監(jiān)理課程總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：監(jiān)理課程總結(jié)范文

一、20*年工作情況

（一）圍繞科技強區(qū)主攻目標(biāo)，營造良好的科技環(huán)境

1.努力營造科技責(zé)任落實環(huán)境。一是積極落實上級科技系統(tǒng)各項責(zé)任考核。順利完成了全國科技進(jìn)步先進(jìn)區(qū)（縣、市）考核工作，取得全省第四的好成績，順利完成了浙江省黨政領(lǐng)導(dǎo)科技進(jìn)步與人才工作目標(biāo)責(zé)任制考核，并被推薦為優(yōu)秀單位上報，順利完成了省級科技強區(qū)創(chuàng)建工作，有望年內(nèi)進(jìn)入省科技強縣（市、區(qū)）行列；二是全面落實對鎮(zhèn)（街道）科技責(zé)任考核。我局根據(jù)省市相關(guān)文件，出臺了《*區(qū)20*年度鎮(zhèn)（街道）黨政領(lǐng)導(dǎo)班子科技進(jìn)步目標(biāo)責(zé)任制考核工作的通知》，在具體實施過程中，我們認(rèn)真嚴(yán)格，做到工作有要求、過程有檢查、年終有考核，有力地督促和提高了鎮(zhèn)（街道）科技基礎(chǔ)工作；三是認(rèn)真履行科技職能責(zé)任。圍繞強化科技基礎(chǔ)、科技資源、科技投入和科技成果等方面，我們不斷地加強和提升，取得了較好的成績，我區(qū)科技進(jìn)步變化情況綜合評價位次從第75位躍升至第19位。

2.努力營造科技政策引導(dǎo)環(huán)境。我局十分重視科技政策的扶持引導(dǎo)工作，依據(jù)上級科技工作要求和*科技現(xiàn)實基礎(chǔ)，我局認(rèn)真編制了《*市*區(qū)“十一五”科學(xué)技術(shù)發(fā)展規(guī)劃》、《關(guān)于增強科技自主創(chuàng)新能力促進(jìn)創(chuàng)新型城區(qū)建設(shè)的若干規(guī)定》和《*區(qū)科技發(fā)展計劃項目管理實施細(xì)則》三大重要的政策文件。這三大政策文件的出臺，將成為我區(qū)科技發(fā)展的指導(dǎo)綱要，科技進(jìn)步的有效動力和科技管理的規(guī)范依據(jù)，為我區(qū)科技事業(yè)的發(fā)展奠定了扎實的基礎(chǔ)。

3.努力營造科技輿論宣傳環(huán)境。今年我局為全面貫徹*市委提出的“建設(shè)三個*、實現(xiàn)三次跨越”的要求，組織開展了“實現(xiàn)*科技事業(yè)新跨越”解放思想大討論活動，進(jìn)一步營造了自主創(chuàng)新是經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展戰(zhàn)略核心的意識；組織開展了科技宣傳周活動，借助開展大型文藝演出、報告會、科教電影、征文、科技下鄉(xiāng)、科技咨詢、科學(xué)進(jìn)社區(qū)、出刊科普畫廊等一系列方式，在全區(qū)上下營造學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)的濃厚氛圍；在全區(qū)醒目的地方和主要路口設(shè)置了2個大型宣傳牌和多個科普宣傳欄，普及和提高了全區(qū)人民的科學(xué)意識和科技素養(yǎng)。同時，積極在省、市、區(qū)各級媒體、刊物宣傳我區(qū)自主創(chuàng)新和科技進(jìn)步工作情況，較好地完成了省、市科技信息考核和區(qū)政府政務(wù)信息考核任務(wù)。

4.努力營造科技經(jīng)費保障環(huán)境。區(qū)政府在財力比較緊張的情況下，確保每年科技經(jīng)費預(yù)算優(yōu)先安排，20*年，區(qū)本級財政科技投入達(dá)到1926萬元，財政科技投入占財政支出的比例達(dá)3.5%。同時有效帶動社會科技經(jīng)費投入4億元左右，R&D經(jīng)費投入2億多，企業(yè)技術(shù)開發(fā)投入近5億元，較好地發(fā)揮了政府科技經(jīng)費“四兩撥千斤”的政策導(dǎo)向作用。爭取到的國家、省、市科技補助經(jīng)費在去年的基礎(chǔ)上，有了較大的提高。形成了以政府資助為引導(dǎo)、企業(yè)自主投入為主體、金融機構(gòu)信貸投入為支持，多渠道、多層次的科技投入體系。

（二）圍繞自主創(chuàng)新能力提高，加強科技創(chuàng)新體系建設(shè)

1.強化技術(shù)創(chuàng)新研發(fā)載體建設(shè)。今年新認(rèn)定省級企業(yè)研究開發(fā)中心8家，市級企業(yè)研究開發(fā)中心9家。目前，全區(qū)累計驗收認(rèn)定企業(yè)研究開發(fā)中心已有59家，其中省級企業(yè)研究開發(fā)中心達(dá)18家。同時，鼓勵引導(dǎo)企業(yè)在國內(nèi)外科技資源發(fā)達(dá)的地方設(shè)立研發(fā)機構(gòu)。通過企業(yè)研發(fā)中心的創(chuàng)建與認(rèn)定，引導(dǎo)企業(yè)加大科技投入，完善科研軟硬件環(huán)境，為提升自身科技創(chuàng)新能力打下堅實的基礎(chǔ)。積極著手行業(yè)創(chuàng)新平臺的建設(shè)，目前正為閥門與制藥設(shè)備行業(yè)籌建行業(yè)研發(fā)創(chuàng)新平臺進(jìn)行大量的前期工作，同時鞏固和發(fā)展*灘涂養(yǎng)殖園區(qū)孵化器，大幅度地提高了海水養(yǎng)殖的科技含量，“科技興?！惫こ痰玫綐O大的推進(jìn)和發(fā)展。

2.強化科技中介服務(wù)機構(gòu)建設(shè)。近年來，科技中介機構(gòu)數(shù)量不斷增長，服務(wù)范圍不斷拓展，服務(wù)方式不斷創(chuàng)新，科技中介機構(gòu)呈現(xiàn)出快速發(fā)展的良好局面。建立了*科技創(chuàng)新中心，為進(jìn)一步完善區(qū)域科技創(chuàng)新服務(wù)體系，提升我區(qū)的產(chǎn)業(yè)層次打下了基礎(chǔ)；開通了科技信箱，對企業(yè)進(jìn)行了培訓(xùn)，科技信箱成員隊伍不斷充實完善，現(xiàn)已完成科技信箱站點53個，會員數(shù)已達(dá)500多人。有力地促進(jìn)了產(chǎn)學(xué)研合作，尤其是提高了科研中介機構(gòu)的作用，使更多的科研項目真正投入使用，造福社會；擴大了科技網(wǎng)絡(luò)信息中心的管理職能，對推動我區(qū)創(chuàng)新體系建設(shè)，加速科技成果產(chǎn)業(yè)化，發(fā)揮了重要的作用。

3.強化科技人才支撐體系建設(shè)。一是領(lǐng)導(dǎo)重視。年初召開了區(qū)科技人員新春座談會，區(qū)四套班子均有領(lǐng)導(dǎo)出席，規(guī)格高、規(guī)模大、氛圍濃和效果實；二是政策扶持。全面出臺和修訂了多項人才管理規(guī)章制度，進(jìn)一步規(guī)范了工作運行、人才引進(jìn)、資金使用、人才選拔等機制；三是人才激勵。高級職稱科技人才每月政府津貼提高到300元，新設(shè)立了區(qū)“十佳人才獎”，對為我區(qū)科技事業(yè)發(fā)展做出重大的貢獻(xiàn)的科技人才進(jìn)行重獎。在資源十分緊張的情況下，在*城市中心區(qū)安排科技人才公寓30套，為引進(jìn)人才、留住人才提供良好的物質(zhì)保障。

（三）圍繞產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級，加快高新技術(shù)發(fā)展應(yīng)用

1.高新技術(shù)改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)顯著。針對我區(qū)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)中傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)比重較大的實際，我們積極利用電子信息技術(shù)、新材料技術(shù)、生物技術(shù)等高新技術(shù)加以改造提升，有效推進(jìn)了節(jié)能減排，進(jìn)一步優(yōu)化了閥門、合成革、不銹鋼、化工和皮鞋制造等支柱產(chǎn)業(yè)群。其中，閥門產(chǎn)業(yè)加快升級換代，逐步向精工細(xì)作、耐高壓高溫、抗硫化發(fā)展，并取得了核電閥門生產(chǎn)制造資格，江南閥門的自主創(chuàng)新成果得到了中央和省領(lǐng)導(dǎo)的高度評價；合成革行業(yè)新開發(fā)的超細(xì)纖維PU合成革在多種性能上超過了天然皮革，*合成革固廢（殘液）無害化處理中心建成投用，選用的無二次污染回轉(zhuǎn)窯焚燒技術(shù)工藝填補了國內(nèi)空白；制筆行業(yè)通過引進(jìn)、消化吸收國外先進(jìn)工藝裝備再創(chuàng)新，實現(xiàn)生產(chǎn)技術(shù)的飛躍；制鞋行業(yè)新型功能性助劑、新型原材料、新型生產(chǎn)工藝的應(yīng)用不斷拓展，產(chǎn)品的科技含量和性能得到不斷提升，產(chǎn)生了良好的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。

2.高新技術(shù)企業(yè)得到培育發(fā)展。今年我區(qū)列入國家火炬計劃項目17個，國家重點新產(chǎn)品4個，數(shù)量穩(wěn)居全市首位。省科技計劃項目5項，省級高新技術(shù)產(chǎn)品15個，省級新產(chǎn)品試制計劃5項。獲得*市科技計劃項目13項，其中重大科技計劃項目2項；榮獲市科技進(jìn)步獎13項，其中一等獎1項，二等獎4項，創(chuàng)近年來最好成績?！笆晃濉眹铱萍贾斡媱澣袃H兩項，都在我區(qū)。另外，浙江華東閥門有限公司榮獲全市唯一的一個國家級科技型中小企業(yè)創(chuàng)新基金無償資助項目。今年我區(qū)新增國家級高新技術(shù)企業(yè)3家，省級高新技術(shù)企業(yè)16家，市級高新技術(shù)企業(yè)7家，區(qū)級高新技術(shù)企業(yè)19家。目前，我區(qū)共有國家級高新技術(shù)企業(yè)9家，省級高新技術(shù)企業(yè)39家，市級高新技術(shù)企業(yè)8家，區(qū)級高新技術(shù)企業(yè)54家。

3.高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)基地發(fā)展迅速。我區(qū)的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)基地呈現(xiàn)出高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅猛、科技創(chuàng)新能力大幅提升、集聚效應(yīng)進(jìn)一步凸現(xiàn)的良好局面。其中，國家中藥現(xiàn)代化科技產(chǎn)業(yè)（浙江）基地——*市制藥裝備業(yè)基地*分基地和浙江省高新技術(shù)特色產(chǎn)業(yè)基地——*食品與制藥設(shè)備產(chǎn)業(yè)基地加快建設(shè)，已經(jīng)擁有省高新技術(shù)企業(yè)3家、省科技型中小企業(yè)5家，承擔(dān)國家級科技項目8個，殺菌釜等幾個高新技術(shù)產(chǎn)品占全國市場份額的50%以上。同時，還借助*民營經(jīng)濟(jì)科技產(chǎn)業(yè)基地開發(fā)建設(shè)的有利時機，積極參與規(guī)劃了1.24萬畝的*民營經(jīng)濟(jì)科技產(chǎn)業(yè)基地*工業(yè)園，并明確了3100畝的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)區(qū)規(guī)劃區(qū)塊，建成后將成為區(qū)域高新支柱產(chǎn)業(yè)發(fā)展的示范性基地。

