外國(guó)現(xiàn)代詩(shī)精選(九篇)

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第1篇：外國(guó)現(xiàn)代詩(shī)范文

國(guó)外農(nóng)村醫(yī)療保險(xiǎn)的成功范式眾多，從籌資主體上看大致可分為政府主導(dǎo)型、個(gè)體主導(dǎo)型、多方互助型；從保障范圍及程度上看，可分為福利型、風(fēng)險(xiǎn)型、福利風(fēng)險(xiǎn)型；從資金的籌集上看，可分為社會(huì)醫(yī)療保險(xiǎn)模式、國(guó)家醫(yī)療保險(xiǎn)模式及商業(yè)醫(yī)療保險(xiǎn)模式。雖說(shuō)目前世界上絕大多數(shù)國(guó)家仍是自費(fèi)醫(yī)療體制，但是醫(yī)療保險(xiǎn)化的趨勢(shì)日漸明顯，政府保險(xiǎn)金的投入也逐漸增多。在政府主導(dǎo)型國(guó)家或福利型國(guó)家，醫(yī)療保險(xiǎn)勢(shì)必會(huì)增加國(guó)家干預(yù)的力度。以美國(guó)為例，1887年聯(lián)邦政府的收入僅占GNP的3%，1937年上升到5.5%，而在20世紀(jì)70年代則躍升至38%。而在中國(guó)，囿于長(zhǎng)期以來(lái)的二元制經(jīng)濟(jì)社會(huì)結(jié)構(gòu)，農(nóng)村醫(yī)療保險(xiǎn)顯得尤為特殊，與其它國(guó)家既有相似點(diǎn)，又不乏其獨(dú)特之處。因此，解讀并借鑒一些國(guó)外農(nóng)村醫(yī)療保險(xiǎn)的典型模式有益于我國(guó)新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度(簡(jiǎn)稱新農(nóng)合)的成熟與完善。

一、國(guó)外農(nóng)村醫(yī)療保險(xiǎn)的典型范例

泰國(guó)農(nóng)村的醫(yī)療保障制度

泰國(guó)政府于2001年試點(diǎn)“30銖計(jì)劃”，2002年頒布實(shí)施《國(guó)家健康保健法》，政府逐步推廣并將衛(wèi)生服務(wù)計(jì)劃列入正常事務(wù)的開(kāi)支，建立起以城市醫(yī)療為先導(dǎo)，農(nóng)村醫(yī)療為基礎(chǔ)的醫(yī)療體制，將約一半的衛(wèi)生資源投向農(nóng)村，偏向于改善農(nóng)村衛(wèi)生落后的狀況；而且，還逐步探索出適合不同人群需要的保障方案。凡農(nóng)村居民，除了享受免費(fèi)醫(yī)療和自愿參加私人醫(yī)療保險(xiǎn)外，均可參加健康卡保險(xiǎn)，一戶一卡，每卡家庭自費(fèi)500銖，政府補(bǔ)助500銖(折合約20美元)，持卡者患病可到健康中心或所在區(qū)醫(yī)院就診，當(dāng)需要轉(zhuǎn)診時(shí)，可轉(zhuǎn)到省醫(yī)院就診。這樣，醫(yī)療風(fēng)險(xiǎn)的分擔(dān)就趨于分化，加之醫(yī)療保健服務(wù)提供有效的預(yù)防，一定程度上促進(jìn)了國(guó)民體質(zhì)的提高?！?0銖計(jì)劃”是針對(duì)農(nóng)民制定的，其主要特點(diǎn)是管理規(guī)范化，從中央到地方有特設(shè)機(jī)構(gòu)統(tǒng)一運(yùn)作；其保障范圍廣，包括預(yù)防保健、門(mén)診、住院等；對(duì)弱勢(shì)群體的免費(fèi)醫(yī)療，規(guī)定個(gè)人月收入200銖以下，或家庭月收入低于2 800銖的享受免費(fèi)醫(yī)療服務(wù)。主要補(bǔ)償標(biāo)準(zhǔn)為：每次門(mén)診或住院只需支付30銖的掛號(hào)費(fèi)，便可享受政府每年預(yù)撥的1202銖統(tǒng)籌基金(2000年標(biāo)準(zhǔn))。1995年開(kāi)始，貧困人群可免費(fèi)獲得醫(yī)療卡。1984年創(chuàng)立的醫(yī)療卡計(jì)劃，就是專為幫助弱勢(shì)群體獲得醫(yī)療服務(wù)資源而量身定做的。健康卡持有者到公立醫(yī)院就診(門(mén)診、住院)，除了規(guī)定的自費(fèi)項(xiàng)目，如整容、配鏡以外，可就診8次，每次最高限額是2000銖，全年的最高限額是16000銖，由就診單位向省管理委員會(huì)結(jié)算。

英國(guó)的醫(yī)療模式

英國(guó)是發(fā)達(dá)的資本主義國(guó)家，有著較為完善的醫(yī)療保險(xiǎn)制度。隨著城鄉(xiāng)扁平化趨勢(shì)的推進(jìn)，英國(guó)的國(guó)民健保制度覆蓋城鄉(xiāng)，農(nóng)民可以享受到社區(qū)診所及醫(yī)院的雙重服務(wù)。雖說(shuō)英國(guó)的國(guó)民健保制度(National Health Service，簡(jiǎn)稱NHS)保障能力強(qiáng)、范圍廣，但其醫(yī)療體制卻是公私并存，有合作亦不缺乏競(jìng)爭(zhēng)，可供經(jīng)濟(jì)社會(huì)條件有差異的群體選擇。其主要醫(yī)療機(jī)構(gòu)分為社區(qū)機(jī)構(gòu)及醫(yī)院，病人就醫(yī)時(shí)只需交納處方費(fèi)便可享受免費(fèi)醫(yī)療保健服務(wù)；另一方面，由于采取的是醫(yī)藥分離，醫(yī)師開(kāi)的處方需患者到獨(dú)立于醫(yī)院的藥店購(gòu)買(mǎi)，即便如此，政府也提供了低保家庭的NHS藥費(fèi)。英國(guó)農(nóng)村居民的衛(wèi)生保健資金籌集與城鎮(zhèn)居民一樣，86.2%由政府通過(guò)財(cái)政預(yù)算提供，私人健康保險(xiǎn)籌資以及自費(fèi)床位的收入為10.5%，用戶付費(fèi)占3%，其衛(wèi)生費(fèi)用約占GDP的6%。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2002～2003年間，NHS共花費(fèi)了680億英鎊(約等于9520億元人民幣，以英國(guó)人口5989萬(wàn)算，人均NHS開(kāi)支15900元)，占當(dāng)年英國(guó)GDP的7.7%。另外2007～2008年度，NHS開(kāi)支增加到了900億英鎊，占GDP的9.4%。

巴西農(nóng)民的醫(yī)療保險(xiǎn)制度

巴西的全民醫(yī)療保險(xiǎn)制度有一定的歷史，最早可以追溯到20世紀(jì)20年代，經(jīng)過(guò)幾十年的運(yùn)作，其體系不斷更新并日趨完善。1976年，巴西制定了面向城鄉(xiāng)居民的醫(yī)療免費(fèi)制度，用于保護(hù)弱勢(shì)群體。

目前，巴西主要推出的是“家庭保健計(jì)劃”，并成立家庭健康小組。這一計(jì)劃具有高覆蓋率、高激勵(lì)性、高管理性、高服務(wù)性等特點(diǎn)，不分貧富貴賤，人人都可以享有基本醫(yī)療保險(xiǎn)的權(quán)利。1994年以來(lái)，政府推出家庭與社區(qū)相統(tǒng)一的農(nóng)村初級(jí)衛(wèi)生保健制度，取得了很好的績(jī)效，走在了發(fā)展中國(guó)家的前列。該計(jì)劃設(shè)有專門(mén)的機(jī)構(gòu)來(lái)運(yùn)營(yíng)，實(shí)行聯(lián)邦與州統(tǒng)一監(jiān)管，在國(guó)家社會(huì)福利部的直接管理下，成立國(guó)家醫(yī)療保險(xiǎn)協(xié)會(huì)。保險(xiǎn)醫(yī)院分為高、中、初三個(gè)檔次，可以滿足不同病情、不同人群的需求。巴西有嚴(yán)格的三級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，各有其針對(duì)性，有著嚴(yán)格的就醫(yī)轉(zhuǎn)診制度。一般情況下，居民患病后，首先到所屬地的初級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)接受診治，之后根據(jù)病情，經(jīng)醫(yī)生與院方同意，方可逐級(jí)轉(zhuǎn)院，這一點(diǎn)與我國(guó)新農(nóng)合頗為類似；另外，其資金的統(tǒng)籌途徑一般是由本人繳納工資的8.5%～10%，雇傭單位上交相當(dāng)于工資的17.5%，還有政府的稅收及財(cái)政補(bǔ)貼等?！凹彝ケ＝∮?jì)劃”所需資金來(lái)自聯(lián)邦和各州的專項(xiàng)資金。1999年，除社區(qū)健康外，每個(gè)小組可獲得聯(lián)邦政府28000雷亞爾的資金支付，小組中的醫(yī)生及護(hù)士服務(wù)方面的可及性達(dá)到90%以上。此外，雖然大型綜合醫(yī)院及公共機(jī)構(gòu)屬性是國(guó)有，但政府也鼓勵(lì)其與私立醫(yī)院、商業(yè)醫(yī)療保險(xiǎn)共同發(fā)展。

韓國(guó)農(nóng)村的醫(yī)療保險(xiǎn)模式

1963年韓國(guó)頒布了第一部具有保險(xiǎn)性質(zhì)的法律《醫(yī)療保險(xiǎn)法》，當(dāng)時(shí)出于經(jīng)濟(jì)困難的考慮，國(guó)家無(wú)法拿出更多的財(cái)力，只好采取自愿參加的方式。由于統(tǒng)籌平臺(tái)低，導(dǎo)致保險(xiǎn)層次低、覆蓋面小、受益率低。后來(lái)，隨著韓國(guó)經(jīng)濟(jì)的騰飛，城鄉(xiāng)一體化進(jìn)程的加快，農(nóng)民參加醫(yī)療保險(xiǎn)的積極性逐漸高漲，與此同時(shí)，政府也加大了對(duì)醫(yī)療保險(xiǎn)所需資金的投入。1981年，政府決定開(kāi)始在農(nóng)村推行第一批試點(diǎn)，到了1988年，這一制度逐漸推廣普及農(nóng)村，約90%的農(nóng)村都參加了醫(yī)療保險(xiǎn)；另外有10%的貧困農(nóng)民由政府提供免費(fèi)醫(yī)療服務(wù)救助，最終實(shí)現(xiàn)了全民醫(yī)保。

農(nóng)民參加醫(yī)療保險(xiǎn)的經(jīng)費(fèi)一般是政府與參保家庭各承擔(dān)50%，醫(yī)藥資源基本上是由城市輸向農(nóng)村，城鄉(xiāng)逐漸步入你中有我、我中有你的互動(dòng)階段?；颊呔歪t(yī)時(shí)，享受到的醫(yī)療服務(wù)必須是逐級(jí)轉(zhuǎn)診式的。醫(yī)療費(fèi)用的分擔(dān)大致分為：一是起付錢(qián)，病人每診次支付4美元；二是病人在診所門(mén)診看病能享受70%的補(bǔ)貼，在醫(yī)院門(mén)診看病能享受50%的補(bǔ)貼；三是住院費(fèi)用，保險(xiǎn)部門(mén)每年至多付三個(gè)月的住院費(fèi)，其余費(fèi)用自己承擔(dān)。但住院費(fèi)用根據(jù)病情的不同可能差異較大，對(duì)于巨額的醫(yī)藥費(fèi)，參保農(nóng)民仍需擔(dān)負(fù)過(guò)多的開(kāi)支。為了扭轉(zhuǎn)城鄉(xiāng)衛(wèi)生資源不均衡這一狀況，該國(guó)決定醫(yī)學(xué)院校的畢業(yè)生必須到農(nóng)村服務(wù)兩年，然后才能取得行醫(yī)資格。

此外，其它國(guó)家的農(nóng)村醫(yī)療保險(xiǎn)模式也可資借鑒，如日本的強(qiáng)制健康保險(xiǎn)與農(nóng)民互助保險(xiǎn)；墨西哥的農(nóng)村醫(yī)療保險(xiǎn)制度；馬來(lái)西亞的國(guó)家衛(wèi)生服務(wù)計(jì)劃；新加坡1983年起實(shí)施的保健儲(chǔ)蓄計(jì)劃；德國(guó)的法定醫(yī)療保險(xiǎn)和自愿醫(yī)療保險(xiǎn)；朝鮮與古巴的全民免費(fèi)醫(yī)療等，盡管難有十全十美的醫(yī)療保險(xiǎn)制度，但各國(guó)的有益經(jīng)驗(yàn)不可忽視。

二、國(guó)外農(nóng)村醫(yī)療保險(xiǎn)對(duì)我國(guó)啟示

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行風(fēng)險(xiǎn)使得各國(guó)都在不斷發(fā)展和完善并且日益形成具有本國(guó)特色的醫(yī)療保險(xiǎn)模式。鑒于我國(guó)地域廣闊、經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡、地區(qū)差異較大等特點(diǎn)，我們必須立足于國(guó)情，只能借鑒、消化、創(chuàng)新國(guó)外的醫(yī)療模式，且不可盲目隨從。具體如下：

1. 政策的保障與政府的支持

成功的醫(yī)療保險(xiǎn)離不開(kāi)制度的保障與政府的大力支持。醫(yī)療保險(xiǎn)屬于社會(huì)保障，本質(zhì)上是公共福利與公共服務(wù)，政府必須出臺(tái)一系列相關(guān)政策，制定相應(yīng)的法律法規(guī)，公共領(lǐng)域建設(shè)的主體則是政府，但農(nóng)民在享受這一福利時(shí)也須承擔(dān)一定的義務(wù)。任何純政府或純農(nóng)民建立的醫(yī)療保險(xiǎn)都是脆弱的，也是艱難的。

從福利經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度看，醫(yī)療保健更是一種機(jī)會(huì)，高質(zhì)量的醫(yī)療保健應(yīng)當(dāng)看作一種國(guó)民可以獲得的權(quán)利，不取決于他們的生活或經(jīng)濟(jì)狀況。

從數(shù)字上看，巴西國(guó)家稅收和財(cái)政補(bǔ)貼約占保險(xiǎn)基金總數(shù)的22%，其《家庭保健計(jì)劃》所需資金幾乎全部由政府財(cái)政劃撥；泰國(guó)的“30銖計(jì)劃”是靠政府啟動(dòng)的專項(xiàng)資金來(lái)運(yùn)行；韓國(guó)政府支付統(tǒng)籌資金的50%；日本的“國(guó)民健康保險(xiǎn)”給付水平更高，其中包括診療費(fèi)的70%。我國(guó)可在條件許可的情況下加大對(duì)農(nóng)村醫(yī)療保險(xiǎn)的投入。國(guó)外成功經(jīng)驗(yàn)表明，農(nóng)村醫(yī)療保險(xiǎn)制度建設(shè)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不存在必然的相關(guān)性，2004年《世界發(fā)展報(bào)告》涉及到的“古巴之謎”就足以說(shuō)明這一點(diǎn)。在“以人為本”的國(guó)度里，我們更應(yīng)該把人民群眾的健康放在突出位置。

從制度上看，韓國(guó)有《醫(yī)療保險(xiǎn)法》，日本和泰國(guó)分別在1934年和2002年頒布了《國(guó)民健康保險(xiǎn)法》，德國(guó)在1883年頒布實(shí)施了《勞工疾病保險(xiǎn)法》，英國(guó)1948年頒布了“國(guó)家衛(wèi)生服務(wù)法”，1964年又通過(guò)了《衛(wèi)生保健法》。相比我國(guó)，則缺乏相應(yīng)法律制度的支撐，僅停留在辦法、決定、意見(jiàn)等層面上，政府僅在政策及運(yùn)行上加以引導(dǎo)與規(guī)范，加之不同級(jí)政府財(cái)政支持存在著數(shù)量的“先后博弈”、“多少博弈”，合作醫(yī)療機(jī)制幾經(jīng)波折，忽冷忽熱，缺乏持續(xù)性與連貫性。在公共領(lǐng)域，有些地方存在著政府與民爭(zhēng)利的現(xiàn)象，所以啟動(dòng)立法加以規(guī)范勢(shì)在必行。統(tǒng)籌基金融資多元化、持續(xù)發(fā)展的制度化是順利推行的前提。若政府完善法律制度，加大對(duì)農(nóng)村醫(yī)療保險(xiǎn)及保健的投資，農(nóng)民的體質(zhì)會(huì)大大提高，強(qiáng)壯勞動(dòng)力又有利于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，這也與經(jīng)濟(jì)學(xué)法則相一致。

