誠(chéng)信建設(shè)成效精選(九篇)

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第1篇：誠(chéng)信建設(shè)成效范文

要實(shí)現(xiàn)安全工程專業(yè)課程建設(shè)的協(xié)同創(chuàng)新，必須按照協(xié)同創(chuàng)新的需要，建立行之有效的安全工程平臺(tái)課程體系及一套協(xié)同創(chuàng)新的機(jī)制。以武漢科技大學(xué)為例，建立了安全工程專業(yè)課程的協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制。

1.教師與學(xué)生之間的協(xié)同創(chuàng)新

高等教育協(xié)同創(chuàng)新的關(guān)鍵是最大限度地調(diào)動(dòng)和激發(fā)教師、學(xué)生的主觀能動(dòng)性。只有將教師和學(xué)生兩個(gè)主體的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性同時(shí)調(diào)動(dòng)起來(lái)，形成思想行動(dòng)上的共識(shí)，才能真正做到教學(xué)相長(zhǎng)，才能有效提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，提升科學(xué)研究水平，增強(qiáng)社會(huì)服務(wù)能力。武漢科技大學(xué)在安全工程專業(yè)建設(shè)過(guò)程中，一直倡導(dǎo)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教育思想，在課堂教學(xué)中確立學(xué)生的主體地位。

（1）課程組織建設(shè)。教師在選擇教材和準(zhǔn)備教案時(shí)，在學(xué)生中挑選出能力較強(qiáng)的學(xué)生作為教學(xué)團(tuán)隊(duì)的成員，讓學(xué)生參與課程的組織建設(shè)工作，實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生之間的互動(dòng)。學(xué)生在課前預(yù)先提出希望了解掌握的知識(shí)，課后反饋教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，對(duì)課程的興趣明顯提高。

（2）本科生參與教師科研。增強(qiáng)本科生參與研究的機(jī)會(huì)，提升研究意識(shí)和能力。例如，一方面本科生參與教師的課題研究，給本科生提供參與科學(xué)研究的平臺(tái)。另一方面本科生在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）階段，承擔(dān)教師科研課題的占48%以上。

2.教師與教師之間的協(xié)同創(chuàng)新

教師是教學(xué)活動(dòng)的主導(dǎo)者和實(shí)施者，是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵。要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，教師就要在實(shí)踐中錘煉、積淀、提升。

（1）組成教學(xué)團(tuán)隊(duì)。為了建立教師與教師間的協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制，武漢科技大學(xué)提倡教學(xué)團(tuán)隊(duì)的組織模式，要求各個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)必須由老、中、青三個(gè)梯隊(duì)組成，通過(guò)教師間的交互合作，最大限度地形成創(chuàng)新合力，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高。以安全工程平臺(tái)課程體系為例，“巖石力學(xué)”、“建筑施工安全”及“房屋建筑學(xué)”課程的任課教師組成了學(xué)科建設(shè)團(tuán)隊(duì)，在不同的教學(xué)板塊間進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，將課程教學(xué)中獲得的創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)相互融合，實(shí)現(xiàn)了教師與教師之間的協(xié)同創(chuàng)新。

（2）開(kāi)展跨學(xué)科研究。武漢科技大學(xué)充分整合安全工程、采礦工程、機(jī)械設(shè)計(jì)、爆破及職業(yè)危害與防護(hù)等相關(guān)專業(yè)資源，確立了武漢科技大學(xué)安全工程專業(yè)的長(zhǎng)期穩(wěn)定的發(fā)展方向，在各位教師的協(xié)同配合下安全工程專業(yè)快速發(fā)展。現(xiàn)已具有“安全科學(xué)與工程”一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)，且為湖北省重點(diǎn)學(xué)科。

3.學(xué)生與學(xué)生之間的協(xié)同創(chuàng)新

學(xué)生與學(xué)生之間的協(xié)同創(chuàng)新就是在學(xué)生之間建立起一種協(xié)同學(xué)習(xí)的關(guān)系，在協(xié)同學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)每位學(xué)生的創(chuàng)新能力。在“安全人機(jī)工程學(xué)”課程學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師將學(xué)生的成績(jī)劃分為三部分，即平時(shí)成績(jī)、考試成績(jī)及課件準(zhǔn)備及講解分?jǐn)?shù)，適當(dāng)增加課件準(zhǔn)備及講解分?jǐn)?shù)所占比例，要求各小組成員準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生表現(xiàn)積極踴躍，從“作業(yè)場(chǎng)所安全、機(jī)械設(shè)備安全”到“汽車安全、ATM的設(shè)計(jì)”，甚至是“水龍頭、菜刀的安全設(shè)計(jì)”，內(nèi)容充分豐富多彩，其他小組成員積極點(diǎn)評(píng)，教學(xué)氣氛活躍，學(xué)生在互動(dòng)過(guò)程中充分理解掌握了“安全人機(jī)工程學(xué)”課程的內(nèi)容及精髓。課下同其他小組的同學(xué)交叉學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)新能力。

4.課程與課程的協(xié)同創(chuàng)新

安全工程專業(yè)的課程設(shè)置，注重“知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)、素質(zhì)提高”三結(jié)合，開(kāi)展教學(xué)改革。

（1）更新課程知識(shí)。結(jié)合前沿成果更新課程內(nèi)容，使課程設(shè)置與創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的要求緊密關(guān)聯(lián)。例如，在講授“安全評(píng)價(jià)”課程過(guò)程中，為了更好地讓學(xué)生掌握“安全評(píng)價(jià)”過(guò)程，增加了安全評(píng)價(jià)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，要求學(xué)生針對(duì)實(shí)例，如“校園、實(shí)驗(yàn)室、圖書館”等進(jìn)行安全評(píng)價(jià)。結(jié)合武漢科技大學(xué)安全工業(yè)專業(yè)畢業(yè)生的主要就業(yè)方向，開(kāi)設(shè)了“建筑施工安全”及“起重運(yùn)輸安全”等課程。

（2）注重能力培養(yǎng)。本專業(yè)以“夯實(shí)基礎(chǔ)，拓寬口徑，增強(qiáng)能力，提高素質(zhì)”的教學(xué)理念為指導(dǎo)，設(shè)置本專業(yè)課程群和實(shí)踐創(chuàng)新訓(xùn)練體系。

（3）開(kāi)設(shè)人文社科類、經(jīng)濟(jì)管理類、科技類、創(chuàng)新訓(xùn)練類等課程。對(duì)于學(xué)生素質(zhì)拓展，要求學(xué)生必須修滿創(chuàng)新教育3個(gè)學(xué)分及第二課堂3個(gè)學(xué)分。

5.課程與實(shí)踐協(xié)同創(chuàng)新注重學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)，搭建了“課程實(shí)驗(yàn)、校內(nèi)實(shí)踐、課外科研”的實(shí)踐教學(xué)體系。

（1）課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系。建立基本型、綜合設(shè)計(jì)型、研究創(chuàng)新型的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，開(kāi)放、探究、任務(wù)驅(qū)動(dòng)型的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法，將科研成果融入實(shí)驗(yàn)內(nèi)容；開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教材建設(shè)。建立校內(nèi)實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)，采用全開(kāi)放式的教學(xué)模式，學(xué)生在教務(wù)系統(tǒng)中選擇后可隨時(shí)到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行課外實(shí)驗(yàn)，豐富了學(xué)生的課余生活，增強(qiáng)了學(xué)生的動(dòng)手能力。

（2）校內(nèi)實(shí)踐創(chuàng)新體系。導(dǎo)師制指導(dǎo)學(xué)生科研，為學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)、課外科研、競(jìng)賽類立項(xiàng)和自主開(kāi)展創(chuàng)新研究型項(xiàng)目提供支撐，建構(gòu)了校內(nèi)實(shí)踐基地，提升實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量。

（3）課外科研。通過(guò)導(dǎo)師選題，組織本科生在課外進(jìn)行科學(xué)研究活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)學(xué)科研究方法的理解，加深學(xué)生對(duì)學(xué)科應(yīng)用實(shí)踐的認(rèn)識(shí)，及早進(jìn)入學(xué)科前沿。

6.校內(nèi)資源與校外資源協(xié)同創(chuàng)新

通過(guò)多元渠道吸收國(guó)外高校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高專業(yè)辦學(xué)水平和質(zhì)量。

（1）專家講學(xué)，如邀請(qǐng)中鋼集團(tuán)武漢安全環(huán)保研究院、武鋼安全環(huán)保部等單位專家為本專業(yè)兼職教師進(jìn)行授課。

（2）聯(lián)合培養(yǎng)、合作辦學(xué)。與美國(guó)橋港大學(xué)、德國(guó)德累斯頓工業(yè)大學(xué)、澳大利亞埃迪斯科文大學(xué)等多個(gè)國(guó)家開(kāi)展學(xué)生的聯(lián)合培養(yǎng)與合作辦學(xué)，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)的交融，拓寬了學(xué)生的學(xué)術(shù)視野，提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量。

（3）建立校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。本專業(yè)結(jié)合自身特色與畢業(yè)生就業(yè)情況，與武漢鋼鐵（集團(tuán)）公司、金山店鐵礦、中交二航局等企業(yè)建立了一系列校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。

（4）與武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)等院校建立教師互派、學(xué)生互換及學(xué)分互認(rèn)等機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生到外校學(xué)習(xí)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、彌補(bǔ)不足，有效擴(kuò)展了學(xué)生的知識(shí)獲取空間，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新潛能。

二、結(jié)論

第2篇：誠(chéng)信建設(shè)成效范文

關(guān)鍵詞：高層次人才；創(chuàng)新型城市；自主創(chuàng)新；中小城市；城市建設(shè)

中圖分類號(hào)：G522 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-2374（2013）22-0005-02

在經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)程中，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)更趨激烈，許多國(guó)家都把強(qiáng)化國(guó)家創(chuàng)新體系作為國(guó)家戰(zhàn)略，以增強(qiáng)國(guó)家創(chuàng)新能力來(lái)提升國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。美、英、法、德、日本、芬蘭等約20個(gè)國(guó)家已步入創(chuàng)新型國(guó)家行列。黨的十六屆五中全會(huì)，我國(guó)也提出了“建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家”的宏偉目標(biāo)，把提高自主創(chuàng)新能力作為提升國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力的中心環(huán)節(jié)。深圳、青島、北京、廣州等57個(gè)城市陸續(xù)成為全國(guó)創(chuàng)新型城市試點(diǎn)，唐山、秦皇島等中小城市也位列其中。一個(gè)中小型城市要實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展，最重要的是要大力發(fā)展先進(jìn)科技生產(chǎn)力，協(xié)調(diào)推進(jìn)文化、工業(yè)、生態(tài)等方面同步發(fā)展。科技創(chuàng)新靠什么，關(guān)鍵是人才。當(dāng)前中小城市在人才引進(jìn)方面存在哪些問(wèn)題，如何緊密結(jié)合創(chuàng)新型城市建設(shè)開(kāi)展人才工作，這是值得深入思考和探討的問(wèn)題。

1 存在的主要問(wèn)題

高層次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才匱乏?？萍紕?chuàng)新人才嚴(yán)重不足在中小城市中已成為普遍現(xiàn)象，即使在一些大型國(guó)有企業(yè)、高新技術(shù)企業(yè)也存在這種情況。多數(shù)城市在優(yōu)勢(shì)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)中還缺乏一批有較大影響的科技領(lǐng)軍人才和優(yōu)勢(shì)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，在高?？蒲腥瞬抨?duì)伍中從事應(yīng)用技術(shù)開(kāi)發(fā)工作的人員比例偏小。科研尖端人才和高層次經(jīng)營(yíng)管理人才奇缺，科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)數(shù)量偏少，人才隊(duì)伍整體素質(zhì)有待提高，導(dǎo)致中小城市科技支撐力量不夠，創(chuàng)新后勁不足。目前，在中小城市中尤其缺乏具有一定影響力的開(kāi)拓型、創(chuàng)新型、領(lǐng)軍型的科技型人才和團(tuán)隊(duì)。

