宿舍衛(wèi)生計(jì)劃精選(九篇)

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第1篇：宿舍衛(wèi)生計(jì)劃范文

學(xué)院成立以來(lái)，順應(yīng)生態(tài)文明建設(shè)發(fā)展需要和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)對(duì)高素質(zhì)技能型人才的迫切需要，立足林業(yè)這一生態(tài)主體，著眼于生態(tài)建設(shè)、生態(tài)保護(hù)、生態(tài)安全技能型人才的培養(yǎng)，按照“規(guī)模適度、結(jié)構(gòu)合理、特色鮮明、質(zhì)量?jī)?yōu)良”的發(fā)展目標(biāo)，突出“生態(tài)環(huán)保、園林綠化、綠色食品、中藥技術(shù)、生態(tài)旅游”特色，以“道德為重，技能為本”，積極推進(jìn)辦學(xué)特色的探索和人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，不斷提升教育教學(xué)水平。

根據(jù)辦學(xué)定位和發(fā)展的需求，學(xué)院設(shè)置了生態(tài)工程系、資源環(huán)境系、應(yīng)用技術(shù)系、生物技術(shù)系、經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系、人文社科系、計(jì)算機(jī)系等教學(xué)機(jī)構(gòu)，并根據(jù)人才市場(chǎng)需求、企業(yè)用人需要，不斷調(diào)整專業(yè)設(shè)置，使之更加突出了生態(tài)環(huán)保特色?，F(xiàn)開(kāi)設(shè)有環(huán)境監(jiān)測(cè)與治理技術(shù)、園林工程技術(shù)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、資源環(huán)境與城市管理、室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)、食品營(yíng)養(yǎng)與檢測(cè)、中藥制藥技術(shù)等28個(gè)專業(yè)，專業(yè)布局基本形成了以生態(tài)、環(huán)保類專業(yè)為“主干”，其他專業(yè)為“樹(shù)杈”的“樹(shù)狀結(jié)構(gòu)”。園林技術(shù)、環(huán)境監(jiān)測(cè)與治理技術(shù)、資源環(huán)境與城市管理和中藥制藥技術(shù)四個(gè)專業(yè)是學(xué)院重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，這四個(gè)專業(yè)分別確定了“四階段2211”、“項(xiàng)目引導(dǎo)雙線推進(jìn)”、“133”、“五階段遞進(jìn)式”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，“教、學(xué)、做”一體化課程已達(dá)60％，教學(xué)內(nèi)容與生產(chǎn)實(shí)際和職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)融為一體，已初步營(yíng)造了“教室與車間合一，教師與師傅合一，學(xué)生與徒弟合一，作業(yè)和作品合一”的高職教學(xué)育人情景。其中，園林技術(shù)專業(yè)依托先進(jìn)的組培苗生產(chǎn)車間和現(xiàn)代化的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，多方位開(kāi)展校企合作，由中林綠源公司投資在校內(nèi)建立了生物質(zhì)能源林優(yōu)質(zhì)苗木培育基地，聯(lián)合成立了中林生態(tài)環(huán)保技術(shù)研究院，以學(xué)院為主體開(kāi)展技術(shù)研發(fā)，目前與公司合作承接的百萬(wàn)畝文冠果能源林建設(shè)正在伊春林區(qū)實(shí)施；與蘇萌園林科技開(kāi)發(fā)公司合作研發(fā)的紅花萱草組培苗技術(shù)解決了困擾公司多年的技術(shù)難題，并填補(bǔ)了省內(nèi)這一技術(shù)領(lǐng)域的空白。該專業(yè)還構(gòu)建了獨(dú)具特色的集盆景、插花、壓花、蘆葦畫、根雕為一體的室內(nèi)綠藝裝飾課程體系。園林技術(shù)專業(yè)無(wú)論在教學(xué)還是在為企業(yè)研發(fā)等方面都處在黑龍江省內(nèi)同類院校領(lǐng)先地位。

學(xué)院抓住課程改革這個(gè)難點(diǎn)和關(guān)鍵，以精品課建設(shè)為抓手，改革課程體系和教學(xué)內(nèi)容，努力打造精品課程。目前，學(xué)院現(xiàn)已建成院級(jí)精品課程13門，其中《園林植物遺傳育種技術(shù)》、《環(huán)境監(jiān)測(cè)與治理技術(shù)》、《工程測(cè)量與地形圖測(cè)繪》、《園林規(guī)劃設(shè)計(jì)》、《花卉生產(chǎn)技術(shù)》5門課程先后被評(píng)為省級(jí)精品課程。在課程建設(shè)上，還在全院范圍內(nèi)開(kāi)設(shè)校本課程《生態(tài)倫理與節(jié)約型社會(huì)》、《藝術(shù)鑒賞》，有效地提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和藝術(shù)素養(yǎng)。

學(xué)院大力推動(dòng)教產(chǎn)結(jié)合、校企一體化辦學(xué)，深化培養(yǎng)模式和教育教學(xué)模式的改革。為加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用能力的培養(yǎng)，學(xué)院先后建設(shè)了設(shè)備先進(jìn)、功能齊全的實(shí)訓(xùn)室、“教、學(xué)、做”一體化室60多個(gè)和由兩座現(xiàn)代化溫室為主體的苗木花卉生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地。建立校外實(shí)訓(xùn)基地127個(gè)，年接納學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)2 000多人次，頂崗實(shí)習(xí)l 800多人次，基本實(shí)現(xiàn)了互利、互惠、雙贏的校企深度合作。學(xué)院被哈爾濱市和黑龍江省森工總局確定為“創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地”、“就業(yè)培訓(xùn)基地”。

教師隊(duì)伍是人才強(qiáng)校的關(guān)鍵。為了加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，學(xué)院制定了切實(shí)可行的建設(shè)規(guī)劃，出臺(tái)政策，鼓勵(lì)教師努力提高學(xué)歷職稱層次，雙師素質(zhì)教師數(shù)量不斷增多。兼職教師隊(duì)伍中，不僅有企業(yè)業(yè)務(wù)骨干、技術(shù)專家、能工巧匠，還有農(nóng)民企業(yè)家和民間藝術(shù)家，師資隊(duì)伍的年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、素質(zhì)結(jié)構(gòu)更趨合理，實(shí)現(xiàn)了由教師數(shù)量和個(gè)人素質(zhì)的提升到各專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)整體素質(zhì)提升的轉(zhuǎn)變。學(xué)院現(xiàn)有專兼職教師340多名，其中教授25名，副教授97名，雙師素質(zhì)教師137名，省級(jí)優(yōu)秀教師3名，省級(jí)教學(xué)名師1人。2007年和2008年，在全省普通高校省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)項(xiàng)目評(píng)審中，學(xué)院生態(tài)工程系園林教研室和應(yīng)用技術(shù)系室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)專業(yè)受到評(píng)審專家的高度評(píng)價(jià)，被評(píng)為省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目。