（四）圍繞和諧社會建設(shè)發(fā)展，加快農(nóng)業(yè)與社會發(fā)展科技進(jìn)步

1.加快農(nóng)業(yè)科技成果推廣、應(yīng)用和產(chǎn)業(yè)化。圍繞發(fā)展高效生態(tài)農(nóng)業(yè)，農(nóng)民就業(yè)增收和可持續(xù)發(fā)展，圍繞保障糧食（食物）安全和“三生（生物、生態(tài)和生活）”安全，以農(nóng)業(yè)高新技術(shù)、傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)技術(shù)升級為重點，組織實施了涉及農(nóng)業(yè)生物技術(shù)、農(nóng)產(chǎn)品加工、新品種培育、農(nóng)業(yè)疾病防治等領(lǐng)域的等科技項目，取得了一定成效。全年共發(fā)動企業(yè)申報區(qū)級農(nóng)業(yè)與社會發(fā)展科技項目86項（農(nóng)業(yè)33項，社會發(fā)展24項，軟科學(xué)25項,研發(fā)中心8家），立項35項；向上級申報各類科技計劃項目15項，立項10項，獲得經(jīng)費支持300多萬元。

2.全面落實科技特派員制度。圓滿完成了第二批科技特派員的結(jié)束工作和第三批科技特派員的下派，這次5名科技特派員分別下派在全區(qū)5個鎮(zhèn)、街道，在宣傳黨的農(nóng)村政策、推廣適合當(dāng)?shù)剞r(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的先進(jìn)實用技術(shù)和科技成果、開展形式多樣的科技服務(wù)、實用技能培訓(xùn)等，在靈昆組織了農(nóng)業(yè)專家送科技下鄉(xiāng)活動，在瑤溪舉辦了對移民勞動力科技素質(zhì)培訓(xùn)班。到目前止，全區(qū)五位科技特派員共實施科技開發(fā)項目5個，推廣新技術(shù)、新品種10個，引進(jìn)新品種27個，創(chuàng)建利益共同體202家，形成農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)3家，項目總投資450.119萬元（*區(qū)科技局科技資金投入28萬元，市局5萬元），實現(xiàn)年利潤160萬元。

3.加強環(huán)境、資源、衛(wèi)生等社會發(fā)展領(lǐng)域科技進(jìn)步。大力推廣對重大疾病、地方病、流行性傳染病的預(yù)防和診療技術(shù)，提升預(yù)防和應(yīng)對科學(xué)技術(shù)突發(fā)事件的技術(shù)水平，大力引進(jìn)新能源、節(jié)能降耗、清潔生產(chǎn)、資源循環(huán)利用和生態(tài)環(huán)境保護(hù)等先進(jìn)技術(shù)，加大污染防治、廢棄物再生利用新型節(jié)能等技術(shù)推廣力度，不斷加快信息技術(shù)在各個行業(yè)的推廣應(yīng)用。重點支持*區(qū)第一人民醫(yī)院、*人民醫(yī)院等醫(yī)療機構(gòu)的科技項目研究，今年組織實施了“掌心石膏模握式外固定治療近節(jié)指骨骨折的臨床研究、”“廢舊塑料再生制造課桌椅的研制”等10多項社會發(fā)展和軟科學(xué)領(lǐng)域科技項目。

4.積極開展科普、防震減災(zāi)宣傳和安全應(yīng)急預(yù)案工作。認(rèn)真貫徹落實國家科技大會精神，緊緊圍繞“攜手建設(shè)創(chuàng)新型國家”這一主題，與區(qū)教育局共同舉辦了科技夏令營和青少年科技創(chuàng)新大賽，通過舉辦一系列科普宣傳、科技培訓(xùn)、科技下鄉(xiāng)等活動，在全區(qū)范圍內(nèi)宣傳黨和政府在新時期的科技方針、政策，宣傳，今年通過了全國科普示范區(qū)的審核，人均科普活動經(jīng)費達(dá)1.95元，全省排名第十位。舉辦了“紀(jì)念唐山地震31周年”專題宣傳活動，發(fā)放了宣傳材料3000余冊，并通過張貼標(biāo)語、錄音廣播、電視錄像、現(xiàn)場咨詢等群眾喜聞樂見的形式對地震自救互救、緊急避震、地震預(yù)報、謠傳識別等內(nèi)容進(jìn)行了重點宣傳，收到了較好的效果。按照區(qū)政府要求，及時組建了應(yīng)急工作組織機構(gòu)，確定了人員、明確分工、落實了責(zé)任。修訂了《*區(qū)地震應(yīng)急預(yù)案》，編制了《*區(qū)突發(fā)公共事件科學(xué)技術(shù)應(yīng)急保障行動方案》，切實提高了保障公共安全和處置突發(fā)公共事件的能力。

（五）圍繞科技資源整合利用，加強科技合作交流

1.積極做好大院名校的合作交流。我們與浙江大學(xué)的全面合作協(xié)議已經(jīng)簽訂，我區(qū)將得到強力的科技支撐；引進(jìn)了中科院上海分院共建創(chuàng)新載體，著手解決我區(qū)環(huán)境污染、節(jié)約能源和原材料等方面的技術(shù)難題；我局還主動融入長三角，與上?？萍己献鹘涣髦行慕⒘碎L期合作關(guān)系，并達(dá)成相互設(shè)立科技創(chuàng)新服務(wù)工作站的合作意向。7月邀請浙江工業(yè)大學(xué)教授博士團(tuán)深入我區(qū)化工企業(yè)調(diào)研。并與該校在人才培訓(xùn)、區(qū)域共性技術(shù)難題攻關(guān)等領(lǐng)域建立了深層次的合作關(guān)系。天龍集團(tuán)與青島科技大學(xué)合作開展網(wǎng)球用橡膠材料技術(shù)難題的攻關(guān)，目前天龍網(wǎng)球產(chǎn)品已被列為20*年奧運會指定用球。目前，我區(qū)100多家高新技術(shù)企業(yè)基本上都與企業(yè)對口的大專院校、科研院所建立了合作關(guān)系，合作的層面從技術(shù)、人才引進(jìn)，到與大專院校、科研院所建立全面合作關(guān)系。閥門行業(yè)的3家國家級高新技術(shù)企業(yè)與合肥通用機械研究所、*理工大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)建立了合作關(guān)系。人造革行業(yè)則與上海東華大學(xué)聯(lián)系密切。

2.積極做好項目產(chǎn)品的合作交流。今年我區(qū)共有61家企業(yè)簽訂了科技合作項目，涉及閥門、食品制藥機械、制筆裝備、電子信息等領(lǐng)域。我區(qū)企業(yè)首度引進(jìn)了國家863計劃項目，即上馬食用廢油制備柴油項目，總投資約4000萬元，項目的引進(jìn)和產(chǎn)業(yè)化，不僅能帶來良好的經(jīng)濟(jì)效益，而且有助于環(huán)境保護(hù)，有著巨大的社會效益。*萬凈天環(huán)保工程有限公司、*人力環(huán)能科技有限公司分別與北京化工大學(xué)、清華大學(xué)共同開展人造革生產(chǎn)過程中DMF尾氣回收治理裝置研究，共同攻克人造革行業(yè)發(fā)展的瓶頸難題。部分企業(yè)還把科技合作的目光瞄向意大利、日本等發(fā)達(dá)國家。*人造革公司在意大利建立了產(chǎn)品開發(fā)設(shè)計中心，*南亞汽配廠等單位則引進(jìn)日本專利進(jìn)行再創(chuàng)新，均取得很好的經(jīng)濟(jì)效益。完成20*年度浙江（*）高新技術(shù)成果交易會各項任務(wù)，共有8個項目簽約，涉及金額215萬元。浙江亞光機械有限公司等20多家食品制藥設(shè)備企業(yè)參加廈門、寧波、蘇州等地全國性食品制藥設(shè)備專業(yè)展覽，不僅宣傳了企業(yè)自身的形象，而且拓寬了市場，帶來客戶。積極組織我區(qū)高新技術(shù)企業(yè)參加一年一度的深圳高交會，擴大了我區(qū)企業(yè)的影響力，使政府和企業(yè)在對外科技合作中形成了良好的互動。

3.積極做好難題攻關(guān)的合作交流。進(jìn)一步推進(jìn)網(wǎng)上技術(shù)市場建設(shè)，目前我區(qū)網(wǎng)上技術(shù)市場上網(wǎng)企業(yè)3000家，至20*年11月底，網(wǎng)上技術(shù)市場*市場完成技術(shù)難題20項，網(wǎng)上簽約8項，合同成交額達(dá)到20萬元。人造革行業(yè)正聯(lián)合國內(nèi)知名大學(xué)的先進(jìn)科研力量解決困繞已久的廢氣排放問題，走可持續(xù)發(fā)展的道路外，我區(qū)水暖潔具行業(yè)的鴻升集團(tuán)正在研究表面電鍍，采用無毒材料替代氰化物的問題，準(zhǔn)備打開美國、日本、西歐等高端市場；愛好筆業(yè)等制筆行業(yè)公司與*大學(xué)聯(lián)合成立了行業(yè)重點實驗室，建立了現(xiàn)代化的省級筆類檢測中心，為擺脫筆頭、墨水長期依賴進(jìn)口而努力。

（六）圍繞自主創(chuàng)新利益成果，加強知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)

1.知識產(chǎn)權(quán)和專利工作取得新的突破。繼續(xù)實施知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略，開展企業(yè)專利示范工作，目前我區(qū)有省級專利示范企業(yè)3家，市級專利示范企業(yè)5家，區(qū)級專利示范企業(yè)13家，進(jìn)一步提高企業(yè)自主創(chuàng)新能力。對知識產(chǎn)權(quán)的保護(hù)和發(fā)展，不僅成立了專利行政執(zhí)法隊伍，用于知識產(chǎn)權(quán)的宣傳、保護(hù)和專利獎勵經(jīng)費逐年增加，專利的申請數(shù)和授權(quán)數(shù)都有很大提高。

2.知識產(chǎn)權(quán)政策和管理體系不斷完善。根據(jù)省、市專利示范企業(yè)管理的相關(guān)規(guī)定，結(jié)合我區(qū)實際，出臺了《*市*區(qū)專利示范企業(yè)認(rèn)定與管理暫行辦法》，把知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略貫徹到科技計劃全過程，從科技計劃源頭上切實抓好知識產(chǎn)權(quán)工作，提高企（事）業(yè)單位、科研院所、高校自主創(chuàng)新和發(fā)展核心技術(shù)的能力。目前已有20多家企業(yè)申請區(qū)級專利示范企業(yè)。

3.知識產(chǎn)權(quán)知識的宣傳和培訓(xùn)工作得到加強。通過“4.26”世界知識產(chǎn)權(quán)宣傳日，“科技三下鄉(xiāng)”等方式，積極開展知識產(chǎn)權(quán)宣傳。今年4月26日，*區(qū)科技局在永中街道電影院門口開展以“鼓勵創(chuàng)造”為主題的知識產(chǎn)權(quán)宣傳活動。今年累計分發(fā)知識產(chǎn)權(quán)讀本達(dá)1萬余冊。5月份開展送知識產(chǎn)權(quán)知識到企業(yè)、全區(qū)知識產(chǎn)權(quán)講座等系列活動，以此提高全區(qū)社會民眾、企事業(yè)單位、機關(guān)干部的知識產(chǎn)權(quán)意識。組織企業(yè)知識產(chǎn)權(quán)和專利工作人員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)三次，累計培訓(xùn)人員近300人。通過培訓(xùn)會、授課、上門指導(dǎo)、專家咨詢等方式，進(jìn)一步增強了企業(yè)的知識產(chǎn)權(quán)意識和創(chuàng)造、管理、運用和保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)的能力。