2．建立健全醫(yī)療救助體系，強(qiáng)化對(duì)弱勢(shì)群體的扶持

醫(yī)療貧困救助是政府保障人權(quán)的重要職能之一，是社會(huì)問(wèn)題，也是倫理問(wèn)題。弱勢(shì)群體生活在社會(huì)的底層，處在醫(yī)療保險(xiǎn)鏈條的低端，結(jié)構(gòu)性危機(jī)、變革性危機(jī)的發(fā)生會(huì)加劇他們生活的難度。目前，農(nóng)民對(duì)醫(yī)療服務(wù)需求與有限的購(gòu)買(mǎi)力之間的矛盾異常突出，癥結(jié)不是參合門(mén)檻高，而是無(wú)法承受巨大的后續(xù)醫(yī)療費(fèi)用，畢竟，新農(nóng)合的報(bào)銷(xiāo)比例很有限，難以讓他們充分享受政府的陽(yáng)光政策。我們雖說(shuō)不贊成新農(nóng)合成為“富人俱樂(lè)部”一說(shuō)，但事實(shí)是強(qiáng)勢(shì)家庭占用更多的統(tǒng)籌資源，而弱勢(shì)家庭僅停留在家庭賬戶及小額報(bào)銷(xiāo)服務(wù)水平上。各國(guó)政府都在解決這一情況，如韓國(guó)政府為貧困農(nóng)民提供醫(yī)療救助費(fèi)用；泰國(guó)政府對(duì)單身月收入200銖以下或家庭月收入2800銖以下者實(shí)行免費(fèi)醫(yī)療，并發(fā)放有免費(fèi)醫(yī)療許可證；在墨西哥，也有給城市和偏僻地區(qū)貧苦居民提供免費(fèi)醫(yī)療救濟(jì)，受益者大多是農(nóng)民；在發(fā)達(dá)的資本主義國(guó)家，如北歐四國(guó)，一般的醫(yī)療費(fèi)用都有政府買(mǎi)單。我國(guó)作為發(fā)展中大國(guó)，更要保證醫(yī)療的公平性，優(yōu)化供需結(jié)構(gòu)。

如今，各國(guó)政府都有一個(gè)共識(shí)，對(duì)弱勢(shì)群體的醫(yī)療救助不僅有利于國(guó)民體質(zhì)的提高，更重要的是其在促進(jìn)社會(huì)公平、社會(huì)穩(wěn)定、保障人權(quán)方面的功效。在中國(guó)，醫(yī)療救助體系屬于新農(nóng)村建設(shè)、和諧社會(huì)建設(shè)的重要組成部分，對(duì)于新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度，不能只追求參合率，要考慮到農(nóng)民應(yīng)對(duì)疾病風(fēng)險(xiǎn)的承受能力。越是生活拮據(jù)的群體，越需要醫(yī)療救助，從而防止“馬太效應(yīng)”的發(fā)生?，F(xiàn)階段的農(nóng)村醫(yī)療保險(xiǎn)體系，應(yīng)當(dāng)是新農(nóng)合與醫(yī)療救助的主輔結(jié)合，互補(bǔ)互濟(jì)，技術(shù)性層面的操作可與民政部門(mén)統(tǒng)籌解決。同時(shí)，借鑒英國(guó)把醫(yī)療保障與預(yù)防保健公共衛(wèi)生合二為一的成功范例，我們也可把原本屬于公共衛(wèi)生范疇的預(yù)防保健職能歸入新農(nóng)合中去。

3．拓展合作醫(yī)療制度的輻射面，促進(jìn)醫(yī)療保險(xiǎn)形式的多樣化

覆蓋面的提高有利于操控統(tǒng)籌基金的保障能力，受益面越廣、受益人群越多，越能激發(fā)農(nóng)民參合的積極性，這樣，統(tǒng)籌基金底子就會(huì)越來(lái)越大，調(diào)控能力也會(huì)越來(lái)越強(qiáng)。墨西哥醫(yī)療保險(xiǎn)的覆蓋人數(shù)約占總?cè)丝诘?5%，在城市達(dá)90%以上(不包括對(duì)窮人的免費(fèi)醫(yī)療救濟(jì))；韓國(guó)在1998年就覆蓋了90%的農(nóng)民，大大增強(qiáng)了其保障輻射水平。我國(guó)雖說(shuō)以自愿參合為注冊(cè)原則，但鑒于“逆向選擇”發(fā)生的可能，半強(qiáng)制性成為一種普遍的選擇。高覆蓋率促進(jìn)高受益率，有利于增強(qiáng)農(nóng)民的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，強(qiáng)化預(yù)期收益，進(jìn)而鞏固新農(nóng)合的穩(wěn)定性。因此，新農(nóng)合應(yīng)該在堅(jiān)持“保大”的同時(shí)適當(dāng)“保小”，逐步擴(kuò)大受益群體，在讓參合農(nóng)民得到益處的同時(shí)，增強(qiáng)其主體參合意識(shí)，防止功利選擇的發(fā)生。

推出多種形式的醫(yī)療保險(xiǎn)，允許并規(guī)范民間組織的發(fā)展。雖然新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度的生存條件與國(guó)外有異，但是國(guó)外的經(jīng)營(yíng)方略與競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制也有諸多亮點(diǎn)。日本早前就推出了政府強(qiáng)制健康保險(xiǎn)，即年屆20歲的國(guó)民都要參加。從上世紀(jì)50年代起，隨著日本農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進(jìn)程的加快，農(nóng)村醫(yī)療保障僅靠單一體制很難滿足人們的需求，加之農(nóng)民收入低，自費(fèi)醫(yī)療負(fù)擔(dān)沉重，于是農(nóng)民自組團(tuán)體，互助互濟(jì)。

現(xiàn)在日本醫(yī)療保險(xiǎn)模式是“兩駕馬車(chē)”即“雇員健康保險(xiǎn)”與“國(guó)民健康保險(xiǎn)”。在英國(guó)，雖說(shuō)NHS有覆蓋廣、保健高、費(fèi)用免等優(yōu)點(diǎn)，但考慮到醫(yī)院設(shè)施、醫(yī)資質(zhì)量、看病效率等，許多有條件的居民仍自愿掏錢(qián)購(gòu)買(mǎi)商業(yè)醫(yī)療保健服務(wù)，這樣做不僅效率高、質(zhì)量好，也能促進(jìn)公私醫(yī)療機(jī)構(gòu)的競(jìng)爭(zhēng)發(fā)展。因此，隨著我國(guó)農(nóng)民生活水平的提高與物質(zhì)的寬裕，新農(nóng)合保障的有限性無(wú)法滿足農(nóng)戶的需求，商業(yè)保險(xiǎn)預(yù)期保付額度的可及性會(huì)逐漸受到農(nóng)民的青睞，對(duì)于政府主導(dǎo)外的醫(yī)療保險(xiǎn)要大力扶持，引導(dǎo)保險(xiǎn)公司的介入；此外，還應(yīng)允許農(nóng)村民營(yíng)診所的存在，規(guī)范其經(jīng)營(yíng)，逐步打破定點(diǎn)醫(yī)院終身制，納新部分民營(yíng)機(jī)構(gòu)，從而引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。對(duì)待公私醫(yī)療機(jī)構(gòu)要一視同仁，不偏不倚，巴西與英國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)范式都是值得我們借鑒的。

4．規(guī)范合作醫(yī)療基金的測(cè)算，強(qiáng)化各方監(jiān)管

醫(yī)療保險(xiǎn)資金的補(bǔ)給要統(tǒng)籌規(guī)劃，合理測(cè)算，要與經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、人口結(jié)構(gòu)、社會(huì)需求相適應(yīng)。投入過(guò)少，可能會(huì)使醫(yī)療體系軟弱無(wú)力；投入過(guò)多，也會(huì)適得其反，一則造成大量衛(wèi)生資源的浪費(fèi)，二則會(huì)以勤養(yǎng)懶，挫傷生產(chǎn)者的積極性，不利于國(guó)民經(jīng)濟(jì)的健康運(yùn)行。以瑞典為例，該國(guó)的人均GDP由第三滑向第四，一個(gè)奇怪的現(xiàn)象便是國(guó)民請(qǐng)假次數(shù)增多，生病人數(shù)增多，請(qǐng)假天數(shù)增多，但健康指數(shù)并未下降，福利的極端公平制約了經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。高醫(yī)療福利并非與高經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)直接掛鉤，馬來(lái)西亞、泰國(guó)、韓國(guó)等國(guó)家都承擔(dān)著過(guò)重的財(cái)政負(fù)擔(dān)，陷入福利醫(yī)療財(cái)政危機(jī)。

資料顯示，1993年德國(guó)疾病保險(xiǎn)給付比1985年增長(zhǎng)1.85倍，年增23%。美國(guó)的老殘健康保險(xiǎn)和補(bǔ)充健康保險(xiǎn)的給付額，1992年比1980年增長(zhǎng)了2.9倍，年增24%。支出額度的不斷加大需要建立科學(xué)有效的測(cè)算機(jī)制，在強(qiáng)調(diào)衛(wèi)生資源使用公平性的同時(shí)，優(yōu)化衛(wèi)生資源配置，提高資源使用率，促進(jìn)公平與效率的有機(jī)結(jié)合。新農(nóng)合要按照以收定支、收支平衡、略有節(jié)余的原則，公平、公開(kāi)、公正地確保統(tǒng)籌基金的安全封閉運(yùn)行?，F(xiàn)階段，免費(fèi)醫(yī)療尚不可取，一定程度上的自費(fèi)是必要的，采取個(gè)人繳費(fèi)與財(cái)政補(bǔ)給是較佳的方式，既可以有效防止“因病致貧”、“因病返貧”現(xiàn)象的發(fā)生，又可使參合者珍惜醫(yī)療資源，促進(jìn)資源的公平配置。

第2篇：外國(guó)現(xiàn)代詩(shī)范文

【關(guān)鍵詞】農(nóng)業(yè)園區(qū) 現(xiàn)代農(nóng)業(yè) 農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化

1 幾個(gè)國(guó)內(nèi)外現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園模式及特點(diǎn)

1.1以德國(guó)代表的生態(tài)農(nóng)業(yè)園區(qū)

德國(guó)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展水平走在世界前列，根據(jù)自然稟賦特點(diǎn)和可持續(xù)發(fā)展要求，突出發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)。

充分發(fā)揮本國(guó)的山地資源、勞動(dòng)力素質(zhì)優(yōu)勢(shì)來(lái)進(jìn)行農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的選擇和相關(guān)貿(mào)易政策調(diào)整，培育了如畜牧養(yǎng)殖業(yè)和葡萄、玉米、牧草等種植業(yè)等較高經(jīng)濟(jì)效益、生態(tài)效益的產(chǎn)業(yè)鏈。

對(duì)農(nóng)產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)化有嚴(yán)格的控制和規(guī)定，上升到法律的高度。竭力倡導(dǎo)生態(tài)農(nóng)業(yè)，減少并逐漸淘汰化肥、農(nóng)藥的使用，積極推廣無(wú)公害有機(jī)肥耕作法。以法律的形式明確規(guī)定農(nóng)產(chǎn)品的生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)、農(nóng)產(chǎn)品加工的添加劑使用標(biāo)準(zhǔn)，以及運(yùn)輸、銷(xiāo)售等環(huán)節(jié)的安全要求。

1.2以荷蘭、以色列為代表的集約型設(shè)施農(nóng)業(yè)

荷蘭的農(nóng)業(yè)以家庭式農(nóng)場(chǎng)經(jīng)營(yíng)為主，各農(nóng)戶彼此之間視為具有共同利益的集體，而不是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。

特點(diǎn)：（1）高度組織化的生產(chǎn)方式， 合作社與中介組織是兩國(guó)農(nóng)業(yè)的共同特點(diǎn)，扮演了提供商品生產(chǎn)信息及產(chǎn)品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，調(diào)節(jié)市場(chǎng)供需，控制市場(chǎng)進(jìn)程的重要角色。（2）職業(yè)教育直接面對(duì)農(nóng)民。兩國(guó)有著發(fā)達(dá)農(nóng)業(yè)科研、教育體系。把農(nóng)民作為建立農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新體系的核心，農(nóng)民可以了解各種技術(shù)的最新進(jìn)展和市場(chǎng)需求，培養(yǎng)較高的商業(yè)素養(yǎng)和信息能力。

1.3以上海為代表的我國(guó)都市現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技示范園區(qū)

我國(guó)有國(guó)家級(jí)農(nóng)業(yè)高新技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)，科技部認(rèn)定的國(guó)家現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范區(qū)和農(nóng)業(yè)綜合開(kāi)發(fā)高新科技示范區(qū)等。

上海孫橋現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)是全國(guó)第一個(gè)綜合性的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)，初步形成了以工廠化農(nóng)業(yè)為代表，以先進(jìn)農(nóng)業(yè)技術(shù)組裝集成為重點(diǎn)，以休閑觀光、農(nóng)業(yè)科普等為特色的都市現(xiàn)代農(nóng)業(yè)初具雛形。

特點(diǎn)：（1）溫室設(shè)施新。上海孫橋引進(jìn)的荷蘭全套玻璃溫室和工廠化農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，這個(gè)農(nóng)場(chǎng)通過(guò)全套引進(jìn)國(guó)外的溫室設(shè)施、優(yōu)良品種、高效栽培技術(shù)和計(jì)算機(jī)管理等技術(shù)并進(jìn)行示范，使國(guó)人看到了世界現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的嶄新風(fēng)貌，引出跟風(fēng)熱潮。（2）重視產(chǎn)業(yè)立園，品牌靚園。形成六大產(chǎn)業(yè)（種子種苗、設(shè)施農(nóng)業(yè)、工廠化農(nóng)業(yè)、農(nóng)產(chǎn)品加工、生物技術(shù)、旅游觀光農(nóng)業(yè)），成立專家咨詢團(tuán)、加強(qiáng)與大專院校、科研院所合作，對(duì)園區(qū)進(jìn)行體制創(chuàng)新、培訓(xùn)交流持續(xù)不斷。

1.4以陜西楊凌為代表的國(guó)家級(jí)農(nóng)業(yè)高新技術(shù)示范區(qū)

楊凌農(nóng)業(yè)高科技示范園是以農(nóng)業(yè)高新技術(shù)的產(chǎn)業(yè)化開(kāi)發(fā)為主，可以在園區(qū)內(nèi)進(jìn)行招商引資，興辦各類開(kāi)發(fā)企業(yè)，承擔(dān)高科技農(nóng)業(yè)企業(yè)的孵化與培育作用。布局 “一軸一心八園”。園區(qū)主要進(jìn)行現(xiàn)代農(nóng)業(yè)新品種展示和產(chǎn)業(yè)化示范，是干旱半干旱地區(qū)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新的中心。

特點(diǎn)：（1）形成了集現(xiàn)代農(nóng)業(yè)高新科技的自主研究、開(kāi)發(fā)、轉(zhuǎn)化和生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)為一體，以龍頭企業(yè)的吸引或培育、中小企業(yè)的孵化為重點(diǎn)的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)，具有技術(shù)密集、人才密集、企業(yè)密集的特點(diǎn)。（2）農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。即生產(chǎn)規(guī)范化、產(chǎn)品安全化、營(yíng)銷(xiāo)品牌化、管理信息化、服務(wù)專業(yè)化。建立健全農(nóng)業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)體系；建立了標(biāo)準(zhǔn)化專家咨詢系統(tǒng)。

2 國(guó)內(nèi)外現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)對(duì)我市農(nóng)業(yè)園區(qū)的啟示

2.1高起點(diǎn)規(guī)劃

農(nóng)業(yè)園區(qū)化發(fā)展是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的必然趨勢(shì)，園區(qū)是承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移、促進(jìn)產(chǎn)業(yè)聚集的載體，通過(guò)拓展農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)、生活、生態(tài)和文化功能，實(shí)現(xiàn)集觀光休閑、科普體驗(yàn)和購(gòu)物于一體，不僅可以推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效益，同時(shí)也拓展了農(nóng)民增收致富的途徑。把創(chuàng)意農(nóng)產(chǎn)品、創(chuàng)意農(nóng)業(yè)主題園、創(chuàng)意節(jié)慶活動(dòng)、創(chuàng)意農(nóng)食文化多種元素納入其中。設(shè)立品牌農(nóng)業(yè)、數(shù)字農(nóng)業(yè)、經(jīng)濟(jì)農(nóng)業(yè)、感知農(nóng)業(yè)、生活休閑農(nóng)業(yè)等特色農(nóng)業(yè)展廳和功能區(qū)域劃分，直觀感受無(wú)處不在的農(nóng)業(yè)創(chuàng)意，觸摸現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的新路徑。我市南北過(guò)度的地理位置決定了大米、特色瓜果蔬菜的發(fā)展?jié)摿?，不缺品質(zhì)缺品牌。應(yīng)該盡快引入專業(yè)人士制造特定效果進(jìn)行事件營(yíng)銷(xiāo)，在園區(qū)建立農(nóng)產(chǎn)品展示館，突出創(chuàng)意生產(chǎn)過(guò)程與特色品種，達(dá)到讓品牌帶動(dòng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的目的。

2.2健全農(nóng)業(yè)服務(wù)支撐體系

突出配套服務(wù)。一是建立覆蓋農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)全方位的專家數(shù)據(jù)庫(kù)，收錄國(guó)內(nèi)省內(nèi)院所高校從事土壤，種子，農(nóng)水到創(chuàng)意包裝，品牌推廣等專家信息，提供優(yōu)惠條件吸引其進(jìn)行橫向合作，進(jìn)而搭建能解決問(wèn)題的科技服務(wù)平臺(tái)，打造集農(nóng)業(yè)規(guī)劃、品牌策劃、農(nóng)產(chǎn)品網(wǎng)絡(luò)銷(xiāo)售一整套農(nóng)業(yè)科技服務(wù)平臺(tái)。二是完善市場(chǎng)服務(wù)體系。不斷完善農(nóng)業(yè)信息服務(wù)和農(nóng)產(chǎn)品檢驗(yàn)檢測(cè)。三是科技培訓(xùn)入園區(qū)。加大就業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)，加快新品種、新經(jīng)驗(yàn)、新農(nóng)機(jī)推廣應(yīng)用，加強(qiáng)疫病防控、防災(zāi)減災(zāi)、等技術(shù)的推廣普及，使園區(qū)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)管理保持技術(shù)領(lǐng)先。

