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我特別愛(ài)看書,愛(ài)得發(fā)狂,有空就看,吃點(diǎn)心時(shí)看,做作業(yè)也看。
我還為書差點(diǎn)淹死呢,說(shuō)起來(lái)倒也難以相信,不過(guò),那絕對(duì)不是謊言。
小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候,媽媽為我買了一本書,我非常喜歡它。但是由于我的知識(shí)還不夠淵博,看起來(lái)非常費(fèi)勁——總得查字典。一天,我坐在一個(gè)很淺的小池的岸邊,雙捧著那本書看著,可當(dāng)我留心注意查字典時(shí),那本珍愛(ài)的書就在我不經(jīng)意的時(shí)候,“偷偷溜走了”,“啪”的一聲掉在那池里。一剎那間,我就像一只失了魂的動(dòng)物,一下子把頭扎進(jìn)池里,想去搶救那本落了水的課本,書是摸到了,可是那令人遺憾的事情又發(fā)生了,我不公游泳啊!我身體又不高,難以踏著地。我摟住書在池里掙扎著。也許就是天意,爸爸就在這時(shí)出現(xiàn)了,我得救了。但是,回家后又是挨打又是挨罵的。我哭了,眼睛里充滿了無(wú)限痛苦與憂愁,但是,那并不是因?yàn)槟且活D打,而是對(duì)那本書的不幸遭遇而感到憂愁。書都浸爛了,翻開書面,眼見(jiàn)的是那渾濁的一片……
書就是一位良師,也是一位可以傾心交談的朋友。
——題記
書讓我傾聽流水的潺潺,親吻浪花的甜蜜,聞到花兒的芳香,撫摸葉子的柔嫩;書是唐詩(shī)、宋詞、元曲、明清小說(shuō);是記敘、說(shuō)明、議論、描寫、抒情;書讓我回味親情、友情、愛(ài)情,體驗(yàn)歡樂(lè)、憂愁、激動(dòng)……從幼時(shí)起,我們與書便展開一段奇妙之旅,去追溯從前,展望未來(lái),探討人生。
瑯瑯讀書聲,磨礪人意志
我是個(gè)愛(ài)哭鼻子的女生,可能是雨天出生的緣故吧。這也縱使我顯得十分懦弱,遇到困難總想放棄,像是溫室的花朵經(jīng)不住打擊。后來(lái)讀了一些詩(shī)句如:“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁,任爾東西南北風(fēng)”、“墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開”、人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青”,讓我懂得人生需要堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神,才能讓平凡的生活煥發(fā)出耀眼的光彩?!朵撹F是怎樣煉成的》中的保爾,不就是有這樣的大無(wú)畏精神嗎?他把祖國(guó)和黨放在了首位,并且盡心盡力替黨做事,以服務(wù)大眾為榮,以與敵抗?fàn)帪橛拢郧趧谄D辛為美;把自私自利為恥,把貪生怕死為惡,把脫離人民為罪,他做到了——把整個(gè)生命和全部精力都獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)(為全人類的解放而奮斗)。
濃濃讀書意,方正人生路
面對(duì)不如意的分?jǐn)?shù),我愣了一下,我仿佛聽到了它的嘲笑,感到了它的敵意,看到了它的不屑表情。我孤身一人墜落在苦愁的中,我極力掙扎著想要游出去,可無(wú)情的海浪卻阻礙著我,包圍著我,吞噬著我……我無(wú)法壓抑自己的情緒,以致孤身一人奔跑在熱鬧的大街上。經(jīng)過(guò)一家商店時(shí),耳邊響起了熟悉的歌曲:“明月幾時(shí)有?把酒問(wèn)青天,不知天上宮闕,今昔是何年,何似在人間。”是的,人生不可能一帆風(fēng)順,難免會(huì)遇到驚濤駭浪。既然這樣,為什么我就不能學(xué)習(xí)坡這位優(yōu)秀的文人那樣,保持一顆樂(lè)觀豁達(dá)的心去應(yīng)對(duì)生活中的挫折?成長(zhǎng)意味著承擔(dān)責(zé)任,雖然這可能是苦澀的開始,但我堅(jiān)信“s山窮水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村”,黑暗之后,便是燦爛的陽(yáng)光,我是堅(jiān)強(qiáng)的,跌倒了重新站起來(lái),“挫折”,“困難”,請(qǐng)接招吧!
