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活動(dòng)策劃報(bào)告精選(九篇)

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活動(dòng)策劃報(bào)告

第1篇:活動(dòng)策劃報(bào)告范文

二、理論基礎(chǔ)與依據(jù) 

(一)理論基礎(chǔ) 

社會(huì)是一個(gè)很好的鍛煉基地。實(shí)踐是學(xué)生接觸社會(huì),了解社會(huì),服務(wù)社會(huì),運(yùn)用所學(xué)知識(shí)實(shí)踐自我的最好途徑。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)實(shí)現(xiàn)了從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍。 

學(xué)習(xí)離不開(kāi)生活,知識(shí)要在實(shí)踐中得以展現(xiàn)。為使學(xué)生在生活實(shí)踐中體驗(yàn)意志品質(zhì)的重要性,培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)。有效合理地開(kāi)展學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),從理論上講,是國(guó)內(nèi)外教育發(fā)展的必然趨勢(shì),是學(xué)校推廣全面實(shí)施素質(zhì)教育的一條有效途徑,是學(xué)校培養(yǎng)能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的新型國(guó)際創(chuàng)新人才的一種重要手段。從實(shí)踐上看,少先隊(duì)是學(xué)校實(shí)施德育的重要組織與載體,優(yōu)勢(shì)是“活動(dòng)育人”,社會(huì)實(shí)踐是學(xué)生能力的“培育場(chǎng)”。少先隊(duì)活動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合,學(xué)生可以獲得直接經(jīng)驗(yàn)、有助于學(xué)生獲得正常社會(huì)生活所必須的心理品質(zhì)、價(jià)值觀、信念、以及文明的行為方式。課題的深入研究為學(xué)校教育實(shí)現(xiàn)全面育人提供了寶貴的素材和途徑。 

(二)理論依據(jù) 

1. 建構(gòu)主義理論認(rèn)為知識(shí)是學(xué)習(xí)者在一定情境即社會(huì)環(huán)境背景下,借助他人(教師或?qū)W習(xí)伙伴)的幫助,利用必要的學(xué)習(xí)資料,通過(guò)意義構(gòu)建的方式而獲得的。學(xué)生是信息加工的主體,是意義的主動(dòng)構(gòu)建者;2.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》已經(jīng)提出“堅(jiān)持能力為重。著力提高學(xué)生的各項(xiàng)知識(shí)技能,學(xué)會(huì)動(dòng)手動(dòng)腦,學(xué)會(huì)生存生活,學(xué)會(huì)做人做事,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)的能力。”教育部也發(fā)出通知,要求各地教育部門(mén)把學(xué)校組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的情況和成效,納入對(duì)學(xué)校的綜合考評(píng)體系;3. 重慶市教委特別制定了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)管理工作的意見(jiàn)》。要讓學(xué)校教育的功能向社會(huì)化傾向,學(xué)習(xí)的場(chǎng)所不僅僅限于課堂,而是擴(kuò)大到整個(gè)社會(huì)生活。從側(cè)重“外部施教”轉(zhuǎn)向受教育者的自主學(xué)習(xí)。有針對(duì)性地開(kāi)展廣泛的社會(huì)實(shí)踐體驗(yàn)和積極的教育引導(dǎo),消除少先隊(duì)員身上的弱點(diǎn),使之養(yǎng)成健康向上的人格品質(zhì)和適應(yīng)未來(lái)社會(huì)需要的能力,從而體現(xiàn)學(xué)生自我存在的價(jià)值,客觀地認(rèn)識(shí)自己、了解自己,在對(duì)未來(lái)職業(yè)生涯的不斷探索中,通過(guò)學(xué)校教育的過(guò)程,努力實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。 

三、核心概念界定 

(一) “少先隊(duì)”:少先隊(duì)是是中國(guó)少年兒童的群眾組織,它在少年兒童教育事業(yè)中起著一種特殊的、不可替代的作用,是學(xué)校實(shí)施德育的重要組織與載體,引導(dǎo)少年兒童樹(shù)立遠(yuǎn)大的革命理想,培養(yǎng)他們的集體主義精神和主動(dòng)性、創(chuàng)造性、積極性,促進(jìn)廣大少年兒童在德、智、體、美、勞諸方面都得到發(fā)展;(二) “少先隊(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)”:是少先隊(duì)組織以隊(duì)員為主體開(kāi)展的群眾性實(shí)踐活動(dòng)。它指根據(jù)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的要求,對(duì)在校少先隊(duì)員進(jìn)行的有組織、有計(jì)劃、有目的的走出教室,深入實(shí)際、深入群眾、依靠社會(huì)力量,以獲得直接經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展實(shí)踐能力、符合少年兒童身心發(fā)展規(guī)律的、具有少年兒童情趣和時(shí)代氣息的實(shí)踐活動(dòng),增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感為主旨的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。對(duì)少先隊(duì)員人生觀的形成產(chǎn)生重要影響;(三)“個(gè)性”:具有一定傾向性的人的心理特性的總和。人的個(gè)性有共性與個(gè)別差異性、穩(wěn)定性和可塑性等特點(diǎn)。個(gè)性是以社會(huì)性為主的自然性與社會(huì)性的統(tǒng)一,其實(shí)質(zhì)乃是社會(huì)性; 

四、同類(lèi)課題國(guó)內(nèi)外研究述評(píng)(略) 

五、本研究的創(chuàng)新及研究假設(shè) 

(一)創(chuàng)新程度 

1. 把少先隊(duì)活動(dòng)與社會(huì)志愿者活動(dòng)有機(jī)結(jié)合,在安全與穩(wěn)定上得到政策支撐,在活動(dòng)方式上保證了深入實(shí)踐,讓學(xué)生明正言順地真正走入社會(huì),親身體驗(yàn),尋求自身個(gè)性與社會(huì)共性之間的平衡,達(dá)成人與社會(huì)的和諧共處,實(shí)現(xiàn)人性的社會(huì)化。是該課題的一個(gè)創(chuàng)新點(diǎn);2. 把學(xué)生實(shí)踐能力與學(xué)生生涯發(fā)展的研究有機(jī)結(jié)合,通過(guò)開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)、崗位體驗(yàn)、社會(huì)場(chǎng)景模擬等實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生獲得直接情感體驗(yàn),增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力,從而樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想目標(biāo),對(duì)生涯發(fā)展產(chǎn)生有益的影響。也是該課題的一個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)。 

(二)研究假設(shè) 

1. 對(duì)少先隊(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容的研究,有助于提高教師指導(dǎo)學(xué)生獲得正常社會(huì)生活所必須的心理品質(zhì)、價(jià)值觀、信念、以及文明的行為方式的能力,為學(xué)校教育實(shí)現(xiàn)全面育人提供了寶貴的素材;2.對(duì)少先隊(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)策略的研究,為有機(jī)整合學(xué)校、家庭、社會(huì)的教育資源,為社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)具有系列化,著力構(gòu)建切實(shí)可行的少先隊(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)模式,成為學(xué)校推廣全面實(shí)施素質(zhì)教育的一條有效途徑,是學(xué)校培養(yǎng)能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的新型國(guó)際創(chuàng)新人才的一種重要手段,對(duì)學(xué)校管理決策提供理論依據(jù);3.少先隊(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與小學(xué)生個(gè)性社會(huì)化關(guān)系的研究,可以真實(shí)有效地反映少先隊(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)小學(xué)生個(gè)性社會(huì)化發(fā)展的影響,為學(xué)校以人為本,為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,拓展教育的途徑。 

六、研究的目標(biāo)及內(nèi)容 

(一)研究的目標(biāo) 

1.學(xué)生目標(biāo):通過(guò)開(kāi)展少先隊(duì)實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生自我認(rèn)知、自我教育、自我管理的能力。讓學(xué)生學(xué)會(huì)交往,學(xué)會(huì)生存,為學(xué)生生涯發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ);2.教師目標(biāo):提高教師組織、指導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)的能力。培養(yǎng)出一支德才兼?zhèn)洌掠趯?shí)踐的教師隊(duì)伍;3.學(xué)校目標(biāo):通過(guò)實(shí)驗(yàn),促進(jìn)學(xué)校的特色發(fā)展,拓展學(xué)校教育的途徑,推動(dòng)我校素質(zhì)教育更上新臺(tái)階。 

第2篇:活動(dòng)策劃報(bào)告范文

在寒假期間,我在南京一家建材公司里實(shí)習(xí)并參與策劃了兩場(chǎng)團(tuán)購(gòu)會(huì)活動(dòng)。這家建材公司與上海某團(tuán)購(gòu)網(wǎng)聯(lián)合舉辦了一場(chǎng)專(zhuān)場(chǎng)團(tuán)購(gòu)活動(dòng)。我了解到冬季建材市場(chǎng)比較冷淡,因此,必須通過(guò)大量的宣傳造勢(shì)吸引顧客,才能避免冷場(chǎng)的尷尬。在活動(dòng)舉辦前要進(jìn)行詳細(xì)、周到的策劃。

在專(zhuān)場(chǎng)團(tuán)購(gòu)活動(dòng)前有一場(chǎng)宣傳活動(dòng),公司策劃人員設(shè)計(jì)了一張宣傳單,我覺(jué)得很有創(chuàng)意,它的正面是一個(gè)福字,現(xiàn)在很多銀行都會(huì)在過(guò)年的時(shí)候給客戶(hù)郵寄一張福字,正好可以貼在大門(mén)上,這個(gè)創(chuàng)意在建材行業(yè)中很少見(jiàn)到,宣傳單的反面就是活動(dòng)內(nèi)容。

這次活動(dòng)就是以春節(jié)為主題,因此,整個(gè)展廳要以紅色為主調(diào),裝飾出過(guò)年的喜慶。在寒冷的冬季,喝上一杯熱咖啡、吃一塊克莉斯汀蛋糕,一邊享受一邊挑選商品,讓顧客在購(gòu)買(mǎi)的時(shí)候感受到一種輕松愉悅的氛圍?;顒?dòng)還設(shè)計(jì)了抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié),聘請(qǐng)美女穿婚紗、發(fā)放福宣傳單。很明顯地觀察到在建材銷(xiāo)售淡季,其他的展廳冷冷清清的時(shí)候,我所在的展廳門(mén)庭若市,形成非常強(qiáng)烈的對(duì)比,也說(shuō)明了本次活動(dòng)的成功。

第3篇:活動(dòng)策劃報(bào)告范文

漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)一向以“寬口徑”著稱(chēng),并沒(méi)有固定對(duì)口的行業(yè)和崗位,學(xué)生一般會(huì)在教育、媒體、行政等領(lǐng)域發(fā)展,隨著公務(wù)員和教師職業(yè)門(mén)檻越來(lái)越高,越來(lái)越多的畢業(yè)生在企業(yè)立足,從事文秘、策劃、宣傳、營(yíng)銷(xiāo)等工作。在基本專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)核心能力之外,溝通和協(xié)調(diào)能力、策劃和創(chuàng)意能力乃至個(gè)人形象塑造和禮儀素養(yǎng),都左右學(xué)生的發(fā)展前景;在信息化社會(huì)中,熟練掌握各類(lèi)現(xiàn)代辦公設(shè)備和技術(shù)更是職場(chǎng)生存必備的條件。針對(duì)就業(yè)市場(chǎng)的現(xiàn)狀,我們將以下課程列入實(shí)訓(xùn)課程:口才訓(xùn)練、寫(xiě)作訓(xùn)練、公關(guān)禮儀、活動(dòng)策劃、調(diào)查與分析、現(xiàn)代辦公技術(shù)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作、攝影、攝像??诓庞?xùn)練課程與寫(xiě)作訓(xùn)練課程是實(shí)訓(xùn)課程的重點(diǎn)。