2.3多元化投資

現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)集種養(yǎng)貿(mào)工農(nóng)于一體，是資本富集型產(chǎn)業(yè)，在土地、勞動(dòng)力、資本、科技四大農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要素構(gòu)成的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力中，資本的比重已占主導(dǎo)地位。以龍頭企業(yè)為主體，加大財(cái)政扶持，加大金融支持，吸納和引進(jìn)社會(huì)各類資本投資園區(qū)，構(gòu)建多元投入格局，是解決現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)建設(shè)資金的有效途徑。（1）把政府項(xiàng)目聚合到園區(qū)。整合涉農(nóng)資源，形成推進(jìn)合力，是加快園區(qū)建設(shè)的關(guān)鍵。在整合涉農(nóng)資源上，按照 “三個(gè)優(yōu)先（ 項(xiàng)目申報(bào)園區(qū)優(yōu)先、資金分配園區(qū)優(yōu)先、政策支持園區(qū)優(yōu)先）”的原則，積極幫助園區(qū)包裝項(xiàng)目、爭(zhēng)取項(xiàng)目、實(shí)施項(xiàng)目，發(fā)揮財(cái)政資金引導(dǎo)作用，爭(zhēng)取更多涉農(nóng)項(xiàng)目在園區(qū)實(shí)施，促進(jìn)園區(qū)水、電、路、土地整理等配套設(shè)施落實(shí)到位。（2）工商資本投資農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)。出臺(tái)優(yōu)惠政策，吸引社會(huì)資本進(jìn)入，構(gòu)成多元化投入格局，帶來(lái)工業(yè)化經(jīng)營(yíng)理念和企業(yè)化管理模式。

第3篇：外國(guó)現(xiàn)代詩(shī)范文

關(guān)鍵詞：國(guó)外；現(xiàn)代學(xué)徒制；畜牧獸醫(yī)專業(yè)

中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2016）18-0250-02

隨著我國(guó)在職業(yè)教育教學(xué)中大力推進(jìn)國(guó)外現(xiàn)代學(xué)徒制，我國(guó)的職業(yè)教育各專業(yè)都受到了國(guó)外現(xiàn)代學(xué)徒制的影響，促進(jìn)了職業(yè)教育教學(xué)工作的發(fā)展。對(duì)于畜牧獸醫(yī)專業(yè)的影響和啟示是本文研究的主要方面，只有加強(qiáng)引導(dǎo)，從制度上不斷完善，才能夠使國(guó)外現(xiàn)代學(xué)徒制對(duì)我國(guó)的職業(yè)教育發(fā)展產(chǎn)生積極影響。

一、簡(jiǎn)述國(guó)外現(xiàn)代學(xué)徒制度

國(guó)外現(xiàn)代學(xué)徒制度是對(duì)職業(yè)院校、學(xué)生、企業(yè)之間建立交流橋梁和有效機(jī)制的教育模式，能夠使職業(yè)院校的學(xué)生在就業(yè)之前進(jìn)行就業(yè)實(shí)習(xí)，加強(qiáng)職業(yè)院校學(xué)生對(duì)專業(yè)技能掌握的專業(yè)性、操作性和實(shí)踐性，使職業(yè)院校的學(xué)生能夠在激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中找到就業(yè)機(jī)會(huì)，推動(dòng)職業(yè)院校的發(fā)展，為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造機(jī)會(huì)，促進(jìn)學(xué)生就業(yè)，對(duì)學(xué)生未來(lái)的發(fā)展，產(chǎn)生積極的作用。我國(guó)在職業(yè)院校的畜牧獸醫(yī)專業(yè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，引進(jìn)國(guó)外現(xiàn)代學(xué)徒制度，是為了更好地實(shí)現(xiàn)對(duì)職業(yè)院校教育教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn)，促進(jìn)職業(yè)院校學(xué)生就業(yè)目的。通過(guò)國(guó)外現(xiàn)代學(xué)徒制在國(guó)外畜牧獸醫(yī)專業(yè)中取得成果，我國(guó)職業(yè)院校借鑒成功的經(jīng)驗(yàn)，希望能夠使職業(yè)院校的畜牧獸醫(yī)專業(yè)教學(xué)方法得到改進(jìn)，對(duì)教學(xué)安排事項(xiàng)進(jìn)行有效安排，提高學(xué)生在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生未來(lái)的發(fā)展提供幫助。本文從國(guó)外現(xiàn)代學(xué)徒制對(duì)畜牧獸醫(yī)專業(yè)的啟示角度，對(duì)國(guó)外現(xiàn)代學(xué)徒制的內(nèi)涵進(jìn)行分析，希望對(duì)我國(guó)畜牧獸醫(yī)專業(yè)的發(fā)展和專業(yè)學(xué)生就業(yè)提供一定幫助。

二、國(guó)外現(xiàn)代學(xué)徒制對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)模式

國(guó)外現(xiàn)代學(xué)徒制來(lái)源于傳統(tǒng)的學(xué)徒制，通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)學(xué)徒制進(jìn)行改革，實(shí)現(xiàn)學(xué)校和企業(yè)之間的有效交流。國(guó)外現(xiàn)代學(xué)徒制度主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，結(jié)合企業(yè)的工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作的引導(dǎo)，使學(xué)生對(duì)專業(yè)技能進(jìn)行強(qiáng)化。接下來(lái)就對(duì)國(guó)外現(xiàn)代學(xué)徒制的培養(yǎng)模式進(jìn)行分析介紹，主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行闡述：

1.培養(yǎng)模式靈活多樣。世界上職業(yè)制教育制度最完善的國(guó)家是英國(guó)，英國(guó)的現(xiàn)代學(xué)徒制度在職業(yè)教學(xué)中起到非常重要的作用，英國(guó)的職業(yè)教育課程制定主要是以通過(guò)國(guó)家的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)。職業(yè)技能在不同的崗位要求就不同，英國(guó)也在不斷開(kāi)發(fā)新的職業(yè)技能崗位，促進(jìn)職業(yè)學(xué)校的學(xué)生就業(yè)。這些職業(yè)技能技術(shù)崗位的開(kāi)發(fā)，是為了職業(yè)院校具體的技術(shù)專業(yè)制定的，從初級(jí)到高級(jí)，實(shí)現(xiàn)職業(yè)技術(shù)一體化，為培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能的實(shí)踐性創(chuàng)造了條件，能夠促進(jìn)學(xué)生對(duì)專業(yè)技能的有效掌握，促進(jìn)學(xué)生技術(shù)能力的提高，在關(guān)于職業(yè)技術(shù)崗位開(kāi)發(fā)方面，還設(shè)立了高級(jí)管理崗位，這樣將職業(yè)技術(shù)崗位的所有層級(jí)都涵蓋進(jìn)去，從初級(jí)技術(shù)工人到高級(jí)技術(shù)工人，再到高級(jí)管理人員，使學(xué)生能夠在這樣的崗位模式下學(xué)習(xí)實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)崗位的認(rèn)識(shí)，以及對(duì)未來(lái)專業(yè)發(fā)展方向的確定。比如，澳大利亞的現(xiàn)代學(xué)徒制度采取的是靈活教育和用戶需要的方式，進(jìn)行現(xiàn)代學(xué)徒制教育。根據(jù)自身的實(shí)際情況，開(kāi)展相對(duì)應(yīng)的現(xiàn)代學(xué)徒制教育。參加培訓(xùn)的人員，可以根據(jù)喜好，選擇不同種類的技術(shù)培訓(xùn)，也可以根據(jù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)技術(shù)的等級(jí)進(jìn)行選擇，職業(yè)學(xué)校會(huì)配備不同的教師對(duì)其進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)。

2.加強(qiáng)專業(yè)理論知識(shí)和專業(yè)技能。傳統(tǒng)的學(xué)徒制只注重技術(shù)的培養(yǎng)，對(duì)專業(yè)理論知識(shí)不做講解，認(rèn)為只要培養(yǎng)成熟的技術(shù)工。但是，隨著社會(huì)的進(jìn)步和科技的發(fā)展，只有技術(shù)的培訓(xùn)模式已經(jīng)不能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，因此，現(xiàn)代學(xué)徒制采用的是專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能兩手抓的方式。在專業(yè)技能熟練的基礎(chǔ)上，對(duì)專業(yè)技能相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)也要進(jìn)行培訓(xùn)，這種培訓(xùn)方式一方面能夠極大地發(fā)掘人的潛能，另一方面也能夠?qū)φ莆盏募寄芎蛯I(yè)理論知識(shí)相結(jié)合，提高學(xué)生技能實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

三、國(guó)外現(xiàn)代學(xué)徒制對(duì)畜牧獸醫(yī)專業(yè)的啟示

國(guó)外現(xiàn)代學(xué)徒制最大的特點(diǎn)就是，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)就可以直接就業(yè)，不會(huì)出現(xiàn)對(duì)專業(yè)技能操作程序不清、專業(yè)技術(shù)出現(xiàn)問(wèn)題、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)缺乏的現(xiàn)象。畜牧獸醫(yī)專業(yè)引進(jìn)國(guó)外現(xiàn)代學(xué)徒制，能夠?qū)ζ鋵I(yè)的學(xué)生產(chǎn)生積極的影響，幫助學(xué)生在專業(yè)技術(shù)方面得到實(shí)踐，專業(yè)技能得到加強(qiáng)。通過(guò)引進(jìn)國(guó)外學(xué)徒制，可以了解到，只培養(yǎng)技術(shù)工人的傳統(tǒng)已經(jīng)被摒棄，現(xiàn)在的學(xué)徒制不但重視技術(shù)，還注重理論體系的培養(yǎng)。優(yōu)化教育教學(xué)環(huán)境，完善教育制度，改善教育體系，走符合我國(guó)發(fā)展的教育之路，才能夠從根本上對(duì)我國(guó)的畜牧獸醫(yī)專業(yè)產(chǎn)生積極作用，實(shí)現(xiàn)我國(guó)畜牧獸醫(yī)專業(yè)的發(fā)展，從而促進(jìn)職業(yè)教育的不斷發(fā)展。本文通過(guò)國(guó)外現(xiàn)代學(xué)徒制對(duì)畜牧獸醫(yī)專業(yè)的啟示，實(shí)現(xiàn)學(xué)生、學(xué)校、企業(yè)之間的共贏。

國(guó)外現(xiàn)代學(xué)徒制對(duì)畜牧獸醫(yī)專業(yè)的啟示主要體現(xiàn)在以下方面：

1.加快畜牧獸醫(yī)專業(yè)教學(xué)制度建設(shè)。加快畜牧獸醫(yī)專業(yè)的教學(xué)制度建設(shè)，就是要對(duì)專業(yè)涉及的各個(gè)方面、各個(gè)層次、各個(gè)等級(jí)等因素進(jìn)行綜合分析，實(shí)現(xiàn)畜牧獸醫(yī)專業(yè)教學(xué)的高效性。通過(guò)法律制度建設(shè)，保證畜牧獸醫(yī)專業(yè)運(yùn)行現(xiàn)代學(xué)徒制，比如，澳大利亞的《職教法》，在很大程度上保證了現(xiàn)代學(xué)徒制和職業(yè)教育的結(jié)合，因此，我國(guó)可以進(jìn)行立法，把國(guó)外學(xué)徒制的教育模式和我國(guó)畜牧獸醫(yī)專業(yè)教學(xué)結(jié)合起來(lái)，這樣可以有力地推動(dòng)畜牧獸醫(yī)專業(yè)的發(fā)展。通過(guò)法律合同的規(guī)定，使學(xué)生、企業(yè)、學(xué)校三者明確自身的權(quán)利和義務(wù)，立法的規(guī)定和實(shí)施，為畜牧獸醫(yī)專業(yè)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。我國(guó)的畜牧獸醫(yī)專業(yè)教學(xué)主要偏向于技術(shù)，對(duì)理論教學(xué)沒(méi)有加強(qiáng)重視，因此，很多學(xué)生在就業(yè)之后，還不懂技術(shù)操作的原理和操作流程，只是機(jī)械性地對(duì)技術(shù)操作方式進(jìn)行運(yùn)用，因此，立法也要加強(qiáng)對(duì)理論學(xué)習(xí)的規(guī)定，使畜牧獸醫(yī)專業(yè)的理論學(xué)習(xí)也能夠得到教授，實(shí)現(xiàn)理論和技術(shù)相結(jié)合的目的。

2.建立全國(guó)統(tǒng)一的畜牧獸醫(yī)專業(yè)職業(yè)考試。建立全國(guó)統(tǒng)一的畜牧獸醫(yī)專業(yè)職業(yè)考試，通過(guò)職業(yè)考試的人員，才能夠就職。全國(guó)統(tǒng)一的畜牧獸醫(yī)專業(yè)職業(yè)考試，不能只涉及筆試，要進(jìn)行職業(yè)技能的實(shí)踐操作考試，只有拿到職業(yè)資格證書(shū)，才能夠順利就業(yè)。建立全國(guó)統(tǒng)一的畜牧獸醫(yī)專業(yè)職業(yè)考試，是對(duì)現(xiàn)代學(xué)徒制在牧獸醫(yī)專業(yè)方面培訓(xùn)質(zhì)量的保證。如果失去了職業(yè)資格認(rèn)證，就會(huì)使牧獸醫(yī)專業(yè)的就業(yè)體系混亂，學(xué)校的專業(yè)教育價(jià)值得不到體現(xiàn)。因此，國(guó)家教育部門(mén)要對(duì)畜牧獸醫(yī)專業(yè)的技能進(jìn)行技術(shù)認(rèn)證，保證牧獸醫(yī)專業(yè)的技術(shù)水平、理論水平、行業(yè)規(guī)范。要實(shí)現(xiàn)專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能兩手抓的目的，就要從以下幾點(diǎn)進(jìn)行著手實(shí)踐：

第一，從企業(yè)對(duì)人才的需求方面著手，對(duì)學(xué)校的課程進(jìn)行開(kāi)發(fā)，從企業(yè)對(duì)人才的技術(shù)要求方面入手，對(duì)人才技能進(jìn)行培訓(xùn)，配備相應(yīng)的技術(shù)的師資力量，實(shí)現(xiàn)學(xué)校培訓(xùn)與企業(yè)人才需求的無(wú)縫連接，不但能夠極大促進(jìn)就業(yè)率，還能夠?qū)ζ髽I(yè)發(fā)展產(chǎn)生極大的推動(dòng)作用。

第二，對(duì)技能培訓(xùn)時(shí)間進(jìn)行確定。對(duì)于技能的培訓(xùn)時(shí)間，根據(jù)社會(huì)和企業(yè)的要求確定，職業(yè)院校的各專業(yè)招生也要根據(jù)其企業(yè)和社會(huì)對(duì)人才的需求確定，如果招生太多，就會(huì)產(chǎn)生就業(yè)崗位缺失，很多學(xué)生找不到工作，浪費(fèi)技術(shù)人才。

3.加強(qiáng)牧獸醫(yī)專業(yè)和相關(guān)企業(yè)之間的合作。國(guó)外現(xiàn)代學(xué)徒制最大的特點(diǎn)，就是將職業(yè)院校的專業(yè)和相關(guān)企業(yè)聯(lián)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校專業(yè)和相關(guān)企業(yè)之間的緊密合作?，F(xiàn)在很多的國(guó)家都已經(jīng)采取了學(xué)校和企業(yè)聯(lián)合的教學(xué)方式。這樣能夠有效地促進(jìn)牧獸醫(yī)專業(yè)學(xué)生就業(yè)。政府對(duì)這種教育模式也大力推廣，劃撥大量的經(jīng)費(fèi)給予支持。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)的人員可以直接就業(yè)，再入職后還可繼續(xù)深造，完善技能。對(duì)于我國(guó)畜牧獸醫(yī)專業(yè)，可以和企業(yè)進(jìn)行接洽，對(duì)學(xué)生進(jìn)行技能實(shí)踐的培訓(xùn)，在培訓(xùn)時(shí)間上可以靈活處理，方便學(xué)生參與，這樣可以有效地提高培訓(xùn)效率，縮短培訓(xùn)時(shí)間。國(guó)外學(xué)徒制度和我國(guó)畜牧獸醫(yī)專業(yè)的結(jié)合，不但對(duì)學(xué)徒制度的發(fā)展有上促進(jìn)作用，也能夠使畜牧獸醫(yī)專業(yè)的發(fā)展進(jìn)入一個(gè)新的階段。國(guó)外現(xiàn)代學(xué)徒制度的引入，建立起了學(xué)校、學(xué)生和企業(yè)之間的溝通橋梁，使畜牧獸醫(yī)專業(yè)的學(xué)生在未來(lái)的發(fā)展中更具競(jìng)爭(zhēng)力，專業(yè)性、實(shí)踐性更強(qiáng)，提高了就業(yè)機(jī)會(huì)。在我國(guó)的職業(yè)院?，F(xiàn)實(shí)技能教育中，學(xué)習(xí)時(shí)間一般定為3年左右，不但強(qiáng)化了學(xué)生的專業(yè)技能，還能促進(jìn)學(xué)生的專業(yè)理論知識(shí)的踐行，使學(xué)生明白專業(yè)技能的操作原理，以及未來(lái)就業(yè)發(fā)展的方向等。職業(yè)教學(xué)和學(xué)徒教學(xué)的結(jié)合，能夠幫助技能人員實(shí)現(xiàn)學(xué)校與就業(yè)的轉(zhuǎn)變，減少了企業(yè)進(jìn)行崗前培訓(xùn)的程序，使學(xué)生進(jìn)崗就可以直接入職，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、學(xué)生、企業(yè)三者的共贏。

結(jié)束語(yǔ)：

國(guó)外現(xiàn)代學(xué)徒制已經(jīng)在國(guó)外教育中取得了成功，我國(guó)的職業(yè)教育積極引進(jìn)國(guó)外的現(xiàn)代學(xué)徒制經(jīng)驗(yàn)，并不斷改革職業(yè)教育，希望能夠促進(jìn)我國(guó)職業(yè)教育的發(fā)展，對(duì)我國(guó)畜牧獸醫(yī)專業(yè)產(chǎn)生積極的影響。