深深讀書請(qǐng),匆匆時(shí)間步
以前的我總是感嘆世界的變遷,時(shí)間的消逝,卻在那兒消磨時(shí)間,浪費(fèi)時(shí)間。也許是我不懂得要珍惜時(shí)間吧,或許不懂得如何節(jié)約時(shí)間吧,或許是我不合理的利用時(shí)間吧,以致白白溜走許多寶貴的時(shí)間。是的時(shí)間是最容易得到,也是最容易失去的。正所謂“光陰似箭,日月如梭”、’一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰”、“時(shí)間就是金錢”。然而歲月蹉跎,一眨眼仿佛過(guò)了一個(gè)世紀(jì)。但歷史的長(zhǎng)河是無(wú)止境的,在一批批文人學(xué)士逝去的同時(shí),當(dāng)代知識(shí)分子也不斷涌現(xiàn),紛至沓來(lái)。
文學(xué)是古今文人交流的橋梁,不管世事如何變遷,文學(xué)總能打動(dòng)文人的心,他們?yōu)橹畠A倒,為之折腰,為之感動(dòng)。
閱讀《駱駝祥子》,祥子勤勞、樸實(shí)。善良的品質(zhì)讓我感動(dòng);閱讀《霧都孤兒》,奧立費(fèi)飽經(jīng)磨難,最終大團(tuán)圓結(jié)局的經(jīng)歷讓我相信正義必能戰(zhàn)勝邪惡;閱讀《海底兩萬(wàn)里》,奇妙的海底歷程深深的吸引了我,我對(duì)探索大自然的奧秘,縱觀科學(xué)世界充滿了好奇。
書是我最好的朋友,沒(méi)有亮麗的笑容,但給我以最貼心的叮囑;沒(méi)有厚實(shí)的肩膀,卻能替我阻擋巨大的海浪;沒(méi)有深邃的眼睛,可是一直默默注視我的前進(jìn)。閱讀書籍我感受很多,學(xué)到很多,領(lǐng)悟很多,“生活里沒(méi)有書籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光,智慧里沒(méi)有書籍就好像沒(méi)有翅膀”
從小時(shí)候的連環(huán)畫報(bào)到現(xiàn)在的《中學(xué)生讀寫》、《書摘》等融知識(shí)性、趣味性于一體的雜志,我都吸收了不少的營(yíng)養(yǎng)。
初識(shí)文字時(shí),看著那些連環(huán)畫報(bào),不禁為那些豐富的想象所吸引。久而久之,我也變成了一個(gè)幻想家。有時(shí)會(huì)禁不住一個(gè)人對(duì)著鏡子發(fā)呆,勾畫自己長(zhǎng)大時(shí)的模樣,以后所從事的工作。
開始作文時(shí),我又把眼光放到了文學(xué)作品上。從《小紅帽》一遍一遍地讀到《紅樓夢(mèng)》一字一字地品位,我嘗試著把自己的想象和這些作品中的佳詞妙句融匯在一起,去描繪我自己的作文天地。于是,在我的筆下有了像小紅帽似的可愛(ài)女孩,有了像林黛玉般清秀的可人兒,有了古靈精怪的小精靈,有了無(wú)所不能的天外來(lái)客。所以,老師常常把我的作文當(dāng)做范文來(lái)念,尤其對(duì)那些佳句更是又圈又點(diǎn)。殊不知,那可是我精心借鑒的成果。