對(duì)科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才引進(jìn)優(yōu)惠力度不大。目前，不少中小城市對(duì)科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的引進(jìn)主要側(cè)重于對(duì)科技項(xiàng)目研發(fā)、科技成果轉(zhuǎn)化之后的支持，但對(duì)創(chuàng)業(yè)初期所急需的土地供應(yīng)、投資合作、金融服務(wù)、財(cái)政支持等方面給予的扶持還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，“鼓勵(lì)創(chuàng)新、寬容創(chuàng)業(yè)”的氛圍不濃，與南京、深圳等先進(jìn)地市相比差距很大?！赌暇┦蓄I(lǐng)軍型科技創(chuàng)業(yè)人才引進(jìn)計(jì)劃》提出，對(duì)入選重點(diǎn)扶持科技創(chuàng)新項(xiàng)目的，給予200萬(wàn)元?jiǎng)?chuàng)業(yè)啟動(dòng)資金，提供不少于100平方米工作場(chǎng)所和不少于100平方米人才公寓，三年內(nèi)免收租金；根據(jù)項(xiàng)目需求，提供不低于300萬(wàn)元的創(chuàng)業(yè)投資和不低于300萬(wàn)元的融資擔(dān)保。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才承接載體建設(shè)亟待提高。雖然各個(gè)城市在推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研合作中取得了一定成效，建立了院士工作站、博士后科研工作站、國(guó)家級(jí)技術(shù)中心等一些載體，但從整體上看，還存在著諸多問(wèn)題。如，有的城市擁有獨(dú)立研發(fā)機(jī)構(gòu)和國(guó)家級(jí)、省級(jí)規(guī)模實(shí)驗(yàn)室的比例較低，擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)、具有市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的高新技術(shù)企業(yè)偏少；有的城市高層次人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)規(guī)模偏小，海外人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地欠缺。多數(shù)中小城市對(duì)創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)、孵化、文化、資源等軟環(huán)境建設(shè)和創(chuàng)業(yè)場(chǎng)地、設(shè)備等硬件建設(shè)投入力度不夠，還未建立起“創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師+專門孵化+資金集成”協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)服務(wù)模式。

科技創(chuàng)新項(xiàng)目引進(jìn)與人才引進(jìn)融合不夠。項(xiàng)目聚集、人才聚集、科技聚集是區(qū)域發(fā)展的三大源動(dòng)力，三者相互影響，良性循環(huán)。而目前許多城市科技創(chuàng)新、項(xiàng)目引進(jìn)、人才引進(jìn)的結(jié)合程度不夠緊密。有時(shí)單純看中項(xiàng)目，而適合項(xiàng)目科技成果轉(zhuǎn)化的高層次人才和團(tuán)隊(duì)沒(méi)同時(shí)引進(jìn)；有時(shí)引進(jìn)了高層次高學(xué)歷人才，但項(xiàng)目研發(fā)能力有限，承擔(dān)不了高科技創(chuàng)新項(xiàng)目研發(fā)工作。人才引進(jìn)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合已成共識(shí)，但多數(shù)中小城市在實(shí)際工作中缺乏健全的部門協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，很難實(shí)現(xiàn)人才引進(jìn)與技術(shù)項(xiàng)目引進(jìn)的相互融合。

2 主要保障措施

建立“項(xiàng)目+人才”引進(jìn)模式。明確“圍繞項(xiàng)目引人才、引好人才促項(xiàng)目”工作思路，從單純引才、單純招商向“項(xiàng)目+人才”打包引進(jìn)模式轉(zhuǎn)變，從零星人才引進(jìn)轉(zhuǎn)到技術(shù)團(tuán)隊(duì)引進(jìn)轉(zhuǎn)變，形成以人才帶項(xiàng)目、以項(xiàng)目引人才的互動(dòng)機(jī)制。尤其在高層次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才引進(jìn)上，要緊緊依托區(qū)域發(fā)展實(shí)際實(shí)施的重大科技項(xiàng)目集聚人才，形成重大科技項(xiàng)目推進(jìn)與領(lǐng)軍人才引進(jìn)互動(dòng)雙贏的局面。如，拿出重大科技項(xiàng)目和崗位面向海內(nèi)外引進(jìn)科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領(lǐng)軍人才和團(tuán)隊(duì)，采取兼職、科研技術(shù)合作、技術(shù)入股等合作方式；對(duì)與重大科技項(xiàng)目同步引進(jìn)的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新領(lǐng)軍人才，優(yōu)先推薦省“百人計(jì)劃”培養(yǎng)視野，優(yōu)先參評(píng)市級(jí)以上科技進(jìn)步獎(jiǎng)等。

創(chuàng)新完善人才政策。要以創(chuàng)新精神完善政策，加大對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才扶持力度。對(duì)創(chuàng)業(yè)人才主要解決初創(chuàng)期的啟動(dòng)資金、創(chuàng)業(yè)場(chǎng)所、創(chuàng)投資金、融資擔(dān)保等基本問(wèn)題，對(duì)創(chuàng)新人才主要解決知識(shí)產(chǎn)權(quán)入股、個(gè)人所得稅減免、股權(quán)獎(jiǎng)勵(lì)等問(wèn)題。中小城市更要重點(diǎn)解決高層次人才住房問(wèn)題，有條件的地區(qū)要建立人才公寓，嘗試采取配售或廉租的方式實(shí)施。對(duì)能帶動(dòng)本地區(qū)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)的特殊人才，必要時(shí)可采取特事特辦、一人一策辦法。

加大人才專項(xiàng)資金投入。巨額的人才專項(xiàng)資金投入不僅使先進(jìn)地市的人才政策優(yōu)惠更加到位，而且為人才的引進(jìn)、培養(yǎng)、使用提供了強(qiáng)有力的資金保障。總的來(lái)說(shuō)，大多數(shù)中小城市對(duì)人才工作的投入不夠，嚴(yán)重阻礙了廣納海內(nèi)外高層次人才的步伐。建議中小城市都要設(shè)立人才專項(xiàng)資金，列入一般財(cái)政預(yù)算，結(jié)合實(shí)際拿出一定比例的財(cái)政預(yù)算作為專項(xiàng)支出，并根據(jù)需要和財(cái)政增長(zhǎng)情況逐年增加，增幅可達(dá)10%～15%。同時(shí)要積極鼓勵(lì)企業(yè)加大人才投入，為引進(jìn)人才提供優(yōu)厚的待遇、良好的工作環(huán)境，逐步形成政府引導(dǎo)、用人單位投入為主的多元化投入機(jī)制。

加強(qiáng)創(chuàng)新人才引進(jìn)培養(yǎng)平臺(tái)建設(shè)。以擴(kuò)規(guī)模增效益為重點(diǎn)，完善提升特邀院士工作站、博士后科研工作站、博士后創(chuàng)新實(shí)踐基地、歸國(guó)留學(xué)人員創(chuàng)業(yè)園、農(nóng)業(yè)引智成果推廣示范基地、人力資源市場(chǎng)等平臺(tái)，從投入資金、改善條件、提升檔次上給予支持。引導(dǎo)和支持企業(yè)對(duì)接重點(diǎn)高校、科研院所，聯(lián)合開(kāi)展技術(shù)項(xiàng)目合作，打造科研成果轉(zhuǎn)化基地。以政府為主體多元化投資建立更高檔次、數(shù)量更多的科技園區(qū)、創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)基地、中小企業(yè)孵化園。

加大海外高層次人才引進(jìn)力度。充分利用海外留學(xué)生組織、海外教育咨詢機(jī)構(gòu)等資源優(yōu)勢(shì)，在美、加、英、澳等海外人才聚集的國(guó)家或地區(qū)建立海外人才工作處，加強(qiáng)與海外人才的聯(lián)系，開(kāi)展海外招聘專場(chǎng)或組織海外人才到國(guó)內(nèi)推介創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，與企業(yè)進(jìn)行面對(duì)面洽談。鼓勵(lì)企業(yè)與海外高層次人才開(kāi)展多種形式的合作，可探索實(shí)行兼職、短期聘用、技術(shù)和項(xiàng)目合作、人才租賃等更加靈活的方式，對(duì)引進(jìn)海外人才的典型單位，要著力打造成海外高層次人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地。

第3篇：誠(chéng)信建設(shè)成效范文

與中國(guó)不同，西方社會(huì)高校的誠(chéng)信問(wèn)題卻并非如此嚴(yán)重，西方高校大學(xué)生的誠(chéng)信狀況遠(yuǎn)遠(yuǎn)優(yōu)于我國(guó)大學(xué)生。究竟是哪些因素導(dǎo)致了東西方教育體系中的大學(xué)生誠(chéng)信問(wèn)題發(fā)生了根本性的區(qū)別。

事實(shí)上，在西方教育中，誠(chéng)信問(wèn)題是最為重要的問(wèn)題。每個(gè)孩子從一出生，所接受的家庭，社會(huì)，學(xué)校的教育都是教育他們必須講求誠(chéng)信，避免任何形式的欺騙等不誠(chéng)信行為。在很多高校，在學(xué)生的作業(yè)，試卷的第一頁(yè)往往都是誠(chéng)信聲明，要求完成該作業(yè)或試卷的學(xué)生，承諾所以的題目都是依靠自己能力獨(dú)立完成的，并由學(xué)生親自簽名生效，如果被查出該作業(yè)或試卷的完成過(guò)程中，學(xué)生在沒(méi)有得到老師的許可的情況下，借助了其它人的幫助，該生可能面臨開(kāi)除等極為嚴(yán)厲的處罰。如果沒(méi)有誠(chéng)信聲明，任課老師是根本不會(huì)批改他的作業(yè)。

在西方學(xué)校的考試中，是根本不用設(shè)立監(jiān)考老師的，學(xué)校知道即使沒(méi)有老師監(jiān)考也不會(huì)有人作弊，因?yàn)閷W(xué)生們都知道一旦作弊，萬(wàn)一被人檢舉，或者被學(xué)校查實(shí)，那么他不僅可能會(huì)因此而承受被開(kāi)除出學(xué)校的嚴(yán)厲處罰，而且他的每一次作弊行為都會(huì)被記錄在誠(chéng)信檔案里，對(duì)于自己未來(lái)就業(yè)、購(gòu)房、購(gòu)車等等行為都會(huì)受到影響。正是由于作弊的機(jī)會(huì)成本是如此巨大，所以根本沒(méi)有人愿意以一生的幸福作為賭注，去投機(jī)偷巧。作弊在西方教育中就根本不是一個(gè)問(wèn)題。

在西方社會(huì)，誠(chéng)信檔案是對(duì)所有個(gè)人和單位公開(kāi)的，單位招聘、招投標(biāo)業(yè)務(wù)，個(gè)人或企業(yè)貸款，公司的商業(yè)合同簽訂等行為前，往往都需要查看相關(guān)人員的誠(chéng)信檔案，如果一個(gè)人的誠(chéng)信記錄有了不誠(chéng)信的污點(diǎn)，那么他今后可能會(huì)因此而找不到工作，貸不到款，沒(méi)人愿意與他做生意，總而言之，一次無(wú)心的違反誠(chéng)信的行為，可能會(huì)給相關(guān)人員的一生都帶來(lái)極大的負(fù)面影響。

上述的眾多案例都說(shuō)明了，西方社會(huì)對(duì)于人們的誠(chéng)信要求是非常的嚴(yán)格，所有人都必須遵守這個(gè)基本的道德要求，這也成為西方社會(huì)中，做人的基本要求，或者是人格的底線，一旦有人觸犯這條底線，將會(huì)受到應(yīng)有的懲罰，這是得益于西方完善的信用機(jī)制的建立。