參考文獻(xiàn)：

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第4篇：外國(guó)現(xiàn)代詩(shī)范文

［關(guān)鍵詞］ 國(guó)別風(fēng)險(xiǎn)；貿(mào)易；金融危機(jī)

［中圖分類號(hào)］ F74 ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］ A ［文章編號(hào)］ 2095-3283(2012)06-0022-02

此次由美國(guó)次貸危機(jī)引發(fā)的國(guó)際金融危機(jī)造成的影響超過(guò)了20世紀(jì)30年代的世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)。在此背景下，我國(guó)的對(duì)外經(jīng)貿(mào)也受到了前所未有的沖擊和挑戰(zhàn)，面臨新的風(fēng)險(xiǎn)變化，本文就各類風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行具體分析。

一、國(guó)家風(fēng)險(xiǎn)加大

(一)國(guó)家風(fēng)險(xiǎn)國(guó)別表現(xiàn)

國(guó)家風(fēng)險(xiǎn)是指在國(guó)際經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中，在一定程度上由國(guó)家行為所造成損失的可能性。傳統(tǒng)的國(guó)家風(fēng)險(xiǎn)主要包括戰(zhàn)爭(zhēng)、匯兌限制和政府違約等。近年來(lái)由全球性金融危機(jī)、債務(wù)危機(jī)以及社會(huì)沖突、恐怖事件和貿(mào)易摩擦等引發(fā)的國(guó)家風(fēng)險(xiǎn)對(duì)經(jīng)濟(jì)貿(mào)易活動(dòng)的影響日益加大。

國(guó)際金融危機(jī)已給全球經(jīng)濟(jì)帶來(lái)巨大負(fù)面影響。特別是2011年，歐洲債務(wù)危機(jī)陰霾不散，信用風(fēng)險(xiǎn)不斷暴露，各國(guó)財(cái)政赤字和公共債務(wù)負(fù)擔(dān)顯著上升；中東北非局勢(shì)持續(xù)動(dòng)蕩，國(guó)際政局走勢(shì)的不確定性有增無(wú)減；國(guó)際金融穩(wěn)定性趨弱，市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)不斷加大；全球貿(mào)易增速回落，國(guó)家風(fēng)險(xiǎn)日益凸顯，企業(yè)避險(xiǎn)需求不斷攀升。從中國(guó)出口信用保險(xiǎn)公司公布的2011年國(guó)家風(fēng)險(xiǎn)報(bào)告來(lái)看：

北美地區(qū)貿(mào)易摩擦日漸增多。隨著美國(guó)經(jīng)濟(jì)再次陷入衰退，報(bào)損案件總量和金額出現(xiàn)回升跡象，小規(guī)模買(mǎi)家的逃匿和非法停業(yè)情況明顯增多。

歐洲地區(qū)債務(wù)危機(jī)已成為世界關(guān)注的焦點(diǎn)。希臘、愛(ài)爾蘭、葡萄牙、西班牙、意大利、比利時(shí)、英國(guó)、捷克、斯洛伐克、匈牙利、烏克蘭、俄羅斯、白俄羅斯和拉脫維亞等國(guó)的國(guó)家風(fēng)險(xiǎn)加劇。

亞洲地區(qū)國(guó)家風(fēng)險(xiǎn)呈現(xiàn)多層次、多樣化和復(fù)雜化特點(diǎn)。日本、蒙古、巴基斯坦、泰國(guó)、伊朗、伊拉克、敘利亞、也門(mén)、阿富汗、塔吉克斯坦和吉爾吉斯斯坦等國(guó)的國(guó)家風(fēng)險(xiǎn)值得關(guān)注。

非洲地區(qū)政局穩(wěn)定性明顯下降，政治風(fēng)險(xiǎn)凸顯。埃及、蘇丹、阿爾及利亞和利比亞等北非國(guó)家，以及安哥拉、尼日利亞、剛果(金)和津巴布韋等國(guó)的國(guó)家風(fēng)險(xiǎn)提高。

拉丁美洲地區(qū)風(fēng)險(xiǎn)有所緩和，需關(guān)注各國(guó)政府出臺(tái)的相關(guān)措施。需重點(diǎn)關(guān)注委內(nèi)瑞拉、阿根廷、厄瓜多爾、墨西哥、哥倫比亞和古巴等國(guó)的國(guó)家風(fēng)險(xiǎn)。

(二)國(guó)家風(fēng)險(xiǎn)對(duì)我國(guó)外貿(mào)易壞賬率影響分析

歐美發(fā)達(dá)國(guó)家表現(xiàn)出經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)滑坡走向，中小金融機(jī)構(gòu)紛紛破產(chǎn)倒閉，失業(yè)率上升，購(gòu)買(mǎi)力下降。居民緊縮消費(fèi)支出，政府財(cái)政赤字龐大，對(duì)外支付能力及對(duì)本國(guó)企業(yè)的財(cái)政支持力度下降等因素是導(dǎo)致貿(mào)易違約和壞賬率上升的直接根源。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，2004年中國(guó)出口業(yè)務(wù)的壞賬率為5%，達(dá)300億美元，到2008年國(guó)際金融危機(jī)爆發(fā)時(shí)我國(guó)企業(yè)在出口收匯環(huán)節(jié)的違約率比2004年增加了189%，而近年來(lái)的情況仍未有改觀，我國(guó)企業(yè)對(duì)外出口80%以上采用放賬形式，歐美國(guó)家的買(mǎi)方付款期一般在交貨后90天，有的長(zhǎng)達(dá)120~150天，在拉美地區(qū)甚至長(zhǎng)達(dá)360天，對(duì)我國(guó)原本就資金緊張的外貿(mào)企業(yè)來(lái)講更是雪上加霜。同時(shí)，外國(guó)進(jìn)口商的壞賬比例明顯增加，例如中國(guó)對(duì)美出口壞賬率在2008年比國(guó)際金融危機(jī)爆發(fā)前增長(zhǎng)了2~3倍，正常年份壞賬率約為1%，而2008年的壞賬率高達(dá)3.3%，且有不斷升高趨勢(shì)。這意味著在2011年中國(guó)出口貿(mào)易按1.8萬(wàn)億美元規(guī)模估算就有近千億美元的壞賬損失發(fā)生。

(三)應(yīng)對(duì)措施

在新形勢(shì)下，我國(guó)應(yīng)主動(dòng)防患風(fēng)險(xiǎn)于未然，事前采取措施規(guī)避?chē)?guó)家風(fēng)險(xiǎn)，預(yù)先掌握風(fēng)險(xiǎn)的變化與發(fā)展方向，以便轉(zhuǎn)移并分散風(fēng)險(xiǎn)，將構(gòu)建并不斷完善出口經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)防避機(jī)制作為避險(xiǎn)重心。首先要做好出口前的市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)調(diào)研；直接在合同中加入保護(hù)性條款措施。同時(shí)實(shí)施出口經(jīng)營(yíng)中的配套防護(hù)措施，特別是針對(duì)大宗商品和投資項(xiàng)目必須采取出口信用保險(xiǎn)措施，事先籌劃保險(xiǎn)費(fèi)用成本。這種涉外保險(xiǎn)與出口信貸、擔(dān)保相結(jié)合已成為當(dāng)今世界各國(guó)常用的以資本輸出帶動(dòng)商品進(jìn)出口，集促銷(xiāo)、信貸、融資與靈活貿(mào)易方式四位于一體，以國(guó)家信用保障商業(yè)和銀行信用利益的重要外貿(mào)政策。同時(shí)亦可采用國(guó)際保付，這是當(dāng)代金融業(yè)專門(mén)為以托收和賒銷(xiāo)等商業(yè)信用與融資方式作為促銷(xiāo)手段而量身定做的一種綜合性的金融信用服務(wù)，順應(yīng)了非信用證結(jié)算方式擴(kuò)大化的發(fā)展趨勢(shì)。利用這項(xiàng)服務(wù)，賣(mài)方因此可以毫無(wú)顧慮地向買(mǎi)方提供有條件的商業(yè)信用與融資，如托收或賒銷(xiāo)，從而增強(qiáng)了賣(mài)方鞏固原有市場(chǎng)、提高在新市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)能力，賣(mài)方可將應(yīng)收賬款無(wú)追索權(quán)地賣(mài)給銀行或?qū)I(yè)保理公司，從而迅速地將遠(yuǎn)期債權(quán)轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)匯收入，既加速了資金周轉(zhuǎn)，又消除了匯率變動(dòng)、商業(yè)信用與融資等多重風(fēng)險(xiǎn)。由于出口銷(xiāo)售與結(jié)算獨(dú)立分離，賣(mài)方可以將更多的人力、物力和時(shí)間投入到出口經(jīng)營(yíng)與發(fā)展中去。這種方式主要適用于收付結(jié)算期限在半年之內(nèi)的一般物品的出口。而金額較大，融資期限較長(zhǎng)(一般為1~5年)的資本性質(zhì)貨物出口可采用國(guó)際包買(mǎi)票據(jù)服務(wù)，有效降低或避免經(jīng)貿(mào)活動(dòng)中的壞賬風(fēng)險(xiǎn)。對(duì)于增加的保費(fèi)成本，相比一旦產(chǎn)生大額壞賬損失和減少的利潤(rùn)，顯然利大于弊。

二、貿(mào)易保護(hù)主義抬頭

(一)貿(mào)易保護(hù)主義使貿(mào)易摩擦加劇

中國(guó)作為貿(mào)易大國(guó)、“世界制造中心”，不可避免地與其他國(guó)家或區(qū)域經(jīng)濟(jì)組織產(chǎn)生雙邊或多邊的摩擦。在國(guó)際金融危機(jī)影響下，國(guó)際貿(mào)易保護(hù)主義不斷升溫，貿(mào)易摩擦形勢(shì)空前嚴(yán)峻。根據(jù)商務(wù)部進(jìn)出口公平貿(mào)易局公布的數(shù)據(jù)，2009年以來(lái)，我國(guó)遭遇的貿(mào)易摩擦案件數(shù)量與金額均創(chuàng)歷史最高。僅2009年，全球共有19個(gè)國(guó)家和地區(qū)對(duì)我國(guó)發(fā)起“兩反兩?！辟Q(mào)易救濟(jì)調(diào)查103起，其中反傾銷(xiāo)67起，反補(bǔ)貼13起，保障措施16起，特保7起。此外，中國(guó)還遭遇美國(guó)337調(diào)查6起，涉案總金額約120億美元。而且，我國(guó)遭遇貿(mào)易摩擦的連鎖性突顯，鋼鐵、鞋類、玩具、鋁制品和輪胎等優(yōu)勢(shì)出口產(chǎn)品頻繁出現(xiàn)一個(gè)產(chǎn)品在不同市場(chǎng)遭遇貿(mào)易救濟(jì)調(diào)查的現(xiàn)象，呈現(xiàn)摩擦國(guó)別擴(kuò)散和救濟(jì)措施疊加的勢(shì)頭。貿(mào)易摩擦不僅惡化了我國(guó)的出口環(huán)境，削弱了我國(guó)產(chǎn)品的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，造成我國(guó)出口企業(yè)經(jīng)營(yíng)困難，影響大量人員就業(yè)，對(duì)我國(guó)宏觀調(diào)控和經(jīng)濟(jì)運(yùn)行造成不利影響。

(二)應(yīng)對(duì)措施

突破貿(mào)易保護(hù)主義壁壘，需要政府和企業(yè)形成合力。在國(guó)際金融危機(jī)背景下，必須做好長(zhǎng)期應(yīng)對(duì)的準(zhǔn)備。建立預(yù)警機(jī)制，實(shí)現(xiàn)對(duì)外貿(mào)易保護(hù)前置化，認(rèn)真研究國(guó)外技術(shù)貿(mào)易壁壘體系、反傾銷(xiāo)調(diào)查體系和綠色壁壘體系，總結(jié)國(guó)內(nèi)外企業(yè)突破貿(mào)易保護(hù)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，及時(shí)向企業(yè)傳遞相關(guān)信息，預(yù)警，幫助、指導(dǎo)國(guó)內(nèi)企業(yè)突破國(guó)外貿(mào)易保護(hù)主義的障礙，建立合理的出口商品評(píng)估制度。

深入實(shí)施出口市場(chǎng)多元化戰(zhàn)略，分散被采取反傾銷(xiāo)、反補(bǔ)貼等措施的風(fēng)險(xiǎn)，減少貿(mào)易摩擦。不僅要擴(kuò)大商品、服務(wù)出口，也要鼓勵(lì)企業(yè)對(duì)外投資。今后，大部分實(shí)施貿(mào)易保護(hù)主義的國(guó)家將與我國(guó)互為主要進(jìn)出口市場(chǎng)。要鼓勵(lì)企業(yè)到海外貿(mào)易保護(hù)主義嚴(yán)重的國(guó)家去投資設(shè)廠。要選擇凈出口額大、對(duì)國(guó)際市場(chǎng)依賴程度高、受貿(mào)易壁壘影響較大的產(chǎn)業(yè)及具有潛在比較優(yōu)勢(shì)的產(chǎn)業(yè)，引導(dǎo)這類企業(yè)走出去實(shí)現(xiàn)市場(chǎng)內(nèi)部化，并在市場(chǎng)內(nèi)部化的過(guò)程中，掌握科技的最新動(dòng)態(tài)，研發(fā)出具有國(guó)際領(lǐng)先水平的產(chǎn)品，帶動(dòng)國(guó)內(nèi)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的升級(jí)。同時(shí)選擇一些在國(guó)內(nèi)即將淘汰，在其他發(fā)展中國(guó)家還有一定生存空間的產(chǎn)業(yè)，以及獨(dú)具民族特色，可以對(duì)其他國(guó)家進(jìn)行直接投資的產(chǎn)業(yè)。這既有利于提高我國(guó)企業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)和管理技術(shù)，還可以將一些國(guó)內(nèi)銷(xiāo)售市場(chǎng)已超飽和的如機(jī)械加工、機(jī)電等部門(mén)的企業(yè)轉(zhuǎn)向海外，減少貿(mào)易保護(hù)主義的威脅。

三、全球性通貨膨脹壓力顯現(xiàn)

(一)全球面臨通貨膨脹威脅

現(xiàn)階段所發(fā)生的世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)，實(shí)質(zhì)上是2008年國(guó)際金融危機(jī)的持續(xù)與發(fā)展，是一次債務(wù)危機(jī)的兩個(gè)階段。在第一階段，即2008年爆發(fā)金融危機(jī)初期，債務(wù)危機(jī)主要體現(xiàn)在金融衍生品危機(jī)。第二個(gè)階段，即現(xiàn)階段的經(jīng)濟(jì)危機(jī)，債務(wù)危機(jī)主要體現(xiàn)在國(guó)家債務(wù)危機(jī)，后果較第一階段更為嚴(yán)重。如果處理不當(dāng)，可能會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)衰退，甚至出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)大蕭條。

由于一些國(guó)家已長(zhǎng)期債臺(tái)高筑，改變了世界范圍內(nèi)的貨幣流動(dòng)性，又有一些國(guó)家紛紛采取大規(guī)?！熬仁小?，使全球面臨嚴(yán)重通貨膨脹的威脅。

目前，貨幣市場(chǎng)貨幣存量充足。在一些國(guó)家與企業(yè)捉襟見(jiàn)肘、無(wú)力還貸的同時(shí)，一些跨國(guó)公司卻坐擁巨額資金，只是因處于國(guó)際金融危機(jī)不穩(wěn)定背景下，其缺乏投資對(duì)象與投資信心。他們一旦發(fā)現(xiàn)投資機(jī)會(huì)，資金就會(huì)趨利而來(lái)，之前進(jìn)入我國(guó)的大量“熱錢(qián)”就是實(shí)例。據(jù)有關(guān)資料顯示，目前美國(guó)銀行的準(zhǔn)備金是2008年8月國(guó)際金融危機(jī)發(fā)生前的17倍。由此可見(jiàn)，各國(guó)實(shí)際是“干柴遍地”，暗流涌動(dòng)。隨著更多救市措施的出臺(tái)，世界經(jīng)濟(jì)顯露復(fù)蘇勢(shì)頭，大量資金將“浮出水面”，勢(shì)必推高商品、資本等幾乎所有領(lǐng)域的價(jià)格水平，達(dá)到甚至越過(guò)歷史最高點(diǎn)。國(guó)際市場(chǎng)的供需關(guān)系并非主導(dǎo)價(jià)格變化的惟一因素，其背后往往受到以美國(guó)為首的龐大金融資本透過(guò)國(guó)際期貨市場(chǎng)人為地掌控價(jià)格趨勢(shì)。

(二)應(yīng)對(duì)措施

今后仍然是一個(gè)“資源為王”的時(shí)代，是一個(gè)資源不可復(fù)制、貨幣可以大量發(fā)行的時(shí)代。雖然目前國(guó)際市場(chǎng)大宗商品行情短期回落，但無(wú)法改變長(zhǎng)期貨緊價(jià)揚(yáng)趨勢(shì)。我國(guó)有關(guān)部門(mén)與企業(yè)應(yīng)制訂全球資源布局的長(zhǎng)遠(yuǎn)戰(zhàn)略，積極主動(dòng)實(shí)施“走出去”戰(zhàn)略，穩(wěn)定資源市場(chǎng)。還要鼓勵(lì)企業(yè)到境外投資辦廠，改進(jìn)口原材料為進(jìn)口成品。實(shí)現(xiàn)節(jié)能減排，調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的目的。綜合多方面情況，應(yīng)利用我國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整，擴(kuò)大內(nèi)需，降低出口依賴性以及近期“熱錢(qián)”撤離的有利時(shí)機(jī)，減少中國(guó)的外匯儲(chǔ)備，逐步降低到2萬(wàn)億美元的合理水平。要利用有利時(shí)機(jī)，加大人民幣匯率市場(chǎng)化的改革步伐。采取各種措施降低輸入性通脹影響，維持我國(guó)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)發(fā)展。