在辦學(xué)中，學(xué)院堅(jiān)持“為人師表，育人有責(zé)”、“以學(xué)生為本”的教育理念，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生“道德為重，技能為本”的教育，學(xué)生綜合素質(zhì)明顯提高。幾年來(lái)，在全國(guó)和全省數(shù)次職業(yè)技術(shù)院校職業(yè)技能大賽和其他賽事中。我院學(xué)生均獲得了多項(xiàng)團(tuán)體獎(jiǎng)項(xiàng)及個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)，近百名學(xué)生獲得各類專業(yè)技能大賽獎(jiǎng)勵(lì)。在省直屬機(jī)關(guān)第三屆運(yùn)動(dòng)會(huì)上學(xué)院作為森工總局唯一指定參加表演單位，承擔(dān)了代表森工總局參加運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式的表演任務(wù)。學(xué)院參加不同項(xiàng)目表演的1600名學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，奪得大型文體表演獎(jiǎng)、廣播體操獎(jiǎng)，充分展示出學(xué)院師生昂揚(yáng)向上、奮發(fā)有為的良好精神風(fēng)貌。學(xué)院學(xué)生管理工作連續(xù)多年被省教育廳授予“先進(jìn)集體”的稱號(hào)。此外，學(xué)院大學(xué)生心理健康教育和咨詢工作在全省同類院校中走在前列，2010年榮獲“黑龍江省大學(xué)生心理健康教育工作先進(jìn)單位”、“黑龍江省高校學(xué)生工作‘環(huán)境育人’先進(jìn)單位”和“全國(guó)高職院校心理健康教育先進(jìn)單位”。學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量和就業(yè)率逐年提升，現(xiàn)已躍居全省同類院校前列。

第2篇：宿舍衛(wèi)生計(jì)劃范文

中學(xué)生活委員工作總結(jié)(一)

時(shí)光飛逝，又一學(xué)期所有的學(xué)習(xí)和工作都已經(jīng)告一段落，在這個(gè)學(xué)期里，有成績(jī)也有不足。但全班同學(xué)如一家人和睦相處，我覺(jué)得便是我的最大收獲，是一學(xué)期的班級(jí)工作和學(xué)習(xí)，伴我走過(guò)了我的半年高中生活，也伴我走向了一個(gè)新的人生高度。在高中里作為生活委員，我學(xué)到了很多很多，這不僅使我開(kāi)闊了思想而且也豐富我的經(jīng)歷, 工作中的得失讓我更加的成熟昨日，我們帶著滿腔的熱情忙里忙外，忙學(xué)習(xí)，忙鍛煉。

是的，當(dāng)我們回首，我們都在因昨天的成績(jī)而歡欣。

彈指一揮間，一學(xué)期過(guò)去了。

現(xiàn)在我就為我這個(gè)學(xué)期的工作做一個(gè)小小的總結(jié)。身為生活委員，我主要負(fù)責(zé)班費(fèi)管理和生活方面的工作。同時(shí)還協(xié)助其他班委和團(tuán)支部組織了各項(xiàng)活動(dòng)，為各項(xiàng)活動(dòng)做好組織和后勤保障。其中包括班級(jí)聯(lián)誼，兄弟班級(jí)聯(lián)誼，班級(jí)圣誕晚會(huì)、元旦晚會(huì)等等。這些活動(dòng)豐富了同學(xué)們的課余生活，使得同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)之余同樣體會(huì)到了家的溫暖。使原本枯燥的學(xué)習(xí)生活變的生動(dòng)，增加了班級(jí)的凝聚力。

同學(xué)們也都非常支持我的工作，讓我感覺(jué)到了集體大家庭的溫馨與歡樂(lè)

班費(fèi)問(wèn)題，是比較令人關(guān)心的問(wèn)題，為了財(cái)務(wù)公明，我必須記錄好每一筆開(kāi)支，做到每一次開(kāi)支都有據(jù)可查。我做了完整的班費(fèi)開(kāi)銷記錄，這是對(duì)同學(xué)們的負(fù)責(zé)，也是對(duì)我良心的負(fù)責(zé)。具體支出情況都一一登記在冊(cè)：

管理班費(fèi)比較煩瑣，要精打細(xì)算，馬虎不得，在組織各種活動(dòng)的過(guò)程中每筆支出都與其他班委共同討論商量，沒(méi)有出現(xiàn)奢侈亂用和財(cái)政赤字的現(xiàn)象。班委到我這兒來(lái)報(bào)銷時(shí)，我還是能夠做到數(shù)目分明，絕對(duì)公正廉潔，沒(méi)浪費(fèi)一分一毫!

這學(xué)期的工作還算順利，期間我盡忠職守，努力完成了自己工作，做好了自己應(yīng)該做的。不足的是：沒(méi)能把同學(xué)們提出來(lái)的要求一一解決，因?yàn)槲抑腊噘M(fèi)是班里的公共財(cái)產(chǎn)，并不是我自己的錢。所以不能別人提出什么要求我都必須完成。這事讓我覺(jué)得很慚愧!還有就是自己不是很活躍，跟班上的一些同學(xué)沒(méi)有更深的交流，還沒(méi)有充分了解他們。還有班委開(kāi)會(huì)時(shí)，發(fā)表意見(jiàn)不是很多，這些都需要改進(jìn)。 再說(shuō)一說(shuō)同學(xué)們的生活情況吧。整體上每個(gè)同學(xué)都能做到在生活上互相幫助，并且搞好自己寢室等的衛(wèi)生。在班級(jí)里組織同學(xué)開(kāi)展個(gè)人衛(wèi)生的宣傳，還有些宿舍在院里的宿舍衛(wèi)生的評(píng)比上獲得獎(jiǎng)勵(lì)。在班里提倡同學(xué)們自己制定自己的個(gè)人衛(wèi)生計(jì)劃以及宿舍的衛(wèi)生計(jì)劃。 在生活上同學(xué)們互相幫助，可以做到對(duì)綠色通道等的學(xué)生的一視對(duì)待，并且能夠做到幫助這些同學(xué)。在學(xué)校組織的“國(guó)家助學(xué)金”的活動(dòng)同學(xué)們都積極認(rèn)真的參加，做到了選舉公平。這使我想到?jīng)]有一個(gè)團(tuán)結(jié)的班級(jí)氛圍何來(lái)努力地奮進(jìn)!