然而在中國(guó)，很多人都對(duì)相應(yīng)的法律法規(guī)視而不見(jiàn)，對(duì)個(gè)人誠(chéng)信更是毫不在意，考試作弊、開(kāi)車闖紅燈、行賄受賄都是司空見(jiàn)慣的事情。在我國(guó)高校，往往會(huì)有一些學(xué)生平時(shí)不上課，不學(xué)習(xí)，考試的時(shí)候臨抱佛腳，采取各種形式的作弊手段應(yīng)付考試。

很多高校的教育管理人員，特別是輔導(dǎo)員老師，為了學(xué)生考試誠(chéng)信問(wèn)題大傷腦筋，采取考試前誠(chéng)信承諾，讓學(xué)生自己承諾自己考試不會(huì)作弊，一旦發(fā)現(xiàn)按照學(xué)生手冊(cè)的相關(guān)規(guī)定辦理。包括現(xiàn)在的高考，四六級(jí)考試，考研都選擇了讓學(xué)生簽署誠(chéng)信承諾。然而，事實(shí)上，即使學(xué)生在這些考試，特別是小考試中存在舞弊行為，但是他們有時(shí)也不會(huì)受到相關(guān)的規(guī)定被處份。于是，時(shí)間長(zhǎng)了，這樣的承諾也只是形式而已，部分學(xué)生，對(duì)于自己的承諾，不予理會(huì)，一旦被發(fā)現(xiàn)作弊，經(jīng)常找各種理由解釋，為了保護(hù)學(xué)生，老師也只是讓作弊的學(xué)生寫份檢查以示懲罰。這樣的力度，使得認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生覺(jué)得不公平。從而作弊的學(xué)生越來(lái)越多。有些老師按照學(xué)生手冊(cè)的相關(guān)規(guī)定辦理，而有些偏激學(xué)生往往選擇極端手段自殺，自殘，到法院控訴學(xué)校，到處寫信向上級(jí)部門投訴學(xué)校，甚至通過(guò)群體性行為，把事情搞大，這也使得很多學(xué)校老師不愿意，也不敢輕易對(duì)學(xué)生的舞弊行為進(jìn)行追究，這反而使得高校的學(xué)生誠(chéng)信問(wèn)題更為嚴(yán)重。

其實(shí)，只要簡(jiǎn)單對(duì)比一下中西方誠(chéng)信問(wèn)題，我們就可以看出二者之間的巨大差距，事實(shí)上，之所以我國(guó)的誠(chéng)信問(wèn)題愈演愈烈，在很大程度上是因?yàn)槲覈?guó)沒(méi)有像西方社會(huì)那樣建立起完整的誠(chéng)信機(jī)制，所以很多人對(duì)于自己非誠(chéng)信行為感到無(wú)所謂。西方人的誠(chéng)信行為全部進(jìn)行誠(chéng)信檔案，影響他們未來(lái)的發(fā)展。而中國(guó)的誠(chéng)信機(jī)制不健全，只是停留在銀行貸款領(lǐng)域，而且即使這些銀行貸款中的誠(chéng)信檔案，也僅在信貸系統(tǒng)中應(yīng)用，社會(huì)其它人眾并沒(méi)有辦法得到這些誠(chéng)信檔案，自然也就沒(méi)有辦法據(jù)此對(duì)誠(chéng)信行為進(jìn)行處罰了。正是由于國(guó)內(nèi)對(duì)于種種行為沒(méi)有約束機(jī)制，即使有也不能實(shí)行，我國(guó)的誠(chéng)信問(wèn)題才會(huì)如此嚴(yán)重，近年內(nèi)社會(huì)上熱炒的遇到老人摔倒無(wú)人敢扶，在很大程度上也反映了這一問(wèn)題。

第4篇：誠(chéng)信建設(shè)成效范文

【關(guān)鍵詞】建筑工程管理；信息化；問(wèn)題

中圖分類號(hào)：TU71

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1006-0278（2015）05-048-01

一、工程管理中信息化應(yīng)用的局限性

（一）計(jì)算機(jī)應(yīng)用范圍受到限制

在建筑工程管理中，計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用還受到很大限制，將管理信息系統(tǒng)僅定位于報(bào)表打印和信息查詢等方而，在信息數(shù)據(jù)的收集整理方而還存在很大不足，無(wú)法與建筑市場(chǎng)的運(yùn)行變化情況結(jié)合起來(lái)，為建筑工程企業(yè)的經(jīng)營(yíng)決策提供科學(xué)依據(jù)。

（二）項(xiàng)目信息管理系統(tǒng)功能及應(yīng)用有待加強(qiáng)

在建筑工程管理信息化中，管理系統(tǒng)互動(dòng)性較差，部門之間、企業(yè)與建筑市場(chǎng)之間的聯(lián)系還存在著很多問(wèn)題。在計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用上，不少企業(yè)雖然建立了局域網(wǎng)，結(jié)合項(xiàng)目管理系統(tǒng)，但信息的流動(dòng)范圍有限，一般只局限于項(xiàng)目經(jīng)理部和工地現(xiàn)場(chǎng)內(nèi)部流動(dòng)，信息共享受到很大限制，將企業(yè)的經(jīng)營(yíng)局限在較小的范圍內(nèi)，無(wú)法實(shí)現(xiàn)建筑市場(chǎng)信啟、資源共享的目標(biāo)。

（三）建筑工程管理信息化技術(shù)應(yīng)用的廣度和深度有待加強(qiáng)

目前，信息化技術(shù)在工程管理中發(fā)揮了越來(lái)越重要的作用，但由于國(guó)內(nèi)各施工企業(yè)信息化的進(jìn)程參差不齊，也造成了工程管理信息化技術(shù)在應(yīng)用上的欠缺，有必要在廣度和深度上予以加強(qiáng)有一些大型企業(yè)己建立了自己的網(wǎng)站或宣傳網(wǎng)頁(yè)，在較大規(guī)模的工程項(xiàng)目的建設(shè)管理中能利用計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行各項(xiàng)計(jì)算作業(yè)和輔助管理工作，能夠?qū)崿F(xiàn)進(jìn)度、對(duì)比分析、各分包隊(duì)伍相關(guān)信息等的動(dòng)態(tài)顯示，初步實(shí)現(xiàn)了企業(yè)的信息化管理。但還有多數(shù)施工企業(yè)的信息化程度還比較低，很大一部分工作還依靠手工，信息基礎(chǔ)平臺(tái)不健全，在實(shí)際工程管理中信啟、仍以單機(jī)版為主，沒(méi)能實(shí)現(xiàn)信息資源的共享和白動(dòng)傳遞。同時(shí)，工程管理的信息化應(yīng)不僅僅局限于目前的項(xiàng)目信息管理系統(tǒng)，應(yīng)在集成網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、無(wú)線技術(shù)等基礎(chǔ)上多方而提高工程管理的信息化進(jìn)程。

二、建筑工程管理信息化的對(duì)策

（一）明確建筑工程管理信息化的目標(biāo)

在建筑工程管理信息化建設(shè)中，首先應(yīng)明確建筑工程管理信息化的目標(biāo)，在國(guó)家重點(diǎn)投資項(xiàng)目中深入推進(jìn)建筑工程工程管理信息化建設(shè)，以工程項(xiàng)目周期為對(duì)象，將無(wú)紙化作為信息化建設(shè)的重要內(nèi)容，在信息交流中，工程設(shè)計(jì)單位、施工單位、監(jiān)理單位、業(yè)主方的信息交流應(yīng)以電子介質(zhì)的方式來(lái)進(jìn)行信息接收和提交，將所有的信息都存儲(chǔ)在相應(yīng)的數(shù)據(jù)庫(kù)中，便于信息利用和共享。建筑工程管理信息化最重要的目標(biāo)是在信息共享基礎(chǔ)上，降低企業(yè)的經(jīng)營(yíng)成本，提高企業(yè)經(jīng)營(yíng)效率和質(zhì)量，增強(qiáng)企業(yè)的綜合競(jìng)爭(zhēng)力。

（二）建立健全建筑工程管理制度

建筑工程管理信息化建設(shè)不僅是一場(chǎng)技術(shù)變革，更是企業(yè)管理模式的創(chuàng)新，為完成這一目標(biāo)，在建筑工程管理中，應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的管理模式和思維方式。建筑工程管理信息化建設(shè)不僅需要建立健全企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制和管理制度，還需要全體員工的共同努力。在統(tǒng)籌規(guī)劃、系統(tǒng)推進(jìn)中，才能推進(jìn)建筑工程管理信息化建設(shè)的發(fā)展。

（三）加強(qiáng)項(xiàng)目管理系統(tǒng)的應(yīng)用

進(jìn)一步開(kāi)發(fā)項(xiàng)目管理系統(tǒng)的功能，實(shí)現(xiàn)資源的保護(hù)和共享，并在工程管理中切實(shí)加強(qiáng)其應(yīng)用。首先，我們要從項(xiàng)目立項(xiàng)開(kāi)始，搜集并保存工程相關(guān)信息，實(shí)現(xiàn)從施工人員資料到最高管理層信息，從施工圖紙到進(jìn)度資料，從例會(huì)信息到竣工資料等，無(wú)論信息內(nèi)容量大小，我們均能快速地在管理系統(tǒng)中查找到。其次，在工程開(kāi)工前建立工程信息網(wǎng)站，首頁(yè)要有動(dòng)態(tài)的信息、圖形及報(bào)表、進(jìn)度圖片等展示，使各類內(nèi)容更加直觀、易于應(yīng)用。在工程資源使用方而，可以設(shè)立不同使用權(quán)限，在登錄網(wǎng)站后根據(jù)權(quán)限不同可以使用不同的工程信息。第二，無(wú)論工程規(guī)模大小，均應(yīng)使用項(xiàng)目管理系統(tǒng)，逐步摒棄手工方而的信息傳遞。

（四）加快信息系統(tǒng)和軟件開(kāi)發(fā)

建筑行業(yè)特別是公路工程、鐵路工程容易受到環(huán)境因素的影響，如房屋建筑工程、市政工程容易受到地質(zhì)情況、天氣變化、噪音、施工時(shí)間限制，環(huán)保等要求的限制，這些會(huì)對(duì)資金預(yù)算、工程進(jìn)度產(chǎn)生影響。由于國(guó)外軟件的適應(yīng)性較差，很難滿足參數(shù)變化，對(duì)工程施工建設(shè)有很大影響。因此，應(yīng)加快國(guó)產(chǎn)信息系統(tǒng)和軟件開(kāi)發(fā)。在信息系統(tǒng)方而，根據(jù)我國(guó)工程施工的實(shí)際情況，調(diào)整相應(yīng)的參數(shù)，允許用戶對(duì)參數(shù)進(jìn)行重新配置，這樣就能保證參數(shù)的準(zhǔn)確性，降低建筑工程企業(yè)的數(shù)據(jù)分析的成本。同時(shí)，還應(yīng)該密切關(guān)注工程進(jìn)度、開(kāi)發(fā)成本、將己完工的工程量進(jìn)行成本核算，與預(yù)算成本、計(jì)劃成本進(jìn)行比較，加強(qiáng)成本控制，以提高建筑工程效益。

（五）政府應(yīng)統(tǒng)籌規(guī)劃，全面推進(jìn)信息化戰(zhàn)略

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，企業(yè)與企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)發(fā)展成供應(yīng)鏈和供應(yīng)鏈的競(jìng)爭(zhēng)。信息化建設(shè)并不是一家企業(yè)和一個(gè)行業(yè)能實(shí)現(xiàn)的，而是需要整個(gè)供應(yīng)鏈企業(yè)的參與。因此，建筑工程管理信息化建設(shè)需要在政府統(tǒng)籌規(guī)劃、統(tǒng)一部署下，將企業(yè)各項(xiàng)資源整合起來(lái)，實(shí)行統(tǒng)一化管理，才能全而推進(jìn)信息化建設(shè)。