圍繞能力培養(yǎng)目標(biāo),重構(gòu)實(shí)訓(xùn)課程內(nèi)容

實(shí)訓(xùn)課程強(qiáng)調(diào)技能的訓(xùn)練。我們打破了理論教學(xué)按照知識(shí)點(diǎn)組織教學(xué)內(nèi)容的固有模式,把實(shí)訓(xùn)課程的能力目標(biāo)分解為若干能力點(diǎn),再?lài)@具體能力點(diǎn)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。項(xiàng)目化的實(shí)訓(xùn)形式,階段性和針對(duì)性較強(qiáng),實(shí)訓(xùn)過(guò)程中目的明確,形式多樣,效果比較顯著??诓庞?xùn)練課程教學(xué)。將口才訓(xùn)練課程分解為“心理訓(xùn)練”、“朗誦訓(xùn)練”、“儀態(tài)訓(xùn)練”三個(gè)基礎(chǔ)訓(xùn)練項(xiàng)目和“演講口才訓(xùn)練”、“辯論口才訓(xùn)練”、“面試口才訓(xùn)練”、“談判口才訓(xùn)練”、“社交口才訓(xùn)練”等實(shí)用訓(xùn)練項(xiàng)目??诓庞?xùn)練課的教學(xué)重心放在設(shè)置情境實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練上。寫(xiě)作訓(xùn)練教學(xué)。寫(xiě)作訓(xùn)練教學(xué)設(shè)置了“論文寫(xiě)作訓(xùn)練”、“公文寫(xiě)作訓(xùn)練”和“文學(xué)創(chuàng)作訓(xùn)練”三大實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目,每個(gè)項(xiàng)目再分解為若干子項(xiàng)目,如“文獻(xiàn)綜述寫(xiě)作訓(xùn)練”、“調(diào)查報(bào)告寫(xiě)作訓(xùn)練”、“報(bào)告文學(xué)寫(xiě)作訓(xùn)練”,等等。按照布置命題當(dāng)堂寫(xiě)作習(xí)作點(diǎn)評(píng)反復(fù)修改的流程展開(kāi)。每一次課是一次練筆的機(jī)會(huì),每一次課后作業(yè)是一個(gè)項(xiàng)目成果。

改革教學(xué)方法,調(diào)整評(píng)價(jià)指標(biāo),增強(qiáng)實(shí)訓(xùn)效果

實(shí)訓(xùn)課程注重師生互動(dòng)。操作技能類(lèi)的實(shí)訓(xùn)課程讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)際操作,在“做”的過(guò)程中去掌握方法和技巧;專(zhuān)業(yè)能力和綜合素質(zhì)提升需根據(jù)課程內(nèi)容進(jìn)行精心設(shè)計(jì)??诓庞?xùn)練與公關(guān)禮儀實(shí)訓(xùn)課程教學(xué),場(chǎng)景模擬是一種行之有效的實(shí)訓(xùn)形式。根據(jù)不同主題模擬不同的場(chǎng)景,如求職面試、節(jié)目主持、商務(wù)會(huì)議、社交宴會(huì)等,讓學(xué)生置身其中,通過(guò)角色扮演得到鍛煉。調(diào)查與分析和活動(dòng)策劃實(shí)訓(xùn)課適宜以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的形式開(kāi)展。這類(lèi)課程可以與學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來(lái)。如調(diào)查與分析課的教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為強(qiáng)化學(xué)生觀察、分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)中把學(xué)生分為若干小組,分配不同的調(diào)查任務(wù),要求學(xué)生以確立調(diào)查對(duì)象、設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷、開(kāi)展實(shí)地訪談、進(jìn)行數(shù)據(jù)分析,最后撰寫(xiě)和上交調(diào)查報(bào)告。調(diào)查任務(wù)可以與教師科研結(jié)合,也可以源于學(xué)生興趣,或者是來(lái)自社會(huì)熱點(diǎn),既要有現(xiàn)實(shí)意義,又要難度適中。教師在這個(gè)過(guò)程中主要發(fā)揮策劃、監(jiān)控和指導(dǎo)作用,學(xué)生真正成為調(diào)查活動(dòng)的主體。學(xué)科競(jìng)賽和學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)也是實(shí)訓(xùn)教學(xué)的有效輔助手段。如全國(guó)大學(xué)生演講比賽的選手選拔和“演講口才訓(xùn)練”實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目結(jié)合起來(lái),激發(fā)學(xué)生參與的熱情;漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)每年定期舉辦“文學(xué)節(jié)”、“秘書(shū)節(jié)”等學(xué)生社團(tuán)活動(dòng),有主題征文、“禮儀先生”評(píng)選等環(huán)節(jié),可以和寫(xiě)作訓(xùn)練、公關(guān)禮儀課程形成聯(lián)動(dòng)機(jī)制。實(shí)訓(xùn)課程的評(píng)價(jià)指標(biāo)多元化。實(shí)訓(xùn)課程可以評(píng)價(jià)學(xué)生提供的作品和成果。如攝影、攝像課程要求學(xué)生提交高質(zhì)量的攝影和攝像作品,網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作課程要求學(xué)生制作網(wǎng)站,調(diào)查與分析課程要求提交調(diào)查報(bào)告,活動(dòng)策劃要求提交策劃書(shū),等等。高級(jí)別學(xué)科競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)、獲得高端資格證書(shū)或是公開(kāi)發(fā)表作品的學(xué)生,相關(guān)課程可以免考,成績(jī)可以評(píng)為優(yōu)秀。

第4篇:活動(dòng)策劃報(bào)告范文

以擊鼓傳花的形式展開(kāi),鼓聲落,花落到誰(shuí)的手中,幼兒便表演一個(gè)節(jié)目(幼兒的特長(zhǎng)展示或者是與同伴共同表演)。共三輪,每輪三次;每輪結(jié)束后幼兒表演一個(gè)集體節(jié)目。以下是推薦歡慶元旦班級(jí)活動(dòng)策劃范本參考資料,提供參考,歡迎參閱。

歡慶元旦班級(jí)活動(dòng)策劃范本一

活動(dòng)目標(biāo):

通過(guò)親自動(dòng)手參與布置活動(dòng)環(huán)境以及制作小點(diǎn)心、賀卡以及染窗花,親身感受迎接新年的快樂(lè)氣氛。

活動(dòng)一、裝扮環(huán)境迎新年

活動(dòng)準(zhǔn)備:

彩色皺紋紙條若干,筆式膠水若干;讓孩子們每人帶氣球一個(gè)。

活動(dòng)建議:

1、討論:怎樣使我們的活動(dòng)室更漂亮?

2、示范粘貼彩紙的方法。

3、幼兒圍坐在桌子四周,動(dòng)手和老師一起做彩帶。

4、一起動(dòng)手將吹好的氣球系到做好的彩帶上,然后掛到活動(dòng)室上空,裝扮活動(dòng)室。

5、收拾好教室衛(wèi)生。

活動(dòng)二、制作點(diǎn)心迎新年

活動(dòng)準(zhǔn)備:

和好的面團(tuán)一盆,面板三塊,各種做點(diǎn)心的模子若干?;顒?dòng)建議:

1、幼兒依次洗手坐好。觀察討論模子上面的圖案。

2、教師示范小點(diǎn)心的做法。

3、分發(fā)面板、面團(tuán),讓幼兒自由選擇所喜愛(ài)的模子制作。

4、將做好的點(diǎn)心拿到伙房烤箱中烘烤,幼兒洗好手后組織講故事來(lái)等待。

5、品嘗自己的勞動(dòng)成果,分享勞動(dòng)的快樂(lè)。

歡慶元旦班級(jí)活動(dòng)策劃范本二

活動(dòng)目標(biāo):

1、感受迎新年的愉快氛圍,知道自己即將長(zhǎng)大一歲,有成長(zhǎng)的自豪感,增強(qiáng)孩子的自主性。

2、通過(guò)游戲,感受溫馨的同伴之間的友好情感。

3、展示幼兒的能力,培養(yǎng)幼兒自信、樂(lè)觀、大方的品質(zhì)。

活動(dòng)形式:擊鼓傳花

活動(dòng)過(guò)程:

一、開(kāi)場(chǎng):

1、幼兒一起致新年賀詞:

祝老師們工作順利;身體健康!祝小朋友快快樂(lè)樂(lè);祝大家新年快樂(lè)!過(guò)年啦……(教師敲鼓)

2、放音樂(lè),大家齊唱《新年好》

二、主題活動(dòng):

以擊鼓傳花的形式展開(kāi),鼓聲落,花落到誰(shuí)的手中,幼兒便表演一個(gè)節(jié)目(幼兒的特長(zhǎng)展示或者是與同伴共同表演)。共三輪,每輪三次;每輪結(jié)束后幼兒表演一個(gè)集體節(jié)目。

(一)、第一輪擊鼓傳花

1、幼兒集體節(jié)目《兒歌聯(lián)說(shuō)》、《古詩(shī)吟唱》。

2、師幼游戲:魔毯 游戲準(zhǔn)備:報(bào)紙

游戲規(guī)則:分兩組進(jìn)行,每組2對(duì)。教師和幼兒共同踩在一塊報(bào)紙上,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)用腳將紙踩碎,每個(gè)組的報(bào)紙踩得最小,哪個(gè)組獲勝。

(二)、第二輪擊鼓傳花

1、幼兒集體節(jié)目,《快樂(lè)歐伯拉》

2、游戲:誰(shuí)的力氣大(吹氣球比賽)游戲準(zhǔn)備:氣球

游戲規(guī)則:分兩組進(jìn)行,每組6人。每位幼兒拿一個(gè)氣球,游戲開(kāi)始后先將氣球吹大獲勝。

(三)、第三輪擊鼓傳花

1、幼兒集體節(jié)目:歌曲大聯(lián)唱《寶寶不怕冷》、《小象愛(ài)媽媽》等等

2、游戲:搶椅子。游戲準(zhǔn)備:椅子6個(gè)

游戲規(guī)則:分兩組進(jìn)行,每組5對(duì)。幼兒跟著音樂(lè)圍著椅子轉(zhuǎn),音樂(lè)一停,大家就搶小椅子坐,沒(méi)有搶到的回去,然后拿掉一個(gè)小椅子,看到最后誰(shuí)能搶到最后一把小椅子。

三、活動(dòng)結(jié)束:為幼兒分發(fā)新年禮物。

歡慶元旦班級(jí)活動(dòng)策劃范本三

一、班會(huì)目的:

通過(guò)主題班會(huì)讓學(xué)生知道元旦的由來(lái),以及一些過(guò)新年的習(xí)俗,小學(xué)慶元旦主題班會(huì)。通過(guò)主題班會(huì)師生共同聯(lián)歡,以及孩子們的載歌載舞,表達(dá)自己生活在校園、感受老師慈母般教導(dǎo)的愉悅心情和對(duì)未來(lái)美好學(xué)習(xí)生活的憧憬。

二、班會(huì)準(zhǔn)備:

1、收集資料

2、節(jié)目編排

三、班會(huì)時(shí)間:20_年12月30日

四、班會(huì)過(guò)程:

1、各小隊(duì)集隊(duì)、報(bào)告人數(shù)。

2、中隊(duì)長(zhǎng)報(bào)告人數(shù)。

主持人甲:“慶元旦迎新年”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

甲:彈去往日的風(fēng)塵,迎來(lái)新年的燦爛時(shí)光。

甲:我們的心兒像怒放的花朵,蕩起一片歡樂(lè)的海洋。元旦,是我們大家的節(jié)日,五十六個(gè)民族的人們都在為它歡慶。

乙:讓我們以的激情,唱起來(lái)吧;甩動(dòng)雙臂,舞起來(lái)吧。

請(qǐng)欣賞歌舞表演《迎新年》

合:我們小朋友們邁著喜悅的步子走進(jìn)了新年,掌聲歡迎同學(xué)的豎笛合奏《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》

甲:在這熱鬧的節(jié)日里,小鳥(niǎo)在歌唱,蝴蝶在飛舞,小昆蟲(chóng)們?cè)谘葑啵瓦B活潑可愛(ài)的小鴨子也來(lái)湊熱鬧了,資料大全《小學(xué)慶元旦主題班會(huì)》。讓我們一起欣賞樂(lè)曲《江南小曲》

乙:盡管,我們只是一棵幼苗,但我們驕傲地生活在爸爸媽媽的懷抱中甲:盡管我們只是一顆小星星,但我們幸福地閃亮在老師的身邊。

乙:在這美好的節(jié)日中,讓我們滿(mǎn)懷感激之情地說(shuō)一聲:

合:謝謝爸爸媽媽?zhuān)x謝老師,祝福你們一生健康,新年快樂(lè)。

甲:請(qǐng)聽(tīng)歌曲《祝你平安》掌聲歡迎。

乙:我們是那么的可愛(ài),我們的心靈是那么的真摯。請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《新年的愿望》

甲:人生旅途就像一輛馬車(chē)從起點(diǎn)出發(fā),總會(huì)有坎坎坷坷、崎嶇不平。

乙:但是只要你勇敢地走過(guò)去,努力去拼搏,人生就顯得更加美麗。請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)新年的新目標(biāo),新愿望。

甲:紅紅的花兒,青青的草,綠綠的柳枝,和我們一起在陽(yáng)光下歡笑。

乙:花兒吐著金蕊,蝴蝶飛來(lái)枝頭鬧,苗苗跳起舞,點(diǎn)點(diǎn)頭呀,彎彎腰!