（七）圍繞“作風(fēng)建設(shè)年”活動，全面加強干部自身建設(shè)

1.積極開展“作風(fēng)建設(shè)年”活動。按照溫龍委發(fā)〔20*〕30號文件精神，在區(qū)委的領(lǐng)導(dǎo)和區(qū)作風(fēng)辦的指導(dǎo)下，我局成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，及時召開了動員大會，進(jìn)行了廣泛的宣傳，深入開展了各項專項活動，深入的學(xué)習(xí)，緊密結(jié)合科技事業(yè)發(fā)展，認(rèn)真落實服務(wù)承諾，不斷提高工作質(zhì)量，狠抓工作創(chuàng)新，著力解決思想狀態(tài)、能力素質(zhì)、服務(wù)質(zhì)量、隊伍形象及工作機制等五方面問題，切實增強了學(xué)習(xí)、責(zé)任、為民、效能和廉節(jié)等五種意識。

2.規(guī)章制度建設(shè)不斷完善。按照區(qū)委的統(tǒng)一部署，在我局系統(tǒng)積極開展了“作風(fēng)建設(shè)年”活動。在活動中，開展了系列的教育活動，局黨組修改制定了《*區(qū)科技局考勤制度》、《*區(qū)科技局審批流程表》、《*區(qū)科技局政務(wù)信息工作考核辦法》等9項制度。通過這次“作風(fēng)建設(shè)年”活動，全體干部職工的作風(fēng)得到進(jìn)一步改善了加強，創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力進(jìn)一步增強。

第2篇：監(jiān)理課程總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：慕課；計算機應(yīng)用能力；課程；教學(xué)模式

中圖分類號：G424 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-3044（2016）30-0133-02

當(dāng)前，慕課在高等職業(yè)技術(shù)教育中的運用屢見不鮮，許多院校和教師紛紛利用這一新興的教學(xué)手段來改變教學(xué)模式，提升教學(xué)效果。本文旨在通過分析慕課的本質(zhì)與特點，結(jié)合作者利用慕課重構(gòu)《計算機應(yīng)用能力》課程教學(xué)中的實踐經(jīng)驗，給教育工作者提供一些經(jīng)驗和參考。

1 慕課的本質(zhì)與特點

慕課（MOOC），“大型開放式網(wǎng)絡(luò)課程（Massive Open Online Course）”，是自2012年美國Coursera、Udacity、edX三大課程提供商興起之后涌現(xiàn)出來的一種在線課程學(xué)習(xí)模式。慕課的出現(xiàn)標(biāo)志著網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)進(jìn)入全新的發(fā)展階段，近年來在全球教育學(xué)習(xí)領(lǐng)域發(fā)展十分迅速。

慕課的主要特點包括：

1）教學(xué)對象海量化：隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，當(dāng)前計算機軟硬件水平可以支撐大規(guī)模的網(wǎng)絡(luò)訪問應(yīng)用，這使得一個網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺可以同時面對大量的用戶訪問，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)者的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過傳統(tǒng)課堂教學(xué)的規(guī)模，教學(xué)負(fù)荷在理論上無限大。

2）教學(xué)內(nèi)容精細(xì)化：慕課課程將教學(xué)內(nèi)容分成若干個短小的精品視頻，每個視頻一般在5到10分鐘左右，并配合一些練習(xí)和測驗。這非常有利于學(xué)習(xí)者在較短的時間內(nèi)集中注意力了解掌握相關(guān)知識，提高學(xué)習(xí)的效率和效果。

3）學(xué)習(xí)方式自由化：首先是課程選擇的自由，慕課課程大部分都是免費提供的教學(xué)資源，學(xué)習(xí)者可以自由選擇自己喜歡的課程；其次是學(xué)習(xí)地點的自由，學(xué)習(xí)者可以在任何能連接到互聯(lián)網(wǎng)的地方學(xué)習(xí)，有網(wǎng)絡(luò)的地方就是教室；再次是學(xué)習(xí)時間的自由，學(xué)習(xí)者可以根據(jù)自己的實際情況，利用任何的空閑時間進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的內(nèi)容、空間、時間都不受限。

4）學(xué)習(xí)過程交互化：慕課的一個重要特點就是提供了一個互動交流的平臺，在這個平臺上，學(xué)習(xí)者可以提問、練習(xí)、考試，教授者也可以答疑、改題、閱卷。整個學(xué)習(xí)過程不是孤立靜止而是連續(xù)互動的。同時利用平臺累積的數(shù)據(jù)還可以進(jìn)行相關(guān)分析統(tǒng)計，更好地反映出學(xué)習(xí)者與教授者的短板和不足，真正起到教學(xué)相長的作用。

2 《計算機應(yīng)用能力》課程教學(xué)目標(biāo)與學(xué)情分析

《計算機應(yīng)用能力》課程在高職院校中是一門必修的公共基礎(chǔ)課程，一般安排在大一上學(xué)期授課，其教學(xué)目的在于指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的計算機操作能力，特別是辦公自動化軟件的應(yīng)用能力。課程的教學(xué)內(nèi)容主要包括三大部分：計算機軟硬件及相關(guān)基本知識、操作系統(tǒng)的使用、辦公自動化軟件的應(yīng)用。這些教學(xué)內(nèi)容中既有相關(guān)計算機理論知識的理解和記憶，又有具體實踐技能的使用，不但需要老師進(jìn)行理論知識講解，還要進(jìn)行上機實踐操作示范。《計算機應(yīng)用能力》課程教授的對象是大一所有專業(yè)的新生，受眾面非常廣，人數(shù)眾多；另外由于新生來自的地域不同，計算機應(yīng)用水平也參差不齊，授課教師在教學(xué)組織管理上很難一碗水端平。比如：學(xué)生人數(shù)眾多，教師上機指導(dǎo)難以在有限的時間內(nèi)顧及到更多的學(xué)生；課堂時間有限，基礎(chǔ)差的同學(xué)很難通過老師一次的講解演示就消化理解相關(guān)知識等；另外高校新生第一學(xué)期學(xué)習(xí)期間，軍訓(xùn)、中秋國慶放假、運動會等活動會占用一部分教學(xué)時間，導(dǎo)致課程的授課學(xué)時相對較短，教師的授課節(jié)奏非常緊湊，也使得實踐指導(dǎo)時間不足。在這種情況下，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式進(jìn)行授課，勢必使得教學(xué)效果大打折扣。

3 利用慕課重構(gòu)《計算機應(yīng)用能力》課程教學(xué)模式

通過對慕課特點的解析和《計算機應(yīng)用能力》課程教學(xué)情況的分析，我們發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式下的一些短板問題恰恰是慕課教學(xué)模式的優(yōu)勢和長處。慕課通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的技術(shù)優(yōu)勢使得教學(xué)對象人數(shù)的多少不受限制；教師課堂講解演示的不可重復(fù)性可以通過課程視頻的反復(fù)播放予以解決；教學(xué)課時的相對不足可以通過讓學(xué)生課前事先自己觀看教學(xué)內(nèi)容視頻予以解決；教學(xué)內(nèi)容講解演示先于課堂完成，也使得老師留有更多的精力和時間專注于在課堂上指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)操作和答疑解惑；課堂練習(xí)與課后作業(yè)的布置、批改以及考試也可以借助慕課網(wǎng)絡(luò)平臺大大提高傳遞和批閱的效率；慕課網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺結(jié)合手機網(wǎng)絡(luò)工具還可以將學(xué)習(xí)交流由課堂延伸到課外，提供了一種靈活自由的交流方式；另外慕課網(wǎng)絡(luò)平臺數(shù)據(jù)的累積還可以從中分析提取很多有意義的信息，發(fā)現(xiàn)教與學(xué)的痛點和盲區(qū)，老師以此改進(jìn)教學(xué)，學(xué)生以此促進(jìn)學(xué)習(xí)。

綜上所述，將慕課網(wǎng)絡(luò)教學(xué)融入傳統(tǒng)課堂教學(xué)的混合教學(xué)模式（即“翻轉(zhuǎn)課堂”）無論是對老師還是學(xué)生都將帶來很大的益處。由此，我們在教學(xué)實踐中重構(gòu)了《計算機應(yīng)用能力》課程的教學(xué)模式。重構(gòu)后學(xué)生學(xué)習(xí)的基本過程是：課前觀看教學(xué)內(nèi)容視頻自學(xué)；課堂完成老師布置的練習(xí)并就學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題向老師提出現(xiàn)場解決；課后完成作業(yè)并通過慕課平臺和手機工具交流復(fù)習(xí)鞏固提高；最后參加期末考試，綜合評定通過后獲取學(xué)分。重構(gòu)后老師教學(xué)的基本過程是：課前制作教W視頻和準(zhǔn)備練習(xí)作業(yè)；課堂指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)并答疑解惑；課后借助慕課網(wǎng)絡(luò)平臺批閱作業(yè)并與學(xué)生進(jìn)一步交流指導(dǎo)；最后根據(jù)學(xué)生期末成績結(jié)合平時表現(xiàn)給出最終評定結(jié)果。

4 實踐效果的總結(jié)與思考

通過一段時間的教學(xué)實踐，我們發(fā)現(xiàn)教學(xué)效果相比以前有很大的提升。首先學(xué)生通過課前觀看視頻，課堂上練習(xí)和提問就能做到有的放矢，學(xué)習(xí)的主動性和目的性顯著增強，加之靈活豐富的交流溝通方式，使得學(xué)生無論課前還是課后都能方便的聚焦到課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)。其次授課老師大大減少了課程講授、操作演示等工作的體力消耗，可以把精力集中在答疑解惑，提高教學(xué)精度和深度上來。其中教師教學(xué)視頻資料的準(zhǔn)備在整個教學(xué)過程中起到關(guān)鍵性的作用。一段教學(xué)視頻不宜過長也不宜過短，對于高職學(xué)生而言，專注視頻的時間在10分鐘左右會有比較好的學(xué)習(xí)效果。教師必須合理選擇教學(xué)片段、精心重構(gòu)教學(xué)內(nèi)容，盡量在每段視頻中緊緊圍繞一個主題進(jìn)行，有利于整堂課程的教學(xué)實施。

當(dāng)然在實踐中也存在一些問題亟待解決和改善。例如：如何管理和把控學(xué)生做到積極進(jìn)行課前教學(xué)視頻的學(xué)習(xí)；慕課平臺對計算機操作性練習(xí)和作業(yè)的自動批閱還存在一些困難等?？傊?，我們的教學(xué)實踐證明，利用慕課重構(gòu)《計算機應(yīng)用能力》課程的教學(xué)模式顯著提高了教學(xué)效果，這也給我們在其他課程的教學(xué)改革中帶來了積極有益的啟示。

參考文獻(xiàn)：

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[2] 張毛寧.慕課本質(zhì)、發(fā)展及其教學(xué)中的應(yīng)用[J].綿陽師范學(xué)院學(xué)報，2016（4）： 72-75.