第5篇：誠(chéng)信建設(shè)成效范文

[關(guān)鍵詞]通信工程；建設(shè)全過(guò)程管理；有效措施

中圖分類號(hào)：TN913 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-914X（2015）41-0018-01

1 通信工程建設(shè)全過(guò)程管理特征

通信工程建設(shè)通常具有工程投入資金大、施工工序多、施工技術(shù)要求高、施工涉及專業(yè)領(lǐng)域多及工程建設(shè)項(xiàng)目市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)大等特點(diǎn)，尤其是在通信工程在建設(shè)過(guò)程中很容易受到市場(chǎng)需求變化及環(huán)境變動(dòng)的影響，進(jìn)而給通信工程建設(shè)帶來(lái)不可預(yù)知的風(fēng)險(xiǎn)，造成通信工程建設(shè)經(jīng)濟(jì)效益及社會(huì)效益受損。所以，為了保證通信工程建設(shè)經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益最大化，必須要加強(qiáng)對(duì)通信工程建設(shè)全過(guò)程的管理。具體分析，通信工程建設(shè)全過(guò)程管理應(yīng)從通信工程項(xiàng)目的啟動(dòng)階段人手，對(duì)分析工程項(xiàng)目建設(shè)的可行性；對(duì)通信工程項(xiàng)目進(jìn)行立項(xiàng)審批、審批通過(guò)后下達(dá)工程項(xiàng)目計(jì)劃書，計(jì)劃書中應(yīng)明確標(biāo)明設(shè)計(jì)管理、項(xiàng)目管理及評(píng)審管理的內(nèi)容。通信工程實(shí)施階段的管理內(nèi)容主要包括采購(gòu)管理、項(xiàng)目成本控制管理、項(xiàng)目質(zhì)量管理和工程施工進(jìn)度管理等；通信工程建設(shè)完成后的管理工作內(nèi)容主要有聽(tīng)有建設(shè)子項(xiàng)目的文檔歸類管理、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析管理以及投資收益考核等。

2 通信工程全過(guò)程管理影響因素

2.1 人員素質(zhì)

任何一個(gè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的主體都是人，其同時(shí)也是工程建設(shè)的操作者，組織者以及管理者，其在參見(jiàn)工程建設(shè)的全過(guò)程中，其自身的職業(yè)道德，質(zhì)量意識(shí)，精神狀態(tài)，技術(shù)技能，決策能力以及組織管理能力等均會(huì)堅(jiān)決或是直接的對(duì)通信工程建設(shè)全國(guó)中的規(guī)劃，決策，勘察以及設(shè)計(jì)與施工產(chǎn)生影響，進(jìn)而對(duì)工程建設(shè)管理產(chǎn)生影響

2.2 材料，設(shè)備以及配件

通信工程建設(shè)重要的物質(zhì)條件就是材料，設(shè)備以及配件，同時(shí)其也是確保工程建設(shè)質(zhì)量的基礎(chǔ)。因此加強(qiáng)對(duì)配件，設(shè)備以及材料質(zhì)量的控制管理，不僅能夠保證工質(zhì)量的有效提高，更是確保進(jìn)度控制目標(biāo)以及投資控制目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的最基本前提。

2.3 工藝方法

施工現(xiàn)場(chǎng)所采用的組織方案以及技術(shù)方案是保證管理效果的另一重要方面。通信工程建設(shè)的作業(yè)方法以及工藝并不是固定不能變化的，隨著時(shí)代的進(jìn)步，新設(shè)備，新技術(shù)，新材料等不斷的應(yīng)用在通信工程建設(shè)中，促進(jìn)了工藝方法的不斷發(fā)展與更新。另外一方面，在工程建設(shè)過(guò)程中是否具有合理的組織方案，將對(duì)工程質(zhì)量以及進(jìn)度能否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)有著重要影響。

3 通信工程建設(shè)全過(guò)程管理存在的一些問(wèn)題

3.1 質(zhì)量控制意識(shí)淡薄

在通信施工過(guò)程中，更多的注重施工進(jìn)度，對(duì)質(zhì)量的把控沒(méi)有形成思想意識(shí)上的整體認(rèn)知，尤其是有些施工單位，在面對(duì)施工質(zhì)量與施工經(jīng)費(fèi)的矛盾時(shí)，就會(huì)放棄對(duì)質(zhì)量的嚴(yán)格要求，降低門檻，甚至將主要精力和時(shí)間放在對(duì)施工的進(jìn)度追求和形象工程、面子工程的表現(xiàn)上，進(jìn)而忽視對(duì)通信工程質(zhì)量控制的有效探索，造成控制意識(shí)缺乏的淡薄，沒(méi)有從思想上形成強(qiáng)烈的質(zhì)量控制概念。

3.2 資金管理不嚴(yán)格

在工程建設(shè)的資金使用上，由于建設(shè)投資大、周期長(zhǎng)、資金結(jié)存時(shí)間比較長(zhǎng)，造成建設(shè)資金的管理比較混亂，并且在資金投入上難以把握，造成許多人為的管理弊端。尤其是在工程建設(shè)資金的管理上，缺乏嚴(yán)格的管理和約束機(jī)制，監(jiān)管不嚴(yán)，造成資產(chǎn)的而嚴(yán)重浪費(fèi)，企業(yè)資金的損失，特別是一些資金擠占、挪用等違規(guī)現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，對(duì)項(xiàng)目工程沒(méi)有一個(gè)可見(jiàn)性的預(yù)測(cè)，執(zhí)行混亂，隨意擴(kuò)大規(guī)模。腐敗行為時(shí)有發(fā)生。同時(shí)，還存在思想認(rèn)識(shí)不敏銳的問(wèn)題。

3.3 成本控制上不精細(xì)

在通信工程的成本控制上，沒(méi)有專業(yè)的組織機(jī)構(gòu)和人員，存在管理上不精細(xì)的問(wèn)題。在實(shí)際操作中仍沿用陳舊、粗放的管理方式方法，以包代管、一包了之，使工程質(zhì)量和安全沒(méi)有任何保證。對(duì)各種規(guī)定、制度以及規(guī)范不認(rèn)真貫徹執(zhí)行，施工中不按規(guī)范操作，有章不循，有法不依。有的嚴(yán)重存在著為搶進(jìn)度、搶工期而忽視質(zhì)量安全的現(xiàn)象。

4 通信工程建設(shè)全過(guò)程管理的有效途徑

4.1 建立標(biāo)準(zhǔn)化組織結(jié)構(gòu)

建立健全的標(biāo)準(zhǔn)化組織結(jié)構(gòu)能夠給通信工程建設(shè)全過(guò)程管理的提供標(biāo)準(zhǔn)化的組織管理工作平臺(tái)。具體分析，可通過(guò)設(shè)立工程管理標(biāo)準(zhǔn)委員等組織機(jī)構(gòu)來(lái)指導(dǎo)通信工程建設(shè)全過(guò)程管理，工程管理標(biāo)準(zhǔn)委員會(huì)的主要職能是對(duì)工程項(xiàng)目實(shí)施全過(guò)程的質(zhì)量審查、管理監(jiān)督、質(zhì)量評(píng)定以及對(duì)工程項(xiàng)目建設(shè)全過(guò)程中出現(xiàn)的重大問(wèn)題進(jìn)行審批負(fù)責(zé)。同時(shí)工程管理標(biāo)準(zhǔn)委員會(huì)應(yīng)根據(jù)工程項(xiàng)目特點(diǎn)，采用科學(xué)合理的管理方法和措施實(shí)施全過(guò)程的監(jiān)督和管理，一旦發(fā)現(xiàn)有關(guān)的管理人員不按管理標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，應(yīng)給予嚴(yán)厲的處罰，可通過(guò)同管理人員年終績(jī)效考核掛鉤的方式來(lái)提高其工作的積極性，保證每個(gè)管理人員都能恪守職責(zé)，實(shí)現(xiàn)通信工程建設(shè)全過(guò)程管理工作的有序健康發(fā)展。

4.2 通信工程項(xiàng)目的進(jìn)度計(jì)劃

做好控制和管理控制和管理是通信工程項(xiàng)目的進(jìn)度計(jì)劃最重要的工程項(xiàng)目，建設(shè)與檢查同時(shí)進(jìn)行將對(duì)材料設(shè)備的質(zhì)量狀況進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)監(jiān)督，為了防止影響整體的通信質(zhì)量狀況，對(duì)有質(zhì)量問(wèn)題的材料設(shè)備進(jìn)行及時(shí)的更換或修復(fù)。

在建設(shè)施工過(guò)程中，有效的建設(shè)方法是向施工人員進(jìn)行宣傳與教導(dǎo)關(guān)于對(duì)設(shè)備的安全使用標(biāo)準(zhǔn)并讓其把握重點(diǎn)事項(xiàng)。為了讓建設(shè)施工的進(jìn)度能夠順利完成以及建立起各項(xiàng)規(guī)章制度，為了提升整體的通信建設(shè)質(zhì)量效果，必須真正將內(nèi)部與外部的環(huán)境進(jìn)行結(jié)合，其方法是從小事做起，建立良好的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。

4.3 通信工程安全管理有效措施

跟其它工程項(xiàng)目的日常施工進(jìn)行比較，通信項(xiàng)目有著更高的危險(xiǎn)性。因而通信項(xiàng)目的安全管理工作必須著重注意以下兩點(diǎn)：①對(duì)施工設(shè)備定期檢測(cè)和維修，不僅保證施工設(shè)備的安全性能達(dá)標(biāo)，并且保證施工設(shè)備能正常運(yùn)作；②加強(qiáng)施工人員的安全意識(shí)，可以降低在施工過(guò)程中突發(fā)事故，確保施工人員的人身安全，故可以定期開(kāi)展安全培訓(xùn)，讓施工人員了解施工安全的重要性以及掌握安全施工操作，從根本上提高人們的安全意識(shí)。

4.4 加強(qiáng)通信工程建設(shè)全過(guò)程管理人員的培訓(xùn)

通信工程建設(shè)單位及施工單位根據(jù)工程建設(shè)實(shí)際要求，對(duì)所有參與工程建設(shè)全過(guò)程管理的人員進(jìn)行組織培訓(xùn)，組織培訓(xùn)要明確培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)目標(biāo)，全方位地對(duì)管理人員及施工人員進(jìn)行培訓(xùn)，全面提升參與通信工程建設(shè)人員的整體素質(zhì)。時(shí)刻讓參與通信工程建設(shè)人員保持高度的責(zé)任意識(shí)，這對(duì)提升通信工程建設(shè)質(zhì)量有著積極的意義。具體來(lái)講，在組織通信工程建設(shè)參與人員的培訓(xùn)活動(dòng)中應(yīng)根據(jù)通信工程建設(shè)的具體情況有針對(duì)性地對(duì)參與人員進(jìn)行培訓(xùn)，可通過(guò)制定培訓(xùn)考核制度，即培訓(xùn)結(jié)束后對(duì)參與培訓(xùn)的人員進(jìn)行專業(yè)技能知識(shí)考核，考核合格后方可上崗操作及執(zhí)行管理，建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，考核結(jié)構(gòu)同人員的薪資待遇掛鉤，這樣能有效激發(fā)參與通信工程建設(shè)人員工作的積極性，對(duì)提升工程質(zhì)量有很大的促進(jìn)作用。

5 結(jié)束語(yǔ)

總之，通信產(chǎn)業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的重要產(chǎn)業(yè)，通信網(wǎng)是通信業(yè)的基本設(shè)施，其建設(shè)水平對(duì)我國(guó)信息化的提升速度有著直接影響作用。因此加強(qiáng)對(duì)其全過(guò)程管理是非常有必要的，需要引起我們的重視。

參考文獻(xiàn)

[1] 郭譯群.淺析通信工程建設(shè)全過(guò)程管理及其有效措施[J].電子制作，2014，14.