綜上所述，在后金融危機(jī)時(shí)代，全球經(jīng)濟(jì)低迷，我國(guó)面臨的不確定風(fēng)險(xiǎn)有增無(wú)減，我們應(yīng)不斷強(qiáng)化風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，研究新的應(yīng)對(duì)策略，將各種風(fēng)險(xiǎn)降至最低，使我國(guó)不但成為世界貿(mào)易大國(guó)，更能充分抵抗風(fēng)險(xiǎn)，成為貿(mào)易強(qiáng)國(guó)。

［參考文獻(xiàn)］

第5篇：外國(guó)現(xiàn)代詩(shī)范文

關(guān)鍵詞:后危機(jī)；外貿(mào)企業(yè)；信用風(fēng)險(xiǎn)；管理；應(yīng)對(duì)

中圖分類號(hào)：C29 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

一、引言

隨著中國(guó)加入WTO和外貿(mào)經(jīng)營(yíng)權(quán)的放開(kāi)，越來(lái)越多的外貿(mào)企業(yè)直接面對(duì)國(guó)際市場(chǎng)，成為國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的生力軍。據(jù)商務(wù)部國(guó)際貿(mào)易經(jīng)濟(jì)合作研究院統(tǒng)計(jì)， 我國(guó)已經(jīng)作為緊隨德國(guó)和美國(guó)之后的全球第三大出口國(guó)。然而國(guó)際市場(chǎng)的不確定性和國(guó)際貿(mào)易業(yè)務(wù)的復(fù)雜性使我國(guó)外貿(mào)企業(yè)面臨著巨大的風(fēng)險(xiǎn)，尤其是近幾年來(lái)金融危機(jī)和經(jīng)濟(jì)危機(jī)更進(jìn)一步加劇了風(fēng)險(xiǎn)。目前進(jìn)出口貿(mào)易風(fēng)險(xiǎn)種類繁多，主要來(lái)自合同風(fēng)險(xiǎn)、政策風(fēng)險(xiǎn)、固有風(fēng)險(xiǎn)、非關(guān)稅壁壘風(fēng)險(xiǎn)以及信用風(fēng)險(xiǎn)等諸多風(fēng)險(xiǎn)。而尤其近幾年來(lái)我國(guó)出口企業(yè)信用風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題日趨顯著，出口企業(yè)日益陷入海外應(yīng)收賬款“黑洞”。大量海外壞賬嚴(yán)重降低了企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益，削弱了企業(yè)的國(guó)際市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，并且進(jìn)一步危害我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。因此研究外貿(mào)企業(yè)中的信用風(fēng)險(xiǎn)管理及其意義，分析我國(guó)外貿(mào)企業(yè)出口信用風(fēng)險(xiǎn)來(lái)源及其特征，探求信用風(fēng)險(xiǎn)產(chǎn)生原因，從而幫助出口企業(yè)建立可行的信用風(fēng)險(xiǎn)防范機(jī)制變得至關(guān)重要。

二、信用管理的概念

信用風(fēng)險(xiǎn)管理是指外貿(mào)企業(yè)通過(guò)制定信息政策，指導(dǎo)和協(xié)調(diào)企業(yè)內(nèi)部各個(gè)機(jī)構(gòu)的業(yè)務(wù)活動(dòng)，對(duì)從客戶資信調(diào)查、付款方式的選擇、信用額度的確定到款回收等環(huán)節(jié)實(shí)行全面的監(jiān)督和控制，以保障應(yīng)收賬款的安全及時(shí)回收。信用風(fēng)險(xiǎn)的目的就是控制信用風(fēng)險(xiǎn)，擴(kuò)大銷(xiāo)售，發(fā)展優(yōu)良客戶，減少壞賬，增加企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的利潤(rùn)最大化。

三、建立信用風(fēng)險(xiǎn)管理的必要性

（一） 有助于減少企業(yè)應(yīng)收賬款的拖欠率和壞死率，改善企業(yè)財(cái)務(wù)狀況

出口企業(yè)通過(guò)建立完善的信用風(fēng)險(xiǎn)管理機(jī)制，發(fā)揮信用風(fēng)險(xiǎn)管理功能，加強(qiáng)對(duì)國(guó)外客戶的信用信息收集和反饋，對(duì)信用狀況做出動(dòng)態(tài)評(píng)估，根據(jù)客戶信用水平，量化客戶信用風(fēng)險(xiǎn)指標(biāo)，及時(shí)制定防范措施，就可避免損失發(fā)生或進(jìn)一步擴(kuò)大。

（二） 有利于出口外貿(mào)企業(yè)采取靈活的結(jié)算方式，拓展國(guó)際市場(chǎng)空間

在當(dāng)前買(mǎi)方市場(chǎng)環(huán)境下，非信用證支付已經(jīng)成為國(guó)際結(jié)算的主流。據(jù)聯(lián)合國(guó)國(guó)際貿(mào)易中心的統(tǒng)計(jì)，在所有的國(guó)際貿(mào)易活動(dòng)中，越來(lái)越多的企業(yè)放棄對(duì)信用證的使用。面對(duì)此種形勢(shì)，部分出口外貿(mào)企業(yè)白白錯(cuò)失了許多貿(mào)易機(jī)會(huì)，正是因?yàn)闆](méi)有引入信用風(fēng)險(xiǎn)管理機(jī)制，不能在信用管理的指導(dǎo)下做到較好的規(guī)避、轉(zhuǎn)移風(fēng)險(xiǎn)的措施。因?yàn)楸M快盡早的完善的信用風(fēng)險(xiǎn)管理機(jī)制，能夠有效降低或避免信用風(fēng)險(xiǎn)的發(fā)生，企業(yè)可以采取更加靈活多變的非信用證方式進(jìn)行結(jié)匯，有助于企業(yè)更好的開(kāi)拓海外市場(chǎng)格局。

（三） 有利于出口企業(yè)發(fā)展新興產(chǎn)業(yè)，實(shí)現(xiàn)市場(chǎng)多元化

國(guó)家通過(guò)推廣出口信用保險(xiǎn)等政策來(lái)加強(qiáng)出口信用管理，在促進(jìn)出口和保證本國(guó)資產(chǎn)安全之間進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)控，在國(guó)家重點(diǎn)發(fā)展的產(chǎn)業(yè)上通過(guò)承擔(dān)更多的風(fēng)險(xiǎn)來(lái)幫助這些新興產(chǎn)業(yè)在國(guó)際市場(chǎng)上贏得更多的發(fā)展機(jī)遇，推動(dòng)其逐步進(jìn)入依靠自身實(shí)力參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的良性發(fā)展軌道，從而進(jìn)一步推動(dòng)我國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)。同時(shí)國(guó)家還應(yīng)幫助企業(yè)時(shí)刻調(diào)整發(fā)展戰(zhàn)略，推動(dòng)企業(yè)開(kāi)拓和占領(lǐng)風(fēng)險(xiǎn)較高、但發(fā)展?jié)摿薮蟮男屡d市場(chǎng) ,從而實(shí)現(xiàn)我國(guó)市場(chǎng)多元化。

（四） 有利于提高對(duì)外貿(mào)易企業(yè)的管理水平

首先，外貿(mào)企業(yè)要完善風(fēng)險(xiǎn)管理檔案，完善的信用管理包括客戶的檔案管理、客戶授信、應(yīng)收賬款管理和商賬追收等。在建立風(fēng)險(xiǎn)檔案企業(yè)可以發(fā)現(xiàn)自身管理中的缺陷，從而改善和提高管理水平，相應(yīng)的也會(huì)提高企業(yè)自身的風(fēng)險(xiǎn)管理水平。其次，建立信用風(fēng)險(xiǎn)管理的過(guò)程對(duì)于企業(yè)自身而言，是學(xué)習(xí)國(guó)外先進(jìn)風(fēng)險(xiǎn)管理手段、管理技術(shù)、管理理念的良好機(jī)會(huì)，使企業(yè)能夠更好的掌握國(guó)外成熟的客戶信用管理方法、信用分析技術(shù)、應(yīng)收賬款管理技巧等，促使企業(yè)管理水平進(jìn)一步的提升。

四、以江蘇省無(wú)錫市一家制造加工出口型企業(yè)的現(xiàn)實(shí)事例進(jìn)行案例分析

（一）xx工程有限公司的成立以及其發(fā)展歷程

無(wú)錫xx工程有限公司注冊(cè)于2003年，注冊(cè)資金1500萬(wàn)元人民幣，主要從事大型鋼結(jié)構(gòu)制造企業(yè),以重型鋼結(jié)構(gòu)生產(chǎn)為主,各類型鋼結(jié)構(gòu)工程設(shè)計(jì)、加工、制造和安裝規(guī)?；纳a(chǎn)能力,具有鋼結(jié)構(gòu)制作、安裝一級(jí)資質(zhì),出口份額占據(jù)市場(chǎng)銷(xiāo)售份額的40%左右。

（二）目前X公司信用風(fēng)險(xiǎn)管理現(xiàn)狀及主要問(wèn)題

①片面追求出口貿(mào)易額,不重視信用管理。X公司長(zhǎng)期一直追求貿(mào)易量、創(chuàng)匯額,不用應(yīng)收賬款回收情況，訂單利潤(rùn)率等財(cái)務(wù)指標(biāo)來(lái)衡量工作。選擇合同結(jié)算方式時(shí)候沒(méi)有依據(jù)信用狀況分析,而是為了合同和訂單滿足客戶盡可能的要求,對(duì)信用管理中包含的應(yīng)收賬款管理不夠重視。

②缺乏科學(xué)的客戶信用管理體系。X公司沒(méi)有意識(shí)去建立信用風(fēng)險(xiǎn)管理部門(mén)和信用風(fēng)險(xiǎn)管理系統(tǒng)，信用風(fēng)險(xiǎn)管理缺乏科學(xué)依據(jù)，沒(méi)有引入相應(yīng)的人才機(jī)制來(lái)進(jìn)行信用管理。往往憑著感性上的一些認(rèn)識(shí)，或者憑借公司對(duì)網(wǎng)絡(luò)上的搜尋信息作為評(píng)判企業(yè)信用的標(biāo)準(zhǔn)。

③缺乏科學(xué)的選擇和認(rèn)真的合同評(píng)審制度。由于受?chē)?guó)際金融危機(jī)和經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響，目前鋼結(jié)構(gòu)行業(yè)國(guó)內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)激烈，絕大多數(shù)企業(yè)的訂單處于不飽和狀態(tài)，為爭(zhēng)取訂單，X公司在對(duì)外貿(mào)訂單的結(jié)算方式，打價(jià)格戰(zhàn)，以低價(jià)獲得合同并且同時(shí)付款條件上過(guò)度寬松，在價(jià)格無(wú)暇考慮出口收匯風(fēng)險(xiǎn)，冒險(xiǎn)簽約出口，并且嚴(yán)重的是合同簽訂前，X公司沒(méi)有對(duì)外貿(mào)合同條款以及客戶的產(chǎn)品要求進(jìn)行深入的分析和討論，忽略合同風(fēng)險(xiǎn)，企業(yè)沒(méi)有形成嚴(yán)格的合同評(píng)審制度，而更多的是由銷(xiāo)售和管理人員憑借過(guò)去項(xiàng)目執(zhí)行狀況的感性認(rèn)識(shí)來(lái)報(bào)價(jià)和簽訂合同，公司沒(méi)有重視進(jìn)口方在產(chǎn)品質(zhì)量上的要求更為苛刻，或是在交貨時(shí)間、結(jié)算方式上忽略合同條款內(nèi)容上的漏洞導(dǎo)致的風(fēng)險(xiǎn)：沒(méi)有深入了解合同里的保險(xiǎn)、索賠、免責(zé)等方面的條款，或者對(duì)雙方權(quán)利義務(wù)規(guī)定不明白。引起因產(chǎn)品質(zhì)量、交貨期或者合同條款的審讀不清造成買(mǎi)方索賠等等貿(mào)易糾紛，甚至為一些不良買(mǎi)家進(jìn)行惡意欺詐埋下了禍根。

以上問(wèn)題的出現(xiàn)，更多的反映的是整個(gè)行業(yè)的問(wèn)題，這些問(wèn)題恰恰是我們要加強(qiáng)對(duì)外貿(mào)易企業(yè)信用管理的重要原因。

五、針對(duì)以上X公司出現(xiàn)的問(wèn)題，同時(shí)也是整個(gè)行業(yè)的常態(tài)化的頑疾，提出以下解決方案：

（一）建立系統(tǒng)、規(guī)范的企業(yè)內(nèi)部信用風(fēng)險(xiǎn)管理制度。只有建立科學(xué)的內(nèi)部信用風(fēng)險(xiǎn)管理制度,才能在企業(yè)內(nèi)部形成一個(gè)科學(xué)的風(fēng)險(xiǎn)制約機(jī)制。信用風(fēng)險(xiǎn)制度的建立分為訂單前期，執(zhí)行中期和交易后期三個(gè)階段。首先在訂單前期，要深入調(diào)查和掌握新老客戶的資信情況，以及新老客戶所在國(guó)家的政策法律法規(guī)是否有風(fēng)險(xiǎn)存在，了解當(dāng)?shù)氐倪M(jìn)出口貿(mào)易規(guī)則。有三種方式可以了解潛在買(mǎi)家和老顧客的資信狀況：第一,通過(guò)我國(guó)駐外使領(lǐng)館的商務(wù)機(jī)構(gòu)比如經(jīng)濟(jì)商務(wù)參贊處對(duì)買(mǎi)方進(jìn)行了解，委托他們當(dāng)?shù)卣{(diào)查當(dāng)?shù)仄髽I(yè)的資信情況；第二種方法是通過(guò)中國(guó)境內(nèi)的銀行系統(tǒng)進(jìn)行調(diào)查，了解被調(diào)查對(duì)象的資歷事先得到它的資信報(bào)告與借貸情況；第三種是委托國(guó)內(nèi)外的專業(yè)的咨詢機(jī)構(gòu)和資信調(diào)查處進(jìn)行調(diào)查。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)客戶所在國(guó)家和地區(qū)進(jìn)出口貿(mào)易法律法規(guī)的熟悉和了解，通過(guò)以上多種措施，量化潛在客戶和老客戶的資信狀況和風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，避免僅僅依靠買(mǎi)方商務(wù)人員的口頭描述或者企業(yè)的主觀印象來(lái)對(duì)客戶進(jìn)行判斷。 如果X公司和行業(yè)內(nèi)的眾多公司一樣，加強(qiáng)前期調(diào)查客戶的資信償付能力，就能夠有效的避免一些國(guó)際詐騙集團(tuán)。例如目前的委內(nèi)瑞拉，客戶不需要空運(yùn)提單就可以直接提貨，出口企業(yè)就失去了貨物控制權(quán)，造成采購(gòu)客戶收到貨物后遲遲不付款。而在其他國(guó)家比如土耳其，海運(yùn)貨物到港后，客戶45天內(nèi)不提貨，海關(guān)會(huì)對(duì)貨物進(jìn)行拍賣(mài)，而有些別有用心的客戶，因?yàn)槭殖趾贤蜁?huì)享受優(yōu)先拍買(mǎi)權(quán)并且能夠從當(dāng)?shù)睾ｊP(guān)低價(jià)拍得。因此，這個(gè)過(guò)程看似繁瑣，但是一定不能忽視，尤其對(duì)于新客戶和潛在客戶開(kāi)發(fā)的時(shí)候。

在訂單中期要建立交易過(guò)程中的科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)暮贤瑢彶槌绦蚝凸芾碇贫?。要?yán)謹(jǐn)簽約交易合同，嚴(yán)格按照法律法規(guī)，遵循國(guó)際貿(mào)易慣例，科學(xué)選擇合同結(jié)算方式，注意審查合同的合理性，準(zhǔn)確性和完整性，不能為了訂單不顧風(fēng)險(xiǎn)，同時(shí)注意合同中關(guān)于品質(zhì)，索賠，工期等重要信息。避免由于疏忽或者主觀降低合同中的品質(zhì)要求，造成買(mǎi)方后期可能強(qiáng)制要求的無(wú)休止的返工處理，甚至退貨，取消清單，避免企業(yè)將來(lái)自吞苦果。以X公司鋼結(jié)構(gòu)制造型企業(yè)為例，應(yīng)該嚴(yán)格按照訂單執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)，AWS（美國(guó)焊接標(biāo)準(zhǔn)）,或者EN（歐洲焊接標(biāo)準(zhǔn)）規(guī)定的焊接，外觀，油漆等等一系列工藝標(biāo)準(zhǔn)；同時(shí)筆者作為項(xiàng)目管理專業(yè)人員（PMP），建議X公司應(yīng)引入項(xiàng)目經(jīng)理負(fù)責(zé)制，對(duì)員工進(jìn)行美國(guó)項(xiàng)目管理協(xié)會(huì)（PMI）推行的項(xiàng)目管理專業(yè)資格認(rèn)證培訓(xùn)，以項(xiàng)目管理為導(dǎo)向的對(duì)合同評(píng)審，材料采購(gòu)，材料進(jìn)場(chǎng)，生產(chǎn)，交付，合同執(zhí)行完畢，打包，發(fā)貨到最后合同應(yīng)收賬款，合同關(guān)閉等一系列流程進(jìn)行集中高效的管理。從而從產(chǎn)品質(zhì)量、合同履行、風(fēng)險(xiǎn)管控的根源上杜絕由于出口企業(yè)自身原因招致的信用風(fēng)險(xiǎn)。