合:請(qǐng)聽(tīng)女生表演唱《楊柳青青》

甲:展望未來(lái)的一切,我們更加珍惜美好的歲月。

乙:在這陽(yáng)光燦爛、無(wú)比歡樂(lè)的日子里,讓我們?nèi)w師生手拉著手,一起唱起這首《快樂(lè)的節(jié)日》。

甲:尊敬的各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們!

合:我們今天非常開(kāi)心,能在這辭舊迎新的日子里和老師同學(xué)歡聚一堂,在不知不覺(jué)中,我們將難忘的20_送走,迎面走來(lái)的是嶄新的20_年!回首這一年我們留下的串串足跡,每人都深感振奮。

合:五(2)班主題班會(huì)慶元旦迎新年班會(huì)到此結(jié)束。

歡慶元旦班級(jí)活動(dòng)策劃范本四

活動(dòng)目的:

通過(guò)本次主題活動(dòng),激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)美好未來(lái)的向往,珍惜幸福生活,使學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。

活動(dòng)準(zhǔn)備:1、學(xué)唱歌曲。

2、自制道具。

活動(dòng)過(guò)程:

一、隊(duì)會(huì)儀式:

中隊(duì)長(zhǎng)主持匯報(bào)人數(shù)、出旗、敬禮、唱隊(duì)歌。

二、節(jié)目主持:

(一)

陳:大家好,我是主持人陳星瀚。莊:我是主持人莊澤一。

陳:今天我們教室來(lái)了這么多老師。

莊:其中有我的媽媽。

陳:也有我敬愛(ài)的媽媽。

莊:我們的老師媽媽每天都要工作到很晚,為了學(xué)生兢兢業(yè)業(yè)地工作。今天,讓我們唱響這熟悉的旋律,獻(xiàn)給我們辛勤工作的老師。先請(qǐng)欣賞《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》。

(二)

陳:在老師的關(guān)心愛(ài)護(hù)中,在黨和祖國(guó)媽媽的培養(yǎng)下,我們乘著歌聲的翅膀,蕩起雙槳,尋找自己的方向。請(qǐng)欣賞大合唱《讓我們蕩起雙漿》。

(三)

莊:感謝爸爸媽媽?zhuān)兄x老師,感謝祖國(guó),感謝黨……因?yàn)楦兄x才會(huì)有多彩的世界,因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B。請(qǐng)欣賞《感恩的心》。全體起立。

(四)

陳:請(qǐng)坐。是啊,因?yàn)楦兄x才會(huì)有多彩的世界,我們的世界是五彩繽紛的,不同的顏色代表著各種各樣的事物,想要傾聽(tīng)顏色的心語(yǔ)嗎?那就跟隨著我們的同學(xué),共同走進(jìn)五彩斑斕的顏色世界吧。請(qǐng)欣賞《coloursong》顏色歌。

(五)

莊:隨著時(shí)間的流逝,新年的腳步近了,更近了,新年的鐘聲即將響起,下面再讓我們以熱烈的掌聲歡迎演唱《新年好》的同學(xué)們。

(六)

陳:再讓我們大家來(lái)演繹一段英文版的《新年好,happy new year》吧!

(七)

莊:好聽(tīng)的《新年好》道出了濃濃的過(guò)年情,同時(shí)也預(yù)示著春天的來(lái)臨,踏著輕柔的步伐春天向我們走來(lái),春天在哪里呢?春天就在我們同學(xué)的歌聲里。請(qǐng)欣賞歌曲《春天在哪里》。

(八)

陳:今天我們唱了這么多好聽(tīng)的歌曲,將愛(ài)的旋律帶到每一個(gè)地方,飛進(jìn)每一個(gè)人的心。

莊:同一首歌,同一個(gè)世界,同一個(gè)夢(mèng)想,最后就讓我們一起來(lái)唱響這《同一首歌》。

陳:請(qǐng)輔導(dǎo)員老師講話(huà)。

三、輔導(dǎo)員講話(huà)

第5篇:活動(dòng)策劃報(bào)告范文

本文由課堂作文網(wǎng)小編推薦給大家參考閱讀!

一、實(shí)習(xí)目與任務(wù)

1.通過(guò)本次實(shí)習(xí)使我能夠從理論高度上升到實(shí)踐高度,更好的實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐的結(jié)合,為我以后的工作和學(xué)習(xí)奠定初步的知識(shí)。

2.通過(guò)本次實(shí)習(xí)使我能夠親身感受到由一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)變到一個(gè)職業(yè)人的過(guò)程。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容

在老師的帶領(lǐng)下我們從六月二十八號(hào)到八月二號(hào)在風(fēng)度傳媒(貴州)有限公司進(jìn)行了為期六周的實(shí)習(xí),在這次實(shí)習(xí)中有新鮮有陌生但更多的是體會(huì)到了以后進(jìn)入企業(yè)工作的話(huà),我們現(xiàn)在還有很多很多的不足。

進(jìn)公司參觀后首先了解到的是風(fēng)度傳媒(貴州)有限公司的概況:風(fēng)度傳媒(貴州)有限公司成立于xx年2月6日,位于貴州貴陽(yáng)市云巖區(qū)貴州省貴陽(yáng)市中華北路99號(hào)美佳大廈22樓,是省內(nèi)專(zhuān)業(yè)提供整合營(yíng)銷(xiāo)服務(wù)的機(jī)構(gòu),也是首個(gè)專(zhuān)業(yè)從事文化發(fā)展、營(yíng)銷(xiāo)以及傳播的團(tuán)隊(duì)。其以倡導(dǎo)和實(shí)踐文化靈魂為理念,將媒體、營(yíng)銷(xiāo)和服務(wù)合為一體。依托整合人力、媒體等資源,形成公關(guān)傳播、廣告?zhèn)鞑ァ⒒顒?dòng)傳播、網(wǎng)絡(luò)傳播等獨(dú)特的渠道網(wǎng)絡(luò),并以此為客戶(hù)提供全方位的優(yōu)秀整合營(yíng)銷(xiāo)服務(wù)。有效整合資源,形成以伙伴式營(yíng)銷(xiāo)、教育式營(yíng)銷(xiāo)、差異化營(yíng)銷(xiāo)、游戲營(yíng)銷(xiāo)、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)和體驗(yàn)營(yíng)銷(xiāo)等為主體的獨(dú)特渠道,傳播人文理念,為大學(xué)生提供職業(yè)發(fā)展服務(wù),為企業(yè)提供專(zhuān)業(yè)的校園營(yíng)銷(xiāo)服務(wù)。風(fēng)度植根于校園,憑借對(duì)高校市場(chǎng)的全方位了解,專(zhuān)業(yè)的團(tuán)隊(duì),高效的執(zhí)行力以及已經(jīng)成功鋪設(shè)的高?;?dòng)營(yíng)銷(xiāo)網(wǎng)絡(luò),致力于打造"校園營(yíng)銷(xiāo)策劃推廣專(zhuān)家"品牌,成為企業(yè)和高校的最佳互動(dòng)平臺(tái)。

風(fēng)度傳媒的合作伙伴有:深圳縱橫品牌顧問(wèn)公司、中國(guó)房地產(chǎn)商學(xué)院、可口可樂(lè)公司、克萊克國(guó)際教育、蒙牛乳業(yè)、武岳集團(tuán)-林城花都(樓盤(pán))、海爾集團(tuán)--貴州海爾工貿(mào)公司合作伙伴和全國(guó)第二屆大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽貴州賽區(qū)等。貴州省獨(dú)家項(xiàng)目合作伙伴有:深圳縱橫品牌顧問(wèn)公司和《房地產(chǎn)縱橫》雜志社等。

公司業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu):

一、形象:企業(yè)cis/設(shè)計(jì)、導(dǎo)入項(xiàng)目形象設(shè)計(jì)、包裝和推廣。/

二、策劃:大型商業(yè)活動(dòng)營(yíng)銷(xiāo)策劃/執(zhí)行、新產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)策劃/推廣、項(xiàng)目招商策劃/可行性專(zhuān)項(xiàng)調(diào)研、公關(guān)活動(dòng)策劃及執(zhí)行、品牌營(yíng)銷(xiāo)策劃、企業(yè)個(gè)案營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)策劃/執(zhí)行和會(huì)展策劃。

第6篇:活動(dòng)策劃報(bào)告范文

高職酒店管理專(zhuān)業(yè)是實(shí)踐性和應(yīng)用性很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè),著重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力,培養(yǎng)目標(biāo)是具有現(xiàn)代酒店服務(wù)技能和基層管理知識(shí)的應(yīng)用型人才。通過(guò)近五年來(lái)對(duì)酒店管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的指導(dǎo),筆者認(rèn)為當(dāng)前高職酒店管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)存在以下問(wèn)題。首先,畢業(yè)設(shè)計(jì)模式單一,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出學(xué)生的能力?,F(xiàn)在多數(shù)高職院校酒店管理專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)仍采用畢業(yè)論文的模式,以學(xué)科為本位,沿襲普通高校畢業(yè)論文的寫(xiě)作方式,與專(zhuān)業(yè)人才目標(biāo)培養(yǎng)大相徑庭,也與其他教學(xué)環(huán)節(jié)脫節(jié)。有些學(xué)生文化基礎(chǔ)薄弱,對(duì)理論知識(shí)學(xué)習(xí)缺乏興趣,論文寫(xiě)作基本素養(yǎng)如資料檢索、分析、整理等方面能力匱乏,導(dǎo)致不知如何撰寫(xiě)論文,產(chǎn)生畏懼心理,抄襲、拼湊、節(jié)選、剽竊現(xiàn)象嚴(yán)重。其次,學(xué)生重視程度不夠。每年的四到六月份是高職畢業(yè)生最忙碌的時(shí)刻,既要為畢業(yè)做準(zhǔn)備又要忙于找工作。在日趨嚴(yán)峻的就業(yè)壓力下,就業(yè)顯得尤其重要,最后一個(gè)學(xué)期往往成為畢業(yè)生擇業(yè)、就業(yè)的關(guān)鍵時(shí)期。畢業(yè)生往往將重心放在擇業(yè)上,有的忙于實(shí)習(xí)就業(yè),有的忙于到處趕場(chǎng)參加招聘會(huì),有些學(xué)生甚至已提前就業(yè)。同時(shí)畢業(yè)生通過(guò)與往屆學(xué)生的交流發(fā)現(xiàn),極少有人因?yàn)楫厴I(yè)論文不合格而拿不到畢業(yè)證。在這種情況下,很多學(xué)生對(duì)畢業(yè)論文認(rèn)識(shí)不到位,重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。有些畢業(yè)生直到畢業(yè)論文提交期限前幾天才開(kāi)始撰寫(xiě),甚至出現(xiàn)個(gè)別學(xué)生答辯當(dāng)天才將論文提交給指導(dǎo)老師的現(xiàn)象。還有一些學(xué)生在論文提交后就認(rèn)為萬(wàn)事大吉,無(wú)視指導(dǎo)教師提出的修改意見(jiàn),個(gè)別學(xué)生提交論文后就再也不與指導(dǎo)教師聯(lián)系,直到出現(xiàn)在論文答辯現(xiàn)場(chǎng)。第三,指導(dǎo)考核過(guò)程重形式輕內(nèi)涵。由于畢業(yè)生的畢業(yè)論文質(zhì)量普遍低下,畢業(yè)生學(xué)術(shù)水平的不足,導(dǎo)致指導(dǎo)教師很難就論文的內(nèi)涵進(jìn)行指導(dǎo)。無(wú)奈之下,高職院校更重視畢業(yè)設(shè)計(jì)的形式,有些高職院校甚至提出論文格式不對(duì)不能答辯的要求,因此在論文指導(dǎo)以及答辯過(guò)程中出現(xiàn)過(guò)度注重論文形式的情況,論文樣式、字體、字號(hào)、行距等要求必須嚴(yán)格符合論文的寫(xiě)作格式。即便如此,有些學(xué)生的論文格式也達(dá)不到要求,指導(dǎo)教師只好一點(diǎn)一點(diǎn)地教,給他們補(bǔ)課。論文答辯過(guò)程更是流于形式,只要不出現(xiàn)原則性錯(cuò)誤,基本都能夠順利通過(guò)。筆者認(rèn)為要解決好高職酒店管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的問(wèn)題,必須進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)模式改革,由理論性向?qū)嵺`性轉(zhuǎn)變,由單一模式向多元模式轉(zhuǎn)變,結(jié)合高職教育特點(diǎn),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,使畢業(yè)設(shè)計(jì)真正起到衡量教學(xué)水平和畢業(yè)生質(zhì)量的作用。