第6篇：誠(chéng)信建設(shè)成效范文

關(guān)鍵詞：校企聯(lián)合；專業(yè)課程設(shè)計(jì)；網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)；實(shí)踐實(shí)訓(xùn)教學(xué)

作者簡(jiǎn)介：楊夷梅（1978—），男，講師，研究方向?yàn)橛?jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)建設(shè)

1目前課程設(shè)計(jì)的教學(xué)狀況

本科教學(xué)中的鍛煉學(xué)生設(shè)計(jì)能力的一個(gè)重要手段就是進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，它是加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力的有效途徑。課程設(shè)計(jì)的教學(xué)過(guò)程在多數(shù)學(xué)校中基本類似：教師先擬定一些課題，然后引導(dǎo)學(xué)生圍繞某個(gè)課程題目和要求進(jìn)行資料的查閱、方案的設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)?zāi)M驗(yàn)證方案的正確性，最后撰寫設(shè)計(jì)報(bào)告文檔等一系列學(xué)習(xí)過(guò)程。為了方便指導(dǎo)，往往多年來(lái)使用幾個(gè)相同的設(shè)計(jì)題目，內(nèi)容和要求都不能滿足社會(huì)的需要，缺乏對(duì)社會(huì)實(shí)際需求能力的鍛煉，很大一部人學(xué)生只是為了完成設(shè)計(jì)而設(shè)計(jì)，缺乏設(shè)計(jì)興趣，因此課程設(shè)計(jì)的實(shí)際效果比理想中的差很多。為了提高學(xué)生的創(chuàng)新思維能力、加強(qiáng)學(xué)生的工程實(shí)踐能力與實(shí)際設(shè)計(jì)能力和培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際情況對(duì)課程設(shè)計(jì)進(jìn)行了重新規(guī)劃。2009年我校正式設(shè)置網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)并開(kāi)展招生工作，為了充分體現(xiàn)我校的辦學(xué)定位和專業(yè)特色，本專業(yè)把改革與創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)作為實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)方案的主要落腳點(diǎn)。我國(guó)開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的時(shí)間并不長(zhǎng)，但目前社會(huì)發(fā)展速度相當(dāng)快，網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的課程設(shè)計(jì)可供參考的方案不多，因此進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)工程相關(guān)課程設(shè)計(jì)是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的工作。經(jīng)過(guò)多年的校企合作辦學(xué)，形成了較好的合作環(huán)境，因此打算探索一種校企合作聯(lián)合實(shí)施的課程設(shè)計(jì)模式。經(jīng)過(guò)6年的嘗試，目前網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)已經(jīng)有5門課程按照校企合作共同培養(yǎng)實(shí)施完成的課程設(shè)計(jì)。結(jié)果表明，這些課程設(shè)計(jì)的教學(xué)效果非常不錯(cuò)，學(xué)生提高很大，由于融入了企業(yè)的實(shí)際項(xiàng)目，設(shè)計(jì)題目具有很好的實(shí)際意義，深受學(xué)生的歡迎和老師的好評(píng)。

2校企合作課程設(shè)計(jì)模式的實(shí)踐

課程設(shè)計(jì)的要求與各校的課程教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃存在很大差異性，總體是將所學(xué)課程一門或多門中重要知識(shí)點(diǎn)綜合起來(lái)，并要求在課程設(shè)計(jì)過(guò)程靈活運(yùn)用，采取組織學(xué)生集中時(shí)間、統(tǒng)一地點(diǎn)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)，重點(diǎn)對(duì)課程設(shè)計(jì)的要求、設(shè)計(jì)技巧和使用的實(shí)驗(yàn)方法進(jìn)行詳細(xì)的指導(dǎo)，通過(guò)課程設(shè)計(jì)，使學(xué)生掌握項(xiàng)目設(shè)計(jì)的基本步驟和熟悉課程的主要內(nèi)容。課程設(shè)計(jì)除了使學(xué)生理解、掌握和應(yīng)用相關(guān)知識(shí)外，也培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的實(shí)踐能力，同時(shí)可以初步訓(xùn)練學(xué)生分析理論、設(shè)計(jì)方案、計(jì)算數(shù)據(jù)、查閱資料等各個(gè)方面的能力，最終使學(xué)生養(yǎng)成較為嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲芯?。一般情況下，校企合作模式下的課程設(shè)計(jì)就是學(xué)校邀請(qǐng)企事業(yè)單位的技術(shù)人員參與校內(nèi)課程設(shè)計(jì)的指導(dǎo)教學(xué)和培訓(xùn)，并嚴(yán)格按照企業(yè)單位實(shí)際工程項(xiàng)目的要求，教學(xué)單位專業(yè)教師會(huì)協(xié)同參與，一道與企業(yè)技術(shù)人員全程指導(dǎo)和培訓(xùn)學(xué)生的課程設(shè)計(jì)，簡(jiǎn)單說(shuō)就是課程設(shè)計(jì)項(xiàng)目化。由于企業(yè)單位是一個(gè)現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的運(yùn)營(yíng)主體，能直接感知經(jīng)濟(jì)社會(huì)的變化，更能明確人才的具體需求。而高等學(xué)校的專業(yè)教師絕大部分沒(méi)有企業(yè)經(jīng)歷，不可能全面了解經(jīng)濟(jì)社會(huì)最近的變化，尤其對(duì)部分實(shí)際項(xiàng)目開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)不足的教師。因此，探索校企合作模式的課程設(shè)計(jì)是非常必要的，這樣企業(yè)可以把最新的變化傳遞給學(xué)生，學(xué)生進(jìn)行跟蹤，學(xué)到最新的知識(shí)，畢業(yè)后可以直接進(jìn)入企業(yè)工作，為企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)費(fèi)用和創(chuàng)造價(jià)值。同時(shí)，將企業(yè)的優(yōu)秀人才請(qǐng)進(jìn)學(xué)校，可以彌補(bǔ)高校教師在企業(yè)經(jīng)歷上存在的不足，可以大幅提高學(xué)生解決實(shí)際項(xiàng)目的能力。

3課程設(shè)計(jì)的實(shí)施

為了加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)學(xué)生實(shí)際項(xiàng)目的工程實(shí)踐能力的培養(yǎng)，近幾年來(lái)，我院與20多個(gè)企事業(yè)單位簽訂了校企合作培養(yǎng)協(xié)議，這些企業(yè)都是IT或DT企業(yè)，多年以來(lái)我們充分利用了企業(yè)的優(yōu)勢(shì)資源進(jìn)行課程設(shè)計(jì)的建設(shè)，目前按照地域分布、專業(yè)分布建立了10多個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地，其中校內(nèi)實(shí)習(xí)基地2個(gè)（網(wǎng)絡(luò)工程實(shí)驗(yàn)、綜合布線實(shí)驗(yàn)室），校外實(shí)習(xí)基地有北京千鋒互聯(lián)科技有限公司、長(zhǎng)沙藍(lán)狐網(wǎng)絡(luò)、北京IBM軟件、長(zhǎng)沙中信教育中心、上海尚觀有限公司實(shí)習(xí)基地、北京渥瑞達(dá)北美IT培訓(xùn)中心等相對(duì)固定的學(xué)生實(shí)驗(yàn)基地8個(gè)。

3.1課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容設(shè)計(jì)

面向校企合作的網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容都是以就業(yè)為導(dǎo)向，以提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力解決實(shí)際項(xiàng)目為主要目標(biāo)。課程設(shè)計(jì)內(nèi)容必須跟上時(shí)代的步伐，要隨時(shí)更新，不能一成不變，讓學(xué)生隨時(shí)了解并掌握最新前沿知識(shí)，學(xué)會(huì)行業(yè)的需要的技能，了解和掌握企業(yè)的先進(jìn)技術(shù)和行業(yè)的主流技術(shù)，保持與行業(yè)發(fā)展同步。通過(guò)課程設(shè)計(jì)讓學(xué)生提前與社會(huì)的需求接軌，讓學(xué)生在校也能體驗(yàn)企業(yè)崗位的責(zé)任和工作流程，從而提高學(xué)習(xí)興趣和工作態(tài)度。近兩年來(lái)，我院邀請(qǐng)了長(zhǎng)沙藍(lán)狐網(wǎng)絡(luò)有限公司來(lái)院協(xié)助指導(dǎo)2010級(jí)、2011級(jí)網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)學(xué)生“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)”及“網(wǎng)絡(luò)工程與設(shè)計(jì)”等課程的課程設(shè)計(jì)，每次課程設(shè)計(jì)期間公司將會(huì)派來(lái)3名技術(shù)人員與我院的任課教師一起進(jìn)行為期1-2周的課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)工作，設(shè)計(jì)工作完成后會(huì)邀請(qǐng)項(xiàng)目經(jīng)理為學(xué)生做專業(yè)交流、技術(shù)講座及設(shè)計(jì)總結(jié)。課程設(shè)計(jì)整個(gè)過(guò)程一般包括三個(gè)環(huán)節(jié)：選題、教學(xué)指導(dǎo)和培訓(xùn)、項(xiàng)目驗(yàn)收及成績(jī)?cè)u(píng)定。課程設(shè)計(jì)的題目一般以企業(yè)的具體實(shí)際項(xiàng)目為題材。在開(kāi)展課程設(shè)計(jì)之前，企業(yè)技術(shù)人員與任課教師共同討論設(shè)計(jì)的選題，并且考慮到“目標(biāo)性”“工程性”“可行性”及“自主性”四個(gè)方面確定本次課程設(shè)計(jì)的具體實(shí)施項(xiàng)目。對(duì)于大的工程項(xiàng)目企業(yè)技術(shù)員劃分了多個(gè)子模塊，每個(gè)模塊細(xì)分為多個(gè)任務(wù)。有的時(shí)候，教師只劃定一個(gè)要設(shè)計(jì)的大致框架，要求學(xué)生根據(jù)需求查閱相關(guān)資料，自主確定課程設(shè)計(jì)題目。在選定好課程設(shè)計(jì)的題目后，企業(yè)培訓(xùn)老師將進(jìn)行與課題相關(guān)專題講座，每講完一個(gè)專題座后，要求完成1-2個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。與我們合作的長(zhǎng)沙藍(lán)狐網(wǎng)絡(luò)有限公司結(jié)合實(shí)際項(xiàng)目，編寫了非常詳細(xì)的課程設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書，還開(kāi)發(fā)了多個(gè)與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的模擬工具軟件，并要求學(xué)生在模擬工具上完成相應(yīng)的項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)。所有課程設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目全部安排在計(jì)算機(jī)學(xué)院四樓的網(wǎng)絡(luò)工程實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行。學(xué)生可以在實(shí)驗(yàn)室的電腦上完成課程設(shè)計(jì)并進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，也可以利用我院網(wǎng)絡(luò)工程實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有的其他的網(wǎng)絡(luò)工程設(shè)備來(lái)完成相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)。在做項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)時(shí)，通過(guò)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)和手把手指導(dǎo)，企業(yè)技術(shù)工作人員和實(shí)驗(yàn)教師、任課教師一起共同來(lái)指導(dǎo)每個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，保證了實(shí)驗(yàn)的完成質(zhì)量和效率。實(shí)驗(yàn)驗(yàn)收完成后需要撰寫項(xiàng)目的各類文檔，并將文檔裝訂成冊(cè)交給指導(dǎo)老師或?qū)嶒?yàn)老師審閱。