交易后期，制造企業(yè)要建立應(yīng)收賬款的管理和追收制度，建立應(yīng)收賬款信息的跟蹤制度，為最大限度的獲得應(yīng)收賬款，對(duì)于制造型出口企業(yè)而言，可以設(shè)立海外壞賬追收方式：①聘請(qǐng)國(guó)外專業(yè)追債公司實(shí)施商業(yè)賬款追收?？梢杂行П苊馄髽I(yè)不熟悉當(dāng)?shù)氐姆煞ㄒ?guī)，企業(yè)提供材料，由專業(yè)管理機(jī)構(gòu)提供可行性的債務(wù)追收方案。②采用法律訴訟或者國(guó)際仲裁方式收回應(yīng)收賬款。而相對(duì)于專業(yè)商業(yè)賬款追收公司，國(guó)際仲裁具有程序簡(jiǎn)便，結(jié)案較快，費(fèi)用開(kāi)始相對(duì)少，給予當(dāng)事人充分自由權(quán)等特點(diǎn)

（二）充分廣泛的利用金融工具來(lái)轉(zhuǎn)嫁和規(guī)避信用風(fēng)險(xiǎn)

①參加出口信用保險(xiǎn)。出口信用保險(xiǎn)是國(guó)家為了推動(dòng)我國(guó)的出口貿(mào)易，保障出口企業(yè)的收匯安全而制定的一項(xiàng)由國(guó)家財(cái)政提供保險(xiǎn)準(zhǔn)備金的非盈利政策性保險(xiǎn)業(yè)務(wù)，是世貿(mào)組織也允許這種支持出口的政策手段。購(gòu)買(mǎi)這種保險(xiǎn)，可以在承保范圍內(nèi)有效地規(guī)避應(yīng)收外匯賬款的風(fēng)險(xiǎn)。出口信用保險(xiǎn)已經(jīng)成為一種國(guó)際同性的貿(mào)易促銷(xiāo)手段，是國(guó)際上公認(rèn)的支持出口和防范外匯壞賬的有效手段之一。

②企業(yè)要充分了解和使用福費(fèi)廷業(yè)務(wù)。該業(yè)務(wù)是將買(mǎi)方遠(yuǎn)期付款給出口企業(yè)帶來(lái)的資金流動(dòng)性飛仙和收匯風(fēng)險(xiǎn)完全轉(zhuǎn)嫁給承接該業(yè)務(wù)的銀行。它是由賣(mài)方承兌并經(jīng)買(mǎi)方當(dāng)?shù)劂y行擔(dān)保的無(wú)追索權(quán)的中長(zhǎng)期應(yīng)收票據(jù)的融資行為，通過(guò)此項(xiàng)業(yè)務(wù)，可以將遠(yuǎn)期賬款變?yōu)楝F(xiàn)金銷(xiāo)售收入，有利于解決應(yīng)收賬款的資金占用問(wèn)題。

③外貿(mào)企業(yè)可以開(kāi)展國(guó)際保理業(yè)務(wù)。是一項(xiàng)匯聚貿(mào)易融資、商業(yè)資信調(diào)查、應(yīng)收賬款管理及信用風(fēng)險(xiǎn)擔(dān)保與一身的新興綜合性金融服務(wù)?？梢杂行П苊庑庞蔑L(fēng)險(xiǎn)和壞賬損失。

④采用債權(quán)擔(dān)保。債券擔(dān)保是債務(wù)人委托保證人為債權(quán)人提供信用擔(dān)保的風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移方式。這種擔(dān)保可以保證債務(wù)旅行，降低出口信用風(fēng)險(xiǎn)，保證出口貿(mào)易持續(xù)增長(zhǎng)，促進(jìn)資金流轉(zhuǎn)。

六、結(jié)束語(yǔ)

我國(guó)企業(yè)走出去融入經(jīng)濟(jì)全球化的浪潮，參與國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易合作和競(jìng)爭(zhēng)是一個(gè)不可逆轉(zhuǎn)的大趨勢(shì)。任何企業(yè)都要經(jīng)歷“走出去”的陣痛，這個(gè)過(guò)程是個(gè)逐步探索、不斷完善的過(guò)程。對(duì)于企業(yè)而言，走出去意味著機(jī)遇和風(fēng)險(xiǎn)并存，而為了更好的使得企業(yè)真正融入經(jīng)濟(jì)全球化，在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中處于優(yōu)勢(shì)地位，就必須做好風(fēng)險(xiǎn)防范和規(guī)避的工作。本文提出的應(yīng)對(duì)之策，期望能對(duì)業(yè)內(nèi)人士有所啟發(fā)和思考。

參考文獻(xiàn):

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[2]馮健敏《加強(qiáng)外貿(mào)企業(yè)信用風(fēng)險(xiǎn)管理的對(duì)策》2007 國(guó)際商務(wù)財(cái)會(huì)

[3] 楊永剛,羅凡. 出口信用保險(xiǎn)在推動(dòng)我國(guó)重點(diǎn)行業(yè)出口中的政策性作用[J].金融理論與實(shí)踐, 2007年01期

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[5]栗書(shū)茵，我國(guó)涉外企業(yè)外匯交易風(fēng)險(xiǎn)研究[J]， 中央財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)報(bào)， 2006，（12）

第6篇：外國(guó)現(xiàn)代詩(shī)范文

【關(guān)鍵詞】課改 新教材變革 現(xiàn)代詩(shī)歌教學(xué) 方法

新課程標(biāo)準(zhǔn)高中語(yǔ)文教科書(shū)選編了大量現(xiàn)代詩(shī)歌篇目浩察，足見(jiàn)其在中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中地位重要。

我們看看課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)現(xiàn)代詩(shī)歌教學(xué)的要求：《中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌散文欣賞》力求使學(xué)生了解中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌散文的總體面貌、表現(xiàn)方式、文體知識(shí)和文學(xué)史知識(shí)，陶冶審美情趣，提高閱讀、鑒賞與寫(xiě)作能力。在引導(dǎo)閱讀時(shí)，著眼于啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)掘、理解和品味作品的文體特點(diǎn)和審美特性，在接受人文熏陶的同時(shí)，培養(yǎng)純正的審美感受和靈敏的語(yǔ)感。

《外國(guó)詩(shī)歌散文欣賞》精選外國(guó)詩(shī)歌散文作品，突出經(jīng)典性和可讀性，培養(yǎng)鑒賞外國(guó)詩(shī)歌散文作品的興趣和能力，豐富情感世界，探索作品的豐富意蘊(yùn)，培養(yǎng)審美情趣，提高審美能力。

如此高標(biāo)準(zhǔn)的要求，對(duì)現(xiàn)代詩(shī)歌的教學(xué)怎能懈??？

在“課改”形勢(shì)下，如何適應(yīng)新教材的變革，遵循語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，從事現(xiàn)代詩(shī)歌的教學(xué)呢？

一、教師要用激情創(chuàng)設(shè)情境

教育家烏申斯基說(shuō)：“一個(gè)教師如果不落后于現(xiàn)代教育進(jìn)程，他會(huì)感到自己是克服人類無(wú)知和惡習(xí)的機(jī)構(gòu)的一個(gè)活躍而積極的成員，是過(guò)去歷史上所有崇高而偉大的人物跟新一代人之間的中介人，是那些爭(zhēng)取真理和幸福的人的神圣遺訓(xùn)的保存者，他感到自己是過(guò)去和未來(lái)之間的一個(gè)環(huán)節(jié)。”作為起主導(dǎo)作用的教師，一堂課若不能喚起學(xué)生的情感，不能使學(xué)生透過(guò)文字符號(hào)理解其中的深意，產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感體驗(yàn)，那么教師的主導(dǎo)作用何在？特別是詩(shī)歌教學(xué)，應(yīng)該是這樣的場(chǎng)景：教師激情洋溢，學(xué)生進(jìn)入情境，課堂為濃郁的藝術(shù)氛圍所籠罩，結(jié)束時(shí)有余音繞梁不絕于耳的效果。而這就需要教師的教學(xué)富于激情，需要教師燃燒學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)必要的學(xué)習(xí)情境。正如拜倫所言“激情”是詩(shī)的糧食，詩(shī)的薪火。師生與詩(shī)人心靈互動(dòng)的場(chǎng)面不是虛假造作所能體現(xiàn)的，那需要師生沉浸于詩(shī)，如癡如醉物我兩忘。

二、走進(jìn)詩(shī)歌

1.走進(jìn)詩(shī)歌，必須先走進(jìn)一個(gè)個(gè)詩(shī)人，走進(jìn)詩(shī)人的心靈深處

例：學(xué)習(xí)聞一多的《死水》，我們要求學(xué)生了解的不僅僅是程式化的聞一多的生平簡(jiǎn)介及代表作品。更多地是讓學(xué)生去觸摸詩(shī)人豐厚的生活，走進(jìn)詩(shī)人那豐腴感人的生命中，去感受詩(shī)人卓爾不群的風(fēng)采，諦聽(tīng)詩(shī)人情感的赤誠(chéng)，從而凈化我們的心靈。所以我搜集了很多和聞一多有關(guān)的文章。如《血色聞一多》、《紀(jì)念聞一多先生遇難十六周年》，印發(fā)給學(xué)生看，學(xué)生了解到的聞一多不僅僅是一個(gè)詩(shī)人，更是一個(gè)潛心學(xué)習(xí)，為國(guó)為民吶喊終生的不屈不撓的真正的民主斗士，甚至在了解到聞一多在昆明被殺害的一幕時(shí)，我們的孩子居然也有人拍案而起。此后，每讀到聞一多的文章，孩子們或哀傷或憤怒或流淚，這難道不是走進(jìn)詩(shī)人心靈的深處的明證？

2.美讀

古語(yǔ)說(shuō)“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”。有研究證明，人在朗讀的時(shí)候，從視覺(jué)擴(kuò)大到聽(tīng)覺(jué)，從而增加了大腦皮層的刺激渠道，促使讀者深入領(lǐng)會(huì)詞語(yǔ)的含義和精神實(shí)質(zhì)。

美讀是學(xué)生從正確的語(yǔ)言、聲調(diào)、節(jié)奏方面對(duì)作品的內(nèi)容直接受到感染。引起學(xué)生情感共鳴的一種手段。美讀能使學(xué)生入情、入境、會(huì)心。在這方面，我學(xué)習(xí)于漪老前輩的作法，其一，比照感悟；其二，指導(dǎo)技法；其三，強(qiáng)調(diào)心會(huì)（心中領(lǐng)會(huì)）。

3.揣摩探究深味其旨

如果說(shuō)詩(shī)人是一座花園，那么他的每一首詩(shī)，就是花園里一朵朵艷麗的花。美讀是我們一朵朵的欣賞，而要想諦聽(tīng)花語(yǔ)，領(lǐng)略花園的魅力，離不開(kāi)揣摩探究，具體地說(shuō)首先是品味，要咀嚼詩(shī)的字句，品評(píng)詩(shī)的外在形象特點(diǎn)，探究詩(shī)歌的內(nèi)在意蘊(yùn)。品的過(guò)程更是妙趣橫生，精彩不斷。如在教學(xué)鄭愁予的《錯(cuò)誤》時(shí)：

師：有人說(shuō)隔壁的詩(shī)人是瘋子，遠(yuǎn)方的詩(shī)人是風(fēng)景。剛才我們解讀的游子思婦說(shuō)，只是一種普通的解讀，我們對(duì)這首詩(shī)的思想內(nèi)容，還可以作哪些多元的解讀？

生：我可以把女子理解成歸人的母親。

生：過(guò)客是歸人，可歸人還想流浪，不想回家。

……

其次是引領(lǐng)回歸，揣摩往往會(huì)偏離主體，肢解文本，迷失方向的做文字游戲，此環(huán)節(jié)教師好比如來(lái)佛，不僅對(duì)文本要宏觀把握還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行微觀洞察。教師要抓住學(xué)生有價(jià)值的品點(diǎn)，深化升華，回歸本真。

三、課外拓展，舉一反三

例如在結(jié)束的《沁園春·長(zhǎng)沙》后，我還給學(xué)生精選了不同時(shí)代的詩(shī)歌，如《七絕屈原》《念奴嬌·鳥(niǎo)兒?jiǎn)柎稹贰端{(diào)歌頭·游泳》《菩薩蠻·大柏地》等，對(duì)寫(xiě)作背景和重點(diǎn)語(yǔ)句加以注解，讓學(xué)生利用晨讀去吟誦體會(huì)，進(jìn)一步去領(lǐng)略一個(gè)融詩(shī)人與政治家為一體的的精神風(fēng)貌，進(jìn)一步引發(fā)學(xué)生的探求、思考和質(zhì)疑。

四、摹寫(xiě)創(chuàng)作

先來(lái)讀兩首小詩(shī)：

音 樂(lè)

音樂(lè)/你是心地清明的友人/月白色的光/柔和浮躁的塵世

音樂(lè)/你是忠貞的母親/純潔的身體/積蓄無(wú)際的熱情

音樂(lè)/你是撫平傷痕的良藥/慰藉痛苦的靈魂

音樂(lè)/你是開(kāi)啟心門(mén)的鑰匙/打開(kāi)塵封的夢(mèng)想

是你/音樂(lè)/為我驅(qū)逐黑暗/迎來(lái)了黎明/跳動(dòng)的音符/婉轉(zhuǎn)的旋律/內(nèi)心的共鳴

譜成一首屬于你的歌/愛(ài)你，音樂(lè)

人生若只如初見(jiàn)

初見(jiàn)猶如早春的雨/平凡中/散發(fā)著淡淡的清香

初見(jiàn)猶如初夏的風(fēng)/吹拂中/略帶著微微的暖意

初見(jiàn)猶如深秋的碩果/收獲中/明白了此刻的珍貴

初見(jiàn)猶如冬天的萬(wàn)物/褪去了秋的憂傷/期待了春的愉悅

人生若只如初見(jiàn)/或許/看不見(jiàn)人世的污穢/聽(tīng)不見(jiàn)罪惡的喧囂

這些詩(shī)作雖稚嫩但卻是一筆寶貴的財(cái)富。在學(xué)習(xí)詩(shī)歌的過(guò)程中，我要求人人都要摹寫(xiě)，然后我把這些摹寫(xiě)作品輯錄成集，配上精美的封面、插圖，既充實(shí)了班級(jí)圖書(shū)角，又為每位學(xué)生儲(chǔ)存了一筆無(wú)價(jià)之寶。

五、舉辦詩(shī)歌朗誦會(huì)

在詩(shī)歌單元教學(xué)接近尾聲時(shí)，就要籌備這個(gè)事情，朗誦的規(guī)模可以以每個(gè)學(xué)習(xí)小組為單位，也可以是一個(gè)年級(jí)的或全校性的；朗誦的形式可以是集體朗誦，也可以是個(gè)人朗誦；朗誦內(nèi)容可以是名家名篇、也可以是學(xué)生的稚嫩之作。不拘一格。

六、余音繞梁，醉舞詩(shī)歌長(zhǎng)空

學(xué)生會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)了，詩(shī)歌教學(xué)是不是從此就劃上了句號(hào)？答案是肯定的。我充分利用課前三分鐘，語(yǔ)文日志等，由學(xué)生率性誦讀，誦讀的內(nèi)容只要是自己欣賞的就行，讀后還可現(xiàn)場(chǎng)評(píng)論，或拋出問(wèn)題引發(fā)同學(xué)的探究深思、習(xí)作。

第7篇：外國(guó)現(xiàn)代詩(shī)范文

在高中語(yǔ)文現(xiàn)代詩(shī)歌教學(xué)中，教師要重視學(xué)生的主體地位，從學(xué)生出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生與作品對(duì)話，與作者對(duì)話，使學(xué)生結(jié)合自身已有的生活體驗(yàn)和情感與作者心靈產(chǎn)生共鳴，激發(fā)學(xué)生閱讀現(xiàn)代詩(shī)歌的興趣。筆者針對(duì)當(dāng)前高中現(xiàn)代詩(shī)歌教學(xué)現(xiàn)狀，結(jié)合精讀閱讀法，提出現(xiàn)代詩(shī)歌精讀教學(xué)的實(shí)施策略，有利于現(xiàn)代詩(shī)歌課題教學(xué)的有效性，有助于提高學(xué)生閱讀能力和審美能力。

關(guān)鍵詞：

現(xiàn)代詩(shī)歌；高中語(yǔ)文；精讀教學(xué)

詩(shī)歌教學(xué)在高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中占有很大的比重，中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌反映詩(shī)人處于時(shí)代變革中的思想與情感，教師應(yīng)重視現(xiàn)代詩(shī)歌的閱讀教學(xué)。精讀作為一種閱讀方法，是與泛讀相較而言的。在現(xiàn)代詩(shī)歌教學(xué)中應(yīng)用精讀策略，有利于教師課堂教學(xué)的有效實(shí)施，幫助學(xué)生完成獨(dú)特審美體驗(yàn)。在人教版高中語(yǔ)文教材中，現(xiàn)代詩(shī)歌只選了三首，安排在必修一第一單元里，分別是：《再別康橋》（徐志摩）、《雨巷》（戴望舒）、《大堰河—我的保姆》（艾青）?！肚邎@春•長(zhǎng)沙》作為詞，放在三首新詩(shī)之前，方便學(xué)生與后面幾首新詩(shī)作對(duì)比，讓學(xué)生更加了解新詩(shī)。本文精讀策略的實(shí)施主要體現(xiàn)在三首新詩(shī)中。

