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益智畫(huà)冊(cè)雜志

益智畫(huà)冊(cè)雜志( 一年12期 彩色銅版紙 ) ( 在線(xiàn)訂閱 )

《益智畫(huà)冊(cè)》拓展畫(huà)冊(cè)的功能,變單純的看為游戲、動(dòng)手相結(jié)合,實(shí)現(xiàn)功用的多重性,增加互動(dòng)性,讓孩子看得開(kāi)心,玩得積極。

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益智畫(huà)冊(cè)雜志簡(jiǎn)介

雜志參數(shù)

出版單位:浙江大學(xué)出版社
國(guó)內(nèi)刊號(hào):51-1488/N
紙張類(lèi)型:銅版紙
創(chuàng)刊時(shí)間:1984年
全年期數(shù):12
出版地區(qū):浙江
發(fā)行周期:月刊
印刷色彩:彩色
開(kāi)  本:16開(kāi)
單期頁(yè)數(shù):52

《益智畫(huà)冊(cè)》(月刊)經(jīng)過(guò)多年的不懈努力,流行度高,大眾辨識(shí)度廣,創(chuàng)刊于1984年,開(kāi)拓了視野,帶給讀者富有生活特色的內(nèi)容。

浙江大學(xué)幼兒教育發(fā)展中心權(quán)威打造,讓寶寶從小享受精英教育資源,由浙江大學(xué)幼兒教育發(fā)展中心全案策劃,提升畫(huà)冊(cè)的專(zhuān)業(yè)性和權(quán)威性,根據(jù)4-7歲寶寶的認(rèn)知特點(diǎn)給出相應(yīng)的早教內(nèi)容和方法,尊重孩子的成長(zhǎng)規(guī)律,促進(jìn)孩子的智力開(kāi)發(fā),強(qiáng)化幼小銜接。

益智畫(huà)冊(cè)雜志欄目設(shè)置

《嬰兒益智畫(huà)冊(cè)》主要欄目:安全故事、跟多寶學(xué)說(shuō)話(huà)、跟我認(rèn)世界、繪本故事。

《阿咪虎益智畫(huà)冊(cè)》主要欄目:阿咪虎性格教育故事、手指操、寶寶好習(xí)慣、益智游戲、繪本故事。

《幼兒益智畫(huà)冊(cè)》主要欄目:動(dòng)物日記、繪本識(shí)字故事、科普故事、偵探故事、EQ繪本故事等。

益智畫(huà)冊(cè)雜志內(nèi)容試讀

本刊全彩印刷,圖文并茂,旨在突出雜志特色,倡導(dǎo)快樂(lè)閱讀,內(nèi)容豐富多彩,形式新穎,強(qiáng)調(diào)引發(fā)讀者興趣,是一本不錯(cuò)的雜志。多年來(lái)雜志內(nèi)容拓寬了讀者視野,貼近讀者生活,集知識(shí)性和趣味性于一身,全彩的雜志一下子就能吸引讀者的眼球,得到了眾多讀者的歡迎。

夏日里的蟬鳴,總是在某一個(gè)午后破空而來(lái),也不確定究竟是哪一天,小時(shí)候,就記得往往是放了暑假,忽然間整個(gè)世界就被“知了”“知了”的聲音侵占了。窗外的大樹(shù)上,街道邊的小林子里,處處都是蟬的嘶鳴之音,此起彼伏,不知疲倦。

有一種知了身形瘦小,通身泛青,叫聲很是特別,像在叫“袁世凱一袁世凱一”哈哈,懵懂小童初識(shí)這個(gè)歷史人物,居然是因?yàn)橐环N蟬。而這時(shí),孩子們知道一年中最好的季節(jié)來(lái)了一悠長(zhǎng)的沒(méi)有大人管束的假期、赤足、奔跑、水里嬉游、冰鎮(zhèn)西瓜、夜晚的納涼故事會(huì)……

捕蟬當(dāng)然是最夏天里讓人興奮的一件事,那時(shí)的男孩,大約都捉過(guò)知了,甚至是在火里烤著吃過(guò)知了吧。用鐵絲彎成圓圈,把塑料袋縫在鐵圈上,再把鐵絲用線(xiàn)綁在竹竿上就成了捕蟬的工具?!耙庥而Q蟬,忽然閉口立。”

真真寫(xiě)出了孩子們捕蟬時(shí)的模樣:誰(shuí)也不說(shuō)話(huà),躡手躡腳地走到樹(shù)下,看清蟬的位置舉著竹竿對(duì)準(zhǔn)蟬猛地罩下去,快速扣在地上,聽(tīng)到蟬撲扇翅膀毫無(wú)方向地亂撞,就知道入網(wǎng)了。有時(shí)聰明的蟬在會(huì)罩下去的那一瞬間,倏地就飛走了。

《益智畫(huà)冊(cè)》(月刊)經(jīng)過(guò)多年的不懈努力,流行度高,大眾辨識(shí)度廣,創(chuàng)刊于1984年,開(kāi)拓了視野,帶給讀者富有生活特色的內(nèi)容。浙江大學(xué)幼兒教育發(fā)展中心權(quán)威打造,讓寶寶從小享受精英教育資源,由浙江大學(xué)幼兒教育發(fā)展中心全案策劃,提升畫(huà)冊(cè)的專(zhuān)業(yè)性和權(quán)威性,根據(jù)4-7歲寶寶的認(rèn)知特點(diǎn)給出相應(yīng)的早教內(nèi)容和方法,尊重孩子的成長(zhǎng)規(guī)律,促進(jìn)孩子的智力開(kāi)發(fā),強(qiáng)化幼小銜接。

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