3.2課程設(shè)計(jì)的成績(jī)?cè)u(píng)定辦法

課程設(shè)計(jì)的成績(jī)主要根據(jù)課程設(shè)計(jì)期間的出勤、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目和規(guī)劃方案的撰寫及答辯情況進(jìn)行綜合評(píng)定。一般出勤占20%-30%（包括理論講解考勤、專題講座考勤、基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)考勤），實(shí)驗(yàn)情況占40%，設(shè)計(jì)方案的撰寫及答辯情況占30%-40%。對(duì)于考核的內(nèi)容要求如下：（1）設(shè)計(jì)方案是否合理，是否具有創(chuàng)新性；（2）學(xué)生綜合運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)的程度；（3）課程設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否正確，實(shí)驗(yàn)運(yùn)行狀況是否良好；（4）文檔撰寫是否完整規(guī)范；（5）整個(gè)課程設(shè)計(jì)過(guò)程中的學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)是否明顯。以上幾點(diǎn)成績(jī)?cè)u(píng)定客觀合理，較好地反映了學(xué)生課程設(shè)計(jì)的情況。網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)主要是培養(yǎng)具有能解決實(shí)際問(wèn)題的、擁有較強(qiáng)的實(shí)踐能力的工程應(yīng)用型人才，通過(guò)課程設(shè)計(jì)重點(diǎn)檢驗(yàn)學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用能力及操作技能，課程的考核僅僅通過(guò)理論考核或僅僅檢查學(xué)生的項(xiàng)目結(jié)果是不能全面地反映學(xué)生對(duì)該課程的掌握情況和學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力的，項(xiàng)目化的課程設(shè)計(jì)重點(diǎn)關(guān)注設(shè)計(jì)過(guò)程和實(shí)踐操作能力的訓(xùn)練過(guò)程。為此，在課程設(shè)計(jì)的教學(xué)過(guò)程中，注重實(shí)踐環(huán)節(jié)的考核，能培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)能力。

4校企合作課程設(shè)計(jì)的特點(diǎn)及創(chuàng)新點(diǎn)

由于網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)設(shè)備昂貴，且工程實(shí)踐環(huán)境不易構(gòu)建等特殊性，根據(jù)我校的實(shí)際辦學(xué)條件，主要存在經(jīng)費(fèi)不足、培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)不足，具有企業(yè)實(shí)際工程項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)的師資嚴(yán)重缺乏，實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)輔導(dǎo)精力投入有限，很大程度上限制了網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的發(fā)展。因此開(kāi)展校企合作模式，可以充分利用企業(yè)的優(yōu)質(zhì)資源，完善高校教學(xué)課程體系，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生在學(xué)校內(nèi)就能得到企業(yè)的培訓(xùn)，降低學(xué)生的培訓(xùn)成本，實(shí)現(xiàn)走出學(xué)校就能直接上崗的教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)出真正具有實(shí)戰(zhàn)能力的、工程能力強(qiáng)的綜合性應(yīng)用型人才。

4.1培養(yǎng)了教師隊(duì)伍，提高了教學(xué)質(zhì)量

通過(guò)校企合作可以促進(jìn)師資隊(duì)伍的培養(yǎng)，提高教師的工程訓(xùn)練技能水平，不出校門就逐漸把專業(yè)專職教師培養(yǎng)成為“雙師型”教師，讓老師們把扎實(shí)的基礎(chǔ)理論知識(shí)和較高的教學(xué)水平應(yīng)用到實(shí)際工程項(xiàng)目中，逐漸提高其專業(yè)實(shí)踐能力和豐富的實(shí)際工程經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校還鼓勵(lì)支持專業(yè)教師在寒暑假期間到企業(yè)學(xué)習(xí)，參與企業(yè)實(shí)際項(xiàng)目研發(fā)，感受企業(yè)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)全過(guò)程。通過(guò)校企合作，專業(yè)和實(shí)驗(yàn)教師就可以不去企業(yè)也能參與具體小企業(yè)項(xiàng)目，積累企業(yè)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)。另外，教師到企業(yè)掛職或頂崗也是一種不錯(cuò)的方式，這樣有助于培養(yǎng)“雙師型”教師，不僅提高教師的工程能力，也提高了教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)有助于專業(yè)建設(shè)和教師隊(duì)伍建設(shè)。通過(guò)兩年來(lái)的校企合作共同完成課程設(shè)計(jì)的教學(xué)任務(wù)，大量的實(shí)訓(xùn)實(shí)踐課程任務(wù)讓學(xué)生真正參與了企業(yè)實(shí)際項(xiàng)目，同時(shí)也讓教師積累了工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在以后實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課程的教學(xué)環(huán)節(jié)中就能更好地指導(dǎo)和輔導(dǎo)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。同時(shí)我院每年都組織學(xué)生去企業(yè)進(jìn)行為期1-2周的專業(yè)見(jiàn)習(xí)，有趣的企業(yè)文化調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

4.2教學(xué)內(nèi)容與企業(yè)項(xiàng)目相結(jié)合

為了加大實(shí)踐教學(xué)、理論與實(shí)踐相結(jié)合，采用“企業(yè)項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)式教學(xué)模式”，把企業(yè)項(xiàng)目帶到學(xué)校來(lái)讓學(xué)生提前接觸企業(yè)實(shí)際項(xiàng)目，通過(guò)校企合作開(kāi)展課程設(shè)計(jì)教學(xué)工作，專業(yè)教師通過(guò)多次和企業(yè)的技術(shù)人員進(jìn)行交流討論，使其了解行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，通過(guò)參與課程設(shè)計(jì)的實(shí)際指導(dǎo)，也可以讓企業(yè)技術(shù)人員與學(xué)校專業(yè)教師一起來(lái)制訂下一屆的人才培養(yǎng)方案和專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，使學(xué)校的專業(yè)教學(xué)計(jì)劃緊跟市場(chǎng)前沿和企業(yè)的需求；根據(jù)企業(yè)人力資源的動(dòng)態(tài)需求，結(jié)合和完善學(xué)校的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，增強(qiáng)課程設(shè)計(jì)的有效性和針對(duì)性。同時(shí)，通過(guò)課程設(shè)計(jì)和企業(yè)實(shí)習(xí)能有效彌補(bǔ)企業(yè)生產(chǎn)與學(xué)校教育脫節(jié)的問(wèn)題，鍛煉和提高了學(xué)生解決實(shí)際項(xiàng)目中存在的實(shí)際問(wèn)題的能力。通過(guò)對(duì)企業(yè)實(shí)際項(xiàng)目進(jìn)行分解，提煉出富有實(shí)際意義的案例，融入到校企共同研究開(kāi)發(fā)的教材中去，這樣的教材更具有針對(duì)性，實(shí)現(xiàn)在校內(nèi)就可以進(jìn)行企業(yè)案例教學(xué)。這樣，教學(xué)內(nèi)容既符合企業(yè)對(duì)專業(yè)人才的要求，又滿足企業(yè)的生產(chǎn)要求，讓學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)更好地服務(wù)于企業(yè)，服務(wù)于社會(huì)。

4.3充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性

校企合作模式下的課程設(shè)計(jì)能讓學(xué)生與企業(yè)工程師面對(duì)面地一起進(jìn)行實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)，能很好地解決學(xué)生在平常學(xué)習(xí)中遇到的一些實(shí)際問(wèn)題，并提前體驗(yàn)企業(yè)工程項(xiàng)目的實(shí)施過(guò)程，為以后更有針對(duì)性地進(jìn)行專業(yè)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。學(xué)生能利用課程設(shè)計(jì)時(shí)間與企業(yè)的工程師交流探討，實(shí)時(shí)了解市場(chǎng)需要什么樣的人才，更清晰地明白專業(yè)學(xué)生能為企業(yè)做什么，需要準(zhǔn)備什么知識(shí)和技能，以增強(qiáng)學(xué)生的求知欲望和學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生通過(guò)參與企業(yè)實(shí)際項(xiàng)目的課程設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)，讓學(xué)生積累了企業(yè)工程項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生畢業(yè)后能更快地適應(yīng)工作單位的工作和學(xué)習(xí)，也充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生課程設(shè)計(jì)的積極性。這樣，學(xué)生不僅僅是為了完成任務(wù)而學(xué)習(xí)，而是能夠主動(dòng)自愿地去探索學(xué)習(xí)新的知識(shí)和探索新的方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣。在專業(yè)老師和企業(yè)實(shí)驗(yàn)老師的指導(dǎo)下，充分鍛煉學(xué)生的實(shí)際工程能力，實(shí)現(xiàn)理論結(jié)合實(shí)際的教學(xué)目的，而且可以增進(jìn)對(duì)畢業(yè)后工作的實(shí)際認(rèn)識(shí)。

5總結(jié)及存在的問(wèn)題

自2013年4月開(kāi)始我院在網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)2010級(jí)和2011級(jí)學(xué)生教學(xué)中進(jìn)行了“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)”和“網(wǎng)絡(luò)工程與設(shè)計(jì)”等多門課的校企合作課程設(shè)計(jì)。實(shí)施這種教學(xué)模式以來(lái),效果明顯,不僅提高了學(xué)生的課程掌握水平,而且給學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會(huì),提高了課程設(shè)計(jì)的質(zhì)量。學(xué)生參與課程設(shè)計(jì)熱情非常高，不再存在以往那種無(wú)故曠課、請(qǐng)假的現(xiàn)象，相比傳統(tǒng)的課程設(shè)計(jì)模式，兩年來(lái)取得了較好的課程設(shè)計(jì)教學(xué)效果。2010級(jí)和2011級(jí)網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)學(xué)生有一半同學(xué)通過(guò)了“網(wǎng)絡(luò)工程師”級(jí)別的“全國(guó)計(jì)算機(jī)技術(shù)與軟件專業(yè)技術(shù)資格（水平）考試”，以陳炯昊為代表的三位同學(xué)分別取得CCNA和CCNP資格認(rèn)證。這足以表明學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的掌握情況還是比較好的，具有很高的專業(yè)水準(zhǔn)。通過(guò)校企合作模式的課程設(shè)計(jì)，提高了學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)了學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，以適應(yīng)人才培養(yǎng)的需要。由于校企合作模式下的課程設(shè)計(jì)進(jìn)行的時(shí)間還不長(zhǎng)，我們還在不斷的摸索當(dāng)中，當(dāng)然還存在一定的問(wèn)題，例如課程設(shè)計(jì)會(huì)大幅增加教師的工作量，但課時(shí)補(bǔ)助少,這樣會(huì)嚴(yán)重影響指導(dǎo)教師的工作積極性；企業(yè)人員參與課程設(shè)計(jì)，如何計(jì)算企業(yè)的費(fèi)用問(wèn)題是需要我們亟待解決的；如何構(gòu)建一個(gè)校企合作的長(zhǎng)效機(jī)制。針對(duì)以上種種問(wèn)題，我們將繼續(xù)努力，大膽探索，通過(guò)幾屆校企合作模式的嘗試和探索，希望形成融合多種教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新型的課程設(shè)計(jì)模式，提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際綜合問(wèn)題的能力，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)合格的、綜合性能力強(qiáng)的應(yīng)用型人才。

參考文獻(xiàn)

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第7篇：誠(chéng)信建設(shè)成效范文

關(guān)鍵詞：新農(nóng)村建設(shè)； 小城鎮(zhèn)； 規(guī)劃； 建設(shè)