同學(xué)們自己在生活的花費(fèi)上也是比較節(jié)省的。什么該花，什么不必要都有正確的認(rèn)知。花費(fèi)在學(xué)習(xí)上的錢每個(gè)人都舍得，別的無(wú)用的一些花費(fèi)總是有符合自己條件的調(diào)整。

通過(guò)本學(xué)期的生活工作的實(shí)踐。我的組織策劃能力得到了明顯的提高。生活上的做事風(fēng)格也由原來(lái)的懶散不認(rèn)真變的越來(lái)越謹(jǐn)慎認(rèn)真，從中學(xué)會(huì)了很多為人處世的道理和做事的方法，使我受益匪淺，得到了很大的鍛煉，增強(qiáng)了自信心，令我有很大的改變。相信這對(duì)我以后的路起了積極的作用，是我不可或缺的人生經(jīng)歷，我很榮幸能夠擔(dān)當(dāng)這份工作。希望在以后的日子里，大家能給我提寶貴的意見(jiàn)，讓我不斷的進(jìn)步，更好的為班級(jí)服務(wù)。

中學(xué)生活委員工作總結(jié)(二)

時(shí)光如電，日月如梭，轉(zhuǎn)眼之間，在高中第一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，作為XXX班的衛(wèi)生委員的我，一學(xué)期的風(fēng)雨讓我成長(zhǎng)了許多，在這里我要感謝我的老師和同學(xué)，謝謝你們給了我這個(gè)機(jī)會(huì)。回顧這一學(xué)期，在XX老師的監(jiān)督指導(dǎo)下，在班干部的共同帶領(lǐng)下，在全班同學(xué)的積極配合下，我班衛(wèi)生情況取得一定的成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、保持自習(xí)室環(huán)境衛(wèi)生，每周安排同學(xué)們打掃自習(xí)室。

2、抓好寢室衛(wèi)生，搞好衛(wèi)生檢查評(píng)比工作，創(chuàng)建文明寢室。

3、負(fù)責(zé)班費(fèi)的管理工作，并定期向全班同學(xué)公布。

4、團(tuán)結(jié)和協(xié)助好其他班委做好班級(jí)其他工作。

5、積極調(diào)動(dòng)班級(jí)同學(xué)積極性，參加生活衛(wèi)生部活動(dòng)。

一學(xué)期以來(lái)，通過(guò)擔(dān)任班級(jí)生活衛(wèi)生委員一職，我有更多的機(jī)會(huì)與班上其他同學(xué)溝通交流，也結(jié)交了更多的朋友，使我更好的融入了這個(gè)班集體，學(xué)會(huì)了怎樣與人友好相處，提高了自己的溝通交流能力，也使我更加認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙?duì)待每一件事情，增強(qiáng)了自己服務(wù)同學(xué)， 服務(wù)大眾的意識(shí)。

回首這一個(gè)學(xué)期的歷程，雖然完成了各項(xiàng)工作，在些優(yōu)秀成績(jī)?nèi)〉玫耐瑫r(shí)，由于時(shí)間短暫，工作經(jīng)驗(yàn)的缺乏，我深知還存在各種各樣的缺點(diǎn)和不足，在以后的工作實(shí)踐中 我將會(huì)不斷的努力與探索，揚(yáng)長(zhǎng)避短，更加出色的完成各項(xiàng)工作。

中學(xué)生活委員工作總結(jié)(三)

我們的高中生活即將結(jié)束，很感謝老師和同學(xué)們最終給了我這么一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我如愿以償當(dāng)上了高中的班干。四個(gè)月來(lái)我在生活委員的崗位上練兵,從中我學(xué)到了許多的東西,它不僅使我的高中生活變的豐富多彩,而且也豐富我我的經(jīng)歷,當(dāng)然其中有做的好的,也有不好的,我總結(jié)為以下幾點(diǎn)：

1. 每次要填各種表格時(shí)(例如開(kāi)學(xué)初的體溫表，貧困生各類表格，考勤表，保險(xiǎn)表格等等)，都認(rèn)真負(fù)責(zé)的指導(dǎo)本班同學(xué)填好并按時(shí)上交。

2. 在同學(xué)們的生活方面,給他們提供最好的幫助 ，了解貧困生情況并上報(bào)學(xué)校。

3. 組織本班貧困生評(píng)價(jià)工作

4. 更好的管理好班上的財(cái)務(wù)

5. 考試期間尋找各科復(fù)習(xí)資料并印發(fā)給本班同學(xué)

6. 協(xié)助班長(zhǎng)，并通知本班同學(xué)各項(xiàng)學(xué)校通知

第3篇：宿舍衛(wèi)生計(jì)劃范文

 

    第一章 總則

  第一條 為加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生工作，提高學(xué)生的健康水平，制定本條例。

  第二條學(xué)校衛(wèi)生工作的主要任務(wù)是：監(jiān)測(cè)學(xué)生健康狀況；對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣；改善學(xué)校衛(wèi)生環(huán)境和教學(xué)衛(wèi)生條件；加強(qiáng)對(duì)傳染病、學(xué)生常見(jiàn)病的預(yù)防和治療。

  第三條 本條例所稱的學(xué)校，是指普通中小學(xué)、農(nóng)業(yè)中學(xué)、職業(yè)中學(xué)、中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校、普通高等學(xué)校。

  第四條 教育行政部門負(fù)責(zé)學(xué)校衛(wèi)生工作的行政管理。衛(wèi)生行政部門負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校衛(wèi)生工作的監(jiān)督指導(dǎo)。

  【章名】 第二章 學(xué)校衛(wèi)生工作要求

  第五條 學(xué)校應(yīng)當(dāng)合理安排學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間。學(xué)生每日學(xué)習(xí)時(shí)間（包括自習(xí)），小學(xué)不超過(guò)六小時(shí)，中學(xué)不超過(guò)八小時(shí)，大學(xué)不超過(guò)十小時(shí)。

  學(xué)校或者教師不得以任何理由和方式，增加授課時(shí)間和作業(yè)量，加重學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

  第六條 學(xué)校教學(xué)建筑、環(huán)境噪聲、室內(nèi)微小氣候、采光、照明等環(huán)境質(zhì)量以及黑板、課桌椅的設(shè)置應(yīng)當(dāng)符合國(guó)家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。

  新建、改建、擴(kuò)建校舍，其選址、設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)符合國(guó)家的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，并取得當(dāng)?shù)匦l(wèi)生行政部門的許可?？⒐を?yàn)收應(yīng)當(dāng)有當(dāng)?shù)匦l(wèi)生行政部門參加。