第3篇：監(jiān)理課程總結(jié)范文

隨著科學(xué)技術(shù)水平的進(jìn)步和國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國土木工程建筑事業(yè)日新月異，各類超高層建筑物、復(fù)雜大跨度橋梁等新型結(jié)構(gòu)層出不窮，對土木工程專業(yè)畢業(yè)人才（包括建筑設(shè)計、結(jié)構(gòu)設(shè)計、土木工程施工、工程監(jiān)理等）的需求不斷擴大。作為土木工程專業(yè)一門新興的課程，相對于其他專業(yè)，工程監(jiān)理專業(yè)起步較晚。我國從1988年開始試點推行工程監(jiān)理制度，直至1997年通過《建筑法》以法律制度的形式做出規(guī)定，才使得工程監(jiān)理在全國范圍內(nèi)進(jìn)入全面推行階段，在工程建設(shè)活動中逐步形成了業(yè)主、承包商和監(jiān)理工程師相輔相成的格局，與工程監(jiān)理制度相關(guān)的實踐和理論也取得了長足的進(jìn)步。土木工程監(jiān)理是一門實踐性很強的專業(yè)，它既要求任課教師對當(dāng)前國家政策信息、施工現(xiàn)場狀況以及企業(yè)的人才需求十分了解，又要求聽課學(xué)生對土木工程施工、工程造價及結(jié)構(gòu)設(shè)計等專業(yè)知識掌握牢固。因此，基于教材的傳統(tǒng)課堂理論教學(xué)方法難以滿足土木工程監(jiān)理專業(yè)學(xué)習(xí)的需求。筆者有幸擔(dān)任本校2012級建筑工程專業(yè)的該門課程的主講教師，本文結(jié)合與其他兄弟院校的授課教師的討論、課堂學(xué)生的課后交流以及相關(guān)企業(yè)的人才反饋，對《土木工程監(jiān)理》課程教學(xué)方法改革進(jìn)行了初步地探討。

一、結(jié)合社會需求，重新構(gòu)建專業(yè)課程體系

1.正確認(rèn)識土木工程監(jiān)理。盡管工程監(jiān)理制度在我國推行已有近二十年的時間，但由于長期以來在經(jīng)濟(jì)體制上、工程認(rèn)知上等方面的原因，目前的監(jiān)理工作仍然以施工階段的監(jiān)理為主，加上傳統(tǒng)工程項目管理模式的慣性影響，時常造成監(jiān)理工程師在項目管理方面難以發(fā)揮全部的力量?，F(xiàn)存的工程監(jiān)理局面導(dǎo)致了土木工程工程專業(yè)學(xué)生對工程監(jiān)理的片面認(rèn)識，影響了學(xué)生選擇和學(xué)習(xí)本課程的積極性，也在一定程度上影響了學(xué)生畢業(yè)后從事監(jiān)理工作的熱情。然而，隨著科技水平和國民經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，我國的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)近年來進(jìn)展迅猛，不管是業(yè)主方、設(shè)計單位還是監(jiān)理單位本身，對監(jiān)理人員的需求都日益增長。因此，有必要在課堂教學(xué)過程中正確引導(dǎo)學(xué)生對土木工程監(jiān)理的認(rèn)識。在土木工程監(jiān)理的緒論教學(xué)中，有必要對國外監(jiān)理制度的歷史和發(fā)展?fàn)顩r以及我國引入工程監(jiān)理制度的原因以及目前的發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行詳細(xì)的介紹，重點闡述工程監(jiān)理在我國建設(shè)工程項目管理工作的重要作用。深刻剖析監(jiān)理工程師與業(yè)主和承包商之間的相互關(guān)系，強調(diào)監(jiān)理工程師的公正、獨立和自主性。從建設(shè)工程項目本身的固有特性出發(fā)，論述監(jiān)理工程師的服務(wù)性和科學(xué)性，重點介紹?O理工程師應(yīng)當(dāng)具備的科學(xué)的工作態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，并且能實事求是地開展監(jiān)理工作。

2.合理安排專業(yè)課程體系。土木工程監(jiān)理是一種高智能的科技服務(wù)活動，監(jiān)理工程師不僅要掌握監(jiān)理專業(yè)知識，還需具備與工程相關(guān)的經(jīng)濟(jì)和法律知識，才能有效地解決工程中常見的技術(shù)問題、組織和協(xié)調(diào)工程項目的開展和進(jìn)行及完成工程合同的管理工作。為增加土木工程監(jiān)理課堂教學(xué)的效果，應(yīng)該對土木工程專業(yè)的課程體系進(jìn)行合理安排。對于高校學(xué)生來說，確保在開設(shè)土木工程監(jiān)理課程之前，應(yīng)該完整地學(xué)習(xí)過一系列相關(guān)的專業(yè)課程，包括混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計原理、鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計原理、土木工程施工、土木工程概預(yù)算、工程項目管理和項目法規(guī)等。預(yù)先建立土木工程專業(yè)的基礎(chǔ)知識和學(xué)習(xí)思路，才能增強學(xué)生在土木工程監(jiān)理課程學(xué)習(xí)過程中的主觀能動性。

3.科學(xué)使用課程教材。目前，市面上的土木工程監(jiān)理教材大多內(nèi)容陳舊，未能及時體現(xiàn)工程監(jiān)理專業(yè)在我國基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)領(lǐng)域的發(fā)展水平，且教材中各個章節(jié)中的內(nèi)容聯(lián)系不夠緊密，與實踐工程相關(guān)的案例較少，不利于土木工程監(jiān)理的教學(xué)。筆者在對比了多套教材的情況下，選擇了由中國水利水電出版社發(fā)行的普通高等教育“十二五”規(guī)劃教材――《建設(shè)工程監(jiān)理》，該教材緊密結(jié)合我國建設(shè)工程監(jiān)理制度推行以來取得的成績和積累的豐富工程監(jiān)理經(jīng)驗，融合當(dāng)代工程管理領(lǐng)域新的研究成果以及不斷變化的趨勢和要求，從適應(yīng)我國建設(shè)工程監(jiān)理事業(yè)和從業(yè)人員的教育發(fā)展的需求出發(fā)，全面系統(tǒng)地闡述了工程建設(shè)監(jiān)理的基本理論，以及工程建設(shè)監(jiān)理實施程序、工程建設(shè)監(jiān)理目標(biāo)控制的方法與手段。

二、豐富案例教學(xué)，真實模擬專業(yè)工作情境

1.案例選擇。案例選擇是為了實現(xiàn)特定的教學(xué)目的，達(dá)到一定的教學(xué)效果。案例選擇時盡量做到統(tǒng)籌兼顧，好的案例既能完整地反應(yīng)工程背景和工程問題、緊密結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容，又能啟發(fā)學(xué)生對問題的思考、爭論和進(jìn)一步探索，使得學(xué)生在案例教學(xué)的過程中能夠更加深刻地理解相應(yīng)的專業(yè)理論知識，提高實踐能力。筆者在講述建設(shè)工程質(zhì)量控制時，以2007年湖南省鳳凰沱江大橋垮塌事件為案例，組織學(xué)生對該案例中的事故發(fā)生原因進(jìn)行討論，重點分析監(jiān)理工程師的事故責(zé)任，較好地實現(xiàn)了建設(shè)工程質(zhì)量控制的教學(xué)效果。

2.鼓勵獨立思考，重視雙向交流。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)過程中，大多為教師講解，學(xué)生聽和練習(xí)，教師只負(fù)責(zé)告訴學(xué)生如何去做和解決問題，忽略了課堂教學(xué)內(nèi)容在實踐中的適用性問題，在一定程度上損害了學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)效果。在案例教學(xué)的過程中，教師應(yīng)該不設(shè)置唯一標(biāo)準(zhǔn)答案，鼓勵學(xué)生獨立思考問題，并要求每一位學(xué)生以專業(yè)知識為背景就所選案例發(fā)表見解。同時，引導(dǎo)學(xué)生由注重知識轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅啬芰?，根?jù)學(xué)生對案例的不同理解補充新的教學(xué)內(nèi)容，重視教師與學(xué)生之間的雙向交流，增加學(xué)生在案例學(xué)習(xí)過程中的主觀能動性。

3.總結(jié)歸納。在運用專業(yè)理論知識對案例進(jìn)行分析討論后，教師應(yīng)對相關(guān)知識進(jìn)行總結(jié)歸納，對學(xué)生提出的見解進(jìn)行評論，并進(jìn)行必要的補充，分析案例討論中存在的不足和長處。在總結(jié)歸納過程中，重點揭示案例中蘊含的專業(yè)理論知識，并強化相應(yīng)的教學(xué)重點，給參與學(xué)生予以鼓勵，為日后的課堂案例教學(xué)做好鋪墊。

三、加??校企合作，建立校外實習(xí)實訓(xùn)基地

第4篇：監(jiān)理課程總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：高職工程監(jiān)理專業(yè)；工作過程；課程體系

在工學(xué)結(jié)合、以就業(yè)為導(dǎo)向的高等職業(yè)教育模式中，其課程體系和教學(xué)改革的核心要素應(yīng)當(dāng)以培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)素質(zhì)為本，構(gòu)建基于工作過程的課程體系。要想以工作過程來構(gòu)建高職專業(yè)課程體系，其課程教學(xué)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)與職業(yè)的主要工作任務(wù)、工作流程及工作目標(biāo)相關(guān)，其課程教學(xué)過程體現(xiàn)對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，構(gòu)建課程體系主要為了突出職業(yè)工作任務(wù)的專業(yè)性和應(yīng)用性，為培養(yǎng)高職工程監(jiān)理專業(yè)的技術(shù)技能型人才打下堅實的基礎(chǔ)。本文以天津濱海職業(yè)學(xué)院工程監(jiān)理專業(yè)為例，就基于工作過程的課程體系建設(shè)及實施情況進(jìn)行探討。

1構(gòu)建基于工作過程的課程體系的意義

與傳統(tǒng)課程體系模式不同，基于工作過程的課程體系具有其獨特之處，基于工作過程的課程體系中融合了核心崗位的工作任務(wù)，模擬崗位工作過程，結(jié)合專業(yè)知識進(jìn)行課程開發(fā)與重組，明確工作過程在構(gòu)建課程體系中的重要作用。專業(yè)課程體系的培養(yǎng)主線和培養(yǎng)基礎(chǔ)分別是工作過程和職業(yè)能力，職業(yè)能力的形成與實際的工作情景及工作過程是分不開的，高職學(xué)生的最大特點就是動手能力較強，在構(gòu)建高職工程監(jiān)理專業(yè)課程體系時，我們嘗試適當(dāng)增加模擬崗位工作的實踐項目和內(nèi)容，讓學(xué)生通過具體的工作過程動手操作、實踐，完成從被動聽課者到主動實踐者的轉(zhuǎn)變，真正做到理實一體，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和對工作的責(zé)任心，職業(yè)崗位能力不斷增強，同時對于專業(yè)崗位的了解與專業(yè)技能的操作能力也有了很大的提高，能夠符合企業(yè)對于專業(yè)崗位職責(zé)的要求，為畢業(yè)生今后走上工作崗位做足準(zhǔn)備。