“嘭,嘭,嘭”,當(dāng)我還沉浸在烏丟丟尋找珍兒的情節(jié)中,媽媽的腳步聲早已“兵臨城下”,殺得我措手不及,在慌亂中,我只好抓起書塞到枕頭下,用手托著頭假裝在想著什么,“怎么這么晚了還不睡覺(jué)?”媽媽的眼睛看向我,似乎在尋找著答案,我忙躲開那銳利的目光,含糊地說(shuō):“沒(méi)什么……沒(méi)什么,我馬上睡覺(jué)。”媽媽似乎看出了什么端倪,三步并兩步地走上前,拉開枕頭,一本書就那樣暴露在“光天化日之下”。平日媽媽那秀麗的眉毛幾乎擰成了“兒”字形,兩眼中似乎有說(shuō)不出的“生氣”。“看什么看!看課外書對(duì)學(xué)習(xí)一點(diǎn)也沒(méi)有幫助,還看!”我小聲地嘟囔:“誰(shuí)說(shuō)沒(méi)有用,還能開闊我們的視野。”雖然輕得似蚊子叫,但在那時(shí)候卻逃不出媽媽的耳朵,似乎是這句話激怒了媽媽,只見(jiàn)她抄起桌子上的書,猛得撕成兩半,扔到地上,我沖媽媽大叫著,不一會(huì)兒聲音便開始含糊。媽媽看了看撕碎的書似乎明白了什么,怒氣已悄然逝去。媽媽輕輕地坐在床頭,語(yǔ)重心長(zhǎng)地問(wèn)我:“那你說(shuō)說(shuō)讀書有什么好處?”交雜著淚水,我哽咽著說(shuō);“課外讀物能幫助我們了解國(guó)內(nèi)外的異土風(fēng)情,二,課外書對(duì)我們的閱讀有好處,三……”媽媽似乎信服了我的觀點(diǎn),語(yǔ)氣緩和地說(shuō):“不錯(cuò),你說(shuō)的我都認(rèn)可,但也要有固定時(shí)間看書,不能在作業(yè)沒(méi)做好時(shí)看,好嗎?”我擦著淚水點(diǎn)點(diǎn)頭。
第二天早上,一本粘粘合合的《烏丟丟奇遇記》悄悄地放在我的床頭,這本書將被我永遠(yuǎn)地珍藏在圖書架,每當(dāng)看到它,我總?cè)滩蛔釡I盈眶。
六年級(jí):郭紫昕
建湖縣第二雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校五(5)班
倪晨航
我很喜歡讀書,有時(shí)會(huì)讀的廢寢忘食,自然就發(fā)生了我和書之間的故事。
我常喜歡去新華書店看書,看不到外面的太陽(yáng),不知道時(shí)間,看到很晚,到肚子叫時(shí)才回家。我喜歡跟別人借書,一次借五六本,許多名著我都看過(guò),看那么多書,也要時(shí)間,因此看書常忘了時(shí)間。
記得有一次,爸爸去他的一位同事家做客,我也跟著去。見(jiàn)那家有許多書,就津津有味的讀起來(lái),連爸爸叫我吃飯都沒(méi)聽見(jiàn),他來(lái)拉我,我說(shuō):‘‘高爾基說(shuō)‘我撲在書上,就像饑餓的人撲在面包上’,所以我不吃也會(huì)飽的?!?jiàn)我堅(jiān)持,只好離開了。等我看完書來(lái)到餐桌前,他們都吃完了,我只好空腹回家。
還有一次,我去農(nóng)工商旁的一家書店看書時(shí),爸爸說(shuō)他先走了。等我看完書走時(shí),看到了爸爸,我問(wèn):‘‘你什么時(shí)侯來(lái)的?’’他說(shuō):‘‘我剛剛才來(lái),見(jiàn)你在看書,就等你。看你看的認(rèn)真,就沒(méi)打擾你?!?/p>
我可是個(gè)小書迷,任何好書,我都愛(ài)看,你若問(wèn)我何時(shí)與書交朋友,那得從我小時(shí)候說(shuō)起。聽媽媽說(shuō):我和書十分有緣,一歲時(shí)的某一天,我閑得沒(méi)事,又是打滾兒,又是到處爬,累了,我不知為什么,哇哇大哭,爸媽見(jiàn)狀,又是哄我,又是喂飯,我不理不睬,爸媽便逗我玩,哄我笑,我卻越哭越響,聲音震耳欲聾,他們急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),不知如何是好,爸爸無(wú)意中拿起一本書,念了起來(lái),我的哭聲戛然而止。從此,父母便養(yǎng)成一個(gè)天天給我講故事的習(xí)慣。