1精讀在高中語(yǔ)文現(xiàn)代詩(shī)歌教學(xué)中的重要性

就目前我國(guó)中學(xué)語(yǔ)文現(xiàn)代詩(shī)歌閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀來(lái)看，結(jié)果不盡如人意。首先，從教材方面來(lái)看，相對(duì)于古典詩(shī)歌在高中語(yǔ)文教材中的受寵地位來(lái)說(shuō)，現(xiàn)代詩(shī)歌是比較尷尬的，其不僅所占篇幅只有三篇，且選文范圍也沒(méi)有古典詩(shī)歌的范圍寬泛。其次，從教學(xué)方面來(lái)看，現(xiàn)代詩(shī)歌長(zhǎng)期處于語(yǔ)文教學(xué)的邊緣，在教學(xué)上現(xiàn)代詩(shī)歌也同其他文體一樣，使得現(xiàn)代詩(shī)歌特殊的藝術(shù)特點(diǎn)沒(méi)有發(fā)揮出來(lái)。再次，從學(xué)生方面來(lái)看，學(xué)生缺乏精讀現(xiàn)代詩(shī)歌的習(xí)慣，缺乏朗讀的習(xí)慣，從而缺乏閱讀的感受，導(dǎo)致學(xué)生的閱讀效率不高，學(xué)生對(duì)現(xiàn)代詩(shī)歌提不起閱讀興趣。所以，教師要在課堂上對(duì)現(xiàn)代詩(shī)歌實(shí)行精讀教學(xué)，通過(guò)精讀詩(shī)歌中的語(yǔ)言、意象等，深入挖掘作品中的豐富內(nèi)涵與情感。讓學(xué)生真感受到現(xiàn)代詩(shī)歌的藝術(shù)美，真正愛(ài)上現(xiàn)代詩(shī)歌。

2現(xiàn)代詩(shī)歌精讀教學(xué)基本原則

進(jìn)行現(xiàn)代詩(shī)歌精讀教學(xué)，要明確一下幾點(diǎn)原則：

2.1主體性原則

這是由詩(shī)歌精讀教學(xué)的目的決定的。教師進(jìn)行精讀策略指導(dǎo)的目的是使學(xué)生面對(duì)不同類型的現(xiàn)代詩(shī)歌時(shí)，能選擇合適的精讀方法實(shí)現(xiàn)自我認(rèn)知和情感能與作者產(chǎn)生共鳴，感悟詩(shī)歌深層內(nèi)涵，掌握詩(shī)歌現(xiàn)代詩(shī)歌的表達(dá)技巧。所以教師要實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代詩(shī)歌精讀教學(xué)的有效性，就得改變傳統(tǒng)的、灌輸式的教學(xué)方式，倡導(dǎo)在教師引導(dǎo)下學(xué)生主動(dòng)探究的精讀詩(shī)歌的教學(xué)方式，以發(fā)展學(xué)生的主體性。

2.2針對(duì)性原則

這是由精讀策略的性質(zhì)決定的。在詩(shī)歌教學(xué)上，應(yīng)對(duì)精讀的內(nèi)容有一定的針對(duì)性和目的性。針對(duì)不同類型的詩(shī)歌進(jìn)行不同方面的精讀引導(dǎo)，使得學(xué)生能對(duì)所學(xué)詩(shī)歌有一個(gè)全面而充分的理解，注重學(xué)生認(rèn)知能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)。如《大堰河—我的保姆》教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)大堰河的形象及作者的表達(dá)技巧進(jìn)行精讀，感悟詩(shī)人對(duì)大堰河深沉而濃厚的依戀之情、感激之情和贊美之情。

2.3開(kāi)放性原則

學(xué)生是精讀的主體，由于自身已有的知識(shí)水平與生活經(jīng)驗(yàn)不同，面對(duì)同一個(gè)問(wèn)題可能有不同的答案，因此詩(shī)歌精讀教學(xué)中應(yīng)體現(xiàn)開(kāi)放性原則，追求詩(shī)歌解讀的多元性，鼓勵(lì)學(xué)生勇于表達(dá)自己對(duì)詩(shī)句的理解與看法。學(xué)生只有在輕松愉悅的氛圍下，才能激發(fā)學(xué)生的積極性，思路才得以打開(kāi)，獲得不同的閱讀體驗(yàn)。

3現(xiàn)代詩(shī)歌教學(xué)精讀策略實(shí)施的方法

3.1挖掘法

對(duì)于詩(shī)歌中比較抽象或?qū)W生難以理解的意象或表達(dá)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用聯(lián)想和想象的揭示出意象的比喻意義或象征意義等隱含信息。如《雨巷》教學(xué)時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生就“丁香一樣的姑娘”所象征的內(nèi)涵進(jìn)行精讀，進(jìn)行挖掘。教師可以設(shè)置問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用想象和聯(lián)想進(jìn)行探討。在教師提出問(wèn)題“詩(shī)人為什么希望逢著一個(gè)丁香一樣的姑娘？”之后，學(xué)生開(kāi)始積極討論，有的學(xué)生覺(jué)得姑娘是詩(shī)人的想象，姑娘就是詩(shī)人，詩(shī)人借丁香一樣的姑娘表達(dá)自己的內(nèi)心的愁緒與惆悵。有的同學(xué)提出丁香一樣的姑娘是詩(shī)人內(nèi)心的追求，表達(dá)了作者希望追求到自己的理想?yún)s不得憂傷和惆悵。在同學(xué)表達(dá)完自己的看法后，教師要給予肯定性評(píng)價(jià)，表明詩(shī)歌的解讀可以多元化，鼓勵(lì)學(xué)生課下還可以探討交流。接著教師可以在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上繼續(xù)追問(wèn)“詩(shī)人為什么有這種情緒？”適時(shí)插入背景介紹，讓學(xué)生在這首朦朧含蓄的詩(shī)歌中體會(huì)作者所要表達(dá)的思想與情感。在深入挖掘中，產(chǎn)生共鳴，獲得獨(dú)特的審美感悟。

3.2比較法

就是把所學(xué)詩(shī)歌與同類或不同類型的詩(shī)歌進(jìn)行比較，找出他們的異同點(diǎn)，從比較中把握詩(shī)歌的思想和情感，讓學(xué)生感悟如何用精煉的語(yǔ)言和新穎的意象表達(dá)自己的情感。如在教授《大堰河—我的保姆》一詩(shī)時(shí)，可以把前課所學(xué)的《再別康橋》與之進(jìn)行對(duì)比。前者是新月派“三美”理論的代表作，語(yǔ)言輕緩舒暢，清新自然；節(jié)奏宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，情感含蓄委婉，給人以依依不舍的惜別之感；后者是一首自傳性的抒情詩(shī)，是一首自由詩(shī)，沒(méi)有一定的格式，全詩(shī)不押韻，不追求詩(shī)的韻腳和行數(shù)，語(yǔ)言優(yōu)美流暢，奔放自由；也是一首帶有敘事性的抒情詩(shī)，作者在這首抒情長(zhǎng)詩(shī)中穿插許多敘述成分和細(xì)節(jié)描寫(xiě)，更加形象地表現(xiàn)了大堰河勤勞、淳樸的農(nóng)婦形象，表現(xiàn)了作者對(duì)大堰河這位“母親”的深情，體現(xiàn)了像大堰河一樣的社會(huì)底層勞動(dòng)者的偉大品質(zhì)。學(xué)生經(jīng)過(guò)對(duì)比精讀，對(duì)兩首詩(shī)有了一個(gè)更深層次的認(rèn)識(shí)，受到了深刻的美的教育。

3.3重點(diǎn)分析法

高中語(yǔ)文現(xiàn)代詩(shī)歌精讀教學(xué)就是針對(duì)詩(shī)歌中的某一知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行精讀，為了達(dá)到學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)充分理解。所以教師在課堂中要分清教學(xué)的主次，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行精讀，深入把握詩(shī)歌的內(nèi)容、思想和情感。如教授《再別康橋》一課時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生精讀詩(shī)歌中的意象，體味意境，感知“三美”。讓學(xué)生在反復(fù)朗讀的基礎(chǔ)上，找出每節(jié)的意象。作為一名留洋英國(guó)的學(xué)者，徐志摩在詩(shī)歌的創(chuàng)作上少不了受到外國(guó)詩(shī)歌的影響，同時(shí)，作者也繼承了中國(guó)古典詩(shī)詞的優(yōu)良傳統(tǒng)，將二者融合在一起，體現(xiàn)了現(xiàn)代新詩(shī)的特點(diǎn)。教師可以引導(dǎo)學(xué)生回憶古詩(shī)詞中的意象，建立新詩(shī)與古典詩(shī)歌之間的聯(lián)系，讓學(xué)生對(duì)二者之間的區(qū)別與聯(lián)系有一個(gè)更深刻的認(rèn)識(shí)。另外，第一小節(jié)和第七小節(jié)“我輕輕的招手，作別西天的云彩”“我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩”中的意象“云彩”，作為首節(jié)和尾節(jié)中唯一一個(gè)意象，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生精讀“云彩”這一意象，得出自己的見(jiàn)解。正因?yàn)樵?shī)歌中意象的疊加使用，才構(gòu)成了詩(shī)歌的美感，從意象入手，解讀詩(shī)歌的形式，理解“三美”理論。

3.4課堂拓展法

高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中，應(yīng)以教材為依托，拓展課堂教學(xué)的空間。詩(shī)歌精讀教學(xué)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生確立探究的主題，從主題出發(fā)，從而感悟與之有關(guān)的文學(xué)知識(shí)。例如《再別康橋》精讀教學(xué)時(shí)，確定以“三美”為主題的研討，通過(guò)精讀詩(shī)歌，體味“三美”，學(xué)生不僅全方位的鑒賞了《再別康橋》，獲得了多方面的知識(shí)和情感提驗(yàn)，同時(shí)也激發(fā)了閱讀新月派或者體驗(yàn)詩(shī)歌“三美”詩(shī)詞的興趣。這時(shí)教師就可展現(xiàn)詩(shī)人徐志摩的另一些詩(shī)作，或者展示“三美”理論的提出者聞一多先生的代表作《死水》，讓學(xué)生對(duì)比精讀，深入感知“三美”理論。在學(xué)生對(duì)“三美”理論有了一個(gè)針對(duì)的認(rèn)知之后，教師可鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用“三美”理論試著創(chuàng)作詩(shī)歌或改寫(xiě)《再別康橋》、《死水》。只有在這樣精讀、鑒賞、遷移的教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)生才能成為詩(shī)歌閱讀活動(dòng)的主體，實(shí)現(xiàn)讀詩(shī)陶冶性情的目的。

4結(jié)語(yǔ)

在高中語(yǔ)文現(xiàn)代詩(shī)歌教學(xué)中，教師應(yīng)以精讀策略為依托，以指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法為重點(diǎn)，同時(shí)要鼓勵(lì)學(xué)生勇于表達(dá)自己的理解和思考，引導(dǎo)學(xué)生大膽質(zhì)疑，能準(zhǔn)確、客觀、暢達(dá)地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，通過(guò)精讀詩(shī)句的分析，培養(yǎng)學(xué)生提取信息、分析比較、整合語(yǔ)言的能力。學(xué)生在詩(shī)歌精讀中完成感悟體驗(yàn)，在朗讀中感知文本，在精讀中體會(huì)情感，挖掘詩(shī)歌的深層內(nèi)涵，有利于促進(jìn)的學(xué)生人文教育。

參考文獻(xiàn)：

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[3]潘東明.在精讀深思中培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文閱讀能力[J].中學(xué)語(yǔ)文，2008(8).

第8篇：外國(guó)現(xiàn)代詩(shī)范文

整個(gè)初中階段，現(xiàn)代詩(shī)歌教學(xué)一直扮演著十分尷尬的角色。學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣，繪聲繪色的朗讀總能使他們展開(kāi)豐富的想象并產(chǎn)生創(chuàng)作的欲望，然而現(xiàn)代詩(shī)歌內(nèi)容較深廣，手法較多樣，意境較高遠(yuǎn)，往往使學(xué)生在認(rèn)知解讀上形成一定的難度。實(shí)際教學(xué)中教師為了解決問(wèn)題一味地“就詩(shī)論詩(shī)”，習(xí)慣于照本宣科，層層剖析，“把閱讀作為肢解作品的過(guò)程，忽視對(duì)作品的整體把握和美的感受”，使得“讀不懂”“講不好”的問(wèn)題在現(xiàn)代詩(shī)歌教學(xué)中普遍存在，完全抹殺了學(xué)生原本非常純真、非常濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

為了突破現(xiàn)代詩(shī)歌教學(xué)這種尷尬的局面，筆者在對(duì)整個(gè)初中階段現(xiàn)代詩(shī)歌教學(xué)的實(shí)踐中進(jìn)行反思，總結(jié)出以下幾條途經(jīng)以實(shí)現(xiàn)突圍。

一、讓朗讀使現(xiàn)代詩(shī)歌如出學(xué)生之口，如出學(xué)生之心

朗讀，是基于將相對(duì)抽象的文字，經(jīng)過(guò)自己的充分想象，激活成具體的、有情感的形象，之后用聲音表達(dá)出來(lái)。相對(duì)于文字來(lái)說(shuō)，它是具體的，形象化的。教學(xué)中，緊緊圍繞現(xiàn)代詩(shī)歌的特點(diǎn)反復(fù)誦讀，幫助學(xué)生進(jìn)入到藝術(shù)氛圍中，加強(qiáng)對(duì)詩(shī)歌美的感受。

筆者在教學(xué)艾青《我愛(ài)這土地》一課時(shí)，用了最樸素卻又最有效的朗讀法。朗讀時(shí)，形式是多樣的：分散讀、個(gè)別讀、教師范讀、齊讀、齊背。筆者先讓學(xué)生自由讀幾分鐘，初步感受詩(shī)的停頓、節(jié)奏、重音。這個(gè)時(shí)候，學(xué)生還不是把握得很準(zhǔn)。然后由一兩個(gè)同學(xué)來(lái)讀，其他同學(xué)參與評(píng)議。評(píng)議也是多種形式，師評(píng)生，生評(píng)生，生評(píng)師。讀讀議議中，學(xué)生逐漸體會(huì)到文中的感情。然后齊聲朗讀。一次次地朗讀，學(xué)生對(duì)語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速的快慢、音長(zhǎng)音短、節(jié)奏、重音也就把握得較好了。這個(gè)時(shí)候，教師再來(lái)一次范讀。

學(xué)生的每一次朗讀，都是對(duì)文本的推敲，對(duì)詩(shī)歌的理解也就更深了。而教師的范讀則是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入詩(shī)情的先導(dǎo)。一首原本不起眼的詩(shī)歌，通過(guò)教師范讀，可使學(xué)生迅速進(jìn)入意境。

教師通過(guò)組織學(xué)生反復(fù)而不重復(fù)地誦讀這些詩(shī)句，可以將無(wú)聲的文字變成有感情的音響，能使語(yǔ)言更富有活力，更能使詩(shī)句的生命力跳躍出來(lái)。

在教學(xué)舒婷的《祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)》時(shí)，筆者放手讓學(xué)生進(jìn)行朗讀體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生完全能通過(guò)自己的朗讀把握詩(shī)人情感的脈搏。有學(xué)生說(shuō)：“我從破舊的老水車(chē)、熏黑的礦燈、貧窮、悲哀、痛苦的希望等詞語(yǔ)看到了祖國(guó)所遭受的磨難，所以我在讀這些詩(shī)句的時(shí)候要表情沉重，聲音舒緩低沉?！边€有學(xué)生說(shuō)：“祖國(guó)的過(guò)去再痛苦，詩(shī)人也從來(lái)沒(méi)有悲觀失望，我看到了緋紅的黎明、雪白的起跑線、含著眼淚的笑臉，所以讀這些詩(shī)句的時(shí)候我的表情是歡欣愉悅的，聲音高亢激昂?！倍颊f(shuō)詩(shī)人善于捕捉新的意象，使讀者產(chǎn)生新鮮的聯(lián)想，而我們的學(xué)生卻能通過(guò)他們的朗讀，他們的吟誦玩味，進(jìn)入詩(shī)歌高遠(yuǎn)的意境，領(lǐng)悟深遠(yuǎn)的意味，感受真實(shí)的情感。課堂中，教師沒(méi)有對(duì)詩(shī)歌作任何的講解，但是還有什么比饒有興致的朗讀更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)詩(shī)歌的積極性？就像特級(jí)教師余漪說(shuō)的那樣：“要反復(fù)讀，把無(wú)聲的文學(xué)變成有聲的語(yǔ)言，讀出感情，讀出氣勢(shì)，如出自己之口，如出自己之心?！?/p>

二、讓意境帶領(lǐng)學(xué)生感受現(xiàn)代詩(shī)歌的魅力

詩(shī)歌，是用意象來(lái)思維的，詩(shī)人那些簡(jiǎn)短的文字所傳遞出的無(wú)比豐富的內(nèi)在信息都要透過(guò)詩(shī)歌中的意象去把握。這一規(guī)律決定了詩(shī)歌必然有意境。意境是客觀物象同作家主觀情感高度融合的結(jié)晶和語(yǔ)言呈現(xiàn)。我們知道，現(xiàn)代詩(shī)歌往往不對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)作全面具體細(xì)致的描繪，而是選取最富有特征的片段。在教學(xué)中，我們就要抓住這些片段努力讓學(xué)生了解觸發(fā)詩(shī)人抒情的那些因素，找準(zhǔn)詩(shī)人抒情憑借的對(duì)象，感受在這些生活畫(huà)面和藝術(shù)形象中所包含的情感。只有這樣才能使學(xué)生與詩(shī)人的感情產(chǎn)生共鳴，而逐步進(jìn)入詩(shī)人所創(chuàng)造的意境。