2工程監(jiān)理專業(yè)基于工作過程的課程體系構(gòu)建

我院工程監(jiān)理專業(yè)從2008年開始招生，2015年被定為院級重點建設(shè)專業(yè)，為搞好建設(shè)重點進(jìn)行教學(xué)改革工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量，提升畢業(yè)生就業(yè)能力與職業(yè)競爭力。專業(yè)建設(shè)的核心要素就是課程體系建設(shè)，只有依靠專業(yè)課程體系的構(gòu)建和專業(yè)核心課程的實踐，才能完成構(gòu)建符合我院特色的專業(yè)人才培養(yǎng)模式。我院工程監(jiān)理專業(yè)構(gòu)建的課程體系，主要面向建筑質(zhì)量監(jiān)督部門、工程監(jiān)理公司、工程造價咨詢公司、建筑施工企業(yè)等企事業(yè)單位，優(yōu)化課程體系，以崗位能力為主導(dǎo)改革教學(xué)內(nèi)容，著重技能培養(yǎng)。以就業(yè)導(dǎo)向、實踐能力來重構(gòu)課程體系，注重以培養(yǎng)實踐動手操作能力為主的理論課體系和實踐課體系。依據(jù)實用、適用的原則調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，將傳統(tǒng)課程進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，基于工作過程開發(fā)新課，適當(dāng)刪減課程內(nèi)容，將理論知識重組融入工作任務(wù)中，注重培養(yǎng)學(xué)生實踐能力，以實際工作任務(wù)作為引導(dǎo)，進(jìn)行實踐教學(xué)，注重可操作性、實用性，培養(yǎng)學(xué)生在日后工作中分析和解決專業(yè)問題的能力。通過對天津濱海新區(qū)建筑行業(yè)及工程監(jiān)理企業(yè)的走訪調(diào)研與行業(yè)企業(yè)專家、工程監(jiān)理專業(yè)畢業(yè)生的座談，結(jié)果說明本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)主要面向建筑行業(yè)，培養(yǎng)具有建筑工程質(zhì)量控制、進(jìn)度控制、投資控制的能力，具備合同管理、信息管理、安全管理的能力，具備良好的職業(yè)道德、職業(yè)技能，德智體美全面發(fā)展，具有職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)的技術(shù)技能型人才。畢業(yè)生可在建筑質(zhì)量監(jiān)督部門、工程監(jiān)理公司、工程造價咨詢公司、建筑施工企業(yè)等企事業(yè)單位從事工程技術(shù)及管理工作。我院工程監(jiān)理專業(yè)主要采用基于工作過程的課程體系構(gòu)建方法，經(jīng)過實踐探索，合理優(yōu)化專業(yè)人才培養(yǎng)模式，教學(xué)內(nèi)容逐步貼近建筑監(jiān)理行業(yè)和企業(yè)實際工作任務(wù)，教學(xué)效果改善顯著。工程監(jiān)理專業(yè)實行“工學(xué)結(jié)合，德學(xué)同步，技能遞進(jìn)”的人才培養(yǎng)模式，把專業(yè)教學(xué)的過程分為三個階段:第一階段為專業(yè)能力初步培養(yǎng)階段(第一、二學(xué)期)、第二階段為專業(yè)能力強化培養(yǎng)階段(第三、四學(xué)期)、第三階段為專業(yè)能力綜合提高階段(第五、六學(xué)期)。(1)專業(yè)能力初步培養(yǎng)階段課程:《經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)》、《大學(xué)英語》、《建筑識圖與構(gòu)造》、《建筑裝飾材料》、《安裝工程識圖》等課程。(2)專業(yè)能力強化培養(yǎng)階段課程:《建筑工程質(zhì)量管理》、《工程概預(yù)算與投資控制》、《建筑結(jié)構(gòu)》、《建筑施工工藝》、《工程合同管理與招投標(biāo)實訓(xùn)》、《安裝工程造價實訓(xùn)》等課程。(3)專業(yè)能力綜合提高階段課程:《畢業(yè)頂崗實習(xí)》、《畢業(yè)設(shè)計》、《工程建設(shè)進(jìn)度控制》、《工程經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《建筑工程技術(shù)資料管理》等課程。我專業(yè)基于工作過程為導(dǎo)向，注重專業(yè)核心技能的培養(yǎng)與能力素質(zhì)的提高，將工程監(jiān)理專業(yè)三年的課程重新整合成新的課程體系，并將工程監(jiān)理的職業(yè)精華“三控、三管、一協(xié)調(diào)”貫穿其中，在教學(xué)實踐過程中，根據(jù)用人單位反饋意見和企業(yè)需求，對專業(yè)課程進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整、補充，與時俱進(jìn)才能滿足行業(yè)、企業(yè)及用人單位的需要。

3工程監(jiān)理專業(yè)核心課程的建設(shè)

在我院工程監(jiān)理專業(yè)課程體系構(gòu)建中，專業(yè)核心課程的建設(shè)的地位與作用不容小覷，基于工作過程的課程體系構(gòu)建是指由學(xué)習(xí)領(lǐng)域到學(xué)習(xí)情境的設(shè)計中，對學(xué)習(xí)情境進(jìn)行的重組和設(shè)計。核心課程建設(shè)中的學(xué)習(xí)領(lǐng)域是指具體體現(xiàn)完整工作過程的典型工作任務(wù)，即原有學(xué)科體系中的課程。核心課程建設(shè)中的學(xué)習(xí)情境是指在職業(yè)的行動過程和工作任務(wù)背景下，將學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行方法論和教學(xué)論和轉(zhuǎn)換而構(gòu)成的學(xué)習(xí)領(lǐng)域小型主題學(xué)習(xí)單元。學(xué)習(xí)情境也可以說是一個完整的工作過程，通過進(jìn)行工作過程系統(tǒng)化的這種新型課程設(shè)計，可使學(xué)生從不同的工作過程中去獲取不變的思維過程及規(guī)律，從具體的個性中去獲取一般的共性，并能夠用抽象出來的共性和一般規(guī)律，去應(yīng)對新的個性和具體，充分體現(xiàn)高職課程體系的特色。按照“工學(xué)結(jié)合，德學(xué)同步，技能遞進(jìn)”的人才培養(yǎng)模式的要求，依據(jù)工程監(jiān)理專業(yè)核心課程標(biāo)準(zhǔn)的建設(shè)原則，結(jié)合工程監(jiān)理專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)及監(jiān)理員的崗位需求，來建設(shè)工程監(jiān)理專業(yè)的核心課程，其中核心課程包括:《建筑工程質(zhì)量管理》、《工程概預(yù)算與投資控制》、《工程建設(shè)進(jìn)度控制》、《建筑識圖與構(gòu)造》、《建筑結(jié)構(gòu)》、《建筑施工工藝》、《工程合同管理與招投標(biāo)實訓(xùn)》、《安裝工程造價實訓(xùn)》。以《建筑識圖與構(gòu)造》課程為例，依據(jù)建筑工程施工圖會審這一典型工作任務(wù)來構(gòu)建新的學(xué)習(xí)情境，該課程為《建筑施工工藝》、《建筑工程質(zhì)量管理》等其它專業(yè)核心課程奠定堅實的基礎(chǔ)。課程教學(xué)中的每個學(xué)習(xí)情境都是完整的獨立的工作過程，其中的難度與深度逐步提升，但它們?nèi)詫儆谕还ぷ黝I(lǐng)域，操作步驟類似，可以進(jìn)行對比。因此通過設(shè)置基于工作過程的學(xué)習(xí)情境，學(xué)習(xí)任務(wù)是由行業(yè)企業(yè)專家和專業(yè)教師共同合作完成的，選取建筑工程中具有代表性、可操作性的實際工作情境，并能真正做到理實一體的工作任務(wù)，就是能夠作為學(xué)習(xí)性的工作任務(wù)，在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生可以根據(jù)任務(wù)要求，分組組成團(tuán)隊，結(jié)合真實的建筑工程圖紙，根據(jù)工程類型與要求查閱相關(guān)資料或圖集，在分專業(yè)研討的基礎(chǔ)上制定方案，結(jié)合工程的特點及影響因素等組織工作實施，最后經(jīng)過自我評價、小組評價、教師總體評價等進(jìn)行總結(jié)、反思和提高。完成本課程的教學(xué)，使學(xué)生能熟練識讀建筑施工圖、結(jié)構(gòu)施工圖，并可根據(jù)工程施工圖的要求完成建筑構(gòu)造實施任務(wù)，具備參與施工圖紙會審工作的專業(yè)能力，能夠更好的完成日后不斷發(fā)展變化的工作任務(wù)。

4結(jié)束語

高職教育改革的核心是課程的改革，基于工作過程的課程體系構(gòu)建能夠增強實踐性、理論聯(lián)系實際的能力，改變了原有的以理論為主的教學(xué)模式，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，不再進(jìn)行教條的理論教學(xué)，注重學(xué)生實踐能力和動手能力的培養(yǎng)，從而提高學(xué)生綜合職業(yè)能力。為更好的將我院工程監(jiān)理專業(yè)課程體系構(gòu)建工作落到實處，將基于工作過程的高職工程監(jiān)理專業(yè)課程體系開發(fā)理論研究徹底轉(zhuǎn)化到實踐教學(xué)中去，為社會培養(yǎng)更多的技術(shù)技能型人才，我系的建筑模型實訓(xùn)基地在籌建過程中，預(yù)計在年底到明年年初能初具規(guī)模，并于明年正式在教學(xué)中投入使用，把模擬的“真實”施工現(xiàn)場搬到學(xué)校，使學(xué)生足不出校就能完成認(rèn)識實踐的教學(xué)過程，再配合現(xiàn)有的建筑工程實訓(xùn)室，教學(xué)過程能夠真正實現(xiàn)“理實一體”，從理論教學(xué)到認(rèn)識實踐，再到學(xué)生動手操作，完成從學(xué)習(xí)到認(rèn)知到實踐的過程，以學(xué)生為主體“教學(xué)做”一體化的課程教學(xué)才能完成。將理論知識、團(tuán)隊協(xié)作、實訓(xùn)技能三者有機相結(jié)合，確?；诠ぷ鬟^程的課程體系能夠順利應(yīng)用到教學(xué)活動中。

參考文獻(xiàn)

［1］姜大源．基于工作過程的課程觀［J］．教育部職業(yè)枝長技育中心研究所．

［2］俞建新．基于工作過程的課程對高職教育課程改革的啟示．上海農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院．

第5篇：監(jiān)理課程總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：建設(shè)工程;監(jiān)理教學(xué);改革

前言

現(xiàn)代社會進(jìn)步的步伐可謂白駒過隙，我國對外開放以來，各國之間的交往日益密切，我國在經(jīng)濟(jì)貿(mào)易上的發(fā)展對外也越來越開放，這也使得我國自1988年開始實行具有中國特色的工程建設(shè)監(jiān)理制，改革要求建設(shè)工程管理體制向社會化、專業(yè)化、規(guī)范化的管理模式邁進(jìn)和轉(zhuǎn)變，這是一項重大改革，其目的是促進(jìn)土木工程領(lǐng)域面向全世界與世界同步發(fā)展，這也是對土木工程領(lǐng)域的一個挑戰(zhàn)性提升。由于工程建設(shè)的訊速發(fā)展對監(jiān)理人才的需要也日趨增長，因此，為了順應(yīng)市場需求，培養(yǎng)高素質(zhì)的監(jiān)理人才，就需要開設(shè)“建設(shè)工程監(jiān)理”課程，應(yīng)用科學(xué)有效的教學(xué)方法，使學(xué)生掌握必需的監(jiān)理知識和方法，培養(yǎng)他們實際應(yīng)用知識的能力和動手能力，為將來能夠更好的勝任監(jiān)理工作打下堅實的基礎(chǔ)。筆者在教學(xué)過程中實施了以下教學(xué)方法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)取得了很好的效果。

一、加強師生間交流互動

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)條件，只有興趣才會引領(lǐng)學(xué)生走向成功與務(wù)實。然而，在以往的教學(xué)過程中，第一堂課我只是對學(xué)生灌輸將課本的內(nèi)容，課堂氣氛比較枯燥、乏味，學(xué)生因此聽課也不大認(rèn)真，興趣漸失。后來，我在第一堂課的教學(xué)中，首先與學(xué)生進(jìn)行互動交流，自我介紹，完了讓學(xué)生上前進(jìn)行自我介紹，并且讓學(xué)生發(fā)表了一些對于這門課程的建議，很好的活躍了課堂氣氛，也和學(xué)生之間有了一個潛在的認(rèn)識和了解，促進(jìn)了后來教學(xué)過程中教學(xué)的有效性發(fā)揮。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生雖然對“建設(shè)工程監(jiān)理”有一定初步的認(rèn)識，但是并不全面，學(xué)生也希望能夠通過“建設(shè)工程監(jiān)理”這門課程學(xué)到更多的監(jiān)理知識，為以后能很好地就業(yè)做好充分的準(zhǔn)備和打下堅實的基礎(chǔ)。在與學(xué)生交流的過程中，增近了與學(xué)生間的友誼，為課程的有效性開展做好了初始工作。