或許,書和我天生有緣吧。隨著年齡的增長(zhǎng),歲月的流逝,我漸漸不滿足聽故事啦,開始自己看故事書,什么小人書,《安徒生童話》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》……我都愛(ài)不釋手。
看書,讓我和書結(jié)下了不解之緣,書成為了我生活中的一份子。我看書會(huì)入迷,一旦入迷,我會(huì)不分晝夜,沒(méi)日沒(méi)夜地看,直到把它消化了??磿?,我喜歡邊看邊摘錄一些好詞、好句,每本書,我都是反復(fù)看,看了又看,一次比一次了解的更深、一次比一次了解的更多??磿?,有時(shí)我會(huì)傷心落淚,因?yàn)闀械墓适绿腥肆?;有時(shí)我會(huì)十分同情故事中的人物;有時(shí)我會(huì)哈哈大笑;還有時(shí)……
自從和書認(rèn)識(shí)后,我?guī)缀跆焯毂е@位朋友不放,書給了我知識(shí)、給了我樂(lè)趣、給了我力量、也給了我快樂(lè)和成功。以前,我作文水平很差,我就拼命的看書,練習(xí),作文成績(jī)漸漸好了起來(lái),從扣八分到扣三分,有時(shí)還能得滿分,日記的星星越來(lái)越多,從兩顆到三、四顆星,作文也在報(bào)紙、雜志上發(fā)表,這可都是書的功勞。書不但提高了我的作文水平,還豐富了我的課余生活,它使我放寬心懷,在知識(shí)的海洋中成長(zhǎng),它讓我了解了許多歷史知識(shí),懂得了不少日常生活小知識(shí),知道了許許多多的新鮮事,讓我的課余生活變得豐富多彩。
書使我的數(shù)學(xué)成績(jī)突飛猛進(jìn),記得有一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽,大家都在苦思冥想,我卻連連得利。突然一道難題將我攔住,我左思右想,想起這種類型的題目在《數(shù)學(xué)知識(shí)100例》中好像見(jiàn)過(guò),我仔細(xì)回想,對(duì),這道題可以用方程解,我一步一步認(rèn)真的算下去,終于做了出來(lái)。不久,成績(jī)改出來(lái)了,我得了一等獎(jiǎng),我喜出望外,這可都是書的功勞呀!
我與書的故事
邢愛(ài)學(xué)
書,像一只帆船,帶你遨游知識(shí)的王國(guó);書,像一顆啟明星,帶你領(lǐng)悟人生中的道理;書,更像一位良師益友,在你和它傾訴那肺腑之言的同時(shí),常常令你豁然開朗。
那一次,老師在上面講課,我就在下面看書。正在看得癡迷的時(shí)候,老師似乎發(fā)現(xiàn)了我在看課外書,便叫我起來(lái),故作深沉地說(shuō):“你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題?!蔽疫B看都沒(méi)看,想都沒(méi)想,脫口而出:“empty the trash。”“Very good。”老師夸獎(jiǎng)了我一頓,然后又對(duì)大家說(shuō):“這就是預(yù)習(xí)的結(jié)果?!眔h,My god,我心中的石頭終于落地了。
還有一次,我去表妹家準(zhǔn)備瘋玩一頓??晌铱吹剿臅苌嫌幸槐疚覊?mèng)寐以求的書——《冒險(xiǎn)小王子》。就這樣,原計(jì)劃被一本書破壞了。正當(dāng)我看到一半時(shí),不知不覺(jué)一小時(shí)過(guò)去了。小表妹嚷著要我和她玩,我煩極了,順嘴說(shuō)道:“你再鬧,我就讓野獸來(lái)和你玩!”小表妹沒(méi)有哭,反而笑著說(shuō):“你以為你是森林管理員啊!”我差點(diǎn)兒讓她氣了個(gè)半死!