臺(tái)灣詩(shī)人余光中的《鄉(xiāng)愁》巧妙地將景與情融合，在教學(xué)中教師可以引導(dǎo)學(xué)生從景與情中去品味作者所營(yíng)造的意境。詩(shī)歌中出現(xiàn)的四個(gè)意象：郵票、船票、墳?zāi)?、海峽，由近及遠(yuǎn)，由微到巨，由淺入深，營(yíng)造了對(duì)家鄉(xiāng)的無(wú)限思念以及由此延伸的對(duì)祖國(guó)的思念。四個(gè)意象不僅催生出了作者無(wú)限遐想的空間，更是給了讀者——我們的學(xué)生無(wú)限品味的空間，從而使學(xué)生領(lǐng)會(huì)了詩(shī)人的思想和詩(shī)歌的主題。

很多時(shí)候，現(xiàn)代詩(shī)歌呈現(xiàn)出“形象新奇，用語(yǔ)奇特，句法松散，情感跳躍”的特點(diǎn)，要想把握詩(shī)歌主旨，品味詩(shī)歌意境，就需要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)想象、聯(lián)想的途徑來(lái)完成?！缎切亲冏嗲肥请鼥V詩(shī)派詩(shī)人江河的作品，其中有不少詩(shī)句意境新奇，學(xué)生很難理解，如：“誰(shuí)不愿意，有一個(gè)柔軟的晚上，柔軟得像一片湖，螢火蟲(chóng)和星星在睡蓮中游動(dòng)”。為了讓學(xué)生能體會(huì)這幾句詩(shī)的意境，筆者讓學(xué)生將這幾句詩(shī)擴(kuò)展成一段話，讓學(xué)生通過(guò)自己的聯(lián)想和想象將詩(shī)歌中缺失的形象補(bǔ)充完整，這樣，在他們的頭腦中就自然而然地形成了一幅安寧、平靜、柔和、溫馨的夏夜圖。

總的來(lái)說(shuō)，我們所追求的詩(shī)歌教學(xué)，還是應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生從鑒賞的角度出發(fā)，從尋找意象走進(jìn)詩(shī)境，到品味情、景進(jìn)入詩(shī)境，到通過(guò)想象、聯(lián)想感悟詩(shī)境，直至推敲詞句內(nèi)化詩(shī)境，使學(xué)生真正體會(huì)到詩(shī)歌的魅力所在，從中受到熏陶，受到感染，提高他們的審美能力和文學(xué)修養(yǎng)。

三、讓拓展豐富學(xué)生的積累，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作

教育家葉圣陶說(shuō)過(guò)“詩(shī)歌就像是個(gè)礦藏，開(kāi)采起來(lái)很艱難，但它卻蘊(yùn)藏著最美最晶瑩的寶石……”，而我們教師要做的，就是積極向?qū)W生推薦課外優(yōu)秀詩(shī)作，不斷增加學(xué)生詩(shī)歌的閱讀量，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)作，把自己的想法用富有詩(shī)意的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

當(dāng)然，推薦的作品不是無(wú)選擇的堆積，也不是游離于教材的標(biāo)新立異、漫無(wú)目的，而是既有重點(diǎn)、統(tǒng)一點(diǎn)，又有涉獵廣度的點(diǎn)面結(jié)合。

比如在教學(xué)余光中的《鄉(xiāng)愁》后，筆者開(kāi)設(shè)了一堂專題詩(shī)歌欣賞課。先請(qǐng)學(xué)生列舉了古代詩(shī)歌中與思鄉(xiāng)之情有關(guān)的詩(shī)句，再向?qū)W生推薦了德國(guó)詩(shī)人艾興多爾夫《思鄉(xiāng)》、蘇格蘭詩(shī)人羅伯特·彭斯《我的心兒在高原》等經(jīng)典外國(guó)詩(shī)歌，最后在悠揚(yáng)的《鄉(xiāng)愁四韻》歌聲中，同時(shí)展示余光中、李廣田、席慕蓉等詩(shī)人的同題《鄉(xiāng)愁》，這些詩(shī)與歌都深情無(wú)限且不難理解，讓學(xué)生了解不同的意象卻能傳遞出同樣的感情，既開(kāi)闊了視野，也深刻了思想，甚至有學(xué)生主動(dòng)提議也讓他們寫(xiě)寫(xiě)鄉(xiāng)愁。

語(yǔ)言的精粹——詩(shī)歌的學(xué)習(xí)，就是在“不求甚解”的量的積累中，在不斷的熏陶中尋求質(zhì)的突破，以典型的模糊思維方式，最終達(dá)到對(duì)詩(shī)境的“感悟”，“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器”。這些拓展性積累和訓(xùn)練開(kāi)闊了學(xué)生的視野，豐富了他們的聯(lián)想和想象，使他們能領(lǐng)悟到詩(shī)歌的神韻，激發(fā)他們學(xué)習(xí)詩(shī)歌、學(xué)寫(xiě)詩(shī)歌的興趣。

教師抓住學(xué)生對(duì)現(xiàn)代詩(shī)歌的興趣和“神往”，引導(dǎo)學(xué)生用“詩(shī)意”的眼光來(lái)觀察和體味生活，鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的想象和聯(lián)想，抓住一些富有特征和意味的形象，傳達(dá)一種特定的意境，來(lái)表現(xiàn)自己獨(dú)特的情感體驗(yàn)。課后練習(xí)在詩(shī)歌閱讀環(huán)節(jié)有一首小詩(shī)《野草》（范若丁）：

——在沒(méi)有冬天的地方，野草

你會(huì)枯亡嗎？

——我將枯亡

為了肥沃那生我養(yǎng)我的土壤

——在被火燒過(guò)的地方，野草

你會(huì)復(fù)生嗎？

——我定復(fù)生

為了撫慰那眷我念我的母親

這是一首淺顯易懂的小詩(shī)，更是一首容易模仿的小詩(shī)。課后筆者以此為契機(jī)要求學(xué)生仿照《野草》一問(wèn)一答的寫(xiě)法，試著寫(xiě)一首短詩(shī)。有學(xué)生寫(xiě)——《流星》

——如果沒(méi)有黑夜的陪襯，流星

你還會(huì)如此閃光嗎？

——我會(huì)閃光

因?yàn)槲胰紵氖且活w純潔的心

——如果不是機(jī)遇的巧合，流星

你會(huì)情愿如此犧牲嗎？

——我定犧牲

劃過(guò)星際的那一刻是我生命最幸福的一瞬

第9篇：外國(guó)現(xiàn)代詩(shī)范文

西方來(lái)自亞里士多德臨摹仿說(shuō)的影響，而過(guò)分重視人物形象的刻畫(huà)。包括英美人在內(nèi)的西方人的詩(shī)歌意象常常注重個(gè)體精神，個(gè)體創(chuàng)新，他們的詩(shī)歌意象不穩(wěn)定，個(gè)性化比較強(qiáng)。與中國(guó)人不同，西方人，注重個(gè)體的創(chuàng)新，冒險(xiǎn)，打破傳統(tǒng)，言前人所未言，這才有了20世紀(jì)的英美詩(shī)歌的崛起和令人矚目的成就，代表人物龐德是這場(chǎng)意象主義運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者和現(xiàn)代主義詩(shī)歌的開(kāi)山鼻祖。龐德借用東西文化，通曉古今中外，使用翻譯的手法再創(chuàng)造中國(guó)古典，最終成為意象派詩(shī)歌的大師，寫(xiě)出了《在地鐵里》這首意象詩(shī)歌的經(jīng)典詩(shī)作：忽明忽暗熙攘人群里的面龐／陰濕的樹(shù)枝上面的幾片花瓣。寥寥幾筆勾勒出了一幅美麗的畫(huà)卷。他創(chuàng)辦的《詩(shī)刊》成了意象詩(shī)歌開(kāi)始的標(biāo)志，他的《詩(shī)章》也同樣被視為意象派綱領(lǐng)。主張?jiān)姂?yīng)該描繪“意象”，“一種在一剎那間表現(xiàn)出來(lái)的理性和感情的集合體”。發(fā)軔于法國(guó)超現(xiàn)實(shí)主義運(yùn)動(dòng)在60年代的美國(guó)發(fā)展成了一個(gè)新的詩(shī)歌流派新超現(xiàn)實(shí)主義或稱“深度意象派”或者后現(xiàn)代派，漸漸成為一場(chǎng)大規(guī)模的詩(shī)歌運(yùn)動(dòng)。他們的意象已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了意象派的誤區(qū)，從表層事物的關(guān)聯(lián)，轉(zhuǎn)向了深層次的意象。

詹姆斯，萊特的《春之意象》是深層意象的典型代表作：兩個(gè)運(yùn)動(dòng)員／正跳舞在風(fēng)的教堂里／一只蝴蝶／飛落在你綠色話聲的枝條上／／幾匹羚羊熟睡在月亮的灰燼。正如布萊曾說(shuō)的，“深層意象詩(shī)是通過(guò)對(duì)無(wú)意識(shí)的開(kāi)掘，使得想象的跳躍和比喻的轉(zhuǎn)換成為可能，使意象從心靈深處躍起?！痹谠?shī)中我們可以看到幾個(gè)意象：兩個(gè)運(yùn)動(dòng)員，一只蝴蝶和幾匹小羚羊從深層潛意識(shí)中跳出來(lái)。與詩(shī)人的主觀感覺(jué)密不可分，表達(dá)了詩(shī)人特有的感受。讀者惟有透過(guò)表面荒謬或不相干的聯(lián)系，才能把握深層意象詩(shī)的精髓。詩(shī)人張振民出生于60年代末期，在詩(shī)的田地里已辛勤耕耘20多年。他的詩(shī)歌里有第三代詩(shī)人呼吁的個(gè)體意識(shí)，又有英美詩(shī)歌的滲透，還有民族本土精神。因此讀他的現(xiàn)代詩(shī)可以領(lǐng)略不同于傳統(tǒng)表達(dá)形式的意象，無(wú)不含著外國(guó)詩(shī)歌的影響。詩(shī)人張振民在《新詩(shī)集的黑夜比你長(zhǎng)》一書(shū)中運(yùn)用了大量的比喻、夸張和象征等手法，突破了傳統(tǒng)詩(shī)歌不重視“象”的局域，突出了“象”的作用。用詩(shī)人特有的聯(lián)想和獨(dú)特的情感填滿了意和象的溝壑，在他的詩(shī)作里“意”和“象”渾然一體。

從《一粒芝麻》中的意象可以看出詩(shī)人卓越的才華和駕馭深層意識(shí)的能力：一粒芝麻從田間穿過(guò)／途經(jīng)我身旁／多香?。∧巷L(fēng)突然臥倒／鴿子與麻雀的歡躍／眼睛的光亮與麻雀的嘈鬧／攪在一起／把秋天閃在了山崖／太陽(yáng)的光線披散開(kāi)來(lái)／我低低的喘息／像芝麻就要起飛／瓦藍(lán)天空的窗口向西／此時(shí)我與二兩秋波的距離／僅僅相隔一層香氣／這香氣在穹窿之下／多像一粒芝麻溢出的／生命的全部意義。

詩(shī)人透過(guò)一粒芝麻感悟人生的意義，春華秋實(shí)的價(jià)值。把一系列意象羅列在一起，對(duì)深層意識(shí)的挖掘詩(shī)人用一粒芝麻和香氣讓人聯(lián)想到收獲和秋天，小南風(fēng)和鴿子與麻雀給人收獲的時(shí)動(dòng)態(tài)的喜悅。第三節(jié)里太陽(yáng)的光線告訴我們已到了夕陽(yáng)西下的時(shí)候和就要被加工的芝麻。最后兩節(jié)里蘊(yùn)含著自然界規(guī)律的秋天描寫(xiě)成了二兩秋波，散發(fā)著田園生活的收獲濃縮成了一層香氣，和一粒小小芝麻所蘊(yùn)含的生命的意義巧妙地凝結(jié)在一起。

90年代的詩(shī)人有個(gè)共同的特點(diǎn)：風(fēng)格比較輕快，沒(méi)有逼真的描繪，從主觀意識(shí)出發(fā)，運(yùn)用象征、暗示、類比等對(duì)客觀事物進(jìn)行抽象地概括?！躲嶙∧亲健肥且皇自伹镌?shī)，詩(shī)人使用形象的語(yǔ)言，再現(xiàn)客觀景物和浮現(xiàn)在詩(shī)人的深層意識(shí)中的真情。中國(guó)詩(shī)歌的傳統(tǒng)就是重情，觸景生情，主張情的抒發(fā)。在這首詩(shī)里，詩(shī)人先渲染秋天的氣氛：那座山上的秋天／該紅的果實(shí)紅了／到山上看看吧／山上的空氣香得濃縮成一團(tuán)／有幾顆青果躲在樹(shù)葉后面／閃著春天的媚眼／。通過(guò)視覺(jué)意象效果渲染果實(shí)紅了，之后是嗅覺(jué)意象效果描繪秋天香得濃重。接著詩(shī)人近觀，用秋天的漫山紅色的果實(shí)中幾粒別致的青果意象營(yíng)造了一個(gè)秋天的美麗的圖畫(huà)。紅果、青果、春天的眉眼、一團(tuán)香氣等嶄新的現(xiàn)代意象令人耳目一新。這些眉眼似乎還有一些糾纏／不肯離開(kāi)／殊不知／果樹(shù)對(duì)葉子的眷戀已層林盡染。詩(shī)人接著用紅色表達(dá)果樹(shù)對(duì)綠葉的一往情深，而相比之下青果、春天的眉眼比不起紅色之戀的沉重。詩(shī)人并未停留于此，不滿足于實(shí)景再現(xiàn)和不止步在青果、紅果等的類比，而是充滿西方詩(shī)歌批評(píng)理論中的預(yù)見(jiàn)性和哲理性，深化詩(shī)人對(duì)秋之迷戀：記住那座山／在樹(shù)前／我的心已漫山紅遍。詹姆斯?萊特璇于《開(kāi)始》，月亮把一兩根羽毛掉落到田野里。／黑麥在傾聽(tīng)。／別動(dòng)。／現(xiàn)在。／它們?cè)谀抢?，月亮的孩子，在嘗試／它們的翅膀。／在樹(shù)木之間，一個(gè)纖細(xì)的女子抬起她可愛(ài)的／面龐的影子，現(xiàn)在她步入空中，現(xiàn)在她徹底／消失，在空氣中。／我獨(dú)自站在一棵老樹(shù)下，我不敢呼吸／不敢移動(dòng)。／我傾聽(tīng)。／麥子斜靠著它的黑暗，／我斜靠著我自己的。意象月亮、羽毛、黑麥、月亮的孩子、翅膀、纖細(xì)的女子、麥子和黑暗等相繼出現(xiàn)，疊加，思維在跳躍，比喻在轉(zhuǎn)換營(yíng)造了一幅浪漫的夜景圖畫(huà)。

意象的形成都會(huì)深深地打上時(shí)代的烙印，任何詩(shī)人都肩負(fù)著社會(huì)的責(zé)任，時(shí)代的責(zé)任，“社會(huì)責(zé)任是詩(shī)人的自然屬性”。意象的形成也是詩(shī)人自我情感表達(dá)的結(jié)果。任何詩(shī)人都是時(shí)代的記錄者，社會(huì)責(zé)任的肩負(fù)者，文化的承傳者。現(xiàn)代詩(shī)歌突破困境和提升思想的捷徑就是根基于和傳統(tǒng)文化之中發(fā)揚(yáng)光大民族精神。詩(shī)歌不是語(yǔ)言的框架，不是詞語(yǔ)的游戲，是時(shí)代的脈搏，文化的凝結(jié)，社會(huì)的縮影。詩(shī)人一反朦朧詩(shī)的浪漫主義詩(shī)風(fēng)傳統(tǒng)和浮夸的氣氛渲染，用樸素簡(jiǎn)單的風(fēng)格搏動(dòng)讀者的心弦。詩(shī)歌是詩(shī)人激情的進(jìn)發(fā)，詩(shī)人對(duì)時(shí)代脈搏的輕叩，對(duì)樸素的捧撫，充滿了對(duì)自然的傾心，用敏銳的靈角觸及被忙碌的現(xiàn)代生活所塵封的世界之心。詩(shī)人對(duì)面有個(gè)植物園，成了詩(shī)人忙中偷閑必去的消遣圣地。這里可以暫時(shí)遠(yuǎn)離塵世的喧囂，生活的繁瑣，都市熙熙攘攘中的一塊平靜的港灣，而這種平靜是心靈的平靜，是靈魂的凈化。而現(xiàn)代人卻對(duì)此熟視無(wú)睹，美麗的風(fēng)景沒(méi)有讓人們帶回到平靜的田園風(fēng)光之中，自然和往昔似乎成了現(xiàn)代人的盲點(diǎn)。遍地雜草竹子與樹(shù)／丁香花的夜語(yǔ)／池塘的露宿／千萬(wàn)雙眼睛居然捕捉不到／一縷來(lái)自民間的風(fēng)俗。

作者從獨(dú)特的視角觀察現(xiàn)代新生的美麗是拔地而起的樓臺(tái)，類比為一株株的植物，籠罩住了塊塊的田地。固內(nèi)有建筑／草木蒼生落地為戶／拍一拍胸膛敢問(wèn)八

面來(lái)風(fēng)／這眾多生長(zhǎng)的摟舍／算不算植物／又有幾塊閑田被美麗罩住／。拋開(kāi)現(xiàn)代人實(shí)用主義的觀點(diǎn)，人工樓合與所取代的自然田園誰(shuí)更美麗。這種美麗讓我們重新審視和思考現(xiàn)代生活的價(jià)值，這也是詩(shī)人不同于朦朧詩(shī)和其他抒情詩(shī)的地方。