  第七條 學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照有關(guān)規(guī)定為學(xué)生設(shè)置廁所和洗手設(shè)施。寄宿制學(xué)校應(yīng)當(dāng)為學(xué)生提供相應(yīng)的洗漱、洗澡等衛(wèi)生設(shè)施。

  學(xué)校應(yīng)當(dāng)為學(xué)生提供充足的符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的飲用水。

  第八條 學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立衛(wèi)生制度，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生以及教室、宿舍衛(wèi)生的管理。

  第九條 學(xué)校應(yīng)當(dāng)認(rèn)真貫徹執(zhí)行食品衛(wèi)生法律、法規(guī)，加強(qiáng)飲食衛(wèi)生管理，辦好學(xué)生膳食，加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)指 導(dǎo)。

  第十條 學(xué)校體育場(chǎng)地和器材應(yīng)當(dāng)符合衛(wèi)生和安全要求。運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度應(yīng)當(dāng)適合學(xué)生的生理承受能力和體質(zhì)健康狀況，防止發(fā)生傷害事故。

  第十一條 學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的年齡，組織學(xué)生參加適當(dāng)?shù)膭趧?dòng)，并對(duì)參加勞動(dòng)的學(xué)生，進(jìn)行安全教育，提供必要的安全和衛(wèi)生防護(hù)措施。

  普通中小學(xué)校組織學(xué)生參加勞動(dòng)，不得讓學(xué)生接觸有毒有害物質(zhì)或者從事不安全工種的作業(yè)，不得讓學(xué)生參加夜班勞動(dòng)。

  普通高等學(xué)校、中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校、農(nóng)業(yè)中學(xué)、職業(yè)中學(xué)組織學(xué)生參加生產(chǎn)勞動(dòng)，接觸有毒有害物質(zhì)的，按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定，提供保健待遇。學(xué)校應(yīng)當(dāng)定期對(duì)他們進(jìn)行體格檢查，加強(qiáng)衛(wèi)生防護(hù)。

  第十二條 學(xué)校在安排體育課以及勞動(dòng)等體力活動(dòng)時(shí)，應(yīng)當(dāng)注意女學(xué)生的生理特點(diǎn)，給予必要的照顧。

  第十三條 學(xué)校應(yīng)當(dāng)把健康教育納入教學(xué)計(jì)劃。普通中小學(xué)必須開(kāi)設(shè)健康教育課，普通高等學(xué)校、中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校、農(nóng)業(yè)中學(xué)、職業(yè)中學(xué)應(yīng)當(dāng)開(kāi)設(shè)健康教育選修課或者講座。

  學(xué)校應(yīng)當(dāng)開(kāi)展學(xué)生健康咨詢活動(dòng)。

  第十四條 學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立學(xué)生健康管理制度。根據(jù)條件定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行體格檢查，建立學(xué)生體質(zhì)健康卡片，納入學(xué)生檔案。

  學(xué)校對(duì)體格檢查中發(fā)現(xiàn)學(xué)生有器質(zhì)性疾病的，應(yīng)當(dāng)配合學(xué)生家長(zhǎng)做好轉(zhuǎn)診治療。

  學(xué)校對(duì)殘疾、體弱學(xué)生，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)醫(yī)學(xué)照顧和心理衛(wèi)生工作。

  第十五條 學(xué)校應(yīng)當(dāng)配備可以處理一般傷病事故的醫(yī)療用品。

  第十六條 學(xué)校應(yīng)當(dāng)積極做好近視眼、弱視、沙眼、齲齒、寄生蟲(chóng)、營(yíng)養(yǎng)不良、貧血、脊柱彎曲、神經(jīng)衰弱等學(xué)生常見(jiàn)疾病的群體預(yù)防和矯治工作。

  第十七條 學(xué)校應(yīng)當(dāng)認(rèn)真貫徹執(zhí)行傳染病防治法律、法規(guī)，做好急、慢性傳染病的預(yù)防和控制管理工作，同時(shí)做好地方病的預(yù)防和控制管理工作。

  【章名】 第三章 學(xué)校衛(wèi)生工作管理

  第十八條 各級(jí)教育行政部門應(yīng)當(dāng)把學(xué)校衛(wèi)生工作納入學(xué)校工作計(jì)劃，作為考評(píng)學(xué)校工作的一項(xiàng)內(nèi)容。

  第十九條 普通高等學(xué)校、中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校和規(guī)模較大的農(nóng)業(yè)中學(xué)、職業(yè)中學(xué)、普通中小學(xué)，可以設(shè)立衛(wèi)生管理機(jī)構(gòu)，管理學(xué)校的衛(wèi)生工作。

  第二十條 普通高等學(xué)校設(shè)校醫(yī)院或者衛(wèi)生科。校醫(yī)院應(yīng)當(dāng)設(shè)保健科（室），負(fù)責(zé)師生的衛(wèi)生保健工作。

  城市普通中小學(xué)、農(nóng)村中心小學(xué)和普通中學(xué)設(shè)衛(wèi)生室，按學(xué)生人數(shù)六百比一的比例配備專職衛(wèi)生技術(shù)人員。

  中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校、農(nóng)業(yè)中學(xué)、職業(yè)中學(xué)，可以根據(jù)需要，配備專職衛(wèi)生技術(shù)人員。

  學(xué)生人數(shù)不足六百人的學(xué)校，可以配備專職或者兼職保健教師，開(kāi)展學(xué)校衛(wèi)生工作。

  第二十一條 經(jīng)本地區(qū)衛(wèi)生行政部門批準(zhǔn)，可以成立區(qū)域性中小學(xué)衛(wèi)生保健機(jī)構(gòu)。

  區(qū)域性的中小學(xué)生衛(wèi)生保健機(jī)構(gòu)的主要任務(wù)是：

  （一）調(diào)查研究本地區(qū)中小學(xué)生體質(zhì)健康狀況；

  （二）開(kāi)展中小學(xué)生常見(jiàn)疾病的預(yù)防與矯治；

  （三）開(kāi)展中小學(xué)衛(wèi)生技術(shù)人員的技術(shù)培訓(xùn)和業(yè)務(wù)指導(dǎo)。

  第二十二條 學(xué)校衛(wèi)生技術(shù)人員的專業(yè)技術(shù)職稱考核、評(píng)定，按照衛(wèi)生、教育行政部門制定的考核標(biāo)準(zhǔn)和辦法，由教育行政部門組織實(shí)施。