二、基于工學(xué)結(jié)合的高職酒店管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)新模式

基于工學(xué)結(jié)合導(dǎo)向的高職酒店管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)采用多種創(chuàng)新模式,將學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)與酒店管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的具體崗位結(jié)合起來(lái),根據(jù)酒店服務(wù)、管理工作的實(shí)際進(jìn)行選題,采用雙導(dǎo)師制,由學(xué)校畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師和酒店實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師共同指導(dǎo)完成。采用工學(xué)結(jié)合導(dǎo)向的畢業(yè)設(shè)計(jì)模式對(duì)高職酒店管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革具有重要意義,筆者認(rèn)為高職酒店管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)可進(jìn)行以下幾種模式的改革創(chuàng)新。

(一)畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告

高職酒店管理專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)實(shí)習(xí)是學(xué)生在完素養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)以及校內(nèi)實(shí)訓(xùn)課程后到校外實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行的最后的綜合實(shí)習(xí)。畢業(yè)實(shí)習(xí)的目的在于深化學(xué)生對(duì)酒店的認(rèn)識(shí),讓學(xué)生全面掌握酒店服務(wù)和基層管理的知識(shí)和技能,提高學(xué)生的實(shí)踐能力,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)向“酒店職業(yè)人”的轉(zhuǎn)化,為今后的職業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。將畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告作為畢業(yè)設(shè)計(jì)的一種模式,不僅可以引起學(xué)生對(duì)畢業(yè)實(shí)習(xí)的重視,而且還可以讓學(xué)生在更高層面上對(duì)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行思考。畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告是學(xué)生在畢業(yè)實(shí)習(xí)的基礎(chǔ)上完成的,要求內(nèi)容實(shí)事求是,有獨(dú)立的見(jiàn)解,能夠反映崗位、企業(yè)的真實(shí)情況,表達(dá)出學(xué)生的體會(huì)和感受,是對(duì)實(shí)習(xí)過(guò)程獲得的經(jīng)驗(yàn)的整理、提煉和升華。畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告的主要內(nèi)容應(yīng)包括實(shí)習(xí)時(shí)間、實(shí)習(xí)單位及崗位介紹、實(shí)習(xí)情況、實(shí)結(jié)及體會(huì)等。

(二)案例分析報(bào)告

據(jù)北青網(wǎng)報(bào)道,自2008年起清華MBA要求所有畢業(yè)生寫(xiě)一份綜合案例分析報(bào)告,以取代原來(lái)的畢業(yè)論文或報(bào)告。筆者認(rèn)為該模式值得我們借鑒。高職酒店管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)過(guò)程中會(huì)遇到大量服務(wù)、管理和經(jīng)營(yíng)案例,有些案例對(duì)他們的觸動(dòng)和影響很大,能夠引發(fā)他們深層次的思考。對(duì)學(xué)生而言,描述一件工作中親身經(jīng)歷的事件并進(jìn)行深入細(xì)致的分析,比撰寫(xiě)畢業(yè)論文更具有現(xiàn)實(shí)性和挑戰(zhàn)性,更能激發(fā)他們的興趣。他們對(duì)案例的描述可能不夠生動(dòng)條理,分析可能膚淺、片面,但是,他們會(huì)有自己的分析視角,可以在實(shí)踐中檢驗(yàn)所學(xué)到的專(zhuān)業(yè)知識(shí),把自己的觀點(diǎn)表達(dá)出來(lái)。案例分析報(bào)告可包含案例描述、酒店采取的解決方案及取得的效果、解決方案的利弊等,同時(shí)學(xué)生可以提出自己的解決方案并與之進(jìn)行比較。指導(dǎo)教師可以和學(xué)生共同進(jìn)行案例分析,尋找最佳的解決方案,達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。同時(shí),學(xué)生的案例分析報(bào)告通過(guò)教師的整理和提煉,可以成為教學(xué)中鮮活的案例,運(yùn)用到課堂教學(xué)中。

(三)酒店活動(dòng)策劃方案

酒店活動(dòng)策劃方案是酒店活動(dòng)策劃成果的表現(xiàn)形式,以文字或圖文為載體,對(duì)飯店活動(dòng)進(jìn)行全面構(gòu)思和謀劃,并進(jìn)行持續(xù)完善,其目的是客觀、清晰、生動(dòng)地展現(xiàn)活動(dòng)策劃的內(nèi)容和思路,并對(duì)實(shí)踐行動(dòng)進(jìn)行有效指導(dǎo)。雖然學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中往往不會(huì)參與酒店活動(dòng)的策劃,但卻會(huì)參與策劃方案的實(shí)施過(guò)程,有特色和創(chuàng)意的酒店活動(dòng)的實(shí)施,能夠給學(xué)生留下深刻的印象。學(xué)生可以結(jié)合自己在酒店的實(shí)習(xí)經(jīng)歷,針對(duì)酒店活動(dòng)的不同類(lèi)型或自己感興趣的活動(dòng)進(jìn)行策劃,形成策劃方案。策劃方案的內(nèi)容包括酒店活動(dòng)類(lèi)型、活動(dòng)目的、策劃主題、策劃內(nèi)容以及形式等,要求策劃方案突出整體性、創(chuàng)新性以及可行性。針對(duì)高職酒店管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的實(shí)際情況,可以圍繞酒店常見(jiàn)的節(jié)假日型、慶典性、家庭活動(dòng)型等活動(dòng)類(lèi)型進(jìn)行策劃和方案的撰寫(xiě)。

(四)酒店接待方案

酒店接待方案是酒店為保障接待服務(wù)質(zhì)量,滿(mǎn)足客人需求而為接待VIP客人、會(huì)議、團(tuán)隊(duì)及有特殊要求的客人所制定的綜合性的接待服務(wù)方案。2012年4月在青島酒店管理學(xué)院舉辦的山東省職業(yè)院校技能大賽,高職組“現(xiàn)代酒店服務(wù)”項(xiàng)目競(jìng)賽規(guī)程打破了傳統(tǒng)的酒店技能大賽的模式,對(duì)各參賽隊(duì)提出了更高的要求,實(shí)現(xiàn)了由技能大賽向服務(wù)大賽的轉(zhuǎn)變。此次大賽以“客人”“需求”為核心,要求各參賽隊(duì)進(jìn)行接待方案的設(shè)計(jì)和闡述。接待方案要求主題明確,并設(shè)計(jì)相應(yīng)的突發(fā)事件和解決方案,方案的實(shí)施要與接待方案相吻合,突出了競(jìng)賽的行業(yè)性、整體性和可操作性。此次競(jìng)賽的規(guī)程給高職酒店管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)模式的創(chuàng)新提供了很好的思路。指導(dǎo)教師可參考競(jìng)賽規(guī)程,設(shè)計(jì)幾種常見(jiàn)的客人類(lèi)型或由學(xué)生自行設(shè)計(jì)熟悉的客人類(lèi)型,要求學(xué)生從客人的年齡、性別、職業(yè)、愛(ài)好、生活習(xí)慣、禁忌及特殊需求等方面進(jìn)行分析,設(shè)計(jì)一個(gè)綜合接待方案,重點(diǎn)對(duì)前廳、客房、餐飲三個(gè)接待項(xiàng)目進(jìn)行詳細(xì)設(shè)計(jì)。通過(guò)接待方案的設(shè)計(jì),可以使學(xué)生深入了解飯店各部門(mén)之間的協(xié)作關(guān)系,將理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)緊密結(jié)合,有利于進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的服務(wù)意識(shí)和創(chuàng)新精神。

(五)合理化建議

高職酒店管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在學(xué)校進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)后進(jìn)入酒店實(shí)習(xí),會(huì)發(fā)現(xiàn)在學(xué)校學(xué)的知識(shí)和酒店實(shí)際工作之間的矛盾、沖突和問(wèn)題,部分學(xué)生會(huì)進(jìn)行深入思考,有自己獨(dú)到的見(jiàn)解和解決方案。畢業(yè)生的合理化建議可以分為兩種類(lèi)型:一類(lèi)是指在實(shí)習(xí)過(guò)程中,對(duì)酒店的組織、制度、服務(wù)流程、工作標(biāo)準(zhǔn)等提出的具有改進(jìn)、創(chuàng)新、完善、提高所采取的方法、措施和方案;另一類(lèi)是指通過(guò)學(xué)生的實(shí)習(xí),對(duì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)的課程、標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容、授課方法等提出的具有建設(shè)性的意見(jiàn)和建議。合理化建議的主要內(nèi)容包括建議提出的原因或理由、建議方案或措施以及預(yù)期效果等。合理化建議可以使學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)和實(shí)習(xí)經(jīng)歷有效結(jié)合,激發(fā)學(xué)生的積極性,提高學(xué)生的獨(dú)立思考能力,發(fā)揮學(xué)生的智慧,同時(shí)有助于改進(jìn)酒店經(jīng)營(yíng)管理和高職酒店管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)工作。

(六)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)

麥可思公司于2011年6月的《2011年大學(xué)生就業(yè)藍(lán)皮書(shū)》顯示2010年全國(guó)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的比例為1.5%,比2009年的比例1.2%高出0.3個(gè)百分點(diǎn)。其中,2010屆高職高專(zhuān)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的比例為2.2%,比本科畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)比例高出1.3個(gè)百分比。隨著我國(guó)旅游業(yè)的快速發(fā)展和大學(xué)生就業(yè)壓力的增加,越來(lái)越多的高職酒店管理畢業(yè)生青睞于自主創(chuàng)業(yè)。同時(shí)國(guó)家也制定了相關(guān)政策鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),實(shí)現(xiàn)靈活就業(yè)。學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)過(guò)程中可以對(duì)實(shí)習(xí)單位的經(jīng)營(yíng)管理進(jìn)行反思,為今后的創(chuàng)業(yè)做基礎(chǔ)。一份完整的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū),包括市場(chǎng)需求分析、產(chǎn)品定位、店面地理位置的選擇、籌集及投資方式、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、實(shí)施方案等,是對(duì)畢業(yè)生對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的綜合應(yīng)用。畢業(yè)生撰寫(xiě)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)的過(guò)程相當(dāng)于提前在理論上演練了一遍創(chuàng)業(yè)的過(guò)程,同時(shí)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)經(jīng)過(guò)校內(nèi)外指導(dǎo)教師的指導(dǎo)后,往往更具有可行性,有助于增強(qiáng)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的信心。對(duì)于創(chuàng)新性、可操作性較強(qiáng)的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃,學(xué)院還可以提供相應(yīng)的扶持,幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)的夢(mèng)想。

(七)獲取省級(jí)以上職業(yè)技能競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)

第7篇:活動(dòng)策劃報(bào)告范文

無(wú)償獻(xiàn)血的活動(dòng)使我們學(xué)校的莘莘學(xué)子,積極參與到社會(huì)醫(yī)療救助中,提高我們城建學(xué)子的社會(huì)責(zé)任感,構(gòu)建和諧校園。獻(xiàn)血也有利于血液黏稠度的降低,有利于發(fā)揚(yáng)大學(xué)生志愿精神。下面是小編整理的關(guān)于獻(xiàn)血活動(dòng)策劃書(shū),歡迎閱讀。

獻(xiàn)血活動(dòng)策劃書(shū)1

20年x月日星期三,由中文系、歷史系和電子系一起主辦的獻(xiàn)血活動(dòng)在一堂門(mén)口展開(kāi)。這次活動(dòng)的時(shí)間是從早上8:30到下午的16:00結(jié)束的,這天我系的干事們就早早的來(lái)到一堂進(jìn)行桌椅的搬運(yùn),不過(guò)由于教學(xué)樓的桌椅不讓外搬,所以我們獻(xiàn)血活動(dòng)需要的桌椅就沒(méi)有了著落。尋思之際,我們打算是向院的心理輔導(dǎo)站那里借,但后來(lái)得知說(shuō)獻(xiàn)血車(chē)上是有配有桌椅的,所以我們就只有默默等待獻(xiàn)血車(chē)的到來(lái)了。