1 小城鎮(zhèn)的作用

小城鎮(zhèn)作為我國(guó)城市與鄉(xiāng)村的重要結(jié)合點(diǎn)，不僅是縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要增長(zhǎng)極，為社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)提供堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，同時(shí)也是解決農(nóng)村剩余勞動(dòng)力、提高農(nóng)民收入的重要載體，能夠解決社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)中的根本性問(wèn)題，擔(dān)負(fù)著帶動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的重要責(zé)任。因此制定和實(shí)施科學(xué)的總體規(guī)劃，將小城鎮(zhèn)看作是城市在農(nóng)村延伸的一個(gè)平臺(tái)，通過(guò)結(jié)合地域?qū)嶋H情況，因地制宜的建立規(guī)劃項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)，來(lái)推動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)小城鎮(zhèn)建設(shè)目標(biāo)?，F(xiàn)階段，我國(guó)正大力實(shí)施城鄉(xiāng)一體化規(guī)劃和建設(shè)，提出以新農(nóng)村建設(shè)為重點(diǎn)，堅(jiān)持走大中小城市與小城鎮(zhèn)協(xié)調(diào)發(fā)展的城鎮(zhèn)化道路，因此小城鎮(zhèn)建設(shè)正面臨前所未有的發(fā)展機(jī)遇。

2 小城鎮(zhèn)建設(shè)過(guò)程中面臨的主要問(wèn)題

2.1 土地利用缺乏總體規(guī)劃

《國(guó)家新型城鎮(zhèn)化規(guī)劃（2014～2020年）》給出了清晰的思路，首先，當(dāng)前我國(guó)土地制度城鄉(xiāng)分割、政府壟斷一級(jí)市場(chǎng)的總特征，以土地出讓收入、土地抵押貸款為核心的“以地謀發(fā)展”模式，為上一輪城鎮(zhèn)化的推進(jìn)提供了強(qiáng)勁的動(dòng)力。但目前土地制度安排已經(jīng)明顯不適應(yīng)新型城鎮(zhèn)化的發(fā)展要求，突出體現(xiàn)在以下幾方面。

首先，許多地方對(duì)小城鎮(zhèn)的性質(zhì)認(rèn)識(shí)模糊，定位不清，沒(méi)有根據(jù)自身的條件和基礎(chǔ)進(jìn)行因地制宜的發(fā)展，粗制濫造，盲目向外擴(kuò)張，規(guī)劃缺乏科學(xué)性，既難以促進(jìn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，也無(wú)法抑制城市漫無(wú)目的鋪攤子式的無(wú)序發(fā)展。并且這種以局部和短期利益為目的的過(guò)度開(kāi)發(fā)不僅能夠?qū)е聟^(qū)域土地結(jié)構(gòu)失衡，而且會(huì)造成土地資源的嚴(yán)重浪費(fèi)。其次，伴隨著人口外流，過(guò)疏化現(xiàn)象逐漸出現(xiàn)，許多村鎮(zhèn)建設(shè)時(shí)布局分散，“空心村”問(wèn)題也隨之而來(lái)。這不僅能夠改變農(nóng)村地區(qū)的原始風(fēng)貌，也加劇了農(nóng)業(yè)機(jī)械化、規(guī)模化生產(chǎn)的難度，有可能還會(huì)引起一系列社會(huì)安全隱患問(wèn)題。再次，土地流轉(zhuǎn)機(jī)制不完善，在流轉(zhuǎn)過(guò)程中，土地增值收益迅速攀升，因此圍繞土地利益爭(zhēng)奪的現(xiàn)象也在不斷加劇，這種征地問(wèn)題會(huì)嚴(yán)重影響社會(huì)的穩(wěn)定。

2.2 產(chǎn)品質(zhì)量差，缺乏公平的交流平臺(tái)

現(xiàn)如今，工業(yè)廢水、污水不達(dá)標(biāo)排放，農(nóng)藥、化肥的過(guò)度和非法使用，使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的水環(huán)境、土壤環(huán)境、大氣環(huán)境都在不同程度上受到了污染，再加上我國(guó)農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系尚不完善，檢驗(yàn)檢疫技術(shù)、設(shè)施落后，以及相關(guān)法律法規(guī)不健全等問(wèn)題，很多地方缺乏嚴(yán)格的市場(chǎng)準(zhǔn)入制度，致使很多不合格的農(nóng)產(chǎn)品就直接入市[1]。然而隨著生活水平的不斷提高，消費(fèi)者更多關(guān)心自己的食品和健康，追求養(yǎng)生之道，對(duì)純天然的有機(jī)綠色食品需求量大，@不僅導(dǎo)致農(nóng)業(yè)比重不斷降低，社會(huì)地位不斷下降，而且還嚴(yán)重危害人民健康。

此外，在進(jìn)入市場(chǎng)的過(guò)程中也存在一些問(wèn)題。我國(guó)農(nóng)民在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上比較分散，缺乏組織，談判地位弱，農(nóng)民不僅沒(méi)有很強(qiáng)的自我維權(quán)意識(shí)，而且對(duì)事情沒(méi)有較準(zhǔn)確的辨別能力，因此無(wú)法充分掌握整個(gè)農(nóng)產(chǎn)品流通市場(chǎng)的信息，對(duì)價(jià)格的走勢(shì)也不能做出準(zhǔn)確的判斷，他們只是為農(nóng)產(chǎn)品物流提供商品源，卻無(wú)法與購(gòu)買方建立穩(wěn)定的供銷關(guān)系，很少能形成真正利益的共同體。這使農(nóng)民很容易受到價(jià)格欺詐，農(nóng)產(chǎn)品流通中的風(fēng)險(xiǎn)大多數(shù)也轉(zhuǎn)嫁到農(nóng)民身上。

2.3 產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)單一

（1）養(yǎng)殖業(yè)不能夠獨(dú)立發(fā)展，需要長(zhǎng)期依賴于種植業(yè)，這種格局未能從根本上改變。例如：大型養(yǎng)殖場(chǎng)中牲畜養(yǎng)殖的廢水隨意排放，不能夠加以利用；農(nóng)藥化肥的使用和塑料薄膜等有機(jī)廢氣物污染等使用和管理方式比較落后，這不僅使生產(chǎn)規(guī)模難以穩(wěn)定擴(kuò)大，而且產(chǎn)品質(zhì)量也難以穩(wěn)定提高。在養(yǎng)殖業(yè)產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)利用上，主要局限于食品類，而在蘊(yùn)藏著巨大經(jīng)濟(jì)效益的非食品類養(yǎng)殖產(chǎn)品上，沒(méi)有得到有效的開(kāi)發(fā)利用。

（2）增產(chǎn)卻不增收。農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈不長(zhǎng)，農(nóng)產(chǎn)品加工率低，農(nóng)業(yè)增產(chǎn)而不增收的現(xiàn)象十分明顯，再加上市場(chǎng)準(zhǔn)入條件的提高，使農(nóng)產(chǎn)品在品種類型、質(zhì)量檔次、工藝水平、營(yíng)銷策略等方面存在較大差距。

（3）城鎮(zhèn)中大規(guī)模的集約性經(jīng)營(yíng)程度低，組織比較分散。具體有：一是品種多但很雜，沒(méi)有形成規(guī)?；?jīng)營(yíng)，缺乏深加工環(huán)節(jié)與增值的有效途徑，再加上品牌意識(shí)不夠強(qiáng)，對(duì)市場(chǎng)把握方向也不夠準(zhǔn)確。二是農(nóng)村個(gè)體工商戶生產(chǎn)的產(chǎn)品質(zhì)量差，優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品少，因此在市場(chǎng)上缺乏競(jìng)爭(zhēng)力，一旦政府對(duì)宏觀經(jīng)濟(jì)進(jìn)行調(diào)整，就會(huì)被市場(chǎng)無(wú)情淘汰。三是農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)具有落后性調(diào)整不能準(zhǔn)確地應(yīng)對(duì)市場(chǎng)發(fā)展變化。

2.4 小城鎮(zhèn)缺少融資渠道

現(xiàn)階段，資金短缺一直都是小城鎮(zhèn)在建設(shè)中無(wú)法逃避的問(wèn)題，融資渠道不平穩(wěn)，市場(chǎng)機(jī)制與資金運(yùn)作方式又不協(xié)調(diào)，鎮(zhèn)政府無(wú)法靈活運(yùn)用市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)手段如采用商業(yè)運(yùn)作的方式來(lái)積累建設(shè)資金，而大部分小城鎮(zhèn)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)基本上也是依靠當(dāng)?shù)卣呢?cái)政投資，而政府給予的財(cái)力支持具有一定限度[2]。在小城鎮(zhèn)進(jìn)行大規(guī)模的建設(shè)時(shí)，分散了這些有限的地方財(cái)力資金，使得基本的道路交通設(shè)施、排水設(shè)施、處理凈化設(shè)施等都沒(méi)有達(dá)到正常標(biāo)準(zhǔn)，城鎮(zhèn)功能不完善，進(jìn)而使得一些企業(yè)因成本過(guò)高、基礎(chǔ)設(shè)施落后而不愿進(jìn)入小城鎮(zhèn)發(fā)展，因此造成小城鎮(zhèn)缺少外來(lái)企業(yè)的投資，外來(lái)勞動(dòng)力也難以在小城鎮(zhèn)立足，形成一個(gè)惡性循環(huán)，使小城鎮(zhèn)的發(fā)展受到限制。

3 新農(nóng)村建設(shè)背景下，小城鎮(zhèn)建設(shè)規(guī)劃的主要措施

3.1 制定小城鎮(zhèn)建設(shè)土地利用規(guī)劃方案

《國(guó)家新型城鎮(zhèn)化規(guī)劃（2014～2020年）》中的第二十四章，對(duì)深化土地管理制度改革、推進(jìn)新型城鎮(zhèn)化，給出了六個(gè)方面的重大政策改革方向，分別是建立城鎮(zhèn)用地規(guī)模結(jié)構(gòu)調(diào)控機(jī)制、健全節(jié)約集約用地制度、深化國(guó)有建設(shè)用地有償使用制度改革、推動(dòng)農(nóng)村土地管理制度改革、深化征地制度改革和強(qiáng)化耕地保護(hù)制度[3]。對(duì)此，可以采取以下措施。

3.1.1 有效利用土地，因地制宜、科學(xué)規(guī)劃

針對(duì)村鎮(zhèn)發(fā)展規(guī)模不合理、耕地不斷減少、建設(shè)用地盲目擴(kuò)大、利用方式粗放等問(wèn)題：首先，政府應(yīng)對(duì)耕地實(shí)行重點(diǎn)保護(hù)，科學(xué)引導(dǎo)，防止建設(shè)用地進(jìn)一步擴(kuò)大，合理調(diào)整用地結(jié)構(gòu)和布局。第二，可以通過(guò)市場(chǎng)采用經(jīng)濟(jì)規(guī)律，通過(guò)多種經(jīng)濟(jì)杠桿調(diào)節(jié)土地利用規(guī)模，對(duì)盲目擴(kuò)張建設(shè)用地進(jìn)行約束，積極開(kāi)展土地改良和土地整理。最后，對(duì)人口少、布局零散、土地利用率不高的村，施行撤銷合并，集中建設(shè)，加快小城鎮(zhèn)和中心村建設(shè)步伐，推進(jìn)農(nóng)村建設(shè)節(jié)約集約用地。

3.1.2 完善土地流轉(zhuǎn)機(jī)制，建立嚴(yán)格的用地標(biāo)準(zhǔn)

《中華人民共和國(guó)土地管理法》第六條規(guī)定：農(nóng)村和城市郊區(qū)的土地，除法律規(guī)定屬于國(guó)家所有的以外，屬于集體所有；宅基地和自留地、自留山屬于集體所有[3]。這個(gè)集體究竟是屬于哪一級(jí)，并沒(méi)有做出明確的規(guī)定。因此，為了讓各個(gè)村鎮(zhèn)規(guī)劃建設(shè)管理員有章可循、有法可依，各級(jí)政府及其有關(guān)部門應(yīng)明確土地產(chǎn)權(quán)，必須抓緊制定、完善和嚴(yán)格執(zhí)行節(jié)約集約用地標(biāo)準(zhǔn)。在小城鎮(zhèn)實(shí)行國(guó)家土地政策問(wèn)題上，應(yīng)當(dāng)完善土地承包政策，推進(jìn)承包地使用權(quán)流轉(zhuǎn)，確保進(jìn)入小城鎮(zhèn)農(nóng)民的土地承包權(quán)益得到保障，使農(nóng)民在土地流轉(zhuǎn)中失地不失利，失地不失業(yè)，讓農(nóng)民在小城鎮(zhèn)中得到實(shí)際利益。