書香伴我成長(zhǎng),我和書的故事永遠(yuǎn)不會(huì)休止。
(一)喜悅之曲
2006年10月的一個(gè)下午,在我們學(xué)校的階梯教室里正進(jìn)行著五、六年級(jí)的“讀書真好”作文比賽??粗鴷r(shí)間一分一秒地流逝,我不禁加快寫字的速度,對(duì)于今天的比賽,我并沒(méi)有十拿九穩(wěn)的把握。我不求拿一等獎(jiǎng),只要盡力而為就可以了。在比賽后的第三天后,當(dāng)班主任羅老師告訴我得了三等獎(jiǎng),我很興奮,我終于沒(méi)有給班里丟臉,也沒(méi)有給自己丟臉?!耙环指?,一分收獲”,這時(shí),我才真正理解這句話。
(二)難過(guò)之曲
我看著作業(yè)本上的那幾個(gè)鮮紅刺眼的分?jǐn)?shù),思緒又飄回了昨天晚上。那時(shí),我正在看《校園幽默》,三十分鐘過(guò)去了,五十分鐘過(guò)去了,當(dāng)我發(fā)現(xiàn)已經(jīng)8點(diǎn)30分時(shí),才匆匆忙忙地把作業(yè)胡亂應(yīng)付過(guò)去了。我重新審視著那分?jǐn)?shù),心想:以后沒(méi)做完作業(yè)之前不要看課外書了。
(三)憤怒之曲
“讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神?!边@是唐代詩(shī)人杜甫的杰作。我是一個(gè)愛(ài)看書的男孩,就讓我給你說(shuō)說(shuō)我和書的故事吧!
以前,我喜歡看漫畫書,這對(duì)我沒(méi)有多大的啟示,一天下午,我正在看電視,媽媽回來(lái)說(shuō):“兒子,看我給你帶了什么?”我一看,哇!《哈利波特》全集!我開始不愿意看這布滿密密麻麻小字的書,在媽媽的鼓勵(lì)下,我終于鼓足勇氣翻開了他,??!這里面的故事情節(jié)比漫畫書還好看呢!我津津有味地看著,當(dāng)我看到哈利波特沖破重重困難,和伙伴團(tuán)聚時(shí),心里像吃了蜜一樣甜;當(dāng)我看到哈利波特被壞人利用時(shí),眼里有擒滿了憤怒的淚花。漸漸的,我看完了《哈利波特》全集,它讓我喜歡上了小說(shuō)?,F(xiàn)在,我已不再看漫畫書了,而是在看《綠野仙蹤》,《三個(gè)火》之類的世界名著了。
這幾年,書不僅使我作文多次獲獎(jiǎng),還教會(huì)我做人的道理。著名作家肖復(fù)興曾說(shuō)過(guò):“沒(méi)有一本書的家,是沒(méi)有一朵花的花園,是沒(méi)有一顆星的星空……”的確,因?yàn)橛袝?,我感到快?lè)和充實(shí);因?yàn)橛袝?,我獲得了力量,不斷攀登,我要借用書籍這個(gè)階梯,不斷拾級(jí)而上,為祖國(guó)的天空描繪出更加絢麗的彩虹!
巫山縣南峰小學(xué)五、五班:李忠睿
指導(dǎo)老師:劉迎春
級(jí)別:省級(jí)期刊
榮譽(yù):中國(guó)優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫(kù)
級(jí)別:省級(jí)期刊
榮譽(yù):中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)(CJFD)
級(jí)別:省級(jí)期刊
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榮譽(yù):中國(guó)優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫(kù)
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