在等待的同時(shí),我們把活動(dòng)需要的帳篷搭好,海報(bào)也擺好。

不久,獻(xiàn)血車(chē)也來(lái)了,我們趕忙配合醫(yī)生們對(duì)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行布置與整理,不一會(huì)兒功夫,我們的場(chǎng)地就布置好了。由左邊的填表區(qū)到中間的體檢區(qū)再到右邊的初篩區(qū),然后到獻(xiàn)血車(chē),最后就是在最左邊的休息區(qū)了,這順序能讓獻(xiàn)血者一目了。

中午時(shí)分,也是人潮最擁擠的時(shí)刻,我們紅十字會(huì)的會(huì)員們與志愿者個(gè)個(gè)精神十足,耐心十足,有的幫獻(xiàn)血者指導(dǎo)該如何去填寫(xiě)表格。填寫(xiě)好表格的獻(xiàn)血志愿者們也有秩序的走到體檢區(qū)與初篩區(qū)進(jìn)行相應(yīng)的檢查。

此次的活動(dòng)不僅僅讓我們了解了許多有關(guān)獻(xiàn)血方面的知識(shí),也對(duì)獻(xiàn)血志愿者的勇敢與奉獻(xiàn)精神感到欽佩,動(dòng)中我們都受益匪淺。但活動(dòng)中仍然是存在著一些不足之處,各系之間的值班交接還做得不夠到位,使的剛交接后的秩序會(huì)有點(diǎn)混亂。還有就是桌椅的申請(qǐng)之類(lèi)的都必須要提前去確認(rèn)。不過(guò),總體來(lái)說(shuō),此次的活動(dòng)還是挺成功的。

獻(xiàn)血活動(dòng)策劃書(shū)2

一、時(shí)間:年月日上午7:30

二、地點(diǎn):宣傳文化中心前

三、活動(dòng)流程

1.7點(diǎn)半文化中心前集合,參與網(wǎng)友穿愛(ài)心志愿者背心、佩戴胸牌和帽子,無(wú)服裝的網(wǎng)友穿白上衣。

2.懸掛活動(dòng)條幅和群旗。

3.集合后統(tǒng)一吃早餐。

4.早餐后按編號(hào)次序輪流獻(xiàn)血。

5.獻(xiàn)血結(jié)束后,到排練室休息并進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)給。同時(shí)參加演出的人員9:30開(kāi)始集中排練。

四、責(zé)任分工

1.負(fù)責(zé)活動(dòng)總體協(xié)調(diào)安排。

2.負(fù)責(zé)活動(dòng)條幅制作。

3.條幅、群旗懸掛由x負(fù)責(zé)。

4.照相、攝像由負(fù)責(zé)。

5.點(diǎn)名簽到、集合人員及現(xiàn)場(chǎng)秩序由負(fù)責(zé),確保人員準(zhǔn)時(shí)到位、活動(dòng)安全進(jìn)行。

6.早餐安排、食品購(gòu)置由負(fù)責(zé)。

7.人員接送由負(fù)責(zé)。

五、注意事項(xiàng)

1.所有參加網(wǎng)友需攜帶個(gè)人身份證,必須按規(guī)定時(shí)間到位,活動(dòng)過(guò)程必須服從統(tǒng)一安排。

2.獻(xiàn)血前24小時(shí)內(nèi)不能喝酒,前一天晚上不要吃得過(guò)飽,并保持充足睡眠。

3.獻(xiàn)血前兩天如有感冒、發(fā)燒、咳嗽等癥狀,應(yīng)該暫緩獻(xiàn)血。

4.女性網(wǎng)友經(jīng)期前后三天、哺乳期未滿(mǎn)一年、流產(chǎn)后未滿(mǎn)6個(gè)月的不宜參加獻(xiàn)血。

5.有心臟病等病史網(wǎng)友不宜參與獻(xiàn)血。

6.獻(xiàn)血后如感身體不適的要及時(shí)報(bào)告,以便及時(shí)采取措施。

7.其余因身體等原因不能獻(xiàn)血的網(wǎng)友可參與后勤服務(wù)等工作,如參加的提前向002左權(quán)車(chē)爵仕報(bào)名,以便統(tǒng)籌安排相關(guān)任務(wù)。

六、參與演出的網(wǎng)友請(qǐng)于9:30前到達(dá)排練室。

七、活動(dòng)未盡事宜,另行商定。

獻(xiàn)血活動(dòng)策劃書(shū)3

一、活動(dòng)名稱(chēng):每一份獻(xiàn)血都是生命的禮物—無(wú)償獻(xiàn)血活動(dòng)

二、活動(dòng)背景:生命呼喚血液,愛(ài)心需要奉獻(xiàn)。無(wú)償獻(xiàn)血是一種救死扶傷、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚行為,它的價(jià)值是無(wú)法用金錢(qián)來(lái)衡量的。在紅十字會(huì)“人道,博愛(ài),奉獻(xiàn)”精神的鼓勵(lì)下,我們號(hào)召同學(xué)們一起來(lái)發(fā)揚(yáng)大學(xué)生的志愿精神,為病人解除痛苦甚至挽救他們的生命!

三、活動(dòng)時(shí)間: 11月5日~7日 11:00--18:30

四、活動(dòng)地點(diǎn):桂林醫(yī)學(xué)院臨桂校區(qū)5棟宿舍樓前校道

五、主辦單位:桂林醫(yī)學(xué)院、桂林市中心血站

六、協(xié)辦單位:桂林醫(yī)學(xué)院紅十字會(huì)學(xué)生分會(huì)

七、活動(dòng)對(duì)象:桂林醫(yī)學(xué)院臨桂校區(qū)全體師生

八、前期準(zhǔn)備:

(一)各部門(mén)工作

(1)信息部 于3日前做好宣傳單,在活動(dòng)中負(fù)責(zé)收集照片資料。

(2)宣傳部 于3日之前完成海報(bào),并于4日將海報(bào)擺在校道中,貼好通知,做好路標(biāo),方便同學(xué)們找到獻(xiàn)血地點(diǎn)。(跟進(jìn)人員須提前一天確定情況)

(3)生活部 在3日前打印好橫幅,借好一部相機(jī),兩臺(tái)血壓計(jì),四張桌子,在活動(dòng)后歸還給相關(guān)人員,活動(dòng)前一天由血液小隊(duì)跟進(jìn)人員確定情況。

(4)實(shí)踐部于4日晚之前在校道掛好橫幅,注意提前做好申請(qǐng)掛橫幅的相關(guān)工作,橫幅掛在獻(xiàn)血車(chē)附近,以便進(jìn)行橫幅簽名留言活動(dòng)。以及在活動(dòng)三天中掛好紅十字會(huì)會(huì)旗,并給工作人員發(fā)放工作牌(20個(gè))?;顒?dòng)后收好橫幅、工作牌。

(6)秘書(shū)部 8日前完成新聞稿一份,后交由信息部,相關(guān)數(shù)據(jù)資料找血液小隊(duì)要,新聞稿秘書(shū)部留一份,本次活動(dòng)各部門(mén)的工作進(jìn)度由正、副會(huì)長(zhǎng)、血液小隊(duì)跟進(jìn)。

(7)血液小隊(duì)

1)卓雨詩(shī)于3日前拿到血站的宣傳資料。

2)各部門(mén)于2號(hào)前把活動(dòng)期間有空的助理及理事名單發(fā)給血液小隊(duì)龐子森(13635197513),并于3號(hào)之前安排好活動(dòng)期間工作人員名單。以及4號(hào)晚上走宿舍宣傳名單。

3)林芳健3日前設(shè)計(jì)好一份獻(xiàn)血者信息統(tǒng)計(jì)表。

4)橫幅內(nèi)容2日前交給生活部。

(二)宣傳工作:

1)4號(hào)晚上9:30開(kāi)始走宿舍,每層至少安排一名血液小隊(duì)隊(duì)員。

2)5、6、7日的12:40和16:40在校道發(fā)放傳單。

3)通知發(fā)展部向各個(gè)班級(jí)宣傳這次無(wú)償獻(xiàn)血活動(dòng)。

九、活動(dòng)流程策劃

1)活動(dòng)期間,每天早上10:30,早班同學(xué)在獻(xiàn)血地點(diǎn)集合,發(fā)工作證,分配任務(wù)。各個(gè)組員要服從組長(zhǎng)安排,配合協(xié)助好血站老師的工作。

2)搬來(lái)活動(dòng)所需桌椅等相關(guān)物品。

3)各組組長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)好每個(gè)獻(xiàn)血者的基本信息、做好簽到工作、保管好會(huì)內(nèi)的財(cái)產(chǎn)、合理安排好值班人員。

4)各個(gè)值班人員除早班外必須提前十五分鐘到達(dá)獻(xiàn)血屋簽到,做好交接班的工作;各組組長(zhǎng)在清點(diǎn)好桌椅數(shù)、工作牌等會(huì)內(nèi)財(cái)產(chǎn)無(wú)誤后才可離開(kāi)。

5)工作人員要了解一些有關(guān)事項(xiàng),以便同學(xué)們咨詢(xún)時(shí)可以作答。

6)要保證好獻(xiàn)血地點(diǎn)的安靜。

7)在一天的活動(dòng)結(jié)束后,晚班的同學(xué)要收拾好活動(dòng)場(chǎng)地,并送走血站和市紅會(huì)的老師。

十、活動(dòng)后期:

1)在活動(dòng)的最后一天晚上實(shí)踐部要將校園內(nèi)的宣傳橫幅、海報(bào)收好。

2)生活部要盡快將所借的物品歸還給相關(guān)人員。

十一、注意事項(xiàng)

1)走訪宿舍和在校道進(jìn)行宣傳的同學(xué)要提前閱讀好相關(guān)的獻(xiàn)造干及獻(xiàn)血知識(shí),以便更好地回答同學(xué)提出的疑惑;走宿舍宣傳要注意禮貌和儀表,進(jìn)行宣傳的同學(xué)要保持好紅會(huì)的良好形象。

2)組員要聽(tīng)從組長(zhǎng)及隊(duì)長(zhǎng)指揮。

3)早班同學(xué)記錄所借桌椅等其他物品來(lái)源,每一班的組長(zhǎng)都要下一組組長(zhǎng)交代好物品的來(lái)源,并告知晚班同學(xué),方便活動(dòng)結(jié)束收拾現(xiàn)場(chǎng)。

4)各組長(zhǎng)收齊工作證。

5)7日晚班的工作人員要和血站老師合影留念

十二、排班安排:

早班:11:00~13:30

中班:13:30~16:00

晚班:16:00~18:30

值班安排表

填表

2人

共計(jì)11人(正副組長(zhǎng)各一人)

量血壓

2人

橫幅簽名活動(dòng)負(fù)責(zé)人員

2人

填獻(xiàn)血證

1人

發(fā)傳單

2人

服務(wù)志愿者(發(fā)禮品和倒糖水)

2人

填表

2人

共計(jì)8人(組長(zhǎng)一人)

量血壓

1人

橫幅簽名活動(dòng)負(fù)責(zé)人員

2人

填獻(xiàn)血證

1人

服務(wù)志愿者(發(fā)禮品和倒糖水)

2人

填表

2人

共計(jì)11人(正副組長(zhǎng)各一人)

量血壓

2人

橫幅簽名活動(dòng)負(fù)責(zé)人員

2人

填獻(xiàn)血證

1人

發(fā)傳單

2人

服務(wù)志愿者(發(fā)禮品和倒糖水)

2人

十三、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

橫幅 70元

宣傳單 150元

總計(jì):220元

活動(dòng)總負(fù)責(zé)人:郁青

策劃人:卓雨詩(shī)、林芳健、龐子森

第8篇:活動(dòng)策劃報(bào)告范文

關(guān)鍵詞:行為導(dǎo)向教學(xué)法;旅游管理課程;課堂實(shí)踐

中圖分類(lèi)號(hào):G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1674-9324(2012)08-0169-02