  學(xué)校衛(wèi)生技術(shù)人員按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定，享受衛(wèi)生保健津貼。

  第二十三條 教育行政部門應(yīng)當(dāng)將培養(yǎng)學(xué)校衛(wèi)生技術(shù)人員的工作列入招生計(jì)劃，并通過(guò)各種教育形式為學(xué)校衛(wèi)生技術(shù)人員和保健教師提供進(jìn)修機(jī)會(huì)。

  第二十四條 各級(jí)教育行政部門和學(xué)校應(yīng)當(dāng)將學(xué)校衛(wèi)生經(jīng)費(fèi)納入核定的年度教育經(jīng)費(fèi)預(yù)算。

  第二十五條 各級(jí)衛(wèi)生行政部門應(yīng)當(dāng)組織醫(yī)療單位和專業(yè)防治機(jī)構(gòu)對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康檢查、傳染病防治和常見(jiàn)病矯治，接受轉(zhuǎn)診治療。

  第二十六條 各級(jí)衛(wèi)生防疫站，對(duì)學(xué)校衛(wèi)生工作承擔(dān)下列任務(wù)：

  （一）實(shí)施學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)測(cè)，掌握本地區(qū)學(xué)生生長(zhǎng)發(fā)育和健康狀況，掌握學(xué)生常見(jiàn)病、傳染病、地方病動(dòng)態(tài)；

  （二）制定學(xué)生常見(jiàn)病、傳染病、地方病的防治計(jì)劃；

  （三）對(duì)本地區(qū)學(xué)校衛(wèi)生工作進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)；

  （四）開(kāi)展學(xué)校衛(wèi)生服務(wù)。

  第二十七條 供學(xué)生使用的文具、娛樂(lè)器具、保健用品，必須符合國(guó)家有關(guān)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。

  【章名】 第四章 學(xué)校衛(wèi)生工作監(jiān)督

  第二十八條 縣以上衛(wèi)生行政部門對(duì)學(xué)校衛(wèi)生工作行使監(jiān)督職權(quán)。其職責(zé)是：

  （一）對(duì)新建、改建、擴(kuò)建校舍的選址、設(shè)計(jì)實(shí)行衛(wèi)生監(jiān)督；

  （二）對(duì)學(xué)校內(nèi)影響學(xué)生健康的學(xué)習(xí)、生活、勞動(dòng)、環(huán)境、食品等方面的衛(wèi)生和傳染病防治工作實(shí)行衛(wèi)生監(jiān)督；

  （三）對(duì)學(xué)生使用的文具、娛樂(lè)器具、保健用品實(shí)行衛(wèi)生監(jiān)督。

  國(guó)務(wù)院衛(wèi)生行政部門可以委托國(guó)務(wù)院其他有關(guān)部門的衛(wèi)生主管機(jī)構(gòu)，在本系統(tǒng)內(nèi)對(duì)前款所列第（一）、（二）項(xiàng)職責(zé)行使學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督職權(quán)。

  第二十九條 行使學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督職權(quán)的機(jī)構(gòu)設(shè)立學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督員，由省級(jí)以上衛(wèi)生行政部門聘任并發(fā)給學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督員證書。

  學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督員執(zhí)行衛(wèi)生行政部門或者其他有關(guān)部門衛(wèi)生主管機(jī)構(gòu)交付的學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督任務(wù)。

  第三十條 學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督員在執(zhí)行任務(wù)時(shí)應(yīng)出示證件。

  學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督員在進(jìn)行衛(wèi)生監(jiān)督時(shí)，有權(quán)查閱與衛(wèi)生監(jiān)督有關(guān)的資料，搜集與衛(wèi)生監(jiān)督有關(guān)的情況，被監(jiān)督的單位或者個(gè)人應(yīng)當(dāng)給予配合。學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督員對(duì)所掌握的資料、情況負(fù)有保密責(zé)任。

  【章名】 第五章 獎(jiǎng)勵(lì)與處罰

  第三十一條 對(duì)在學(xué)校衛(wèi)生工作中成績(jī)顯著的單位或者個(gè)人，各級(jí)教育、衛(wèi)生行政部門和學(xué)校應(yīng)當(dāng)給予表彰、獎(jiǎng)勵(lì)。

  第三十二條 違反本條例第六條第二款規(guī)定，未經(jīng)衛(wèi)生行政部門許可新建、改建、擴(kuò)建校舍的，由衛(wèi)生行政部門對(duì)直接責(zé)任單位或者個(gè)人給予警告、責(zé)令停止施工或者限期改建。

  第三十三條 違反本條例第六條第一款、第七條和第十條規(guī)定的，由衛(wèi)生行政部門對(duì)直接責(zé)任單位或者個(gè)人給予警告并責(zé)令限期改進(jìn)。情節(jié)嚴(yán)重的，可以同時(shí)建議教育行政部門給予行政處分。

  第三十四條 違反本條例第十一條規(guī)定，致使學(xué)生健康受到損害的，由衛(wèi)生行政部門對(duì)直接責(zé)任單位或者個(gè)人給予警告，責(zé)令限期改進(jìn)。

  第三十五條 違反本條例第二十七條規(guī)定的，由衛(wèi)生行政部門對(duì)直接責(zé)任單位或者個(gè)人給予警告。情節(jié)嚴(yán)重的，可以會(huì)同工商行政部門沒(méi)收其不符合國(guó)家有關(guān)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的物品，并處以非法所得兩倍以下的罰款。

  第三十六條 拒絕或者妨礙學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督員依照本條例實(shí)施衛(wèi)生監(jiān)督的，由衛(wèi)生行政部門對(duì)直接責(zé)任單位或者個(gè)人給予警告。情節(jié)嚴(yán)重的，可以建議教育行政部門給予行政處分或者處以二百元以下的罰款。

  第三十七條 當(dāng)事人對(duì)沒(méi)收、罰款的行政處罰不服的，可以在接到處罰決定書之日起十五日內(nèi)，向作出處罰決定機(jī)關(guān)的上一級(jí)機(jī)關(guān)申請(qǐng)復(fù)議，也可以直接向人民法院起訴。對(duì)復(fù)議決定不服的，可以在接到復(fù)議決定之日起十五日內(nèi)，向人民法院起訴。對(duì)罰款決定不履行又逾期不起訴的，由作出處罰決定的機(jī)關(guān)申請(qǐng)人民法院強(qiáng)制執(zhí)行。

  【章名】 第六章 附則

  第三十八條 學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督辦法、學(xué)校衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)由衛(wèi)生部會(huì)同國(guó)家教育委員會(huì)制定。