二、系統(tǒng)學(xué)習(xí)工程監(jiān)理制度的基本知識

為了讓學(xué)生掌握建設(shè)工程監(jiān)理的組織形式，監(jiān)理模式與實施程序，首先需要讓學(xué)生清楚建設(shè)工程監(jiān)理的基本概念、對從事監(jiān)理的企業(yè)和技術(shù)人員的要求和各項制度的明確，以及建設(shè)工程監(jiān)理有關(guān)的法規(guī)制度的認(rèn)識。從而讓學(xué)生了解到建設(shè)工程監(jiān)理是一種高智能的科技服務(wù)活動，從業(yè)人員需要有較高的專業(yè)水平及素養(yǎng)，還必須掌握相關(guān)經(jīng)濟(jì)管理理論知識和法律知識，才能對施工中出現(xiàn)的技術(shù)問題得到很好的解決、對工程施工進(jìn)行合理的祖師和協(xié)調(diào)、進(jìn)行合同管理等。一名優(yōu)秀的監(jiān)理工程師，需要具備復(fù)合型的知識結(jié)構(gòu)，更要具有實際應(yīng)用知識的能力和實踐解決問題的能力。學(xué)生了解到了這一點，就會更加嚴(yán)格要求自己，不斷提升和拓展自己的知識水平及專業(yè)能力，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、采用現(xiàn)代多媒體教學(xué)

采用現(xiàn)代多媒體做教學(xué)輔助，能夠使課堂氣氛輕松、愉快、生動有趣、豐富多彩，能有效地吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生積極主動地進(jìn)入教學(xué)，對引發(fā)學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣具有很大的促進(jìn)作用。制作多媒體課件，按照教學(xué)計劃、課程大綱、教學(xué)內(nèi)容，并配以多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，通過清楚的課件內(nèi)容、形象生動的畫面，使監(jiān)理理論知識、監(jiān)理方法等直觀、逼真、有趣地展現(xiàn)在學(xué)生眼前，有利于學(xué)生更好地理解和掌握，這比起教師單純地將理論知識對學(xué)生進(jìn)行灌輸有趣的多，更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)樂趣和動力，從而提升了教學(xué)質(zhì)量。

四、慎重選擇教材，授課過程中注意增加工程案例

教材是我們拿來教學(xué)的武器，也是教學(xué)基礎(chǔ)，教材合理利用和選取，有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。同時，在授課過程中，注意增加工程案例，將抽象化、學(xué)生難以理解的理論知識利用案例清晰地展現(xiàn)給學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生對理論知識的理解，能夠大大地激發(fā)學(xué)習(xí)熱情與興趣。教師需要選取適合學(xué)生學(xué)習(xí)的教材，教材內(nèi)容應(yīng)全面、深度適宜、符合課堂教學(xué)要求，不能偏離學(xué)生實際需要，要與學(xué)生以后工作的方向和目的相符。其次，要選用注冊監(jiān)理工程師考試教材和一級建造師考試教材作為必要的參考，幫助學(xué)生更好地理解和實際應(yīng)用，使學(xué)生能夠區(qū)分工程監(jiān)理和工程項目監(jiān)理之間的差異與聯(lián)系。再者，由于學(xué)生在校期間缺少實踐訓(xùn)練，所以對工程建設(shè)程序、工程項目過程控制及管理等認(rèn)識不足，教師需要在授課過程中適當(dāng)增加工程案例，強化學(xué)生對相關(guān)理論的認(rèn)識程度，激發(fā)學(xué)生興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。

五、結(jié)語

真正的教育是啟發(fā)，而不是灌輸。因此，在課堂教學(xué)中，教師要以學(xué)生為主體，教師起主導(dǎo)作用的教學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生積極、有效地進(jìn)行思考和學(xué)習(xí)，是教師教學(xué)的目的，也是提升教學(xué)質(zhì)量的根本要素。教師要明確自身教學(xué)目標(biāo)，端正教育理念，不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)和深入研究教學(xué)改革，適當(dāng)?shù)丶訌娮陨韺嵺`經(jīng)驗，通過發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、總結(jié)經(jīng)驗，提升自身業(yè)務(wù)水平及素養(yǎng)，從多方面采取措施，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而提高教學(xué)的實效性。

參考文獻(xiàn):

［1］中國建設(shè)監(jiān)理協(xié)會．建設(shè)工程監(jiān)理概論．知識產(chǎn)權(quán)出版社．2003

［2］李惠強，建設(shè)工程監(jiān)理．中國建筑工業(yè)出版社．2003

第6篇：監(jiān)理課程總結(jié)范文

一、調(diào)研思路

根據(jù)監(jiān)理專業(yè)人才培養(yǎng)方案制定調(diào)查問卷，走訪頂崗實習(xí)學(xué)生及其頂崗企業(yè)，通過調(diào)查問卷和深度訪談的形式掌握了解其發(fā)展現(xiàn)狀和人才需求情況，根據(jù)行業(yè)專家及畢業(yè)生對該專業(yè)人才培養(yǎng)及教學(xué)的反饋意見和建議，進(jìn)一步加以分析總結(jié)，最終形成專業(yè)調(diào)研報告。調(diào)研的主要內(nèi)容包括人才需求狀況、行業(yè)發(fā)展趨勢、人才結(jié)構(gòu)、素質(zhì)要求、崗位技能要求、證書及其他要求等。

二、調(diào)研方式

（1）現(xiàn)場調(diào)研：走訪企業(yè)和頂崗實習(xí)學(xué)生。

（2）調(diào)查問卷（二維碼）。

（3）電話、QQ、微信調(diào)研。

（4）網(wǎng)絡(luò)大數(shù)據(jù)分析。

三、調(diào)研分析

1.監(jiān)理行業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展

2015年全國共有7433個建設(shè)工程監(jiān)理企業(yè)參加了統(tǒng)計，與上年相比增長2.12%。2015年年末工程監(jiān)理企業(yè)從業(yè)人員945829人，與上年相比增長0.42%。 2015年年末工程監(jiān)理企業(yè)注冊執(zhí)業(yè)人員為223346人，與上年相比增長10.64%。其中，注冊監(jiān)理工程師為149327人，與上年相比增長8.67%，占總注冊人數(shù)的66.86%；其他注冊執(zhí)業(yè)人員為74019人，占總注冊人數(shù)的33.14%。2015年工程監(jiān)理企業(yè)全年營業(yè)收入2474.94億元，與上年相比增長11.43%。

根據(jù)某招聘網(wǎng)站統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，監(jiān)理員薪資平均水平為3689元每月，據(jù)調(diào)查遼寧城市建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院（以下簡稱“我?！保┍O(jiān)理畢業(yè)生實習(xí)期的薪資水平在1000～1800元每月，畢業(yè)1～2年后的薪資水平在2000～3000元。

2.遼寧省監(jiān)理企業(yè)用人需求

2017最新數(shù)據(jù)，遼寧省共有監(jiān)理企業(yè)371個，其中房建甲級資?|的有124個，我校長期保持校企合作的監(jiān)理企業(yè)有12家，每年提供實習(xí)崗位百余個。通過對實習(xí)生所在企業(yè)進(jìn)行問卷調(diào)研，企業(yè)對我校畢業(yè)生綜合能力滿意度：非常滿意68%，很滿意23%，基本滿意9%，無不滿意。說明企業(yè)對我校畢業(yè)生的總體滿意率相當(dāng)高，和同類院校其他相同專業(yè)畢業(yè)生相比也非常滿意。

在某招聘網(wǎng)站上統(tǒng)計信息顯示，目前沈陽市監(jiān)理崗位招聘數(shù)量達(dá)到6800多個，可見監(jiān)理崗位需求量大。其中符合我校畢業(yè)生條件的招聘需求量占比較大，所以遼寧監(jiān)理行業(yè)用人需求呈樂觀態(tài)勢。

通過對企業(yè)的問卷調(diào)查，其中企業(yè)對人才最看中的能力主要有工作態(tài)度、人際交往能力、實踐動手能力、專業(yè)知識。

3.我校監(jiān)理畢業(yè)（實習(xí)）生就業(yè)情況

我校自2011年開始進(jìn)行監(jiān)理專業(yè)大專招生之后，每年都統(tǒng)計了就業(yè)情況，就業(yè)結(jié)構(gòu)如下表，其中監(jiān)理崗位就業(yè)人數(shù)和比例逐年提高，在建筑領(lǐng)域其他施工類崗位工作的人數(shù)比例也相當(dāng)大，不在建筑領(lǐng)域而在其他行業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的學(xué)生比例較小，說明就業(yè)對口率較高。

通過走訪畢業(yè)生，對他們工作后的反饋整理如下：

識圖、構(gòu)造、質(zhì)量控制等課程內(nèi)容在工作中應(yīng)用較多?？炊畧D紙是開展施工或監(jiān)理工作的前提，知道如何進(jìn)行質(zhì)量控制和驗收才能做好監(jiān)理工作。

第7篇：監(jiān)理課程總結(jié)范文

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，緊密圍繞公路建設(shè)“三年決戰(zhàn)”這一中心工作，以**部長幫扶黑河農(nóng)村公路建設(shè)為契機，采取“送教下鄉(xiāng)”的形式在全省公路系統(tǒng)開展職工技術(shù)培訓(xùn)，做到學(xué)用結(jié)合，以用定學(xué)，以學(xué)促用，切實將知識技能、政策法規(guī)送到基層一線，全面提高全省公路系統(tǒng)職工的綜合素質(zhì)和能力。

二、總體目標(biāo)和培訓(xùn)原則

（一）總體目標(biāo)

一是提高職工綜合素質(zhì)和解決實際問題能力；

二是提高職工理解運用政策法規(guī)的能力；

三是提高職工實際生產(chǎn)操作能力；

四是提高職工專業(yè)技術(shù)知識掌握運用的能力。

（二）培訓(xùn)原則

一是堅持業(yè)務(wù)培訓(xùn)與政治學(xué)習(xí)并重的原則，全面提高職工的綜合素質(zhì)；

二是堅持學(xué)用一致的原則，做到理論同實際緊密結(jié)合；

三是堅持按需施教的原則，針對公路行業(yè)崗位的特點，分類施教，切實體現(xiàn)出針對性；

四是堅持講求實效的原則，杜絕形式主義，確保培訓(xùn)質(zhì)量，保證實際效果。

三、培訓(xùn)對象

農(nóng)村公路建設(shè)、養(yǎng)護(hù)人員，二級公路建設(shè)監(jiān)理和管理人員，國省干線公路養(yǎng)護(hù)人員，路政執(zhí)法人員。

四、培訓(xùn)方法

一是送教材下鄉(xiāng)，將《農(nóng)村公路施工技術(shù)指南》、《養(yǎng)護(hù)技術(shù)操作規(guī)范》、《公路路政管理培訓(xùn)教程》等技術(shù)普及系列教材分發(fā)到一線建設(shè)、養(yǎng)護(hù)、路政人員，鼓勵和提倡職工自學(xué)技術(shù)和知識。

二是送教師下鄉(xiāng)，聘請交通運輸部西部講師團(tuán)、省交通運輸廳、省大專院校、科研院所等專家到地（市）、縣（市）為基層職工集中授課；

三是送技術(shù)下鄉(xiāng)，組建省公路局專業(yè)技術(shù)人員幫扶志愿者團(tuán)隊，根據(jù)地方需求進(jìn)行現(xiàn)場技術(shù)指導(dǎo)和解疑答難。