行為導(dǎo)向作為一種教學(xué)模式,最早出現(xiàn)于20世紀(jì)80年代的德國(guó),它以實(shí)踐為導(dǎo)向,以目標(biāo)為驅(qū)動(dòng),以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),旨在培養(yǎng)人才的全面職業(yè)能力。在世紀(jì)之交,我國(guó)引入了“行為導(dǎo)向教學(xué)法”,真正意義上進(jìn)行試點(diǎn)工作是在本世紀(jì)初。當(dāng)前,隨著我國(guó)學(xué)者對(duì)“行為導(dǎo)向”認(rèn)識(shí)的加深,其主要教學(xué)方法逐漸被遷移至我國(guó)的基礎(chǔ)教育和普通高等教育中。周丹,楊曉玉認(rèn)為行為導(dǎo)向教學(xué)中常用形式主要有以下五種教學(xué)法:①模擬教學(xué)法,即在一種人造的情境或環(huán)境學(xué)習(xí)某職業(yè)所需的知識(shí)、技能和能力。②案例教學(xué)法,即根據(jù)實(shí)際能力培養(yǎng)的需要,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)現(xiàn)有案例的分析和研究,達(dá)到為今后職業(yè)作準(zhǔn)備的目的。③項(xiàng)目教學(xué)法,即將一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的項(xiàng)目的信息收集、方案設(shè)計(jì)、項(xiàng)目實(shí)施及最終評(píng)價(jià),都由學(xué)生自己負(fù)責(zé)。④角色扮演法,學(xué)生通過(guò)扮演不同的角色,體現(xiàn)自身角色的內(nèi)涵活動(dòng),又體驗(yàn)對(duì)方角色的心理。⑤大腦風(fēng)暴法,指老師引導(dǎo)學(xué)生就某一問(wèn)題自由發(fā)表意見(jiàn)。隨著我國(guó)大學(xué)教育的規(guī)模不斷擴(kuò)大,越來(lái)越多的青年學(xué)子有機(jī)會(huì)步入大學(xué)校園學(xué)習(xí)的同時(shí),對(duì)大學(xué)教育提出了更高的要求。為了使大學(xué)培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生能更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求,應(yīng)用型課程的設(shè)置便如雨后春筍般涌現(xiàn)。此類(lèi)應(yīng)用型課程是一種與經(jīng)濟(jì)社會(huì)密切結(jié)合,是以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為宗旨的教育模式而來(lái)的產(chǎn)物,是強(qiáng)化學(xué)生的動(dòng)手能力與創(chuàng)新能力的重要手段。它強(qiáng)調(diào)學(xué)生在具備知識(shí)的基礎(chǔ)上,更注重能力與素質(zhì)的提升,使學(xué)生具有處理日常事務(wù)、應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。旅游管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生主要是服務(wù)于旅游及其相關(guān)產(chǎn)業(yè),其課程最大特色便是與旅游市場(chǎng)的緊密且有機(jī)的結(jié)合。這勢(shì)必對(duì)旅游管理類(lèi)教學(xué)提出了更高的要求,除了教會(huì)學(xué)生理論知識(shí)外,要不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)應(yīng)用實(shí)踐能力的培養(yǎng)。因此,在旅游管理類(lèi)學(xué)生的培養(yǎng)方案中應(yīng)用型課程便成為高年級(jí)開(kāi)設(shè)的主要課程,各種實(shí)務(wù)類(lèi)、運(yùn)營(yíng)管理類(lèi)、策劃類(lèi)的課程學(xué)習(xí)成為了高等院校旅游管理類(lèi)學(xué)生的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。本文選取旅游節(jié)事活動(dòng)策劃這門(mén)課程的一堂課為切入點(diǎn),認(rèn)真分析該堂課程的運(yùn)作的始終,以此初步探討在行為導(dǎo)向教學(xué)法驅(qū)動(dòng)下的旅游管理應(yīng)用類(lèi)課程的課堂實(shí)踐。

一、該堂課主要講授的理論知識(shí)

本堂課程為旅游節(jié)事活動(dòng)策劃運(yùn)作流程這一章節(jié)中的“主題創(chuàng)意和開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)”這一部分內(nèi)容。其基本流程為:①運(yùn)用頭腦風(fēng)暴法或資源分析法等方法,對(duì)旅游節(jié)事進(jìn)行概念創(chuàng)意,并將所有的創(chuàng)意分別單列出來(lái)。②依據(jù)旅游區(qū)旅游資源、區(qū)位環(huán)境、政策環(huán)境、投資環(huán)境、客源市場(chǎng)環(huán)境等對(duì)方案進(jìn)行充分、全面地討論。③在對(duì)旅游節(jié)事分析和整理的基礎(chǔ)上,遴選出合理而有價(jià)值的方案,并對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià),選定主題。④進(jìn)一步對(duì)概念進(jìn)行內(nèi)涵挖掘、拓展、包裝,使概念具象化,提供給旅游者滿(mǎn)意的產(chǎn)品,為經(jīng)營(yíng)者帶來(lái)效益。此部分內(nèi)容之前,已經(jīng)講述過(guò)旅游節(jié)事活動(dòng)策劃的原則、方法和一般模式,以及策劃問(wèn)題界定和人員選擇、相關(guān)調(diào)查與分析等相關(guān)內(nèi)容。

二、課程設(shè)計(jì)

李和平,姬瑛潔提出的ID行為導(dǎo)向教學(xué)模式的教學(xué)過(guò)程基本流程為情景設(shè)計(jì)、資源搜集、問(wèn)題設(shè)想、和諧討論、分析評(píng)價(jià)、經(jīng)驗(yàn)練習(xí)。汝驊指出行為導(dǎo)向教學(xué)的“四階段實(shí)施模式”包括了可行性分析、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)4個(gè)階段,同時(shí)提出在具體實(shí)施過(guò)程中,各階段穿行、不斷反饋與調(diào)整。但無(wú)論哪種教學(xué)模式均基本流程還是要對(duì)上節(jié)課所學(xué)知識(shí)的復(fù)習(xí),對(duì)本節(jié)課的講述及總結(jié)這個(gè)流程,只是在教學(xué)理念上把課堂的主體還給了學(xué)生,教師從中主導(dǎo),并且引入更加多樣的教學(xué)方法。因此遵循一般原則,表1對(duì)本堂課程以45分鐘一學(xué)時(shí)為例,進(jìn)行了設(shè)計(jì)。

表1 一學(xué)時(shí)課堂過(guò)程設(shè)計(jì)表

三、教學(xué)實(shí)施過(guò)程分析

根據(jù)上述流程設(shè)計(jì),在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中嚴(yán)格把握住各環(huán)節(jié)的重要內(nèi)容、關(guān)鍵點(diǎn)及時(shí)間,力求達(dá)到教學(xué)效果,其主要步驟如下:

1.開(kāi)場(chǎng)白。此環(huán)節(jié)是承上啟下的關(guān)鍵一環(huán)。首先,此環(huán)節(jié)需要把前一階段所學(xué)知識(shí),特別是此堂課上可能涉及的知識(shí)點(diǎn)如旅游節(jié)事活動(dòng)策劃的原則、方法和一般模式,以及策劃問(wèn)題界定和人員選擇、相關(guān)調(diào)查與分析等相關(guān)內(nèi)容復(fù)習(xí)進(jìn)行再一次復(fù)習(xí),為本堂課做好知識(shí)的儲(chǔ)備。其次,要向?qū)W生說(shuō)明此堂課將采用行為導(dǎo)向教學(xué)法來(lái)講授“主題創(chuàng)意和開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)”這一節(jié)內(nèi)容,讓學(xué)生在思想上做好準(zhǔn)備。最后,要求學(xué)生按6―9人一組自行組合成若干小組來(lái)參與此堂課程,給每一小組發(fā)放一張A3的空白打印紙用以全程記錄,并提醒每個(gè)學(xué)生將自己的學(xué)號(hào)及姓名寫(xiě)在紙上,同時(shí)提醒此堂課結(jié)果將作為一次平時(shí)成績(jī),以此引起學(xué)生的重視和注意。

2.頭腦風(fēng)暴案例訓(xùn)練環(huán)節(jié)。此環(huán)節(jié)設(shè)置主要是為了讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉頭腦風(fēng)暴這一方法,為下一環(huán)節(jié)正式開(kāi)始課程內(nèi)部作充分的鋪墊。通常是用貼近生活的案例作為引入,比如說(shuō),讓學(xué)生運(yùn)用頭腦風(fēng)暴法設(shè)想牙簽的用途。等到訓(xùn)練結(jié)束后,請(qǐng)寫(xiě)出最多用途的一組學(xué)生代表作報(bào)告,然后請(qǐng)其它組的學(xué)生作補(bǔ)充。此環(huán)節(jié)的教師總結(jié)非常重要,將為下一環(huán)節(jié)的正式引入指明一些重要方向。總結(jié)應(yīng)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行:一是強(qiáng)調(diào)頭腦風(fēng)暴的一些基本規(guī)則和成功要素,熱情積極、自由暢談、延遲評(píng)論、切忌褒貶、追求數(shù)量。二是觀察學(xué)生在活動(dòng)中的分工,強(qiáng)調(diào)人員選擇與分工的重要性,此環(huán)節(jié)中常見(jiàn)的問(wèn)題是記錄者未明確,每個(gè)組員都在記錄,導(dǎo)致討論不足、記錄重復(fù);有些記錄人員位置偏離中心,客觀上導(dǎo)致一些成員參與度不夠等。三是根據(jù)學(xué)生最后報(bào)告每組數(shù)量快慢,提醒學(xué)生在記錄過(guò)程中的數(shù)字化管理的重要性。有編號(hào)的小組馬上可以報(bào)出自己的數(shù)量,沒(méi)有編號(hào)的要花大量時(shí)間重新統(tǒng)計(jì)。

3.提出模擬教學(xué)實(shí)例。學(xué)院將拿出5000元人民幣作為活動(dòng)基金,支持學(xué)生以大學(xué)生為主題開(kāi)展節(jié)事活動(dòng)?,F(xiàn)將該節(jié)事活動(dòng)項(xiàng)目的策劃交由本班部分學(xué)生完成,由于時(shí)間緊,任務(wù)重,請(qǐng)每個(gè)項(xiàng)目小組現(xiàn)在進(jìn)行“主題創(chuàng)意和開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)”,提出一個(gè)簡(jiǎn)單的主題創(chuàng)意和開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)方案,以此來(lái)贏取5000元活動(dòng)基金。面對(duì)虛擬的5000元活動(dòng)基金的誘惑并為了獲得優(yōu)秀的平時(shí)作業(yè)成績(jī),每個(gè)參與學(xué)生都躍躍欲試。偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“興趣是最好的老師”,此時(shí)恰恰調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,對(duì)接下來(lái)的課堂教學(xué)抱以極大興趣,但學(xué)生比較迷茫并不太清楚這一主題創(chuàng)意和開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)的具體步驟,此時(shí)教師的過(guò)程引導(dǎo)便顯得尤為重要。首先,提醒學(xué)生運(yùn)用頭腦風(fēng)暴法對(duì)旅游節(jié)事進(jìn)行概念創(chuàng)意,并將所有的創(chuàng)意分別單列出來(lái)。此過(guò)程要求學(xué)生牢記頭腦風(fēng)暴的基本規(guī)則和成功要素,給予一定的時(shí)間,然后要求由提出創(chuàng)意數(shù)量最多的一組進(jìn)行匯報(bào)、其它組進(jìn)行補(bǔ)充,此階段可以讓學(xué)生充分開(kāi)動(dòng)腦筋,同時(shí)聆聽(tīng)別的小組人員的創(chuàng)意,不斷擴(kuò)大和豐富自己的視野。

4.進(jìn)一步深化主題。告訴學(xué)生現(xiàn)在可以利用的資源為學(xué)校的操場(chǎng),請(qǐng)各位同學(xué)利用資源分析法來(lái)篩選前期獲得的概念,最終篩選出10項(xiàng)每組認(rèn)為最有可能實(shí)施的節(jié)事活動(dòng)主題,最后由每個(gè)項(xiàng)目組成員代表一一匯報(bào)每個(gè)小組的10項(xiàng)活動(dòng)主要概念。

5.初步遴選方案。本環(huán)節(jié)要求學(xué)生依據(jù)資源、區(qū)位環(huán)境、政策環(huán)境、投資環(huán)境、客源市場(chǎng)環(huán)境等對(duì)方案進(jìn)行充分、全面地討論,再次遴選出5項(xiàng)每組認(rèn)為最有可能實(shí)施的節(jié)事活動(dòng)概念,討論后,再次由每個(gè)項(xiàng)目組成員代表一一匯報(bào)每個(gè)小組的5項(xiàng)活動(dòng)主要概念。