3.1.3 改革征地制度，建立國(guó)有土地出讓收入的基金制

國(guó)有土地出讓收入在支付完抵押貸款和贖回土地債券外，把剩余的出讓收入放到國(guó)有土地基金中，基金用途主要是調(diào)劑歷年出讓收入和支付抵押貸款和贖回土地債券之間的收支差額，地方政府和其他機(jī)構(gòu)都不得隨意動(dòng)用這筆基金。有利于緩解未來(lái)土地出讓收益占總收入比重下降的趨勢(shì)，保障跟土地相關(guān)的政府資產(chǎn)表的長(zhǎng)期平衡以及維護(hù)農(nóng)民的利益，減少社會(huì)沖突，維持社會(huì)穩(wěn)定。

3.2 提高農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量

3.2.1 加強(qiáng)政府對(duì)市場(chǎng)的監(jiān)管

由于廣大村民往往直接接觸的是小城鎮(zhèn)上的農(nóng)資經(jīng)銷點(diǎn)，因此，首先政府要加強(qiáng)對(duì)小城鎮(zhèn)農(nóng)資市場(chǎng)的監(jiān)管，完善市場(chǎng)準(zhǔn)入制度和農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全標(biāo)準(zhǔn)體系等，確保農(nóng)民購(gòu)買到安全可靠的農(nóng)藥、化肥等農(nóng)業(yè)投入品，并且逐步擴(kuò)大以小城鎮(zhèn)為著力點(diǎn)的惠農(nóng)政策覆蓋面。其次，可以將鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)和小城鎮(zhèn)建設(shè)結(jié)合起來(lái)，集中治理環(huán)境污染。

3.2.2 建立公共交流平臺(tái)

一方面，小城鎮(zhèn)作為一個(gè)橋梁，可以促進(jìn)城市和鄉(xiāng)村之間的信息交流，因此政府應(yīng)該通過(guò)小城鎮(zhèn)將各種資源交匯融合，為周圍地區(qū)提供一個(gè)信息和物資的交流平臺(tái)，并且通過(guò)開(kāi)展期貸、指賣、展會(huì)等貿(mào)易方式來(lái)規(guī)范訂單農(nóng)業(yè)發(fā)展，減少生產(chǎn)盲目性。另一方面，小城鎮(zhèn)還可以培育農(nóng)村經(jīng)紀(jì)人、農(nóng)產(chǎn)品運(yùn)銷專業(yè)戶和農(nóng)村各類流通中介組織，通過(guò)他們組織生產(chǎn)，將農(nóng)副產(chǎn)品直接向城鎮(zhèn)和其他地區(qū)銷售，以帶動(dòng)和促進(jìn)周圍鄉(xiāng)村相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

3.2.3 實(shí)行社區(qū)支持農(nóng)業(yè)

社區(qū)支持農(nóng)業(yè)簡(jiǎn)稱CSA。它是指社區(qū)居民在對(duì)食品安全關(guān)注下興起的一種城鄉(xiāng)社區(qū)相互支持，穩(wěn)定發(fā)展的本地生產(chǎn)、本地消費(fèi)的一種區(qū)域性生產(chǎn)-消費(fèi)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)和運(yùn)作方式。換句話說(shuō)是讓城市購(gòu)買者參與到農(nóng)事中來(lái)，為他們提供一個(gè)平臺(tái)，促進(jìn)城鄉(xiāng)互動(dòng)，通過(guò)面對(duì)面交流來(lái)增強(qiáng)兩者的信任度，建立起相互支持、平等友好的關(guān)系。這種方式一方面可以城里消費(fèi)者通過(guò)感受到農(nóng)民生產(chǎn)的艱辛和所付出的成本，了解有機(jī)產(chǎn)品與生產(chǎn)的環(huán)境和自身健康的聯(lián)系，進(jìn)而更容易接受高于普通農(nóng)產(chǎn)品的價(jià)格，并愿意與農(nóng)民共同承擔(dān)氣候等自然災(zāi)害的風(fēng)險(xiǎn)。另一方面，建立“社區(qū)支持農(nóng)業(yè)”可以使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與城里消費(fèi)者的需求直接掛鉤，避免生產(chǎn)的盲目性，同時(shí)也減少了中間的流通環(huán)節(jié)，不僅農(nóng)民得到了公平貿(mào)易，收入不斷穩(wěn)定增加，而且消費(fèi)者也能得到新鮮的蔬菜供應(yīng)，并且能根據(jù)自身需求對(duì)種植計(jì)劃提出調(diào)整建議。通過(guò)小城鎮(zhèn)提供的這個(gè)平臺(tái)，CSA可以更加具體地實(shí)施“城市反哺農(nóng)村”這項(xiàng)政策。

3.3 構(gòu)建鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)園

在當(dāng)今現(xiàn)代文明大潮中，城市人群工作競(jìng)爭(zhēng)十分激

烈，生活節(jié)奏緊張，身負(fù)壓力大，為此可以開(kāi)發(fā)都市農(nóng)業(yè)資源。如在城鎮(zhèn)近郊附近，可以圍繞農(nóng)業(yè)教育、游覽觀光、科技展示、生態(tài)旅游等主題，發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)，創(chuàng)建農(nóng)業(yè)休閑型、科普型、生態(tài)型等園區(qū)。對(duì)小規(guī)模產(chǎn)業(yè)建設(shè)予以扶持，如太陽(yáng)能小型污水處理沼氣池等實(shí)體建設(shè)，并圍繞主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)鏈，促進(jìn)各具特色的產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展，打造一鎮(zhèn)一品一鄉(xiāng)一業(yè)的格局融種植、養(yǎng)殖農(nóng)業(yè)、情趣果林、花卉、觀光旅游、娛樂(lè)于一體，較好體現(xiàn)生產(chǎn)功能生態(tài)效益和景觀效益，以構(gòu)建綠色經(jīng)濟(jì)自然和諧低碳環(huán)保體系，為新農(nóng)村建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展注入源動(dòng)力[4]。

在延長(zhǎng)產(chǎn)業(yè)鏈上，由于企業(yè)對(duì)市場(chǎng)的需求有較準(zhǔn)確的判斷能力，可以引導(dǎo)農(nóng)民生產(chǎn)，把制造業(yè)與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有效的結(jié)合起來(lái)，通過(guò)對(duì)農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)行加工制造，來(lái)提高小城鎮(zhèn)農(nóng)產(chǎn)品的附加值，優(yōu)化整個(gè)農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)。

3.4 拓寬建設(shè)資金多種渠道

由于小城鎮(zhèn)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱，商業(yè)利潤(rùn)空間較小，單純依靠市場(chǎng)的力量難以吸引足夠的資金，因此應(yīng)加大中央和地方財(cái)政在小城鎮(zhèn)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)上的投入，建立國(guó)家、企業(yè)、個(gè)人、外資等多元化融資體制，優(yōu)化投資環(huán)境[5]。也可本著“誰(shuí)投資，誰(shuí)受益”原則，鼓勵(lì)小城鎮(zhèn)居民積極參與到基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)當(dāng)中，如采用商業(yè)運(yùn)作的方式，實(shí)行BOT融資模式。政府部門就某個(gè)基礎(chǔ)設(shè)施項(xiàng)目與私人企業(yè)（項(xiàng)目公司）簽訂特許權(quán)協(xié)議，授予簽約方的私人企業(yè)來(lái)承擔(dān)該項(xiàng)目的投資、建設(shè)和維護(hù)，在協(xié)議規(guī)定的特許期限內(nèi)，許可其融資建設(shè)和經(jīng)營(yíng)特定的公用基礎(chǔ)設(shè)施，并準(zhǔn)許其通過(guò)向用戶收取費(fèi)用或出售產(chǎn)品以清償貸款，回收投資并賺取利潤(rùn)，而政府對(duì)這一基礎(chǔ)設(shè)施有監(jiān)督權(quán)、調(diào)控權(quán)，特許期滿，簽約方的私人企業(yè)將該基礎(chǔ)設(shè)施無(wú)償或有償移交給政府部門。這個(gè)模式不僅節(jié)省了政府的投資，也激勵(lì)一些企業(yè)積極投資基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，從而提高了農(nóng)民的生活質(zhì)量，吸引農(nóng)村富余勞動(dòng)力和更多的外來(lái)企業(yè)的轉(zhuǎn)移，促進(jìn)小城鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的健康發(fā)展，最終形成一個(gè)良性循環(huán)。

參考文獻(xiàn)：

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第8篇：誠(chéng)信建設(shè)成效范文

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第9篇：誠(chéng)信建設(shè)成效范文

雖然網(wǎng)上購(gòu)物已經(jīng)越來(lái)越多的融入到了我們的生活中，但建立獨(dú)有的B2C(商家對(duì)客戶的電子商務(wù)模式)通道對(duì)于汽車廠商來(lái)說(shuō)還依舊是個(gè)挑戰(zhàn)。長(zhǎng)城有意實(shí)行B2C將會(huì)是在汽車領(lǐng)域產(chǎn)銷模式的突破?！拔覀兊倪@個(gè)網(wǎng)上交易平臺(tái)，消費(fèi)者可以更加直觀方便的在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行更多個(gè)性化購(gòu)車選擇，并可以直接付賬，一系列流程下來(lái)后，再到店提車。”哈弗中國(guó)地區(qū)內(nèi)總經(jīng)理潘長(zhǎng)存如是說(shuō)。問(wèn)及此網(wǎng)絡(luò)購(gòu)車平臺(tái)將要先嘗試哪種車型銷售，潘長(zhǎng)存向網(wǎng)通社編輯表示：“年底即將上市的哈弗H2將是我們這一獨(dú)有網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的第一款車型，此款車型也將在線上線下同時(shí)出售“。

作為一種新的嘗試，長(zhǎng)城汽車在電商營(yíng)銷領(lǐng)域畢竟還是“新手”，近日與國(guó)美在線合作銷售哈弗H6升級(jí)版醇魅紅限量版，亦是對(duì)其涉足電商領(lǐng)域的簡(jiǎn)單嘗試，據(jù)悉，這款限量版車型僅發(fā)售666臺(tái)，并將只在國(guó)美在線接受訂購(gòu)，消費(fèi)者還可以通過(guò)長(zhǎng)城官網(wǎng)訂單的方式來(lái)獲取驗(yàn)證碼，到網(wǎng)點(diǎn)附近的4s店付款提車。當(dāng)然，如果消費(fèi)者對(duì)網(wǎng)絡(luò)銷售流程不精通，也可以通過(guò)4s店工作人員的幫助在網(wǎng)上預(yù)定來(lái)購(gòu)得愛(ài)車。長(zhǎng)城嘗試的這一模式在有效的刺激銷量的同時(shí)，也增添了客戶買車的效率。

當(dāng)被問(wèn)及即將推出的獨(dú)有網(wǎng)上購(gòu)車平臺(tái)是否會(huì)與一些第三方電商平臺(tái)合作時(shí)，哈弗中國(guó)地區(qū)內(nèi)總經(jīng)理潘長(zhǎng)存向網(wǎng)通社透露：“目前我們是自己的IT部門在籌劃這件事情，并沒(méi)有合作計(jì)劃?！钡唧w是在官網(wǎng)還是另建平臺(tái)來(lái)讓汽車“上線”，潘長(zhǎng)存對(duì)此并未透露。