  第三十九條 貧困縣不能全部適用本條例第六條第一款和第七條規(guī)定的，可以由所在省、自治區(qū)的教育、衛(wèi)生行政部門制定變通的規(guī)定。變通的規(guī)定，應(yīng)當(dāng)報(bào)送國(guó)家教育委員會(huì)、衛(wèi)生部備案。

第4篇：宿舍衛(wèi)生計(jì)劃范文

【中圖分類號(hào)】 R 179 G 478

【文章編號(hào)】 1000-9817(2007)05-0385-02

【關(guān)鍵詞】 公共衛(wèi)生工作；中小學(xué)生衛(wèi)生保健服務(wù)；組織目標(biāo)

1 公共衛(wèi)生的職能

關(guān)于公共衛(wèi)生的定義很多，目前WHO采用的是耶魯大學(xué)Winslow教授在80多年前提出的定義［1］:公共衛(wèi)生是指通過(guò)有組織的社區(qū)力量,高效率預(yù)防疾病、延長(zhǎng)壽命、促進(jìn)心理和身體健康,并能發(fā)揮更大潛能的科學(xué)和藝術(shù)。其工作范圍包括環(huán)境衛(wèi)生、控制傳染病、進(jìn)行個(gè)體健康教育、組織醫(yī)護(hù)人員對(duì)疾病進(jìn)行早期診斷和治療,發(fā)展社會(huì)體制,保證每個(gè)人都享有足以維持健康的生活水平和實(shí)現(xiàn)健康地出生和長(zhǎng)壽。

在傳統(tǒng)的公共衛(wèi)生職能中，傳染病防治是最重要的內(nèi)容。解放后，我國(guó)采取“預(yù)防為主”的衛(wèi)生方針，建立公共衛(wèi)生系統(tǒng)，開(kāi)展愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)和計(jì)劃免疫，迅速地控制了常見(jiàn)傳染病、地方病和寄生蟲(chóng)病的流行。

近年來(lái)，隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，公共衛(wèi)生應(yīng)對(duì)的問(wèn)題越來(lái)越多，如不良生活方式引發(fā)的慢性病增加，各種環(huán)境危害導(dǎo)致的突發(fā)公共衛(wèi)生事件。因此，現(xiàn)代公共衛(wèi)生更加關(guān)注健康危險(xiǎn)環(huán)境和健康危險(xiǎn)行為，重視人群健康保障、健康教育和健康促進(jìn)，其主要職能集中在人群健康監(jiān)測(cè)和分析、疾病爆發(fā)流行和突發(fā)公共衛(wèi)生事件處理、食品衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生的監(jiān)督、健康教育和健康促進(jìn)、公共衛(wèi)生信息系統(tǒng)的建立、衛(wèi)生相關(guān)法律法規(guī)的制定、不同地區(qū)人群間衛(wèi)生服務(wù)的公平性、公共衛(wèi)生人力資源的培訓(xùn)等方面。

2 學(xué)校衛(wèi)生的工作目標(biāo)

吳儀副總理在2003年全國(guó)衛(wèi)生工作會(huì)議上提出，公共衛(wèi)生是“組織社會(huì)共同努力,改善環(huán)境衛(wèi)生條件,預(yù)防控制傳染病和其他疾病流行,培養(yǎng)良好衛(wèi)生習(xí)慣和文明生活方式,提供醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù),達(dá)到預(yù)防疾病、促進(jìn)人民身體健康的目的”。

學(xué)校衛(wèi)生工作的對(duì)象是各類在校學(xué)生的公共衛(wèi)生問(wèn)題。廣大學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育和接受教育的階段，學(xué)校衛(wèi)生工作不僅直接關(guān)系到兒童青少年身心健康發(fā)育和學(xué)業(yè)圓滿完成，而且間接影響到中華民族的國(guó)民素質(zhì)、醫(yī)療費(fèi)用的合理控制和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的和諧發(fā)展。

學(xué)校衛(wèi)生工作的重點(diǎn)是“監(jiān)測(cè)學(xué)生健康狀況；對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣；改善學(xué)校衛(wèi)生環(huán)境和教學(xué)衛(wèi)生條件；加強(qiáng)對(duì)傳染病、學(xué)生常見(jiàn)病的預(yù)防和治療”，從而達(dá)到保護(hù)學(xué)生健康、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、提高學(xué)生健康水平的目標(biāo)。

3 學(xué)校衛(wèi)生面臨的問(wèn)題

自1990年《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》頒布以來(lái)，我國(guó)學(xué)校衛(wèi)生工作取得了巨大成就［2］。但隨著社會(huì)發(fā)展，新的公共衛(wèi)生問(wèn)題不斷出現(xiàn)，學(xué)校衛(wèi)生面臨的任務(wù)仍然十分艱巨。

3.1 學(xué)校衛(wèi)生發(fā)展不平衡 我國(guó)的學(xué)校衛(wèi)生發(fā)展存在較大的地區(qū)差別和城鄉(xiāng)差別。有些地區(qū)的基層衛(wèi)生防疫機(jī)構(gòu)沒(méi)有專門的學(xué)校衛(wèi)生人員和工作經(jīng)費(fèi)；有些學(xué)校不僅缺乏校醫(yī)或保健教師，同時(shí)現(xiàn)有人員的素質(zhì)也有待提高；廣大農(nóng)村中小學(xué)的基礎(chǔ)衛(wèi)生條件較差，導(dǎo)致食物中毒和傳染病的突發(fā)事件。

3.2 預(yù)防性衛(wèi)生監(jiān)督力度不夠 近年來(lái)，我國(guó)的教育投資增加較快，新建、改建、擴(kuò)建的各類學(xué)校大量涌現(xiàn)。但是在學(xué)校衛(wèi)生工作中，對(duì)于新建校舍選址、建筑設(shè)計(jì)、教學(xué)和生活環(huán)境的預(yù)防性衛(wèi)生監(jiān)督并沒(méi)有同步加大工作力度，有些學(xué)校的硬件設(shè)施不符合國(guó)家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，缺乏切實(shí)保障學(xué)生衛(wèi)生安全的基本條件。

3.3 突發(fā)公共衛(wèi)生事件時(shí)有發(fā)生 目前，許多學(xué)校的食品衛(wèi)生安全仍然存在問(wèn)題，如食堂衛(wèi)生設(shè)備簡(jiǎn)陋，管理不規(guī)范，食物中毒發(fā)生后報(bào)告不及時(shí)，影響了對(duì)突發(fā)事件的有效防制。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)70%以上的突發(fā)公共衛(wèi)生事件發(fā)生在學(xué)校，80%以上的學(xué)校突發(fā)事件為傳染病和食物中毒。2006年9月以來(lái)，全國(guó)就突發(fā)多起傳染病、食物中毒的公共衛(wèi)生事件，這些事件90%發(fā)生在中小學(xué)，60%以上發(fā)生在農(nóng)村中小學(xué)。