6.再次遴選并確定方案。在對(duì)節(jié)事分析和整理的基礎(chǔ)上,遴選出合理而有價(jià)值的方案,并對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià),選定主題。此次需要認(rèn)真討論最后確定每個(gè)項(xiàng)目小組的主題。并將最終選定的主題由每個(gè)項(xiàng)目小組一一匯報(bào)。

7.教師總結(jié)。此時(shí)離45分鐘的課堂結(jié)束已經(jīng)不遠(yuǎn),雖然“主題創(chuàng)意和開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)”的全部?jī)?nèi)容還沒(méi)有結(jié)束,最關(guān)鍵的內(nèi)部還沒(méi)有涉及到,但恰恰通過(guò)之前的方法訓(xùn)練,學(xué)生已經(jīng)基本掌握了方法,此階段要做的就是對(duì)課堂的總結(jié)并且布置課后作業(yè)。每一個(gè)項(xiàng)目小組都已經(jīng)有了自己的選定主題,此時(shí)要求學(xué)生進(jìn)一步對(duì)概念進(jìn)行內(nèi)涵挖掘、拓展、包裝,使概念具象化,提供給旅游者滿(mǎn)意的產(chǎn)品,為經(jīng)營(yíng)者帶來(lái)效益。這樣便將課堂學(xué)習(xí)與課后訓(xùn)練有了自然地延伸,這讓學(xué)生將課堂與課后兩個(gè)階段通過(guò)一個(gè)案例緊密地聯(lián)系在一起。

最后,整個(gè)過(guò)程控制顯得極為重要。在課堂控制中要強(qiáng)調(diào)時(shí)間的重要性,此處的時(shí)間概念有兩點(diǎn),一是要牢記課堂時(shí)間僅有45分鐘,所以每個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格按時(shí)間來(lái)推進(jìn),否則會(huì)造成課堂內(nèi)容的不完整性;另外必須向?qū)W生強(qiáng)調(diào)往往在現(xiàn)實(shí)中頭腦風(fēng)暴的時(shí)間不會(huì)只有這么短,這只是一個(gè)實(shí)戰(zhàn)模擬,平時(shí)這個(gè)“主題創(chuàng)意和開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)”的過(guò)程長(zhǎng)達(dá)數(shù)天是極為正常的,讓學(xué)生一定要理解清楚。同時(shí),在訓(xùn)練過(guò)程中也要不斷地提醒學(xué)生對(duì)之前學(xué)到的一些原理、方法、模式的運(yùn)用,讓這些理論性較強(qiáng)的原則、方法、模式真正印在腦中,運(yùn)用于創(chuàng)意過(guò)程始終,讓理論與實(shí)踐更好地融合。在課堂中也要特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參與意識(shí),鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)及集體榮譽(yù)感。最終,通過(guò)多種教學(xué)方法綜合運(yùn)用的行為導(dǎo)向教學(xué)法成為旅游管理類(lèi)學(xué)生綜合素質(zhì)能力提高的重要且不可代替的方法。

參考文獻(xiàn):

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[4]韓志麗.基于行為導(dǎo)向的情境教學(xué)法在財(cái)務(wù)管理教學(xué)中的運(yùn)用[J].會(huì)計(jì)之友,2006,(7):65-66.

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[6]李和平,姬瑛潔.行為導(dǎo)向教學(xué)模式探究[J].教育學(xué)術(shù)月刊.2010,(4):107-108.

第9篇:活動(dòng)策劃報(bào)告范文

  年會(huì)活動(dòng)策劃方案通用

  一、策劃方案

  (1)成立公司年會(huì)籌備小組

  本次年會(huì)的總統(tǒng)籌為企業(yè)策劃部,成員為各部門(mén)活躍份子。

  總負(fù)責(zé)人:

  (一)節(jié)目組

  任務(wù):

  a、完成節(jié)目收集、篩選及后期的排練、彩排工作

  b、主持人的選擇、形象設(shè)計(jì)及臺(tái)詞審核;

  c、負(fù)責(zé)節(jié)目的編排及員工才藝表演全流程的銜接

  d、準(zhǔn)備好晚會(huì)所需的一切服裝道具;

  (二)宣傳組

  任務(wù):a、制作年會(huì)背景版、橫幅、及各種宣傳影像制作

  b、現(xiàn)場(chǎng)攝影及DV攝像

  (三)外聯(lián)及禮儀組

  任務(wù):

  a、確定晚會(huì)邀請(qǐng)的嘉賓并且及時(shí)送出請(qǐng)柬;

  b、確定禮儀人員(頒獎(jiǎng)用)

  c、物品購(gòu)買(mǎi)(年會(huì)小禮品及請(qǐng)柬、抽獎(jiǎng)禮品等)

  d、聯(lián)系媒體報(bào)道、記者、及攝影人員;

  (2)主題選定

  主要是對(duì)公司一年的業(yè)務(wù)和運(yùn)行做一個(gè)回顧總結(jié),并將公司的下一年計(jì)劃和目標(biāo)傳遞給全體員工。在年會(huì)上對(duì)表現(xiàn)好的員工進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),增強(qiáng)企業(yè)凝聚力,鼓舞員工士氣,為來(lái)年打一個(gè)好的基礎(chǔ)。使得大家很放松地在一起溝通、娛樂(lè),讓員工有一種"辛苦一年,該休息、收獲一下了"的感覺(jué)。同時(shí)員工也可以通過(guò)這個(gè)機(jī)會(huì)與平時(shí)不太有機(jī)會(huì)接觸的公司領(lǐng)導(dǎo)及其它部門(mén)的同事們進(jìn)行溝通和了解。

  (3)場(chǎng)地選擇

  主要參照值是參加年會(huì)的人數(shù)及環(huán)節(jié)設(shè)置的需要。一般的年會(huì)會(huì)選在酒店的宴會(huì)廳進(jìn)行。

  (目前已定)

  (4)時(shí)間確定

  20xx年1月12日(星期三)下午17:00至22:30

  (5)環(huán)節(jié)設(shè)定

  1、主持人開(kāi)場(chǎng)白,介紹到會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓,邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)上臺(tái)致詞;

  2、李總上臺(tái)致辭,做年度工作總結(jié)及下年度工作計(jì)劃;

  3、其它領(lǐng)導(dǎo)及嘉賓致詞;

  4、20xx年第四季度及年度各種優(yōu)秀獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)

  5、邊會(huì)餐邊看員工才藝表演,現(xiàn)場(chǎng)有獎(jiǎng)問(wèn)答、互動(dòng)游戲,中間穿插抽獎(jiǎng);

  (6)會(huì)場(chǎng)布置

  會(huì)場(chǎng)內(nèi):

  1、舞臺(tái)背景用酒店原有背景板,在背景板的中心安裝背景噴畫(huà);

  2、舞臺(tái)上方懸掛紅布橫幅:

  文字內(nèi)容:

  3、舞臺(tái)懸掛烘托氣氛的紅燈籠;

  4、舞臺(tái)兩側(cè)放置易拉寶各2個(gè),內(nèi)容:宣傳企業(yè)文化;

  會(huì)場(chǎng)外:

  1、酒店入口處掛紅布幅;

  2、酒店內(nèi)放置指示牌;

  文字內(nèi)容:

  二、年會(huì)活動(dòng)的準(zhǔn)備工作

  (1)人員分工--依據(jù)大家本身的特長(zhǎng)來(lái)分配工作,每個(gè)人都將獨(dú)立負(fù)責(zé)自己的環(huán)節(jié)部分的準(zhǔn)備工作,并及時(shí)統(tǒng)一向總負(fù)責(zé)人報(bào)告,確?;顒?dòng)的順利進(jìn)行。

  1、會(huì)場(chǎng)總負(fù)責(zé):

  主要工作:策劃、總體工作協(xié)調(diào)、人員調(diào)配、布場(chǎng)撤場(chǎng)安排。

  2、會(huì)場(chǎng)協(xié)調(diào)、邀請(qǐng)嘉賓:

  主要工作:節(jié)目安排、彩排、舞臺(tái)協(xié)調(diào);對(duì)外協(xié)調(diào)。

  3、音響、燈光、音樂(lè):賈

  主要工作:配合前期制作各種影像和年會(huì)各環(huán)節(jié)音樂(lè)、影像播放

  4、物品準(zhǔn)備:

  主要工作:禮品、獎(jiǎng)品等物品的準(zhǔn)備,年會(huì)舞臺(tái)背景設(shè)計(jì)的各種準(zhǔn)備。

  5、第四季度及年度各個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)獲獎(jiǎng)名單:

  (2)嘉賓邀請(qǐng)(名單)

  (3)節(jié)目預(yù)演時(shí)間表

  12月13日進(jìn)行第一次節(jié)目預(yù)審(初步篩選節(jié)目,嚴(yán)格把關(guān)節(jié)目質(zhì)量)

  12月15日進(jìn)行第二次節(jié)目預(yù)審(落實(shí)表演節(jié)目名單)

  01月05日進(jìn)行第一次彩排

  01月12日進(jìn)行第二次彩排(演出前彩排)

  (4)制作、購(gòu)買(mǎi)物品及相關(guān)年會(huì)用品準(zhǔn)備

  1、年會(huì)舞臺(tái)背景噴畫(huà)制作、年會(huì)場(chǎng)地布置的物品準(zhǔn)備(橫幅、氣球)

  2、第四季度及年度各種優(yōu)秀獎(jiǎng)的獎(jiǎng)品準(zhǔn)備

  (獎(jiǎng)杯、獎(jiǎng)牌、錦旗、獎(jiǎng)金、信封)

  3、抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié)的禮品準(zhǔn)備

  4、有獎(jiǎng)問(wèn)答、互動(dòng)游戲環(huán)節(jié)的禮品準(zhǔn)備

  5、員工才藝表演獎(jiǎng)品的準(zhǔn)備

  (5)獎(jiǎng)項(xiàng)及禮品設(shè)置

  (6)細(xì)節(jié)安排

  (A)需要對(duì)工作人員、攝像師提前進(jìn)行培訓(xùn)。這種培訓(xùn)包括工作人員分工以及執(zhí)行手冊(cè)的制定。

  在活動(dòng)開(kāi)始之前,需要對(duì)所有設(shè)備進(jìn)行調(diào)試。包括演示的筆記本電腦是否設(shè)置了自動(dòng)關(guān)機(jī)或者屏幕保護(hù)程序,活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)需要演示的PPT文件投影出來(lái)是否足夠清晰等看似非常微小,卻又在現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)得以順利運(yùn)行過(guò)程中起到關(guān)鍵作用的很多細(xì)節(jié)環(huán)節(jié)。

  (B)活動(dòng)期間

  對(duì)工作人員進(jìn)行明確的分工,每項(xiàng)工作都必須責(zé)任到人,保持手機(jī)或?qū)υ?huà)機(jī)的開(kāi)通便于及時(shí)聯(lián)絡(luò)。

  一場(chǎng)活動(dòng)的順利進(jìn)行需要各個(gè)方面的配合,更需要對(duì)現(xiàn)場(chǎng)環(huán)節(jié)的控制及管理。對(duì)于演出的催場(chǎng)候場(chǎng),舞臺(tái)上的道具提供,對(duì)于整體活動(dòng)的節(jié)奏的把握都是非常重要的。

  (C)獲獎(jiǎng)感言的審核

  (D)年會(huì)各種視頻的制作

  年會(huì)活動(dòng)策劃方案通用

  年會(huì)主題:傳遞溫暖,增加企業(yè)與員工之間的凝聚力。

  年會(huì)目的:

  1.感謝公司員工一年來(lái)的辛勤工作,增進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)與員工間的互動(dòng)與交流;

  2.通過(guò)舉辦一次全新的不同感覺(jué)的年會(huì),讓員工看到公司的實(shí)力以及增強(qiáng)其對(duì)未來(lái)的信心;

  3.通過(guò)年會(huì)的舉辦,了解員工對(duì)公司未來(lái)發(fā)展的期望。

  活動(dòng)安排:

  一、會(huì)議時(shí)間

  提前半小時(shí)進(jìn)入會(huì)場(chǎng),先播放暖場(chǎng)音樂(lè)。等來(lái)賓陸續(xù)就坐后,循環(huán)播放艾尼公司發(fā)展的宏偉歷史(公司的發(fā)展?fàn)顩r、規(guī)模,科技研發(fā)成果,業(yè)績(jī)與誠(chéng)信服務(wù),人才經(jīng)營(yíng)與企業(yè)文化,展望未來(lái)再創(chuàng)輝煌等。體現(xiàn)企業(yè)上進(jìn)、創(chuàng)新、拼搏的精神面貌。)