四是送遠(yuǎn)程教學(xué)下鄉(xiāng)，利用視頻會議系統(tǒng)開展遠(yuǎn)程技術(shù)培訓(xùn)。

五、培訓(xùn)內(nèi)容

圍繞我省農(nóng)村公路建設(shè)、二級公路監(jiān)管及公路養(yǎng)護(hù)管理的中心工作和主要任務(wù)，重點培訓(xùn)以下內(nèi)容：

（一）農(nóng)村公路建設(shè)、養(yǎng)護(hù)、管理人員培訓(xùn)

以黑河市為試點，圍繞農(nóng)村公路建設(shè)重點領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，進(jìn)行農(nóng)村公路建設(shè)、養(yǎng)護(hù)工作相關(guān)的政策法規(guī)、發(fā)展形勢、業(yè)務(wù)知識、關(guān)鍵技術(shù)、管理方法等專業(yè)技術(shù)知識培訓(xùn)。

（二）二級路監(jiān)理、管理和建設(shè)人員培訓(xùn)

以虎饒公路指揮部為試點，對二級公路指揮部監(jiān)理和管理人員、施工單位技術(shù)人員進(jìn)行施工關(guān)鍵環(huán)節(jié)、技術(shù)的培訓(xùn)。

（三）國省干線養(yǎng)護(hù)管理人員培訓(xùn)

以伊春市嘉蔭縣公路管理站為試點，對全站養(yǎng)護(hù)管理人員及養(yǎng)路員工進(jìn)行白色路面養(yǎng)護(hù)技術(shù)培訓(xùn)。

（四）路政執(zhí)法人員培訓(xùn)

以呼蘭養(yǎng)路總段為試點單位，開展路政隊長、內(nèi)業(yè)人員的路政業(yè)務(wù)規(guī)范化培訓(xùn)。

六、組織實施

“送教下鄉(xiāng)”活動從2010年3月開始到2010年12月結(jié)束?；顒臃譃榻M織動員、教育培訓(xùn)、經(jīng)驗總結(jié)三個階段。

（一）組織動員階段（2010年3月至5月）

1、組織地道處、養(yǎng)護(hù)處、網(wǎng)化處、路政處、政治處、科教處等相關(guān)處室召開專題會議，明確分工，確定具體培訓(xùn)方式、內(nèi)容和時間。

2、科教處根據(jù)各類培訓(xùn)需求情況，制定具體培訓(xùn)方案，全面啟動培訓(xùn)工作。

（二）教育培訓(xùn)階段（2010年6月至11月）

培訓(xùn)工作按照統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一內(nèi)容、分期培訓(xùn)、分類指導(dǎo)的原則組織實施。

1、6月4日在黑河舉行“送教下鄉(xiāng)”活動啟動儀式。

2、6月6日至16日將技術(shù)普及系列教材分發(fā)到一線公路建設(shè)、養(yǎng)護(hù)、路政人員手中。

3、6月至7月在黑河市公路處、嘉蔭公路站、虎饒公路指揮部開展農(nóng)村公路建設(shè)、養(yǎng)護(hù)人員，二級公路建設(shè)監(jiān)理和管理人員，國省干線公路養(yǎng)護(hù)技術(shù)人員理論課程培訓(xùn)工作。

4、6月開展路政執(zhí)法人員理論課程培訓(xùn)工作。

5、6月至10月（即公路建設(shè)施工期間）由省公路局幫扶志愿者團(tuán)隊深入現(xiàn)場指導(dǎo)施工、養(yǎng)護(hù)工作。

6、10月至11月在全省公路系統(tǒng)開展農(nóng)村公路建設(shè)、養(yǎng)護(hù)人員，二級公路建設(shè)監(jiān)理和管理人員，國省干線公路養(yǎng)護(hù)技術(shù)人員、路政執(zhí)法人員遠(yuǎn)程教學(xué)培訓(xùn)工作。

（三）經(jīng)驗總結(jié)階段（2010年12月）

2010年12月中旬對全省“送教下鄉(xiāng)”活動進(jìn)行經(jīng)驗總結(jié)。將培訓(xùn)工作中好的做法、經(jīng)驗和典型，在全省公路系統(tǒng)推廣交流。

七、保障措施

（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)，成立組織機構(gòu)

為切實加強對此項活動的領(lǐng)導(dǎo)，省公路局成立“送教下鄉(xiāng)”活動領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：

副組長：

成員：

畢百良

培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)對培訓(xùn)工作進(jìn)行組織協(xié)調(diào)、檢查指導(dǎo)，確保培訓(xùn)工作收到實效。同時成立公路局“送教下鄉(xiāng)”幫扶志愿者團(tuán)隊，與基層一線職工結(jié)成幫扶對子，構(gòu)架省、地、縣三級專業(yè)技術(shù)人員梯隊，使我省的公路專業(yè)技術(shù)人員梯隊實現(xiàn)新的飛躍。

（二）加強宣傳報導(dǎo)，營造學(xué)習(xí)氛圍

為營造全員學(xué)習(xí)的氛圍，加強此次“送教下鄉(xiāng)”活動的宣傳報道，省公路局將邀請交通運輸部、省交通運輸廳的領(lǐng)導(dǎo)親臨指導(dǎo)，同時請中國公路、中國交通報、黑龍江新聞臺、黑龍江交通、省交通科技、龍廣新聞臺及地市新聞媒體進(jìn)行“送教下鄉(xiāng)”啟動儀式的全程跟蹤報道。:

（三）明確分工，落實責(zé)任

1、各地市主要領(lǐng)導(dǎo)要高度重視此次“送教下鄉(xiāng)”活動，結(jié)合本地實際認(rèn)真組織、積極開展本地市的“送教下鄉(xiāng)”活動，制定實施方案，成立由地市處長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，指定專人負(fù)責(zé)此項工作，做到培訓(xùn)前有計劃、培訓(xùn)時有措施（內(nèi)容）、培訓(xùn)后有總結(jié)（資料），并及時向省局反饋活動開展情況，培訓(xùn)全部結(jié)束后，于12月10前將活動情況總結(jié)報省公路局科教處。

第8篇：監(jiān)理課程總結(jié)范文

近年來，隨著時代的發(fā)展以及社會的進(jìn)步，我國的教育事業(yè)獲得長足的發(fā)展。在這樣的背景之下，各大高校加大了招生規(guī)模。基于此，我國的各大高校的實踐教學(xué)資源短缺，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)生實踐能力較差，無法促進(jìn)其自身素質(zhì)以及能力的提升。基于此，我國的通信工程專業(yè)教育在開展的過程中，為了進(jìn)一步促進(jìn)實踐教學(xué)活動的有序開展，有關(guān)人員加強了對于通信工程項目管理實訓(xùn)系統(tǒng)的構(gòu)建以及運用。本文基于此，分析探討基于工作過程的通信工程項目管理實訓(xùn)系統(tǒng)，并就該系統(tǒng)的作用進(jìn)行了論述。

關(guān)鍵詞：

工作過程；通信工程；項目管理；實訓(xùn)系統(tǒng)

為了進(jìn)一步滿足我國通信事業(yè)發(fā)展的需要，我國的各大院校在實際的專業(yè)設(shè)置以及教學(xué)活動的過程中加強了對于通信工程專業(yè)的設(shè)置。在這樣的背景之下，為了進(jìn)一步促進(jìn)該專業(yè)學(xué)生能力的提升以及發(fā)展，需要作業(yè)單位加強對于實訓(xùn)教育的開展。基于此，各院校促進(jìn)了基于工作過程的通信工程項目管理實訓(xùn)系統(tǒng)的構(gòu)建，并由此帶動相關(guān)效益的開展。

一、通信工程項目管理實訓(xùn)系統(tǒng)概述

近年來，為了進(jìn)一步促進(jìn)通信工程項目專業(yè)學(xué)生的素質(zhì)以及專業(yè)能力的提升，相關(guān)單位以及作業(yè)人員加強了對于實訓(xùn)系統(tǒng)的構(gòu)建，進(jìn)而促進(jìn)各項效益的取得。關(guān)于通信工程項目管理實訓(xùn)系統(tǒng)的具體內(nèi)容，筆者進(jìn)行了相關(guān)總結(jié)，具體內(nèi)容如下。

（一）通信工程項目管理實訓(xùn)系統(tǒng)內(nèi)涵

所謂的通信工程項目管理實訓(xùn)系統(tǒng)，指的是借助模塊化方式將通信工程項目的具體流程分解成各部分獨立的管理流程，并以此為基礎(chǔ)結(jié)合工程項目管理、通信工程監(jiān)理實務(wù)等課程教學(xué)要求來完成相應(yīng)的開發(fā)和業(yè)務(wù)的配置。最終由此將項目招投標(biāo)、項目設(shè)計等工作流程逐步轉(zhuǎn)換為系統(tǒng)實訓(xùn)的子項目，形成一個整體流程。一般而言，隨著通信工程項目管理實訓(xùn)系統(tǒng)的構(gòu)建，能夠進(jìn)一步幫助該專業(yè)的學(xué)生加強對于通信工程項目管理的實際工作流程的了解以及把握，。進(jìn)而促進(jìn)其自身能力以及素質(zhì)的提升，并實現(xiàn)了對于企相關(guān)業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)，促進(jìn)各項效益的取得。

（二）通信工程項目管理系統(tǒng)的功能概述

此外，該系統(tǒng)在構(gòu)建以及運行的過程中，為了進(jìn)一步促進(jìn)實訓(xùn)效果的顯著提升，帶動學(xué)生相關(guān)能力的提升，需要技術(shù)人員加強對于系統(tǒng)功能性的構(gòu)建以及完善。目前，通信工程項目管理系統(tǒng)在運行的過程中能夠?qū)A辦公、工作流、業(yè)務(wù)模型、過程管理、進(jìn)度管理、成本管理以及PDA進(jìn)行有效的融合，并借助C/S以及B/S開發(fā)模式促進(jìn)工程項目管理平臺的建立?；诖耍撓到y(tǒng)在實際的運行過程中能夠進(jìn)一步幫助管理者對通信工程項目進(jìn)行有效的跟蹤管理，促進(jìn)各項作業(yè)的有效開展。