3.4 學(xué)生常見(jiàn)病狀況不容樂(lè)觀 總體上，我國(guó)對(duì)于“視力低下、沙眼、貧血、營(yíng)養(yǎng)不良、蛔蟲(chóng)和齲齒”等學(xué)生常見(jiàn)病的防治成效顯著。據(jù)上海市2002年的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，100%的學(xué)校開(kāi)展了學(xué)生視力低下和沙眼普查；96%的學(xué)校開(kāi)展了貧血檢查和矯治；97%的學(xué)校開(kāi)展了營(yíng)養(yǎng)不良和肥胖的防治工作。但是全國(guó)的學(xué)生健康監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)表明,城市學(xué)生視力低下居高不下,并有逐年上升趨勢(shì)；農(nóng)村特別是一些邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)的兒童營(yíng)養(yǎng)不良相當(dāng)嚴(yán)重；城市學(xué)生肥胖癥及超重比率也在逐年增加。

3.5 青少年健康危險(xiǎn)行為持續(xù)增加 2002年上海市青少年健康危險(xiǎn)行為調(diào)查結(jié)果表明，中學(xué)生（包括中專、技職校）沒(méi)有接受過(guò)艾滋病知識(shí)教育的占49.30%，不能正確了解艾滋病傳播途徑的占31.20%，高中生（包括技職校）中曾發(fā)生婚前的占2.4%，其中使用的學(xué)生僅占1/3。

2005年6月，中華預(yù)防醫(yī)學(xué)會(huì)兒少衛(wèi)生分會(huì)在哈爾濱舉辦了“中國(guó)兒童青少年面臨的主要健康問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略―兒少/學(xué)校衛(wèi)生論壇”，根據(jù)此次論壇發(fā)表的有關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)分析，吸煙、酗酒、飲食不當(dāng)、缺乏運(yùn)動(dòng)、心理行為異常、網(wǎng)絡(luò)成癮等青少年健康危險(xiǎn)行為的發(fā)生率近年來(lái)持續(xù)上升，這不僅對(duì)青少年本身造成各種身心傷害，而且對(duì)社會(huì)和諧也帶來(lái)危害。

4 學(xué)校衛(wèi)生的主要任務(wù)

學(xué)校衛(wèi)生是公共衛(wèi)生的重要組成部分［3］，從現(xiàn)代公共衛(wèi)生的職能出發(fā)，我國(guó)當(dāng)前學(xué)校衛(wèi)生工作的主要任務(wù)是“理順學(xué)校衛(wèi)生管理機(jī)制、規(guī)范學(xué)生健康監(jiān)測(cè)分析、處理突發(fā)公共衛(wèi)生事件、調(diào)整學(xué)生常見(jiàn)病防制策略、加強(qiáng)預(yù)防性衛(wèi)生監(jiān)督力度、探索學(xué)校健康教育新模式、促進(jìn)學(xué)校衛(wèi)生信息化建設(shè)、提高學(xué)校衛(wèi)生人力資源質(zhì)量”。

4.1 理順學(xué)校衛(wèi)生管理機(jī)制 《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》第4條規(guī)定：教育行政部門負(fù)責(zé)學(xué)校衛(wèi)生工作的行政管理，衛(wèi)生行政部門負(fù)責(zé)學(xué)校衛(wèi)生工作的監(jiān)督指導(dǎo)。教育行政部門必須認(rèn)真貫徹執(zhí)行我國(guó)頒布的《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》、《食品衛(wèi)生法》、《公共場(chǎng)所衛(wèi)生管理?xiàng)l例》、《傳染病防治法》、《學(xué)生集體用餐衛(wèi)生監(jiān)督辦法》、《生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》等法律法規(guī)，確保學(xué)校衛(wèi)生工作落到實(shí)處。

衛(wèi)生行政部門必須加強(qiáng)與教育部門的合作，將學(xué)校衛(wèi)生工作納入公共衛(wèi)生體系，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校衛(wèi)生的監(jiān)測(cè)監(jiān)督，做到有法必依,執(zhí)法必嚴(yán)。

各級(jí)疾病防制機(jī)構(gòu)要明確專人負(fù)責(zé)學(xué)校衛(wèi)生工作，為學(xué)校提供疾病防制、食品衛(wèi)生、健康教育等技術(shù)支持，協(xié)助學(xué)校落實(shí)各項(xiàng)衛(wèi)生措施。

4.2 規(guī)范學(xué)生健康監(jiān)測(cè)分析 規(guī)范學(xué)生健康調(diào)查和常年健康監(jiān)測(cè)分析，使學(xué)生的健康狀況和健康問(wèn)題能夠得到準(zhǔn)確、及時(shí)的反映。健全學(xué)生健康檢查制度，有條件的學(xué)校每年組織1次健康檢查，經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)校，至少做到入學(xué)與畢業(yè)時(shí)的2次學(xué)生健康檢查。建立學(xué)生體質(zhì)健康檔案，進(jìn)行生長(zhǎng)發(fā)育、常見(jiàn)病等監(jiān)測(cè)分析，研究學(xué)生體質(zhì)健康方面存在的問(wèn)題，及時(shí)采取防制措施，如提供咨詢、確診和治療服務(wù)，改善環(huán)境不良因素，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

4.3 處理突發(fā)公共衛(wèi)生事件 按照我國(guó)《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例》的規(guī)定，落實(shí)學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件報(bào)告制度，指定專人作為學(xué)校衛(wèi)生安全工作的聯(lián)絡(luò)員，完善食物中毒和傳染病流行等突發(fā)事件的應(yīng)急處理機(jī)制，及時(shí)切斷傳染病在學(xué)校的傳播途徑，有

效處理突發(fā)公共衛(wèi)生事件。在學(xué)校傳染病防制方面，要進(jìn)行學(xué)生疫苗接種證的查驗(yàn)和實(shí)施疫苗補(bǔ)種，加強(qiáng)學(xué)校生活飲用水水源管理，做好糞便無(wú)害化處理等廁所衛(wèi)生管理，改善學(xué)生宿舍衛(wèi)生與通風(fēng)條件。在食物中毒防制方面，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)校食品衛(wèi)生的監(jiān)督，培訓(xùn)分管校長(zhǎng)、衛(wèi)生保健教師以及食堂從業(yè)人員，加大學(xué)校食堂改造力度，不斷改善硬件設(shè)施，加強(qiáng)食堂衛(wèi)生管理。