  1、主持人致開(kāi)場(chǎng)白,介紹到會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓,邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)到臺(tái)上對(duì)20xx公司發(fā)展回顧致辭。

  2、各部門(mén)進(jìn)行述職報(bào)告。

  3、財(cái)務(wù)部門(mén)進(jìn)行財(cái)務(wù)報(bào)告

  4、公司進(jìn)行表彰。請(qǐng)總經(jīng)理宣讀公司《上一年度關(guān)于表彰工作先進(jìn)集體和個(gè)人的決定》。設(shè)置獎(jiǎng)項(xiàng):優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng),功勛員工獎(jiǎng)(對(duì)象為一直陪伴、見(jiàn)證艾尼成長(zhǎng)的老員工),優(yōu)秀員工獎(jiǎng),銷(xiāo)售精英獎(jiǎng),服務(wù)之星獎(jiǎng)等。(頒獎(jiǎng)放在節(jié)目演出)

  5、董事長(zhǎng)寄語(yǔ)(對(duì)未來(lái)的展望)

  6、主持人宣布結(jié)束。

  二、文藝時(shí)間

  到場(chǎng)的來(lái)賓進(jìn)行簽到,領(lǐng)取抽獎(jiǎng)號(hào)碼,將抽獎(jiǎng)券的副券投入抽獎(jiǎng)箱。(一)節(jié)目安排:

  編排具有艾尼公司特色的企業(yè)之歌進(jìn)行大合唱。作為晚會(huì)的開(kāi)場(chǎng)曲。

  1.歌曲類(lèi)(流行歌,民歌,合唱)

  2.舞蹈類(lèi)(民族舞,現(xiàn)代舞,機(jī)械舞,交誼舞均可)

  3.戲曲類(lèi)(小品或話(huà)劇等)

  4.樂(lè)器

  5.其他(魔術(shù)、武術(shù)等)

  6.公司領(lǐng)導(dǎo)自行安排單人表演或者和公司員工進(jìn)行合作表演。

  備注:根據(jù)節(jié)目最終確定的個(gè)數(shù)做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整

  (二)評(píng)獎(jiǎng)原則:

  本次晚會(huì)共評(píng)出三等獎(jiǎng)3個(gè),各獎(jiǎng)勵(lì)800元;二等獎(jiǎng)2個(gè),獎(jiǎng)勵(lì)1000元;一等獎(jiǎng)1個(gè),獎(jiǎng)勵(lì)20xx元。各個(gè)節(jié)目若有各部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)或副總參與演出,則給予節(jié)目適當(dāng)?shù)募臃?,有助于?jié)目獲獎(jiǎng),具體見(jiàn)《評(píng)分細(xì)則》。

  (三) 評(píng)分原則:

  評(píng)委必須堅(jiān)持公平、公正、公開(kāi)的原則,對(duì)每一個(gè)節(jié)目進(jìn)行客觀、正確地評(píng)價(jià)。

  1、評(píng)分細(xì)則:

  注:各個(gè)節(jié)目若有各部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)或副總參與演出,則給予節(jié)目適當(dāng)?shù)募臃帧L匮钨e表演的節(jié)目、公司家屬(含小孩子)友情演出的節(jié)目不參與評(píng)分,但可以給以鼓勵(lì)獎(jiǎng)。

  2、評(píng)選方案:

  1、本次節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分,現(xiàn)場(chǎng)統(tǒng)分,取平均分、現(xiàn)場(chǎng)頒獎(jiǎng)。

  2、評(píng)委:待定。

  3、每個(gè)節(jié)目結(jié)束后由統(tǒng)分人員收取評(píng)委的《評(píng)分表》,統(tǒng)分后交禮儀小姐傳送至主持人 。

  4、評(píng)分點(diǎn)主要為:臺(tái)風(fēng)、流暢性、內(nèi)容、表演技巧四個(gè)方面。

  5、統(tǒng)分時(shí)去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分,其余分?jǐn)?shù)累加后計(jì)算平均分?jǐn)?shù)(總分/*),最后得分即為該節(jié)目的最后得分,每個(gè)節(jié)目滿(mǎn)分10分

  三、晚宴時(shí)間:

  1、 員工到達(dá)指定場(chǎng)所、所有酒水、涼菜等等都準(zhǔn)備就緒。

  2、 主持人邀請(qǐng)總經(jīng)理《致祝酒辭》宣布晚宴開(kāi)始,并一同舉杯慶賀新年快樂(lè),祝愿公司明天更美好。

  3、 穿插的游戲環(huán)節(jié): (每張桌子抽一個(gè)信封,一個(gè)信封里一個(gè)游戲,一共三組游戲。抽到相同游戲的桌子進(jìn)行PK,輸?shù)囊环綉土P表演節(jié)目。根據(jù)到場(chǎng)嘉賓落座桌數(shù)確定分幾組。)

  1、“你做我猜”:電視上有的節(jié)目,就是一個(gè)人比動(dòng)作或用語(yǔ)言描述,另一個(gè)人來(lái)猜??梢圆律钣闷?,可以猜景區(qū),可以猜成語(yǔ)。每組十個(gè)名詞,用時(shí)最短一組勝出。

  2、 “踩氣球” 游戲方法:將參賽者分成人數(shù)相等的兩隊(duì),分散在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)。每人分發(fā)一串氣球,一串連五個(gè)。參與者要將氣球綁在小腿踝關(guān)節(jié)處。發(fā)令后,雙方隊(duì)員在保護(hù)好自己的氣球不被對(duì)方踩破的前提下,千方百計(jì)地踩破對(duì)方隊(duì)員的氣球。以一方全部隊(duì)員的氣球被踩破為負(fù),另一方為勝。 游戲規(guī)則:①只準(zhǔn)踩氣球,不得故意踩對(duì)方的腳。②不得故意用手推對(duì)方。③被踩爆氣球者立即退出比賽。④跑出規(guī)定區(qū)域者視為氣球已破,不得再加入比賽。⑤在游戲過(guò)程中,如果氣球不小心漏氣或是跑掉,一律當(dāng)作被踩爆 。

  3、“蘿卜蹲”游戲規(guī)則:將參加活動(dòng)的參與者分成幾組。每組可以只是一個(gè)人,也可以是好多人。將每組用不同的顏色命名。比如現(xiàn)在我們有五組參與者,于是命名為:黃蘿卜,白蘿卜,綠蘿卜,青蘿卜,紅蘿卜。如果黃蘿卜最后指定的小組不存在,或者黃蘿卜用手指的小組與口中說(shuō)的小組名字不符,則黃蘿卜被淘汰。

  比如:

  黃蘿卜說(shuō)“黃蘿卜蹲,黃蘿卜蹲,黃蘿卜蹲完黑蘿卜蹲”,但是在這場(chǎng)活動(dòng)中沒(méi)有黑蘿卜組(或者黑蘿卜組已經(jīng)被淘汰,不在場(chǎng)上),則黃蘿卜被淘汰。

  玩完游戲,大家自由活動(dòng)。

  4、唐伯虎點(diǎn)秋香(4和5作為推薦的各桌宴會(huì)游戲。)

  眾人圍成一圈,由其中的一人先喊“唐”,旁邊的人按順時(shí)針?lè)较?逆時(shí)針也可以)依次喊“伯”,“虎”,“點(diǎn)”;喊到“點(diǎn)”的人在喊的同時(shí)要用手隨便指一位同學(xué)(一般為你想整的人),被點(diǎn)中的人應(yīng)立即雙手抱胸,同時(shí)口中喊著“秋香啊秋香”,而此人兩邊的人也要一起擺出造型——左邊的將左胳膊伸直向左上方,右胳膊彎曲也朝向左邊;右邊的人相應(yīng)胳膊伸向右上方(有點(diǎn)像唱戲時(shí)的手勢(shì),大家想象一下),兩人同時(shí)口中還應(yīng)喊出“伯虎啊伯虎”,反應(yīng)慢者小組即被罰酒~~一瓶。

  5、青蛙跳井

  參與者以座席為序輪流依次說(shuō)“一只青蛙跳井撲嗵”里的兩個(gè)字。比如,第一人說(shuō)“一只”,第二人“青蛙”,第三人“跳井”,第四人“撲嗵”,第五人“兩只’,下一個(gè)“青蛙”,接著“跳井”,“撲嗵”,下一個(gè)“撲嗵”(兩只跳下去要撲通兩次)依次下去三只等等。直到有人出錯(cuò)受罰,罰完再?gòu)倪@里重新開(kāi)始。

  四、年會(huì)準(zhǔn)備時(shí)間安排:

  (1)年會(huì)策劃及準(zhǔn)備期( 月 日 至 月 日):本階段主要完成通知、節(jié)目收集、主持人確定。

  (2)年會(huì)協(xié)調(diào)及進(jìn)展期( 月 日至 月 日):本階段主要完成節(jié)目安排表、禮儀小姐確定、音響確定、物品購(gòu)買(mǎi)。

  (3)年會(huì)倒計(jì)時(shí)期( 月 日):本階段主要完成年會(huì)全過(guò)程確定(包括時(shí)間、地點(diǎn)、節(jié)目單確定、彩排時(shí)間)。

  (4)年會(huì)正式演出時(shí)間: 年 月 日

  五、年會(huì)節(jié)目安排

  (一)年會(huì)節(jié)目報(bào)名方式

  1、現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名2.聯(lián)系人:3.聯(lián)系方式

  (二)參與節(jié)目的確定

  (三)參與人員確定

  六、年會(huì)分工

  參會(huì)人員名單統(tǒng)計(jì)分批

  獎(jiǎng)品購(gòu)買(mǎi)、頒獎(jiǎng)人

  抽獎(jiǎng)獎(jiǎng)券獎(jiǎng)券設(shè)計(jì)、發(fā)放、回收管理、獎(jiǎng)品保管

  主持人確定 晚宴活動(dòng)地點(diǎn)確認(rèn) 來(lái)賓簽到

  晚會(huì)場(chǎng)景布置 各部門(mén)節(jié)目統(tǒng)籌

  晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)電腦、投影 現(xiàn)場(chǎng)攝像、照像

  會(huì)后工作

  七、節(jié)目預(yù)算

  (一)場(chǎng)地費(fèi)用

  (二)背景布、待定

  (三)條幅

  (四)獎(jiǎng)品

  ①優(yōu)秀員工、優(yōu)秀團(tuán)體,人數(shù)待定 ②幸運(yùn)獎(jiǎng)10,獎(jiǎng)品待定 ③三等獎(jiǎng)8,獎(jiǎng)品待定 ④二等獎(jiǎng)5,獎(jiǎng)品待定 ⑤一等獎(jiǎng)2,獎(jiǎng)品待定

  (五)攝影攝像

  (六)節(jié)目入圍后,上報(bào)節(jié)目所用物資(服裝,道具)

  (七)物品的采購(gòu):抽獎(jiǎng)禮品、游戲獎(jiǎng)品、大會(huì)席位人名牌(會(huì)議用)、晚宴的引導(dǎo)牌、筆、

  (八)其他

  八、備注:

  1.強(qiáng)化參與意識(shí),各部門(mén)人員要積極參與,力爭(zhēng)節(jié)目出彩。

  2.強(qiáng)化保障意識(shí),為排節(jié)目不誤日常工作之需求。

  年會(huì)活動(dòng)策劃方案通用

  一、年會(huì)主題

  xx20xx年年會(huì)

  二、年會(huì)時(shí)間

  20xx年1月18日17:30-21:00

  三、年會(huì)地點(diǎn)

  xx酒店六樓會(huì)議廳

  四、年會(huì)參與人員

  公司總經(jīng)理、副總經(jīng)理、全體員工,共計(jì)xx人。

  附件一:參與年會(huì)人員表

  五、年會(huì)內(nèi)容

  對(duì)20zz年公司的工作成績(jī)進(jìn)行總結(jié),展望公司20xx年的發(fā)展愿景;同時(shí)豐富員工企業(yè)文化生活,激發(fā)員工熱情,增強(qiáng)員工的內(nèi)部凝聚力,增進(jìn)員工之間的溝通、交流和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。