗你,心里肯定會(huì)想你看電視,我卻寫(xiě)作業(yè)。其實(shí),很簡(jiǎn)單,你也可以看書(shū),只要書(shū)不拿倒了就行,拿著書(shū)想心事不看都沒(méi)事,過(guò)兩分鐘翻一頁(yè),孩子知道你在看書(shū),沒(méi)有辦法,孩子知道他必須認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)。
環(huán)境是一種氣場(chǎng)和氛圍,氛圍不造出來(lái)是不行的,不擺出樣子,孩子覺(jué)得你都不學(xué)我還學(xué)干什么呢。這叫環(huán)境氛圍。所以家長(zhǎng)給孩子時(shí)間要給出質(zhì)量,不是在家里陪著就行了。
當(dāng)我們從小跟孩子有好的對(duì)話,不是只是呆在一一個(gè)屋子里,而是多花一點(diǎn)時(shí)間做對(duì)話、做討論,一起閱讀,一起討論書(shū)上的生活中的一些事情,豐富孩子的生活情境,那么他到了初中,他跟你對(duì)話的關(guān)系已經(jīng)養(yǎng)成了,所以當(dāng)他面對(duì)人生很多問(wèn)題的時(shí)候,你是有機(jī)會(huì)參與他的,而不是出現(xiàn)與你無(wú)話可說(shuō),與同學(xué)如隔三秋。所以跟孩子的對(duì)話也是家庭教育當(dāng)中很重要的一個(gè)媒介,如果你問(wèn)他的問(wèn)題,他回答的價(jià)值觀不是很正確,你有機(jī)會(huì)通過(guò)溝通和討論,幫助他他找到一個(gè)正確的方向。
三、加強(qiáng)與老師之間的聯(lián)系
學(xué)生生活的主要場(chǎng)所是學(xué)校和家庭。學(xué)校和家庭之間的空間距離,給學(xué)校和家庭的聯(lián)系造成了客觀困難,使得學(xué)校難以及時(shí)了解學(xué)生在家的表現(xiàn),家長(zhǎng)難以準(zhǔn)確掌握孩子在校的表現(xiàn),致使部分孩子鉆空子,出現(xiàn)了逃學(xué)、借學(xué)校名義騙錢(qián)亂花等不良行為,若不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并制止,勢(shì)必會(huì)帶來(lái)不良的后果。
家長(zhǎng)經(jīng)常性地向老師了解和反映孩子的情況,可使學(xué)校和家庭雙方及時(shí)掌握學(xué)生動(dòng)態(tài),因勢(shì)利導(dǎo),否則,貽誤時(shí)機(jī)就會(huì)事倍功半。例如:上海學(xué)生王某,因父母離異,從小被奶奶嬌慣,蠻橫霸道。成天與一些有流氓習(xí)氣的小青年廝混。他的父親和母親由于懼聽(tīng)兒子的不好消息而對(duì)學(xué)校、教師采取回避態(tài)度,以致兒子逃學(xué)一個(gè)月之久家長(zhǎng)還不知曉。原來(lái)王某每天上午背書(shū)包出門(mén),將書(shū)包藏到一個(gè)地方后到處游蕩,晚上再背書(shū)包進(jìn)家門(mén),后來(lái)被壞人引誘而走上犯罪道路。家長(zhǎng)十分痛苦,后悔沒(méi)有與老師經(jīng)常性地聯(lián)系。
要向老師如實(shí)地反映孩子在家的各方面的情況。如孩子的思想情緒、學(xué)習(xí)狀況、生活起居等,既不可報(bào)喜不報(bào)憂,又不可報(bào)憂不報(bào)喜。如實(shí)反映情況,這樣可以使老師的教育措施更具有針對(duì)性。即使是由家長(zhǎng)的責(zé)任造成的孩子的問(wèn)題,也應(yīng)如實(shí)說(shuō)明,不然就不利于問(wèn)題的解決。
級(jí)別:部級(jí)期刊
榮譽(yù):中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)(CJFD)
級(jí)別:省級(jí)期刊
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級(jí)別:省級(jí)期刊
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