二、基于工作過程的通信工程項目管理實訓(xùn)系統(tǒng)的構(gòu)建以及運用

在進(jìn)行基于工作過程的通信工程項目管理實訓(xùn)系統(tǒng)的構(gòu)建以及運用的論述過程中，筆者以某高校的該系統(tǒng)為例進(jìn)行具體的分析。據(jù)悉，該校的基于工作過程的通信工程項目管理實訓(xùn)系統(tǒng)主要分為四個模塊，分別是：日常辦公、項目管理、文檔管理以及系統(tǒng)管理。在該系統(tǒng)的設(shè)計以及運行的過程中，需要管理員對各類系統(tǒng)數(shù)據(jù)進(jìn)行初始化的處理，并依據(jù)課程教學(xué)的實際需要進(jìn)行實訓(xùn)章節(jié)的確定，最后則需要教師依據(jù)創(chuàng)建的工程項目信息，對教學(xué)內(nèi)容以及時間進(jìn)行合理有效的安排，促進(jìn)各項作業(yè)的有序開展。一般而言，在這一系統(tǒng)的運行過程中，需要作業(yè)人員重點加強項目管理實訓(xùn)作業(yè)的有效構(gòu)建以及開展。在這一過程中，教師需要加強對于監(jiān)理項目列表界面的分析以及掌握。一般而言，在該系統(tǒng)的運行過程中，教師可以以此為基礎(chǔ)進(jìn)行工程項目信息的創(chuàng)建。一般情況下，可以對工程項目的編號、名稱、登記日期、所屬班級等信息進(jìn)行創(chuàng)建以及說明，確保系統(tǒng)的運行奠定基礎(chǔ)。隨后需要教師對監(jiān)理項目的基本信息進(jìn)行錄入操作。在這一過程中，教師可以借助界面的“添加”按鈕進(jìn)入到工程信息維護(hù)界面。并在工程的后臺配置界面進(jìn)行不同工序模板的設(shè)定。此外，教師還可以借助教師項目工序列表對實訓(xùn)任務(wù)進(jìn)行創(chuàng)建。在這一過程中，教師可以在實訓(xùn)任務(wù)編輯界面，借助“新增”按鈕挑選參與本次實訓(xùn)任務(wù)的學(xué)生名單，并以此為基礎(chǔ)進(jìn)行學(xué)生實訓(xùn)任務(wù)條目的生成，并對己選擇的學(xué)生名單進(jìn)行刪除操作。最后，教師還可以對血神過得考核成績進(jìn)行提交，確保學(xué)生查看自己的項目成績以及教師的評語。不僅如此，系統(tǒng)還加強了對于學(xué)生項目工序列表的構(gòu)建，確保學(xué)生能夠順利進(jìn)行實訓(xùn)課程作業(yè)的提交。目前，系統(tǒng)初始化共分為23個工序，并依據(jù)工程類型進(jìn)行不同工序模板的構(gòu)架，而學(xué)生在此過程中能夠進(jìn)行實訓(xùn)作業(yè)信息的查詢。最后，教師還可以借助監(jiān)理項目列表界面，對學(xué)生的實訓(xùn)成績進(jìn)行查詢以及統(tǒng)計作業(yè)，并依據(jù)班級、項目名稱進(jìn)行成績查詢渠道的分類，確保查詢結(jié)果顯示在查詢界面。

三、結(jié)語

為了進(jìn)一步促進(jìn)我國通信工程管理教育的有效開展，需要各教育部門在實際的操作過程中加強對于各類實訓(xùn)系統(tǒng)的構(gòu)建以及運行，促進(jìn)其教學(xué)效果以及質(zhì)量的提升，帶動學(xué)生自身素質(zhì)的完善。本文基于此，分析探討通信工程項目管理實訓(xùn)系統(tǒng)的概況，并就基于工作過程的通信工程項目管理實訓(xùn)系統(tǒng)的構(gòu)建以及運用進(jìn)行了全面的分析。筆者認(rèn)為，隨著相關(guān)措施的落實到位以及發(fā)展，我國的基于工作過程的通信工程項目管理實訓(xùn)系統(tǒng)必將獲得長足的發(fā)展，并由此帶動相關(guān)效益的取得。

作者：蔡恒 單位：武昌工學(xué)院

參考文獻(xiàn)：

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[2]黃蘭.通信工程項目管理實訓(xùn)系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)[J].延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報,2014,(04):134-138.

[3]于正永.淺析高職院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案的開發(fā)———以通信工程設(shè)計與施工(監(jiān)理)專業(yè)為例[J].職業(yè)教育研究,2012,(08):24-26.

第9篇：監(jiān)理課程總結(jié)范文

【關(guān)鍵詞】高職院校；工程造價；實踐教學(xué)

中圖分類號： TU723 文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A

學(xué)習(xí)工程管理的都知道，工程造價專業(yè)核心課程是進(jìn)行概預(yù)算，包括建筑工程概預(yù)算、裝飾工程概預(yù)算、安裝工程概預(yù)算等，在工民建專業(yè)中較之其他專業(yè)課，具有較強的綜合性，要學(xué)好這些課程首先需要牢固地掌握專業(yè)課的相關(guān)知識。讓學(xué)生更好地掌握概預(yù)算知識并學(xué)以致用是該課程教學(xué)的核心目標(biāo)，而現(xiàn)實情況是，職業(yè)院校的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不太高，平常積累的知識也不夠充分，這些都給教學(xué)帶來了很大的難度。

若想讓學(xué)生加深對課堂知識的理解和鞏固，如何讓他們較好地掌握預(yù)算知識并進(jìn)行操作是關(guān)鍵，所以加強直觀教學(xué)是必不可少的。要提高教學(xué)效果，就需要重視操作，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，多利用現(xiàn)成的建筑作為教學(xué)參考之用。

下面結(jié)合某職業(yè)學(xué)院房地產(chǎn)學(xué)院的實習(xí)活動來分析如何加強專業(yè)實踐教學(xué)：

首先，該學(xué)院大力推行校企合作的實踐教學(xué)計劃，讓專業(yè)課程教師帶領(lǐng)學(xué)生積極參加到實踐學(xué)習(xí)活動中，讓教學(xué)的過程不再局限于老式的枯燥的理論知識填充式教學(xué)。通過實踐教學(xué)，學(xué)生們對課本中教授的理論有更加形象直觀的認(rèn)識和了解，計算時的空間想象力也更加豐富，收獲非常大。學(xué)生表示學(xué)到了很多以往在學(xué)校課堂上沒有學(xué)到的知識，也從另一個方面強化了所學(xué)知識的扎實程度。

學(xué)生是在某建筑公司實習(xí)的，該公司是以工程技術(shù)為龍頭的集設(shè)計咨詢、工程總承包、項目管理、建設(shè)監(jiān)理、設(shè)備成套為一體的工程公司，具有建筑、城市規(guī)劃、機械、醫(yī)藥、市政、商業(yè)等工程設(shè)計，與工程造價專業(yè)學(xué)生的就業(yè)方向正好對口。

通過統(tǒng)一組織學(xué)生到工地現(xiàn)場進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，讓該工地的施工員帶領(lǐng)學(xué)生們，使他們對于一些很有代表性的建筑類別有了一個宏觀的認(rèn)知，并了解到一些很基本的東西，比如我們屬于施工單位，屬于乙方之類的……

通過會議旁聽總結(jié)出：原來工程中，施工方并沒有嚴(yán)格按照設(shè)計方批復(fù)的圖紙來施工，而是為了自己方便或者是當(dāng)初的測量失誤，導(dǎo)致建成的一期項目的地下車庫比圖紙規(guī)定的高出40厘米左右，這樣若還是根據(jù)圖紙開工建設(shè)，最后的結(jié)果就是在極端天氣的情況下，會有大量的積水進(jìn)到所建設(shè)的車庫當(dāng)中，造成財產(chǎn)損失，其實明白人都能想出解決辦法，就是根據(jù)工程的情況相應(yīng)的提高車庫的標(biāo)高便可，但是在實際施工工程中，這個計劃涉及到很多方面，而在和甲方的會議大部分也是在討論有些多出來的費用如何解決以及具體的操作。

建筑行業(yè)不是一個人或者說是一個利益集團(tuán)的力量就可以解決完成的，這里面有很多復(fù)雜的利益鏈，需要很多人的共同努力，當(dāng)然，涉及到的部分越多，有些東西實施起來的難度就會越大，這其中的關(guān)系，不是三言兩語說的清的。

關(guān)于儀器的部分，大部分作為一個施工員應(yīng)該掌握的測量儀器在學(xué)校就已經(jīng)學(xué)過，學(xué)校也對此進(jìn)行了專門的課程設(shè)計，所以對于學(xué)生來說，使用儀器不算是什么大問題，但工地上的水準(zhǔn)儀和經(jīng)緯儀和學(xué)校里還是有很多的不同，但總結(jié)起來也就是工地上的跟現(xiàn)代化，省去了很多調(diào)節(jié)儀器的時間，相對來說誤差也會小一點，但在學(xué)校里所接觸到的老式經(jīng)緯儀水準(zhǔn)儀必須要掌握，因為就好比起一棟樓，那些是基礎(chǔ)，沒有基礎(chǔ)是不可能平地起高樓的。

關(guān)于工地安全方面，工地上有很多生產(chǎn)設(shè)備是十分危險的，對于第一次接觸的學(xué)生來說，需要十分注意頭上腳下，頭上就是指一些看不到的視覺死角，有時會有一些鋼管、梁等部分，在做事的時候應(yīng)該十分小心謹(jǐn)慎，注意不要撞到東西，這里也說明了安全帽的重要性，所以即使再熱安全帽也不能脫，而腳下就是指工地上面會堆放一些鋼筋和模板，而模板恰恰是最危險的，因為不注意就會踩到模板上的釘子等等。

實習(xí)學(xué)生大部分是工程造價專業(yè)，圖紙繪畫以及工程設(shè)計這些方面在學(xué)校也是一直在學(xué)，但在之前的理論教學(xué)過程中，這些方面對他們來說，都是紙上談兵，沒有真正的實踐過，很難接觸到實際的施工過程以及具體的操作規(guī)范。也是一件很遺憾的事情，所以通過這種實踐課程，我相信在今后的工作中，他們可以做的更好的。

本次實踐從基礎(chǔ)的開挖到屋面防水，從建筑結(jié)構(gòu)到施工過程，都有和以往不同的認(rèn)識。在后面跟隨監(jiān)理巡視工地的過程中，學(xué)生們了解到各工程的施工過程，如構(gòu)造柱圈梁樓板的澆注，抹灰工程等，而在巡視中遇到的問題，也是我學(xué)習(xí)的機會。例如，在查看抹灰時，發(fā)現(xiàn)了表面有較多的砂眼，陰角陽角不平整等問題，這便要求施工人員注意水灰比或加強施工的工藝。從這些問題中，便可以從起因以及解決方式中了解實際施工中的操作方式，這也彌補了他們在學(xué)校學(xué)習(xí)中的空白。

施工方的施工依據(jù)是圖紙，而監(jiān)理監(jiān)督施工質(zhì)量的依據(jù)也是圖紙。在本次實踐活動中，我們接觸到了兩種圖紙，即建筑圖紙及結(jié)構(gòu)圖紙。建筑圖紙是上大學(xué)后接觸最多也是最早的圖紙，因此較為熟悉，而結(jié)構(gòu)圖紙則從未接觸過，僅有的有關(guān)表示方法的知識是課堂上老師用兩個課時講解的內(nèi)容，需要進(jìn)一步地學(xué)習(xí)。

在本次實踐中，同學(xué)們還第一次直接接觸到了各種常用的建筑材料，如不同型號的鋼筋，苯板，擠塑板。除了認(rèn)識材料的外觀，還了解了各種材料的功能，雖然是基本淺顯的了解，但為今后的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。讓同學(xué)們的知識不只是停留在書本和自己的主觀想象中，而是真真切切地反映在具體的實物中，讓自己得到了感觀的直接認(rèn)識，使得印象更為深刻，記憶更加牢固。更重要的是，通過本次實踐，他們還初步認(rèn)識了一個工程運作的各部門的職能范圍以及所需的專業(yè)知識，對自己的職業(yè)人士規(guī)劃有了更清晰的認(rèn)識，使自己的目標(biāo)更為明確，更加有動力朝著自己的人生方向勇往直前。

通過實踐教學(xué)活動，學(xué)生們深深體會到若想真正上好一門課，既要重視直觀教具的使用，還要盡可能多地讓學(xué)生參加實踐操作活動。僅有教師的演示，沒有學(xué)生的親自操作，學(xué)生獲得的知識是比較膚淺的，只有每個學(xué)生都參加實踐操作，運用多種感官參加學(xué)習(xí)活動，才可能獲得比較充分的感知，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又鍛煉了實踐能力，這樣就更容易達(dá)到理想的教學(xué)效果。

【參考文獻(xiàn)】：

董寶良.陶行知教育論著選【M】.人民出版社，1991

熊黎黎.工程管理專業(yè)實踐教學(xué)改革的幾點思考[J]. 陜西教育, 2009,(4): 50-49