4.4 調(diào)整學(xué)生常見(jiàn)病防制策略 調(diào)整學(xué)生常見(jiàn)病防制策略就是要擴(kuò)大常見(jiàn)病的監(jiān)測(cè)范圍，增加有關(guān)成年期疾病早期防制(肥胖、高血壓、高血脂）和傷害(車禍、溺水等)等監(jiān)測(cè)項(xiàng)目，并加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)生心理問(wèn)題和健康危險(xiǎn)行為的預(yù)防監(jiān)測(cè)。在貧困的鄉(xiāng)村地區(qū)，傳統(tǒng)的“六病”監(jiān)測(cè)，特別是對(duì)沙眼、貧血和蛔蟲(chóng)感染的防治仍然需要加強(qiáng)；在城市發(fā)達(dá)地區(qū)，針對(duì)當(dāng)前青少年健康危險(xiǎn)行為持續(xù)增加的現(xiàn)狀，重點(diǎn)則要放在近視、肥胖、傷害的一級(jí)預(yù)防上。

4.5 加強(qiáng)預(yù)防性衛(wèi)生監(jiān)督力度 衛(wèi)生行政部門必須加大執(zhí)法力度,從根本上做好學(xué)校衛(wèi)生設(shè)施的預(yù)防性衛(wèi)生監(jiān)督。要開(kāi)展學(xué)校衛(wèi)生設(shè)施現(xiàn)狀調(diào)查，按照《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》要求，對(duì)于學(xué)校的衛(wèi)生室、教室、課桌椅、照明燈、食堂、廁所、飲水設(shè)施等，實(shí)施公共衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，不斷優(yōu)化衛(wèi)生環(huán)境和教學(xué)衛(wèi)生條件，保證學(xué)校新建、改建、擴(kuò)建項(xiàng)目和建筑設(shè)施的衛(wèi)生質(zhì)量。

4.6 探索學(xué)校健康教育新模式 學(xué)校健康教育是促進(jìn)學(xué)生健康的重要手段。

國(guó)外學(xué)校的健康教育有多種模式，如日本的小學(xué)至高中都開(kāi)設(shè)有“保健體育課”，系統(tǒng)講授健康知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生具備增進(jìn)健康的實(shí)踐能力。我國(guó)2001年啟動(dòng)基礎(chǔ)教育課程改革后，“健康教育”在九年義務(wù)教育階段就不再作為一門課程設(shè)置，而是將其內(nèi)容分散到其他學(xué)科之中。小學(xué)階段健康教育被分散到社會(huì)、科學(xué)、體育等課程；中學(xué)階段則分散到歷史、社會(huì)、科學(xué)、生物、體育等課程。因此，學(xué)校衛(wèi)生必須探索有效開(kāi)展學(xué)校健康教育的新模式。

學(xué)校健康教育要根據(jù)學(xué)生年齡和性別特點(diǎn)，從社會(huì)、家庭和學(xué)校關(guān)注的公共衛(wèi)生熱點(diǎn)問(wèn)題出發(fā)，開(kāi)展多種主題的健康教育活動(dòng)。如可以設(shè)立“愛(ài)牙護(hù)牙、用眼衛(wèi)生、平衡膳食、食品衛(wèi)生、控制吸煙、環(huán)境保護(hù)、遠(yuǎn)離、預(yù)防艾滋病、傷害”等專題。

學(xué)校健康教育要采取學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的多種形式，開(kāi)展能激發(fā)學(xué)生興趣和參與熱情的健康教育活動(dòng)。如采用主題班會(huì)、讀書活動(dòng)、知識(shí)競(jìng)賽、板報(bào)、廣播、錄像片、專題講座、繪畫、圖片展、辯論賽等形式。

學(xué)校健康教育要重視心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)；逐步建立健全心理咨詢機(jī)構(gòu)，采取有效措施積極預(yù)防青少年健康危險(xiǎn)行為和心理問(wèn)題的發(fā)生，重點(diǎn)做好心理健康教育工作。

4.7 促進(jìn)學(xué)校衛(wèi)生信息化建設(shè) 為了及時(shí)、準(zhǔn)確、全面地了解學(xué)生身體素質(zhì)和學(xué)校衛(wèi)生工作狀況，必須促進(jìn)學(xué)校衛(wèi)生信息化建設(shè)。在學(xué)校衛(wèi)生信息化方面，要加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和工作人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的培訓(xùn)提高。在“學(xué)校衛(wèi)生疾病綜合監(jiān)測(cè)信息系統(tǒng)”的基本模塊中，應(yīng)當(dāng)包括學(xué)?；厩闆r，教室、食堂、飲水和廁所等環(huán)境衛(wèi)生狀況，學(xué)生生長(zhǎng)發(fā)育監(jiān)測(cè)（體檢），學(xué)生常見(jiàn)病和傳染病監(jiān)測(cè)，學(xué)生傷害監(jiān)測(cè)，青少年行為危險(xiǎn)因素監(jiān)測(cè)等內(nèi)容。

4.8 提高學(xué)校衛(wèi)生人力資源質(zhì)量 學(xué)校的校醫(yī)室（衛(wèi)生室）是學(xué)校衛(wèi)生工作的基層單位，校醫(yī)（保健教師）負(fù)責(zé)組織學(xué)生健康檢查、監(jiān)控學(xué)生常見(jiàn)病，開(kāi)展健康教育、培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，監(jiān)督學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生、防制學(xué)生傳染病，檢查學(xué)校食品衛(wèi)生、防范食物中毒發(fā)生。

提高學(xué)校衛(wèi)生人力資源質(zhì)量的關(guān)鍵是加強(qiáng)對(duì)廣大校醫(yī)（保健教師）的業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)。2002年，北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)和中南大學(xué)相繼成為國(guó)家級(jí)學(xué)校衛(wèi)生骨干教師培訓(xùn)基地，已對(duì)全國(guó)學(xué)校衛(wèi)生工作者近1 000人進(jìn)行了培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容涉及到“素質(zhì)教育與健康新觀念、學(xué)校衛(wèi)生管理及任務(wù)、兒童青少年生長(zhǎng)發(fā)育、心理發(fā)展及心理衛(wèi)生、合理營(yíng)養(yǎng)與食品衛(wèi)生、學(xué)校健康教育與健康促進(jìn)、學(xué)生常見(jiàn)傳染病管理與預(yù)防、學(xué)校衛(wèi)生科學(xué)研究方法”。